Egiptovske piramide. Znanstveniki so razkrili skrivnost najstarejše egipčanske piramide Energetsko bistvo piramid

Sedmi čudež je najstarejša, najbolj znana in edina preživela egipčanska piramida.

Ali je egipčanski faraon Khufu svojemu imenu želel večno slavo ali pa je bila gradnja velikanskih grobnic verska zahteva, ni zagotovo znano. A to mu je uspelo – piramida njegovega imena, ki nam je znana kot Keopsova piramida (kot se v grščini izgovarja ime faraona), velja za najbolj znano zgradbo na Zemlji. In do tega ima pravico. Konec koncev višina piramide doseže sto petdeset metrov, dolžina vsake strani je dvesto trideset, površina njene osnove je skoraj triinpetdeset tisoč kvadratnih metrov. Za njegovo gradnjo je bilo uporabljenih več kot dva milijona kamnitih blokov, od katerih vsak tehta približno dve toni in pol, najtežji pa sedemnajst ton. Kot je izračunal Napoleon med svojim neslavnim egiptovskim pohodom, bi kamniti bloki, ki so bili uporabljeni za gradnjo treh glavnih egiptovskih piramid - Cheopsove, Khafrene in Menkaure, zadostovali, da bi celotno Francijo obdali z zidom visokim tri metre in debelim trideset centimetrov. Da si predstavljamo veličino takšne gradnje, je dovolj vedeti, da se je začela pred štirimi in pol tisoč leti, ko je bilo ljudi veliko manj kot danes, tehnika pa precej primitivna.

Piramide so bile zgrajene, grobo rečeno, s pomočjo mišične moči. Zanimivo pa je, da kljub tem ogromnim številkam Cheopsova piramida ni največja piramida na svetu. Guinnessova knjiga rekordov daje dlan piramidi Quetzalcoatl v Mehiki, ki pokriva območje, ki je trikrat večje od največje piramide akropole Gizeh.

Dolgo časa je veljalo, da so piramide zgradili sužnji, v zadnjem času pa so znanstveniki v nasprotju s temi obtožbami ugotovili, da gradnja piramid sploh ni naložila velikega bremena na ramena sužnjev in najrevnejših. segmente prebivalstva. Delo v kamnolomih in prevoz ogromnih kamnitih blokov je bilo nedvomno izjemno težko, a so za to plačali denar. In glede na to, da je bila gradnja izvedena predvsem med poplavo Nila, ko kmetje niso imeli ničesar, potem se lahko takšno državno naročilo šteje za blagor - to delo ni omogočilo, da bi ljudje umrli od lakote. Poleg tega so kmetje uporabljali predvsem za prevoz kamna, pri gradnji piramid pa je sodelovalo več tisoč profesionalnih graditeljev.

Kar so faraoni želeli zgraditi in zgraditi, je v celoti izpolnilo njihove ideje o večnem življenju. To je najbolje izraženo v pregovoru: Vse se boji časa, a čas se boji piramid. Piramide so nemo gledale v perzijske vojske, bojevnike Aleksandra Velikega, rimske železne legije, Napoleonove grenadirje. V piramide so prišli tako filozofi kot tirani. In nikogar niso pustili ravnodušnega. Dokaz za to je napis - celotna zgornja ploščad Keopsove piramide, ki meri deset kvadratnih metrov, je prekrita z imeni, ki so nase želela pustiti spomin na stoletja, najstarejši napis sega v leto 1475. Takšna želja je popolnoma razumljiva - tradicija puščanja takšnih napisov je bila tukaj ... se je pojavila že zelo dolgo nazaj. To slabost je mogoče razumeti, saj so piramide najbolj znane zgradbe na Zemlji, nič se ne more primerjati z njihovo slavo, ob vsem tem pa so piramide celo starejše od vseh drugih struktur in želja, da bi o sebi pustili omembo v večnosti je zelo močan. Zdaj je to seveda prepovedano, a vseeno pišejo.

Piramide so bile prvo čudo sveta in hkrati največje delo ne le staroegipčanske civilizacije, ampak vsega človeštva. Dovolj je reči, da po Veliki piramidi, postavljeni pred približno pet tisoč leti, ljudje dolgo niso mogli ustvariti česa takega. Konec koncev je šele leta 1889 Cheopsova piramida prenehala biti najvišja zgradba na svetu in je izgubila prvenstvo proti Eifflovemu stolpu. A izgubil le v višini.

In danes, tako kot pred dva tisoč leti, na tisoče turistov prihaja v kompleks piramid v Gizi - prvo in edino čudo sveta, ki je prišlo do nas.

Dolgo časa so znanstveniki verjeli, da so bile egipčanske piramide grobnice (grobnice) faraonov. Vendar njihova resnična (določena s pomočjo sodobne opreme) starost in gradbene tehnologije dokazujejo, da so bile te za nas skrivnostne strukture zgrajene že veliko pred pojavom samih Egipčanov, kar pomeni neko visoko razvito civilizacijo.
Tudi sodobna civilizacija ljudi še ni dosegla takšne ravni, da bi iz tako večtonskih kamnitih blokov gradila takšne piramide, da ne omenjamo dejstva, da še vedno ne vemo zares namena piramid. Na primer, nekateri ljudje, ki so v njih, začnejo videti svoja pretekla življenja, prihodnost in številne druge skrivnosti, ki ne sodijo v koncept "piramidne grobnice" (glej dokumentarni projekt "Piramide. Lijak časa" o to).

Samo ena stvar je nesporna, da so bile vse egiptovske piramide, vseh njihovih šest ločenih skupin (Giza, Abu-Roash, Abu-Garab, Sakkara, Abusir, Dahšur), zgrajene po enem samem, dobro premišljenem načrtu. . To je tako imenovani "Peace Strip", zgrajen ob Nilu in sestavljen iz dvaindvajsetih piramid. Poleg tega upoštevajte, da so vse skupine zgrajene tako, da je vsaka od njih neposredno vidna glede na prejšnje in naslednje.

Abu Garab ima starodavno elektrarno

Druga neverjetna skrivnost za nas, pa tudi jasen dokaz, da je ta zgradba delo visoko razvite civilizacije, je "kristalni oltar" Abu Garabeja, torej v eni od skupin egiptovskih piramid. Ta artefakt že dolgo preganja egiptologe.

Presodite sami: to je edinstvena platforma iz najčistejšega kremena. V središču je idealno oblikovan kamniti krog. Celoten oltar, tako kot fantastični tolmuni, je narejen iz trdnih blokov kremena. Vse to je mogoče izrezati s tehnologijami, ki jih še nimamo in se ne ve, kdaj bodo.

Presenetljivo je tudi, da še vedno ne moremo natančno reči, za kakšen namen je bil ta »kristalni oltar« zgrajen. Pred kratkim so znanstveniki rekonstruirali njegov prvotni videz in bili presenečeni, da je tu največji obelisk v Egiptu. Znanstveniki pravijo, da bi lahko skupaj s kremenovimi predmeti služil kot elektrarna, ki bi lahko zbirala iz zemeljske ionosfere in hranila eterično energijo "sončnega vetra". Se pravi za nas - elektrarna prihodnosti, saj še vedno gradimo nevarne in ne tako učinkovite jedrske elektrarne.

To lahko potrjujejo starodavne legende, da so takšne tehnologije posedovali na primer Hiperborejci, Atlantidi, torej predstavniki dinastije "bogov", kot pravijo o tem v mitih. Možno je, da bi bili tujci iz drugih galaksij ali svetov. Vsekakor pa tega celotnega kompleksa piramid - "Strip miru" - očitno niso zgradili Egipčani sami in ne za tako vsakdanje namene, kot je pokop njihovih voditeljev - faraonov. Starodavna elektrarna v Abu Garabu je še en dokaz za to.

Katera od naslednjih besed ali kombinacij besed naj bo namesto vrzeli v tretjem (3) stavku besedila?

V to smer

Posledično

Ker

S tem

Navedite število stavkov, v katerih so GLAVNI podatki v besedilu pravilno preneseni. Zapišite številke teh stavkov.

1) Kmetje so se med gradnjo piramid, ki so pomagali profesionalnim graditeljem, ukvarjali s prevozom kamna, ker jim to delo ni dovolilo, da bi umrli od lakote in so se izvajali ob primernem času zanje.

2) Gradnja piramid je bila neznosno breme za najrevnejše sloje prebivalstva.

3) Piramide so bile zgrajene med poplavo Nila, ko so se kmetijska dela ustavila.

4) Ko je Nil poplavil, kmetje niso imeli kaj početi in da ne bi umrli od lakote, so bili proti svoji volji prisiljeni iti v kamnolome, da bi prevažali kamen.

5) Kmetje so kot pomoč poklicnim graditeljem pri gradnji piramid izvajali le prevoz kamna, medtem ko je bilo to delo plačano.

GLAVNI podatki, ki jih vsebuje besedilo, so najbolj popolno izraženi v stavkih št. 1 in 5: pri gradnji piramid so delali strokovni delavci, pa tudi kmetje, ki jim je plačilo za to delo prineslo preživetje.

Odgovor: 15|51.

Odgovor: 15|51

Pravilo: 1. naloga. Določanje glavnih informacij besedila

1. naloga od študenta zahteva, da zna voditi informacijsko obdelavo besedila.

Vedno je majhen, vedno samo trije stavki in vedno dva pravilna odgovora.

Ta naloga, tako kot 2., preizkuša sposobnost učencev, da dojamejo logiko razvoja avtorjeve misli besedila, ki je predstavljeno v analizo. Hkrati se morajo preiskovalci zavedati iste informacije je mogoče izraziti z različnimi skladenjskimi konstrukcijami, naloga 1 kontrolnega merilnega gradiva pa je namenjena učencem, da uporabijo celotno bogastvo skladenjskih struktur, ki jih ima njihov materni jezik.

Za rešitev naloge 1 je treba poudariti glavne informacije predlaganega besedila. Nato:

Sami stisnite te podatke v en stavek;

Poiščite vsaj en stavek, ki po vašem mnenju vsebuje VSE informacije, in primerjajte s tem, kar ste dobili;

Bodite pozorni na dejstvo, da bodo v TREH od petih stavkov informacije:

a) popači besedilo, mu dodaja ali krši vzročno zvezo;

b) nepopolna, to pomeni, da bo pravilno posredovala vsebino, vendar le delno;

c) prekratka.

Nato najdemo predlog kot dve kapljici vode, ki sta po pomenu podobna kot smo izračunali. Isti podatki. Ista dejstva. Ampak - z drugimi skladenjskimi konstrukcijami. Na primer, atributna klavzula bo zamenjana z deležem prometa. Homogeni predikati - deležni besedne zveze itd.

Tako dobimo dve pravilni trditvi.

Andrej Svidersky 24.11.2015 12:09

a navsezadnje stavek št. 1 pravi: »ob primernem času zanje.« O tem v besedilu ni niti besede.

Mislim, da je predlog 3 bolj primeren.

Tatjana Yudina

Preberite pravila za nalogo.

Sergej 23.02.2018 17:06

(1) Dolgo časa je veljalo, da so egipčanske piramide zgradili sužnji, v zadnjem času pa so znanstveniki v nasprotju s temi izjavami ugotovili, da gradnja piramid sploh ni naložila velikega bremena ramenom sužnji in najrevnejšim slojem prebivalstva. (Napačen tisk v besedi BREME. Točen ČAS)

Tatjana Statsenko

Ne, to je breme. Breme je breme, težka dolžnost.

V slovarju preberite pomen besede DELO. Ugotovi, v kakšnem pomenu je ta beseda uporabljena v 2. stavku. V slovarski vnos vpiši številko, ki ustreza temu pomenu.

DELO, -ampak; m.

1) Primerna človeška dejavnost, namenjena ustvarjanju materialnih in duhovnih vrednot s pomočjo proizvodnih orodij. Duševni proti fizični proti znanstvena organizacija proti produktivnost proti pravica do v.

2) Delo, poklic. Vztrajno t. Dnevno t. Plačajte za t.

3) Prizadevanje, da bi nekaj dosegli. Prevzeti t. narediti kaj. S t. prepričal nekoga.

4) Rezultat dejavnosti, dela, izdelka. T. vsega življenja. Znanstveni t.

5) Vcepljanje veščin in sposobnosti v neke vrste. poklicna, gospodarska dejavnost kot predmet šolskega pouka. Pouk t. Učitelj za t.

Pojasnilo.

V stavku besedila je beseda DELO uporabljena v pomenu »2) Delo, poklic. Vztrajno t. Dnevno t. Plačajte za t.

Odgovor: 2.

Odgovor: 2

Sami izberite besedo, ki naj bo namesto vrzeli v tretjem (3) stavku besedila.

Pojasnilo (glej tudi pravilo spodaj).

Namesto vrzeli v stavku je treba uporabiti besedo "in".

Pravilno:

Odgovor: poleg tega | poleg tega

Pravilo: Naloga 25. Sredstva za sporočanje stavkov v besedilu

SREDSTVA KOMUNICIRANJA PONUDBE V BESEDILU

Več stavkov, povezanih v celoto s temo in glavno idejo, imenujemo besedilo (iz latinskega textum - tkanina, povezava, povezava).

Očitno vsi stavki, ločeni s piko, niso ločeni drug od drugega. Med dvema sosednjima stavkoma besedila obstaja pomenska povezava, pri čemer se ne morejo povezati le stavki, ki se nahajajo drug poleg drugega, temveč tudi ločeni drug od drugega z enim ali več stavki. Pomenska razmerja med stavki so različna: vsebino enega stavka je mogoče nasprotovati vsebini drugega; vsebino dveh ali več stavkov je mogoče primerjati med seboj; vsebina drugega stavka lahko razkrije pomen prvega ali razjasni enega od njegovih članov, vsebina tretjega pa pomen drugega itd. Namen 23. naloge je določiti vrsto razmerja med stavki.

Besedilo naloge je lahko naslednje:

Med stavki 11-18 poiščite enega(-e), ki je(-e) povezan(-e) s prejšnjim(-e) z uporabo pokaznega zaimka, prislova in sorodnikov. Napišite številko(e) ponudb(e)

ali: Določite vrsto povezave med stavki 12 in 13.

Ne pozabite, da je prejšnji ENO višji. Če je torej naveden interval 11-18, je želeni stavek v mejah, navedenih v nalogi, in je lahko odgovor 11 pravilen, če je ta stavek povezan z 10. temo, navedeno v nalogi. Odgovorov je lahko 1 ali več. Ocena za uspešno opravljeno nalogo je 1.

Preidimo na teoretični del.

Najpogosteje uporabljamo ta model konstrukcije besedila: vsak stavek je povezan z naslednjim, to se imenuje verižna povezava. (Spodaj bomo govorili o vzporedni povezavi). Govorimo in pišemo, samostojne stavke združujemo v besedilo po preprostih pravilih. Tukaj je bistvo: dva sosednja stavka se morata nanašati na isti predmet.

Vse vrste komunikacije so običajno razdeljene na leksikalne, morfološke in skladenjske. Praviloma je pri povezovanju stavkov v besedilo mogoče uporabiti več vrst komunikacije hkrati. To močno olajša iskanje želenega stavka v določenem fragmentu. Oglejmo si podrobneje vsako vrsto.

23.1. Komunikacija s pomočjo leksikalnih sredstev.

1. Besede ene tematske skupine.

Besede iste tematske skupine so besede, ki imajo skupen leksikalni pomen in označujejo podobne, a ne enake pojme.

Primeri besed: 1) Gozd, pot, drevesa; 2) zgradbe, ulice, pločniki, trgi; 3) voda, ribe, valovi; bolnišnica, medicinske sestre, urgenca, oddelek

Voda je bila čista in pregledna. Valovi počasi in tiho tekel na obalo.

2. Generične besede.

Generične besede so besede, povezane z razmerjem rod - vrsta: rod je širši pojem, vrsta je ožji.

Primeri besed: Kamilica - cvet; breza - drevo; avto - prevoz itd.

Primeri predlogov: Pod oknom je še rasla Breza. Koliko spominov imam povezanih s tem drevo...

polje kamilica postane redkost. Je pa nezahtevna cvet.

3 Leksikalno ponavljanje

Leksikalno ponavljanje je ponavljanje iste besede v isti besedni obliki.

Najtesnejša povezanost stavkov se izraža predvsem v ponavljanju. Ponavljanje enega ali drugega člana stavka je glavna značilnost verižne povezave. Na primer v stavkih Za vrtom je bil gozd. Gozd je bil gluh, zanemarjen povezava je zgrajena po modelu "subjekt - subjekt", to pomeni, da se subjekt, imenovan na koncu prvega stavka, ponovi na začetku naslednjega; v stavkih Fizika je znanost. Znanost mora uporabiti dialektično metodo- "modelni predikat - subjekt"; v primeru Čoln je pristal na obali. Plaža je bila posuta z majhnimi kamenčki.- model "okoliščine - subjekt" in tako naprej. Če pa v prvih dveh primerih besede gozd in znanost stojijo v vsakem od sosednjih stavkov v istem padežu, nato beseda Obala ima različne oblike. Leksikalno ponavljanje pri izpitnih nalogah se bo štelo kot ponavljanje besede v isti besedni obliki, ki se uporablja za povečanje vpliva na bralca.

V besedilih umetniških in publicističnih slogov ima verižna povezava z leksikalnim ponavljanjem pogosto ekspresivnega, čustvenega značaja, zlasti kadar je ponavljanje na stičišču stavkov:

Tu Aralsko morje izgine z zemljevida domovine morje.

Cela morje!

Uporaba ponavljanja se tukaj uporablja za povečanje vpliva na bralca.

Razmislite o primerih. Dodatnih komunikacijskih sredstev še ne upoštevamo, gledamo le na leksikalno ponavljanje.

(36) Slišal sem nekega zelo pogumnega človeka, ki je šel skozi vojno, rekel: » Včasih je bilo strašljivo zelo strašljivo." (37) Govoril je resnico: on nekoč je bilo strah.

(15) Kot pedagog sem slučajno srečal mlade, ki hrepenijo po jasnem in natančnem odgovoru na vprašanje visoke šole. vrednoteživljenje. (16) 0 vrednote, ki vam omogoča razlikovanje dobrega od zla in izbiro najboljšega in najbolj vrednega.

Opomba: različne oblike besed se nanašajo na drugačno vrsto povezave. Za več informacij o razliki glejte odstavek o besednih oblikah.

4 Korenske besede

Enokorenske besede so besede z istim korenom in skupnim pomenom.

Primeri besed: Domovina, rodi se, roj, prijazna; zlomi, zlomi, zlomi

Primeri predlogov: Imam srečo biti rojen zdrava in močna. Zgodovina mojega rojstvo nič izjemnega.

Čeprav sem razumel, da je odnos nujen zlomiti a sam tega ni mogel. tole vrzel bi bilo zelo boleče za oba.

5 sinonimov

Sinonimi so besede istega dela govora, ki so si po pomenu podobne.

Primeri besed: biti dolgčas, namrščiti se, biti žalosten; zabava, veselje, veselje

Primeri predlogov: Ob ločitvi je to rekla bo pogrešal. To sem tudi vedel žalosten bom skozi naše sprehode in pogovore.

veselje me zgrabil, dvignil in odnesel... veselje zdelo se je, da nima meja: Lina je odgovorila, končno odgovorila!

Upoštevati je treba, da je v besedilu težko najti sopomenke, če je treba povezavo iskati le s pomočjo sopomenk. Toda praviloma se poleg te metode komunikacije uporabljajo tudi drugi. Torej, v primeru 1 je sindikat tudi , bo to razmerje obravnavano v nadaljevanju.

6 Kontekstualni sinonimi

Kontekstualne sopomenke so besede istega dela govora, ki se pomensko združijo le v danem kontekstu, saj se nanašajo na isti predmet (značilnost, dejanje).

Primeri besed: mucek, revež, poreden; dekle, študentka, lepotica

Primeri predlogov: Kitty nedavno živel pri nas. Mož je odletel ubogi fant z drevesa, kamor je splezal, da bi pobegnil pred psi.

Ugibal sem, da ona študent. Mlada ženska je še naprej molčala, kljub vsem mojim prizadevanjem, da bi govoril z njo.

Te besede je v besedilu še težje najti: navsezadnje jih avtor dela sinonime. Toda poleg tega načina komunikacije se uporabljajo tudi drugi, kar olajša iskanje.

7 Protipomenke

Protinimi so besede istega dela govora, ki so po pomenu nasprotne.

Primeri besed: smeh, solze; toplo hladno

Primeri predlogov: Pretvarjal sem se, da mi je ta šala všeč in iztisnil nekaj takega smeh. Ampak solze me je zadavil in hitro sem zapustil sobo.

Njene besede so bile tople in zagorelo. oči ohlajeno hladno. Počutila sem se kot pod kontrastno prho...

8 Kontekstualni antonimi

Kontekstualni antonimi so besede istega dela govora, ki so samo v tem kontekstu nasprotne po pomenu.

Primeri besed: miška - lev; hiša - delo zeleno - zrelo

Primeri predlogov: Na delo ta človek je bil siv miško. Hiše zbudil v njej lev.

zrela jagode lahko varno uporabite za pripravo marmelade. In tukaj zelena bolje je, da ne damo, ponavadi so grenki in lahko pokvarijo okus.

Opozarjamo na nenaključno naključje izrazov(sinonimi, antonimi, vključno s kontekstnimi) v tej nalogi in nalogah 22 in 24: gre za isti leksikalni pojav, vendar gledano z drugega zornega kota. Leksikalna sredstva lahko služijo za povezovanje dveh sosednjih stavkov ali pa niso povezava. Hkrati bodo vedno izrazno sredstvo, torej imajo vse možnosti, da so predmet nalog 22 in 24. Zato nasvet: pri opravljanju naloge 23 bodite pozorni na te naloge. Več teoretičnega gradiva o leksikalnih sredstvih boste izvedeli iz pravila pomoči za nalogo 24.

23.2. Komunikacija z morfološkimi sredstvi

Poleg leksikalnih komunikacijskih sredstev se uporabljajo tudi oblikoslovna.

1. Zaimek

Zaimkovna povezava je povezava, v kateri se ENA beseda ali VEČ besed iz prejšnjega stavka nadomesti z zaimkom.Če želite videti takšno povezavo, morate vedeti, kaj je zaimek, kakšne so uvrstitve v pomenu.

Kaj morate vedeti:

Zaimki so besede, ki se uporabljajo namesto imena (samostalnik, pridevnik, številka), označujejo osebe, kažejo na predmete, znake predmetov, število predmetov, ne da bi jih posebej poimenovali.

Glede na pomen in slovnične značilnosti ločimo devet kategorij zaimkov:

1) osebni (jaz, mi; ti, ti; on, ona, to; oni);

2) vračljiv (sebe);

3) posesivni (moj, tvoj, naš, tvoj, tvoj); uporablja kot posesivna tudi oblike osebnega: njegov (jakna), njeno delo),jih (zasluge).

4) demonstracijski (ta, ta, tak, tak, tak, toliko);

5) opredelitev(sam, večina, vsi, vsak, vsak, drugačen);

6) sorodniki (kdo, kaj, kaj, kaj, kateri, koliko, čigav);

7) vprašalni (kdo? kaj? kaj? čigav? kdo? koliko? kje? kdaj? kje? od kod? zakaj? zakaj? kaj?);

8) negativno (nihče, nič, nihče);

9) nedoločni (nekdo, nekaj, nekdo, nekdo, nekdo, nekdo).

Ne pozabite na to zaimki se spreminjajo glede na padež, torej "ti", "jaz", "o nas", "o njih", "nihče", "vsi" so oblike zaimkov.

V nalogi je praviloma navedeno, KAKŠNEGA ranga naj bo zaimek, vendar to ni potrebno, če v določenem obdobju ni drugih zaimkov, ki bi igrali vlogo POVEZUJNIH elementov. Jasno je treba razumeti, da NI VSAK zaimek, ki se pojavi v besedilu, povezava.

Obrnimo se na primere in ugotovimo, kako sta stavka 1 in 2 povezana; 2 in 3.

1) Naša šola je bila pred kratkim obnovljena. 2) Končal sem jo pred mnogimi leti, včasih pa sem šel in se potepal po šolskih nadstropjih. 3) Zdaj so nekakšni tujci, drugi, ne moji ....

V drugem stavku sta dva zaimka, oba osebna, jaz in njo. Kateri je tisti sponka za papir, ki povezuje prvi in drugi stavek? Če je to zaimek jaz, kaj je to zamenjali v stavku 1? Nič. Kaj nadomešča zaimek njo? beseda " šola iz prvega stavka. Zaključimo: sporazumevanje z uporabo osebnega zaimka njo.

V tretjem stavku so trije zaimki: nekako so moji. Z drugo se povezuje samo zaimek oni(=nadstropja iz drugega stavka). Počitek nikakor ne korelirajo z besedami drugega stavka in ne nadomeščajo ničesar. Zaključek: drugi stavek povezuje zaimek s tretjim oni.

Kakšen je praktični pomen razumevanja tega načina komunikacije? Dejstvo, da lahko in morate namesto samostalnikov, pridevnikov in številk uporabljati zaimke. Uporabljajte, vendar ne zlorabljajte, saj obilo besed "on", "njegov", "oni" včasih vodi v nerazumevanje in zmedo.

2. Prislov

Komunikacija s pomočjo prislovov je povezava, katere značilnosti so odvisne od pomena prislova.

Če želite videti takšno povezavo, morate vedeti, kaj je prislov, kakšne so uvrstitve po pomenu.

Prislovi so nespremenljive besede, ki označujejo znak z dejanjem in se nanašajo na glagol.

Kot komunikacijsko sredstvo se lahko uporabljajo prislovi naslednjih pomenov:

Čas in prostor: spodaj, na levi, blizu, na začetku, davno nazaj in podobni.

Primeri predlogov: Moramo delati. najprej bilo je težko: ni bilo mogoče delati v timu, ni bilo idej. Potem vključili, začutili njihovo moč in se celo navdušili.Opomba: 2. in 3. stavka sta povezana s 1. stavkom z uporabo navedenih prislovov. Ta vrsta povezave se imenuje vzporedna povezava.

Povzpeli smo se na sam vrh gore. Naokoli bili smo le vrhovi dreves. V bližini oblaki so plavali z nami. Podoben primer vzporedne povezave: 2 in 3 sta povezana z 1 z uporabo navedenih prislovov.

dokazni prislovi. (Včasih se imenujejo zaimenski prislovi, saj ne poimenujejo, kako in kje se dogajanje dogaja, ampak samo pokažejo nanj): tam, tukaj, tam, potem, od tam, zato, tako in podobni.

Primeri predlogov: Lani poleti sem bil na dopustu v enem od sanatorijev v Belorusiji. Od tam skoraj nemogoče je bilo telefonirati, kaj šele delati na internetu. Prislov "od tam" nadomesti celotno frazo.

Življenje je potekalo kot običajno: študirala sem, mama in oče sta delala, sestra se je poročila in odšla z možem. Torej tri leta so minila. Prislov »tako« povzema celotno vsebino prejšnjega stavka.

Možna je uporaba in druge kategorije prislovov, na primer negativno: B šola in univerza Z vrstniki nisem imel dobrih odnosov. Da in nikjer ni seštel; vendar nisem trpel zaradi tega, imel sem družino, imel sem brate, zamenjali so mi prijatelje.

3. Unija

Povezava s pomočjo zvez je najpogostejša vrsta povezave, zaradi katere nastajajo različna razmerja med stavki, povezanimi s pomenom zveze.

Komunikacija s pomočjo usklajevalnih sindikatov: ampak, in, vendar, ampak, tudi, ali pa vendar in drugi. Naloga lahko določa vrsto zveze ali pa tudi ne. Zato je treba ponoviti gradivo o sindikatih.

Podrobnosti o usklajevalnih veznikih so opisane v posebnem razdelku.

Primeri predlogov: Do konca vikenda smo bili neverjetno utrujeni. Ampak razpoloženje je bilo čudovito! Komunikacija s pomočjo nasprotovalne zveze "ampak".

Tako je bilo vedno... ali tako se mi je zdelo...Komunikacija s pomočjo ločevalne zveze "ali".

Opozarjamo na dejstvo, da pri tvorbi povezave zelo redko sodeluje le ena zveza: praviloma se leksikalna komunikacijska sredstva uporabljajo hkrati.

Komunikacija z uporabo podrejenih sindikatov: za, torej. Zelo netipičen primer, saj podrejeni vezniki povezujejo stavke kot del zapletenega. Po našem mnenju s takšno povezavo pride do namernega preloma v strukturi zapletenega stavka.

Primeri predlogov: Bila sem v popolnem obupu... Za Nisem vedel, kaj naj naredim, kam naj grem in kar je najpomembneje, na koga se obrniti po pomoč. Zveza za zadeve, ker, ker, nakazuje razlog za stanje junaka.

Nisem opravil izpitov, nisem vstopil na inštitut, nisem mogel prositi za pomoč staršev in tega ne bi storil. Torej Ostala je samo ena stvar: najti službo. Zveza "tako" ima pomen posledice.

4. Delci

Komunikacija z delci vedno spremlja druge vrste komunikacije.

Delci navsezadnje, in samo, tukaj, ven, samo, celo, isto predlogu vnesite dodatne odtenke.

Primeri predlogov: Pokliči svoje starše, se pogovori z njimi. Konec koncev Tako preprosto in tako težko je hkrati - ljubiti ...

Vsi v hiši so že spali. IN samo je tiho zamrmrala babica: pred spanjem je vedno brala molitve in prosila nebeške moči, da bi nam jih boljši delež.

Po odhodu moža je postalo v duši prazno in v hiši zapuščeno. celo mačka, ki je nekoč tekla kot meteor po stanovanju, le zaspano zeha in se mi še vedno trudi splezati v naročje. tukaj Na čigave roke naj se naslonim ...Bodite pozorni, vezni delci so na začetku stavka.

5. Besedne oblike

Komunikacija z uporabo besedne oblike je v tem, da se v sosednjih stavkih ista beseda uporablja v različnih

če to samostalnik - število in primer
če pridevnik - spol, število in primer
če zaimek - spol, število in primer odvisno od razreda
če glagol osebno (spol), število, čas

Glagoli in deležniki, glagoli in deležniki se štejejo za različne besede.

Primeri predlogov: Hrup postopoma povečala. Iz tega raste hrup postalo neprijetno.

Poznal sem svojega sina kapitan. Z menoj kapitan usoda me ni prinesla, vedela pa sem, da je to le vprašanje časa.

Opomba: v nalogi se lahko zapišejo »besedne oblike«, potem pa je to ENA beseda v različnih oblikah;

"oblike besed" - in to sta že dve besedi, ki se ponavljata v sosednjih stavkih.

Razlika med besednimi oblikami in leksikalnim ponavljanjem je še posebej zapletena.

Informacije za učitelja.

Upoštevajte, kot primer, najtežjo nalogo resnične USE v letu 2016. Celoten fragment je objavljen na spletni strani FIPI v "Smernicah za učitelje (2016)"

Težave preiskovancev pri izpolnjevanju naloge 23 so povzročali primeri, ko je pogoj naloge zahteval razlikovanje med obliko besede in leksikalnim ponavljanjem kot sredstvom za povezovanje stavkov v besedilu. V teh primerih naj bodo učenci pri analizi jezikovnega gradiva pozorni na dejstvo, da gre pri besedniškem ponavljanju ponavljanje leksikalne enote s posebno slogovno nalogo.

Tukaj je pogoj naloge 23 in delček besedila ene od možnosti za uporabo v letu 2016:

»Med stavki 8–18 poiščite tistega, ki je povezan s prejšnjim s pomočjo leksikalnega ponavljanja. Napišite številko te ponudbe.

Spodaj je začetek besedila, danega v analizo.

- (7) Kakšen umetnik si, ko ne ljubiš svoje domovine, ekscentrik!

(8) Morda zato Bergu niso uspele pokrajine. (9) Raje je imel portret, plakat. (10) Poskušal je najti slog svojega časa, vendar so bili ti poskusi polni neuspehov in nejasnosti.

(11) Nekoč je Berg prejel pismo umetnika Yartseva. (12) Poklical ga je, naj pride v Muromske gozdove, kjer je preživel poletje.

(13) Avgust je bil vroč in miren. (14) Yartsev je živel daleč od zapuščene postaje, v gozdu, na obali globokega jezera s črno vodo. (15) Od gozdarja je najel kočo. (16) Berga je k jezeru odpeljal gozdarjev sin Vanja Zotov, zgrbljen in sramežljiv fant. (17) Berg je živel na jezeru približno mesec dni. (18) Ni šel v službo in s seboj ni vzel oljnih barv.

Predlog 15 je povezan s predlogom 14 avtorja osebni zaimek "je on"(Yartsev).

Predlog 16 je povezan s predlogom 15 avtorja besedne oblike "gozdar": predložna oblika, ki jo nadzoruje glagol, in nepredložna oblika, ki jo nadzoruje samostalnik. Te besedne oblike izražajo različne pomene: pomen predmeta in pomen pripadnosti, uporaba obravnavanih besednih oblik pa ne nosi slogovne obremenitve.

Predlog 17 je povezan s predlogom 16 avtorja besedne oblike ("na jezeru - na jezeru"; "Berga - Berg").

Predlog 18 je povezan s prejšnjim s pomočjo osebni zaimek "on"(Berg).

Pravilen odgovor v nalogi 23 te možnosti je 10. Prav 10. stavek besedila je povezan s prejšnjim (9. stavek) s pomočjo leksikalno ponavljanje (beseda "on").

Treba je opozoriti, da med avtorji različnih priročnikov ni soglasja, kaj se šteje za leksikalno ponovitev - ista beseda v različnih primerih (osebe, številke) ali v istem. Avtorji knjig založbe "Narodno izobraževanje", "Izpit", "Legija" (avtorji Tsybulko I.P., Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Senina N.A.) ne navajajo niti enega primera, v katerem bi besede v različnih oblike bi se štele za leksikalno ponavljanje.

Hkrati pa so zelo težki primeri, pri katerih se besede v različnih primerih oblikovno ujemajo, v priročnikih obravnavane različno. Avtor knjig N. A. Senina vidi v tem obliko besede. I.P. Tsybulko (na podlagi knjige iz leta 2017) vidi leksikalno ponavljanje. Torej, v stavkih, kot so V sanjah sem videl morje. Morje me je klicalo beseda »morje« ima različne primere, hkrati pa je nedvomno enaka slogovna naloga, ki jo je I.P. Tsybulko. Ne da bi se poglobili v jezikovno rešitev tega vprašanja, bomo navedli stališče RESHUEGE in dali priporočila.

1. Vse očitno neujemajoče se oblike so besedne oblike, ne leksikalno ponavljanje. Upoštevajte, da govorimo o istem jezikovnem pojavu kot v nalogi 24. V 24 pa so leksikalne ponovitve le ponavljajoče se besede, v istih oblikah.

2. V nalogah za RESHUEGE ne bo sovpadajočih oblik: če jezikoslovci-specialisti sami tega ne morejo ugotoviti, potem tega ne zmorejo diplomanti šole.

3. Če izpit naleti na naloge s podobnimi težavami, si ogledamo tista dodatna komunikacijska sredstva, ki vam bodo pomagala pri izbiri. Navsezadnje imajo sestavljavci KIM-jev lahko svoje, ločeno mnenje. Žal je to lahko tako.

23.3 Skladenjska sredstva.

Uvodne besede

Komunikacija s pomočjo uvodnih besed spremlja, dopolnjuje vsako drugo povezavo in dopolnjuje pomenske odtenke, značilne za uvodne besede.

Seveda morate vedeti, katere besede so uvodne.

Najet je bil. Na žalost, je bil Anton preveč ambiciozen. Na eni strani, družba je potrebovala takšne osebnosti, po drugi strani pa ni bil slabši od nikogar in v ničemer, če je bilo kaj, kot je rekel, pod njegovim nivojem.

Navajamo primere opredelitve komunikacijskih sredstev v majhnem besedilu.

(1) Mašo sva spoznala pred nekaj meseci. (2) Moji starši je še niso videli, a niso vztrajali pri srečanju z njo. (3) Zdelo se je, da tudi ona ni stremela k zbliževanju, kar me je nekoliko razburilo.

Ugotovimo, kako so povedi v tem besedilu povezani.

2. stavek je s prvim stavkom povezan z osebnim zaimkom njo, ki nadomesti ime Maša v ponudbi 1.

3. stavek je povezan s stavkom 2 z uporabo besednih oblik ona ji: "ona" je nominativna oblika, "ona" je oblika rodilnika.

Poleg tega ima 3. stavek še druga sredstva komunikacije: to je zveza tudi, uvodna beseda zdelo, vrstice sinonimnih konstrukcij ni vztrajal pri srečanju in se ni hotel približati.

Pojasnilo.

Na mestu vrzeli v stavku je treba uporabiti besedo "Še več".

Pravilno:

Delo v kamnolomih in prevoz ogromnih kamnitih blokov je bilo nedvomno izjemno težko, vendar je bilo za to plačano denar, in glede na to, da je bila gradnja izvedena v času poplave Nila, ko kmetje niso imeli kaj početi, potem lahko takšno delo veljati za blagor: ljudje niso umirali od lakote. (3) (Poleg tega) so kmetje uporabljali predvsem za prevoz kamna, dejansko gradnjo piramid pa je izvajalo več tisoč poklicnih graditeljev.

Odgovor: in.

Odgovor: in

MOŽNOST 3
1. del
Preberite besedilo in dokončajte naloge 1-3.
(1) Dolgo časa je veljalo, da so egipčanske piramide zgradili sužnji, v zadnjem času pa so znanstveniki v nasprotju s temi izjavami ugotovili, da gradnja piramid sploh ni naložila velikega bremena ramenom sužnji in najrevnejšim slojem prebivalstva. (2) Delo v kamnolomih in prevažanje ogromnih kamnitih blokov je bilo nedvomno izjemno težko, vendar je bilo za to plačano, in glede na to, da je bila gradnja izvedena v času poplave Nila, ko kmetje niso imeli kaj početi, potem se takšno delo lahko šteje za blagor: ni pustilo, da bi ljudje umrli od lakote. (3)<...>kmetje so uporabljali predvsem za prevoz kamna, pri gradnji piramid pa je sodelovalo več tisoč profesionalnih graditeljev.
1. V katerem od naslednjih stavkov so GLAVNI podatki v besedilu pravilno preneseni?
Med gradnjo piramid so se kmetje, ki so pomagali profesionalnim graditeljem, ukvarjali s prevozom kamna, ker jim to delo ni dovolilo, da bi umrli od lakote in so se izvajali ob primernem času zanje.
Gradnja piramid je bila neznosno breme za najrevnejše sloje prebivalstva.
Piramide so bile zgrajene med poplavo Nila, ko so se kmetijska dela ustavila.
Ko je Nil poplavil, kmetje niso imeli kaj početi in da ne bi umrli od lakote, so bili proti svoji volji prisiljeni iti v kamnolome, da bi prevažali kamen.
Poklicni gradbeniki so se ukvarjali z gradnjo egiptovskih piramid, kmetje pa so voljno delali v kamnolomih in prevažali kamen, saj so med poplavo Nila ostali brez dela in delo pri gradnji piramid jim ni dovolilo, da bi umrli od lakota.
2. Katera od naslednjih besed (kombinacija besed) naj bo namesto vrzeli v tretjem (3) stavku besedila? Izpiši to.
Tako
Zato, čeprav
Ker
3. Preberite slovarski zapis, ki poda pomen besede DELO. Ugotovite, v kakšnem pomenu je ta beseda uporabljena v drugem (2) stavku. Zapišite številko, ki ustreza tej vrednosti, v slovarski vnos.
DELO, -a, m.
Primerna človeška dejavnost, namenjena ustvarjanju materialnih in duhovnih vrednot s pomočjo proizvodnih orodij. Duševni proti fizični proti znanstvena organizacija proti produktivnost proti pravica do v.
Delo, poklic. Vztrajno t. Dnevno t. Plačajte za t.
Prizadevanje, da bi nekaj dosegli. Prevzeti t. narediti kaj. S tako prepričenim nekom.
Rezultat dejavnosti, dela, izdelka. T. vsega življenja. Znanstveni t.
Vcepljanje veščin in sposobnosti v katero koli. poklicna, gospodarska dejavnost kot predmet šolskega pouka. Pouk t. Učitelj za t.
4. V eni od spodnjih besed je bila storjena napaka pri formulaciji naglasa: črka, ki označuje poudarjeni samoglasnik, je NAPREDNO označena. Zapiši to besedo.
posojati
zagrenjeni
odloži
lagal
bankiraj
5. V enem od spodnjih stavkov je označena beseda NAPAKA uporabljena Popravi napako in besedo pravilno napiši.
Kmalu je novi najemnik PLAČAL vse račune.
Prijatelja smo uspeli ZAŠČITI pred nepravičnimi obtožbami.
Marya Nikolaevna je čakala na neveselo SAMO starost.
Muzej zgodovine našega mesta bo gostil PRAZNIČNI koncert, posvečen veteranom velike domovinske vojne.
Naši predniki v Rusiji so svojim otrokom dali zveneča imena.
6. V eni od spodaj poudarjenih besed je bila storjena napaka pri oblikovanju obrazca. Popravi napako in pravilno napiši besedo.,
ŠTIRISTO petdeset
NJIHOVE sanje
brez ŠOŽNJEV
TEČI na stran
TRI lisičji mladiči
7. Vzpostavi korespondenco med stavki in slovničnimi napakami v njih: za vsak položaj prvega stolpca izberite ustrezen položaj iz drugega stolpca.
PREDLOGI
GRAMATIČNE NAPAKE
A) Dostojevskega so najprej obsodili na smrt, odločitev pa je nadomestilo težko delo in naselitev v Sibiriji
1) kršitev povezave med subjektom in predikatom
B) Ob prihodu na Bajkal je pisatelj od domačinov slišal številne zanimive legende.
2) kršitev pri izdelavi predloga z nedosledno aplikacijo
C) Ure, preživete v družini, so bile za Nikolaja Rostova neprecenljive. 3) napaka pri sestavljanju stavka s homogenimi člani
D) Odnos M. Šolohova do vojne v romanu "Tihi Don" se kaže v številnih podrobnostih in podobah.
4) napačna konstrukcija stavka z deležnim obratom
E) Rad bi čestital vsem, ki so zmagali na literarni olimpijadi.
5) napačna gradnja stavkov s posrednim govorom
6) kršitev pri sestavi stavka z deležnim obratom
7) nepravilna raba padežne oblike samostalnika s predlogom
8. Določi besedo, v kateri manjka nenaglašeni preverjen samoglasnik korena. Zapišite to besedo tako, da vstavite manjkajočo črko.
g..rele / opozorilo..luč / luč..stikalo / de..stikalo / app..live
9. Določi vrstico, v kateri v obeh besedah v predponi manjka ista črka. Te besede zapiši z manjkajočo črko.
pr .. svetloba, pr .. prizadevati si
biti..domny, ra..razdeliti
ne..zavestno, d..nujno
pr..dedek, v..m
npr.. vlečenje, pr.. sledenje
10. Zapiši besedo, v kateri je na mestu vrzeli napisana črka E.
Prevrelo..wat
sijaj, wat
berljivo..ven
zapovedal, wat
sramežljiva..ven
11. Zapiši besedo, v kateri je na mestu vrzeli napisana črka I.
Kupljeno/sovražen
12. Poišči stavek, v katerem je NE napisano LOČENO z besedo. Odprite oklepaje in zapišite to besedo.
(Ne)daleč je bila znamenita graščina.
Posredovanje načelnika je bilo skrajno (ne)primerno.
Zapisek je bil napisan z (nečitljivim) rokopisom.
Pismo (ne)prebrano je ostalo ležati na mizi.
(Ne) zakaj hiteti, če delo zahteva posebno skrb.
13. Poišči stavek, v katerem sta obe poudarjeni besedi napisani LOČENO. Odprite oklepaje in zapišite ti dve besedi.
Bilo je (OD) KAJ biti žalosten, (ZA) TE hišo naši odrasli otroci niso več tekli.
Kozaki so pohiteli (B) PO umiku in jih prehiteli (V) SREDI polja.
(B) POTEM, ko se je naš odred premaknil (B) DOL ob bregovih Jeniseja.
(ZA) KAJ ste ga pomirili, (ZAKAJ) ZAKAJ se niste posvetovali z mano?
Obrnila je glavo (B) DESNO in (B) LEVO, Margarita je občudovala dejstvo, da luna hiti
pod njim, kot nor, nazaj v Moskvo.
14. Navedite številke, namesto katerih je zapisano HH.
Zvezde so bile raztresene (1) po nevidnem (2) po črnem nebu kot dragi (3) kamni iz zlate (4) skrinje.
15. Razporedi ločila. Navedite število stavkov, v katerih morate postaviti ENO vejico?
Glazunova so oboževali in oboževali študentje in poznavalci njegove glasbe.
Skrb Aleksandra Konstantinoviča za študente in učitelje konservatorija je bila ogromna.
Sasha še nikoli ni slišala za skladatelje ali njihova dela.
Skladatelj je na konservatoriju delal ne le podnevi, ampak tudi ponoči.
Glasba je v zapuščenih dvoranah filharmonije zazvenela šele pred zori.
16. Postavite ločila: označite vse številke, kjer naj bodo v stavku vejice.
Bodoči skladatelj Glazunov, rojen v družini znanega knjižnega založnika (1), je bil že od otroštva vzgojen v vzdušju navdušenega muziciranja (2), ki je svoje sorodnike (3) presenetil s svojo izjemno sposobnostjo, da si enkrat takoj zapomni glasbo (4). slišal.
17. Postavite ločila: označite vse številke, kjer naj bodo v stavku vejice.
Glazunov (1) se je med dirigiranjem orkestra dobesedno (2) preobrazil. On (3) pravijo (4) se je zlil z glasbo, jo vodil in ji sledil.
18. Postavite ločila: označite vse številke, kjer naj bodo v stavku vejice.
Ko je Glazunova primerjal z Glinko (1), je Lunacharsky dejal (2), da sta to "izvor nenavadno vesele glasbe (3), ki se potopi v katero (4) prideš ven preoblečen."
19. Postavite ločila: označite vse številke, kjer naj bodo v stavku vejice.
Leta 1926 je bil Glazunov brezplačni koncert (1) in vzbudil je tako zanimanje (2), da (3) čeprav je bilo vseh 2000 sedežev zapolnjenih (4), je bilo še vedno veliko željnih (5), ki niso mogli dobiti vstopnic.
Preberite besedilo in dokončajte naloge 20-25.
(1) Eden od znakov kulturne katastrofe, ki nas je doletela, je bil nesramen jezik. (2) Ne gnezdi samo v skupinah druženih najstnikov in že dolgo ni več »jezikovna pravica« pijanega nakladalca v trgovini z zelenjavo. (Z) Psovke svobodno in ponosno tečejo po hodnikih in kadilnicah prestižnih univerz, z odra in platna, s strani našega tiska. (4) Pravilo »ne govoriti pred damami« je postalo globok anahronizem: parjenje zdaj ni selektivno glede na spol in nekatere »dame«, zlasti v občutljivih letih, znajo preseči drugega brezdomca.
(b) Očitno je nesramni jezik na splošno spremljevalec kriznih časov. (b) Zgodovinar in mislec 17. stoletja, uradnik Ivan Timofejev, je med razvadami in grehi, ki so pripeljali do težav, ki so skoraj uničile Rusijo, omenil tudi »slabo izgovarjanje kletvic z jezikom in ustnicami«.
(7) Nesramni jezik danes obstaja v različnih oblikah, kot da se pojavlja v več podobah.
(8) Prvič, to je običajen nesramni jezik, značilen za ljudi z nizko kulturo. (9) V tem primeru se kletvice in izrazi za osebo, ki jih uporablja, uporabljajo avtomatsko - tako kot enote poimenovanja ustreznih predmetov in dejanj, kot medmeti, ki izražajo različna čustva, in kot balastna polnila govornega toka (tako kot nekateri drugi ljudje vsako minuto rečejo: tukaj, tako rekoč, to pomeni). (Yu) Običajna podloga je absolutna in popolna manifestacija pomanjkanja kulture. (11) Čeprav je povezano s stopnjo izobrazbe, ni neposredno povezano: poznal sem na primer kmete, ki so imeli za sabo dva razreda župnijske šole, za katere pa je bila kletvica tako nenaravna kot lenoba ali slabo delo. ; hkrati pa poznam preklinjanje študentov, inženirjev in zdravnikov. (12) Glavno okolje za nastajanje navadnega nesramnega jezika je družina, glavni razlog pa je kulturni vakuum, ki vlada v njej. (13) Zato je nesramen jezik tako vztrajen: otrok, ki vsak dan sliši, kako se njegovi starši »božajo« drug drugega s privlačno besedo, bo skoraj zagotovo odrasel v »opolzkost« in to navado prenesel na svoje otroke.
(14) Tako imenovani afektivni nesramni jezik je zelo razširjen. (15) Povezan je z izražanjem nekega občutka in je običajno čustvena reakcija osebe na situacijo, besede ali vedenje drugih ljudi, celo na lastna dejanja.
(16) Druga manifestacija nesramnega jezika je namerno šokiranje, izziv družbi, poskusi uničenja splošno sprejetih pravil spodobnosti. (17) Razpon te vrste kletvic je zelo širok - od napisov na ograjah in v straniščih do manirnih in ciničnih govorov nekaterih predstavnikov inteligence in tako rekoč umetniških del - knjig, filmov, predstav. (18) Da, v besedilih velike ruske literature je veliko vrstic in vrstic, kjer so bile ustrezne besede, tudi v akademskih publikacijah, sramežljivo zamenjane s pikami. (19) Toda ali je kaj skupnega med njima in kletvicami zaradi mode, da bi ustvarili avro nespodobne škandaloznosti ali preprosto zato, ker ne znajo govoriti drugače?
(20) Mat je, žal, objektivna ostra realnost. (21) Če se tega jasno zavedamo, bi morali zavzeti ravnodušno stališče? (22) Komaj. (23) Navsezadnje nesramni jezik ne samo žali drugih ljudi, ampak ima tudi uničujoč učinek na osebo samo: preproga tako rekoč postane del njegove miselnosti. (24) Človek začne gledati na svet skozi mrežo, katere vozlišča so povezana iz kletvic, in ta svet je depresivno primitiven, saj je v njem vsa raznolikost življenja zmanjšana na najpreprostejše predmete.
(25) Univerzalnih receptov za zdravljenje nesramnega jezika ni in ne more biti. (26) Jasno mi je: to je mogoče le ob občutnem dvigu kulturne ravni tako družbe kot posameznika. (27) Ni se vam treba laskati z iluzijami: pijanega lumpena nihče ne bo naučil govoriti drugega jezika. (28) Toda v mikro-kolektivih se da veliko narediti: v učilnici, študentskem občinstvu in predvsem v družini. (29) Bodimo nestrpni do nesramnega jezika - naložili ga bomo popolno in o katerem se ni mogoče pogajati.
(Po S. Vinogradov)
S. Vinogradov - kandidat filoloških znanosti.
20. Katera od trditev ustreza vsebini besedila? Določite številke odgovorov.
Nesramni jezik je v današnjem času postal praktično jezikovna norma za vse družbene sloje prebivalstva.
Nesramni jezik je neposredno povezan z nizko stopnjo izobrazbe.
Glavno okolje za nastanek običajnega nesramnega jezika je družina.
Nestrpen odnos do nesramnega jezika, občutno dvigovanje kulturne ravni tako družbe kot posameznika lahko ozdravijo družbo tega jezikovnega pojava.
Obstajajo univerzalni recepti za zdravljenje nesramnega jezika.
21. Katera od naslednjih trditev drži? Določite številke odgovorov.
Stavki 16-17 predstavljajo opisni fragment.
Stavki 21-24 predstavljajo pripoved.
Stavki 2-4 vsebujejo potrditev sodbe v 1. stavku.
29. stavek vsebuje sklep iz povedanega v besedilu.
Stavki 18-19 predstavljajo sklepanje.
22. Iz 21.-23. stavkov izpiši sinonime.
23. Med stavki 7-13 poiščite tistega, ki se s prejšnjim poveže z veznikom, osebnim zaimkom in delcem. Napišite številko te ponudbe.
Preberite odlomek recenzije na podlagi besedila, ki ste ga analizirali med opravljanjem nalog 20-23.
Ta fragment preučuje jezikovne značilnosti besedila. Nekateri izrazi, uporabljeni v pregledu, manjkajo. Izpolnite vrzeli (A, B, C, D) s številkami, ki ustrezajo številki izraza s seznama. Pod vsako črko v tabelo vpiši ustrezno številko.
Zapišite zaporedje številk v OBRAZEC ZA ODGOVORE št. 1 desno od naloge številka 24, začenši od prve celice, brez presledkov, vejic in drugih dodatnih znakov. Vsako številko zapišite v skladu z vzorci, navedenimi v obrazcu.
24. "Kulturna katastrofa" - tako avtor okarakterizira divji nesramni jezik, ki je postal norma za večino ljudi, in taka skladenjska naprava, kot je (A) (3. stavek), to jasno dokazuje. In to še zdaleč ni neškodljiv pojav: (B) (Predlog 6) daje predstavo o
kako so naši predniki ravnali z nespodobnimi besedami.
Tehnika, kot je (B) (stavki 21-22), avtorju omogoča izražanje
njegovo mnenje o tem problemu in trop (G); (predlog 24) nariše
psihologija kletvice."
Seznam izrazov:
razširjena metafora
leksikalno ponavljanje
citiranje
vprašanje-odgovor oblika predstavitve
inverzija
vrstice homogenih členov
parceliranje
8) retorično vprašanje
2. del
Napišite esej na podlagi besedila, ki ste ga prebrali.
Formulirajte in komentirajte eno od težav, ki jih je zastavil avtor besedila (izogibajte se pretiranemu citiranju).
Oblikujte stališče avtorja (pripovedovalca). Napišite, ali se strinjate ali ne s stališčem avtorja prebranega besedila. Razloži zakaj. Svoj odgovor argumentirajte, pri čemer se zanašajte predvsem na bralčevo izkušnjo, pa tudi na znanje in življenjska opažanja (upoštevana sta prva dva argumenta). Obseg eseja je najmanj 150 besed.
Delo, napisano brez opiranja na prebrano besedilo (ne na to besedilo), se ne ocenjuje.
Če je esej parafraza ali popolno prepisovanje izvirnega besedila brez komentarjev, je takšno delo ocenjeno z nič točkami. Napišite esej skrbno, čitljiv rokopis.

V regiji Saqqara, nedaleč od ruševin staroegipčanskega mesta Memphis, je med 12 kraljevimi piramidami najstarejša piramida v Egiptu. Ta piramida je eden najbolj impresivnih spomenikov antike. Razlog za to ni le njena veličastnost, ampak tudi njena starost – on pa je več kot impresiven. Djoserjeva šeststopenjska piramida je danes stara več kot 4700 let. Kakšne skrivnosti torej skriva ta veličastna struktura?

Djoserjeva piramida velja za predhodnico vseh egiptovskih piramid, ki so se ohranile do danes, tistih, ki so bile ustvarjene v starem Egiptu, vključno s tremi piramidami na planoti Giza - Cheopsom, Khafrenom in Mikkerinom. Iz očitnih razlogov je nemogoče določiti točen datum izgradnje piramide, vendar se domneva, da je bila postavljena okoli leta 2650 pred našim štetjem kot pogrebni tempelj za družino prvega faraona III dinastije starega kraljestva Džoser. .

Ta piramida je sestavljena iz šestih stopnic, toda vroč, suh puščavski veter je že dolgo otepil njene ostre robove in nekaj sto generacij roparjev, uničevalcev in celo navadnih prebivalcev, ki so potrebovali gradbeni material za svoje domove, je odstranilo nekoč vrhunsko polirano oblogo z to. Zdaj ta zgradba ne sije več v sončnih žarkih, zdi se, da raste kar iz peska in je eno z njim.

Če si želite predstavljati velikost piramide Djoserja, si predstavljajte tri navadne 9-nadstropne zgradbe, ki stojijo ena na drugi - to bo širina osnove. Dolžina - štiri 9-nadstropne stavbe. V višino se piramida dvigne na skoraj 60 metrov. To je ogromen velikan, ki počiva na trdni apnenčasti skali. Znotraj te mogočne zgradbe je bil zgrajen cel labirint širokih in ozkih hodnikov, katerih skupna dolžina je skoraj kilometer.

V tistem daljnem letu 2650 je ukaz za gradnjo te piramide dal Imhotep. Sprva je nameraval ustvariti preprosto enonadstropno grobnico, ki jih je bilo v tistem trenutku veliko, a se je sčasoma njegova odločitev spremenila - naročil je gradnjo večstopenjske piramide, da bi se duša Djoserja dvignila iz zemljo naravnost v nebesa po teh stopnicah.

Danes je Djoserjeva piramida najstarejša egipčanska piramida, zato ni presenetljivo, da jo vsako leto obišče na milijone turistov. Toliko let je stal na tleh, v tako težkih razmerah, hkrati pa je še vedno ne le dobro ohranjen, ampak še vedno navdušuje s svojo obliko in velikostjo.

Najbolj skrivnostna stvar pri Djoserjevi piramidi je, da znanstveniki še niso našli niti enega besedila, sploh nobenega dokumenta, ki bi opisoval njeno gradnjo. Ob vsej množici artefaktov ni niti enega pisnega dokazila, kako natančno je bil ta kompleks zgrajen. Zato še vedno ne vemo, zakaj Imhotep ni uporabil opeke in gline (kar bi bilo veliko bolj priročno), temveč ogromne masivne kamne, ki jih še danes ni tako enostavno prenašati in namestiti. Strokovnjaki menijo, da so za gradnjo piramide očitno bile uporabljene posebne rampe - z njihovo pomočjo bi bilo vsaj mogoče postaviti kamne na svoje mesto, nato pa bi jih očitno delavci pritrdili na svoje mesto.

V notranjosti piramide je Imhotep ukazal gradnjo 11 pogrebnih prostorov - tako da bi zadostovali vsi člani faraonove družine. Zanimivo je, da so arheologi, ko so izkopali notranje prostore piramide, našli faraonove žene, njegove otroke, a Đoserjeve mumije tam ni bilo. Izginili so tudi skoraj vsi dragulji in sveti predmeti, s katerimi je bil pokopan.
Lahko samo ugibamo, koliko ljudi je bilo znotraj te strukture, preden je bila zapisana. Vse, kar zagotovo vemo, je, da so bili med letoma 1798 in 1801 tukaj Napoleonovi možje. To piramido so našli med svojo egipčansko kampanjo.

Če vstopite v piramido, bo obiskovalec najprej zagledal rov s stebri, nato pa labirint številnih majhnih sob in rovov, ki postopoma vodijo 28 metrov globoko pod zemljo. Po zamisli o takratnem svetovnem redu je bil vhod v vse strukture, vključno s samo piramido, narejen s severne strani.

Seveda bi znanstveniki zelo radi našli vsaj nekaj dokumentov, zakaj je bila piramida zgrajena tako in ne drugače. Zakaj je bilo treba jemati ogromne težke kamne, če pa so bile druge piramide tistega časa precej uspešno zgrajene iz manjših opek. Zakaj je struktura hodnikov takšna in ne drugačna. Znanstveniki lahko le ugibajo. Tako je na primer v enciklopediji starodavne zgodovine egiptolog Miroslav Werner predlagal naslednje: »Uporabljen je bil preprost, a učinkovit način gradnje. Zid ni bil položen navpično, ampak vzdolž pobočij proti sredini piramide, kar je povečalo njeno strukturno stabilnost.«

Z drugimi besedami, Imhotep je očitno želel, da ta celoten kompleks ni le kraljeva grobnica, ampak monumentalna zgradba, ki bi pustila pečat v zgodovini. In treba je priznati, da je Imhotepu zahvaljujoč edinstvenim idejam in daljnovičnemu pristopu k gradnji res uspelo.
Še danes arhitektura vseh egiptovskih piramid navdušuje tako strokovnjake kot običajne obiskovalce. Morda je nepoznavanje vseh njihovih skrivnosti najboljše, vsaj to jim doda še več šarma in skrivnostnosti.
Če vas zanimajo skrivnosti zgodovine starega Egipta, preberite še eno na to temo.
PO MATERIALAH thevintagenews.com