Համալսարանի անցողիկ միավորը տարեկան. Բուհերի ընդունելության որակի մոնիտորինգ

«» բաժինը մանրամասն տեղեկություններ է պարունակում 2019 թվականի ընդունելության արշավի մասին։ Այստեղ կարող եք տեղեկանալ նաև անցողիկ միավորների, մրցույթի, հանրակացարան տրամադրելու պայմանների, անվճար տեղերի քանակի, ինչպես նաև այն ստանալու համար անհրաժեշտ նվազագույն միավորների մասին։ Բուհերի տվյալների բազան անընդհատ աճում է:

- նոր ծառայություն կայքից: Հիմա ավելի հեշտ կլինի հանձնել քննությունը։ Նախագիծը ստեղծվել է մի շարք պետական ​​բուհերի մասնագետների և պետական ​​միասնական քննության ոլորտի փորձագետների մասնակցությամբ։

«Ընդունելություն 2020» բաժնում «» ծառայության միջոցով կարող եք տեղեկանալ բուհ ընդունվելու հետ կապված ամենակարևոր ժամկետների մասին։

«». Այժմ դուք հնարավորություն ունեք անմիջականորեն շփվելու բուհերի ընդունող հանձնաժողովների հետ և նրանց տալ ձեզ հետաքրքրող հարցեր։ Պատասխանները կտեղադրվեն ոչ միայն կայքում, այլ նաև կուղարկվեն անձամբ Ձեզ այն փոստով, որը նշել եք գրանցման ժամանակ: Եվ բավականին արագ:

Օլիմպիադաները մանրամասն - «» բաժնի նոր տարբերակ, որը ցույց է տալիս ընթացիկ ուսումնական տարվա օլիմպիադաների ցանկը, դրանց մակարդակները, կազմակերպիչների կայքերի հղումները:

Բաժնում գործարկվել է «Հիշեցնել իրադարձության մասին» նոր ծառայությունը, որի օգնությամբ դիմորդները կարող են ավտոմատ կերպով հիշեցումներ ստանալ իրենց համար ամենակարեւոր ամսաթվերի մասին։

Գործարկվել է նոր ծառայություն.

Բյուջեի վրա բուհերին միավորներ փոխանցելու 2015թփոխվում են ամեն տարի և կախված են համալսարանի ներկայիս ժողովրդականությունից: Եթե ​​հարյուր բալանոց արդյունքով դիմորդներ գան հսկայական, ապա անցողիկ միավորները երկինք կբարձրանան։ սահմանում է միայն նվազագույն միավորներ դիմորդների ընդունելության համար՝ հենվելով Միասնական պետական ​​քննության արդյունքների և դրա ժողովրդականության վերաբերյալ տվյալների վրա:

Ռոսոբրնադզորի կողմից սահմանված USE-ի նվազագույն միավորները

Այս տարի Ռոսոբրնադզորը սահմանել է հետևյալ նվազագույն միավորները USE-ի համար.հասարակագիտություն՝ 39, ռուսաց լեզու՝ 36, ինֆորմատիկա՝ 40, կենսաբանություն՝ 36, աշխարհագրություն՝ 37, քիմիա՝ 36, ֆիզիկա՝ 36, գրականություն՝ 32, պատմություն՝ 32, մաթեմատիկա՝ 24, օտար լեզու՝ 20։ պետք է միավորներ հավաքել քննությունից՝ վարկ ստանալու համար: Սրանից ելնելով կարելի է տարբերակել առարկաները, որոնք կառավարությունը համարում է ձեռք բերված, և նրանց, ում չիմացությունը ներվում է ուսանողների համար։ Այսպիսով, ամենակարեւոր առարկան համակարգչային գիտությունն ու հասարակագիտությունն է, որին հաջորդում են մի շարք տեխնիկական, բնական գիտություններ կենսաբանությունից, աշխարհագրությունից, ֆիզիկայից, քիմիայից։ Գրականության, պատմության իմացությունն առանձնապես պետք չէ, իսկ մաթեմատիկան ու օտար լեզուն ընդհանրապես ավելորդ են։ Պարզապես պարզ չէ, թե ինչպես պետք է ուսանողը մեկուկես անգամ ավելի շատ միավոր հավաքի ֆիզիկայից, քան մաթեմատիկայից: Իսկ ինչու է ռուսաց լեզուն ավելի շատ գնահատվում, քան պատմությունը, այդ թվում՝ ռուսական պատմությունը։ Շատերն ուրախ են, որ օտար լեզվի պահանջները ցածր են, բայց ուրախությունը կանցնի, երբ դպրոցի շրջանավարտները սկսեն աշխատանք փնտրել և դիմորդների պահանջների մեջ տեսնեն անգլերենի իմացությունը:Ինչպե՞ս ստանալ գոնե այդպիսի միավորներ: Գնացե՛ք Արդյունքներով և ճիշտ պատասխաններով գնացեք «Սովորեք այստեղ» կրթական պորտալում

Բուհեր ընդունվելու համար անհրաժեշտ միավորներ

Համար ցանկացած մասնագիտությամբ բուհերի մեծ մասի ընդունելությունԵրեք առարկայից ընդհանուր 270 միավորը բավարար է։ Սա նշանակում է, որ դուք պետք է հանձնեք քննությունը 90 միավորով: Հզոր հաստատությունների և բուհերի մեծ ցանկ ունենալու համար բավարար է 230 միավորը և պետական ​​միասնական քննությունից ստանալ 75 միավոր։ MEPhI-ն ունի ամենաբարձր պահանջները Տեղեկատվական և վերլուծական անվտանգության համակարգերի մասնագիտության միավորների համար: Այս մասնագիտության ընդունվելու համար ռուսաց լեզվից, մաթեմատիկայից և ֆիզիկայից ընդհանուր առմամբ 284 միավոր է պահանջվում։ Ֆինանսական համալսարան տնտեսագիտություն մասնագիտությամբ ընդունվելու համար ձեզ անհրաժեշտ կլինի 283 միավոր մաթեմատիկա, ռուսաց լեզու և հասարակագիտություն առարկաներից։

Ռուսական բուհեր ընդունելության որակի ուսումնասիրությունը Ազգային հետազոտական ​​համալսարանի Տնտեսագիտության բարձրագույն դպրոցի և Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության կողմից՝ ՌԴ ՆԳՆ «Россия Сегодня»-ի հետ համատեղ, իրականացվում է հինգ տարի՝ 2011 թվականից։ Ուսումնասիրությունը հիմնված է բուհերի կայքերում ներկայացված տեղեկատվության վերլուծության վրա, որը համեմատվում է բուհերի՝ ԿԳՆ հաշվետվությունների տվյալների հետ։ Անհրաժեշտության դեպքում տվյալները ստուգվում են բուհերի ընդունող հանձնաժողովների հետ:

Ուսումնասիրության արդյունքները (հաճախ կոչվում են ընդունելության որակի մոնիտորինգ) լայնորեն օգտագործվում են հիմնականում այն ​​դիմորդների կողմից, ովքեր որոշումներ են կայացնում համալսարանի և կրթական ծրագրի ընտրության վերաբերյալ, ինչպես նաև հենց համալսարանների կողմից՝ վերլուծելու իրենց դիրքը բարձրագույն կրթության շուկայում: Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարությունը և Ռուսաստանի տարածաշրջանների ղեկավարությունը բուհերի աշխատանքը գնահատելիս և կրթական քաղաքականություն մշակելիս հիմնվում են մոնիտորինգի արդյունքների վրա:

Ավանդույթի համաձայն, ուսումնասիրության առաջին մասը՝ պետական ​​ֆինանսավորմամբ զբաղվող վայրերում ընդունվելու արդյունքները, սեպտեմբերի սկզբին ներկայացնում են ՌԴ կրթության և գիտության նախարարը և HSE ռեկտորը: Հոկտեմբերին հրապարակվում է հետազոտության երկրորդ մասը, որը ներառում է վճարովի ընդունելությունների վերլուծություն (ընդունվածների թիվը, միջին գնահատականը և կրթության արժեքը), ինչպես նաև դրա համեմատությունը բյուջեի կազմի որակի և չափի հետ:

Մոնիտորինգը ներառում է միայն լրիվ դրույքով կրթությունը, ինչպես նաև միայն այն բուհերը, որոնց ընդունելությունը որոշվում է USE մրցույթով և օլիմպիադաներով: Դիտարկմանը չեն մասնակցում ստեղծագործական բուհերը և ուժային կառույցների բուհերը։

Ընդհանուր դիտարկումներ

• Պետության կողմից ֆինանսավորվող վայրերում ընդգրկվածների USE-ի միջին միավորները, որպես կանոն, 5-6 միավորով բարձր են վճարովի վայրերում ընդգրկվածների USE-ի միջին միավորներից. այս հարաբերակցությունը պահպանվել է մոնիտորինգի ընթացքում:
• 1-ին կուրսի դիմորդների ընդհանուր թվով բյուջետային ընդգրկվածությունը մոտավորապես երկու անգամ գերազանցում է վճարովի ընդգրկվածությանը:

Բրինձ. 1. Պետական ​​ֆինանսավորմամբ և վճարովի տեղերում ընդգրկվածների USE-ի միջին միավորները և առաջին կուրսի ուսանողների ընդհանուր թիվը, 2011-2016 թթ.

	2011	2012	2013	2014	2015	2016
Պետական ​​ֆինանսավորմամբ ընդունված պետական ​​միասնական քննության միջին միավորը	63,6	63,5	67,2	64,3	65,7	66,6
գրանցված է բյուջետային տեղերում, անձ.	286 621	302 656	299 822	281 583	288 154	275 566
Վճարովի վայրերում գրանցված USE-ի միջին միավորը	57,5	56,6	61,9	57,3	60,3	60,8
հաշվառված վճարովի տեղերում, անձ.	99 131	151 581	158 335	148 393	136 386	154 293

• Դիմորդների մեծ մասն ընդունվում է դասական բուհեր և տեխնիկական բուհեր:

Բրինձ. 2. Առաջին կուրսի ուսանողների բաշխումն ըստ տարբեր պրոֆիլների բուհերի, 2016թ

• Ընդհանուր առմամբ, Ռուսաստանում դիմորդների USE-ի ամենաբարձր միջին միավորները ցուցադրվում են բժշկական համալսարանների կողմից: Տեխնիկական, մանկավարժական, գյուղատնտեսական բուհերում թույլ դիմորդներն ավելի շատ են։

Բրինձ. 3. Պետական ​​ֆինանսավորմամբ և վճարովի վայրերում գրանցված USE-ի միջին միավորները, տարբեր պրոֆիլների բուհերի համար, 2011-2015 թթ.

Աղյուսակ 1. Թոփ 20 համալսարաններ, որոնց USE-ի ամենաբարձր միջին միավորները գրանցված են պետական ​​ֆինանսավորմամբ զբաղվող վայրերում, 2011-2015 թթ.

Վերապատրաստման հանրաճանաչ ոլորտներ

Թե որքանով է որոշակի մասնագիտությունը գրավիչ դիմորդների և նրանց ընտանիքների աչքում, կարելի է անուղղակիորեն գնահատել՝ համեմատելով 1) օլիմպիադաների հաղթողների և մրցանակակիրների մասնաբաժինը վերապատրաստման տարբեր ոլորտներում ընդգրկվածների միջև (քանի որ դիմորդների այս խումբը ամենաազատը համալսարանի ընտրության հարցում) և 2) վճարովի վայրերում գրանցված բաժնետոմսերը (քանի որ դիմորդների այս խումբն ինքն է ընտրում, թե որտեղ ներդնի սեփական միջոցները):

Բացարձակ առաջատարը մնում է «Միջազգային հարաբերություններ» ուղղությունը. «օլիմպիադաների» մասնաբաժինը դրանում հասնում է 13%-ի (և սա ամենամեծ մասնաբաժինն է բոլոր ուղղությունների մեջ), իսկ վճարովի տեղերում ընդգրկվածները կազմում են ամբողջ ընդգրկվածության երեք քառորդը։ .

Ընդհանուր առմամբ, վճարովի ընդունելության մասնաբաժնի առումով ուսուցման սոցիալական և հումանիտար ոլորտները նկատելիորեն առաջ են տեխնիկական ոլորտներից։

Աղյուսակ 2. Ամենամեծ (ավելի քան 70%) և ամենափոքր (5%-ից պակաս) վճարովի գրանցում ունեցող ուսումնական տարածքների խմբերը

	Ուղղության խումբ	Ընդամենը 2015 թվականին ընդգրկված մարդիկ, մարդիկ	Նրանցից ընդգրկված են վճարովի վայրերում, %
մեծ		3973	77,9
	Տնտեսություն	35526	77,7
	Միջազգային հարաբերություններ	4063	77,4
		6339	76,7
	Իրավագիտություն	23129	73,1
փոքր		3782	4,8
	Գյուղատնտեսություն և ձկնաբուծություն	16656	4,7
	Տեխնոլոգիական մեքենաներ և սարքավորումներ	7578	4,6
	Աշխարհագրություն	2319	4,4
		9429	4,4
	Ջրային տրանսպորտի կառավարում	1050	3,9
	Տպագրություն և փաթեթավորում	332	3,6
	անտառտնտեսություն	3067	3,4
	Թեթև արդյունաբերության տեխնոլոգիաներ	807	2,4
	Սպառազինություն	719	1,9
	Մետաղագործություն	1492	1,9
	նյութեր	1839	1,5
	Ծովային տեխնոլոգիա	1772	1,4
	հողագիտություն	297	1,0

Դիմորդների արտոնյալ կատեգորիաները ընտրում են ուսուցման նույն ոլորտներն իրենց համար. նրանց մասնաբաժինը ամենամեծն է (7-ից մինչև 8,5%) «Պետական ​​և քաղաքային կառավարում», «Տնտեսագիտություն», «Իրավագիտության», «Գովազդ և հասարակայնության հետ կապեր» ոլորտներում։ «Միջազգային հարաբերություններ», «Կառավարում».

Աղյուսակ 3 Վերապատրաստման ուղղությունները, ընդգրկվածների թվում, որոնցում հատուկ իրավունքներ ունեցող դիմորդների մասնաբաժինը գերազանցում է 7%-ը, 2015թ.

Օլիմպիադաների համամասնությամբ առաջատար ոլորտների կազմը պակաս միատարր է. հումանիտար գիտությունների հետ մեկտեղ առաջնային դիրքեր են զբաղեցնում ֆիզիկան, մաթեմատիկան և քիմիան։

Աղյուսակ 4. Ուսուցման ուղղությունները, ընդգրկվածների թվում, որոնցում օլիմպիադաների հաղթողների և մրցանակակիրների տեսակարար կշիռը գերազանցում է 4%-ը, 2015թ.

Ուղղության խումբ		Օլիմպիադաների մասնաբաժինը, %
Միջազգային հարաբերություններ	4063	13,38
Ֆիզիկա	5240	7,28
Արևելագիտության և աֆրիկյան ուսումնասիրություններ	1310	6,85
արվեստի տեսություն	438	6,67
Դիզայն	2801	6,48
	7735	5,35
Գովազդ և հասարակայնության հետ կապեր	3973	5,01
Մաթեմատիկա	10463	4,93
Միջուկային ֆիզիկա և տեխնոլոգիա	1201	4,59
Տնտեսություն	35526	4,51
Քիմիա	3144	4,25

Ձեռնարկությունների և կազմակերպությունների, մարզային և քաղաքային իշխանությունների կարիքները, որոնք արտահայտված են թիրախային փաթեթում, կենտրոնացած են հասարակության հիմնական մասնագիտությունների վրա՝ բժիշկներ, ուսուցիչներ, իրավաբաններ և տրանսպորտի ոլորտի տեխնիկ-մասնագետներ:

Աղյուսակ 5 Վերապատրաստման ուղղությունները, ընդունվածների թվում, որոնցում «նպատակային ուսանողների» մասնաբաժինը գերազանցում է 15%-ը, 2015թ.

Ուղղության խումբ	Գրանցված է բյուջետային և վճարովի տեղերում ընդհանուր, անձ.	«Թիրախավորված հաճախորդների» բաժինը, %
Առողջապահություն	41310	50,12
Ավիացիոն և հրթիռային և տիեզերական տեխնոլոգիաներ	3782	44,59
Ավիացիոն համակարգեր (շահագործում)	1712	28,90
Սպառազինություն	719	23,26
Տրանսպորտային միջոցներ	13315	21,86
Էլեկտրոնային տեխնիկա, ռադիոտեխնիկա և կապ	9429	19,59
Իրավագիտություն	23129	19,44
Ուսուցչի կրթություն	27978	16,78
Նավթի և գազի բիզնես	3194	16,47
մեքենաշինություն	2286	16,22
Ծովային տեխնոլոգիա	1772	15,28

Մարզման ուժեղ և թույլ կողմերը

համալսարան	2015 (վարկանիշային աղյուսակում տեղ)	2014 (վարկանիշային աղյուսակում տեղ)	2013 (վարկանիշային աղյուսակում տեղ)	2012 (վարկանիշային աղյուսակում տեղ)	2011 (վարկանիշային աղյուսակում տեղ)	Բյուջե մուտքագրվել է 2015թ	ՕԳՏԱԳՈՐԾՄԱՆ միջին միավորը (բյուջե) 2015թ	Բյուջե մուտքագրվել է 2014թ	ՕԳՏԱԳՈՐԾՄԱՆ միջին միավորը (բյուջե) 2014թ	Բյուջե մուտքագրվել է 2013թ	ՕԳՏԱԳՈՐԾՄԱՆ միջին միավորը (բյուջե) 2013 թ	Բյուջե մուտքագրվել է 2012թ	ՕԳՏԱԳՈՐԾՄԱՆ միջին միավորը (բյուջե) 2012 թ	Բյուջե մուտքագրվել է 2011թ	ՕԳՏԱԳՈՐԾՄԱՆ միջին միավորը (բյուջե) 2011 թ
Սանկտ Պետերբուրգի ակադեմիական համալսարան - Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի նանոտեխնոլոգիաների գիտահետազոտական ​​և կրթական կենտրոն	1					59	95,5
	2	1	1	1	1	436	94,7	416	93,8	450	96,5	463	93,7	448	93,7
	3	2	3	3	3	890	93,8	926	92,7	944	93,6	867	91,2	854	90
	4	3	2	2	2	1989	91,5	1873	91,4	2102	94,2	1596	93,4	1721	90
	5	9	4	6	8	208	89,4	187	85,5	185	90,6	171	86,8	175	84,4
	6	4	7	9	9	2340	88,1	2365	88	2640	89	2915	84,2	2887	82,6
	7	7	6	7	7	3848	87,1	3919	86,3	3998	89,3	3829	86,6	3912	85,6
	8	10	16	37	36	475	86,3	607	84,8	865	85	1249	77,2	1215	76,9
Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահին առընթեր ժողովրդական տնտեսության և պետական ​​կառավարման ակադեմիա, Մոսկվա	9	8	17	11	13	611	85,6	640	86	575	85	561	83,3	511	81,1
Ռուսաց լեզվի պետական ​​ինստիտուտ. Ա.Ս. Պուշկին, Մոսկվա	10	11	8	8	5	75	85,6	46	83,5	42	87,6	42	85,7	40	89
	11	15	21	14	34	529	84,6	621	82,8	697	84,4	444	82	474	77,8
Սամարայի պետական ​​տնտեսական համալսարան	12	28	67	65	50	204	84	212	79,2	259	77,9	219	74,3	218	75,1
	13	5	5	12	19	620	83,2	565	87,8	592	90,1	573	82,9	592	80,7
	14	6	9	4	4	1034	83	1032	87,3	1398	87,4	628	91,1	582	89,4
Սանկտ Պետերբուրգի տեղեկատվական տեխնոլոգիաների, մեխանիկայի և օպտիկայի ազգային հետազոտական ​​համալսարան	15	12	26	15	20	1122	82,7	1173	83	1282	83,6	1372	81,9	1377	80,2
Նիժնի Նովգորոդի պետական ​​լեզվաբանական համալսարան. ՎՐԱ. Դոբրոլյուբովա	16	19	14	13	25	177	82,7	181	80,7	167	85,3	167	82,5	169	79,1
	17	18	13	29	29	576	82,6	449	81	540	85,3	510	79,2	554	78,5
Սանկտ Պետերբուրգի տեխնոլոգիական և դիզայնի պետական ​​համալսարան	18	34	48	49	71	481	82,5	441	78	385	80,9	409	75,7	500	72,5
Ռուսաստանի արդարադատության ակադեմիա, Մոսկվա	19	20	20	5	6	83	82,5	91	80,4	102	84,5	87	87,8	78	86
	20	14	11	10	17	866	82,3	1142	82,8	1146	85,6	926	83,3	850	80,9
	21	16	12	20	10	943	82	930	82,7	895	85,4	791	81,3	760	82
Մոսկվայի առաջին պետական ​​բժշկական համալսարան. ՆՐԱՆՔ. Սեչենովը	22	25	10	26	16	1262	81,8	1392	79,6	1351	86,1	1084	80,2	990	80,9
	24	13	28	27	58	1341	81,2	1024	83	1056	83,3	932	79,7	1084	74,2
Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​մանկական բժշկական համալսարան	25	24	24	18	21	430	81	455	79,7	445	83,7	445	81,5	439	80
	30	31	15	17	14	425	80	420	78,5	366	85,1	375	81,9	392	81,1
Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​տնտեսագիտական ​​համալսարան	31	42	40	25	18	772	79,7	1035	76,7	696	81,5	702	80,4	678	80,9
	36	17	18	31	15	367	79,3	359	81,4	345	85	341	78,5	334	81,1
Մոսկվայի պետական ​​տեխնիկական համալսարան. Ն.Է. Բաուման	42	52	27	22	11	3088	78,5	2968	75,5	2824	83,3	2520	81,1	2756	81,3
Գրական ինստիտուտ. Ա.Մ. Գորկի, Մոսկվա	49	21	33	19	22	91	77,5	91	80	82	82,6	71	81,4	71	79,5
	58	26	19	34	12	635	75,8	592	79,4	452	84,7	474	77,9	350	81,3
Դաղստանի պետական ​​բժշկական ակադեմիա, Մախաչկալա	131	94	29	16	23	485	69,9	486	71,2	485	83	467	81,9	484	79,4

Աղյուսակ 9 TOP-20 բուհերը վճարովի ընդունելության որակի առումով (2011-2015)

համալսարան	2015 (վարկանիշային աղյուսակում տեղ)	2014 (վարկանիշային աղյուսակում տեղ)	2013 (վարկանիշային աղյուսակում տեղ)	2012 (վարկանիշային աղյուսակում տեղ)	2011 (վարկանիշային աղյուսակում տեղ)	Ընդունվել է վճարովի տեղեր 2015թ	Վճարովի տեղերում ընդունված պետական ​​միասնական քննության միջին միավորը 2015թ	Ընդունվել է վճարովի տեղեր 2014թ	Վճարովի տեղերում ընդունված պետական ​​միասնական քննության միջին միավորը 2014թ	Ընդունվել է վճարովի տեղեր 2013թ	Վճարովի տեղերում ընդունված պետական ​​միասնական քննության միջին միավորը 2013թ	Ընդունվել է վճարովի տեղեր 2012թ	Վճարովի տեղերում ընդունված պետական ​​միասնական քննության միջին միավորը 2012թ	Ընդունվել է վճարովի տեղեր 2011թ	Վճարովի տեղերում ընդունված պետական ​​միասնական քննության միջին միավորը 2011թ
Մոսկվայի ֆիզիկատեխնիկական ինստիտուտ	1	2	3	3	4	149	82,5	74	78,9	119	80,9	113	77,7	60	76,1
Մոսկվայի միջազգային հարաբերությունների պետական ​​ինստիտուտ	2	1	1	1	3	645	81,3	716	78,9	748	84,9	597	79,4	538	78,8
Ազգային հետազոտական ​​համալսարանի Տնտեսագիտության բարձրագույն դպրոց, Մոսկվա	3	3	2	2	5	1965	79,3	914	77,8	1577	81,1	1145	77,9	889	75,8
Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարան	4	5	9	13	13	774	77,3	890	75	1266	76,3	1298	69	972	68,1
Ազգային հետազոտական ​​միջուկային համալսարան «MEPhI», Մոսկվա	5	9	32	53	62	305	76	66	71,8	353	69,7	340	61,7	251	60,8
Մոսկվայի պետական ​​համալսարան Մ.Վ. Լոմոնոսովը	6	6	4	4	6	1807	74,3	1431	72,4	1352	78,3	1450	73,5	1339	72,7
Ազգային Հետազոտական ​​Համալսարանի Տնտեսագիտության բարձրագույն Դպրոց, մասնաճյուղ, Սանկտ Պետերբուրգ	7	8	14	12	19	498	74,3	300	72	108	73,7	88	69,1	51	66,3
Սանկտ Պետերբուրգի առաջին պետական ​​բժշկական համալսարանի անվան Ի.Ի. Ի.Պ. Պավլովա	8	7	6	6	33	415	72,6	253	72,2	345	77,6	195	71,9	222	63,3
Արտաքին առևտրի համառուսաստանյան ակադեմիա, Մոսկվա	9	12	8	10	20	347	72,5	373	69,1	362	76,5	371	69,2	227	66,2
Մոսկվայի Էլեկտրոնիկայի և մաթեմատիկայի ինստիտուտ, Ազգային գիտահետազոտական ​​համալսարանի տնտեսագիտական ​​բարձրագույն դպրոց	10	10	17	28	91	63	71,1	12	70,4	35	72,8	28	64,6	24	58,2
Ռուսաստանի ազգային հետազոտական ​​բժշկական համալսարան. Ն.Ի. Պիրոգով, Մոսկվա	11	60	45	42	72	533	70,7	367	61,6	623	67,7	481	62,7	214	59,3
Մոսկվայի ճարտարապետական ​​ինստիտուտ (Պետական ​​ակադեմիա)	12		113	101	161	134	70,6			129	62,5	98	57,4	97	55,5
Ռուսական տնտեսական համալսարան. Գ.Վ. Պլեխանով, Մոսկվա	13	34	37	39	30	705	70,4	1445	63,9	1211	69,3	955	62,9	725	63,4
Նովոսիբիրսկի ազգային հետազոտական ​​պետական ​​համալսարան	14	11	28	19	311	501	70,4	557	69,5	605	71	705	66,2
Մոսկվայի պետական ​​իրավաբանական համալսարան. Օ.Է. Կուտաֆինա	15	26	20	22	32	269	70,2	406	65,8	498	71,9	420	65,2	327	63,3
Կազանի պետական ​​բժշկական համալսարան	16	15	12	7	41	405	69,9	266	68,2	371	74,3	152	71,3	268	62,4
Տվերի պետական ​​բժշկական համալսարան	17	29	15	21	46	180	69,9	166	64,3	190	73,7	188	65,6	144	62
Ազգային հետազոտական ​​համալսարանի Տնտեսագիտության բարձրագույն դպրոց, մասնաճյուղ, Նիժնի Նովգորոդ	18	18	22	57	29	58	69,9	57	67,5	146	71,5	91	61,4	103	63,8
Ռուսաստանի մաքսային ակադեմիա, Լյուբերցի	19	99	67	37	45	168	69,3	236	59,3	249	66	193	63,4	96	62,1
Կուբանի պետական ​​բժշկական համալսարան, Կրասնոդար	20	22	16	16	12	562	69,1	588	66,8	650	73,5	530	67,3	319	68,4
2011-2014 թվականներին լավագույն 20-յակում ընդգրկված բուհերը
Մոսկվայի պետական ​​լեզվաբանական համալսարան	22	4	11	11	15	198	68,9	18	75,2	110	74,6	206	69,1	91	67,5
Հարավային դաշնային համալսարան	26	20	31	96	75	187	68	45	67,4	310	70	1026	58	276	59
Ուրալի պետական ​​բժշկական համալսարան, Եկատերինբուրգ	28	49	21	18	84	270	67,6	286	62,8	292	71,9	261	66,5	279	58,6
Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանի օդատիեզերական գործիքավորում	29	62	76	103	11	596	67,2	683	61,4	592	64,7	547	57,3	375	69
Վորոնեժի պետական ​​բժշկական համալսարան Վ.Ի. Ն.Ն. Բուրդենկո	30	13	10	8	8	382	67,1	368	68,8	398	75,6	449	69,3	542	70,5
Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությանն առընթեր ֆինանսական համալսարան, Մոսկվա	32	19	29	9	10	1301	66,8	985	67,4	785	70,5	545	69,3	532	69,2
Մոսկվայի պետական ​​բժշկության և ստոմատոլոգիայի համալսարան	43	14	19	334	7	400	65,8	531	68,4	542	71,9			92	72,4
Իժևսկի պետական ​​բժշկական ակադեմիա	58	40	50	66	2	171	64	110	63,5	141	67,1	183	60,1	146	79,3
Ռոստովի պետական ​​բժշկական համալսարան	62	46	5	5	21	463	63,6	328	63	245	77,7	190	72,5	169	65,7
Մոսկվայի տպագրական արվեստի պետական ​​համալսարան	72	41	18	20	53	472	62,6	260	63,3	256	72,1	249	66,1	249	61,4
Մոսկվայի պետական ​​հումանիտար համալսարան Մ.Ա. Շոլոխով	78	16	70	71	51	108	62,5	111	68,1	190	65,8	344	59,8	80	61,5
Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​տեխնոլոգիական ինստիտուտ (Տեխնիկական համալսարան)	85	17	251	221	288	428	62,1	226	68	1003	57,1	845	53,3	510
Ռուսաստանի նավթի և գազի պետական ​​համալսարան ՆՐԱՆՔ. Գուբկին, Մոսկվա	87	63	47	26	16	466	62	556	61,4	559	67,5	527	64,7	402	66,9
Հարավային Ռուսաստանի կառավարման ինստիտուտ - RANEPA-ի մասնաճյուղ, Դոնի Ռոստով	112	78	65	51	17	322	61,2	369	60,5	371	66	357	61,9	371	66,9
Հյուսիսային Օսիայի պետական ​​բժշկական ակադեմիա, Վլադիկավկազ	118	58	7	14	1	88	61	89	61,8	127	76,6	97	67,8	99	81,5
Ստավրոպոլի պետական ​​բժշկական համալսարան	119	108	13	17	14	321	60,8	338	59	335	74,1	318	66,5	253	67,9
Ուրալի կառավարման ինստիտուտ - RANEPA մասնաճյուղ, Եկատերինբուրգ	131	112	30	15	22	295	60,1	103	58,8	72	70,5	90	67,8	23	65,6
Սամարայի պետական ​​բժշկական համալսարան	134	27	41	33	9	265	60	240	64,6	206	68,4	278	63,8	255	69,9
Տոլյատիի պետական ​​համալսարան	173	158	239	267	18	466	58,1	494	56,2	505	57,5	515	51,8	439	66,8

Ուսուցման և վճարովի ընդունելության կառուցվածքը

Ուսանողների վճարովի և բյուջետային ընդունելության հարաբերակցությամբ կարելի է առանձնացնել ուղղությունների հինգ խումբ.

Առաջին խումբ, ամենաբազմաթիվը (28 ուղղություն 66-ից) - վճարովի մուտքն աննշան է՝ բյուջեի 10%-ից պակաս։ Ներառյալ այս խումբը ներառում է բյուջետային ամենամեծ մուտքերով տասը ոլորտներից վեցը՝ «գյուղատնտեսություն», «տրանսպորտ», «էներգետիկա», «մաթեմատիկա», «էլեկտրոնիկա» և «էկոլոգիա»։ Այն, որ այս ոլորտներում գործնականում վճարովի ուսանողներ չկան, առաջին հերթին արտացոլում է կադրերի ավանդական «գերարտադրությունը» պետության կողմից ֆինանսավորվող վայրերում։

Երկրորդ խումբ-Կա վճարովի ընդունելություն, բայց այն փոքր է՝ բյուջեի 10-ից 35%-ը։ 66-ից 11-ն է այդպիսի ուղղությունները, որոնցից ամենամեծն են «մանկավարժությունը» և «շինարարությունը»։ Որպես կանոն, այս ոլորտներում դիմորդներն իրենց ապագա աշխատանքի հեռանկարները լավ են համարում, բայց չեն ակնկալում արագ կարիերայի վրա:

Երրորդ խումբ- վճարովի ընդունելություն բյուջեի 36-ից մինչև 80%-ը, մոտավորապես համապատասխանում է ընդհանուր բարձրագույն կրթության համակարգում վճարովի ընդունելության տեսակարար կշիռին: Սա, կարելի է ասել, օպտիմալ համակցությունն է. վճարովի ուսանողները զգալի հավելյալ եկամուտ են բերում համալսարանին, մինչդեռ բուհն այնքան էլ կախված չէ նրանցից և, համապատասխանաբար, կարող է որակի վերահսկողության բավականին սկզբունքային քաղաքականություն վարել։ Այս խումբը ներառում է 13 ուղղություններ, որոնցից ամենամեծը «առողջապահությունն» է, որտեղ 17 հազար վճարովի ուսանողներ կազմել են 25 հազար բյուջետային առաջին կուրսի ուսանողներ։ Այս ոլորտների կրթական ծրագրերում ընդգրկված դիմորդները կարիերայի ակնկալիքներ ունեն և ապագայում ունեն բավականին բարձր եկամուտներ:

Չորրորդ խումբ- վճարովի ընդունելությունը կազմում է բյուջեի 81-ից մինչև 150%: Այս խմբում բուհերի համար վճարովի ընդգրկումը գրեթե նույնքան կարևոր է, որքան բյուջեի գրանցումը, սակայն վերջինս շարունակում է մնալ «աջակցող օղակ» բուհի տնտեսության և նրա կադրային քաղաքականության ձևավորման մեջ (ուսուցիչների ճնշող մեծամասնությունը բյուջետային դրույքաչափերով է և ստանում է միայն լրացուցիչ: վճարումներ վճարովի գրանցման միջոցով): Կան միայն հինգ այդպիսի ոլորտներ՝ «դիզայն», «բիզնես ինֆորմատիկա» և «սպասարկման ոլորտ», ինչպես նաև «հրատարակչական» և «արվեստի տեսության» փոքր շարք ունեցող ոլորտները։

Վերջապես, հինգերորդ խումբներառում է ինը ուղղություններ, որոնց վճարովի մուտքը ավելի քան երկու անգամ (և հաճախ երեք կամ չորս) ավելի բարձր է, քան բյուջեն: Այստեղ, որպես կանոն, բոլորովին այլ տնտեսություն է. ուսուցիչներից մի քանիսը դրվում են «արտաբյուջետային» դրույքաչափերով, իսկ ուսանողների վարձատրությունը որոշում է լսարանի որակը։ Համալսարանը ստիպված է իր որակի քաղաքականության մեջ կենտրոնանալ ուսանողներին վճարելու վրա։ Այս խմբի ամենամեծ ոլորտներից են՝ «տնտեսագիտություն», «իրավագիտություն», «կառավարում», «լեզվաբանություն և օտար լեզուներ», «պետական ​​և մունիցիպալ կառավարում», «գովազդ» և «միջազգային հարաբերություններ»։

Աղյուսակ 10 Ամենաբարձր բյուջետային նպատակներով ուղղությունների խմբերը

Ուղղության խումբ	Գրանցված է բյուջետային տեղերում, հազար մարդ 2015 / 2014 թթ	Գրանցված վճարովի վայրերում, հազար մարդ 2015 / 2014 թ		Նշումներ
Առողջապահություն	24,5 / 23,8	17,2 / 16,2	70%
Մանկավարժություն	21,5 / 22,5	6,3 / 5,4	30%	Բյուջետային և վճարովի ընդունելության որակի բարձրացում; գների բարձրացում
Ինֆորմատիկա և համակարգչային տեխնիկա	18,5 / 17	2,5 / 2,6	13%
Գյուղատնտեսություն	16 / 16	0,8 / 1,3	5%
Շինարարություն	13,5 / 13,5	2,9 / 2,2	21%	Գների բարձրացում
Տրանսպորտային միջոցներ	12,5 / 12	0,8 / 0,6	6%
Էներգիա	11,5 / 11,5	0,8 / 0,5	7%
Մաթեմատիկա	9,5 / 9,1	0,8 / 0,7	8%	Գների բարձրացում և վճարովի ընդունելության որակ
Էլեկտրոնիկա, ռադիոտեխնիկա և կապ	9 / 8,7	0,4 / 0,3	5%	Գների աննշան իջեցում
Էկոլոգիա	8,5 / 8	0,8 / 1,1	9%	Գների բարձրացում

Աղյուսակ 11 Ամենաբարձր վարձատրվող ընդունելություն ունեցող ուղղությունների խմբերը

Ուղղության խումբ	Բյուջետային տեղերում ընդգրկված, հազ. անձինք 2015 / 2014 թթ	Վճարովի տեղերում հաշվառված հազ. անձինք 2015 / 2014 թթ	Վճարովի ընդունելության մասնաբաժինը բյուջեի նկատմամբ	Նշումներ
Տնտեսություն	7,9 / 8,9	28 / 33,5	356%	Միակ հիմնական ոլորտը, որտեղ բյուջեի մուտքագրման թիրախային ցուցանիշները նվազել են: Վճարովի ընդունելության որակի բարձրացում՝ միաժամանակ նվազեցնելով քանակը
Առողջապահություն	24,5 / 23,8	17,2 / 16,2	70%
Իրավագիտություն	5,7 / 5,3	16,5 / 15	289%	Բյուջետային և վճարովի ընդունելության աճ
Կառավարում	7,7 / 7,4	14 / 20	179%	Վճարովի ընդունելության կտրուկ նվազում՝ որակի բարձրացմամբ և գնի զգալի աճով
Մանկավարժություն	21,5 / 22,5	6,3 / 5,4	30%	Բյուջեի և վճարովի ընդունելության որակի բարձրացում, գների բարձրացում
Լեզվաբանություն և օտար լեզուներ	2,9 / 2,8	5,2 / 4	181%	Բյուջեի ընդունման որակի բարձրացում; վճարովի ընդունելությունների թվի կտրուկ աճ՝ գների կտրուկ աճով
Պետական ​​և քաղաքային կառավարում	1,5 / 1,5	4,9 / 8	331%
Ծառայությունների ոլորտ	3,9 / 3,8	4,4 / 5,6	113%	Վճարովի ընդունելության կտրուկ նվազում՝ որակի բարձրացմամբ և գների զգալի աճով
Գովազդ և հասարակայնության հետ կապեր	0,9 / 0,7	3,3 / 3,3	378%
Միջազգային հարաբերություններ	0,9 / 1,0	3,2 / 2,9	348%

Երևում է, որ ամենամեծ բյուջետային ոլորտների և ամենախոշոր վճարովի տարածքների ցանկը հատվում են միայն երկու դեպքում՝ «առողջապահության» և «մանկավարժության» մեջ։ Սա այն բանի արդյունքն է, որ ԿԳՆ-ն վերջին մի քանի տարիների ընթացքում 1,5-2 անգամ կրճատել է բյուջետային ընդունելությունները երեք ամենահայտնի վճարովի խմբերի համար՝ «տնտեսագիտություն», «իրավագիտություն» և «կառավարում»։ Կրճատումը, ի թիվս այլ բաների, արտացոլում է ոչ հիմնական բուհերի կողմից իրականացվող, անշուշտ, թույլ կրթական ծրագրերը, որոնք չունեն բավարար մարդկային ռեսուրսներ, դուրս մղելու քաղաքականությունը: Այս քաղաքականությունը սկսվեց բյուջետային ընդունելության «կտրումից», բայց դա ազդում է նաև վճարովի ընդունելության վրա. մի շարք բուհեր վերջերս կրճատել են համապատասխան ծրագրերը։

Ավանդաբար վճարովի ընդունելությունն իրականացվում է հիմնականում սոցիալ-տնտեսական և հումանիտար ոլորտների, ինչպես նաև բժշկական ոլորտների համար: Եթե ​​բյուջեի մուտքերի կառուցվածքում դրանք զբաղեցնում են 27%, ապա վճարովի ընդունելության կառուցվածքում կազմում են մոտ 87%: Բնական գիտությունները (դասական բուհերի ուղղությունները) բյուջեի ընդունելության մեջ զբաղեցնում են մոտ 14%-ը, իսկ վճարովի ընդունելության դեպքում դրանց մասնաբաժինը փոքր-ինչ գերազանցում է 2%-ը։ Տեխնիկական գիտությունների և տեխնոլոգիաների մասնաբաժինը կազմում է բյուջեի ավելի քան 40%-ը և վճարովիի միայն 10%-ը։ Այս կառուցվածքը, ընդհանուր առմամբ, վերարտադրվում է ամբողջ դիտարկման ժամանակահատվածում (2011-2015 թթ.) 3-5% տատանումներով: Տես աղյուսակ. տասը.

Աղյուսակ 12 Բյուջետային և վճարովի ընդունելության կառուցվածքն ըստ գիտելիքի ճյուղերի, 2011-2015 թթ

Բյուջեի ընդունելություն		2015	2014	2013	2012	2011
	գյուղատնտեսական գիտություն, %	6,5	6,7	6,4	6,4	6,0
	հումանիտար գիտություններ, %	7,8	7,7	8,0	7,6	8,0
	բնական գիտություններ, %	14,1	13,8	13,8	14,0	14,5
	բժշկական գիտություններ, %	8,6	8,5	7,3	6,9	7,1
	մանկավարժական գիտություններ, %	10,6	11,2	11,5	11,8	11,1
	Հասարակական գիտություններ, %	10,5	11,0	12,0	13,0	13,4
	Տեխնիկական գիտություն, %	41,9	41,1	41,0	40,3	40,0
	Ընդամենը գրանցված մարդիկ	288 808	282 474	307 046	314 752	301 327
Վճարովի ընդունելություն		2015	2014	2013	2012	2011
	գյուղատնտեսական գիտություն, %	0,6	1,0	1,0	1,0	0,8
	հումանիտար գիտություններ, %	22,9	18,6	18,5	16,9	19,2
	բնական գիտություններ, %	2,3	2,5	2,8	3,3	2,7
	բժշկական գիտություններ, %	12,3	11,0	11,2	9,9	11,2
	մանկավարժական գիտություններ, %	6,1	4,7	4,6	4,6	3,9
	Հասարակական գիտություններ, %	45,1	53,8	53,1	53,0	52,3
	Տեխնիկական գիտություն, %	10,7	8,3	8,7	11,3	9,8
	Ընդամենը գրանցված մարդիկ	135 524	147 660	157 878	153 389	99 620*

Բյուջեի որակի և վճարովի ընդունելության համեմատություն - 2015թ

Ավանդաբար վճարովի կրթությունն ընտրում են ավելի թույլ ուսանողները, իսկ այստեղ շեմը սահմանում են կամ չեն սահմանում հենց համալսարանները:

2015 թվականին վարկանիշում ընդգրկված 412 բուհերից 150-ը (36%) հավաքագրվել են վճարովի կրթության համար «C» ուսանողների կեսից ավելիի համար (USE-ի միջին միավորը 56-ից ցածր): Սա իրավիճակի զգալի բարելավում է՝ նախորդ տարի եղել է 198, գրեթե կեսը (48%)։

Աղյուսակ 13 Բուհերի բաշխումն ըստ պետական ​​ֆինանսավորմամբ և վճարովի ընդունելության որակի

Ուսանողների մեծ մասը, ովքեր ինքնուրույն են վճարում իրենց լրիվ դրույքով կրթության համար, այլևս «եռակի ուսանողներ» չեն: Սրանք «լավ տղաներն» են։ Ո՞րն է նման տեղաշարժի պատճառը։ Մենք կարող ենք երկու ենթադրություն անել. Նախ, 2015-ի ուսանողները, ընդհանուր առմամբ, մի փոքր ավելի լավ են անցել USE-ը։ Երկրորդ, բևեռացումը տեղի է ունեցել ինչպես բուհերի միջև, այնպես էլ տարածքների խմբերի ներսում: Հանրաճանաչ բուհերում ուսանողները պատրաստ են մուտք գործել վճարովի ձև, իսկ դրսից մնացածները մնում են ամենաթույլ դիմորդների մոտ, այդ թվում՝ պետական ​​ֆինանսավորմամբ:

Ստորև բերված գծապատկերները համեմատում են բյուջեի սահմանված որակը վճարովի փաթեթի որակի հետ: Y-առանցքը ցույց է տալիս վճարովի հավաքածուի միջին միավորը, իսկ X-առանցքը ցույց է տալիս բյուջեի հավաքածուի միջին միավորը: «Սիսեռի» գույնը արտացոլում է վճարովի գրանցման որակը. կանաչ - միջին միավորը 70-ից բարձր է, սպիտակ - միջին միավորը 70-ից ցածր և 56-ից բարձր, կարմիր - միջին միավորը 56-ից ցածր է: վճարովի տեղերը ամենից հաճախ հավաքագրվում են: դիմորդներ, ովքեր «լավ ուսանողներ» են (միջին գնահատականը 56-70): Տեխնիկական բուհերում, որտեղ ընդհանուր խմբում ավելի շատ «լավ» ուսանողներ կան, վճարովի ընդգրկվածների մինչև կեսը կազմում են «C» ուսանողները (միջին միավորը 56-ից ցածր է), բայց պարզ է, որ «C» ուսանողները. , որպես կանոն, բուհեր՝ սակավ ընդունվածներով։

Դիմորդները և նրանց ընտանիքները սկսեցին ավելի լավ տարբերակել կրթական ծրագրերի որակը, նրանց ներդրումը (ինչպես նաև համալսարանի ապրանքանիշի ներդրումը) ուսանողների մարդկային կապիտալում։ 2015 թվականին Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարությունն առաջին անգամ հրապարակել է բուհերի շրջանավարտների միջին վաստակի և մասնագիտական ​​զբաղվածության տվյալները։ Եթե ​​նախկինում առանձին դեպքերի, կարծիքների և ասեկոսեների մակարդակով քննարկվում էր այն տեղեկությունը, որ թոփ բուհերի շրջանավարտները միջինը 1,5 անգամ ավելի են վաստակում, քան նույն բնագավառի այլ բուհերի շրջանավարտները, ապա այժմ այս միտումը կարող է. համարել ապացուցված։

Պետական ​​առաջադրանքի կառուցվածքում փոփոխություն կա՝ ինժեներական ոլորտների ընդլայնում, սոցիալ-տնտեսական հետագա կրճատում (տնտեսագիտության և բիզնես ինֆորմատիկայի շնորհիվ)։ Ենթադրվում է, որ բնակչությունը բավարար վճարունակ պահանջարկ է ցուցաբերում սոցիալ-տնտեսական և հումանիտար ոլորտների ծրագրերի նկատմամբ, ինչը հնարավոր է դարձնում առանց բյուջետային աջակցության ավելացման։

Հանրաճանաչ կրթական ծրագրերի իրականացման համար պետական ​​հանձնարարականներ չստացած շատ բուհեր (տնտեսագիտություն, կառավարում և այլն) շարունակել են դրանց համար դիմորդներ ընդունել ամբողջությամբ արտաբյուջետային հիմունքներով։ Դա պահանջում էր կադրային և տեղեկատվական աջակցություն ծրագրերին, որոնք նման իրավիճակում զգալիորեն թուլացան բուհերի կողմից։ Արդյունքն ակնհայտ է. այս բուհերում վճարովի ընդգրկվածությունը կրճատվում է, իսկ մյուս դեպքերում՝ իջնում ​​է այնպիսի մակարդակի, որը կարևոր է նման ծրագրերի հետագա շարունակման համար։

Այստեղ ռիսկային գոտում են այն բուհերը, որոնք 30-ից պակաս ուսանող են ընդունում վճարովի ծրագրերի համար, որոնք չեն ապահովվում համապատասխան ուղղությամբ սահմանված բյուջեով: Ի վերջո, առաջին հերթին, վճարովի ուսանողը, որպես կանոն, ավելի քիչ պատրաստված է, քան նա, ով մուտք է գործել պետական ​​ֆինանսավորմամբ, և, հետևաբար, ավելի մեծ վտանգի է ենթարկվում անհաջողակների շարքում հայտնվելու համար: Երկրորդ՝ նման ուսանողը կարող է դադարեցնել ուսումը ոչ միայն վատ առաջադիմության, այլև ֆինանսական պատճառներով։ Արդեն երրորդ կուրսում սկզբում հավաքագրված վճարովի ուսանողների կեսից պակասը կարող է մնալ, և նրանցից եկող միջոցները չեն բավականացնի նույնիսկ անհրաժեշտ ուսուցիչների համար:

2015 թվականը կարող է դառնալ «էկոնոմիկայի», «մենեջմենթի», «իրավագիտության» և այլ սոցիալ-տնտեսական և հումանիտար ոլորտներում ընթացիկ զուտ արտաբյուջետային ծրագրերի մոտավորապես 60%-ի համար կարևոր տարի. 2016 թվականին այս ծրագրերը կարող են դադարեցնել նոր փաթեթը (2015 թվականին հավաքագրել են 30 հոգուց պակաս)։

Ընդունման որակի դինամիկան, 2011-2015 թթ

Բյուջետային կազմի ամենաբարձր որակը հետևողականորեն պահպանվում է բժշկական և սոցիալ-տնտեսական բուհերում, իսկ վերջիններիս 2011-ից 2015 թվականներին «կանաչ գոտին» (70-ից բարձր միջին միավորը) նկատելիորեն ընդլայնվել է։ Ագրարային բուհերը հիմնականում մնում են «կարմիր գոտում» (բուհի USE-ի միջին միավորը 56-ից ցածր է): Դասական բուհերի և տեխնիկական ուսումնարանների մեջ «գերազանց», «լավ» և «երեք» ուսանող ունեցող բուհերի համամասնությունները մոտավորապես նույնն են և մնում են անփոփոխ։ Մանկավարժական բուհերում բյուջետային ընդգրկման որակը նկատելիորեն բարելավվել է։
Վճարովի հավաքածուում, որպես ամբողջություն, պահպանվում են նույն համամասնությունները, թեև որոշակի տեղաշարժով դեպի ավելի ցածր միավորներ:

Տնտեսական անկման պայմաններում համալսարանների գնագոյացման ռազմավարությունները

2015-ին վճարովի ծրագրեր առաջարկող բուհերից գները 47%-ով բարձրացել են 2014-ի համեմատ, 36%-ը դրանք անվանական արտահայտությամբ պահել է անփոփոխ, 17%-ը գտել է, որ անհրաժեշտ է նվազեցնել գները (մենք դիտարկել ենք տարեկան ավելի քան 5 հազար ռուբլու փոփոխություն): Միևնույն ժամանակ, 14 համալսարան տարեկան 50-100 հազար ռուբլով բարձրացրել է համալսարանի կրթության միջին արժեքը. 39 համալսարան՝ տարեկան 20-50 հազար ռուբլու դիմաց; 124 համալսարան՝ տարեկան 5-20 հազար ռուբլու դիմաց; 137 բուհ ոչ մի կերպ չի փոխել արժեքը կամ փոքր-ինչ փոխել է (5 հազար ռուբլու սահմաններում), 58 բուհ 5-20 հազար ռուբլով նվազեցրել է կրթության արժեքը, 8 բուհ՝ 20-50 հազար ռուբլով։

Միևնույն ժամանակ վարքագծի մոդելները՝ բուհերի բաշխումը գների բարձրացման և իջեցման խմբերի, տարբերվում են ուղղություններով։ վերապատրաստում. մի կողմից՝ սոցիալ-տնտեսական և հումանիտար ծրագրերի, մյուս կողմից՝ տեխնիկական ծրագրերի հետ կապված, համալսարանները հաճախ հետևում են տարբեր ռազմավարությունների: Տեխնիկական ոլորտներում նկատելիորեն բարձր է 2015 թվականին կրթության ծախսերը նվազեցրած ծրագրերի տեսակարար կշիռը, սոցիալ-տնտեսական ծրագրերի մեջ գերակշռում է կրթության արժեքը համեմատաբար աննշան (5-20 հազար ռուբլի) բարձրացնողների տեսակարար կշիռը։

Այսպես, 2015 թվականին տնտեսագիտության ոլորտում վճարովի ընդունելություն է իրականացրել 305 բուհ, որոնցից 30 բուհ ծախսերն ավելացրել են տարեկան ավելի քան 20 հազար ռուբլով, 95 բուհ՝ 5-20 հազար ռուբլով, իսկ 18 բուհ ծախսերը կրճատել են 5-ով։ -20 հազար ռուբլի 60 հազար ռուբլի: «Իրավագիտության» ուղղությամբ 2015 թվականին վճարովի հավաքագրում է իրականացվել 181 բուհերի կողմից, որոնցից 26 բուհ թանկացրել է ծախսերը տարեկան ավելի քան 20 հազար ռուբլով, 63 բուհ՝ 5-20 հազար ռուբլով, իսկ 6 բուհ՝ ծախսերը կրճատել 5-ով։ -60 հազար .ռուբլի Միևնույն ժամանակ, բուհերի մեկ երրորդից ավելին իրենց գներն իջեցրել են ավելի քան 5000 ռուբլով «ինֆորմատիկայի և համակարգչային տեխնիկայի» ոլորտում, իսկ այդպիսի համալսարանների գրեթե կեսը՝ «էներգետիկ և էներգետիկայի» ոլորտում։

Աղյուսակ 14 Կրթության արժեքի փոփոխություն վերապատրաստման ոլորտներում, 2014-2015 թթ


Որո՞նք են մետրոպոլիայի և տարածաշրջանային բուհերի գնային քաղաքականության տարբերությունները: Գների տարածումը միջեւզգալիորեն թանկ կրթական ծրագրերավելի բարձր, քան միջին գներով ծրագրերից: Միևնույն ժամանակ, ուսուցման տարբեր ոլորտներում թանկ և էժան ծրագրերի համամասնությունները մոտավորապես նույնն են: Համալսարանների գնային քաղաքականության երեք ռազմավարություն կա. բոլոր կրթական ծրագրերի համար մեկ ծախս (պահանջարկը որոշվում է ծրագրի որակով և բուհի հեղինակությամբ); ծրագրերի գնային տարբերակում; ծրագրերի բաժանումը հանրաճանաչ և ոչ հանրաճանաչ:

Ուժեղ բուհերը, ինչպես և սպասվում էր, բարձր նվազագույն միավորներ են սահմանել։ Բյուջետային ընդունելության որակով ուժեղագույն բուհերի «տասը» միջին նվազագույն միավորը կազմում է 61,3 միավոր (մեկ առարկայից բոլոր բուհերի համար)՝ Ռոսոբրնաձորի շեմերի 34,2-ի դիմաց։ Առաջատար բուհերից ամենաբարձր միավորները սահմանել են Մոսկվայի ֆիզիկատեխնիկական ինստիտուտը, MEPhI, NRU HSE, Սանկտ Պետերբուրգի ակադեմիական համալսարանը` Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի նանոտեխնոլոգիաների գիտակրթական կենտրոնը: Ամենացածրն են MGIMO-ն և Մոսկվայի պետական ​​համալսարանը: Լոմոնոսովը (ի դեպ, դա չի ազդել այս բուհեր ընդունելության բարձր որակի վրա)։ Բայց «կարմիր» գոտու 74 բուհերից (դրանցում պետական ​​ֆինանսավորմամբ զբաղվող տեղերում գրանցված USE-ի միջին միավորը 56-ից ցածր է), նրանցից և ոչ մեկը նվազագույն շեմ չի սահմանել Ռոսոբրնադզորի առաջարկած մակարդակից:

Բուհերի միայն 15%-ն է օգտագործում նվազագույն միավորները՝ որպես դիմորդների ընտրության իրական գործիք:

2015 թվականին ամենաբարձր անցողիկ միավորներ ստացած համալսարանները.

• Բալթյան դաշնային համալսարան իմ. I. Kant
• Արտաքին առևտրի համառուսաստանյան ակադեմիա, Մոսկվա
• Պետություն. Ռուսաց լեզվի ինստիտուտ. Ա.Ս. Պուշկին, Մոսկվա
• Պետություն. Կառավարման համալսարան, Մոսկվա
• Կուբանի նահանգ. un-t, Կրասնոդար
• Լենինգրադի նահանգ. un-t im. Ա.Ս. Պուշկին, Սանկտ Պետերբուրգ
• Մոսկվայի նահանգ. մարդասիրական un-t նրանց. Մ.Ա. Շոլոխով
• Մոսկվայի էլեկտրոնիկայի և մաթեմատիկայի ինստիտուտ, Տնտեսագիտության բարձրագույն դպրոց
• Մոսկվայի ֆիզիկատեխնիկական ինստիտուտ
• Ազգային հետազոտություն Տոմսկի պոլիտեխնիկական համալսարան
• Ազգային հետազոտություն Համալսարանի բարձրագույն տնտեսագիտական ​​դպրոց, Մոսկվա
• Ազգային հետազոտություն Միջուկային համալսարան «MEPhI», Մոսկվա
• Նովոսիբիրսկի ազգային հետազոտություն պետություն համալսարան
• Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահին առընթեր ժողովրդական տնտեսության և պետական ​​կառավարման ակադեմիա
• Ռուսական տնտեսական համալսարան իմ. Գ.Վ. Պլեխանովը
• Սամարայի նահանգ համալսարան
• Սանկտ Պետերբուրգի նահանգ. համալսարան
• Սանկտ Պետերբուրգի ազգ. հետազոտություն Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների, մեխանիկայի և օպտիկայի համալսարան
• Սմոլենսկի նահանգ համալսարան
• Տվերի նահանգ. համալսարան
• Ուրալի դաշնային համալսարան իմ. Բ.Ն. Ելցին
• Հարավային դաշնային համալսարան

Ուսումնասիրության ոլորտները, որոնց համար համալսարանները հաճախ բարձր անցողիկ միավորներ են սահմանում: