Version démo de l'historique de l'examen. De la littérature russe ancienne

• Il n'y a aucun changement dans la structure et le contenu de KIM.
• Dans la tâche 25, les conditions de notation selon les critères K6 et K7 ont été modifiées : les points pour ces critères ne sont attribués que si au moins 5 points sont attribués selon les critères K1 à K4.
• Selon le critère K6, le score maximum peut être défini - 3, et non 2, comme c'était le cas auparavant.

L'épreuve d'examen se compose de deux parties, dont 25 tâches.

• La partie 1 contient 19 tâches,
• La partie 2 contient 6 tâches.

Pour compléter le travail d'examen en histoire, 3 heures 55 minutes (235 minutes).

Réponses aux tâches :

• 1 à 19 sont écrits sous la forme d'une séquence de chiffres ou de mots (phrases).
• Les tâches de la partie 2 (20–25) nécessitent une réponse détaillée.

Tous les formulaires USE sont remplis à l'encre noire brillante. Vous pouvez utiliser un gel ou un stylo capillaire.

Lorsque vous terminez des devoirs, vous pouvez utiliser un brouillon. Les entrées dans le projet, ainsi que dans le texte des matériaux de mesure de contrôle, ne sont pas prises en compte lors de l'évaluation du travail.

Points, reçus par vous pour les tâches terminées, sont récapitulés.

• 1 point - pour 1, 4, 10, 13, 14, 15, 18, 19 tâches.
• 2 points - 2, 3, 5-9, 12, 16, 17, 20, 21, 22.
• 3 points - 11, 23.
• 4 points - 24.
• 11 points - 25, qui est évalué par.

La note de passage minimale est de 32.
Le maximum que vous pouvez marquer à l'examen d'histoire est de 55.

Essayez de terminer autant de tâches que possible et marquez le plus de points.

Après avoir terminé le travail, vérifiez que la réponse à chaque tâche dans les feuilles de réponses n ° 1 et n ° 2 est enregistrée sous le bon numéro.

spécification
contrôler les matériaux de mesure
pour avoir organisé l'examen d'État unifié en 2018
L'HISTOIRE

1. Nomination de KIM USE

L'examen d'État unifié (USE) est une forme d'évaluation objective de la qualité de la formation des personnes qui ont maîtrisé les programmes d'enseignement de l'enseignement général secondaire, en utilisant des tâches sous une forme standardisée (matériel de mesure de contrôle).

L'USE est menée conformément à la loi fédérale n ° 273-FZ du 29 décembre 2012 «sur l'éducation dans la Fédération de Russie».

Les matériaux de mesure de contrôle permettent d'établir le niveau de maîtrise des connaissances et des compétences des diplômés au cours de l'histoire conformément aux exigences de la composante fédérale des normes nationales de l'enseignement secondaire général (complet), des niveaux de base et de profil.

Les résultats de l'examen d'État unifié d'histoire sont reconnus par les établissements d'enseignement supérieur professionnel comme les résultats des examens d'entrée en histoire.

2. Documents définissant le contenu du KIM

3. Approches de la sélection du contenu et du développement de la structure du KIM

Le travail d'examen porte sur le contenu du cours d'histoire de la Russie de l'Antiquité à nos jours avec l'inclusion d'éléments d'histoire générale (histoire des guerres, de la diplomatie, de la culture, des relations économiques, etc.) et vise à identifier les réalisations des diplômés des établissements d'enseignement secondaire.

Les tâches KIM comprennent une couche importante de matériel factuel. Dans le même temps, une attention particulière est accordée à l'évaluation des capacités d'analyse et d'information et de communication des diplômés. L'attention est portée sur les tâches visant à tester les compétences : systématiser les faits historiques ; établir des relations causales, structurelles et autres; utiliser des sources d'information de différents types (texte source, tableau, carte historique, illustration) pour résoudre des problèmes cognitifs ; argumenter votre propre position en faisant appel à des connaissances historiques ; présenter les résultats de l'activité historique et cognitive sous une forme libre en mettant l'accent sur les paramètres d'activité spécifiés. L'orientation vers le travail actif des candidats, ainsi que l'implication d'un large éventail de sources historiques, les matériaux historiques problématiques créent

possibilités d'identifier les diplômés qui sont les plus axés sur la poursuite de leurs études dans ce domaine. Tout ce qui précède permet de différencier qualitativement les participants à l'examen selon le niveau de leur préparation en histoire.

4. La structure de KIM USE

Chaque version de l'épreuve d'examen se compose de deux parties et comprend 25 tâches qui diffèrent par leur forme et leur niveau de complexité.

La partie 1 contient 19 tâches à réponse courte.

Dans l'épreuve d'examen, les types de tâches suivants avec une réponse courte sont proposés :

• des tâches pour choisir et enregistrer une ou plusieurs bonnes réponses parmi la liste de réponses proposée ;
• tâches pour déterminer la séquence d'emplacement de ces éléments;
• des tâches pour établir la correspondance des éléments donnés dans plusieurs lignes d'information ;
• affectations pour la définition sur les motifs spécifiés et enregistrement sous la forme d'un mot (phrase) d'un terme, d'un titre, d'un nom, d'un siècle, d'une année, etc.

La réponse aux tâches de la partie 1 est donnée par l'entrée correspondante sous la forme d'un nombre ou d'une suite de nombres, écrite sans espaces et autres séparateurs ; les mots; phrases (également écrites sans espaces et autres séparateurs).

La partie 2 contient 6 tâches avec une réponse détaillée, identifiant et évaluant le développement de diverses compétences complexes par les diplômés.

20-22 - un ensemble de tâches liées à l'analyse d'une source historique (effectuer l'attribution de la source; extraire des informations; attirer des connaissances historiques pour analyser les problèmes de la source, la position de l'auteur).

23-25 ​​​​- tâches liées à l'utilisation de méthodes d'analyse de cause à effet, structurelle-fonctionnelle, temporelle et spatiale pour l'étude de processus et de phénomènes historiques. La tâche 23 est liée à l'analyse de tout problème ou situation historique. Tâche 24 - analyse des versions historiques et des évaluations, argumentation de différents points de vue avec l'implication des connaissances du cours. La tâche 25 consiste à rédiger un essai historique. La tâche 25 est alternative: le diplômé a la possibilité de choisir l'une des trois périodes de l'histoire de la Russie et de démontrer ses connaissances et ses compétences sur le matériel historique le plus familier. La tâche 25 est évaluée selon un système de critères.

Tableau 1. Répartition des tâches par parties de l'épreuve d'examen

5. Répartition des tâches KIM USE par contenu, types de compétences et modalités d'activité

Le travail est construit sur la base des exigences de la norme historique et culturelle, dont chaque section comprend les éléments suivants: une brève description de la période, y compris les principaux événements, phénomènes, processus; liste des concepts et des termes ; liste de personnalités; Liste des sources ; liste des dates clés. Chacune de ces parties contient une quantité importante d'informations qui sont obligatoires pour étudier à l'école. Une attention particulière dans la norme historique et culturelle est accordée à l'étude des questions culturelles. Le concept d'un nouveau complexe pédagogique et méthodologique sur l'histoire nationale, dont fait partie la Norme historique et culturelle, indique la nécessité de travailler avec une carte historique. Il faut également tenir compte de l'orientation patriotique générale de l'ICS, qui se manifeste notamment par une attention accrue à l'étude de l'histoire de la Grande Guerre patriotique.

Ces exigences de la norme historique et culturelle sont devenues la base pour déterminer la structure du travail d'examen.

Si vous aimez l'histoire, êtes intéressé par les événements qui se sont déroulés dans le passé et connaissez également bien les hauts et les bas historiques du siècle dernier, n'hésitez pas à choisir un sujet comme profil pour réussir l'examen.

En 2017, environ 9% des diplômés ont volontairement choisi l'examen d'État unifié en histoire, dont la plupart ont réussi à franchir avec succès le seuil minimum de 32 points et à avoir la possibilité de concourir pour la place budgétaire souhaitée dans les meilleures universités de la Fédération de Russie.

Pour tous ceux qui n'ont pas encore décidé de la liste des sujets à livrer en 2018 et envisagent également de commencer une préparation active à l'examen d'histoire, nous proposons les informations les plus récentes sur les sujets:

Lors de la session plénière de la conférence panrusse "L'histoire de la Russie au XXIe siècle à travers les yeux des écoliers", la chef du ministère de l'Éducation et des Sciences et historienne de l'éducation, Olga Vasilyeva, a déclaré que l'examen d'État unifié en l'histoire de la Russie devrait être obligatoire. Le ministre a ajouté :

Bien sûr, cette question doit être discutée, mais une personne, ayant suivi 11 ans de formation, ne peut pas ne pas connaître son histoire.

Sachant que Vasilyeva n'est pas partisane des réformes rapides, on peut s'attendre à ce qu'en 2018 l'histoire reste parmi les matières à option. Mais, dans les années à venir, il pourrait bien prendre une place de choix obligatoire pour la certification en fin de 11e année.

Où exigent-ils l'examen d'histoire à l'admission ?

Bien que l'histoire ne fasse pas partie des matières les plus populaires de l'examen d'État unifié aujourd'hui, sa réussite offre la possibilité de suivre une formation dans des facultés telles que :

• historique;
• juridique;
• archéologique;
• études régionales;
• tourisme et services.

Veuillez noter que pour certaines spécialités, l'histoire doit être prise en conjonction avec les études sociales!

Les perspectives pour les étudiants des universités russes dispensant un enseignement dans ces domaines sont très larges. Avocats et historiens de l'art, éditeurs et attachés de presse, archéologues et administrateurs d'hôtels modernes - ces professions sont demandées non seulement dans toutes les régions de Russie, mais également à l'étranger.

Problèmes avec l'examen en histoire

Sur la base des résultats de l'examen d'histoire en 2017, il est devenu évident que le problème de l'incohérence entre les questions des tickets et le programme étudié dans les écoles est extrêmement aigu. Et il ne s'agit pas de l'essence, mais de la formulation même des questions, que les écoliers comprennent mal.

Un certain nombre de tâches sur l'histoire de la Russie sont basées sur des cartes et diverses images, telles que des images de pièces de monnaie ou de temples, qui ne figurent pas dans les manuels ou qui sont différentes.

Différent dans les KIM et les manuels et illustrations de styles architecturaux, ce qui a conduit à la confusion.

Seules les questions relatives aux faits et aux dates peuvent être sans ambiguïté. Mais l'histoire n'est pas factuelle et sur un certain nombre de questions, il n'existe pas de critères univoques pour évaluer les connaissances des élèves, car il existe un certain nombre de points de vue différents.

En raison de ces problèmes avec l'examen d'histoire, le résultat moyen est inférieur à celui des autres matières. Espérons que lors de la préparation des modifications de l'USE dans l'histoire de 2018, ces problèmes seront pris en compte dans la formulation des questions, mais vous ne devez pas vous y fier entièrement. Les manuels scolaires ne peuvent tout simplement pas contenir tout le matériel nécessaire et, par conséquent, vous devrez faire beaucoup de travail supplémentaire.

Changements de KIM dans l'histoire et l'enseignement de la matière

Au cours de l'année scolaire 2017-2018, toutes les écoles russes devraient recevoir de nouveaux manuels d'histoire ! Le ministère de l'Éducation et des Sciences estime que les livres précédemment recommandés n'ont pas révélé de manière adéquate certains des sujets du sujet. Il est également prévu d'accorder plus d'attention à l'étude de la dernière histoire de la Russie, car les élèves du secondaire doivent comprendre les processus qui se déroulent autour.

Peut-être que les innovations affecteront également les KIM. Au cours des dernières années, les tickets USE de l'histoire n'ont guère été affectés par des changements significatifs, mais en 2018, ils peuvent encore être finalisés et optimisés. Les innovations suivantes sont attendues :

• Les questions qui ont causé des difficultés aux candidats en 2017 pour comprendre l'essence de la tâche seront reformulées.
• Certaines questions sur les événements de la période des VIII-XVII siècles, ainsi que des XVIII-XIX siècles, seront supprimées.
• Une tâche sera ajoutée sur le thème "L'héroïsme des citoyens de l'URSS pendant la Seconde Guerre mondiale".
• La troisième section couvrira l'histoire à partir de 2014.
• Il y aura de nouvelles interrogations sur le XXe siècle à propos des événements de 1914-1941 et 1945-1991.

L'Institut fédéral des mesures pédagogiques (FIPI) propose également d'introduire une partie orale dans l'examen d'histoire.

Mais, alors que l'on sait avec certitude que les billets seront composés de deux parties :

1. 19 tâches pour lesquelles vous devrez donner une réponse courte sous forme de mot, phrase, nombre (siècle, année, date), nom d'un personnage historique, etc.
2. 6 tâches pour lesquelles vous devrez rédiger une réponse détaillée (analyser un problème, un élément historique ou un bilan ou un point de vue). La dernière tâche de l'examen d'histoire consiste à rédiger un court essai sur l'une des trois périodes historiques proposées.

210 minutes (3 heures) sont accordées pour terminer le travail.

Le seuil minimum est de 32 points.

Préparation à l'examen d'histoire

Une préparation efficace à tout examen commence par une familiarisation avec les caractéristiques des tickets d'examen, les formats des tâches proposées et leurs caractéristiques. Il est également important de connaître les critères d'évaluation, qui vous permettront de ne pas commettre d'erreurs pour lesquelles une réduction de note est possible.

En 2018, la préparation à l'examen d'histoire comprend les étapes suivantes :

1. Sélection des bonnes sources d'information théorique. La décision la plus correcte sera basée sur les faits qui seront inclus dans les nouveaux manuels, selon lesquels il est prévu d'étudier au cours de l'année universitaire 2017-2018.
2. Systématisation des informations. Il ne suffit pas de lire des montagnes de littérature. Il est nécessaire de comprendre ce qui est lu et de mettre en évidence l'essentiel.
3. Utilisez des méthodes de mémorisation efficaces - analogies, schémas graphiques, visualisations.
4. Travaillez sur les sujets séquentiellement dans l'ordre chronologique.
5. Ne soyez pas paresseux pour élaborer un plan de réponse orale pour chaque sujet, en essayant de parler brièvement, mais au point.

Bien sûr, il est également nécessaire de résoudre les tâches des examens d'essai disponibles sur le site officiel, ainsi que les tickets pour 2017. La probabilité que cette question particulière tombe sur un test réel en 2018 est minime. Mais cela donnera la capacité de travailler avec des tâches de différents types, ce qui est en soi une expérience indispensable et donnera confiance en ses capacités.

Il ne sera pas superflu d'avoir l'aide d'un bon professeur qui vous dira comment vous préparer rapidement et efficacement à l'examen.

Cependant, un tuteur pour l'examen d'histoire doit être au courant de toutes les innovations de ces dernières années. Sinon, un enseignant de la «vieille école» fera beaucoup plus de mal qu'une véritable aide à la préparation de l'examen.

La préparation à l'examen d'histoire comprend plusieurs étapes obligatoires. Tout d'abord, vous devez vous familiariser avec les démos.

Le site officiel du FIPI publie des versions de démonstration du KIM USE de l'année en cours, ici vous pouvez également vous familiariser avec les versions de démonstration des années précédentes.

Une banque de tâches ouverte aidera à mener une préparation complète pour chaque tâche.

Version de démonstration de l'examen d'histoire 2018 avec réponses

Option de tâche + réponses	Télécharger la démo
spécification	variante de démonstration istoriya ege
Codificateur	codificateur

Changements dans KIM USE dans l'histoire de 2018 par rapport à KIM 2017 sont absents.

Total des tâches (entre parenthèses - y compris les critères d'évaluation de la dissertation) - 25 (31); d'entre eux par type de tâche : avec une réponse courte - 19 ; avec une réponse détaillée - 6 (12); selon le niveau de complexité (y compris les critères d'évaluation de la dissertation) : B - 16 ; P-8 ; À 7 HEURES.

Note primaire maximale pour le travail - 55.

Temps total pour terminer le travail - 235 minutes

La structure de KIM USE 2018 dans l'histoire

Chaque version de l'épreuve d'examen se compose de deux parties et comprend 25 tâches qui diffèrent par leur forme et leur niveau de complexité.

La partie 1 contient 19 tâches à réponse courte. Dans l'épreuve d'examen, les types de tâches suivants avec une réponse courte sont proposés :

- des tâches pour choisir et enregistrer les bonnes réponses dans la liste de réponses proposée ;

- des tâches pour déterminer la séquence de localisation de ces éléments ;

- des tâches pour établir la correspondance d'éléments donnés dans plusieurs lignes d'information ;

- affectations pour la définition des signes spécifiés et enregistrement sous la forme d'un mot (phrase) d'un terme, d'un titre, d'un nom, d'un siècle, d'une année, etc.

La réponse aux tâches de la partie 1 est donnée par l'entrée correspondante sous la forme d'une suite de nombres écrits sans espaces et autres séparateurs ; les mots; phrases (également écrites sans espaces et autres séparateurs).

La partie 2 contient 6 tâches avec une réponse détaillée, identifiant et évaluant le développement de diverses compétences complexes par les diplômés.

Les tâches 20 à 22 sont un ensemble de tâches liées à l'analyse d'une source historique (attribuer une source ; extraire des informations ; attirer des connaissances historiques pour analyser les problèmes d'une source, la position de l'auteur).

Les tâches 23 à 25 sont associées à l'utilisation de méthodes d'analyse de cause à effet, structurelle-fonctionnelle, temporelle et spatiale pour étudier les processus et phénomènes historiques. La tâche 23 est liée à l'analyse de tout problème ou situation historique. Tâche 24 - analyse des versions historiques et des évaluations, argumentation de divers points de vue avec l'implication des connaissances du cours. La tâche 25 consiste à rédiger un essai historique. La tâche 25 est alternative: le diplômé a la possibilité de choisir l'une des trois périodes de l'histoire de la Russie et de démontrer ses connaissances et ses compétences sur le matériel historique le plus familier. La tâche 25 est évaluée selon un système de critères.

L'une des matières au choix, indiquée par le diplômé dans la candidature soumise avant le 1er février, est l'examen d'État unifié en histoire 2018.

1. Spécification (une description du travail, les documents nécessaires sont répertoriés, la structure de l'examen d'État unifié dans l'histoire est reflétée, un plan pour la variante KIM est donné).
2. Codificateur (une liste de compétences et de sujets qui sont testés lors de l'examen d'histoire. Le codificateur a une annexe qui répertorie tous les événements de l'histoire des pays étrangers qui seront testés dans les tâches n ° 1 et n ° 11).
3. Version de démonstration de l'examen d'histoire (une version de l'examen d'histoire), avec laquelle vous devez commencer à vous préparer à l'examen d'État d'histoire.

La structure de KIM USE dans l'histoire

Total 25 tâches

Partie 1 Partie 2

19 tâches à réponse courte 6 tâches à réponse longue

La partie 1 comprend les tâches suivantes :

• sur la connaissance de la chronologie (il faut savoir en quelle année, en quel siècle un événement historique important a eu lieu) ;
• sur la connaissance des concepts et termes historiques ;
• sur la connaissance des faits historiques;
• deux tâches pour la capacité de travailler avec des sources historiques ;
• sur la connaissance des personnages historiques ;
• tester la capacité à travailler avec des informations données sous forme de tableau;
• travailler avec une carte historique;
• sur la connaissance des faits de l'histoire de la culture ;
• travailler avec du matériel illustratif.

La partie 2 est composée de 6 tâches qui nécessitent une réponse détaillée, qui doit être écrite dans vos propres mots.

3 tâches (n ° 20, n ° 21, n ° 22) - tâches pour travailler avec une source historique.

La tâche n ° 20 implique l'attribution d'une source historique (l'attribution est la définition de la paternité, la détermination du moment de la création d'une source historique, la détermination des événements auxquels ce texte historique fait référence).
La tâche n°21 est une tâche de recherche d'informations dans une source.
Tâche numéro 22 - vérification des connaissances contextuelles.
Tâche n ° 23 - une tâche historique ou une analyse de la situation historique.
Tâche n°24 à tester pour argumenter des points de vue historiques. C'est la tâche la plus difficile de tout le travail.
Tâche numéro 25 - un essai historique.
Les tâches de la première partie peuvent être considérées comme des tâches de niveau de base, mais les compétences démontrées par les élèves dans la deuxième partie appartiennent à un niveau de complexité accru.

Quelles compétences le diplômé doit-il démontrer ?

Les examinateurs attendent les compétences suivantes d'un diplômé qui passe l'examen en histoire :

Dans la première partie :

• capacité à travailler avec des sources historiques, des textes;
• travailler avec une carte historique;
• capacité à travailler avec du matériel illustratif.

Dans la seconde partie :

• capacité à argumenter dans un essai historique;
• résoudre des problèmes historiques.

L'histoire est la science des faits

L'histoire est une matière qui demande des connaissances. Vous pouvez faire beaucoup, mais il est presque impossible de bien passer l'histoire sans connaître les faits. Dois savoir:

1. dates, années de certains événements;
2. faits, événements, processus et phénomènes ;
3. personnages historiques;
4. faits de l'histoire de la culture;
5. il faut naviguer dans les relations de cause à effet.

En savoir plus sur les tâches avec une réponse détaillée

Il est clair que les élèves de première ont encore peu d'expérience de vie, il leur est difficile d'analyser ou de comparer certaines choses. Mais dans les tâches avec une réponse détaillée, la connaissance des faits étudiés au cours de la matière scolaire est vérifiée. L'âge des étudiants, bien sûr, affecte la compréhension de ces faits. De plus, les gars n'ont pas toujours envie de se plonger dans les sources historiques, de comprendre les relations de cause à effet des événements.

Il n'y a pas eu de changement dans la structure du travail en 2017. Il n'y a qu'un seul changement dans la tâche numéro 25 (il s'agit d'un essai historique). Les exigences ont été précisées et les critères d'évaluation ont légèrement changé.

Dans un essai historique, il est demandé d'écrire un texte cohérent cohérent, c'est-à-dire un mini-essai sur l'une des périodes de l'histoire (un choix de trois).

Il y a certaines exigences pour écrire:

• doivent être présentés dans le travail au moins deux processus, phénomènes dans la période choisie par l'étudiant;
• deux personnalités doivent être indiquées, leurs rôles dans ces événements, processus, phénomènes doivent être caractérisés;
• au moins deux relations causales doivent être indiquées ;
• une terminologie historique doit être utilisée;
• aucune erreur factuelle ne peut être commise.

Le temps de réalisation des travaux est de 3 heures 55 minutes (235 minutes).

Le score initial maximum pouvant être obtenu pour l'achèvement de l'ensemble du travail est de 55 points. Ces 55 points sont convertis en points de test sur une échelle spéciale.

Quelles difficultés rencontrent ceux qui réussissent l'examen d'histoire ?

En règle générale, les tâches suivantes de la première partie sont difficiles :

• consacré à l'histoire de la Grande Guerre patriotique (n° 8) ;
• sur la connaissance des personnalités historiques, des personnages historiques (n° 9) ;
• sur la connaissance des faits de l'histoire de la culture (n° 17) ;
• pour l'analyse du matériel illustratif (n° 18 et n° 19).

Dans la deuxième partie avec une réponse détaillée, il y a aussi une tâche qui s'avère difficile pour les élèves de 11e année. Il s'agit d'une affectation d'arguments (n ° 24), où un certain point de vue discutable qui existe en science historique est présenté, et les diplômés doivent donner 2 arguments du point de vue des partisans de cette position et 2 arguments du point de vue de vue des adversaires.

Le modèle USE dans l'histoire est mobile ; il s'est amélioré au cours de plusieurs années. Cela est dû à la réponse de l'opinion publique - avec l'opinion des candidats, des enseignants, des éducateurs et de la communauté d'experts. Une attention particulière est accordée aux changements de l'USE et de la politique, car la vie de la société change constamment, ce qui devrait également se refléter dans les tâches de l'examen d'État en histoire.

La date de l'examen d'histoire sera connue en janvier 2018.

Vous pouvez vous renseigner sur les résultats de l'examen d'histoire 2018 dans votre établissement d'enseignement général ou sur le site officiel de l'examen.

Des conseils pour se préparer à l'examen d'histoire peuvent être trouvés ici: