재료 수학 보트 계산. 교훈적인 매뉴얼 "수학 보트

예카테리나 브루호프스키흐

교훈적인 가이드

수학 배.

Bryukhovskikh E.S.

교육자 MADOU "유치원 28번"베르크냐야 피스마

이 교육용 게임은 밝은 보트나무 마당에 쉽게 놓을 수 있는 여러 가지 빛깔의 돛 깃발이 있습니다. 기반을 둔 보트 1부터 10까지의 숫자가 적용되며 2~6세 어린이를 위한 게임입니다. 표적 교훈적인 게임: 초등학교의 형성 수학적 표현.

게임의 도움으로 « 수학 배» 레베 녹:

1. 정신 과정을 개발 (생각, 주의, 기억);

2. 색상을 식별하는 방법을 배웁니다.

3. 항목 수와 항목 수를 연관시키는 방법을 배웁니다.

4. 개념 익히기 "많은", "약간의", "같이", 양적 및 서수 계산, 10 이내 숫자의 구성;

5. 훌륭한 운동 능력을 훈련시킵니다.

작업 번호 1. "색상별 정렬, 수량 개수".

색상별로 플래그를 정렬합니다. 어떤 색이 가장 많은 깃발을 가지고 있고 어떤 색이 가장 적습니까? 빨간색, 파란색, 노란색 .... 색상은 몇 개입니까?

특정 항목의 확인란 선택을 취소합니다. 좋아요: 먼저 플래그는 파란색, 다음은 노란색, 녹색 등입니다.

인카운트: 각 돛대에서 처음으로 하나의 깃발, 가장 높은 곳에서 두 개의 깃발.

작업 번호 2. "조건부 측량, 수와 양의 상관관계".

깃발로 돛대의 높이를 측정하십시오. 7번 돛대에는 몇 개의 깃발이 들어갈까요? 최저 몇명인가요? 7과 5 사이의 돛대에 몇 개의 깃발이 들어갈까요? 그녀의 일련 번호는 무엇입니까?

작업 번호 3. "공간 관계".

같은 색의 깃발을 가로로 배열 (세로, 대각선).

작업 번호 4. "논리 작업".

깃발을 돛대에 무작위로 놓습니다.

바람이 아홉 번째 돛대에서 노란 깃발을 찢습니다. 어느? 그런 다음 그는 첫 번째 돛대와 두 번째 돛대에서 같은 색의 깃발을 뽑습니다. 어느?

작업 번호 5. 문제 해결. 숫자의 구성.

다섯 번째 마스트에서 깃발을 제거하고 두 번째 및 세 번째 마하를 플래그로 채웁니다. 깃발의 색은 무엇이며 각 돛대에는 몇 개가 있습니까? 숫자 5를 구성하는 숫자는 무엇입니까?

작업 번호 6. "레이싱"

코드를 사용하여 특정 순서로 구슬을 수집할 수 있습니다(예: 첫 번째 노란색, 파란색 등, 모델에 따라, 자신의 디자인에 따라. 코드를 깃발 자체와 둥근 구멍을 통해 둘 다 통과할 수 있습니다. 그 안에.

다른 레이싱 수행 옵션:

각 마스트에 두 개의 상단 플래그를 끈으로 고정하십시오.

옵션을 생각해 보세요.

작업 번호 7. "패턴 만들기"

기둥에 자신 만의 깃발 패턴을 만드십시오. 패턴이 만들어진 원리를 지정하십시오. (색상별, 수량별, 공간배열별).

Spectra 키트의 교훈적인 교육 보조 도구는 수학 및 주변 세계의 수업은 물론 방과 후 수업에서도 사용됩니다.

수학

"수학 구슬" 나는 1 학년 아이들과 함께 일할 때 사용합니다. 데모 및 개별 구슬이 포함되어 있습니다. 편의상 각각 5장씩 2색(파랑, 빨강)으로 칠해져 있다. 이 장비는 주제 연구에 도움이 됩니다.

10 이내의 항목을 계산합니다.

단위로 계산하고 계산합니다.

10 이내의 숫자 구성.

10 이내의 덧셈과 뺄셈.

감소… 증가…

덧셈의 가환성.

"둥근" 십의 덧셈과 뺄셈.

캐릭터 수준에서 간단한 문제를 해결합니다.

이 장비를 직접 사용할 때 작업 유형을 발명했습니다. 대략 이렇습니다.

새끼 수만큼 구슬을 따로 둡니다. (토끼보다 많거나 적습니다.)

4개의 구슬을 따로 둡니다. 거기에 2개를 더 추가하면 구슬이 몇 개나 될까요? 숫자로 적어둡니다.

5개의 구슬을 따로 둡니다. 숫자를 2로 줄입니다. 남은 구슬은 몇 개입니까? 숫자로 적어둡니다.

문제에 대한 그림을 만드십시오. 나뭇가지에 참새 3마리가 있었습니다. 새 2마리가 날아갔다. 그리고 4개의 가슴이 도착했습니다. 얼마나 많은 새가 되었습니까?

긴 숫자 표현식의 값을 찾아보겠습니다.

2+5-4+1+4-2=

경험에서: "구슬"은 체육 시간, 문해력 수업에서 문장의 단어 수, 단어의 소리 및 문자 수를 계산하는 데 사용할 수 있습니다.

이 다이어그램에서 제어 클래스와 비교한 이 장비의 성능을 볼 수 있습니다.

계산 자료"수학 선박" 아이들의 정신 활동 교육에 귀중한 도구입니다. 이 장비는 정신 과정을 활성화하고 학생들에게 인지 과정에 대한 예리한 관심을 불러일으킵니다. 혜택은 모든 교육 자료를 매력적으로 만들고, 학생들에게 깊은 만족을 주며, 즐거운 작업 분위기를 조성하고, 지식을 습득하는 과정을 촉진하고, 독립성과 창의성을 촉진하는 데 도움이 됩니다. 작업 과정에서 아이들은 주제 패턴과 규칙을 식별합니다. 나는 개인 및 그룹 활동을 사용합니다.

장비는 사고의 다양한 측면 개발에 영향을 줍니다.

시각적 효과

시각적 비유

언어적 논리적

이러한 유형의 장비는 다음을 지원합니다.

항목 수에서 번호로 지정까지 쉽게 이동

형태 공간 표현

관계 설정 ><, =

1에서 20까지, 20에서 1까지의 일련의 숫자의 동화를 촉진합니다.

수십에서 백으로 퍼뜨려라

문제 해결 방법을 배우는 과정을 촉진합니다.

키트에는 보트, 데모 마그네틱 포스터, 필통이 포함되어 있습니다.

훈련의 초기 단계에서는 보트 없이 칩만 사용할 수 있습니다. 패턴을 만들고 교육 게임을 할 수 있는 두 가지 색상이 있습니다. 예를 들어, "무슨 색?", "무슨 숫자?", "얼마나 많은 숫자?", "마지막 칩" 등의 게임이 있습니다.

"수학 보트"의 도움으로 저는 학생들의 공간 표현, 자신과 관련된 물체의 위치 및 다양한 물체와 관련된 위치를 결정하는 능력을 형성합니다.

작업:

1. 같은 패턴을 만들어주세요.

2. 블루칩의 오른쪽(왼쪽, 위, 아래)에 몇 개의 칩이 있습니까?

3. 블루칩을 2개 더 올려주세요. 몇 개의 칩이 위에 있습니까? 마그네틱 포스터를 사용할 때 완전히작업 다음 내용일 수 있습니다.

1. 오른쪽 상단 데크에 두 개의 블루 칩을 놓습니다.

1. 왼쪽 하단 데크 등에 레드칩 3개를 놓는다.

Math Boats의 도움으로 아이들은 실제로 요소를 일치시키는 방법을 배웁니다. "보다 큼", "보다 작음", "같음" 관계를 설정하고 불평등을 평등으로 변환합니다.

작업:

1. 샘플과 같은 수의 칩을 놓습니다.

2. 샘플보다 적은 수의 칩을 넣습니다.

3. 샘플보다 칩을 더 많이 넣습니다.

4. 왼쪽과 같은 수의 칩을 만들기 위해 오른쪽에 몇 개의 칩을 놓아야 합니까?

Mathematical Boats의 도움으로 우리 반 아이들은 물체의 수에서 숫자로 쉽게 이동할 수 있습니다. 아이들은 숫자의 양적 가치와 순서적 가치를 구별합니다.

작업:

1. 칩의 도움으로 숫자 1을 배치하십시오(공부하면서 2, 3, 4 등).

2. 숫자로 표시된 것과 같은 수의 칩을 배치합니다.

장비는 각 다음 숫자는 이전 숫자에 1을 더하여 구성되고 이전 숫자는 다음 숫자에서 1을 빼서 생성된다는 것을 명확하게 보여줍니다. "수학 보트"는 1에서 20까지, 20에서 1까지의 일련의 숫자와 2를 세고 세어 얻은 결과로 얻은 숫자의 동화에 기여합니다.

장비 "수학 보트"는 숫자 표현식을 풀고 컴파일하기 위한 숫자 빔으로 사용할 수 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

2+3-4+6+2-4=

"숫자의 구성" 주제를 공부할 때 명료함의 도움으로 이 주제를 쉽게 배울 수 있는 다양한 게임을 사용할 수 있습니다. 또한 십여 개를 통해 전환으로 숫자를 더하고 뺄 때.

작업:

컵에 칩 7개를 넣습니다. 흔들어 뒤집습니다. 몇 개의 칩이 빨간색입니까? 얼마나 파란색? 숫자 7을 구성하는 숫자는 무엇입니까? 숫자 표현을 써봅시다. (1+6=7, 2+5=7, 3+4=7)

여기에 덧셈의 가환 속성을 적용할 수 있습니다.

직장 경험의 참고 사항:

칩이 가장자리에 떨어지면 세 개의 항을 추가하여 숫자 7을 얻을 수 있습니다. (4+2+1=7)

"수학 보트"의 도움으로 저는 아이들에게 문제 해결 방법을 쉽게 가르치고 학생들이 더 적은 시간과 더 큰 효율성으로 교육 자료를 동화할 수 있도록 합니다. 문제를 해결하기 위해 학생은 텍스트(문제의 언어적 모델)에서 상황의 표현(정신적 모델)으로 이동하고, 그것에서 수학적 기호를 사용하는 솔루션의 기록(기호로)으로 이동합니다. 상징적 모델). 모델을 구성하는 주요 규칙은 개체의 필수 속성과 연결 및 관계의 구조만 반영해야 한다는 것입니다. "수학 보트"를 사용하면 주제 분석 시각화에서 보다 추상적인 변형(칩)으로 이동할 수 있습니다.

직장 경험에서.

주제를 공부할 때 사용하는 "수학 보트"

아이들이 십과 단위의 자릿수를 마스터하는 "두 자리 숫자". "수학 보트"를 수직으로 돌립니다(왼쪽 열은 10자리, 오른쪽 열은 단위 자리).

작업:

2개의 10과 4개의 10이 있는 수를 표시하십시오. 이 번호를 적어 두십시오. 이 숫자를 3단위로 늘립니다. 이 번호를 적어 두십시오.

이 숫자를 50만큼 늘립니다. 이 번호를 적어 두십시오.

이 숫자를 6단위로 줄이십시오. 이 번호를 적어 두십시오.

"수학 보트" 나는 논리적 사고를 개발하는 데 사용합니다. 물건을 배열하고, 배열하고, 배치하고, 패턴을 만들고, 이동하고, 칩을 이동하는 능력은 조합 능력을 개발합니다.

작업:

1. 7개의 원을 6줄에 3줄씩 배열합니다.

2. 3개의 파란색 원과 6개의 빨간색 원을 4개의 원이 3개의 행이 되도록 배열하고 각 행에 파란색과 빨간색 원이 같아야 합니다.

3. 각 세그먼트에 2개의 원이 있도록 6개의 세그먼트에 4개의 원을 배치합니다.

답변.

1. 2. 3.

이 장비는 새로운 재료 연구뿐만 아니라 지식을 통합하고 테스트하는 수업에서도 사용할 수 있습니다.

위의 주제를 연구할 때 제어 클래스와 비교하여 "수학 보트"가 있는 제어 클래스의 성능은 이 다이어그램에서 볼 수 있습니다.

자기 포스터"곱셈 구구표"

곱셈 연산의 의미를 밝히는 데 도움이 됩니다.

표의 곱셈과 나눗셈의 해당 사례에 대한 연구를 돕습니다.

작업 유형:

4로 나누어 떨어지는 수는?

8과 6의 배수가 동시에 되는 수는?

어떤 숫자의 곱 = 36, 24, 12, 48 등

표현식이 주어지면 제품의 값을 오름차순(내림차순)으로 기록하십시오.

나는 테이블 밖의 곱셈과 나눗셈을 배울 때도 테이블을 사용합니다. 예를 들어, 닫힌 숫자 각각을 2(3)배 증가(감소)시킵니다.

우리는 작업을 만듭니다.

그들은 24개의 단풍나무와 12개의 린든을 가져왔습니다. 모든 나무는 공원에 심어졌고 6개의 묘목이 일렬로 심었습니다. 몇 행을 얻었습니까?

아이들이 설명하도록 격려II문제를 해결하는 방법.

나는 이 유형의 장비를 사용하여 이것의 역 문제를 구성합니다.

구구단을 연구한 결과는 다음과 같습니다.

장비 키트"ARIFMETICS TO 100" 및

"최대 1000까지의 ARIFMETICS"

계산 패턴을 통합하는 데 도움이됩니다.

다양한 산술 연산의 단계를 볼 수 있습니다.

숫자 공간을 탐색하고 숫자에 대한 아이디어를 형성하는 데 도움이 됩니다.

"최대 100까지의 산술" 세트에는 테이블(자기 포스터), 오버레이가 있는 필통 및 학생용 세트가 포함됩니다. "100 이내의 덧셈과 뺄셈"이라는 주제를 공부할 때 사용합니다.

작업 유형:

숨겨진 숫자를 오름차순으로 정렬합니다. 규칙에 따라 숫자 시리즈를 계속하십시오.

닫힌 숫자의 합(차)을 구합니다.

닫힌 숫자 등의 합과 합이 같은 두 개의 다른 숫자를 찾으십시오.

이 주제에 대한 교육 정도의 비교 분석:

"1000까지의 산술"세트는 전통적으로 주제 연구에 사용됩니다.

"세 자리 숫자"

"세 자리 숫자의 비교"

"세 자리 숫자의 비트 구성"

"세 자리 숫자의 덧셈과 뺄셈"

"한 자리 수의 곱셈과 나눗셈"

나는 이 장비의 범위를 확장하고 주제를 공부할 때 성공적으로 사용합니다:

"여러 자리 숫자. 클래스 및 순위»

"여러 자리 숫자의 덧셈과 뺄셈"

"곱셈의 분배 속성"

"주로 숫자 찾기 및 숫자로 공유"

두 수업에서 이러한 주제에 대한 학생들의 학습 정도 비교 분석:

건설 건설 수학 수업에서 레고

주제

장비

항목 수

항목 수. "같은"의 개념.

서수.

공간에서 물체의 위치(뒤, 사이, 뒤, 이전).

10 이내의 덧셈과 뺄셈.

10 이내의 수의 구성.

대형 작업 패널.

브릭 40개(브릭 10개 4색(빨강 파랑, 노랑, 초록).

20 이내의 덧셈과 뺄셈.

경계의 개념입니다.

복합 문제 해결.

직각. 직사각형. 사각형 속성.

곱셈의 의미.

분할의 의미.

20까지의 숫자 구성.

곱셈과 나눗셈 문제 해결.

각 학생에 대한 개별 패널.

대형 작업 패널.

브릭 40개(브릭 20개 2색:빨강, 파랑)

덧셈과 뺄셈.

동일한 부분으로 나눕니다.

직사각형의 둘레입니다.

그림 영역.

나머지가 있는 나눗셈.

각 학생에 대한 개별 패널.

대형 작업 패널.

벽돌 60개

(브릭 30장 2색 : 빨강, 파랑)

1000 이내에서 계산합니다.

비트 용어.

공유의 개념입니다.

각 학생에 대한 개별 패널.

대형 작업 패널.

벽돌 40개

(10장 4색 : 빨강, 파랑, 노랑, 초록)

계산 자료 "수학 보트"

이 교육 제품은 교훈 유인물의 범주에 속하며 교육 기관의 초등학교 교실을 장비하기 위한 것입니다.

계수 자료의 기술적 설명

이 교재는 어린 학생들에게 숫자 세기를 가르치기 위한 보조 장비입니다. 계수 재료는 고품질 저자극성 플라스틱으로 만들어졌습니다. 포장 시 설명서의 전체 치수는 14x21x2.5cm이고 무게는 180g을 넘지 않습니다.

세트에는 다음이 포함됩니다.

칩을 위한 번호가 매겨진 다이 베이스(선박). 번호는 엔드 투 엔드이며, 각 보트에는 칩을 놓을 수 있는 5개의 장소가 있습니다. 칩 슬롯은 보트의 한쪽에 있고 슬롯 번호는 다른쪽에 있습니다.
칩은 빨간색과 파란색으로 각각 20개와 10개입니다.
사용 설명서.

패키지에는 보트와 칩을 보관할 수 있는 뚜껑이 있는 플라스틱 상자도 포함되어 있습니다.

계수 자료는 다음과 같은 특징이 있습니다.

고품질 솜씨. 현대식 내구성 플라스틱은 수명이 길고 저자 극성입니다.
인간 공학. 제공되는 세트는 간단하고 조작 및 보관이 편리합니다. 밝은 색상과 사려 깊은 디자인은 어린 학생들에게 매력적입니다.
훈련의 기본 원칙을 준수합니다. 교육 과정에 세트를 포함하면 필요한 수준의 가시성, 어린 학생들이 이해할 수 있는 이론적 교육 자료의 가용성을 제공합니다.

이 세트는 인증된 교구에 속하며 교육 활동에 사용하는 것이 좋습니다.

계수 재료의 사용

이 튜토리얼은 초등학교 수학 수업에서 사용하기 위한 것입니다. 이 키트를 사용하면 다음을 수행할 수 있습니다.

설문 조사, 창의적인 작업 수행, 게임 및 투사적 교수법 사용을 포함한 다양한 형태의 교실 작업 구성.
수학 교육 프로그램의 학생들의 효과적인 개발.
인지 활동 기술의 형성.

교육 과정에 일련의 계산 자료를 포함하면 연방 주 교육 표준의 요구 사항을 충족하는 데 기여합니다.

카운팅 재료 수학 보트는 저희 매장 웹사이트에서 무료 배송으로 구입할 수 있습니다.

계산 자료 수학 보트는 러시아 연방의 어느 지점으로든 배달되며 학교 배달은 무료입니다.

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사진의 관련성 자료 계산 수학 보트는 무료 전화 8-800-775-05-47로 컨설턴트와 확인해야하며 러시아 연방에서 전화가 무료입니다.

주에 따라 학교 서류 준비. 요구 사항, 모니터링 제공, 인증서 및 기타 필요한 문서. FGOS 준수.

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러시아 학교의 고품질 장비.
러시아 연방 국가 교육 표준에 따른 학교의 현대 장비.

섹션: 초등학교

튜토리얼:

+2, -2 형식의 예를 고려하십시오.
정방향 및 역순으로 카운트를 반복하십시오.
다양한 방법으로 답을 찾는 기술을 강화합니다.
숫자 쓰기 기술을 향상시킵니다.
기록을 분석하고 적절한 기호를 선택하는 능력을 개발하십시오.
수학 공부에 대한 흥미를 불러일으킵니다.

개발: 관찰, 비교, 결론 도출 능력을 개발합니다.

교육: 친절, 상호 지원의 감각을 육성합니다.

수업 유형: 수업 - 새로운 자료에 대한 설명.

사용 장비: 멀티미디어 프로젝터, Mimio 대화형 셋톱 박스, Spectra 장비 "수학 보트", 워크북: "수학" 1학년 E.E. Kochurova, "나는 세는 법을 배우고 있습니다" E.E. Kochurova, V. N. Rudnitskaya의 교과서 "수학" 파트 1, 1학년.

수업 중

I. 조직적 순간

우리는 공부하기 위해 여기에 왔습니다
게으르지 말고 열심히 하세요.
우리는 열심히 일합니다
우리는 주의 깊게 경청합니다.

오늘 공과에서 따뜻하고 친근한 분위기가 나게 하십시오. 서로에게 미소를 주세요. 보드를보십시오 - 태양이 당신에게 미소 짓고 있습니다! (슬라이드 1개)

Ⅱ. 구두 계산.

1. 임의의 숫자부터 시작하여 앞뒤로 계산합니다.

- 계속 숫자를 세면서 속삭이는 숫자를 하나(1, 2 (속삭임으로), 3(4) ,5 …)

- 10부터 1까지(10, 8, 6 등) 번호를 부르며 시리즈를 계속합니다.

2. 산술 받아쓰기.

셀 때 8 뒤에 오는 숫자는?

- 숫자 5의 이전 숫자는 무엇입니까? 다음 숫자의 이름을 지정하십시오 3.

- 숫자 9의 이웃을 표시합니다. 삼; 7.

- 6을 1씩 증가시키고 다시 1씩 증가시킵니다.

- 7을 1로 줄입니다.

9를 1씩 감소시키고 다시 1씩 감소시킵니다.

3. 정통한 사람을 위한 작업.

들판에 떡갈나무가 있습니다. 참나무에 3개의 가지가 있다. 각 가지에는 3개의 사과가 있습니다. 사과가 몇개 있니? (전혀.)

4. 구절의 작업.

두 마리의 쥐가 빵 껍질을 갉아먹고,
2 - 치즈가 밍크에 끌려갔습니다.
아파트에 몇 개나 있습니까?
2 더하기 2 - 총 ... .(4)

Vaska - 영리한 어부 -
갈고리에 물고기를 잡습니다.
새벽에 잡은 세 마리,
저녁에 3마리 잡았습니다.
셋 더하기 셋 아무나 대답해
물고기가 ... 있다는 사실이 있습니다. (6)

블록을 가지고 노는 고양이
고양이가 큐브를 잃어버렸어요
머리가 빙글빙글...
거기에 - 3, 왼쪽 - .... (2)

III. 수업 주제 메시지

Mimio Interactive Attachment 작업.

연습 1.

각 줄에서 "추가" 그림을 찾으십시오.

(추가 그림:

첫 번째 줄에 - 큰 삼각형;
두 번째는 채워진 삼각형입니다.
세 번째 - 1) 사각형; 2) 녹색 사각형).

작업 2(노트북에서 작업).

- 그림을 봅니다(보드에 그림의 기록이 있습니다).

- 답을 그립니다.

– 무엇을 얻었습니까?

- 당신의 결정을 칠판에 적힌 것과 비교하십시오.

작업 3.

- 칠판에 있는 그림을 보세요.

각 그림의 숫자 수를 비교하십시오(1개의 숫자에서 - 같은 숫자 및; 2 - 2 미만, 3 - 2 미만).

오늘 수업에서 우리는 숫자를 2로 늘리거나 줄이는 경우를 고려할 것입니다.

IV. 새로운 자료를 학습합니다. 교과서 작업.

Spectra 장비 "수학 보트"를 사용하는 작업 1(58페이지).

그림에 있는 순무는 몇 개입니까? (3) 당근? (6) 무? (2) 양배추 포크? (4)

교과서의 표를 보십시오. 어떻게 만들어졌는지 알려주세요. 칩을 테이블에 놓습니다.

"2 이상"이라는 표현은 무엇을 의미합니까? (동일하고 2개 더)

"2 미만"이라는 표현은 무엇을 의미합니까? (동일하지만 2가 없음)

작업 2(58페이지)

- 항목 읽기: 3+2 (2~3개 추가합니다.)

어린이는 다음 옵션을 제공합니다.

- 항목 읽기: 7-2 (7에서 2 빼기)

– 자를 이용하여 다양한 방법으로 답을 구하세요.

작업 3. "수학 보트"를 사용하여 숫자를 2씩 증가(감소)하는 상황 모델링.

- "수학 보트"를 앞에 놓습니다(보드에 데모 마그네틱 포스터).

– 6개의 칩을 가져오고 2만큼 감소합니다.

- 얼마나 걸렸어요?

– 8개의 칩을 가져오고 2만큼 증가

– 칩 5개 가져가고 2 증가

– 칩 3개 가져가고 2 감소

– 4개의 칩을 가져오고 2만큼 감소

작업 4 (p. 59) (다람쥐와 고슴도치 방문)

- 다람쥐는 어떤 작업을 준비했나요? (각 숫자는 2씩 증가해야 함)

- 고슴도치는 어떤 과제를 준비했나요? (각 숫자는 2씩 줄여야 함)

학생들은 Math Boat를 사용하여 계산을 수행합니다.

체육 분

수고 많으셨습니다. 이제 쉴 시간입니다.
그리고 수업에 대해 평소와 같이 요금을 청구하면 교실로 이동합니다.
아침에 나비가 일어나서 미소 지으며 뻗어있었습니다!
한 번 - 그녀는 이슬로 몸을 씻고, 두 번 - 우아하게 원을 그리며,
3-그녀는 구부려 앉고 4시에 날아갔습니다.

작업 5 (59페이지)

- 사진을 봐. 질문을 생각해 보세요. 메모를 합니다.

질문:

) 바구니에 8개의 고추가 있었는데, 그들은 1개의 피망을 가져갔습니다. 얼마나 남았습니까? (8-1=7)

b) 접시에 고추가 8개 있었는데, 빨간 고추는 4개를 뺐다. 얼마나 남았습니까? (8-4=4)

c) 초록색 고추보다 노란색 고추가 몇 개 더 많습니까? (3-1=2)

작업 6 (p. 59)

- 몇 장의 카드? (3) 어떻게 비슷합니까? 차이점은 무엇입니까?

어떤 카드에 모든 숫자가 적혀 있습니까? (파란색 카드에)

영주권에 누락된 숫자는 무엇입니까? (3.6)

옐로카드에 누락된 숫자는 무엇입니까? (0번)

V. 인쇄된 노트북에서 작업합니다.

- 모델링(드로잉칩)의 수를 2씩 증가(감소)시키는 상황.

- 숫자 2의 덧셈과 뺄셈(모형 그리기 및 자를 사용).

- 숫자의 편지.

– 숫자 9(드로잉 칩)의 구성 모델을 보완합니다.

VI. 강의 요약.

- 수업에서 무엇을 배웠습니까?

"2만큼 증가"은(는) 무슨 뜻인가요? (동일하고 2개 더)

"2만큼 줄인다"은(는) 무슨 뜻인가요? (동일하지만 2가 없음)

- 어떤 작업이 가장 좋았나요?

- 태양을 그립니다. 분위기 (명랑, 우울, 슬픔), 수업에서 작업 평가.

어린이에게 수학을 가르치는 것은 멘토뿐만 아니라 학생도 많은 노력을 기울이는 것을 목표로 하는 긴 과정입니다.

미취학 아동을 위한 수학의 교훈적인 게임은 학습 과정을 다양화하고 엄격한 공식을 파괴하며 수학적 기초에 대한 동화 및 이해의 효율성 정도를 높이도록 설계되었습니다.

유치원 수학의 교훈적인 게임 : 목표 및 목표

주변 세계에 대한 어린이의 인식을 높이기 위해 교훈적인 게임이 열립니다. 그들은 관찰 기술을 개발하고, 사물 간의 차이점을 수정하고 찾아내고, 다른 특성에 따라 비교하도록 가르칩니다. 게임 과정에서 아이들은 기본적인 인과 관계를 찾는 법을 배웁니다.

취학 전 교육 기관의 수학 교육 게임은 매우 다를 수 있으며 선택은 목표에 따라 다릅니다.

게임에서 숫자와 숫자를 사용하면 계산 개념, 숫자 출현의 역사, 계산 및 비교 기술 향상에 익숙해집니다.

미취학 아동을 위한 이 교훈적인 수학 게임은 다음을 도와줍니다.

한 자리 숫자를 독립적으로 사용하는 기술 향상
주의력, 기억력, 사고력 교육;
자연수 분포 방법을 익히고 계산 기술을 향상시킵니다.

시간 공부를 위해 고안된 게임은 어린이들에게 요일, 월 이름을 소개하고 달력에서 자신의 위치를 기억하도록 가르칩니다.

오리엔테이션 개발을 위한 게임을 통해 학생들은 지면에서 자신의 위치를 수정하고 진술하고, 다른 물체와 관련된 물체의 위치를 결정하고 이름을 지정하는 방법을 배울 수 있습니다. 교육 과제가 달성되면 미취학 아동은 단어를 사용하여 물건의 위치를 이름을 지정할 수 있습니다.

그림이 있는 게임은 다양한 기하학적 모양의 모양에 대한 지식을 강화하고 가까운 사물에서 찾는 기술을 향상시키는 데 사용됩니다. 이러한 게임은 미취학 아동의 주의력 교육과 창의적인 상상력 형성에 도움이 됩니다.

논리적 사고를 개발하는 교훈적인 수학 게임은 원래 과학적 사고의 구성요소인 판단을 내리고, 논쟁을 일으키고, 요약하기 위한 것입니다. 또한 창의성과 독창적인 사고를 개발하는 데 도움이 됩니다.

아는 것이 중요하다

교훈적인 게임 오랫동안 보유해서는 안된다. 어린 아이들의 경우 5분이면 충분합니다. 시니어 그룹의 수학 교육 게임은 15분 이상 지속되지 않습니다. 이 시간을 초과하면 활동이 감소하고 인지 흥미가 약화되어 결과에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다.

팀이 게임에 참여하는 경우 각 개인의 능력에 주의를 기울여야 합니다., 그리고 그러한 필요가 있는 경우, 교육 문제의 성공적인 결과를 위해 성취도가 낮은 사람을 지원합니다.

미취학 아동을 위한 DIY 교훈 게임

교육받은 사람들의 인지적 관심을 높이기 위해 교사는 교육 과정을 다양화하도록 노력해야 합니다. 이를 위해 많은 사람들이 자체 교육 세션을 개발하고 제작합니다. 가시성 제조에서 가까운 모든 것이 유용 할 수 있으며 주요 조건은 유치원생에게 무해합니다.

교훈적인 게임을 만들기 위한 자료는 다음과 같습니다.

즉석 재료 - 천, 원사, 단추;
천연 원료 - 잎, 꽃, 잔디, 콘;
편지지 - 접착제, 구 아슈, 색종이, 판지;
상상력이 가장 중요한 요소입니다.

그림으로 배우는 DIY 수학 게임

자신의 손으로 교훈적인 게임을 만드는 것은 전혀 어렵지 않습니다. 다음은 그러한 수학 게임의 예입니다.

미취학 아동을 위한 수학 학습 게임 카드 파일

"패턴 설명"

표적:우주에서의 오리엔테이션 훈련, 의사 소통 능력 향상.

게임 진행.각 미취학 아동은 카펫을 묘사한 그림을 가지고 있습니다. 학생들은 그림에서 패턴 부분의 위치를 왼쪽, 오른쪽, 위쪽 또는 아래쪽으로 설명해야 합니다.

"예시를 풀다"

표적: 10분 안에 덧셈과 뺄셈을 수행하는 훈련.

게임 진행.교사는 미취학 아동에게 공을 던지고 모범을 보입니다. 그것을 잡은 학생은 공에 대답하고 공을 반환합니다. 그런 다음 교사는 공을 다음 공으로 던집니다.

"실수를 찾아라"

표적: 기하학적 형태의 분석, 비교 및 불필요한 부분 찾기.

게임 진행. 미취학 아동은 기하학적 모양의 행을 분석하고 오류를 지적하고 설명과 함께 수정 옵션을 제공하도록 초대됩니다. 실수는 한 줄로 늘어선 사각형 안에 있는 원이 될 수도 있고, 노란색 사각형 안에 있는 빨간색 도형일 수도 있습니다.

"보여 주다"

표적:주어진 기준에 따라 기하학적 도형을 인식하는 능력을 향상시킵니다.

게임 진행.미취학 아동 앞에서 색상, 모양 및 크기가 다른 여러 인물이 무작위로 배치됩니다. 교사는 명명 된 기준에 따라 그림을 결정할 것을 제안합니다 : 작은 사각형, 큰 빨간색 원 등.

"하나의 속성"

표적:기하학적 모양의 특성에 대한 지식의 통합, 특성에 따라 그림을 특성화하고 구별하는 능력 개발.

게임 진행:플레이어에게 동일한 기하학적 모양 세트가 제공되어야 합니다. 플레이어 중 한 명이 그 중 하나를 테이블 위에 놓습니다. 두 번째 플레이어의 임무는 자신의 세트에서 이전 플레이어가 단 하나의 기호로 배치한 것과 다른 그림을 선택하는 것입니다. 예를 들어, 첫 번째 배치된 그림이 큰 빨간색 원이면 다음 그림은 큰 빨간색 사각형이나 큰 파란색 원 또는 작은 빨간색 원으로 레이아웃될 수 있습니다. 게임은 도미노 게임을 원칙으로 해야 합니다.

"누가 이웃인가"

표적:숫자의 이웃 이름을 지정하는 능력을 향상시킵니다.

게임 진행. 참가자들은 원을 그리게 됩니다. 선생님이 공을 던지고 난수를 부릅니다. 공을 잡은 아이는이 숫자의 이웃을 지명합니다. 그런 다음 공은 다음 플레이어에게 던집니다.

"수확하자"

표적: 크기별로 사물을 비교하는 연습을 합니다.

게임 진행. 교사는 아이들에게 한 바구니에 큰 야채와 과일을 다른 바구니에 작은 바구니와 같은 다른 바구니에서 수확하도록 조언합니다.

"상점과 기하학"

표적: 기본적인 기하학적 도형 인식 훈련, 의사소통 능력 향상.

게임 진행. 탁자 위에는 다양한 모양의 물건들이 진열되어 있습니다. 각 학생 - 구매자는 카드를받습니다 - 그림이 그려지는 수표 : 원, 삼각형, 정사각형 또는 직사각형. 그는 상품의 모양이 카드의 그림과 일치한다면 무엇이든 구입할 수 있습니다. 틀림없는 선택을하고 그것을 증명하면 아이는 구매를받습니다.