Glasbene otroške kocke. Glasbene in didaktične igre "Smešne kocke

Izdelek je izdelan iz varnih, nestrupenih, okolju prijaznih materialov, ki ne povzročajo alergij, kar potrjuje certifikat kakovosti.

* Naročeni izdelek se lahko nekoliko razlikuje od opisa in slike, objavljene na spletnem mestu (npr. barvni odtenki, manjše spremembe v dizajnu ali embalaži ipd., ki ne vplivajo na glavne potrošniške lastnosti izdelka), medtem ko so glavne potrošniške lastnosti izdelka in drugi bistveni elementi blaga in naročil ostanejo nespremenjeni.

Glasbena kocka iz TM K "S Kids

V spletni trgovini igrač Gulliver-toys lahko kupite glasbeno kocko, s katero bo vaš otrok med razburljivo igro začel razvijati svoje umetniške sposobnosti.

Glasbena kocka K "S Kids je izvirna poučna igrača za novorojenčke. Lahko je čudovito in uporabno presenečenje za vsakega otroka od šestega meseca starosti. Ustvarjene v sodelovanju s strokovnjaki za razvoj otrok, so igrače K" S Kids oblikovane posebej tako da lahko dojenčki na najbolj zanimiv, varen in hiter način spoznavajo svet okoli vas.

Značilnosti glasbene kocke

Interaktivna glasbena kocka CS Kids ima na vsaki strani svetle poučne slike.

Poleg tega bo kocka otroka zabavala s smešnimi glasbenimi melodijami. Ročno lahko izberete ustrezen način, ki jih je skupno tri. Tako lahko vklopite živahno glasbo, ritmične melodije ali zabavno pesem. Na vsaki strani igrače so narisani tudi liki z različnimi glasbili.

Če vržete kocko in počakate, na katero stran pade, bo zaigral inštrument, s katerim je slika prišla v stik s tlemi. Skupaj z otrokom lahko plešete, izvajate gimnastiko ob ritmičnih zvokih, ploskate z rokami ali brenčite.

Z glasbeno kocko sta priloženi dve bateriji AA. Velikost paketa je 19x23x17 cm Igrača je izdelana iz mehkega blaga, ki vsebuje 35% bombaža in 65% PE.

Katere veščine razvija otrok?

Med igranjem s kocko bo otrok treniral pozornost, čut za ritem in sluh. Tudi interaktivna igrača prispeva k razvoju umetniških sposobnosti.

Igrača je varna za zdravje otroka

Izdelek je izdelan iz varnih, nestrupenih, okolju prijaznih materialov, ki ne povzročajo alergij, kar potrjuje certifikat kakovosti.

Predstavljeni glasbeni in didaktični igri "Glasbena kocka" in "Okrasni okrogli ples » združujejo vse vrste glasbenih dejavnosti otrok: petje, poslušanje, glasbene in ritmične gibe, vaje v obliki igre.

Prenesi:

Predogled:

"GLASBENA KOCKA"

"OKRAŠNI PLES"

Pojasnilo.

Glasbena vzgoja v vrtcu se izvaja predvsem pri glasbenih poukah, kjer se otrok pod vodstvom učitelja skuša izkazati v petju, plesu, podajanju podobe igre, sestavljanju plesne improvizacije, sestavljanju in izbiranju melodij pri igranju. glasbila.

Sposobnost samostojnega delovanja, izvajanja glasbenih nalog otrokom omogoča boljše, boljše izvajanje glasbenega materiala, prispeva k razvoju nadzora nad lastnim nastopanjem, glasbenimi in estetskimi idejami ter glasbenimi senzoričnimi sposobnostmi.

Pedagoške raziskave, izvedene na tem področju, dokazujejo, da učinkovito glasbeno in čutno vzgojo omogoča vidnost učenja, nastanek v glavah otrok naravnih povezav glasbenih zvokov z zvoki okoliškega življenja. Delovanje z zvoki. Otroci začnejo biti pozorni na njihove lastnosti, kombinacije, kar razvija njihovo orientacijo v glasbenih pojavih. Senzorični razvoj otrok se izvaja v procesu najrazličnejših glasbenih akcij v razredu in v vsakdanjem življenju vrtca.

Glasbene didaktične igre vedno vsebujejo razvoj akcije, ki združuje elemente zabave, tekmovanja s senzoričnimi nalogami. Namen igralnih akcij je pomagati otroku slišati, razlikovati, primerjati nekatere lastnosti glasbenih zvokov, in sicer: njihovo višino, moč, trajanje, ton. Pravila igre in dejanja glasbenih in didaktičnih iger, ki jih redno izvajamo z otroki, pomagajo načrtnemu in sistematičnemu razvoju glasbenega sluha, razvijajo sposobnost ne le poslušanja glasbenih del, temveč tudi njihovega poslušanja, razlikovanja med spremembami registra, dinamike, ritma. v istem delu.

Glasbena didaktična igra vedno zahteva znatno slušno koncentracijo, kar vodi k izboljšanju procesa razvoja slušnega zaznavanja. Posledično mora otrok med igro nenehno poslušati spremembo zvokov in se na to odzvati z gibom ali dejanjem, ne pa avtomatsko izvajati naloge. To pomeni, da glasbena didaktična igra ne bi smela vključevati stopnje razvoja spretnosti, sicer ne doseže svojega cilja.

Območje uporabe.

Predstavljeni glasbeni in didaktični igri "Glasbena kocka" in "Okrasni okrogli ples» združi vse vrste glasbenih dejavnosti za otroke: petje, poslušanje, glasbeni in ritmični gibi, vaje v obliki igre.

Glavni namen tehglasbene in didaktične igre - na dostopen način oblikovati glasbene sposobnosti otrok.

Naloge:

• razvijati občutek za ritem pri otrocih;
• spodbujati samostojno delovanje z uporabo znanja, pridobljenega pri pouku glasbe.
• obogatiti otroke z novimi vtisi, razviti njihovo pobudo, samostojnost, sposobnost zaznavanja, razlikovati osnovne lastnosti glasbenega sluha.

Pedagoška vrednostpredstavili glasbene in didaktične igre tako, da otroku odpirajo pot do uporabe pridobljenega znanja v življenjski praksi.

Uporabljajo se lahko glasbene didaktične igreza otroke srednje in starejše predšolske starosti, so preprosti in dostopni, zanimivi in ​​privlačni, otrokom vzbujajo željo po petju, poslušanju, igri in plesu.

Pričakovani rezultati:

• razvoj glasbeno – čutnih in ustvarjalnih sposobnosti.
• oblikovanje pri otrocih idej o lastnostih glasbenega zvoka, o izraznih možnostih glasbe, razlikovanju narave glasbe, razpoloženju.
• razvoj dejavnosti, samostojnost otrok pri glasbenih dejavnostih

"KATERO ORODJE JE TA INSTRUMENT?"

Igra za srednje predšolsko starost.

CILJ: Utrditi znanje otrok o ruskih ljudskih glasbilih.

PRAVILA IGRE:

Na obrazih kocke so upodobljena ruska ljudska glasbila. Učitelj pokliče inštrument, otrok pokaže, kateri instrument se tako imenuje.

GLASBENA KOCKA

MOŽNOST 1. Igra za otroke srednje skupine

CILJ. Razvijati pri otrocih zanimanje za igranje na glasbila, gojiti komunikacijske sposobnosti v igri, prijazen odnos drug do drugega. Dajte otrokom veselje do skupne igre.

NAPREDEK IGRE.

Na mizi so otroška glasbila: lesene žlice, boben, tamburin, maracas, pipa, zvonec. (Na ploskvah kocke so postavljena ista otroška glasbila z njihovo podobo). Otroci, ki stojijo v krogu, podajajo kocko ob veselo znano glasbo z znanimi besedami:

Kocka se premika

Podajte kocko prijatelju.

Povej nam hitro

Kdo bo hitreje začel igro?

Otrok, ki meče kocko, poimenuje sliko na zgornji strani kocke (inštrumenta), jo vzame in zaigra na vnaprej naučeno preprosto rusko ljudsko melodijo ali drugo po izbiri otroka.

Na koncu igre mu otroci zaploskajo. Otrok vrne instrument na mizo. Igra se na željo otrok nadaljuje večkrat.

KOCKA - HRUP ORESTR

MOŽNOST 2. Igra za starejše predšolske otroke.

CILJ. Razvijati komunikacijske sposobnosti, slušno pozornost, občutek za ritem, osnovne sposobnosti igranja glasbe v orkestru; razviti zanimanje za igranje na glasbila.

NAPREDEK IGRE.

Otroci v krogu ob spremljavi vesele ritmične glasbe podajajo kocko v krogu in izgovarjajo besede:

Kocka se premika

Podajte kocko prijatelju.

Kocka lahko pokaže

Kaj želite igrati zdaj!

Vsak otrok izmenično meče kocko, pobere z mize izvrženo orodje in ga položi na svoj stol. Igra se ponavlja, dokler vsi otroci ne vzamejo orodja. Nato vsi skupaj zaigrajo "NOISE ORCHESTRA".

Otroke je priporočljivo razdeliti v podskupine.

Na željo otrok lahko igro večkrat ponovimo, tako da otroci igrajo na različne inštrumente in uživajo v skupnem muziciranju.

Igra za starejšo predšolsko starost

CILJ. Naučite se uskladiti gibe okrasnega krožnega plesa s shematsko sliko.

NAPREDEK IGRE.

Glasbeni vodja pokaže elemente vzorcev Gzhel na papirnatih krožnikih in ponudi ples "ORNACIONALNI PLES", ki je narisan na papirnatih krogih.

Otroci se držijo za roke in plešejo, izvajajo gibe v skladu z risbami na ploščah, ki jih učitelj pokaže po vrsti. Glasbena spremljava - katera koli umirjena ljudska melodija.

Svetlana Khairetdinova

"Ugani - ka"

"Ritmično glasbena kocka» (za srednje in starejše otroke).

Problem povečanja zanimanja otrok za glasbena ustvarjalnost, kot glasbeni direktor, že dolgo zanima, torej na podlagi glasbeno-didaktična igra« smešne kocke» predlagal E. Yu. Matvienko v reviji « Glasbeni vodja» (št. 5. 2008) Razvil sem svojo serijo glasbeno - didaktične igre. To so igre, kot so:

"Ugani - ka" (igra za otroke mlajše in starejše predšolske starosti)

"Ritmično glasbena kocka» (igra za otroke srednje in starejše predšolske starosti).

Pri pripravi iger sem upošteval glavne cilje in cilje glasbene in didaktične igre:

Tarča:

Pomagajte predšolskim otrokom glasbeno– didaktična igra za vstop v svet glasba, da z njo najdejo svoje oblike komunikacije, jo čustveno občutijo in doživijo kot veselje in užitek; spodbujajo asimilacijo glasbenega znanje v igralni praksi.

Naloge:

Dvignite zanimanje za glasba, razviti naravno muzikalnost otroci in začetne glasbene sposobnosti, individualnost, sposobnost na spontano ustvarjalno vedenje, ustvarjanje predpogojev za oblikovanje ustvarjalnega mišljenja, krepitev domišljijskega mišljenja, razvijanje občutka za ritem, glasbeni sluh in splošne motorične sposobnosti otroka. Kocke za muzikal- didaktične igre so narejene iz penaste gume in obložene s tkanino, na robovih ene kocka- aplikacije iz blaga s podobo živali, na drugi strani - glasbila. Kocke so lahke, higienski in netravmatični. Ta igralni material otroci obvladajo, kot v glasbene ure in v svobodnih neodvisnih dejavnostih.

kocka"Ugani - ka"

1 možnost: Igra za predšolske otroke

Vsebina programske opreme. Razvijajte ustvarjalnost

v izvedljivem čustveno ekspresivnem prenosu podob.

material za igro

Demo: kocka, na robovih katerih slike

s podobo živali: lisica, mačka, pes, zajček,

medved, konj (lahko so prikazane druge živali).

Razdeljevanje: klobuki ali maske s podobo živali (enake živali so upodobljene na obrazih kocka.)

Napredek igre:

Učitelj in otroci stojijo ali sedijo v krogu. Sliši se kot vse preprosto vesela melodija, in otroci gredo mimo kocke drug drugemu. Učitelj in otroci izgovarjajo besedilo:

Treba je vzeti smešna kocka,

In ga prenesite naokoli.

Kaj bo to pokazalo kocka,

Otrokom moramo pokazati!

Otrok, ki je imel kocka, meče

ga na tla v krogu. Učitelj vpraša kdo

upodobljen na vrhu kocka. Otroci odgovorijo.

Učitelj povabi otroka, naj si nadene klobuk te živali in se pokaže pod njim glasba, ko se premika, otroci ponavljajo značilne gibe. Nato se igra nadaljuje.

2. možnost: Igra za predšolske otroke

Vsebina programske opreme. Razvijati otroško dejavnost, ustvarjalnost zmogljivosti, spomin, slušna pozornost, komunikacijske sposobnosti, samozavest. Preglejte in okrepite, kar ste se naučili.

Napredek igre:

Učitelj in otroci stojijo ali sedijo v krogu. Sliši se preprosto vesela melodija, prenašajo otroci kockasti prijatelj. Učitelj in otroci izgovarjajo besedilo:

Pošiljanje kocke prijatelju,

komu kocka zadene,

Misliš, ne hiti

Pojte, igrajte ali plešite!

Otrok, ki je imel kocka, ga vrže na tla, pove, kdo je upodobljen na zgornjem obrazu kocka, nato po želji vodi znano igro z otroki, bere

pesem oz poje pesem in. n. Če ima otrok težave, učitelj ponudi otrokom, če želijo, da izpolnijo pogoj igre.

ritmično glasbena kocka

1 možnost: Igra za otroke srednje skupine

Vsebina programske opreme. Naučite se razlikovati med tembrom in imenom

glasbila. Razviti sluh pri otrocih

pozornost, osnovne glasbene sposobnosti, občutek za ritem,

zanimanje za igranje glasbila, omeniti

komunikacijske sposobnosti v igri, prijazen

odnos drug do drugega. Dajte otrokom veselje, da so skupaj igre.

material za igro

Demo: kocka glasbila(tambura, boben, žlice, pipa, ropotuljice in maracas).

Razdeljevanje: glasbila: tamburin, boben, žlice, pipa, ropotuljice in maracas.

Napredek igre:

Na mizi so glasbila: tamburin, boben, žlice, pipa, ropotuljice in maracas, (enaka orodja so upodobljena na obrazih kocka.)

Otroci stojijo v krogu in gredo mimo kocka za glasbo drug z drugim besede:

Vsi igrajo in pojejo.

kocka, bo povedal, kdo bo začel!

Otrok, ki je vrgel kocka, klici

orodje, prikazano na vrhu,

vzame z mize in zaigra preprosto ritmiko

risanje, če mu je težko poimenovati inštrument,

Učitelj prosi otroke, naj mu pomagajo. Otroci

ponovite ritmični vzorec s ploskami, stopali.

Igra se ponavlja, dokler ne vzamejo vsi otroci

instrumenti. Nato vsi skupaj igrajo "orkester".

2. možnost: Igra za otroke starejših in pripravljalnih skupin

Vsebina programske opreme. Naučite otroke razlikovati med tembrom in imenom glasbila, določite trajanje zvokov, shematično označite ritmični vzorec na flanelografu. Občutite in reproducirajte metrični utrip govora (verzi) in glasba, razvijati komunikacijske sposobnosti, slušno pozornost pri igranju osnovne glasbe v orkestru.

material za igro:

Demo: kocka, na robovih katerega so slike s sliko glasbila(tambura, boben, žlice, pipa, ropotuljice in marake, flanelgraf.

Razdeljevanje: glasbila: tamburin, boben, žlice, pipa, ropotuljice in maracas, (isti inštrumenti so upodobljeni na obrazih kocka., kartice s trakom (25x9 cm) na katerih, ko se nanesejo, trakovi kartona: širok (3x5 cm)- dolg zvok, ozek (2x5 cm)- kratek zvok. Za vsakega otroka je pripravljen en komplet.

Napredek igre:

Otroci stojijo ali sedijo na stolih v krogu. Spodaj po kocki se prenaša zabavna ritmična glasba, izgovarjanje besede:

Vsi igrajo in pojejo.

kocka, bo povedal, kdo bo začel!

Otrok, ki je vrgel kocka,

imena, upodobljena na zgornji strani

instrument, ga vzame z mize, zaigra

preprost ritmični vzorec. Vse to

ponovite s ploskanjem. Učitelj je pozoren

o natančnosti prenosa ritma, ponuja eno

otrok, zabeležite ritem na flanelografu, ostali

označi na kartah. Igra se nadaljuje

večkrat na željo otrok.

Uporabite glasbeno-didaktične igre pri delu z otroki vam bodo omogočile naslednje rezultate:

razvijati pri otrocih glasbene in ustvarjalne sposobnosti;

Utrditi znanje o glasbeni orodja in veščine igre na njih;

Pri otrocih razvijajte čut za ritem (ritem, tempo, ritmični vzorec, oblika);

Izgradite lastnosti spodbujanje samopotrditve(neodvisnost in svoboda mišljenja, individualnost dojemanja).

Bibliografija:

1. Zatsepina M. B. Glasbena vzgoja: Program vzgoje in izobraževanja v vrtcu / Ed. M. A. Vasiljeva in drugi M., 2005.

2. Zimina A. N. Glasbeno - didaktične igre in vaje v predšolski vzgojni ustanovi. Vodnik za vzgojitelje. – M.: Društvo avtorjev in založnikov "TANDEM", 1998.

3. I. M. Kaplunova in I. A. Novoskoltseva, Ladushki. SPb., 2000.

4. Merkulova L. R. Orkester v vrtcu // Otroci - glasba - fantazija / ur.. S. I. Merzljakova. M., 1998.

5. Koren Z. Ya. Glasbene in didaktične igre za predšolske otroke starost: vodnik za glasbene direktorje - Ed. 2. M .: Iris - tisk, 2005.

6. Program Tyutyunnikova T. E "Osnovno muziciranje s predšolskimi otroki", M. 2010

7. Revije « Glasbeni vodja» , « glasbena paleta» .

Glasba zavzema posebno mesto v vzgoji predšolskih otrok. To je posledica posebnosti te vrste umetnosti in psiholoških značilnosti predšolskih otrok. Praksa kaže, da je popoln razvoj otroške muzikalnosti odvisen od psiholoških in pedagoških razmer ter seveda od urejenega, bogatega predmetno-prostorskega razvojnega okolja. Nobene glasbene dejavnosti ni mogoče izvajati zgolj na besedni ravni. Predmetno-prostorsko razvijajoče okolje otrokom omogoča raziskovanje, razmišljanje, primerjanje, modeliranje in ustvarjanje, ki deluje z znanimi in neznanimi predmeti.

Eden najbolj dostopnih načinov učenja glasbe je glasbena didaktična igra. Glasbeno-didaktične igre so po naravi večnamenske, štejemo jih lahko:

Kot učna metoda igre, ki je namenjena osvajanju, utrjevanju in sistematizaciji določenih znanj o glasbi;

Kot ena izmed igralnih oblik učenja;

Kot samostojna igralna dejavnost;

Kot sredstvo komunikacije in razvoja otroka.

Glasbene in didaktične igre prispevajo k bolj smiselni, učinkoviti, pestri in zanimivejši predstavitvi snovi. In svetli in estetski pripomočki za igre vam omogočajo, da otroke zanimate, aktivirate in vzbujate željo po učenju med igranjem.

Žal se vsak glasbeni vodja izobraževalne ustanove, tudi jaz, sooča s problemom pridobivanja vizualnega gradiva, priročnikov in iger. Zato jih je treba veliko ustvariti ročno.

Ponujam glasbene in didaktične igre "Smešne kocke".

Ideja iger ni nova, a si jih razlagam na svoj način.

Te igre prispevajo k manifestaciji ustvarjalnosti, koncentracije pozornosti in sluha, razvijajo spomin, občutek za ritem, sluh za glasbo in splošne motorične sposobnosti otroka. Za organizacijo iger so potrebne velike kocke.

Kocko lahko izdelate iz kvadratne kartonske škatle ali pa uporabite mehak gradnik. Slike na obrazih kocke lahko izdelamo iz barvnega samolepilnega papirja, prilepimo že pripravljene slike ali narišemo. Najpomembneje je, da mora biti kocka svetla, estetska, lahka in netravmatična.

Uporabljam kartonske kocke, prelepljene s samolepilnim barvnim papirjem z aplikacijami.

Naloge :

Vzbuditi zanimanje otrok za igranje na glasbila;

Razvijati glasbeni in ritmični sluh, slušno pozornost in ustvarjalnost;

V igri gojiti komunikacijske sposobnosti, prijazen odnos drug do drugega.

Priročnik je kocka, na straneh katere so upodobljena otroška glasbila.

Napredek igre.

Na mizi so otroška glasbila: boben, zvonec, žlice, maracas, pipa, harmonika. Ista orodja so upodobljena na ploskvah kocke. Otroci stojijo v krogu, si podajajo kocko in pojejo:

Tečeš, smešna kocka

Hitro - hitro na roke,

Kdo ima kocko?

Zdaj bo igral za nas.

Otrok, čigar kocka se je ustavila, pokliče inštrument, prikazan na zgornji strani, ga vzame od mize in zaigra poljubno melodijo ali ritmični vzorec.

Druga možnost.

Otrok ponavlja dano melodijo ali ritem za vodjo (učiteljico ali otrokom).

Tretja možnost.

Otrok s pomočjo inštrumenta prenaša ritmični vzorec glasbenega dela, ki ga izvaja glasbeni vodja.

Orkesterska igra

Kot v prejšnji igri so instrumenti na mizi, njihovo število ustreza številu igralcev. Otroci, ki stojijo v krogu, podajajo kocko in pojejo:

Kocka se premika

Predajte ga prijatelju.

Kocka lahko pokaže

Kaj igrati v orkestru!

Ali pa se kocka lahko poda na veselo glasbo, ko se glasba ustavi, se gibanje kocke ustavi. Otrok, ki mu ostane kocka, zapusti krog in vzame »izpadli« instrument. Kocka se premika v krogu, dokler vsi otroci ne vzamejo orodja. Nato vsi skupaj igrajo »orkester«, na glasbila prenašajo ritmični vzorec ali utrip glasbenega dela, ki ga izvaja glasbeni vodja.

Naloge :

Izboljšati pevske sposobnosti, sposobnost solo petja, umetniške sposobnosti.

Razviti spomin, razširiti ideje o svetu okoli sebe;

Gojite prijazen odnos drug do drugega, vzdržljivost, sposobnost poslušanja.

Prednost je kocka, katere vsak obraz je okrašen v skladu z določenim letnim časom: pomlad, poletje, jesen, zima.

Peti vidik je novoletna tema, šesta pa tema žetve.

Napredek igre.

Otroci, ki stojijo ali sedijo v krogu, si podajajo kocko in akcijo spremljajo s petjem:

Prelistava koledar

Kocko pošljemo prijatelju.

Kdo bo dobil kocko?

Zapel nam bo pesem!

To pesem nam bo prebrala vsem.

Otrok, ki se mu je kocka ustavila, izvede pesmico (prebere verz) na temo, ki je upodobljena na robu kocke, ali pa poljubno izbere temo pesmi.

Druga možnost. Gostitelj (otrok) izroči kocko kateremu koli igralcu, ti pa tekmujejo v petju na določeno temo ali pa zapojejo skupaj. Uspešnost ocenjujejo drugi udeleženci igre, zmagovalec izroči kocko naslednjemu igralcu.

Naloge :

Izboljšajte otroške spretnosti pri uporabi "zvenečih" gest: ploskanje, šeškanje, klikanje, skakanje, topotanje itd.

Razviti slušno pozornost in spomin, ritem, koordinacijo gibanja.

Prednost - kocka, na ploskvah katere je upodobljeno različno število predmetov:

Na prvi strani je ena ptica. Na drugem - dva metulja.

Na tretjem - goba in dva lista. Na četrtem - štiri snežinke.

Na peti - tri kapljice in trije dežniki. Na šestem - veliko božično drevo in majhno.

Napredek igre.

Otroci v krogu si ob glasbi podajajo kocko in pojejo:

Vzemi, smešna kocka,

Predajte ga svojim prijateljem

Kaj bo pokazala ta kocka?

Ponovite nam kmalu.

Otrok, katerega kocka se je ustavila, pokaže zgornji obraz vsem igralcem. Nato s kakršno koli "zvenečo" gesto prenese upodobljeni ritem in vsi igralci ponovijo.

Druga varianta. Otrok, ki mu ostane kocka, jo vrže v središče kroga. Vsi igralci s kretnjo ali gibom prenesejo ritem spuščenega roba, vsak na svoj način. Vodja izbere najboljšo možnost.

Igre "Smešne kocke" jih otroci obvladajo postopoma v razredu. Na začetku je odrasla oseba (glasbeni vodja ali pedagog) organizator igre, ki uresniči določeno didaktično nalogo. Nato se z otroki preizkusijo različne možnosti. Te igre in priročnike lahko uporabljamo pri različnih dejavnostih: pri pouku glasbe, pri ritmiki, diagnostiki in pri organizaciji zabave. Otroci se te igre z veseljem igrajo, si izmislijo svoje možnosti, pri tem pa pridobivajo določeno glasbeno znanje, veščine in sposobnosti.