Monolog av hästen från verket. Prosa fungerar om hästar

Läsa.

MEN) Medan mina hästar spändes var jag nyfiken och undersökte de papper som hade kommit till mig.<…>Bland de många förordningar som rörde återställandet, så långt det är möjligt, av jämlikhet mellan medborgarna, fann jag rangtabell. <…>Men nu ringer redan rothästens båge i klockan och ropar mig att gå; och för detta ändamål bestämde jag mig för det goda för att bättre resonera om vad som är mer lönsamt för en ryttare på posten, för hästarna att trava eller gå, eller vad som är mer lönsamt för mail tjat, att vara en pacer eller en häst? istället för att göra något som inte finns.

(A.N. Radishchev, "Resan från St. Petersburg till Moskva")

B) Läser det sorgliga meddelandet
[…] omedelbart på en dejt
Headlong hoppade med posten
Och redan gäspade i förväg,
Gör sig redo för pengarna
Till suckar, tristess och bedrägeri ...

Förklara vad de understrukna uttrycken betyder.
Skriv namnet på författaren till avsnitt B) och namnet på verkets huvudperson, utelämnat i avsnitt B).
Föreställ dig att hästar är utrustade med talgåvan. Skriv en monolog för en posthäst: hur lever den, vem måste transporteras, hur behandlas den. Nämn andra verk av rysk litteratur som nämner posthästar. Volym - 150-200 ord.

Svar och utvärderingskriterier

"Table of Ranks"- ett dokument i form av en tabell som fastställde korrespondensen mellan civil, militär, andlig och vetenskaplig rang.

Sätts i omlopp genom dekret av Peter I 1722 (1 poäng).

"Mail tjat"– En häst på en poststation. Postsystem

stationer inrättade av staten för snabb kommunikation mellan bosättningar. Hästar byttes på stationer belägna flera tiotals mil från varandra, vilket gjorde det möjligt att resa nästan utan att stanna (2 poäng).

"Hoppade med posten"– använde systemet med poststationer för resor (1 poäng).

SOM. Pushkin, "Eugene Onegin" (0,5 poäng), Eugene (0,5 poäng).
Posta hästmonolog.

Uppgift 2. HOLISTISK TEXTANALYS

Vasilij Andrejevitj Zjukovskij (1783–1852)

ULLIN OCH HANS DOTTER

Det kom en stark virvelvind, kraftigt regn;
Kokande rasade avgrunden;
Till stranden av Reno, bergsledare,
Rusade med Ullins dotter.

”Fiskare, ta oss till din båt;
Fiskare, rädda oss från jakten;
Ullin och hans följe är inte långt borta:
Vi hör skrik; hästar springer."

"Ser du hur ont vattnet är?
Kan du höra hur höga vågorna är?
Att börja simma är nu problem:
Min båt är inte stark, årorna går sönder.

”Fiskare, fiskare, ge din båt;
Rädda oss: hur ond avgrunden än är,
Nåd kan komma från vågorna -
Det kommer inte från Ullin!”

Stormen är starkare, avgrunden är ondare,
Och närmare, närmare ljudet av jakten;
De hör hästarnas tunga snarkning,
De kan höra ljudet av svärd på rustningar.

”Sätt dig ner, vid en god timme; vi seglar."
Och Rino satte sig, jungfrun satte sig hos honom;
Fiskaren satte segel; skyttel
Den grå avgrunden tog över.

Och död från överallt till dem: öppna
Framför dem är avgrundens giriga mun;
Bakom dem från stranden hotar
Ullin, som en skoningslös storm.

Ullin galopperade till stranden;
Han ser: dottern förs bort av vågorna;
Och ilskan i min fars bröst försvann,
Och han utbrast, full av rädsla:

"Mitt barn, tillbaka, tillbaka!
Förlåtelse! kom tillbaka, Malvina!"
Men vågorna gör bara ljud som svar
På uppmaning från desperata Ullin.

Åskväder brusar, svart som natten;
Båten flyger mellan vågorna;
Genom deras skum ser han sin dotter
Med utsträckta händer till honom.

"Åh, kom tillbaka, kom tillbaka!"
Men avgrunden ljöd hotfullt,
Och vågorna, efter att ha slukt båten, smälte samman
Vid Ullins klagande rop.

Evalutionskriterie	Poäng
Integriteten hos analysen som utförs i enhet av form och innehåll; förekomsten/frånvaron av fel i att förstå texten. Betygsskala: 0 - 5 - 10 - 15	15
Textens allmänna logik och sammansättning, dess stilistiska enhetlighet. Betygsskala: 0 - 3 - 7 - 10	10
Att vända sig till texten för bevis, använd litterära termer. Betygsskala: 0 - 2 - 3 - 5	5
Historisk och kulturell kontext, förekomsten/frånvaron av fel i fonon material. Betygsskala: 0 - 2 - 3 - 5	5
Närvaro/frånvaro av tal, grammatik, stavning och skiljeteckenfel (inom gränserna för det studerade ryska språket material). Betygsskala: 0 - 2 - 3 - 5	5
Maxpoäng	40

För att underlätta bedömningen föreslår vi att man fokuserar på skolans fyrapoängssystem. Så, vid bedömning enligt det första kriteriet, motsvarar 0 poäng en "tvåa", 5 poäng mot en "trea", 10 poäng mot en "fyra" och 15 poäng mot en "femma". Naturligtvis är mellanliggande alternativ möjliga (till exempel motsvarar 8 poäng en "fyra med minus").

Maxpoängen för alla genomförda uppgifter är 70.

Storlek: px

Starta intryck från sidan:

transkript

1 ALLRYSKA OLYMPIAD AV SKOLBARN I LITTERATUR uch. SKOLSCEN. Betyg 8 Uppgifter, svar och utvärderingskriterier 1. "Åh, hästar, hästar, vilka hästar! .." Läs. A) För tre år sedan, en gång, en vinterkväll< >en trojka körde fram, och en resenär i en cirkassisk hatt, i en militär överrock, inlindad i en sjal, kom in i rummet och krävde hästar. Alla hästarna sprang. Vid denna nyhet höjde resenären sin röst och piska; men Dunya, van vid sådana scener, sprang ut bakom skiljeväggen och vände sig kärleksfullt till resenären med frågan: skulle han vilja äta något? Dunyas utseende gav sin vanliga effekt. Resenärens vrede har gått över; han gick med på att vänta på hästarna och beställde kvällsmat åt sig själv. När han tog av sig sin blöta, raggiga hatt, trasslade ur sjalen och drog av sig överrocken, framstod resenären som en ung, smal hussar med svart mustasch. B) Muromskys häst, som aldrig hade jagat, blev rädd och led. Muromskij, som utropade sig själv till en utmärkt ryttare, gav henne fritt spelrum och var innerligt nöjd med chansen att befria honom från en obehaglig följeslagare. Men hästen, galopperande till en ravin, som den inte hade märkt förut, rusade plötsligt åt sidan, och Muromsky satt inte stilla. Efter att ha fallit ganska tungt på den frusna marken låg han och förbannade sitt stubbiga sto, som, som om hon kom till besinning, omedelbart stannade så fort hon kände att hon saknade ryttare. Ivan Petrovich galopperade fram till honom och frågade om han hade skadat sig själv. Under tiden tog brudgummen med sig den skyldiga hästen och höll den i tränsen. Han hjälpte Muromsky i sadeln och [Ivan Petrovich] bjöd in honom till sin plats. 1. Skriv namnet på författaren och titlarna på verken (individuellt och generellt) där dessa passager är hämtade ifrån. Skriv också namnet på Ivan Petrovich från den andra passagen. 2. Föreställ dig att hästar är utrustade med talgåvan. Skriv en monolog av hästen på poststationen om händelserna i historien eller en monolog av Muromsky-hästen om ägaren och hans dotter. Volymen av ord. Svar och utvärderingskriterier 1. A.S. Pushkin (1 poäng), Belkin's Tales (1 poäng), Stationsmästaren (1 poäng), The Peasant Young Lady (1 poäng), Berestov (1 poäng). Endast 5 poäng. 2. Hästmonolog. ett

2 Roligt innehåll, egenskapernas noggrannhet, närvaro / frånvaro av faktafel Hänvisning till verkets text Enhet i stil och allmän logik i texten Allmän läskunnighet (närvaro / frånvaro av stavning, interpunktion, tal, grammatiska fel) Totalt 0 10 poäng 25 poäng 2. ARBETA MED TEXT. Denna uppgift innehåller två alternativ. Välj ENDAST EN av dem. Alternativ 1. Prosatext Läs. Skriv en uppsats om den här berättelsen och svara på frågorna (du kan inte svara på alla frågor). Skriv i en sammanhängande text, fritt, tydligt, övertygande och kompetent. Föreslaget antal ord. Vera Agafonova (f. 1979) MÅLGLÄDJE Halvcirkelformigt kronblad, rund skåra Papperet knastrar ljuvligt, separerar under saxen. Marina lyssnar på detta trevliga knas och till och med lite distraherad från sitt arbete. Saxen glider av och klämmer den ömtåliga huden på fingret. Mamma, allseende och allestädes närvarande, utropar omedelbart bakifrån: Marinochka, solsken, var försiktig! Spara dina händer. Mamma har rätt. Händerna måste skyddas. De är konstiga, dessa händer: de kan slarvigt, som av en slump, kasta besynnerliga bär på ett vitt lakan och knappt hålla en kopp te. De är inte heller speciellt vänliga med sax, så saxar hämnas på dem som idag, trots detta måste de ta den här ovänliga lilla saken och klippa papper. Kamomillblommor, orkidéer, tusenskönor är utspridda över ett vitt fält; du måste samla dem, vända ut och in på dem och skriva gåtor och roliga uppgifter på dem. Far klämmer in dörren, tuggar en smörgås, tittar minutiöst på prästkragarna och avtrycker: Du lider av strunt, Mariska! TV skulle vara bättre. Marina tittar på honom och hennes ögon är enorma, var och en med ett blåklintfält, hon bara tittar. Pappa suckar och går för att inspektera fotbollen. Marina vecklar ut en kamomill, lätt förlamad av sax, och skriver: "Läs någon dikt med en barnröst." Och hon börjar själv mentalt citera: "En tjur går, gungar, suckar på språng." Tjuren är bra gjord, han svingar, men än så länge går han. "Nu faller jag" 2

3 Tidigare kunde Marina också gå, tills hon var sex år. Och så trängde någon osynlig och okuvlig orm, efter att ha borrat sig i marken vid Marinas fötter, in i hennes fötter och tog sig högre och högre, och tvingade flickan först att traska obekvämt, som en tjur från en dikt, och sedan sätta sig i en fåtölj och inte längre gå upp. Men Marina är glad eftersom hon har blåklintblå ögon som ser den vackra världen mycket vackrare än alla andra ser. Hon har också händer som inte kan låsa upp dörren till lägenheten, men de kan öppna den magiska dörren i staffliet och världen bakom den är ännu mer fantastisk. Och även dessa händer kan ta ut denna enorma värld - ett fält i blommor, en himmel genomborrad av solljus, och visa det för alla dem som inte märkte en sådan skönhet. Marina målar sina blommor idag för imorgon är det hennes födelsedag. Tjugo gäster kommer, inte mindre. De kommer inte att dansa för att de är blyga, vilket betyder att vi måste se till att de inte har tråkigt; då kommer ingen att vara tyst och smygande titta på hennes järnfälla. "Det här är min vagn!" Marina skrattar ibland, och hennes blåklintsblå ögon blir mörkare. Mamma tar ett stort fat ur skåpet och börjar knåda kexet. På väggen, ovanför hennes huvud, hänger en bild av en syrenäng, stjärnfall och en ljus, ensam kvinna, överös med starfall. Marina tittar på henne länge, tyst, och frågar sedan: Mamma. Vill du gifta dig med mig? Mamman slutar röra degen en sekund och svarar sedan lugnt: Det är klart, jag ska. Hur? Marina tittar med blåklintsblå ögon på den ljusa kvinnan, bara tittar. Någonstans finns det förmodligen en prins på en vit häst, bara hennes järnvagn kommer uppenbarligen inte att lastas på den här hästen. Men hon har listiga händer och en magisk nyckel-tofs, de kan låsa upp den omhuldade dörren bara genom att röra staffliet. Du kan kalla bländande fjärilar till syrenängen och gyllene rådjur med enorma sorgsna ögon och regn upplyst av solen. Och ge allt detta till vänner som kommer imorgon på hennes födelsedag så att de gläds, och blir överraskade och skrattar, och så att allt detta är uppriktigt. (2007) 1. Hur beskrivs huvudpersonen? Hur känner hon inför sin sjukdom? 2. Vilka detaljer i hennes porträtt minns du och varför? 3. Vilken är författarens inställning till sin hjältinna? 4. Hur beskrivs Marinas pappa och mamma? 5. Vilka ord och fraser upprepas i berättelsen? Varför behöver författaren det? 6. Varför utspelar sig berättelsen på tröskeln till hjältinnans födelsedag? 7. Hur förstår du titeln på berättelsen? 3

4 Alternativ 2. Poetisk text Läs. Skriv en uppsats om den här dikten och svara på frågorna (du kan inte svara på alla frågor). Skriv i en sammanhängande text, fritt, tydligt, övertygande och kompetent. Föreslaget antal ord. Victor Genrikhovich Hoffman () snöstorm Hänsynslös, vild kraft, Bullrig gäst från avlägsna breddgrader, Äntligen virvlade en snöstorm, Och den sveper genom alla skrymslen och vrår. Men den snöiga galenskapen är närmare, Än det dystra uttråkade regnet, Trött på den slitna slurryn Förbanna och slurva på vintern. Jag älskar denna breda visselpipa, Som en Pugachev-räd i stäppen, Låt den förblinda och klia dig på kinderna, Slå ändlös snö i ansiktet. Men när jag blir upphetsad, Satan, går jag till henne snabbare och snabbare, Avgrundens närmande är tydligare, känslan av liv är skarpare. (2011) 1. Hur beskrivs snöstormen i dikten? 2. Vad kan du säga om diktens lyriska hjälte? 3. Vilka verk som beskriver snöstormen känner du till och hur kan de jämföras med Victor Hoffmanns dikt? 4. Varför jämförs snöstormen med "Pugachev-raiden"? 5. Vad är författarens inställning till snöstormen? Hur återspeglas denna attityd i konstnärliga tekniker? 6. Hur förstår du innebörden av sista strofen? fyra

5 Utvärderingskriterier Poäng Förekomst/frånvaro av direkt sammanhängande svar på frågor och 15 Förekomst/frånvaro av fel i att förstå texten. Betygsskala: Textens allmänna logik och verkets sammansättning. 10 Betygsskala: Stödbevis med text, citatets lämplighet. 5 Förekomst/frånvaro av stilistiskt, tal och grammatik 5 fel. Förekomst/frånvaro av stavnings- och interpunktionsfel 5 (inom gränserna för det material som studeras på ryska). Maxpoäng 40 För att underlätta utvärderingen föreslår vi att man fokuserar på skolans fyrapoängssystem. Så, vid bedömning enligt det första kriteriet, motsvarar 0 poäng en "tvåa", 5 poäng mot en "trea", 10 poäng mot en "fyra" och 15 poäng mot en "femma". Naturligtvis är mellanliggande alternativ möjliga (till exempel motsvarar 8 poäng en "fyra med minus"). Maxpoängen för alla genomförda uppgifter är 70. 5

ALLRYSKA OLYMPIAD FÖR SKOLBARN I LITTERATUR. Läsåret 2016 2017 SKOLSCEN. BETYG 5 Inlämningsuppgifter, svar och bedömningskriterier 1. BIBLIOTEK Välj endast bland inlämnade arbeten

Allryska Olympiaden för skolelever i litteratur 2013/2014 läsåret St Petersburg Steg 1 (skola) Uppgifter för årskurs 11 Maxpoäng 66 Förnamn: Efternamn: Klass: Uppgift 1. Före

Nadezhda Shcherbakova Ralph och Falabella Det levde en kanin i världen. Han hette Ralph. Men det var en ovanlig kanin. Den största i världen. Så stor och klumpig att han inte ens kunde springa och hoppa som andra kaniner,

En stråle av hopp Efter en lång resa och farliga äventyr kom Ivan Tsarevich hem. Han går in i palatset men ingen känner igen honom och hälsar inte på honom. Vad hände, varför känner ingen igen Ivan Tsarevich?

Kriterier för årskurs 9-11 Olympiadens kommunala skede för elever i årskurs 9-11 består av en analysuppgift (baserat på de föreslagna analysinstruktionerna; genomförandetiden är 3,5 astronomiska

INTRÄDESPROV I. Fyll i frågeformuläret. STATLIGA INSTITUTTET FÖR RYSKA SPRÅKET dem. A.S.PUSHKINA FRÅGEFORM Efternamn, namn (på modersmål / på ryska) Födelsedatum kön man. / kvinna Land (medborgarskap) Hem

Verklig profil Läs noga fragmentet från A. P. Tjechovs berättelse "Krusbär" och slutför uppgifterna. På kvällen, när vi drack te, kom kocken med en tallrik full med krusbär till bordet. Den köptes inte

Vänligen ange koden från registreringskortet! Kommunal rundtur i den allryska litteraturolympiaden 2016-2017 årskurs 8 Kära deltagare på Olympiaden! Vi uppmuntrar dig att slutföra uppgifterna

Utvärderingskriterier och svar på uppgift 1. Betyg 11 1.1. Svar: Workshop för poeterna Giley Oberiuta Serapion bröderna 2, 4, 9 5, 8, 11, 13 3, 7, 10 1, 6, 12 För varje helt korrekt inspelad kolumn, 1 poäng.

Ryska 5 Läxa 28 februari Namn. Uppgift 1: Läs historien om N. Nosov Metro! Vi, med vår mamma och Vovka, var på besök hos moster Olya i Moskva. Redan första dagen gick min mamma och moster till affären och Vovka och jag

Diskurssammanhållningsaktivitet Handout. 1. Läs två versioner av F.A:s återberättande av historien. Iskander "Lektion". 2. Hur är dessa två parafraser olika? 3. Berätta vad berättelsen handlar om med dina egna ord, med hjälp av länkord.

Brev från regnbågen Hej, min älskade värdinna och alla som älskade mig! Jag saknar dig också mycket :-) Dessutom för att jag vet att du är väldigt fäst vid mig. Och ville verkligen att jag skulle stanna

VARJE BARN HAR RÄTT TILL ETT ANSTÄNDIG OCH LYCKLIGT LIV Ett barn är lyckans ljus. Att leva med ett barn är en möjlighet att ständigt kommunicera med ljuset. HAPPY PLANET Childhood är en snäll planet, det här är en värld av mirakel

Läs noggrant fragmentet från N.V. Gogols berättelse "Overrocken" och slutför uppgifterna. Väktarna reste sig inte bara från sina platser när han passerade, utan såg inte ens på honom, som om någon hade flugit genom väntrummet.

Utvärderingskriterier och svar på uppgift 1. Betyg 10 1.1. Svar: 4-fots jambisk 4-fots troké 4-fots daktyl 4-fots amfibrach 1, 8, 10 4, 5, 6 3, 9 2, 7, 11 För varje helt korrekt inmatning

REPUBLIKANSK OLYMPIAD I RYSSISKT SPRÅK OCH LITTERATUR - 8 APRIL, klass Läs noga fragmentet ur den episka romanen av L.N. Tolstoj "Krig och fred" (V. Part. Ch.) och slutföra uppgifterna. Hur tight som helst

Ryska språktest "Grundnivå" DELPROV 1. ORDFÖRORDNING. GRAMMATIK Välj rätt alternativ och markera det. 1. Han kan rysk litteratur. (A) mycket (B) mycket (C) bra (D) ofta 2. Natasha, I

Diagnostiskt arbete i formatet OGE - 2015 Instruktioner för att utföra arbetet Diagnostiskt arbete består av 3 delar, inklusive 15 uppgifter. För att utföra diagnostiskt arbete på ryska

1 PROV I RYSKA SOM FRÄMMANDE SPRÅK GRUNDNIVÅ Delprov LÄS Anvisningar för provtagning Tiden för provet är 50 minuter. När du utför testet kan du använda en ordbok. Du fick

Nadezhda Shcherbakova Mamma, gråt inte! Min mamma är en strykare. Hon jobbar på en kemtvätt och stryker kläder som redan är tvättade. De har alla möjliga specialmaskiner som de stryker med. Mamma går på morgonen och kommer på kvällen.

Kriterier och metodik för att utvärdera olympiaduppgifterna på den regionala scenen av den allryska olympiaden för skolbarn i litteratur 1. Allmänna egenskaper för olympiadens uppgifter på den regionala scenen Organisationens komplexitet

Kommunal läroanstalt gymnasieskola 49 i stadsdelen Tolyatti SAMMANFATTNING AV EXTRAKLASSEVÄMNET "BOK KINGDOM - WISE STATE" 2 "B" klass Grundskolelärare:

Innehåll Förord........................... 4 Kuprin Alexander Ivanovich........... 5 Om historien " Elephant.... ..................... 7 Elefant........................ ........ 12 Kommentar ...................................

Specifikation av mellanexamen i litteratur för studenter i årskurs 7 1. Tillsättande av mellancertifiering

Mikhail Zoshchenko "Exemplarisk barn" Det var en gång en liten pojke Pavlik i Leningrad. Han hade en mamma. Och där var pappa. Och det fanns en mormor. Och dessutom bodde en katt som hette Bubenchik i deras lägenhet. Här på morgonen

Distrikt/kommun MINISTERU EDUCAŢIEI, CUTURII ŞI CERCETĂRII A REPUBICII MODOVA AGENŢIA NAŢIONAĂ PENTRU CURRICUUM ŞI EVAUARE Bosättningsort Utbildningsinstitution Efternamn, elevens namn RUSSIAN LANGUAGE OCH LITERA

7 FEBRUARI 2016 Namn: Läxa 16 Ämne: Bokstäver i kombinationer CHA-SCHA, CHU-SCHU. Upprepa reglerna för att skriva JI-SHI. Uppgift 1. Uppgifter från läroboken. Uppgifter 99, 100, 101 på sidorna 56-57. Uppgift 2. Infoga det saknade

REPUBLIKANSK OLYMPIAD I RYSISKT SPRÅK OCH LITTERATUR 8 - 7 APRIL, klass Läs noga Nikolai Rubtsovs dikt "Fältens stjärna" och slutför uppgifterna. Stjärnan på fälten, i det isiga diset, har stannat,

REPUBLIKANSK OLYMPIAD I RUSSISKA SPRÅK OCH LITTERATUR - 8 APRIL, klass Läs noga fragmentet ur N.V. Gogols berättelse "Taras Bulba" och slutför uppgifterna. En stackars mamma sov inte; hon hukade sig

Polina Pavlovna och Amsterdam Kapitel 1 Moskva Det finns många intressanta och vackra städer i världen. Varje stad har sin egen historia, sina hjältar. Varje stad har sin egen karaktär och oförglömliga smak. Den äldre

VARJE BARN HAR RÄTT TILL LIV Föräldraskap är insikten om att du har anförtrotts livets magiska ljus, och denna magi kommer att växa endast under inflytande av alla de ljusaste. GÅVA AV KÄRLEK Baby det är

1 Usishinsky Lyceum Både på skämt och på allvar. Scenario för 8 mars Usisha-2014 2 God eftermiddag, kära vänner! Vi startar vår festliga konsert och vill gratulera alla till vårens, skönhetens och kärlekens högtid! MEN

ALLRYSKA OLYMPIAD FÖR SKOLBARN PÅ MHK 2015 2016 ac. SKOLSTIDEN Årskurs 7 Kära deltagare! När du slutför uppgifter måste du utföra visst arbete, som bäst organiseras enligt följande

Moskva 2017 ...............................13 Camille vill bli prinsessa!......... .... .......... 26 Breeze,

Semester "Resan till landet Risovandiya". Senior grupp. Barn kommer in i hallen till musiken. Utbildare: Idag vill jag bjuda in dig till det magiska landet Risovandia. Vet du vilket land detta är? Svar

TOGBOU "Special (kriminalvård) internatskola 2" Talutvecklingslektion i andra "B" årskurs på ämnet: "Arbeta med den stängda bilden "Vinter"". Lärare: Grom S.F. Tambov 2014 Tema: Arbete

TEMPEL PÅ BERGET TEMPEL PÅ BERGET Jag ska berätta hur en gång, i mycket avlägsna tider, kyrkan grundades på berget, nära en by. Det var länge sedan I byn bodde många människor, bara de hade ingen kyrka,

En synskadad tysk om Minsk: "Jag verkade misstänksam för en tunnelbanearbetare, jag grävde länge i min ryggsäck" Det är inte läskigt i Minsk Synskadade tysken Paul och hans vän Alyosha, som kom från Bremen till Minsk på ett utbyte,

TEST 1. "GENITAL" Alternativ 1 1. Jag har inte (bror, syster). 2. Det finns ingen (telefon, TV) i mitt rum. 3. Jag tror att det inte blir imorgon (regn, snö). 4. Han hade inte (visum). 5. Inte på den här gatan

Lektionsämne: A.S. Pushkins dikt "Vinterkväll". Mål och mål för lektionen: att förbereda barn för uttrycksfull läsning av en lyrisk dikt; att främja elevernas förståelse av texten i ett litterärt verk;

Instruktioner för att slutföra uppgiften Kära student! När du slutför uppgifterna, läs frågorna noggrant. Skriv dina svar med snygg, läsbar handstil. Uppgifter kan utföras i valfri ordning, men inte

MATTE 8 MARS FÖR MELTENGRUPPEN Kära gäster, mammor och mormödrar! Vi gratulerar dig till vårens ankomst, på vårens första semester på dagen den 8 mars! Den 8 mars är en högtidlig dag, Glädjens och skönhetens dag. På

MINISTERU EDUCAŢIEI A REPUBICII MODOVA Efternamn: Förnamn: Mellannamn: Utbildningsinstitution: Bostadsort: Distrikt/kommun: Agenţia Națională pentru Curriculum și Evaluare RUSSIAN LANGUAGE AND LITERATURE NATIONAL

Matiné den 8 mars "Semester med Masha och björnen" (mellangruppen) Till musiken går barnen in i salen. Ledande. En solstråle tittade in i det här rummet. Jag samlade kära gäster i vår hall. Är du med oss nu

1436 Tecken på häxkonst عالمات السحر< باللغة الروسية >Kamal Zant كمال عبد الرحمن الظنط Tecken på häxkonst 1 En person börjar känna hat mot någon utan anledning. Till exempel hyser en man hat

Ryska språket. Betyg 9 1 Instruktioner för utförande av arbete 4 timmar (240 minuter) ges för att genomföra tentamensarbetet på ryska språket. Verket består av 3 delar. Del 1 innehåller 1 uppgift (C1) och presenterar

Elena Lebedeva Tales med illustrationer The Girl Tomorrow Det var en gång en flicka, väldigt nyckfull och bortskämd. Om hon vill ha något, ta ut det och lägg det till henne omedelbart! Lova henne till exempel en ny docka för dagen

Kriterier och metodik för att utvärdera olympiaduppgifterna för den regionala scenen av den allryska olympiaden för skolbarn i litteratur (läsåret 2014-2015) 1. Allmänna egenskaper hos de regionala olympiaduppgifterna

Läs noga fragmentet från berättelsen om A.I. Kuprin "Garnet Armband" (kap.) och slutför uppgifterna. – Nej, nej, farfar, du har det fortfarande, förlåt mig, säger den gamla förolämpningen ... Och du är din olycksbringande

Innehållsförteckning PALMA OCH PALMA ... 3 PALMA OCH MOR MÖRK ... 5 PALMA OCH FÖRSTA DAG ... 6 PALMA HAR RÄTT ... 7 PALMA OCH RÖSTER ... 8 PALMA OCH VITAL BEHÖVER ... 10 PALMA OCH BOURGEOI ...11 PALM OCH VIKTIGA FÖRETAG...12

Scenariot med litterär fritid i mellangruppen på ämnet "Vänskap" Syfte. Att introducera barn till folkkulturens ursprung genom att integrera olika typer av gemensamma aktiviteter: spel, konstnärligt, musikaliskt,

ALLRYSKA OLYMPIAD FÖR SKOLBARN I LITTERATUR. Läsåret 2018 2019 SKOLSCEN. BETYG 5 Uppgifter, svar och bedömningskriterier I. ÖVERSÄTTNING FRÅN RYSKA TILL RYSKA. Text av en av de berömda ryssarna

Kort information om provarbetet med att läsa en litterär text av årskurs 2 Arbetet har sammanställts för att testa läsningen av grundskoleelever. Syftet med arbetet är att bestämma medvetenhetsnivån

Kommunal budget förskola läroanstalt dagis "Rodnichok" med. Bykov NOD om konstnärlig och estetisk utveckling för barn i den förberedande gruppen för skolan Ämne: "Höstfärger"

Vmireskazki.ru Berättelser om folken i Ryssland Nganasan berättelser Solntsevas dotter Nganasan berättelser En man rider förbi oss på ett brokigt rådjur spänt till en Turkuchanka (släde). Rider, rider och ser: en annan person sitter

Kommunal autonom förskola utbildningsinstitution i Beloyarsky District "Child Development Center Kindergarten "Skazka", Beloyarsky Scenario för ett musikaliskt och underhållningsprogram tillägnat dagen

1. Förberedelse och författande av USE-uppsatsen om den populärvetenskapliga texten av N.S. Sher "I Boldin, som aldrig förr" (1) I Boldin, som aldrig förr, mötte Pushkin fattigdom och bristande rättigheter för livegna,

2017 En dag kom Petya tillbaka från dagis. Den dagen lärde han sig att räkna till tio. Han nådde sitt hus och hans yngre syster Valya väntade redan vid porten. Och jag vet redan hur man räknar! skröt

8 MARS Barn står i en halvcirkel. Vedas: Mars är en bra månad. Vi gillar det, för i mars är våra mödrars semester! SÅNG "Oh, what a mother" Vedas: Mars månad är ute. I denna vårmånad kommer en semester till oss

18 OKTOBER 2015 Namn: Ämne: Kombinationer ZhI, SHI. Läxa 4 Fedya säger: - Om bilens däck är bra måste du skriva med bokstaven I. Om de är dåliga och fulla av hål, då med bokstaven Y. Han har rätt? Hur blir det korrekt? Träning

Lektion "I känslornas värld" Arina Vyacheslavovna Kisel, pedagogisk psykolog Mål: Att konsolidera och utöka barnets kunskap om känslor. Utveckla differentiering och adekvat tolkning av känslotillstånd.

Kära läsarvän! Denna lärobok består av två böcker. Innan dig är den första boken. För att göra det lättare för dig att arbeta med läroboken finns det symboler i den som visar vem varje bokstav är adresserad till.

LIKNELSER Riddaren och draken En liknelse av okänt ursprung Riddaren var hungrig och törstig. Riddaren gick genom öknen. På vägen tappade han sin häst, hjälm och rustning. Bara svärdet fanns kvar. Plötsligt såg han på avstånd

Min favoritvän 1. Igår berättade jag för läraren. 2. Det här är vänner. 3. 18 år gammal. 4. Jag ger alltid en bok till min födelsedag. 5. Vi är i samma grupp. 6. Jag förklarade varför jag köpte den här datorn. 7.

Det bodde en liten pojke Pavlik i Leningrad. Han hade en mamma. Och där var pappa. Och det fanns en mormor. Och dessutom bodde en katt som hette Bubenchik i deras lägenhet. Den morgonen gick min pappa till jobbet. Mamma gick också.

MBDOU dagis av den kombinerade typen "Rodnichok" pos. Novogornybergen. Ozersk, Chelyabinsk-regionen Utbildare: Bagapova O.Yu. Syfte: bildandet av barns idéer om de mänskliga sinnena. Uppgifter:

ALLRYSKA OLYMPIAD FÖR SKOLBARN I LITTERATUR. Läsåret 2018 2019 SKOLSCEN. 5 KLASS 1. "Åh, HÄSTAR, HÄSTAR, VILKA HÄSTAR! .." Läs. "Tja, hon sa till honom, om du visste hur man sitter, så du

Där regeringsfolk bytte posthästar, ibland väldigt trötta och drivna. På den tiden fanns ingen annan transport än hästdragen. Så vem bars av posthästar , och varför hette de så?

På 1600-talet var en resa genom Rysslands vidder inte bara en allvarlig utan också betydelsefull händelse. Till en början användes deras egna hästar för transporter. Men de kunde inte resa långa sträckor, de tröttnade och behövde en förändring. Regeringshästar kom till hjälp för resenärerna. De började kallas post, och vägen - postvägen.

Posta häst och branschutveckling

Platsen där hästarna bytte om kallades först en grop, eller först därefter en poststation. Varje station hade sin egen skötare, som kontrollerade handlingar och gav tillstånd att byta häst. främst transporterade postkorrespondens och de som skulle leverera dessa brev med egna händer.

Reste med brevbärare och kurir, kurir och bara resenärer för alla andra behov. I slutet av 1600-talet ökade den statliga kejserliga förordningen antalet poststationer och hästar, och en tidtabell dök upp. Det vill säga ankomsttiden för posthästen och vagnen var känd i förväg, och allt var klart för dess vidare utskick.

Framväxten av hotell och frilansare

I slutet av 1700-talet började hotell dyka upp på postgårdar av den första och andra kategorin, och flera provinser var till och med befriade från postskatt. Samtidigt utfärdades ett dekret som gjorde det möjligt för fria personer att använda en posthäst. De kunde samla in linjära pengar och använda dem för sina egna syften. Deras inkomster var mycket anständiga. Lönen för postregeringens taxibilar var tvärtom mager.

Denna tjänst var mycket efterfrågad, särskilt bland suveräna människor. Och statskassan fick en betydande vinst av ökningen av antalet stationer och besättningar. Det fanns också fler postvägar, de byggdes inte bara i riktning mot staden Pskov, utan också österut. Nyheter från både suveräna och vanliga människor förväntades överallt.

Hästtrillingar och klocka

Samtidigt dök det upp trojkor istället för en post som spändes till vagnen och deras antal började öka i proportion till tillväxten.Kall, kyla, långa öde sträckor och i princip oframkomlig oframkomlighet krävde mer uthållighet och styrka. Brevbärare var till och med tvungna att hänga en klocka på selens mittbåge, och det av goda skäl.

Han meddelade besättningens ankomst till poststationen och varnade mötande postvagnar för att undvika en kollision. Det är till klockan som posthästar har att tacka för sitt framträdande i litteraturen. Många författare i sina verk nämnde posttrojkan och den glada, fridfulla ringsignal som den tävlade med och levererade passagerare och brev.

Stafett av brevbärare

Postvägen var markerad med verst, och de räknades från huvudpostgården - postverket. Versten var markerade med pelare. Var och en av dem markerade resten av avståndet till staden och stigen som redan har gått. Men så är hästen ordnad – den blir trött, vill äta, dricka och vila. Det var därför som hela dåtidens postväsende arbetade efter principen om ett stafettlopp.

Efter att ha rest vägen till en viss station återvände besättningen hem och skickade postförsändelserna till nästa. För enkelhetens skull var det hästarna som oftast bytte i vagnen. Detta gjorde det möjligt att inte överföra last från plats till plats och inte slösa tid. Att åka på "passagerare" innebar att lasten eller bagaget flyttades från en vagn till en annan, men hästarna byttes inte samtidigt. I det här fallet gick mycket tid förlorad på poststationen.

Ryska kuskar i litteratur

För ryska brevbärare var tiden särskilt dyrbar. De brukade köra i ganska hög hastighet, vilket vanligtvis skrämde utlänningar väldigt mycket. Många ryska verk som nämner posthästar beskrev det tappra mod som var inneboende hos ryska taxichaufförer. Så, postvagnens höga hastighet beskrevs också av A.S. Pushkin i sin "Eugene Onegin". I verkets sjunde kapitel jämförde han den snabba körningen av ryska kuskar med guden Akilles vagnförare. Han ägnade sig åt detta ämne och berättelsen "The Stationmaster".

Pushkin själv använde ofta brevbärarnas tjänster, älskade dem och kom ihåg dem med ett vänligt ord. Förutom honom beskrev många författare och poeter kuskarnas liv och tjänst (Vyazemsky P.A. "Station", Chekhov A.P. "Mail"), hur svårt och farligt det var. Förresten, det fanns också främlingar som skrev separata kapitel eller till och med hela litteraturverk som nämnde posthästar och ryska brevbärare.

Utveckling av postväsendet

Från år till år förbättrades posttjänsten, och suveränerna gjorde förändringar i dess arbete. Så varje resenär på vägen fick ett speciellt dokument, utan vilket det var problematiskt att lämna stadsgränsen.

Podorozhnaya - det var namnet på denna tidning. Hon intygar resenärens identitet, syftet med resan. Handlingar var föremål för obligatorisk kontroll på poststationer och vakttjänster. Utan resepapper var det omöjligt att få postvagn. Hur många hästar som kommer att utfärdas angavs på samma plats och deras antal berodde på passagerarens rang och rang. Samma Pushkin hade, efter att ha studerat vid lyceum, rätt till en besättning på tre hästkrafter, och allmänna ranger kunde redan räkna med femton, eller till och med alla tjugo.

Att resa till häst var en favoritsysselsättning bland författare och poeter. Vägar och relaterade intryck finns i verk av Karamzin, Lermontov, Gogol. Sorgen över att skiljas och glädjen att träffas noteras i deras verk av ryska poeter från 1700- och 1800-talen. Sådana känslor förknippas nästan alltid med postvagnar, med klockor och kuskar.

Läsa.

"Tja, […]," sa hon till honom,
Om du kunde sitta
Så du äger mig.
Ge mig en plats att vila på
Ja ta hand om mig
Hur mycket förstår du. Ja titta:
Tre morgongryningar
Släpp mig fri
Gå över det öppna fältet.
I slutet av tre dagar
Jag ger dig två hästar -
Ja, som de är idag
Det hände aldrig alls;
Ja, jag föder också en häst
Bara tre långa en tum,
På baksidan med två pucklar
Ja med gårdsöron< …>

Skriv namnet på författaren och titeln på verket som detta avsnitt är hämtat från.
Infoga teckennamnet som saknas på första raden.
Skriv namnet på karaktären som säger dessa ord.
Förklara innebörden av de markerade orden och uttrycken.
Föreställ dig att hästar är utrustade med talgåvan. Skriv en monolog av hästen från verket som passagen är hämtad från, om din ägare. Volymen är cirka 100 ord.

Svar och utvärderingskriterier

P.P. Ershov, "Humpbacked Horse" (1 poäng).
Ivan (1 poäng).
(Magiskt) sto (1 poäng).
En vershok är ett längdmått lika med cirka 4,5 cm (1 poäng).

Arshin är ett längdmått lika med cirka 71 cm (1 poäng). I en saga kan dessa ord användas som exempel på konstnärlig underdrift och överdrift.

hästmonolog

Uppgift 2. ARBETA MED TEXT

Alternativ 1. Prosatext

Läsa. Skriv en uppsats om den här berättelsen och svara på frågorna (du kan inte svara på alla frågor). Skriva sammanhängande text

Sasha Cherny (Alexander Mikhailovich Glikberg, 1880–1932)

HERRELÖS HUND

Sakta svajade tillbaka från havet till min skogsstuga, jag var lastad som en mula med en baddräkt, en morgonrock, ett nät av grönsaker och vildpäron som plockades upp från vassen. Vid brunnen vände jag mig om: bakom mig suckade någon artigt, som om han ville säga: "Vänd dig om, snälla."

Ut ur vassdjungeln kom en mager, gänglig hund av samma ödmjuka ras, med kringla svans och knödelöron. Jag stannade, hunden också. Han undersökte försiktigt, med en vagabonds erfarna öga, mina ägodelar, min solblekta jacka, mitt ansikte, och när jag började klättra upp för berget igen, följde han resolut efter mig, som om jag vore hans farfar, som han träffade efter många. år av separation.

Det var inte svårt att förstå hans beslut: "En främling ... Inte en bonde - bönder badar inte ... Han äter inte kött, men du kan fylla en tom mage med soppa och bröd. Inte ond, snarare snäll, därför kommer inte att driva bort. Från den där rasen av människor som varje år kommer från alla håll till Provence för att ligga på sanden vid havet och inte göra någonting. Som herrelösa hundar..."

Hunden tog inte fel, jag körde inte bort honom, och vid porthusets dörr uppfyllde jag min första gästfrihetsplikt: jag gav honom kallt brunnsvatten i en sardinburk. Plåten var mycket mindre än en hunds törst, men jag hällde tålmodigt vatten tills hunden av artighet, som blötte sin tunga för sista gången, såg på mig med tacksamma ögon:

- Tack.

Han var lite listig med mig, men tja - om du inte fuskar kommer du inte att äta middag ... så är ödet för alla vagabonder.

Jag satt i porthuset, han stod vid tröskeln, utanför. Han försökte förstås förklara för mig, så gott han kunde, att han inte ville äta alls, att han följde mig bara för att han gillade mig. Försiktigt, som av en slump, flyttade han framtassen över tröskeln. Men jag älskar verkligen hundar och ogillar verkligen loppor - våra ögon möttes, och han insåg att det gick att äta middag på gården.

Jag blötlade torrt bröd i surmjölk utspädd med vatten (spring inte till granngården efter grädde!). Hunden åt. Han var väldigt hungrig - sjunkna sidor, något förhastade halsar ... Men han kämpade inte, han försökte äta långsamt, med värdighet, eftersom även välmatade pojkar inte alltid äter.

Sedan värmde jag upp rissoppa med tomater. Skålen passar inte riktigt, men har jag en hundkokare?

Vi delade ärligt upp soppan mellan oss och till mellanmål gav jag honom ett oljat papper som han försiktigt slickade och skruvade upp ögonen av njutning - han slickade det så att pappret blev helt genomskinligt. Han vägrade vin. Han blev till och med förolämpad, eftersom hundar verkligen alltid blir kränkta om en person erbjuder dem något absurt. Och faktiskt: om någon erbjöd dig bläck efter middagen, skulle du inte bli förolämpad?

Från vingården kröp ut med en hacka den gamle Sanguinetti, ägaren till min bostad, en liten man, som en listig ödla. Han tittade på hunden som låg på tröskeln, slog sin illa rakade läpp och sa:

- Din hund? Inte din? Ingen här har något sådant - jag vet redan ... jag gillar inte katter eller hundar! Katter är tjuvar, hundar biter. Så du matade henne, och hon kommer att slita dina byxor för detta, hee-hee ...

Vilket nonsens! Vilken hund kommer att förolämpa personen som matade henne och hälsade henne vid hans tröskel?

Hunden gillade inte heller den gamle mannens torra röst, som prasslet av bleka majslöv. Han tryckte in mig med näsan i mina knän, viftade med svansen två gånger (middagen var oviktig, särskilt inte värd att vifta), och föraktfullt runt den gamle baktalaren försvann han över backen i enbuskarna. Full, kvällen är lugn och varm - och vad som kommer att hända imorgon, bara folk tänker på det ...

Vad kan man säga om berättaren? Motivera dina slutsatser genom att hänvisa till texten.
Hur känner berättaren om naturen?
Hur visas hunden i berättelsen? Vilken typ av konstteknik?
Varför behöver berättelsen bilden av "gamle Sanguinetti"?
Vilka konstnärliga detaljer (främst porträtt) minns du? Varför?
Hur förstår du innebörden av den sista (sista meningen) i berättelsen?

Alternativ 2. Poetisk text

Läsa. Skriv en uppsats om den här dikten och svara på frågorna (du kan inte svara på alla frågor). Skriva sammanhängande text, fritt, tydligt, avgörande och kompetent.

Maya Ivanovna Borisova (1932–1996)

VÅRSOLENS SÅNG

Jag ska gå upp tidigt, tidigt, jag har inte bråttom
Jag ska väcka den rödbruna bebisen.
Jag smeker den sömniga -
Inget speciellt -
Jag kommer att vara, solen, en barnskötare.
Himlen kommer att bli rosa ovanför dig
Varje pöl blir blå.
Jag ska färglägga
Det är ok -
Jag kommer att vara, solen, en målare.
Molnen har varit rökiga under vintern,
Det skulle vara nödvändigt att skölja dem i Neva.
Jag ska tvätta
Inget att skämmas över -
Jag kommer att vara, solen, en tvätterska.
Titta utanför - det är ljust.
Gå ut - det är varmt där.
Förr eller senare -
Du förstod själv:
Det är jag, vårsolen!

Varför heter dikten "Sång..."?
Är dikten riktad till någon? Om ja, till vem?
Hur liknar den här dikten folkvisor och hur skiljer den sig från dem?
Var uppmärksam på rim. Vad är ovanligt med dem?
Hur ordnas stroferna i en dikt?
Varför är upprepningar nödvändiga?

Evalutionskriterie

Evalutionskriterie	Poäng
Närvaro/frånvaro av direkt sammanhängande svar på frågor och förekomsten/frånvaron av fel i att förstå texten. Betygsskala: 0 - 5 - 10 - 15	15
Textens allmänna logik och verkets sammansättning. Betygsskala: 0 - 3 - 7 - 10	10
Förstärkning av bevis med text, lämplighet av citat. Betygsskala: 0 - 2 - 3 - 5	5
Närvaron / frånvaron av stilistiskt, tal och grammatiska fel. / År: / Stad: /

Del två (del ett, sagor ljuger separat):
för barn MELLAN- OCH GYMNASIEÅLDER . Jag skulle titulera den här delen Om hästens roll i vårt liv ". Fler "vuxna" frågor behandlas här, men vi kommer ihåg att uppdelningen är mycket villkorad. För att förbereda recensionen, stort tack, som vanligt, till kompilatorerna - bibliograferna Stavrovskaya G.F. och Ivanyukovich N.A., såväl som våra respekterade prospektörer frometta och till_kille .

särskild rekommendation en bok förtjänar här Boris Almazov "Adjö och hej hästar!"– den här boken är ingen fiktion, men av recensionerna att döma är den helt unik, tyvärr publicerades den bara en gång för 30 år sedan och har inte tryckts om, nu har den blivit en bibliografisk sällsynthet, till och med, av artikeln att döma i bibliogiden, det finns bara en kvar i centrala barnbiblioteket en kopia, och den är redan ganska förfallen, bokstavligen "uppläst till hål".

HÄSTAR I BONDLIVET

Mikhail Alekseev "Karyukha" " En genomträngande berättelse om den ryska byn och det huvudsakliga stödet för alla bondefamiljer, vän och hjälpare, lidande och sjuksköterska - hästen.

"Från hennes ägares synvinkel ägde detta sto allt
tänkbara och ofattbara hästlaster: gammal, lat, lömsk och ond - kan smyga sig bakom och bita utan anledning alls, groda - ge efter med bakhovar så att du inte kan samla ben, grälsjuk - du kommer att leda ut på natten, kommer inte att beta med andra hästar, se till att ta henne till helvetet vet var. Men det är opretentiöst att mata, och även om det inte är en tvist i arbetet, är det väldigt tåligt.
Vad mer att säga om Karyuha? På våren var det väldigt svårt för henne. Soha - vart det än gick. Och dra en en-share plog, vilket inte var lätt för två ston att dra! Vid middagstid stannade Karyukha i fåran, inte på grund av list: hon var så trött att hennes fjädrande ben darrade, och sedan skulle piskan inte skäras, men Karyukha skulle stå rotad till platsen - när hon bara föll i linjerna, och först då ägaren, avskräckt och olycklig, insåg han att åtminstone för en timme, men det är nödvändigt att ta bort Karyukha.
...
Far ... stod framför stoet, såg länge in i hennes skymningsögon, kramade impulsivt om hennes hals och snyftande yttrade hes:
"Ingenting, ingenting, Karyukha, vi är fortfarande det ... vi, du vet ..."

Lev Tolstoj "Striker: historien om en häst""Den tragiska historien om livet för en snedskallig valack, vars ovanliga färg var källan till alla hans olyckor."

Saltykov-Sjchedrin "Konyaga": "En satirisk sagoliknelse, där en rysk bonde och hans bittra lott skildras i bilden av en driven Konyaga."

Borovik "Tupp: En berättelse om en häst": "Om den anmärkningsvärda travrekordhållaren på 30-talet av förra seklet, hans karaktär, om människorna som fostrade en sådan häst."

Kashafutdinov "Högt blod": "Om mänsklig oärlighet - medan jockeyn är sjuk och på sjukhuset skickar hans överordnade sin högavlade häst till stuteriet." En film gjordes baserad på boken.

Fedor Kudryavtsev "Då fanns det hästar": "- Jag tjänstgjorde sedan i det ärorika 19:e Manych-regementet. Vi stod i New Peterhof nära Leningrad, i den tidigare life-ulan kasernen. De utsåg mig att åka för hästar till Kanada. Jag var utvilad: jag talar inga främmande språk , Jag har en lägre utbildning än genomsnittet "Hur", säger de, "i din ansökningsblankett står det:" Utbildning - TsPSh. Är det här den centrala politiska skolan?" "Ingen chans, - jag säger, församling, tvåklassig." Efter att ha rättat till deras missuppfattning frågade jag om jag kunde vara fri. Och de övertalade mig att gå tillbaka, för jag förstår hästar bra. Jag säger, - Redo att utföra ordern. När sadlar vi?" Av någon anledning trodde jag att vi skulle åka till häst, och Kanada var utomlands. Under de åren hade jag ännu inte klarat geografin. trodde. Han säger att det finns en väldigt stor ö, och jag säger att det också finns stora öar på Don.Titta på byn Staro-Cherkasskaya - på en enorm ö, men fortfarande inte en stat? Sedan upplyste de mig, visade mig en jordglob. På den är Donen pytteliten markerad med en scratch, och England är större än hela Don-regionen, visade de det för mig också.