Lyceum 1502 à mei cours préparatoires. Cours préparatoires (ISF)

Histoire du Lycée

L'établissement d'enseignement public Lyceum n ° 1502 du MPEI a été organisé en 2008 à l'initiative du département de l'éducation du district de Perovsky de Moscou et de l'Institut d'ingénierie électrique de Moscou en tant qu'école secondaire n ° 1027 d'un profil énergétique et physique pour les élèves des 10e et 11e années. . Selon les résultats de l'entretien, 10 dixièmes et 6 onzièmes ont été recrutés. Un programme facultatif interscolaire du soir a été ouvert à l'école.

Au premier stade de la formation de l'école, les tâches principales de formation d'un programme correspondant à l'école de physique et de mathématiques de l'université ont été achevées; disciplines équilibrées des cycles sciences naturelles et humanitaires, cycle éducation physique et orientation professionnelle ; une équipe "mixte" fonctionnelle d'enseignants universitaires et scolaires a été constituée; la technologie de l'inscription compétitive des étudiants a été élaborée; la base matérielle de l'école a été créée ; le concept de travail éducatif a été testé. Depuis l'année, le lycée met en œuvre des projets longitudinaux - le super-marathon créatif du lycée "Tout le monde a du talent!" La même année, le profilage de l'éducation a commencé : des classes de 9e spécialisées ont été ouvertes (économie, environnement, étude approfondie d'une langue étrangère).

En 1992, l'école n ° 1027 a été la première à Moscou à réussir la licence et la certification, et a été accréditée en tant que premier lycée officiel d'État de Moscou en tant que lycée énergétique et physique n ° 1502 au MPEI. Cette étape du développement du lycée a été associée à l'humanisation du processus éducatif (1993 - un programme interdépartemental avec l'Orchestre philharmonique d'État de Moscou, 1994 - une subvention de la Fondation Soros pour l'humanisation de l'enseignement technique), l'individualisation des parcours éducatifs pour les étudiants (1995 - un site expérimental du MCO "Enseignement à plusieurs niveaux d'une langue étrangère dans une université technique", expédition archéologique de la jeunesse russo-criméenne, lectures historiques de la ville "Défenseurs de la patrie", 1996 - ouverture de l'ANO "Impulse " au lycée, 1997 - programme de surveillance de l'environnement de la région d'Ivanovskoye, 1999 - séminaire littéraire créatif "Je veux être entendu...", 2000 - plate-forme expérimentale de MCO-"Relod" "Modèle intégratif de langue de base et supplémentaire éducation"), développement et mise en œuvre du programme "Santé" (1996), qui prévoit la formation d'une attitude positive envers la culture physique et l'activité d'amélioration de la santé ( 1997 - zone expérimentale dka MKO "Mise en œuvre d'une approche individuelle de l'éducation physique basée sur les technologies de l'information", 1998. - le programme "École de survie").

Le lycée aujourd'hui

Actuellement, le lycée offre à la société un modèle optimal fonctionnant efficacement d'une école variante ouverte qui répond à l'État Concept pour la modernisation de l'éducation dans le domaine de l'enseignement du profilage au niveau supérieur de l'enseignement général dans des conditions de formation continue dans le système intégratif " école-université ».

Le lycée aujourd'hui c'est :

24 classes (9-11 ans)

270 nouveaux étudiants par an

4354 diplômés, dont 4325 (99,3%) sont entrés à l'université

120 enseignants, dont :

69 de la catégorie la plus élevée, - 22 de la première catégorie, - 3 professeurs, - 4 docteurs en sciences, - 13 candidats en sciences, - 3 "Enseignants émérites de la Fédération de Russie", - 10 "Excellents étudiants de l'enseignement public", - 8 "Travailleurs honoraires de l'enseignement général", - 9 lauréats du Prix du Président de la Fédération de Russie dans le domaine de l'éducation

6 profils pédagogiques : approfondissement de la physique, des mathématiques, de l'informatique, des langues étrangères, de l'écologie, de l'économie

formation multi-niveaux

système de cours magistraux et de séminaires lors de la division des cours en 2-3 sous-groupes

matières facultatives de nature développementale générale

cours spéciaux d'orientation professionnelle dans les disciplines du MPEI

pratique pédagogique pour les élèves de 10e année dans les départements du MPEI

pratique spécialisée pour les classes spécialisées

excellent socle pédagogique : 4 salles informatiques, 6 salles de classe équipées d'installations multimédias, 2 salles de sport, une salle d'aérobic, 3 gymnases, un complexe sportif scolaire, des laboratoires spécialisés de physique, biologie et chimie, un poste de veille environnementale, un centre de ressources pour les autonomes l'apprentissage d'une langue étrangère, bien équipé et une bibliothèque reliée par un réseau informatique unique avec MPEI

structures propédeutiques au lycée : électif interscolaire du soir pour les élèves des classes de 8e et 9e, école non étatique "Impulse"

3 sites expérimentaux de la Ville : "Plateforme innovante pour l'enseignement des langues", "Développement d'un système de rééducation physique pour les enfants présentant des déviations de santé, de développement physique et moteur", "Archimède" laboratoire numérique dans l'étude des matières de sciences naturelles"

3 événements annuels à l'échelle de la ville pour les écoliers: Conférence scientifique et pratique russe ouverte des écoliers en physique, mathématiques, informatique, écologie, chimie; Lectures historiques de la ville "Défenseurs de la patrie", séminaire littéraire créatif "Je veux être entendu ..."

La profilisation de l'enseignement au lycée commence au niveau propédeutique : au cours électif interscolaire du soir et à l'école Impulse. Ces structures sont la base principale de la formation du contingent du lycée et portent un objectif propédeutique important, résolvant les problèmes d'adaptation psycho-didactique «douce» aux exigences accrues du lycée, la formation de la motivation pour l'activité cognitive et la préparation à la formation continue.

Nos profils s'appuient sur de solides bases d'études dans toutes les classes de physique, mathématiques, informatique, chimie, langues étrangères et éducation physique. Une grande attention est accordée à l'étude des sciences humaines. Le lycée a créé un système de programmes de développement adaptatif dans la langue, la littérature et l'histoire russes. La motivation d'une attitude sérieuse envers les sciences humaines est soutenue par un large éventail de cours au choix dans la structure du programme et dans le système d'enseignement complémentaire.

Tous les profils créés au Lyceum sont activement et complètement soutenus par MPEI (TU). De nombreux bacheliers de la classe profil Approfondissement d'une langue étrangère reçoivent la 2e formation supérieure linguistique au MPEI (TU). Les écologistes ont d'excellentes perspectives éducatives et créatives. Les économistes choisissent des spécialités liées à la gestion et à l'audit dans le secteur de l'énergie. Dans chaque faculté, les diplômés des cours d'informatique et des cours de physique et de mathématiques trouvent une suite réussie à leur formation.

Parmi les principes sur lesquels repose l'enseignement au lycée, l'une des places les plus importantes est occupée par le principe de la satisfaction des besoins et des intérêts des élèves, c'est-à-dire l'individualisation du processus d'apprentissage. En étudiant au lycée, l'étudiant peut choisir non seulement le profil qui l'intéresse, mais aussi le niveau d'études dans plusieurs disciplines : 1. en langue étrangère - élevé, avancé, basique ; 2. en informatique - avancé ou basique ; 3. En éducation physique - des groupes médicaux spéciaux aux sections sportives.

L'individualisation du processus d'apprentissage s'effectue également dans le cadre d'autres matières, tant au niveau des activités de conception et de recherche qu'au niveau de la formation en sous-groupes d'intensité différente du processus éducatif, comme, par exemple, dans le étude de la langue russe.