Քվեստների սցենարներ մանկական ճամբարում. Խաղի որոնում ամառային առողջապահական ճամբարի համար

Սցենարային որոնում - խաղեր

ամառային ճամբարի համար.

«Գանձ փնտրելիս»

Երաժշտություն(՞) ծովահենական ֆիլմից կամ այլ բանից: Երեխաները ծովահենների հագուստով են։

Առաջատար:Տղերք, այսօր մենք գնալու ենք ճամփորդության։ Եվ դրանում մեզ կօգնի գրական հերոսը։ Ով է դա, կիմանաք՝ գուշակելով հանելուկը.

Նա ծովերի փոթորիկն է

Շուններ և նավեր:

Ոչ ձկնորս, ոչ զինվոր,

Եվ ամենաանողորմը ... (Ծովահեն.)

Նա ծովահեն է, կինոյի հերոս

Եվ ծիծաղում է ճակատագրի վրա:

Չկա ավելի համարձակ, ավելի խորամանկ,

Սա Ջեկն է, մականունով ... (Ճնճղուկ):

Պարզվում է ծովահեն Ջեք-Ճնճղուկը: Նա խոսում է այն գանձերի մասին, որ թաղել են այստեղ։

Ջեք Ճնճղուկ.Բարև տղաներ, ես ուզում եմ, որ դուք գուշակեք, թե ինչի մասին են երազում բոլոր ծովահենները:

Ամեն օր ծովահենը երազում է

Գտեք մի սնդուկ, որի մեջ ... (Գանձ)

Այսպիսով, ես լսել եմ, որ ինչ-որ տեղ ձեր ճամբարի տարածքում գանձ է թաքնված:

Ով օգնի ինձ գտնել նրան, լավ վարձատրություն կստանա։ Դա անելու համար դուք պետք է բաժանվեք երկու թիմի:

І թիմը 1-ին և 3-րդ դասարանների տղաներն են, II թիմ

Սրանք 5-րդ, 6-րդ և 7-րդ դասարանների երեխաներ են

Դրանից հետո թիմերը ստանում են կոդավորված առաջադրանքներ (ով ունի հաջորդ առաջադրանքը) և դրանց բանալին։

Յուրաքանչյուր կայարանում թիմերը պետք է պատասխանեն հարցին և ստանան հաջորդ գաղտնագրված առաջադրանքը, որը ցույց է տալիս հաջորդ կայանի գտնվելու վայրը և այլն, գնալով ավելի ու ավելի մոտենալով գանձին և գնալ ծովահենների գանձեր փնտրելու:

1-ին թիմ. 1-ին առաջադրանք «օգնել խոհարարին»

Ալենան հանելուկներ է անում.

Տաք երկրների այս թռչունը

Կապիտանը սիրում է դա։

Նրան գաղտնիք մի վստահիր

Ամեն ինչ ազատ կլինի ... (Թութակ.)

Բրիգեր, շուններ և ֆրեգատներ -

Սա ծովահենների սեփականությունն է։

Լողալ հեռու երկրից

Անմիջապես ծովի մեջ ... (Նավեր.)

2-րդ առաջադրանք «Ամեն ինչ վերանորոգում է»

Վասիլի Նիկոլաևիչ հանելուկներ:

Ես նավարկում եմ նավով

Երբեմն ես պառկում եմ ներքևում

Ես նավը շղթայի վրա եմ պահում,

Ես նայում եմ նավը ծովում,

Որպեսզի քամին չփչի

Ես ուղղակի քշեցի ալիքների վրա:

(Խարիսխ)

2)

Ծով-օվկիանոսից այն կողմ

Մի հսկա լողում է.

Նրա մեջքին կռունկ կա.

Դրանից շատրվան է հոսում։

(Կետ)

Եթե ​​թիմը ճիշտ է պատասխանել, ապա նրանց տրվում է ծրար հետևյալ ծածկագրմամբ.

3-րդ առաջադրանք «տանում է»

Լարիսա Իվանովնահանելուկներ:

1)

Յուրաքանչյուր ոք, ով եղել է ծովում

Վառ հովանոցային նշանով։

Ջրից և աղից

Այն ամբողջությամբ բաղկացած է.

Դուք չեք դիպչում նրան ջրի մեջ ...

Այրվում է կրակի պես:

(մեդուզա)

Մենք երբեմն երկչոտ ենք լինում

Մենք էլ կարող ենք համարձակ լինել։

Ջուրը շրջապատում է մեզ

Դրա մեջ մենք շնչում ենք խռիկներով։

Կշեռքներով և լողակներով

Լողալ այս ու այն կողմ

Եվ մենք քայլում ենք ծանծաղուտներով

Մենք գետերի ու ծովերի վրա ենք։

(Ձուկ)

Եթե ​​թիմը ճիշտ է պատասխանել, ապա նրանց տրվում է ծրար հետևյալ ծածկագրմամբ.

4-րդ առաջադրանք «Ցատկ-ցատկ, ցատկ-ցատկ. Բոլորը ուրախանում են, ընկեր»

(Բատուտի գանձատուփը գտնվում է բատուտի մեջտեղում)

II դեպի

1. առաջադրանք«Կտրում, կարտոֆիլ, խոհարար»,

Գալինա Տիմոֆեևնան հանելուկներ է անում.

1)

Նա ծովի տարածությունների թագավորն է,

օվկիանոսների ինքնիշխան,

Գանձեր նա գտնվում է պահապանի ստորին մասում

Եվ ջրահարսների վարպետը:

(Նեպտուն)

2)

Ջուր՝ աջ, ջուր՝ ձախ

Նավերը նավարկում են այստեղ, այնտեղ և այստեղ

Բայց եթե ուզում ես հարբել, իմ ընկեր,

Ամեն կումը աղի կլինի։

(Ծով)

Եթե ​​թիմը ճիշտ է պատասխանել, ապա նրանց տրվում է ծրար հետևյալ ծածկագրմամբ.

2-րդ առաջադրանք «Գիտի բազմապատկման աղյուսակը»

Վալենտինա Նիկոլաևնա հանելուկներ:

Ես ոչ մի տեղ չկամ առանց ծովի

Ծովն իմ ամբողջ կերակուրն է։

Ես ապրում եմ ափին

Բևեռային շրջանի պահակ.

Թաթեր - նման մի բան, որը նման է ֆլիպերներին:

Ես նման եմ ծովային ծովի, բայց ոչ ժանիքավորի:

(կնիք)

Նեպտունը, ակնհայտորեն, ինչ-որ մեկի հետ վիճաբանության մեջ,

Եթե ​​ծովն այդպես մոլեգնում է։

Բոլոր ձևերի ալիքներ...

Ինչ վերաբերում է ծովին: Ծովում…

(Փոթորիկ)

Եթե ​​թիմը ճիշտ է պատասխանել, ապա նրանց տրվում է ծրար հետևյալ ծածկագրմամբ.

3-րդ առաջադրանք «Գլխավոր սիրավեպ»,

Վալենտինա Իվանովնա հանելուկներ:

1)

Ես բացատրում եմ երեխային

Սխալներից խուսափելու համար.

Ես գազան եմ, օդ եմ շնչում

Բայց կարծես մեծ ձուկ լինի:

Ջրագնդակում ես արագաշարժ եմ

Իսկ ես երեխաների հետ գնդակ եմ խաղում:

(Դելֆին)

Կոմպոտ, ջուր և հյութ և կվաս -

Հիմա մի թվարկեք ամեն ինչ:

Ծովահենը վստահ է միայն մեկ բանում.

Որ բոլոր խմիչքներն ավելի լավն են ... (Հռոմ.)

Եթե ​​թիմը ճիշտ է պատասխանել, ապա նրանց տրվում է ծրար հետևյալ ծածկագրմամբ.

4-րդ առաջադրանք «Բոլոր երեխաները վազում են այստեղ, քանի որ գիրքն աշխարհի լավագույն ընկերն է»

(գտնվում է գանձատուփի գրադարանը դարակի վրա)

Երեխաները պետք է դագաղները բերեն ծովահեն Ջեք-Ճնճղուկին: Նա բացում և հյուրասիրում է երեխաներին դագաղներից քաղցրավենիքներով։

Ջեք Ճնճղուկ.Այստեղ նման մարդկանց հետ մենք կգտնենք Երկրի բոլոր գանձերը:

Ես ուզում եմ մի քանի գաղափար ավելացնել ամառային ճամբարի համար: Ես իսկապես հուսով եմ, որ դրանցից մի քանիսը ձեզ թարմ և տեղին կթվա: Եթե ​​ամեն ինչ հնարավոր լինի կազմակերպել, երեխաները ոչ միայն զբաղված կլինեն, այլեւ շատ կզվարճանան։

Յուրաքանչյուր ճամբար ունի իր ավանդույթները՝ էքսկուրսիաներ, միմյանց ճանաչելու հատուկ ծեսեր, հերթափոխի բացման և փակման ստուգված թվեր, սպորտային մրցույթներ և մրցութային ծրագրեր։ Եթե ​​գործողությունների ծրագիրը ծանրաբեռնված չէ իրադարձություններով, ազատ զգալ ստանձնել այդ գաղափարների իրականացումը:

Զվարճալի գործողություններ մանկական ամառային ճամբարում

Փորձեցի նկարագրել գաղափարներ, որոնք մեծ ծախսեր չեն պահանջում։ Իհարկե, միայն ստեղծագործ մարդիկ, ովքեր սիրում են իրենց աշխատանքը, կարող են իրականացնել այս գաղափարները: Բարեբախտաբար, նման մեծամասնության առաջնորդների թվում. Հաջողություն և հիանալի ամառ:

Խաղարկային ֆիլմ

Սկզբից րոպե առ րոպե գրի առեք կարճամետրաժ ֆիլմի նկարահանման բոլոր փուլերը և ջոկատի երեկոյան հավաքին ծանոթացեք ֆիլմի օրվա ծրագրին, հակառակ դեպքում սյուժեն կազմելու համար կպահանջվի 5 ժամ։ Խորհրդատուների օգնությունն անհրաժեշտ է, դու էլ դեր ունես՝ նկարի ռեժիսորը։

օրվա առաջին կեսին.

• ժանրի ընտրություն (դետեկտիվ, մելոդրամա, վեսթերն, մարտաֆիլմ, դրամա, կատակերգություն, պատմական ֆիլմ, գիտաֆանտաստիկ, արկածային ֆիլմ, աղետի մասին ֆիլմ, հեքիաթային ֆիլմ)
• սցենար գրել
• տարազների, ռեկվիզիաների, դեկորացիայի պատրաստում
• ուսուցման դերեր, ընտրելով «ձայնային ձայն»

կեսօրից հետո:

Նկարահանել մի քանի տող, ընտրել լավագույն տարբերակը (մենք ամեն ինչ նկարում ենք անընդմեջ, մոնտաժը շատ դժվար է, թեև սմարթֆոնների ժամանակակից հավելվածները թույլ են տալիս դա անել): Ֆիլմը չպետք է տեւի 3-5 րոպեից ավելի։ Ստուգված է՝ նման ժամանակ կարող եք ժամանակ ունենալ՝ ցույց տալու սյուժեն, գագաթնակետը և վերջաբանը։

երեկոյան:

• կարմիր գորգ կինոփառատոնի աստղերի ժամանման համար
• բոլոր ֆիլմերի ընդհանուր դիտումը մեծ մոնիտորի վրա
• ժյուրիի մրցանակները «լավագույն դերի», «լավագույն սցենարի», «լավագույն զգեստների և դիմահարդարման» համար և այլն։ «Օսկարը» ստանում է բոլոր միավորները, իհարկե։ Որպես պարգև՝ մենք ունեինք չիփսերի գլանաձև փաթեթ, որովհետև բոլորը ստացան առնվազն մի երկու կարտոֆիլի շրջանակ։

Զավեշտական ​​օլիմպիական խաղեր

Ես անպայման մի օր մանրամասն կնկարագրեմ նման տոնը, հիմա ուրվագծեմ մի քանի գաղափար։

Թող ձմեռային ու ամառային խաղերի «խառնուրդը» լինի։ «Կոմիկ» անվանումն արդարացնելու համար մրցույթի յուրաքանչյուր փուլի համար զվարճալի աքսեսուարներ ենք մտածել։ Լուսանկարները շատ զվարճալի են ստացվել, այնուհետ երեխաները հաճույքով տեղադրել են սոցցանցերում։ Սրանք զվարճալի քթեր էին, գլխաշորեր, ականջներ, ծաղկեպսակներ, պլաստիկ փողկապներ, ականջի կախազարդեր, զվարճալի կառնավալային ակնոցներ: Այսինքն՝ կարմիր ծաղրածուի քթով հեռացատկն այլևս միայն օլիմպիական խաղեր չէ...

• մենք հանդես ենք գալիս Օլիմպիական խաղերի կատակերգական բացմամբ՝ սավաններով հունական աստվածուհիներով, օլիմպիական կրակի փոխանցումով և ֆիկտիվ երկրների դրոշներով թիմերի երթով։
• մենք ստեղծում ենք խոչընդոտների համեմատաբար երկար ճանապարհ, որում խառնվում են մի քանի մարզաձևերի տարրեր: Կավիճով սլաքներ գծեցինք՝ ցույց տալով մարզիկների շարժման ուղղությունը ճամբարի արահետներով (ընդհանուր առմամբ մոտ 600 մետր), բայց ամեն 70-80 մետրում թեստեր անցնելու «կայան» էր։ Մենք յուրաքանչյուր երեխայի համար ենք հատկացնում (նկարում ենք ոտքի կամ ձեռքի վրա), որպեսզի կարողանանք որոշել անհատական ​​և թիմային առաջնությունը

Ահա կայանների օրինակներ (երեխաները վազում են հեռավորության մի հատված, ստանում են հավելյալ միավոր հարվածի համար, բաց թողնում՝ զրո միավոր).

• բադմինտոն (ռեկետով զամբյուղի մեջ գցել 3 մետր հեռավորությունից)
• բասկետբոլ (ռինգ մտնել)
• աթլետիկա (հեռացատկ, բարձրացատկ. մենք գնահատում ենք որոշակի նշագծի հաղթահարումը)
• ծանրամարտ (1,5 լիտրանոց պլաստիկ շիշը ձեռքի երկարությամբ մի որոշ ժամանակ պահեք)
• սուսերամարտ (մենք հակառակորդին դուրս ենք մղում շրջանից երկար երշիկի գնդերից թրերով)
• բիաթլոն (մենք չենք կրակի, պարզապես միանգամյա օգտագործման բաժակների բուրգը տապալեք 250 մլ ջրով գնդակներով)
• դուք կարող եք ավելի շատ առաջադրանքներ ավելացնել ճշտության, ուժի և ճարտարության համար, ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչները շատ գաղափարներ ունեն պահեստում, կցեք դրանք նախապատրաստմանը

Մտքի խաղեր

Դա կարող է լինել «Brain Ring» կամ «Ի՞նչ. Որտեղ? Երբ?" Եթե ​​ստեղծեք ճիշտ տրամադրություն և շրջապատ, ապա գիտակների էլիտար ակումբ մտնելը պատվի խնդիր կլինի։

Համացանցում առկա են հարցերի հավաքածու՝ ըստ մասնակիցների տարիքի, այս հարցում խնդիրներ չեն լինի։ Օրինակ, .

• Թիմերը պետք է կազմավորվեն խաղերի շարքի մեկնարկից մի քանի օր առաջ, մենք բարձրախոսով հայտնում ենք ընտրված խաղացողների անունները.
• մի քանի թիմեր կարող են խաղալ միաժամանակ, պատասխաններն այս դեպքում գրվում են հատուկ ձևաթղթերի վրա, ղեկավարը հավաքում և բարձրաձայնում է բոլոր տարբերակները կամ միայն ճիշտը։
• պատրաստել խաղային սեղաններ՝ ծածկել միանգամյա օգտագործման վառ սփռոցներով, դնել նոթատետրեր, գրիչներ
• յուրաքանչյուր թիմի հանդիսատես-երկրպագուների համար հարմարավետ նստատեղեր պատրաստել
• թող 2-3 պատասխանատու երեխա վայրկյանաչափով նշեն քննարկման մեկ րոպեն: Տվեք նրանց սուլիչներ կամ շչակներ՝ բարձր շչակներով հրամաններ ազդանշան տալու համար
• կազմակերպել թեյի ընդմիջում յուրաքանչյուր խաղում մեկ անգամ (հնարավոր է նաև կոմպոտ)
• եկեք մի քանի հարց՝ օգտագործելով սև արկղերը
• անցկացնել 2-3 երաժշտական ​​ընդմիջում՝ ներգրավելով ճամբարից արտիստներին
• վստահ եղեք, որ հիմնեք ձեր սեփական «բյուրեղյա բու»-ը, նույնիսկ փափուկ խաղալիք
• գտնել «Մեր ամբողջ կյանքը խաղ է» երաժշտությունը և կարճ երաժշտական ​​ինտերլյուդներ՝ դիտողների և խաղացողների ուշադրությունը խաղի նոր փուլ գրավելու համար։

Ժամանցային հաղորդումներ ծննդյան օրվա համար

Ես կարող եմ առաջարկել իմ պատրաստի հետաքրքիր սցենարները, որոնցից հեշտ է պատրաստել զվարճալի ծրագիր ամառային ծննդյան տոները շնորհավորելու համար։ Ճամբարում սովորաբար հավաքում են բոլոր այն տղաներին, ովքեր ծննդյան օր են ունեցել վերջին հերթափոխի ժամանակ։

Դիմանկարների պատկերասրահ

Նման գեղեցկությունը կարելի է անել ոչ միայն թղթի, այլեւ ասֆալտի վրա։ Մենք ինչ-որ բան արեցինք մեծ սալահատակների վրա (50x50), որոնք իրենք առանձին կտավների տեսք ունեն: Կավիճով դուք կարող եք նկարել դեմքը, բայց մազերը և օձիքը պատրաստված են իմպրովիզացված նյութերից: Դուք կարող եք օգտագործել ընկած ասեղներ, խճաքարեր, տերևներ, ճյուղեր, թերթիկներ, խոտի շեղբեր, ընդլայնված կավ, կեղևի կտորներ և այլն: Երեխաները դա կմտածեն, անկասկած: Համացանցում նման բան գտա.

Նորաձևության ցուցադրություն Մարսի վրա

Յուրաքանչյուր ջոկատ պետք է օրական «ոչնչից» ստեղծի այլմոլորակայինի տարազ (ցանկության դեպքում՝ 2-3 տարազ): Թերթերի և ամսագրերի էջերից, պլաստիկ շշերից, աղբի տոպրակներից, բեկորներից, կպչուն ժապավենից և չոր ճյուղերից և այլն: Տարազի համար պետք է բանավոր նկարագրություն գրել, թող լինի այլմոլորակայինների դեֆիլե՝ բոլոր կանոններին համապատասխան։

Ճիշտն ասած, երբ մենք անցկացրինք նման մրցույթ, հաղթող ճանաչվեց այն թիմը, որը գծեց և թղթից կտրեց գալակտիկաների բազմաթիվ սխեմաներ տարբեր չափերի մոլորակներով, այնուհետև ամրացրեց այս առանձին տարրերը: Պարզվեց զգեստ՝ տիեզերքը...

Երկրորդ տեղը զբաղեցրել է սպիտակ սրբիչներից պատրաստված տիեզերական հարսնացու զգեստը։ Հետո նրան պետք էր արձակել ու վերադարձել ճամբար՝ լվացքատան մեջ, բայց դա ծիծաղելի էր։ Զուգարանի թղթի զույգ մումիաները կազմակերպել են մրցանակաբաշխությունը:

Թեմատիկ դիսկոտեկ, պարային մարտ կամ ֆլեշմոբ

Այստեղ նույնպես ամբողջ հարցը երկար նախապատրաստման մեջ է։ Օրվա առաջին կեսին առաջադրանք ենք տալիս՝ երաժշտական ​​ստեղծագործության ընտրություն, մասսայական պարի բեմադրություն։ Սովորաբար պարզ շարժումները սովորում են ֆոնային հավելյալների համար, և մի քանի մենակատարներ հերթով դուրս են գալիս առաջին պլան և ցույց տալիս բարդ տարրեր:

Եթե ​​ձեզ հաջողվում է համապատասխանեցնել աքսեսուարները (օրինակ՝ սովորական արևային ակնոցները զարդարել թղթե աստղերով կամ զվարճալի փողկապներ անել), ապա թվերն էլ ավելի տպավորիչ են դառնում։

Երեկոյան՝ սենյակների դիտում և գնահատում։

Ֆլեշմոբ կազմակերպելը ավելի դժվար է, քանի որ պարը պետք է անակնկալ լինի բոլոր անգիտակիցների համար: Մեր տղաները մի անգամ շատ լավ պար էին պատրաստել, ժամանակը լավն էր (ճաշի ձանձրալի սպասել ճաշասենյակի մուտքի մոտ), բայց երաժշտությունը չափազանց հանգիստ էր հնչում, քանի որ երեխաները սովորական հեռախոս էին օգտագործում: Երբ պարզ դարձավ, որ նման ֆլեշմոբի էֆեկտը չափազանց ձանձրալի է, երաժշտությունը սկսեց հնչել լուրջ սարքավորումների վրա։ Հանուն նման դեպքի ճամբարի ղեկավարությունն անպայման կօգնի։

Նպատակները:

♦ ուսանողների մեջ սերմանել թիմային աշխատանքի զգացում;

♦ զարգացնել ռեակցիայի արագությունը;

♦ զարգացնել փոխօգնության և փոխօգնության հմտությունները.

♦ երեխաներին սովորեցնել ինքնուրույն որոշումներ կայացնել:

Խաղի նկարագրությունը.

Ընդհանուր առմամբ, խաղի գաղափարը հայտնվել է «Ֆորտ Բոյարդի բանալիներ» հեռուստատեսային ծրագրի շնորհիվ: Այս դեպքում խաղացողների խնդիրը կարող է լինել նաև բանալիներ կամ այլ իրեր հավաքելը (մեր դեպքում դրանք օղակներ են): Խաղին մասնակցում են մի քանի թիմեր։ Քանի որ խաղի սցենարը գրվել է մանկական կազմակերպության համար, ենթադրվում է կազմակերպության մի քանի ստորաբաժանումների մասնակցություն։ Ջոկատները կարող են լինել 6-ից 10 հոգի: Հիմնական պայմանն այն է, որ թիմի բոլոր անդամները մասնակցեն խաղի փուլերի հաղթահարմանը, քանի որ յուրաքանչյուր փուլում ջոկատից մեկ հոգի է մասնակցում։ Ջոկատի խնդիրն է հնարավորինս արագ ավարտել փուլերը և «չկորցնել» մասնակիցներին։

Այսպիսով, սկզբում մասնակիցներին հայտարարվում է, որ նրանք պետք է գտնեն որոշակի քանակությամբ բանալիներ կամ որևէ առարկա։ Այս թիվը կախված է փուլերի քանակից, այսինքն՝ յուրաքանչյուր փուլում կարելի է ստանալ մեկ բանալի։ Բեմի առաջադրանքը կատարելու համար տրվում է մեկ րոպե, եթե մասնակիցը չի կարողանում գլուխ հանել, ապա նա գնում է «ստվերների թագավորություն», որտեղից թիմը կարող է օգնել նրան՝ գուշակելով հանելուկը։ Թիմերը բոլոր փուլերն ավարտելուց հետո որոշվում է հաղթողը։ Փուլեր որոնելու համար կարող եք քարտեզ տալ, կամ կարող եք բարդացնել խաղը՝ փնտրելով դրանք։ Հաղթում է այն թիմը, որն ամենաարագ է կատարում առաջադրանքները և ունի ամենաշատ մասնակիցները խաղի վերջում:

Այնուհետև թիմը սպասում է ընտրության իրավունքին, բայց դրա մասին՝ ստորև։

Խաղը նախատեսված է դպրոցում խաղալու համար։

Բեմական ընտրանքներ.

1. Մասնակիցներից մեկը փակված է գրասենյակում՝ մեծ քանակությամբ բանալիներով։ Նրա խնդիրն է ընտրել բանալին և բացել ինքն իրեն:

2. Սենյակում տարբեր մակարդակներով պարան է ձգվում, պետք է ռինգին հասնել՝ անցնելով պարանների միջով և չհարվածելով դրանց։ Այն ավելի բարդացնելու համար դուք կարող եք զանգեր կախել պարաններից:

3. Այս փուլում մատանին դնում են երկար ու խճճված պարանի վրա։ Այն պետք է հանվի պարանը քանդելով,

4. Մատանին կախված է կախված պարանից, այսինքն՝ անհրաժեշտ է բարձրանալ պարանով և հանել օղակը։ (Անցկացվում է մարզասրահում):

5. Սենյակում կան բազմաթիվ փակ տուփեր, որոնցից յուրաքանչյուրում ինչ-որ բան կա, պետք է գտնել մատանի, որը թաքնված է տուփերից մեկում։

6. Այս փուլում պետք է նայել որոշակի հերթականությամբ շարված գունավոր գնդիկներին և 30 վայրկյան հետո նաև ծալել։

7. Բեմը վերցված է «Ֆորտ Բոյարդ» խաղից։ Պետք է մուրճը մեխել՝ այս փուլի գլխով հերթով հարվածելով դրան։ Մասնակիցը հաղթում է, եթե նրա հարվածը վերջինն է։

8. Մարզասրահում «Շվեդական պատի» վրա տուփեր են։ Նրանցից մեկը մատանի ունի։ Դուք կարող եք բացել արկղերը միայն ամեն անգամ պատից բարձրանալիս և իջնելիս:

9. Հատակից 50 սմ բարձրության վրա գտնվող սենյակում ցանց է ձգվում (օրինակ՝ ֆուտբոլային դարպասից), վրան բանալիներ են կախված։ Դուք պետք է գտնեք ճիշտ բանալին և դրա միջոցով բացեք կողպեքը, որից կախված է մատանին:

10. Նպատակը գծվում է վրան 1-ից 5 թվերով։ Մեկ րոպեի ընթացքում փոքրիկ գնդակով նոկաուտի ենթարկել 50 միավոր։

11. Որոշակի բարձրության վրա, օրինակ, մարզադահլիճում բասկետբոլի զամբյուղի վրա տեղադրված է օղակով տուփ։ Դուք պետք է այն տապալեք փոքր գնդակով:

Դուք կարող եք ավելի շատ փուլերով հանդես գալ, եթե կա ցանկություն և անհրաժեշտ սարքավորումներ։

Այսպիսով, փուլերն անցնում են, հաղթողը որոշվում է։ Հիմա հաղթած կազմն ունի ամենադժվարը՝ ընտրությունը։ Հաղթող թիմի խաղացողների առջև դրված են երկու շարք քարտեր, առաջին շարքը բաց է և քարտերի վրա հետևյալ մակագրությունները.

Հաղթողները իրենց համար քարտ ընտրելուց հետո նրանք կարող են բացել քարտ երկրորդ շարքից.

Մրցանակը կարող է լինել տորթ, իսկ խրախուսական մրցանակը՝ քաղցրավենիք։ Բայց սա ձեր որոշելիքն է:

Խաղի համար ձեզ հարկավոր են մեծ թվով օգնականներ, նրանք, ովքեր փուլերում կկազմակերպեն առաջադրանքների կատարումը, նրանք, ովքեր խաղից հեռացածներին կտանեն «ստվերների թագավորություն», «տիրույթի տիրակալ»: ստվերներ»։ Ավագ դպրոցի աշակերտները կհաղթահարեն այս դերը:

Խաղ «Ամառային առեղծվածները» կայարաններում

ԿԱՅԱՆ ԺԱՄԱՆԱԿԸ 5 ՐՈՊԵ!!!
Թիրախ:
Սովորեք հարգել և բարի լինել միմյանց նկատմամբ:
Երեխաներին խաղին մասնակցելու ուրախություն տվեք:
Առաջադրանք.
Նպաստել ստեղծագործական կարողությունների զարգացմանը, թիմերի ձևավորմանը:
Ժամանակը՝ 1 ժամ։
Սարքավորումներ:
Թուղթ, գրիչներ, մատիտներ, բնական նյութ, դարակ, հեռախոս, սպորտային գույք։
Իրականացման պլան

Յուրաքանչյուր թիմ ստանում է երթուղի, որտեղ նշված է ճամփորդության ծրագիրը: Ժամանելով կայարան՝ ջոկատը պետք է կատարի առաջադրանքները: Կատարված առաջադրանքի համար ջոկատը միավորներ է ստանում երթուղու ցանկում: Խաղի վերջում ժյուրին ամփոփում և որոշում է հաղթողին։

Կայանի տեսակները

«Կրոկոդիլովո» կայարան
2. «Կոմպոզիտոր» կայան
3. «Զագադկինո» կայարան.
4. «Որտե՞ղ, ո՞ւմ տուն» կայանը։
5. կայարան «Արշավի վճարներ»
6. Առեղծվածային տուփ

7. «Առողջություն ”

(մեկ բառ - մեկ միավոր)

8. Վիկտորինան ճանապարհային երթեւեկության կանոնների վերաբերյալ

10. «Կիդալովո».

11. «Հոտոտ այբուբեն».

12. «Հաշվապահ» ​​- քարեր.

13. «Հրշեջ».

14. «Սպորտ». (նռնակներ նետել և կրակել)

15 «Առակ»

Խաղի առաջընթաց

Ստանալով առաջադրանքներ՝ երեխաները ցրվում են կայարաններ

«Կրոկոդիլովո» կայարան

Անվանումը պայմանավորված է նրանով, որ կանոնները բացատրողը սովորաբար մտածում է առաջին բառը «կոկորդիլոս», ապա նրա երեխաները պետք է ցույց տան կոկորդիլոսին կեցվածքի, ժեստերի, դեմքի արտահայտությունների օգնությամբ։ Երեխաների խնդիրն է առաջադրանքով բացիկ հանել, որը նրանք պետք է ցույց տան մյուս թիմին ժեստերի, դեմքի արտահայտությունների, կեցվածքի օգնությամբ։ Դուք չեք կարող խոսել: Թիմը պետք է կռահի` հարցեր տալով: Ցույց տալով, գլխի շարժումով պատասխանում է «այո» կամ «ոչ»:
Կոկորդիլոս, ձի, հավ, ուղտ, շուն, թռչուն:
2. «Կոմպոզիտոր» կայան

Թիմերին տրվում է առնվազն 7-8 տառից բաղկացած բառ: Նրանց խնդիրն է, օգտագործելով այս տառերը, նոր բառեր կազմել:
Օրինակ՝ ճաշասենյակ (ֆինիկներ, սեղան, կամք, լոտո և այլն)
ՂԱԶԱԽՍՏԱՆ -
Միկրոալիքային վառարան -
ԴԵՂ -
ԳԱՍՏՐՈՆՈՄ -

3. «Զագադկինո» կայարան.

Հնարավորինս շատ հանելուկներ լուծեք։ մեկ հանելուկ - մեկ կետ

4. «Որտե՞ղ, ո՞ւմ տուն» կայանը։

Ասֆալտի վրա գծագրված են շրջաններ՝ լիճ, ճահիճ, անտառ, մարգագետին։ Առաջնորդը անվանում է կենդանիներ և բույսեր: Երեխաները պետք է կանգնեն այն շրջանակում, որը նշված բնակչի տունն է:
Կենդանիներ և բույսեր՝ արջ, բադ, երիցուկ, երաշտ, կարաս, թիթեռ, կեչու, համստեր, ճիպոտ, փայտփորիկ, ջրաշուշան, ճանճի ագարիկ:
5. կայարան «Արշավի վճարներ»

Առաջատար. Առաջարկվող բաներից պետք է ընտրել քարոզարշավի համար անհրաժեշտները, բացատրել, թե ինչու են դրանք անհրաժեշտ։
Իրերի հավաքածու՝ քնապարկ, լուցկի, ափսե, գդալ, գավաթ, վիրակապ, բամբակյա բուրդ, դանակ, սանր, օճառ, անձրեւանոց, քարտեզ, ժամացույց, լապտեր, խաղալիք, վարսահարդարիչ, զարդեր, մկրատ, համակարգչային սկավառակ։
6. Առեղծվածային տուփ
Նյութերի գուշակության մրցույթ.Հյուրընկալողը ինչ-որ առարկա է դնում տուփի մեջ, որպեսզի ոչ ոք չտեսնի: Յուրաքանչյուր թիմ տալիս է մի հարց, որին կարելի է պատասխանել «այո» կամ «ոչ»: Հաղթում է թիմը, որը 12 հարցից հետո անվանում է օբյեկտը: (Ապրանքի օրինակ, որը կարելի է դնել տուփի մեջ. հեռախոս):

7. «Առողջություն ”

Այս բառի յուրաքանչյուր տառի համար ընտրեք բառեր, որոնք առնչվում են առողջությանը և առողջ ապրելակերպին:(մեկ բառ - մեկ միավոր)

8. Վիկտորինան ճանապարհային երթեւեկության կանոնների վերաբերյալ

Ինչպե՞ս է նշվում հետիոտնային անցումը փողոցների և ճանապարհների երթևեկելի մասում:

Ի՞նչ լուսացույցներ գիտեք, թե դրանք ինչ են նշանակում:

Որտե՞ղ և ինչպե՞ս պետք է քայլեն հետիոտները փողոցում.

Որտե՞ղ են թույլատրվում հետիոտներին անցնել փողոցը.

Ինչպե՞ս անցնել փողոցը տրամվայից կամ ավտոբուսից դուրս գալիս:

Ինչպե՞ս ճիշտ անցնել փողոցը.

Քանի՞ ազդանշան ունի հետիոտնի լուսացույցը, ի՞նչ են դրանք նշանակում:

Ո՞վ պետք է իմանա ճանապարհային նշանները:

Ի՞նչ կարող է պատահել, եթե փողոցն անցնեք սխալ տեղում.

Ինչպե՞ս են կոչվում անցուղիները:

9. «Գուշակիր» երաժշտական ​​մրցույթ.

1. Երաժշտության հնչյուններ. Երեխաները գուշակում են երգը:

2. Երաժշտական ​​գործիքների օգնությամբ (դեփ, մարակա, կաստոննե) երեխաները թակում են երգերի ռիթմը՝ «Իսկ ես մարգագետնում եմ…», «Դաշտում մի կեչի կար»:

10. «Կիդալովո».

Ասֆալտի վրա գծված են շրջանակներ, պետք է փափուկ գնդակով հարվածել դրան։

«Հոտոտ այբուբեն».

Փակ աչքերով ճանաչեք առարկան հոտով

«Հաշվապահ»՝ քարեր։

Որոշեք «աչքով» բանկում քարերի քանակը

«Հրշեջ».

Պտտեք ձագարը թղթից և մոմ փչեք դրա միջով: Դուք կարող եք փչել միայն մեկ անգամ (20 խաղացող)

"Սպորտաձեւեր" (նռնակներ նետել և կրակել)

«Առակաց»

Երեխաների խնդիրն է հավաքել որքան հնարավոր է շատ ասացվածքներ (յուրաքանչյուրը տվեք մեկական ասացվածք: Հավաքված - ստացվեց հաջորդը):
1. Հեռանալը լավ է, բայց տունն ավելի լավ Տ
2. Արցունքները, վիշտը չեն օգնի։ Ե
3. Խոսքը ճնճղուկ չէ, այն դուրս կթռչի՝ չես բռնի։ Բ
5. Ապրիր և սովորիր։ Ֆ
8. Քանի որ գալիս է, այն կպատասխանի: Տ
9. Պայմանագիրն ավելի արժեքավոր է, քան փողը։ ժամը
11 Չես կարող թավը պարկի մեջ թաքցնել։ ԲԱՅՑ
12 Իմ լեզուն իմ թշնամին է. Հ

2-ջոկատ
1. Անկախ նրանից, թե ինչպես եք կերակրում գայլին, նա դեռ նայում է անտառին: Տ
2. Գիշերը ոսկե վանդակի կարիք չունի, բայց նրան կանաչ ճյուղ է պետք: Ե
3. Անտառն ու ջուրը եղբայր ու քույր են։ Բ
4. Ում հետ կղեկավարես, դրանից էլ մեքենագրես։ Ի
5. Ապրիր և սովորիր։ Ֆ

6. Վաղվանից մի հետաձգեք այն, ինչ կարող եք անել այսօր: Դ
7. Գրիչով գրվածը կացնով չի կարելի կտրել։ Ե
8. Ձկնորսը հեռվից տեսնում է ձկնորսին։ Տ
9. Պայմանագիրն ավելի արժեքավոր է, քան փողը։ ժամը
10 Հագուստով են հանդիպում, մտքով՝ ճանապարհում։ Դ
11 Չես կարող թավը պարկի մեջ թաքցնել։ ԲԱՅՑ
12 Իմ լեզուն իմ թշնամին է. Հ
13 Վախենում են գայլերից. մի՛ մտիր անտառ: ԲԱՅՑ

Սուսլովա Գ.Ն.

Քիմիայի կաբինետ

1 կայարան «Զագադկինո»

2 Առեղծվածային տուփ (այո-ոչ)

Ժողովի դահլիճ

Սեյթումերովա Ա.Մ.

1 «Գուշակիր մեղեդին»

2 Ռիթմեր

դպրոցի տարածք

Շչերբան Ի.Լ.

«Ռազմական սպորտ».

(նռնակներ նետել, կրակել ...)

Գրադարան

Օլեֆիր Ա.Ն.

1 «Հոտ» - նույնացնել առարկան հոտով

2 Վիկտորինան ճանապարհային երթեւեկության կանոնների վերաբերյալ

Նուրովա Ի.Լ.

11 գրասենյակ

1 «Կոկորդիլոս» (պատկերում են կոկորդիլոսի դեմքի արտահայտությունները)

2 «Կոմպոզիտոր» (կազմել բառեր) -համակարգված

Սեյթվելիևա Տ.Բ.

Դպրոցական ամառանոց

1 «ԱՌՈՂՋՈՒԹՅՈՒՆ»

2 «Կիդալովո»

Չերուցա Ա.Ա.

Սկսել դպրոց

«Առակաց»

Շուշենաչևա Վ.Վ.

մարզասրահ

1 «Հրշեջը» մոմը փչում է ձագարի միջով

2 Հաշվապահ (գոհարներ)

Սուսլովա Գ.Ն.

Այստեղ մենք ելույթ ենք ունենում բեմում

Նրանում անցկացվում են արձակուրդներ,

Մենք խաղում ենք KVN այստեղ

Մենք երգում ենք տարբեր երգեր։ (Լսարան)

Սեյթումերովա Ա.Մ. - տաք օրերին ընդմիջումների ժամանակ ժամանակ անցկացնելու սիրելի վայր: Փոքրիկները սիրում են կախվել երկաթե ձողերից, մեծ տղաները սիրում են իրենց վեր քաշել:

Շչերբան Ի.Լ .

Ստացեք բոլոր գրքերը մեզ համար

Նա մեզ ցանկացած պատմություն կպատմի:

Այնտեղ, որտեղ կանգնած է յուրաքանչյուր գիրք

Նա ցույց կտա և կբացատրի:

Իհարկե, սա դեղագործ չէ,

Եվ մեր դպրոցը ... (գրադարանավար.)

Օլեֆիր Ա.Ն.

Նա անմիջապես կլսի խոսքի սխալ,

Նա շատ է կարդում և լավ գրում,

Ցանկացած թելադրություն նա կգրե «հինգի» վրա։

Ինչպիսի՞ ուսուցիչ է նա, փորձեք ասել։

Ինչպիսի՞ գրասենյակ, փորձեք գուշակել (ռուսերեն)

Նուրովա Ի.Լ. -Բոլոր աշակերտների ամենասիրելի վայրը դպրոցի շենքը չէ։ Շենքը փայտյա է։ Ձանձրալի օրվանից հետո կարող եք նստել և հանգստանալ:

Սեյթվելիևա Տ.Բ. - այս տեղ հասնելու համար հարկավոր է զվարճալի տառերով աստիճաններով բարձրանալ

Չերուցա Ա.Ա. - բոլոր ուսանողների ամենասիրելի վայրը, պատին երեք տառ TRP է գրված

Ֆիզիկական դաստիարակությունը այստեղ է:

Դասարանում մի ամբողջ դասարան կա։

Մենք գլորվեցինք, մենք թռանք

Դասընթաց բոլորին ... (մարզասրահ)

Շուշենաչևա Վ.Վ. - այս գրասենյակում փոխակերպումներ, ժայթքումներ, հրաշքներ են տեղի ունենում։ Մի նյութը վերածվում է մյուսի: Այն ղեկավարում է կախարդական թագուհին:

________________________ (խմբի անունը)

1 կայարան «Զագադկինո»

2 Առեղծվածային տուփ

1 «Գուշակիր մեղեդին»

2 Ռիթմեր

«Ռազմական սպորտ».

1 «Պահուչկա»

2 Վիկտորինան ճանապարհային երթեւեկության կանոնների վերաբերյալ

1 «Կոկորդիլոս»

2 «Կոմպոզիտոր»

1 «ԱՌՈՂՋՈՒԹՅՈՒՆ»

2 «Կիդալովո»

«Առակաց»

1 «Հրշեջ»

2 «Հաշվապահ»

Վերջնական հայտարարություն

Ջոկատի անունը

Սուսլովա Գ.Ն.

Սեյթումերովա Ա.Մ.

Շչերբան Ի.Լ.

Օլեֆիր Ա.Ն.

Նուրովա Ի.Լ.

Սեյթվելիևա Տ.Բ.

Չերուցա Ա.Ա.

Սկսել դպրոց

Շուշենաչևա Վ.Վ.

Ժպտացեք

Համարձակ

Կապիտոշկա

Սմեշարիկի

Դինամիտ

Իսկրատա

Զվարճալի տղաներ

լավատեսներ

Ջոկատի անունը

Ստացված միավորներ

Ժպտացեք

Համարձակ

Կապիտոշկա

Սմեշարիկի

Դինամիտ

Իսկրատա

Զվարճալի տղաներ

լավատեսներ

Հյուր լինելը լավ է, բայց տանը լինելն ավելի լավ է
Վշտի արցունքները չեն օգնի:
Խոսքը ճնճղուկ չէ, դուրս կթռչի՝ չես բռնի։
Ում հետ առաջնորդես, դրանից կշահես։
Ապրիր եւ սովորիր.
Մի հետաձգեք վաղվան այն, ինչ կարող եք անել այսօր:
Գրիչով գրվածը կացնով չի կարելի կտրել։
Ինչպես գալիս է, այնպես էլ կպատասխանի:
Գործարքը սակարկություն է:
Նրանց դիմավորում են հագուստով, մտքով ուղեկցում։
Սպանությունը դուրս կգա.
Իմ լեզուն իմ թշնամին է.
Վախենալ գայլերից - մի մտեք անտառ:

Տ Ե Բ Ի Ֆ Դ Յո Տ ժամը Դ ԲԱՅՑ Հ ԲԱՅՑ

ժամը Դ ԲԱՅՑ Հ Եվ

.
Քվեստի իմաստըբաղկացած է բոլոր տեսակի առաջադրանքների կատարումից (տրամաբանական, խաղային, սրամտություն և ձեռնարկատիրություն և այլն):
Պետք է խաղալ իրավիճակը՝ ինքնաթիռը վթարի է ենթարկվել օվկիանոսում։ Մոտակայքում անմարդաբնակ կղզի է։
Քննության նպատակը.Հասեք կղզի և գոյատևեք մինչև փրկարարների ժամանումը: Յուրաքանչյուր առաջադրանք կատարելու նպատակը եզակի ծածկագիր ստանալն է, որը թիմին իրավունք է տալիս ստանալու հաջորդ առաջադրանքը: Քվեստի նպատակը, ինչպես խաղը, բոլոր առաջադրանքներն ավելի արագ կատարելն է, քան հակառակորդ թիմերը:

Ուսուցման նպատակ.տրամաբանական մտածողության զարգացում, հիշողության, ուշադրության մարզում, տեղանքում նավարկելու կարողություն, ուսանողների մեջ առողջ ապրելակերպի և անվտանգ ժամանցի հմտություններ սերմանելը։

կրթական նպատակ.Սցենար որոնում երեխաների համարԻնչպես բոլոր մանկական միջոցառումները, նպատակաուղղված է դաստիարակելու դրական, ընկերասեր, շփվող մարդ։ Մշակել թիմային աշխատանքի զգացում, հարգանք միմյանց նկատմամբ:
Յուրաքանչյուր թիմ ստանում է երթուղու թերթիկ.Այն ցույց է տալիս, թե ինչ հաջորդականությամբ եք շրջանցում բոլոր կայանները.

• 
  Գործողություններ արտակարգ իրավիճակների դեպքում;
• 
  Անցում դեպի ափ;
• 
  խոչընդոտների դասընթաց;
• 
  Զգուշացում՝ վատ խորհուրդ;
• 
  Քաղցրահամ ջուր;
• 
  Անցում;
• 
  Ընթրիք;
• 
  Ձկնորսներ;
• 
  Բնակելի;
• 
  Հիգիենա;
• 
  Դոկտոր Այբոլիտ;
• 
  Սպորտաձեւեր;
• 
  Ճանապարհ դեպի տուն;
• 
  Ճանապարհային անվտանգություն;

• 
  Քանի որ ինքնաթիռը վթարի է ենթարկվել, դուք պետք է գտնեք.

• 
  Անձ - 5 միավոր յուրաքանչյուրի համար;
• 
  Սև արկղ - 10 միավոր (ըստ ցանկության);
• 
  Փաստաթղթեր - 10 միավոր (ըստ ցանկության);
• 
  Նվերներ - քաղցրավենիք:

Հաղթում է այն թիմը, ով առաջինը հասնում է եզրագծին և հավաքում է ամենաշատ միավորները:

Հաջողություն եմ մաղթում։ Առաջ!

Մրցույթի մեկնարկ.

Ուսանողները ցրվում են երթուղու թերթիկների վրա նշված կայարաններ:

OBZH կայան «Գործողություններ արտակարգ իրավիճակների դեպքում»

(դպրոցի պատշգամբ)
Ինքնաթիռը կործանվել է. Իրավիճակն արտակարգ է. Բայց բոլորը ողջ մնացին։ Ուստի առաջին կայանը կոչվում է «Գործողություններ արտակարգ իրավիճակների դեպքում»
Հարցեր և առաջադրանքներ

Թիմը խորհրդակցում է 10 վայրկյան, պատասխանը տալիս է ավագը։
1. Ո՞ր ծառայություններին են պատկանում 101, 102, 103, 104 հեռախոսները: (Արտակարգ իրավիճակների նախարարություն, ոստիկանություն, շտապօգնություն, գազի ծառայություն):
2. Ինչպե՞ս կարելի է հանգցնել այրվող բենզինը:
ա) ավազ
բ) ջուր;
գ) փրփուր կրակմարիչ.
3. Եթե գազի հոտ է գալիս, ինչպե՞ս կարող եք ստուգել, ​​արդյոք գազի արտահոսք կա։
ա) խողովակի կասկածելի հանգույցը պատել օճառի փրփուրով.
բ) այրվող լուցկի բերել.
գ) հոտոտել կասկածելի խողովակի միացում:
4. Մինչև ո՞ր տարիքը ճանապարհային կանոններն արգելում են երեխաներին նստել մեքենայի առջևի նստատեղին։
ա) մինչև 14 տարեկան.
բ) մինչև 15 տարի.
գ) մինչև 16 տարեկան.
5. Ի՞նչ անել թթվային այրվածքի դեպքում.
ա) այրված հատվածը սրբել օդեկոլոնով.
բ) լվանալ օճառի ջրով կամ սոդայի լուծույթով.
գ) լվանալ բորի կամ կիտրոնաթթվի լուծույթով:
6. Ինչպե՞ս չհանգցնել կրակի վրա հոսող էլեկտրական սարքը:
ա) երկիրը;
բ) ջուր;
գ) փոշի կրակմարիչ.

Ափի անցման կայան

(դպրոցի բակ-ներքին)
Ինքնաթիռի կործանումից հետո բոլորը հայտնվել են ջրի մեջ։ Բայց ուղևորների մեջ պրոֆեսիոնալ լողորդ կար. նա բոլորին կվառի ափ դուրս գալու համար։
“Հղումներով հատում»- կապիտանը և առաջին մասնակիցը բարձրանում են օղակ և շարժվում դեպի ուղենիշ, մնում է առաջին մասնակիցը, իսկ օղակով կապիտանը վերադառնում է երկրորդ մասնակցի համար: Եվ այսպես, մինչև ավագը տեղափոխի ամբողջ թիմը:
Խոչընդոտների դասընթացի կայան

(մարզասրահ)
Այսպիսով, դուք հասաք ամայի կղզի: Բայց ի՞նչ է դա։ Ձեր ճանապարհին խոչընդոտ է դարձել, որը միայն անցնելուց հետո կարող եք ապահով լինել։
Ձեր առջև խոչընդոտ է: Դուք պետք է ժամանակին փոխանցեք այն: Հետեւաբար, յուրաքանչյուր մասնակից պետք է ամեն ինչ անի հնարավորինս արագ:

• 
  Սկզբում դուք վազում եք խորանարդի շուրջը:
• 
  Հետո սողալ ցանցի տակ։
• 
  Գնդակը ռինգ նետեք 3 անգամ. եթե վրիպեք, ապա ձեր թիմի համար տուգանային միավոր եք վաստակում:
• 
  Եվ հիմա դու վերադառնում ես՝ ձեռքերը նստարանին դրած վերև հրելով:
• 
  Կատարեք առաջ գլորում:
• 
  Եվ վերջապես, կատարեք սալտո հետ:

«Ուշադրություն. վատ խորհուրդ» կայանը

(թենիս)
Կղզին անմարդաբնակ է թվում, բայց զգոնությունը կորցնել հնարավոր չէ։ Հանկարծ բնիկները կամ վայրի կենդանիները կհարձակվեն ձեզ վրա: Այժմ մենք կստուգենք ձեր ուշադրությունը:

Իսկ հիմա առաջարկում եմ խորհուրդներ լսել։

Եթե ​​մեր խորհուրդը լավն է,
Դուք ծափ եք տալիս ձեր ձեռքերին:
Սխալ խորհրդով
Ասա՝ «Ո՛չ, ո՛չ, ո՛չ»։
Եթե ​​ձեզանից գոնե մեկը սկսում է ծափ տալ կամ սխալ ասել «ոչ», ես տուգանային միավորներ եմ նշանակում:
Անընդհատ պետք է ուտել ձեր ատամների համար
Մրգեր, բանջարեղեն, խաշած ձու, կաթնաշոռ, մածուն:
Եթե ​​իմ խորհուրդը լավն է, դու ծափ ես տալիս։

Կաղամբի տերեւը մի կրծեք, այն շատ ու շատ անհամ է։

Ավելի լավ է ուտել շոկոլադ, վաֆլի, շաքարավազ, մարմելադ։
Արդյո՞ք սա ճիշտ խորհուրդ է: Երեխաներ. Ոչ ոչ ոչ!
Լյուբան ասաց մորը. - Ես ատամներս չեմ մաքրի: -
Իսկ հիմա մեր Լյուբան յուրաքանչյուր ատամի մեջ մի անցք ունի։
Ո՞րն է լինելու ձեր պատասխանը։ Երիտասարդ Սեր? Երեխաներ.Ոչ
Ատամներին փայլ հաղորդելու համար հարկավոր է կոշիկի կրեմ վերցնել.
Քամեք կես խողովակ և լվացեք ատամները։
Արդյո՞ք սա ճիշտ խորհուրդ է: Երեխաներ.Ո՛չ, ո՛չ, ո՛չ, ո՛չ։
Օ՜, անհարմար Լյուդմիլան իր վրձինը գցեց հատակին։
Նա վերցնում է խոզանակը հատակից և շարունակում ատամները մաքրել։
Ո՞վ ճիշտ խորհուրդ կտա։ Երիտասարդ Լուդա? Երեխաներ.Ոչ
Միշտ հիշեք, սիրելի ընկերներ.
Դուք չեք կարող քնել առանց ատամները լվանալու:

Դուք խոզանակեցիք ձեր ատամները և գնացիք քնելու:
Քաղցր բուլկի տարեք քնելու:
Արդյո՞ք սա ճիշտ խորհուրդ է: Երեխաներ.Ո՛չ, ո՛չ, ո՛չ, ո՛չ։
Հիշեք օգտակար խորհուրդը՝ դուք չեք կարող կրծել երկաթե առարկան։
Եթե ​​իմ խորհուրդը լավն է, դու ծափ ես տալիս։

Ատամներն ամրացնելու համար օգտակար է եղունգները կրծել։

Արդյո՞ք սա ճիշտ խորհուրդ է: Երեխաներ.Ո՛չ, ո՛չ, ո՛չ, ո՛չ։
«Քաղցրահամ ջուր» կայանը

(վոլեյբոլի խաղադաշտ)
Չնայած այն հանգամանքին, որ շուրջը ջրի մի ամբողջ օվկիանոս է, դուք չեք կարող խմել այն, քանի որ այն աղի է։ Իսկ քաղցրահամ ջրին հասնելու համար հարկավոր է անցնել բշտիկների վրայով և չընկնել ճահիճը:
խորդուբորդ վազքիրականացվում է ասֆալտապատ մակերևույթի վրա, որի վրա պատկերված են d \u003d 25 - 30 սմ շրջանակներ՝ «հումոկներ»: Այստեղ այս «բախումների» վրա, մեկից մյուսը ցատկելով, պետք է անցնել «ճահիճը» և հասնել քաղցրահամ ջրի։
«Խաչում» կայարան

(մարզասրահ)

Սնունդ գտնելու համար անհրաժեշտ է անցնել գետի անցումը։

Կախովի լաստանավՄարմնամարզական նստարանը (ճառագայթը) շրջված է գետնին, այն ամուր ամրացված է եզրերին, իսկ տակը գորգեր կան։ Սա «գետն» է։ Ուսանողների խնդիրն է անցնել «գետի» միջով գերանի երկայնքով և չկորցնել հավասարակշռությունը, հակառակ դեպքում դուք կհայտնվեք հատակում:
Ճաշի կայան

(մարզասրահ)
Ճաշ ամայի կղզում այնքան էլ հեշտ չէ գտնել: Պետք է քրտնաջան աշխատել:
Ռելեներ ժամանակին.
“Կենգուրու»- գնդակը պահելով ոտքերի միջև (ծնկների վերևում), թռիչքներով առաջ շարժվեք դեպի ուղենիշ և հետ: Երբ վերադառնաք, էստաֆետը փոխանցեք հաջորդ խաղացողին: Եթե ​​գնդակը ընկել է հատակին, ապա պետք է վերցնել այն, վերադառնալ այն տեղը, որտեղից գնդակն ընկել է, սեղմել այն ոտքերով և միայն դրանից հետո շարունակել փոխանցումավազքը։
“Վերցրու, բեր»- կայքի հակառակ ծայրում նկարեք 4 շրջանակ: Առաջին խաղացողներից յուրաքանչյուրին տրվում է իրերի պայուսակ: Ազդանշանի վրա երեխաները վազում են և բոլոր առարկաները 1-ին դնում շրջանագծի մեջ: Իսկ դատարկ պարկը փոխանցվում է երկրորդ համարներին։ Երկրորդ համարները վազում են, հավաքում են իրեր տոպրակի մեջ և փոխանցում պայուսակը հաջորդ խաղացողին և այլն, մինչև նրանք հավաքեն բոլոր իրերը:
Կայան «Ձկնորսներ»

(խանութ փոքր դպրոցի մոտ)
Կարծում եմ՝ բոլորը մի քիչ սոված են։ Սկսենք, եկեք ձուկ բռնենք մեր թիմին փառահեղ ձկան ապուրով փայփայելու համար: Խնդիրը մագնիսով ձկնորսական գավազանով ձուկ բռնելն է։ Ո՞վ ավելի շատ կբռնի:
«Բնակարանային» կայան

(դպրոցի մոտ գտնվող կեչիների տակ)
Եղանակը տաք է, բայց անձրևների սեզոնը շուտով կգա, այնպես որ դուք պետք է հոգ տանեք բնակարանների մասին: Հավաքելու կարիք ունեցող ճյուղերից խրճիթ ենք կառուցելու։
ցատկելու պարանբոլորը կարող են ելույթ ունենալ, մրցավարները 1 րոպեում հաշվում են ցատկերի քանակը։ Քանի ցատկ - այսքան ճյուղ խրճիթի համար:
«Հիգիենա» կայան

(լվացարանի մոտ)
Տղերք, դուք ամայի կղզում եք: Բայց նույնիսկ այստեղ անհրաժեշտ է պահպանել հիգիենայի կանոնները։
մեծ լվացարան,
Հայտնի Moidodyr,
Լվացարանի գլուխ
Եվ լվացքի հրամանատար
պատրաստել առաջադրանքներ ձեզ համար:
Բազմաթիվ հիվանդությունների պատճառ են հանդիսանում ամենօրյա ռեժիմին չհամապատասխանելը, թերսնումը, նստակյաց ապրելակերպը։

Այն հանելուկների մեջ, որոնք դուք պատրաստվում եք լսել, թաքնված են առողջ մնալու պատասխանները: Գտիր նրանց.

Հասուն, հյութալի, գունեղ, Դարակների վրա, բոլորի համար նկատելի, Մենք օգտակար ապրանքներ ենք Եվ մենք պարզապես զանգում ենք ... (մրգեր):	Փախչում է կենդանի էակի պես Բայց ես չեմ թողնի: Բանը միանգամայն պարզ է. Թող նա լվացի իմ ձեռքերը: (Օճառ.)
Հիվանդության դեմ պայքարելու համար Մենք պետք է համարձակ... (զսպել):	Մի կերակրեք, մի խմեք Եվ առողջությունը մեզ տալիս է: (Սպորտ)
մեջքի ոսկոր, կոշտ մազիկներ, Ընկերական անանուխի մածուկով Ծառայում է մեզ ջանասիրաբար: (Ատամի խոզանակ):	Բժիշկը հազվադեպ է անհրաժեշտ, Ո՞վ է ինձ հետ ընկեր. Մաշկը կմագնի Նա կլավանա։ (Արեւ.)
Գում Ակուլինկա Ես գնացի զբոսնելու մեջքի վրա։ Նա պատրաստվում է Լվացեք ձեր մեջքը կարմիր: (Լվացքի սփռոց):	Վաֆլի և գծավոր Հարթ և փխրուն - Միշտ ձեռքի տակ: Ինչ է դա? (Սրբիչ.)
Դուք միշտ իմ կարիքն ունեք Տաք եւ սառը. Զանգիր ինձ, վազիր Պաշտպանված հիվանդություններից։ (Ջուր.)	25 մեխակ Գանգուրների և տուֆտաների համար։ Եվ յուրաքանչյուրի տակ ատամի տակ Մազերը անընդմեջ կդնեն: (Սանր.)
Որպեսզի մենք երբեք չհիվանդանանք, Որպեսզի այտերը այրվեն առողջ կարմրությամբ, Որպեսզի հինգի համար դասեր տանք, Դպրոցում և տանը ուրախ լինել, Առողջ լինել գերազանց կարգով, - Առավոտյան պետք է աշխատել... (լիցքավորում):

«Բժիշկ Այբոլիտ» կայան

(դեկանատ)
1. Արևը շողում է կղզու վրա, բայց մարդիկ սկսել են վատ զգալ։ Հնարավո՞ր է սկսել արևադարձային տենդը:
Խաղ «Բժիշկ Այբոլիտ»(ժամանակի ռելե): Թիմում ընտրված է Այբոլիտը։ Կենտրոնում կանգնած է քորոցների մի մեծ տուփ: Այբոլիտը վերցնում է մեկ քորոց՝ ջերմաչափ, և դնում այն ​​իր թիմի անդամների թևի տակ։ Ո՞վ արագ:
2. Վերցրեք հականիշները«առողջ» «հիվանդ» բառերին.

Ուժեղ թույլ

Արագ դանդաղ

Ճկուն կոշտ

Կենսուրախ տխուր

Համարձակ վախկոտ

Աշխատասեր ծույլ

Լավատես Հոռետես

Երջանիկ Դժբախտ
«Սպորտիվնայա» կայարան

(մարզասրահի մուտքի մոտ)
Նույնիսկ ամայի կղզում սպորտային կարծրացում է պետք։ Ամեն մեկն ընտրում է այն սպորտաձևը, որը սիրում է։
Զորավարժություններ.որոշել սպորտի անվանումը ըստ սխեմայի.

«Ճանապարհ տուն» կայարան

(դպրոցի շքամուտքում)

Այսպիսով, նավը օգնության հասավ։ Տուն տան ճանապարհը երկար է, և ժամանակ կա փոքրիկ վիկտորինայի համար:

1. 
   Ծխելու ժամանակ մարդը ներշնչում է նույն թունավոր գազը, որը պարունակվում է մեքենայի արտանետման մեջ։ Ինչ է այս գազի անունը: /ածխածնի օքսիդ/
2. 
   Թոքերի հետ մեկտեղ ո՞ր օրգանն է ամենաշատը տուժում ծխելուց: /մի սիրտ/
3. 
   Ճի՞շտ է, թե ոչ, որ վարժությունը ժխտում է ծխելու վնասակար ազդեցությունը: /Ոչ/
4. 
   Հիշեք մաքրության մասին ասացվածքը.
5. 
   Ճի՞շտ է, թե ոչ, որ ծխելը մեծ կախվածություն է առաջացնում: /ճիշտ/
6. 
   Ի՞նչ է նշանակում «պասիվ ծխել» տերմինը: /երբ նստում ես ծխողի կողքին/
7. 
   Քանի՞ հայտնի քաղցկեղածին է պարունակում միջին սիգարետը՝ 4,8,12 կամ 15: /15/
8. 
   Անվանե՛ք այն վատ սովորությունները, որոնք վնասակար են առողջությանը:
9. 
   Ի՞նչն է միայն չինական ժողովրդական իմաստության համաձայն բերում 100 վիշտ և 1 ուրախություն: /ալկոհոլային խմիչքներ/
10. 
    Բժիշկները կարծում են, որ սա ամենահասանելին է այն նյութերից, որոնցից մարդը թմրամոլություն է ձեռք բերում: /նիկոտին/
11. 
    Բրեգն ասում է, որ բժիշկները 9-ն են՝ սկսած 4-րդից՝ բնական սնուցում, ծոմապահություն, սպորտ, հանգիստ, լավ կեցվածք և միտք։ Անվանեք առաջին 3 բժիշկներին: /արև, օդ և ջուր/
12. 
    Բժիշկները կարծում են, որ աշխարհում ամենատարածված վարակիչ վարակիչ հիվանդությունը սովորական մրսածությունն է, բայց ո՞րն է համարվում աշխարհում ամենատարածված ոչ վարակիչ վարակիչ հիվանդությունը։ /կարիես/

«Ճանապարհային անվտանգություն» կայան

(դպրոցի բակում՝ շքամուտքի մոտ)
Ուսուցիչ.Տղերք, ուրեմն դուք վերադարձաք քաղաք ամայի կղզուց և հավանաբար մոռացել եք ճանապարհի կանոնները։
1. Եկեք ստուգենք, թե արդյոք գիտեք, թե ինչպես լինել ուշադիր և խաղ խաղալ "Լուսաֆորներ".
Եթե ​​ես կանաչ լույս ցույց տամ, դու ոտքերդ կոխում ես, դեղինը` ծափ, կարմիրը` լռիր: Եթե ​​ձեզանից գոնե մեկը սխալվի, ես 11 մետրանոց եմ նշանակում։
2. Հիմա միացնենք մեր երևակայությունը։ The Guess Game.
Այն գիծը, որտեղ երեք կետ կա, վերջ չունի…
Ով որ վերջը գա, լավ կանի։

Որտեղ հոսքը շարժվում է, որտեղ այդքան շատ մեքենաներ կան,

Պահակը սուլում է սուլիչը - դա նշանակում է, որ այնտեղ ... (ճանապարհ):
Գիտի շարժման կանոնները, ինչպես դասատուն,
Գումարած վարելու հմտություններ: Զանգահարել նրան... (վարորդ):
Ձեզ տանելու համար վարսակ ուտելու կարիք չունեմ։
Ինձ բենզին կերակրիր, սմբակների վրա ռետին տուր,
Եվ հետո, փոշին բարձրացնելով, այն կվազի ... (ավտոմեքենա):
3. Եվս մեկ անգամ ուզում եմ ստուգել ձեր ուշադրությունը: Այն խաղը, որը ես խաղալու եմ, կոչվում է "Անցնել ճանապարհը."
Դուք հերթով շարվում եք, մենք ձեր առջեւ պարան ենք դնում հեռավորության վրա՝ սա ճանապարհի գծանշման գիծն է։
Երբ երթևեկության կարգավարը, այսինքն՝ ես, կանաչ լույս է ցույց տալիս, դու մի քայլ առաջ ես գնում, դեղինը՝ կանգնում ես, կարմիրը՝ մի քայլ հետ ես գնում։ Ով սխալվում է, թողնում է ճանապարհը։
Դուք պետք է փորձեք ամբողջ թիմով անցնել ճանապարհը:
«Փաստաթղթեր»

(10 միավոր գտնելու համար + հավելյալ միավոր ճիշտ պատասխանի համար)

(քարտուղարի մոտ)
«Աշխարհի մասեր»

Հիշեք և անվանեք աշխարհի մասերը (Ամերիկա, Աֆրիկա, Ասիա, Եվրոպա, Ավստրալիա, Անտարկտիդա):

«Կապիտալ»

Մայրաքաղաքը նահանգի գլխավոր քաղաքն է, քաղաքը, որտեղ գտնվում է կառավարությունը։ Հենց մայրաքաղաքում են վթարի ենթարկվածներին անձնագրեր կտրամադրեն։ Ձեր խնդիրն է՝ գտնել անվանված պետության մայրաքաղաքը և գրել նրա անունը դատարկ բջիջներում:

Հաղորդավարը հարց է տալիս՝ «Ուկրաինայի մայրաքաղաք».

Երեխաները գրում են պատասխանը՝ տառերով շարելով.

Դեպի

Եվ

Ե

AT

Ֆրանսիա Փարիզ

Չինաստան - Պեկին

Ռուսաստան Մոսկվա

Բելառուս - Մինսկ

Մեքսիկա - Մեխիկո Սիթի

Ավստրալիա - Սիդնեյ

Թուրքիա - Ստամբուլ

Բուլղարիա - Սոֆիա

"Սեւ տուփ"

(Լրացուցիչ 10 միավոր + միավոր ճիշտ պատասխանի համար)

(տեխնիկների համար)
Դուք գտել եք սև արկղը։ Բայց աղետի պատճառը վերծանելու համար հարկավոր է ավարտել ասացվածքները.
Ասա ասացվածքը.

Մենք բոլորս առողջության կարիք ունենք։ Զարմանալի չէ, որ ժողովուրդն այս մասին բազմաթիվ ասացվածքներ ու ասացվածքներ է հորինել։ Դուք ճանաչու՞մ եք նրանց։

Առողջ մարմին առողջ մարդու մեջ … (ոգի)

Ծխելը առողջություն է... (վնաս)

Արագ և ճարպիկ հիվանդություն չէ ... (հասնել)

Հարսանիքից առաջ... (կբուժի)

Առողջությունը չէ... (գնել)

Առողջ մարմնում... առողջ միտք)

Գլուխդ սառը պահիր... և տաք ոտքեր
Ժողովուրդ

(Յուրաքանչյուր հայտնաբերված ուղևորի համար հավելյալ 5 միավոր)

(թաքնվել բակի և դպրոցի տարբեր վայրերում)
Ամփոփելով.Եվ այսպես, մեր արկածը ավարտվեց: Բոլոր առաջադրանքները ավարտված են: Բոլորը լավ առողջ են և տանը։ Եվ այս ամենը պայմանավորված է նրանով, որ օգտագործելով տրամաբանական մտածողությունը, տեղանքում նավարկելու ունակությունը, սպորտային հմտությունները, կյանքի անվտանգության հիմունքների իմացությունը, միմյանց նկատմամբ դրական, ընկերական վերաբերմունքը, թիմում աշխատելու ունակությունը, դուք կարողացաք հաղթահարել ամեն ինչ: խոչընդոտները և պատվով վերադառնալ տուն:
Թիմային մրցանակներ.
Ընկերացիր սպորտի հետ, գնա արշավի -
Եվ այդ դեպքում ձանձրույթը ձեզ համար ոչինչ չի լինի:
Մենք ավարտում ենք տոնը և մաղթում ենք ձեզ
Առողջություն, հաջողություն և երջանկություն ամեն ինչում:
Ուրախ տոնը հաջող էր -
Կարծում եմ՝ բոլորին դուր եկավ։
Հրաժեշտ, հրաժեշտ:
Բոլորը երջանիկ եղեք
Առողջ, հնազանդ
Եվ մի մոռացեք սպորտի մասին: