Ուսանողի ID. Դպրոցականների համար արտոնյալ ճանապարհորդություն

Դպրոցականները տարբեր տեսակի նպաստներ ստանալու իրավունք ունեցող անձանց առանձին կատեգորիա են։ Սա վերաբերում է պետական ​​հավատարմագրում ունեցող հանրակրթական հաստատությունում սովորող երեխաներին։ Ուսանողի ուսանողական քարտը թույլ է տալիս օգտվել ճանապարհորդության արտոնյալ պայմաններից։

Տրանսպորտի յուրաքանչյուր մուտքի մոտ պետք է ներկայացվի քաղաքով մեկ տեղաշարժվելու փաստաթուղթ: Այն պետք է պարունակի ուսանողի տվյալները և ներառի նաև նրա լուսանկարը: Ժամկետը լրանալուց հետո պահանջվում է երկարաձգում, հակառակ դեպքում փաստաթուղթը կհամարվի անվավեր:

Նպաստներից օգտվելու համար ծնողները պետք է ժամանակին փաստաթղթեր ներկայացնեն իրենց գրանցման համար: Սա մեծ գումարներ կխնայի ընտանեկան բյուջեում: Ընդ որում, դա դժվար չէ անել։

Դաշնային նպաստների տեսակները

Բոլոր տարածաշրջանների պարտականությունն է իրականացնել դաշնային օրենքները, որոնք դպրոցականներին տրամադրում են տարբեր արտոնությունների ցանկ: ներկայացված է որպես.

• ճանապարհորդական զեղչերի տրամադրում;
• նպաստների տրամադրում;
• անվճար սնունդ երեխաների համար սկսած ;
• զեղչված այցելություններ մշակութային հաստատություններ;
• անվճար բժշկական օգնություն;
• վաուչերների ձեռքբերում;
• դպրոցական համազգեստների և գրենական պիտույքների թողարկում.

Նպաստներից օգտվելու համար դուք պետք է ներկայացնեք փաստաթղթեր, որոնք հաստատում են ուսանողի օգնության իրավունքը: Հիմնական բանը դպրոցում վերապատրաստման ավարտի վկայականն է:

Տարածաշրջանային առավելությունների առանձնահատկությունները

Շատ մարզեր ունեն սոցիալական աջակցության տրամադրման կանոններ։ Գրեթե ամենուր անվճար կամ զեղչված ճանապարհորդություն կա, և դրանից կարող են օգտվել ոչ միայն դպրոցականները, այլև ուսանողները։ Աջակցություն ստանալու համար անհրաժեշտ է փաստաթղթային ապացույց:

Գրեթե բոլոր մարզերում տրվում է ուսանողական քարտ, որն ապահովում է տրանսպորտով արտոնյալ ճանապարհորդելու իրավունք։ Ուսանողին անհրաժեշտ է միայն փաստաթուղթը միշտ իր հետ վերցնել:

Ո՞վ է ստանում զեղչված ճանապարհորդություն:

2017 թվականին գնացքով անվճար կարող են վարել հետևյալ քաղաքացիները.

• հաշմանդամ երեխաներ;
• վետերաններ, հաշմանդամներ;
• համակենտրոնացման ճամբարների գերիներ.

Շատ մարզերում հասարակական տրանսպորտի փոխհատուցումը կիրառվում է.

• թոշակառուների համար;
• դպրոցականների համար;
• միջնակարգ և բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների ուսանողների համար.

Քաղաքացիների յուրաքանչյուր կատեգորիա պետք է հաստատի իր կարգավիճակը, որը կատարվում է փաստաթղթերի օգնությամբ։ Ուսանողները պետք է ներկայացնեն վկայականներ դպրոցից, իսկ բուհերի և քոլեջների ուսանողները պետք է իրենց հետ ունենան ուսանողական վկայական:

Ճանապարհորդություն երկաթուղային տրանսպորտով

Տարվա ընթացքում՝ մինչև հունիսի 15-ը, 10 տարեկանից բարձր անձանց համար գործում է զեղչված ճանապարհորդություն։ Ուսանողի ուսանողական քարտ ստանալու համար պետք է պահպանվեն մի քանի պայմաններ.

• 10-14 տարեկան սովորողների համար կարևոր է ուսումնական հաստատությունից վկայական ներկայացնելը.
• 14 տարեկանից բարձր դպրոցականները պետք է լրացուցիչ ներկայացնեն փաստաթուղթ, որը հաստատում է այս նպաստը ստանալու իրենց իրավունքը:

Այս պայմանները բավարարելու դեպքում տրվում է ուսանողական քարտ: Ուսումնական տարվա ընթացքում, բացառությամբ ամառային արձակուրդների, պետությունը տրամադրում է զեղչ տոմսի ընդհանուր արժեքի 50%-ի չափով։ Ամռանը 10 տարեկանից բարձր դպրոցականներին նման օգնություն չի ցուցաբերվում։ Դա պայմանավորված է նրանով, որ «Ռուսական երկաթուղիների» աշխատակիցների խաբեությունները շատ են եղել։ Շրջանավարտները, ովքեր այլևս ուսանող չեն, իրենց անվանում են ավագ դպրոցի աշակերտներ՝ օգտվելու զեղչված ճանապարհորդություններից:

Զեղչեր ստանալու կանոններ

Ուսանողական տոմսերը ներառում են զեղչ ճանապարհորդության համար: Սակայն 10 տարվա սկզբից կիրառվում են նպաստներ ստանալու մի փոքր այլ կանոններ.

• Երկաթուղու աշխատողը պետք է տրամադրի վկայական, որը հաստատում է իր ուսումը դպրոցում.
• ձեզ հետ վերցնել ուսանողի ինքնությունը և տարիքը հաստատող փաստաթուղթ.
• Երբ դառնում եք 14 տարեկան, դուք պետք է ունենաք նպաստ ստանալու իրավունքը հաստատող հայտարարություն:

Ի՞նչ է ասում վկայագիրը:

Դպրոցում ստացված վկայականն ունի ընդհանուր ընդունված ձևաչափ։ Պետք է լինի տեղեկատվություն ուսանողի և ուսումնական հաստատության մասին։ Պահանջվող տեղեկատվությունն է.

• Ուսանողի լրիվ անունը.
• Հաստատության իրավաբանական հասցեն.
• Հիմնադրման մանրամասները.
• Տնօրենի ստորագրությունը.
• Կնիք.

Միայն այն դեպքում, երբ փաստաթուղթը ճիշտ լրացվի, այն կօգտագործվի ճանապարհորդական զեղչ ստանալու համար:

Տոմսերի կանոնները

Մեկ ուսանողական ID-ն օգտագործելու համար անհրաժեշտ է հետևել մի քանի պարզ քայլերի՝ այն գրանցելու համար.

• դուք պետք է ձեռք բերեք ուսանողական անձը հաստատող փաստաթուղթ.
• Ձախ կողմում փակցված է դպրոցականի սև ու սպիտակ լուսանկարը, որը պետք է համապատասխանի նրա տարիքին.
• այնուհետև փաստաթուղթը տրվում է ուսումնական հաստատության գրասենյակ.
• քարտուղարը լրացնում է տոմսը, ինչպես նաև փակցնում է կնիք և ստորագրություն.
• Ուսանողական գնացքի տոմսը տրվում է 24 ժամվա ընթացքում:

Փաստաթուղթը վավերական է 1 տարի, որից հետո պահանջվում է երկարաձգում, որը կրկին արվում է դպրոցի գրասենյակում։

Ինչպե՞ս փոխարինել դպրոցական ճանապարհորդական քարտը:

Ուսանողական քարտը կարող է փոխարինվել ճամփորդական քարտով, որը նախատեսված է տրանսպորտի 1 տեսակի, օրինակ՝ ավտոբուսի համար։ Այդ դեպքում անհնար կլինի երթևեկել մետրոյով, տրամվայով կամ տրոլեյբուսով։ Այլ դեպքերում փաստաթղթի փոխարինումը ձեռնտու չի լինի։

Ավտոբուսի տոմս գնելու համար ձեզ հարկավոր է.

• դպրոցի վկայական;
• ուսանողի անձը հաստատող փաստաթղթի պատճենները.
• փող;
• Եթե ​​տոմսը գնել է ծնողը, ապա նրա անձնագիրը կպահանջվի։

5-7 տարեկան դպրոցի աշակերտները օգտվում են մանկական տոմսից։ Մետրոյի զեղչված տոմսի արժեքը ամսական 350 ռուբլի է, իսկ վերգետնյա տրանսպորտի համար՝ 230 ռուբլի։ Անցումը ծառայում է որպես զեղչ ուսումնական տարվա ընթացքում մերձքաղաքային տրանսպորտի համար։

Սոցիալական քարտի գրանցում

Յուրաքանչյուր MFC-ում տրվում է սոցիալական քարտ՝ անկախ գրանցման տարածքից: Գրանցումն ավարտելու համար անհրաժեշտ է անձնագիր կամ ծննդյան վկայական, վկայական ուսումնական հաստատությունից։ Ցանկալի է լուսանկարել 3 x 4 սմ չափսի լուսանկար, որն արվել է հաջորդ վեց ամիսների ընթացքում: 14 տարեկանից բարձր երեխաները իրավունք ունեն փաստաթղթեր ներկայացնել ինքնուրույն: Ծնողները պետք է անձնագիր ներկայացնեն։

Քարտը տրվում է մեկ ամիս հետո։ Այս ընթացքում դուք կարող եք ձեռք բերել ժամանակավոր ուսանողական քարտ, որը թույլ է տալիս ճանապարհորդել ցամաքային ճանապարհով: Դա անելու համար «Մոսգորտրանս» տոմսարկղում անհրաժեշտ է վկայական ցույց տալ MFC-ից, վկայական ուսումնական հաստատությունից:

Դպրոցականների համար արտոնությունների այլ տեսակներ

Բացի ճանապարհորդությունից, դպրոցականներին տրամադրվում են այլ արտոնություններ. Տարրական դասարանների աշակերտներն ամեն օր անվճար սնունդ են ուտում։ Օրինակ՝ բնակչության հատուկ կատեգորիաներին լրացուցիչ օգնություն է առաջարկվում։

Թանգարաններ այցելելու համար գործում են զեղչեր դպրոցականների համար։ 2015 թվականի հունվարի 1-ից մինչև 18 տարեկան երեխաներին թույլատրվել է անվճար այցելել դաշնային թանգարաններ։ Տարածաշրջանային հաստատություններն ունեն իրենց այցելությունների կանոնները: Տվյալ դեպքում չկան միատեսակ չափորոշիչներ, ուստի տոմսերի արժեքն ու արտոնությունների առկայությունը պետք է նախապես պարզել։

Օրինակ՝ Կրեմլ այցելելու համար մինչև 16 տարեկան երեխաները ոչինչ չեն վճարում։ Եթե ​​դուք գնում եք թանգարաններ, ապա պետք է վճարեք 500 ռուբլի: Պետական ​​Տրետյակովյան պատկերասրահ այցելելն անվճար է մինչև 18 տարեկան երեխաների, ինչպես նաև ուսանողների համար։

Մինչև 16 տարեկան դպրոցականները կարող են անվճար այցելել Պուշկինի անվան կերպարվեստի պետական ​​թանգարանի շենք։ Տեղեկություններ անվճար թանգարանների մասին կարելի է գտնել Մոսկվայի մշակույթի դեպարտամենտի կայքում:

Կախված տարածաշրջանից, կարող են լինել այլ առավելություններ: Զեղչված ուղեվարձերը օգնում են նվազեցնել ընտանիքների ծախսերը այս ծառայությունների համար: Իսկ ցանկության դեպքում կարող եք տոմս տրամադրել ցանկացած տրանսպորտի համար, գլխավորն այն է, որ փաստաթուղթը միշտ ձեզ մոտ լինի։

Հայտնի գերմանացի փիլիսոփա Արթուր Շոպենհաուերն ասել է. «Թերթը պատմության երկրորդ ձեռքն է»։ Ի՞նչ է դպրոցը: թերթ? Ո՞րն է նրա հիմնական գործառույթը: Գուցե սա ստեղծագործող ուսանողների համար ինքնադրսեւորվելու հարթա՞կ է։ Թե՞ դպրոցական տարեգրություն։ Խորը մտածելով, թե ԻՆՉՈՒ եք ստեղծում թերթ, դուք կարող եք խուսափել բազմաթիվ սխալներից հրատարակության ստեղծման փուլում։

Դրանցից մեկն էլ սա է՝ թերթը դառնում է դպրոցի կայքի թղթային տարբերակը։ Ի՞նչ եք կարծում, ընթերցողին կհետաքրքրե՞ն տեղեկություններ, որոնց նա արդեն ծանոթացել է «նոր» համարի թողարկումից մի քանի օր առաջ։ Պատասխանն ակնհայտ է. Հուշում #1. Թերթը չպետք է կրկնօրինակի տեղեկատվությունը դպրոցի կայքից:

Եվ նաև ինտերնետի այլ կայքերից: Տոների պատմություն, աստղագուշակներ, միջոցառումների պաստառներ՝ այս ամենը անմիջականորեն կապված չէ դպրոցական կյանքի հետ: Գրեք բնօրինակ, կարծիք ունեցող հոդվածներ: Ստեղծեք բացառիկ բան: Ձեր բովանդակությունը պետք է եզակի լինի: Եվ սա թիվ 2 կանոնն է:

Ուրեմն ինչի՞ մասին գրեք, հարցնում եք: Պատասխանը պարզ է՝ գրեք ՁԵՐ դպրոցի մասին։ Եվ որքան ավելի անհետաքրքիր լինի այս տեղեկատվությունը ձեր հրապարակման հետ չառնչվող ընթերցողների համար, այնքան լավ: Թերթ ստեղծելու պատճառը թող չլինի տխրահռչակ «բոլորն ունեն ու պետք են»։ Ստեղծի՛ր այն քո հոգով:

Հուշում թիվ 3. մեկ թիվ մեկ թեմա: Այս մոտեցումը թույլ է տալիս նյութը դասավորել տրամաբանորեն և հաջորդաբար: Ընտրված խնդիրը կարելի է սրբացնել ամբողջությամբ, բոլոր կողմերից։ Թեմաների օրինակները կարող են շատ լինել՝ հարմարվողականություն, հաջողություն, ընտանիք, սնունդ:

Վերջին թեման որպես օրինակ օգտագործելով՝ կասեմ, թե ինչ տեղեկատվություն կարելի է օգտագործել թերթի համար։ Օրինակ՝ կարող եք հարցում անցկացնել և պարզել՝ ո՞րն է դպրոցականների սիրելի ուտեստը սրճարանում: Եվ հետո վերցրեք այս ուտեստի բաղադրատոմսը խոհարարներից: Դուք կարող եք նաև ուսուցիչներից վերցնել ձեր սիրելի ուտեստների բաղադրատոմսերը: Վստահ եմ, որ մեր մեջ իսկական խոհարարներ կան։

Գերազանց նյութ կլինի «Դպրոցական մասնագիտությունների ուսումնասիրություն» բաժնի հոդվածը: Հավատացեք ինձ, այս առաջադրանքը հղի է բազմաթիվ կրթական պահերով՝ սկսած կարիերայի ուղղորդումից մինչև այն, որ դպրոցականները սկսում են ավելի շատ գնահատել և հարգել սպասարկող անձնակազմի աշխատանքը:

Իսկ ինչպե՞ս չհիշել ուտելիքի մասին խոսելիս աղջիկների տեխնոլոգիական սենյակի գայթակղիչ հոտը։ Աշխատանքի դասերից ֆոտոռեպորտաժը՝ քայլ առ քայլ հրահանգներով, թերթի ընթերցողները բուռն կընդունեն։ Եվ դուք կարող եք հարցազրույց տալ տեխնոլոգիայի ուսուցչուհուն և պարզել՝ ո՞ւմ է նա նախընտրում որպես խոհարար՝ Ուրգանտին, թե՞ Վիսոցկայային:

Ներկայումս շատ է խոսվում ուսանողական նախագծային գործունեության մասին: Նախագծեր են ստեղծվում. Ակտիվորեն. Բայց հաճախ դասասենյակից դուրս ծածկույթ չկա: Ամեն ինչ թերթում! «Խոհանոցային ֆրազոլոգիական միավորներ», ընտանեկան նախագիծ «Մայրիկի համար ուտեստ պատրաստելը մարտի 8-ի համար». Բոլորը եկեք այստեղ:

Օգտագործեք ներկայացման անսովոր ձև: Օրինակ՝ թեստ-դրայվ: Փորձարարական եղանակով պարզեք, թե որ պայուսակն է առավել հարմար ուսանողի համար: Վերևի նկարում: Ներկայիս 11-րդ դասարանցիների թոփ 5 ամենանախընտրելի մասնագիտությունները. Բլից հարցումներ. ի՞նչ են կարծում դպրոցականները, որ կարող են անել արձակուրդների ժամանակ.

Փորձարկումները շատ տարածված են: Օրինակ, հոկտեմբերի 5-ի նախօրեին կարելի է մտածել՝ ինչպիսի՞ն է ուսուցչի օրը թվերով: Մեր փորձը ցույց տվեց, որ մեկ հերթափոխի ընթացքում ուսուցիչը դպրոցի միջանցքներով անցնում է միջինը 2 կմ: Նոթատետրերի 5 տուփից բաղկացած հավաքածուն քաշով հավասար է 5 լիտրանոց ջրի շշին։

Ինչպես տեսնում եք, կան բազմաթիվ տեղեկատվական պատճառներ: Ցանկացած բան, որը հայտնվում է լրագրողի ուշադրության կենտրոնում, կարող է պարունակել հետաքրքրաշարժ նյութեր: Նույնիսկ մի կոշիկ, որը պատահաբար թողել է առաջին դասարանցին հանդերձարանի մոտ։ Օրինակ, մենք պարզեցինք, որ Մոխրոտի շփոթված Մաշաները կարող են չանհանգստանալ կորցրած իրերի անվտանգության համար: Չէ՞ որ կորած-գտնված գրասենյակն աշխատում է առավոտից երեկո։

Դռները կարող են դառնալ ուշադրության առարկա։ Նրանք կարգավորում են մեր ողջ կյանքը. երբեմն ինչ-որ բան թաքցնում են, երբեմն բացում են ամբողջ աշխարհներ: Մենք ամեն օր անցնում ենք նրանց կողքով՝ չնկատելով անգամ, թե որքան տարբեր են նրանք։ Օրինակ՝ դպրոցի հրաձգարանի դուռը ամենանեղն է, ատամնաբուժական գրասենյակի դուռը՝ ամենաահաբեկիչը, իսկ ճաշարանի դուռը՝ ամենագրավիչն է: Ինչպիսի՞ դռներ կան ձեր դպրոցում:

Եվս մեկ հուշում. Ներկայացրե՛ք բոլոր վիճակագրական տվյալները և վարկանիշները ինֆոգրաֆիկայի տեսքով։ Հավատացեք, նույնիսկ մեծահասակները դժվարանում են ընկալել թվերով ու տոկոսներով լցված տեքստը։ Նույնիսկ ավելի շատ երեխաների համար: Ինֆոգրաֆիկան պարզապես բարդ բաների մասին է:

Յուրաքանչյուր դպրոցական թերթ ունի «Մարդիկ, ովքեր զարմացրել են մեզ» բաժինը: Օլիմպիական խաղերի մարզիկների և մարզիկների հետ սովորական հարցազրույցները ձանձրալի են: Նրանք հաճախ չեն բացահայտում անհատականության տարբեր կողմերը։ Փորձեք, օրինակ, լուսանկարել ձեր հերոսի պայուսակի պարունակությունը: Արդյունքները հետաքրքիր կլինեն։ Ի վերջո, յուրաքանչյուր մանրուք կարող է արտացոլել մարդու ներաշխարհը:

Երեկվա շրջանավարտներին ակտիվորեն ներգրավել թերթի ստեղծման գործում։ Նրանց կապը դպրոցի հետ դեռ ամուր է։ Բայց կան նաև բազմաթիվ նոր տպավորություններ ուսանողական կյանքից։ Թող կիսվեն 11-րդ դասարանցիների հետ։ Եվ նրանք ձեզ կասեն, թե ինչո՞վ է բուհում սովորելը տարբերվում դպրոցական առօրյայից։ Ճի՞շտ է, որ սկզբում աշխատում ես ձայնագրության գրքում, իսկ հետո այն աշխատում է քեզ մոտ։ Ինչպե՞ս ստանալ մեքենաներ: Եվ ամենակարևորը՝ ինչպե՞ս հանձնել միասնական պետական ​​քննություն և ընտրել բուհ։

Համագործակցության մեջ ակտիվորեն ներգրավել նաև դպրոցականների ընտանիքներին։ Սերունդների այս կապը մեզ թույլ է տալիս բացահայտել բազմաթիվ շփման կետեր։ Օրինակ, երկրորդ դասարանցիների սպորտային տատիկները դպրոցական հրատարակության էջերից կարող են պատմել GTO-ի և տարբեր աստիճանի կրծքանշանների փոխանցման չափանիշների մասին:

Եվ ևս մեկ խորհուրդ՝ ընդլայնեք ձեր կոնտակտների սահմանները: Մասնակցել լրագրության մրցույթներին, հանրահավաքներին և օլիմպիադաներին: Մեր քաղաքի պայմաններում հիանալի իրադարձություն է «Breakthrough» մարզային մեդիա ֆորումը։ Դուք կարող եք ցույց տալ ինքներդ ձեզ և նայել ուրիշներին: Եվ նաև զրուցեք փետուր շնաձկների հետ: Նրանք ուրախությամբ խորհուրդներ են տալիս երիտասարդ թղթակիցներին։

Խոսելով դպրոցական բարձրակարգ հրատարակության ստեղծման մասին, կարելի է, իհարկե, շոշափել լոգիստիկայի հրատապ խնդիրներ։ Այո, Ձեզ անհրաժեշտ է գունավոր տպիչ, Ձեզ անհրաժեշտ է SLR տեսախցիկ, ժամանակակից համակարգիչներ։ Ցավոք սրտի, սա հասանելի չէ յուրաքանչյուր դպրոցի համար: Սակայն հետաքրքիր թերթ ստեղծելու ամենակարեւոր ռեսուրսը տաղանդավոր, եռանդուն ուսանողներն են։

Կ.Դ. Ուշինսկին ասել է. «Երեխան անոթ չէ, որը պետք է լցնել, այլ ջահ է, որը պետք է վառել»: Մեր գործողություններից շատ բան է կախված, հարգելի գործընկերներ։ Եվ ես կցանկանայի ձեզ մաղթել. ռոք սիրով:

Ինչպես կատարել դպրոցական նախագիծ. 7 պարզ գաղափար

Ընթացիկ դպրոցական նախագծերը, որոնք նախատեսված են տարրական դպրոցների դաշնային ստանդարտով, ըստ էության, «դպրոցականների զեկույցների» վերամարմնավորումն են, որոնք պատրաստվել են հենց ծնողների կողմից տարրական և միջին դասարաններում: Քանի որ սա մինչհամակարգչային դարաշրջանում էր, նրանք գրում էին թղթի վրա գրիչով: Այժմ դասասենյակներում հայտնվել են էլեկտրոնային տախտակներ, պրոյեկտորներ և այլ սարքավորումներ, որոնք թույլ են տալիս թղթի վրա կարդալը փոխարինել պատմվածքով, որն ուղեկցվում է գեղեցիկ պատկերազարդ շարքով։

Դպրոցական նախագիծը շատ նման է հետազոտությանը, բայց այն չի պահանջում ինքնատիպություն կամ որևէ գործնական եզրակացություն, բացատրում է Օլգա Ուզորովան։ -Բավական է առարկան ուսումնասիրել տարբեր տեսանկյուններից, չնայած եթե հաջողվի նոր բան պարզել, ավելի լավ կլինի։

Հարցրեք ուսուցչին

Չնայած ուսանողական նախագծերը ներդրվել են ամենուր և պարտադիր են դարձել բոլորի համար, բայց ոչ ոք հստակ չգիտի, թե ուսանողը ինչ պետք է ներկայացնի։ Պահանջները կախված են ուսուցիչներից, դպրոցի ղեկավարությունից և մարզային ուսումնական կենտրոններից: Ուստի երեխային անհարմար դրության մեջ չդնելու համար արժե ուսուցչի հետ համաձայնեցնել նախագծի նախագծման թեմայի, բովանդակության և պահանջների շուրջ:

Ինչ-որ տեղ երկրորդ դասարանցուն ակնկալում են չորս-հինգ էջ տեքստ, իսկ մեկ այլ տեղ՝ ոչ պակաս, քան տասնհինգ»,- կիսվում է Օլգա Ուզորովան: - Բացի այդ, ուսուցիչը պետք է հետո մրցույթին ներկայացնի իր աշակերտների լավագույն նախագծերը։ Դրա պատճառով նա կարող է խնդրել, օրինակ, ավելի շատ տեսանյութ օգտագործել: Կամ կենտրոնանալ ինֆոգրաֆիկայի վրա. ուսուցիչներին սովորաբար հուշումներ են տրվում այն ​​մասին, թե որ աշխատանքներն են ժյուրիի բարձր գնահատականը հաջորդ փուլում:

Ընտրեք թեմա

Ուսուցիչը կարող է դա առաջարկել, կամ կարող եք ինքներդ ձևակերպել: Որպեսզի ձեր ուղեղը չխառնվի, արժե որոնել ինտերնետում, դրանք հաճախ տեղադրվում են ակտիվ ուսուցիչների կողմից: Օրինակ, կամ. Բայց դուք ինքներդ կարող եք ցույց տալ ձեր երևակայությունը: Ամենակարևորը չտարվելն է, նախագիծը դեռ մանկական նախագիծ է և, տեսականորեն, երեխան պետք է ավարտի ինքը: Հետևաբար, քվանտային մեխանիկայի խնդիրները, հավանաբար, չարժե իրենց վրա վերցնել: Բայց, ասենք, «Թղթե նավակի լավագույն մոդելը» բավականին հարմար է:

Հաղորդակցության պատճառ

Նախագիծը նոր ժանր է, քչերն են դա հասկանում, շատ ավելի քիչ գիտեն՝ ինչպես դա անել»,- անկեղծորեն խոստովանում է Օլգա Ուզորովան։ «Ահա թե ինչու դա հաճախ արվում է այսպես. մայրիկը նստում է համակարգչի մոտ, կրկնօրինակում կամ պատճենում է մի քանի էջ ավագ դպրոցի դասագրքից կամ Վիքիպեդիայից, ավելացնում է ներածություն և եզրակացություն, գտնում է մի քանի նկարազարդումներ և պատճենում դրանք ֆլեշ կրիչում: Իսկ աշակերտին մնում է միայն անգիր սովորել իր կարճ խոսքը։ Այս ռազմավարությունը սովորաբար ձեզ լավ գնահատական ​​կտա, բայց այն իսկապես պետք է օգտագործվի միայն որպես վերջին միջոց: Դրանով ծնողները զրկում են երեխային գոնե մի փոքր ինքնուրույն մտածել սովորելու հնարավորությունից, իսկ վաղ դասարաններից նրան սովորեցնում են խաբել ու ձեւացնել, թե սովորում են։

Իրականում, դպրոցական նախագծի վրա ամբողջ ընտանիքի աշխատանքը հիանալի հնարավորություն է երեխայի հետ շփվելու և միասին ընդհանուր գործ անելու համար: Բնականաբար, աշակերտը չի կարող մենակ մնալ այս առաջադրանքի հետ։ Առանց ծնողների մեթոդական և կազմակերպչական ուղղորդման և տեխնիկական աջակցության, նա ինքն իրեն դժվար թե կարողանա որևէ բան անել: Բայց նախագիծ պատրաստելիս աշակերտին պետք է վստահվի աշխատանքի առանձին ոլորտ, հստակ առաջադրանք դրվի և թույլ տան, որ նա ստանձնի ինտելեկտուալ աշխատանքի մի մասը:

Օգնեք, բայց մի նախատեք

Եթե ​​նախագիծը ենթադրում է գործնական աշխատանք, ապա այն պետք է վստահել ուսանողին. դա ամենահետաքրքիրն է։ Օգնեք պատրաստել փորձ, դիտում, փորձ: Բայց այստեղ դուք պետք է պատրաստ լինեք այն փաստին, որ Մերֆիի օրենքը կհաստատվի.

Շատ կարևոր է, որ նախագիծ պատրաստելիս ծնողները երեխային չհանդիմանեն անհաջողությունների կամ սխալների համար, պնդում է Օլգա Ուզորովան։ -Հակառակ դեպքում նա կարող է ընդմիշտ կորցնել մոտիվացիան ցանկացած ստեղծագործական կամ վերլուծական աշխատանքի համար։ Զսպեք ինքներդ ձեզ, ապագայում ձեզ համար խնդիրներ մի ստեղծեք։

Մի տրտնջա՜

Հասկանալի է, որ նախագծերն իրենց ներկայիս տեսքով ամենահաջող տարբերակը չեն դպրոցականների առաջադրանքների համար, և բացի այդ, հոգնած ծնողները սովորաբար ստիպված են լինում ռեփ վերցնել իրենց երեխաների համար, ափսոսում է Օլգա Ուզորովան։ - Բայց, այնուամենայնիվ, խնդրում եմ, երբեք մի բարձրաձայն մի ասեք այնպիսի բան, որը կարող է երեխայի մոտ ձևավորվել կամ բացահայտել ձեր սեփական բացասական վերաբերմունքն այս աշխատանքի նկատմամբ: Եթե ​​ցանկանում եք արտահայտել ձեր դժգոհությունը, դա արեք երեկոյան խոհանոցում։ Կամ անցեք օտար լեզվի: Նույնիսկ եթե ուսուցչի կողմից խնդրի ձևակերպումն այնքան էլ հաջող չէ, այս աշխատանքը կարող է և պետք է հետաքրքիր լինի: Բայց նա այդպիսին կդառնա միայն մեկ պայմանով. եթե ամբողջ ընտանիքը նրան ընկալի ոչ թե որպես բեռ, այլ որպես հնարավորություն՝ ցուցադրելու իրենց կարողությունները։

Մանկական առաջնություն

Ի սկզբանե ենթադրվում էր, որ նախագծերը հիմնականում իրականացնելու են իրենք՝ ուսանողները։ Փաստորեն, պարզվեց, որ մինչ որոշ ոչ ծույլ և հետաքրքրասեր դպրոցականներ խեղդում են իրենց աշխատանքը, մնացածի համար ծնողներն անում են ամբողջ գործը։ Հասկանալի է, որ երկար կյանքի ընթացքում ռեֆերատներ, կուրսային աշխատանքներ, դիպլոմներ և ծառայողական հաշվետվություններ գրելու մեջ հմտացած մարդը շատ ավելի հարթ և «ներկայացվող» նախագիծ կստեղծի, քան ազնիվ, բայց անփորձ երկրորդ դասարանցին: Արդյունքում այն ​​քչերը, ովքեր ամեն ինչ անում են ազնվորեն, հայտնվում են պարտվողական վիճակում։

Սա արատավոր պրակտիկա է. այսպես են երեխաները ստանում հաքերային աշխատանքի առաջին փորձը, բացատրում է Օլգա Ուզորովան։ -Ուստի փորձեք համոզվել, որ սա ուսանողական նախագիծ է։ Հասկանալի է, որ ինքներդ դա անելը կարող է շատ ավելի հեշտ լինել, քան երեխային օգնելը, դա կազմակերպելը և բոլոր մանրամասները բացատրելը։ Բայց եկեք գոնե ձգտենք ապահովել, որ նախագծի մրցույթը հատուկ երեխաների համար լինի:

Հաճա՞խ եք նկատում, որ դասարանում միակն եք, ով դեռ պետք է առաջադրանք գրի: Ցանկանու՞մ եք ավելի լավ հաղթահարել սթրեսը: Դուք կկարողանաք ավելի լավ կազմակերպել ձեր ուսումնասիրությունը, եթե ունենաք բոլոր անհրաժեշտ պարագաները և սկսեք հիշեցումներ անել ինքներդ ձեզ համար: Կազմակերպչական մի քանի խորհուրդ, մի փոքր պրակտիկա, և դուք պատրաստ կլինեք ցանկացած գործունեության կամ առաջադրանքի, որին հանդիպեք:

Քայլեր

Ստացեք բոլոր անհրաժեշտ պարագաները

Կազմակերպեք ձեր մատիտի պատյանը:Հավատում եք, թե ոչ, ճիշտ կազմակերպված մատիտատուփը լավ աշակերտ դառնալու քայլ է: Որքան կոկիկ լինի ձեր մատիտապատիկը, այնքան քիչ ժամանակ կծախսեք մատիտ կամ գրիչ փնտրելու համար, այնքան ավելի արագ կգրեք գրառումները և ավելի ուշադիր լսեք ձեր ուսուցչին: Ընտրեք դպրոցական մատիտի տուփ մի քանի խցիկներով, որպեսզի կարողանաք դասավորել ձեր բոլոր պարագաները իրենց պատշաճ տեղում:

• Ձեր մատիտատուփը պետք է ունենա առնվազն երեք մատիտ, երեք գրիչ, ռետին և լուսարձակող: Կախված նրանից, թե ինչպես եք նախընտրում գրել ձեր նոթատետրում, կարող եք նաև տեղադրել տարբեր գույների գրիչներ, գունավոր մարկերներ և կպչուն նոտաներ ձեր մատիտատուփում։

1. Կազմակերպեք ձեր նշումները տարբեր գույների թղթապանակների կամ տարբեր բլոկների/ամրացման մեջ:Օգտակար կլինի յուրաքանչյուր դպրոցական առարկայի համար կազմակերպել մեկ թղթապանակ (կամ մեկ նոթատետր), որպեսզի ձեր բոլոր տետրերը, նշումներն ու նշումները չխառնվեն ու չկորչեն։ Յուրաքանչյուր տարրին տվեք տարբեր գույն և պիտակեք յուրաքանչյուր թղթապանակ կամ բլոկ/ամրակ:

   Յուրաքանչյուր թղթապանակում կամ նոթատետրում նշեք մեկ այլ բաժին:Օրինակ, դուք կարող եք օգտագործել գունավոր բաժանարարներ բլոկային նոթատետրի համար, որպեսզի կարողանաք ձեր անկախ աշխատանքը, դասախոսությունները և տնային աշխատանքները բաժանել բլոկների: Այսպիսով, երբ ձեր ուսուցիչը ձեզ հարցնի ձեր տնային աշխատանքը, դուք հստակ կիմանաք, թե որտեղ այն պետք է լինի: Ձեր նշումներն առանձնացնելը կօգնի նաև դասավորել դրանք ժամանակագրական հաջորդականությամբ, ինչը կհեշտացնի հետագայում թեմայի ուսումնասիրությունը:

   Միշտ իմացեք, թե որտեղ են ձեր իրերը:Ձեր ուսապարկը կազմակերպելու «ճիշտ» կամ «սխալ» ձև չկա. պարզապես կարևոր է իմանալ, թե որտեղ է ամեն ինչ: Տեղադրեք ձեր բոլոր իրերը մեկ տեղում և օգտագործելուց հետո դրանք վերադարձրեք իրենց տեղը: Նույնիսկ եթե զանգը հնչում է, և դուք պետք է շտապեք արձակուրդ գնալ, մի քանի վայրկյան հատկացրեք իրերը իրենց տեղերում դնելու համար, որպեսզի կարողանաք արագ գտնել դրանք:

   Նախապես պատրաստեք բոլոր անհրաժեշտ պարագաները։Նախապատրաստումը կազմակերպչական գործընթացի մեծ մասն է: Եթե ​​ձեր թուղթը, մատիտը կամ որևէ այլ բան սպառվում է, նախօրոք լրացուցիչը գնեք կամ այդ մասին հարցրեք ձեր ծնողներին։ Տեղադրեք նոր մատիտներ/թղթեր և այլ իրեր մատիտատուփի կամ պայուսակի մեջ, որպեսզի չմոռանաք դրանք տանը:

   • Միշտ համոզվեք, որ ունեք բավականաչափ մատիտներ, գրիչներ, թուղթ և այլ գրասենյակային պարագաներ, որպեսզի այս բոլորը ձեռքի տակ լինեն: Ավելի լավ է ժամանակ հատկացնեք ոչ թե փնտրելու այս բաները կամ խնդրեք, որ դրանք ձեզ փոխեն, այլ ուսումնասիրեք թեման:

Գրեք հիշեցումներ

1. Էջերում գրեք ամսաթվերը:Հենց որ սկսեք որոշ նշումներ անել կամ գրել տնային առաջադրանքները, գրեք ամսաթիվը էջի վերևում և նույն ամսաթիվը մուտքագրեք ձեր օրագրում: Համոզվեք, որ տեսնում եք այս ամսաթիվը, երբ օգտագործում եք ձեր պլանավորողը, որպեսզի հստակ իմանաք, թե երբ է ձեր շարադրությունը կամ այլ առաջադրանքը:

   Մի մոռացեք ձեր պարտականությունների մասին։Սկսեք աշխատանք կամ նախագիծ հենց որ հասկանաք, թե ինչն է: Ամեն օր մի քիչ արեք, որպեսզի ձեր առաջադրանքները և նախագծերը չթողնեք վերջին րոպեին: Եթե ​​ամեն օր մի քիչ անեք, ապա ոչ մի անակնկալ չեք հանդիպի, հստակ կիմանաք, թե որքան ժամանակ կպահանջվի նախագիծը և կկարողանաք այն պատրաստ լինել մինչև վերջնաժամկետը:

Որոշ դպրոցական պարագաներ կարելի է հեշտությամբ պատրաստել ձեր սեփական ձեռքերով. ձեզ պարզապես համբերություն և մի փոքր երևակայություն է պետք: Ձեր երեխան կարող է զվարճանալ ձեզ հետ ստեղծագործական գործընթացում: Բացի այդ, ուսանողը կունենա բացառիկ գրենական պիտույքներ, որոնք վստահաբար հիացմունք կառաջացնեն իր հասակակիցների մոտ։

Սա ծնողների համար գումար խնայելու հիանալի միջոց է. մատիտի պատյանները, կրպակները և ծածկոցներն այժմ բավականին թանկ են խանութներում, բայց ջարդոնային նյութերից դրանք ստեղծելը շատ ավելի քիչ կարժենա: Այս հոդվածում դուք կգտնեք մի քանի քայլ առ քայլ հրահանգներ ձեր սեփական գրենական պիտույքներ ստեղծելու համար:

DIY մատիտի պատյան

Համապատասխան ջանասիրությամբ դուք կարող եք գեղեցիկ դպրոցական մատիտատուփ պատրաստել: Ավելի լավ է, եթե տանը կարի մեքենա լինի՝ մեծերի օգնությամբ երեխան կարող է ընդամենը մի քանի կարել, և պատրաստ կլինի նորաոճ մատիտատուփը։ Այնուամենայնիվ, եթե դուք մեքենա չունեք, կարող եք մի քանի կար անել ձեր ձեռքերին և ամրացնել մատիտապատի մասերը ժապավեններով, կոճակներով կամ կարիչով։ Եկեք նայենք, թե ինչպես կարող եք մատիտի պատյան պատրաստել.

• Սկսելու համար ընտրեք մատիտի գործի նյութը: Ցանկացած հաստ գործվածք, կաշվից կամ կաշվից, ֆետրից կամ նուբուկից լավ կլինի: Անշուշտ դուք ունեք հին անհարկի հագուստ կամ կոշիկներ, որոնց կարող եք երկրորդ կյանք տալ։ Մատիտատուփն ընդհանրապես շատ նյութ չի պահանջում. հաշվեք ձեր մատիտներն ու գրիչները և որոշեք, թե որքան տարածք է պետք նրանց:
• Ամենապարզ տարբերակը կոսմետիկ պատյան է։ Այն հիշեցնում է փոքրիկ ձեռքի պայուսակ, որի մեջ կտեղադրվեն բոլոր աքսեսուարները։ Այս մոդելը հարմար է, եթե դուք չունեք չափազանց շատ անհրաժեշտ պարագաներ, այլապես երեխան անընդհատ շփոթվելու է դրանցում։ Նման մատիտի պատյան պատրաստելը պարզ է՝ քառակուսի կամ ուղղանկյուն նյութը կիսով չափ ծալեք և անհրաժեշտության դեպքում կարեք եզրերը։ Այնուհետև կողքերին երկու կարել կամ ամրացնել նյութը կարիչով։ Մի կողմը պետք է բաց թողնել: Դուք կարող եք դրա վրա մի քանի անցք անել և ամրացնել կոճակներով կամ գեղեցիկ ժապավեններով։
• Եթե ​​աքսեսուարները շատ են, ապա մատիտատուփում պետք է առանձին գրպաններ պատրաստել։ Նման մատիտի պատյանը պետք է մի փոքր ավելի լայն լինի՝ այն կարող եք պատրաստել նոթատետրի ձևաչափով՝ նյութը կիսով չափ կամ երեքով ծալելով։ Ավարտեք ծայրերը և պարզեք, թե ինչպես եք փակելու մատիտի պատյանը՝ ժապավենը թելեք կամ կարեք կոճակի վրա։ Ապա գրպաններ պատրաստեք մատիտատուփի ներսում։ Դրանք կարելի է զարդարել՝ մատիտի ներքևի եզրը դեպի ներս թեքելով և տարբեր տեղերում գրամեքենայի վրա մի քանի ուղղահայաց կարեր անելով։ Գրպանները կարող եք զգուշորեն կարել ձեռքով՝ օգտագործելով գունավոր թելեր։ Եթե ​​նյութը բավարար չէ, գրպանները պետք է պատրաստված լինեն այլ գործվածքից պատրաստված կարկատաններից, դա միայն դիզայնը կդարձնի ավելի հետաքրքիր:
• Ցանկացած մատիտի պատյան կարելի է հետագայում զարդարել։ Սա հատկապես հետաքրքիր կլինի աղջիկների համար՝ նրանք կարող են վրան ռինեստներ կպցնել, ուլունքների վրա կարել կամ մնացած կտորից ծաղիկներ պատրաստել։

DIY նոթատետր

Դուք կարող եք ինքներդ ձեր երեխայի հետ անսովոր նոթատետր պատրաստել: Ռուսերենի կամ մաթեմատիկայի դասերին կարելի է օգտագործել հին տետրերից չօգտագործված թերթիկներ, իսկ եթե առարկան տողեր ու տուփեր չի պահանջում, տետրը կարելի է պատրաստել սովորական A4 թերթիկներից։ Տեխնոլոգիան շատ պարզ է.

• Ընտրեք, թե որ թերթերն եք պատրաստվում օգտագործել ձեր նոթատետրը պատրաստելու համար: Թուղթը պետք է լինի նույն չափի:
• Եթե ​​դրանք A4 թերթեր են, ապա այս բոլոր թերթերը կիսով չափ ծալեք: Նրանք պետք է ամրացվեն մեջտեղում երկու կարով կամ կարիչով։ Եթե ​​դուք ունեք A5 թուղթ, ապա չպետք է այն թեքեք, պարզապես ծալեք այն կույտի մեջ, ինչպես նաև կեռեք կամ կարեք ձախ եզրով:
• Ամենաստեղծագործական գործընթացը շապիկի ստեղծումն է։ Երեխան, անշուշտ, շահագրգռված կլինի ինքնուրույն նախագծել: Նախքան սկսելը, գնահատեք նոթատետրի չափը. եթե այն բարակ է, ապա կափարիչի համար բավարար կլինի A4 թերթիկը: Եթե ​​նոթատետրը հաստ է, ապա կափարիչը պետք է մի փոքր ավելի երկար լինի։
• Կափարիչի հիմքը պետք է պատրաստված լինի ճկուն բարակ ստվարաթղթից. այս կերպ նոթատետրը կլինի դիմացկուն և հեշտ օգտագործման համար: Այն կարելի է զարդարել տարբեր ձևերով։ Օրինակ, շապիկը լավ տեսք կունենա, եթե այն ծածկված է նվեր թղթով։ Այն կարող եք զարդարել ապլիկով, գործվածքի կտորներով, ուլունքներով և ժապավեններով։
• Կափարիչը ամրացրեք նոթատետրին՝ օգտագործելով կարիչ կամ թել:

DIY նոթատետրի շապիկ

Այժմ դպրոցները պահանջում են, որ տետրերն ու դասագրքերը լրացուցիչ կազմերով փաթաթվեն։ Իրոք, երեխաները միշտ չէ, որ խնամքով են վերաբերվում իրենց պաշարներին, և մի ամբողջ ուսումնական տարվա ընթացքում նրանք կարող են մաշվել կամ պատռվել: Այդ նպատակով գրենական պիտույքների խանութները վաճառում են իրենց պոլիէթիլենային ծածկոցները։ Դուք կարող եք նման բաներ անել ձեր սեփական ձեռքերով: Ամենահեշտ տարբերակը թափանցիկ պայուսակից շապիկ պատրաստելն է՝ պարզապես այն փաթաթելով գրքի շուրջը և կափարիչը կարիչով ամրացնելով ճիշտ տեղերում։ Այնուամենայնիվ, դուք կարող եք իսկապես գեղեցիկ, հետաքրքիր ծածկույթ պատրաստել, օրինակ, պոլիէթիլենից կամ արհեստական ​​կաշվից: Շատ հեշտ է.

• Կտրեք ձեր հավանած նյութից ուղղանկյուն հատված: Լայնությունը պետք է լինի 1 սմ-ով մեծ գրքի բարձրությունից, իսկ երկարությունը՝ 5-6 սմ-ով մեծ գրքի տարածությունից։ Այս նպաստները անհրաժեշտ են գիրքը փաթաթելու և կազմը ամրացնելու համար:
• Տեղադրեք բաց գիրք շապիկի վրա: Կաշվի կամ յուղաթղթի կտորը երկու կողմից ծալեք այնպես, որ ծածկեն ծածկույթի եզրերը։ Դուք կարող եք ամրացնել ծայրերը վերևում կարիչով, բայց ավելի լավ է մի քանի կարել:
• Կազմը կարելի է զարդարել տարբեր ձևերով. Օրինակ՝ վրան կարող եք կցել նույն նյութից պատրաստված գրպանը, գեղեցիկ ստորագրություն պատրաստել, սոսնձել ժապավենով աղեղներ, հավելվածներ կամ ուլունքներ։

DIY ստենդ գրքի կամ պլանշետի համար

Դասագրքի հետ աշխատելը շատ ավելի հարմար է, եթե այն տեղադրված է հատուկ ստենդի վրա։ Մեր օրերում, միջին և ավագ դպրոցի աշակերտների համար հաճախակի է դառնում նաև պլանշետները դպրոցում կարդալու, պրեզենտացիաներ ստեղծելու կամ նշումներ անելու համար: Դուք կարող եք ձեր սեփական ձեռքերով հարմար բազմաֆունկցիոնալ տակդիր պատրաստել ինչպես պլանշետի, այնպես էլ գրքի համար՝ օգտագործելով հաստ մետաղալար.

• Վերցրեք մետաղալարը: Այն պետք է հեշտությամբ թեքվի ուժի տակ, բայց չծռվի ծանրության տակ:
• Որպես կանոն, ստենդները նախագծված են հետևյալ կերպ. նրանք ունեն նեղ հենարան հետևի մասում և երկու տարբերվող հենարաններ առջևում, որոնց վրա դրված է պլանշետ կամ գիրք:
• Լարը թեքեք երկարավուն կիսաշրջանի մեջ և հետ քաշեք։
• Վերցրեք մետաղալարերի երկու եզրերը և թեքեք եռանկյունի, որպեսզի մի անկյունը բարձրանա: Այսպես եք պատրաստում տեղ պլանշետի կամ գրքի համար։
• Երկու ծայրերը թեքեք սեղանի մակերեսին զուգահեռ կիսաշրջանով:
• Ծայրերը ետ բերեք նեղ հենարանի հետևում և դրա մեջ կոկիկ հանգույց արեք:

Ջարդոնի նյութերից կարող եք պատրաստել հետաքրքիր, հարմար և պարզ դպրոցական պարագաներ։ Սա կօգնի ձեզ շատ բան խնայել, երբ ձեր երեխային պատրաստեք դպրոցին: Բացի այդ, դուք, անշուշտ, կվայելեք համատեղ ստեղծագործական գործընթացը, և արդյունքում դուք կպատրաստեք եզակի աքսեսուարներ, որոնք դպրոցում ոչ ոք չի ունենա։