Ինչպե՞ս է պատերազմն ազդել մարդկանց կյանքի վրա։ Մարդ և պատերազմ

Այն պահից, երբ մարդը սովորական փայտը վերցրեց, հասկացավ մի պարզ ճշմարտություն՝ ագրեսիան մերձավորի նկատմամբ ցանկալի քաղաքական արդյունքի հասնելու ամենահեշտ ճանապարհն է։ Բոլոր ժամանակներում պատերազմը եղել է մարդու հիմնական արդյունաբերություններից մեկը: Ամբողջ ժողովուրդներ ու ազգեր ոչնչացվեցին, որպեսզի մյուսները կարողանան ստանալ ցանկալի օգուտները: Այսպիսով, պատերազմը մարդու բնական ցանկությունն է՝ տիրելու իր տեսակին:

Ինչու՞ է անհրաժեշտ ռազմական ագրեսիան.

Պատերազմի միջոցով դուք կարող եք ձեռք բերել բացարձակ գերակայություն. սա է ողջամիտ մարդու հիմնական փաստը: Պատերազմը կարող է դիտվել նաև որպես բուն մարդկային կյանքի անհրաժեշտ տարր: Օրինակ, ռեսուրսների պատերազմը անհրաժեշտ կլինի մի ժողովրդի համար, որը գործնականում չունի օգտակար հանածոների հանքավայրեր: Տնտեսական տեսանկյունից պատերազմը կարելի է բնութագրել որպես շահավետ ներդրում, որը թույլ է տալիս ապագայում բերել ոչ միայն շահույթ, այլև որոշակի ոչ նյութական օգուտներ՝ իշխանություն, առաջնահերթություն, ազդեցություն և այլն։

Պատերազմի ազդեցության կառուցվածքը

Պետության և իրավունքի տեսության մեջ կա պետական ​​համակարգի ծագման յուրօրինակ տեսություն։ Այն ասում է, որ պետությունը որպես այդպիսին հայտնվել է բռնության արդյունքում, այսինքն՝ բազմաթիվ նվաճումների միջոցով մարդկությունը հեռացել է պարզունակ համակարգից։ Վերոնշյալ բոլոր փաստերը հնարավորություն են տալիս որպես գործոն տեսնել պատերազմի բուն բովանդակությունը։ Սակայն, խորանալով պատերազմի մասին տեսական մտորումների մեջ, շատերը մոռանում են այն դիտարկել որպես որոշակի ազդեցություն և հետևանքներ ունեցող գործընթաց։ Ելնելով դրանից՝ ազդեցությունը և հետևանքները կարելի է դիտարկել երեք հիմնական մակարդակներում, այն է՝ ինչպես է պատերազմն ազդում մարդու, հասարակության և պետության վրա։ Յուրաքանչյուր գործոն պետք է դիտարկել խիստ հաջորդականությամբ, քանի որ յուրաքանչյուր կառուցվածքային տարր կապված է հաջորդ, ավելի կարևորի հետ:

Պատերազմի ազդեցությունը մարդու վրա

Ցանկացած մարդու կյանքը լի է հսկայական թվով գործոններով, որոնք բացասաբար են անդրադառնում նրա բարեկեցության վրա, բայց չկա այնպիսի բացասական գործոն, ինչպիսին պատերազմն է։ Այս գործոնը ազդում է ատոմային ռումբի հզորությամբ մարդու վրա։ Առաջին հերթին ազդեցությունը հոգեկան առողջության վրա է: Այս դեպքում մենք չենք համարում պատրաստված զինվորներ, քանի որ վերապատրաստման առաջին իսկ օրերից նրանք ձեռք են բերում բոլոր տեսակի գործնական հմտություններ, որոնք հետագայում օգնում են գոյատևել։

Առաջին հերթին պատերազմը հսկայական սթրես է հասարակ մարդու համար՝ անկախ նրա սոցիալական կամ ֆինանսական վիճակից։ Ռազմական ագրեսիան ենթադրում է այլ ուժերի զորքերի ներխուժում մարդու հայրենի երկրի տարածք։ Սթրեսը կլինի ցանկացած պարագայում, նույնիսկ եթե ռազմական գործողությունները չեն տարվում նրա բնակության քաղաքում։ Այս դեպքում մարդու վիճակը համեմատելի է կատվի էմոցիոնալ վիճակի հետ, որին պարզապես ջուրն են նետել։ Հենց այս մեթոդն է ամենագունեղ նկարագրում, թե ինչպես է պատերազմն ազդում մարդու վրա:

Բայց սթրեսը առաջնային ազդեցությունն է: Դրան սովորաբար հաջորդում է անդիմադրելիությունը կամ ինչ-որ բանի կամ մտերիմ մեկի կորուստը: Այս վիճակում մարդու մտքի բոլոր գործընթացներն ու կենսական գործունեությունը բթանում են։ Որոշ ժամանակ անց, և դա տարբեր է յուրաքանչյուր մարդու համար, գրեթե բոլորը ընտելանում են իրենց իրավիճակի անխուսափելիության գաղափարին: Վախն ու սթրեսը հետին պլան են մղվում, և գալիս է ճնշվածության զգացումը: Այս ազդեցությունը հատկապես ակնհայտ է օկուպացիայի վայրերում:

Պատերազմի ազդեցությունը երեխաների վրա

Թեմայի քննարկման ընթացքում ակամայից հարց է առաջանում, թե ինչպես է պատերազմն ազդում երեխաների վրա։Մինչ օրս պատերազմի տարիներին մեծացած կամ ծնված երեխաների հետ անցկացված հոգեբանական ուսումնասիրությունները ցույց են տվել հետևյալ փաստերը. Կախված գործողությունների թատրոնի հեռավորությունից, երեխայի բնակության վայրից, հիշողությունները միանգամայն տարբեր են: Որքան փոքր լինի երեխան, այնքան պատերազմի ազդեցությունը նրա համար ավելի քիչ նկատելի կդառնա։ Նաև բավականին ուժեղ գործոն է բնակելի տարածքի հեռավորությունը մարտական ​​գոտուց։ Երբ երեխան ապրում է մի վայրում, որտեղ տիրում է սարսափը, վախը և ավերածությունները, նրա նյարդային համակարգը մեծապես կտուժի ապագայում: Անհնար է միանշանակ ասել, թե ինչպես է պատերազմն ազդում երեխաների վրա։ Ամեն ինչ կախված կլինի կյանքի կոնկրետ փաստից։ Երեխաների դեպքում օրինաչափություն գտնելն անհնար է, քանի որ երեխան սոցիալապես և ֆինանսապես ձևավորված անձնավորություն չէ։

Պատերազմի ազդեցությունը հասարակության վրա

Այսպիսով, մենք սովորել ենք, թե ինչպես է պատերազմն ազդում մարդու վրա։ Փաստարկները բերված են վերևում: Բայց մարդուն չի կարելի դիտարկել մեկ անհատի տեսանկյունից, քանի որ նա ապրում է այլ մարդկանցով շրջապատված։ Ինչպե՞ս է պատերազմն ազդում երկրի և այս երկրի բնակչության վրա։

Որպես աշխարհաքաղաքական երեւույթ՝ այն չափազանց բացասական ազդեցություն է ունենում։ Գտնվելով մշտական ​​խուճապի և վախի մեջ՝ առանձին երկրի հասարակությունը սկսում է դեգրադացվել։ Դա հատկապես ակնհայտ է պատերազմի առաջին տարիներին։ Պետք է հիշել, որ հասարակությունը միևնույն տարածքում ապրող մարդկանց որոշակի քանակություն է և միմյանց հետ կապված են սոցիալական, տնտեսական և մշակութային հարաբերություններով։ Պատերազմի առաջին տարիներին այս բոլոր հարաբերություններն ամբողջությամբ խզվում են։ Հասարակությունը որպես այդպիսին ընդհանրապես դադարում է գոյություն ունենալ: Ազգ կա, բայց յուրաքանչյուր անհատ կորցնում է իր սոցիալական կապը։ Հետագա տարիներին վերը նշված բոլոր կապերը կարող են վերականգնվել, օրինակ, ձևով: Այնուամենայնիվ, այս դեպքում նման սոցիալական կապերի խնդիրը ձևավորվում է առաջադրանքի հիման վրա, և դա բավականին պարզ է՝ բացառել թշնամու ուժերը դրա վրա: տարածք։ Նաև պատերազմի առաջին տարիներին հակասոցիալական տարրերի աճ կլինի։ Բնակչության շրջանում կշատանան թալանի, ավազակային հարձակումների և այլ հանցագործությունների դեպքերը։

Ինչպես է պատերազմն ազդում պետության վրա

Միջազգային իրավունքի տեսանկյունից պատերազմ հայտարարելը ենթադրում է դիվանագիտական ​​և հյուպատոսական հարաբերությունների խզում։ Ռազմական գործողությունների ժամանակ պետությունները չեն կիրառում միջազգային իրավունքի նորմերը, բայց միջազգային նորմերը. Մի մոռացեք, որ միջազգային հանրության արձագանքը պատերազմող երկրներին առանձնանում է, մինչդեռ նրանց կարող են օգնել միայն համաշխարհային միջկառավարական կազմակերպությունները, ինչպիսիք են ՄԱԿ-ը, ԵԱՀԿ և այլն։ Իհարկե, սովորական երկրներն էլ կարող են օգնություն ցուցաբերել, բայց այս դեպքում դա կդիտարկվի որպես պատերազմող կողմերից մեկի ընդունում։ Բացի զուտ իրավական հետևանքներից, ռազմական գործողությունները ահռելի վնաս են հասցնում երկրի բնակչությանը, որը նվազում է մահացության աճի պատճառով։

Պետք է նաև հաշվի առնել, թե ինչպես է պատերազմն ազդում երկրի տնտեսության վրա։ Երբ պետությունն իրականացնում է ամբողջ ճակատային ռազմական գործողություններ՝ հաշվի առնելով զինված ուժերի ողջ զանգվածի մոբիլիզացիան, երկրի տնտեսությունը ակամա սկսում է աշխատել պատերազմական գործընթացի համար որպես ամբողջություն։ Շատ հաճախ ձեռնարկությունները, որոնք նախկինում զբաղվում էին ցանկացած քաղաքացիական իրերի կամ սարքավորումների արտադրությամբ, փոխում են իրենց որակավորումը և սկսում են արտադրել անհրաժեշտ ռազմական իրեր: Նաեւ հսկայական գումարներ են ծախսվում պատերազմի վրա։ Անգամ վերջնական դրական արդյունքը՝ հաղթանակը հաշվի առնելով, չի կարելի ասել, որ պատերազմը դրական գործոն է տնտեսության համար։

Այսպիսով, այն հարցի պատասխանի հետ կապված իրավիճակը, թե ինչպես է պատերազմն ազդում երկրի վրա, բավականին միանշանակ չէ։ Պետությունն ու նրա տնտեսությունը անքակտելիորեն կապված են, սակայն ռազմական գործողությունների ազդեցության հետեւանքները բոլորովին այլ են։

Եզրակացություն

Հոդվածում քննարկվել է, թե ինչպես է պատերազմն ազդում մարդու, հասարակության և պետության վրա։ Հաշվի առնելով վերը նշված բոլոր փաստարկները՝ վստահաբար կարելի է ասել, որ պատերազմի ցանկացած ազդեցություն ծայրահեղ բացասական է լինելու։

Ի՞նչ է պատերազմը խլում խաղաղ բնակիչներից. Արդյո՞ք դա համատեղելի է մարդկային կյանքի հետ: Մարդկանց կյանքի վրա պատերազմի ազդեցության խնդիրը տեքստում բարձրացվում է Վ.Պ.Երաշովի կողմից։

Անդրադառնալով այս թեմային՝ հեղինակը նկարագրում է Կատյայի առաջին իսկական ճակատամարտը՝ «աղջիկը», որը ճակատագրի կամքով հայտնվեց պատերազմում։ Երաշովը, տեքստի հատվածի սկզբում, ափսոսանքով նշում է մարդու վրա այս կործանարար երևույթի հետևանքները. Կատյայի բոլոր հարազատները մահացել են, «իրականում նա ոչինչ չուներ կորցնելու ճակատամարտում, բացի իր կյանքից»:

Մեր փորձագետները կարող են ստուգել ձեր շարադրությունը՝ համաձայն USE չափանիշների

Կայքի փորձագետներ Kritika24.ru
Առաջատար դպրոցների ուսուցիչներ և Ռուսաստանի Դաշնության կրթության նախարարության ներկայիս փորձագետներ:

Պատերազմի բերած տառապանքը նրանից խլեց ապրելու նույնիսկ արտահայտված ցանկությունը։ Ավելին, տեքստի վերջում հեղինակը հակադրում է Կատյայի նախկինում հնարավոր դերը ընտանիքում նրա ներկայիս ճակատագրի հետ. Կատյան դարձել է «ոչ կին, ոչ մայր, ոչ օջախ պահող՝ տանկի հրամանատար»։

Հեղինակի դիրքորոշումը բարձրացված խնդրի վերաբերյալ պարզ է և արտահայտված վերջին պարբերությունում. Երաշովը ափսոսում է, թե ինչպես է պատերազմն ազդել երիտասարդ աղջկա վրա՝ պատճառելով նրան բազում տառապանքներ և զրկելով նրան ընտանեկան խաղաղ ապագայից։

Մարդու վրա պատերազմի ազդեցության թեման մշակված է Լև Տոլստոյի «Պատերազմ և խաղաղություն» էպիկական վեպում։ Տղամարդու՝ արքայազն Անդրեյ Բոլկոնսկու կողմից տղամարդու սպանության նկատմամբ վերաբերմունքի փոփոխությունը կարելի է հետևել աշխատանքի ողջ ընթացքում։ Եթե ​​հերոսն ի սկզբանե պատերազմն ընկալում էր որպես համբավ և հարգանք վաստակելու հնարավորություն, ապա ժամանակի ընթացքում նա ամբողջովին հրաժարվում է իր համոզմունքներից՝ տեսնելով Նապոլեոնի երևակայական մեծությունը, նրա գործողությունների ցուցադրական բնույթը: Հատկապես հաջողված է պատերազմի նկատմամբ բացասական վերաբերմունքը, որը զորամասերի ժամանակ հազարավոր մարդկանց ծանր տառապանքներ է պատճառում, արքայազն Բոլկոնսկին հաստատում է նրա մտքերը հիվանդանոցում վիրավոր զինվորների մասին. նրանց մարմինները նման էին մարդու միսի։

Մ.Ա.Շոլոխովի «Հանգիստ Դոն» վեպի հերոս Գրիգորի Մելեխովի ուղին նույնպես ցույց է տալիս պատերազմի կործանարար դերը սովորական մարդու կյանքում։ Գյուղական կյանքին վարժված հերոսը պատերազմը ներկայացնում է որպես արժանի բան, իսկ թշնամու սպանությունը՝ արդարացված։ Բայց առաջին ռազմական գործողությունները սկսում են քանդել Գրիգորի համոզմունքները, ով գիտակցում է այս գործողության անիմաստությունը։ Նա հասկանում է, որ թշնամու մարտիկներն իր պես սովորական մարդիկ են, որոնք կատարում են վերեւից եկած հրամանները։ Հերոսը չի կարող արդարացնել այն տառապանքը, որին ստիպում են ուրիշներին:

Այսպիսով, մարդու վրա պատերազմի ազդեցության խնդիրը զարգանում է ոչ միայն այս թեմային ամբողջությամբ նվիրված աշխատություններում. այն անկասկած ստեղծագործողներին մտածելու տեղիք է տալիս մինչ օրս։

Թարմացվել է՝ 2017-05-24

Ուշադրություն.
Եթե ​​նկատում եք սխալ կամ տառասխալ, ընդգծեք տեքստը և սեղմեք Ctrl+Enter.
Այսպիսով, դուք անգնահատելի օգուտ կբերեք նախագծին և մյուս ընթերցողներին:

Շնորհակալություն ուշադրության համար.

Պատերազմի ընկալումը մի մարդու կողմից, որն իսկապես անցել է իր բոլոր դժվարությունների միջով, ապշեցուցիչ տարբերվում է պատմության գրքերում կամ հանդիսավոր տոնական ելույթներում ներկայացվածից:

Կռված մարդը չի հիշում մեծ մարտերի ժամկետները, ոչ հրամանատարների ռազմավարական ծրագրերը, ոչ հերոս գեներալների անունները։ Սովորական զինվորներից յուրաքանչյուրը հիշում է իր ուրույն, անձնական մի բան՝ ծառայակից զինվորներ, մարտերի նկարներ, որոնք հավերժ մնացին իրենց հիշողության մեջ, նույնիսկ առօրյա որոշ մանրուքներ:

Յուրի Լևիտանսկի «Դե, իսկ եթե ես այնտեղ լինեի…»

Սա գրել են բազմաթիվ հեղինակներ, ովքեր իրենց նվիրել են ռազմական թեմաներին։ Օրինակ, Յու.Դ. Լևիտանսկին իր բանաստեղծության մեջ «Ուրեմն ինչ կլիներ, եթե ես այնտեղ լինեի…»:ասում է, որ մեկ մարդ չէր կարող այդքան ազդել պատերազմի ընթացքի վրա. Ընդհակառակը, պատերազմն ազդեց յուրաքանչյուր զինվորի վրա։

Իսկ նախկին զինվորը երբեք չի կարողանա մոռանալ պատերազմի տարիների բոլոր դժվարությունները, նույնիսկ եթե նա իսկապես ցանկանա, միևնույն է, այս հիշողությունները հետապնդելու են նրան։ Այս բանաստեղծության մեջ Լևիտանսկին հիշում է իր զոհված զինակիցներին (նրանց առջև դեռ անբացատրելի մեղք է զգում) և դիտում ժամանակի արագ ընթացքը, որը պատերազմը հեռանում է ավելի ու ավելի հեռու։ Բայց պատերազմը չի կարող «ավարտվել» այնտեղ եղածների համար։

Ստեղծագործություն Յուլիա Դրունինա

Բանաստեղծուհի Յուլիա Դրունինան, ով տասնյոթ տարեկանում պատերազմ է գնացել և բոլոր չորս տարիները որպես բուժքույր անցկացրել գումարտակում, գրել է պատերազմի նույն ազդեցության մասին մարդու վրա։ Նրա բանաստեղծությունները ցույց են տալիս «սովորականների»՝ երիտասարդ տղաների ու աղջիկների վերաբերմունքը պատերազմին, որոնք պետք է մեծանան ճակատում և խրամատներում։

Ես միայն մեկ անգամ եմ տեսել մենամարտ:

Մի անգամ - իրականում: Եվ հազարը `երազում:

Ո՞վ է ասում, որ պատերազմը սարսափելի չէ,

Նա ոչինչ չգիտի պատերազմի մասին։

Սա նրա ամենավառ ու արտահայտիչ բանաստեղծություններից է, որից կարելի է եզրակացնել, որ իրականում ոչինչ չի մոռացվում։ Իսկ այն տպավորությունները, որ ստացել են զինվորները պատերազմում, մնացել են նրանց հետ ողջ կյանքում։

Բորիս Վասիլևը «Վետերան» պատմվածքում.

Հենց այն պատճառով, որ նրանք սովորաբար այդքան լավ էին հիշում պատերազմի բոլոր սարսափելի մանրամասները, վետերանների համար այնքան դժվար էր խոսել պատերազմի մասին՝ որպես «մեծ ժողովրդի մեծ հաղթանակ»: Այս մասին պատմվածքում գրում է Բորիս Վասիլևը «Վետերան»Գլխավոր հերոսին, ով պատերազմի միջով անցել է որպես գումարտակում լվացարարուհի, ներկայացում է վստահվում մայիսի 9-ի տարեդարձին։

Ամուսինը հրավիրում է նրան պատմելու այն կարևոր ռազմավարական խնդիրների մասին, որոնք լուծում էր Չորրորդ ուկրաինական ճակատը, բայց հերոսուհին հասկանում է, որ սա իր պատերազմը չէ, նա ինքն է հիշում բոլորովին այլ բան. ինչպես էին նրանք սիրահարվում երիտասարդ լեյտենանտներին և հիշում նրանց ամբողջ կյանքում, ինչպես էր հրամանատարը հայրիկի պես խնամում նրանց...

Բայց արդեն ելույթի ժամանակ նա հասկանում է, որ իր համար չափազանց ցավալի կլինի խոսել այս ամենի մասին, և, հետևաբար, նա սկսում է չոր տեքստ կարդալ խորհրդային բանակի Եվրոպա մուտք գործելու մասին:

Պատերազմն իսկապես ընդմիշտ մնաց վետերանների հիշողության մեջ, և նրանցից միայն մի քանիսն այն ժամանակ հոգևոր ուժ ունեցան նշելու (թղթի վրա կամ բարձրաձայն) այն ամենը, ինչ անհանգստացնում էր շարքային երիտասարդ զինվորներին այն ժամանակ, երբ հրամանատարները մտածում էին ռազմավարական ծրագրերի և զենքի մասին:

Պատերազմի ազդեցությունը մարդու ճակատագրի վրա այն թեման է, որը եղել է հազարավոր գրքերի թեմա: Բոլորը տեսականորեն գիտեն, թե ինչ է պատերազմը։ Նրանք, ովքեր զգացել են նրա հրեշավոր հպումը իրենց վրա, շատ ավելի քիչ են: Պատերազմը մարդկային հասարակության մշտական ​​ուղեկիցն է։ Դա հակասում է բոլոր բարոյական օրենքներին, բայց չնայած դրան, ամեն տարի դրանից տուժածների թիվն աճում է։

Զինվորի ճակատագիր

Զինվորի կերպարը միշտ ոգեշնչել է գրողներին ու կինոգործիչներին։ Գրքերում և ֆիլմերում նա հարգանք ու հիացմունք է առաջացնում։ Կյանքում `անջատված խղճահարություն: Պետությանը զինվոր է պետք՝ որպես անանուն աշխատուժ. Նրա հաշմանդամ ճակատագիրը կարող է հուզել միայն մտերիմներին։ Պատերազմի ազդեցությունը մարդու ճակատագրի վրա անջնջելի է, անկախ նրանից, թե ինչն է եղել դրան մասնակցելու պատճառը։ Եվ պատճառները կարող են շատ լինել։ Սկսած հայրենիքը պաշտպանելու ցանկությունից, վերջացրած փող աշխատելու ցանկությամբ։ Այսպես թե այնպես պատերազմում հաղթել հնարավոր չէ։ Նրա յուրաքանչյուր մասնակից ակնհայտորեն պարտված է։

1929 թվականին լույս է տեսել մի գիրք, որի հեղինակը այս իրադարձությունից տասնհինգ տարի առաջ երազում էր ամեն գնով հասնել հայրենիք, ոչինչ չէր գրգռում նրա երևակայությունը։ Նա ուզում էր տեսնել պատերազմը, քանի որ հավատում էր, որ միայն նա կարող է իրենից իսկական գրող սարքել։ Նրա երազանքն իրականացավ՝ նա բազմաթիվ պատմություններ ստացավ, դրանք արտացոլեց իր ստեղծագործության մեջ և հայտնի դարձավ ամբողջ աշխարհին։ Խոսքը գնում է «Հրաժեշտ զենքին» մասին: Հեղինակ - Էռնեստ Հեմինգուեյ:

Այն մասին, թե ինչպես է պատերազմն ազդում մարդկանց ճակատագրի վրա, ինչպես է այն սպանում ու հաշմանդամացնում նրանց, գրողը գիտեր անձամբ. Նա իր հետ կապված մարդկանց բաժանեց երկու կատեգորիայի. Առաջինի մեջ մտնում էին նրանք, ովքեր կռվում են առաջնագծում։ Երկրորդին՝ պատերազմ հրահրողներին։ Ամերիկացի դասականը միանշանակ դատեց վերջինիս՝ համարելով, որ հրահրողները պետք է գնդակահարվեն ռազմական գործողությունների առաջին օրերին։ Պատերազմի ազդեցությունը մարդու ճակատագրի վրա, ըստ Հեմինգուեյի, կործանարար է։ Ի վերջո, դա ոչ այլ ինչ է, քան «լկտի, կեղտոտ հանցագործություն»։

Անմահության պատրանք

Շատ երիտասարդներ սկսում են պայքարել՝ ենթագիտակցաբար անտեղյակ լինելով հնարավոր ավարտի մասին: Նրանց մտքերում ողբերգական ավարտը չի առնչվում սեփական ճակատագրի հետ։ Գնդակը կհասնի ցանկացածին, բայց ոչ նրան։ Մինային նա կարող է ապահով շրջանցել: Բայց անմահության պատրանքն ու հուզմունքը ցրվում են երեկվա երազանքի պես առաջին մարտական ​​գործողությունների ժամանակ։ Եվ հաջող ելքով մեկ այլ մարդ վերադառնում է տուն։ Նա մենակ չի վերադառնում։ Նրա հետ է պատերազմը, որը դառնում է նրա ուղեկիցը մինչև կյանքի վերջին օրերը։

Վրեժ

Վերջին տարիներին ռուս զինվորների վայրագությունների մասին սկսեցին խոսել գրեթե բացահայտ։ Ռուսերեն են թարգմանվել գերմանացի հեղինակների՝ Բեռլինում Կարմիր բանակի երթի ականատեսների գրքերը։ Ռուսաստանում որոշ ժամանակ թուլացավ հայրենասիրության զգացումը, ինչը հնարավորություն տվեց գրել և խոսել 1945 թվականին գերմանական տարածքում հաղթողների կողմից իրականացված զանգվածային բռնաբարությունների և անմարդկային վայրագությունների մասին։ Բայց ինչպիսի՞ն պետք է լինի մարդու հոգեբանական արձագանքը այն բանից հետո, երբ թշնամին հայտնվեց հայրենի հողում և ավերեց իր ընտանիքն ու տունը։ Պատերազմի ազդեցությունը մարդու ճակատագրի վրա անաչառ է և կախված չէ նրանից, թե նա որ ճամբարին է պատկանում։ Բոլորը դառնում են զոհ. Նման հանցագործությունների իրական մեղավորները սովորաբար անպատիժ են մնում։

Պատասխանատվության մասին

1945-1946 թվականներին Նյուրնբերգում տեղի ունեցավ դատավարություն՝ դատելու նացիստական ​​Գերմանիայի առաջնորդներին։ Դատապարտյալները դատապարտվել են մահապատժի կամ երկարաժամկետ ազատազրկման։ Քննիչների և փաստաբանների տիտանական աշխատանքի արդյունքում կայացվել են կատարված հանցագործության ծանրությանը համապատասխան պատժաչափեր։

1945 թվականից հետո պատերազմները շարունակվում են ամբողջ աշխարհում։ Բայց նրանց սանձազերծողները վստահ են իրենց բացարձակ անպատժելիության մեջ։ Աֆղանստանի պատերազմի ժամանակ ավելի քան կես միլիոն խորհրդային զինվոր է մահացել։ Չեչենական պատերազմում կրած կորուստները կազմում են մոտ տասնչորս հազար ռուս զինվորականներ։ Բայց սանձազերծված խելագարության համար ոչ ոք չպատժվեց։ Այս հանցագործությունների հեղինակներից ոչ մեկը չի մահացել։ Պատերազմի ազդեցությունը մարդու վրա առավել սարսափելի է, քանի որ որոշ, թեև հազվադեպ դեպքերում, այն նպաստում է նյութական հարստացմանը և իշխանության ամրապնդմանը։

Արդյո՞ք պատերազմը վեհ գործ է:

Հինգ հարյուր տարի առաջ պետության ղեկավարն անձամբ առաջնորդեց հպատակներին հարձակման: Նա վտանգում էր նույնը, ինչ սովորական մարտիկները։ Պատկերը փոխվել է վերջին երկու հարյուր տարիների ընթացքում։ Պատերազմի ազդեցությունը մարդու վրա ավելի է խորացել, քանի որ դրանում չկա արդարություն ու վեհանձնություն։ Ռազմական պատվիրատուները նախընտրում են նստել թիկունքում՝ թաքնվելով իրենց զինվորների թիկունքում։

Շարքային մարտիկները, հայտնվելով առաջին գծում, առաջնորդվում են ամեն գնով փախչելու մեծ ցանկությամբ։ Դրա համար կա «նախ կրակել» կանոնը: Երկրորդ կրակողը անխուսափելիորեն մահանում է։ Իսկ զինվորը, սեղմելով ձգանը, այլեւս չի մտածում այն ​​մասին, որ դիմացը մարդ է։ Հոգեբանության մեջ կա մի կտտոց, որից հետո դժվար է, գրեթե անհնար է ապրել պատերազմի սարսափներին անտեղյակ մարդկանց մեջ։

Հայրենական մեծ պատերազմում զոհվել է ավելի քան քսանհինգ միլիոն մարդ։ Սովետական ​​յուրաքանչյուր ընտանիք գիտեր վիշտը: Եվ այս վիշտը թողեց խորը ցավալի հետք, որը փոխանցվեց նույնիսկ ժառանգներին։ Իր հաշվին 309 կին դիպուկահարը հարգանք է պահանջում: Բայց ժամանակակից աշխարհում նախկին զինվորը ըմբռնում չի գտնի. Նրա սպանությունների մասին պատմություններն ավելի հավանական է, որ օտարություն առաջացնեն: Ինչպե՞ս է պատերազմն ազդում մարդու ճակատագրի վրա ժամանակակից հասարակության մեջ: Ճիշտ այնպես, ինչպես խորհրդային հողի գերմանական օկուպանտներից ազատագրման մասնակիցը։ Տարբերությունը միայն այն է, որ իր հողի պաշտպանը հերոս էր, իսկ ով կռվում էր հակառակ կողմում՝ հանցագործ։ Այսօր պատերազմը զուրկ է իմաստից ու հայրենասիրությունից։ Նույնիսկ մտացածին գաղափարը, որի համար այն բորբոքված է, չի ստեղծվել։

Կորած սերունդ

Հեմինգուեյը, Ռեմարքը և 20-րդ դարի այլ հեղինակներ գրել են այն մասին, թե ինչպես է պատերազմն ազդում մարդկանց ճակատագրի վրա։ Հետպատերազմյան տարիներին անհաս մարդու համար չափազանց դժվար է հարմարվել քաղաքացիական կյանքին։ Նրանք դեռ չէին հասցրել կրթություն ստանալ, նրանց բարոյական դիրքերը ամուր չէին մինչ հավաքագրման կետում հայտնվելը։ Պատերազմը նրանց մեջ կործանեց այն, ինչը դեռ չէր հասցրել հայտնվել։ Իսկ դրանից հետո՝ ալկոհոլիզմ, ինքնասպանություն, խելագարություն։

Այս մարդիկ ոչ մեկին պետք չեն, նրանք կորել են հասարակությանը։ Մեկ մարդ կա, ով կընդունի հաշմանդամ մարտիկին այնպիսին, ինչպիսին նա դարձել է, չի շեղվի ու հրաժարվի նրանից։ Այս մարդը նրա մայրն է։

կին պատերազմի մեջ

Որդուն կորցրած մայրը չի կարողանում հաշտվել դրա հետ. Ինչքան էլ հերոսաբար զոհվի զինվորը, նրան ծնած կինը երբեք չի կարողանա հաշտվել նրա մահվան հետ։ Հայրենասիրությունն ու վեհ խոսքերը կորցնում են իրենց իմաստը և դառնում ծիծաղելի նրա վշտի կողքին։ Պատերազմի ազդեցությունը անտանելի է դառնում, երբ այդ մարդը կին է։ Եվ խոսքը ոչ միայն զինվորների մայրերի, այլեւ նրանց մասին է, ովքեր տղամարդկանց հետ միասին զենք են վերցնում։ Կինը ստեղծվել է նոր կյանքի ծնվելու համար, բայց ոչ այն կործանելու համար։

Երեխաներ և պատերազմ

Ինչու պատերազմը չարժե: Չարժե մարդկային կյանք, մայրական վիշտ։ Եվ նա չի կարողանում արդարացնել երեխայի մեկ արցունքը։ Բայց այս արյունալի հանցագործությունը մտահղացողներին չի հուզում անգամ մանկական լացը։ Համաշխարհային պատմությունը լի է սարսափելի էջերով, որոնք պատմում են երեխաների դեմ կատարված դաժան հանցագործությունների մասին: Չնայած այն հանգամանքին, որ պատմությունը գիտություն է, որն անհրաժեշտ է մարդուն անցյալի սխալներից խուսափելու համար, մարդիկ շարունակում են կրկնել դրանք։

Երեխաները ոչ միայն զոհվում են պատերազմում, նրանք մահանում են դրանից հետո։ Բայց ոչ ֆիզիկապես, այլ հոգեպես։ Առաջին համաշխարհային պատերազմից հետո էր, որ հայտնվեց «երեխաների անօթևանություն» տերմինը։ Սոցիալական այս երեւույթն իր առաջացման տարբեր նախադրյալներ ունի։ Բայց դրանցից ամենահզորը պատերազմն է։

1920-ականներին պատերազմի որբ երեխաները լցրել էին քաղաքները։ Նրանք պետք է սովորեին գոյատևել: Նրանք դա անում էին մուրացկանությամբ և գողությամբ։ Առաջին քայլերը կյանքում, որտեղ նրանք ատում են, դարձրեցին հանցագործների և անբարոյական արարածների: Ինչպե՞ս է պատերազմն ազդում այն ​​մարդու ճակատագրի վրա, ով նոր է սկսում ապրել։ Նա զրկում է նրան իր ապագայից։ Իսկ պատերազմում ծնողներին կորցրած երեխային հասարակության լիարժեք անդամ կարող են դարձնել միայն երջանիկ պատահարն ու ինչ-որ մեկի մասնակցությունը։ Պատերազմի ազդեցությունը երեխաների վրա այնքան խորն է, որ դրան մասնակցած երկիրը ստիպված է տասնամյակներ շարունակ կրել դրա հետևանքները:

Կռվողներն այսօր բաժանված են «մարդասպանների» և «հերոսների»։ Նրանք ոչ նույնն են, ոչ էլ մյուսը։ Զինվորը նա է, ով երկու անգամ դժբախտություն է ունեցել։ Առաջին անգամ, երբ նա հասավ ռազմաճակատ: Երկրորդ անգամ՝ երբ նա վերադարձավ այնտեղից։ Սպանությունը ընկճում է մարդուն. Իրազեկումը երբեմն գալիս է ոչ թե անմիջապես, այլ շատ ավելի ուշ: Իսկ հետո հոգում նստում է ատելությունն ու վրեժխնդրության ցանկությունը, ինչը դժբախտացնում է ոչ միայն նախկին զինվորին, այլև նրա սիրելիներին։ Եվ դրա համար պետք է դատել պատերազմի կազմակերպիչներին, նրանց, ովքեր, ըստ Լև Տոլստոյի, լինելով ամենաստոր ու չար մարդիկ, իրենց ծրագրերի իրականացման արդյունքում ստացել են իշխանություն և փառք։

Ելենա Չերնուխինան դեռ չունի ամբողջական տեղեկատվություն իր հարազատների ռազմական ճանապարհների հետ կապված ամսաթվերի, մրցանակների, աշխարհագրական անունների մասին։ Նա նախատեսում է այդ որոնումները կատարել ամռանը դստեր հետ միասին։ Այսօր Ելենան կիսվում է իր մտքերով, թե ինչպես է պատերազմն ազդել մարդկանց ճակատագրի վրա՝ մանկության զգացմունքների և հարազատների հիշողությունների պրիզմայով։

Իսկական հերոսները մոտ են

Հայրենական մեծ պատերազմի թեման իմ մեջ ապրել և միշտ ապրում է։ Սրտի ցավին, կոկորդի կոմայի: Խորհրդային դպրոցի կողմից դաստիարակված՝ ես հստակ գիտեմ այն ​​ժամանակվա բոլոր փուլերը, բոլոր իրադարձություններն ու հերոսները։ Արդեն մեկ տարի է՝ դիտելով տարեդարձի զինվորական օրվա հետ կապված ավանդական միջոցառումները՝ հանկարծ հասկացա, որ շատ քիչ բան գիտեմ այդ պատերազմին իմ հարազատների մասնակցության մասին։ Ես դառն եմ, որ իրենք իրենցից ոչինչ չեմ իմացել պատերազմի մասին։ Հետո սիրտս զբաղեցրին այլ հերոսներ։ Նրանց մասին գրքեր կարդալով՝ ես արցունք թափեցի՝ Պավկա Կորչագին, Երիտասարդ գվարդիականներ, Վիտալի Բոնիվուր (եղբորս անունը դրել եմ նրա անունով)։
Հիմա, երբ պատերազմի մասնակից բարեկամներիցս ոչ ոք ողջ չէ, ես հասկանում եմ, որ իմ կողքին իրական հերոսներ են ապրել, ոչ թե գրքային։ Զարմանալի է, որ, ունենալով ծանր վնասվածքներ, պատերազմից խարխլված առողջությունը, այնուհետև ոչ մի արտոնություն չեն ստացել, հաշմանդամություն չեն ունեցել, այլ ամբողջ կյանքում դժոխքի պես աշխատել են դաշտերում և ագարակներում։ Բայց այդ ժամանակ ո՞վ էր համարում հասարակ գյուղացի գյուղացիների հերոսներին։ Նրանց պրոֆիլներն այնքան էլ հարմար չէին այն ժամանակվա սխրանքներին։ Այո, իսկ պատերազմին մասնակցելը համարվում էր սովորական բան՝ չէ՞ որ ռազմաճակատից վերադարձած բոլորը ողջ էին։ Ոչ ոք չի խորացել մանրամասների մեջ։
Ճիշտ է, տարին մեկ անգամ՝ մայիսի 9-ին, առաջին գծի զինվորներին դպրոցականների հետ միասին հրավիրում էին հանրահավաքի՝ ավանդական բուրգով զանգվածային գերեզմանի մոտ, որի վրա փորագրված էին թաղված զինվորների ութ անուններ: Այս գերեզմանն այժմ լքված է, հուշարձանը գրեթե փլվել է, քանի որ ոչ ոք հոգ չի տարել դրա մասին։
Հանրահավաքներից հետո վետերանները նստել են խոտածածկի վրա, խմիչքով ու պարզ խորտիկով տոնել Հաղթանակը, հարգել զոհվածների հիշատակը։ Մի քանի կենացներից հետո ձայների աղմուկը սաստկացավ, վեճեր ծագեցին՝ վերածվելով բղավոցների, թանձր լկտիությունների, երբեմն էլ՝ ծեծկռտուքի։ Այս անկարգությունների հիմնական պատճառն այն էր, որ այստեղ ներկա էին նաև նախկին ոստիկաններ։ Իրենց հասցեին «ռազմիկներից» (այդպես էին գյուղում անվանում առաջնագծի զինվորներին) այսպիսի բաներ էին տանում։ «Ես արյուն եմ թափել, իսկ դու, բիծ, ծառայել ես նացիստներին»: Գերեվարվածներին նույնպես չընդունեցին։

Պապը նախկին տանկիստ է

Իմ հայրական պապը` Իվան Ֆեդորովիչ Չերնուխինը, գնաց Ֆիննական պատերազմ 21 տարեկան հասակում 1939 թ. Այդ ժամանակ նրա առաջնեկը՝ հայրս, ընդամենը մեկ տարեկան էր։ Պապը ծանր վիրավորվել է, և 1940-ին տուն է եկել հետնապահների։ Իսկ արդեն 1941 թվականին Իվանը, ունենալով երկու երեխա, առաջին իսկ կանչով մեկնեց Հայրենական մեծ պատերազմ։ Դասընթացներից հետո տանկային զորքերում կռվել է որպես գնդացրորդ։ Նա անցկացրեց Լենինգրադի պաշտպանությունը, մեկից ավելի վիրավորվեց, բայց հասավ Բեռլին։
Ընտանիքն այն ժամանակ ապրում էր օկուպացված տարածքում։ Աղքատության մեջ էին` ոստիկանները տարան կովին` միակ կերակրողին. Հաճախ ինձ բռնում եմ այն ​​մտքով, որ պատերազմի ժամանակ խաղաղ բնակչությունը, հատկապես երեխաները, դժվար կյանք են ունեցել։ Մի ձմեռ ոստիկանները նացիստներին բերեցին այն տունը, որտեղ ապրում էր մի տատիկ փոքրիկ երեխաների հետ։ Նրանք բարձրացան վառարանի վրա, հանեցին տատիկի ֆետրե երկարաճիտ կոշիկները և փորձեցին փորձել, բայց կոշիկները չտեղավորվեցին՝ տատիկը փոքր ոտք ուներ։ Եվ այդ ժամանակ իմ չորսամյա հայրը բղավեց. «Դուք պետք չէ վերցնել մեր ֆետրե կոշիկները, գնացեք Վարյա տատիկի (հարևանի) մոտ, նա ծանր ոտք ունի»:
Պապը տուն է վերադարձել վարպետի կոչումով՝ ունենալով զինվորական պարգեւներ։ Որպես համեմատաբար գրագետ երիտասարդ առաջնագծի զինվոր, նա ներգրավված էր կոլտնտեսության աշխատանքին: Նա այցելեց բոլոր դիրքերը՝ նախագահից մինչև Օրջոնիկիձեի կոլտնտեսության հովիվը (նրանք նման անուններ էին հորինել. որտեղ է Օրջոնիկիձեն, և որտեղ է Կոնիշևսկի շրջանի ճնշված գյուղը): Դա սովորական երևույթ էր այն տարիներին. ոչ գրագետ զինվորների փոխարեն ղեկավար պաշտոններ եկան կուսակցական ֆունկցիոներներ, իսկ «ռազմիկին» ուղարկեցին հովիվների մոտ։ Պապիկը սիրում էր խմել: Այս պահերին նա թշվառացավ, լաց եղավ, հիշեց պատերազմը և ինձ հարցրեց. «Ունուչա, երգիր «Երեք տանկիստ»: Նախկին տանկիստ պապիկը պաշտում էր այս երգը։ Իսկ ես՝ փոքրիկս, բարձրաձայն երգում էի իմ թունդ պապիկի հետ՝ «Երեք տանկիստ, երեք ուրախ ընկեր»։ Պապիկը սիրում էր ինձ. առաջին թոռնուհին: Ափսոսում եմ, որ չափահաս տարիքում նրան չեմ հարցրել պատերազմի տարիների մասին։

Հարազատների ճակատագիրը

Ավելի ողբերգական է եղել մորական պապի՝ Սեմյոն Վասիլևիչ Լեբեդևի ճակատագիրը. Սեմյոն Վասիլևիչը շատ գրագետ էր. նա գերազանցությամբ ավարտել էր ծխական դպրոցը, լավ էր նկարում, երեք տարեկանից հարմոնիկա էր նվագում։ Բայց ծնողները Սեմյոնի ճակատագրից յուրովի տնօրինեցին։ Սրբապատկերներ դառնալու փոխարեն, ինչի մասին երազում էր որդին, նրան ուղարկեցին Դոնբաս հարազատների մոտ, որտեղ նրա պապը ծառայում էր որպես տղա խանութում: Մինչ Հայրենական մեծ պատերազմը նա լուրջ ճանապարհ է ունեցել. 1914 թվականին զորակոչվել է ցարական բանակ, անցել Առաջին համաշխարհային պատերազմը։ Գերմանացիների դեմ կռվելիս (այդպես էր ասում) նա քիմիական զենքի փորձ է ունեցել՝ թունավորվել է գազերով, իսկ պապը մինչև կյանքի վերջ տառապել է ահավոր ասթմայով։ Հեղափոխական քարոզչությունը նրան բերեց Կարմիր բանակի դրոշի տակ և տարավ քաղաքացիական պատերազմի խառնարանով, որից հետո նա հաստատեց խորհրդային իշխանությունը՝ իր թաղամասում զբաղվելով կոլեկտիվացման գործով։ Ընդ որում, պապս պաշտոնապես կուսակցության անդամ չէր։ Ավստրիական գերությունից վերադարձած եղբայրը՝ Պետրը, հողմաղաց ուներ և ընկավ յուրացման տակ։ Եղբայրը մինչև կյանքի վերջ չի ներել, որ պապն իրեն չի պաշտպանել, բայց երբեք չի միացել կոլտնտեսությանը, վաղաժամ մահացել է։
1941 թվականի սեպտեմբերին՝ 46 տարեկանում, պապս գնաց Հայրենական մեծ պատերազմ։ Ծանր հիվանդ կինը տանը մնաց չորս երեխաների հետ, որոնցից կրտսերը մայրս է։ Պապը իր զինվորի ուղին սկսել է Մոսկվայի պաշտպանությունից, իսկ 1944-ին ոտքերից շատ ծանր վիրավորվել է, բուժվել Կազանի հիվանդանոցում։ Այդ տարի նա վերադարձավ ռազմաճակատից։ Մայրս հիշում է, որ տատիկս դուրս թռավ շքամուտք ու նետվեց ինչ-որ հորեղբոր վզին։ Նա միայն բարձր բղավեց. «Սենեչկան եկել է»: և լաց եղավ. Իսկ մայրս կարծում էր, որ այս մայրիկը գրկում է ուրիշի հորեղբորը։ Նա չճանաչեց հորը՝ սարսափելի, գերաճած, կեղտոտ, երկու հենակներով։ Ի վերջո, երբ նա գնաց ռազմաճակատ, նա երեք տարեկան էր։ Պապը գնացել է ոչ միայն զինվորի ճանապարհը. Ռազմից վերադառնալու տարում նրան երկու հենակների վրա դրեցին որպես կշռող՝ հացահատիկը կշռելու համար։ Իսկ Հաղթանակի տարում Սեմյոն պապը դարձավ ժողովրդի թշնամին, սոված հայրենակիցները պահեստում փորեցին, հացահատիկները չկար։ Չգիտեն՝ վեց տարով ուղարկել են ստալինյան ճամբարներ, որտեղ երեք տարի ծառայել է։ Զավեշտալի է, որ պապիկին վիրավորվելուց հետո ուղարկել են այնտեղ, որտեղ նրան բուժել են հիվանդանոցում։ Հետո վերականգնումը եղավ, բայց ի՞նչ նշանակություն ուներ, որ երեխաները տառապում էին սովից (տնտեսությունը բռնագրավվել էր), իսկ կինը՝ գերլարված, վաղ մահացավ…
Այն բանից հետո, երբ Սեմյոն պապը գյուղխորհրդում աշխատեց (որքան մարդ է գյուղից փախել սովորելու կամ փող աշխատելու համար, նա թաքուն վկայականներ է տվել): Նա ամբողջ տարածաշրջանում հայտնի էր որպես ակորդեոնահար։ Նա, բացարձակ տետոտալեր, մեծ պահանջարկ ուներ և հոգում էր ամեն ինչ՝ մկրտությունից մինչև հուղարկավորություն: Նրա համար նույնիսկ հերթ էր գոյացել։ Պապը հատուկ նոթատետր ուներ, որտեղ գրում էր իր ռեպերտուարը. պապը մենակ գիտեր տասնյակ լեհերի։ Նա գիտեր, թե ինչպես վերանորոգել հարմոնիկա: Եվ եթե թաղամասում դեռ կային ներդաշնակներ, ապա ոչ ոք չուներ այս հմտությունը։ Երբեմն պապիկին լրացուցիչ աշխատանքային օր էին տալիս միջոցառումների ժամանակ խաղալու համար: Ակորդեոնը պապի հետ էր բոլոր ճակատներում։ Մինչեւ կյանքի վերջ նա չբաժանվեց նրանից։
Պապիկիս տղաները՝ հորեղբայրներս, պատանի հասակում վիրավոր զինվորներ էին տանում։ Սրա համար ոստիկանները մտրակներով լավ նահանջեցին։ Տատիկն էլ հաշմանդամ է եղել՝ ոտքերով հարվածել են ու սպանել հրացանի կոթով։ Մայրիկը դեռ հիշում է արյան սարսափելի լճակը խրճիթի պատշգամբում: Իսկ հետո մորս եղբայրներից ավագը՝ քեռի Սեմյոնը, մոբիլիզացվել է վերջին զորակոչին։ 17 տարեկանում սկսել է կռվել, անցել Դնեպրը, մասնակցել արյունալի մարտերի, ազատագրել Արեւմտյան Եվրոպայի երկրները, հասել Բեռլին։ Սակայն ոչ մի լուրջ վնասվածք։ Պատերազմից հետո ավարտել է զորավարժարանը, ծառայել որպես սպա մինչև արկային հարվածը, որը ստացել է զորավարժությունների ժամանակ։ Հորեղբայրս խելացի էր. առանց աջակցության նա բարձրացավ ավագի կոչման, կարող էր լավ կարիերա անել։
Պապերի պարգեւները կորել են (ովքեր հետո գյուղերում են պահել, այս երկաթի կտորներն ու տառերը՝ մի կտոր կամ մի թուխ կորեկ, ավելի են արժեւորվել), իսկ հորեղբոր պարգեւների մի մասը պահպանվել է։
Կոնիշևսկի շրջանի մեր գյուղում, բարձր սարի վրա կանգնած, խրամատների բազմաթիվ հետքեր կան։ Այստեղ պաշտպանությունն անցկացրել են խորհրդային զորքերը։ Ծնողներս փոքր ժամանակ պատերազմից հետո խրամատներում թաքստոց էին խաղում, հետո մենք էլ։ Բայց տարեցտարի խրամատներից հետքերը փոքրանում են, ժամանակի ընթացքում գերաճում, մնում են միայն փոքր իջվածքներ՝ հողը բուժում է վերքերը։ Հիմա այս վայրերում խոտաբույսեր են մոլեգնում, հատապտուղներ ու ծաղիկներ են աճում։ Այստեղ դու զգում ես հավերժություն, և ոչինչ չի հիշեցնում դաժան պատերազմի տարիները։ Բայց որքան սարսափելի կլինի, եթե այդ ողբերգական ժամանակի մասին մեր հիշողությունը գերաճի:
Հեղինակ Ելենա Չերնուխինա.