I grund och botten består samhället av sociala institutioner - en komplex uppsättning av olika egenskaper som säkerställer det sociala systemets integritet. Ur sociologins synvinkel är detta en historiskt etablerad form av mänsklig aktivitet. De främsta exemplen på sociala institutioner är skolan, staten, familjen, kyrkan, armén. Och idag i artikeln kommer vi att analysera i detalj frågan om vad sociala institutioner är, vad är deras funktioner, typer och också ge exempel.

terminologisk fråga

Med en samhällsinstitution avses i snävare mening ett organiserat system av kopplingar och normer som tillgodoser samhällets grundläggande behov i allmänhet och individen i synnerhet. Till exempel är familjens sociala institution ansvarig för den reproduktiva funktionen.

Om vi ​​fördjupar oss i terminologin så är en social institution en värdenormativ uppsättning attityder och en kropp eller organisation som godkänner dem och hjälper till att implementera dem. Denna term kan också beteckna sociala element som ger hållbara former av organisering och reglering av livet. Dessa är till exempel sociala institutioner för lag, utbildning, stat, religion etc. Huvudmålet för sådana institutioner är att främja en stabil samhällsutveckling. Därför anses huvudfunktionerna vara:

• Att tillfredsställa samhällets krav.
• Kontroll av sociala processer.

Lite historia

Tillhandahålla funktionalitet

För att en social institution ska kunna utföra sina funktioner måste den ha tre kategorier av medel:

• Höger. Inom ramen för en viss institution är det nödvändigt att fastställa sina egna normer, regler, lagar. Detta tecken på en social institution manifesteras i det obligatoriska förvärvet av kunskap av barn på exemplet på utbildning. Det vill säga, enligt lagarna för Institute of Education måste föräldrar skicka sina barn till skolor från en viss ålder på obligatorisk basis.
• materiella förhållanden. Det vill säga, för att barn ska få en plats att studera behöver de skolor, dagis, institut etc. Det är nödvändigt att ha medel för att hjälpa till att genomföra lagarna.
• Moralisk komponent. Offentligt godkännande spelar en viktig roll för efterlevnaden av lagar. Efter att ha lämnat skolan går barn till kurser eller institut, de fortsätter att studera eftersom de förstår varför utbildning behövs.

Huvuddrag

Baserat på det föregående är det redan möjligt att bestämma huvuddragen hos en social institution på exemplet på utbildning:

1. Historicitet. Sociala institutioner uppstår historiskt när ett samhälle har ett visst behov. Begäret efter kunskap dök upp hos människor långt innan de började leva i de första antika civilisationerna. Att utforska världen omkring dem hjälpte dem att överleva. Senare började människor förmedla erfarenheter till sina barn, som gjorde sina upptäckter och förde dem vidare till sina avkommor. Så här kom utbildningen till.
2. Hållbarhet. Institutioner kan dö, men innan dess existerar de i århundraden, och till och med hela epoker. De första människorna lärde sig hur man gör vapen av sten, idag kan vi lära oss hur man flyger ut i rymden.
3. Funktionalitet. Varje institution fyller en viktig social funktion.
4. Materiella resurser. Förekomsten av materiella föremål är nödvändig för att de funktioner som institutet skapades för ska kunna utföras. Till exempel behöver utbildningsinstitutionen utbildningsinstitutioner, böcker och annat material så att barn kan lära sig.

Strukturera

Institutioner skapades för att möta mänskliga behov, och de är ganska olika. Om vi ​​ger exempel på sociala institutioner, så kan vi säga att behovet av skydd tillhandahålls av försvarsinstitutionen, religionsinstitutionen (i synnerhet kyrkan) ansvarar för andliga behov, utbildningsinstitutionen svarar på behovet för kunskap. Genom att sammanfatta allt ovan kan vi bestämma strukturen för institutet, det vill säga dess huvudkomponenter:

1. Grupper och organisationer som möter behoven hos en individ eller social grupp.
2. Normer, värderingar, regler, lagar, efter vilka en individ eller en social grupp kan tillfredsställa sina behov.
3. Symboler som reglerar relationer inom den ekonomiska verksamhetssfären (varumärken, flaggor, etc.) Man kan till och med ge ett exempel på en social institution med en mycket minnesvärd grön symbol för en orm lindad runt en bägare. Det ses ofta på sjukhus som ger en individ eller grupp behov av välbefinnande.
4. ideologiska grunder.
5. Sociala variabler, alltså opinionen.

tecken

Det är viktigt att bestämma tecknen på en social institution. Ett exempel på utbildning kan bäst visa detta:

1. Närvaron av institutioner och grupper förenade av ett mål. Till exempel erbjuder en skola kunskap, barn vill få denna kunskap.
2. Närvaron av ett system av prover av normer för värden och symboler. Det är också möjligt att dra en analogi med utbildningsinstitutionen, där en bok kan fungera som en symbol, kunskapsinhämtande kan vara ett värde och efterlevnad av skolans regler kan vara en norm.
3. Uppförande i enlighet med dessa standarder. Till exempel vägrar en elev att följa reglerna, och han blir utvisad från skolan, från en social institution. Naturligtvis kan han ta rätt väg och gå till en annan utbildningsinstitution, eller så kan det hända att han inte kommer att accepteras i någon av dem, och han kommer att lämnas utanför samhället.
4. Mänskliga och materiella resurser som hjälper till att lösa vissa problem.
5. Offentligt godkännande.

Exempel på sociala institutioner i samhället

Institutioner för deras manifestationer och faktorer är helt olika. Faktum är att de kan delas in i stora och låga nivåer. Om vi ​​pratar om utbildningsinstitutet är detta ett storskaligt samarbete. När det gäller dess undernivåer kan dessa vara grund-, mellan- och gymnasieinstitut. Eftersom samhället är dynamiskt kan vissa institutioner på lägre nivå försvinna som slaveri, och vissa kan dyka upp, till exempel reklam.

Det finns fem huvudinstitutioner i samhället idag:

• En familj.
• Stat.
• Utbildning.
• Ekonomi.
• Religion.

Allmänna funktioner

Institutioner är utformade för att tillgodose samhällets viktigaste behov och skydda enskildas intressen. Det kan vara både livsviktiga och sociala behov. Enligt samhällsforskning utför institutioner allmänna och individuella funktioner. Allmänna funktioner tilldelas varje objekt, medan individuella funktioner kan variera beroende på institutets särdrag. När vi studerar exempel på sociala institutioners funktioner, noterar vi att de allmänna ser ut så här:

• Etablering och reproduktion av relationer i samhället. Varje institution är skyldig att utse individens standardbeteende genom implementering av regler, lagar och normer.
• förordning. Relationer i samhället måste regleras genom att utveckla acceptabla beteendemönster och införa sanktioner för brott mot normer.
• Integration. Varje social institutions verksamhet bör förena individer i grupper så att de känner ömsesidigt ansvar och beroende av varandra.
• Socialisering. Huvudsyftet med denna funktion är att förmedla social erfarenhet, normer, roller och värderingar.

När det gäller ytterligare funktioner bör de övervägas inom ramen för huvudinstitutionerna.

En familj

Det anses vara den viktigaste institutionen i staten. Det är i familjen som människor får den första grundläggande kunskapen om den yttre, sociala världen och de regler som finns där. Familjen är samhällets grundläggande cell, som kännetecknas av frivilligt äktenskap, gemensamt liv och viljan att uppfostra barn. I enlighet med denna definition särskiljs huvudfunktionerna för familjens sociala institution. Till exempel den ekonomiska funktionen (allmänt liv, hushållning), reproduktiv (födelse av barn), rekreation (hälsa), social kontroll (uppfostra barn och överföra värderingar).

stat

Statens institution kallas också en politisk institution som styr samhället och fungerar som en garant för dess säkerhet. Staten bör utföra sådana funktioner som:

• Reglering av ekonomin.
• Upprätthålla stabilitet och ordning i samhället.
• Att säkerställa social harmoni.
• Skydd av medborgarnas rättigheter och friheter, utbildning av medborgare och värderingar.

Förresten, i händelse av krig måste staten utföra externa funktioner, såsom försvar av gränser. Ta dessutom en aktiv del i internationellt samarbete för att skydda landets intressen, lösa globala problem och etablera fördelaktiga kontakter för ekonomisk utveckling.

Utbildning

Den sociala utbildningsinstitutionen betraktas som ett system av normer och kopplingar som förenar sociala värderingar och tillfredsställer dess behov. Detta system säkerställer utvecklingen av samhället genom överföring av kunskap och färdigheter. Utbildningsinstitutets huvudfunktioner inkluderar:

• Adaptiv.Överföring av kunskap kommer att hjälpa till att förbereda sig för livet och hitta ett jobb.
• Professionell. Naturligtvis, för att hitta ett jobb, måste du ha någon form av yrke, utbildningssystemet kommer att hjälpa till i denna fråga.
• Civil. Tillsammans med professionella egenskaper och färdigheter kan kunskap förmedla mentaliteten, det vill säga de förbereder en medborgare i ett visst land.
• Kulturell. Individen ingjuts med socialt accepterade värderingar.
• Humanistisk. Hjälp till att utveckla personlig potential.

Bland alla institutioner spelar utbildning den näst viktigaste rollen. Individen får den första livserfarenheten i familjen där han föddes, men när han når en viss ålder har utbildningssfären stort inflytande på individens socialisering. Effekten av en social institution, till exempel, kan visa sig i valet av en hobby som ingen i familjen inte bara inte gör, utan inte ens vet om dess existens.

Ekonomi

En ekonomisk social institution bör ansvara för den materiella sfären av mellanmänskliga relationer. Ett samhälle präglat av fattigdom och finansiell instabilitet kan inte upprätthålla en optimal reproduktion av befolkningen, ge en utbildningsbas för utvecklingen av det sociala systemet. Därför, oavsett hur man ser på det, är alla institutioner kopplade till ekonomin. Till exempel upphör en ekonomisk social institution att fungera korrekt. Landet börjar öka fattigdomsnivån och det finns fler arbetslösa. Färre barn kommer att födas, nationens åldrande kommer att börja. Därför är denna institutions huvudfunktioner:

• Förena producenters och konsumenters intressen.
• Tillfredsställa behoven hos deltagarna i den sociala processen.
• Stärka banden inom det ekonomiska systemet och samarbeta med andra sociala institutioner.
• Upprätthålla ekonomisk ordning.

Religion

Religionsinstitutionen upprätthåller det trossystem som de flesta människor följer. Detta är ett slags system av övertygelser och metoder som är populära i ett visst samhälle, och fokuserat på något heligt, omöjligt, övernaturligt. Enligt studier av Emile Durkheim har religion tre av de viktigaste funktionerna – integrativ, det vill säga trosuppfattningar hjälper människor att sammanföras.

På andra plats kommer den normativa funktionen. Individer som håller sig till vissa övertygelser agerar enligt kanonerna eller buden. Det hjälper till att upprätthålla ordningen i samhället. Den tredje funktionen är kommunikativ, individer under ritualer har möjlighet att kommunicera med varandra eller med en tjänare. Detta hjälper till att snabbt integreras i samhället.

Det finns alltså anledning att dra en liten slutsats: sociala institutioner är specialorganisationer som ska tillgodose samhällets grundläggande behov och skydda individers intressen, vilket kommer att göra det möjligt att integrera befolkningen, men om någon av institutionerna misslyckas land med en sannolikhet på 99% kan kupper, demonstrationer, väpnade uppror kommer att börja, vilket i slutändan kommer att leda till anarki.

En av de faktorer som kännetecknar samhället som helhet är helheten av sociala institutioner. Deras placering verkar vara på ytan, vilket gör dem till särskilt framgångsrika objekt för observation och kontroll.

I sin tur är ett komplext organiserat system med sina egna normer och regler en social institution. Dess tecken är olika, men klassificerade, och det är de som ska beaktas i den här artikeln.

Begreppet en social institution

En social institution är en av organisationsformerna. För första gången tillämpades detta koncept. Enligt vetenskapsmannen skapar hela mångfalden av sociala institutioner den så kallade ramen för samhället. Uppdelningen i former, sa Spencer, sker under påverkan av samhällets differentiering. Han delade upp hela samhället i tre huvudinstitutioner, bland vilka:

• reproduktiv;
• distributiv;
• reglerande.

E. Durkheims åsikt

E. Durkheim var övertygad om att en person som person kan förverkliga sig själv endast med hjälp av sociala institutioner. De uppmanas också att etablera ansvar mellan interinstitutionella former och samhällets behov.

Karl Marx

Författaren till den berömda "Capital" utvärderade sociala institutioner ur synvinkeln på arbetsmarknadsrelationer. Enligt hans åsikt bildades den sociala institutionen, vars tecken finns både i arbetsfördelningen och i fenomenet privat egendom, just under deras inflytande.

Terminologi

Termen "social institution" kommer från det latinska ordet "institution", som betyder "organisation" eller "ordning". I princip reduceras alla egenskaper hos en social institution till denna definition.

Definitionen omfattar formen för konsolidering och formen för genomförande av specialiserad verksamhet. Syftet med sociala institutioner är att säkerställa stabiliteten i hur kommunikationerna fungerar i samhället.

Följande korta definition av begreppet är också acceptabel: en organiserad och samordnad form av sociala relationer, som syftar till att tillgodose de behov som är betydande för samhället.

Det är lätt att se att alla definitioner som tillhandahålls (inklusive ovanstående åsikter från forskare) är baserade på "tre pelare":

• samhälle;
• organisation;
• behov.

Men dessa är ännu inte fullfjädrade egenskaper hos en social institution, snarare nyckelpunkter som bör beaktas.

Förutsättningar för institutionalisering

Processen för institutionalisering är en social institution. Det inträffar under följande förhållanden:

• socialt behov som en faktor som kommer att tillfredsställa den framtida institutionen;
• sociala band, det vill säga interaktionen mellan människor och samhällen, som ett resultat av vilka sociala institutioner bildas;
• ändamålsenligt och regler;
• materiella och organisatoriska, arbetskrafts- och ekonomiska nödvändiga resurser.

Stadier av institutionalisering

Processen att etablera en social institution går igenom flera steg:

• uppkomsten och medvetenheten om behovet av en institution;
• utveckling av normer för socialt beteende inom ramen för den framtida institutionen;
• skapandet av sina egna symboler, det vill säga ett system av tecken som kommer att indikera den sociala institutionen som skapas;
• bildande, utveckling och definition av ett system av roller och statuser;
• skapande av den materiella grunden för institutet;
• integrering av institutionen i det befintliga sociala systemet.

Strukturella egenskaper hos en social institution

Tecken på begreppet "social institution" kännetecknar det i det moderna samhället.

Strukturella funktioner omfattar:

• Verksamhetens omfattning, samt sociala relationer.
• Institutioner som har vissa befogenheter för att organisera människors verksamhet, samt utföra olika roller och funktioner. Till exempel: offentliga, organisatoriska och utföra funktionerna kontroll och ledning.
• Dessa specifika regler och normer som är utformade för att reglera beteendet hos människor i en viss social institution.
• Materiella medel för att uppnå institutets mål.
• Ideologi, mål och målsättningar.

Typer av sociala institutioner

Klassificeringen som systematiserar sociala institutioner (tabell nedan) delar in detta begrepp i fyra separata typer. Var och en av dem omfattar minst fyra mer specifika institutioner.

Vilka är de sociala institutionerna? Tabellen visar deras typer och exempel.

Andliga sociala institutioner i vissa källor kallas kulturinstitutioner, och familjens sfär kallas i sin tur ibland för stratifiering och släktskap.

Allmänna tecken på en social institution

De allmänna, och samtidigt de viktigaste, tecknen på en social institution är följande:

• utbudet av ämnen som under sin verksamhet ingår i relationer;
• hållbarheten i dessa relationer;
• en viss (och detta innebär i viss mån formaliserad) organisation;
• beteendenormer och regler;
• funktioner som säkerställer institutionens integration i det sociala systemet.

Det bör förstås att dessa tecken är informella, men logiskt följer av definitionen och funktionen hos olika sociala institutioner. Med hjälp av dem är det bland annat bekvämt att analysera institutionalisering.

Social institution: skyltar på specifika exempel

Varje specifik social institution har sina egna egenskaper - tecken. De överlappar nära roller, till exempel: familjens huvudroller som social institution. Det är därför det är så avslöjande att betrakta exempel och de tecken och roller som motsvarar det.

Familjen som social institution

Ett klassiskt exempel på en social institution är förstås familjen. Som framgår av tabellen ovan tillhör den den fjärde typen av institutioner som täcker samma område. Därför är det grunden och det yttersta målet för äktenskap, faderskap och moderskap. Dessutom förenar familjen dem också.

Funktioner hos denna sociala institution:

• äktenskap eller släktskapsband;
• övergripande familjebudget;
• sambo i samma bostad.

Huvudrollerna reduceras till det välkända talesättet att hon är en "cell i samhället". I grund och botten är det precis vad det är. Familjer är partiklar som tillsammans bildar samhället. Förutom att vara en social institution kallas familjen även för en liten social grupp. Och det är ingen slump, för från födseln utvecklas en person under dess inflytande och upplever det själv under hela sitt liv.

Utbildning som social institution

Utbildning är ett socialt delsystem. Den har sin egen specifika struktur och funktioner.

Grundläggande delar av utbildning:

• sociala organisationer och sociala gemenskaper (utbildningsinstitutioner och indelning i grupper av lärare och elever etc.);
• sociokulturell aktivitet i form av en utbildningsprocess.

Egenskaperna för en social institution inkluderar:

1. Normer och regler - på utbildningsinstitutet kan exempel övervägas: kunskapssug, närvaro, respekt för lärare och klasskamrater/klasskamrater.
2. Symbolism, det vill säga kulturella tecken - hymner och vapen från utbildningsinstitutioner, djursymbolen för några berömda högskolor, emblem.
3. Utilitaristiska kulturella drag som klassrum och klassrum.
4. Ideologi – principen om jämlikhet mellan elever, ömsesidig respekt, yttrandefrihet och rösträtt samt rätten till sin egen åsikt.

Tecken på sociala institutioner: exempel

Låt oss sammanfatta informationen som presenteras här. Egenskaperna för en social institution inkluderar:

• en uppsättning sociala roller (till exempel far/mamma/dotter/syster i familjens institution);
• hållbara beteendemönster (till exempel vissa modeller för läraren och studenten vid utbildningsinstitutet);
• normer (till exempel koder och statens konstitution);
• symbolik (till exempel institutionen för äktenskap eller ett religiöst samfund);
• grundläggande värderingar (d.v.s. moral).

Den sociala institutionen, vars egenskaper övervägdes i den här artikeln, är utformad för att styra beteendet hos varje enskild person, som är direkt en del av hans liv. Samtidigt tillhör till exempel en vanlig seniorelev minst tre sociala institutioner: familjen, skolan och staten. Intressant nog, beroende på var och en av dem, har han också den roll (status) som han har och enligt vilken han väljer sin beteendemodell. Hon i sin tur sätter hans egenskaper i samhället.

9. Huvudsakliga psykologiska skolor i sociologi

10. Samhället som socialt system, dess egenskaper och egenskaper

11. Typer av samhällen utifrån sociologisk vetenskap

12. Det civila samhället och utsikterna för dess utveckling i Ukraina

13. Samhälle från funktionalismens och socialdeterminismens positioner

14. Form av social rörelse - revolution

15. Civilisatoriska och formationella ansatser till studiet av historien om samhällets utveckling

16. Teorier om kulturella och historiska samhällstyper

17. Begreppet samhällets sociala struktur

18. Marxistisk teori om klasser och samhällets klassstruktur

19. Sociala gemenskaper - huvudkomponenten i den sociala strukturen

20. Teori om social stratifiering

21. Social gemenskap och social grupp

22. Sociala kontakter och social interaktion

24. Begreppet social organisation

25. Personlighetsbegreppet i sociologin. personlighetsdrag

26. Individens sociala status

27. Sociala personlighetsdrag

28. Socialisering av personligheten och dess former

29. Medelklassen och dess roll i samhällets sociala struktur

30. Individens sociala aktivitet, dess former

31. Teori om social rörlighet. Marginalism

32. Äktenskapets sociala väsen

33. Familjens sociala väsen och funktioner

34. Historiska familjetyper

35. De viktigaste typerna av modern familj

37. Problem med moderna familjerelationer och sätt att lösa dem

38. Sätt att stärka äktenskap och familj som sociala länkar i det moderna ukrainska samhället

39. Sociala problem i en ung familj. Modern samhällsforskning bland unga om familj och äktenskap

40. Kulturbegreppet, dess struktur och innehåll

41. Grundläggande element i kultur

42. Kulturens sociala funktioner

43. Kulturformer

44. Samhällskultur och subkulturer. Specifikiteten hos ungdomssubkulturen

45. Masskultur, dess karaktäristiska drag

47. Begreppet vetenskapssociologi, dess funktioner och huvudsakliga utvecklingsriktningar

48. Konflikt som sociologisk kategori

49 Begreppet social konflikt.

50. Sociala konflikters funktioner och deras klassificering

51. Mekanismer för social konflikt och dess stadier. Förutsättningar för framgångsrik konfliktlösning

52. Avvikande beteende. Orsaker till avvikelse enligt E. Durkheim

53. Typer och former av avvikande beteende

54. Grundläggande teorier och begrepp om avvikelse

55. Social essens av socialt tänkande

56. Socialt tänkandes funktioner och sätt att studera det

57. Begreppet politikens sociologi, dess ämnen och funktioner

58. Samhällets politiska system och dess struktur

61. Koncept, typer och stadier av specifik sociologisk forskning

62. Programmet för sociologisk forskning, dess struktur

63. Allmän och urvalspopulation i sociologisk forskning

64. De viktigaste metoderna för att samla in sociologisk information

66. Observationsmetod och dess huvudtyper

67. Ifrågasättande och intervjuer som de viktigaste metoderna för förhör

68. Undersökning i sociologisk forskning och dess huvudtyper

69. Enkät i sociologisk forskning, dess struktur och grundläggande principer för sammanställning

23. Grundläggande sociala institutioner och deras funktioner

Sociala institutioner är de viktigaste strukturella enheterna i samhället. De uppstår, fungerar i närvaro av relevanta sociala behov, och säkerställer att de genomförs. När sådana behov försvinner upphör den sociala institutionen att fungera och kollapsar.

Sociala institutioner säkerställer integrationen av samhället, sociala grupper och individer. Därför är det möjligt att definiera en social institution som en viss uppsättning individer, grupper, materiella resurser, organisatoriska strukturer som bildar sociala band och relationer, säkerställer deras stabilitet och bidrar till att samhället fungerar stabilt.

Samtidigt kan definitionen av en social institution närma sig från positionen att betrakta dem som regulatorer av det sociala livet, genom sociala normer och värderingar. Därför kan en social institution definieras som en uppsättning beteendemönster, status och sociala roller, vars syfte är att tillfredsställa samhällets behov och skapa ordning och välbefinnande.

Det finns andra tillvägagångssätt för definitionen av en social institution, till exempel kan en social institution betraktas som en social organisation - en organiserad, koordinerad och ordnad aktivitet av människor under villkoret av allmän interaktion, stelbent fokuserad på att uppnå målet.

Alla sociala institutioner fungerar i nära relation till varandra. Typerna av sociala institutioner och deras sammansättning är mycket olika. De typologiserar sociala institutioner enligt olika principer: sfärer av det sociala livet, funktionella egenskaper, tidpunkt för existens, förhållanden etc.

R. Mills höjdpunkter i samhället 5 huvudsakliga sociala institutioner:

ekonomisk - institutioner som organiserar ekonomisk verksamhet

politiska - maktinstitutioner

familjeinstitution - institutioner som reglerar sexuella relationer, födelse och socialisering av barn

militär - institutioner som organiserar juridiskt arv

religiösa - institutioner som organiserar den kollektiva tillbedjan av gudarna

De flesta sociologer håller med Mills om att det bara finns fem huvudsakliga (grundläggande, grundläggande) institutioner i det mänskliga samhället. Dem ändamål− möta de viktigaste livsviktiga behoven hos laget eller samhället som helhet. Alla är utrustade med dem i överflöd, dessutom har alla en individuell kombination av behov. Men det finns inte så många grundläggande, viktiga för alla. Det finns bara fem av dem, men exakt fem och de viktigaste sociala institutionerna:

behovet av reproduktion av släktet (institutionen för familj och äktenskap);

behovet av säkerhet och social ordning (politiska institutioner, staten);

behovet av försörjningsmedel (ekonomiska institutioner, produktion);

behovet av att skaffa kunskap, att socialisera den yngre generationen, att utbilda personal (utbildningsinstitutioner i vid bemärkelse, d.v.s. inklusive vetenskap och kultur);

behovet av att lösa andliga problem, meningen med livet (religionsinstitutet).

Tillsammans med dessa sociala institutioner kan också sociala institutioner för kommunikation, institutioner för social kontroll, sociala utbildningsinstitutioner och andra särskiljas.

Sociala institutioners funktioner:

integration,

reglerande,

kommunikativ,

socialiseringens funktion

fortplantning,

kontroll- och skyddsfunktioner,

även funktionen att bilda och befästa sociala relationer m.m.

Funktioner	Typer av institutioner
Reproduktion (reproduktion av samhället som helhet och dess enskilda medlemmar, såväl som deras arbetskraft)	äktenskap och familj Kulturell Pedagogisk
Produktion och distribution av materiella varor (varor och tjänster) och resurser	Ekonomisk
Kontroll över samhällets medlemmars beteende (för att skapa förutsättningar för konstruktiv aktivitet och lösa nya konflikter)	Politisk Rättslig Kulturell
Reglering av användning av och tillgång till makt	Politisk
Kommunikation mellan samhällsmedlemmar	Kulturell Pedagogisk
Att skydda samhällets medlemmar från fysisk fara	Rättslig Medicinsk

Sociala institutioners funktioner kan förändras över tid. Alla sociala institutioner har gemensamma drag och skillnader.

Om en social institutions verksamhet syftar till att stabilisera, integrera och blomstra samhället är den funktionell, men om en social institutions verksamhet är skadlig för samhället kan den betraktas som dysfunktionell.

Intensifieringen av sociala institutioners dysfunktionalitet kan leda till desorganisering av samhället fram till dess förstörelse.

Stora kriser och omvälvningar i samhället (revolutioner, krig, kriser) kan leda till störningar i sociala institutioners verksamhet.

Sociala institutioners explicita funktioner. Om vi ​​i den mest generella formen betraktar verksamheten hos någon social institution, kan vi anta att dess huvudsakliga funktion är att tillfredsställa sociala behov, för vilka den skapades och existerar. Men för att utföra denna funktion utför varje institution funktioner i förhållande till sina deltagare som säkerställer gemensamma aktiviteter för människor som strävar efter att möta behov. Dessa är i första hand följande funktioner.

Funktionen att fixera och reproducera sociala relationer. Varje institution har ett system av regler och beteendenormer som fixar, standardiserar sina medlemmars beteende och gör detta beteende förutsägbart. Lämplig social kontroll ger den ordning och ram inom vilken verksamheten för varje medlem av institutionen måste fortsätta. Således säkerställer institutionen stabiliteten i samhällets sociala struktur. Faktum är att koden för familjens institution, till exempel, innebär att medlemmar av samhället bör delas in i tillräckligt stabila små grupper - familjer. Med hjälp av social kontroll strävar familjeinstitutionen efter att säkerställa varje enskild familjs stabilitet och begränsar möjligheten till dess sönderfall. Förstörelsen av familjeinstitutionen är först och främst uppkomsten av kaos och osäkerhet, kollapsen av många grupper, kränkningen av traditioner, omöjligheten att säkerställa ett normalt sexualliv och högkvalitativ utbildning för den yngre generationen.

Regulatorisk funktion ligger i det faktum att de sociala institutionernas funktion säkerställer regleringen av relationer mellan medlemmar i samhället genom att utveckla beteendemönster. En persons hela kulturliv fortsätter med sitt deltagande i olika institutioner. Oavsett vilken typ av aktivitet en individ ägnar sig åt, möter han alltid en institution som reglerar hans beteende inom detta område. Även om någon form av verksamhet inte är ordnad och reglerad, börjar människor genast att institutionalisera den. Således, med hjälp av institutioner, uppvisar en person ett förutsägbart och standardiserat beteende i det sociala livet. Han uppfyller rollens krav-förväntningar och vet vad han kan förvänta sig av omgivningen. Sådan reglering är nödvändig för gemensamma aktiviteter.

Integrativ funktion. Denna funktion inkluderar processer av sammanhållning, ömsesidigt beroende och ömsesidigt ansvar för medlemmar av sociala grupper, som sker under inflytande av institutionaliserade normer, regler, sanktioner och rollsystem. Integreringen av människor i institutet åtföljs av effektiviseringen av systemet för interaktioner, en ökning av volymen och frekvensen av kontakter. Allt detta leder till en ökning av stabiliteten och integriteten hos elementen i den sociala strukturen, särskilt sociala organisationer. Varje integration i institutet består av tre huvudelement, eller nödvändiga krav:

1) konsolidering eller kombination av insatser;

2) mobilisering, när varje medlem i gruppen investerar sina resurser för att uppnå mål;

3) överensstämmelsen mellan individers personliga mål med andras eller gruppens mål. Integrativa processer som utförs av dem med hjälp av institutioner är nödvändiga för människors samordnade aktiviteter, maktutövning och skapandet av komplexa organisationer. Integration är ett av förutsättningarna för organisationers överlevnad, liksom ett av sätten att korrelera deltagarnas mål.

Sändningsfunktion. Samhället skulle inte kunna utvecklas om det inte var möjligt att överföra sociala erfarenheter. Varje institution behöver för sin normala funktion att det kommer nya människor. Detta kan ske både genom att utvidga institutionens sociala gränser, och genom att byta generationer. I detta avseende tillhandahåller varje institution en mekanism som tillåter individer att umgås till dess värderingar, normer och roller. Till exempel försöker en familj, som uppfostrar ett barn, orientera honom till familjelivets värderingar som hans föräldrar följer. Statliga institutioner försöker påverka medborgarna för att ingjuta normer om lydnad och lojalitet i dem, och kyrkan försöker få så många nya medlemmar till tron ​​som möjligt.

Kommunikativ funktion. Information som produceras i en institution bör spridas både inom institutionen i syfte att hantera och övervaka efterlevnaden av regelverk, och i interaktioner mellan institutioner. Dessutom har karaktären av institutets kommunikativa länkar sina egna särdrag - dessa är formella länkar som utförs i ett system av institutionaliserade roller. Som forskarna konstaterar är institutionernas kommunikativa förmåga inte densamma: vissa är speciellt utformade för att överföra information (massmedia), andra har mycket begränsade möjligheter till detta; vissa uppfattar aktivt information (vetenskapliga institutioner), andra passivt (förlag).

Institutionernas uttryckliga funktioner är både förväntade och nödvändiga. De bildas och deklareras i koder och fixeras i systemet av statusar och roller. När en institution misslyckas med att uppfylla sina explicita funktioner är den skyldig att möta desorganisering och förändring: dessa explicita, nödvändiga funktioner kan tillägnas andra institutioner.

Sociala institutioner klassificeras enligt olika kriterier. Den vanligaste klassificeringen är efter mål (uppgifternas innehåll) och verksamhetsområde. I det här fallet är det vanligt att peka ut ekonomiska, politiska, kulturella och utbildningsmässiga, sociala komplex av institutioner:

- ekonomiska institutioner - de mest stabila, föremål för strikt reglering av sociala band inom området för ekonomisk aktivitet - dessa är alla makroinstitutioner som säkerställer produktion och distribution av socialt välstånd och tjänster, reglerar penningcirkulationen, organiserar och delar arbetskraft (industri, jordbruk, finans, handel). Makroinstitutioner är uppbyggda av institutioner som ägande, styrning, konkurrens, prissättning, konkurser och så vidare. Tillfredsställa behoven för produktion av försörjningsmedel;

- politiska institutioner (staten, Verkhovna Rada, politiska partier, domstolen, åklagarmyndigheten, etc.) - deras verksamhet är förknippad med upprättandet, genomförandet och upprätthållandet av en viss form av politisk makt, bevarandet och reproduktionen av ideologiska värden. Tillfredsställa behovet av trygghet i livet och säkerställa social ordning;

- institutioner för kultur och socialisering (vetenskap, utbildning, religion, konst, olika kreativa institutioner) är de mest stabila, tydligt reglerade formerna av interaktion för att skapa, stärka och sprida kultur (värdesystem), vetenskaplig kunskap, socialisering av den yngre generationen;

- Institutet för familj och äktenskap- bidra till mänsklighetens reproduktion;

- socialt- organisera frivilliga föreningar, kollektivens vitala verksamhet, d.v.s. reglering av vardagligt socialt beteende hos människor, mellanmänskliga relationer.

Gömda inom huvudinstitutionerna är icke-huvud- eller icke-huvudinstitutioner. Till exempel, inom institutionen för familj och äktenskap, särskiljs icke-grundläggande institutioner: faderskap och moderskap, stamhämnd (som ett exempel på en informell social institution), namngivning, arv av föräldrars sociala status.

Av de objektiva funktionernas natur sociala institutioner är indelade i:

- normativt inriktad, utföra den moraliska och etiska orienteringen av individers beteende, bekräfta universella mänskliga värderingar, speciella koder och beteendeetik i samhället;

- reglerande, utföra reglering av beteendet på grundval av normer, regler, särskilda tillägg, inskrivna i rättsliga och administrativa akter. Garanten för deras genomförande är staten, dess representativa organ;

- ceremoniellt-symboliskt och situationellt-konventionellt, definiera reglerna för ömsesidigt beteende, reglera sätten för informationsutbyte, kommunikativa former av informell underordning (överklagande, hälsning, bekräftelser/icke-bekräftelser).

Beroende på antalet utförda funktioner finns det: monofunktionell (företag) och polyfunktionell (familj).

Enligt kriterierna för metoden för reglering av beteende människor pekas ut formella och informella sociala institutioner.

Formella sociala institutioner. De bygger sin verksamhet på tydliga principer (rättsakter, lagar, förordningar, förordningar, instruktioner), utför lednings- och kontrollfunktioner utifrån sanktioner relaterade till belöningar och straff (administrativa och straffrättsliga). Dessa institutioner inkluderar staten, armén och skolan. Deras funktion kontrolleras av staten, som skyddar den accepterade ordningen av saker och ting genom sin makt. Formella sociala institutioner bestämmer samhällets styrka. De regleras inte bara av skrivna regler - oftast talar vi om sammanvävningen av skrivna och oskrivna regler. Till exempel verkar ekonomiska sociala institutioner utifrån inte bara lagar, instruktioner, order, utan också en sådan oskriven norm som lojalitet mot ett givet ord, som ofta visar sig vara starkare än dussintals lagar eller förordningar. I vissa länder har mutor blivit en oskriven norm, så utbredd att det är ett ganska stabilt inslag i organisationen av ekonomisk verksamhet, även om det är straffbart enligt lag.

Genom att analysera vilken formell social institution som helst, är det nödvändigt att undersöka inte bara formellt fastställda normer och regler, utan också hela systemet av standarder, inklusive moraliska standarder, seder, traditioner som ständigt är involverade i regleringen av institutionaliserade interaktioner.

informella sociala institutioner. De har inte ett tydligt regelverk, det vill säga interaktioner inom dessa institutioner är inte formellt fastställda. De är resultatet av social kreativitet baserad på medborgarnas vilja. Social kontroll i sådana institutioner etableras med hjälp av normer som är inskrivna i civilt tänkande, traditioner och seder. Dessa inkluderar olika kulturella och sociala fonder, föreningar av intresse. Ett exempel på informella sociala institutioner kan vara vänskap - ett av de element som kännetecknar livet i vilket samhälle som helst, ett obligatoriskt stabilt fenomen i den mänskliga gemenskapen. Regleringen i vänskap är ganska fullständig, tydlig och ibland till och med grym. Harm, gräl, uppsägning av vänskap är speciella former av social kontroll och sanktioner i denna sociala institution. Men denna förordning är inte utformad i form av lagar, administrativa koder. Vänskap har resurser (förtroende, tycke, varaktighet av bekantskap etc.) men inga institutioner. Den har en tydlig avgränsning (från kärlek, relationer med kollegor, broderliga relationer), men har inte en tydlig professionell konsolidering av partners status, rättigheter och skyldigheter. Ett annat exempel på informella sociala institutioner är grannskapet, som är en betydande del av det sociala livet. Ett exempel på en informell social institution är blodfejdens institution, som delvis har bevarats bland vissa folk i öst.

Alla sociala institutioner, i olika grad, är förenade i ett system som ger dem garantier för en enhetlig, konfliktfri process av funktion och reproduktion av det sociala livet. Alla medlemmar i samhället är intresserade av detta. Vi måste dock komma ihåg att det i vilket samhälle som helst finns en viss mängd av det anomiska, d.v.s. befolkningens beteende som inte följer den normativa ordningen. Denna omständighet kan tjäna som grund för destabiliseringen av systemet av sociala institutioner.

Det finns en tvist bland forskare om vilka sociala institutioner som har den mest betydande inverkan på karaktären av sociala relationer. En betydande del av forskarna tror att institutionerna inom ekonomi och politik har den mest betydande inverkan på karaktären av förändringar i samhället. Den första skapar en materiell grund för utvecklingen av sociala relationer, eftersom ett fattigt samhälle inte kan utveckla vetenskap och utbildning, och följaktligen att öka sociala relationers andliga och intellektuella potential. Den andra skapar lagar och implementerar maktfunktioner, vilket gör att du kan prioritera och finansiera utvecklingen av vissa samhällsområden. Utvecklingen av utbildnings- och kulturinstitutioner som kommer att stimulera samhällets ekonomiska framsteg och utvecklingen av dess politiska system kan dock leda till inte mindre sociala förändringar.

Institutionaliseringen av sociala band, den senares förvärv av en institutions egenskaper leder till de djupaste omvandlingarna av det sociala livet, som får en fundamentalt annorlunda kvalitet.

Den första gruppen av konsekvenserär uppenbara konsekvenser.

· Bildandet av utbildningsinstitutet på platsen för sporadiska, spontana och kanske experimentella försök att överföra kunskap leder till en betydande ökning av nivån av behärskning av kunskap, berikning av intellektet, individens förmågor, dess självförverkligande .

Som ett resultat berikas hela det sociala livet och den sociala utvecklingen som helhet påskyndas.

Faktum är att varje social institution å ena sidan bidrar till en bättre och mer tillförlitlig tillfredsställelse av individers behov, och å andra sidan till att den sociala utvecklingen accelererar. Ju fler sociala behov som tillgodoses av särskilt organiserade institutioner, ju mer mångfacetterat samhället utvecklas, desto rikare är det kvalitativt.

· Ju bredare de institutionaliserades område är, desto större förutsägbarhet, stabilitet, ordning och reda i samhällets och individens liv. Zonen där personen är fri från egensinnighet, överraskningar, hoppas på "kanske" expanderar.

Det är ingen slump att graden av utveckling av ett samhälle bestäms av graden av utveckling av sociala institutioner: för det första, vilken typ av motivation (och därmed normer, kriterier, värderingar) som utgör grunden för institutionaliserade interaktioner i ett givet samhälle; för det andra, hur utvecklat är systemet av institutionaliserade system av interaktioner i ett givet samhälle, hur brett är utbudet av sociala uppgifter lösta inom ramen för specialiserade institutioner; för det tredje, hur hög är nivån av ordning och reda i vissa institutionella interaktioner, hela systemet av samhällets institutioner.

Den andra gruppen av konsekvenser- kanske de djupaste konsekvenserna.

Vi talar om de konsekvenser som genereras av opersonligheten i kraven för någon som hävdar en viss funktion (eller redan utför den). Dessa krav presenteras i form av tydligt fastställda, entydigt tolkade beteendemönster – normer som stöds av sanktioner.

sociala organisationer.

Samhället som social verklighet är ordnat inte bara institutionellt utan också organisatoriskt.

Termen "organisation" används i tre betydelser.

I det första fallet kan en organisation kallas en konstgjord förening av institutionell karaktär som intar en viss plats i samhället och fyller en viss funktion. I denna mening fungerar organisationen som en social institution. I denna mening kan en "organisation" kallas ett företag, en myndighet, en frivillig fackförening etc.

I det andra fallet kan termen "organisation" syfta på en specifik organisationsverksamhet (funktionsfördelning, upprättande av stabila relationer, samordning, etc.). Här agerar organisationen som en process förknippad med en riktad påverkan på objektet, med närvaro av arrangören och de organiserade. I denna mening sammanfaller begreppet "organisation" med begreppet "ledning", även om det inte uttömmer det.

I det tredje fallet kan "organisation" förstås som ett kännetecken för graden av ordning av något socialt objekt. Då betecknar denna term en viss struktur, struktur och typ av kopplingar som fungerar som ett sätt att koppla samman delar till en helhet. Med detta innehåll används termen "organisation" när det gäller organiserade eller oorganiserade system. Det är denna innebörd som antyds i termerna "formell" och "informell" organisation.

Organisation som en process för att ordna och koordinera individers beteende är inneboende i alla sociala formationer.

social organisation- en social grupp fokuserad på att uppnå inbördes relaterade specifika mål och bildandet av högt formaliserade strukturer.

Enligt P. Blau är det bara sociala formationer, som i den vetenskapliga litteraturen brukar betecknas som "formella organisationer", som kan klassas som organisationer.

Funktioner (tecken) på social organisation

1. Ett klart definierat och deklarerat mål som för individer samman utifrån ett gemensamt intresse.

2. Den har en tydlig obligatorisk ordning, ett system av dess status och roller - en hierarkisk struktur (vertikal arbetsfördelning). Hög grad av formalisering av relationer. Enligt reglerna, förordningarna täcker rutinerna hela beteendesfären för deltagarna, vars sociala roller är tydligt definierade, och relationer innebär makt och underordning.

3. Måste ha ett samordnande organ eller ledningssystem.

4. Utför ganska stabila funktioner i förhållande till samhället.

Vikten av sociala organisationer ligger i det faktum att:

För det första består alla organisationer av personer som är involverade i aktiviteter.

För det andra är det fokuserat på utförandet av vitala funktioner.

För det tredje innebär det initialt kontroll över beteendet och aktiviteterna hos människor som är en del av organisationer.

För det fjärde använder den kulturens medel som ett verktyg för denna förordning, den är fokuserad på att uppnå det uppsatta målet.

För det femte, i den mest koncentrerade formen fokuserar den några grundläggande sociala processer och problem.

För det sjätte använder personen själv en mängd olika tjänster från organisationer (dagis, skola, klinik, butik, bank, fackförening, etc.).

En nödvändig förutsättning för att organisationen ska fungera är: för det första, sammankoppling av heterogena aktiviteter till en enda process, synkronisering av deras ansträngningar för att uppnå de uppsatta gemensamma målen och målen som dikteras av behoven i ett större samhälle. För det andra, individers (grupper) intresse av samarbete som ett sätt att förverkliga sina egna mål och lösa sina problem. Detta innebär i sin tur upprättande av en viss social ordning, vertikal arbetsfördelning, vilket är den tredje förutsättningen för bildandet av en organisation. Utförandet av en ledningsfunktion innebär bemyndigande av personer som specialiserar sig på denna verksamhet med vissa befogenheter - makt och formell auktoritet, d.v.s. rätten att ge instruktioner till underordnade och kräva att de genomförs. Från och med detta ögonblick inleder de personer som utför de grundläggande aktiviteterna och den person som utför ledningsfunktioner ett ledarskap-underordningsförhållande, vilket innebär en begränsning av en del av den förres frihet och verksamhet och överföring av en del av suveräniteten till dem till förmån för dem. den senare. Ett erkännande av behovet för en anställd att alienera en del av sin frihet och suveränitet till förmån för en annan person för att säkerställa den nödvändiga nivån av samordning av handlingar och social ordning är en förutsättning och förutsättning för bildandet av en organisation och dess verksamhet. I detta avseende är det obligatoriskt att peka ut i en grupp människor utrustade med makt och auktoritet. Denna typ av arbetare kallas ledare, och vilken typ av specialiserad verksamhet som utförs av honom - ledarskap. Chefer tar på sig funktionerna att sätta mål, planera, programmera uppkopplingen, synkronisera och samordna grundläggande aktiviteter och övervaka deras resultat. Etablering och erkännande av en persons makt över en annanär en av de viktiga komponenterna i organisationens bildande.

Nästa komponent i bildandet av organisatoriska relationer, som kompletterar och samtidigt begränsar ledarens makt, är bildande av allmänna universella regler och sociala normer, sociokulturella standarder, recept reglering av aktiviteter och organisatoriska interaktioner. Bildandet och internaliseringen av enhetliga regler och sociala normer som reglerar människors beteende i en organisation gör det möjligt att öka stabiliteten i sociala interaktioner mellan beteendet hos deltagarna i en aktivitet. Det är förknippat med bildandet av förutsägbara och stabila relationer, vilket säkerställer en viss nivå av stabilitet i människors beteende. Det innebär konsolidering av makt, ett system av rättigheter, skyldigheter, underordning och ansvar i ett system av opersonliga positioner (officiella statusar) - officiella och professionella, stödda av ett system av rättsligt fastställda normer som skapar grunder för legitimiteten för makten. en viss tjänsteman. Samtidigt begränsar normens makt ledarens makt och godtycke, vilket gör att du kan säkerställa nivån på social ordning utan ledarens inblandning.

Följaktligen kan vi nämna två sammanhängande, men i grunden olika källor till reglering av människors beteende: människans makt och den sociala normens makt. Samtidigt står den sociala normens makt emot individens makt och begränsar dennes godtycke i förhållande till andra.

Huvudkriteriet för att strukturera sociala organisationer är graden av formalisering av de relationer som finns i dem. Med detta i åtanke görs en skillnad mellan formella och informella organisationer.

Formell organisation - det är det grundläggande delsystemet i en organisation. Ibland används termen "formell organisation" som en synonym för begreppet organisation. Termen "formell organisation" introducerades av E. Mayo. formell organisationär ett artificiellt och stelt strukturerat opersonligt system för reglering av affärsinteraktioner, inriktat på att uppnå företagens mål, inskrivet i reglerande dokument.

Formella organisationer bygger sociala relationer på grundval av regleringen av kopplingar, statuser och normer. Dessa inkluderar till exempel industriföretag, företag, universitet, kommunala myndigheter (borgmästarens kontor). Grunden för formell organisation är arbetsfördelningen, dess specialisering enligt funktionella egenskaper. Ju mer utvecklad specialisering är, desto mer mångsidig och komplex de administrativa funktionerna är, desto mer mångfacetterad struktur har organisationen. Den formella organisationen liknar en pyramid där arbetsuppgifterna är differentierade på flera nivåer. Förutom den horisontella arbetsfördelningen kännetecknas den av samordning, ledarskap (hierarki av officiella befattningar) och olika vertikala specialiseringar. Formell organisation är rationell, den kännetecknas av uteslutande serviceförbindelser mellan individer.

Formaliseringen av relationer innebär att begränsa urvalet, begränsa, till och med underordna deltagarens vilja till en opersonlig ordning. Att följa den fastställda ordningen innebär: den initiala begränsningen av friheten, aktivitet för varje deltagare i aktiviteten; upprättandet av vissa regler för interaktion och skapande av ett område för deras standardisering. Som ett resultat av att man följer en tydlig ordning uppstår begreppet "byråkrati".

M. Weber betraktade organisationen som ett maktsystem och utvecklade de teoretiska grunderna för dess ledning. Enligt hans mening tillgodoses kraven på en specialiserad och mångfacetterad organisation bäst av ett byråkratiskt system. Fördelarna med byråkrati är mest märkbara när den, under utförandet av officiella uppgifter, lyckas utesluta personliga, irrationella, känslomässiga element. Enligt detta kännetecknas byråkratin av: rationalitet, tillförlitlighet, ekonomi. Effektivitet, neutralitet, hierarki, handlingars legitimitet, centralisering av makt. Den största nackdelen med byråkratin är bristen på flexibilitet, stereotypa handlingar.

Men som praxis visar är det omöjligt att bygga organisationers verksamhet helt på principerna om att formalisera relationer, eftersom:

För det första är byråkratins verkliga verksamhet inte så idyllisk och genererar ett antal dysfunktioner.

För det andra innebär organisationens aktivitet inte bara en strikt ordning, utan också den anställdes kreativa aktivitet.

För det tredje finns det många restriktioner för den totala formaliseringen av relationer:

Hela sfären av mänsklig interaktion kan inte reduceras till affärer;

formalisering av affärsrelationer är endast möjlig om aktivitetsmetoderna och uppgifterna upprepas;

Det finns många problem i organisationen som kräver innovativa lösningar;

en hög nivå av formalisering av relationer är endast möjlig i en organisation där situationen är relativt stabil och definierad, vilket gör det möjligt att tydligt fördela, reglera och standardisera de anställdas uppgifter;

För upprättande och legalisering av normer är det nödvändigt att dessa normer respekteras i en informell sfär

Det finns olika klassificeringar av formella organisationer: efter form av ägande; typen av mål som förverkligas och arten av den utförda aktiviteten; anställdas förmåga att påverka organisationens mål; omfattningen och omfattningen av organisatorisk kontroll; typen och graden av stelhet hos organisatoriska strukturer och graden av formalisering av relationer; graden av centralisering av beslutsfattande och stelheten i organisatorisk kontroll; vilken typ av teknik som används; storlek; antalet utförda funktioner; typen av miljö och sättet att interagera med den. Av olika organisationsskäl klassificeras i samhällelig och lokal; skalär (styvt strukturerad) och latent (mindre stelt strukturerad); administrativa och offentliga; affärer och välgörenhet; privat, aktiebolag, kooperativ, statlig, offentlig, etc. Trots betydande skillnader har de alla ett antal gemensamma drag och kan betraktas som ett studieobjekt.

Ofta passar inte servicerelationer in i rent formella band och normer. För att lösa ett antal problem måste anställda ibland ingå relationer med varandra som inte föreskrivs i några regler. Vilket är helt naturligt, eftersom. den formella strukturen kan inte sörja för relationens fulla komplexitet.

Informella organisationer- detta är ett alternativt, men inte mindre effektivt subsystem av social reglering av beteende, spontant uppstår och verkar i en organisation på nivå med små grupper. Denna typ av reglering av beteende är inriktad på genomförandet av en liten grupps gemensamma mål och intressen (ofta sammanfaller inte med organisationens allmänna mål) och upprätthållande av social ordning i gruppen.

Informella organisationer dyker inte upp efter order eller beslut av förvaltningen, utan spontant eller medvetet för att tillgodose sociala behov. En informell organisation är ett spontant bildat system av sociala kontakter och interaktioner. De har sina egna normer för interpersonell och intergruppskommunikation som skiljer sig från de formella strukturerna. De uppstår och verkar där formella organisationer inte fyller några samhällsviktiga funktioner. Informella organisationer, grupper, föreningar kompenserar för bristerna i formella strukturer. Som regel är dessa självorganiserade system skapade för att implementera de gemensamma intressena för organisationens undersåtar. En medlem i en informell organisation är mer självständig när det gäller att uppnå individuella och gruppmål, har större frihet att välja en form av beteende, interaktion med andra individer i organisationen. Dessa interaktioner är mer beroende av personliga anknytningar, sympatier.

Informella organisationer arbetar enligt oskrivna regler, deras verksamhet är inte strikt reglerad av order, ledningsriktlinjer eller instruktioner. Relationer mellan deltagare i informella organisationer bildas på basis av muntliga överenskommelser. Lösningen av organisatoriska, tekniska och andra problem kännetecknas oftast av kreativitet och originalitet. Men i sådana organisationer eller grupper finns ingen stel disciplin, därför är de mindre stabila, mer plastiska och föremål för förändring. Struktur och relationer beror till stor del på den aktuella situationen.

En informell organisation, som uppstår i aktivitetsprocessen, kan verka både inom affärsområdet och icke-affärsrelationer.

Relationen mellan formella och informella organisationer är komplex och dialektisk.

Uppenbarligen framkallar diskrepansen mellan mål och deras funktioner ofta konflikter mellan dem. Å andra sidan kompletterar dessa delsystem av social reglering varandra. Om en formell organisation, objektivt inriktad på att uppnå företagens mål, ofta framkallar konflikter mellan deltagare i gemensamma aktiviteter, då lindrar en informell organisation dessa spänningar och stärker integrationen av den sociala gemenskapen, utan vilken organisationens verksamhet är omöjlig. Dessutom är, enligt Ch Barnadr, sambandet mellan dessa regleringssystem uppenbart: för det första uppstår den formella organisationen från det informella, d.v.s. beteendemönster och normer som skapas i processen av informella interaktioner är grunden för att konstruera en formell struktur; för det andra är en informell organisation en testplats för att testa de skapade proverna, i avsaknad av vilka den rättsliga konsolideringen av sociala normer i det formella delsystemet av reglering leder till deras ogiltighet; för det tredje ger den formella organisationen, som bara fyller en del av det organisatoriska utrymmet, oundvikligen upphov till en informell organisation. Den informella organisationen har en betydande inverkan på det formella och försöker förändra de befintliga relationerna i den efter dess behov.

Således har varje typ av organisation sina fördelar och nackdelar. En modern chef, advokat, företagare måste ha en köttidé om detta för att skickligt kunna använda sina styrkor i praktiskt arbete.

Slutsatser

Det moderna samhället kan inte existera utan komplexa sociala kopplingar och interaktioner. Historiskt sett expanderar och fördjupas de. En speciell roll spelas av interaktioner och kopplingar som ger de viktigaste behoven hos individen, sociala grupper och samhället som helhet. Som regel är dessa interaktioner och kopplingar institutionaliserade (legaliserade, skyddade från påverkan av olyckor) och har en stabil självförnybar karaktär. Sociala institutioner och organisationer i systemet av sociala band och interaktioner är ett slags pelare som samhället vilar på. De säkerställer den relativa stabiliteten i sociala relationer inom samhället.

Att bestämma sociala institutioners roll i social förändring och utveckling kan reduceras till två inbördes relaterade åtgärder:

För det första ger de en övergång till ett kvalitativt nytt tillstånd av det sociala systemet, dess progressiva utveckling.

För det andra kan de bidra till att förstöra eller desorganisera det sociala systemet.

Litteratur

1. Sociologi: Navch. Posіbnik / För röd. G.V. Butler - 2nd view., Rev. och lägg till. - K .: KNEU, 2002.

2. Sociologi: Uch. lösning ed. Lavrinenko V.N. - 2:a träns, omarbetat och tillägg. – M.: UNITI, 2000.

3. Sociologi / Som redigerad av V. G. Gorodyanenko. - K., 2002.

4. Allmän sociologi: Lärobok. bidrag / Ed. A.G. Efendiev. M., 2002.

5. Kharcheva V. Fundamentals of sociology: en lärobok för studenter. – m.: Logos, 2001.

6. Ossovsky V. Social organisation och social institution // Sociologi: teori, metod, marknadsföring. - 1998 - nr 3.

7. Reznik A. Institutionella faktorer för stabilitet i ett dåligt integrerat ukrainskt samhälle // Sociologi: teori, metoder, marknadsföring. - 2005 - nr 1. - S.155-167.

8. Lapki V.V., Pantin V.I. Att bemästra demokratins institutioner och värderingar av det ukrainska ryska massmedvetandet // Polis - 2005 - nr 1. - S.50-62.

Liknande information.

E. Durkheim och efter honom R. Merton hävdade att de sociala institutionernas funktioner inte borde bedömas utifrån intentionerna och målen för människor som interagerar, utan utifrån de sociala konsekvenser (nyttiga eller skadliga) som uppstår som ett resultat av institutionella interaktioner. Robert Merton föreslog att dela in konsekvenserna av en social institutions verksamhet i funktioner och dysfunktion.

Krisen för den ryska familjeinstitutionen, som har diskuterats aktivt sedan slutet av 1980-talet, är just förknippad med ökningen av dysfunktionerna i denna institution: en betydande ökning av antalet skilsmässor, allvarliga problem med att uppfostra barn, ineffektiv distribution av roller inom familjen osv. Tillväxten av dysfunktioner i de sociala institutionernas verksamhet undergräver den sociala ordningen och kan ge upphov till desorganiseringen av hela det sociala systemet. Om en social institution fungerar normalt, som den ska, så har den mycket fler plus (funktioner) än minus (dysfunktioner).

Sociala institutioners verksamhet ger upphov till många olika funktioner (och dysfunktioner) eller, med andra ord, institutioner är polyfunktionell. I den sociologiska litteraturen är det brukligt att peka ut universell och specifik funktioner.

Universella funktionerär gemensamma för alla samhällsinstitutioner. Dessa inkluderar:

• 1. Funktionen av konsolidering och reproduktion av sociala relationer. Det utförs genom ett system av normer, föreskrifter, uppföranderegler som är specifika för en viss social institution, vilket gör det möjligt att standardisera och formalisera människors beteende och sätta ramarna för deras verksamhet. Som ett resultat blir människors beteende förutsägbart, och sociala relationer blir stabila och ordnade.
• 2. reglerande funktion. Den allmänna uppgiften för ett stort antal människors gemensamma aktivitet har inte en, utan många lösningar, och denna omständighet gör det nödvändigt att reglera mänsklig aktivitet i den riktning som är mest användbar för samhället. Den reglerande funktionen är att samordna relationen mellan samhällsmedlemmar med hjälp av normer, mönster, beteendenormer och kontroll över deras efterlevnad.
• 3. integrerande funktion. I ett komplext socialt system uppstår oundvikligen ett behov av sammanslutningar av samhällsmedlemmar som skulle säkerställa dess stabilitet och integritet. Med normer, rollkomplex, regler och sanktioner förenar sociala institutioner medlemmar av sociala grupper, organisationer, förbinder dem med relationer av ömsesidigt beroende och ömsesidigt ansvar. Integrativa processer inom ramen för sociala institutioner effektiviserar systemet för interaktioner, samordnar människors aktiviteter och tillåter skapandet av komplexa organisationer.
• 4. sändningsfunktion. Samhället kunde inte utvecklas om det inte hade en mekanism för överföring av social erfarenhet. Sociala institutioner sänder både sociala relationer och olika aktiviteter. Sändningar sker både i tid (dvs. från generation till generation) och i rymden, när nya grupper av människor kopplas till en viss verksamhet.
• 5. kommunikativ funktion. Viss information förmedlas genom sociala institutioner och förutsättningar skapas för kommunikation mellan individer. Kommunikation i sociala institutioner har sina egna detaljer: det är en formell rollspelande kommunikation. Institutioner förutbestämmer till stor del typen av kommunikation, bestämmer tillfället och dess huvudsakliga metoder. Sociala institutioner skiljer sig åt i sin kommunikationsförmåga.

Till exempel finns det institutioner som skapats för överföring av information (tidningar, radio, tv). På ett antal institut är möjligheten att sprida information svår (produktion av transportörstyp). I vissa institutioner är ett aktivt sätt att få information möjligt (vetenskap, utbildning), i andra - ett passivt sätt (radio, tv).

Specifika funktioner existerar vid sidan av de universella. Detta är funktioner som inte är karaktäristiska för alla, utan bara för vissa sociala institutioner. Till exempel ansvarar staten för att skapa ordning i samhället, utbildning och förberedelse för yrkesverksamhet är utbildningsinstitution; upptäckter inom olika kunskapsområden är kopplade till vetenskap och Folkhälsoinstitutet övervakar medborgarnas hälsa.

Förutom universella och specifika, sociologer särskilja explicit och latent sociala institutioners funktioner.

Explicita funktioner- dessa är konsekvenserna av aktivitet för vars skull en viss social institution skapades som ett system av självförnybara interaktioner. Dessa är nödvändiga, medvetna, förväntade, avsiktliga och uppenbara funktioner. Explicita funktioner är officiellt deklarerade, de är skrivna i koder och stadgar, fixerade i systemet med status och roller, accepterade av gemenskapen av involverade människor och kontrollerade av samhället. Eftersom explicita funktioner alltid proklameras och förknippas med ganska strikta traditioner eller procedurer (presidented, väljarmandat, antagande av särskilda lagar om social trygghet, utbildning, åklagarmyndighet etc.), är de mer formaliserade och kontrollerade av samhället. Samhällsmedlemmar kan till exempel fråga ställföreträdare om skälen till att vallöften inte infrias, och myndigheterna om hur de ska spendera de indrivna skatterna.

Latenta funktioner- det här är resultatet av handlingar från sociala institutioner som inte var planerade i förväg, eftersom de är omedvetna under en tid eller inte realiseras alls. Dessa är så att säga "inte deras egna" funktioner som utförs av institutionen i hemlighet eller oavsiktligt (till exempel kan utbildningsinstitutionen utföra funktionen av politisk socialisering, som inte är "infödd" för den).

Till exempel är den högre utbildningens explicita funktioner utbildning av högt kvalificerade specialister inom olika yrken, assimilering av de normer som råder i samhället - värde, moraliskt, ideologiskt och förberedelse av unga människor för olika sociala roller. Implicita, latenta konsekvenser är reproduktionen av social stratifiering eller konsolideringen av social ojämlikhet, som är direkt relaterad till högre utbildning.

Ett annat exempel: lagen om förbud mot spel, som en uttrycklig funktion, innebär att den utbredda spridningen av spel upphör, och som en latent funktion kan den leda till skapandet av underjordiska spelinrättningar.

Sålunda kan latenta funktioner betraktas som en biprodukt av en social institutions aktivitet, de kan vara både positiva (funktioner) och negativa (dysfunktioner). Betydelsen av latenta funktioner i samhällets liv är stor. Endast genom att studera de dolda konsekvenserna av sociala institutioners verksamhet kan en fullständig och sann bild av det sociala livet erhållas. Utan en analys av latenta funktioner kommer idén om en viss institutions roll i sociala processer att vara begränsad och okomplicerad, och därför felaktig.

Varje social institution utför inte en enda funktion, utan ett helt komplex, som kan inkludera funktioner (positiva konsekvenser) och dysfunktioner (negativa konsekvenser); universell och specifik; explicita och latenta funktioner. Dessutom kan flera institutioner utföra samma funktion samtidigt. Till exempel utförs utbildning, förutom familjen, av utbildningsinstitutioner, religion, armén, media och staten. Institutionernas multifunktionalitet leder till att olika sociala institutioners funktioner korsar varandra eller implementeras parallellt. Produktion, regering, utbildning, religion, familj, konsumtion, handel - alla dessa institutioner är i interaktion och ömsesidigt inflytande.

Till exempel ledde ekonomins behov i industriländerna till en massiv ökning av läskunnighet och sedan till en ökning av kvalificerad arbetskraft; effektiv produktion genom skatter utgör budgeten, från vilken staten avsätter medel för gratis allmän utbildning och upprätthållande av högre utbildning. Och vice versa, ju högre kvalitet på utbildningen är, desto högre blir kvalifikationerna för specialister, arbetare, desto mer komplex teknik kommer de att kunna bemästra, vilket kommer att påverka effektiviteten i ekonomin.

De funktioner som sociala institutioner utför är inte oföränderliga. Med tiden kan vissa funktioner försvinna och nya dyka upp, vissa funktioner kan flyttas över till andra institutioner, omfattningen av funktioner kan förändras (öka eller minska). Således utförde staten vid sin tillkomst ett ganska snävt utbud av funktioner relaterade till säkerhet. Den moderna staten löser en betydande mängd uppgifter. Utöver säkerhetsfrågor ägnar man sig åt social trygghet för olika kategorier av medborgare, skatteuppbörd, reglering av olika samhällsområden: ekonomi, hälsovård, utbildning m.m.

Tillståndet för sociala institutioner är en betydande indikator (indikator) på samhällets sociala stabilitet. I ett stabilt samhälle har sociala institutioner tydliga, begripliga, oföränderliga funktioner. I ett instabilt samhälle, tvärtom, är de sociala institutionernas funktioner mångvärdiga, otydliga och föränderliga.