Ուսուցումը պետք է սկսվի այս երեւույթի էության սահմանմամբ: Ուսանողները պետք է հստակ հասկանան տարբերությունը հնչյունական վերլուծության և ձևաբանական, շարահյուսական կամ այլ ձևերի միջև:

Պահանջվող վերլուծության տեսակը հասկացվում է որպես.

• ձայնավորների և բաղաձայնների նշում;
• շեշտված ձայնավորների նշանակում;
• փափուկ և կոշտ, ձայնավոր և խուլ, զույգ և չզույգված բաղաձայնների նշում.
• տառերի և հնչյունների քանակի որոշում.

Դպրոցականներին հնչյունական վերլուծությանը ծանոթացնելու առաջին քայլը նրանց գիտելիքների ստուգումն է այնպիսի թեմաներով, ինչպիսիք են.

• ձայնավորների և բաղաձայնների սահմանում. Միաժամանակ պետք է հաշվի առնել, որ b-ն ու b-ն հնչյուններ չունեն, ինչը նշանակում է, որ նրանք չեն կարող ունենալ այն հատկանիշները, որոնք ունեն ձայնավորները կամ բաղաձայնները.
• բաղաձայն հնչյունների բնութագրերի որոշում. Այս թեմայի կարևոր հատկանիշը միշտ կոշտ և միշտ փափուկ հնչյուններն են, որոնք պետք է հիշել.
• տառը ձայնից տարբերելու ունակություն;
• բառը վանկերի բաժանելը.

Եթե ​​դպրոցականները այս թեմաների վերաբերյալ գիտելիքների բացեր ունենան, հնչյունական վերլուծության ուսումնասիրությունը շատ դժվար կլինի, հետևաբար, միայն վերլուծության համար անհրաժեշտ բոլոր հմտությունները շտկելով, կարող եք անցնել պարզ բառերի հնչյունական վերլուծության ՝ աստիճանաբար բարձրացնելով առաջադրանքների բարդությունը: .

Ինչպես կատարել բառի հնչյունական վերլուծություն

Դասագրքերում և ձեռնարկներում բառի հնչյունական վերլուծությունը նշվում է թիվ 1-ով և իրականացվում է ստորև նկարագրված ալգորիթմի համաձայն:

Քայլ 1Բառը գրված է լեզվի ուղղագրական կանոններով։

Քայլ 2Բաժանի՛ր վանկերի՝ նշելով ընդգծված վանկանը: Այս պարբերությունը լրացնելու համար բառը պետք է բարձրաձայն արտասանվի և փակագծերում նշի ասված վանկերի քանակը և այն վանկի թիվը, որի վրա ընկնում է շեշտը:

Քայլ 3Բառերի փաթեթավորման բոլոր հնարավոր տարբերակները որոշված ​​են:

Քայլ 4Կատարվում է բառի հնչյունային արտագրումը։ Այն կատարելու համար բառը գրվում է սյունակով տառ առ տառ, իսկ յուրաքանչյուր տառի տառադարձությունը կամ ձայնը նշվում է քառակուսի փակագծերում։ Հնչյուն չունեցող տառերի համար (բ և բ) դրվում է գծիկ։ Կարևոր է նշել, որ որոշ տառեր կարող են հնչել որպես դիֆթոնգներ, այսինքն՝ 2 առանձին մասերից բաղկացած հնչյուններ։

Քայլ 5Հնչյունների բոլոր բնութագրերը որոշված ​​են: Ձայնավորների համար՝ ընդգծվածություն և անշեշտություն, բաղաձայնների համար՝ փափկություն և կարծրություն, խուլություն և հնչեղություն։

Քայլ 6Հաշվեք հնչյունների և տառերի քանակը:

Ընկերներ ¹ - դրուզ - զյա (2 վանկ, 2-րդ վանկ շեշտված) → [druz "th" a]

Տեղափոխում` ընկերներ

d [d] - ակց., կոշտ, հնչյունավոր կրկնակի (d / t)

r [r] - ակց., հնչեցված անկազմակերպ, հնչեղ, ամուր

y [y] - գլ., անշեշտ

z [z "] - ակց., հնչեցված կրկնակի (զ / վ), փափուկ

i [th "] - ակց., հնչեցված չզույգված, փափուկ չզույգված

[a] - ch., հարվածային գործիքներ

6 տառ, 6 հնչյուն։

Խաղեր «բառի հնչյունական վերլուծություն» թեմայով

Փորձնականորեն ապացուցված է, որ խաղի ընթացքում երեխային ինչ-որ բան սովորեցնելն ավելի հեշտ ու օգտակար է։ Նույնիսկ վանկային կառուցվածքի և հնչյունային համապատասխանության վերլուծության թվացող ոչ խաղային թեման կարող է հետաքրքիր դառնալ ուսանողի համար՝ դրա ներկայացման և վերահսկման մեթոդների ճիշտ ընտրությամբ:

Երեխաները միշտ սիրում են ինչ-որ բան գուշակել և փնտրել, ուստի հետևյալ առաջադրանքները օգտակար կլինեն.

«Հնչյունների կրծքավանդակը» խաղը բառի հնչյունական վերլուծության համար

Զարգացնել մրցակցությունը և բարձրացնել խաղի հուզմունքը, հետևաբար դրա արտադրողականությունը: Յուրաքանչյուր թիմ կունենա հանպատրաստից կրծքավանդակ, որը կարելի է նկարել տախտակի կամ թղթի վրա, կամ նույնիսկ սոսնձել ստվարաթղթից: Դուք կարող եք գեղեցիկ կրծքավանդակ պատրաստել և օգտագործել այն մշտապես։

Երեխաների յուրաքանչյուր խմբի խնդիրն է հորինել մի բառ, որը կունենա ամենամեծ թվով հնչյուններ: Համապատասխանաբար, կոշտ և փափուկ նշաններով բառերը կարող են նվազեցնել հաղթելու հավանականությունը, սակայն Yo, Ya և Yu տառերի առկայությունը, ընդհակառակը, կլինի հաղթանակի բանալին։ Յուրաքանչյուր փուլում ուսուցիչը նշում է թեմա, որին բառերը կհամապատասխանեն, օրինակ՝ կենդանիներին, մասնագիտություններին, սպորտին և այլն:

Ժամկետը պետք է նշվի՝ կախված երեխաների տարիքից, միջնակարգ դպրոցի աշակերտների համար այն կարող է լինել 5-8 րոպե, իսկ ավագ դպրոցի աշակերտների համար՝ 3-4 րոպե։ Կրծքավանդակի հնչյունների քանակը ամփոփվում է, և վերջում բացահայտվում է հաղթող թիմը, որը կարող է պարգևատրվել «գերազանց» նշանով։

Հնչյունական խաղ «Կորած բառերի որոնում»

Խաղը կարող է կառուցվել և՛ ստացիոնար ձևով, երբ երեխաները նստում են իրենց գրասեղանների մոտ և գրատախտակի վրա բառեր են փնտրում, և՛ շարժման մեջ՝ թաքցնելով թերթիկները բառերով ամբողջ գրասենյակում և թույլ տալով երեխաներին քայլել և փնտրել դրանք: Ավելի լավ է դասարանը բաժանել թիմերի, որպեսզի յուրաքանչյուր երեխա զգա մեկ ամբողջության մաս:

ՈՐՈՆՈՒՄ ՈՒՂՂԱԳՐԱԿԱՆ ԲԱՌԱՐԱՆՈՒՄ

«ՍՏԵՂԾԵԼ» բառի հնչյունաբանական վերլուծություն.

Բառի մեջ անել:
1. 2 վանկ (անել);
2. շեշտը ընկնում է 1-ին վանկի վրա՝ make

• 1-ին տարբերակ

1 ) «անել» բառի տառադարձում. [з❜д❜э́ лт❜]:

ՆԱՄԱԿ/ [ՁԱՅՆ]				ՁԱՅՆԱՅԻՆ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐՆԵՐ
հետ	-	[z❜]	-	ակ., փափուկ (պարբերություն), զանգ (պարբերություն): Զուգակցված խուլ ձայնը հնչում է, եթե դրան նախորդում է հնչյունավոր բաղաձայնը (տե՛ս ստորև՝ § 86):Տես § 88 ստորև:
դ	-	[d❜]	-	ակ., փափուկ (պարբերություն), զանգ (պարբերություն): Ձայնավորից առաջ բաղաձայնը չի փոխարինվում ձայնավորությամբ / խուլությամբ:Տես ստորև § 66 պարբ. 2, 3.
ե	-	[e]	-	ձայնավոր, հարվածային գործիքներ; տես ներքեւում. Բաժին 27.
լ	-	[l]	-	ակ., պինդ. (պարբերություն), զանգ (չզույգված), հնչեղ։ [l] ձայնը անսխալ հնչյունավորված է, ուստի այն արտասանվում է այնպես, ինչպես գրված է։Նամակներից առաջ ա, մասին, ժամը, հա, սկարծրություն-փափկությամբ զուգակցված վանկերը միշտ ամուր են արտասանվում։
ա	-	[բ]	-	ձայնավոր, չընդգծված; տես ներքեւում. § 48։
տ	-	[t❜]	-	ակ., փափուկ (պարբերություն), խուլ. (պարբերություն): Բառի վերջում ձայնի փոխարինումը տեղի է ունենում միայն զուգակցված ձայնավոր բաղաձայններում:Տես ստորև § 66 պարբ. 1, 3 (օրինակներ):
բ	-	[ ]	-	ոչ մի ձայն

7 նամակներ, 6 հնչյուններ

Կարգավորում

Արտասանության ԿԱՆՈՆՆԵՐ 1

§ 27

§ 27. Ե տառը (այն դեպքերում, երբ անհնար է երկու կետ դնել դրա վերևում) բաղաձայններից հետո ընդգծված ձայնավոր է նշանակում [e]։ Բաղաձայնները (բացառությամբ [w], [g], [c]-ից առաջ) մայրենի ռուսերեն բառերում, ինչպես նաև փոխառված բառերի զգալի մասում, արտասանվում են մեղմ, օրինակ՝ երգեց, սպիտակ, հավատք, կավիճ, մոխրագույն, կանաչ կալո, դելո, սերտորեն, մայրի, թքած, նյարդ, տերմիններ, թանգարան, տեսուչ, բժիշկ - դրանցում արտասանվում են համակցություններ՝ [n❜ e], [b❜ e], [v❜ e], [m❜ e], [s❜ e ], [z❜ e ], [d❜ e ], [t❜ e ], [k❜ e], [g❜ e ], [n❜ e], [t❜ e ] , [z❜ e ], [p❜ e ], [m❜ e ] 2:

[e] ձայնավորից առաջ [w], [g] և [c] բաղաձայնները (գրված է e տառը) արտասանվում են ամուր, ինչպես մյուս դիրքերում։ ամուսնացնել բևեռ, ժեստ, արժեքավոր (արտասանվում է [she], [zhe], [tse]):

§ 48

§ 48. Շեշտված վանկերում, պինդ բաղաձայններից հետո, բացի [s] և [y] ձայնավորներից (դրանց համար տե՛ս §§ 5-13), արտասանվում է [b] ձայնավորը, որը գրավոր նշանակում է. o և a տառերը:

Այսպիսով, տառերի փոխարեն աև մասինձայնավորը [b] արտասանվում է ընդգծված վանկերով. պարիսպներ (արտասանվում է [p-ցանկապատ]), պարիսպների վրա (արտասանվում է [n-ցանկապատ]), պարիսպների հետևում (արտասանվում է [z-ցանկապատ]), կով (արտասանվում է [կարով]), պատուհաններով (արտասանում է [o kn]), գործեր։ (արտասանվում է [de l]), սեղմված (արտասանվում է [դու zhl]), ջրափոսերում (արտասանվում է [pa-luzhm]), ջրափոսերում (արտասանում է [in-luzh]), ջրափոսերի հետևում (արտասանում է [za-luzhmi]), ջրափոս (արտասանվում է [լուժ]), դուք քերծված եք (արտասանվում է [դու ցար՛լ]), հավ (արտասանվում է [ճուտ]), դեմքերով (արտասանվում է [pa-u դեմքեր]); բ) takeaway (արտա uzak]), տան ետևում (արտասանվում է [գմբեթի հետևում]), հինի վրա (արտասանվում է [հին]), խրամատի հետևում (արտասվում է [z-kana vy]), հայ (արտասվում է [se n]) , delo (արտասանվում է [de l]), շատ (արտասանվում է [շատ]), na do (արտասանվում է [na d]):

Այսպիսով, իմ ձևի անշեշտ վերջավորությամբ: n. և ցեղ. էջ միավորներ ը ակտը և գործերը կամ ձևերը միջին. և իգական ծննդաբերության անցյալ. ժամանակը սահմանվել և սահմանվել է (դեպք կա և չկա, արևը մայր է մտել և լուսինը մայր է մտել) նույնն են արտասանվում՝ վերջում [b] ձայնավորով՝ [de l], [zhhadil]։ Նույն կերպ են արտասանվում նաև հեռուստատեսության ձևերը։ էջ միավորներ ժամեր և ամսաթվեր n. pl. հ.ամուսինը եւ միջին. ծննդաբերություն՝ տեխնիկ և տեխնիկ, պարիսպ և պարիսպ, դունչ և դունչ, բազկաթոռ և աթոռներ՝ [տեխնիկ], [ցանկապատ], [դուլում], [բազկաթոռ]։

Նշում. Օտար ծագում ունեցող որոշ անփոփոխ բառերի վերջում շեշտված վանկի o տառի փոխարեն [o] ձայնավորը կարող է արտասանվել առանց կրճատման, օրինակ՝ խորհուրդ (կարելի է արտասանել [zo]), վետո (կարելի է լինել): արտասանվում է [որ]), կրեդո (կարելի է արտասանել [նախ]), lega to (կարելի է արտասանել [որ]), ալեգրո (կարելի է արտասանել [ro]): Նման բառերով բառարանում տրված են արտասանական նշաններ։

§ 66

§ 66. Հետևյալ բաղաձայնները և՛ կոշտ են և՛ փափուկ՝ [l] և [b], [f] և [c], [t] և [d], [s] և [h], [m], [ p. ], [l], [n]: Այս բաղաձայններից յուրաքանչյուրի համար ռուսերեն գրության մեջ կա համապատասխան տառ: Այս բաղաձայնների փափկությունը բառի վերջում նշվում է տառով բ. ամուսնացնել վերև և ճահիճ (արտասանվում է [վերև❜]), փրկել և պահպանել (արտասանվում է [ekano m❜]), հարվածել և հարվածել (արտասանվում է [հարվածել ❜]), եղել է և ճշմարիտ (արտասանվում է [եղել❜]): Նշվում է նաև այս բաղաձայնների փափկությունը բաղաձայններից առաջ՝ անկյուն և ածուխ (արտասանվում է [ugal❜ ka]), banku և banku (արտասանվում է [ba n❜ ku]), հազվադեպ և բողկ (արտասվում է [re t❜ kb]):

Այս բաղաձայնների փափկությունը ձայնավորներից առաջ նշվում է հետևյալ ձայնավորների տառերով. Ի(Ի տարբերություն ա) նշանակում է ձայնավոր [a] փափուկ բաղաձայնից հետո; տես. փոքր և ճմրթված (արտասանվում է [m❜ al]); նամակ յո(Ի տարբերություն մասին) նշանակում է [o] ձայնավորը փափուկ բաղաձայնից հետո. տես. նրանք ասում են և կավիճ (արտասանվում է [m❜ ol]); նամակ Յու(Ի տարբերություն ժամը) նշանակում է [y] ձայնավոր փափուկ բաղաձայնից հետո. տես. tuk և bale (արտասանվում է [t❜uk]): Տառերի օգտագործման մոտավորապես նույն բաշխվածությունը ևև ստառը և օգտագործվում է փափուկ բաղաձայններից հետո և բառի սկզբում, և տառը սկոշտ բաղաձայններից հետո, որոնք ունեն փափուկ զույգ; տես. խաղ, խրճիթ, մաքրություն, խիղճ, խմած ու բոցավառ, քաղցր ու լվացված, կուպր ու ոռնոց, թել ու նվնվոց, մաշվածություն և քթեր:

Կոշտ և փափուկ բաղաձայնները տարբերելու օրինակներ՝ վերև և ճահիճ (արտասանվում է [վերև❜]), բոդրո և ազդրեր (արտասանվում է [b❜ odr]), գրաֆիկ և գրաֆիկ (արտասանվում է [հաշվում❜ á]), լիսեռ և դանդաղաշարժ (արտասանվում է [. v❜ al]), միս և միս (արտասանվում է [plot❜]), ամոթ և ամոթ (արտասանվում է [ամոթ❜ á]), իշամեղ և առանցք (արտասանվում է [os❜]); ամպրոպ և սպառնացող (արտասանվում է [gr❜ а́]), եզ և ցուպ (արտասանվում է [v❜ ol]), դագաղ և սանր (արտասանվում է [gr❜ op]), պողպատ և պողպատ (արտասանվում է [պողպատ❜]), քիթ և տեղափոխում։ (արտասանվում է [n❜ os]), աղեղ և լյուկ (արտասանվում է [l❜uk]), դառը և դառը (արտասանվում է [gor ❜k]):

§ 86

§ 86. Ձայնավորներից առաջ խուլ բաղաձայնների փոխարեն (բացի [v]-ից) արտասանվում են համապատասխան հնչյունավորները։ Այսպիսով, տեղում նրա հետ արտասանվում է [h], m-ի տեղում՝ [d], k-ի տեղում՝ [g] և այլն։ Օրինակ.

[մոտ s❜ b] (խնդրանք), [kaz❜ բա] (հնձում), [վաճառք❜] (վաճառք), [վաճառք] (վաճառք), [այրված l] (այրված), [հ-լեռներ] ( սարից), [zadi] (հետևում), [malad❜ ba] (կալսելը), [adgad t❜] (կռահել), [o dbyl] (o ձախ), [addala] (տալ), [ապա դ- zhy e] (նույն), [տիկին e not] (կնոջը), [tagzhy e] (նաեւ), [vagzal] (կայան l), [ani e gdo t] (կատակ ), [egza m❜ t. ] (քննություն), [g-gare] (դեպի սար) a s❜ s❜] (խճուղում);

[s❜ k❜]: [s❜ պարանոց] (ձյուն), [sas❜ n❜ a k] (սոճին), [us❜ nor] (քուն), [waskre s❜ մականուն] (կիրակի);

[z❜ n❜]: [traz❜ ni t❜] (ծաղրում), [maz❜ n❜ a] (daub), [kuz❜ not c] (դարբին գ), [kaz❜ n❜] (կատարում) , [bale z❜ n❜] (հիվանդություն).

1 Ռուսաց լեզվի օրթոպիկ բառարան. արտասանություն, շեշտ, քերականական ձևեր / Ս.Ն. Բորունովա, Վ.Լ. Վորոնցովա, Ն.Ա. Էսկովա; Էդ. Ռ.Ի. Ավանեսովը։ - 4-րդ հրատ., ջնջված։ - Մ.: Ռուս. լեզու, 1988. - 704 էջ.

Ձեր դիտարկիչը չի աջակցվում:

Առաջարկ ֆիզիկական անձանց համար.
Ստացեք ողջ կյանքի ընթացքում հասանելիություն այս թարգմանչին և այլ գործիքներին:
Լեզուների փաթեթներ

Առաջարկ ձեռնարկատերերի համար.
Բառից տառադարձման այս թարգմանիչը հասանելի է որպես REST API:
Գինը 1500 ռուբլիից / ամիս:

Խնդրում ենք ակտիվացնել JavaScript-ը ձեր բրաուզերում՝ Disqus-ի մեկնաբանությունները տեսնելու համար:

Ռուսերեն բառերի հնչյունային տառադարձում

Զարգացում ռուսաց լեզվի հնչյունաբանությունկարող է դժվար գործ լինել նույնիսկ այն մարդկանց համար, ում համար ռուսերենը մայրենի լեզուն է, էլ չեմ խոսում օտարերկրացիների մասին: Սկսենք նրանից, թե ինչ կա բառարաններում Ռուսերեն բառերի հնչյունային տառադարձումնշված չէ. Բացի այդ, ռուսաց լեզուն ունի բավականին բարդ ընթերցման կանոններ՝ մեծ թվով բացառություններով:

Ռուսերեն տառերի արտասանությունը տատանվում է կախված նրանից առոգանությունարդյոք տվյալ տառը գտնվում է, թե ոչ (այն դեպքում ձայնավորներ), ինչպես նաև որի վրա բաղաձայններշրջապատել այս նամակը: «ա» տառը, օրինակ, կարող է ունենալ 5 արտասանություն։

Այս առցանց թարգմանչի միջոցով դուք կարող եք ստանալ հնչյունական արտագրումԳրված է նաև ռուսերեն տեքստ Կիրիլյան տառեր, կամ խորհրդանիշներ միջազգային հնչյունական այբուբեն (IPA).

Առցանց բառի հնչյունական վերլուծություն

Թարգմանիչը կարող է օգտագործվել Ձայնային բառերի վերլուծություն առցանց. Արտադրել բառի հնչյունական վերլուծություն, քեզ պետք է:

1. գրիր բառը.
2. շեշտը դնել մի խոսքով (թարգմանիչը գիտի, թե ինչպես դա անել).
3. բառը վանկերի բաժանիր.
4. գրեք բառի հնչյունական տառադարձությունը (այստեղ ձեզ նույնպես պետք է թարգմանիչ).
5. գրեք բառի բոլոր տառերը սյունակում:
6. Գրեք ձայնը յուրաքանչյուր տառի աջ կողմում, որը նշանակում է այս տառը:
7. ձայնավորների համար՝ ընդգծված կամ անշեշտ, բաղաձայնների համար՝ կոշտ կամ փափուկ (զույգված / չզույգված), խուլ կամ ձայնավոր (զույգված / չզույգված):
8. հաշվել տառերն ու հնչյունները մեկ բառով.

Եկեք, օրինակ, դարձնենք. «արև» բառի հնչյունական վերլուծություն:

արև [արև e]

6 տառ, 5 հնչյուն:

Ուշադրություն դարձրեք բառի վերջին հնչյունին՝ դպրոցական պրակտիկայում այն ​​կգրվեր «է»: Պրոֆեսիոնալ լեզվաբաններն այն նշանակում են «ս է», քանի որ. այս անշեշտ ձայնավորը արտասանվում է որպես «յ» և «ե» հնչյունների խաչաձև:

Հնչյունային արտագրումը կօգնի օտարերկրացիներին սովորել ռուսերեն բառերի արտասանությունը

Հիշեք ամեն ինչ արագ Ռուսերեն կարդալու կանոններՕտարերկրացիների համար բավականին դժվար է. Թարգմանիչը կօգնի մարդկանց, ովքեր սկսում են ուսումնասիրել «մեծն ու հզորը», մինչդեռ դեռ չեն տիրապետել. Ռուսերեն արտասանության կանոններ.

Երբ պարբերաբար օգտագործվում են ուսումնական աուդիո և վիդեո նյութերի հետ մեկտեղ, հնչյունային տառադարձումը թույլ կտա նրանց բարելավել ռուսերենով արտասանության և լսելու հմտությունները:

Լրացուցիչ տեղեկություններ թարգմանչի մասին

Ռուսերենում կան բառեր, որոնք նույն կերպ են գրվում, բայց տարբեր կերպ են կարդացվում՝ կախված նրանից, թե բառի մեջ որտեղ է ընկնում շեշտը (համեմատեք՝ zamok - zamok): Այս բառերը կոչվում են «հոմոգրաֆներ»: Նման բառերի տառադարձությունը ընդգծված է կանաչով, օրինակ.

Եթե ​​մկնիկը պահեք նման բառի վրա կամ դիպչեք այն ձեր բջջային սարքի վրա, կտեսնեք բոլոր հնարավոր արտասանությունները:

Թարգմանիչն աշխատում է բառարանի հիման վրա, որը պարունակում է տեղեկատվություն դրա մասին սթրես ռուսերեն բառերով. Եթե ​​բառարանում չի գտնվել տվյալ բառի շեշտադրման դիրքը, ապա տառադարձության փոխարեն կցուցադրվի հենց բառը՝ շրջապատված շեղերով՝ /extvagant/ : Դուք կարող եք բարելավել թարգմանիչը՝ նշելով սթրեսի դիրքերը նմանատիպ բառերով: Դա անելու համար գնացեք սխալի ուղղման ռեժիմ .

Թարգմանիչ ստեղծելիս օգտվել եմ ստորև բերված ցանկից առցանց ռեսուրսներից, ինչպես նաև Բուլանինի գրքից «Ժամանակակից ռուսաց լեզվի հնչյունաբանություն».

Կիրիլյան տառադարձում - 2016 թվականի սեպտեմբերի թարմացումներ

Քննարկման արդյունքում կիրիլիցա տառադարձության մեջ կատարվել են հետևյալ փոփոխությունները.

Եթե ​​կարծում եք, որ լրացուցիչ փոփոխություններ են պահանջվում, միանալ քննարկմանը !

Հաճախ հանդիպող ռուսերեն բառերի գունավոր ընդգծում

Հատուկ տարբերակ թույլ է տալիս առանձնացրեք ռուսաց լեզվի ամենահաճախ հանդիպող բառերը տարբեր գույներով. Կախված հաճախականության վարկանիշից՝ բառերը կնշվեն հետևյալ գույներով.

1-1000

1001-2000

2001-3000

3001-4000

4001-5000

Եթե ​​ցանկանում եք կատարել ձեր տեքստի մանրամասն վերլուծություն և տեսնել մանրամասն վիճակագրություն, կարող եք օգտագործել ռուսերեն տեքստի հաճախականության վերլուծության առցանց գործիք .

Տեքստի առավելագույն երկարությունը (նիշերի քանակը).

• չգրանցված օգտվողներ - 50,
• լեզվական փաթեթ «հաճախ օգտագործող» - 10,000,
• լեզվական փաթեթ «պոլիգլոտ»՝ 10000.

Ցանկանու՞մ եք բարելավել այս գործիքը: Գնալ սխալի ուղղման ռեժիմ !

Ձեզ կարող է հետաքրքրել Ռուսերեն ենթագրերի ձայնային փոխարկիչ. Դրանով դուք կարող եք ստանալ հետևյալ արդյունքը.

Ռուսերեն բառերի տառադարձում - առցանց ռեսուրսներ

Այս բառի թարմացումները տառադարձման թարգմանչի համար

• Ավելացվել է բառերի աուդիո և վիդեո ձայնագրություններ ֆրանսերեն և ռուսերեն թարգմանիչներին

  Թարմացում ֆրանսերեն և ռուսերեն թարգմանիչներով: Տեքստը կայք ուղարկելուց հետո որոշ բառերի կողքին կտեսնեք աուդիո և վիդեո պատկերակներ: Սեղմեք աուդիո պատկերակը լսելու համար...

Բառի հնչյունական վերլուծության առաջադրանքները շատ տարածված են, դրանք ներառված են նաև ռուսերեն լեզվով USE-ի տոմսերում:

Ի՞նչ է անհրաժեշտ հնչյունական վերլուծությունը ճիշտ կատարելու համար:

Զարգացնել հնչյունական լսողությունը (խոսքի հնչյունները տարբերելու, դրանց միջև տարբերելու, հնչյունները ընդգծելու կարողություն):

Իմացեք, թե ինչ հնչյուններ կան ռուսաց լեզվում, կարողացեք դրանք նշանակել հատուկ նշաններով:

Կարողանալ վերլուծել բառի հնչյունական կառուցվածքը՝ այն բարձրաձայն արտասանելով։

Ռուսերենում բառերն այլ կերպ են գրվում, քան ասվում են, մի փաստ, որին երեխաները հանդիպում են, երբ սովորում են գրել և կարդալ: Հետագայում նրանք սկսում են ուսումնասիրել հնչյունաբանությունը և սովորել հնչյունական վերլուծություն անել: Ուսումնական տեքստերում հնչյունական տեսանկյունից վերլուծության կարիք ունեցող բառերը նշվում են 1 թվով։

Հնչյունաբանական վերլուծության նպատակն է ընդգծել վանկերը, որոշել բառի ձայնային կազմը և կատարել գրաֆիկական վերլուծության տարրեր: Հնչյունական վերլուծություն կատարելիս պետք է անպայման բարձրաձայն արտասանել բառը, ուշադիր լսել յուրաքանչյուր հնչյուն։ Երբ դուք առաջադիմեք այս տեսակի վերլուծության մեջ, դուք կկարողանաք խոսքն ասել ինքներդ ձեզ՝ ձեռք բերելով ավտոմատ հմտություն:


Բառի ուղղագրությունը, որին մենք սովորել ենք այբուբենը սովորելուց, մեզ վրա լուրջ ազդեցություն է թողնում։ Կարևոր է սովորել վերացական լինել դրանից, լսել ձայնը։ Այդ իսկ պատճառով շատ դպրոցականներ լուրջ դժվարություններ են ունենում հնչյունական վերլուծություն կատարելիս։ Այս խնդիրը հաղթահարելու համար պետք է անընդհատ մարզվել, կանոնավոր կերպով վերլուծել բառերը։

Հնչյունաբանական վերլուծության պլան.

1. Դուրս գրիր մի բառ:

2. Մի քանի անգամ բարձրաձայն ասեք բառը:

3. Բառը բաժանի՛ր վանկերի, շեշտի՛ր։

4. Բառը գրի՛ր տառադարձությամբ, այսինքն՝ ինչպես է այն հնչում: Տառադարձությունը գրելուց հետո դուք կարող եք զարմանալ ծանոթ բառի անսովոր տեսքից (հիշեք, որ տառերն ու հնչյունները նույն բանը չեն, ուղղագրությունն ու հնչյունաբանությունը տարբեր առարկաներ են): Դուք չեք կարող փոփոխություններ կատարել տառադարձության մեջ միայն այն պատճառով, որ բառը դարձել է «տարօրինակ»:

5. Գրեք տառերը սյունակում և յուրաքանչյուրի դիմաց նշեք այն ձայնը, որը դա նշանակում է: Նկարագրե՛ք յուրաքանչյուր ձայն հնչյունական տեսանկյունից: Ձայնավորներ - շեշտված, անշեշտ: Բաղաձայններ՝ կոշտ-փափուկ (զույգված, չզույգված), ձայնավոր՝ խուլ (զույգված, չզույգված):

Հնչյունաբանական վերլուծություն կատարելիս պետք է հիշել ռուսական հնչյունաբանության որոշ կարևոր օրինաչափություններ, օրինակ.

- i, e, e, u տառերը նշանակում են երկու հնչյուն (y-a, y-e, y-o, y-y), եթե դրանք բառի սկզբում են, բ և բ ձայնավորից հետո;

- բաղաձայնների փափկությունը նշվում է հաջորդ i, e, i, e, u, b տառերով: Բայց կա նաև հաջորդող փափուկ բաղաձայնի մեղմացում, ինչպես առջևում [f` p` և p` և d` and] բառում;


- բաղաձայններն ունեն բարդ բնութագիր, կան զուգավորված և չզույգացված բաղաձայններ փափկություն-կարծրության և խուլ-ձայնային առումով: Կան միայն փափուկ (h, u, d) և միայն կոշտ բաղաձայններ (w, w, c) - այս հնչյունները փափկության և կարծրության առումով անսխալ են: Միայն խուլ (x, c, w, u) և միայն ձայնավոր (d, l, r, n, m) - խուլ-ձայնայինության մեջ չզույգված;

- b և b նշանակում են «զրոյական ձայն»;

- որոշ դիրքերում բաղաձայնները շշմած կամ հնչյունավորված են: Ինչպես բառերով - լճակ [pr u t], փախիր [zb` եւ zha t`];

Չընդգծված ձայնավորները նույնը չեն հնչում, ինչ ընդգծված ձայնավորները: o-ի փոխարեն լսվում է a, e-ի փոխարեն և, I-ի փոխարեն - and;

- որոշ բառերով լսվում է th ձայնը, որը բացակայում է տառի մեջ։ Ինչպես բլբուլ բառում - [sala v` y and ny]

- տառերի և հնչյունների քանակը կարող է չհամընկնել:

Հնչյունական վերլուծության օրինակ.

Վերցնենք սպիտակել բառը։

From-be-pouring - 3 վանկ

[adb`il`it`]

o - [a] ձայնավոր, անշեշտ

t - [d] բաղաձայն, պինդ (զույգ), ձայնավոր (զույգ)

b - [b`] բաղաձայն, փափուկ (զույգված), ձայնավոր (զույգ)

e - [եւ] ձայնավոր, անշեշտ

l - [l`] բաղաձայն, փափուկ (զույգված), ձայնավոր (չզույգված)

եւ - [եւ] ձայնավոր, շեշտված

t - [t`] բաղաձայն, փափուկ (զույգ), խուլ (զույգ)

8 տառ, 7 հնչյուն

Ձայնային վերլուծություն կատարելով՝ նորից արտասանեք բառը, կրկնեք այն։ Սա կօգնի բացահայտել և ուղղել հնարավոր սխալները:

Ռուսաց լեզուն դժվար է ոչ միայն այն ուսումնասիրող օտարերկրացիների համար, այլև մայրենի լեզվով խոսողները հաճախ բախվում են որոշակի դժվարությունների: Թվում է, թե դա դժվար է սովորական հնչյունական վերլուծության մեջ, քանի որ մենք բոլորս սովորել ենք դպրոցում, որտեղ այս թեման շատ մատչելի է ներկայացվել։ Բայց երբ փորձում ենք մեր զավակներին օգնել ռուսաց լեզվի տնային առաջադրանքների հարցում, բախվում ենք մի շարք դժվարությունների։ Մենք սկսում ենք զանգահարել ընկերներին, ծանոթներին, ուսուցիչներին, բայց դուք կարող եք դա անել շատ ավելի հեշտ և տեղեկատվություն չփնտրել դպրոցական դասագրքերում և թղթի վրա բոլոր տեսակի խաբեբա թերթիկներում:

Այստեղ օգնության կգա բառի առցանց անվճար հնչյունական վերլուծությունը։ Շատ հարմար այբբենական որոնման համակարգը թույլ է տալիս անմիջապես գտնել այն բառը, որը դժվարություն է առաջացրել վերլուծության մեջ:

Լրիվ հնչյունական վերլուծության բառարանը ներկայացնում է բառերի վերլուծություն, որը յուրաքանչյուր էջում կատարվում է բոլոր անհրաժեշտ պահանջներին համապատասխան։ Այսինքն, բոլոր այն քայլերը, որոնք ներառում են բառի առցանց վերլուծություն, հաջորդաբար կատարվում են:

Նախ՝ բառը գրված է ուղղագրական նորմերին համապատասխան։ Այնուհետև որոշվում է ընդգծված ձայնը, որն, ի դեպ, հնարավորություն է տալիս օգտագործել այս հնչյունաբանական բառարանը, երբ օրթոպիկ բնութագրերի վերաբերյալ անորոշություն կա։ Այսինքն՝ եթե կասկածներ ունեք սթրեսի ճիշտ տեղաբաշխման վերաբերյալ, զարգացրեք դրանք՝ անցնելով ձեզ համար դժվար բառին նվիրված էջ։

Կարևոր է նաև բառի բաժանումը վանկերի. Եթե ​​չգիտեք, թե ինչպես ճիշտ թարգմանել բառը, օգտագործեք բառի ձայնային տառային վերլուծությունը առցանց, որտեղ առկա են բոլոր անհրաժեշտ տեղեկությունները: Մտնելով կայք՝ գտեք ձեր փնտրած էջը և ստուգեք՝ արդյոք վանկերի բաժինը ճիշտ է կազմվել ձեր կողմից։

Բառի հնչյունային տառադարձումը նույնպես օգտակար կլինի դպրոցականների համար, բայց ավելի մեծ չափով ուսանողներին, ովքեր խորությամբ ուսումնասիրում են ժամանակակից ռուսաց լեզուն և փորձում են հասկանալ դրա հնչյունական և օրթոպիկ նորմերը:

Եվ ուղղակիորեն առցանց բառի ձայնային վերլուծությունը բաղկացած է բառի բոլոր հնչյունների հետևողական բնութագրումից: Դրանցից յուրաքանչյուրը գրվում է նոր տողից, որոշվում է ձայնավորը կամ բաղաձայնը, որից հետո դրա կողքին մանրամասն նկարագրվում են նրա հատկությունները խուլության / հնչեղության, կարծրության / փափկության առումով: Ձայնավորների համար առանձնանում են ընդգծված կամ չընդգծված դիրքերը։ Ավելին, եթե բառում կա միայն մեկ վանկ, ապա ձայնի շեշտադրման մասին նշումը բաց է թողնվում, քանի որ դա ակնհայտ է: Բառը կազմող հնչյուններից յուրաքանչյուրի բնութագրերը տրվելուց հետո հաշվում և գրանցում են տառերի և հնչյունների քանակը։

Բացի այդ, բառարանի յուրաքանչյուր մուտքի վերջում կան մի շարք հղումներ, որոնք այցելուներին ուղղորդում են դեպի այլ բառարաններ՝ տվյալ բառի հետ կապված գրառումները դիտելու համար։

Շատ շնորհակալ եմ այս ռեսուրսի համար: Ճիշտ բառը կարելի է հեշտությամբ և արագ գտնել: Հարմար է, որ ոչ թե մեկ, այլ միանգամից մի քանի բառարանի հղումներ լինեն։ Իր աշխատանքի բնույթով նա անընդհատ ստիպված է դարակից հանել հին հնչյունական բառը և երկար թերթել այն՝ փնտրելով ճիշտ բառը։ Եվ քանի որ բառարանը նույնպես սովետական ​​հրատարակության է, այն ինձ չի օգնում բոլոր բառերով։ Ձեր օգնությամբ ես շատ տեղ ազատեցի սեղանի վրա, ավելի հեշտացավ աշխատել, շնորհակալություն։ Ելենա Ալեքսանդրովնա

Երբ ես դեռ դպրոցում էի, ինտերնետը դեռ բոլոր տանը չէր, ինչպես հիմա է, ուստի մայրս ստիպված էր ժամերով ստուգել դասերս, խորանալ բոլոր առաջադրանքների մեջ և նորից սովորել: Այժմ դուք կարող եք օգտվել բառի հնչյունական վերլուծության ծառայություններից առցանց, սա զգալիորեն կնվազեցնի իմ երեխայի տնային առաջադրանքները ստուգելու ժամանակը և կօգնի նրան կատարել իր աշխատանքը անթերի: Այստեղ դուք կարող եք գտնել բառերի հսկայական ցանկ, և բացի առցանց բառի հնչյունաբանական վերլուծությունից, ձեզ կառաջարկվեն ավելին և մեկից ավելի, որտեղ կարող եք տեսնել բառի իմաստը: Նատալյա

Շատ օգտակար ռեսուրս։ Հիմա տղաս դպրոց է գնացել, և մենք միշտ դիմում ենք այս կայքին: Սա շատ հարմար է՝ առցանց անվճար կարող եք կատարել բառի հնչյունաբանական վերլուծություն։ Եվ կարիք չկա որդու աշխատավայրը զբաղեցնել գրքերի ու բառարանների կույտով։ Մենք վերջերս վերլուծեցինք մի բառ. մենք չէինք կարող դա անել առանց ձեր բառարանի: Եվ ամենակարևորը, կայքը հեշտ է օգտագործել, նույնիսկ երեխան կարող է կարգավորել այն: Այժմ մենք ռուսերենով տնային աշխատանք ենք կատարում արագ և առանց օգնություն խնդրելու այլ ծնողների զանգելու: Ալենա Սաֆրոնովա

Նախկինում ինչ-որ կերպ չէի մտածում հնչյունական բառարանի օգտակարության մասին։ Դե, բառերը նույն կերպ ենք արտասանում, ինչու՞ էդքան ուշադրություն ճիշտ արտասանությանը, սա մեր մայրենի լեզուն է, ինչպես կարող ենք այլ կերպ արտասանել։ Բայց երբ հանդիպեցի օտարերկրացիների, հատկապես ամերիկացիների, հետո հասկացա, թե ում համար է մեր ռուսերենը շատ դժվար: Եվ նրանց համար ռուսաց լեզվի հնչյունական բառարանը պարզապես տեղեկագիրք է: Նատալյա

Նախկինում բառեր գրելու կանոնների հետ կապված հարցեր լուծելիս շատ դժվարություններ կային, ես ստիպված էի վերընթերցել շատ գրականություն, այժմ այս կայքում կարող եք առցանց ծանոթանալ բառերի բառաբանական, ձևաբանական և հնչյունական կազմին, ինչպես նաև հղումներին: դեպի այլ բառարաններ, ինչը շատ հարմար է և խնայում է ժամանակը: Մեզ հետաքրքրում էր առցանց բառերի արտագրումը, այստեղ գտանք մեր բոլոր հարցերի պատասխանները և շատ բան իմացանք պահանջվող բառի մասին՝ տառադարձում, շեշտում, վանկի բաժանում, որն անհրաժեշտ է բառի ճիշտ փոխանցման համար, և դա նույնպես հետաքրքիր էր։ կարդալ բառի ծագման մասին բացատրական բառարանում. Սվետլանա

Մեր տանը, ինչպես շատ ուրիշներում, դարակներում վաղուց հաստ բառարաններ չկան։ Ուստի ռուսաց լեզվով առաջադրանքները կատարելիս ստիպված էի զանգահարել ծնողներիս՝ պարզաբանելու բառի վերլուծության հետ կապված հարցերը։ Պատկերացրեք մեր զարմանքը, երբ մեր դուստրը սկսեց ինքնուրույն կատարել տնային աշխատանքները՝ օգտագործելով առցանց հնչյունական վերլուծություն՝ ստուգելու իր տնային առաջադրանքի ճիշտությունը: Շատ հարմար է, հիմա մեր տատիկը թոռնուհիներին հարցնում է, թե ինչպես գրել, արտասանել բառ կամ շեշտել: Իսկ անձամբ ինձ համար բառերի տառադարձության և սթրեսի մասին տեղեկատվությունը շատ օգտակար է դարձել, պարզվել է, որ մենք շատ բառեր սխալ ենք արտասանում: Պարզվեց, որ կայքը օգտակար է ոչ միայն դպրոցականների, այլ նաև նրանց ծնողների համար։ ՍուպերՍվետա

Նախկինում բառեր գրելու կանոնների հետ կապված հարցեր լուծելիս շատ դժվարություններ կային, ես ստիպված էի վերընթերցել շատ գրականություն, այժմ այս կայքում դուք կարող եք ծանոթանալ բառաբանական, ձևաբանական և, ինչպես նաև այլ բառարանների հղումներին, որոնք. շատ հարմար է և խնայում է ժամանակը։ Մեզ հետաքրքրում էր առցանց բառերի արտագրումը, այստեղ գտանք մեր բոլոր հարցերի պատասխանները և շատ բան իմացանք պահանջվող բառի մասին՝ տառադարձում, շեշտում, վանկի բաժանում, որն անհրաժեշտ է բառի ճիշտ փոխանցման համար, և դա նույնպես հետաքրքիր էր։ կարդալ բառի ծագման մասին բացատրական բառարանում. ike2000

Առցանց հնչյունաբանական բառարանն այժմ մեր օգնականն է ընտանիքում թե՛ մոր և թե՛ որդու համար: Երբ ես դպրոց էի, գրադարանում փնտրում էինք հնչյունական բառարանների բոլոր բառերը, բառարանները շատ չէին, հերթով վերցնում էինք ընդմիջումների։ Իսկ այսօր մենք շատ հաճախ օգտագործում ենք առցանց հնչյունական բառարան՝ մեր որդու համար տնային առաջադրանք պատրաստելու համար, նա սովորում է երկրորդ դասարանում և իր համար։ Սովորում եմ մանկական համալսարանում: Եվ այս բառարանները շատ ժամանակ են խնայում բառերի վերլուծությունը ստուգելու համար: Եվ հարմար է, որ անմիջապես հղումներ կան դեպի այլ բառարաններ, և ամեն ինչ դրված է թեմայի շուրջ՝ առանց ավելորդ տեղեկատվության։ Ի վերջո, հաճախ, երբ նրանք ինչ-որ խաբուսիկ բան են հարցնում, ուստի ես ինքս ինձ ստուգում եմ, չեմ ուզում հիմար երևալ, աշխատանք հանձնելով սխալներով: Շնորհակալություն մատչելի տեղեկատվության համար: Տատյանա

Եվ մենք երկար ժամանակ օգտագործում ենք ձեր ռեսուրսը ամբողջ ընտանիքով: Ավագ որդու համար տնային առաջադրանքներ կատարելիս հաճախ պետք է նայես և պարզաբանես կամ ուղղագրությունը, կամ շեշտը, կամ չափածո արտասանությունը: Օրինակ, երկուշաբթի օրը նրանք օգտագործել են ձեր . Եվ խոսակցական առօրյա խոսքում դուք նման բառեր չեք արտասանում նաև մեքենայի վրա և չեք մտածում, թե ինչպես դա անել ճիշտ: Եվ իսկապես, որքան արագ փնտրել առցանց բառարաններ, այլ ոչ թե վազել և պատվիրել գրքերի բառարաններ, ապա երկար թերթել: Եվ այս տարի հայրիկը մտավ նամակագրության բաժին։ Իսկ այնտեղ ամենափոքրը շուտով դպրոց կգնա։ Այսպիսով, մենք վաղուց ընկերներ ենք դարձել:

Տատյանա85

Հետաքրքիր է իմանալ, թե որ բառարանի վրա է հիմնված ձեր առցանց ամբողջական հնչյունական բառարանը: Ձեր բերելու խոսքը հասկացվում է որպես [br «iv» ist «և] և բոլոր նմանատիպ բառերը: Բայց ռուսական օրթոպիայի կանոնների համաձայն, խուլ բաղաձայնները հնչում են հնչյուններից առաջ, բացառությամբ [r, l, n, m, c]: , համապատասխանաբար, արտագրման մեջ չպետք է լինի բ.Եթե մասնագետ բանասերի համար քո վերլուծությունը մտածելու տեղիք է և հնչյունաբանության դասագիրք նայելու առիթ, ապա դպրոցականի համար դա աղետ է։ Եվգենյա

Ինչու՞ է այդքան կարևոր հնչյունների, վանկերի, կառուցվածքների վերլուծությունը: Ինչու՞ է դժվար որևէ ռուսերեն սովորել առանց դրա, և ռուսերենը նույնպես բավականին բարդ լեզու է: Քանի որ հակառակ դեպքում դուք չեք կարող իմանալ տառերը կարդալու ձևը: Հարյուրավոր հնչյուններից պետք է ընտրել հնչյունաբանորեն ճիշտը: Մարդու մեջ ճիշտ տանդեմ ձևավորելը. բանավոր-գրավոր խոսքը դպրոցական հնչյունաբանության դասընթացի հիմնական խնդիրն է։ Առաջին հերթին պետք է սերմանել հնչյունները տառերից տարբերելու հմտությունը։ Դա պարզ չէ! Ռուսաց լեզվի` ձայն-տառ հարաբերակցության բառերի անհամապատասխանությունը կարող է շատ նշանակալից լինել: Այս ռեսուրսը, հարմար, տեսողական ինտերֆեյսով, կատարում է բառերի հնչյունական վերլուծություն շատ մատչելի և գրագետ ձևով: Բառի որոնումը հեշտացնելու համար այստեղ շատ տեղին է, վերևի դաշտում մեկ շարքում դրված են տառ-կոճակներ։ Սա հարմարավետ է դարձնում բառի ընտրությունը:

Օլգա Մալյավսկայա

Օրթոպիկ, հնչյունական և սթրեսային բառապաշարի առաջադրանքների համադրությունը` երեքը, այսպես ասած, մեկում, ինչ-որ չափով անտիպ է, թեև, անկասկած, դա առանց կիրառական հարմարությունների չէ օգտվողների համար: Եվ այնուհանդերձ, դա շատ հարցեր է առաջացնում, քանի որ թվարկված երեք տեսակի լեքսիկոններից յուրաքանչյուրը կատարում է իրեն հստակորեն վերապահված խնդիրները՝ չպնդելով, որ դրանք համապարփակ են: Առցանց բառարանի գործառույթներից ամենավիճահարույցը տառադարձումն է: Ինչո՞ւ։ Այստեղ իրենց դիրքերը պաշտպանող բազմաթիվ լեզվաբանական դպրոցներ կան։ Մինչ այժմ անվերջ վեճեր կան՝ մոսկովյան կամ պետերբուրգյան արտասանությունը պետք է ճանաչվի նորմատիվ, իսկ դա հավանաբար ենթադրում է օգտատերերին երկու տարբերակն էլ առաջարկելու անհրաժեշտություն՝ նշելով աղբյուրները։ Ընդհանուր առմամբ, իհարկե, այս բառարանը լավ օգնություն է։ Եվգենի

Տարրական դպրոցում մեծ ջանք է ծախսվում հնչյունների և տառերի ուսուցման վրա։ Դասագրքերում, իհարկե, տրված են հնչյունագրական-գրաֆիկական վերլուծության հիմունքները։ Բոլոր դասերը հիմնված են այս հիմնական մակարդակի վրա: Այնուամենայնիվ, շարունակական վերապատրաստման վերաբերյալ հետազոտության արդյունքները որոշ չափով հիասթափեցնող են: Դրա հիմնական պատճառը հնչյունների և տառերի, արտասանության և գրաֆիկայի, գրելու և խոսելու շփոթությունն է։ Հաճախ հնչյունները հաշվելիս երեխաները, մտածելով տառերի մասին, նշում են դրանց թիվը։ Իսկ լեզվի մշակույթի զարգացման խախտում կա։ Ձևավորվում են սխալ սովորություններ, որոնք հետագայում ուղղող չկա։ Հետևաբար, առցանց բառի հնչյունական վերլուծությունը կարող է օգտակար լինել գիտելիքների բարելավման, սխալների վերլուծության և խոսքի փորձի զարգացման համար: Ցավոք, կան երիտասարդ ուսուցիչներ, որոնք անճշտություններ են անում և փոխարինում օրթոպիայի հասկացությունները։ Ոչ թե նրա համար, որ չգիտեն, այլ որ ռուսաց լեզուն ամենադժվարն է։ Իսկ այն ուղեբեռը, որը նրանց տվել է համալսարանը, պահանջում է ահռելի մեծացում և զարգացում։ Վիկտոր Սեդով

Ցանկանում եմ անկեղծորեն շնորհակալություն հայտնել այս կայքի ստեղծողներին, ներկայումս ինտերնետում կան հսկայական թվով բառարաններ, որոնք պարունակում են ոչ ճշգրիտ տեղեկատվություն: Եվ այստեղ այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է ցանկացած ուսանողի, հավաքված է մեկ տեղում։ Դուք կարող եք առցանց անվճար կատարել բառի հնչյունական վերլուծություն, գտնել հարազատ բառեր, աֆորիզմներ, կարդալ Դալի և Օժեգովի բառարանները։ Կարծում եմ՝ ձեզնից շատերը կարողացել են օգնել դժվարին իրավիճակում: Որպես մայր, կարող եմ ասել, որ չեմ հիշում դպրոցում սովորած ռուսաց լեզվի կանոնների մեծ մասը, բայց ես պետք է ստուգեմ դստերս դասերը, և այստեղ դուք օգնեք: Կայքում ամեն ինչ հետևողական է և հասկանալի, բառարանները ուսումնասիրելու համար 20 րոպե չի պահանջվում, դա ընդհանուր առմամբ խնայում է և՛ իմ ժամանակը, և՛ երեխայի ժամանակը: Շատ շնորհակալություն!

Անաստասիա

Հարգելի կայքի ստեղծողներ Խնդրում եմ ուշադրություն դարձրեք բառերի հնչյունական վերլուծությամբ հատվածին։ «Բանալին» բառը որպես [gluch] և «ձուք» բառը որպես [fuuga] վերլուծելը, մեղմ ասած, տարակուսանք առաջացրեց։ Ո՞վ է ինձ ասում, որ արտասանեմ «բանալի» բառը «g» տառի միջոցով: իսկ «բուք» բառը «զ»-ի միջոցով? Կարծես թե այս բառերի վերլուծությունն անողը լոգոպեդական խնդիրներ ունի։ Խնդրում եմ վերահսկեք նման բաները, քանի որ ձեր կայքից օգտվում են այն դպրոցականները, ովքեր ձեր շնորհիվ սխալվում են, ոչ թե ինչ-որ բան սովորեն։ Շնորհակալություն. Սվետլանա

Շնորհակալություն շատ օգտակար և օգտակար ռեսուրսի համար: Ես այն օգտագործում եմ բառերի փոխանցման և բառերի մորֆեմիկ վերլուծության դժվարությունների դեպքում: Բայց մի խնդիր կա. Մենք գործընկերների հետ անընդհատ քննարկում ենք տրանսֆերների մասին։ Մենք ցանկանում ենք ծանոթանալ ժամանակակից գծագրերի կանոններին, որոնց վրա հենվում է ձեր ռեսուրսը։ Որտեղ գտնել դրանք:

Լյուդմիլա

գրել ավելի քիչ ցույց տալ ավելին. Danek ept

Շնորհակալություն այս կայքի համար: Ես այն օգտագործում եմ երկար ժամանակ, այն գնալով ավելի ու ավելի լավանում է: Առանց նրա չէի դիմանա: Օգնում է բարելավել ռուսաց լեզվի իմացությունը: Հատկապես լավ եմ օգտագործում հնչյունական վերլուծություն և հաճախ փնտրում եմ մի արմատական ​​բառեր: Շատ է օգնում: Շնորհակալություն. Յուլիա Դոբրայա

Վլադիմիր

առցանց բառի հնչյունական վերլուծությունը մեր աշակերտուհու համար անփոխարինելի օգնական է, մենք միշտ ինքնուրույն վերլուծում էինք բառերը, բայց միշտ չէ, որ ճիշտ էր, այժմ կայքի շնորհիվ մենք կարող ենք առցանց անվճար ստուգել բառի հնչյունական վերլուծությունը1, մենք անում ենք. բառի ինքներս վերլուծություն, այնուհետև մենք այն ստուգում ենք կայքում և աշխատում ենք սխալների վրա, հիմա աղջիկս ռուսերեն լեզվով բերում է ընդամենը հինգեր, և այս ամենը ձեր կայքի շնորհիվ: Վլադիմիր

Ինձ ավելի շատ դուր է գալիս աշխատել ձեր կայքում, հիմա ռուսերեն շատ նորություններ կան, և բոլոր հարցերը ձեր կայքում են: Բառի հնչյունային-բառացի վերլուծությունն ինձ օգնում է երեխայիս հետ դասերի համար: Դա շատ պարզ է և հեշտ կատարվող, ամեն ինչ համարվում է բազմակողմանի և հեշտ հիշվող։ Այսքան մեծ օգնություն մեզ՝ երեխաներիս և ծնողների համար, ռուսաց լեզուն սովորելու հարցում։ Ընկերներս նույնպես օգտագործում են այս բառարանը իմ առաջարկությամբ: Օքսանա Սոկոլովա

Հնչյունաբանական վերլուծությունը ներառում է ուսումնասիրվող հարցերի ցանկը: Դրանցից մեկը վանկերի բաժանումն է։ Այս ծառայության վրա փոխանցման նպատակով կատարվում է միայն վանկերի բաժանում։ Բայց հնչյունաբանությունը, հաշվի առնելով կատարվող աշխատանքի էությունը, որպես առաջնահերթություն ենթադրում է հնչյունական բաղադրիչների վերլուծություն։ Վանկերը որպես հնչյունաբանության միավոր հաճախ տարբերվում են փոխանցման համար նախատեսված վանկերից, և դա պետք է նշվի: Օրինակ՝ Ավիա. հնչյունական վանկերը a-vi-a, մինչդեռ բառերի գծիկները բացառված են: Իրինա Լեոնիդովնա

Հնչյուններն ունեն բազմաթիվ որակներ, որոնց թվում՝ զուգավորում: Այս հատկանիշը կապված է դրանց կարծրության կամ փափկության հետ: Այն կարող է որոշվել նաև խուլության (ձայնի) նկատմամբ: Բառի հնչյունական վերլուծությունը ուղղված է ձայնի որակի հատկությունների հստակ նշանակմանը: Այս ծառայությունը չի նշում զուգավորում-անջատման տեսակը: Բայց նման վերլուծությունը պարտադիր է՝ հաշվի առնելով փափկության մեջ զուգավորման ձայն ունենալու հավանականությունը՝ առանց իրեն խուլ կամ ձայնավոր զույգ ունենալու։ Իրինա Լեոնիդովնա

Գիմնազիայում սովորելիս չէի հասկանում, թե ինչու է ուսուցիչը միշտ շեշտում, որ ռուսաց լեզուն շատ դժվար է սովորել ու խոսել։ Ավելին, հետխորհրդային տարածքում այդքան շատ մարդիկ են դա պատկանում։ Հետո համալսարանում հանդիպեցի Աֆրիկայից ժամանած ուսանողների, որոնք փրկվեցին՝ առցանց բառերը վերլուծելով հնչյուններով և տառերով: Նրանց համար սա ընդամենը աստվածահաճո պարգև է, և կարիք չկա գրադարանից վերցնել արժեքավոր, թղթային ու հաստ բառարան՝ որպես գրավ թողնելով ուսանողականը։ ԲառարանԱռցանց

Իսկապես, առանց վերահսկողության տնային աշխատանքը ժամանակի վատնում է: Ստուգում եմ աղջկաս դասերը, հասել են ռուսաց լեզվին։ Օրակարգում հնչյունային վերլուծությունն է։ Տեսեք, ես դրա կեսը սխալ եմ արել: Ես նշում եմ սխալները. Դուստրը պնդում է, որ ուսուցիչը այդպես է բացատրել իրենց։ Մենք սկսում ենք հասկանալ և վիճել: Եվ ահա, որտեղ ձեր ծառայությունը գալիս է օգնության: Ես սկսում եմ ցանկալի բառի հնչյունական վերլուծություն և պարզ ցույց տալիս աղջկաս, թե որտեղ են սխալներ թույլ տվել: Ի դեպ, երբեմն պարզվում է, որ կարող եմ սխալվել։ Եվ վերջապես, մենք ամրագրում ենք նյութը՝ վերընթերցելով կանոնները։ Դարիա Բիլչիկ

Հնչյունաբանության հետ աշխատանքը սկսվում է նույնիսկ նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ նախապատրաստական ​​դասարաններում: Առանց տառերն իմանալու՝ երեխաներն արդեն սովորում են վերլուծել իրենց ձայնի որակը, նկարել համապատասխան բառերի նախշերը։ Հնչյունաբանական վերլուծությունը բազմազան է և ներառում է ուսումնասիրվող բազմաթիվ հարցեր: Միևնույն ժամանակ, այն երկիմաստ է՝ երբեմն թույլ է տալիս փոփոխականություն ունենալ շեշտի տեղաբաշխման, բառերի արտասանության մեջ՝ կախված գրական, խոսակցական ոճից կամ բարբառից։ Իրինա Լեոնիդովնա

Ռուսաց լեզվի անտրամաբանականությունը, օտարերկրացիների կարծիքով, պահանջում է բուռն ուշադրություն, այն սովորելու բուռն ցանկություն: Եթե ​​նման ցանկություն է ծնվում, ապա հարմար է առցանց օգտվել հնչյունական վերլուծության ծառայությունից։ Աղյուսակը բառարաններով լցնելու փոխարեն պարզապես բացեք կայքը՝ պարզաբանելու տառադարձությունը, արտասանությունը: Յուրաքանչյուր էջի ներքևում բծախնդիր օգտվողները թողնում են իրենց լրացումները վերլուծության մեջ: Դա արժեքավոր է և օգտակար: ԲառարանԱռցանց

Աշակերտները հաճախ դժվարանում են տնային առաջադրանքները կատարելիս: Այս ծառայությունը հարմար է օգտագործել որպես հղում: Հարցը պարզաբանելու համար օգտակար է առցանց հղում կատարել հնչյունական բառերի վերլուծության բառարանին: Իմանալով, որ ավտոմատ ծառայությունը կարող է սխալներ պարունակել, դուք պետք է ուշադիր ուսումնասիրեք վիճահարույց խնդիրները: Բառարանում կասկածներ հարուցող պահերը մղում են վերադառնալ հնչյունաբանության կանոններին։ Կուզնեցովա Իրինա

Թողեք ձեր ցանկությունը կայքի համար կամ նկարագրեք հոդվածում հայտնաբերված սխալը