Značilnosti ontogenetskega razvoja človeške psihe preučuje psihologija. Glavne veje psihologije

Ontogeneza(iz grščine ontos - biti in genesis - rojstvo, izvor) - to je proces individualnega razvoja; oblikovanje temeljnih struktur posameznikove psihe v njegovem otroštvu in kasnejšem življenju. Po teoriji nemškega biologa Ernsta Haeckla je individualni razvoj (ontogeneza) skrajšani razvoj človeške rase (filogeneza), t.j. otrok v procesu svojega individualnega razvoja ponavlja stopnje človeške zgodovine.

Razvoj človeške psihe v procesu njegove življenjske dejavnosti (v ontogenezi) vključuje zapleteno prepletanje več razvojnih linij: psihosomatsko (razvoj živčnega sistema); spolni razvoj; starostne spremembe; kognitivni razvoj kognitivnih miselnih procesov (zaznavanje, spomin, mišljenje, govor, intelekt); čustveno-voljni razvoj; osebni razvoj; moralni razvoj; razvoj dejavnosti in spretnosti. Za znanstvene namene je analizirana vsaka od smeri razvoja človeške psihe, čeprav so v resničnem življenju vse te vrste razvoja tesno prepletene, medsebojno povezane in določene tako z dednimi (genetskimi) dejavniki kot z vplivom zunanjega družbenega okolja.

Genotip je prirojena genetsko vnaprej določena lastnost organizma. Ker pa se organizem razvija in obstaja v določenem okolju, na katerega se prilagaja, se oblikujejo pridobljene lastnosti; genetsko določene lastnosti organizma se razvijajo in kažejo na svojevrsten način. Rezultat je fenotip. Interakcija dednosti, prirojenosti, pogojev intrauterinega razvoja in osebnih izkušenj se pojavlja na kompleksen način, kar povzroča individualne razlike pri ljudeh. Dednost omogoča zelo široke meje za razvoj vedenja. V teh mejah bo odvisen izid razvoja zunanje okolje habitat: eden ali drug okoljski dejavnik se bo pokazal različno, odvisno od posebnosti dednosti. Po drugi strani pa se bo isti dedni dejavnik v različnih okoljskih razmerah različno manifestiral.

Zunanje okolje vključuje kombinacijo različnih dražljajev (zrak, hrana, družinsko okolje, vpliv prijateljev, izobrazbene razmere, kulturne in nacionalne norme vedenja itd.), na katere se posameznik odziva skozi vse življenje in ki vplivajo na njegov psihični razvoj, osebnostne lastnosti, telesno zdravje itd. Spori o tem, kateri od dejavnikov - dednost ali okolje - je odločilnega pomena, se doslej še niso ustavili, prenesli so se le v eksperimentalno sfero.

Tako angleški psiholog Hans Jürgen Eysenck meni, da inteligenco za 20 % določa vpliv okolja in za 80 % vpliv dednosti. Istospolni dvojčki imajo skoraj enako dednost, korelacijski koeficient njihove inteligence pa je 0,9. Dvojčki nasprotnega spola, bratje in sestre so si genetsko podobni, vendar niso enaki po svoji dednosti. Njihov koeficient inteligentnosti je 0,5. Hkrati čas dvojčkov istega spola, vzgojeni v različnih pogojih, bodo različni. Na primer, eden od dvojčkov lahko postane kriminalec, drugi pa odličen odvetnik.

V to smer, interakcija dednosti in okolja določa individualne značilnosti človeške psihe. Spor psihologov o tem, kateri od dejavnikov je odločilen v razvojnem procesu - dednost ali okolje, je pripeljal do nastanka konvergenčna teorija oba dejavnika. Njegov ustanovitelj William Stern je verjel, da tako dedni talent kot okolje določata zakonitosti razvoja otroka. Z drugimi besedami, razvoj je rezultat konvergence notranjih nagnjenj z zunanjimi življenjskimi pogoji.

Človeško življenje in dejavnost določata enotnost in interakcija bioloških in družbenih dejavnikov, pri čemer imajo slednji vodilno vlogo.

Duševni razvoj otroka- to je proces razvoja njegovih sposobnosti z obvladovanjem vsebine človeške kulture. Viri razvoja so:

• 1) interakcija otroka z realnostjo, predvsem socialno, z odraslim ( L. S. Vygotsky);
• 2) otrokova asimilacija družbenih izkušenj, utelešenih v izdelkih materialne in duhovne proizvodnje (A. V. Zaporozhets).

POTNI LIST

№	Ime predmeta	Pomen
1.	stol	humanistike
2.	Avtor - razvijalec	Šakirov I.K. , kandidat pedagoških znanosti, izredni profesor
3.	Ime discipline	Psihologija in pedagogika
4.	Skupna delovna intenzivnost po učnem načrtu
5.	Vrsta nadzora (po potrebi podčrtajte)	Preliminarni (vhodni), trenutni, srednji (test)
6.	Za posebno(-e)/smer(-e) usposabljanja	za smeri 080200.62 "Menedžment", 100100.62 "Storitev", 100800.62 "Blagoslovje", 260800.62 "Tehnologija gostinskih izdelkov", za specialnost 036401.65 "Carina"
7.	Skupno število testnih nalog za disciplino, od tega
8.	Število nalog pri testiranju študenta
9.	Od teh pravilnih odgovorov (v %):
10.	oceniti "odlično"
11.	oceniti "dobro"
12.	oceniti kot "zadovoljivo"
	ali za pridobitev najmanj "uspešne" ocene	55 % in več
13.	Čas preizkusa (v minutah)

Potni list je sestavil _________________ I. K. Shakirov

Oddelek 1. Psihologija

S: Ustvarjalec prvega psihološkega sistema, predstavljenega v razpravi "O duši", je ...

- Spinoza

-: Descartes

-: Koffka

+: Aristotel

S: Psihologija je znanost ...

- o vedenju ljudi

-: o metodah preučevanja individualnih značilnosti osebe

+: o pojavih, zakonitostih, mehanizmih človeške in živalske psihe

-: o vzorcih nastanka in razvoja psihe v filogenezi

S: Značilnost metode introspekcije je ...

-: uporaba psihološkega testiranja

-: uporaba laboratorijske opreme

+: neposredno, neposredno opazovanje izkušenj

-: "rezina" narava organizacije eksperimenta

S: Zagotovljen je standardiziran postopek psihološkega merjenja ...

- opazovanje

+: testiranje

- sociometrija

-: dvojna metoda

S: Pri izvajanju _____ eksperimenta preiskovanci ne vedo, da so v njem udeleženci

-: laboratorij

-: oblikovanje

+: naravno

-: znanstveni

S: Psihološki sistem za analizo duševnega življenja, ki ga je predlagal Z. Freud, - ...

-: kognitivna psihologija

+: globinska psihologija (psihoanaliza)

-: asociativna psihologija

S: Z vidika predstavnikov psihoanalize je osnova človeške kulture ...

+: proces preoblikovanja spolnega nagona osebe v družbeno sprejemljive oblike dejavnosti

-: konflikt med biološko naravo človeka in zahtevami družbe

-: duhovno bistvo osebe, ki se kaže v ustvarjalnosti

-: zavestne oblike preoblikovanja človekove dejavnosti

S: Domača psihološka teorija dejavnosti je dobila največji razvoj v delih ...

-: A. V. Petrovsky

-: V. M. Bekhtereva

+: A. N. Leontieva

-: Platon

-: Demokrit

-: Epikur

+: Aristotel

S: Razlogi za nastanek glavnih psiholoških šol so bili ...

-: nadaljnji napredek pri študiju fiziologije

-: vzpon kapitalizma in izboljšanje materialne baze raziskav

-: vzpon marksistične psihologije

+: prehod na preučevanje sistema organizem-okolje, družbena kriza, odkritja v drugih znanostih

S: Za dela je značilno razumevanje gonilne sile duševnega razvoja kot nezavedne želje po sublimaciji nagonov ...

-: A.A. Leontieva, S.L. Rubinstein, L. S. Vygotsky

+: Z. Freud, A. Adler, K. Jung

-: D. Miller, W. Neisser, K. Rogers, Epicurus

-: K. Levin, G. Allport, A. Maslow, Democritus

-: L. I. Bozhovich

-: M. Ya. Basov

-: P. F. Kapterev

+: A. N. Leontiev

S: Znanstvenik, ki je razvil fiziološko osnovo doktrine o tipih temperamenta, je ...

-: Konfucij

-: F. Gall

+: I. P. Pavlov

-: Ibn - Sina

S: Najpomembnejšo vlogo v centralnem živčnem sistemu ima...

- diencefalon

-: hrbtenjača

+: možganske hemisfere

-: medula

S: Psihofiziologija kot veja fiziologije in psihologije

-: kvantitativno razmerje med močjo dražljaja in obsegom občutka, ki se pojavi

-: konstitucijsko - genetsko določena osebnostna disharmonija

+: fiziološki mehanizmi, ki zagotavljajo izvajanje miselnih procesov in pojavov

S: Z vidika teorije dejavnosti in teorije ponotranjenosti Leontijev razlaga izvor mentalnega na naslednji način:

-: miselni procesi se oblikujejo pri reševanju vzgojnih problemov

+: v vsakem dejanju, tudi zunanjem, že obstaja psihična komponenta, sama psihična pa nastane v obdobju intrauterinega razvoja

-: duševni procesi niso nič drugega kot zunanja materialna dejanja, prenesena na idealno ravnino in preoblikovana

-: psihologija in vedenje sodobnega kulturnega in izobraženega človeka je rezultat socializacije

-: V Wundtu in Z. Freudu

-: I P Pavlov in I M Sečenov

-: L S Vygotsky in D B Elkonin

+: S L Rubinshtein in A N Leontiev

S: Za uspešno socializacijo najstnika ga je treba vključiti v takšno dejavnost, kot je ...

+: komunikacija

-: poučevanje

-: Igra

- porod

S: Dejanje v notranjem načrtu, ki se izvaja brez zanašanja na kakršna koli zunanja sredstva, se imenuje _______ dejanje

-: govor

-: sprejemljiv

+: duševno

- material

S: Duševna dejavnost živali se od človekove razlikuje po tem, da:

- služi kot regulator prilagodljivega vedenja

- želi preobraziti svet

+: zaradi bioloških vzorcev

- je socialne narave

S: Namenska dejavnost, povezana z doseganjem zasebnih ciljev pri izvajanju širše dejavnosti, se imenuje

+: akcija

- obnašanje

-: reakcija

- dejavnost

S: Eno od načel domače psihologije je načelo ...

+: enotnost zavesti in dejavnosti

- enotnost mišljenja in intuicije

- ob upoštevanju starostnih značilnosti osebe

-: znanstveni

S: Kognitivna komponenta samozavedanja vključuje ...

+: poznavanje posameznika o sebi

- odnos posameznika do samega sebe

- predstavi se

- samokontrola

S: Razmerje med zavestjo in nezavednim je bilo dokaj v celoti raziskano ...

+: C. Jung

-: Z. Freud

-: S. Groff

-: R. Descartes

S: Najvišja stopnja duševne refleksije in samoregulacije, ki je lastna samo človeku, se imenuje ...

-: intelekt

- razmišljanje

+: zavest

-: domišljija

S: Wundt je psihologijo definiral kot znanost o ...

+: strukture zavesti

-: funkcije govora

- nezavesten

- kognitivni procesi

S: Psihologija zavzema osrednje mesto po klasifikaciji znanosti:

-: V. I. Vernadsky

+: B. M. Kedrova

-: M. V. Lomonosov

-: F. Slanina

S: Graditi psihologijo po vzoru razvitih znanosti (fizike in kemije), kot je predlagala »statika in dinamika idej«:

+: I. Herbart

-: J. Mill

-: G. Fechner

-: E. Weber

S: Psihologija kot samostojna znanost se je oblikovala:

- v 40-ih letih XIX stoletja.

+: v 80-ih letih XIX stoletja.

- v 90-ih letih XIX stoletja.

- na začetku 20. stoletja.

S: Idejo o neločljivosti duše in živega telesa ter obravnavanje psihologije kot celostnega sistema znanja je prvi predlagal:

-: Epikur

-: Demokrit

+: Aristotel

-: B. Spinoza

S: Priznanje psihologije kot samostojne znanosti je bilo posledica:

+: z ustanovitvijo posebnih raziskovalnih institucij

-: z razvojem metode introspekcije

-: z razvojem metode opazovanja

-: z objavo Aristotelove razprave "O duši"

S: Izraz "psihologija" so v znanstveni obtok uvedli:

-: R. Descartes

-: G. Leibniz

+: H. Wolf

-: Aristotel

S: Psihologija kot znanost o zavesti je nastala:

-: v XV stoletju.

- v 16. stoletju

+: v XVII stoletju.

- v 18. stoletju

S: Psihologija kot znanost o vedenju je nastala:

- v 17. stoletju

- v 18. stoletju

- v 19. stoletju

+: v XX stoletju.

S: Opredelitev psihologije kot znanosti o duši je dal:

- pred več kot tri tisoč leti

+: pred več kot dva tisoč leti

- v 16. stoletju

- v 17. stoletju

S: Prve ideje o psihi so bile povezane z:

- z nevropsihizmom

-: z biopsihizmom

+: z animizmom

- s panpsihizmom

S: Definicija empirične psihologije pripada:

-: G. Leibniz

-: B. Spinoza

+: H. Wolf

-: J. Locke

S: Izraz "empirična psihologija" je uvedel:

- v 16. stoletju

- v 17. stoletju

+: v XVIII stoletju.

- v 19. stoletju

S: Pogled na psihologijo kot znanost, neodvisen od filozofije, je bil eden prvih, ki je predlagal:

-: E. Kraepelin

+: J. St. mlin

-: I. M. Sechenov

-: V. M. Bekhterev

S: Študija odnosa psihe do njenega telesnega substrata odraža bistvo takšnega problema v psihologiji, kot je:

+: psihofiziološko

- psihosocialne

-: psihopraksična

- psihognostična

S: Psihična refleksija:

-: je natančna kopija okoliške realnosti

+: je selektiven

-: nudi fotografijo prizadetega okolja

-: ni odvisno od pogojev refleksije

S: Po idealističnih idejah je psiha:

- inherentna lastnost materije

-: lastnost možganov, odsev objektivne realnosti

-: delovanje možganov

+: podoba netelesnega bistva

S: Psiha v odnosu do svojega nosilca ne opravlja funkcije:

-: refleksije predmetov ekstrapsihične resničnosti

-: kopičenje življenjskih izkušenj

-: transformacija in napovedovanje zunanjih vplivov

+: uravnavanje vegetativnih sprememb

S: Najbolj radikalen poskus postavitve psihologije na znanstveno osnovo je:

-: psihoanaliza

- geštalt psihologija

+: vedenjsko

-: humanistična psihologija

S: Prisotnost duše je razložila vse nerazumljive pojave v človeškem življenju z vidika:

+: psihologija duše

- psihologija zavesti

-: vedenjska psihologija

-: psihologija kot refleksivna dejavnost možganov

S: Psihologija je znanost o funkcijah zavesti glede na:

+: funkcionalizem

- strukturalizem

- vedenjsko obnašanje

- psihoanaliza

S: Po K. Jungu se tisti del človeške psihe, ki odraža realnost, ki je zunaj njegovega telesa, imenuje:

+: eksopsihični

- endopsihični

- intropsihični

- ekstraverzija

S: Po K. Jungu so potrebe in čustva:

- do eksopsihe

+: proti endopsihiki

- do intropsihe

-: do internalizacije

S: Psihični fenomen je:

- živčni impulz

-: receptor

+: obresti

-: srčni utrip

S: Odraz posameznih lastnosti predmetov in pojavov materialnega sveta je:

+: občutek

-: zaznavanje

-: spomin

- domišljija

S: Mentalne procese kot orientacijsko aktivnost subjekta v problemskih situacijah so obravnavali:

-: S. L. Rubinstein,

-: A. R. Luria

+: P. Ya. Galperin

-: A. N. Leontijev

S: Mentalni proces ustvarjanja nečesa novega v obliki slike, reprezentacije ali ideje se imenuje:

-: občutek

-: zaznavanje

- razmišljanje

+: domišljija

S: Med najstarejšimi koncepti psihologije je koncept:

-: motiv

-: osebnosti

+: temperament

-: zmožnosti

S: Značilnosti ontogenetskega razvoja psihe preučuje psihologija:

-: medicinski

- socialno

+: starost

-: splošno

S: Socialno-psihološke manifestacije osebnosti, njene odnose z ljudmi preučuje psihologija:

-: diferencial

+: družabna

-: pedagoški

-: splošno

S: Znanstveni trend, ki je nastal na prelomu iz 19. v 20. stoletje, zaradi prodora evolucijskih idej v pedagogiko, psihologijo in razvoja uporabnih vej psihologije, eksperimentalna pedagogika, se imenuje:

-: pedagogika

+: pedologija

- Didaktika

- psihopedagogija

S: Pedologija je nastala:

- v drugi polovici 19. stoletja.

- na začetku 20. stoletja.

- sredi XIX stoletja.

+: na prelomu XIX–XX stoletja.

S: Pedologija je bila razglašena za psevdoznanost in je pri nas prenehala obstajati:

-: leta 1928

-: leta 1932

+: leta 1936

-: leta 1939

S: V. Frankl je znan kot ustanovitelj:

- individualna psihoterapija

- racionalna psihoterapija

+: logoterapija

-: socialna terapija

+: I. Moreno

-: V. Frankl

-: C. Horney

-: F. Perls

S: Metodologija:

- je rezultat procesa spoznavanja

+: opredeljuje načine za doseganje in izgradnjo znanja

-: je vsebinska podpora izobraževalnim dejavnostim

- je proces, med katerim nastajajo nove oblike vedenja in dejavnosti

S: Merila za znanstveno teorijo v psihologiji niso:

-: relativno popolna logična struktura

-: principi in temelji za izgradnjo psiholoških teorij

-: določila, dokazi, povezovanje teoretičnih konstruktov z obstoječimi dejstvi, druge teorije

+: materialna namenska dejavnost ljudi za preoblikovanje naravnih in družbenih predmetov

S: Za znanstvene psihološke in spontano-empirične raziskave so splošno(-i) (so):

- sredstva znanja

- naravo postavljanja ciljev

-: zahteve po natančnosti pojmovnega in terminološkega aparata

+: postavitev ciljev in ciljev študija

S: V predparadigmskem obdobju razvoja psihologije se je kot razlagalno oblikovalo načelo:

-: razvoj

-: determinizem

-: integriteta

+: doslednost

-: indeterminizem

-: razvoj

+: determinizem

- sistemski

S: Nisem upošteval stranskega stališča lastnosti človeške psihe:

-: Platon

-: Plotin

-: Avguštin

+: Aristotel

S: Načelo, ki zahteva upoštevanje duševnih pojavov v nenehnem spreminjanju, gibanju, se imenuje načelo:

-: determinizem

+: razvoj

-: prehod kvantitativnih sprememb v kvalitativne

- objektivnost

S: Filozofski trend, ki poudarja vlogo uma pri pridobivanju znanja, se imenuje:

- personalizem

-: eksistencializem

+: racionalizem

- iracionalizem

S: Ideja o psihi kot funkciji, ki je potrebna za preživetje človeka, se je uveljavila zaradi determinizma:

-: mehanski

+: biološki

- psihološki

-: družabna

S: Pristop k preučevanju psihe, ki določa možnosti mentalne analize kot kompleksnega večstopenjskega sistema, ki opravlja določene funkcije, se imenuje:

- postopkovna

-: zgodovinski

+: strukturno in funkcionalno

- dinamično

S: Strukturno-funkcionalni pristop se nanaša na raven:

-: filozofska metodologija

+: splošna znanstvena metodologija

S : Analiza splošnih oblik znanstvenega mišljenja se nanaša na raven:

+: filozofska metodologija

-: splošna znanstvena metodologija

-: specialno-znanstvena metodologija

-: raziskovalne metode in tehnike

S: Posebnost domače psihologije je uporaba kategorije:

+: dejavnosti

- nezavesten

-: ojačitve

-: introspekcija

S: Potreba po prepoznavanju protislovij kot vira razvoja in samorazvoja psihe pomeni načelo:

-: enotnost vsebine in oblike

+: enotnost in boj nasprotij

- vsestranskost

S: Dejavni pristop v psihologiji ne vključuje zahtev načela:

-: enotnost psihe in dejavnosti

-: dejavnost posredovanja medosebnih odnosov

-: enotnost strukture notranjih in zunanjih dejavnosti

+: reprodukcija v ontogenezi psihe glavnih stopenj kulturnega in zgodovinskega razvoja človeka

S: Pri opredelitvi dejavnosti kot predmeta psihološkega raziskovanja je bil izpostavljen takšen vidik preučevanja psihe kot:

- postopkovna

-: genetski

- filozofsko

+: evolucijsko

S: Duševni proces je odvisen od dejavnikov, ki ga proizvajajo, po načelu:

-: nadzor

-: razvoj

+: determinizem

- sistemski

S: Pogojenost duševnih pojavov z delovanjem dejavnikov, ki jih povzročajo, je bistvo načela:

+: determinizem

- sistemski

-: razvoj

-: nadzor

S: Kot razlagalno načelo v biheviorizmu je bilo načelo izrecno uporabljeno:

+: determinizem

-: razvoj

-: dejavnosti

- sistemski

S: Metodološka osnova biheviorizma je:

- panteizem

+: pozitivizem

- Neotomizem

-: redukcionizem

S: Metodologija biheviorizma je tesno povezana z:

- z iracionalnostjo

+: z mehanističnim razumevanjem vedenja

-: s futurizmom

-: z evolucionizmom

S: Psihoanaliza v svoji razviti obliki je bila usmerjena v preučevanje osebnosti in se je oblikovala po načelu:

- sistemski

+: razvoj

-: nadzor

-: indeterminizem

S: Specifično preučevanje osebnosti v psihoanalizi ni pogojeno s tem svetovni nazor kot:

-: iracionalizem

-: nasprotje osebnega smisla življenja in njegove odvisnosti od družbenih razmer človekovega razvoja

-: hipertrofija vloge spolnosti

+: racionalizem

S: Filozofska osnova humanistične psihologije je:

- pozitivizem

+: eksistencializem

-: pragmatizem

-: racionalizem

S: Podatki o resničnem vedenju osebe, pridobljeni med zunanjim opazovanjem, se imenujejo:

+: L - podatki

-: Q-podatki

-: T-podatki

-: Z-podatki

S: Vrsta rezultatov, zabeleženih z uporabo vprašalnikov in drugih metod samoocenjevanja, se imenuje:

-: L - podatki

+: Q-podatki

-: T-podatki

-: Z-podatki

S: Takšna dodelitev številk predmetom, pri kateri enake razlike v številu ustrezajo enakim razlikam v merjenem atributu ali lastnosti predmeta, implicira prisotnost tehtnice:

-: predmeti

-: naročilo

+: razmik

-: odnos

S: Lestvica naročila ustreza meritvi na ravni:

-: Nazivna

+: redni

-: interval

-: odnos

S: Razvrstitev objektov glede na resnost določenega atributa je bistvo meritev na ravni:

-: Nazivna

+: redni

-: interval

-: odnos

S: V psihologiji je izredno redko uporabiti lestvico:

-: predmeti

-: naročilo

-: intervali

+: odnos

S: Postulati, katerim so predmet transformacije rednih lestvic, ne vključujejo naslednjih postulatov:

-: trihotomija

-: asimetrije

-: prehodnost

+: dihotomije

S: V najbolj splošni obliki so merilne lestvice predstavljene z lestvico:

+: predmeti

-: naročilo

-: intervali

-: odnos

S: Na lestvici ni mogoče izvesti nobenih aritmetičnih operacij:

+: predmeti

-: naročilo

-: intervali

-: odnos

S: Vzpostavitev enakosti razmerij med posameznimi vrednostmi je dovoljena na ravni lestvice:

-: predmeti

-: naročilo

-: intervali

+: odnos

S: B. G. Ananiev se sklicuje na longitudinalno metodo raziskovanja:

+: do organizacijskih metod

-: do empiričnih metod

-: k metodam obdelave podatkov

: do interpretativnih metod

S: Namensko, sistematično izvedeno zaznavanje predmetov, za poznavanje katerih se oseba zanima, je:

- eksperiment

- analiza vsebine

+: opazovanje

-: metoda analize produktov dejavnosti

S: Dolgotrajno in sistematično opazovanje, preučevanje istih ljudi, ki omogoča analiziranje duševnega razvoja na različnih stopnjah življenjske poti in na podlagi tega narediti določene zaključke, običajno imenujemo raziskave:

-: akrobatski

+: vzdolžno

-: primerjalna

-: zapleteno

S: Koncept "samoopazovanja" je sinonim za izraz:

-: introvertiranost

-: introjekcija

+: introspekcija

-: introskopija

S: Sistematična uporaba modeliranja je najbolj značilna za:

-: za humanistično psihologijo

+: za geštalt psihologijo

-: za psihoanalizo

-: za psihologijo zavesti

S: Kratek, standardiziran psihološki test, ki poskuša oceniti določen duševni proces ali osebnost kot celoto, je:

-: opazovanje

-: eksperiment

+: testiranje

- introspekcija

S: Prejem podatkov o lastnih duševnih procesih in stanjih s strani subjekta v času njihovega nastanka ali po tem:

-: opazovanje

-: eksperiment

-: testiranje

+: introspekcija

S: Aktivno posredovanje raziskovalca v dejavnosti subjekta z namenom ustvarjanja pogojev za ugotovitev psihološkega dejstva se imenuje:

- analiza vsebine

-: analiza produktov dejavnosti

-: pogovor

+: eksperiment

S: Glavna metoda sodobnih psihogenetskih raziskav ni:

-: dvojček

- posvojenci

- družina

+: introspekcija

S: Glede na situacijo je mogoče razlikovati opazovanje:

+: polje

-: neprekinjeno

- sistematično

-: diskretno

S: Metoda proučevanja strukture in narave medosebnih odnosov ljudi na podlagi merjenja njihove medosebne izbire se imenuje:

- analiza vsebine

-: primerjalna metoda

-: metoda družbenih enot

+: sociometrija

S: Prvič je bil odprt eksperimentalni psihološki laboratorij:

-: W. James

-: G. Ebbinghaus

+: W. Wundt

-: H. Wolf

S: Sposobnost raziskovalca, da povzroči nekakšen duševni proces ali lastnost, je glavna prednost:

-: opažanja

+: eksperiment

-: analiza vsebine

-: analiza produktov dejavnosti

S: Z uporabo eksperimentalne metode hipoteze o prisotnosti:

- pojavi

-: povezave med pojavi

+: vzročna zveza med pojavi

-: korelacije med pojavi

S: Vzpostavitev najbolj splošnih matematičnih in statističnih vzorcev omogoča:

-: analiza vsebine

-: analiza produktov dejavnosti

-: pogovor

-: R. Gottsdanker

+: A. F. Lazursky

-: D. Campbell

-: W. Wundt

S: Koncept "eksperimenta popolne skladnosti" so v znanstveni obtok uvedli:

+: R. Gottsdanker

-: A. F. Lazursky

-: D. Campbell

-: W. Wundt

S: Vmesno med naravnimi metodami raziskovanja in metodami, kjer se uporablja strog nadzor spremenljivk, je:

- miselni eksperiment

+: kvazi eksperiment

-: laboratorijski poskus

- način pogovora

S: Značilnost, ki se aktivno spreminja v psihološkem eksperimentu, se imenuje spremenljivka:

+: neodvisen

-: odvisen

-: zunanji

-: stran

S: Po D. Campbellu so potencialno nadzorovane spremenljivke eksperimentalne spremenljivke:

+: neodvisen

- odvisen

-: stran

-: zunanji

S: Kot merilo za zanesljivost rezultatov se veljavnost, dosežena med resničnim poskusom v primerjavi z idealnim, imenuje:

+: notranji

-: zunanji

-: operativno

-: konstruktivno

Oddelek 1. Psihologija

1. Ustvarjalec prvega psihološkega sistema, predstavljenega v razpravi "O duši", je ...

a) Aristotel

2. Psihologija je znanost ...

a) o pojavih, zakonitostih, mehanizmih človeške in živalske psihe

3. Znak metode introspekcije je ...

a) neposredno, neposredno opazovanje izkušenj

4. Zagotovljen je standardiziran postopek psihološkega merjenja ...

a) testiranje

5. Pri izvajanju _____ eksperimenta subjekti ne vedo, da so v njem udeleženci

a) naravno

6. Psihološki sistem za analizo duševnega življenja, ki ga je predlagal Z. Freud, - ...

a) globinska psihologija (psihoanaliza)

7. Z vidika predstavnikov psihoanalize je osnova človeške kulture ...

a) proces preoblikovanja človeškega spolnega nagona v družbeno sprejemljive oblike dejavnosti

8. Domača psihološka teorija dejavnosti je dobila največji razvoj v delih ...

a) Aristotel

10. Razlogi za nastanek glavnih psiholoških šol so bili ...

a) prehod na preučevanje sistema organizem-okolje, družbena kriza, odkritja v drugih znanostih

11. Razumevanje gonilne sile duševnega razvoja kot nezavedne želje po sublimaciji nagonov je značilno za dela ...

a) Z. Freud, A. Adler, K. Jung

a) A. N. Leontijev

13. Znanstvenik, ki je razvil fiziološko osnovo doktrine o vrstah temperamenta, je ...

a) I. P. Pavlov

14. Najpomembnejšo vlogo v centralnem živčnem sistemu ima ...

a) možganske hemisfere

15. Psihofiziologija kot veja fiziologije in psihologije

a) fiziološki mehanizmi, ki zagotavljajo izvajanje duševnih procesov in pojavov

16. Z vidika teorije dejavnosti in teorije ponotranjenosti Leontijev razlaga izvor duševnega na naslednji način:

a) v vsakem dejanju, tudi zunanjem, že obstaja mentalna komponenta, sama duševna pa nastane v obdobju predporodnega razvoja

a) S L Rubinshtein in A N Leontiev

18. Za uspešno socializacijo najstnika ga je potrebno vključiti v takšno dejavnost, kot je ...

19. Dejanje v notranjem načrtu, ki se izvede brez zanašanja na kakršna koli zunanja sredstva, se imenuje _______ dejanje

a) duševno

20. Duševna dejavnost živali se od človekove duševne dejavnosti razlikuje po tem, da:

a) zaradi bioloških vzorcev

21. Namenska dejavnost, povezana z doseganjem zasebnih ciljev pri izvajanju širših dejavnosti, se imenuje

a) dejanje

22. Eno od načel domače psihologije je načelo ...

a) enotnost zavesti in dejavnosti

23. Kognitivna komponenta samozavesti vključuje ...

a) poznavanje posameznika o sebi

24. Razmerje med zavestjo in nezavednim je bilo precej v celoti raziskano ...

a) K. Jung

25. Najvišja stopnja duševne refleksije in samoregulacije, ki je lastna samo človeku, se imenuje ...

a) zavest

26. Wundt je psihologijo definiral kot znanost o…

a) strukture zavesti

27. Psihologija zavzema osrednje mesto po klasifikaciji znanosti:

a) B. M. Kedrova

28. Graditi psihologijo po vzoru razvitih znanosti (fizike in kemije), kot je predlagala »statika in dinamika idej«:

a) I. Herbart

29. Psihologija kot samostojna znanost se je izoblikovala:

a) v 80-ih letih XIX stoletja.

30. Idejo o neločljivosti duše in živega telesa ter obravnavanje psihologije kot celostnega sistema znanja je prvi predlagal:

a) Aristotel

31. Priznanje psihologije kot samostojne znanosti je bilo posledica:

a) z ustanovitvijo posebnih raziskovalnih institucij

32. Izraz "psihologija" so uvedli v znanstveni obtok:

a) H. Wolf

33. Psihologija kot znanost o zavesti je nastala:

34. Psihologija kot znanost o vedenju je nastala:

35. Opredelitev psihologije kot znanosti o duši je dal:

a) pred več kot dva tisoč leti

36. Prve ideje o psihi so bile povezane z:

a) z animizmom

37. Opredelitev empirične psihologije pripada:

a) H. Wolf

38. Izraz "empirična psihologija" je bil uveden:

39. Pogled na psihologijo kot znanost, neodvisen od filozofije, je bil eden prvih, ki je predlagal:

a) J. St. mlin

40. Študija odnosa psihe do njenega telesnega substrata odraža bistvo takšnega problema v psihologiji, kot je:

a) psihofiziološko

41. Psihična refleksija:

a) je selektiven

42. Po idealističnih idejah je psiha:

a) podoba breztelesnega bistva

43. Psiha v odnosu do svojega nosilca ne opravlja funkcije:

a) uravnavanje vegetativnih sprememb

44. Najbolj radikalen poskus postavitve psihologije na naravoslovno osnovo je:

a) biheviorističnost

45. Prisotnost duše je razložila vse nerazumljive pojave v človeškem življenju z vidika:

a) psihologija duše

46. ​​Psihologija je znanost o funkcijah zavesti glede na:

a) funkcionalizem

47. Po K. Jungu se tisti del človeške psihe, ki odraža resničnost, ki je zunaj njegovega telesa, imenuje:

a) eksopsihični

48. Po K. Jungu potrebe in čustva vključujejo:

a) do endopsihe

49. Duševni fenomen je:

a) obresti

50. Odsev posameznih lastnosti predmetov in pojavov materialnega sveta je:

a) občutek

51. Duševne procese kot orientacijsko aktivnost subjekta v problemskih situacijah so obravnavali:

a) P. Ya. Galperin

52. Mentalni proces ustvarjanja nečesa novega v obliki podobe, reprezentacije ali ideje se imenuje:

a) domišljija

53. Med najstarejšimi koncepti psihologije je koncept:

a) temperament

54. Psihologija preučuje značilnosti ontogenetskega razvoja psihe:

a) starost

55. Socialno-psihološke manifestacije osebnosti, njen odnos z ljudmi preučuje psihologija:

a) socialno

56. Znanstveni trend, ki je nastal na prelomu iz 19. v 20. stoletje, zaradi prodora evolucijskih idej v pedagogiko, psihologijo in razvoja uporabnih vej psihologije, eksperimentalna pedagogika, se imenuje:

a) pedologija

57. Pedologija je nastala:

a) na prelomu XIX-XX stoletja.

58. Pedologija je bila razglašena za psevdoznanost in je pri nas prenehala obstajati:

59. V. Frankl je znan kot ustanovitelj:

a) I. Moreno

61. Metodologija:

a) opredeljuje načine za doseganje in izgradnjo znanja

62. Merilo znanstvene teorije v psihologiji ni (so):

a) materialna namenska dejavnost ljudi za preoblikovanje naravnih in družbenih predmetov

63. Za znanstvene psihološke in spontano-empirične raziskave je(-a) splošno(-e):

a) določanje ciljev študije

64. V predparadigmskem obdobju razvoja psihologije se je kot razlagalno oblikovalo načelo:

a) doslednost

65. Duševni proces je odvisen od dejavnikov, ki ga proizvajajo po načelu:

a) determinizem

66. Stranskega stališča lastnosti človeške psihe niso upoštevali:

a) Aristotel

67. Načelo, ki zahteva upoštevanje duševnih pojavov v nenehnem spreminjanju, gibanju, se imenuje načelo:

a) razvoj

68. Filozofski tok, ki poudarja vlogo razuma pri pridobivanju znanja, se imenuje:

a) racionalizem

69. Ideja o psihi kot funkciji, ki je potrebna za preživetje človeka, se je uveljavila zaradi determinizma:

a) biološki

70. Pristop k preučevanju psihe, ki določa možnosti mentalne analize kot kompleksnega večstopenjskega sistema, ki opravlja določene funkcije, se imenuje:

a) strukturno in funkcionalno

71. Strukturno-funkcionalni pristop se nanaša na raven:

a) splošno znanstvena metodologija

72. Analiza splošnih oblik znanstvenega mišljenja se nanaša na raven:

a) filozofska metodologija

73. Posebnost domače psihologije je uporaba kategorije:

a) dejavnosti

74. Potreba po prepoznavanju protislovij kot vira razvoja in samorazvoja psihe pomeni načelo:

a) enotnost in boj nasprotij

75. Dejavni pristop v psihologiji ne vključuje zahtev načela:

a) reprodukcija v ontogenezi psihe glavnih stopenj kulturnega in zgodovinskega razvoja osebe

76. Pri opredelitvi dejavnosti kot predmeta psihološkega raziskovanja je bil izpostavljen takšen vidik preučevanja psihe kot:

a) evolucijski

77. Duševni proces je odvisen od dejavnikov, ki ga proizvajajo po načelu:

a) determinizem

78. Pogojenost duševnih pojavov z delovanjem dejavnikov, ki jih povzročajo, je bistvo načela:

a) determinizem

79. Kot pojasnjevalno načelo v biheviorizmu je bilo načelo izrecno uporabljeno:

a) determinizem

80. Metodološka osnova biheviorizma je:

a) pozitivizem

81. Metodologija biheviorizma je tesno povezana:

a) z mehanističnim razumevanjem vedenja

82. Psihoanaliza v svoji razviti obliki je bila usmerjena v preučevanje osebnosti in je bila oblikovana po načelu:

a) razvoj

83. Posebna študija osebnosti v psihoanalizi ni posledica takšne svetovnonazorske usmeritve, kot je:

a) racionalizem

84. Filozofska osnova humanistične psihologije je:

a) eksistencializem

85. Podatki o resničnem obnašanju osebe, pridobljeni med zunanjim opazovanjem, se imenujejo:

a) L - podatki

86. Vrsta rezultatov, zabeleženih z uporabo vprašalnikov in drugih metod samoocenjevanja, se imenuje:

a) Q-podatki

87. Takšna dodelitev številk predmetom, pri kateri enake razlike v številu ustrezajo enakim razlikam v merjenem atributu ali lastnosti predmeta, implicira obstoj lestvice:

a) intervali

88. Lestvica naročila ustreza meritvi na ravni:

a) redni

89. Razvrstitev objektov glede na resnost določene značilnosti je bistvo meritev na ravni:

a) redni

90. V psihologiji je izredno redko uporabiti lestvico:

a) odnosi

91. Postulati, katerim so predmet transformacije rednih lestvic, ne vključujejo naslednjih postulatov:

a) dihotomije

92. V najbolj splošni obliki so merske lestvice predstavljene z lestvico:

a) predmeti

93. Na tehtnici ne morete izvajati nobenih aritmetičnih operacij:

a) predmeti

94. Vzpostavitev enakosti razmerij med posameznimi vrednostmi je dopustna na ravni lestvice:

a) odnosi

95. B. G. Ananiev se sklicuje na longitudinalno metodo raziskovanja:

a) na organizacijske metode

96. Namensko, sistematično izvedeno zaznavanje predmetov, za poznavanje katerih se človek zanima, je:

a) opazovanje

97. Dolgotrajno in sistematično opazovanje, preučevanje istih ljudi, ki omogoča analiziranje duševnega razvoja na različnih stopnjah življenjske poti in na podlagi tega narediti določene zaključke, se običajno imenuje raziskava:

a) vzdolžno

98. Pojem "samoopazovanje" je sinonim za izraz:

a) introspekcija

99. Sistematična uporaba modeliranja je najbolj značilna za:

a) za geštalt psihologijo

100. Kratek, standardiziran psihološki test, s katerim se poskuša oceniti en ali drug duševni proces ali človeka kot celoto, je:

a) testiranje

101. Pridobitev s strani subjekta podatkov o lastnih duševnih procesih in stanjih v času njihovega nastanka ali po tem:

a) samoopazovanje

102. Aktivno posredovanje raziskovalca v dejavnosti subjekta z namenom ustvarjanja pogojev za ugotavljanje psihološkega dejstva se imenuje:

a) eksperiment

103. Glavna metoda sodobne psihogenetske raziskave ni:

a) introspekcija

104. Glede na situacijo je mogoče razlikovati opažanje:

a) polje

105. Metoda preučevanja strukture in narave medosebnih odnosov ljudi na podlagi merjenja njihove medosebne izbire se imenuje:

a) sociometrija

106. Prvič je bil odprt eksperimentalni psihološki laboratorij:

a) W. Wundt

107. Glavna prednost je sposobnost raziskovalca, da povzroči nekakšen duševni proces ali lastnost:

a) eksperiment

108. Z eksperimentalno metodo postavi hipoteze o prisotnosti:

a) vzročna zveza med pojavi

109. Vzpostavitev najsplošnejših matematičnih in statističnih vzorcev omogoča:

a) A. F. Lazursky

111. Koncept "poskus popolne skladnosti" so v znanstveni obtok uvedli:

a) R. Gottsdanker

112. Vmesno med naravnimi raziskovalnimi metodami in metodami, kjer se uporablja strog nadzor spremenljivk, je:

a) kvazi eksperiment

113. Značilnost, ki se aktivno spreminja v psihološkem eksperimentu, se imenuje spremenljivka:

a) neodvisna

114. Po D. Campbellu so potencialno nadzorovane spremenljivke eksperimentalne spremenljivke:

a) neodvisna

115. Kot merilo za zanesljivost rezultatov se imenuje veljavnost, dosežena med resničnim poskusom v primerjavi z idealnim.

1. Psihologija zavzema osrednje mesto po klasifikaciji znanosti:

b) B.M. Kedrov;

2. Graditi psihologijo po vzoru razvitih znanosti (fizike in kemije), kot je predlagala "statika in dinamika idej":

a) I. Herbart

3. Psihologija kot samostojna znanost se je izoblikovala:

b) v 80. letih. 19. stoletje;

4. Idejo o neločljivosti duše in živega telesa ter obravnavanje psihologije kot celostnega sistema znanja je prvi predlagal:

c) Aristotel;

5. Priznanje psihologije kot samostojne znanosti je bilo posledica:

a) z ustanovitvijo posebnih raziskovalnih institucij;

6. Izraz "psihologija" so uvedli v znanstveni obtok:

c) X. Wolf;

7. Psihologija kot znanost o zavesti je nastala:

v) v XVII stoletje;

8. Psihologija kot znanost o vedenju je nastala:

d) v XX v

9. Opredelitev psihologije kot znanosti o duši je dal:

b) pred več kot dva tisoč leti;

10. Prve ideje o psihi so bile povezane z:

c) z animizmom;

11. Definicija empirične psihologije spada v:

c) X. Wolf;

12. Izraz "empirična psihologija" je bil uveden:

c) v 18. stoletju;

13. Pogled na psihologijo kot znanost, neodvisen od filozofije, je bil eden prvih, ki je predlagal:

b) J.St. mlin;

14. Študija odnosa psihe do njenega telesnega substrata odraža bistvo takšnega problema v psihologiji, kot so:

a) psihofiziološko;

15. Psihična refleksija:

b) je selektiven;

16. Po idealističnih idejah je psiha:

d) podoba breztelesnega bistva.

17. Psiha v odnosu do svojega nosilca ne opravlja funkcije:

d) uravnavanje vegetativnih sprememb.

18. Najbolj radikalen poskus postavitve psihologije na naravno znanstveno osnovo je:

c) biheviorizma;

19. Prisotnost duše je razložila vse nerazumljive pojave v človeškem življenju z vidika:

a) psihologija duše;

20. Psihologija je znanost o funkcijah zavesti glede na:

a) funkcionalizem;

21. Po K. Jungu se tisti del človeške psihe, ki odraža resničnost, ki je zunaj njegovega telesa, imenuje:

a) eksopsihični;

22. Po K. Jungu potrebe in čustva vključujejo:

b) endopsihiki;

23. Duševni fenomen je:

c) obresti;

24. Odraz posameznih lastnosti predmetov in pojavov materialnega sveta je:

a) občutek

25. Mentalne procese kot orientacijsko aktivnost subjekta v problemskih situacijah so obravnavali:

c) P.Ya. Galperin;

26. Mentalni proces ustvarjanja nečesa novega v obliki podobe, reprezentacije ali ideje se imenuje:

d) domišljija.

27. Med najstarejšimi koncepti psihologije je koncept:

c) temperament;

28. Značilnosti ontogenetskega razvoja psihe preučuje psihologija:

kletka;

29. Socialno-psihološke manifestacije osebnosti, njen odnos z ljudmi preučuje psihologija:

b) socialni; 30. Znanstveni trend, ki je nastal na prelomu iz 19. v 20. stoletje, zaradi prodora evolucijskih idej v pedagogiko, psihologijo in razvoja uporabnih vej psihologije, eksperimentalna pedagogika, se imenuje:

b) pedologija;

31. Ustanovitelj ruske pedologije je:

a) A.P. Nechaev;

32. Pedologija je nastala:

d) na prelomu XIX-XX stoletja.

33. Ustanovitelj tuje pedologije je:

a) S. Hall;

34. Pedologija je bila razglašena za psevdoznanost in je pri nas prenehala obstajati:

c) leta 1936;

35. V. Frankl je znan kot ustanovitelj:

a) I. Moreno;

Metodologija psihologije

1. Metodologija:

b) opredeljuje načine za doseganje in izgradnjo znanja;

2. Kriterij znanstvene teorije v psihologiji ni (so):

d) materialna namenska dejavnost ljudi za preoblikovanje naravnih in družbenih predmetov.

3. Za znanstvene psihološke in spontano-empirične raziskave je(-a) splošno(-e):

d) določanje ciljev študije.

4. V predparadigmskem obdobju razvoja psihologije se je kot razlagalno oblikovalo načelo:

d) sistematično.

5. Duševni proces je odvisen od dejavnikov, ki ga proizvajajo po načelu:

c) determinizem;

6. Z idealističnega vidika niso bile upoštevane lastnosti človeške psihe:

d) Aristotel.

7. Z materialističnega vidika so bili obravnavani duševni pojavi

c) T. Hobbes;

8. Načelo, ki zahteva upoštevanje duševnih pojavov v nenehnem spreminjanju, gibanju, se imenuje načelo:

b) razvoj; \

9. Filozofski tok, ki poudarja vlogo uma pri pridobivanju znanja, se imenuje:

c) racionalizem;

10. Ideja o psihi kot funkciji, ki je potrebna za preživetje človeka, se je uveljavila zaradi determinizma:

b) biološki;

11. Pristop k preučevanju psihe, ki določa možnosti mentalne analize kot kompleksnega večstopenjskega sistema, ki opravlja določene funkcije, se imenuje:

c) strukturno in funkcionalno;

12. Strukturno-funkcionalni pristop se nanaša na raven:

b) splošno znanstveno metodologijo;

13. Analiza splošnih oblik znanstvenega mišljenja se nanaša na raven:

a) filozofska metodologija;

14. Posebnost domače psihologije je uporaba kategorije:

a) dejavnosti;

15. Potreba po prepoznavanju protislovij kot vira razvoja in samorazvoja psihe pomeni načelo:

c) enotnost in boj nasprotij;

16. Dejavni pristop v psihologiji ne vključuje zahtev načela:

d) reprodukcija v ontogenezi psihe glavnih stopenj kulturnega in zgodovinskega razvoja človeka.

17. Pri opredelitvi dejavnosti kot predmeta psihološkega raziskovanja je bil izpostavljen takšen »vidik preučevanja psihe« kot:

a) postopkovna;

18. Duševni proces je odvisen od dejavnikov, ki ga proizvajajo po načelu:

c) determinizem;

19. Stališče o enotnosti zavesti in dejavnosti so prvi predstavili:

a) S.L. Rubinstein;

20. Pogojenost duševnih pojavov z delovanjem dejavnikov, ki jih povzročajo, je bistvo načela:

a) determinizem;

21. Kot razlagalno načelo v biheviorizmu je bilo načelo izrecno uporabljeno:

a) determinizem;

22. Metodološka osnova biheviorizma je:

b) pozitivizem;

23. Metodologija biheviorizma je tesno povezana:

b) z mehanističnim razumevanjem vedenja;

24. Psihoanaliza v svoji razviti obliki je bila usmerjena v preučevanje osebnosti in je bila oblikovana po načelu:

b) razvoj;

25. Posebna študija osebnosti v psihoanalizi ni posledica takšne ideološke usmeritve, kot so:

d) racionalizem.

26. Filozofska osnova humanistične psihologije je:

b) eksistencializem;

Raziskovalne metode.

12. Namensko, sistematično izvedeno zaznavanje predmetov, za poznavanje katerih se oseba zanima, je:

c) opazovanje;

13. Dolgotrajno in sistematično opazovanje, preučevanje istih ljudi, ki omogoča analiziranje duševnega razvoja na različnih stopnjah življenjske poti in na podlagi tega narediti določene zaključke, se običajno imenuje raziskava:

b) vzdolžni;

14. Koncept "samoopazovanja" je sinonim za izraz:

c) introspekcija;

15. Sistematična uporaba modeliranja je najbolj značilna za:

b) za geštalt psihologijo;

16. Kratek, standardiziran psihološki test, s katerim se poskuša oceniti določen duševni proces ali osebnost kot celoto, je:

c) testiranje;

17. Pridobitev s strani subjekta podatkov o lastnih duševnih procesih in stanjih v času njihovega nastanka ali po tem:

d) samoopazovanje.

18. Aktivno posredovanje raziskovalca v dejavnosti subjekta z namenom ustvarjanja pogojev za ugotovitev psihološkega dejstva se imenuje:

d) poskus.

19. Glavna metoda sodobnih psihogenetskih raziskav ni:

d) introspekcija.

22. Prvič je bil odprt eksperimentalni psihološki laboratorij:

a) W. James;

b) G. Ebbinghaus;

c) W. Wundt;

d) X. Wolf.

23. Prvi eksperimentalni laboratorij na svetu je začel z delom:

c) leta 1879;

24. Prvi eksperimentalni psihološki laboratorij v Rusiji je znan po:

c) od leta 1885;

25. Ustanovljen je bil prvi pedološki laboratorij:

b) S. Hall leta 1889;

26. V Rusiji so prvi eksperimentalni psihološki laboratorij odprli:

c) V.M. Bekhterev;

27. Glavna prednost je sposobnost raziskovalca, da povzroči nekakšen duševni proces ali lastnost:

b) eksperiment;

42. Učinek placeba je bil odkrit:

c) zdravniki;

43. Faktor prisotnosti katerega koli zunanjega opazovalca v poskusu se imenuje učinek:

c) socialno olajšanje;

44. Vpliv eksperimentatorja na rezultate je najbolj pomemben v študijah:

c) psihologija osebnosti in socialna psihologija;

Dober dan, dragi strokovnjaki!
Naša ekipa strokovnjakov vas z veseljem pozdravlja na izobraževalnem portalu, kjer nudimo pomoč pri zadevah, povezanih z najbolj priljubljenimi disciplinami, kot so ruski jezik, fizika, psihologija itd. Vas zanima, kakšne so značilnosti ontogenetskega razvoja psihe?

Na začetku bi rad poudaril to znanost psihologija je večstopenjski in večstopenjski. In da bi se ga najbolj učinkovito naučili, upoštevajte naslednje koncepte, na katere se bomo sklicevali, ko bomo analizirali to temo: OSEBNOST, PSIHOLOGIJA, RAZVOJ, PSIHIKA.

1. OSEBNOST je razmeroma stabilen celovit sistem intelektualnih, moralno-voljnih in družbeno-kulturnih lastnosti osebe, ki se izražajo v posameznih značilnostih njegove zavesti in dejavnosti.
2. PSIHOLOGIJA je kompleksna in večnivojska veda, ki preučuje vzorce nastanka, razvoja in delovanja človeške psihe, pa tudi skupine ljudi.
3. RAZVOJ je kompleksen proces prehoda iz enega stanja v drugo, bolj popolno, prehod iz starega kvalitativnega stanja v novo kvalitativno stanje, iz preprostega v kompleksno, iz nižjega v višje.
4. PSIHA je tak niz miselnih procesov in pojavov (občutki, zaznave, čustva, spomin itd.)

Omeniti velja, da v razvoju živih bitij opazimo naslednji vzorec: višje mesto, ki ga ta živi organizem zaseda na lestvici filogenetskega razvoja, bolj zapleten je njegov živčni sistem, a več časa potrebuje doseči popolno psihološko in vedenjsko zrelost.

tudi, človek se rodi rojen najmanj prilagojen za samostojno življenje od vseh bitij, ki živijo na Zemlji, vendar se to kompenzira z izjemno plastičnostjo njegovih možganov, zmožnostjo oblikovanja funkcionalnih sistemov v času svojega življenja. Duševni razvoj otroka odvisno od skupnega vpliva dveh dejavnikov:

1. biološko zorenje organizma;
2. interakcijo z okoljem.

Treba je dodati, da je neenakomernost duševni razvoj vodi v razvojne krize. Primeri vključujejo enoletno krizo, triletno krizo ali adolescenčno krizo. Upam, da vam je ta lekcija uspela. poučno, poučno in kar je najpomembneje zanimivo. Verjamem, da ste lahko poudarili nekaj koristnega zase. Če imate kakšno vprašanje brez odgovora, ne pozabite, da lahko vedno postavite vprašanje, ki vas zadeva, naša ekipa ga bo z veseljem preučila in vizualno utemeljila.
Vso srečo in uspeh pri vašem ustvarjalnem delu!