प्रौद्योगिकी पर तकनीकी परियोजनाएँ। प्रौद्योगिकी पर रचनात्मक परियोजना: एक उदाहरण

शिक्षक का कार्य न केवल बच्चे को उसके विषय की मूल बातें सिखाना और प्राप्त ज्ञान को व्यवहार में कैसे लागू करना है, बल्कि व्यक्ति में सौंदर्य की भावना पैदा करना भी है। संगीत, दृश्य कला और प्रौद्योगिकी के शिक्षक बाद वाले कार्य को पूरा करने में सबसे सफल होते हैं। विभिन्न परियोजनाओं के इस अनुप्रयोग में उनकी सहायता करता है। लड़कियों के लिए रचनात्मक विशेष रूप से लोकप्रिय हैं।

यह क्या है

प्रौद्योगिकी पर एक रचनात्मक परियोजना इस या उस चीज़ के निर्माण पर एक छात्र है। अक्सर इस प्रक्रिया में कई पाठ लगते हैं और शिक्षक द्वारा सावधानीपूर्वक निगरानी की जाती है। शिक्षक किसी विषय पर निर्णय लेने, एक स्केच खोजने या बनाने और उत्पाद बनाने के लिए प्रारंभिक कार्य करने में मदद करता है।

रचनात्मक परियोजनाओं के उपयोग के माध्यम से, लड़कियां खुद को डिजाइनर या रसोइया के रूप में आज़मा सकती हैं, अपने कौशल और क्षमताओं को दिखा सकती हैं, और सबसे महत्वपूर्ण बात, अपनी क्षमता का एहसास कर सकती हैं।

शिक्षण के दौरान लड़कियों के लिए रचनात्मक प्रौद्योगिकी परियोजनाओं का उपयोग करने की योजना बनाते समय, शिक्षक को उनके विषयों और पाठ्यक्रम के साथ उनके संबंधों पर सावधानीपूर्वक विचार करना चाहिए। मुख्य क्षेत्र जिनमें परियोजनाएँ स्थापित की जा सकती हैं:

खाना बनाना;

साटन सिलाई कढ़ाई;

पैचवर्क तकनीक;

बुनाई;

बीडिंग;

खिलौने और गुड़िया बनाना;

आंतरिक सजावट के लिए उत्पादों का उत्पादन।

कब प्रवेश करें?

सबसे अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्नों में से एक यह है कि लड़कियों के लिए रचनात्मक तकनीकी परियोजनाएँ कब शुरू की जाएँ? 5वीं कक्षा प्रोजेक्ट पेश करने का सही समय है। बच्चे ऐसे कार्यों के सार को जल्दी से समझ लेंगे, सीखेंगे कि उन्हें जल्दी और कुशलता से कैसे पूरा किया जाए। यह सब बहुत बड़ा लाभ होगा, खासकर यदि आप अपनी पढ़ाई के दौरान ऐसे कार्य देने की योजना बनाते हैं।

एक प्रौद्योगिकी परियोजना में क्या शामिल है?

परियोजना में क्या शामिल है? अक्सर, एक प्रौद्योगिकी परियोजना में काम की दिशा और विषय का चुनाव, सामग्रियों का चयन और उनसे किसी विशेष उत्पाद का निर्माण शामिल होता है। काम के प्रत्येक चरण को तय किया जाता है और फिर तथाकथित प्रस्तुति में छात्र द्वारा तैयार किया जाता है। परियोजना की सुरक्षा के लिए, एक प्रस्तुति की भी आवश्यकता होती है।

उदाहरण के लिए, लड़कियों (ग्रेड 5) के लिए रचनात्मक प्रौद्योगिकी परियोजनाओं पर विचार करें। एप्रन अध्ययन किए गए मुख्य विषयों में से एक है। आप बच्चों को न केवल तैयार नमूने के अनुसार एक मानक चीज़ सिलने की पेशकश कर सकते हैं, बल्कि स्वयं उत्पाद का एक स्केच तैयार करने, पैटर्न बनाने, सही कपड़ा चुनने और उसे सिलने की पेशकश भी कर सकते हैं।

आगे का मूल्यांकन प्रतिस्पर्धी आधार पर किया जा सकता है, ग्रेडिंग करते समय न केवल उत्पाद के प्रकार, बल्कि टांके की गुणवत्ता, चित्रों की शुद्धता को भी ध्यान में रखा जा सकता है।

सबसे अच्छा समय जब आप लड़कियों के लिए ऐसी रचनात्मक प्रौद्योगिकी परियोजनाओं को लागू कर सकते हैं वह ग्रेड 5 है। उनके कार्यान्वयन के दौरान सिलवाया गया एप्रन 8 मार्च के लिए माँ या दादी के लिए एक शानदार उपहार हो सकता है।

नमूना परियोजना विषय

विषय और उसके लक्ष्यों के आधार पर, रचनात्मक परियोजनाओं के लिए ऐसे कार्यों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है।

कला और शिल्प का अध्ययन करते समय निम्नलिखित विषय सुझाए जा सकते हैं:

अनाज का पैनल;

तात्कालिक सामग्री से स्मृति चिन्ह बनाना;

नमक आटा उत्पाद;

फोटो फ्रेम;

पपीयर-मैचे उत्पाद।

प्रौद्योगिकी के अध्ययन की शुरुआत में लड़कियों के लिए ऐसी रचनात्मक प्रौद्योगिकी परियोजनाएँ बहुत दिलचस्प होंगी। ग्रेड 5 का तात्पर्य सरल सरल कार्यों से है।

नमूना विषयों का दूसरा खंड सुईवर्क के अध्ययन से संबंधित है। इसका तात्पर्य मशीन और साधारण सुई दोनों से साधारण चीजों को सिलने की क्षमता से है। इसमें निम्नलिखित विषय शामिल हैं:

एक आकर्षक गुड़िया बनाना;

रसोई के लिए स्वयं करें पोथोल्डर;

तकिया;

सुई बिस्तर.

लड़कियों के लिए ये रचनात्मक प्रौद्योगिकी परियोजनाएँ जिस उम्र के लिए उपयुक्त हैं वह ग्रेड 6 है।

कार्यों का अगला ब्लॉक "बुनाई" विषय से संबंधित है। ज्यादातर मामलों में, ये कार्य मोतियों और मोतियों के साथ काम से संबंधित होते हैं। काम शुरू करने से पहले, बच्चों को मोतियों के साथ काम करने की विशेषताएं समझाने की सलाह दी जाती है - इसे सही तरीके से कैसे चुनें, बुनाई के लिए मछली पकड़ने की रेखा या तार कैसे चुनें, अतिरिक्त सामग्री। इनमें निम्नलिखित उपविषय शामिल हैं:

मनके उपहार

मनके की सजावट.

मोतियों से फूल बनाना.

लड़कियों के लिए ये रचनात्मक प्रौद्योगिकी परियोजनाएँ जिस उम्र के लिए उपयुक्त हैं वह ग्रेड 6, स्नातक 5, शुरुआत 7 है।

सबसे बड़े पैमाने के विषयों में से एक, जिस पर प्रौद्योगिकी पाठों में बहुत समय दिया जाता है, कढ़ाई है। विषय में कई कढ़ाई तकनीकों में महारत हासिल करना शामिल है - रिबन, साटन सिलाई, क्रॉस सिलाई, मोतियों के साथ कढ़ाई। प्रत्येक प्रकार के लिए, निम्नलिखित विषय सुझाए जा सकते हैं:

कढ़ाई पैटर्न;

कशीदाकारी नैपकिन;

कशीदाकारी मेज़पोश;

कढ़ाई किया हुआ तौलिया.

आप बच्चों को अपना प्रोजेक्ट चुनने का अवसर भी दे सकते हैं।

परियोजना विषयों का एक अन्य समूह बुनाई की मूल बातों के अध्ययन में प्राप्त ज्ञान और कौशल को समेकित करने के लिए उपयुक्त है।

तो, आप निम्नलिखित कार्यों का उपयोग कर सकते हैं:

एक हीटिंग पैड बनाना;

मुलायम खिलौने बुनना;

मैक्रैम।

क्रोकेट कौशल को मजबूत करते समय इन विषयों का उपयोग करना कब सबसे अच्छा होता है। सुइयों की बुनाई के लिए आप इसका उपयोग कर सकते हैं:

गर्म मोज़े;

बुना हुआ बनियान.

जिस उम्र के लिए लड़कियों के लिए ये रचनात्मक प्रौद्योगिकी परियोजनाएँ प्रासंगिक हैं वह ग्रेड 7 है।

तकिये का खोल;

डू-इट-खुद एप्रन;

हम एक स्कर्ट सिलते हैं;

हम शॉर्ट्स सिलते हैं;

ग्रीष्मकालीन शीर्ष.

ध्यान दें कि आठवीं कक्षा की लड़कियों के लिए उपरोक्त रचनात्मक प्रौद्योगिकी परियोजनाएँ सबसे उपयुक्त हैं।

बच्चा जितना बड़ा होता जाता है, उसके काम का विषय उतना ही जटिल होता जाता है। 8वीं कक्षा के बाद बड़े प्रोजेक्ट स्थापित करना जरूरी है, जिसके कार्यान्वयन में कम से कम एक तिमाही, अधिकतम एक सेमेस्टर लगेगा। ऐसे बड़े पैमाने की परियोजनाओं के लिए मुख्य विषय:

एक छद्मवेशी पोशाक का निर्माण;

सुंड्रेस की मॉडलिंग और सिलाई;

पोशाक सिलाई.

जिस उम्र में बच्चे लड़कियों के लिए ऐसी रचनात्मक प्रौद्योगिकी परियोजनाओं में महारत हासिल कर सकते हैं वह 10वीं कक्षा है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि परियोजनाओं का एक अन्य विषय खाना पकाने से संबंधित है। इस प्रकार के रचनात्मक प्रोजेक्ट में एक या दो पाठ दिए जा सकते हैं, जिसके दौरान बच्चे अपनी खुद की रेसिपी ढूंढ सकते हैं या बना सकते हैं और एक डिश तैयार कर सकते हैं। इसे सेमेस्टर, शैक्षणिक वर्ष के अंत में करना सबसे अच्छा है।

परियोजना पर काम के मुख्य चरण

रचनात्मक कार्यों को करने के सभी चरणों को इसमें विभाजित किया गया है:

1. खोजें, जब कोई बच्चा दिशा चुनता है, खोजता है या रेखाचित्र या रेखाचित्र बनाता है, सामग्री का चयन करता है।
2. तकनीकी - जिसके दौरान उत्पाद या परियोजना पर मुख्य कार्य किया जाता है।
3. विश्लेषणात्मक, जिसके दौरान बच्चा परिणाम, उसके गुणों और लाभों का मूल्यांकन करता है।

परिचालन प्रक्रिया

मूल रूप से, लड़कियों के लिए रचनात्मक प्रौद्योगिकी परियोजनाएँ निम्नलिखित योजना के अनुसार संचालित की जाती हैं:

1. एक परियोजना विषय का चयन करना।

2. एक रेखाचित्र बनाना।

3. चित्र या पैटर्न बनाना।

4. सामग्री का चयन.

5. उत्पाद निर्माण.

6. एक व्याख्यात्मक नोट तैयार करना।

7. प्रेजेंटेशन तैयार करना.

8. तैयार परियोजना का संरक्षण.

व्याख्यात्मक नोट

जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, लड़कियों के लिए प्रौद्योगिकी पर तैयार रचनात्मक परियोजनाओं में एक व्याख्यात्मक नोट होना चाहिए। इसमें निम्नलिखित तत्व शामिल हैं:

शीर्षक पेज;

परिचय;

किसी विचार को चुनने का औचित्य;

उत्पाद स्केच;

प्रयुक्त सामग्री की सूची;

चित्र;

किसी उत्पाद की सिलाई के मामले में - कपड़े पर पैटर्न बिछाना;

प्रयुक्त सीम या बुनाई के प्रकार, अन्य तकनीकों के नमूने;

स्थिरता सूची;

पर्यावरणीय सुदृढ़ता;

आर्थिक गणना;

स्रोतों की सूची;

सुरक्षा नियमों के लिए आवेदन;

प्रस्तुति

किसी परियोजना का बचाव करते समय एक बड़ा प्लस एक प्रस्तुति की उपस्थिति है। इसे तैयार करते समय, आपको तैयार उत्पाद, इसके निर्माण के चरणों की तस्वीरों का उपयोग करना चाहिए। आप एक ऐतिहासिक संदर्भ का उपयोग कर सकते हैं, जो इंगित करेगा कि इस प्रकार की कला की उत्पत्ति कब और कहाँ हुई।

मूल्यांकन

आइए एक उदाहरण लें कि लड़कियों के लिए रचनात्मक प्रौद्योगिकी परियोजनाओं का मूल्यांकन कैसे किया जाता है। ग्रेड 8 में किसी भी चीज़ को सिलने का प्रावधान है, उदाहरण के लिए, एक स्कर्ट। मूल्यांकन को ध्यान में रखना चाहिए:

1. माप लेने की शुद्धता.
2. चित्र और पैटर्न के निर्माण की शुद्धता.
3. लाइन गुणवत्ता.
4. मॉडल की उपस्थिति.

शिक्षक के लिए सभी मूल्यांकन मानदंडों को पहले से बताना महत्वपूर्ण है, यह समझाने के लिए कि वह वास्तव में किस पर ध्यान देगा। साथ ही, यह महत्वपूर्ण है कि परियोजनाएं "उत्कृष्ट" या "अच्छी" रेटिंग के साथ समाप्त हों। अन्यथा विद्यार्थियों को अपने काम से निराशा हो सकती है।

प्राप्त परियोजनाओं का मूल्यांकन करने के लिए, आप अन्य छात्रों को भी शामिल कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, वोट करने के लिए - उन्हें कौन से उत्पाद सबसे अधिक पसंद आए।

निष्कर्ष

एक रचनात्मक परियोजना में शामिल पाठों में से एक प्रौद्योगिकी है। लड़कियों को सुई का काम पसंद होता है, खासकर अगर उन्हें कोई विषय या कार्य निर्धारित करते समय पसंद की स्वतंत्रता दी जाती है। उपयोग के लिए धन्यवाद, किशोर प्रशिक्षण के दौरान प्राप्त ज्ञान को व्यवहार में लाना सीखते हैं, रचनात्मक रूप से विकसित होते हैं। यदि किसी विषय का अध्ययन 8-10 पाठों से अधिक समय तक चलता है तो परियोजनाओं का सबसे अच्छा उपयोग किया जाता है।

नगर शिक्षण संस्थान

« माध्यमिक विद्यालय क्रमांक 17"

विषय पर प्रौद्योगिकी पर रचनात्मक परियोजना:

द्वारा किया गया: 7वीं कक्षा का छात्र

गोलिशेवा क्रिस्टीना

नेता: प्रौद्योगिकी शिक्षक

ओ. वी. ग्रेचिस्किना

बोगोरोडित्स्क 2016

विषयसूची

परिचय…………………………………………………….3

1. परियोजना के लक्ष्य और उद्देश्य………………………………………….. 3

1. परियोजना विषय के चयन का औचित्य………………………………. 3

   उत्पाद विकल्प………………………………………………. 4

मुख्य हिस्सा………………………………………………………। . 5

2.1 साटन रिबन से कढ़ाई का इतिहास……………………………… 5

2.2 सामग्री और उपकरणों का चयन और सुरक्षा सावधानियां……… 6

2.3 उत्पाद का स्केच………………………………………………………….. 8

2.4 उत्पाद की विनिर्माण तकनीक……………………………………..9

2.5 परियोजना का पर्यावरणीय मूल्यांकन……………………………………10

2.6 परियोजना का आर्थिक मूल्यांकन…………………………………… 11

3 निष्कर्ष…………………………………………………… 12

3.1 स्व-मूल्यांकन……………………………………………………………… 13

3.2 कार्य के परिणाम………………………………………………. 13

5 साहित्य ……………………………………………………..15

परिचय

1. परियोजना के लक्ष्य और उद्देश्य

उद्देश्य रचनात्मक परियोजना एक ऐसे उत्पाद का कार्यान्वयन है, जो प्रौद्योगिकी पाठों में सीखने की प्रक्रिया में अर्जित मेरे ज्ञान, कौशल का पूरी तरह से प्रतिनिधित्व करता है।

कार्य परियोजना:

1. एक परियोजना का विकास और क्रियान्वयन करें।

2. प्रोजेक्ट के अनुसार चित्र बनायें।

3. प्रौद्योगिकी पाठों में अर्जित कार्य कौशल और तकनीकों में सुधार करें।

4. किये गये कार्य का मूल्यांकन करें।

1. परियोजना विषय के चुनाव का औचित्य

हमारे घर में मेरी दादी और परदादी की कढ़ाई और सजावट की हुई चीज़ें हैं। ये पेंटिंग, तौलिये, नैपकिन हैं।

सुंदर उत्पाद अभी भी उनके हाथों और दिलों की गर्माहट बनाए रखते हैं, और एक समय में वे एक साधारण गाँव के घर की शानदार सजावट थे।

एक बच्चे के रूप में भी, इन उत्पादों को देखकर, मैंने उनके जैसी सुईवुमेन बनने का सपना देखा था। इसलिए, मेरे लिए कढ़ाई करने की क्षमता सुंदरता से जुड़ने का एक अवसर है।

यह हुनर ​​मुझे मेरी दादी से मिला है और अब मैं वास्तव में इसका इस्तेमाल अपने घर को सजाने के लिए करना चाहती हूं। मेरी माँ का जन्मदिन जल्द ही आने वाला है। मैंने उसे एक उपहार देने का फैसला किया। उसके कमरे में एक छोटी सी शेल्फ है। इस स्थान पर मैंने उसकी एक उज्ज्वल तस्वीर बनाने का निर्णय लिया। मुझे लगता है कि वह अपने कमरे के इंटीरियर को सजाएंगी. आख़िरकार, माता-पिता के लिए सबसे अच्छा उपहार वह है जो हाथ से बनाया गया हो।

मुझे पता है कि आज सभी देशों में कढ़ाई में रुचि पुनर्जीवित हो रही है, बहुत सारा प्रासंगिक साहित्य प्रकाशित हो रहा है: किताबें, पत्रिकाएँ, मैनुअल। कढ़ाई किसी भी सजावटी उत्पाद को बनाने के लिए बहुत अच्छे अवसर प्रदान करती है। वर्तमान में, साटन रिबन के साथ कढ़ाई प्रासंगिक है। मैंने इस कला को अपनाने का फैसला किया।'

1. उत्पाद विकल्प

विकल्प संख्या 1. रिबन से हाथ की कढ़ाई की तकनीक में चित्र बनाना। हाँ, मैं यह कर सकता हूँ, कोई समस्या नहीं... आर्थिक रूप से, लेकिन इसमें बहुत समय लगता है। मुझे इस तकनीक का बहुत कम अनुभव है.

विकल्प संख्या 2. मोतियों से कढ़ाई वाला चित्र बनाना। यह आंतरिक सजावट के लिए उपयुक्त है, लेकिन यह बहुत सरल है।

विकल्प संख्या 3. साटन रिबन से बनी तस्वीर कोई बुरा विचार नहीं है! इसे साटन रिबन से बनाया जा सकता है, एक फ्रेम में डाला जा सकता है। मुझे ऐसी तस्वीर की आवश्यकता के बारे में कोई संदेह नहीं है, क्योंकि यह अपार्टमेंट के इंटीरियर को सजाएगा। तस्वीर बनाने में ज्यादा समय नहीं लगेगा, लेकिन यह घर के इंटीरियर में कितनी खूबसूरती और आराम लाएगा। इस प्रकार, मैंने अपनी पसंद बना ली! मैंने चित्र को स्वयं रिबन से "पेंट" करने का निर्णय लिया। हम देखेंगे कि आख़िर में क्या होता है!

मुख्य हिस्सा

2.1 साटन रिबन से कढ़ाई का इतिहास

प्राचीन काल से ही लोगों की रोजमर्रा की जिंदगी और आर्थिक गतिविधियों में कपड़े की संकीर्ण पट्टियों का उपयोग किया जाता रहा है। पहले से ही प्राचीन ग्रीस में, महिलाएं अपनी छवि को "पुनर्जीवित" करने के लिए अपने बालों में कपड़े की पट्टियाँ बुनती थीं।

प्राचीन रोम में सोने और कीमती पत्थरों से सजे हेडबैंड भी बालों में बुने जाते थे।

इसके अलावा, कपड़ों को रंगीन रिबन से सजाया जाता था, और प्रत्येक सामाजिक वर्ग का अपना रंग और सामग्री होती थी। इटली में मध्य युग में, कुर्सियों और छतरियों के पीछे पहले से ही रिबन से सजाया गया था, साथ ही भारी पर्दे भी बांधे गए थे, जिससे सर्दियों में ठंड से बचाने के लिए खिड़कियां बंद कर दी जाती थीं।

लेकिन केवल मेंXIVसदी में, रेशम रिबन के घरेलू उपयोग का विस्तार शुरू हुआ। ल्योन में बुनाई की परंपराओं और दक्षिणी यूरोप की अनुकूल जलवायु परिस्थितियों ने मूल्यवान रेशम धागे के उत्पादन के तेजी से विकास में योगदान दिया। पोप कुरिया के फ्रांसीसी राजा के संरक्षण में एविग्नन में चले जाने के बाद, पहनने वाले के पद और मूल के अनुसार, कुलीन सज्जन सोने की सीमा या ब्रोकेड रिबन के साथ रिबन से सजाए गए शानदार कपड़ों में इठलाना शुरू कर दिया।

1446 में भावी राजा लुईसग्यारहवींल्योन के लोगों को अपनी कला सिखाने के लिए इतालवी बुनकरों को आमंत्रित किया। इस विचार से कुछ हासिल नहीं हुआ, लेकिन रेशम की ड्रेसिंग और रेशम के रिबन बनाने के लिए कई तरह की मशीनें शहर में लाई गईं। रिबन की मांग बढ़ती रही और ल्योन धीरे-धीरे एक प्रमुख कपड़ा केंद्र में बदल गया। 1560 में, पहले से ही पचास हजार बुनकर थे, जो महंगे और असाधारण रेशम रिबन सहित विभिन्न प्रकार के कपड़े बनाते थे, और दक्षिण में, वेल्ज़ी और सेंट-इटियेन और आसपास के क्षेत्र में, पहले से ही लगभग अस्सी थे।

रिबन के उत्पादन के लिए हजारों करघे और ब्रेडेड उत्पादों (ब्रेड, गैलून, फीता) के उत्पादन के लिए तीन सौ सत्तर करघे। सर्वप्रथमXVIIIसदी, इन सामानों की मांग तेजी से बढ़ी और शानदार और सुंदर रिबन के तेजी से वितरण का दौर शुरू हुआ। फ्रांस के राजा लुईसXIVशौचालय के गहनों को रिबन से सजाया गया, यहाँ तक कि उसके जूतों को भी और अदालत को कल्पना के साथ एक मूल तरीके से कपड़े पहनने का आदेश दिया गया।

रोकोको युग आया और तुच्छता फ्रांसीसी दरबार की शैली बन गई। राजा लुईसXVउन्हें कढ़ाई करना बहुत पसंद था और वे अक्सर दरबार की महिलाओं को अपने हाथ से बनी सुंदर चीज़ें देते थे। पोशाकें चमकदार और विशाल हो गईं, रिबन से बड़े पैमाने पर सजाई गईं। छाती पर बिना सिले सिलवटों (टक) और असंख्य रिबन वाली "उड़ने वाली पोशाकें" फैशन में आईं।

इन्हीं समय के दौरान फ्रांस में रेशम रिबन के साथ कढ़ाई दिखाई दी। सबसे पहले, कुलीन महिलाओं ने अपने परिधानों को सजाना शुरू किया, छोटे गुलाबों "ए ला रोकोको", पत्तियों और कई बिखरे हुए फूलों को मोतियों और क्रिस्टल से सजाया।

फिर कपड़े धोने का समय हो गया। यह अधिकाधिक विलासितापूर्ण और परिष्कृत होता गया। स्टूडियो में, जिसने "रॉयल कोर्ट के आपूर्तिकर्ताओं" की उच्च उपाधि धारण की, एक साधारण सुई और रिबन की मदद से, वास्तविक उत्कृष्ट कृतियों का निर्माण किया गया। अब वे लंदन से प्रिटोरिया तक - दुनिया भर के संग्रहालय शोकेस में दिखावा करते हैं।

फ्रांस से, इस प्रकार की कढ़ाई द्वीपों, इंग्लैंड में स्थानांतरित हो गई। और वहां से यह पूर्व ब्रिटिश साम्राज्य के सभी देशों में फैल गया। बसने वालों और पुरानी दुनिया के साथ, वह अमेरिका आए, जहां उन्होंने जल्दी ही लोकप्रियता हासिल कर ली। यह कला 1970 के दशक में खूब फली-फूली।उन्नीसवींसदियों. उस समय तक, कढ़ाई न केवल पोशाकों पर देखी जा सकती थी, बल्कि छतरियों, लैंपशेड, रजाई, घर के सामान और टोपियों पर भी देखी जा सकती थी।

द्वितीय विश्व युद्ध के बाद, सभी प्रकार की सुईवर्क में जनता की रुचि कम होने लगी। लेकिन पिछले दो दशकों के भीतर, कढ़ाई का पुनरुद्धार शुरू हो गया है।

रुचि लौट आई और यह कला फिर से अपने सभी पहलुओं के साथ चमक उठी। आख़िरकार, रेशम के रिबन से सिलाई करना बेहद मनोरंजक है, इसके लिए जटिल उपकरणों और बड़ी अग्रिम लागतों की आवश्यकता नहीं होती है। इसके अलावा, यहां सरल और प्रसिद्ध कढ़ाई तकनीकों का उपयोग किया जाता है। और त्रि-आयामी पैटर्न इतना आकर्षक है कि बिना किसी संदेह के कहा जा सकता है: आने वाले वर्षों में इस प्रकार की कढ़ाई व्यापक और सफल होने की उम्मीद है।

2.2 सामग्री और उपकरणों का चयन

सुइयों

कढ़ाई के लिए अलग-अलग सुइयों का उपयोग किया जाता है: पतली - हल्के कपड़ों के लिए, मोटी - घने कपड़ों के लिए। रेशम रिबन के साथ सिलाई करते समय, तेज सुइयों का उपयोग किया जाता है, क्योंकि उन्हें अनैच्छिक कश बनाए बिना कपड़े में स्वतंत्र रूप से प्रवेश करना चाहिए। सुई की आंख लम्बी होनी चाहिए ताकि आप टेप को आसानी से देख सकें और वह बिना मुड़े उस पर फिसल जाए। इस तरह, संभावित ब्रेक से बचा जा सकता है। 7.9.12 मिमी की चौड़ाई वाले टेप के लिए, सुई नंबर 18 - 22 का चयन किया जाता है; 3 मिमी के टेप के लिए, नंबर 24 की सिफारिश की जाती है।

रिबन

सजावटी रिबन केवल सजावट के लिए उपयोग किया जाता है।रेशम के रिबन . वे विभिन्न चौड़ाई और विभिन्न रंगों में आते हैं। इनका उपयोग किसी भी प्रकार के कपड़े पर कढ़ाई के लिए किया जा सकता है।ऑर्गेना रिबन और चोटी कढ़ाई में मात्रा और पारदर्शिता बनाने के लिए उपयोग किया जाता है।फिनिशिंग टेप और चोटी कई प्रकार हैं: वॉइल रिबन (एड़ी के साथ, चिकनी या साटन के केंद्र में एक सम्मिलित के साथ), साटन रिबन (चिकनी, प्लीटेड, प्लीटेड), फीता रिबन (मोतियों के साथ, इकट्ठा)।

कढ़ाई के धागे

उन्हें कुछ सीमों के लिए आधार (समोच्च) बनाने या काम के अंत में गलत पक्ष पर टेप को सुरक्षित करने की आवश्यकता होती है।

मोती और मोती

इनका उपयोग सजावट के लिए किया जाता है और कढ़ाई को एक विशेष सुंदरता प्रदान करते हैं।

कपड़े

रेशम रिबन से कढ़ाई करते समय आधार के लिए विभिन्न प्रकार के कपड़ों का उपयोग किया जा सकता है। सूती कपड़े: टाट, कैम्ब्रिक, आलीशान, मलमल, साटन। लिनन के कपड़े: खुरदरा लिनन, पतला लिनन, खुरदुरा लिनन, एक समान ताना-बाना वाला लिनन। रेशम के कपड़े: शिफॉन, चेस्चा, रेशम ट्यूल। ऊनी कपड़े: क्रेप, ट्वीड, जर्सी। आप किसी भी सतह पर कढ़ाई कर सकते हैं, जब तक कि कपड़ा इतना मजबूत हो कि उस पर लगे टांके मजबूती से पकड़ सकें, और इतना लचीला हो कि धागा आसानी से उसमें से गुजर सके।

मेरे काम में निम्नलिखित सामग्रियों और उपकरणों का उपयोग किया गया:

पृष्ठभूमि कपड़ा (हल्का भूरा कैनवास)

साटन रिबन

सूती धागे

सुई

कैंची

सुरक्षा

कैंची से काम करते समय

काम के दौरान कैंची को दाहिनी ओर रखें, छल्ले अपनी ओर रखें, ताकि उनके नुकीले सिरे पर चुभन न हो। काम न करने वाली स्थिति में कैंची के ब्लेड बंद होने चाहिए।

बंद सिरों के साथ छल्लों को आगे की ओर पास करें।

सुनिश्चित करें कि कैंची फर्श पर न गिरे, क्योंकि यदि वे गिरेंगी, तो वे आपको और आपके मित्र को घायल कर सकती हैं।

कैंची से न खेलें और न ही उन्हें अपने मुँह में डालें।

सुइयों के साथ काम करते समय

पिन और सुइयों को एक निश्चित स्थान (तकिया, विशेष बॉक्स, आदि) में रखें, उन्हें कार्यस्थल पर न छोड़ें।

काम करते समय जंग लगी सुइयों और पिनों का उपयोग न करें, क्योंकि वे आसानी से टूट जाते हैं।

किसी भी स्थिति में अपने मुंह में सुई और पिन न लें।

ऑपरेशन के दौरान, सुइयों को कपड़ों और यादृच्छिक वस्तुओं में न चिपकाएँ।

अपनी उंगली में चुभन से बचने के लिए केवल थिम्बल से सुइयों से सिलाई करें।

पैटर्न और कपड़ों को पिन के नुकीले सिरों से अपने से दूर जोड़ें।

धागों को दांतों से न काटें, बल्कि कैंची से काटें।

गोंद के साथ काम करते समय

ग्लू गन को थर्मल मैट पर रखें।

बंदूक में गोंद का एक रोल डालें और जकड़ें।

प्लग लगाओ.

बच्चों को गर्म गोंद के साथ काम नहीं करना चाहिए। बड़ों की मदद से काम करें.

काम के अंत में, सॉकेट से प्लग को हटा दें, ठंडा करें और बंदूक को दूर रख दें।

2.3 उत्पाद रेखाचित्र

2 .4 उत्पाद विनिर्माण प्रौद्योगिकी

№

पी/पी

विनिर्माण क्रम

सामग्री, उपकरण

पैटर्न की संरचना को कपड़े में स्थानांतरित करें

कपड़ा, पेंसिल, चित्र रेखाचित्र

साटन रिबन से विभिन्न रंगों के फूल बनाएं। केवल 25 टुकड़े. फूल बनाने की तकनीक नीचे दिखाई गई है।

फूल के केंद्र में एक मनका लगाएं।

तैयार फूल, धागा, सुई, कैंची

साटन रिबन से 8 बड़े रंग बनाएं। विनिर्माण तकनीक नीचे दिखाई गई है।

साटन रिबन, धागा, सुई, कैंची

कपड़े को फ्रेम में बांधें। पृष्ठभूमि पर फूलों और पत्तियों को मनमाने ढंग से लगाएं।

तैयार फूल, पत्ते, पृष्ठभूमि कपड़ा, सुई, कैंची, धागा

तैयार चित्र को एक फ्रेम में लगायें।

तस्वीर का फ्रेम

फूल बनाना.

प्रत्येक छोटे फूल को पूरा करने के लिए, मैंने छोटे बस्टिंग टांके के साथ एक रिबन सिल दिया, जैसा कि दिखाया गया हैड्राइंग और कड़ा। एक फूल बन गया है. इस प्रकार, मैंने विभिन्न रंगों और आकारों के कई फूल बनाए।

हमें कितने फूल चाहिए - हम बड़े फूलों के लिए 25 सेमी, मध्यम फूलों के लिए 15 सेमी, छोटे फूलों के लिए 10 सेमी के कई खंड एकत्र करते हैं।

अब आप टेप को वांछित लंबाई में काट सकते हैं, आखिरी सिलाई के बाद सीम के लिए थोड़ी जगह छोड़ सकते हैं।

अब धीरे से धागे को खींचें और हमारे पहले से ही फूलों को इकट्ठा करें।

मेरे पास कोई विशिष्ट विनिर्माण योजना नहीं थी। मैंने गुलदस्ता को मनमाने ढंग से इकट्ठा करना शुरू कर दिया, "जैसे ही यह गिरेगा" ... साथ ही, मैंने रंगों के चयन और संयोजन का उपयोग किया। सबसे पहले, मैंने एक पतले भूरे रिबन से धनुष बनाया। फिर उसने फूलों का एक पैटर्न इकट्ठा करना शुरू किया।

सामंजस्यपूर्ण संयोजन खोजने के लिए मुझे फूलों को एक स्थान से दूसरे स्थान पर स्थानांतरित करना पड़ा।

कैनवास पर फूलों को अंतिम रूप से बिछाने के बाद, मैं अंतिम चरण में चला गया - फूलों को फ्रेम पर चिपकाना। गठित पैटर्न से, मैंने एक बार में एक फूल लिया, गर्म गोंद की एक बूंद निचोड़ी और जल्दी से इसे इच्छित स्थान पर लगा दिया। मैंने सिरों पर रिबन-टहनियाँ बांध दीं, धनुष चिपका दिया। इतना ही।

2.5 परियोजना का पर्यावरणीय मूल्यांकन

कढ़ाईसाटन रिबन- यह इको हैलॉगचेस्की नेट प्रोडक्शन, टी.के. यह व्यावहारिक रूप से अपशिष्ट-मुक्त है, कोई हानिकारक पदार्थ उत्सर्जित नहीं होता है, वातावरण प्रदूषित नहीं होता है, मानव स्वास्थ्य के लिए कोई खतरा नहीं है।

2.6 परियोजना का आर्थिक मूल्यांकन

प्रति कीमत

1 मी/1 पीसी

उपभोग

कुल रगड़.

1

पृष्ठभूमि कैनवास के लिए कपड़ा

150 रगड़।

30*20

150 रगड़।

2

साटन रिबन: हरा

10 रगड़ना।

1 एम

10 रगड़ना।

3

साटन रिबन:नीला

10 रगड़ना।

0.5 मी

5 रगड़ना।

4

साटन रिबन:गहरा लाल

10 रगड़ना।

1मी

10 रगड़.

5

साटन रिबन:लाल

10 रगड़ना।

0.5 मी

5 रगड़.

6

साटन रिबन:गहरा हरा

10 रगड़ना।

0.5 मी

5 रगड़.

7

साटन रिबन:भूरा

10 रगड़ना।

1मी

10 रगड़.

8

साटन रिबन: पीला

10 रगड़ना।

1 एम

10 रगड़.

9

फ़्रेम 24*19

125 रगड़।

1 पीसी।

125 रगड़।

10

सुई

था

1 पीसी।

11

सूती धागे

थे

1 पीसी।

12

कैंची

थे

1 पीसी।

13

गर्म गोंद

15 रगड़.

1 पीसी।

15 रगड़.

कुल:

345 रगड़।

मेरी पेंटिंग की लागत कम है, जिसका अर्थ है कि बाजार या किसी स्टोर में समान पेंटिंग खरीदने की तुलना में स्वयं काम करना आर्थिक रूप से सस्ता है।

निष्कर्ष

3.1 आत्म-मूल्यांकन

पूरी की गई तस्वीर बहुत उज्ज्वल और सुंदर निकली, तस्वीर के पैटर्न सरल हैं, वे कमरे के इंटीरियर से मेल खाते हैं।

मेरे पूरे परिवार को तस्वीर पसंद आई। मैंने इसे अपने बिस्तर के ऊपर लटका दिया। कमरा अधिक आरामदायक, अधिक सुंदर हो गया।

1. कार्य के परिणाम

किए गए कार्यों का विश्लेषण करते हुए, मुझे विश्वास है कि मैंने अपने लिए निर्धारित लक्ष्य और कार्यों को पूरा कर लिया है।

रचनात्मक कार्य करने की प्रक्रिया में, मैंने रंगों का चयन करने के लिए, साटन रिबन के साथ सही ढंग से और खूबसूरती से कढ़ाई करने के अपने कौशल को समेकित किया। मुझे यह काम करना अच्छा लगा, यह एक रचनात्मक, रोमांचक प्रक्रिया है, जिसके परिणामस्वरूप एक अद्भुत उत्पाद तैयार हुआ। एक रचनात्मक परियोजना को अंजाम देते हुए, मैंने साटन रिबन के साथ कढ़ाई के इतिहास के बारे में बहुत कुछ सीखा, अपने ज्ञान और कौशल को व्यवस्थित किया। मैं इस तरह की कला और शिल्प में सुधार करना जारी रखूंगा।

4. उत्पाद विज्ञापन

लोगों के हाथ कोई भी चमत्कार कर सकते हैं;

और सफेद मैदान पर फूल बुने जा सकते हैं

और नीले आकाश में सुनहरे सूरज की कढ़ाई करो,

पृथ्वी पर और अधिक सुंदरता बनने के लिए

मैं एक धागा और एक साधारण कपड़ा उठाऊंगा

और थोड़ी कल्पना और जादू

और मैं कुछ ऐसा सिलूंगा जिसके बारे में आपने सपने में भी नहीं सोचा होगा -

केवल सुंदरता के लिए पृथ्वी पर रहने के लिए!

साहित्य

1. ए. बर्दा। "सुई के काम पर एल्बम"। एम.1999.

2.श्रृंखला "कढ़ाई का स्कूल" "रिबन कढ़ाई"। एम. 2004.

3. "शौक की सुनहरी लाइब्रेरी" रेशम रिबन के साथ कढ़ाई। एम. "एस्ट-प्रेस"। 2008.

ए चेर्नोवा "द आर्ट ऑफ़ रिबन एम्ब्रायडरी" 2006 रोस्तोव - ऑन - डॉन "फीनिक्स"।

डी. चोट्टी "रेशम रिबन के साथ कढ़ाई" 2004 मॉस्को "एस्ट-प्रेस"।

https://yandex.ru/images/search?text=%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8 %D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%82 %D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8%20%D0%B2%D1%8B%D1%88 %D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0%20%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8&noreask=1&lr=213

ए.एस. पुश्किन के नाम पर पुश्किनोगोर्स्क सेकेंडरी स्कूल के प्रौद्योगिकी शिक्षक मिखाइलोवा स्वेतलाना अनातोल्येवना द्वारा तैयार किया गया

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परियोजना घटक

• एक प्रोजेक्ट एक छात्र का स्वतंत्र रचनात्मक पूर्ण कार्य है, जो एक शिक्षक के मार्गदर्शन में पूरा किया जाता है। इसमें दो भाग होते हैं: सैद्धांतिक और व्यावहारिक। परियोजना का सैद्धांतिक हिस्सा एक व्याख्यात्मक नोट है, और व्यावहारिक हिस्सा एक विशिष्ट मॉडल, उत्पाद लेआउट, वीडियो फिल्म इत्यादि है।

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1. शीर्षक पृष्ठ.
2. विषय-सूची.
3. परिचय.
4. मुख्य भाग के अध्याय.
5। उपसंहार।
6. प्रयुक्त साहित्य की सूची.
7. अनुप्रयोग.

स्लाइड 4

शीर्षक पेज

यह व्याख्यात्मक नोट का पहला पृष्ठ है और कुछ नियमों के अनुसार भरा जाता है।

ऊपरी क्षेत्र शैक्षणिक संस्थान का पूरा नाम दर्शाता है। औसतन, प्रोजेक्ट का नाम "विषय" शब्द और उद्धरण चिह्नों के बिना दिया गया है। यह यथासंभव संक्षिप्त और सटीक होना चाहिए - परियोजना की मुख्य सामग्री के अनुरूप।

स्लाइड 5

यदि कार्य का शीर्षक निर्दिष्ट करना आवश्यक हो तो आप उपशीर्षक दे सकते हैं, जो यथासंभव संक्षिप्त होना चाहिए तथा नये शीर्षक में परिवर्तित नहीं होना चाहिए।
इसके बाद, डिजाइनर का उपनाम, पहला नाम, स्कूल नंबर और वर्ग (नाममात्र मामले में) दर्शाया गया है। फिर प्रोजेक्ट लीडर का उपनाम और आद्याक्षर।
निचला क्षेत्र कार्य के स्थान और वर्ष को इंगित करता है ("वर्ष" शब्द के बिना)।

स्लाइड 6

पाठ को निम्नलिखित हाशिये का उपयोग करके लिखा या मुद्रित किया जाना चाहिए:

बायां - 30 मिमी से कम नहीं
दाएं - 10 मिमी से कम नहीं
ऊपरी - 15 मिमी से कम नहीं
निचला - 20 मिमी से कम नहीं

स्लाइड 7

इसमें व्याख्यात्मक नोट के सभी शीर्षक शामिल हैं और उन पृष्ठों को इंगित करता है जिन पर वे स्थित हैं। इन्हें कम करना अथवा भिन्न सूत्रीकरण, क्रम एवं अधीनता में देना असंभव है।

सभी शीर्षक बड़े अक्षर से लिखे गए हैं और अंत में कोई बिंदु नहीं है। प्रत्येक शीर्षक का अंतिम शब्द एक बिंदु द्वारा सामग्री तालिका के दाहिने कॉलम में संबंधित पृष्ठ संख्या से जुड़ा होता है।

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परिचय

यह चुने गए विषय की प्रासंगिकता, निर्धारित कार्यों के उद्देश्य और सामग्री की पुष्टि करता है, नियोजित परिणाम और परियोजना में विचार की गई मुख्य समस्याओं को तैयार करता है,

स्लाइड 9

अंतःविषय संबंधों का संकेत दिया जाता है, यह बताया जाता है कि परियोजना किसके लिए है और इसकी नवीनता क्या है।

परिचय में सूचना के मुख्य स्रोतों (आधिकारिक, वैज्ञानिक, साहित्यिक, ग्रंथ सूची) का भी वर्णन किया गया है।

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परियोजना के दौरान उपयोग किए गए उपकरणों और सामग्रियों को सूचीबद्ध करना उचित है।

किसी भी परियोजना कार्य के लिए प्रासंगिकता एक अनिवार्य आवश्यकता है। इसके औचित्य में परियोजना के महत्व और अपेक्षित परिणामों का आकलन शामिल है, और व्यवहार में उनके उपयोग की संभावनाओं का पता चलता है।

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परियोजना के लक्ष्य के निर्माण से, उसके अनुसार हल किए जाने वाले विशिष्ट कार्यों को निर्दिष्ट करने के लिए आगे बढ़ना आवश्यक है। यह आमतौर पर गणना के रूप में किया जाता है (अन्वेषण करें..., वर्णन करें..., स्थापित करें..., पहचानें... आदि)।

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मुख्य हिस्सा

परियोजना का पहला अध्याय (अध्ययन की शुरुआत) इसके कार्यान्वयन के लिए प्रस्तावित पद्धति और तकनीक पर चर्चा करता है, विषय पर साहित्य और अन्य सामग्रियों की एक संक्षिप्त समीक्षा प्रदान करता है (ऐतिहासिक जानकारी, वर्तमान स्थिति, बाजार विश्लेषण, सोच सितारा, आदि) .).

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• अगले अध्याय (खोज) में परियोजना में विचार की गई समस्या के समाधान के लिए विचारों और प्रस्तावों का एक बैंक विकसित करना आवश्यक है। प्रस्तावित विकल्पों में से प्रत्येक का वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन देना महत्वपूर्ण है, जबकि आप कई विशिष्ट मानदंडों का उपयोग कर सकते हैं।

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परियोजना का तकनीकी हिस्सा

• इसमें वस्तु के निष्पादन के लिए एक क्रम विकसित करना आवश्यक है। इसमें चरणों की एक सूची, एक प्रवाह चार्ट शामिल हो सकता है जो संचालन के एल्गोरिदम का वर्णन करता है, उपकरण, सामग्री और प्रसंस्करण विधियों को दर्शाता है।

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डिज़ाइन विकल्प पहला विकल्प

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दूसरा विकल्प

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परियोजना के पर्यावरणीय मूल्यांकन पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए: औचित्य:

ए) डिज़ाइन किए गए उत्पाद के निर्माण और संचालन से पर्यावरण में बदलाव, मानव जीवन में गड़बड़ी नहीं होगी।

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बी) संभवतः उत्पादन अपशिष्ट का उपयोग करना;

ग) सेवा जीवन के अंत में उत्पाद के कुछ हिस्सों का पुन: उपयोग करना संभव बनाता है।

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निष्कर्ष

यह क्रमिक रूप से प्राप्त परिणामों को निर्धारित करता है, परिचय में तैयार किए गए सामान्य लक्ष्य और विशिष्ट कार्यों के साथ उनके संबंध को निर्धारित करता है, और छात्रों को उनके द्वारा किए गए कार्य का आत्म-मूल्यांकन देता है। कुछ मामलों में, विषय के अध्ययन को जारी रखने के तरीकों के साथ-साथ इस मामले में हल किए जाने वाले विशिष्ट कार्यों को इंगित करना आवश्यक हो जाता है।

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निष्कर्ष के बाद, प्रयुक्त साहित्य की एक ग्रंथसूची सूची रखने की प्रथा है।

इसमें शामिल प्रत्येक स्रोत को व्याख्यात्मक नोट में प्रतिबिंबित किया जाना चाहिए। सभी उधारों में आवश्यक रूप से सबस्क्रिप्ट संदर्भ होना चाहिए जहां से उद्धृत सामग्री ली गई है। जिन कार्यों का वास्तव में उपयोग नहीं किया गया है उन्हें ग्रंथसूची सूची में शामिल नहीं किया जाना चाहिए।

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सहायक या अतिरिक्त सामग्रियां जो काम के मुख्य भाग को अव्यवस्थित करती हैं उन्हें अनुप्रयोगों में रखा जाता है। अनुप्रयोगों की सामग्री और रूप बहुत विविध हैं। वे पाठ, तालिकाएँ, ग्राफ़, मानचित्र, चित्र हो सकते हैं।

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प्रत्येक एप्लिकेशन को ऊपरी दाएं कोने में "एप्लिकेशन" शब्द के साथ एक नई शीट (पृष्ठ) पर शुरू होना चाहिए और एक विषयगत शीर्षक होना चाहिए। यदि संचालन में एक से अधिक अनुप्रयोग हैं, तो उन्हें अरबी अंकों में क्रमांकित किया जाता है (संख्या चिह्न के बिना), उदाहरण के लिए: "परिशिष्ट 1",
"परिशिष्ट 2", आदि।

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जिन पृष्ठों पर आवेदन दिए गए हैं उनकी संख्या निरंतर होनी चाहिए और मुख्य पाठ की सामान्य संख्या जारी रहनी चाहिए। अनुप्रयोगों के साथ इसका संबंध उन संदर्भों के माध्यम से किया जाता है जो कोष्ठक में सिफर के साथ संलग्न "लुक" (देखें) शब्द के साथ उपयोग किए जाते हैं।

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एक व्याख्यात्मक नोट सफेद कागज की शीट के एक तरफ हस्तलिखित, टाइप किया हुआ या कंप्यूटर का उपयोग करके लिखा जाता है, अधिमानतः ए 4 (210 x 297) दो से डेढ़ पंक्ति के अंतर पर और प्रति पृष्ठ पंक्तियों की संख्या 40 से अधिक नहीं होती है। प्रत्येक पंक्ति शब्दों के बीच रिक्त स्थान सहित 60-65 अक्षरों से अधिक नहीं होनी चाहिए। न्यूनतम फ़ॉन्ट ऊंचाई 1.8 मिमी (12 पिन) है।

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प्रोजेक्ट में सभी चित्रों को क्रमांकित किया जाना चाहिए। उनकी संख्या आम तौर पर शुरू से अंत तक होती है, यानी। पूरे काम के दौरान. यदि प्रोजेक्ट में केवल एक चित्रण है, तो उसे क्रमांकित नहीं किया गया है। पाठ में उनके क्रम संख्या वाले चित्रों का संदर्भ दिया गया है (चित्र 1, चित्र 2, आदि)।

प्रत्येक चित्रण को एक कैप्शन के साथ प्रदान किया जाना चाहिए, जो उसकी सामग्री और मुख्य पाठ के अनुरूप होना चाहिए।

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संदर्भ

• एल.एन. मोरोज़ोवा, एन.जी. क्रावचेंको, ओ.वी. पावलोवा, प्रौद्योगिकी, ग्रेड 5-11, छात्रों की परियोजना गतिविधियाँ, वोल्गोग्राड, प्रकाशन गृह "शिक्षक", 2008

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मानव जीवन कार्यों के निरंतर समाधान के साथ चलता है जो बहुत सरल और अत्यंत जटिल दोनों हो सकते हैं। उन्हें हल करने के लिए, आपको किसी विशेष समस्या के समाधान पर निर्णय लेने की आवश्यकता है। उदाहरण के लिए, कैसे बनाएं, सिलाई करें, निर्माण करें या डिज़ाइन करें?

इस प्रक्रिया के दौरान, एक नियम के रूप में, एक व्यक्ति के दिमाग में निश्चित रूप से कई निर्णय होंगे, वह अपने लिए आवश्यक जानकारी एकत्र करता है और उन लोगों से परामर्श करता है जिनके पास पहले से ही अनुभव है। परिणामस्वरूप, सर्वोत्तम विचार का चयन किया जाता है, और फिर रचनात्मक प्रक्रिया विशिष्ट संचालन के कार्यान्वयन के बारे में सोचने के लिए आगे बढ़ती है। यह सब, अंततः, एक ठोस मामले की ओर आगे बढ़ने का अवसर देता है। इस प्रकार, एक व्यक्ति कल्पना करता है, और फिर रचनात्मक परियोजनाओं की योजना बनाता है और उन्हें कार्यान्वित करता है।

शैक्षिक प्रक्रिया का अनिवार्य हिस्सा

एक आधुनिक स्कूल में छात्रों के लिए मुख्य आवश्यकताओं में से एक प्रौद्योगिकी पाठों में अर्जित अपने कौशल और क्षमताओं को प्रदर्शित करने के लिए गतिविधियाँ करना है। नए संघीय मानकों में भी ऐसी ही प्रक्रिया तय की गई है।

प्रौद्योगिकी का उपयोग करके रचनात्मक परियोजनाओं के कार्यान्वयन के लिए धन्यवाद, बच्चे अपना व्यक्तित्व दिखाने में सक्षम हैं। यह छात्रों को कक्षा में प्राप्त सैद्धांतिक ज्ञान को व्यवहार में प्रदर्शित करने की भी अनुमति देता है।

प्रौद्योगिकी पर रचनात्मक परियोजनाओं के विभिन्न प्रकार के विषय बच्चों में निम्नलिखित विकसित करते हैं:

रचनात्मक कौशल;
- सौंदर्य स्वाद;
- तर्कसम्मत सोच।

संकल्पना परिभाषा

प्रौद्योगिकी पर एक शैक्षिक रचनात्मक परियोजना क्या है? यह स्व-विकसित और फिर निर्मित उत्पाद से अधिक कुछ नहीं है। इस विषय को शिक्षक की परामर्शात्मक भागीदारी की सहायता से एक विचार से उसके कार्यान्वयन तक जाना चाहिए।

ऐसा छात्र प्रोजेक्ट उसका रचनात्मक अंतिम कार्य है। इसकी गुणवत्ता सीधे तौर पर प्रौद्योगिकी पाठों में प्राप्त ज्ञान और कौशल पर निर्भर करेगी।

इस घटना के ढांचे के भीतर एक विशिष्ट उत्पाद का उत्पादन पिछले कई कार्यों के बिना असंभव है। इसमें विचारों के बारे में सोचना, रेखाचित्र बनाना, चित्र बनाना, चित्र बनाना, साथ ही तकनीकी प्रक्रिया के कार्यान्वयन के लिए विकास करना शामिल है।

प्रौद्योगिकी द्वारा किसी रचनात्मक परियोजना का चुनाव एक व्यक्तिगत मामला है। यह बिल्कुल भी आवश्यक नहीं है कि स्वीकृत संस्करण विशेष रूप से जटिल हो और स्वतंत्र रूप से किया जाए। रचनात्मक परियोजना का एक हिस्सा, छात्र द्वारा कार्यान्वयन की शुरुआत तक, शिक्षक, माता-पिता या साथियों द्वारा पहले से ही तैयार या पूरा किया जा सकता है।

आप सहपाठियों के साथ मिलकर अपनी योजनाओं को साकार कर सकते हैं। इस मामले में, परियोजना, एक नियम के रूप में, अपने प्रतिभागियों के बीच भागों में वितरित की जाती है, और उनमें से प्रत्येक अपने कार्य की पूर्ति के लिए व्यक्तिगत जिम्मेदारी वहन करता है।

एक रचनात्मक प्रौद्योगिकी परियोजना का लक्ष्य एक नया, प्रतिस्पर्धी, पर्यावरण के अनुकूल और कुशल उत्पाद बनाना है जो मानव आवश्यकताओं को पूरा करेगा। ऐसे उत्पाद में न केवल विभिन्न उत्पाद हो सकते हैं, बल्कि सेवाएँ भी हो सकती हैं।

यदि हम "प्रोजेक्ट" शब्द का शाब्दिक अनुवाद करें, तो इसका अर्थ "आगे फेंक दिया गया" से अधिक कुछ नहीं है। आधुनिक स्कूल में इस प्रकार के कार्य का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। उसके लिए धन्यवाद, शिक्षक अपने वार्डों में सही सामाजिक स्थिति ला सकता है। इसके अलावा, प्रौद्योगिकी पर एक रचनात्मक परियोजना का कोई भी विचार बच्चों में योजना कौशल के अधिग्रहण, व्यक्तित्व के विकास और रचनात्मक क्षमताओं के प्रकटीकरण में योगदान देता है।

प्रौद्योगिकी पद्धति के लाभ

रूस में, यह विचार 1925 में ही उत्पन्न हो गया था। हालाँकि, उन दिनों इसका ज्यादा वितरण नहीं हुआ। सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व बनाने के तरीकों में से एक, परियोजना प्रौद्योगिकी को नए राज्य शैक्षिक मानकों को अपनाने के बाद ही माना जाने लगा। वहीं, स्कूलों और कॉलेजों के लिए इस पद्धति का उपयोग अनिवार्य हो गया है।

परियोजना प्रौद्योगिकी के सकारात्मक पहलू क्या हैं? उन्हें इस प्रकार व्यक्त किया गया है:

स्कूली बच्चों को अपने ज्ञान के स्तर पर समस्याओं को हल करने का अवसर दिया जाता है;
- लड़कों के लिए रचनात्मक प्रौद्योगिकी परियोजनाएं समाजीकरण का पहला अनुभव है और न केवल शिक्षक द्वारा, बल्कि उनके साथियों द्वारा भी उनके कौशल के निष्पक्ष मूल्यांकन की संभावना है;
- यह विधि शिक्षक को काम के प्रत्येक चरण में गतिविधियों के लिए एक व्यवस्थित दृष्टिकोण पेश करने के साथ-साथ बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं को यथासंभव व्यापक रूप से विकसित करने की अनुमति देती है;
- लड़कियों के लिए श्रम प्रशिक्षण कक्षाओं में बनाई गई सभी रचनात्मक प्रौद्योगिकी परियोजनाओं का उपयोग रोजमर्रा की जिंदगी में किया जा सकता है;
- तकनीक में समूहों में स्कूली बच्चों का संयुक्त कार्य शामिल है, जो आपको एक टीम बनाने और पारस्परिक संबंध बनाने की अनुमति देता है।

कार्य करने से एक निश्चित समय के भीतर नया परिणाम प्राप्त करने में योगदान मिलता है। प्रौद्योगिकी पर एक रचनात्मक परियोजना का उपयोग किन उद्देश्यों के लिए किया जा सकता है? ऐसे काम का एक उदाहरण - क्रॉस-सिलाई, जो हाथ से किया जाता है, अंतर्राष्ट्रीय महिला दिवस के उत्सव के लिए माँ के लिए एक बढ़िया उपहार विकल्प है।

परियोजना वर्गीकरण

परिणामी उत्पादों की प्रकृति के आधार पर, रचनात्मक कार्यों को नवीन, साथ ही सहायक विकल्पों में विभाजित किया जाता है। उदाहरण के लिए, ऊपर उल्लिखित क्रॉस सिलाई। इस रचनात्मक परियोजना को सहायक प्रकार के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है। नवीन समाधान क्या हैं? इस प्रकार की तकनीक का उपयोग करके एक रचनात्मक परियोजना का एक उदाहरण ग्रीष्मकालीन निवास के लिए असामान्य फर्नीचर का उत्पादन है।
हालाँकि, इस सूची को अंत तक समाप्त नहीं कहा जा सकता। सेवा श्रमिक वर्गों में, पूरी तरह से अलग-अलग दिशाओं की परियोजनाएं अक्सर लागू की जाती हैं। ऐसे कार्यों में सामाजिक, वैज्ञानिक और तकनीकी, शैक्षिक आदि शामिल हैं। इस प्रकार, शैक्षिक प्रकार की तकनीक का उपयोग करके एक रचनात्मक परियोजना का एक उदाहरण फीता उत्पाद का निर्माण है। इसे इस प्रकार के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है क्योंकि यह कार्य क्रोकेट कौशल के अधिग्रहण में योगदान देता है।

रचनात्मक प्रौद्योगिकी परियोजनाओं की अलग-अलग समय सीमा हो सकती है। इस संबंध में, उन्हें निम्नानुसार वर्गीकृत किया गया है:

दीर्घकालिक;
- मध्यम अवधि;
- लघु अवधि।

कार्यान्वयन चरण

किसी रचनात्मक परियोजना के क्रियान्वयन पर सभी कार्य तीन चरणों में विभाजित होते हैं। पहला खोज वाला है, उसके बाद तकनीकी वाला है, और विश्लेषणात्मक वाला प्रक्रिया को पूरा करता है। इसके अलावा, उनमें से प्रत्येक में कुछ निश्चित चरण (कार्य) शामिल हैं।

इसलिए, खोज चरण के पारित होने के दौरान, निम्नलिखित कार्य किया जाता है:

1. समस्या की पहचान हो गई है.
2. परियोजना का विषय चुना गया है और उत्पाद के निर्माण की आवश्यकता उचित है। एक रचनात्मक प्रौद्योगिकी परियोजना के लिए, अंतिम उत्पाद पर लगाई जाने वाली संबंधित आवश्यकताओं को निर्धारित करना भी आवश्यक है।
3. कई उत्पाद विकल्पों पर विचार करना और सर्वश्रेष्ठ को चुनना।

1. उत्पाद डिजाइन योजना।
2. विनिर्माण अनुक्रम का विकास।
3. आवश्यक उपकरणों और सामग्रियों का चयन और खरीद।
4. कार्यस्थल का संगठन.
5. कार्य के सुरक्षा नियमों के अनुपालन में उत्पाद का प्रत्यक्ष निर्माण।

रचनात्मक परियोजना का अंतिम चरण विश्लेषणात्मक चरण है। इसके दौरान, निम्नलिखित कार्य किया जाता है:

1. तैयार उत्पाद का परीक्षण किया जाता है।
2. किए गए कार्य का विश्लेषण किया जाता है (कौन सा विवरण अच्छा निकला और कौन सा नहीं)।
3. प्रौद्योगिकी पर रचनात्मक परियोजना की रक्षा तैयार की जा रही है।

खोज के पहले चरण में, छात्र को यह सोचना चाहिए कि वह वास्तव में अपने हाथों से क्या करना चाहता है। इसके अलावा, उसे अपने लिए उपलब्ध संभावनाओं का वास्तविक आकलन करना चाहिए। तकनीकी स्तर पर, उत्पाद स्वयं डिज़ाइन किया जाता है। इस चरण के पारित होने के दौरान, किसी भी साहित्य का उपयोग किया जा सकता है जो छात्र के लिए रुचि के उत्पाद का वर्णन करता है, जो न केवल कार्यान्वयन की अनुमति देगा, बल्कि विचार को बेहतर बनाने की भी अनुमति देगा। डिज़ाइन का अंतिम संस्करण एक ग्राफिक छवि में किया गया है। यह एक स्केच, ग्राफिक ड्राइंग या ड्राइंग के रूप में होता है, जो काम के लिए आवश्यक सभी डेटा प्रदर्शित करता है।

अगले चरण में, इच्छित उत्पाद के लिए विनिर्माण प्रौद्योगिकियों की योजना बनाई जाती है। साथ ही मार्ग एवं तकनीकी मानचित्र विकसित किये जाने चाहिए।
अंतिम, विश्लेषणात्मक चरण में परीक्षण के साथ-साथ परिणामी उत्पाद का नियंत्रण भी शामिल होता है। उन भौतिक लागतों का निर्धारण किया जाता है जो उत्पाद के निर्माण में लगी थीं। उसी चरण में पूरे घटनाक्रम का आकलन दिया जाता है.

अंतिम चरण परियोजना को सुरक्षित करना है। प्रौद्योगिकी के अनुसार एक रचनात्मक परियोजना का डिज़ाइन एक व्याख्यात्मक नोट की प्रस्तुति के साथ-साथ तैयार उत्पाद का प्रदर्शन भी है।

रिपोर्ट संरचना

एक रचनात्मक प्रौद्योगिकी परियोजना को कैसे डिज़ाइन किया जाना चाहिए? कोई भी उत्पाद बनाते समय नीचे व्याख्यात्मक नोट लिखने का एक उदाहरण प्रासंगिक है। साथ ही, रिपोर्ट की संरचना में उसके नाम के बाद निम्नलिखित अनुभाग मौजूद होने चाहिए:

1. समस्या की प्रासंगिकता.
2. कार्य के कार्य और लक्ष्य।
3. कार्य योजना.
4. अनुमानित समय सीमा.
5. अनुमानित परिणाम.
6. लागत अनुमान (सामग्री लागत)।

प्रोजेक्ट बनाने की जरूरत

कई सांख्यिकीय अध्ययन इस तथ्य की पुष्टि करते हैं कि एक छात्र अपने लिए लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करना किस हद तक सीखता है यह जीवन में उसकी सफलता पर निर्भर करेगा। आख़िरकार, यह सोचने के प्रोजेक्ट तरीके के लिए धन्यवाद था कि कई राजनेता और उद्यमी खुद को महसूस करने में सक्षम थे।

आधुनिक स्कूल की स्थितियों में बच्चों के सफल विकास के सभी अवसर मौजूद हैं। उनकी डिज़ाइन सोच के निर्माण के लिए भी हैं। यह इस उद्देश्य के लिए है कि अनुसंधान और डिजाइन गतिविधियों को संघीय राज्य शैक्षिक मानक में पेश किया गया था।

सीखने का विकल्प

एक रचनात्मक प्रौद्योगिकी परियोजना क्या है? ऐसी गतिविधि का एक उदाहरण लकड़ी के स्टूल का निर्माण है। उत्पाद की प्रत्यक्ष छवि प्राप्त करने से पहले, परियोजना प्रतिभागियों को सैद्धांतिक मुद्दों का अध्ययन करने की आवश्यकता है। वे इस उत्पाद के तत्वों और भागों को ठीक करने के विकल्पों से संबंधित हैं। कार्य में सुरक्षा का भी ध्यान रखा जाता है।

पहली नज़र में लड़कों के लिए रचनात्मक प्रौद्योगिकी परियोजनाएँ काफी सरल लग सकती हैं। हालाँकि, वास्तव में, चीजें बहुत अधिक जटिल हैं। आखिरकार, यदि आप एक स्टूल बनाते हैं, तो आपको पैरों की इष्टतम ऊंचाई और उत्पाद के आधार के आयामों को चुनने की आवश्यकता होगी। एक खूबसूरत चीज़ पाना ही काफी नहीं है. इसके अलावा, मल भी स्थिर होना चाहिए।

इस परियोजना में आयोजित शोध के तत्व शामिल हो सकते हैं, जिसके लिए सामग्री इस विषय पर रिपोर्ट और सार थी। उदाहरण के लिए, आप मल के आकार और स्वरूप में परिवर्तन पर सामग्री की खपत की निर्भरता का विश्लेषण कर सकते हैं। जो भी हो, इस प्रकार के रचनात्मक कार्य का आधार निश्चित रूप से स्कूली बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि होनी चाहिए।

नरम खिलौना

लड़कियों के लिए रचनात्मक प्रौद्योगिकी परियोजनाओं की एक विस्तृत विविधता है। और उन्हें चुनते समय, यह ध्यान में रखना चाहिए कि सभी स्कूली छात्राओं को सिलाई करना पसंद नहीं है, लेकिन वे केवल नरम खिलौने पसंद करती हैं। और यहां शिक्षक लड़कियों को भरवां गुड़िया बनाने का विचार दे सकते हैं। इस काम का मकसद एक सॉफ्ट टॉय बनाना है. काम के लिए प्रारंभिक सामग्री के रूप में, धागे और कपड़े के टुकड़े, पैटर्न और भराव के लिए कार्डबोर्ड, साथ ही एक सुई तैयार की जानी चाहिए। ऐसी परियोजना का कार्यान्वयन समूह कार्य के माध्यम से किया जाता है। लड़कियों में से एक को भविष्य की गुड़िया को काटने का काम मिलेगा। भागों की रूपरेखा स्वतंत्र रूप से बनाई जा सकती है या पहले से ही तैयार-तैयार चुनी जा सकती है।

दूसरी सुईवुमेन को सभी तैयार तत्वों को जोड़ना होगा। परियोजना में तीसरे भागीदार को तैयार हिस्सों को भरने का काम सौंपा जा सकता है। अपने अंतिम चरण में "गुड़िया" तकनीक का उपयोग करने वाली एक रचनात्मक परियोजना सभी विवरणों का कनेक्शन प्रदान करती है। इस कार्य में सभी लड़कियों को भाग लेना चाहिए।

पोस्टकार्ड

यह रचनात्मक प्रौद्योगिकी परियोजना स्कूली बच्चों को 8 मार्च तक अपनी माँ के लिए एक मूल उपहार बनाने की पेशकश की जाती है। साथ ही, बच्चों को यह समझना चाहिए कि किसी प्रियजन को खुश करने के लिए पैसा बिल्कुल भी जरूरी नहीं है।

रचनात्मक परियोजना "पोस्टकार्ड" में स्क्रैपबुकिंग तकनीक का उपयोग शामिल है। पहले चरण में, स्कूली बच्चे तैयार पोस्टकार्ड की जांच करते हैं और उनके निर्माण की तकनीक से परिचित होते हैं। इसके बाद लक्ष्य निर्धारण आता है। इसमें एक उज्ज्वल और असामान्य पोस्टकार्ड बनाना शामिल है। समस्या को हल करने के लिए सामग्रियों का चयन किया जाता है। उनकी सूची में रंगीन कार्डबोर्ड और घुंघराले छेद वाले पंच, साटन रिबन और मोतियों के आधे हिस्से शामिल हैं। अगले चरण में, एक कार्य योजना की रूपरेखा तैयार की जानी चाहिए और किए गए कार्य के अनुक्रम का विश्लेषण किया जाना चाहिए। साथ ही, सभी परियोजना प्रतिभागियों के बीच जिम्मेदारियाँ वितरित की जानी चाहिए। यह रचनात्मक परियोजना मूल परिणाम बनाने के लिए सामान्य सामग्रियों का उपयोग करने का एक उदाहरण है।

शिक्षक का कार्य

एक शिक्षक जो अपने काम में परियोजना प्रौद्योगिकी का उपयोग करता है वह नए शिक्षा मानकों के कार्यान्वयन के हिस्से के रूप में इस पेशे पर लागू होने वाली आवश्यकताओं का पूरी तरह से अनुपालन करता है।

शिक्षक और उसके छात्रों की संयुक्त गतिविधियों में ही एक भरोसेमंद रिश्ता बनता है और बच्चे के व्यक्तित्व के बहुमुखी विकास के लिए पूर्वापेक्षाएँ उत्पन्न होती हैं। किसी दिए गए कार्य का उत्तर खोजने के लिए संयुक्त प्रयास करते समय, बच्चों में संचार कौशल विकसित होता है। जिन स्कूली बच्चों के पास रचनात्मक परियोजनाओं पर काम करने का अनुभव है, उनके लिए न केवल विशेष माध्यमिक विद्यालयों में, बल्कि उच्च शिक्षा संस्थानों में भी अध्ययन करना आसान होता है।

नए संघीय मानकों के अनुसार, प्रौद्योगिकी पर रचनात्मक कार्य शैक्षिक प्रक्रिया का एक अनिवार्य हिस्सा है। ऐसी गतिविधियों में उन कौशलों का प्रदर्शन होना चाहिए जो छात्र ने प्रौद्योगिकी पाठों में हासिल किए थे। इस काम के जरिए वे अपनी वैयक्तिकता दिखा सकते हैं। इसके अलावा, प्रौद्योगिकी पर रचनात्मक कार्य बच्चे को सैद्धांतिक ज्ञान को व्यवहार में लाने में मदद करता है।

प्रौद्योगिकी परियोजनाओं की आवश्यकता क्यों है?

प्रौद्योगिकी एक सीखने के विकल्प के रूप में प्रोजेक्ट करती है

आइए यह जानने का प्रयास करें कि रचनात्मक प्रौद्योगिकी परियोजना क्या है। ऐसी गतिविधि का एक उदाहरण लकड़ी के स्टूल का निर्माण है। उत्पाद की सीधी असेंबली के साथ आगे बढ़ने से पहले, परियोजना प्रतिभागी सैद्धांतिक मुद्दों (उत्पाद के तत्व, बन्धन भागों के लिए विकल्प) का अध्ययन करते हैं, सुरक्षा पर ध्यान देते हैं।

DIY स्टूल

स्टूल प्रोजेक्ट पहली नज़र में ही सरल लगता है। वास्तव में, स्थिति बहुत अधिक जटिल है, क्योंकि आपको न केवल एक सुंदर, बल्कि एक स्थिर उत्पाद प्राप्त करने के लिए, पैरों के इष्टतम आयाम, मल के आधार के मापदंडों को चुनने की आवश्यकता है। परियोजना में अनुसंधान, सार, रिपोर्ट के तत्व शामिल हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, आप विश्लेषण कर सकते हैं कि स्टूल का आकार और स्वरूप कैसे बदल गया है, इसे बनाने के लिए कच्चे माल के उपयोग का पता लगा सकते हैं। इस प्रकार का रचनात्मक कार्य स्कूली बच्चों की स्वतंत्रता पर आधारित है।

प्रौद्योगिकी पर प्रत्येक रचनात्मक परियोजना (कोई भी उदाहरण दिया जा सकता है: कढ़ाई, लकड़ी की नक्काशी) का उद्देश्य छात्र और शिक्षक का सहयोग है। कम उम्र में ही, बच्चे में पेशेवर कौशल के प्रारंभिक कौशल विकसित हो जाते हैं, जिसके आधार पर बच्चा अपना भविष्य का पेशा चुन सकता है। ऐसी गतिविधियों में, कई प्रकार के कार्य एक साथ संयुक्त होते हैं: जोड़ी, व्यक्तिगत, समूह, सामूहिक। शिक्षक एक सलाहकार, भागीदार, समन्वयक होता है और काम का मुख्य हिस्सा स्वयं छात्रों के कंधों पर पड़ता है। प्रत्येक रचनात्मक प्रौद्योगिकी परियोजना (उदाहरण नीचे दिए जाएंगे) बच्चों को नए कौशल और ज्ञान प्राप्त करने के लिए प्रोत्साहित करती है। किसी विशेष विषय पर काम करने से छात्रों को एक विशिष्ट परिणाम मिलता है, जिसका उनके आत्म-सम्मान पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।

प्रोजेक्ट "सॉफ्ट टॉय"

सभी लड़कियों को सिलाई करना पसंद नहीं है, लेकिन बिना किसी अपवाद के, सभी को मुलायम खिलौने पसंद होते हैं। नरम खिलौनों के प्रति उनके प्रेम को सामान्य प्रौद्योगिकी पाठों के साथ जोड़ने के लिए, आप एक रोयेंदार खरगोश बनाने की परियोजना को कार्यान्वित कर सकते हैं। कार्य का उद्देश्य एक सॉफ्ट टॉय का निर्माण होगा। काम के लिए प्रारंभिक सामग्री - फर के टुकड़े, धागे, एक सुई, एक खिलौने के लिए भराव, एक पैटर्न के लिए कार्डबोर्ड। परियोजना में एक समूह में काम करना शामिल है। एक लड़की भविष्य के बन्नी के पैटर्न में लगी रहेगी। आप एक तैयार पैटर्न चुन सकते हैं या इसे स्वयं बना सकते हैं। दूसरी सुईवुमेन का कार्य भागों को जोड़ना है। एक अन्य परियोजना भागीदार तैयार भागों को नरम भराव से भर देगा। अंतिम चरण में, जिसमें अलग-अलग हिस्सों को एक-दूसरे से जोड़ा जाएगा, सभी लड़कियां भाग लेंगी।

लड़कियों के लिए रचनात्मक परियोजनाओं के उदाहरण

8 मार्च को अपनी मां को असली तोहफा देने के लिए पैसे खर्च करना जरूरी नहीं है, आप इसे खुद ही कर सकते हैं। रचनात्मक परियोजना "पोस्टकार्ड टू मॉम" में स्क्रैपबुकिंग तकनीक का उपयोग करके एक सुंदर पोस्टकार्ड का निर्माण शामिल है। पहले चरण में, लड़कियां प्रौद्योगिकी की विशेषताओं से परिचित होती हैं, तैयार उत्पादों पर विचार करती हैं। फिर, शिक्षक के साथ मिलकर, उन्होंने एक लक्ष्य निर्धारित किया: एक असामान्य और उज्ज्वल पोस्टकार्ड बनाना। इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, सामग्रियों का चयन किया जाता है: रंगीन कार्डबोर्ड, साटन रिबन, घुंघराले छेद वाले पंच, मोतियों के आधे हिस्से। इसके बाद, एक कार्य योजना की रूपरेखा तैयार की जाती है, कार्य के अनुक्रम का विश्लेषण किया जाता है, और परियोजना प्रतिभागियों के बीच जिम्मेदारियाँ वितरित की जाती हैं। एक रचनात्मक प्रौद्योगिकी परियोजना मूल परिणाम प्राप्त करने के लिए उपलब्ध सामग्रियों का उपयोग करने का एक उदाहरण है। हम क्रियाओं का एक क्रम प्रस्तावित करते हैं:

1. हम पोस्टकार्ड के वांछित आकार (10 गुणा 15 सेमी, 20 गुणा 25 सेमी) का चयन करते हुए, साधारण कार्डबोर्ड को आधा मोड़ते हैं।
2. अगला, एक घुंघराले छेद पंच का उपयोग करके, हम कार्ड को एक असामान्य आकार देते हैं, किनारों को काटते हैं। व्यावसायिक रूप से उपलब्ध वस्तुओं की सहायता से भी इसे आकार दिया जा सकता है।
3. हम सबसे महत्वपूर्ण क्षण की ओर आगे बढ़ते हैं - पोस्टकार्ड के बाहरी भाग का डिज़ाइन। इस स्तर पर, लड़कियां अपनी रचनात्मक क्षमता दिखाने में सक्षम होंगी, सजावट के लिए साटन रिबन धनुष, असामान्य चित्र लेकर आएंगी। अतिरिक्त स्पर्श के रूप में, आप मोतियों के आधे भाग जोड़ने पर विचार कर सकते हैं।
4. जहां एक समूह पोस्टकार्ड के सामने वाले हिस्से को डिज़ाइन कर रहा है, वहीं दूसरा समूह आंतरिक सामग्री: टेक्स्ट, डिज़ाइन के बारे में सोच सकता है। तैयार टेम्पलेट को रंगीन प्रिंटर पर प्रिंट करना सबसे आसान तरीका है, लेकिन आपकी खुद की रचना की कविताएँ या बधाई माताओं के लिए अधिक सुखद होंगी।
5. अंत में, आपको तैयार पोस्टकार्ड पर बधाई चिपकानी होगी।

ऐसा प्रोजेक्ट निश्चित रूप से लड़कियों को एकजुट करेगा और शिक्षकों को किशोरों के पारस्परिक संबंधों से संबंधित कई समस्याओं को हल करने में मदद करेगा।

एक व्यक्तिगत प्रौद्योगिकी परियोजना का एक उदाहरण

एक प्रोजेक्ट के उदाहरण के रूप में जिसे एक छात्र को पूरा करना होगा, आइए एक क्रोकेट लें। बुना हुआ हैंडबैग बनाने के लिए, एक लड़की को पहले सैद्धांतिक ज्ञान प्राप्त करना होगा। शिक्षक क्रोकेट तकनीक का परिचय देता है, उत्पाद मॉडल चुनने, धागे चुनने में मदद करता है। एक सलाहकार के साथ एक स्थान पर, सुईवुमेन उत्पाद का आकार, बुनाई का विकल्प, उसका घनत्व चुनती है। परियोजना के दूसरे चरण में एक स्कूली छात्रा का व्यक्तिगत कार्य शामिल है। शिक्षक का कार्य परिणामी उत्पाद की गुणवत्ता को समय-समय पर नियंत्रित करना है, साथ ही कठिनाइयों और कठिनाइयों के मामले में सहायता करना है। ऐसी परियोजना का अंतिम परिणाम एक तैयार उत्पाद होना चाहिए - एक असामान्य बुना हुआ हैंडबैग।

निष्कर्ष

एक शिक्षक जो अपने काम में परियोजना प्रौद्योगिकी का उपयोग करता है, वह उन आवश्यकताओं को पूरा करता है जो नए शिक्षा मानकों में संक्रमण के हिस्से के रूप में उस पर थोपी जाती हैं। छात्रों के साथ ऐसी संयुक्त गतिविधियों में ही भरोसेमंद रिश्ते बनते हैं, बच्चे के व्यक्तित्व के सर्वांगीण विकास के लिए सभी पूर्वापेक्षाएँ उत्पन्न होती हैं। शिक्षक द्वारा निर्धारित कार्य का उत्तर एक साथ खोजने का प्रयास संचार कौशल के निर्माण में योगदान देता है। जिन स्कूली बच्चों के पास विभिन्न प्रकार की परियोजनाओं पर काम करने का अनुभव है, उन्हें माध्यमिक विशिष्ट और उच्च शिक्षण संस्थानों में पढ़ते समय कठिनाइयों का अनुभव नहीं होता है।

संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों में न केवल सैद्धांतिक सामग्री को याद रखना शामिल है, बल्कि इसे विशिष्ट उदाहरणों पर काम करना भी शामिल है। छात्रों और शिक्षक के बीच काम की प्रक्रिया में अधिक फलदायी सहयोग से लक्ष्य निर्धारित करने, उसे प्राप्त करने के लिए तर्कसंगत तरीका खोजने के कौशल का निर्माण होता है। प्रौद्योगिकी पाठों में अर्जित विश्लेषणात्मक कौशल बच्चों को रोजमर्रा की जिंदगी में त्वरित और सही निर्णय लेने में मदद करेंगे। परियोजना दृष्टिकोण मानवतावाद, छात्र के व्यक्तित्व के प्रति सम्मान और सकारात्मक चार्ज द्वारा प्रतिष्ठित है। इस गतिविधि का उद्देश्य मुख्य रूप से बच्चे के व्यक्तित्व का विकास करना, आधुनिक समाज में अनुकूलन की समस्या का समाधान करना है।