Czy powinny być w szkole? Czy w miejscu zamieszkania obowiązuje ustawa określająca miejsce nauki (szkoły)? Mechanizm realizacji prawa do dostępnej edukacji

Ustawa federalna nr 273-FZ z dnia 29 grudnia 2012 r. „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (zwana dalej ustawą) określa tryb edukacji dzieci wymagających długotrwałego leczenia, dzieci niepełnosprawnych, które ze względów zdrowotnych , nie mogą uczęszczać do organizacji edukacyjnych. Zgodnie z art. 41 ustawy, dla uczniów realizujących podstawowe programy kształcenia ogólnego i wymagających długotrwałego leczenia, tworzy się organizacje oświatowe, w tym sanatoria, które zapewniają tym uczniom niezbędną opiekę medyczną, rehabilitacyjną i zdrowotną. Edukację tych dzieci, a także dzieci niepełnosprawnych, które ze względów zdrowotnych nie mogą uczęszczać do organizacji edukacyjnych, mogą organizować także organizacje edukacyjne w domu lub w organizacjach medycznych. Podstawą zorganizowania szkolenia w domu lub w organizacji medycznej jest zawarcie umowy z organizacją medyczną i pisemny wniosek rodziców (przedstawicieli prawnych).
Procedura regulowania i formalizowania relacji między państwowymi i gminnymi organizacjami oświatowymi a rodzicami (przedstawicielami prawnymi) uczniów wymagających długotrwałego leczenia, a także dzieci niepełnosprawnych w zakresie organizowania szkoleń w zakresie podstawowych programów kształcenia ogólnego w domu lub w szkole organizacji określa regulacyjny akt prawny upoważnionego organu rządowego podmiotu Federacji Rosyjskiej.
Notatka. „Leczenie długoterminowe” oznacza pobyt w szpitalu trwający 21 dni lub dłużej.
Ale co z uczniami, którzy chorowali krócej niż 21 dni?
Zgodnie z art. 44 ustawy rodzice mają obowiązek zapewnić swoim dzieciom wykształcenie ogólne.
Zgodnie z art. 43 ustawy, studenci są obowiązani sumiennie opanować program kształcenia, realizować indywidualny program nauczania, w tym uczęszczać na zajęcia przewidziane programem nauczania lub indywidualnym programem nauczania, samodzielnie przygotowywać się do zajęć oraz realizować zadania zlecone przez kadrę pedagogiczną w ramach program edukacyjny.
Zdaniem prawników w tym przypadku domyślnie należy przyjąć, że uczniowie, którzy opuszczają zajęcia, w tym z powodu choroby, trwające krócej niż 21 dni, muszą samodzielnie uzupełniać braki w wiedzy, a szkoła może prowadzić jedynie te zajęcia przewidziane w programie nauczania. Domyślnie na poziomie regionalnym może zostać uchwalony akt normatywny, a na poziomie placówki oświatowej akt lokalny, zapewniający organizację zajęć z takimi uczniami.
Lokalne akty szkoły (Statut, Regulamin organizacji edukacji dla dzieci chorych itp.) Pracują z uczniami opóźnionymi, z uczniami, którzy z ważnych powodów opuścili zajęcia, z reguły można zapewnić, jeśli:
- jest on objęty zadaniem gminnym dla szkoły i w związku z tym zapewniane jest wsparcie finansowe tej pracy;
— szkoła posiada środki pozabudżetowe, które może przeznaczyć na opłacenie nauczycieli pracujących z tą kategorią uczniów.
Jeśli ani lokalne przepisy szkolne, ani ustawodawstwo regionalne nie przewidują możliwości kształcenia dzieci, które chorują od dawna lub chorują przez krótki okres, rodzicom będzie trudno stawiać wymagania szkole.
W każdym przypadku rodzice powinni rozwiązać te problemy z administracją szkoły, poszukać opcji akceptowalnych dla obu stron, na przykład przejść na naukę według indywidualnego programu nauczania itp.
Notatka. Rodzice mogą zapoznać się z lokalnymi przepisami szkoły na jej stronie internetowej.

Starsze pokolenie tak pamięta lata szkolne: na lekcjach uważnie słuchamy nauczyciela, wykonujemy wszystkie zadania; podczas przerw pomagamy nauczycielom dyżurującym w zapobieganiu bieganiu po korytarzach; po lekcjach sprzątamy klasę, podlewamy kwiaty, myjemy podłogę; Wracamy do domu i dopiero po odrobieniu pracy domowej w dobrej wierze wybiegamy na ulicę z czystym sumieniem.

Dni pracy aktualnego ucznia szkoły: ci, którzy słuchają nauczyciela, ci, którzy nie, mogą robić psikusy; podczas przerw biegamy korytarzem lub ulicą, odwiedzamy też sklep; szeleszczące opakowania chipsów i czekolady, opakowania po cukierkach można rzucić na podłogę – ktoś to posprząta; myć tablicę po zajęciach? - Dogonić mnie, nauczycielu! Musimy szybko uciekać, aby nie zostać zauważonym; w jadalni jestem konsumentem, po co mam wycierać stół? Ale w domu możesz robić co chcesz, nikt Cię tu nie będzie zmuszał. Praca domowa? - Jutro napiszę od świetnego ucznia, teraz poszperam w Internecie lub pójdę na spacer.

Nie studiowałem w czasach sowieckich, więc proszę mi wybaczyć, jeśli opisałem to niepoprawnie. Po prostu filmy dały mi tak błyskotliwe pomysły na temat sowieckiej edukacji i zachowania uczniów w szkole. I wiem z pierwszej ręki, jaki jest stan rzeczy w naszych czasach.

Dlaczego zachowanie uczniów tak bardzo się zmieniło?

Myślę, że problem ma wiele korzeni.

Po pierwsze, Zmieniło się państwo, a wraz z nim wartości w oświacie. Nauczyciele stali się personelem usługowym (oświata stała się usługą, a nauczyciel jest w istocie sługą), ale o pozostałych pracownikach szkoły (nie o kadrze pedagogicznej) nie będę się wypowiadać. W ogóle na nic się nie liczą. Nauczyciel musi w jakikolwiek sposób wzbudzać zainteresowanie, jest także winien wszelkich problemów z uczniami - musi umieć sobie poradzić z każdym dzieckiem. Głównym celem zdobycia wykształcenia w szkole nie jest cel sam w sobie (zdobycie wykształcenia!), ale zdanie Unified State Exam z dobrym wynikiem. A co z rozwojem osobowości?
Po drugie, wspólnie z państwem zmieniły się także przepisy (szczególnie o oświacie). Porozmawiamy o tym poniżej.
Po trzecie, najważniejszym powodem jest nieuctwo . Jeśli dziecku w domu wolno wszystko, to w szkole też będzie czuło się, że tu rządzi i zachowuje się tak, jak chce.

Powodów może być znacznie więcej, opisałem te najważniejsze. Jeżeli chcesz coś dodać napisz w komentarzu. Nie tylko z przykładów szkolnych, ale także z przykładów życia wielu z nas rozumie, że dana osoba zaczęła uczyć się (a następnie doskonalić) swoje prawa, ale z jakiegoś powodu całkowicie zapomina o swoich obowiązkach. I powinien je znać od kołyski, a co dopiero ze szkoły.

Prawa i obowiązki uczniów: kiedyś i dziś

Prawa studenci są zapisane w Konstytucji - to prawo do edukacji i bezpłatnie od przedszkola do uczelni. Możemy mieć tyle studiów wyższych, ile chcemy, ale jedno jest bezpłatne. Choć jest tu zastrzeżenie – raz w życiu masz prawo zdobyć zawód (w tym wykształcenie wyższe) po raz drugi na koszt państwa, jeśli zgłosisz się do urzędu pracy. Do praw dzieci w wieku szkolnym możemy zaliczyć także prawo do bezpiecznych warunków nauki, do bezpłatnych podręczników i podręczników, do bezpłatnego korzystania z biblioteki i innych urządzeń znajdujących się w szkole, do bezpłatnych posiłków(pod pewnymi warunkami) i dalej wzdłuż listy praw człowieka zawartej w Konstytucji Federacji Rosyjskiej.

Przejdźmy do obowiązków...

Spróbuję porównać dwa fragmenty ustawy „O edukacji” w Rosji i ZSRR (przyjęto ustawę „O edukacji w ZSRR” z 1973 r.).

Jakie były obowiązki studentów w ZSRR:

systematycznie i głęboko zdobyć wiedzę i umiejętności praktyczne , rozwijać swoje umiejętności , rozwijać umiejętność samodzielnego uzupełniania wiedzy i stosowania jej w praktyce;

uczestniczyć w społecznie użytecznej, produktywnej pracy, samoobsłudze przestrzegać regulaminu wewnętrznego placówki oświatowej (regulaminy obowiązujące uczniów), być zdyscyplinowanym i zorganizowanym, prowadzić zdrowy tryb życia, podnosić swój poziom kulturalny;

chronić i wzmacniać socjalista własny , dbać o przyrodę i chronić jej bogactwa, ściśle przestrzegać prawa sowieckiego i szanować zasady społeczeństwa socjalistycznego oraz nie tolerować przejawów antyspołecznych;

Poprawić stan zdrowia , zajmij się wychowaniem fizycznym, przygotuj się do obrony socjalistycznej Ojczyzny.

Obowiązków wobec państwa może być wiele, ale jednocześnie jest tak wiele wymagań wobec siebie – rozwijaj swoją osobowość, umiejętności, wiedzę, poprawiaj swoje zdrowie.

Co teraz? (Artykuł 43 ustawy „O oświacie w Federacji Rosyjskiej”)

1) w dobrej wierze opanować program edukacyjny, realizować indywidualny program nauczania w tym udział w szkoleniach przewidzianych programem nauczania lub indywidualnym programem nauczania, samodzielne przygotowanie się do zajęć, realizację zadań zleconych przez kadrę dydaktyczną w ramach programu kształcenia;
2) spełniać wymogi statutu organizacji prowadzenia działalności edukacyjnej, regulaminy wewnętrzne, zasady pobytu w internatach i internatach oraz inne lokalne przepisy dotyczące organizacji i realizacji działalności edukacyjnej;
3) zadbaj o utrzymanie i wzmocnienie swojego zdrowia , dążyć do rozwoju moralnego, duchowego i fizycznego oraz samodoskonalenia;
4) szanować honor i godność innych studentów i pracowników organizacji prowadząc działalność edukacyjną, nie stwarzać przeszkód dla innych uczniów w pobieraniu nauki;
5) obchodzić się z majątkiem organizacji ostrożnie prowadzenie działalności edukacyjnej.

Jeśli porównamy, to w zasadzie nowe prawo zachowuje te same obowiązki w zakresie rozwoju osobowości, przestrzegania statutu szkoły itp. Ale jeden ważny punkt zniknął - udział w pracy społecznie użytecznej i samoobsłudze .

Dlaczego przywiązuję do tego punktu tak dużą wagę?

Już na samym początku artykułu opisałam dzień współczesnego ucznia. Tylko najbardziej responsywni goście odpowiadają na prośbę o umycie tablicy po lekcji. Reszta, czy to z powodu natłoku zajęć w szkole, czy też braku nauki, natychmiast po lekcji ucieka. Na koniec dnia zazwyczaj milczę na temat pomocy. W naszej szkole sprzątaczka myła tylko podłogi. Ale inne? Komu została ta praca? Zgadza się, nauczycielu. Ale ma już wiele zmartwień, więc musi też posprzątać klasę?

Swoim artykułem chcę przekonać szanowanych rodziców, aby zaszczepili swoim dzieciom ciężką pracę. Po prostu sprzątaj po jedzeniu, jeśli śmiecisz, odłóż je, jeśli uczysz się z książkami, odłóż je na swoje miejsce. Pomoże Ci to utrzymać porządek w domu i szkole. Raz na kwartał zdecyduj się na dokładne sprzątanie klasy. Pomóżcie zorganizować to niewdzięczne, ale konieczne dla zdrowia zadanie.

I w tej żałosnej notatce powiem ci,

Czego dziecko nie musi robić w szkole?

Dlaczego umieszczam tę sekcję na samym końcu artykułu? Ponieważ jest przeznaczony dla sumienia. Jeśli chcesz, zrób to, jeśli chcesz, nie. Nie musisz:

Wykonuj wszelkie obowiązki służbowe (zgodnie z art. 34 ust. 4 ustawy „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”) bez zgody rodziców (przedstawicieli prawnych).
Te. Tak naprawdę nie mogą zmusić dziecka do mycia deski, zamiatania podłogi itp. Teraz każdy może rzucać opakowaniami po cukierkach, samolotami i skórkami nasion. Ale czy inne dzieci lubią uczyć się w takim pokoju?
Kiedyś na Kamczatce był nawet skandal z tego powodu. Dyrektor szkoły zobowiązał wszystkich uczniów do udziału w sprzątaniu klasy i szkoły. Władze uznały to za nielegalne (zgodnie z przywołaną klauzulą prawa oświatowego) i tyle.
Chodź na różne wydarzenia szkolne (z wyjątkiem tych, które są uwzględnione w programie nauczania).
Na zajęcia masz obowiązek chodzić, ale nie na koncerty, poranki czy zloty.
Powiem jeszcze jedno na temat praktyk w szkole letniej. To także jest przymus pracy. Czy ma sens zmuszanie wszystkich uczniów do uczęszczania do szkoły? W mojej szkole jest 1500 uczniów. Sumienne dzieciaki decydują się na kurs w czerwcu, żeby resztę czasu spędzić gdzie indziej, a do szkoły przychodzi cała gromadka. Ale dla tak dużej liczby dzieci nie ma pracy! Okazuje się więc, że w czerwcu nie ma pracy, a w lipcu i sierpniu nie ma pracowników.
Jeszcze raz powtarzam, że nikt nie ma prawa zmuszać dziecka do odbycia stażu letniego. Szkoła jest przebiegła i nazywa to „pomocą szkoły”, „udoskonaleniem szkoły” itp. Nie twierdzę, że pomoc nie jest potrzebna, jest nadal potrzebna. Musimy jednak uczynić to bardziej wykonalnym dla dziecka (a nie 20 godzin!). Przyszedłeś na jeden dzień, pomogłeś, gdzie tylko mogłeś, i wróciłeś do domu szczęśliwy. Oto, o czym sugeruję, abyście o tym pomyśleli, drodzy rodzice.

Szkoła zapewnia nam bezpłatną edukację, a my możemy jej pomóc w zagospodarowaniu terenu, drobnych naprawach itp. Dzieci i tak się tam uczą, my robimy wszystko tylko i wyłącznie dla wygody naszych dzieci.
Spodobał Ci się artykuł? Udostępnij znajomym za pomocą przycisków. Dziękuję za uwagę!

Początek nowego roku szkolnego po raz kolejny rodzi pytania o relacje między szkołą a uczniami i rodzicami. Co szkoła jest winna dziecku, a czego nie? Jak wpływa na wychowanie dziecka i czy powinno na nie wpływać? Zadaliśmy te pytania naszym ekspertom. Niezwykłe jest to, że jeden z nich to prawdziwy uczeń.

Jak szkoła wpływa na kształtowanie się osobowości?
Sewa Żidkow,
uczeń szkoły, programista botów w Grupie Mail.ru

Osobowość nastolatka kształtuje się tak naprawdę w szkole, ale nie poprzez program nauczania i lekcje wartości rodzinnych, ale przez otaczających go rówieśników. Koledzy z klasy wpływają na zwykłego ucznia znacznie bardziej niż nauczyciele, więc jego przyszłość zależy od zespołu. W klasie progresywnej dziecko nie boi się mówić o swoich poglądach i preferencjach, w tym o orientacji seksualnej. W innych klasach może zostać wciśnięty w siebie i po prostu nie będzie w stanie do końca życia decydować o sobie.

Ljubow Duchanina,

Przewodniczący Komisji Oświaty i Nauki Izby Społecznej; Prezes holdingu edukacyjnego „Naślednik”

Psychologia rozwojowa mówi, że w okresie przedszkolnym bezwarunkowym autorytetem są rodzice. W szkole podstawowej władza ta stopniowo przechodzi na nauczyciela. Każdy, kto ma dzieci w wieku szkolnym, zna sytuację, gdy rodzice starają się pomóc dziecku w odrabianiu zadań domowych, ale on się martwi, ponieważ mama lub tata rozwiązuje problem w inny sposób, niż radził nauczyciel. Nauczyciel staje się wzorem, wyznacza zasady i granice. Dlatego tak ważna jest osobowość nauczyciela. Determinuje nie tylko kolor pisaka, którym zaznaczamy pola, czy sposób mnożenia w kolumnie. Dzień po dniu, pracując z klasą, nauczyciel wpaja zasady komunikacji, sposób rozwiązywania konfliktów, pokonywania trudności, sposób poznania. Dziecko stopniowo staje się częścią pełnoprawnej społeczności szkolnej, uczy się przyjmować wiedzę od różnych nauczycieli o różnych stylach pracy, uczy się szanować te różnice i budować interakcję ze społecznością szkolną. A rodzaj struktury, która rozwinęła się w szkole, w dużej mierze determinuje, jaka osoba z niej wyjdzie. Dlatego zawsze tak dużą wagę przywiązujemy do dyskusji na temat edukacji szkolnej.

Czy szkoła ma obowiązek kształtować wartości moralne u dzieci?

Sewa Żidkow

Dziecko musi rozwijać dla siebie wartości moralne. Szkoła zapewnia dużą warstwę wiedzy z zakresu historii, prawa i innych nauk, która pozwala nastolatkowi na samodzielne podejmowanie decyzji i kształtowanie własnych poglądów. Próby narzucania czegoś na siłę są nieskuteczne – nauczyciele nie są już autorytetem dla uczniów.

Ljubow Duchanina

Trudno sobie wyobrazić, że pewnego dnia szkoła przestanie oddziaływać na młodsze pokolenie, a pozostanie jedynie przekaźnikiem wiedzy. Świadczy o tym także stopniowa zmiana standardów edukacyjnych – pojawiają się wymagania dotyczące wyników pracy edukacyjnej i doprecyzowywane są niezbędne uwarunkowania legislacyjne. Wartości przekazywane są w społecznościach. A szkoła to żywa i dynamiczna wspólnota, w której dziecko stopniowo dorasta i próbuje swoich sił. Dlatego istnieje zarówno obowiązek, jak i odpowiedzialność, i są one kolosalne. Jednocześnie w edukacji bardzo ważna jest współpraca szkoły z rodzicami, gdyż edukacja to wspólny wysiłek.

Czy szkoła powinna posiadać zasady dotyczące wyglądu uczniów?

Sewa Żidkow

Nie, a powodów jest kilka. Po pierwsze, mundurek, który powstał m.in. po to, by eliminować różnice społeczne między uczniami, obecnie służy jako sposób na okazanie chłodu: jego odmowa jest traktowana jako działanie przeciwko władzom, dlatego też studenci, którzy nie przejmują się tym, w sprawie sankcji dyscyplinarnych zostały zatwierdzone. Stwarza to niezdrową atmosferę w klasach: „Dlaczego jego rodzice się tym nie przejmują i nie pozwalają mu nosić mundurka, a ja nie mogę tego zrobić?” Po drugie, umiejętność pięknego ubierania się na co dzień to także cecha, której warto uczyć się w szkole. Zdarza się, że absolwent prowincji wchodzi na stołeczną uczelnię i dalej chodzi w garniturze, bo nie wie, jak inaczej. I po trzecie, wygodny strój pozwala skoncentrować się na nauce. Wielu uczniów ma problemy z tym, że buty wymagane przez mundurki szkolne ocierają stopy lub uniemożliwiają im swobodne poruszanie się. Wydawałoby się, że to relikt przeszłości, ale wszystko to pozostało do dziś.

Ljubow Duchanina

Zasady powinny dotyczyć przede wszystkim schludnego wyglądu, wygodnego, nie rozpraszającego ubioru, który tworzy poczucie jedności. Teraz szkoły mają prawo samodzielnie wprowadzać wymagania dotyczące ubioru uczniów, jego ogólnego wyglądu, koloru, stylu, insygniów i zasad noszenia. Wymagania opracowywane są wspólnie z uczniami i ich rodzicami. Umożliwia to uwzględnienie i wyrażenie wyjątkowości każdej organizacji edukacyjnej oraz tworzy praktykę wspólnego podejmowania decyzji.

Czy nauczyciele powinni monitorować, co uczniowie robią poza godzinami zajęć?

Sewa Żidkow

Nauczyciele mogą dyskretnie monitorować, co robią ich uczniowie: pozwala im to lepiej zrozumieć zainteresowania nastolatków, podejść indywidualnie do postępów każdego dziecka itp. Całkowicie niedopuszczalne jest jednak nadużywanie władzy i potępianie dziecka bezpośrednio, a nie za pośrednictwem rodziców. Stosowanie jakiegoś rodzaju sankcji za wulgarny język w Internecie czy palenie poza szkołą powinno być prerogatywą jego opiekunów.

Ljubow Duchanina

Tak czy inaczej, nauczyciele zawsze mają pojęcie o tym, co uczniowie robią poza klasą. Wielu facetów chętnie dzieli się swoimi emocjami, wrażeniami i doświadczeniami. Wszystkie badania międzynarodowe wskazują, że ważna jest dla uczniów komunikacja z nauczycielem nie tylko na temat przedmiotu. Im więcej nauczyciel wie o dziecku, tym lepiej może uwzględnić jego cechy, zainteresowania, przewodnictwo i, jeśli to konieczne, pomoc. Nie oznacza to inwigilacji ani naruszania granic osobistych. Kluczem tutaj jest pełna zaufania i ciepła komunikacja. Kiedy pojawiają się trudne sytuacje, nauczyciel, który zna ucznia nie tylko na lekcjach, z większym prawdopodobieństwem będzie w stanie zapewnić mu niezbędne wsparcie.

Sewa Żidkow

Szkoła powinna konsultować z rodzicami całą obecną sytuację, identyfikować problemy uczniów, ale nie narzucać im rozwiązań. Zalecenia powinny być formułowane przez kompetentne osoby, być może centralnie, aby rodzice mogli poznać ich obawy.

Ljubow Duchanina

W sprawach oświaty niezwykle ważna jest wspólna praca szkoły i rodziny. Rodzina i przyjaciele dają dziecku jedno doświadczenie, szkołę drugie. Nie powinny one zaprzeczać, ale się uzupełniać. Nie możesz niczego wymusić. Często sami rodzice szukają wsparcia u nauczycieli w trudnych kwestiach wychowawczych. I odwrotnie – w sytuacjach, w których wymagana jest uwaga rodziców, szkoła daje odpowiedni sygnał. Najważniejszą rzeczą jest tutaj kierowanie się interesem dziecka.

Bez względu na to, jakiego obszaru naszego życia dotykamy, ważne jest przestrzeganie pewnych zasad, aby panował porządek, a nie chaos. Każdy z nas jest osobą niezależną i musi znać swoje prawa, jednak nie zapominajmy, że każdy człowiek ma też pewne obowiązki.

Najczęściej to właśnie wtedy, gdy dziecko przekracza próg szkoły i rozpoczyna naukę w pierwszej klasie, powinno mieć pojęcie o tym, jakie prawa przysługują uczniowi. Rodzice mogą również zapoznać swoje dziecko z najbardziej podstawowymi z nich. W tym artykule postaramy się bardziej szczegółowo zbadać nie tylko prawa ucznia w szkole w Federacji Rosyjskiej, ale nie zapomnimy także o jego bezpośrednich obowiązkach.

Prawo do edukacji podstawowej

Nasza konstytucja określa prawa obywateli naszego kraju, a jednym z nich jest prawo do edukacji. Państwo potrzebuje ludzi wykształconych i wykształconych. Dlatego nauka w szkołach średnich jest obecnie bezpłatna. Oznacza to, że rodzice państwowi mają prawo posłać dziecko do szkoły prywatnej, ale tam będą musieli płacić za naukę.

Dzieci przychodzą do szkoły po to, aby przed rozpoczęciem nauki w szkole, wychowawca klasy musiał wyjaśnić prawa ucznia I klasy. Nie wolno nam zapominać, że już w szkole podstawowej dzieci powinny być dobrze zaznajomione ze swoimi obowiązkami.

Każdy ma prawo do wykształcenia na poziomie średnim, bez względu na narodowość, wiek, płeć i przekonania religijne. Każdy mieszkaniec Rosji ma obowiązek chodzić do szkoły. Państwo w pełni zapewnia finansowo cały proces edukacyjny – od podręczników po pomoce wizualne i niezbędny sprzęt.

Na zakończenie szkoły wydawane jest świadectwo ukończenia szkoły średniej, jednak aby je uzyskać, należy zdać egzaminy końcowe, które potwierdzą, że dziecko nie poszło na marne, chodząc do szkoły przez 11 lat. Tylko dzięki temu dokumentowi absolwent ma pełne prawo kontynuować naukę w specjalistycznej uczelni wyższej lub średniej.

Do czego ma prawo student?

Małe dziecko po przekroczeniu progu szkoły nie jest już tylko dzieckiem swoich rodziców, ale także uczniem. Na pierwszej godzinie zajęć pierwszy nauczyciel ma obowiązek zapoznać go z tym, do czego dziecko ma pełne prawo przebywać w murach placówki. Prawa studenta są następujące:

Prawa ucznia w Federacji Rosyjskiej mają również klauzulę stanowiącą, że w razie potrzeby dziecko zawsze może przenieść się do innej szkoły. Nauka w domu, nauka za granicą lub wcześniejsze przystępowanie do egzaminów nie są zabronione.

Prawa ucznia w klasie

Możesz wymienić poszczególne akapity wyjaśniające, jakie prawa ma uczeń w szkole podczas zajęć edukacyjnych. Spośród wielu chciałbym wymienić następujące:

Uczeń zawsze może wyrazić swoją opinię na zajęciach.
Dziecko ma prawo skorzystać z toalety za powiadomieniem nauczyciela.
Student musi znać wszystkie oceny wystawione z tego przedmiotu.
Każde dziecko może poprawić nauczyciela, jeśli w swojej wypowiedzi popełniło nieścisłość dotyczącą tematu lekcji.
Po sygnale dziecko może opuścić klasę.

To oczywiście nie wszystkie prawa ucznia, można wymienić inne, które nie są już bezpośrednio związane z procesem edukacyjnym.

Prawo do zdrowej edukacji

Każdy uczeń nie tylko może otrzymać, ale ma także prawo zadbać o to, aby był on kompletny, wysokiej jakości i co najważniejsze bezpieczny dla zdrowia dziecka. Utrzymanie zdrowej atmosfery w szkole jest bardzo ważne i aby tak było, konieczne jest przestrzeganie kilku warunków:

Rodzice nie tylko mogą, ale także muszą monitorować przestrzeganie praw uczniów w szkole. W tym celu można tworzyć komitety rodzicielskie, każdy rodzic ma prawo przyjść do szkoły i zapoznać się z warunkami nauki.

Co uczeń musi zrobić

Prawa ucznia do szkoły są dobre, ale nie powinniśmy zapominać, że każda osoba ma swój własny zakres obowiązków, które musi wypełnić. Dotyczy to także uczniów w szkole. Oto lista niektórych obowiązków dzieci w murach szkoły:

Wszelkie prawa i obowiązki ucznia w szkole muszą być nie tylko znane dorosłym i dzieciom, ale także muszą być przestrzegane.

Co jest zabronione uczniom w szkole?

Jest kilka rzeczy, których dzieciom nie wolno robić w szkole:

W żadnym wypadku nie należy przynosić na zajęcia niebezpiecznych przedmiotów, takich jak broń czy amunicja.
Prowokuj konflikty kończące się bójką, a także bierz udział w bójkach pomiędzy innymi uczniami.
Zabrania się opuszczania zajęć bez ważnej przyczyny.
Zabieranie ze sobą napojów alkoholowych, spożywanie ich w szkole oraz wchodzenie pod wpływem alkoholu jest surowo zabronione.
Na terenie szkoły obowiązuje również zakaz palenia. Za to uczeń może zostać ukarany, a rodzice – grzywną.
Niedopuszczalne jest uprawianie hazardu na terenie szkoły.
Zabrania się kradzieży cudzych rzeczy i przyborów szkolnych.
Za spowodowanie szkód w mieniu szkoły grożą kary.
Zabrania się wypowiadania się w sposób niegrzeczny i lekceważący wobec administracji placówki oświatowej lub nauczyciela.
Uczeń nie powinien ignorować komentarzy nauczyciela.
Każde dziecko w szkole powinno wiedzieć, że nie wolno mu przychodzić na zajęcia bez odrobienia pracy domowej, choć takich pozbawionych skrupułów uczniów jest w każdej szkole mnóstwo.

Jeśli we wszystkich placówkach oświatowych będą zawsze przestrzegane prawa i obowiązki ucznia, wówczas życie szkolne będzie ciekawe i zorganizowane, a wszyscy uczestnicy procesu edukacyjnego będą ze wszystkiego zadowoleni.

Do czego ma prawo nauczyciel w szkole?

Nie sposób wyobrazić sobie lekcji bez nich jako przewodników po świecie wiedzy. Prawa ucznia i nauczyciela w szkole nie są dokładnie takie same, oto lista tego, do czego ten ostatni ma prawo:

Oprócz praw istnieje oczywiście lista obowiązków, które każdy nauczyciel musi spełnić.

Obowiązki nauczycieli

Pomimo tego, że nauczyciele są dorosłymi osobami i od nich zależy cały proces edukacyjny, ich lista obowiązków jest nie mniejsza niż uczniów:

Lista obowiązków jest przyzwoita. Ale nie udawajmy, bo nauczyciele to też ludzie - zwłaszcza, że pewnych punktów nie zawsze się przestrzega.

Prawa wychowawcy klasy

Gdy dziecko po raz pierwszy przekroczy próg szkoły, wpada w ręce swojej drugiej mamy – wychowawczyni klasy. To właśnie ta osoba stanie się ich głównym mentorem, opiekunem i przewodnikiem na nowym, szkolnym życiu. Wszyscy wychowawcy klas, a także pozostali nauczyciele, mają swoje prawa, które są następujące:

Prawdopodobnie najważniejszym prawem jest zapewnienie poszanowania praw i obowiązków ucznia w szkole.
Wychowawca może samodzielnie opracować, według własnego uznania, program pracy z dziećmi i ich rodzicami.
Można liczyć na pomoc ze strony administracji.
Ma prawo zapraszać rodziców do szkoły.
Zawsze możesz odmówić przyjęcia obowiązków, które nie mieszczą się w zakresie Twojej działalności zawodowej.
Wychowawca ma prawo do informacji o stanie zdrowia psychicznego i fizycznego swoich uczniów.

Aby monitorować przestrzeganie swoich praw, najpierw trzeba je dobrze poznać.

Do czego nie ma prawa wychowawca klasy

W każdej instytucji istnieje granica, której pracownikom w żadnym wypadku nie wolno przekraczać. Dotyczy to przede wszystkim placówek oświatowych, gdyż nauczyciele pracują z młodszym pokoleniem, które w murach szkoły musi uczyć się, jak stać się osobą samodzielną, odpowiedzialną.

Wychowawca nie ma prawa poniżać i obrażać ucznia.
Niedopuszczalne jest wykorzystywanie ocen w dzienniku jako kary za przewinienie.
Nie możemy łamać danego dziecku słowa, bo musimy wychowywać uczciwych obywateli naszego kraju.
Niewłaściwe jest także, aby nauczyciel nadużywał zaufania dziecka.
Rodzina nie powinna być wykorzystywana jako środek kary.
Nie tylko dla wychowawców, ale także dla wszystkich nauczycieli, nie jest zbyt miłe i właściwe omawianie spraw za plecami kolegów, podważając w ten sposób autorytet kadry nauczycielskiej.

Obowiązki wychowawców klas

Oprócz bezpośrednich obowiązków nauczyciela, wychowawca klasy musi także wykonywać szereg obowiązków:

Dbaj o to, aby prawa i obowiązki ucznia w jego klasie były przestrzegane.
Stale monitoruj postępy swojej klasy i ogólną dynamikę jej rozwoju.
Kontroluj postępy swoich uczniów, dbaj o to, aby uczniowie nie pozwalali na nieobecności bez ważnego powodu.
Monitoruj postępy nie tylko na poziomie całej klasy, ale także odnotowuj sukcesy i porażki każdego dziecka, aby móc w odpowiednim czasie udzielić niezbędnej pomocy.
Pamiętaj, aby włączać uczniów swojej klasy do udziału nie tylko w wydarzeniach klasowych, ale także ogólnoszkolnych.
Rozpoczynając pracę w klasie, musisz przestudiować nie tylko dzieci, ale także cechy ich życia i warunki rodzinne.
Zauważaj wszelkie odchylenia w zachowaniu i rozwoju dziecka, aby móc w odpowiednim czasie udzielić pomocy psychologicznej. Jeśli sytuacja jest dość skomplikowana, należy powiadomić administrację instytucji edukacyjnej.
Każdy uczeń może zwrócić się ze swoim problemem do wychowawcy klasy i musi mieć pewność, że rozmowa między nimi pozostanie.
Współpracuj z rodzicami swoich uczniów, informuj ich o wszelkich niewłaściwych zachowaniach, sukcesach i porażkach i wspólnie szukajcie sposobów rozwiązania pojawiających się problemów.
Starannie i terminowo wypełniaj całą niezbędną dokumentację: dzienniki, akta osobowe, pamiętniki uczniów, karty badania osobowości i inne.
Monitoruj stan zdrowia dzieci i wzmacniaj go włączając uczniów w prace sekcji sportowych.
Do obowiązków wychowawców należy organizowanie dyżurów swojej klasy w szkole i stołówce.
Terminowa praca w celu identyfikacji dzieci z rodzin znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, które są zagrożone i prowadzenie indywidualnej pracy edukacyjnej z nimi i ich rodzinami.
Jeżeli w klasie są już dzieci z „grupy ryzyka”, należy stale monitorować frekwencję, wyniki w nauce i zachowanie.

Można dodać, że wychowawca klasy jest odpowiedzialny za życie i zdrowie swoich uczniów podczas wszelkich uroczystości szkolnych i klasowych. Jeżeli nauczyciel w trakcie swojej pracy naruszył prawa ucznia, stosując wobec niego metody przemocy fizycznej lub psychicznej, może zostać zwolniony z obowiązków, a w niektórych przypadkach pociągnięty do odpowiedzialności karnej.

Aby środowisko w murach placówki edukacyjnej było przyjazne i sprzyjało zdobywaniu wiedzy, konieczne jest, aby rodzice już od najmłodszych lat wpajali swoim dzieciom zasady dobrego zachowania. Ale w murach placówki oświatowej ważne jest już, aby dzieci znały nie tylko prawa ucznia w szkole, ale także zakres swoich bezpośrednich obowiązków. Ważne jest, aby rodzice interesowali się życiem szkolnym swoich dzieci, wiedzieli o wszystkich ich niepowodzeniach i sukcesach, relacjach z nauczycielami i rówieśnikami, aby w razie potrzeby mogli chronić swoje prawa.

To pytanie pojawiło się w mojej praktyce. Wielu rodziców uważa, że szkoła ma obowiązek zapewnić dziecku zeszyty ćwiczeń wraz z podręcznikami. Niestety, tak nie jest. W Togliatti podobny wniosek złożyła nawet prokuratura miejska. Ale sąd odrzucił ten wniosek.

Jedną z podstaw odmowy jest art. 35 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. „O oświacie w Federacji Rosyjskiej”. Przeczytajmy uważnie pierwszą część tego artykułu. „Studenci opanowują podstawowe programy edukacyjne kosztem środków budżetowych z budżetu federalnego, budżetów podmiotów Federacji Rosyjskiej i budżetów lokalnych w granicach federalnych standardów edukacyjnych, standardów edukacyjnych, organizacjom prowadzącym działalność edukacyjną udostępniamy bezpłatnie na czas trwania kształcenia podręczniki i pomoce dydaktyczne, materiały dydaktyczno-metodyczne, narzędzia dydaktyczne i wychowawcze ".

Zatem określone materiały - podręczniki, pomoce dydaktyczne itp. - są udostępniane bezpłatnie do użytku, a nie na własność. I na czas szkolenia, a nie na zawsze. Podręczniki są zatem wydawane z biblioteki i należy je zwrócić. Zeszyty ćwiczeń są przeznaczone do wypełnienia – w nich zapisywane są odpowiedzi – i fizycznie nie można ich zwrócić w takim samym stanie, w jakim zostały zabrane. Nie podlegają one zwrotowi i nie mogą być ponownie wypożyczane nikomu ze zbiorów biblioteki szkolnej. W związku z tym nie można ich udostępniać do użytku tymczasowego. Zatem zgodnie z art. 35 ustawy, nie mogą być wydawane bezpłatnie przez organizacje prowadzące działalność edukacyjną. Taka jest logika odmowy sądowej.

Ryzykuję, że się bardzo mylę, ale wydaje mi się, że wyjaśnienie na korzyść „nie, nie musisz” można przedstawić w następujący sposób. W rzeczywistości wszystkie te skoroszyty są w pewnym sensie opcjonalne, zalecane, opcjonalne. Oznacza to, że są częścią kompleksu edukacyjno-metodycznego, stanowią dodatek do podręcznika, są opracowywane przez tych samych lub częściowo tych samych autorów, ale moim zdaniem (nie wiem na pewno) to nigdzie nie jest powiedziane, że należy je stosować. Oznacza to, że teoretycznie można się bez nich obejść. A jeśli obejdziecie wszystkie szkoły w jakimś nawet niezbyt dużym mieście, to myślę, że znajdziecie parę lub trzy, w których nie korzystają z zeszytów ćwiczeń, powiedzmy, z historii czy innego przedmiotu. Dlatego szkoła ich nie wydaje. Inną sprawą jest to, że w większości szkół częściej są one potrzebne w procesie edukacyjnym niż niepotrzebne. To leży w gestii nauczyciela. Ale podręcznik jest koniecznością w każdym przypadku. Nawet jeśli twój historyk prowadzi dla ciebie wykłady na podstawie własnych notatek lub matematyk uczy także lekcji z innych podręczników i rozwinięć, program, program nauczania itp. są nadal dostosowane do podręcznika. I dlatego na pewno zostaną wydane.

No cóż, prawnik wszystko już wyjaśnił – choć nawet nie z prawnego, ale z logicznego i codziennego punktu widzenia, można sobie wyobrazić opcję, w której ten sam zeszyt, niczym podręcznik, jest przekazywany z pokolenia na pokolenie. Ale wtedy rzeczywiście, podobnie jak w przypadku książki, pożądane jest, aby zachowała swój boski wygląd, nie była całkowicie pokryta pismem itp. A jeśli z podręcznikiem - cóż, powiedzmy, możesz zamknąć oczy, jeśli jest „w złym stanie”, chociaż zgodzisz się, że nadal jest nieprzyjemny, to z zeszytem jest inaczej: sama istota i funkcja zeszytu ćwiczeń to najczęściej pisanie, drążenie (szkolenie), wykonywanie ćwiczeń ćwiczących regułę i tak dalej - a to ma na celu to, abyś dokładnie przyswoił sobie materiał w trakcie wykonywania tego ćwiczenia. Jeśli więc wszystko zostanie zrobione przed tobą, całe znaczenie zostanie utracone. Można by oczywiście zostawić i oddać zeszyt ćwiczeń na koniec roku do pustej biblioteki i zrobić wszystko w zwykłym zeszycie, ale zajęłoby to dużo czasu i dodatkowego papieru :)