Demonstracijska različica izpita iz družboslovja za 11 sestavljen iz dveh delov. Prvi del vključuje naloge, na katere morate dati kratek odgovor. Na naloge iz drugega dela je treba podati podroben brezplačen odgovor (podati razlago, opis ali utemeljitev; izraziti in argumentirati svoje mnenje).

AT spremembe:

• Največji primarni rezultat za opravljanje vsega dela povečalo s 64 na 65.

AT demonstracijske različice izpita iz družboslovja podani so tudi odgovori na vse naloge ter navodila za vrednotenje nalog s podrobnim odgovorom.

Demonstracijske možnosti za izpit iz družboslovja

Upoštevajte to demonstracijske različice izpita iz družboslovja so predstavljeni v formatu pdf, za ogled pa morate na svoj računalnik namestiti na primer prosto distribuiran programski paket Adobe Reader.

Demonstracijska različica izpita iz družboslovja za leto 2002

Demonstracijska različica izpita iz družboslovja za leto 2003

Demonstracijska različica izpita iz družboslovja za leto 2004

Demonstracijska različica izpita iz družboslovja za leto 2005

Demonstracijska različica izpita iz družboslovja za leto 2006

Demonstracijska različica izpita iz družboslovja za leto 2007

Demonstracijska različica izpita iz družboslovja za leto 2008

Demonstracijska različica izpita iz družboslovja za leto 2009

Demonstracijska različica izpita iz družboslovja za leto 2010

Demonstracijska različica izpita iz družboslovja za leto 2011

Demonstracijska različica izpita iz družboslovja za leto 2012

Demonstracijska različica izpita iz družboslovja za leto 2013

Demonstracijska različica izpita iz družboslovja za leto 2014

Demonstracijska različica izpita iz družboslovja za leto 2015

Demonstracijska različica izpita iz družboslovja za leto 2016

Demonstracijska različica izpita iz družboslovja za leto 2017

Demonstracijska različica izpita iz družboslovja za leto 2018

Demonstracijska različica izpita iz družboslovja za leto 2019

Spremembe v predstavitvenih različicah izpita iz družboslovja

Sprva demonstracijske različice izpita iz družboslovja za 11. razred sestavljen iz treh delov. V prvem delu so bile naloge, pri katerih morate izbrati enega od predlaganih odgovorov. Naloge iz drugega dela so zahtevale kratek odgovor. Na naloge iz tretjega dela je bilo treba podati podroben brezplačen odgovor.

Leta 2013 v demonstracijska različica izpita iz družboslovja naslednji spremembe:

• Bilo je naloga B5 je zapletena: skupno število sodb, podanih v pogoju naloge, se je povečalo s štirih na pet; postalo je potrebno, da jih preiskovanci namesto v prejšnji dve skupini razdelijo v tri skupine: sodbe-dejstva, sodbe-ocene, sodbe-teoretične trditve;
• teme, predlagana za pisanje eseja, združena v pet blokov namesto prejšnjih šest. Teme, razkrite ob upoštevanju določil sociologije in socialne psihologije, so bile vključene v eno splošno smer;
• so bili prilagodil zahteve naloge C9.

Leta 2014 v demonstracijska različica pri družboslovju so bili spremenila besedilo, merila za ocenjevanje in najvišjo oceno za dokončanje naloge C5(z 2 na 3 točke) in posledično najvišji rezultat se je spremenil za opravljanje vseh del (od 59 do 60 točk).

Leta 2015 v predstavitev družboslovja so bili so bile narejene pomembne spremembe:

• Možnost je postala biti v dveh delih(1. del - kratki odgovori na vprašanja, 2. del - odprta vprašanja).
• Številčenje naloge so postale skozi v celotni različici brez črkovnih oznak A, B, C.
• je bil spremenjena je oblika zapisa odgovora v nalogah z izbiro odgovorov: odgovor je postal potreben, da zapišemo številko s številko pravilnega odgovora (in ne označimo s križcem).
• Vključen je vsak od petih vsebinskih blokov-modulov zmanjšano za eno nalogo, med katero lahko izbirate in zapišite en pravilen odgovor s predlaganega seznama odgovorov;
• Naloge pritegniti se k družbeni realnosti ( 4, 9, 16, 20) v blokih »Človek. družba. Spoznanje. Duhovna kultura", "Ekonomija", "Politika" in "Pravo", pa tudi naloga 12 v bloku "Družbeni odnosi", ki je namenjen iskanju družbenih informacij, predstavljenih v različnih znakovnih sistemih (tabela, diagram), podana kot naloga z več izbirami(podobno kot pri prejšnjih B4 in B7).
• blok nalog za preverjanje določenih veščin (prej B1-B8), zmanjšan za 2 nalogi(prejšnja B4 in B7).
• številka 21 opravilo vneseno, preverjanje poznavanja temeljev ustavnega sistema Ruske federacije ter pravic in svoboščin človeka in državljana.
• Skupno število delovnih mest demo različica je bila zmanjšana za 1 nalogo (36 namesto 37).
• Povečan najvišji primarni rezultat za opravljanje vsega dela (62 namesto 60).
• Podaljšan čas opravljanje dela od 210 do 235 minut.

AT demo različica 2016 pri družboslovju zgodilo pomembne spremembe v primerjavi s preteklim letom 2015. V demo različici je optimizirana struktura izpitne naloge:

• Naloge 1. dela so postale osredotočene na preverjanje določenih veščin (zahteve za stopnjo usposobljenosti diplomantov) na različnih vsebinskih elementih.
• V 1. delu so bile izključene naloge s kratkim odgovorom v obliki 1 števke, glede na število pravilnih odgovorov, se preostale naloge prerazporedijo. General število nalog v 1. delu se je zmanjšalo za 7.
• Največji primarni rezultat za opravljanje vsega dela ni spremenila.

AT demo različica 2017 pri družboslovju v primerjavi s prejšnjim letom 2016 je bil spremenila struktura bloka nalog 1. dela razdelka "Pravo":

• .Dodana naloga 17 za izbiro pravilnih sodb.
• Spremenjeno je oštevilčenje nalog 18 in 19 (prej 17 in 18).
• Prejšnja naloga 19 je bila izključena iz dela.

AT Predstavitev družboslovja 2018 v primerjavi s preteklim letom 2017, naslednje spremembe:

• Besedilo naloge 29 je bilo podrobno.
• Spremenjen je sistem ocenjevanja nalog 28 in 29.
• Največji primarni rezultat za opravljanje vsega dela povečalo z 62 na 64.

AT Predstavitev družboslovja 2019 v primerjavi s preteklim letom 2018, naslednje spremembe:

• Besedilo je bilo podrobno in sistem ocenjevanja za nalogo 25 je bil predelan.
• Največja ocena za misijo 25 je bila povečana s 3 na 4.
• Podrobneje je bilo besedilo nalog 28, 29, sistemi njihovega ocenjevanja pa so bili izboljšani.
• Največji primarni rezultat za opravljanje vsega dela povečalo s 64 na 65.

Na naši spletni strani se lahko seznanite tudi z učnimi gradivi, ki so jih pripravili učitelji našega centra za usposabljanje "Resolventa" za pripravo na izpit iz matematike.

Za šolarje, ki se želijo dobro pripraviti in opraviti izpit pri matematiki ali ruščini za visoko oceno vodi center za usposabljanje "Resolventa".

Organizirani smo tudi za šolarje

Enotni državni izpit iz družboslovja je izpit, ki ga opravljajo diplomanti po izbiri, pogosto v kombinaciji z zgodovino, če se namerava vpisati na univerze določene specializacije: pravo, management, management in številna podobna področja. Ta predmet je priljubljen tudi zato, ker velja za enega najlažjih. V okviru predmeta se preučujejo značilnosti sociologije, družboslovja, politologije - to znanje bo uporabno ne le pri izpitu, ampak tudi v vsakdanjem življenju. Po vstopu na univerzo vam temeljito znanje na tem področju omogoča hitro razumevanje številnih specializiranih disciplin.

Tako kot drugi testi so tudi naloge pri družboslovju glede na stopnjo zahtevnosti razdeljene na tri vrste: osnovne, napredne in visoke. Število nalog se lahko vsako leto spreminja, vendar je ta številka v razponu od 28 do 32 vprašanj. Celotno delo je razdeljeno na 2 dela:

• Za določitev ravni osnovnega znanja, obvladovanja teorije se uporabljajo testne naloge, ko je treba izbrati pravo možnost izmed več predlaganih. Odgovor se vpiše v obrazec. V tem bloku so lahko tudi naloge za vzpostavitev korespondence, ki nakazujejo kratek odgovor na vprašanje.
• Drugi del vključuje pisanje eseja na dano temo, podrobne odgovore na vprašanja, oblikovanje izrazov in pojmov. Pomembno je dati odgovore z znanstveno utemeljitvijo, ki temeljijo na teoretičnem znanju.
  Zadnja naloga, esej, je najbolj cenjena. V svojem bistvu je to majhen esej, kjer ne morate le izraziti mnenja, ampak ga podkrepiti z dejstvi, izraziti svoje stališče, logično in kompetentno zgraditi besedilo ter biti jedrnat. To veščino je treba usposobiti v procesu priprave na izpit.
  Za pisanje eseja je predmetu na voljo več tem - lahko izberete po svojem okusu. Teme se nanašajo na politiko, družbeno misel, kulturo, razvoj znanosti, včasih se kot tema vzamejo aforizem, pregovori.

• Opravite spletno testiranje, da ugotovite slabosti, vrzeli v znanju – to vam bo pomagalo, da se osredotočite na odpravo teh napak v procesu priprave.
• Preučite teorijo: izraze, vzorce, koncepte.
• Za temeljito pripravo uporabite učbenike, referenčne knjige, priporočene priročnike.
• Začetek priprave - seznanitev z , obstaja jasen načrt, kaj iskati.
• Racionalno razporedite čas za delo z nalogami različnih stopenj zahtevnosti.
• Bodi previden! Razlog za številne napake je nepazljiv odnos do nalog - ni treba biti len, da bi prebrali vprašanje do konca.
• Priprava se mora začeti vnaprej - malo verjetno je, da se boste v nekaj mesecih lahko poglobili v vse značilnosti tečaja.
• Vlak

Srednja splošna izobrazba

Linija UMK G. A. Bordovsky. Družboslovje (10-11)

Družbene vede

UPORABA pri družboslovju: z učiteljem analiziramo naloge

Moji študenti, diplomanti 2017, ki so uspešno opravili enotni državni izpit iz družboslovja, trdijo, da priporočilo, da se pred začetkom nalog prebere celotno besedilo dela, daje dober učinek pri opravljanju dela. Pri branju dela se odstrani čustveni stres, možganska aktivnost se usmeri v analizo gradiva, diplomant pa se vključi v produktivno kognitivno dejavnost, kar vodi do visokih rezultatov za opravljanje dela.

Kot gradivo za delo uporabljamo različico Enotnega državnega izpita iz družboslovja 2017 (zgodnje obdobje), ki jo je FIPI objavil spomladi 2017.

1. del

Naloga številka 1

V tabelo zapiši manjkajočo besedo.

Dejavniki proizvodnje in faktorski dohodek

Pri izvajanju naloge številka 1 morate pozorno pogledati ime tabele. V našem primeru se tabela imenuje Faktorji proizvodnje in Faktorski dohodek. Naveden je eden od proizvodnih dejavnikov: podjetnost (podjetniška sposobnost) in njegov faktorski dohodek: dobiček. Poznavanje glavnih proizvodnih dejavnikov: zemlje, dela, kapitala (fizičnega in denarnega), podjetniške sposobnosti informiranja je neločljivo povezano s poznavanjem faktorskega dohodka kot dohodka, ki ga lastnik prejme z uporabo ali uporabo proizvodnih faktorjev. Delo - plače, zemlja - renta, kapital - obresti, podjetniška sposobnost, informacije - dobiček. V tabeli je prikazan faktorski dohodek – najemnina, kar pomeni, da lahko v prvi stolpec varno vpišemo tak proizvodni faktor kot je Zemlja. Pravilen odgovor je zemlja. Pri pripravi je pomembno, da študent pozna vse značilnosti vseh proizvodnih dejavnikov.

Naloga številka 2

V spodnji vrstici poiščite koncept, ki je posplošen za vse druge predstavljene koncepte. zapišite beseda (fraza).

Državna oblika, oblika vlade, enotna država, zveza, republika.

Odgovor: __________________________.

V nalogi številka 2 je treba vedno jasno opredeliti generični koncept (v vprašanju zveni kot posploševalni koncept). V naši različici so predstavljeni: oblika države, kot napravo politična organizacija družbe (pomembno je, da je to tudi določen niz značilnosti, s katerimi določamo način organizacije in strukture države); oblika vlade, ki jo določajo sestava najvišjih organov državne oblasti in vrstni red njihovega oblikovanja ter njihova interakcija s prebivalstvom države; enotna država, ki se nanaša na eno od oblik državno-teritorialne strukture, kot je federacija; Republika je oblika vladavine. Svojim študentom vedno močno priporočam, da v osnutku, takoj ko začnejo opravljati naloge na temo "Politika", narišejo diagram:

To je pomembno, ker je tipična napaka, ki jo diplomanti naredijo pri opravljanju poskusnih izpitov, povezana z mešanjem konceptov. In ko vam bo shema pred očmi, bo težje narediti napako.

V skladu s tem na podlagi sheme postane jasno, da bo generični (posploševalni koncept za vse ostale tukaj oblika stanja, tj. njegove vsestranske značilnosti, predstavljene v možnostih odgovorov. Preostali koncepti odražajo te ali druge elemente. Na primer, oblika vladanja je podana kot del oblik države in republike, kot ena od vrst oblike vladavine.

Pravilen odgovor: država.

Naloga številka 3

Spodaj je seznam funkcij. Vsi, razen dveh, spadajo v elitno kulturo.

1. zapletenost uporabljenih obrazcev;
2. želja avtorjev po utelešanju lastnih idej;
3. zabavni značaj;
4. močan komercialni fokus;
5. duhovno aristokracijo;
6. zahteva po posebnem usposabljanju za razumevanje.

Poiščite dve značilnosti, ki »izpadeta« iz splošne serije, in zapišite številke, pod katerimi sta navedeni v tabeli.

Pri izvajanju naloge številka 3 smo pozorni na obravnavani koncept. V tem primeru gre za »elitno kulturo« in nas sprašujejo o značilnostih tega koncepta. Elitna kultura je obravnavana v temi "Duhovna sfera družbe". Splošni koncept je "kultura". V našem primeru je vprašanje v ravni sorte kulture (materialne, duhovne; ljudske, množične, elitne). Naloga predstavlja značilnosti elitne kulture: kompleksnost uporabljenih oblik, željo avtorjev po utelešanju lastnih idej, duhovno aristokracijo, zahtevo po posebnem usposabljanju za razumevanje. No, res, ali smo vsi pripravljeni na percepcijo Schnittkejevih glasbenih del, analizo Kafkovih visokointelektualnih literarnih del? Kaj lahko rečete o Rodinovih skulpturah? Jasno je, da je ta kultura zasnovana za ozek krog potrošnikov, pripravljenih na dojemanje kompleksnih del. Elitna kultura ne išče komercialne koristi, pomembno je, da se avtorji izražajo in iščejo nove oblike v umetnosti.

Dve značilnosti, ki sta izključeni iz naše pozornosti: zabava in izrazita komercialna naravnanost sta najpomembnejši značilnosti množične kulture. Zato jih bomo v tem primeru označili kot pravilne. Ker v nalogi od nas zahtevamo, da odstranimo nepotrebne lastnosti.

Naloga številka 4

Izberite pravilne sodbe o družbi in družbenih institucijah ter zapišite številke pod katerimi so navedeni.

1. Družba je dinamičen sistem, ki se nenehno razvija.
2. Za družbeni napredek je značilna degradacija, vrnitev v zastarele strukture in odnose.
3. V širšem smislu je družba razumljena kot del sveta, ki je izoliran od narave, a povezan z njo, vključno z načini interakcije in oblikami združevanja ljudi.
4. Socialne institucije opravljajo funkcijo socializacije človeka.
5. Družba je zaprt sistem, ki ni v interakciji z zunanjim okoljem.

Odgovor: __________________________.

V nalogi številka 4 moramo najti sodbe o družbi in javnih ustanovah. Tu ne gre brez poznavanja pojmov: »družba« v širšem in ožjem pomenu; družba kot sistem; »družbena ustanova«, kot zgodovinsko uveljavljena stabilna oblika organiziranja skupnih dejavnosti ljudi, in poznavanje vrst socialnih institucij na glavnih področjih družbe.

Prva sodba označuje družbo kot dinamično razvijajoč se sistem - ta sodba je pravilna, saj je aksiom v družboslovju.

Druga sodba je napačna, saj je za napredek, ki je ena od smeri družbenega razvoja, značilen razvoj družbe od najnižjega do najvišjega. In sodba nakazuje: degradacijo, vrnitev k zastarelim strukturam in razmerjem, ki so kvalitativne značilnosti druge smeri družbenega razvoja – regresije.

Tretja sodba skoraj v celoti reproducira pojem "družbe" v širšem pomenu in je zato resnična. Manjka "sestavljen iz posameznikov z zavestjo in voljo."

Četrti predlog je pravilen. V procesu socializacije se človek uči izkušenj prejšnjih generacij. Vemo, da družbene institucije postavljajo vzorce vedenja ljudem. To najbolje potrjuje taka socialna institucija, kot je družina, ki spada v družbeni podsistem družbe.

Peti predlog ni pravilen. Družba je dinamičen, odprt, samorazvijajoč se sistem. V družbi je praktično nemogoče uporabiti koncepte »zaprtega sistema«, ki ni v interakciji z zunanjim okoljem. Tukaj niso potrebni posebni dokazi. Dovolj je, da se spomnimo koncepta družbe v širšem pomenu »del materialnega sveta, ki je izoliran od narave, a tesno povezan z njo«.

Tako bodo naslednje trditve pravilne: 1, 3, 4.

Tematsko načrtovanje v družboslovju

Naloga številka 5

Vzpostavite ujemanje med značilnostmi in vrstami (oblikami) dejavnosti: za vsak element iz prvega stolpca izberite ustrezen element iz drugega stolpca.

Naloga številka 5 se nanaša na temo "Dejavnosti". Upoštevajo se vrste (oblike dejavnosti): igra, poučevanje, delo, komunikacija. Za izvedbo te naloge je dovolj poznati značilnosti vsake vrste (oblike dejavnosti). Namišljena postavitev je značilnost igre (A 4), osredotočiti se na doseganje praktično uporabnega rezultata - delati (človek ustvarja določene predmete, ki zadovoljujejo potrebe) (B 2). Osredotočite se na pridobivanje novih znanj in veščin – na učenje (V 3). In nobena od vrst (oblik) dejavnosti ne more brez komunikacije. Zato preostali dve značilnosti: proces vzpostavljanja in razvijanja stikov med ljudmi ter usmerjenost v izmenjavo informacij odražata bistvo komunikacije. (G 1, D 1). Samo ne pozabite, da si ljudje v procesu komunikacije izmenjujejo ne le informacije, ampak tudi čustva in vplivajo drug na drugega.

Z navidezno enostavnostjo nalog je pomembno, da ne hitite, da vodite notranji dialog s samim seboj. Odgovorite na vprašanje: zakaj je izbrani odgovor pravilen, na podlagi poznavanja pojmov.

Naloga številka 6

Dijaki so izvedli študijo motivov vzgojno-izobraževalnega delovanja osnovnošolcev. Na spodnjem seznamu poiščite metode, ki so jih uporabili, ki ustrezajo empirični ravni znanstvenega znanja. zapisati številke pod katerimi so navedeni.

1. opis opaženih pojavov
2. spodbujanje in utemeljitev hipotez
3. razlaga obstoječih odnosov
4. neposredno opazovanje posameznih dejstev in pojavov
5. določanje posploševanj v obliki zakonov
6. pridobivanje kvantitativnih podatkov o preučevanem objektu

Odgovor: __________________________.

V nalogi številka 6 sprašujejo o empirični ravni znanstvenega znanja in njegovih metodah. Takoj se miselno obrnemo na generični koncept - "znanost", se spomnimo strukture znanstvenega znanja, ki vključuje ravni: empirične in teoretične, in razširimo metode, povezane z vsako stopnjo. Ne pozabite, da empirične metode vključujejo: opazovanje, opis, merjenje, klasifikacijo, sistematizacijo, t.j. z njihovo pomočjo je mogoče identificirati posebne lastnosti predmetov, ki se preučujejo, v nasprotju s teoretično ravnjo, namenjeno prepoznavanju splošnih trendov, zakonitosti itd.

Tako smo našli prave odgovore: 1, 4, 6

Naloga številka 7

Izberite pravilne sodbe o gospodarskih sistemih in jih zapišite številke pod katerimi so navedeni.

1. Zasebna lastnina je osnova komandnega (planskega) gospodarstva.
2. V tradicionalnem gospodarstvu o glavnih vprašanjih gospodarstva odločajo centralne vladne agencije.
3. Glavni subjekti tržnih odnosov so ekonomsko neodvisni udeleženci gospodarskega življenja.
4. Spodbuda za delovanje podjetij v tržnem sistemu je dobiček.
5. Značilnosti tržnega gospodarstva vključujejo proste cene.

Odgovor: __________________________.

Naloga številka 7 nas usmerja k spoznavanju značilnosti gospodarskih sistemov kot načina organiziranja gospodarskega življenja družbe. Poznavanje posebnosti tradicionalnih, poveljniških (načrtovanih) ali poveljniško-upravnih, tržnih in mešanih gospodarskih sistemov je osnovno znanje diplomanta, ki želi na izpitu dobiti visoko oceno.

Torej poskusimo. Zasebna lastnina je predpogoj za obstoj tržnega modela gospodarskega sistema. V sodbi nam je povedano, da je komandna ekonomija. To ne drži, tudi zato, ker v komandnem gospodarstvu prevladuje državna lastnina, pa tudi o glavnih vprašanjih gospodarstva odločajo centralne oblasti. Torej je tudi druga trditev napačna. Tretja sodba je pravilna, saj ima v tržnem gospodarstvu vsak lastnik pravico svobodno in neodvisno razpolagati s svojimi proizvodnimi dejavniki.

Pravilni sta tudi četrta in peta sodba, saj je v tržnem gospodarstvu svoboda gospodarske dejavnosti posameznih subjektov usmerjena v ustvarjanje dobička v konkurenčnem okolju in tržni mehanizmi določajo ceno.

Pravilni odgovori: 3, 4, 5.

Naloga številka 8

Vzpostavite ujemanje med primeri in vrstami davkov in pristojbin v Ruski federaciji (v skladu z davčnim zakonikom Ruske federacije): za vsako postavko, navedeno v prvem stolpcu, izberite ustrezno postavko iz drugega stolpca.

V tabelo vpiši izbrane številke pod ustrezne črke.

Naloga št. 8 je povezana s finančno pismenostjo diplomanta, in sicer s poznavanjem vrst davkov in pristojbin v Ruski federaciji. Naloga določa stopnje pobranih davkov: zvezne, regionalne in lokalne. Pri opravljanju te naloge je pomembno jasno razlikovati med vrstami davkov po stopnjah:

Tako pri naši nalogi ponovno uporabimo empirično metodo razvrščanja: A 3, B 3, C 1, D 3, D 2.

Avtorji: Vorontsov A.V., Koroleva G.E., Naumov S.A. Učbenik zajema najpomembnejše teme družboslovnega predmeta: ekonomija, politika in pravo. V skladu s sodobnimi znanstvenimi zamislimi avtorji razkrivajo značilnosti tržnega mehanizma in vloge države v gospodarstvu, temelje politologije, delovanje države in razvoj demokracije, načela prava, temelje. ustavnega sistema Ruske federacije, pravic in svoboščin človeka in državljana.

Naloga številka 9

Podjetje Y je krojaški studio za poročne obleke. Poiščite primere kratkoročnih spremenljivih stroškov podjetja Y na spodnjem seznamu in zapišite številke pod katerimi so navedeni.

1. odhodki za obresti za predhodno najeto posojilo
2. stroški za nakup blaga, sukanca, dodatkov
3. strošek izplačevanja plač na kos zaposlenim
4. najem garsonjere
5. plačilo porabljene električne energije
6. zavarovalne premije

Odgovor: __________________________.

Naloga številka 9 zahteva poznavanje teme "Podjetje" in njegovih ključnih pojmov: prihodkov, stroškov in dobička. V nalogi morajo biti jasno navedeni variabilni stroški podjetja na kratek rok, v nasprotju s stalnimi stroški.

Da bi nalogo opravili brez napak, se je treba spomniti tudi, da se spremenljivi stroški spreminjajo, ko se spremeni obseg proizvodnje.

Kreditna zgodovina podjetja bo vedno fiksni strošek, zato prva možnost ni pravilna. Toda nabava tkanin, sukanca, dodatkov se nanaša na potrošni material, kar pomeni na variabilne stroške, pa tudi na izplačilo plač na kos zaposlenim, v nasprotju s plačami, ki so fiksni stroški podjetja. Najemnina, zavarovalne premije so stalni stroški vsakega podjetja. In tukaj je plačilo porabijo električna energija (odvisno od obsega dela podjetja) - bo spremenljiv strošek.

Pravilni odgovori: 2, 3, 5 .

Družbene vede. 11. razred. Osnovna stopnja. Učbenik. Avtorji: Nikitin A.F., Gribanova G.I., Martyanov D.S. Učbenik je vključen v učno-metodični kompleks družboslovja za 11. razred (osnovna raven). Ustreza Zveznemu državnemu izobraževalnemu standardu srednjega (popolnega) splošnega izobraževanja, ki je vključen na zvezni seznam. Učbenik obravnava najpomembnejša vprašanja ekonomije in prava. Metodološka naprava učbenika vključuje naslove »Razmišljaj, primerjaj, sklepaj«, »Preveri naše znanje«, »Raziskaj, oblikuj, razpravljaj, argumentiraj«.

Slika prikazuje spremembo ponudbe stolov na upoštevnem trgu: dobavni vod S preselil na novo delovno mesto S 1 . (P- cena; Q- znesek.)

Kateri od naslednjih dejavnikov lahko povzroči tako spremembo? zapisati številke pod katerimi so navedeni.

1. povečanje stroškov materialov za oblazinjenje stolov
2. povečanje plač delavcev v podjetjih, ki proizvajajo stole
3. zmanjšanje stroškov materialov za okvir stolov
4. znižanje davkov, zaračunanih proizvajalcem pohištva
5. zvišanje cen električne energije za proizvajalce pohištva

Odgovor: __________________________.

Naloga številka 10 zahteva zelo natančno branje vprašanja. Treba je razumeti, kaj sprašujejo: o spremembi obsega povpraševanja ali obsega ponudbe? V tem primeru se je ponudba stolov na upoštevnem trgu spremenila. Z opazovanjem spremembe krivulje ponudbe lahko rečemo, da se je ponudba zmanjšala. Ko dokončate nalogo, se morate spomniti, da na spremembo ponudbe vplivajo stroški proizvodnih dejavnikov, tehnologije, davčne politike države, državne podpore, cenovnih pričakovanj, konkurence itd.

Zato je prvi odgovor, da bo povišanje stroškov materiala za oblazinjenje stolov le pripomoglo k zmanjšanju ponudbe tega izdelka na trgu. Odgovor je pravilen. Povečanje plač delavcev poveča stroške takšnega proizvodnega faktorja, kot je delo, hkrati pa znižuje ponudbo tega izdelka na trgu. Odgovor je pravilen. Tretja možnost bi morala voditi k povečanju ponudbe, saj znižanje stroškov surovin vodi do povečanja ponudbe blaga na trgu (v našem primeru znižanje stroškov materiala za okvir). Odgovor ni pravilen. Znižanje davkov bo povečalo tudi ponudbo. Odgovor ni pravilen. Toda zvišanje tarif za električno energijo za proizvajalce pohištva bo povečalo spremenljive stroške in zmanjšalo ponudbo. Torej bo povečanje stroškov potrošnega materiala, tarif za električno energijo, plač delavcev prisililo podjetje, da bodisi zmanjša obseg proizvodnje bodisi poveča stroške blaga, kar bo povzročilo zmanjšanje ponudbe na trgu.

Pravilni odgovori: 1, 2, 5 .

Naloga številka 11

Izberite pravilne sodbe o družbeni razslojenosti in socialni mobilnosti ter zapišite številke pod katerimi so navedeni.

1. Horizontalna mobilnost pomeni prehod v družbeno skupino, ki se nahaja na drugi ravni družbene hierarhije.
2. Eden od kriterijev za razlikovanje družbenih skupin je dohodek.
3. Osebne lastnosti človeka delujejo kot merilo družbene stratifikacije sodobne družbe.
4. Sociologi razlikujejo med individualno in kolektivno mobilnostjo.
5. Eden od meril za socialno razslojenost družbe je obseg moči.

Odgovor: __________________________.

Pri izvajanju naloge št. 11 izhajamo iz poznavanja pojmov "socialna stratifikacija" in "socialna mobilnost", meril za socialno razslojenost in vrst socialne mobilnosti.

Horizontalna mobilnost vključuje prehod iz ene družbene skupine v drugo, ki se nahaja na isti stopnji družbene lestvice. Zato prva trditev ni pravilna. Diferenciacija (ločitev) družbenih skupin v družbi poteka po številnih kriterijih, eden od njih je dohodek. In tudi količina moči, izobrazba, prestiž poklica. Druga in peta sodba sta za razliko od tretje pravilni. Osebne lastnosti osebe niso merilo družbene stratifikacije. Četrta trditev je pravilna, ker sociologi res razlikujejo med individualno in kolektivno mobilnostjo. Na primer, pod vplivom dogodkov revolucije leta 1917 je prišlo do premika v položaju družbenih skupin.

Pravilni odgovori: 2, 4, 5.

Med sociološkimi raziskavami odraslih prebivalcev držav Z in Y so jim zastavili vprašanje: "Katera od smeri mladinske politike države se vam zdi najpomembnejša?"

Rezultati anket (v % števila anketirancev) so prikazani na diagramu.

Na seznamu poiščite sklepe, ki jih lahko potegnete iz diagrama, in zapišite številke pod katerimi so navedeni.

1. Delež tistih, ki ugotavljajo pomen zagotavljanja dostopa do odločanja v gospodarstvu, javnem življenju in politiki, je v državi Z manjši kot v državi Y.
2. Enak delež anketirancev v vsaki državi meni, da je potrebno izvajati izobraževalno delo.
3. V državi Z je mnenje o pomenu zagotavljanja dostopa do odločanja v gospodarstvu, javnem življenju in politiki manj popularno kot mnenje o pomenu vzgojno-izobraževalnega dela.
4. V državi Y enak delež anketirancev kot najpomembnejša področja izpostavlja ustvarjanje pogojev za samoizražanje, samouresničitev mladih in vzgojno-izobraževalno delo z njimi.
5. Delež tistih, ki jim je zagotavljanje socialne podpore najpomembnejše, je v državi Z večji kot v državi Y.

Odgovor: __________________________.

Pri izvajanju naloge številka 12 morate natančno prebrati pogoje sociološke raziskave. V tem primeru so bila razčiščena najpomembnejša področja mladinske politike obeh držav. Grafikon prikazuje podatke za te države. Preden preberete predstavljene sodbe, morate sami natančno preučiti diagram. V vsaki od držav je vodilno mesto zavzel odgovor »zagotavljanje socialne podpore«. Nadalje je bilo v državi Z na drugem mestu položaj »izvajanje vzgojno-izobraževalnega dela«, minimalno mesto pa je zasedla sodba »omogočanje dostopa do odločanja ...«. V državi Y sta enako minimalna mesta zasedli sodbi »ogotavljanje dostopa do odločanja ...« in »ustvarjanje pogojev za samoizražanje«. Potem ko smo samostojno poskušali analizirati statistično gradivo, poskušamo analizirati sodbe.

Prva sodba je pravilna, saj podatki diagrama kažejo to stališče. Druga sodba ni pravilna, saj je v državi Z več ljudi, ki menijo, da je »opravljanje vzgojno-izobraževalnega dela« pomembno kot v državi Y.

Tretja sodba je pravilna in to smo videli med lastno analizo diagrama.

Velja tudi četrta sodba, to smo tudi ugotovili pri analizi diagrama in te pozicije označili kot minimalno enake.

Peta sodba ni resnična, to je jasno razvidno iz diagrama. Številke kažejo nasproten rezultat.

Pravilni odgovori: 1, 3, 4.

Naloga številka 13

Izberite pravilne sodbe o državi in ​​njenih funkcijah ter zapišite številke pod katerimi so navedeni.

1. Okoljske zahteve, ki jih določi država, so osnova okoljske varnosti države.
2. Temeljna značilnost države katere koli vrste je izvajanje načela delitve oblasti v njej.
3. Država ima monopolno pravico do zakonite uporabe prisile s strani organov pregona in varnostnih agencij.
4. Zunanje funkcije države vključujejo določanje splošne usmeritve gospodarske politike države v skladu z doseženo stopnjo gospodarskega razvoja.
5. Država ustvarja regulativno in organizacijsko osnovo za učinkovito in kakovostno delovanje državnih organov.

Odgovor: __________________________.

Pri izvajanju naloge številka 13 je pomembno, da se spomnite koncepta "stanje", njegovih glavnih značilnosti, zunanjih in notranjih funkcij. Prva sodba nas usmerja k takemu znaku države, kot je izključna pravica za pripravo zakonodaje. Zato sodba »okoljske zahteve, ki jih je določila država ( priprava zakonodaje), predstavlja osnovo okoljske varnosti držav« je pravilno. Druga sodba ne drži, ker se načelo delitve oblasti izvaja v demokratični državi, zato ta lastnost ni temeljna za nobeno vrsto države.

Tretji stavek »država ima monopolno pravico do zakonite uporabe prisile s strani organov pregona in varnosti« nas pravzaprav napotuje na najpomembnejšo lastnost države - monopolno zakonsko pravico do prisile. Četrta sodba je napačna, saj odraža najpomembnejšo notranjo funkcijo države, »določanje splošne usmeritve gospodarske politike države«. Peta sodba je združila dve značilnosti države: zakonodajo ter sistem organov in mehanizmov za izvrševanje javnih pooblastil (govorimo o državnih organih). Beremo: »Država ustvarja normativno in institucionalni okvir za učinkovite in kakovostne dejavnosti vladne agencije.

Pravilni odgovori: 1, 3, 5 .

Naloga številka 14

Vzpostavite korespondenco med vprašanji in subjekti državne oblasti Ruske federacije, na katere se ta vprašanja nanašajo: za vsako stališče, navedeno v prvem stolpcu, izberite ustrezen položaj iz drugega stolpca.

V tabelo vpiši izbrane številke pod ustrezne črke.

Za pravilno izpolnjevanje naloge št. 14 je potrebno poznati osnove ustavnega sistema Ruske federacije in delovanje vseh vej oblasti v Ruski federaciji. Za začetek morate natančno pogledati, kateri subjekti državne oblasti Ruske federacije so navedeni v nalogi. V našem primeru niso imenovani neposredno, ampak so navedene ravni: samo zvezno središče in skupaj zvezno središče in sestavne enote Ruske federacije. Poznavanje načel zvezne strukture Ruske federacije bo priskočilo na pomoč. Ne pozabite, da se v federaciji izvaja načelo celovitosti države, enotnosti državne oblasti in razmejitve pristojnosti, o čemer nas sprašujejo. Prej smo videli ločitev oblasti pri opravljanju naloge o davkih. Ne pozabite, kaj je v izključni pristojnosti zveznih oblasti: vsa vprašanja mednarodnih odnosov, obrambe in varnosti, sodstva, zvezne lastnine itd.

Prva pristojnost - vprašanja lastništva, rabe in razpolaganja z zemljišči, podzemlji, vodnimi in drugimi naravnimi viri se skupaj upravljajo. A 2. tiste. je vprašanje, pri katerem si center in subjekti delijo odgovornost pri reševanju problemov. Torej bi bilo prav, da istemu stališču pripišemo "izvajanje ukrepov za boj proti nesrečam" V 2. Zvezni skladi za regionalni razvoj torej izvajajo temelje zvezne politike in zveznih programov B 1. Položaji D in E so torej v izključni pristojnosti zveznih organov G 1, D 1.

Naloga številka 15

V demokratični državi Z je bil v okviru reforme volilnega sistema državnozborskih volitev izveden prehod iz proporcionalnega volilnega sistema v večinski.

Kaj od naslednjega je ostalo nespremenjeno med to volilno reformo? Zapišite ustrezno številke.

1. svobodna in prostovoljna udeležba državljanov na volitvah
2. podelitev volilne pravice državljanom od 18. leta starosti, ne glede na narodnost, spol, poklicno pripadnost, stopnjo izobrazbe, dohodek
3. postopek tajnega glasovanja
4. enočlansko okrajno glasovanje
5. odvisnost števila poslanskih mandatov, ki jih je prejela stranka, od števila glasov
6. možnost predlaganja neodvisnih nestrankarskih kandidatov

Odgovor: __________________________.

Vprašanje številka 15 se nanaša na volilni proces. Kljub temu, da nam na začetku vprašanja pojasnjujejo reformo, med katero je prišlo do prehoda iz proporcionalnega volilnega sistema v večinski. Bistvo vprašanja ni toliko v vrstah volilnih sistemov, njihovi reformi, ampak v tem volitve kot celota(tema "Politična udeležba"). Zapomniti si moramo osnovna načela volitev v demokratični državi: neposredna udeležba državljanov, splošna, enaka, neposredna volilna pravica, tajno glasovanje, prostovoljna udeležba.

V skladu s tem je prvi predlog pravilen. Druga sodba nas navezuje na načelo enakosti pri volilni pravici, zato tudi drži. Tretja sodba je pravilna, predstavljeno je tudi eno od načel – tajno glasovanje.

Četrta sodba presega vprašanje: kaj od naslednjega ostal nespremenjen med to volilno reformo? Glasovanje v enomandatnih okrajih nas pošilja k organizaciji volilnega procesa po večinskem sistemu, v nasprotju s proporcionalnim, kjer država nastopa kot enotna volilna enota. To pomeni, da ta sodba odraža spremembo volilnega procesa. Odgovor v našem primeru ni pravilen. Odvisnost števila poslanskih mandatov, ki jih prejme stranka, od števila glasov velja tudi za proporcionalni volilni sistem, kar za naše vprašanje ne drži. Šesta možnost odraža tudi večinski volilni model.

Pravilen odgovor: 1, 2, 3 .

Naloga številka 16

Kaj od naslednjega velja za politične pravice (svoboščine) državljana Ruske federacije? zapisati številke pod katerimi so navedeni.

1. organiziranje sestankov in shodov
2. pritožiti vladne agencije
3. plačilo zakonsko določenih davkov in taks
4. obramba domovine
5. sodelovanje pri vodenju državnih zadev preko svojih predstavnikov

Odgovor: __________________________.

Vprašanje številka 16 nas znova vrača k temeljim ustavne ureditve Ruske federacije. Pravice in svoboščine človeka in državljana. Pomembno je poznati štiri skupine pravic in svoboščin: osebne (državljanske), politične, družbeno-ekonomske, kulturne. Naša naloga se sprašuje o političnih pravicah, ki zagotavljajo sodelovanje državljanov pri izvajanju politične oblasti. Zato je pravilno organiziranje sestankov in shodov, pravilno obračanje na državne organe, pravilno sodelovanje pri vodenju državnih zadev preko svojih predstavnikov. Plačilo davkov in pristojbin, zaščita domovine sodijo med ustavne dolžnosti državljana, pa tudi skladnost z ustavo in zakoni Ruske federacije, skrb za ohranjanje zgodovinske in kulturne dediščine, skrb za otroke in starše invalide.

Pravilni odgovori: 1, 2, 5 .

Naloga številka 17

Izberite pravilne sodbe o družinskem pravu v Ruski federaciji in zapišite številke pod katerimi so navedeni.

1. Družinsko pravo ureja premoženjska in osebna nepremoženjska razmerja med družinskimi člani.
2. Zakonska zveza se prekine zaradi objave matičnega urada enega od zakoncev za umrlega.
3. Poroka se sklene v matičnih uradih (ZAGS).
4. Pravni režim premoženja zakoncev je določen samo z zakonsko pogodbo.
5. Starši so dolžni zagotoviti preživnino za svoje mladoletne otroke.

Odgovor: __________________________.

Ob analizi gradiva naloge št. 17 izpostavimo osnovne pojme in norme, ki se nanašajo na družinsko pravo. Prva sodba bo pravilna, saj nas sklicuje na 2. člen družinskega zakonika. Ključni institut družinskega prava je zakonska zveza, sklenjena v matičnem uradu (sodba 3), iz katere izhajajo medsebojne pravice in obveznosti zakoncev. Druga sodba nas malo zmede, znano je, da mora v zvezi s smrtjo enega od zakoncev drugi zakonec priti v matični urad pridobiti potrdilo o njegovi smrti in kot posledici tega, prekinitev zakonske zveze. V naši nalogi je formulirano: zakonska zveza se prekine zaradi objave matičnega urada enega od zakoncev za mrtvega. Odgovor ni pravilen. Četrta in peta možnost nas napotita na lastninske pravice in obveznosti zakoncev. Peta možnost je pravilna, saj je besedilo na stičišču ustavnih obveznosti in družinskega prava: starši so dolžni preživnine za svoje mladoletne otroke. Toda četrta možnost je napačna zaradi svojega besedila: vzpostavljen je pravni režim premoženja zakoncev. samo poročna pogodba. To ni res, ker Ne samo zakonske pogodbe, temveč tudi norme družinskega prava, t.j. Pravni režim premoženja zakoncev ureja družinsko pravo in določa zakonska pogodba.

Pravilni odgovori: 1, 3, 5 .

Naloga številka 18

Vzpostavite ujemanje med primeri in ukrepi pravne odgovornosti v Ruski federaciji: za vsako pozicijo, navedeno v prvem stolpcu, izberite ustrezen položaj iz drugega stolpca.

V tabelo vpiši izbrane številke pod ustrezne črke.

Naloga številka 18 se nanaša na pravno odgovornost. Pri opravljanju naloge si je treba zapomniti vrste pravne odgovornosti: kazensko, upravno, civilno in disciplinsko. Ukor je disciplinska sankcija - A 2. Opozorilo se nanaša na vrsto upravne kazni - B 3. Odpuščanje iz ustreznih razlogov (na primer odsotnost z dela, ena sama huda kršitev delovnih dolžnosti, večkratno neizpolnjevanje delovnih obveznosti s strani zaposlenega itd.) - V 2. Obvestilo - disciplinski ukrep G 2. Odvzem prostosti - kazenska odgovornost za kaznivo dejanje - D 1.

Naloga številka 19

Delniška družba "Sweet Charm" proizvaja slaščice. V zgornjem seznamu poiščite značilnosti razlike med delniško družbo in drugimi organizacijsko-pravnimi oblikami podjetij. zapisati številke pod katerimi so navedeni.

• razdelitev odobrenega kapitala družbe na enake dele, od katerih je vsak izdan z vrednostnim papirjem
• obvezna sklenitev pogodbe o zaposlitvi z delavci
• dolžnost delavcev, da spoštujejo delovno disciplino
• razdelitev dobička med zaposlene v skladu z njihovo delovno udeležbo
• prevzemanje tveganja izgube v vrednosti vrednostnih papirjev v lasti udeleženca
• izplačilo dividend lastnikom ob koncu leta

Odgovor: __________________________.

Za dokončanje naloge številka 19 je treba razlikovati med organizacijskimi in pravnimi oblikami podjetij. V našem primeru izpostavimo posebnosti delniške družbe. Spomnimo, da so delniške družbe, tako kot družbe z omejeno odgovornostjo, poslovne družbe. To so komercialne organizacije, t.j. namen njihove dejavnosti je ustvarjanje dobička. Odobreni kapital je razdeljen na določeno število delnic. Udeleženci so lahko državljani, pravne osebe in javne pravne osebe. Zato bo pravilna možnost odgovora 1 - "razdelitev odobrenega kapitala družbe na enake dele, od katerih je vsak uokvirjen z vrednostnim papirjem". Znano je, da delničarji ne odgovarjajo za obveznosti JSC, vendar nosijo tveganje izgube pri dejavnosti družbe v okviru vrednosti svojih delnic. Zato bo pravilna možnost 5 – »nositi tveganje izgube v vrednosti vrednostnih papirjev v lasti udeleženca« (delnica – vrednostni papir) ter odgovor 6 – »izplačilo dividend lastnikom ob koncu leta. " 2. in 3. sodbi - »obvezna sklenitev pogodbe o zaposlitvi z delavci«, »dolžnost delavca spoštovanja delovne discipline« se nanašata na splošna mesta delovnega prava. Toda "razporeditev dobička med zaposlene v skladu z njihovo delovno udeležbo" je značilnost takšne organizacijske in pravne oblike podjetja, kot je "proizvodna zadruga" (artel).

Pravilni odgovori: 1, 5, 6 .

Naloga številka 20

Preberite spodnje besedilo, v katerem manjka nekaj besed. Izberite s predlaganega seznama besed, ki jih želite vstaviti namesto vrzeli.

»Človek, ki aktivno raziskuje in namensko spreminja naravo, družbo in sebe, je _________ (A). To je oseba s svojimi družbeno oblikovanimi in individualno izraženimi lastnostmi: _________ (B), čustveno-voljnimi, moralnimi itd. Njihovo oblikovanje je posledica dejstva, da posameznik skupaj z drugimi ljudmi _________ (C) spoznava in spreminja sveta in sebe. Proces tega spoznanja pri asimilaciji in reprodukciji družbene izkušnje je hkrati proces _________ (D).

Osebnost je opredeljena kot posebna oblika obstoja in razvoja družbenih vezi, človekovega odnosa do sveta in do sveta, do sebe in do sebe. Zanj je značilno _________ (D), da se razvija, širi obseg svojih dejavnosti in je odprt za vse vplive družbenega življenja, za vsako izkušnjo. To je oseba, ki ima svoj položaj v življenju, ki kaže neodvisnost misli, nosi _________ (E) za svojo izbiro.

Besede na seznamu so podane v imeniku. Vsaka beseda se lahko uporablja samo eno enkrat.

Izberite zaporedno eno besedo za drugo in miselno zapolnite vsako vrzel. Upoštevajte, da je na seznamu več besed, kot jih potrebujete za zapolnitev vrzeli.

Seznam izrazov:

1. dejavnost
2. intelektualno
3. dolžnost
4. vsak dan
5. odgovornost
6. socializacija
7. osebnost
8. zasledovanje
9. komunikacijo

V spodnji tabeli so navedene črke, ki predstavljajo manjkajoče besede. Pod vsako črko v tabelo zapišite številko besede, ki ste jo izbrali.

Pri izpolnjevanju naloge številka 20 priporočam, da najprej poskusite prebrati besedilo in sami zamenjati besede, ki so po vašem mnenju primerne po pomenu. Tako je doseženo pomensko razumevanje vsebine besedila. In ko ga ponovno preberete, izberite besede s seznama. Uspešni boste, ko se bodo vaše izbrane besede ujemale s predlaganimi s seznama. Torej poskušamo brati, vstavljamo besede, ki so si po pomenu blizu, nato pa izbiramo med tistimi, ki so na voljo v nalogi.

»Človek, ki aktivno obvladuje in namensko preoblikuje naravo, družbo in sebe, je osebnost (A)(osebnost je skupek družbeno pomembnih lastnosti in lastnosti človeka. Kjer se človek oblikuje – v družbi. Kar človek počne – spreminja svet in sebe). To je oseba s svojimi družbeno oblikovanimi in individualno izraženimi lastnostmi: intelektualec (B), čustveno-voljna, moralna itd. (v tem primeru so navedene družbeno pomembne lastnosti). Njihov nastanek je posledica dejstva, da posameznik skupaj z drugimi ljudmi dejavnosti (B) spozna in spreminja svet in sebe (ena od definicij dejavnosti je zavestna dejavnost človeka, pri kateri človek spreminja svet okoli sebe in spreminja sebe; proces človekove interakcije z zunanjim svetom). Proces tega spoznanja v procesu asimilacije in reprodukcije družbenih izkušenj je hkrati proces socializacija (D).

Osebnost je opredeljena kot posebna oblika obstoja in razvoja družbenih vezi, človekovega odnosa do sveta in do sveta, do sebe in do sebe. Zanj je značilno težnja (D) razvija, širi obseg svojega delovanja in je odprt za vse vplive družbenega življenja, za vsako izkušnjo (spet pojasnjeno skozi proces socializacije, ki traja vse življenje človeka). To je oseba, ki ima svoj položaj v življenju, ki kaže neodvisnost misli, nosi odgovornost (E) za vašo izbiro (svoboda in odgovornost v človeškem življenju).

2. del

Preberi besedilo in naredi naloge 21-24.

V širšem smislu je podzaposlenost stanje, v katerem opravljeno delo ne zahteva polne uporabe kvalifikacij in strokovne usposobljenosti posameznika, ne izpolnjuje njegovih pričakovanj in mu ne omogoča prejema plače, ki bi jo lahko prejel z opravljanjem dela. tisto delo (in v tem znesku), ki bi ga bilo mogoče zahtevati ...

Ciklična brezposelnost je povezana z nihanji povpraševanja po delovni sili. Recesija je cikličen upad poslovne aktivnosti, zaradi katerega ljudje za nekaj časa izgubijo službo, dokler se povpraševanje spet ne poveča in poslovna aktivnost ne okreva. Sezonska brezposelnost nastane zaradi sezonskih nihanj v povpraševanju po delovni sili. Prizadene tiste, ki so zaposleni v ribištvu, gradbeništvu in kmetijstvu. Tisti, ki zamenjajo službo, in tisti, ki so trenutno brezposelni zaradi selitve iz enega kraja v drugega, se imenujejo funkcionalni (frikcijski) brezposelni. Funkcionalna (frikcijska) brezposelnost velja za neizogibno, a še vedno sprejemljivo posledico zdravega gospodarstva. Lahko se domneva, da se bodo zaposleni tudi s polno zaposlenostjo selili iz kraja v kraj.

Strukturno brezposelni težko dobijo zaposlitev zaradi nezadostne ali nezadostne kvalifikacije, diskriminacije na podlagi spola, etnične pripadnosti, starosti ali invalidnosti. Tudi v obdobjih visoke zaposlenosti ostajajo strukturni brezposelni nesorazmerno brezposelni.

Brezposelnost ni le pomanjkanje dela ... Medtem ko je brezposelnost lahko ustvarjalen izziv, ki mobilizira voljo, večina ljudi, ki so šli skozi to, pravi, da so doživeli obup, nemoč in zmedenost, še posebej, če so bili brez dela že dolgo časa. več kot nekaj tednov. Za večino ljudi je zaposlitev glavni in pogosto edini način zagotavljanja materialnih potreb po hrani, oblačilih in strehi nad glavo. Študije kažejo, da tisti, ki ne marajo svojega dela, ga še vedno raje obdržijo, tudi če imajo možnost živeti z drugimi dohodki. Čeprav delovne razmere lahko povzročijo škodljive učinke, brezposelnost ne povzroča nič manj težav: povečan stres, družinski konflikti, odvisnost od alkohola in drog.

(K.H. Brier)

Ko začnete opravljati naloge na besedilu 21-24, morate najprej zelo natančno prebrati besedilo in poudariti glavne pomenske fragmente besedila. Delajte po besedilu s peresom za maksimalno asimilacijo vsebine. Ne priporočam, da moji učenci takoj preberejo vprašanje in naključno, s površnim branjem, iščejo odgovore. Ta praksa praviloma vodi v napačne odgovore in nižje ocene na izpitu.

Naloga številka 21

Kako besedilo nakazuje vpliv recesije na ciklično brezposelnost? Katere sektorje gospodarstva po avtorjevem mnenju prizadene sezonska brezposelnost? (Navedite vse panoge, omenjene v besedilu.) Kako avtor pojasnjuje neizogibnost funkcionalne (frikcijske) brezposelnosti?

Odgovor: »Recesija je cikličen upad poslovne dejavnosti, zaradi katerega ljudje za nekaj časa izgubijo službo, dokler se povpraševanje spet ne poveča in poslovna aktivnost ne okreva.« tiste. povpraševanje po delovni sili niha.

Naloga številka 22

Nalogo številka 22 je tudi najbolje opraviti po delih.

Odgovor: »Podzaposlenost je stanje, v katerem opravljeno delo ne zahteva polne uporabe kvalifikacij in strokovne usposobljenosti posameznika, ne izpolnjuje njegovih pričakovanj in mu ne omogoča prejema plače, ki bi jo lahko prejel z opravljanjem tega dela. (in v takem znesku), za katerega bi se lahko prijavil ...«

Predlagajte, zakaj se nekateri delavci odločijo za krajši delovni čas (podajte dva predloga). Pri reševanju te naloge študentom priporočam, da vsako domnevo zapišejo v novo vrstico.

V našem primeru lahko odgovor modeliramo z besedilom. Ne navajamo primerov, ker to ni navedeno v nalogi.

Odgovor: zaposleni se strinjajo s krajšim delovnim časom, ker je pomembno, da se človek počuti pomembnega, potrebnega. Tudi zaposlitev s krajšim delovnim časom daje človeku občutek stabilnosti, lajša družbene napetosti in omogoča sodelovanje v javnem življenju.

Delavci se strinjajo s krajšim delovnim časom, saj je v krizi lahko tudi takšno delo edini vir dohodka za njihove družine, zaščito pred družbenimi pretresi in jim omogoča, da rešijo svoj življenjski slog.

Naloga številka 23

Avtor ugotavlja, da »tudi v obdobjih visoke zaposlenosti med strukturno brezposelnimi ostaja nesorazmerno visoka brezposelnost«. S pomočjo družboslovnega znanja pojasnite razloge za to stopnjo brezposelnosti med temi kategorijami državljanov. Navedite katera koli dva ukrepa za preprečevanje diskriminacije kategorij državljanov, ki jih je navedel avtor, ki jih predvideva zakonodaja Ruske federacije.

Avtor nam navaja razloge za visoko brezposelnost med strukturnimi brezposelnimi: nezadostno visoke ali nezadostne kvalifikacije, diskriminacija na podlagi spola, etnične pripadnosti, starosti ali invalidnosti. Toda naloga zahteva uporabo družboslovnega znanja. Spomnimo, da iz predmeta družboslovje vemo, da je strukturna brezposelnost povezana z nezmožnostjo iskanja zaposlitve za ljudi določenih poklicev in neskladjem med ponudbo in povpraševanjem na trgu dela.

Odgovor: Visoka stopnja strukturne brezposelnosti, tudi v obdobjih visoke zaposlenosti v državi, je običajno povezana s spremembami proizvodnih tehnologij ter znanstvenim in tehnološkim napredkom. tiste. ljudje določenih poklicev niso več iskani na trgu dela (v nalogi niso potrebni primeri, le razlaga problema).

Navedite katera koli dva ukrepa za preprečevanje diskriminacije kategorij državljanov, ki jih je navedel avtor, ki jih predvideva zakonodaja Ruske federacije. V tem primeru nas prosimo, da se sklicujemo na norme delovnega prava Ruske federacije, saj ureja razmerja na področju plačnega dela.

Odgovor: Delovni zakonik Ruske federacije vsebuje prepovedi diskriminacije:

1. državljani Ruske federacije imajo za zaposlene enake možnosti za napredovanje pri delu, ob upoštevanju produktivnosti dela, kvalifikacij in delovne dobe v njihovi specialnosti, pa tudi za usposabljanje in dodatno strokovno izobraževanje;
2. omejitve delavskih pravic ali pridobivanja ugodnosti na podlagi spola, rase, barve kože, narodnosti, jezika, porekla, premoženja, družine, družbenega in uradnega statusa, starosti, kraja bivanja, odnosa do vere, prepričanj, pripadnosti ali nečlanstva javnosti prepovedana združenja ali katere koli družbene skupine, pa tudi iz drugih okoliščin, ki niso povezane s poslovnimi lastnostmi zaposlenega.

Delovni zakonik Ruske federacije kot zagotovilo za nediskriminacijo določa pravico osebe, ki meni, da je diskriminirana na področju dela, da se obrne na sodišče za povrnitev kršenih pravic, odškodnino za materialno škodo in odškodnino. moralna škoda.

Naloga številka 24

Zakaj po mnenju avtorja brezposelnost povzroči stanje obupa, zmedenosti človeka? S pomočjo družboslovnega znanja in dejstev javnega življenja naredite dve predpostavki o tem, kako se kaže mobilizacijski učinek brezposelnega stanja na osebo.

S pomočjo družboslovnega znanja in dejstev javnega življenja naredite dve predpostavki o tem, kako se kaže mobilizacijski učinek brezposelne države na osebo (v tem primeru moramo navesti primere, ker vprašanje zveni »dejstva javnega življenja«).

1. Brezposelnost je spodbuda za prekvalifikacijo, če je po poklicu malo povpraševanja na trgu dela. Prekinitev zaposlitve zaradi prekvalifikacije in izobraževanja. Državljan N je bil po prijavi na Zavodu za zaposlovanje napoten na strokovno usposabljanje za elektro in plinskega varilca.
2. Brezposelnost daje priložnost za organizacijo samozaposlitve. Na primer, potem ko je bil med zaprtjem podjetja v Moskvi odpuščen s svojega glavnega delovnega mesta, se je državljan N preselil v moskovsko regijo, predložil dokumente v Moskovski mestni zaposlitveni center, kjer je prejel nasvet o ustanovitvi kmetije, pomoč pri sestavi poslovni načrt in enkratna denarna pomoč.

Naloga številka 25

Kaj pomenijo družboslovci v pojmu "umetnost"? Na podlagi znanja družboslovnega predmeta sestavite dva stavka: en stavek, ki vsebuje informacije o vrstah umetnosti, in en stavek, ki razkriva bistvo vzgojne funkcije umetnosti.

Nalogo številka 25 lahko uspešno opravite le, če poznate osnovne pojme predmeta. Umetnost je oblika kulture, ki v umetniških podobah odraža okoliško realnost. Umetniška podoba se lahko izrazi v različnih zvrsteh umetnosti: glasbi, slikarstvu, arhitekturi, kiparstvu, literaturi. Umetniška dela imajo velik vpliv na oblikovanje človekove osebnosti.

Naloga številka 26

Poimenujte in ponazorite s primeri katere koli tri glavne obveznosti delodajalca, ki so zapisane v delovnem zakoniku Ruske federacije.

V nalogi št. 26 je treba poimenovati in ponazoriti primere vseh treh glavnih obveznosti delodajalca, ki so zapisane v delovnem zakoniku:

1. Zagotoviti varnost in delovne pogoje v skladu s standardi varstva dela. V podjetju N so z namenom izboljšanja delovnih pogojev zaposlenih izvajali izobraževanja o preprečevanju poškodb,
2. Plačati v celoti pravočasno. Za zamudo pri izplačilu plač je bilo odgovorno vodstvo podjetja Y v obliki prisilne prisile zaposlenih k plačevanju obresti poleg plače.
3. Zagotoviti obvezno socialno zavarovanje za zaposlene. V pogodbi o zaposlitvi, ki jo je državljan N podpisal s podjetjem, je bila med obveznostmi delodajalca vključena klavzula o obveznem socialnem zavarovanju občana N.

Naloga številka 27

V državi Z je bila registrirana nova politična stranka. Ima centralne organe upravljanja in regionalne izpostave. Stranka za svoja temeljna načela razglaša tradicionalizem, stabilnost, red, pa tudi prednost interesov države, naroda, družbe pred interesi posameznika. Politična stranka je med volitvami dobila zahtevano število glasov in dobila sedeže v parlamentu. Določite vrsto politične stranke glede na njeno ideološko pripadnost. Navedite dejstvo, ki vam je omogočilo takšen sklep. Poimenujte kateri koli drugi vrsti strank, ki se razlikujeta po tem kriteriju, in na kratko opišite katero koli od njih.

• stranka je registrirana;
• centralne vlade in regionalni uradi (znak, označuje množično stranko);
• osnovna načela: tradicionalizem, stabilnost, red, pa tudi prednost interesov države, naroda, družbe pred interesi posameznika (znak, ki kaže na ideološko pripadnost, je konservativen);
• vstopil v parlament po volitvah (sodeluje na oblasti - znak, ki označuje vladajočo stranko);

Zdaj vprašanja: Določite vrsto politične stranke glede na njeno ideološko pripadnost.

Odgovor: Konservativna stranka.

Navedite dejstvo, ki vam je omogočilo takšen sklep.

Odgovor: Ker zagovarja načela tradicije in stabilnosti razvoja (tradicionalizem, stabilnost, red, pa tudi prednost interesov države, naroda, družbe pred interesi posameznika).

Poimenujte kateri koli drugi vrsti strank, ki se razlikujeta po tem kriteriju, in na kratko opišite katero koli od njih.

Odgovor: Po ideološki usmerjenosti lahko ločimo liberalne in socialistične stranke. Znaki liberalne stranke: neodtujljivost naravnih človekovih pravic, njihova prednost pred interesi družbe in države, politični pluralizem, svobodno tržno gospodarstvo.

Naloga številka 28

Naročite vam, da pripravite podroben odgovor na temo »Vrste družin«. Naredite načrt, po katerem boste obravnavali to temo. Načrt mora vsebovati najmanj tri točke, od katerih sta dve ali več podrobno opisanih v podtočkah.

Za pisanje načrta za katero od družboslovnih tem je potrebno jasno razumeti strukturo študija teme. Pravzaprav ta naloga preizkuša učenčevo razumevanje strukture teme. Zato je pisanje načrta odvisno tudi od kakovosti obvladovanja snovi teme, razumevanja njene strukture. V tem primeru je tema načrta "Vrste družin".

1. Koncept družine kot majhne skupine, ki temelji na zakonu ali sorodstvu.
2. Družinske funkcije (v tej različici načrta morda ne boste navedli)
3. Vrste družin po naravi razmerja med člani:
1. Tradicionalna (patriarhalna družina), njene značilnosti:
   A) sobivanje več generacij;
   B) moška dominacija;
   C) ekonomska odvisnost družinskih članov od moškega;
   D) togo porazdelitev odgovornosti
2. Partnerska (demokratična) družina:
   A) nuklearnost;
   B) odločanje vseh družinskih članov;
   C) ekonomsko neodvisnost žensk;
   D) pravična porazdelitev gospodinjskih obveznosti
4. Vrste družin v zvezi z vzgojo otrok:
1. avtoritaren;
2. demokratična;
3. liberalno (dopustno)
4. Trenutni trendi v razvoju družine

Naloga 29

Izberite eno iz spodnjih navedb razkrije njegov pomen v obliki mini eseja, ki po potrebi navede različne vidike problema, ki ga je avtor postavil (tema, ki se je dotaknila).

Ko podajate svoje misli o zastavljenem vprašanju (označena tema), ko argumentirate svoje stališče, uporabite znanje pridobljena med študijem predmeta družboslovje, ustrezna konceptov, tako dobro, kot dejstva družbenega življenja in lastnega življenja izkušnje.

(Navedite vsaj dva primera iz različnih virov kot dokaz.)

29.1. filozofija. »Privilegij rib, podgan in volkov je, da živijo po zakonu ponudbe in povpraševanja; toda pravičnost je zakon življenja človeštva." (D. Ruskin)

29.2. Gospodarstvo. "Vrste poslovanja so različne, vendar posel kot sistem ostaja enak ne glede na obseg in strukturo, izdelke, tehnologije in trge." (P. Drucker)

29.3. Sociologija, socialna psihologija. "Potrebujemo šole, ki ne samo učijo, kar je izjemno pomembno, to je najpomembnejše, ampak tudi šole, ki izobražujejo posameznika." (V.V. Putin)

29.4. Politična znanost. "Vrhovna oblast je vredna časti le, če je sredstvo za zagotavljanje človekovih pravic." (A. Custin)

29.5. Pravna praksa. »Zaščita prava je dolžnost družbe. Kdor brani svojo pravico, brani pravico nasploh. (R. Iering)

Vaja 29. 3. "Potrebujemo šole, ki ne samo učijo, kar je izjemno pomembno, to je najpomembnejše, ampak tudi šole, ki izobražujejo posameznika." (V.V. Putin)

Pri pisanju eseja je treba najprej jasno predstaviti sfero družbe, ki ji izbrana tema pripada. Pozorno preberite predlagane teme, analizirajte svojo "vrečo znanja", razumete, katere od tem imate jasnejše teoretične zamisli, za katere od tem lahko navedete najboljše primere, ki razkrivajo vsebino teme.

V tem primeru smo izbrali temo iz rubrike sociologija, socialna psihologija. Razumemo, da se takoj postavlja problem sodobne šole, izobraževalnega sistema. Večno vprašanje: nalogi vzgoje sta usposabljanje in vzgoja, kaj je pomembnejše? Dotakne se tudi vprašanja socializacije – »šole, ki izobražujejo posameznika«. Opažam, da se tukaj ne moremo spuščati v koncept teme duhovne sfere družbe, ker pišemo esej iz drugega odseka. Pa poskusimo napisati.

Kakšno družbeno naročilo bi morala šola izpolnjevati – dati učencem le visoko izobrazbo? Ali pa izpolniti enako pomembno poslanstvo – vzgojo posameznika?

Kot je znano iz smeri družboslovja, je izobraževanje način postajanja osebe s pridobivanjem znanja, pridobivanjem veščin in sposobnosti, razvijanjem ustvarjalnih sposobnosti skozi sistem družbenih institucij, med katerimi je najpomembnejša šola.

Ko govorimo o šoli kot instituciji, ki izvaja izobraževanje, razumemo, da govorimo o socialni ustanovi, ki ima številne elemente: to so izobraževalni standardi in programi, principi delovanja, vključno z mrežo izobraževalnih institucij in vlad.

Za izboljšanje kakovosti izobraževanja država sprejema številne ukrepe: podaljšuje obdobje usposabljanja, povečuje zahteve po stopnji usposobljenosti učiteljev, uporablja variabilnost izobraževalnih programov, gradi individualne izobraževalne poti za učence, opremlja šole s sodobno opremo. opreme ter uvedbo novih oblik končnega certificiranja.

Posledično vidimo, kako maturanti izkazujejo visoke ocene na enotnem državnem izpitu, kar omogoča zasedanje mest, ki jih financira država, na vodilnih univerzah v prestolnici. Po rezultatih mednarodne raziskave, ki jo je predstavil HSE, v kateri je sodelovalo 49 držav, ruski osnovnošolci zasedajo vodilno mesto v svetu na področju branja, matematike in naravoslovja. Pa tudi matematika 8. razreda. Po mnenju raziskovalcev je bil ta rezultat dosežen z uvedbo novih izobraževalnih standardov, sistema enotnega državnega certificiranja.

Toda ali so za družbo in posameznika dovolj le izobraževalni rezultati? Avtor citata nam jasno opozori na najpomembnejšo sestavino vzgojno-izobraževalnega procesa: na vzgojo človekove osebnosti.

Glede na funkcije izobraževanja: ekonomske, družbene in kulturne, postane jasno, da je v kulturni funkciji - uporabi predhodno nabrane kulture za izobraževanje človeka, razvoj njegovih ustvarjalnih sposobnosti, da se ta problem manifestira.

Poleg pouka, ocen, izpitov je tudi šolsko življenje bogato z dogodki: razrednimi urami, šolskimi festivali, izleti, skupnimi izleti s sošolci po Rusiji in v druge države.

Pri vsem tem se učenec nauči interakcije z drugimi ljudmi, pokaže svoje sposobnosti in talente. V tem ozračju se uresničuje družbena funkcija izobraževanja. Skozi socializacijo posameznika, asimilacijo družbenih norm, statusov in vlog.

Kot primer lahko navedemo najljubši film iz otroštva "Eccentric of 5 B", ki nazorno prikazuje, kako šolska ekipa, razred oblikuje Borijevo osebnost. Kako se nauči odgovornosti, ko je v 1. razredu imenovan za svetovalnega delavca.

Tako je V.V. Putin je v svoji izjavi še enkrat poudaril pomen razumevanja družbe in šole neločljivosti dveh najpomembnejših procesov, povezanih s socializacijo posameznika - izobraževanja in vzgoje.

Kako se pripraviti na družboslovje:

1. Potrebna je stalna praksa.
   • Bodite posebno pozorni na izpit iz družboslovja 2019. Demo iz FIPI vam bo pomagal razumeti strukturo vstopnice, razumeti zahteve. vas vodi o tem, katere teme se želite učiti.
   • pripravljen za rešitev 10 možnosti usposabljanja z odgovori. Razvijajo jih učitelji na podlagi demo različice.
   • Več kot je rešenih testov, večja bo pripravljenost, saj se sproži mehanizem pomnjenja. Ne bodite leni pri delu na napakah. Vsak teden rešujte spletne teste, dokler ne naredite napak. Registrirani uporabniki na spletnem mestu lahko spremljajo statistiko rešenih testov.
2. Pravilno upravljajte svoj čas reševati vadbene teste, da bi dosegli največje število točk.
   • Naloge 1-3 in 10 se rešijo v 1-4 minutah;
   • Naloge 4-9 in 11-28 trajajo od 2 do 8 minut;
   • Naloge 29 - 45 minut.
3. Delo z besedilom

   Za opravljanje tipičnih nalog 21-24 so pomembne spretnosti dela z besedilnimi informacijami. Ko se usposabljate za reševanje USE testov pri družboslovju na spletu, bodite pozorni na naloge, ki zahtevajo ne samo izluščitev in reprodukcijo bistva iz informacijskega platna, temveč tudi interpretacijo, lastno razumevanje povedanega ali zapisanega ter vključevanje družboslovnega znanja. v formulaciji.

   Naloga št. 29 (esej) vključuje 5 alternativnih nalog, ki se osredotočajo na pisanje eseja na eno od 5 tem. Teme so izjave znanih javnih osebnosti, pa tudi predstavnikov politike, znanosti in kulture. Naloga tradicionalno velja za najtežjo v CIM.

   Koristni namig: Za pisanje kakovostnega eseja je treba znati razkriti pomen sodbe (izjave, citati), se opreti na proučevane družbene vede, narediti svoje zaključke in konkretizirati z nazornimi primeri.

Pretvarjanje točk v ocene

• 0-41 točk - "nezadovoljivo";
• 42-54 točk - "trojke";
• 55-66 točk - "dobro";
• 67 točk in več - "odlično".

Najmanjša vrednost je 42, največja pa 100.

Test USE pri družboslovju je sestavljen iz:

• 1. del- od 20 nalog, s kratkim odgovorom v obliki besede, nekaj besed ali številk. Polovica nalog sodi v osnovni nivo, drugi del pa v višji. Prvi del je ocenjen na 35 primarnih točk.
• 2. del- od 9 nalog, s podrobnim odgovorom. Nalogi 21 in 22 sta osnovni, od 23 do 29 pa s povečano zapletenostjo in je ocenjena na 30 točk. Glej s podrobnim odgovorom v družboslovju.

Zapomni si!

• V letu 2019 se opravlja izpit iz družboslovja 235 minut (3 ure 55 minut).
• Prepovedano je jemati tuji predmeti (jaslice, pametni telefoni, slušalke, pametne ure itd.).
• Zadnji dan pred izpitom ponovite obravnavano snov, ponovno pregledajte rešene možnosti.

Srednja splošna izobrazba

Linija UMK G. A. Bordovsky. Družboslovje (10-11)

Družbene vede

UPORABA pri družboslovju: z učiteljem analiziramo naloge

Moji študenti, diplomanti 2017, ki so uspešno opravili enotni državni izpit iz družboslovja, trdijo, da priporočilo, da se pred začetkom nalog prebere celotno besedilo dela, daje dober učinek pri opravljanju dela. Pri branju dela se odstrani čustveni stres, možganska aktivnost se usmeri v analizo gradiva, diplomant pa se vključi v produktivno kognitivno dejavnost, kar vodi do visokih rezultatov za opravljanje dela.

Kot gradivo za delo uporabljamo različico Enotnega državnega izpita iz družboslovja 2017 (zgodnje obdobje), ki jo je FIPI objavil spomladi 2017.

1. del

Naloga številka 1

V tabelo zapiši manjkajočo besedo.

Dejavniki proizvodnje in faktorski dohodek

Pri izvajanju naloge številka 1 morate pozorno pogledati ime tabele. V našem primeru se tabela imenuje Faktorji proizvodnje in Faktorski dohodek. Naveden je eden od proizvodnih dejavnikov: podjetnost (podjetniška sposobnost) in njegov faktorski dohodek: dobiček. Poznavanje glavnih proizvodnih dejavnikov: zemlje, dela, kapitala (fizičnega in denarnega), podjetniške sposobnosti informiranja je neločljivo povezano s poznavanjem faktorskega dohodka kot dohodka, ki ga lastnik prejme z uporabo ali uporabo proizvodnih faktorjev. Delo - plače, zemlja - renta, kapital - obresti, podjetniška sposobnost, informacije - dobiček. V tabeli je prikazan faktorski dohodek – najemnina, kar pomeni, da lahko v prvi stolpec varno vpišemo tak proizvodni faktor kot je Zemlja. Pravilen odgovor je zemlja. Pri pripravi je pomembno, da študent pozna vse značilnosti vseh proizvodnih dejavnikov.

Naloga številka 2

V spodnji vrstici poiščite koncept, ki je posplošen za vse druge predstavljene koncepte. zapišite beseda (fraza).

Državna oblika, oblika vlade, enotna država, zveza, republika.

Odgovor: __________________________.

V nalogi številka 2 je treba vedno jasno opredeliti generični koncept (v vprašanju zveni kot posploševalni koncept). V naši različici so predstavljeni: oblika države, kot napravo politična organizacija družbe (pomembno je, da je to tudi določen niz značilnosti, s katerimi določamo način organizacije in strukture države); oblika vlade, ki jo določajo sestava najvišjih organov državne oblasti in vrstni red njihovega oblikovanja ter njihova interakcija s prebivalstvom države; enotna država, ki se nanaša na eno od oblik državno-teritorialne strukture, kot je federacija; Republika je oblika vladavine. Svojim študentom vedno močno priporočam, da v osnutku, takoj ko začnejo opravljati naloge na temo "Politika", narišejo diagram:

To je pomembno, ker je tipična napaka, ki jo diplomanti naredijo pri opravljanju poskusnih izpitov, povezana z mešanjem konceptov. In ko vam bo shema pred očmi, bo težje narediti napako.

V skladu s tem na podlagi sheme postane jasno, da bo generični (posploševalni koncept za vse ostale tukaj oblika stanja, tj. njegove vsestranske značilnosti, predstavljene v možnostih odgovorov. Preostali koncepti odražajo te ali druge elemente. Na primer, oblika vladanja je podana kot del oblik države in republike, kot ena od vrst oblike vladavine.

Pravilen odgovor: država.

Naloga številka 3

Spodaj je seznam funkcij. Vsi, razen dveh, spadajo v elitno kulturo.

1. zapletenost uporabljenih obrazcev;
2. želja avtorjev po utelešanju lastnih idej;
3. zabavni značaj;
4. močan komercialni fokus;
5. duhovno aristokracijo;
6. zahteva po posebnem usposabljanju za razumevanje.

Poiščite dve značilnosti, ki »izpadeta« iz splošne serije, in zapišite številke, pod katerimi sta navedeni v tabeli.

Pri izvajanju naloge številka 3 smo pozorni na obravnavani koncept. V tem primeru gre za »elitno kulturo« in nas sprašujejo o značilnostih tega koncepta. Elitna kultura je obravnavana v temi "Duhovna sfera družbe". Splošni koncept je "kultura". V našem primeru je vprašanje v ravni sorte kulture (materialne, duhovne; ljudske, množične, elitne). Naloga predstavlja značilnosti elitne kulture: kompleksnost uporabljenih oblik, željo avtorjev po utelešanju lastnih idej, duhovno aristokracijo, zahtevo po posebnem usposabljanju za razumevanje. No, res, ali smo vsi pripravljeni na percepcijo Schnittkejevih glasbenih del, analizo Kafkovih visokointelektualnih literarnih del? Kaj lahko rečete o Rodinovih skulpturah? Jasno je, da je ta kultura zasnovana za ozek krog potrošnikov, pripravljenih na dojemanje kompleksnih del. Elitna kultura ne išče komercialne koristi, pomembno je, da se avtorji izražajo in iščejo nove oblike v umetnosti.

Dve značilnosti, ki sta izključeni iz naše pozornosti: zabava in izrazita komercialna naravnanost sta najpomembnejši značilnosti množične kulture. Zato jih bomo v tem primeru označili kot pravilne. Ker v nalogi od nas zahtevamo, da odstranimo nepotrebne lastnosti.

Naloga številka 4

Izberite pravilne sodbe o družbi in družbenih institucijah ter zapišite številke pod katerimi so navedeni.

1. Družba je dinamičen sistem, ki se nenehno razvija.
2. Za družbeni napredek je značilna degradacija, vrnitev v zastarele strukture in odnose.
3. V širšem smislu je družba razumljena kot del sveta, ki je izoliran od narave, a povezan z njo, vključno z načini interakcije in oblikami združevanja ljudi.
4. Socialne institucije opravljajo funkcijo socializacije človeka.
5. Družba je zaprt sistem, ki ni v interakciji z zunanjim okoljem.

Odgovor: __________________________.

V nalogi številka 4 moramo najti sodbe o družbi in javnih ustanovah. Tu ne gre brez poznavanja pojmov: »družba« v širšem in ožjem pomenu; družba kot sistem; »družbena ustanova«, kot zgodovinsko uveljavljena stabilna oblika organiziranja skupnih dejavnosti ljudi, in poznavanje vrst socialnih institucij na glavnih področjih družbe.

Prva sodba označuje družbo kot dinamično razvijajoč se sistem - ta sodba je pravilna, saj je aksiom v družboslovju.

Druga sodba je napačna, saj je za napredek, ki je ena od smeri družbenega razvoja, značilen razvoj družbe od najnižjega do najvišjega. In sodba nakazuje: degradacijo, vrnitev k zastarelim strukturam in razmerjem, ki so kvalitativne značilnosti druge smeri družbenega razvoja – regresije.

Tretja sodba skoraj v celoti reproducira pojem "družbe" v širšem pomenu in je zato resnična. Manjka "sestavljen iz posameznikov z zavestjo in voljo."

Četrti predlog je pravilen. V procesu socializacije se človek uči izkušenj prejšnjih generacij. Vemo, da družbene institucije postavljajo vzorce vedenja ljudem. To najbolje potrjuje taka socialna institucija, kot je družina, ki spada v družbeni podsistem družbe.

Peti predlog ni pravilen. Družba je dinamičen, odprt, samorazvijajoč se sistem. V družbi je praktično nemogoče uporabiti koncepte »zaprtega sistema«, ki ni v interakciji z zunanjim okoljem. Tukaj niso potrebni posebni dokazi. Dovolj je, da se spomnimo koncepta družbe v širšem pomenu »del materialnega sveta, ki je izoliran od narave, a tesno povezan z njo«.

Tako bodo naslednje trditve pravilne: 1, 3, 4.

Tematsko načrtovanje v družboslovju

Naloga številka 5

Vzpostavite ujemanje med značilnostmi in vrstami (oblikami) dejavnosti: za vsak element iz prvega stolpca izberite ustrezen element iz drugega stolpca.

Naloga številka 5 se nanaša na temo "Dejavnosti". Upoštevajo se vrste (oblike dejavnosti): igra, poučevanje, delo, komunikacija. Za izvedbo te naloge je dovolj poznati značilnosti vsake vrste (oblike dejavnosti). Namišljena postavitev je značilnost igre (A 4), osredotočiti se na doseganje praktično uporabnega rezultata - delati (človek ustvarja določene predmete, ki zadovoljujejo potrebe) (B 2). Osredotočite se na pridobivanje novih znanj in veščin – na učenje (V 3). In nobena od vrst (oblik) dejavnosti ne more brez komunikacije. Zato preostali dve značilnosti: proces vzpostavljanja in razvijanja stikov med ljudmi ter usmerjenost v izmenjavo informacij odražata bistvo komunikacije. (G 1, D 1). Samo ne pozabite, da si ljudje v procesu komunikacije izmenjujejo ne le informacije, ampak tudi čustva in vplivajo drug na drugega.

Z navidezno enostavnostjo nalog je pomembno, da ne hitite, da vodite notranji dialog s samim seboj. Odgovorite na vprašanje: zakaj je izbrani odgovor pravilen, na podlagi poznavanja pojmov.

Naloga številka 6

Dijaki so izvedli študijo motivov vzgojno-izobraževalnega delovanja osnovnošolcev. Na spodnjem seznamu poiščite metode, ki so jih uporabili, ki ustrezajo empirični ravni znanstvenega znanja. zapisati številke pod katerimi so navedeni.

1. opis opaženih pojavov
2. spodbujanje in utemeljitev hipotez
3. razlaga obstoječih odnosov
4. neposredno opazovanje posameznih dejstev in pojavov
5. določanje posploševanj v obliki zakonov
6. pridobivanje kvantitativnih podatkov o preučevanem objektu

Odgovor: __________________________.

V nalogi številka 6 sprašujejo o empirični ravni znanstvenega znanja in njegovih metodah. Takoj se miselno obrnemo na generični koncept - "znanost", se spomnimo strukture znanstvenega znanja, ki vključuje ravni: empirične in teoretične, in razširimo metode, povezane z vsako stopnjo. Ne pozabite, da empirične metode vključujejo: opazovanje, opis, merjenje, klasifikacijo, sistematizacijo, t.j. z njihovo pomočjo je mogoče identificirati posebne lastnosti predmetov, ki se preučujejo, v nasprotju s teoretično ravnjo, namenjeno prepoznavanju splošnih trendov, zakonitosti itd.

Tako smo našli prave odgovore: 1, 4, 6

Naloga številka 7

Izberite pravilne sodbe o gospodarskih sistemih in jih zapišite številke pod katerimi so navedeni.

1. Zasebna lastnina je osnova komandnega (planskega) gospodarstva.
2. V tradicionalnem gospodarstvu o glavnih vprašanjih gospodarstva odločajo centralne vladne agencije.
3. Glavni subjekti tržnih odnosov so ekonomsko neodvisni udeleženci gospodarskega življenja.
4. Spodbuda za delovanje podjetij v tržnem sistemu je dobiček.
5. Značilnosti tržnega gospodarstva vključujejo proste cene.

Odgovor: __________________________.

Naloga številka 7 nas usmerja k spoznavanju značilnosti gospodarskih sistemov kot načina organiziranja gospodarskega življenja družbe. Poznavanje posebnosti tradicionalnih, poveljniških (načrtovanih) ali poveljniško-upravnih, tržnih in mešanih gospodarskih sistemov je osnovno znanje diplomanta, ki želi na izpitu dobiti visoko oceno.

Torej poskusimo. Zasebna lastnina je predpogoj za obstoj tržnega modela gospodarskega sistema. V sodbi nam je povedano, da je komandna ekonomija. To ne drži, tudi zato, ker v komandnem gospodarstvu prevladuje državna lastnina, pa tudi o glavnih vprašanjih gospodarstva odločajo centralne oblasti. Torej je tudi druga trditev napačna. Tretja sodba je pravilna, saj ima v tržnem gospodarstvu vsak lastnik pravico svobodno in neodvisno razpolagati s svojimi proizvodnimi dejavniki.

Pravilni sta tudi četrta in peta sodba, saj je v tržnem gospodarstvu svoboda gospodarske dejavnosti posameznih subjektov usmerjena v ustvarjanje dobička v konkurenčnem okolju in tržni mehanizmi določajo ceno.

Pravilni odgovori: 3, 4, 5.

Naloga številka 8

Vzpostavite ujemanje med primeri in vrstami davkov in pristojbin v Ruski federaciji (v skladu z davčnim zakonikom Ruske federacije): za vsako postavko, navedeno v prvem stolpcu, izberite ustrezno postavko iz drugega stolpca.

V tabelo vpiši izbrane številke pod ustrezne črke.

Naloga št. 8 je povezana s finančno pismenostjo diplomanta, in sicer s poznavanjem vrst davkov in pristojbin v Ruski federaciji. Naloga določa stopnje pobranih davkov: zvezne, regionalne in lokalne. Pri opravljanju te naloge je pomembno jasno razlikovati med vrstami davkov po stopnjah:

Tako pri naši nalogi ponovno uporabimo empirično metodo razvrščanja: A 3, B 3, C 1, D 3, D 2.

Avtorji: Vorontsov A.V., Koroleva G.E., Naumov S.A. Učbenik zajema najpomembnejše teme družboslovnega predmeta: ekonomija, politika in pravo. V skladu s sodobnimi znanstvenimi zamislimi avtorji razkrivajo značilnosti tržnega mehanizma in vloge države v gospodarstvu, temelje politologije, delovanje države in razvoj demokracije, načela prava, temelje. ustavnega sistema Ruske federacije, pravic in svoboščin človeka in državljana.

Naloga številka 9

Podjetje Y je krojaški studio za poročne obleke. Poiščite primere kratkoročnih spremenljivih stroškov podjetja Y na spodnjem seznamu in zapišite številke pod katerimi so navedeni.

1. odhodki za obresti za predhodno najeto posojilo
2. stroški za nakup blaga, sukanca, dodatkov
3. strošek izplačevanja plač na kos zaposlenim
4. najem garsonjere
5. plačilo porabljene električne energije
6. zavarovalne premije

Odgovor: __________________________.

Naloga številka 9 zahteva poznavanje teme "Podjetje" in njegovih ključnih pojmov: prihodkov, stroškov in dobička. V nalogi morajo biti jasno navedeni variabilni stroški podjetja na kratek rok, v nasprotju s stalnimi stroški.

Da bi nalogo opravili brez napak, se je treba spomniti tudi, da se spremenljivi stroški spreminjajo, ko se spremeni obseg proizvodnje.

Kreditna zgodovina podjetja bo vedno fiksni strošek, zato prva možnost ni pravilna. Toda nabava tkanin, sukanca, dodatkov se nanaša na potrošni material, kar pomeni na variabilne stroške, pa tudi na izplačilo plač na kos zaposlenim, v nasprotju s plačami, ki so fiksni stroški podjetja. Najemnina, zavarovalne premije so stalni stroški vsakega podjetja. In tukaj je plačilo porabijo električna energija (odvisno od obsega dela podjetja) - bo spremenljiv strošek.

Pravilni odgovori: 2, 3, 5 .

Družbene vede. 11. razred. Osnovna stopnja. Učbenik. Avtorji: Nikitin A.F., Gribanova G.I., Martyanov D.S. Učbenik je vključen v učno-metodični kompleks družboslovja za 11. razred (osnovna raven). Ustreza Zveznemu državnemu izobraževalnemu standardu srednjega (popolnega) splošnega izobraževanja, ki je vključen na zvezni seznam. Učbenik obravnava najpomembnejša vprašanja ekonomije in prava. Metodološka naprava učbenika vključuje naslove »Razmišljaj, primerjaj, sklepaj«, »Preveri naše znanje«, »Raziskaj, oblikuj, razpravljaj, argumentiraj«.

Slika prikazuje spremembo ponudbe stolov na upoštevnem trgu: dobavni vod S preselil na novo delovno mesto S 1 . (P- cena; Q- znesek.)

Kateri od naslednjih dejavnikov lahko povzroči tako spremembo? zapisati številke pod katerimi so navedeni.

1. povečanje stroškov materialov za oblazinjenje stolov
2. povečanje plač delavcev v podjetjih, ki proizvajajo stole
3. zmanjšanje stroškov materialov za okvir stolov
4. znižanje davkov, zaračunanih proizvajalcem pohištva
5. zvišanje cen električne energije za proizvajalce pohištva

Odgovor: __________________________.

Naloga številka 10 zahteva zelo natančno branje vprašanja. Treba je razumeti, kaj sprašujejo: o spremembi obsega povpraševanja ali obsega ponudbe? V tem primeru se je ponudba stolov na upoštevnem trgu spremenila. Z opazovanjem spremembe krivulje ponudbe lahko rečemo, da se je ponudba zmanjšala. Ko dokončate nalogo, se morate spomniti, da na spremembo ponudbe vplivajo stroški proizvodnih dejavnikov, tehnologije, davčne politike države, državne podpore, cenovnih pričakovanj, konkurence itd.

Zato je prvi odgovor, da bo povišanje stroškov materiala za oblazinjenje stolov le pripomoglo k zmanjšanju ponudbe tega izdelka na trgu. Odgovor je pravilen. Povečanje plač delavcev poveča stroške takšnega proizvodnega faktorja, kot je delo, hkrati pa znižuje ponudbo tega izdelka na trgu. Odgovor je pravilen. Tretja možnost bi morala voditi k povečanju ponudbe, saj znižanje stroškov surovin vodi do povečanja ponudbe blaga na trgu (v našem primeru znižanje stroškov materiala za okvir). Odgovor ni pravilen. Znižanje davkov bo povečalo tudi ponudbo. Odgovor ni pravilen. Toda zvišanje tarif za električno energijo za proizvajalce pohištva bo povečalo spremenljive stroške in zmanjšalo ponudbo. Torej bo povečanje stroškov potrošnega materiala, tarif za električno energijo, plač delavcev prisililo podjetje, da bodisi zmanjša obseg proizvodnje bodisi poveča stroške blaga, kar bo povzročilo zmanjšanje ponudbe na trgu.

Pravilni odgovori: 1, 2, 5 .

Naloga številka 11

Izberite pravilne sodbe o družbeni razslojenosti in socialni mobilnosti ter zapišite številke pod katerimi so navedeni.

1. Horizontalna mobilnost pomeni prehod v družbeno skupino, ki se nahaja na drugi ravni družbene hierarhije.
2. Eden od kriterijev za razlikovanje družbenih skupin je dohodek.
3. Osebne lastnosti človeka delujejo kot merilo družbene stratifikacije sodobne družbe.
4. Sociologi razlikujejo med individualno in kolektivno mobilnostjo.
5. Eden od meril za socialno razslojenost družbe je obseg moči.

Odgovor: __________________________.

Pri izvajanju naloge št. 11 izhajamo iz poznavanja pojmov "socialna stratifikacija" in "socialna mobilnost", meril za socialno razslojenost in vrst socialne mobilnosti.

Horizontalna mobilnost vključuje prehod iz ene družbene skupine v drugo, ki se nahaja na isti stopnji družbene lestvice. Zato prva trditev ni pravilna. Diferenciacija (ločitev) družbenih skupin v družbi poteka po številnih kriterijih, eden od njih je dohodek. In tudi količina moči, izobrazba, prestiž poklica. Druga in peta sodba sta za razliko od tretje pravilni. Osebne lastnosti osebe niso merilo družbene stratifikacije. Četrta trditev je pravilna, ker sociologi res razlikujejo med individualno in kolektivno mobilnostjo. Na primer, pod vplivom dogodkov revolucije leta 1917 je prišlo do premika v položaju družbenih skupin.

Pravilni odgovori: 2, 4, 5.

Med sociološkimi raziskavami odraslih prebivalcev držav Z in Y so jim zastavili vprašanje: "Katera od smeri mladinske politike države se vam zdi najpomembnejša?"

Rezultati anket (v % števila anketirancev) so prikazani na diagramu.

Na seznamu poiščite sklepe, ki jih lahko potegnete iz diagrama, in zapišite številke pod katerimi so navedeni.

1. Delež tistih, ki ugotavljajo pomen zagotavljanja dostopa do odločanja v gospodarstvu, javnem življenju in politiki, je v državi Z manjši kot v državi Y.
2. Enak delež anketirancev v vsaki državi meni, da je potrebno izvajati izobraževalno delo.
3. V državi Z je mnenje o pomenu zagotavljanja dostopa do odločanja v gospodarstvu, javnem življenju in politiki manj popularno kot mnenje o pomenu vzgojno-izobraževalnega dela.
4. V državi Y enak delež anketirancev kot najpomembnejša področja izpostavlja ustvarjanje pogojev za samoizražanje, samouresničitev mladih in vzgojno-izobraževalno delo z njimi.
5. Delež tistih, ki jim je zagotavljanje socialne podpore najpomembnejše, je v državi Z večji kot v državi Y.

Odgovor: __________________________.

Pri izvajanju naloge številka 12 morate natančno prebrati pogoje sociološke raziskave. V tem primeru so bila razčiščena najpomembnejša področja mladinske politike obeh držav. Grafikon prikazuje podatke za te države. Preden preberete predstavljene sodbe, morate sami natančno preučiti diagram. V vsaki od držav je vodilno mesto zavzel odgovor »zagotavljanje socialne podpore«. Nadalje je bilo v državi Z na drugem mestu položaj »izvajanje vzgojno-izobraževalnega dela«, minimalno mesto pa je zasedla sodba »omogočanje dostopa do odločanja ...«. V državi Y sta enako minimalna mesta zasedli sodbi »ogotavljanje dostopa do odločanja ...« in »ustvarjanje pogojev za samoizražanje«. Potem ko smo samostojno poskušali analizirati statistično gradivo, poskušamo analizirati sodbe.

Prva sodba je pravilna, saj podatki diagrama kažejo to stališče. Druga sodba ni pravilna, saj je v državi Z več ljudi, ki menijo, da je »opravljanje vzgojno-izobraževalnega dela« pomembno kot v državi Y.

Tretja sodba je pravilna in to smo videli med lastno analizo diagrama.

Velja tudi četrta sodba, to smo tudi ugotovili pri analizi diagrama in te pozicije označili kot minimalno enake.

Peta sodba ni resnična, to je jasno razvidno iz diagrama. Številke kažejo nasproten rezultat.

Pravilni odgovori: 1, 3, 4.

Naloga številka 13

Izberite pravilne sodbe o državi in ​​njenih funkcijah ter zapišite številke pod katerimi so navedeni.

1. Okoljske zahteve, ki jih določi država, so osnova okoljske varnosti države.
2. Temeljna značilnost države katere koli vrste je izvajanje načela delitve oblasti v njej.
3. Država ima monopolno pravico do zakonite uporabe prisile s strani organov pregona in varnostnih agencij.
4. Zunanje funkcije države vključujejo določanje splošne usmeritve gospodarske politike države v skladu z doseženo stopnjo gospodarskega razvoja.
5. Država ustvarja regulativno in organizacijsko osnovo za učinkovito in kakovostno delovanje državnih organov.

Odgovor: __________________________.

Pri izvajanju naloge številka 13 je pomembno, da se spomnite koncepta "stanje", njegovih glavnih značilnosti, zunanjih in notranjih funkcij. Prva sodba nas usmerja k takemu znaku države, kot je izključna pravica za pripravo zakonodaje. Zato sodba »okoljske zahteve, ki jih je določila država ( priprava zakonodaje), predstavlja osnovo okoljske varnosti držav« je pravilno. Druga sodba ne drži, ker se načelo delitve oblasti izvaja v demokratični državi, zato ta lastnost ni temeljna za nobeno vrsto države.

Tretji stavek »država ima monopolno pravico do zakonite uporabe prisile s strani organov pregona in varnosti« nas pravzaprav napotuje na najpomembnejšo lastnost države - monopolno zakonsko pravico do prisile. Četrta sodba je napačna, saj odraža najpomembnejšo notranjo funkcijo države, »določanje splošne usmeritve gospodarske politike države«. Peta sodba je združila dve značilnosti države: zakonodajo ter sistem organov in mehanizmov za izvrševanje javnih pooblastil (govorimo o državnih organih). Beremo: »Država ustvarja normativno in institucionalni okvir za učinkovite in kakovostne dejavnosti vladne agencije.

Pravilni odgovori: 1, 3, 5 .

Naloga številka 14

Vzpostavite korespondenco med vprašanji in subjekti državne oblasti Ruske federacije, na katere se ta vprašanja nanašajo: za vsako stališče, navedeno v prvem stolpcu, izberite ustrezen položaj iz drugega stolpca.

V tabelo vpiši izbrane številke pod ustrezne črke.

Za pravilno izpolnjevanje naloge št. 14 je potrebno poznati osnove ustavnega sistema Ruske federacije in delovanje vseh vej oblasti v Ruski federaciji. Za začetek morate natančno pogledati, kateri subjekti državne oblasti Ruske federacije so navedeni v nalogi. V našem primeru niso imenovani neposredno, ampak so navedene ravni: samo zvezno središče in skupaj zvezno središče in sestavne enote Ruske federacije. Poznavanje načel zvezne strukture Ruske federacije bo priskočilo na pomoč. Ne pozabite, da se v federaciji izvaja načelo celovitosti države, enotnosti državne oblasti in razmejitve pristojnosti, o čemer nas sprašujejo. Prej smo videli ločitev oblasti pri opravljanju naloge o davkih. Ne pozabite, kaj je v izključni pristojnosti zveznih oblasti: vsa vprašanja mednarodnih odnosov, obrambe in varnosti, sodstva, zvezne lastnine itd.

Prva pristojnost - vprašanja lastništva, rabe in razpolaganja z zemljišči, podzemlji, vodnimi in drugimi naravnimi viri se skupaj upravljajo. A 2. tiste. je vprašanje, pri katerem si center in subjekti delijo odgovornost pri reševanju problemov. Torej bi bilo prav, da istemu stališču pripišemo "izvajanje ukrepov za boj proti nesrečam" V 2. Zvezni skladi za regionalni razvoj torej izvajajo temelje zvezne politike in zveznih programov B 1. Položaji D in E so torej v izključni pristojnosti zveznih organov G 1, D 1.

Naloga številka 15

V demokratični državi Z je bil v okviru reforme volilnega sistema državnozborskih volitev izveden prehod iz proporcionalnega volilnega sistema v večinski.

Kaj od naslednjega je ostalo nespremenjeno med to volilno reformo? Zapišite ustrezno številke.

1. svobodna in prostovoljna udeležba državljanov na volitvah
2. podelitev volilne pravice državljanom od 18. leta starosti, ne glede na narodnost, spol, poklicno pripadnost, stopnjo izobrazbe, dohodek
3. postopek tajnega glasovanja
4. enočlansko okrajno glasovanje
5. odvisnost števila poslanskih mandatov, ki jih je prejela stranka, od števila glasov
6. možnost predlaganja neodvisnih nestrankarskih kandidatov

Odgovor: __________________________.

Vprašanje številka 15 se nanaša na volilni proces. Kljub temu, da nam na začetku vprašanja pojasnjujejo reformo, med katero je prišlo do prehoda iz proporcionalnega volilnega sistema v večinski. Bistvo vprašanja ni toliko v vrstah volilnih sistemov, njihovi reformi, ampak v tem volitve kot celota(tema "Politična udeležba"). Zapomniti si moramo osnovna načela volitev v demokratični državi: neposredna udeležba državljanov, splošna, enaka, neposredna volilna pravica, tajno glasovanje, prostovoljna udeležba.

V skladu s tem je prvi predlog pravilen. Druga sodba nas navezuje na načelo enakosti pri volilni pravici, zato tudi drži. Tretja sodba je pravilna, predstavljeno je tudi eno od načel – tajno glasovanje.

Četrta sodba presega vprašanje: kaj od naslednjega ostal nespremenjen med to volilno reformo? Glasovanje v enomandatnih okrajih nas pošilja k organizaciji volilnega procesa po večinskem sistemu, v nasprotju s proporcionalnim, kjer država nastopa kot enotna volilna enota. To pomeni, da ta sodba odraža spremembo volilnega procesa. Odgovor v našem primeru ni pravilen. Odvisnost števila poslanskih mandatov, ki jih prejme stranka, od števila glasov velja tudi za proporcionalni volilni sistem, kar za naše vprašanje ne drži. Šesta možnost odraža tudi večinski volilni model.

Pravilen odgovor: 1, 2, 3 .

Naloga številka 16

Kaj od naslednjega velja za politične pravice (svoboščine) državljana Ruske federacije? zapisati številke pod katerimi so navedeni.

1. organiziranje sestankov in shodov
2. pritožiti vladne agencije
3. plačilo zakonsko določenih davkov in taks
4. obramba domovine
5. sodelovanje pri vodenju državnih zadev preko svojih predstavnikov

Odgovor: __________________________.

Vprašanje številka 16 nas znova vrača k temeljim ustavne ureditve Ruske federacije. Pravice in svoboščine človeka in državljana. Pomembno je poznati štiri skupine pravic in svoboščin: osebne (državljanske), politične, družbeno-ekonomske, kulturne. Naša naloga se sprašuje o političnih pravicah, ki zagotavljajo sodelovanje državljanov pri izvajanju politične oblasti. Zato je pravilno organiziranje sestankov in shodov, pravilno obračanje na državne organe, pravilno sodelovanje pri vodenju državnih zadev preko svojih predstavnikov. Plačilo davkov in pristojbin, zaščita domovine sodijo med ustavne dolžnosti državljana, pa tudi skladnost z ustavo in zakoni Ruske federacije, skrb za ohranjanje zgodovinske in kulturne dediščine, skrb za otroke in starše invalide.

Pravilni odgovori: 1, 2, 5 .

Naloga številka 17

Izberite pravilne sodbe o družinskem pravu v Ruski federaciji in zapišite številke pod katerimi so navedeni.

1. Družinsko pravo ureja premoženjska in osebna nepremoženjska razmerja med družinskimi člani.
2. Zakonska zveza se prekine zaradi objave matičnega urada enega od zakoncev za umrlega.
3. Poroka se sklene v matičnih uradih (ZAGS).
4. Pravni režim premoženja zakoncev je določen samo z zakonsko pogodbo.
5. Starši so dolžni zagotoviti preživnino za svoje mladoletne otroke.

Odgovor: __________________________.

Ob analizi gradiva naloge št. 17 izpostavimo osnovne pojme in norme, ki se nanašajo na družinsko pravo. Prva sodba bo pravilna, saj nas sklicuje na 2. člen družinskega zakonika. Ključni institut družinskega prava je zakonska zveza, sklenjena v matičnem uradu (sodba 3), iz katere izhajajo medsebojne pravice in obveznosti zakoncev. Druga sodba nas malo zmede, znano je, da mora v zvezi s smrtjo enega od zakoncev drugi zakonec priti v matični urad pridobiti potrdilo o njegovi smrti in kot posledici tega, prekinitev zakonske zveze. V naši nalogi je formulirano: zakonska zveza se prekine zaradi objave matičnega urada enega od zakoncev za mrtvega. Odgovor ni pravilen. Četrta in peta možnost nas napotita na lastninske pravice in obveznosti zakoncev. Peta možnost je pravilna, saj je besedilo na stičišču ustavnih obveznosti in družinskega prava: starši so dolžni preživnine za svoje mladoletne otroke. Toda četrta možnost je napačna zaradi svojega besedila: vzpostavljen je pravni režim premoženja zakoncev. samo poročna pogodba. To ni res, ker Ne samo zakonske pogodbe, temveč tudi norme družinskega prava, t.j. Pravni režim premoženja zakoncev ureja družinsko pravo in določa zakonska pogodba.

Pravilni odgovori: 1, 3, 5 .

Naloga številka 18

Vzpostavite ujemanje med primeri in ukrepi pravne odgovornosti v Ruski federaciji: za vsako pozicijo, navedeno v prvem stolpcu, izberite ustrezen položaj iz drugega stolpca.

V tabelo vpiši izbrane številke pod ustrezne črke.

Naloga številka 18 se nanaša na pravno odgovornost. Pri opravljanju naloge si je treba zapomniti vrste pravne odgovornosti: kazensko, upravno, civilno in disciplinsko. Ukor je disciplinska sankcija - A 2. Opozorilo se nanaša na vrsto upravne kazni - B 3. Odpuščanje iz ustreznih razlogov (na primer odsotnost z dela, ena sama huda kršitev delovnih dolžnosti, večkratno neizpolnjevanje delovnih obveznosti s strani zaposlenega itd.) - V 2. Obvestilo - disciplinski ukrep G 2. Odvzem prostosti - kazenska odgovornost za kaznivo dejanje - D 1.

Naloga številka 19

Delniška družba "Sweet Charm" proizvaja slaščice. V zgornjem seznamu poiščite značilnosti razlike med delniško družbo in drugimi organizacijsko-pravnimi oblikami podjetij. zapisati številke pod katerimi so navedeni.

• razdelitev odobrenega kapitala družbe na enake dele, od katerih je vsak izdan z vrednostnim papirjem
• obvezna sklenitev pogodbe o zaposlitvi z delavci
• dolžnost delavcev, da spoštujejo delovno disciplino
• razdelitev dobička med zaposlene v skladu z njihovo delovno udeležbo
• prevzemanje tveganja izgube v vrednosti vrednostnih papirjev v lasti udeleženca
• izplačilo dividend lastnikom ob koncu leta

Odgovor: __________________________.

Za dokončanje naloge številka 19 je treba razlikovati med organizacijskimi in pravnimi oblikami podjetij. V našem primeru izpostavimo posebnosti delniške družbe. Spomnimo, da so delniške družbe, tako kot družbe z omejeno odgovornostjo, poslovne družbe. To so komercialne organizacije, t.j. namen njihove dejavnosti je ustvarjanje dobička. Odobreni kapital je razdeljen na določeno število delnic. Udeleženci so lahko državljani, pravne osebe in javne pravne osebe. Zato bo pravilna možnost odgovora 1 - "razdelitev odobrenega kapitala družbe na enake dele, od katerih je vsak uokvirjen z vrednostnim papirjem". Znano je, da delničarji ne odgovarjajo za obveznosti JSC, vendar nosijo tveganje izgube pri dejavnosti družbe v okviru vrednosti svojih delnic. Zato bo pravilna možnost 5 – »nositi tveganje izgube v vrednosti vrednostnih papirjev v lasti udeleženca« (delnica – vrednostni papir) ter odgovor 6 – »izplačilo dividend lastnikom ob koncu leta. " 2. in 3. sodbi - »obvezna sklenitev pogodbe o zaposlitvi z delavci«, »dolžnost delavca spoštovanja delovne discipline« se nanašata na splošna mesta delovnega prava. Toda "razporeditev dobička med zaposlene v skladu z njihovo delovno udeležbo" je značilnost takšne organizacijske in pravne oblike podjetja, kot je "proizvodna zadruga" (artel).

Pravilni odgovori: 1, 5, 6 .

Naloga številka 20

Preberite spodnje besedilo, v katerem manjka nekaj besed. Izberite s predlaganega seznama besed, ki jih želite vstaviti namesto vrzeli.

»Človek, ki aktivno raziskuje in namensko spreminja naravo, družbo in sebe, je _________ (A). To je oseba s svojimi družbeno oblikovanimi in individualno izraženimi lastnostmi: _________ (B), čustveno-voljnimi, moralnimi itd. Njihovo oblikovanje je posledica dejstva, da posameznik skupaj z drugimi ljudmi _________ (C) spoznava in spreminja sveta in sebe. Proces tega spoznanja pri asimilaciji in reprodukciji družbene izkušnje je hkrati proces _________ (D).

Osebnost je opredeljena kot posebna oblika obstoja in razvoja družbenih vezi, človekovega odnosa do sveta in do sveta, do sebe in do sebe. Zanj je značilno _________ (D), da se razvija, širi obseg svojih dejavnosti in je odprt za vse vplive družbenega življenja, za vsako izkušnjo. To je oseba, ki ima svoj položaj v življenju, ki kaže neodvisnost misli, nosi _________ (E) za svojo izbiro.

Besede na seznamu so podane v imeniku. Vsaka beseda se lahko uporablja samo eno enkrat.

Izberite zaporedno eno besedo za drugo in miselno zapolnite vsako vrzel. Upoštevajte, da je na seznamu več besed, kot jih potrebujete za zapolnitev vrzeli.

Seznam izrazov:

1. dejavnost
2. intelektualno
3. dolžnost
4. vsak dan
5. odgovornost
6. socializacija
7. osebnost
8. zasledovanje
9. komunikacijo

V spodnji tabeli so navedene črke, ki predstavljajo manjkajoče besede. Pod vsako črko v tabelo zapišite številko besede, ki ste jo izbrali.

Pri izpolnjevanju naloge številka 20 priporočam, da najprej poskusite prebrati besedilo in sami zamenjati besede, ki so po vašem mnenju primerne po pomenu. Tako je doseženo pomensko razumevanje vsebine besedila. In ko ga ponovno preberete, izberite besede s seznama. Uspešni boste, ko se bodo vaše izbrane besede ujemale s predlaganimi s seznama. Torej poskušamo brati, vstavljamo besede, ki so si po pomenu blizu, nato pa izbiramo med tistimi, ki so na voljo v nalogi.

»Človek, ki aktivno obvladuje in namensko preoblikuje naravo, družbo in sebe, je osebnost (A)(osebnost je skupek družbeno pomembnih lastnosti in lastnosti človeka. Kjer se človek oblikuje – v družbi. Kar človek počne – spreminja svet in sebe). To je oseba s svojimi družbeno oblikovanimi in individualno izraženimi lastnostmi: intelektualec (B), čustveno-voljna, moralna itd. (v tem primeru so navedene družbeno pomembne lastnosti). Njihov nastanek je posledica dejstva, da posameznik skupaj z drugimi ljudmi dejavnosti (B) spozna in spreminja svet in sebe (ena od definicij dejavnosti je zavestna dejavnost človeka, pri kateri človek spreminja svet okoli sebe in spreminja sebe; proces človekove interakcije z zunanjim svetom). Proces tega spoznanja v procesu asimilacije in reprodukcije družbenih izkušenj je hkrati proces socializacija (D).

Osebnost je opredeljena kot posebna oblika obstoja in razvoja družbenih vezi, človekovega odnosa do sveta in do sveta, do sebe in do sebe. Zanj je značilno težnja (D) razvija, širi obseg svojega delovanja in je odprt za vse vplive družbenega življenja, za vsako izkušnjo (spet pojasnjeno skozi proces socializacije, ki traja vse življenje človeka). To je oseba, ki ima svoj položaj v življenju, ki kaže neodvisnost misli, nosi odgovornost (E) za vašo izbiro (svoboda in odgovornost v človeškem življenju).

2. del

Preberi besedilo in naredi naloge 21-24.

V širšem smislu je podzaposlenost stanje, v katerem opravljeno delo ne zahteva polne uporabe kvalifikacij in strokovne usposobljenosti posameznika, ne izpolnjuje njegovih pričakovanj in mu ne omogoča prejema plače, ki bi jo lahko prejel z opravljanjem dela. tisto delo (in v tem znesku), ki bi ga bilo mogoče zahtevati ...

Ciklična brezposelnost je povezana z nihanji povpraševanja po delovni sili. Recesija je cikličen upad poslovne aktivnosti, zaradi katerega ljudje za nekaj časa izgubijo službo, dokler se povpraševanje spet ne poveča in poslovna aktivnost ne okreva. Sezonska brezposelnost nastane zaradi sezonskih nihanj v povpraševanju po delovni sili. Prizadene tiste, ki so zaposleni v ribištvu, gradbeništvu in kmetijstvu. Tisti, ki zamenjajo službo, in tisti, ki so trenutno brezposelni zaradi selitve iz enega kraja v drugega, se imenujejo funkcionalni (frikcijski) brezposelni. Funkcionalna (frikcijska) brezposelnost velja za neizogibno, a še vedno sprejemljivo posledico zdravega gospodarstva. Lahko se domneva, da se bodo zaposleni tudi s polno zaposlenostjo selili iz kraja v kraj.

Strukturno brezposelni težko dobijo zaposlitev zaradi nezadostne ali nezadostne kvalifikacije, diskriminacije na podlagi spola, etnične pripadnosti, starosti ali invalidnosti. Tudi v obdobjih visoke zaposlenosti ostajajo strukturni brezposelni nesorazmerno brezposelni.

Brezposelnost ni le pomanjkanje dela ... Medtem ko je brezposelnost lahko ustvarjalen izziv, ki mobilizira voljo, večina ljudi, ki so šli skozi to, pravi, da so doživeli obup, nemoč in zmedenost, še posebej, če so bili brez dela že dolgo časa. več kot nekaj tednov. Za večino ljudi je zaposlitev glavni in pogosto edini način zagotavljanja materialnih potreb po hrani, oblačilih in strehi nad glavo. Študije kažejo, da tisti, ki ne marajo svojega dela, ga še vedno raje obdržijo, tudi če imajo možnost živeti z drugimi dohodki. Čeprav delovne razmere lahko povzročijo škodljive učinke, brezposelnost ne povzroča nič manj težav: povečan stres, družinski konflikti, odvisnost od alkohola in drog.

(K.H. Brier)

Ko začnete opravljati naloge na besedilu 21-24, morate najprej zelo natančno prebrati besedilo in poudariti glavne pomenske fragmente besedila. Delajte po besedilu s peresom za maksimalno asimilacijo vsebine. Ne priporočam, da moji učenci takoj preberejo vprašanje in naključno, s površnim branjem, iščejo odgovore. Ta praksa praviloma vodi v napačne odgovore in nižje ocene na izpitu.

Naloga številka 21

Kako besedilo nakazuje vpliv recesije na ciklično brezposelnost? Katere sektorje gospodarstva po avtorjevem mnenju prizadene sezonska brezposelnost? (Navedite vse panoge, omenjene v besedilu.) Kako avtor pojasnjuje neizogibnost funkcionalne (frikcijske) brezposelnosti?

Odgovor: »Recesija je cikličen upad poslovne dejavnosti, zaradi katerega ljudje za nekaj časa izgubijo službo, dokler se povpraševanje spet ne poveča in poslovna aktivnost ne okreva.« tiste. povpraševanje po delovni sili niha.

Naloga številka 22

Nalogo številka 22 je tudi najbolje opraviti po delih.

Odgovor: »Podzaposlenost je stanje, v katerem opravljeno delo ne zahteva polne uporabe kvalifikacij in strokovne usposobljenosti posameznika, ne izpolnjuje njegovih pričakovanj in mu ne omogoča prejema plače, ki bi jo lahko prejel z opravljanjem tega dela. (in v takem znesku), za katerega bi se lahko prijavil ...«

Predlagajte, zakaj se nekateri delavci odločijo za krajši delovni čas (podajte dva predloga). Pri reševanju te naloge študentom priporočam, da vsako domnevo zapišejo v novo vrstico.

V našem primeru lahko odgovor modeliramo z besedilom. Ne navajamo primerov, ker to ni navedeno v nalogi.

Odgovor: zaposleni se strinjajo s krajšim delovnim časom, ker je pomembno, da se človek počuti pomembnega, potrebnega. Tudi zaposlitev s krajšim delovnim časom daje človeku občutek stabilnosti, lajša družbene napetosti in omogoča sodelovanje v javnem življenju.

Delavci se strinjajo s krajšim delovnim časom, saj je v krizi lahko tudi takšno delo edini vir dohodka za njihove družine, zaščito pred družbenimi pretresi in jim omogoča, da rešijo svoj življenjski slog.

Naloga številka 23

Avtor ugotavlja, da »tudi v obdobjih visoke zaposlenosti med strukturno brezposelnimi ostaja nesorazmerno visoka brezposelnost«. S pomočjo družboslovnega znanja pojasnite razloge za to stopnjo brezposelnosti med temi kategorijami državljanov. Navedite katera koli dva ukrepa za preprečevanje diskriminacije kategorij državljanov, ki jih je navedel avtor, ki jih predvideva zakonodaja Ruske federacije.

Avtor nam navaja razloge za visoko brezposelnost med strukturnimi brezposelnimi: nezadostno visoke ali nezadostne kvalifikacije, diskriminacija na podlagi spola, etnične pripadnosti, starosti ali invalidnosti. Toda naloga zahteva uporabo družboslovnega znanja. Spomnimo, da iz predmeta družboslovje vemo, da je strukturna brezposelnost povezana z nezmožnostjo iskanja zaposlitve za ljudi določenih poklicev in neskladjem med ponudbo in povpraševanjem na trgu dela.

Odgovor: Visoka stopnja strukturne brezposelnosti, tudi v obdobjih visoke zaposlenosti v državi, je običajno povezana s spremembami proizvodnih tehnologij ter znanstvenim in tehnološkim napredkom. tiste. ljudje določenih poklicev niso več iskani na trgu dela (v nalogi niso potrebni primeri, le razlaga problema).

Navedite katera koli dva ukrepa za preprečevanje diskriminacije kategorij državljanov, ki jih je navedel avtor, ki jih predvideva zakonodaja Ruske federacije. V tem primeru nas prosimo, da se sklicujemo na norme delovnega prava Ruske federacije, saj ureja razmerja na področju plačnega dela.

Odgovor: Delovni zakonik Ruske federacije vsebuje prepovedi diskriminacije:

1. državljani Ruske federacije imajo za zaposlene enake možnosti za napredovanje pri delu, ob upoštevanju produktivnosti dela, kvalifikacij in delovne dobe v njihovi specialnosti, pa tudi za usposabljanje in dodatno strokovno izobraževanje;
2. omejitve delavskih pravic ali pridobivanja ugodnosti na podlagi spola, rase, barve kože, narodnosti, jezika, porekla, premoženja, družine, družbenega in uradnega statusa, starosti, kraja bivanja, odnosa do vere, prepričanj, pripadnosti ali nečlanstva javnosti prepovedana združenja ali katere koli družbene skupine, pa tudi iz drugih okoliščin, ki niso povezane s poslovnimi lastnostmi zaposlenega.

Delovni zakonik Ruske federacije kot zagotovilo za nediskriminacijo določa pravico osebe, ki meni, da je diskriminirana na področju dela, da se obrne na sodišče za povrnitev kršenih pravic, odškodnino za materialno škodo in odškodnino. moralna škoda.

Naloga številka 24

Zakaj po mnenju avtorja brezposelnost povzroči stanje obupa, zmedenosti človeka? S pomočjo družboslovnega znanja in dejstev javnega življenja naredite dve predpostavki o tem, kako se kaže mobilizacijski učinek brezposelnega stanja na osebo.

S pomočjo družboslovnega znanja in dejstev javnega življenja naredite dve predpostavki o tem, kako se kaže mobilizacijski učinek brezposelne države na osebo (v tem primeru moramo navesti primere, ker vprašanje zveni »dejstva javnega življenja«).

1. Brezposelnost je spodbuda za prekvalifikacijo, če je po poklicu malo povpraševanja na trgu dela. Prekinitev zaposlitve zaradi prekvalifikacije in izobraževanja. Državljan N je bil po prijavi na Zavodu za zaposlovanje napoten na strokovno usposabljanje za elektro in plinskega varilca.
2. Brezposelnost daje priložnost za organizacijo samozaposlitve. Na primer, potem ko je bil med zaprtjem podjetja v Moskvi odpuščen s svojega glavnega delovnega mesta, se je državljan N preselil v moskovsko regijo, predložil dokumente v Moskovski mestni zaposlitveni center, kjer je prejel nasvet o ustanovitvi kmetije, pomoč pri sestavi poslovni načrt in enkratna denarna pomoč.

Naloga številka 25

Kaj pomenijo družboslovci v pojmu "umetnost"? Na podlagi znanja družboslovnega predmeta sestavite dva stavka: en stavek, ki vsebuje informacije o vrstah umetnosti, in en stavek, ki razkriva bistvo vzgojne funkcije umetnosti.

Nalogo številka 25 lahko uspešno opravite le, če poznate osnovne pojme predmeta. Umetnost je oblika kulture, ki v umetniških podobah odraža okoliško realnost. Umetniška podoba se lahko izrazi v različnih zvrsteh umetnosti: glasbi, slikarstvu, arhitekturi, kiparstvu, literaturi. Umetniška dela imajo velik vpliv na oblikovanje človekove osebnosti.

Naloga številka 26

Poimenujte in ponazorite s primeri katere koli tri glavne obveznosti delodajalca, ki so zapisane v delovnem zakoniku Ruske federacije.

V nalogi št. 26 je treba poimenovati in ponazoriti primere vseh treh glavnih obveznosti delodajalca, ki so zapisane v delovnem zakoniku:

1. Zagotoviti varnost in delovne pogoje v skladu s standardi varstva dela. V podjetju N so z namenom izboljšanja delovnih pogojev zaposlenih izvajali izobraževanja o preprečevanju poškodb,
2. Plačati v celoti pravočasno. Za zamudo pri izplačilu plač je bilo odgovorno vodstvo podjetja Y v obliki prisilne prisile zaposlenih k plačevanju obresti poleg plače.
3. Zagotoviti obvezno socialno zavarovanje za zaposlene. V pogodbi o zaposlitvi, ki jo je državljan N podpisal s podjetjem, je bila med obveznostmi delodajalca vključena klavzula o obveznem socialnem zavarovanju občana N.

Naloga številka 27

V državi Z je bila registrirana nova politična stranka. Ima centralne organe upravljanja in regionalne izpostave. Stranka za svoja temeljna načela razglaša tradicionalizem, stabilnost, red, pa tudi prednost interesov države, naroda, družbe pred interesi posameznika. Politična stranka je med volitvami dobila zahtevano število glasov in dobila sedeže v parlamentu. Določite vrsto politične stranke glede na njeno ideološko pripadnost. Navedite dejstvo, ki vam je omogočilo takšen sklep. Poimenujte kateri koli drugi vrsti strank, ki se razlikujeta po tem kriteriju, in na kratko opišite katero koli od njih.

• stranka je registrirana;
• centralne vlade in regionalni uradi (znak, označuje množično stranko);
• osnovna načela: tradicionalizem, stabilnost, red, pa tudi prednost interesov države, naroda, družbe pred interesi posameznika (znak, ki kaže na ideološko pripadnost, je konservativen);
• vstopil v parlament po volitvah (sodeluje na oblasti - znak, ki označuje vladajočo stranko);

Zdaj vprašanja: Določite vrsto politične stranke glede na njeno ideološko pripadnost.

Odgovor: Konservativna stranka.

Navedite dejstvo, ki vam je omogočilo takšen sklep.

Odgovor: Ker zagovarja načela tradicije in stabilnosti razvoja (tradicionalizem, stabilnost, red, pa tudi prednost interesov države, naroda, družbe pred interesi posameznika).

Poimenujte kateri koli drugi vrsti strank, ki se razlikujeta po tem kriteriju, in na kratko opišite katero koli od njih.

Odgovor: Po ideološki usmerjenosti lahko ločimo liberalne in socialistične stranke. Znaki liberalne stranke: neodtujljivost naravnih človekovih pravic, njihova prednost pred interesi družbe in države, politični pluralizem, svobodno tržno gospodarstvo.

Naloga številka 28

Naročite vam, da pripravite podroben odgovor na temo »Vrste družin«. Naredite načrt, po katerem boste obravnavali to temo. Načrt mora vsebovati najmanj tri točke, od katerih sta dve ali več podrobno opisanih v podtočkah.

Za pisanje načrta za katero od družboslovnih tem je potrebno jasno razumeti strukturo študija teme. Pravzaprav ta naloga preizkuša učenčevo razumevanje strukture teme. Zato je pisanje načrta odvisno tudi od kakovosti obvladovanja snovi teme, razumevanja njene strukture. V tem primeru je tema načrta "Vrste družin".

1. Koncept družine kot majhne skupine, ki temelji na zakonu ali sorodstvu.
2. Družinske funkcije (v tej različici načrta morda ne boste navedli)
3. Vrste družin po naravi razmerja med člani:
1. Tradicionalna (patriarhalna družina), njene značilnosti:
   A) sobivanje več generacij;
   B) moška dominacija;
   C) ekonomska odvisnost družinskih članov od moškega;
   D) togo porazdelitev odgovornosti
2. Partnerska (demokratična) družina:
   A) nuklearnost;
   B) odločanje vseh družinskih članov;
   C) ekonomsko neodvisnost žensk;
   D) pravična porazdelitev gospodinjskih obveznosti
4. Vrste družin v zvezi z vzgojo otrok:
1. avtoritaren;
2. demokratična;
3. liberalno (dopustno)
4. Trenutni trendi v razvoju družine

Naloga 29

Izberite eno iz spodnjih navedb razkrije njegov pomen v obliki mini eseja, ki po potrebi navede različne vidike problema, ki ga je avtor postavil (tema, ki se je dotaknila).

Ko podajate svoje misli o zastavljenem vprašanju (označena tema), ko argumentirate svoje stališče, uporabite znanje pridobljena med študijem predmeta družboslovje, ustrezna konceptov, tako dobro, kot dejstva družbenega življenja in lastnega življenja izkušnje.

(Navedite vsaj dva primera iz različnih virov kot dokaz.)

29.1. filozofija. »Privilegij rib, podgan in volkov je, da živijo po zakonu ponudbe in povpraševanja; toda pravičnost je zakon življenja človeštva." (D. Ruskin)

29.2. Gospodarstvo. "Vrste poslovanja so različne, vendar posel kot sistem ostaja enak ne glede na obseg in strukturo, izdelke, tehnologije in trge." (P. Drucker)

29.3. Sociologija, socialna psihologija. "Potrebujemo šole, ki ne samo učijo, kar je izjemno pomembno, to je najpomembnejše, ampak tudi šole, ki izobražujejo posameznika." (V.V. Putin)

29.4. Politična znanost. "Vrhovna oblast je vredna časti le, če je sredstvo za zagotavljanje človekovih pravic." (A. Custin)

29.5. Pravna praksa. »Zaščita prava je dolžnost družbe. Kdor brani svojo pravico, brani pravico nasploh. (R. Iering)

Vaja 29. 3. "Potrebujemo šole, ki ne samo učijo, kar je izjemno pomembno, to je najpomembnejše, ampak tudi šole, ki izobražujejo posameznika." (V.V. Putin)

Pri pisanju eseja je treba najprej jasno predstaviti sfero družbe, ki ji izbrana tema pripada. Pozorno preberite predlagane teme, analizirajte svojo "vrečo znanja", razumete, katere od tem imate jasnejše teoretične zamisli, za katere od tem lahko navedete najboljše primere, ki razkrivajo vsebino teme.

V tem primeru smo izbrali temo iz rubrike sociologija, socialna psihologija. Razumemo, da se takoj postavlja problem sodobne šole, izobraževalnega sistema. Večno vprašanje: nalogi vzgoje sta usposabljanje in vzgoja, kaj je pomembnejše? Dotakne se tudi vprašanja socializacije – »šole, ki izobražujejo posameznika«. Opažam, da se tukaj ne moremo spuščati v koncept teme duhovne sfere družbe, ker pišemo esej iz drugega odseka. Pa poskusimo napisati.

Kakšno družbeno naročilo bi morala šola izpolnjevati – dati učencem le visoko izobrazbo? Ali pa izpolniti enako pomembno poslanstvo – vzgojo posameznika?

Kot je znano iz smeri družboslovja, je izobraževanje način postajanja osebe s pridobivanjem znanja, pridobivanjem veščin in sposobnosti, razvijanjem ustvarjalnih sposobnosti skozi sistem družbenih institucij, med katerimi je najpomembnejša šola.

Ko govorimo o šoli kot instituciji, ki izvaja izobraževanje, razumemo, da govorimo o socialni ustanovi, ki ima številne elemente: to so izobraževalni standardi in programi, principi delovanja, vključno z mrežo izobraževalnih institucij in vlad.

Za izboljšanje kakovosti izobraževanja država sprejema številne ukrepe: podaljšuje obdobje usposabljanja, povečuje zahteve po stopnji usposobljenosti učiteljev, uporablja variabilnost izobraževalnih programov, gradi individualne izobraževalne poti za učence, opremlja šole s sodobno opremo. opreme ter uvedbo novih oblik končnega certificiranja.

Posledično vidimo, kako maturanti izkazujejo visoke ocene na enotnem državnem izpitu, kar omogoča zasedanje mest, ki jih financira država, na vodilnih univerzah v prestolnici. Po rezultatih mednarodne raziskave, ki jo je predstavil HSE, v kateri je sodelovalo 49 držav, ruski osnovnošolci zasedajo vodilno mesto v svetu na področju branja, matematike in naravoslovja. Pa tudi matematika 8. razreda. Po mnenju raziskovalcev je bil ta rezultat dosežen z uvedbo novih izobraževalnih standardov, sistema enotnega državnega certificiranja.

Toda ali so za družbo in posameznika dovolj le izobraževalni rezultati? Avtor citata nam jasno opozori na najpomembnejšo sestavino vzgojno-izobraževalnega procesa: na vzgojo človekove osebnosti.

Glede na funkcije izobraževanja: ekonomske, družbene in kulturne, postane jasno, da je v kulturni funkciji - uporabi predhodno nabrane kulture za izobraževanje človeka, razvoj njegovih ustvarjalnih sposobnosti, da se ta problem manifestira.

Poleg pouka, ocen, izpitov je tudi šolsko življenje bogato z dogodki: razrednimi urami, šolskimi festivali, izleti, skupnimi izleti s sošolci po Rusiji in v druge države.

Pri vsem tem se učenec nauči interakcije z drugimi ljudmi, pokaže svoje sposobnosti in talente. V tem ozračju se uresničuje družbena funkcija izobraževanja. Skozi socializacijo posameznika, asimilacijo družbenih norm, statusov in vlog.

Kot primer lahko navedemo najljubši film iz otroštva "Eccentric of 5 B", ki nazorno prikazuje, kako šolska ekipa, razred oblikuje Borijevo osebnost. Kako se nauči odgovornosti, ko je v 1. razredu imenovan za svetovalnega delavca.

Tako je V.V. Putin je v svoji izjavi še enkrat poudaril pomen razumevanja družbe in šole neločljivosti dveh najpomembnejših procesov, povezanih s socializacijo posameznika - izobraževanja in vzgoje.