Predstavitev "Uporaba rezultatov ocenjevalnih postopkov oge, oge za sprejemanje vodstvenih odločitev z namenom izboljšanja kakovosti izobraževanja." Rezultati GIA Predstavitev rezultatov priprave OGE

Dinamika napredka Študij za "5" letnik 2-4 razredi 4 razredi 5-9 razredi 8 razred 9 razred 10 razred 11 razred, 6% 12,9% 6,4% 3,9% 4,8% 4,6% %12,5% 4,8% 3,4% 34 % 5,6% Študij za "4" in "5" % 47% 28,2% 22% 19,8% 25,5% 33% ,9% 43 ,6%29%21,5%22,1%25,4%26,3% Študij za "2" 201206.7 %3,1%4,6%2%2,6%3, 2% (reference) 20111,3%1%4,1%6,3%2,6%5,5%3,7% (reference)

Ostalo za prevzgojo študijsko leto - 161 (1 %) študentov študijsko leto - 228 (1,4 %) študentov študijsko leto - 211 (1,4 %) študentov študijsko leto - 185 (1,2 %) študentov

Število maturantov devetega razreda, ki so sodelovali pri državnem (končnem) certificiranju v novi obliki, številka 1485 Preusposabljanje-40 Kakovost znanja v ruščini 50,6 % Pri matematiki 63,0 % 2011 Opravljeno v novi obliki Prevzeto v tradicionalni obrazec Matematika (6, 6 %) Ruski jezik (7 %) matura 1426 Preusposabljanje -23 Kakovost znanja ruščine 65,5 % Matematika 45, letnik Opravljen v novi obliki Ponovno v tradicionalni obliki Matematika (8 %) Ruski jezik ( 2,4 %)

Tabela za uvrstitev matematike Povprečje okrožja 16,74 % Skupaj šole mestne šole podeželske šole pod povprečjem nad povprečjem 1257

Tabela za uvrstitev v ruskem jeziku Povprečje okrožja 33,48 % Skupaj šole mestne šole podeželske šole pod povprečjem nad povprečjem 1367

Šolski vodje GIA 2012 matematika Naro-Fominskaya šola 7 Selyatinskaya šola 2 Aprelevskaya šola 5 Vasilchinovskaya šola Kamenskaya šola Nazaryevskaya Novo-Olkhovskaya Petrovskaya Naro-Fominskaya šola 4 Selyatinskaya šola 1 Šola Selyatinskaya 1 Volchenkovskaya šola Ruski jezik Aprelevskaya šola Aprelevskaja-Fominskaja šola šola 5 Vasilchinovskaya sosh Kamenskaya sosh Nazarevskaya Novo-Olkhovskaya Petrovskaya sosh 3 Vereyskaya sosh 1 Kokoshkinskaya sosh 1 Bekasovskaya sosh Kuznetsovskaya sosh

Praktična faza (3-4 četrtletja) Študij demonstracijskih možnosti Delavnice reševanja nalog državnega izpita in enotnega državnega izpita Predstavitve učinkovitih oblik dela in sistema priprave študentov Izdelava učnih načrtov za pripravo na državni izpit Študijski spričevala št. rezultate vadbenega dela

Subjektivni problemi: - nezadostna razvitost univerzalnih miselnih operacij med študenti; - nezadostna razvitost učenčevih sposobnosti za dosledno upoštevanje navodil za naloge; - nezadostna psihološka pripravljenost učiteljev, dijakov in njihovih staršev (zakonskih zastopnikov) za opravljanje GIA in enotnega državnega izpita.

Objektivni problemi: -pomanjkanje jasnih meril za ocenjevanje študentov, ki sovpadajo z zahtevami za vrednotenje rezultatov USE; - nezadostnost kontrolno-mernega gradiva za posamezne učne naloge v okviru študijskih disciplin; -tematsko načrtovanje ni razvito, osredotočeno na izdelavo izobraževalnih nalog, potrebnih za opravljanje izpita.

Naloge za pripravo udeležencev izobraževalnega procesa na GIA in enotni državni izpit: preučitev pravnega okvira, ki ureja izvajanje državnega izpita; razvoj algoritma za vodenje dejavnosti šolske uprave pri pripravah na GIA in Enotni državni izpit; seznanitev učiteljev, študentov in staršev z zahtevami in značilnostmi državnega končnega spričevala diplomantov 9.11 v obliki GIA in enotnega državnega izpita; sprememba obstoječih programov ob upoštevanju novih izobraževalnih standardov in zahtev državnega študijskega izpita in enotnega državnega izpita; uporaba obšolskih in izbirnih oblik dela pri predmetih za odpravo neskladja med veljavnim učnim načrtom in zahtevami GIA in enotnega državnega izpita;

Naloge za pripravo udeležencev izobraževalnega procesa na GIA in enotni državni izpit: izbor najučinkovitejših meril za ocenjevanje študentov v skladu z obliko državnega izpita in enotnega državnega izpita; sistematizacija, zbiranje in analiza kontrolnega in merilnega gradiva pri predmetih; dopolnjevanje in prilagajanje tematskega načrtovanja pri predmetih, ob upoštevanju vsebine kontrolnih in merilnih materialov ter razvoja univerzalnih miselnih operacij; razvoj sistema psihološke priprave učiteljev, študentov in njihovih staršev (zakonitih zastopnikov) za opravljanje GIA in enotnega državnega izpita

Oblike dela pri pripravi na končno certificiranje v obliki GIA in enotnega državnega izpita Glavne oblike dela šolske uprave Glavne oblike dela šolske uprave pri pripravi na končno certificiranje v obliki dr. Izpit in enotni državni izpit: v pripravah na končno certificiranje v obliki državnega izpita in enotnega državnega izpita: Vodenje tematskih pedagoških svetov. Izvajati roditeljske konference. Organizacija individualnih posvetovanj za študente. Priprava urnika posvetov s študenti pri predmetih. Organizacija dela metodoloških združenj šole za pripravo učiteljev na GIA in enotni državni izpit. Organizacija dejavnosti psihološke službe šole za podporo procesu priprave na GIA in enotni državni izpit. Pošiljanje predmetnih učiteljev na tečaje za pripravo na končno certificiranje v obliki državnega akademskega izpita in enotnega državnega izpita

Učitelji: Študija in analiza KIM končnega certificiranja v obliki GIA in enotnega državnega izpita. Izbira gradiva za pripravo študentov na končno certificiranje. Zagotavljanje posvetovanj na to temo. Učenje učencev 9., 11. razredov za izpolnjevanje obrazcev za odgovore USE. Usposabljanje na tečajih za pripravo in izvedbo končnega certificiranja v obliki enotnega državnega izpita. Delajte z internetnimi viri pri pripravi na končno certifikacijo. Oblikovanje programa za pripravo na končno certificiranje diplomantov. Priprava referenčnih opomb o glavnih vprašanjih tečaja in vrstah vadbenih veščin.

Psihološka pomoč Preučevanje poklicne usmerjenosti učencev v 9., x razredih, posvetovanja o izbiri GIA in enotnega državnega izpita. Prepoznavanje vzorcev, povezanih z izbiro predmetov za opravljanje končne certifikacije. Psihološka diagnostika učencev 9. razreda. Individualni posveti učencev, njihovih staršev (zakonitih zastopnikov), predmetnih učiteljev. Izvajanje avtousposabljanja za študente pred končnim certificiranjem

Razredniki 9. in 11. razreda Priprava dokumentov za oblikovanje regijske baze maturantov. Seznanitev študentov, njihovih staršev (zakonitih zastopnikov) z regulativnimi dokumenti za organizacijo končnega certificiranja v obliki enotnega državnega izpita. Spremljanje izbire predmetov končnega certificiranja s strani dijakov 9.11. Spremljanje prisotnosti študentov na posvetovanjih v okviru priprav na končno certificiranje. Izvajanje individualnih posvetov z učenci in njihovimi starši (zakoniti zastopniki). Interakcija s psihološko službo šole.

Vsebina tematske stojnice "Priprava na GIA in enotni državni izpit" Pravilnik o izvajanju enotnega državnega izpita. Stojalo "Priprava na enotne državne izpite." Obrazec potrdila o rezultatih izpita. Urniki izvajanja predmetnih olimpijad in tekmovanj. Obrazec obrazcev za končno certificiranje v obliki GIA in USE. Pravilnik o končnem državnem certificiranju. Urnik posvetovanj o predmetih v pripravi na GIA in enotni državni izpit. Urnik vadbenih izpitov in vadbenega dela. Referenčne informacije s strani fipi.ru, rcoi.net itd. fipi.ru

Rezultati državnega finala
diplomirani certifikat
splošno izobraževalni
Stupinsky organizacije
občinski okraj
v letu 2018.

Udeleženci državnega končnega certificiranja
11. razred
UPORABA
538 ljudi (2017 - 541 oseb)
GVE
1 oseba (2017 -1 oseba)
9. razred
OGE
GVE - 9
964 ljudi (2017 - 1066 oseb)
22 oseb (2017 -9 oseb)

Izpitne točke (USE)
V letu 2018 za držanje
Uporabite ustvarjeno
vsi PES so opremljeni
5 PES - glavni oder
v PES med izpiti
bili prisotni zaposleni
organi za notranje zadeve,
zagotavljanje
javnosti
red in varnost
Leta 2018 prvič
pečat
CIM in skeniranje
potekala v PES
stacionarni oz
prenosni
detektorji kovin
sistemi
zatiranje signala
celična komunikacija
pomeni
video nadzor v
5 PES - 2 komori
vsako občinstvo

Izpitne točke (GVE, GIA-9)
Za izpite so bili ustvarjeni
11 medšolski PES
(Srednja šola št. 1,2,3,5, Licej št. 2, Srednja šola št. 8,
Srednja šola št. 9, Srednja šola Zhilevskaya, Srednja šola Mikhnevskaya,
Srednja šola Malinskaya, Srednja šola Semenovskaya)
Opremljene so bile vse učilnice in sedež PES
sredstva za video nadzor

javno opazovanje
2016
2017
2018
55 ljudi
60 ljudi
62 oseb

Javni opazovalci

2
Predstavniki
starševskih odborov
21
Predstavniki
skrbništvo in
vodstveni sveti
39
Predstavniki organizacij
oblasti

Rezultati GIA
za izobraževalno
sekundarno
Splošna izobrazba

Leta 2018
99,6 % diplomantov
trenutno leto
potrjeno
razvoj
izobraževalni
programi za
obvezno
predmeti
(2017-98,9%)

Število diplomantov, ki niso prejeli spričevala po koncu GLAVNEGA obdobja - 5 oseb. (2017 - 6 oseb)

Srednja šola št. 1 - 2 osebi. (1 študiral v družinski obliki)
Srednja šola Alfimovskaya -1 oseb.
Srednja šola Shugarovskaya - 2 osebi
Število diplomantov, ki so prejeli spričevalo po
DODATNO jesensko obdobje - 2 osebi.
(Shugarovskaya srednja šola -1 oseba, srednja šola Alfimovskaya -1 oseba).
Število diplomantov, ki niso prejeli spričevala -3 osebe.
(Srednja šola št. 1 (2 osebi), srednja šola Shugarovskaya -1 oseba).

Izbira predmetov pri opravljanju izpita
330
350
300
250
200
113
77
150
66
62
100
50
0
Družbene vede
fizika
biologija
Zgodba
angleški jezik

Rezultati Stobalnikov

2018 -6 oseb (1 oseba -
informatika, 2 osebi -
literatura, 3 osebe -
ruski) študenti
Srednja šola št. 5, Srednja šola št. 9, Licej
Št. 1, Gimnazija, Stupino
2017 -1 oseba
(Ruski jezik)
2016 - 4 osebe
2015 -2 osebi

93 (2017-87)
diplomiral
od 19 splošnoizobraževalnih
nagrajene organizacije
medaljo
"Za posebne dosežke v poučevanju"

105 diplomantov 2018 je po 3 izpitih prejelo 220 točk ali več

Srednja šola Dubnevskaya - 1 oseba. (8,3 %)
Srednja šola Ivanovo -1 oseba (25 %)
Licej št. 2, Stupino - 9 oseb. (22 %)
Licej št. 1 v Stupinu - 21 ljudi. (47,7 %)
Srednja šola Meshcherinskaya št. 2 -1 oseba. (11,1 %)
Srednja šola Meshcherinskaya št. 1 - 2 osebi (25 %)
Srednja šola Mikhnevskaya - 3 osebe (6,4 %)
Srednja šola Sitne-Shchelkanovskaya - 2 osebi (33,3 %)
Srednja šola št. 2 - 6 oseb. (15,4 %)
Srednja šola št. 4 -1 os. (6,25 %)
Srednja šola št. 5 - 16 oseb. (21,6 %)
Srednja šola št. 1 - 15 oseb. (31%)
Srednja šola št. 8 - 10 oseb (17,5 %)
Srednja šola št. 9 - 15 oseb. (32,6 %)
Gimnazija mesta Stupino - 2 osebi. (petdeset%)

Kakovost priprave medalj

55 ljudi od 93 je doseglo 220 ali več točk pri treh predmetih
OO
Količina
dobitniki medalj
Število dobitnikov medalj, ki so dosegli 220 točk
točk ali več
Srednja šola №1
11
10
Srednja šola №2
6
3
Šola št. 4
3
1
Šola №5
12
9
Šola št. 8
5
3
Šola št. 9
10
9
Licej №1
10
9
Licej št. 2
5
4
Gimnazija
2
1
Srednja šola Shugarovskaya
1
0
Srednja šola Sitne-Shchelkanovskaya
2
2
Srednja šola Mikhnevskaya
11
2
Srednja šola Leontief
1
0
Srednja šola Usadovskaya
4
0
Srednja šola Dubnevskaya
3
0
Srednja šola Malinskaya
1
0
Srednja šola Semenovskaya
1
0
Srednja šola Meshcherinskaya № 2
2
1

UPORABITE REZULTATE NA PREDMETIH ZA ZADNJA 3 LETA.

Delež udeležencev,
prejeli
od 81 do 100 točk
Zadeva
2016
2017
2018
ruski jezik
25,98
24,63
23,79
Matematični profil
1,68
1,13
1,71
Informatika in IKT
6,45
12,9
11,11
biologija
6,56
8,82
5,19
Zgodba
0
12,99
6,06
Kemija
2,17
7,27
20
angleški jezik
41,46
29,69
26,15
Družbene vede
1,76
2,81
5,47
Literatura
3,85
17,86
30,56
fizika
2,7
1,87
5,31
Geografija
37,5
12,5
33,33
nemški
0
0
0

Odstotek diplomantov tekočega leta, ki so prejeli število točk na enotnem državnem izpitu pod minimalnim

Zadeva
Mestna četrt Stupino
Moskovska regija
ljudje/%
ruski jezik
Matematični profil
Informatika in IKT
biologija
Zgodba
Kemija
angleški jezik
Družbene vede
Literatura
fizika
Geografija
nemški
0
0,07%
29 (8,26%)
5,8%
3 (6,67%)
10,70%
10 (12,99%)
16,46%
3 (4,55%)
6,48%
8 (13,33%)
12,08%
0
0,57%
47 (14,29%)
12,66%
0
1,89%
1 (0,88%)
2,42%
0
7,28%
0
0

Leta 2018 brez dvojk, diplomantov
podarila 5 predmetov
2017 - 2 artikla
2016 - 4 predmeti
2015 - 5 predmetov
ruski jezik
Geografija
angleški jezik
Literatura
nemški

Povprečna ocena testa je nad regijskim povprečjem preteklega leta pri 9 (2017 -5) predmetih

angleški jezik
Geografija
Informatika in IKT
Literatura
Družbene vede
ruski jezik
fizika
Kemija
matematika (profilna raven)

Povprečni rezultat testa je pri 2 (2017 - 6) predmetih nižji od okrožnega kazalnika preteklega leta

biologija
Zgodba

ANGLEŠKI JEZIK
mestno okrožje
Stupino
Nad regionalno stopnjo
65,3
(2017 -61,4)
Šola št. 9
Licej №1
Srednja šola Ivanovskaya
Srednja šola №2
Srednja šola Mikhnevskaya
Srednja šola Meshcherinskaya №1
Šola №5
Licej št. 2
Srednja šola №1
Gimnazija v Stupinu

73,8
80
70
60
50
40
30
20
10
0
73,4
64,5
63,9
61,5

Ocena izobraževalnih organizacij na podlagi rezultatov enotnega državnega izpita 2018

50,5
60
40
20
0
49,6
47
46,2
45,6

Seznam OO s povprečjem najboljših treh rezultatov

Gimnazija v Stupinu
Licej №1
Šola št. 9
Srednja šola №1
Srednja šola Meshcherinskaya №1

Rezultati GIA
za izobraževalno
jedro
Splošna izobrazba

V letu 2018 pogoj za pridobitev
študenti spričevala o
osnovna splošna izobrazba
je bil uspešen zaključek
državno končno
izobrazbena spričevala
osnovno splošno
izobraževanje v štirih akademskih
predmeti:
2 obvezna (ruski jezik
in matematiko) in 2 neobvezno

Najbolj priljubljeni predmeti OGE

Leta 2018
100% diplomanti
trenutno leto
DOBIL CERTIFIKAT
O GLAVNEM GENERALU
IZOBRAŽEVANJE

Zadeva
2017
2018
Povprečna ocena
Stupinsky
občinski
območje
Povprečna ocena
mestna četrt Stupino
ruski jezik
4,2
4,30
matematika
3,8
3,88
Informatika in IKT
4,0
3,82
biologija
3,6
3,73
Zgodba
3,7
3,38
Kemija
4,3
4,53
4,5
4,49
Družbene vede
3,6
3,62
Literatura
4,7
4,59
fizika
4,1
4,09
angleški jezik

Povprečna ocena udeležencev državnega zaključnega spričevala diplomantov, ki so obvladali programe osnovnega splošnega izobraževanja

Zadeva
ruski jezik
2018
2018
Povprečna ocena
Povprečna ocena
mestno okrožje
Stupino
Moskovska regija
4,30
3,88
3,82
3,73
4,30
3,94
3,95
3,65
Zgodba
3,38
3,83
Kemija
4,53
4,32
4,49
4,49
Družbene vede
3,62
3,70
Literatura
4,59
4,65
fizika
4,09
4,02
matematika
Informatika in IKT
biologija
angleški jezik

Kakovost znanja

Zadeva
2016
2017
2018
ruski jezik
85,57
80,6
84,8
matematika
66,2
62,9
68,3
Informatika in IKT
79,6
74,2
58,1
biologija
73,75
61,9
61,7
Zgodba
39,58
52,4
30,8
Kemija
75,3
83,75
92
angleški jezik
86,21
90,0
84,5
Družbene vede
67,0
52,6
55,4
Literatura
82,46
91,66
92,6
fizika
68,86
83,1
80,7
Geografija
65,7
60,6
74,2

"PRENOS"

Ruski jezik -1 os. (Srednja šola št. 4) 2017 -5 oseb
Matematika - 4 osebe. (Licej št. 2, srednja šola Dubnevskaya (2 osebi), srednja šola št. 5)
2017 -11 oseb
Angleščina -2 os. (Srednja šola Mikhnevskaya, Sitne-Shchelkanovskaya
srednja šola) 2017 - 1 oseba
Zgodovina -1 os. (Srednja šola št. 4) 2017 - 2 osebi
Geografija - 3 osebe (Srednja šola Starositnenskaya, srednja šola št. 5, srednja šola št. 9) 2017
- 3 osebe
Družboslovje - 3 osebe. (Srednja šola št. 1, Srednja šola št. 8, Srednja šola Meshcherinskaya
№2) 2017 - 4 osebe
Informatika - 1 oseba. (Licej №2) 2017 - 0
Fizika - 1 oseba (Srednja šola št. 2) 2017 - 0

4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
4,32
4,3
4,2
4,2
4,14
4,12

Ocena izobraževalnih organizacij na podlagi rezultatov OGE 2017

3,6
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
3,57
3,56
3,56
3,48

Najboljše šole s povprečnim rezultatom pri 4 predmetih v moskovski regiji

Srednja šola št. 8 -17.52 (91. mesto med šolami v moskovski regiji)
Srednja šola št. 5 - 16.85 (220. mesto)
Srednja šola Semenovskaya - 16,83 (227. mesto)
Srednja šola Ivanovskaya - 16,70 (267. mesto)
Srednja šola Malinskaya - 16,63 (291 mest)
Srednja šola št. 4 - 13.71

"GIA in enotni državni izpit" - Organizacija dela metodoloških združenj gimnazije za pripravo učiteljev na državni izpit in enotni državni izpit. Spremljanje prisotnosti študentov na posvetovanjih v okviru priprav na končno certificiranje. Urnik vadbenih izpitov in vadbenega dela. Spremljanje izbire predmetov končnega certificiranja s strani dijakov 9.11.

"Ocenjevanje GIA" - Semantična celovitost, skladnost govora in doslednost predstavitve (SG3). Stiskanje izvornega besedila (IC2). Vsebina predstavitve (SG1). Predstavitev. Esej c2.2. Ocena pismenosti. Razumevanje pomena dela besedila. Esej c2.1. Lestvica za pretvorbo primarne ocene v oceno (ruščina kot materni jezik).

"Obrazec GIA" - V razdelku "Dodatne informacije" so navedena imena izobraževalnih tečajev, predmetov, disciplin, ki jih je diplomant študiral v manj kot 64 urah v dveh študijskih letih. GIA v tradicionalni obliki. Ocenjuje se: - kakovost osnovnih, temeljnih znanj in veščin, ki jih učenci pridobijo v osnovni šoli; - stopnja pripravljenosti diplomantov za nadaljnje izobraževanje v srednji šoli.

"Vodenje GIA" - Informacijsko delo. regionalni. Razpoložljivost regulativnih dokumentov. dokumenti OS. Nadzor nad delom učiteljev -prej., kl. vodstvo Učitelj je predmet. Delo z revnimi. Učiteljica v razredu. uprava. Intrašolski nadzor (maturanti). Študentje. Priprave na GIA-2010 (glavne smeri).

"UPORABITE GIA ruski jezik" - ruski jezik v obliki izpita; April 2011 - 11. razred. 108 dijakov (2,5 %) iz 30 izobraževalnih ustanov ni pričelo z delom na sestavku. Format naloge A29 je bil spremenjen. Rezultati mestnega diagnostičnega dela v ruskem jeziku v obliki GIA-9 z dne 26.1.2011. Struktura izpita v ruskem jeziku in porazdelitev nalog po stopnji zahtevnosti.

"GIA v ruskem jeziku" - Rezultat poskusnega izpita iz INFORMATIKA (UPORABA) 17.12.2010. Delo učitelja pri pripravi dijakov na državno zaključno certificiranje. Rezultat poskusnega izpita iz RUSKOG JEZIKA (RABA) 16.12.2010. Rezultat poskusnega izpita iz BIOLOGIJE (GIA) 23.12.2010. Rezultat poskusnega izpita iz RUSKOG JEZIKA (GIA) 17.12.2010.

MOU "Srednja šola št. 1 Eršova, Saratovska regija"

• Uporaba rezultatov
• ocenjevalni postopki (OGE, USE)
• za sprejemanje vodstvenih odločitev
• izboljšati
• kakovost izobraževanja

• G.N. Lepekhin,
• Direktor občinskega izobraževalnega zavoda "Srednja šola št. 1 Eršova"

• 2016
• Eršov

• Načelo ISO-9000:
• "Odločanje na podlagi dejstev"

• pridobiti informacije o ravni in kakovosti usposabljanja diplomantov splošnoizobraževalnih zavodov;
• ocenjuje stopnjo obvladovanja maturantov po vsebinah študijskih predmetov, ki se preverjajo na izpitu, ki se odražajo v obveznih minimalnih vsebinah in zahtevah za stopnjo usposobljenosti diplomantov;
• določa usmeritve za izboljšanje vzgojno-izobraževalnega procesa in vzgojno-metodične podpore izobraževalnih predmetov;
• izpostaviti posamezne ravni pri pripravi študentov (osnovna, napredna in visoka);
• prejemati informacije o stanju učnih dosežkov študentov pri študijskih predmetih;
• določiti tipologijo tipičnih napak diplomantov;
• primerjati rezultate GIA po letih itd.

• Rezultati GIA
• in njihovo interpretacijo
• dati priložnost:

Rezultati GIA so kazalniki kakovosti izobraževanja

• število tistih, ki so opravljali izpit pri predmetu - kazalnik povpraševanja po predmetu med diplomanti OO;
• povprečna ocena na 100-točkovni lestvici, rezultati na 5-stopenjski lestvici - kazalnik učenja;
• rešljivost vsake naloge dela je pokazatelj stopnje asimilacije določene teme;
• rešljivost nalog dela C je pokazatelj kakovosti poglobljenega usposabljanja itd.

• 33,(3)%
• pozitivna dinamika

• 33,(3)%
• brezbrižnost do terapije

• Tyurubaeva Kamila:
• najboljši rezultat v okrožju na izpitu iz biologije;
• zvezna medalja "Za posebne dosežke v izobraževanju";
• študent Saratovske državne medicinske univerze. V IN. Razumovsky (proračun).

Od šol, ki delujejo v različnih razmerah, je nemogoče zahtevati enake rezultate.

• Od šol, ki delujejo v različnih razmerah, je nemogoče zahtevati enake rezultate.
• Od šol z različnimi viri in razvojnimi možnostmi ne morete zahtevati enakih rezultatov.

• Načela
• objektivno ocenjevanje šolskega uspeha

• »Kakovost izobraževanja je razmerje med ciljem in rezultatom, kljub temu, da sta zastavljena le sproti, napovedana. v coni potencialnega razvoja študenta”
• Mark Potashnik

Obvezna merila, po katerih se ocenjujejo izobraževalne ustanove (člen 4, člen 95.2 Zakona o izobraževanju Ruske federacije)

• odprtost in dostopnost informacij o organizacijah, ki se ukvarjajo z izobraževalno dejavnostjo;
• udobje pogojev, v katerih se izvajajo izobraževalne dejavnosti;
• prijaznost, vljudnost, usposobljenost zaposlenih;
• zadovoljstvo prejemnikov storitev s kakovostjo izobraževalnih dejavnosti organizacij
• Odobreni so bili kazalniki, ki podrobno opisujejo imenovana merila
• Odredba Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 5. decembra 2014 N 1547 .

Kakovost izobraževanja ni enaka kakovosti učenja

• Kakovost izobraževanja odraža pripravljenost in zmožnosti posameznika
• imeti povpraševanje na trgu dela,
• bodite uspešni v svojem poklicnem življenju
• in sposoben samoaktualizacije.

• Podpredsednica ruske vlade Olga Golodets:
• "Visokošolska izobrazba je potrebna le za tretjino prebivalstva države, preostalih 65 odstotkov je ne potrebuje"

Povprečna plača je, ko je eden pojedel dve kokoši, drugi - nobene. V povprečju se zdi, da so vsi polni. Kakovost dosežkov = kakovost ciljev + kakovost pogojev 1. Dvig strokovne ravni učiteljev skozi sistem znotrajšolskega metodičnega dela

• 1. Povečanje strokovne ravni učiteljev s sistemom znotrajšolskega metodičnega dela
• 2. Izboljšanje šolskega sistema spremljanja izobraževalnih in obšolskih dosežkov
• 3. Temeljna sprememba v delu šole na interakciji s skupnostjo staršev
• 4. Izboljšanje vsebin in metod dela z dijaki:
• Izvajanje Programa dela z določenimi kategorijami učencev (nadarjeni otroci, invalidni otroci, otroci z učnimi težavami).
• Razvoj tutorske podpore študentom, gradnja individualnih izobraževalnih poti
• 5. Spremembe pristopov k organizaciji predprofilnega in profilnega usposabljanja študentov.

• Težave rešujejo na šolski ravni

Možni razlogi za nizke rezultate ocenjevalnih postopkov

• Nestabilnost pedagoškega kadra zaradi nizke ravni plač v primerjavi z drugimi mestnimi šolami (zaradi majhnega števila razredov, ki izhaja iz pogojev izobraževanja v stari šoli)
• Teritorialna oddaljenost podeželskih podružnic od osnovne šole, ki se nahaja v mestu, v zvezi s tem - razlike v socialno-ekonomskih pogojih izobraževanja, težave pri izgradnji sistema upravljanja na ravni šole za izboljšanje kakovosti izobraževanja
• Pomanjkanje strokovnjakov za to temo v podružnici naselja Južni
• Objektivno veliko število otrok z nizko stopnjo intelektualnega razvoja v vasi Južni
• Zaradi tehničnih razlogov (med katerimi so pomanjkanje sodobnih računalnikov in opreme za oddaljeno interakcijo, nizka hitrost interneta) je nemogoče organizirati sistematično metodično delo z učitelji in svetovalno delo z otroki na podeželju.
• Nezadostno razvita infrastruktura osnovne šole v primerjavi s konkurenčno šolo, ki se nahaja v istem mikrookrožju z našo: pomanjkanje telovadnice, zbornice, pooblaščene zdravstvene ordinacije. Posledično mimo naše šole hodijo socialno uspešnejši starši, s tem pa tudi otroci.

Ministrstvo za državno politiko na področju izobraževanja je razvilo model za ocenjevanje (samoocenjevanje) splošnoizobraževalnih organizacij (dopis št. 08-1633 z dne 10. avgusta 2016), katerega eden od ciljev je spodbujanje izboljšanje kakovosti izobraževanja v Ruski federaciji. 1. Ogromno doseganje osnovnih rezultatov

• Število študentov, ki so dosegli najmanj 10 točk v seštevku 3 predmetov OGE (v 5-točkovnem sistemu) in niso prejeli "dvojke" hkrati
• Število učencev 4. razreda, ki so dosegli najmanj 11 točk v seštevku 3 predmetov VPR in niso prejeli "dvojk" hkrati
• Število študentov, ki so dosegli najmanj 160 točk v seštevku 3 USE predmetov

2. Razvoj talenta 3. Preglednost in objektivnost izobraževalnega procesa

• Sodelovanje v samostojnih diagnostičnih postopkih (npr. VPR, regionalno spremljanje ali diagnostično delo itd.):
• Pogostost udeležbe na VPR na leto
• Pogostost sodelovanja v dejavnostih regionalnega spremljanja na leto
• Pogostost udeležbe na regijskem diagnostičnem delu na leto
• Število udeležencev VPR
• Število udeležencev v regionalnem spremljanju
• Število udeležencev regionalnega diagnostičnega dela
• Razpoložljivost internih predpisov, ki zagotavljajo pogoje za izvajanje objektivnih diagnostičnih in spremljajočih postopkov
• Dostopnost spletne strani NVO z informacijami:
• - pravila za sprejem v OO
• - število in zasedenost razredov
• - rezultati državnega končnega certificiranja (v 9. in 11. razredu)
• - rezultati sodelovanja nevladnih organizacij v neodvisnih postopkih ocenjevanja kakovosti izobraževanja
• Razpoložljivost na spletnem mestu nevladne organizacije možnost, da pustite javni pregled
• Število poročil o samopregledovanju, objavljenih na spletni strani NVO

4. Kakovost izobraževalnega okolja

• - Območje na kontingent
• - Računalniško podprt OO
• - Dostop do interneta
• - Razpoložljivost bazena
• - Razpoložljivost telovadnice
• - Prisotnost stadiona
• - Dostopnost izobraževalnega okolja za študente s posebnimi potrebami
• - Delež učiteljev s pedagoško ali univerzitetno izobrazbo
• - Delež učiteljev z najvišjo kvalifikacijsko kategorijo
• - Delež učiteljev, ki so opravili neodvisno certificiranje z visokimi rezultati
• - Prisotnost konkurenčne selekcije za sprejem v kateri koli razred

• MOU "Srednja šola št. 1 Eršova"

• Podružnica občinskega izobraževalnega zavoda "Srednja šola št. 1 Eršova"
• v z. Semeno-Poltavka

• Podružnica občinskega izobraževalnega zavoda "Srednja šola št. 1 Eršova"
• v Južnem

2. Razvoj talenta

• Število zmagovalcev regijske stopnje Srednje šole
• Število zmagovalcev regijske stopnje Srednje šole
• Število zmagovalcev zaključne stopnje Srednje vzgojiteljske šole
• Število zmagovalcev zaključne stopnje Srednje vzgojiteljske šole
• Število predmetov regijske stopnje Visoke šole
• Število predmetov zaključne stopnje Srednje šole

5. Individualizacija izobraževalnega procesa

• Število študentov, ki opravljajo dodatne OGE
• Število študentov, ki opravljajo dodatne izpite
• Število diplomantov, ki so nadaljevali študij v sistemu poklicnega izobraževanja

6. Rezultati sodelovanja v regionalnih in zveznih programih podiplomskega usposabljanja Predhodna samoocena v smeri "Množični značaj doseganja osnovnih rezultatov"

• Število učencev 4. razreda, ki so dosegli najmanj 11 točk v seštevku 3 predmetov VPR in niso prejeli "dvojk" hkrati - 16 ljudi (50%)
• Število učencev 9. razreda, ki so dosegli najmanj 10 točk v seštevku 3 predmetov OGE (po 5-točkovnem sistemu) in niso prejeli "dvojk" hkrati - 27 ljudi (90%)
• Število študentov, ki so v seštevku 3 predmetov USE dosegli najmanj 160 točk, je 8 oseb (23 %) od števila študentov, ki so opravljali 3 ali več izpitov.

• Uspeh študentov in učiteljev
• v študijskem letu 2015-2016

• Kokoreva Yulia Yurievna,
• učiteljica ruskega jezika in književnosti, zmagovalka občinskega tekmovanja "Učitelj leta - 2016",
• zmagovalec (2. mesto) regijskega tekmovanja "Učitelj leta-2016"

• Voronina Anna Sergeevna, višja svetovalka,
• 1. mesto na občinskem tekmovanju svetnikov
• "V višave odličnosti"

Kulkova

• Kulkova
• Lilia Aleksandrovna,
• vodja svetovalne službe v podružnici
• v z. Semeno-Poltavka,
• 2. mesto na občinskem
• svetovalno tekmovanje
• "V višave odličnosti"

• Mikhalkin
• Oksana Konstantinovna,
• razrednik 7a razreda, - 2. mesto
• na občinskem tekmovanju
• "Najbolj kul-2016"

• Kibitkina
• Olga Gennadievna,
• razrednik 6b razreda - zmagovalec
• občinsko tekmovanje
• "Najbolj kul-2015"

Rezultati OGE 2014 Po rezultatih enotnega državnega izpita je 101 maturant 9. razreda (100 %) sprejel izpite in prejel spričevala o osnovni splošni izobrazbi. Spričevala z odliko je prejelo sedem maturantov 9. razreda - 7 % (2013 - 7 %): Kvantitativna analiza diplomantov v letu 2014 je naslednja: Dijaki 9. razreda so opravili enotni državni izpit v dveh oblikah: (99%), 2) v obliki GVE - 1 oseba. (en %). Glede na rezultate leta 2014 v obliki OGE je raven izobrazbe: - v ruskem jeziku, kakovost izobraževanja - 92 %; povprečna ocena za šolo je 4,46 (2013 - stopnja izobrazbe 100 %, kakovost izobraževanja 72 %, povprečna ocena 4,0). - pri matematiki je bil %, kakovost izobraževanja - 41 %, povprečna ocena za šolo - 3,6 (2013 - stopnja izobrazbe - 100 %, kakovost izobraževanja - 85,7 %, povprečna ocena za šolo - 4,10 ). Ponovno opravili izpite v letu 2014 iz matematike - 4 osebe, kar je 4%.

Razred Število učencev v razredu, ki so opravljali izpit v obliki OGE Število učencev v razredu, ki so opravljali izpit v obliki GVE predmeta Ruski jezik Ocena: "5" "4" "3" "2" - 9B23-15(65%)7(31%)1(4%)- 9V27-5(19)%)16(59%)6(22%)- 9G26-15(58%)10(38%) 1(38%)- Skupaj (55%)38(38%)8(7%)-

Potrjeno letno oceno-36 (35%) Ni potrjeno letno oceno-65 (65%) Nad letno oceno-63 (63%) Pod letno oceno-2 (2%) Potrjeno letno oceno-36 (35 %) Ni potrdil letne ocene -65 (65%) Nad letno oceno-63 (63%) Pod letno oceno-2 (2%)

Razred Število študentov v razredu OGE Opravljen izpit v obliki OGE Opravljen izpit v obliki GVE Predmeti matematika Algebra Geometrija Ocena: "5" "4" "3" "2" "5" "4 " "3" "2" 9A (24%)18(69%)1(4%)-6(24%)18(72%)1(4%) 9B23 -1(4%)8(38%) 14(61%)-1(17%)8(35%)14(61%)-9V (41%)14(52%)2(7%)-11(41%)14(61%)2( 7%) 9G26 -3(12% )12(46%)10(38%)1(4%)3(12%)12(46%)10(38%)1(4%) Skupaj (4%) 37(37%)56(55%)4(4%) 37(37%)56(55%)4(4%)

Glede na rezultate v obliki OGE je stopnja izobrazbe v letu 2014 naslednja: - pri matematiki je bila %, kakovost izobraževanja - 41 %, povprečna ocena za šolo - 3,6 - (2013 - stopnja izobrazbe - 100 %, kakovost izobraževanja - 85,7 %, povprečna ocena je 4,1). - v ruskem jeziku %, kakovost izobraževanja - 92 %; povprečna ocena - 4,46 - (2013 - stopnja izobrazbe - 100 %, kakovost izobrazbe - 72 %, povprečna ocena - 4,0). Od izbirnih predmetov v obliki OGE je bilo v tem študijskem letu študentom na voljo 8 predmetov: zgodovina, biologija, družboslovje, fizika, računalništvo, književnost, geografija in tuji jezik. Izbira učencev je bila razporejena takole: družboslovje je opravilo 7 (7 %) devetošolcev, biologijo - 5 (5 %), fiziko - 4 (4 %), zgodovino - 3 (3 %), računalništvo - 4 (4 %), geografija - 4 (4 %), najmanj zahtevan predmet je bila zgodovina, delež tistih, ki so izbrali ta predmet, je bil le 3 %. OGE v zgodovini prešlo 3 osebe. Raven usposabljanja je 100%, kakovost usposabljanja je 100%, povprečna ocena je 4,0. OGE iz biologije je opravilo 5 oseb. Raven usposabljanja je 100%, kakovost usposabljanja je 60%, povprečna ocena je 3,6. OGE iz geografije so opravili 4 osebe. Raven usposabljanja je 100%, kakovost usposabljanja je 100%, povprečna ocena je 4,75. OGE iz informatike so opravili 4 osebe. Raven usposabljanja je 100%, kakovost usposabljanja je 50%, povprečna ocena je 3,5. OGE iz družboslovja je opravilo 7 ljudi. Raven usposabljanja je 100%, kakovost usposabljanja je 86%, povprečna ocena je 3,43. OGE iz fizike so opravljali 4 osebe. Raven usposabljanja je 100%, kakovost usposabljanja je 50%, povprečna ocena je 3,5. OGE v angleščini je opravila 1 osebo. Stopnja izobrazbe je 100 %, kakovost izobrazbe 100 %, povprečna ocena 5. Izpiti so bili ponovljeni iz matematike - 4 osebe, kar je 4 % od števila maturantov 9. razreda, ki so opravili državno zaključno spričevalo v. oblika OGE.

Analiza rezultatov OGE izbirnih predmetov (fizika, računalništvo, geografija, biologija, kemija, zgodovina, družboslovje, angleščina) 2014 Rezultati OGE iz fizike: opravili so 4 osebe, prejeli oceno pri predmetu: 9A - 1 ("4" - 1); 9B - 2 ("4" - 1; "3" -1); 9B - 1 ("3" -1), povprečna ocena za šolo je 3,5 (povprečna ocena za okrožje je 3,6). Raven izobrazbe je 100 %, kakovost izobraževanja je 50 %. Rezultati OGE iz informatike: opravili so 4 osebe, prejeli oceno iz predmeta: 9A - 1 ("3" -1); 9B - 2 ("4" -2); 9B - 1 ("3" -1), odstotek kakovosti je 50%, povprečna ocena za šolo je 3,5 (povprečna ocena za okrožje je 4,1). Raven usposabljanja je 100%, kakovost usposabljanja je 50%. Rezultati OGE iz geografije: opravili so 4 osebe, prejeli oceno pri predmetu: 9B - 1 ("5" -1); 9G - 3 ("5" -2; "4" -1), povprečna ocena za šolo je 4,8 (povprečna ocena za okrožje je 4,0). Raven usposabljanja - 100%, do kakovosti usposabljanja - 100%. Rezultati OGE iz biologije: opravilo 5 oseb, prejelo oceno pri predmetu: 9B - 2 ("4" -1; "3" -1); 9B - 2 ("4" -1; "3" -1); 9G - 1 ("4" -1), povprečna ocena za šolo je 3,6 (povprečna ocena za okrožje je 3,5). Raven usposabljanja je 100%, kakovost usposabljanja je 60%. Rezultati OGE iz kemije: opravili so 4 osebe, prejeli oceno pri predmetu: 9B - 3 ("4" -3); 9B - 1 ("5" -1), povprečna ocena za šolo je 4,3 (povprečna ocena za okrožje je 4,2). Raven usposabljanja je 100%, kakovost usposabljanja je 100%. Rezultati OGE v zgodovini: opravili so 3 osebe, prejeli oceno pri predmetu: 9A - 1 ("4" -1); 9B - 1 ("4" -1); 9G - 1 ("4" -1), povprečna ocena za šolo je 4 (povprečna ocena za okrožje je 4). Raven usposabljanja je 100%, kakovost usposabljanja je 100%. Rezultati OGE pri družboslovju: opravilo 7 oseb, prejelo oceno pri predmetu: 9A - 2 ("4" -2); 9B - 1 ("3" -1); 9G - 4 ("5" -1; "4" -3), povprečna ocena za šolo je 4,0 (povprečna ocena za okrožje je 3,5). Raven usposabljanja je 100%, kakovost usposabljanja je 86%. Rezultati OGE v angleščini: opravila 1 oseba, prejela oceno pri predmetu: 9A–1 (»4«-1), povprečna ocena za šolo je 5,0 (povprečna ocena za okrožje je 3,9). Raven usposabljanja je 100%, kakovost usposabljanja je 100%.

OGE pri fiziki 9A razred: opravila 1 oseba: odstotek kakovosti znanja - 1 (100%). Ocena 9B: opravili 2 osebi: odstotek kakovosti znanja - 1 (50%). 9. ocena: opravil 1 oseba: odstotek kakovosti znanja - 0 (0%). ____________________________________________________________________________________ Skupaj pri fiziki: 4 osebe so opravile preizkus: odstotek kakovosti znanja -2 (50%). OGE iz informatike 9A razred: opravila 1 oseba: odstotek kakovosti znanja je 0 (0%). Ocena 9B: opravili 2 osebi: odstotek kakovosti znanja - 2 (100%). 9. ocena: opravil 1 oseba: odstotek kakovosti znanja - 0 (0%). _____________________________________________________________________________________ Skupaj iz biologije: 4 osebe so opravljale izpite: odstotek kakovosti znanja je bil 2 (50 %). OGE iz geografije 9B razred: opravila 1 oseba: odstotek kakovosti znanja - 1 (100%). 9. ocena: opravili 3 osebe: odstotek kakovosti znanja - 3 (100%). _____________________________________________________________________________ Skupaj iz geografije: 4 osebe so opravljale izpit: odstotek kakovosti znanja -4 (100%).

OGE iz zgodovine 9A: opravila 1 oseba: odstotek kakovosti znanja - 1 (100%). Ocena 9B: opravil 1 oseba: odstotek kakovosti znanja - 1 (100%). 9. ocena: opravili 3 osebe: odstotek kakovosti znanja - 3 (100%). _______________________________________________________________________________ Skupaj za zgodovino: 3 osebe so opravile: odstotek kakovosti znanja -3 (100%). OGE iz biologije 9B razred: opravili 2 osebi: odstotek kakovosti znanja je 1 (50 %). 9. ocena: opravili 2 osebi: odstotek kakovosti znanja - 1 (50%). 9. ocena: opravil 1 oseba: odstotek kakovosti znanja - 1 (100%). _____________________________________________________________________________________ Skupaj iz biologije: izpite je opravljalo 5 oseb: odstotek kakovosti znanja je bil 3 (60 %). OGE v razredu kemije 9B: opravili 4 osebe: odstotek kakovosti znanja - 4 (100%). 9. ocena: opravil 1 oseba: odstotek kakovosti znanja - 1 (100%). ____________________________________________________________________________________ Skupaj pri kemiji: 5 oseb je opravljalo test: odstotek kakovosti znanja -5 (100 %).

OGE pri družboslovju 9A razred: opravili 2 osebi: odstotek kakovosti znanja - 2 (100%). 9. ocena: opravili 4 osebe: odstotek kakovosti znanja - 4 (100%). Ocena 9B: opravil 1 oseba: odstotek kakovosti znanja - 0 (0%). ________________________________________________________________________ Skupaj pri družboslovju: 7 oseb je opravilo: odstotek kakovosti znanja je bil 6 (86 %). OGE iz angleščine 9A razred: opravil 1 oseba: odstotek kakovosti znanja - 1 (100%). ________________________________________________________________________ Skupaj v angleščini: opravila 1 oseba: odstotek kakovosti znanja - 1 (100 %).