वाक्य के मुख्य सदस्य व्यक्त किए जाते हैं। वाक्य के मुख्य सदस्य, विधेय
इस पाठ में, हम सीखेंगे कि एक वाक्य में मुख्य सदस्यों को प्रतिष्ठित किया जाता है - विषय और विधेय। विषय और विधेय हैं व्याकरणिक आधारसुझाव। विषय को खोजना सीखें और एक वाक्य में विधेय करें और उन्हें रेखांकित करें।
याद है: विषयनाम किसके बारे में या वाक्य किस बारे में बात कर रहा है, और "कौन?", "क्या?" सवालों के जवाब देता है। एक वाक्य को पार्स करते समय, इसे एक पंक्ति के साथ रेखांकित किया जाता है।
उदाहरण के लिए: स्कूली बच्चे किताबें पढ़ते हैं. प्रस्ताव किस बारे में है? स्कूली बच्चों के बारे में. कौन - विद्यार्थियों- विषय, एक पंक्ति से रेखांकित करें। छात्र क्या कर रहे हैं? पढ़ना. यह दूसरा है मुख्य सदस्यवाक्य - विधेय। दो पंक्तियों पर बल दिया। स्कूली बच्चे किताबें पढ़ते हैं।
याद है: विधेय- प्रस्ताव के मुख्य सदस्य। नाम जो विषय के बारे में कहा जाता है, सवालों के जवाब देता है क्या करें? क्या करें?एक वाक्य को पार्स करते समय, इसे दो पंक्तियों द्वारा रेखांकित किया जाता है।
हमने सीखा कि एक वाक्य में मुख्य सदस्य प्रतिष्ठित होते हैं - विषय और विधेय। विषय और विधेय वाक्य का व्याकरणिक आधार बनाते हैं।
चावल। 4. वाक्य का व्याकरणिक आधार ()
और अब हम उन कार्यों को पूरा करेंगे जो हमें प्राप्त ज्ञान को मजबूत करने में मदद करेंगे।
हम वाक्यों के व्याकरणिक आधार को लिखते हैं और विषय को रेखांकित करते हैं और विधेय करते हैं।
वसंत आ गया। बजती हुई धाराएँ पूरे देश में दौड़ती रहीं। पक्षी शाखाओं पर गाते थे। घास के पहले ब्लेड पिघले हुए पैच पर दिखाई दिए।
आइए इस कार्य की शुद्धता की जाँच करें।
वसंत आ गया।यह आ गया है - विधेय, वसंत - विषय।
धाराएँ दौड़ीं।ब्रूक्स - विषय, भागा - विधेय।
पंछी गाते थे।उन्होंने गाया - विधेय, पक्षी - विषय।
खरपतवार दिखाई दिए।प्रकट हुआ - विधेय, घास के ब्लेड - विषय।
एक उपयुक्त विषय डालें।
ठंडा उत्तर __________ बह रहा है। सफेद _________ जमीन पर गिरना। शराबी ________ जंगल में एक शाखा से दूसरी शाखा में कूदता है।
सम्मिलित करने के लिए शब्द: गिलहरी, हवा, बर्फ के टुकड़े।
चलो देखते है:
ठंडी उत्तर हवा चल रही है। सफेद बर्फ के टुकड़े जमीन पर गिरते हैं। एक शराबी गिलहरी जंगल में एक शाखा से दूसरी शाखा पर कूदती है।
आइए इन शब्दों से वाक्य बनाते हैं। प्रत्येक वाक्य में व्याकरणिक आधार खोजें और उसे रेखांकित करें।
कौआ, एक शाखा पर बैठा, काला।
ग्रे, gnaws, गाजर, हरे, स्वादिष्ट।
सेब, पर, पका हुआ, सेब का पेड़, लाल।
कोट, हैंगिंग, हैंगर, ऑन, बेबी।
उत्तर विकल्पों में से एक:
एक शाखा पर एक काला कौवा बैठता है।
प्रस्ताव का आधार: कौवा बैठना .
एक ग्रे खरगोश एक स्वादिष्ट गाजर को कुतरता है।
प्रस्ताव का आधार: हरे gnaws .
सेब के पेड़ पर पके लाल सेब।
प्रस्ताव का आधार: सेब पके हुए हैं .
एक बच्चे का कोट हैंगर पर लटका हुआ है।
प्रस्ताव का आधार: कोट लटकाना .
अगले पाठ में, हम सीखेंगे कि वाक्य के किन सदस्यों को द्वितीयक कहा जाता है, वाक्य में उन्हें कैसे खोजना है, उन्हें रेखांकित करके हाइलाइट करना सीखें। आइए सामान्य और गैर-सामान्य ऑफ़र के बारे में बात करते हैं।
- क्लिमानोवा एल.एफ., बाबुशकिना टी.वी. रूसी भाषा। 2. - एम.: ज्ञानोदय, 2012 (http://www.tvirpx.com/file/1153023/)
- बुनेव आर.एन., बुनेवा ई.वी., प्रोनिना ओ.वी. रूसी भाषा। 2. - एम .: बालास।
- रामज़ेवा टी.जी. रूसी भाषा। 2. - एम .: बस्टर्ड।
इस पाठ में, हम सीखेंगे कि एक वाक्य में मुख्य सदस्यों को प्रतिष्ठित किया जाता है - विषय और विधेय। विषय और विधेय वाक्य का व्याकरणिक आधार बनाते हैं। विषय को खोजना सीखें और एक वाक्य में विधेय करें और उन्हें रेखांकित करें।
याद है: विषयनाम किसके बारे में या वाक्य किस बारे में बात कर रहा है, और "कौन?", "क्या?" सवालों के जवाब देता है। एक वाक्य को पार्स करते समय, इसे एक पंक्ति के साथ रेखांकित किया जाता है।
उदाहरण के लिए: स्कूली बच्चे किताबें पढ़ते हैं. प्रस्ताव किस बारे में है? स्कूली बच्चों के बारे में. कौन - विद्यार्थियों- विषय, एक पंक्ति से रेखांकित करें। छात्र क्या कर रहे हैं? पढ़ना. यह वाक्य का दूसरा मुख्य सदस्य है - विधेय। दो पंक्तियों पर बल दिया। स्कूली बच्चे किताबें पढ़ते हैं।
याद है: विधेय- प्रस्ताव के मुख्य सदस्य। नाम जो विषय के बारे में कहा जाता है, सवालों के जवाब देता है क्या करें? क्या करें?एक वाक्य को पार्स करते समय, इसे दो पंक्तियों द्वारा रेखांकित किया जाता है।
हमने सीखा कि एक वाक्य में मुख्य सदस्य प्रतिष्ठित होते हैं - विषय और विधेय। विषय और विधेय वाक्य का व्याकरणिक आधार बनाते हैं।
चावल। 4. वाक्य का व्याकरणिक आधार ()
और अब हम उन कार्यों को पूरा करेंगे जो हमें प्राप्त ज्ञान को मजबूत करने में मदद करेंगे।
हम वाक्यों के व्याकरणिक आधार को लिखते हैं और विषय को रेखांकित करते हैं और विधेय करते हैं।
वसंत आ गया। बजती हुई धाराएँ पूरे देश में दौड़ती रहीं। पक्षी शाखाओं पर गाते थे। घास के पहले ब्लेड पिघले हुए पैच पर दिखाई दिए।
आइए इस कार्य की शुद्धता की जाँच करें।
वसंत आ गया।यह आ गया है - विधेय, वसंत - विषय।
धाराएँ दौड़ीं।ब्रूक्स - विषय, भागा - विधेय।
पंछी गाते थे।उन्होंने गाया - विधेय, पक्षी - विषय।
खरपतवार दिखाई दिए।प्रकट हुआ - विधेय, घास के ब्लेड - विषय।
एक उपयुक्त विषय डालें।
ठंडा उत्तर __________ बह रहा है। सफेद _________ जमीन पर गिरना। शराबी ________ जंगल में एक शाखा से दूसरी शाखा में कूदता है।
सम्मिलित करने के लिए शब्द: गिलहरी, हवा, बर्फ के टुकड़े।
चलो देखते है:
ठंडी उत्तर हवा चल रही है। सफेद बर्फ के टुकड़े जमीन पर गिरते हैं। एक शराबी गिलहरी जंगल में एक शाखा से दूसरी शाखा पर कूदती है।
आइए इन शब्दों से वाक्य बनाते हैं। प्रत्येक वाक्य में व्याकरणिक आधार खोजें और उसे रेखांकित करें।
कौआ, एक शाखा पर बैठा, काला।
ग्रे, gnaws, गाजर, हरे, स्वादिष्ट।
सेब, पर, पका हुआ, सेब का पेड़, लाल।
कोट, हैंगिंग, हैंगर, ऑन, बेबी।
उत्तर विकल्पों में से एक:
एक शाखा पर एक काला कौवा बैठता है।
प्रस्ताव का आधार: कौवा बैठना .
एक ग्रे खरगोश एक स्वादिष्ट गाजर को कुतरता है।
प्रस्ताव का आधार: हरे gnaws .
सेब के पेड़ पर पके लाल सेब।
प्रस्ताव का आधार: सेब पके हुए हैं .
एक बच्चे का कोट हैंगर पर लटका हुआ है।
प्रस्ताव का आधार: कोट लटकाना .
अगले पाठ में, हम सीखेंगे कि वाक्य के किन सदस्यों को द्वितीयक कहा जाता है, वाक्य में उन्हें कैसे खोजना है, उन्हें रेखांकित करके हाइलाइट करना सीखें। आइए सामान्य और गैर-सामान्य ऑफ़र के बारे में बात करते हैं।
- क्लिमानोवा एल.एफ., बाबुशकिना टी.वी. रूसी भाषा। 2. - एम.: ज्ञानोदय, 2012 (http://www.tvirpx.com/file/1153023/)
- बुनेव आर.एन., बुनेवा ई.वी., प्रोनिना ओ.वी. रूसी भाषा। 2. - एम .: बालास।
- रामज़ेवा टी.जी. रूसी भाषा। 2. - एम .: बस्टर्ड।
इस पाठ में, हम सीखेंगे कि एक वाक्य में मुख्य सदस्यों को प्रतिष्ठित किया जाता है - विषय और विधेय। विषय और विधेय वाक्य का व्याकरणिक आधार बनाते हैं। विषय को खोजना सीखें और एक वाक्य में विधेय करें और उन्हें रेखांकित करें।
याद है: विषयनाम किसके बारे में या वाक्य किस बारे में बात कर रहा है, और "कौन?", "क्या?" सवालों के जवाब देता है। एक वाक्य को पार्स करते समय, इसे एक पंक्ति के साथ रेखांकित किया जाता है।
उदाहरण के लिए: स्कूली बच्चे किताबें पढ़ते हैं. प्रस्ताव किस बारे में है? स्कूली बच्चों के बारे में. कौन - विद्यार्थियों- विषय, एक पंक्ति से रेखांकित करें। छात्र क्या कर रहे हैं? पढ़ना. यह वाक्य का दूसरा मुख्य सदस्य है - विधेय। दो पंक्तियों पर बल दिया। स्कूली बच्चे किताबें पढ़ते हैं।
याद है: विधेय- प्रस्ताव के मुख्य सदस्य। नाम जो विषय के बारे में कहा जाता है, सवालों के जवाब देता है क्या करें? क्या करें?एक वाक्य को पार्स करते समय, इसे दो पंक्तियों द्वारा रेखांकित किया जाता है।
हमने सीखा कि एक वाक्य में मुख्य सदस्य प्रतिष्ठित होते हैं - विषय और विधेय। विषय और विधेय वाक्य का व्याकरणिक आधार बनाते हैं।
चावल। 4. वाक्य का व्याकरणिक आधार ()
और अब हम उन कार्यों को पूरा करेंगे जो हमें प्राप्त ज्ञान को मजबूत करने में मदद करेंगे।
हम वाक्यों के व्याकरणिक आधार को लिखते हैं और विषय को रेखांकित करते हैं और विधेय करते हैं।
वसंत आ गया। बजती हुई धाराएँ पूरे देश में दौड़ती रहीं। पक्षी शाखाओं पर गाते थे। घास के पहले ब्लेड पिघले हुए पैच पर दिखाई दिए।
आइए इस कार्य की शुद्धता की जाँच करें।
वसंत आ गया।यह आ गया है - विधेय, वसंत - विषय।
धाराएँ दौड़ीं।ब्रूक्स - विषय, भागा - विधेय।
पंछी गाते थे।उन्होंने गाया - विधेय, पक्षी - विषय।
खरपतवार दिखाई दिए।प्रकट हुआ - विधेय, घास के ब्लेड - विषय।
एक उपयुक्त विषय डालें।
ठंडा उत्तर __________ बह रहा है। सफेद _________ जमीन पर गिरना। शराबी ________ जंगल में एक शाखा से दूसरी शाखा में कूदता है।
सम्मिलित करने के लिए शब्द: गिलहरी, हवा, बर्फ के टुकड़े।
चलो देखते है:
ठंडी उत्तर हवा चल रही है। सफेद बर्फ के टुकड़े जमीन पर गिरते हैं। एक शराबी गिलहरी जंगल में एक शाखा से दूसरी शाखा पर कूदती है।
आइए इन शब्दों से वाक्य बनाते हैं। प्रत्येक वाक्य में व्याकरणिक आधार खोजें और उसे रेखांकित करें।
कौआ, एक शाखा पर बैठा, काला।
ग्रे, gnaws, गाजर, हरे, स्वादिष्ट।
सेब, पर, पका हुआ, सेब का पेड़, लाल।
कोट, हैंगिंग, हैंगर, ऑन, बेबी।
उत्तर विकल्पों में से एक:
एक शाखा पर एक काला कौवा बैठता है।
प्रस्ताव का आधार: कौवा बैठना .
एक ग्रे खरगोश एक स्वादिष्ट गाजर को कुतरता है।
प्रस्ताव का आधार: हरे gnaws .
सेब के पेड़ पर पके लाल सेब।
प्रस्ताव का आधार: सेब पके हुए हैं .
एक बच्चे का कोट हैंगर पर लटका हुआ है।
प्रस्ताव का आधार: कोट लटकाना .
अगले पाठ में, हम सीखेंगे कि वाक्य के किन सदस्यों को द्वितीयक कहा जाता है, वाक्य में उन्हें कैसे खोजना है, उन्हें रेखांकित करके हाइलाइट करना सीखें। आइए सामान्य और गैर-सामान्य ऑफ़र के बारे में बात करते हैं।
- क्लिमानोवा एल.एफ., बाबुशकिना टी.वी. रूसी भाषा। 2. - एम.: ज्ञानोदय, 2012 (http://www.tvirpx.com/file/1153023/)
- बुनेव आर.एन., बुनेवा ई.वी., प्रोनिना ओ.वी. रूसी भाषा। 2. - एम .: बालास।
- रामज़ेवा टी.जी. रूसी भाषा। 2. - एम .: बस्टर्ड।
रूसी भाषा के किसी भी वाक्य को घटकों में विभाजित किया जा सकता है, जिसे विज्ञान में "वाक्य सदस्य" कहा जाता है। उनमें से मुख्य और माध्यमिक हैं। अधिकांश वाक्य मुख्य के बिना मौजूद नहीं हो सकते हैं, वे इसका आधार बनाते हैं, और माध्यमिक पाठ को अधिक जानकारीपूर्ण और समृद्ध बनाते हैं। मुख्य और माध्यमिक सदस्य क्या हैं। सुझाव?
मुख्य
एक वाक्य में विषय और विधेय इसके मुख्य सदस्य हैं।
- विषय का अर्थ है वह चीज जो क्रिया करती है। इसे ढूंढने में आपकी सहायता के लिए प्रश्न पदच्छेद- यह कौन है?" (यदि कार्रवाई है चेतन वस्तु) और क्या?" (यदि वाक्य किसी घटना या निर्जीव वस्तु को संदर्भित करता है)।
- विधेय को अक्सर क्रिया द्वारा व्यक्त किया जाता है और इसका अर्थ वह क्रिया है जो विषय करता है। निर्धारित करने के लिए प्रश्न - "यह क्या करता है, यह क्या करेगा?"
यहाँ एक उदाहरण है: अच्छा मूडलड़कों को मुश्किलों से उबारने में मदद की. हमारे उदाहरण में प्रश्न "क्या" का उत्तर "मूड" शब्द द्वारा दिया गया है, यह वह है जो विषय है और, जब पार्सिंग, एक पंक्ति द्वारा जोर दिया जाता है। विधेय को खोजने के लिए, हम प्रश्न पूछते हैं: "मूड ने क्या किया?" यह मदद करता है। यह शब्द दो पंक्तियों द्वारा रेखांकित क्रिया द्वारा व्यक्त विधेय है। नतीजतन, मुख्य सदस्यों के साथ वाक्य इस तरह दिखता है: अच्छा (क्या?) मूड (रेखांकित .) ठोस रेखा) (आपने क्या किया?) लड़कों ने कठिनाइयों को दूर करने में मदद की (दो ठोस क्षैतिज पट्टियों द्वारा रेखांकित)।
विषय को कैसे पहचानें और विश्लेषण करते समय भविष्यवाणी करें
गलती न करने के लिए, यह पता लगाना कि विषय कहाँ है, लेकिन आपको संकेत तालिका का उपयोग करना चाहिए।
सबसे पहले, किसी को खोजना होगा अभिनेताप्रश्न पूछना: “कौन? क्या? ”, यह विषय होगा। इसके बाद, विधेय की तलाश करें।
नाबालिग
सदस्यों द्वारा प्रस्ताव का विश्लेषण करने के लिए, परिस्थितियों, परिभाषाओं और परिवर्धन को खोजने में सक्षम होना चाहिए। यह वे हैं जो द्वितीयक सदस्य हैं, जिसका उद्देश्य मुख्य (या अन्य माध्यमिक) को ठोस बनाना और स्पष्ट करना है। उन्हें कैसे खोजें?
- परिभाषा। प्रश्न जो वाक्य में इसका पता लगाने में मदद करेंगे - "क्या", "किसका"।
- योग। सबसे अधिक बार, उसे मामले दिए जाते हैं: "किससे (क्या)", "किसके साथ (किसके साथ)", "किसके बारे में (किस बारे में)" और अन्य। यानी नॉमिनी के अलावा सभी मामलों के सवाल।
- परिस्थिति। यह क्रियाविशेषण या प्रतिभागियों के प्रश्न पूछकर पाया जा सकता है: "कहाँ से", "कहाँ", "क्यों", "कैसे", "कहाँ" और इसी तरह।
आइए एक उदाहरण लेते हैं। आइए मुख्य और द्वितीयक शब्द खोजें। सुझाव:
छोटा लड़का रास्ते में तेजी से दौड़ा।
सदस्यों द्वारा वाक्य को पार्स करना है, यह इस तरह निकलेगा:
(क्या, परिभाषा) एक छोटा (जो, विषय) लड़का (जैसे, परिस्थिति) जल्दी से (उसने क्या किया, विधेय) पथ के साथ (किस साथ, जोड़) चला गया।
प्रत्येक प्रमुख और मामूली सदस्य वाक्य अपने स्वयं के प्रश्न का उत्तर देता है, एक निश्चित भार वहन करता है और वाक्य में अपनी भूमिका निभाता है।
कैसे पहचानें
परिवर्धन, परिभाषाओं और परिस्थितियों की पहचान करते समय गलतियों से बचने के लिए, आप ऐसे सारांश तालिका-संकेत का उपयोग कर सकते हैं।
| पैरामीटर | परिभाषा | योग | परिस्थिति |
| अर्थ | किसी वस्तु की विशेषता को दर्शाता है | मतलब विषय | यह स्थान, समय, क्रिया का तरीका मायने रखता है |
| प्रशन | कौन सा? क्या क्या क्या? | अप्रत्यक्ष मामले: किसके लिए (क्या), किसके द्वारा (क्या) और अन्य | कहाँ, कहाँ, कहाँ, क्यों, कब, कैसे - क्रियाविशेषण के सभी प्रश्न |
| क्या व्यक्त किया जाता है | विशेषण कृदंत बुनियादी संख्या मामला मुख्य शब्द के मामले से मेल खाता है | संज्ञा (पूर्वसर्ग के साथ और बिना दोनों) सवर्नाम नाममात्र को छोड़कर मामला कोई भी हो सकता है | संज्ञा |
| जैसा कि जोर दिया गया है | लहराती रेखा | बिंदुयुक्त रेखा | डॉट डैश |
| उदाहरण | (कौन सा?) सुंदर फूलदान(किसका?) माँ के कमरे में खड़ा था। | बच्चा मशरूम की एक टोकरी (क्या?) ले जा रहा था। | (कहां?) जंगल में (कब) यह शरद ऋतु में नम था। |
यह पहचानने के लिए कि वाक्य का कौन सा सदस्य हमारे सामने है, हमें पहले एक प्रश्न पूछना चाहिए।
अतिरिक्त संकेत
प्रस्ताव के मुख्य सदस्यों को खोजने के लिए, आपको नियमों का पालन करना होगा। विषय और विधेय एक वाक्यांश नहीं हैं, यह पहले से ही एक वाक्य है, हालांकि बहुत छोटा है। मुख्य सदस्य एक दूसरे से स्वतंत्र होते हैं।
वाक्यात्मक विश्लेषण विषय की खोज से शुरू होना चाहिए, फिर यह पता चलता है कि विधेय क्या है, इसे कैसे व्यक्त किया जाता है। फिर प्रश्नों की सहायता से विषय समूह की पहचान करनी चाहिए, उसके बाद ही - विधेय समूह। हर कोई नाबालिग सदस्यआश्रित:
- मुख्य में से एक से;
- माध्यमिक में से एक से
एक वाक्य में कई मुख्य और द्वितीयक सदस्य हो सकते हैं। सुझाव। यदि कई आधार हैं, तो वाक्य जटिल है - यौगिक या जटिल। यदि कई परिभाषाएँ, परिवर्धन, परिस्थितियाँ हैं, लेकिन आधार एक है, तो प्रस्ताव सरल और व्यापक है।
उदाहरण के लिए, अक्सर आप अपीलें पा सकते हैं: कात्या, जाओ अपना होमवर्क करो।इस तथ्य के बावजूद कि अपील "कात्या" विषय से मिलती-जुलती है, यह वाक्य का सदस्य नहीं है और इसे अपील के रूप में नामित किया गया है।
मुश्किल मामले
वाक्य के सभी बड़े और छोटे सदस्य स्पष्ट नहीं दिखते। मुश्किल लेकिन दिलचस्प मामले विविध हैं:
- एक भाग वाले वाक्य में केवल एक मुख्य सदस्य होता है। अंधेरा हो रहा है(यह एक विधेय है, वाक्य अवैयक्तिक है)। आज बताया गया(विधेय, अनिश्चित काल के लिए व्यक्तिगत वाक्य), कि परीक्षा रद्द कर दी गई है।
- विधेय में एक विशेषण शामिल हो सकता है: मौसम बरसात का था।इस उदाहरण में, संयोजन "बरसात था" एक मिश्रित नाममात्र विधेय है।
- विधेय में कई क्रियाएं शामिल हो सकती हैं: आज वस्या ने पढ़ना शुरू किया।"अध्ययन करना शुरू किया" एक यौगिक क्रिया विधेय है।
प्रमुख और छोटे सदस्य वाक्य को पार्स करते समय वाक्यों को सही ढंग से अलग किया जाना चाहिए।
हम भी अनुशंसा करते हैं
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