Monolog konja iz djela. Prozna djela o konjima

Čitati.

ALI) Dok su mi konje upregnuli, radoznao sam pregledavao papire koji su mi stigli.<…>Među brojnim uredbama koji se odnose na ponovno uspostavljanje, koliko god je to moguće, ravnopravnosti građana, našao sam tablica o redovima. <…>Ali sada već svod korijena konja zvoni i zove me da odem; i u tu svrhu odlučio sam za dobro promišljati što je isplativije za jahača u pošti, da konji kasaju ili hodaju, ili što je isplativije za mail nag, biti pacer ili konj? umjesto da radim nešto što ne postoji.

(A.N. Radishchev, "Putovanje od Sankt Peterburga do Moskve")

B)Čitajući tužnu poruku
[…] odmah na spoj
Bezglavo skočio poštom
I već unaprijed zijevao,
Priprema za novac
Za uzdahe, dosadu i prevaru...

Objasni što znače podvučeni izrazi.
Napiši ime autora odlomka B) i ime protagonista djela, izostavljeno u odlomku B).
Zamislite da su konji obdareni darom govora. Napišite monolog za poštanskog konja: kako živi, koga treba transportirati, kako se s njim liječi. Navedite druga djela ruske književnosti koja spominju poštanske konje. Volumen - 150-200 riječi.

Odgovori i kriteriji ocjenjivanja

"Tablica o rangovima"- dokument u obliku tablice kojim se utvrđuje korespondencija između civilnih, vojnih, duhovnih i znanstvenih činova.

Stavljena u promet dekretom Petra I. 1722. (1 bod).

"prigovor pošte"- Konj na poštanskoj stanici. Poštanski sustav

stanice koje je uspostavila država za brzu komunikaciju između naselja. Konji su mijenjani na postajama udaljenim nekoliko desetaka milja, što je omogućilo putovanje gotovo bez zaustavljanja (2 boda).

"Skočio poštom"– koristio sustav poštanskih postaja za putovanja (1 bod).

KAO. Puškin, "Eugene Onjegin" (0,5 bodova), Eugene (0,5 bodova).
Objavite konjski monolog.

Zadatak 2. HOLISTIČKA ANALIZA TEKSTA

Vasilij Andrejevič Žukovski (1783-1852)

ULLIN I NJEGOVA KĆER

Bio je jak vihor, jaka kiša;
Uzavreo, ponor bjesnio;
Do obale Rena, planinski vođa,
Pojurio s Ullinovom kćeri.

“Ribare, odvezi nas na svoju barku;
Ribare, spasi nas od potjere;
Ullin i njegova pratnja nisu daleko:
Čujemo krikove; konji trče."

„Vidiš li koliko je voda zla?
Čuješ li kako su valovi glasni?
Početi plivati sada je problem:
Brod mi nije jak, vesla se lome.

“Ribar, ribar, daj svoj čamac;
Spasi nas: koliko god zao ponor,
Milosrđe može biti od valova -
Neće doći od Ullina!”

Oluja je jača, ponor je zlobniji,
I bliže, bliže buka jurnjave;
Čuju teško hrkanje konja,
Mogu čuti zvuk mačeva na oklopu.

“Sjednite, u dobar sat; plovimo."
I Rino sjedne, djeva je sjela s njim;
Ribar je isplovio; čunak
Zavladao je sivi ponor.

I smrt im odasvud: otvorena
Pred njima su pohlepna usta ponora;
Iza njih s obale prijeti
Ullin, kao nemilosrdna oluja.

Ullin je galopirao do obale;
Vidi: kćer nose valovi;
I bijes u grudima moga oca je nestao,
I uzviknuo je pun straha:

“Dijete moje, natrag, natrag!
Oprost! vrati se, Malvina!"
Ali valovi samo kao odgovor stvaraju buku
Na poziv očajnog Ullina.

Grmljavina huči, crna kao noć;
Lađa leti između valova;
Kroz njihovu pjenu vidi svoju kćer
S ispruženim rukama prema njemu.

"O, vrati se, vrati se!"
Ali ponor je prijeteći odjeknuo,
I valovi, nakon što su proždirali čamac, stopili su se
Na žalosni plač Ullin.

Kriteriji evaluacije	Bodovi
Integritet analize provedene u jedinstvu oblika i sadržaja; prisutnost/odsutnost pogrešaka u razumijevanju teksta. Ljestvica ocjenjivanja: 0 - 5 - 10 - 15	15
Opća logika i kompozicija teksta, njegova stilska ujednačenost. Ljestvica ocjenjivanja: 0 - 3 - 7 - 10	10
Okrećući se tekstu za dokaze, upotrijebite književni pojmovi. Ljestvica ocjenjivanja: 0 - 2 - 3 - 5	5
Povijesni i kulturni kontekst, prisutnost/odsutnost pogrešaka u fonofonu materijal. Ljestvica ocjenjivanja: 0 - 2 - 3 - 5	5
Prisutnost/odsutnost govora, gramatike, pravopisa i interpunkcijske pogreške (u granicama proučavanog ruskog jezika materijal). Ljestvica ocjenjivanja: 0 - 2 - 3 - 5	5
Maksimalni rezultat	40

Radi lakšeg ocjenjivanja, predlažemo da se usredotočite na školski sustav od četiri boda. Dakle, kod ocjenjivanja prema prvom kriteriju 0 bodova odgovara “dvojci”, 5 bodova “trojci”, 10 bodova “četvorci” i 15 bodova “petici”. Naravno, moguće su srednje opcije (na primjer, 8 bodova odgovara "četiri s minusom").

Maksimalni broj bodova za sve obavljene zadatke je 70.

Veličina: px

Započni pojavljivanje sa stranice:

prijepis

1 SVRURUSKA OLIMPIJADA ŠKOLARA IZ KNJIŽEVNOSTI uč. ŠKOLSKA etapa. 8. razred Zadaci, odgovori i kriteriji ocjenjivanja 1. "O, konji, konji, kakvi konji! .." Pročitajte. A) Prije tri godine, jednom, jedne zimske večeri< >dovezla se trojka, a u sobu uđe putnik u čerkezi, u vojničkom šinjelu, zamotan u šal, zahtijevajući konje. Konji su svi trčali. Na tu vijest podiže putnik glas i bič; ali Dunja, naviknuta na takve prizore, istrčala je iza pregrade i s ljubavlju se okrenula putniku s pitanjem: bi li želio nešto pojesti? Pojava Dunya proizvela je svoj uobičajeni učinak. Prošao je gnjev putnika; pristao je pričekati konje i naručio večeru za sebe. Skinuvši mokri, čupavi šešir, razmrsivši šal i skinuvši kaput, putnik se pojavi kao mlad, vitak husar s crnim brkovima. B) Konj Muromskog, koji nikada nije bio u lovu, bio je uplašen i patio. Muromsky, koji se proglasio izvrsnim jahačem, dao joj je slobodne ruke i iznutra bio zadovoljan šansom koja ga je riješila neugodnog suputnika. Ali konj, galopirajući do jaruge, koju prije nije primijetio, iznenada je jurnuo u stranu, a Muromsky nije mirno sjedio. Pošto je prilično teško pao na zaleđeno tlo, ležao je, proklinjući svoju nisku kobilu, koja je, kao da je došla k sebi, odmah stala čim se osjetila bez jahača. Ivan Petrovič galopirao je do njega, pitajući je li se ozlijedio. U međuvremenu je mladoženja doveo krivog konja držeći ga za uzdu. Pomogao je Muromskom u sedlo, a [Ivan Petrovič] ga je pozvao k sebi. 1. Napišite ime autora i naslove djela (pojedinačno i općenito) odakle su ti odlomci preuzeti. Napiši i ime Ivana Petroviča iz drugog odlomka. 2. Zamislite da su konji obdareni darom govora. Napišite monolog konja na poštanskoj postaji o događajima iz priče ili monolog konja Muromskog o vlasniku i njegovoj kćeri. Volumen riječi. Odgovori i kriteriji ocjenjivanja 1. A.S. Puškin (1 bod), Belkinove priče (1 bod), Upravitelj stanice (1 bod), Seljačka mlada dama (1 bod), Berestov (1 bod). Samo 5 bodova. 2. Monolog konja. jedan

2 Zabavni sadržaj, točnost karakteristika, prisutnost/odsutnost činjeničnih pogrešaka Referenca na tekst djela Jedinstvo stila i opće logike teksta Opća pismenost (prisutnost/odsutnost pravopisnih, interpunkcijskih, govornih, gramatičkih pogrešaka) Ukupno 0 10 bodova 25 bodova 2. RAD S TEKSTOM. Ovaj zadatak sadrži dvije opcije. Odaberite SAMO JEDNU od njih. Opcija 1. Prozni tekst Pročitati. Napišite esej o ovoj priči, odgovarajući na pitanja (ne možete odgovoriti na sva pitanja). Pišite koherentnim tekstom, slobodno, jasno, uvjerljivo i kompetentno. Predloženi broj riječi. Vera Agafonova (r. 1979.) SLIKARSTVO RADOST Polukružna latica, okrugli zarez Papir ukusno hrska, odvaja se pod škarama. Marina osluškuje to ugodno krckanje i čak se malo odvratila od svog posla. Škare skliznu, štipajući nježnu kožu na prstu. Majka, svevideća i sveprisutna, odmah iza sebe uzvikuje: Marinochka, sunce, pazi! Sačuvajte ruke. Majka je u pravu. Ruke moraju biti zaštićene. Čudne su te ruke: mogu neoprezno, kao slučajno, bacati neobične bobice na bijelu plahtu i jedva držati šalicu čaja. Ni sa škarama nisu posebno prijateljski raspoloženi, pa im se škare osvećuju kao danas, unatoč tome, moraju uzeti ovu neljubaznu sitnicu i rezati papir. Po bijelom polju razasuti su cvjetovi kamilice, orhideje, tratinčice; trebate ih skupiti, okrenuti naopačke i na njih napisati zagonetke i zabavne zadatke. Otac se stisne na vratima, žvače sendvič, pedantno gleda u tratinčice i otiske: Patiš od gluposti, Mariska! TV bi bio bolji. Marina ga gleda i oči su joj ogromne, svaka s poljem različka, samo gleda. Otac uzdiše i odlazi u pregled nogometa. Marina rasklapa kamilicu, blago osakaćenu škarama, i napiše: "Pročitaj neku pjesmu dječjim glasom." I ona sama počinje mentalno citirati: "Bik hoda, ljulja se, uzdiše u hodu." Bik je dobro, zamahuje, ali zasad hoda. "Sada padam" 2

3 Prije je Marina znala i hodati, sve do svoje šeste godine. A onda je neka nevidljiva i nesalomiva zmija, koja je izbušena u tlo kod Marininih nogu, prodirala u njezina stopala i probijala se sve više i više, tjerajući djevojku da isprva nespretno kleca, kao bik iz pjesme, a onda sjedne u naslonjač i više ne ustaj. No, Marina je sretna jer ima plave oči koje lijepi svijet vide puno ljepše nego svi drugi. Ona također ima ruke koje ne mogu otključati vrata stana, ali mogu otvoriti čarobna vrata u štafelaju i svijet iza njih je još nevjerojatniji. A i ove ruke mogu izvaditi ovaj golemi svijet - polje u cvijeću, nebo prožeto sunčevom svjetlošću i pokazati ga svima koji nisu primijetili takvu ljepotu. Marina danas slika svoje cvijeće jer joj je sutra rođendan. Doći će dvadesetak gostiju, ni manje ni više. Neće plesati jer su sramežljivi, što znači da moramo paziti da im ne bude dosadno; tada nitko neće šutjeti i krišom baciti pogled na njezinu željeznu zamku. “Ovo je moja kočija!” Marina se ponekad smije, a njezine plave oči postaju tamnije. Majka uzima veliku posudu iz ormarića i počinje mijesiti keks. Na zidu, iznad njezine glave, visi slika lila livade, zvijezda padalica i svijetle, usamljene žene, obasjane zvjezdanim padom. Marina je gleda dugo, šutke, a onda pita: Mama. Hoćeš li se udati za mene? Majka na sekundu prestane miješati tijesto i onda mirno odgovori: Naravno da hoću. Kako? Marina gleda plavim očima u svijetlu ženu, samo gleda. Negdje, vjerojatno, postoji princ na bijelom konju, samo njezina željezna kočija očito neće biti ukrcana na ovog konja. Ali ona ima lukave ruke i čarobni ključ-kićanu, oni mogu otključati draga vrata samo dodirivanjem štafelaja. Na lila livadu možete pozvati blistave leptire, i zlatne jelene s ogromnim tužnim očima, i kišu obasjanu suncem. I sve to pokloni prijateljima koji će joj sutra doći na rođendan da se vesele, i čude, i smiju, i da sve ovo bude iskreno. (2007.) 1. Kako je opisan glavni lik? Kako se ona osjeća u vezi svoje bolesti? 2. Kojih se detalja na njezinom portretu sjećate i zašto? 3. Kakav je odnos autora prema svojoj junakinji? 4. Kako su opisani Marinin otac i majka? 5. Koje se riječi i izrazi ponavljaju u priči? Zašto je to potrebno autoru? 6. Zašto se priča događa uoči rođendana junakinje? 7. Kako razumiješ naslov priče? 3

4 Opcija 2. Pjesnički tekst Pročitati. Napišite esej o ovoj pjesmi, odgovarajući na pitanja (ne možete odgovoriti na sva pitanja). Pišite koherentnim tekstom, slobodno, jasno, uvjerljivo i kompetentno. Predloženi broj riječi. Viktor Genrihovič Hoffman () mećava Bezobzirna, divlja sila, Bučni gost iz dalekih širina, Konačno, mećava se kovitlala, I prođe kroz sve zakutke. Ali bliže je snježno ludilo, Nego tmurna dosadna kiša, Umoran od izlizane gnojnice Proklinje i šmrkanje zimi. Volim ovaj široki zvižduk, Kao pugačovljev pohod u stepi, Neka ti zaslijepi i ogrebe obraze, U lice ti bije beskrajni snijeg. Ali, kad se, uzbuđujući se, sotono, sve brže k njoj idem, Prilaz ponora je jasniji, Osjećaj života oštriji. (2011) 1. Kako je u pjesmi opisana mećava? 2. Što možete reći o lirskom junaku pjesme? 3. Koja djela koja opisuju mećavu poznajete i kako se mogu usporediti s pjesmom Viktora Hoffmanna? 4. Zašto se mećava uspoređuje s "napadom Pugačova"? 5. Kakav je odnos autora prema mećavi? Kako se ovaj stav odražava u umjetničkim tehnikama? 6. Kako razumiješ značenje posljednje strofe? 4

5 Kriteriji ocjenjivanja Bodovi Prisutnost/odsutnost izravnih koherentnih odgovora na pitanja i 15 Prisutnost/odsutnost pogrešaka u razumijevanju teksta. Ljestvica ocjene: Opća logika teksta i kompozicija djela. 10 Ljestvica ocjenjivanja: Popratni dokazi s tekstom, prikladnost citiranja. 5 Prisutnost/odsutnost stilskih, govornih i gramatičkih 5 pogrešaka. Prisutnost/odsutnost pravopisnih i interpunkcijskih pogrešaka 5 (u granicama materijala koji se proučava na ruskom). Maksimalan broj bodova 40 Radi lakšeg ocjenjivanja, predlažemo da se usredotočite na školski sustav od četiri boda. Dakle, kod ocjenjivanja prema prvom kriteriju 0 bodova odgovara “dvojci”, 5 bodova “trojci”, 10 bodova “četvorci” i 15 bodova “petici”. Naravno, moguće su srednje opcije (na primjer, 8 bodova odgovara "četiri s minusom"). Maksimalni broj bodova za sve urađene zadatke je 70. 5

SVRURUSKA OLIMPIJADA ZA ŠKOLARE IZ KNJIŽEVNOSTI. 2016 2017 akademska godina ŠKOLSKA etapa. 5. RAZRED Zadaci, odgovori i kriteriji ocjenjivanja 1. KNJIŽNICA Birajte samo među pristiglim radovima

Sveruska olimpijada za školarce iz književnosti 2013./2014. akademska godina Sankt Peterburg 1. faza (škola) Zadaci za 11. razred Maksimalni broj bodova 66 Ime: Prezime: Razred: Zadatak 1. Prije

Nadezhda Shcherbakova Ralph i Falabella Na svijetu je živio zec. Zvao se Ralph. Ali bio je to neobičan zec. Najveći na svijetu. Toliko velik i nespretan da nije mogao ni trčati i skakati kao drugi zečevi,

Tračak nade Nakon dugog putovanja i opasnih pustolovina Ivan Tsarevich došao je kući. Uđe u palaču ali ga nitko ne prepoznaje i ne pozdravlja. Što se dogodilo, zašto nitko ne prepoznaje Ivana Tsareviča?

Kriteriji za 9.-11. razred Općinski dio olimpijade za učenike 9-11. razreda sastoji se od jednog analitičkog zadatka (na temelju predloženih smjernica za analizu; vrijeme izvođenja je 3,5 astronomskih

PRIJEMNI TEST I. Ispunite upitnik. DRŽAVNI INSTITUT ZA RUSKI JEZIK im. UPITNIK A.S.PUSHKINA Prezime, ime (na maternjem jeziku / na ruskom) Datum rođenja spol muški. / žensko Država (državljanstvo) Dom

Pravi profil Pažljivo pročitajte ulomak iz priče A. P. Čehova "Grozd" i dovršite zadatke. Navečer, kad smo pili čaj, kuharica je na stol donijela pun tanjur ogrozda. Nije kupljeno

Molimo unesite kod s registracijske kartice! Općinski obilazak Sveruske olimpijade u književnosti 2016.-2017. godina 8. razred Poštovani sudionici olimpijade! Potičemo vas da izvršite zadatke

Kriteriji ocjenjivanja i odgovori na zadatak 1. Ocjena 11 1.1. Odgovori: Radionica pjesnika Giley Oberiuta braća Serapion 2, 4, 9 5, 8, 11, 13 3, 7, 10 1, 6, 12 Za svaki potpuno točno snimljen stupac 1 bod.

Ruski 5 Domaća zadaća 28. veljače Ime. 1. zadatak: Pročitajte priču o metrou N. Nosov! Mi smo s majkom i Vovkom bili u posjeti teti Olyi u Moskvi. Već prvog dana mama i teta su otišle u dućan, a Vovka i ja

Priručnik o aktivnosti kohezije diskursa. 1. Pročitajte dvije verzije F.A.-ovog prepričavanja priče. Iskander "Lekcija". 2. Po čemu se ove dvije parafraze razlikuju? 3. Ispričajte o čemu priča govori vlastitim riječima, koristeći povezne riječi.

Pismo od duge Zdravo, moja voljena domaćice i svi koji su me voljeli! I ti meni jako nedostaješ :-) Također, jer znam da si jako vezan za mene. I stvarno je želio da ostanem

SVAKO DIJETE IMA PRAVO NA PRISTOJAN I SRETAN ŽIVOT Dijete je svjetlo sreće. Život s djetetom prilika je za stalnu komunikaciju sa svjetlom. SRETAN PLANET Djetinjstvo je ljubazna planeta, Ovo je svijet čuda

Pažljivo pročitajte ulomak iz priče N.V. Gogolja "Šinjel" i dovršite zadatke. Stražari ne samo da nisu ustali sa svojih mjesta kad je prošao, nego ga nisu ni pogledali, kao da je netko proletio kroz čekaonicu.

Kriteriji ocjenjivanja i odgovori na zadatak 1. Ocjena 10 1.1. Odgovori: 4-stopni jamb 4-stopni trohej 4-stopni daktil 4-stopni amfibrah 1, 8, 10 4, 5, 6 3, 9 2, 7, 11 Za svaki potpuno ispravan unos

REPUBLIČKA OLIMPIJADA IZ RUSKOG JEZIKA I KNJIŽEVNOSTI - 8. TRAVNJA, razred Pročitaj pažljivo ulomak iz epskog romana L.N. Tolstoja "Rat i mir" (V. dio. Ch.) i dovršite zadatke. Koliko god tijesno

Test ruskog jezika "Osnovna razina" PODTEST 1. RJEČNIK. GRAMATIKA Odaberite ispravnu opciju i označite je. 1. Poznaje rusku književnost. (A) puno (B) vrlo (C) dobro (D) često 2. Natasha, I

Dijagnostički rad u formatu OGE - 2015 Upute za izvođenje radova Dijagnostički rad se sastoji od 3 dijela, uključujući 15 zadataka. Za obavljanje dijagnostičkog rada na ruskom jeziku

1 TEST IZ RUSKOG KAO STRANOG JEZIKA OSNOVNA RAZINA Subtest ČITANJE Upute za polaganje testa Vrijeme testa je 50 minuta. Prilikom izvođenja testa možete koristiti rječnik. Primio si

Nadezhda Shcherbakova Mama, ne plači! Moja mama je peglačica. Radi u kemijskoj čistionici, pegla već opranu odjeću. Imaju svakakve posebne strojeve s kojima peglaju. Mama odlazi ujutro i dolazi navečer.

Kriteriji i metode za ocjenjivanje olimpijskih zadataka regionalne etape Sveruske olimpijade za školsku djecu iz književnosti 1. Opće karakteristike olimpijskih zadataka regionalne faze Složenost organizacije

Općinska obrazovna ustanova srednja škola 49 gradske četvrti Tolyatti SAŽETAK DOGAĐAJA VANRAZREDA "KRALJEVSTVO KNJIGE - MUDRA DRŽAVA" 2 "B" razred Učitelj osnovne škole:

Sadržaj Predgovor....................... 4 Kuprin Aleksandar Ivanovič........... 5 O priči "Slon.... ..................... 7 Slon........................ ... ........ 12 Komentar .................................

Specifikacija srednje svjedodžbe iz književnosti za učenike 7. razreda 1. Imenovanje srednjeg svjedodžbe

Mikhail Zoshchenko "Uzorno dijete" Jednom davno u Lenjingradu je bio dječačić Pavlik. Imao je majku. A tu je bio i tata. A tu je bila i baka. A osim toga, u njihovom stanu živjela je mačka po imenu Bubenchik. Ovdje ujutro

Okrug/općina MINISTERU EDUCAŢIEI, CUTURII ŞI CERCETĂRII A REPUBICII MODOVA AGENŢIA NAŢIONAĂ PENTRU NASTAVNI PLAN ŞI EVAUARE Mjesto stanovanja Obrazovna ustanova Prezime, ime učenika RUSKI JEZIK I JEZIK

7. VELJAČE 2016. Naziv: Domaća zadaća 16 Predmet: Slova u kombinacijama CHA-SCHA, CHU-SCHU. Ponovite pravila za pisanje JI-SHI. Zadatak 1. Zadaci iz udžbenika. Zadaci 99, 100, 101 na stranicama 56-57. Zadatak 2. Umetnite nedostajuće

REPUBLIČKA OLIMPIJADA IZ RUSKOG JEZIKA I KNJIŽEVNOSTI 8. - 7. TRAVNJA, razred Pročitaj pažljivo pjesmu Nikolaja Rubcova "Zvijezda polja" i ispuni zadatke. Zvijezda polja, u ledenoj izmaglici, stala,

REPUBLIČKA OLIMPIJADA IZ RUSKOG JEZIKA I KNJIŽEVNOSTI - 8. TRAVNJA, razred Pročitaj pažljivo ulomak iz priče N.V. Gogolja "Taras Bulba" i ispuni zadatke. Jedna jadna majka nije spavala; čučnula je

Polina Pavlovna i Amsterdam Poglavlje 1 Moskva Mnogo je zanimljivih i lijepih gradova na svijetu. Svaki grad ima svoju povijest, svoje heroje. Svaki grad ima svoj karakter i nezaboravan okus. Što stariji

SVAKO DIJETE IMA PRAVO NA ŽIVOT Roditeljstvo je spoznaja da vam je povjerena čarobna iskra života, a ta će čarolija rasti samo pod utjecajem svih najsvjetlijih. DAR LJUBAVI Dušo to je

1 Licej Usishinsky I u šali i ozbiljno. Scenarij za 8. ožujka Usisha-2014. 2 Dobar dan, dragi prijatelji! Započinjemo naš svečani koncert i želimo svima čestitati praznik proljeća, ljepote i ljubavi! ALI

SVRURUSKA OLIMPIJADA ŠKOLACA NA MHK 2015 2016 ak. ŠKOLSKA etapa 7. razred Poštovani sudionike! Prilikom izvršavanja zadataka morate obaviti određeni posao, koji je najbolje organizirati na sljedeći način

Moskva 2017 ...............................13 Camille želi biti princeza!......... .......... 26 Povjetarac,

Praznik "Putovanje u zemlju Risovandiya". Senior grupa. Djeca ulaze u dvoranu uz glazbu. Odgajatelj: Danas vas želim pozvati u čarobnu zemlju Risovandia. Znate li koja je ovo država? Odgovori

TOGBOU "Specijalni (popravni) općeobrazovni internat 2" Sat razvoja govora u drugom "B" razredu na temu: "Rad na zatvorenoj slici "Zima"". Učitelj: Grom S.F. Tambov 2014. Tema: Rad

HRAM NA GORU HRAM NA GORU Ispričat ću vam kako je jednom, u dalekim vremenima, crkva osnovana na gori, u blizini jednog sela. Bilo je to davno U selu je puno ljudi živjelo, samo što nisu imali crkvu,

Nijemac s oštećenjem vida o Minsku: "Radniku metroa sam se činio sumnjivim, dugo sam kopao u ruksaku" Nije strašno u Minsku Slab vid Nijemac Paul i njegov prijatelj Alyosha, koji je došao iz Bremena u Minsk na razmjenu,

TEST 1. "GENITALNI" Opcija 1 1. Nemam (brat, sestra). 2. U mojoj sobi nema (telefon, TV). 3. Mislim da neće biti sutra (kiša, snijeg). 4. Nije imao (vizu). 5. Ne u ovoj ulici

Tema lekcije: pjesma A.S. Puškina "Zimska večer". Ciljevi i zadaci sata: pripremiti djecu za izražajno čitanje lirske pjesme; promicati učeničko razumijevanje teksta književnog djela;

Upute za izradu zadatka Poštovani učenice! Dok ispunjavate zadatke, pažljivo pročitajte pitanja. Napišite svoje odgovore urednim, čitljivim rukopisom. Zadaci se mogu izvršiti bilo kojim redoslijedom, ali ne

MAT 8. OŽUJKA ZA SREDNJU GRUPU Dragi gosti, mame i bake! Čestitamo vam dolazak proljeća, prvi proljetni praznik na Dan 8. ožujka! 8. ožujka je svečani dan, Dan radosti i ljepote. Na

MINISTERU EDUCAŢIEI A REPUBICII MODOVA Prezime: Ime: Srednje ime: Obrazovna ustanova: Mjesto prebivališta: Okrug / Općina: Agenţia Națională pentru Nastavni plan i program și Evaluate RUSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST NATIONAL

Matineja 8. ožujka "Praznik s Mašom i medvjedom" (srednja grupa) Uz glazbu djeca ulaze u dvoranu. Vodeći. Zraka sunca zavirila je u ovu sobu. Okupila sam drage goste u našoj dvorani. Jeste li sada s nama

1436 Znakovi vještičarenja عالمات السحر< باللغة الروسية >Kamal Zant كمال عبد الرحمن الظنط Znakovi vještičarenja 1 Osoba počinje osjećati mržnju prema nekome bez razloga. Na primjer, muž gaji mržnju

Ruski jezik. 9. ocjena 1 Upute za izvođenje rada Za izvođenje ispitnog rada iz ruskog jezika daje se 4 sata (240 minuta). Rad se sastoji od 3 dijela. Prvi dio uključuje 1 zadatak (C1) i predstavlja

Elena Lebedeva Priče s ilustracijama Djevojka sutra Postojala je jedna djevojka, vrlo hirovita i razmažena. Ako nešto želi, izvadi to i odmah joj stavi! Obećajte joj, na primjer, novu lutku za taj dan

Kriteriji i metodologija za ocjenjivanje olimpijskih zadataka regionalne faze Sveruske olimpijade za školsku djecu iz književnosti (škol. 2014.-2015.) 1. Opće karakteristike olimpijskih zadataka regionalnog

Pažljivo pročitajte ulomak iz priče o A.I. Kuprin "Granatna narukvica" (pogl.) i ispuni zadatke. - Ne, ne, dide, još ga imaš, oprosti mi, kaže stara uvreda... A ti si svoj nesretnik

Sadržaj PALMA I PALMA ... 3 PALMA I MAJKA MRAK ... 5 PALMA I PRVI DAN ... 6 PALMA IMA PRAVO ... 7 PALMA I GLASOVI ... 8 PALMA I ŽIVOTNA POTREBA ... 10 PALMA I BURŽOJI ...11 PALMA I VAŽNI POSAO...12

Scenarij književne dokolice u srednjoj skupini na temu "Prijateljstvo" Svrha. Upoznavanje djece s podrijetlom narodne kulture kroz integraciju različitih vrsta zajedničkih aktivnosti: igračkih, umjetničkih, glazbenih,

SVRURUSKA OLIMPIJADA ZA ŠKOLARE IZ KNJIŽEVNOSTI. 2018 2019 akademska godina ŠKOLSKA etapa. 5. RAZRED Zadaci, odgovori i kriteriji ocjenjivanja I. PRIJEVOD S RUSKOG NA RUSKI. Tekst jednog od poznatih Rusa

Kratki podaci o probnom radu čitanja književnog teksta 2. razreda Rad je sastavljen za provjeru čitanosti učenika osnovne škole. Svrha rada je utvrditi razinu svijesti

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova dječji vrtić "Rodnichok" s. Bykov GCD o umjetničkom i estetskom razvoju djece u pripremnoj skupini za školu Tema: "Jesenske boje"

Vmireskazki.ru Priče naroda Rusije Nganasanske priče Priče Solnceve kćeri Nganasan Čovjek jaše kraj nas na šarenom jelenu upregnutom u Turkuchanku (sanjke). Vozi se, vozi i vidi: sjedi druga osoba

Općinska autonomna predškolska obrazovna ustanova okruga Beloyarsky "Centar za razvoj djece Dječji vrtić "Skazka", Beloyarsky Scenarij glazbeno-zabavnog programa posvećenog Danu

1. Priprema i pisanje USE eseja o znanstveno-popularnom tekstu N.S. Sher "U Boldinu, kao nikad prije" (1) U Boldinu, kao nikad prije, Puškin se suočio sa siromaštvom i nedostatkom prava kmetova,

2017 Jednog dana Petya se vraćala iz vrtića. Tog dana naučio je brojati do deset. Stigao je do svoje kuće, a na kapiji je već čekala njegova mlađa sestra Valya. A ja već znam brojati! hvalio se

8. OŽUJKA Djeca stoje u polukrugu. Vede: Ožujak je dobar mjesec Mi ga volimo, Jer u ožujku je praznik naših majki! PJESMA "Oj, kakva majka" Vede: Vani je mjesec mart. U ovom proljetnom mjesecu dolazi nam praznik

18. LISTOPADA 2015. Naziv: Predmet: Kombinacije ZhI, SHI. Domaća zadaća 4 Fedya kaže: - Ako su gume na autu dobre, trebate pisati slovom I. Ako su loše i pune rupa, onda slovom Y. On je u pravu? Koji je onda pravi put? Zadatak

Lekcija "U svijetu emocija" Arina Vyacheslavovna Kisel, obrazovna psihologinja Ciljevi: Učvrstiti i proširiti djetetovo znanje o emocijama. Razvijati diferencijaciju i adekvatno tumačenje emocionalnih stanja.

Dragi čitatelju prijatelju! Ovaj udžbenik se sastoji od dvije knjige. Pred vama je prva knjiga. Kako bi vam olakšali rad s udžbenikom, u njemu se nalaze simboli koji pokazuju kome je koje slovo upućeno.

PRISPOREDE Vitez i zmaj Parabola nepoznatog porijekla Vitez je bio gladan i žedan. Vitez je hodao pustinjom. Usput je izgubio konja, kacigu i oklop. Ostao je samo mač. Odjednom je ugledao u daljini

Moj omiljeni prijatelj 1. Jučer sam rekao učiteljici. 2. Ovo su prijatelji. 3. 18 godina. 4. Uvijek poklonim knjigu za rođendan. 5. Mi smo u istoj grupi. 6. Objasnio sam zašto sam kupio ovo računalo. 7.

U Lenjingradu je živio dječačić Pavlik. Imao je majku. A tu je bio i tata. A tu je bila i baka. A osim toga, u njihovom stanu živjela je mačka po imenu Bubenchik. Tog jutra moj je tata otišao na posao. Otišla je i mama.

Dječji vrtić MBDOU kombiniranog tipa "Rodnichok" pos. Novogorne planine. Ozersk, regija Čeljabinsk Odgajatelj: Bagapova O.Yu. Svrha: formiranje dječjih predodžbi o ljudskim osjetilima. Zadaci:

SVRURUSKA OLIMPIJADA ZA ŠKOLARE IZ KNJIŽEVNOSTI. 2018 2019 akademska godina ŠKOLSKA etapa. 5 RAZRED 1. "O, KONJI, KONJI, KAKVI KONJI! .." Pročitaj. “Pa, rekla mu je, ako znaš sjediti, onda i ti

Gdje su državni ljudi mijenjali poštanske konje, ponekad vrlo umorne i potjerane. U to vrijeme nije bilo prijevoza osim konjske zaprege. Pa koga su nosili poštanski konji , i zašto su se tako zvali?

U 17. stoljeću putovanje po prostranstvima Rusije nije bilo samo ozbiljan, već i značajan događaj. U početku su se za prijevoz koristili vlastiti konji. Ali nisu mogli putovati na velike udaljenosti, umorili su se i trebala je promjena. Državni konji pritekli su putnicima u pomoć. Počeli su se zvati poštanskim, a cesta - poštanskim putem.

Post konj i razvoj industrije

Mjesto gdje su se mijenjali konji najprije se zvalo jama, ili tek onda poštanska stanica. Svaka stanica imala je svog domara, koji je provjeravao dokumente i davao dopuštenje za promjenu konja. uglavnom prevozio poštansku korespondenciju i one koji su ta pisma trebali svojim rukama dostaviti.

Putovao s poštarima i kuririma, kuririma i samo putnicima za sve druge potrebe. Krajem 17. stoljeća državnim carskim dekretom povećan je broj poštanskih postaja i konja, a pojavio se i vozni red. Odnosno, vrijeme dolaska poštanskog konja i kočije bilo je unaprijed poznato i sve je bilo spremno za daljnju otpremu.

Pojava hotela i freelancera

Krajem 18. stoljeća počeli su se pojavljivati hoteli u poštanskim dvorištima prve i druge kategorije, a nekoliko pokrajina čak je oslobođeno poštanske pristojbe. Istodobno je izdan dekret koji je dopuštao korištenje poštanskog konja slobodnim ljudima. Mogli su skupljati linearni novac i koristiti ga za svoje potrebe. Zarada im je bila vrlo pristojna. Plaća poštanskih državnih taksija, naprotiv, bila je mršava.

Ova je usluga bila vrlo tražena, osobito među suverenim ljudima. A riznica je dobila znatnu dobit od povećanja broja postaja i posada. Bilo je i više poštanskih ruta, izgrađene su ne samo u smjeru grada Pskova, već i prema istoku. Posvuda su se očekivale vijesti i od suverenih i od običnih ljudi.

Konjske trojke i zvonce

U isto vrijeme, umjesto jedne pošte upregnute u kočiju, pojavile su se trojke, čiji se broj počeo povećavati proporcionalno rastu.Hladnoća, hladnoća, duge puste udaljenosti i u osnovi neprohodna, zahtijevale su više izdržljivosti i snage. Poštari su čak bili dužni objesiti zvonce na srednji luk pojasa, i to s dobrim razlogom.

Najavio je dolazak posade na poštansku postaju, te upozorio nadolazeća poštanska kolica kako ne bi došlo do sudara. Upravo zvonu konji pošte duguju svoju pojavu u književnosti. Mnogi su autori u svojim djelima spominjali poštansku trojku i veselu, spokojnu zvonjavu kojom je jurila, dostavljajući putnike i pisma.

Štafeta poštara

Poštanska ruta bila je označena verstama, a brojale su se od glavnog poštanskog dvorišta - Pošte. Verste su bile označene stupovima. Svaki od njih označio je ostatak udaljenosti do grada i već prijeđenu stazu. Ali konj je tako uređen - umori se, želi jesti, piti i odmoriti se. Zbog toga je cjelokupna pošta tog vremena radila po principu štafete.

Prošavši put do određene stanice, posada se vratila kući, prenoseći poštanske pošiljke na sljedeću. Radi praktičnosti, konji su se najčešće mijenjali u kočiji. To je omogućilo da se teret ne prenosi s mjesta na mjesto i ne gubi vrijeme. Jahati na "putnicima" značilo je da se teret ili prtljaga prebacuju iz jedne kočije u drugu, ali se konji pritom nisu mijenjali. U ovom slučaju, puno vremena je izgubljeno na poštanskoj postaji.

Ruski kočijaši u književnosti

Za ruske poštare vrijeme je bilo posebno dragocjeno. Prije su se vozili prilično velikom brzinom, što je inače jako plašilo strance. Mnoga ruska djela koja spominju poštanske konje opisala su galantu hrabrost koja je bila svojstvena ruskim taksistima. Dakle, veliku brzinu poštanske kočije opisao je i A.S. Puškin u svom "Eugenu Onjeginu". U sedmom poglavlju djela usporedio je brzu vožnju ruskih kočijaša s kočijašem boga Ahila. Toj je temi posvetio i priču "Stacionar".

Sam Puškin često je koristio usluge poštara, volio ih i pamtio ih lijepom riječi. Osim njega, mnogi pisci i pjesnici opisali su život i službu kočijaša (Vyazemsky P.A. "Stanica", Čehov A.P. "Mail"), koliko je to bilo teško i opasno. Inače, bilo je i stranaca koji su napisali zasebna poglavlja ili čak cijela literaturna djela spominjući poštanske konje i ruske poštare.

Razvoj poštanske službe

Iz godine u godinu poštanska služba se poboljšavala, a vladari su mijenjali njezin rad. Dakle, svaki putnik na cesti dobio je poseban dokument, bez kojeg je bilo problematično izaći iz granica grada.

Podorozhnaya - tako se zvao ovaj list. Ona potvrđuje identitet putnika, svrhu putovanja. Dokumenti su bili podvrgnuti obaveznoj ovjeri u poštanskim postajama i stražarskim službama. Bez putnog papira bilo je nemoguće dobiti poštansku kočiju. Na istom mjestu je naznačeno koliko će konja biti izdano, a njihov broj ovisio je o rangu i rangu putnika. Isti Puškin, nakon studija na liceju, imao je pravo na posadu od tri konjske snage, a generalni činovi već su mogli računati na petnaest, ili čak svih dvadeset.

Putovanje na konju bilo je omiljena zabava pisaca i pjesnika. Ceste i srodni dojmovi nalaze se u djelima Karamzina, Lermontova, Gogolja. Tugu rastanka i radost susreta bilježe u svojim djelima ruski pjesnici 18.-19. stoljeća. Takve emocije gotovo su uvijek povezane s poštanskim vagonima, sa zvonima i kočijašima.

Čitati.

"Pa, […]", rekla mu je,
Kad biste mogli sjesti
Dakle, posjeduješ me.
Daj mi mjesto za odmor
Da, pobrini se za mene
Koliko razumiješ. Da, pogledaj:
Tri jutarnja zore
Oslobodi me
Hodajte preko otvorenog polja.
Na kraju tri dana
dajem ti dva konja -
Da, takvi kakvi su danas
To se uopće nije dogodilo;
Da, i ja rađam konja
Samo tri visoka centimetar,
Na leđima s dvije grbe
Da s dvorišnim ušima< …>

Napišite ime autora i naslov djela iz kojeg je preuzet ovaj odlomak.
Unesite naziv znaka koji nedostaje u prvom retku.
Napiši ime lika koji izgovara ove riječi.
Objasni značenje istaknutih riječi i izraza.
Zamislite da su konji obdareni darom govora. Napiši monolog konja iz djela iz kojeg je odlomak preuzet o svom vlasniku. Volumen je oko 100 riječi.

Odgovori i kriteriji ocjenjivanja

P.P. Eršov, "Humpbacked Horse" (1 bod).
Ivan (1 bod).
(Čarobna) kobila (1 bod).
Vershok je mjera duljine jednaka približno 4,5 cm (1 bod).

Aršin je mjera duljine jednaka približno 71 cm (1 bod). U bajci se ove riječi mogu koristiti kao primjeri umjetničkog podcjenjivanja i pretjerivanja.

konjski monolog

Zadatak 2. RAD S TEKSTOM

Opcija 1. Prozni tekst

Čitati. Napišite esej o ovoj priči, odgovarajući na pitanja (ne možete odgovoriti na sva pitanja). Pisati koherentan tekst

Sasha Cherny (Aleksandar Mihajlovič Glikberg, 1880-1932)

PAS LUTALICA

Polako ljuljajući se od mora do svog šumskog doma, bio sam natovaren kao mazga s kupaćim kostimom, kućnim ogrtačem, mrežom povrća i divljim kruškama pokupljenim iz trske. Kod bunara sam se okrenuo: iza mene je netko pristojno uzdahnuo, kao da je htio reći: “Okreni se, molim te.”

Iz džungle trske izašao je mršav, mršav pas iste skromne pasmine, s repom pereca i ušima s knedlama. Stao sam, pas također. Pažljivo je, iskusnim okom skitnice, pregledao moje stvari, moju izbijeljenu jaknu, moje lice, a kad sam se ponovno počeo penjati na planinu, odlučno me slijedio, kao da sam mu djed, kojeg je nakon mnogih sreo. godine razdvojenosti.

Nije bilo teško razumjeti njegovu odluku: “Vanzemaljac... Nije seljak – farmeri se ne kupaju... On ne jede meso, ali možete napuniti prazan želudac juhom i kruhom. Ne zao, nego ljubazan, dakle, neće otjerati. Iz te vrste ljudi koji svake godine dolaze sa svih strana u Provansu ležati na pijesku uz more i ništa ne raditi. Kao psi lutalice…”

Pas nije pogriješio, nisam ga otjerao, a na vratima sam ispunio svoju prvu gostoljubivost: dao sam mu hladnu bunarsku vodu u konzervi sardine. Limenka je bila mnogo manja od pseće žeđi, ali sam strpljivo točila vodu sve dok me pas iz pristojnosti, posljednji put smočivši jezik, nije pogledao u mene zahvalnim očima:

- Hvala.

Bio je malo lukav sa mnom, ali dobro - ako ne prevariš, nećeš večerati... takva je sudbina svih skitnica.

Ja sam sjedio na kapiji, on je bio na pragu, vani. Naravno, pokušao mi je objasniti, koliko je mogao, da uopće ne želi jesti, da me prati samo zato što mu se sviđam. Pažljivo je, kao slučajno, prešao prednjom šapom preko praga. Ali ja jako volim pse i stvarno ne volim buhe - pogledi su nam se sreli i on je shvatio da je moguće večerati u dvorištu.

Suhi kruh namočila sam u kiselo mlijeko razrijeđeno vodom (nemojte trčati na susjednu farmu po vrhnje!). Pas je jeo. Bio je jako gladan - udubljene strane, malo užurbana grla... Ali nije šampion, pokušavao je jesti polako, dostojanstveno, kao što ni dobro uhranjeni dječaci ne jedu uvijek.

Zatim sam zagrijala juhu od riže s rajčicama. Jelo nije baš prikladno, ali imam li kuhalo za pse?

Juhu smo pošteno podijelili među sobom, a za zalogaj sam mu dala nauljeni papir koji je on pažljivo lizao, od užitka namrzavši oči - polizao ga je tako da je papir postao potpuno proziran. Odbio je vino. Čak se i uvrijedio, kao što se, doista, psi uvijek uvrijede ako im osoba ponudi nešto apsurdno. A zapravo: da vam netko ponudi tintu za kopiranje nakon večere, zar se ne biste uvrijedili?

Iz vinograda je ispuzao s krampom starac Sanguinetti, vlasnik moga stana, čovječuljak, kao lukavi gušter. Pogledao je psa koji je ležao na pragu, mljackao se loše obrijanom usnom i rekao:

- Tvoj pas? Nije tvoje? Nitko ovdje nema takvo što - već znam ... Ne volim mačke ni pse! Mačke su lopovi, psi grizu. Pa ti si je nahranio, a ona će ti poderati hlače zbog ovoga, hi-hi...

Kakva glupost! Koji će pas uvrijediti osobu koja ju je nahranila i dočekala na svom pragu?

Psu se također nije svidio starčev suhi glas, poput šuštanja izblijedjelog lišća kukuruza. Gurnuo me nosom u koljena, dvaput podmahnuo repom (večera je bila nevažna, pogotovo ne vrijedna mahanja) i, prezirno zaokružujući starog klevetnika, nestao preko brda u grmlju kleke. Puna, večer je tiha i topla - a što će biti sutra, samo ljudi misle o tome...

Što se može reći o pripovjedaču? Svoje zaključke obrazložite pozivanjem na tekst.
Kako se pripovjedač osjeća prema prirodi?
Kako je pas prikazan u priči? Kakve likovne tehnike?
Zašto je priči potrebna slika "starca Sanguinettija"?
Kojih se likovnih detalja (prije svega portreta) sjećate? Zašto?
Kako shvaćate značenje završne (zadnje rečenice) priče?

Opcija 2. Pjesnički tekst

Čitati. Napišite esej o ovoj pjesmi, odgovarajući na pitanja (ne možete odgovoriti na sva pitanja). Pisati koherentan tekst, slobodno, jasno, konačno i kompetentno.

Maja Ivanovna Borisova (1932.–1996.)

PJESMA PROLJETNOG SUNCA

Ustat ću rano, rano, ne žuri mi se
Probudit ću rumenu bebu.
mazim pospanog -
Ništa posebno -
Bit ću, sunce, dadilja.
Nebo će postati ružičasto iznad vas
Svaka lokva će postati plava.
obojit ću
U redu je -
Bit ću, sunce, slikar.
Oblaci su bili zadimljeni preko zime,
Bilo bi ih potrebno isprati u Nevi.
Prat ću rublje
Nema čega da se sramim -
Bit ću, sunce, pralja.
Pogledaj van - svijetlo je.
Izađi van - tamo je toplo.
Prije ili kasnije -
I sam si shvatio:
To sam ja, proljetno sunce!

Zašto se pjesma zove "Pjesma..."?
Je li pjesma upućena nekome? Ako da, kome?
Po čemu ova pjesma podsjeća na narodne pjesme i po čemu se razlikuje od njih?
Obratite pažnju na rime. Što je kod njih neobično?
Kako su raspoređene strofe u pjesmi?
Zašto su potrebna ponavljanja?

Kriteriji evaluacije

Kriteriji evaluacije	Bodovi
Prisutnost/odsutnost izravnih koherentnih odgovora na pitanja i prisutnost/odsutnost pogrešaka u razumijevanju teksta. Ljestvica ocjenjivanja: 0 - 5 - 10 - 15	15
Opća logika teksta i kompozicija djela. Ljestvica ocjenjivanja: 0 - 3 - 7 - 10	10
Pojačavanje dokaza tekstom, primjerenost citiranja. Ljestvica ocjenjivanja: 0 - 2 - 3 - 5	5
Prisutnost / odsutnost stilskog, govornog i gramatičkog pogreške. / Godina: / Grad: /

Drugi dio (prvi dio, bajke leže odvojeno):
za djecu SREDNJA I SREDNJA ŠKOLSKA DOB . Naslovio bih ovaj dio O ulozi konja u našem životu ". Ovdje se razmatraju više "odraslih" pitanja, međutim, sjećamo se da je podjela vrlo uvjetna. Za pripremu pregleda, veliko hvala, kao i obično, sastavljačima - bibliografima Stavrovskaya G.F. i Ivanyukovich N.A., kao i našim cijenjenim istraživačima frometta I to_guy .

posebna preporuka knjiga zaslužuje ovdje Boris Almazov "Zbogom i zdravo konje!"- ova knjiga nije fikcija, ali je, sudeći po recenzijama, potpuno jedinstvena, nažalost, objavljena je samo jednom prije 30 godina i nije pretiskana, sada je postala bibliografska rijetkost, čak, ako je suditi prema članku u bibliogide, u središnjoj dječjoj knjižnici ostao je samo jedan primjerak, i to već prilično trošan, doslovno "do rupa pročitan".

KONJI U SELJAČKOM ŽIVOTU

Mihail Aleksejev "Karyukha" " Prodorna priča o ruskom selu i glavnom osloncu svake seljačke obitelji, prijatelju i pomagaču, patniku i njegovateljici - konju.

„S gledišta njenih vlasnika, ova ždrebica je posjedovala sve
zamislivi i nezamislivi konjski poroci: star, lijen, podmukao i zao - može se prišuljati i ugristi bez razloga, žaba - podleći stražnjim kopitima da ne možeš skupljati kosti, svadljiv - iznijet ćeš noću , neće pasati s drugim konjima , obavezno je odvedi pakao zna gdje. Ali je nepretenciozan za hranjenje, a iako nije sporan u radu, vrlo je izdržljiv.
Što još reći o Karyuhi? U proljeće joj je bilo jako teško. Soha - kamo god je išlo. I povući jednodijelni plug, koji nije bilo lako vući dvije ždrebe! Do podneva se Karjuha zaustavila u brazdi ne zbog lukavstva: bila je toliko umorna da su joj pjesmice zadrhtale, a tada bič nije bio prerezan, ali bi Karjuha stajala ukorijenjena na mjestu - jednom je jednostavno pala u redove, i tek tada je vlasnik, obeshrabren i nesretan, shvatio da barem na jedan sat, ali je potrebno ispregnuti Karyukhu.
...
Otac ... stajao je ispred kobile, dugo gledao u njene sumračne oči, impulzivno je obgrlio za vrat i jecajući promuklo izgovorio:
"Ništa, ništa, Karyukha, mi smo još uvijek to ... mi, znaš ..."

Lev Tolstoj "Striker: priča o konju""Tragična priča o životu nagnutog kastrata, čija je neobična boja bila izvor svih njegovih nesreća."

Saltykov-Shchedrin "Konyaga": "Satirična bajka-prispodoba, gdje su ruski seljak i njegova ogorčena sudbina prikazani na slici tjeranog Konyage."

Borovik "Pjetao: Priča o konju": "O izvanrednom kasaču-rekorderu 30-ih godina prošlog stoljeća, njegovom liku, o ljudima koji su odgojili takvog konja."

Kashafutdinov "Visoka krv": "O ljudskom nepoštenju - dok je džokej bolestan i u bolnici, njegovi nadređeni šalju njegovog visokokrvnog konja u ergelu." Po knjizi je snimljen i film.

Fedor Kudryavtsev "Onda su bili konji": "- Tada sam služio u slavnoj 19. Manych pukovniji. Stajali smo u Novom Peterhofu kod Lenjingrada, u bivšoj kasarni život-ulana. Odredili su me da idem po konje u Kanadu. Bio sam odmoran: ne govorim strane jezike , imam obrazovanje niže od prosjeka. „Kako“, kažu, „u vašoj prijavi piše:“ Obrazovanje - TsPSh. Je li ovo Centralna politička škola?" "Nema šanse, - kažem, župa, dvorazredna." Ispravivši njihovu zabludu, upitao sam mogu li biti slobodan. A oni su me nagovorili da se vratim, jer se dobro razumijem u konje. Kažem, - Spreman izvršiti naredbu. Kad ćemo sedlati?" Iz nekog razloga sam mislio da ćemo ići na konje, a Kanada je bila u inozemstvu. Tih godina još nisam položila geografiju. vjerovala. On kaže da postoji jako velik otok, a ja kažem da postoje i veliki otoci na Donu.Pogledajte selo Staro-Cherkasskaya - na ogromnom otoku, ali još uvijek nije država? Onda su me prosvijetlili, pokazali mi globus. Na njemu je Don sićušan označen sa ogrebotina, a Engleska je veća od cijele donske regije, i meni su to pokazali.