Bistvo socialne neprilagojenosti. Koncept socialne neprilagojenosti: oblike, vrste, vzroki, metode popravljanja

Neprilagojena osebnost kot objekt psihosocialnega dela

Cilji in cilji študija teme

Predavanje 19.09.2012

Predstavniki različnih populacijskih skupin kot objekti psihosocialne pomoči

Tema 2. Psihološke značilnosti

Glavni cilj je upoštevati psihološke značilnosti predstavnikov tistih družbenih kategorij, ki najprej potrebujejo psihološko pomoč in so predmet psihosocialnega dela.

Oblikovati ideje o neprilagojenosti kot predmetu
psihosocialno delo;

Podajte predstavo o glavnih družbenih kategorijah,
potrebujejo psihološko podporo;

upoštevati glavne vrste, vzroke in posledice vedenjskih odstopanj;

upoštevati glavne vrste, vzroke in posledice zasvojenega vedenja (odvisnost od drog, zloraba substanc, odvisnost od alkohola);

upoštevati psihološke značilnosti invalidov, psihologijo bolnikov z neizogibnim smrtnim izidom;

dati predstavo o posttravmatskem sindromu, posledicah duševne travme v otroštvu;

upoštevati psihološko vsebino človekovega kriznega stanja, njegove vrste in znake;

Razmislite o psiholoških težavah družine (krize,
konflikti, težave, motnje, razpad) kot vir osebnega
neprilagojenost.

Vsaka oseba, ne glede na starost, je predmet socializacije, katere vsebino določa interes.

družbe, da je človek uspešno obvladal naslednje družbene vloge:

moški in ženske (socializacija spolnih vlog);

družinski človek - bi bil sposoben ustvariti močno družino (družinska socializacija);

delavec - bi lahko in bi rad kompetentno sodeloval v družbenem in gospodarskem življenju družbe (poklicna socializacija);

Državljan - bi bil državljan družbe, ki spoštuje zakon
(politična socializacija).

Zahteve do osebe ne postavlja le družba kot celota, temveč tudi posebne skupine in organizacije, v katere je posameznik vključen.

Socializacija osebe vedno poteka pod določenimi pogoji, poleg tega pa človek sam vpliva na ustvarjanje teh pogojev in lahko postane ne le subjekt ali objekt socializacije, temveč tudi žrtev okoliščin ali pogojev. Težave, povezane s socializacijo, morda ne vplivajo jasno na uspeh osebe pri izvajanju družbeno pomembnih funkcij, vendar se po določenem času, včasih precej pomembnem, »pojavijo«, kar vodi v nemotivirana dejanja in odločitve, v socializacijske napake. , motnje socialne prilagoditve.

Sodobni znanstveniki menijo, da je glavna kakovost produktivne osebnosti, pridobljene v procesu socializacije, prilagodljivost. Prilagodljivost razumemo kot sposobnost samostojnega doseganja relativnega ravnovesja v odnosih do sebe in drugih ljudi, tako v ugodnih kot v neugodnih življenjskih situacijah. Oblikovanje prilagodljivosti kot kakovosti življenja mora biti glavni cilj in rezultat psihosocialnega dela. Prilagodljivost pomeni sprejemanje življenja in sebe kot njegovega dela v vseh pojavnih oblikah, relativno avtonomijo, pripravljenost in sposobnost, da se sčasoma spreminja in spreminja pogoje življenja – biti njegov avtor in kreator. Z vidika socializacije človek nastopa v treh oblikah - objekt, subjekt in včasih "žrtev" tako v spontani kot v usmerjeni, družbeno nadzorovani socializaciji.

Prilagodljiva osebnost je oseba, ki se je sposobna optimalno prilagajati pogojem delovanja v spreminjajočem se okolju ter se psihično, osebnostno in socialno nadalje razvijati. Kriteriji za prilagodljivo osebnost so: sposobnost obvladovanja dogodkov, razumevanje vzrokov stresa, zavedanje dejanj, ki jih je treba izvesti; sposobnost mobilizacije novih virov, zunanjih in notranjih virov pomoči; fleksibilnost pri reševanju problemov; nizka stopnja tesnobe; manifestacije individualne čustvene, intelektualne in kognitivne organizacije življenja; ravnovesje napetosti in sprostitve.

Če se človek ne zna prilagajati in fleksibilno odzivati na spremembe v zunanjem okolju, tudi socialnem, neprilagojenost, kršitev prilagajanja telesa pogojem

obstoj. Kršitve se kažejo v togosti (nefleksibilnosti), družbeni »neumnosti«, družbeni razkrojenosti in izolaciji posameznika. V psihiatriji se neprilagojenost razume kot izguba prilagodljivosti razmeram družbenega okolja zaradi duševne bolezni (na primer nevroze).

Dezadaptacija se lahko pojavi kot posledica kratkotrajnih in močnih travmatičnih učinkov okolja na človeka ali manj intenzivnih, vendar dolgotrajnih. Posledično prihaja do različnih napak v dejavnostih: zmanjšanje produktivnosti dela in njegove kakovosti, kršitve delovne discipline, povečanje nesreč in poškodb. Kriteriji psihofiziološke neprilagojenosti so težave, povezane z zdravstvenim stanjem, razpoloženjem, anksioznostjo, stopnjo utrujenosti, aktivnostjo vedenja. Vztrajne motnje duševne prilagoditve se kažejo v klinično izraženih psihopatoloških sindromih in (ali) v zavrnitvi dejavnosti.

Glede na sfero življenja so bile ugotovljene naslednje vrste socialne neprilagojenosti.

Fizična neprilagojenost povezane s prirojenimi ali pridobljenimi telesnimi lastnostmi posameznika, ki zmanjšujejo delovno zmožnost, otežujejo gibanje v prostoru, samopostrežbo ipd.

Psihološka neprilagojenost se razume kot kršitev v psiho-čustveni sferi osebe, ki jo spremlja izkrivljena ocena situacije, neusklajenost ciljev, sredstev in rezultatov dejavnosti, izguba samokontrole, neustrezno vedenje.

Gospodarska neprilagojenost izraženo v nezmožnosti osebe ali skupine, kot je družina, da v danih gospodarskih razmerah zadovolji svoje potrebe po hrani, stanovanju, oblačilih. Z drugimi besedami, gospodarska neprilagojenost je revščina, nizek življenjski standard.

Profesionalna neprilagojenost se kaže v pomanjkanju dela, neskladju med stopnjo usposobljenosti in opravljenimi dejavnostmi, kroničnem nezadovoljstvu pri delu, škodljivih učinkih poklicne dejavnosti, odsotnosti potrebnih pogojev na delovnem mestu.

Socialna in gospodinjska neprilagojenost izraženo v dejstvu, da življenjski pogoji ne zadovoljujejo človeških potreb. Na primer, zaradi vojaškega spopada oseba pridobi status begunca in se, ko pride v begunsko taborišče, izkaže, da je popolnoma neprilagojena pogojem življenja na terenu.

Pravna neprilagojenost se kaže v negotovosti ali izgubi pravnega statusa v družbi. V tem primeru oseba ne more uveljavljati svojih pravic in ne prejema socialnih prejemkov, ki jih jamči država. Na primer, osebe brez stalnega prebivališča (brezdomci), ki so izgubile dokumente in stanovanje, izgubijo status državljana, volivca, invalida, upokojenca.

Prilagoditev situacijske vloge pomeni takšno stanje posameznika ali skupine, ki ji ne omogoča, da se uspešno spopade z določeno družbeno vlogo, ki je v trenutni situaciji nujna. Neprilagojenost situacijske vloge se kaže z:

1) zavračanje družbene vloge, tj. notranje nestrinjanje z njim, nepripravljenost za izpolnitev;

2) protislovje opravljanja te vloge s pričakovanji določene družbene skupine, družbe kot celote, izraženimi v normah in vrednotah;

3) pojav akutnih nasprotij med vlogami pri opravljanju družbene vloge.

Na primer, zaradi izgube službe oseba pridobi nenavaden status brezposelnega, medtem ko izgubi določeno finančno varnost, ostaja navada nakupovanja drage hrane, oblačil in obutve. Prej ali slej to protislovje povzroči konflikt med potrebami in nezmožnostjo njihovega zadovoljevanja, kar posledično vodi v frustracijo.

Sociokulturna neprilagojenost za katero je značilna nezmožnost ali nepripravljenost, pa tudi nepripravljenost subjekta socializacije, da bi pridobil potrebno količino znanja, vrednot, družbenih in kulturnih norm, sprejetih v družbi. Na primer, ženska, ki uporablja storitve interneta, se poroči s tujcem in se znajde v novi družbeno-kulturni situaciji. Slabo poznavanje ali nepoznavanje jezika, zakonov, tradicij in norm gradnje odnosov v določeni državi pogosto vodi v družbeno izolacijo in prikrajšanost, povzroča manjvrednost moralnih stališč, smiselnih življenjskih usmeritev, povzroča sociokulturno neprilagojenost, deviantno vedenje in drugo. socialne patologije.

Glede na trajanje je lahko neprilagojenost začasna in trajna. Če se človek znajde v težavni situaciji in se mora prilagoditi (ima ustrezno motivacijo, družbeno okolje pa od njega pričakuje določena dejanja), potem to pomeni, da je v stanju začasna neprilagojenost. Začasna neprilagojenost je značilna na primer za ljudi, ki se znajdejo v novih izobraževalnih ustanovah ali produkcijskih skupinah, kjer njihove vloge in odnosi z drugimi člani še niso določeni, saj so v fazi nastajanja. Prilagoditev kot sistem dejanj, ki se postopoma odvijajo v času in prostoru, lahko vodi do odprave začasne neprilagojenosti. Vendar človeška dejanja morda ne bodo prinesla želenih rezultatov, nato pa se bo stanje neprilagojenosti postopoma spremenilo v trajnostna oblika.

Po svoji naravi je lahko neprilagojenost posledica tako individualnih značilnosti osebe kot družbenih razmer, naravnih pojavov.

Dezadaptacija je duševno stanje, ki nastane zaradi neskladja psihosocialnega ali psihofiziološkega statusa osebe z zahtevami spremenjene, morda kritične družbene situacije. Glede na naravo in naravo neprilagojenosti ločimo patogene, psihosocialne in socialne neprilagojenosti, ki se lahko pojavijo ločeno in v kompleksnih kombinacijah.

Patogena neprilagojenost posledica odstopanj v duševnem razvoju in njegovih patologij, pa tudi nevropsihiatričnih bolezni, ki temeljijo na funkcionalnih organskih lezijah osrednjega živčnega sistema. Patogena neprilagojenost glede na stopnjo in globino njene manifestacije je lahko stabilne, kronične narave (psihoza, psihopatija, organska poškodba možganov, duševna zaostalost, okvare analizatorja itd.). Najpogosteje se kaže v obliki psihogene neprilagojenosti (fobije, tiki, obsesivne slabe navade, enureza itd.), katerih vzroki so v neugodni socialni ali družinski situaciji.

Med oblikami patogene neprilagojenosti izstopajo problemi socialne prilagoditve duševno zaostalih oseb. Oligofreni nimajo usodne nagnjenosti k kriminalu. Z načini socializacije, ki so primerni njihovemu duševnemu razvoju, so sposobni obvladati določene socialne programe, pridobiti določene poklice, delati po svojih najboljših močeh in biti koristni člani družbe. Hkrati pa duševna manjvrednost teh ljudi seveda otežuje socialno prilagajanje in zahteva posebne socialno-psihološke pogoje ter korektivno-razvojne programe.

Psihosocialna neprilagojenost povezane s spolom in starostjo ter individualnimi psihološkimi značilnostmi, ki se kažejo v določenem nestandardnem vedenju osebe v situacijah socialne interakcije, zahtevajo individualen pristop k delu z njimi, v nekaterih primerih pa tudi posebne korektivno-psihološke programe (npr. , psihosocialna neprilagojenost zaradi nasilja, duševne travme, hudega stresa itd.). Po svoji naravi in naravi so oblike psihosocialne neprilagojenosti razdeljene na stabilne in začasne, nestabilne.

Vztrajne oblike psihosocialne neprilagojenosti lahko
nastanejo zaradi takšnih individualnih psiholoških značilnosti, kot so
poudarjanje značaja, znižanje praga empatije,

brezbrižnost interesov, nizka kognitivna aktivnost, neustrezna samopodoba, kršitev čustveno-voljne in čustveno-komunikacijske sfere: impulzivnost, dezinhibicija, pomanjkanje volje, dovzetnost za vpliv drugih ljudi, zasvojenost. Med začasne nestabilne oblike psihosocialne neprilagojenosti sodijo predvsem psihofiziološke značilnosti kriznih obdobij razvoja, neenakomeren duševni razvoj, stanja, ki jih povzročajo

travmatične okoliščine: izguba pomembnih odnosov, invalidnost ali zdravje, zaljubljenost, ločitev, izguba ljubljenih itd.

Socialna neprilagojenost se kaže v kršenju moralnih in zakonskih norm, v asocialnih oblikah vedenja in deformaciji sistema notranje regulacije, referenčnih in vrednostnih usmeritev, družbenih stališč. Na primer, mladenič, ki je odslužil vojaški rok na enem od »vročih točk«, je navajen živeti po vojnih zakonih. Po demobilizaciji iz vojske doživlja resne težave pri prilagajanju na razmere mirnega obstoja. Vlogo bojevnika, zaščitnika je dobro obvladal, neznane pa mu družbene vloge delavca, družinskega človeka, težko najde svoje mesto v sistemu medčloveških odnosov, v družbi, brani njegovo stališče brez pritiska in pritiska. V vsakem tujcu vidi potencialno grožnjo in sovražnika. Potrebuje spremembo zavesti: potrebuje "sto gramov od spredaj" in potem se vse pozna. V obrambi časti in dostojanstva najpogosteje nezavedno izvaja nezakonita dejanja (s pestmi in surovo silo) in posledično za to nosi upravno in včasih kazensko kazen.

Z družbeno zanemarjenostjo, ob antisocialnem vedenju, močno deformiran sistem vrednostno-normativnih idej, vrednostnih usmeritev, družbenih stališč, negativni odnos do dela, želja po nezasluženih dohodkih in »lepem življenju« na račun sumljivih in nezakonitih preživetij. , značilni so vpletenost v potepuh, odvisnost od drog, alkoholizem, kriminal. Referenčne povezave in usmeritve teh ljudi so globoko odtujene od vseh oseb in družbenih institucij s pozitivno družbeno usmerjenostjo. Socialna neprilagojenost se ne kaže le v pretrganju človeških družbenih vezi, oblikovanju drugih vrednostnih usmeritev, temveč tudi v kršitvi najpomembnejših dejavnosti: izobraževalne, delovne, socialne, gospodinjske.

Pojem "dezadaptacija" se nanaša tudi na deviantno vedenje - posledica neugodnega psihosocialnega razvoja in kršitev socializacijskega procesa. Oblike neprilagojenosti so različne: zasvojenost kot posledica jemanja kemikalij, vključno z alkoholom, tobakom, narkotičnimi zelišči, drogami, prestopniško in samomorilno vedenje, prostitucija itd.

Socialna neprilagojenost

Socialna neprilagojenost- to je delna ali popolna izguba človekove sposobnosti prilagajanja razmeram družbenega okolja. Socialna neprilagojenost pomeni kršitev interakcije posameznika z okoljem, za katero je značilna nezmožnost izvajanja svoje pozitivne družbene vloge v specifičnih mikrosocialnih razmerah, ki ustrezajo njegovim zmožnostim.

Socialna disadaptacija ima štiri stopnje, ki odražajo globino človekove disadaptacije:

spodnja raven je skrita, latentna raven manifestacije znakov neprilagojenosti
"polovični" nivo - pojavljati se začnejo neprilagojene "motnje". Nekatera odstopanja se ponavljajo: včasih se pojavijo, se razkrijejo, včasih izginejo, da se znova pojavijo.
enakomerno prihaja - odraža globino, ki zadostuje za uničenje prejšnjih prilagodljivih povezav in mehanizmov
fiksna disadaptacija - ima očitne znake učinkovitosti

Poglej tudi

Literatura

Shlak L. L., Revija za sociološke raziskave, št. 3, 2011, str. 50-55

Povezave

http://www.ahmerov.com/book_732_chapter_6_Glava_2._So%D1%81ialnaja_dezadapta%D1%81ija_nesovershennoletnikh.html

Fundacija Wikimedia. 2010 .

Poglejte, kaj je "socialna izključenost" v drugih slovarjih:

SOCIALNA DISADAPTACIJA- pojav družbeno neodobrenih oblik vedenja ... Forenzična patopsihologija (knjižni izrazi)

Socialna neprilagojenost izpuščenih iz krajev za odvzem prostosti- To zmanjšanje ali celo pomanjkanje priložnosti za tiste, ki so prestajali kazen, se bodo v pokaznilniškem obdobju prilagodili razmeram življenja na splošno. Če je socialna prilagoditev skladnost vedenja posameznika z zahtevami okolja, ... ... Enciklopedija sodobne pravne psihologije

DISADAPTACIJSKO DUŠEVNO OKOLJE- - kršitve socializacije posameznika, ki se glede na značilnosti starostnega psihosocialnega razvoja razlikujejo na družinsko, poklicno (šolsko) in socialno neprilagojenost, saj se te kršitve kažejo na glavnih področjih ... . ..

Osebnostna neprilagojenost- - koncept koncepta splošnega adaptacijskega sindroma G. Selye. Po tem konceptu je konflikt viden kot posledica neskladja med potrebami posameznika in omejujočimi zahtevami družbenega okolja. Zaradi tega konflikta ... Slovar socialnega dela

Socialna neprilagojenost- kršitev s strani otrok in mladostnikov moralnih in zakonskih norm, deformacija sistema notranje ureditve, vrednostnih usmeritev, družbenih. inštalacij. V D. s. zasledimo dve stopnji: pedagoško in socialno. zanemarjanje študentov in učencev. Ped. zagnano...... Pedagoški slovar

SOCIALNA DISADAPTACIJA- uporaba pri otroku, mladostniku ali odrasli osebi strategij samospoznanja, ki so destruktivne za družbo in osebni razvoj ... Slovar poklicne orientacije in psihološke podpore

socialno prilagajanje- (iz latinščine adapto prilagajam in socialis public) 1) stalen proces aktivnega prilagajanja posameznika razmeram družbenega okolja; 2) rezultat tega procesa. Razmerje teh komponent, ki določa naravo vedenja, je odvisno od ... ... Velika psihološka enciklopedija

SOCIALNA PRILAGODITEV- (iz lat. adaptatio - prilagoditev, socialis - javno) - stalen proces prilagajanja posameznika razmeram družbenega okolja, rezultat tega procesa. Glavne vrste A. z .: aktivno, pasivno. Učinkovitost A. z. v veliki meri ... Enciklopedični slovar psihologije in pedagogike

Faze alkoholizma- Prva faza (faza duševne odvisnosti). Glavni med začetnimi simptomi je patološka privlačnost do alkohola. Alkohol postane orodje, ki je nenehno potrebno za razvedrilo, občutek samozavesti in svobode, ... ... Enciklopedični slovar psihologije in pedagogike

Poudarjene osebnostne lastnosti ICD 10 Z73.173.1 "Poudarjanje" preusmerja sem; glej tudi druge pomene. Akcentuacija (iz lat. accentus stres), Poudarjanje značaja, Poudarjanje osebnosti, Poudarjeno osebno ... Wikipedia

Socialna neprilagojenost je proces izgube družbeno pomembnih lastnosti, ki posamezniku onemogočajo uspešno prilagajanje razmeram družbenega okolja. Socialna neprilagojenost se kaže v široki paleti odstopanj v vedenju najstnika: dromomanija (potepuh), zgodnji alkoholizem, zloraba substanc in zasvojenost z drogami, spolne bolezni, nezakonita dejanja, kršitve morale. Mladostniki doživljajo boleče odraščanje – vrzel med odraslim in otroštvom – ustvari se neka praznina, ki jo je treba z nečim zapolniti. Socialna neprilagojenost v adolescenci vodi v oblikovanje slabo izobraženih ljudi, ki nimajo sposobnosti za delo, ustvarjanje družine in dobre starše. Z lahkoto prestopijo mejo moralnih in pravnih norm. V skladu s tem se socialna neprilagojenost kaže v asocialnih oblikah vedenja in deformaciji sistema notranje regulacije, referenčnih in vrednostnih usmeritev ter družbenih stališč.

Pomen problema neprilagojenosti mladostnikov je povezan z močnim povečanjem deviantnega vedenja v tej starostni skupini. Socialna neprilagojenost ima biološke, osebno-psihološke in psihopatološke korenine, je tesno povezana s pojavom družinske in šolske neprilagojenosti, ki je njena posledica. Socialna neprilagojenost je večplasten pojav, ki ne temelji na enem, temveč na številnih dejavnikih. Nekateri od teh strokovnjakov vključujejo:

a. prilagojeno;

B. psihološki in pedagoški dejavniki (pedagoška zanemarjenost);

C. socialno-psihološki dejavniki;

D. osebnostni dejavniki;

E. socialni dejavniki.

Dejavniki socialne neprilagojenosti

Posamezni dejavniki, ki delujejo na ravni psihobioloških predpogojev, ki ovirajo socialno prilagajanje posameznika: hude ali kronične somatske bolezni, prirojene deformacije, motnje motorične sfere, motnje in zmanjšane funkcije senzoričnih sistemov, neizoblikovane višje duševne funkcije, rezidualno-organske lezije. centralnega živčnega sistema s cerebrovaskularno boleznijo, zmanjšana voljna aktivnost, namenskost, produktivnost kognitivnih procesov, sindrom motorične dezinhibicije, patološke lastnosti značaja, patološka trajna puberteta, nevrotične reakcije in nevroze, endogena duševna bolezen. Narava kriminala in prestopništva se obravnava skupaj z oblikami deviantnega vedenja, kot so nevroza, psihoastenija, stanje obsedenosti in spolne motnje. Osebe z deviantnim vedenjem, vključno z nevropsihičnimi in socialnimi deviacijami, odlikujejo občutki povečane anksioznosti, agresivnosti, togosti in kompleksa manjvrednosti. Posebna pozornost je namenjena naravi agresivnosti, ki je temeljni vzrok za nasilna kazniva dejanja. Agresivnost je vedenje, katerega namen je škodovati nekemu predmetu ali osebi, ki je posledica dejstva, da se iz različnih razlogov nekateri izvorni prirojeni nezavedni nagoni ne uresničijo, kar povzroči, da agresivna energija uničenja oživi. Zatiranje teh nagonov, togo blokiranje njihovega izvajanja, že od zgodnjega otroštva, povzroča občutke tesnobe, manjvrednosti in agresivnosti, kar vodi v družbeno neprilagojene oblike vedenja.

Ena od manifestacij individualnega dejavnika socialne neprilagojenosti je pojav in obstoj psihosomatskih motenj pri neprilagojenih mladostnikih. V središču nastanka psihosomatske neprilagojenosti osebe je kršitev delovanja celotnega sistema prilagajanja. Pomembno mesto pri oblikovanju mehanizmov delovanja posameznika pripada procesom prilagajanja na okoljske razmere, zlasti na njegovo socialno komponento.

Okoljski, ekonomski, demografski in drugi neugodni družbeni dejavniki zadnjih let so povzročili pomembne spremembe v zdravju otrok in mladostnikov. Velika večina otrok tudi do enega leta kaže funkcionalno-organske insuficience možganov v razponu od najblažjih, ki se kažejo le v neugodnem okolju ali spremljajočih boleznih, do očitnih okvar in anomalij psihofizičnega razvoja. Povečana pozornost izobraževalnih in zdravstvenih organov do vprašanj varovanja zdravja študentov ima resne razloge. Število otrok z motnjami v razvoju in slabim zdravjem med novorojenčki je 85 %. Med otroki, ki vstopajo v prvi razred, je več kot 60 % ogroženih zaradi šolske, somatske in psihofizične neprilagojenosti. Od tega jih je približno 30 % diagnosticiranih z nevropsihiatrično motnjo tudi v mlajši skupini vrtca. Število osnovnošolcev, ki ne izpolnjujejo zahtev standardnega šolskega kurikuluma, se je v zadnjih 20 letih podvojilo in doseglo 30 %. V mnogih primerih so zdravstvene težave mejne. Število otrok in mladostnikov z blagimi težavami se nenehno povečuje. Bolezni vodijo do zmanjšanja delovne sposobnosti, preskakanja pouka, zmanjšanja njihove učinkovitosti, kršitve sistema odnosov z odraslimi (učitelji, starši) in vrstniki, obstaja kompleksna psihološka in somatska odvisnost. Občutki zaradi teh sprememb lahko motijo delovanje notranjih organov in njihovih sistemov. Možen je prehod somatogenije v psihogenezo in obratno, s pojavom v številnih primerih "začaranega kroga". Psihoterapevtski vplivi v kombinaciji z drugimi metodami zdravljenja lahko pomagajo bolniku izstopiti iz »začaranega kroga«.

Psihološki in pedagoški dejavniki (pedagoška zanemarjenost), ki se kažejo v napakah v šolski in družinski vzgoji. Izražajo se v odsotnosti individualnega pristopa do najstnika v razredu, neustreznosti vzgojnih ukrepov, ki jih izvajajo učitelji, nepoštenem, nesramnem, žaljivem odnosu učitelja, podcenjevanju ocen, zavrnitvi pravočasne pomoči z upravičeno preskakovanje pouka, v napačnem razumevanju učenčevega stanja duha. Sem sodijo tudi težka čustvena klima v družini, alkoholizem staršev, naklonjenost družine šoli, šolska neprilagojenost starejših bratov in sester. Ob pedagoški zanemarjenosti mladostniki kljub zaostanku v študiju, izostanku pouka, konfliktom z učitelji in sošolci ne opazijo ostre deformacije vrednostno-normativnih idej. Zanje ostaja vrednost dela visoka, osredotočeni so na izbiro in pridobitev poklica (običajno delovnega), niso ravnodušni do javnega mnenja drugih, družbeno pomembne referenčne povezave so ohranjene. Mladostniki doživljajo težave pri samoregulaciji ne toliko na kognitivni ravni kot na čustveni in voljni ravni. To pomeni, da njihova različna dejanja in antisocialne manifestacije niso povezana toliko z nepoznavanjem, nerazumevanjem ali zavračanjem splošno sprejetih družbenih norm, temveč z nezmožnostjo upočasnitve samega sebe, svojih afektivnih izbruhov ali upiranja vplivom drugih.

Pedagoško zapostavljene mladostnike je ob primerni psihološko-pedagoški podpori mogoče rehabilitirati že v pogojih šolskega vzgojno-izobraževalnega procesa, kjer je lahko ključni dejavnik »napredno zaupanje«, zanašanje na koristne interese, ki niso povezani toliko z vzgojno dejavnostjo, kot z prihodnje poklicne načrte in namere ter prilagajanje na čustveno toplejše odnose neprilagojenih učencev z učitelji in vrstniki.

Socialno-psihološki dejavniki, ki razkrivajo neugodne značilnosti interakcije mladoletnika z njegovim neposrednim okoljem v družini, na ulici, v vzgojnem timu. Ena od pomembnih družbenih situacij za mladostnikovo osebnost je šola kot celoten sistem odnosov, ki so pomembni za najstnika. Opredelitev šolske neprilagojenosti pomeni nezmožnost ustreznega šolanja glede na naravne sposobnosti, pa tudi ustrezne interakcije mladostnika z okoljem v pogojih posameznega mikrosocialnega okolja, v katerem obstaja. V središču nastanka šolske neprilagojenosti so različni dejavniki socialne, psihološke in pedagoške narave. Šolska neprilagojenost je ena od oblik kompleksnejšega pojava – socialne neprilagojenosti mladoletnikov. Več kot milijon najstnikov tava. Število sirot je preseglo petsto tisoč, štirideset odstotkov otrok je izpostavljenih nasilju v družinah, prav toliko jih doživlja nasilje v šolah, umrljivost mladostnikov zaradi samomora se je povečala za 60%. Nezakonito vedenje mladostnikov raste dvakrat hitreje kot pri odraslih. 95 % neprilagojenih najstnikov ima duševne motnje. Le 10 % tistih, ki potrebujejo psihokorekcijsko pomoč, jo lahko prejme. V študiji mladostnikov, starih 13-14 let, katerih starši so poiskali psihiatrično pomoč, so bile upoštevane osebnostne značilnosti mladoletnikov, socialni pogoji njihove vzgoje, vloga biološkega dejavnika (zgodnje preostale organske poškodbe osrednjega živčnega sistema), vpliv zgodnje duševne prikrajšanosti pri nastanku socialne neprilagojenosti. Obstajajo opažanja, da ima družinska prikrajšanost odločilno vlogo pri oblikovanju otrokove osebnosti v predšolski starosti, ki se kaže v obliki patokarakteroloških reakcij z znaki aktivnega in pasivnega protesta ter otroške agresivnosti.

Osebni dejavniki, ki se kažejo v aktivnem selektivnem odnosu posameznika do prednostnega komunikacijskega okolja, do norm in vrednot njegovega okolja, do pedagoških vplivov družine, šole, skupnosti, v osebnih vrednotnih usmeritvah in osebnih sposobnostih. samoregulirati svoje vedenje. Vrednostno-normativne reprezentacije, torej ideje o pravnih, etičnih normah in vrednotah, ki opravljajo funkcije notranjih vedenjskih regulatorjev, vključujejo kognitivne (znanje), afektivne (odnosi) in voljne vedenjske komponente. Hkrati je lahko antisocialno in nezakonito vedenje posameznika posledica okvar v sistemu notranje regulacije na kateri koli – kognitivni, čustveno-voljni, vedenjski – ravni. V starosti 13-14 let prevladujejo vedenjske motnje, obstaja težnja po združevanju z antisocialnimi mladostniki starejših s kriminalnim vedenjem, pridružijo se pojavi zlorabe substanc. Razlog za poziv staršev k psihiatru so bile vedenjske motnje, šolska in socialna neprilagojenost, pojavi zlorabe substanc. Zloraba substanc pri mladostnikih ima neugodno prognozo in 6-8 mesecev po nastanku se močno povečajo znaki psiho-organskega sindroma z intelektualno-mnestičnimi motnjami, vztrajnimi motnjami razpoloženja v obliki disforije in nepremišljene evforije s povečano delinkvenco. Problem neprilagojenosti in s tem povezane zlorabe substanc pri mladostnikih v veliki meri določajo socialne razmere – družina, mikrookolje, pomanjkanje ustrezne strokovne in delovne rehabilitacije. Širitev šolskih možnosti za vključevanje v raznovrstno produktivno delo, zgodnja poklicna orientacija ugodno vpliva na izobraževanje pedagoško zapostavljenih, težko izobraženih učencev. Delo je realna sfera uporabe sil pedagoško zanemarjenega študenta, v kateri lahko dvigne avtoriteto med sošolci, premaga svojo osamljenost in nezadovoljstvo. Razvoj teh lastnosti in zanašanje nanje omogočata preprečevanje odtujenosti in socialne neprilagojenosti tistih, ki jih je težko vzgajati v šolskih skupinah, kompenzirati neuspehe v izobraževalnih dejavnostih.

Socialni dejavniki: neugodni materialni in življenjski pogoji, ki jih določajo družbeni in socialno-ekonomski pogoji družbe. Problemi mladostnikov so bili vedno aktualni, vendar še nikoli niso bili tako akutni, kot so zdaj v razmerah nestabilnih družbenih in političnih razmer, nerešene gospodarske krize, oslabitve vloge družine, razvrednotenja moralnih standardov. , in močno nasprotne oblike materialne podpore. Ugotovljeno je, da so številne oblike izobraževanja nedostopne za vse mladostnike, zmanjšanje števila izobraževalnih ustanov, krajev za rekreacijo za mladostnike. Za socialno zanemarjenost v primerjavi s pedagoško je značilna predvsem nizka stopnja razvoja poklicnih namenov in usmeritev ter koristnih interesov, znanj, veščin, še bolj aktivno odpiranje pedagoškim zahtevam in zahtevam ekipe, nepripravljenost računati na norme. kolektivnega življenja. Odtujenost družbeno zapostavljenih mladostnikov od tako pomembnih socializacijskih institucij, kot sta družina in šola, vodi v težave pri poklicni samoodločbi, bistveno zmanjšuje njihovo sposobnost asimilacije vrednostno-normativnih idej, morale in prava, sposobnost vrednotenja sebe in drugih iz teh stališča, da se pri svojem vedenju vodijo po splošno sprejetih normah.

Če se težave najstnika ne rešijo, se poglobijo, postanejo zapletene, torej ima tak mladoletnik več oblik manifestacije neprilagojenosti. Prav ti mladostniki sestavljajo posebno težko skupino socialno neprilagojenih. Med številnimi razlogi, ki vodijo mladostnike v hudo socialno neprilagojenost, so glavni rezidualni učinki organske patologije centralnega živčnega sistema, patokarakterološki ali nevrotični razvoj osebnosti ali pedagoška zanemarjenost. Precejšen pomen pri razlagi vzrokov in narave socialne neprilagojenosti je sistem samoocenjevanja in pričakovanih ocen posameznika, ki se nanaša na prestižne mehanizme samoregulacije mladostnikovega vedenja in predvsem deviantnega vedenja.

Zaključek

Prilagoditev se nanaša na prilagajanje organizma na okoljske razmere. Koncept "prilagajanja" je nastal v 19. stoletju in se je sprva uporabljal predvsem v biologiji. Nato se je ta koncept začel uporabljati ne le za različne vidike življenja organizma, temveč tudi za osebnost osebe in celo za kolektivno vedenje.

Izraz je prvi uvedel G. Albert in je bil uporabljen v medicinski in psihološki literaturi, kjer je označeval spremembo občutljivosti analizatorjev pod vplivom prilagajanja čutnih organov delovanju dražljajev.

Prilagoditev kot dinamičen proces prestrukturiranja funkcionalnih sistemov telesa, ki zagotavlja dinamičen razvoj, povezan s starostjo, je obravnaval B.G. Ananiev, L.S. Vygotsky, A.N. Leontiev, S.L. Rubinstein in drugi znanstveniki.

Posebna pozornost je v znanstveni literaturi posvečena socialni prilagoditvi, ki je sestavni del koncepta »prilagodljivosti«, in neprilagojenosti. Včasih se v literaturi uporablja izraz socialno-psihološka prilagoditev - to je interakcija posameznika in družbenega okolja, ki vodi do optimalnega razmerja med cilji in vrednotami posameznika in skupine. Med socialno-psihološkim prilagajanjem se uresničujejo potrebe, interesi in težnje posameznika, njegova individualnost se razkriva in razvija, posameznik vstopi v novo družbeno okolje, postane polnopravni član tima - najdemo takšno definicijo. v delih ES Kuzmina, V.E. Semjonova. V zadnjih letih se vprašanja socialne prilagoditve vse bolj aktivno obravnavajo v pedagoških delih (Sh.A. Amonashvili, G.F. Kumarina, A.V. Mudrik, I.P. Podlasy, E.A. Yamburg itd.).

Velik prispevek k preučevanju problemov prilagajanja in neprilagojenosti osebnosti je dal domača (M.R. Bityanova, Ya.L. Kolominsky, A.A. Nalchadzhyan, A.V. Petrovsky, A.A. Rean itd.) in tuja psihologija (A. Maslow, G. Selye, K. Rogers, A. Freud, Z. Freud, T. Shibutani, H. Hartmann in drugi). Zlasti koncept "prilagajanja mlajših učencev na učne dejavnosti" je bil razkrit v študijah M.R. Bityanova, A.L. Wenger, I.V. Dubrovina, A.M. Župljani, E.R. Slobodskoy in drugi Prilagajanje mlajših šolarjev v enotnosti z duševnim razvojem in osebnostnim razvojem je bilo obravnavano v delih L.I. Bozhovich, I.V. Dubrovina, A.V. Zaporožec, D.I. Feldstein, D.B. Elkonina in drugi.

Na podlagi navedenega lahko sklepamo, da se pojma »prilagoditev« in »dezadaptacija« pogosto uporabljata tako v psihološki kot v pedagoški literaturi. Ta dva pojava obravnavajo precej široko, tako tuji znanstveniki kot domači.

Bistvo konceptov "prilagoditev" in "dezadaptacija"

Pojem »prilagoditev« v psihologiji in pedagogiki pomeni razvoj najustreznejših oblik vedenja v spreminjajočem se mikrosocialnem okolju. Glede na referenčno knjigo o psihologiji in psihiatriji otroštva in mladostništva duševna prilagoditev vključuje dejanske biološke, psihološke in socialne vidike.

Psihološka komponenta prilagajanja je določena z dejavnostjo posameznika in deluje kot enotnost procesov asimilacije pravil okolja (prilagajanje samega sebe) in preobrazbe, sprememb v okolju (prilagajanje na sebe).

Socialna prilagoditev je proces vključevanja posameznika v novo družbeno situacijo, stalen proces posameznikovega aktivnega prilagajanja razmeram družbenega okolja, pa tudi rezultat tega procesa. Razmerje teh komponent, ki določa naravo vedenja, je odvisno od ciljev in vrednotnih usmeritev posameznika ter od možnosti njihovega doseganja v družbenem okolju. Pomemben vidik socialne prilagoditve je posameznikovo sprejemanje družbene vloge. Učinkovitost prilagajanja je bistveno odvisna od tega, kako ustrezno posameznik dojema sebe in svoje socialne povezave.

Skupaj z izrazom "prilagoditev" se uporablja nasprotni izraz - "disadaptacija". To je težava, odstopanje od norme, disfunkcija, nezadostna ali neuspešna prilagoditev.

V mnogih virih izraz »šolska neprilagojenost« dejansko opredeljuje vse težave, ki jih ima otrok v procesu šolanja. Toda med znanstveniki še vedno ni soglasja o tem, kaj naj obravnavajo kot kršitve šolskega prilagajanja.

"Šolska neprilagojenost je kršitev prilagajanja učenčeve osebnosti pogojem šolanja, ki deluje kot poseben pojav otrokove motnje splošne sposobnosti duševne prilagoditve zaradi kakršnih koli patoloških dejavnikov."

Za šolsko neprilagojenost je značilna predvsem nezmožnost poučevanja otroka po programu, ki ustreza njegovim sposobnostim, in vedenjske motnje, ki niso v skladu s pravili in disciplinskimi normami, ki jih določa statut šole.

To je zunanja manifestacija kršitev, v kateri otrok ne najde »svojega mesta« v šolskem okolju, ga ne more sprejeti takšnega, kot je, in optimalno uresničiti obstoječe potenciale zase.

Določite merila za manifestacijo šolske neprilagojenosti. Merila za manifestacijo vključujejo naslednje kazalnike:

neuspeh pri učenju – »kognitivna komponenta«;

sistematična kršitev vedenja v okolju izobraževalne ustanove - "vedenjska komponenta";

kršitve osebne narave – čustveno oseben odnos do učenja – »osebna komponenta«.

Torej, prilagoditev je prilagajanje otrokovega telesa novemu okolju v treh vidikih: biološkem, socialnem, psihološkem. In disadaptacija je po drugi strani neuspeh prilagajanja. In posledično se razlikuje šolska neprilagojenost, ki se kaže v kršitvah prilagajanja otrokove osebnosti pogojem šolskega okolja.

Ta izraz je trdno vstopil v življenje sodobnega človeka. Presenetljivo je, da se z razvojem informacijske tehnologije mnogi ljudje počutijo osamljene in neprilagojene zunanjim razmeram realnosti. Nekateri se izgubijo v povsem običajnih situacijah in ne vedo, kako najbolje ravnati v tem ali onem primeru. Trenutno so pogosti primeri depresije pri mladih. Zdi se, da je pred nami celo življenje, vendar vsi ne želijo v njem aktivno delovati, premagati težave. Izkazalo se je, da se mora odrasel človek znova naučiti uživati v življenju, saj to spretnost hitro izgublja. Enako velja za tiste, ki so neprilagojeni. Danes najstniki svoje komunikacijske potrebe raje spoznajo na internetu. Računalniške igre in družbena omrežja deloma nadomestijo običajno človeško interakcijo.

Socialno neprilagojenost običajno razumemo kot popolno ali delno nezmožnost posameznika do pogojev okoliške realnosti. Oseba, ki trpi zaradi neprilagojenosti, ne more učinkovito komunicirati z drugimi ljudmi. Nenehno se izogiba vsem vrstam stikov ali pa kaže agresivno vedenje. Za socialno neprilagojenost je značilna povečana razdražljivost, nezmožnost razumeti drugega in sprejeti stališče nekoga drugega.

Socialna neprilagojenost se pojavi, ko določena oseba preneha opaziti, kaj se dogaja v zunanjem svetu, in se popolnoma potopi v izmišljeno resničnost, ki delno nadomesti svoj odnos z ljudmi. Strinjam se, ne morete se popolnoma osredotočiti samo nase. V tem primeru se izgubi možnost osebne rasti, saj ne bo nikjer črpati navdiha, deliti svoje radosti in žalosti z drugimi.

Vzroki socialne neprilagojenosti

Vsak pojav ima vedno tehten razlog. Socialna disadaptacija ima tudi svoje razloge. Ko je v človeku vse dobro, se verjetno ne bo izognil komunikaciji s svojo vrsto. Torej neprilagojenost na tak ali drugačen način, a vedno kaže na neko socialno prikrajšanost posameznika. Med glavnimi vzroki socialne neprilagojenosti je treba izpostaviti naslednje najpogostejše.

Pedagoško zanemarjanje

Drugi razlog so zahteve družbe, ki jih posamezni posameznik nikakor ne more upravičiti. Socialna neprilagojenost se v večini primerov pojavi tam, kjer se zgodi nepazljiv odnos do otroka, pomanjkanje ustrezne skrbi in skrbi. Pedagoško zanemarjanje pomeni, da se otrokom posveča malo pozornosti, zato se lahko umaknejo vase, počutijo se nezaželene pri odraslih. Ko postane starejši, se bo takšna oseba zagotovo umaknila vase, šla v svoj notranji svet, zaprla vrata in nikogar ne bo spustila noter. Dezadaptacija se seveda, tako kot vsak drug pojav, oblikuje postopoma, več let in ne takoj. Otroci, ki že zgodaj doživijo subjektivni občutek ničvrednosti, bodo kasneje trpeli zaradi dejstva, da jih drugi ne razumejo. Socialna neprilagojenost človeku odvzame moralno moč, vzame vero vase in lastne sposobnosti. Razlog je treba iskati v okolju. Če je otrok pedagoško zanemarjen, je velika verjetnost, da bo kot odrasel doživljal velike težave pri samoodločbi in iskanju svojega mesta v življenju.

Izguba znane ekipe

Konflikt z okoljem

Zgodi se, da določen posameznik izziva celotno družbo. V tem primeru se počuti negotovega in ranljivega. Razlog je v tem, da na psiho padejo dodatne izkušnje. To stanje je posledica neprilagojenosti. Konflikt z drugimi neverjetno naporno, drži človeka na razdalji od vseh. Oblikuje se sum, nezaupanje, na splošno se značaj poslabša, pojavi se povsem naraven občutek nemoči. Socialna neprilagojenost je le posledica napačnega odnosa osebe do sveta, nezmožnosti graditi zaupljive in harmonične odnose. Ko že govorimo o neprilagojenosti, ne smemo pozabiti na osebno izbiro, ki jo vsak od nas naredi vsak dan.

Vrste socialne neprilagojenosti

Dezadaptacija se človeku na srečo ne zgodi bliskovito. Potreben je čas, da se razvije dvom vase, da se v glavi naselijo bistveni dvomi o videzu in opravljenih dejavnostih. Obstajata dve glavni stopnji ali vrsti neprilagojenosti: delna in popolna. Za prvo vrsto je značilen začetek procesa izpadanja iz javnega življenja. Na primer, oseba zaradi bolezni preneha hoditi v službo, ne zanima se za tekoče dogajanje. Vendar ohranja stike s sorodniki in morda prijatelji. Za drugo vrsto neprilagojenosti je značilna izguba samozavesti, močno nezaupanje do ljudi, izguba zanimanja za življenje, katere koli njegove manifestacije. Takšna oseba se ne zna obnašati v družbi, ne zastopa njenih norm in zakonov. Ima vtis, da nenehno dela nekaj narobe. Obe vrsti socialne neprilagojenosti pogosto trpita za ljudi, ki so zasvojeni. Vsaka odvisnost pomeni ločitev od družbe, brisanje običajnih meja. Deviantno vedenje je vedno v takšni ali drugačni meri povezano s socialno neprilagojenostjo. Človek preprosto ne more ostati enak, ko je njegov notranji svet uničen. To pomeni, da se uničujejo dolgotrajni odnosi, zgrajeni z ljudmi: sorodniki, prijatelji, ožji krog. Pomembno je preprečiti razvoj neprilagojenosti v kakršni koli obliki.

Značilnosti socialne neprilagojenosti

Ko že govorimo o socialni neprilagojenosti, je treba upoštevati dejstvo, da obstajajo nekatere lastnosti, ki jih ni tako lahko premagati, kot se zdi na prvi pogled.

Trajnost

Oseba, ki je doživela socialno neprilagojenost, tudi z močno željo ne more hitro spet vstopiti v ekipo. Potrebuje čas za izgradnjo lastnih perspektiv, kopičenje pozitivnih vtisov, oblikovanje pozitivne slike sveta. Občutek neuporabnosti in subjektivni občutek odrezanosti od družbe sta glavni značilnosti neprilagojenosti. Zasledovali bodo dolgo časa, se ne bodo spustili. Neprilagojenost posamezniku pravzaprav povzroča veliko bolečine, saj ji ne omogoča rasti, napredovanja in verjeti v možnosti.

Osredotočite se nase

Druga značilnost socialne neprilagojenosti je občutek izoliranosti in praznine. Oseba, ki ima popolno ali delno neprilagojenost, je vedno izjemno osredotočena na lastne izkušnje. Ti subjektivni strahovi tvorijo občutek neuporabnosti in neke odmaknjenosti od družbe. Človek se začne bati biti med ljudmi, narediti določene načrte za prihodnost. Socialna neprilagojenost kaže na to, da se osebnost postopoma uničuje in izgublja vse vezi z neposrednim okoljem. Potem postane težko komunicirati s katerim koli ljudmi, želite nekam pobegniti, se skriti, raztopiti v množici.

Znaki socialne neprilagojenosti

Po katerih znakih je mogoče razumeti, da ima oseba neprilagojenost? Obstajajo značilni znaki, ki kažejo, da je oseba socialno izolirana, doživlja nekaj težav.

Agresivnost

Najbolj presenetljiv znak neprilagojenosti je manifestacija negativnih občutkov. Agresivno vedenje je značilno za socialno neprilagojenost. Ker so ljudje zunaj vsake ekipe, sčasoma izgubijo veščino komuniciranja. Človek si preneha prizadevati za medsebojno razumevanje, z manipulacijo ji postane veliko lažje dobiti tisto, kar želi. Agresija je nevarna ne le za okoliške ljudi, ampak tudi za osebo, od katere prihaja. Dejstvo je, da z nenehnim izkazovanjem nezadovoljstva uničimo svoj notranji svet, ga osiromašimo do te mere, da se vse začne videti neokusno in zbledelo, brez pomena.

Samooskrba

Drug znak neprilagojenosti osebe zunanjim razmeram je izrazita izolacija. Oseba preneha komunicirati in se zanaša na pomoč drugih ljudi. Zanj postane veliko lažje zahtevati nekaj, kot pa se odločiti prositi za uslugo. Za socialno neprilagojenost je značilna odsotnost dobro vzpostavljenih povezav, odnosov in težnje po novih poznanstvih. Človek je lahko dolgo sam in dlje ko to traja, težje se mu je vrniti v ekipo, da lahko obnovi prekinjene povezave. Umik posamezniku omogoča, da se izogne nepotrebnim konfrontacijam, ki bi lahko negativno vplivale na razpoloženje. Postopoma se človek navadi skrivati se pred ljudmi v svojem običajnem okolju in ne želi ničesar spremeniti. Socialna neprilagojenost je zahrbtna v tem, da je posameznik sprva ne opazi. Ko se človek sam začne zavedati, da z njim nekaj ni v redu, postane prepozno.

socialna fobija

Je posledica napačnega odnosa do življenja in skoraj vedno zaznamuje vsako neprilagojenost. Človek preneha graditi družbene vezi in sčasoma nima bližnjih ljudi, ki bi jih zanimalo njegovo notranje stanje. Družba nikoli ne odpusti osebnosti nestrinjanja, želje po življenju samo zaradi sebe. Bolj ko se osredotočamo na svoj problem, težje postane kasneje zapustiti naš prijeten in znan majhen svet, ki že deluje, kot kaže, po naših zakonih. Sociofobija je odraz notranjega načina življenja osebe, ki je doživela socialno neprilagojenost. Strah pred ljudmi, novimi poznanstvi je posledica potrebe po spremembi odnosa do okoliške realnosti. To je znak dvoma vase in da ima oseba neprilagojenost.

Nepripravljenost ubogati zahteve družbe

Socialna neprilagojenost človeka postopoma spremeni v sužnja samega sebe, ki se boji preseči svoj svet. Takšna oseba ima ogromno omejitev, ki mu preprečujejo, da bi se počutil kot polnopravna srečna oseba. Zaradi disadaptacije se izogibate vsakemu stiku z ljudmi in ne samo, da z njimi gradite resen odnos. Včasih pride do absurda: nekam je treba iti, a se človek boji iti ven in si izmišlja razne izgovore, da ne zapusti varnega prostora. To se zgodi tudi zato, ker družba posamezniku narekuje svoje zahteve. Dezadaptacija sili v izogibanje takšnim situacijam. Za človeka postane pomembno le, da zaščiti svoj notranji svet pred možnimi posegi drugih ljudi. V nasprotnem primeru se začne počutiti izjemno neprijetno in neprijetno.

Popravek socialne neprilagojenosti

Na problem neprilagojenosti je treba delati. V nasprotnem primeru se bo le hitro povečevala in vse bolj ovirala razvoj človeka. Dejstvo je, da neprilagojenost sama po sebi uniči človeka, povzroči negativne manifestacije določenih situacij. Popravek socialne neprilagojenosti je zmožnost odpravljanja notranjih strahov in dvomov, odkrivanja bolečih misli osebe.

Socialni stiki

Dokler neprilagojenost ni šla predaleč, bi morali začeti ukrepati čim prej. Če ste izgubili vsak stik z ljudmi, se znova začnite spoznavati. Lahko komunicirate povsod, z vsemi in o čemer koli. Ne bojte se videti neumnega ali šibkega, samo bodite sami. Najdi si hobi, začni obiskovati razna izobraževanja, tečaje, ki te zanimajo. Obstaja velika verjetnost, da boste prav tam srečali podobno misleče ljudi in ljudi, ki so si po duhu blizu. Ni se treba bati, pustite, da se stvari odvijajo naravno. Če želite biti nenehno v ekipi, si zagotovite stalno zaposlitev. Brez družbe je težko živeti, sodelavci pa vam bodo pomagali pri reševanju različnih delovnih vprašanj.

Soočanje s strahovi in dvomi

Nekdo, ki trpi zaradi neprilagojenosti, ima nujno celo vrsto nerešenih vprašanj. Praviloma zadevajo samo osebnost. V tako občutljivi zadevi bo pomagal kompetenten specialist - psiholog. Dezadaptaciji ne smemo dovoliti, da teče, njeno stanje je treba nadzorovati. Psiholog vam bo pomagal soočiti z notranjimi strahovi, videti svet okoli sebe z drugega zornega kota in se prepričati o lastni varnosti. Sploh ne boste opazili, kako vas bo težava zapustila.

Preprečevanje socialne izključenosti

Bolje je, da ga ne spuščate v skrajnosti in preprečite razvoj neprilagojenosti. Prej ko se sprejmejo aktivni ukrepi, bolje in mirnejše se boste počutili. Dezadaptacija je preveč resna, da bi se z njo zafrkavali. Vedno obstaja možnost, da se človek, ko se je zašel vase, nikoli ne bo vrnil v normalno komunikacijo. Preprečevanje socialne neprilagojenosti sestoji iz sistematičnega polnjenja sebe s pozitivnimi čustvi.Čim več bi morali komunicirati z drugimi ljudmi, da bi ostali ustrezna in harmonična osebnost.

Tako je socialna neprilagojenost kompleksen problem, ki zahteva posebno pozornost. Oseba, ki se izogiba družbi, nujno potrebuje pomoč. Podporo potrebuje toliko bolj, bolj se počuti osamljenega in nepotrebnega.