Monitorizarea ofertei și a mecanismelor de achiziție de manuale pentru organizațiile educaționale din regiunea Perm. Analiza activității bibliotecii școlare a SSM Perem cu privire la lucrul cu fondul, material pe tema Monitorizarea fondului educațional de carte al bibliotecilor școlare

Calculul indicatorilor pentru cheltuielile educaționale Decrete ale Guvernului Teritoriului Perm din 7 octombrie 2013, din 25 septembrie 2015 732-p „Cu privire la aprobarea indicatorilor calculati pentru cheltuielile bugetare ale Teritoriului Perm...” În conformitate cu paragraful 9 din partea 3 a articolului 28 din Legea federală din 29 decembrie 2012 273-F3 „Cu privire la educația în Federația Rusă”, determinarea listei de literatură educațională necesară pentru stăpânirea programului educațional, inclusiv mijloacele didactice, intră în competența organizație educațională FMZ rub. Inclusiv pentru manuale, frecați. FMZ frecare. Inclusiv pentru manuale, frecați. sat I Determinat de organizaţiile de învăţământ II III oraş I II III

Monitorizarea fondului educațional de carte al bibliotecilor școlare, sistemul „Bibliolog” Utilizatori ai sistemului: Bibliotecari și alți specialiști ai organizațiilor educaționale; Metodiști - specialiști ai direcțiilor teritoriale de învățământ Specialiștii Ministerului Educației al Teritoriului Perm Operator - IRO PC, adresa - creează și mențin la zi o bază de manuale educaționale au acces la o varietate de parametri care descriu baza de date educațională (număr de manuale). , repartizarea acestora între punctele programului de învățământ, numărul de materii etc.) generează automat o cerere de achiziție de manuale, în funcție de nevoile reale ale organizației. Posibilități de utilizare a sistemului „Bibliolog” pentru o instituție de învățământ

Parametru de monitorizare Valoare la sfârșitul monitorizării anterioare Valoare la sfârșitul monitorizării curente Dinamica Numărul real de exemplare de manuale achiziționate, buc. Suma reală cheltuită pentru achiziționarea de copii de manuale, ruble Numărul real disponibil de exemplare de manuale, buc Procentul de furnizare de manuale Rezervă disponibilă de manuale, buc. Aprovizionare cu manuale pentru ONG-urile din regiunea Perm

Grupa 1 - teritorii care au un număr suficient de manuale și se străduiesc să reînnoiască fondul Municipiul Valoarea la sfârșitul monitorizării anterioare Valoare la sfârșitul monitorizării curente Dinamica procentului de furnizare cu manuale 1. Yurlinsky Kudymkarsky Zvezdny Krasnovishersky Kuedinsky Kizelovsky Gremyachinsky Cherdynsky Okhansky

Grupa 2 – teritorii care au o aprovizionare insuficientă de manuale la sfârșitul școlii. an și a luat măsuri pentru a furniza manuale până la începutul anului. Municipiul Valoarea la sfârșitul monitorizării anterioare Valoare la sfârșitul monitorizării curente Dinamica % furnizare de manuale 1. Osinsky Berezovsky Ilyinsky Gornozavodsky Karagaisky Aleksandrovsky Dobryansky Kungursky Perm Perm

Grupa 3 – teritorii cu o aprovizionare insuficientă de manuale la sfârșitul școlii. ani, arătând dinamică în furnizarea de manuale, dar nu a îndeplinit cerințele Legii privind educația în municipiul Federația Rusă Valoarea la sfârșitul monitorizării anterioare Valoare la sfârșitul monitorizării curente Dinamica procentului de furnizare a manualelor 1. Krasnokamsky Kochevsky Berezniki Solikamsk Lysva Chusovskoy Chernushinsky

Grupa 4 – teritorii care au o aprovizionare insuficientă de manuale la sfârșitul școlii. ani și neluarea de măsuri pentru rezolvarea problemei Municipiul Valoarea la sfârșitul monitorizării anterioare Valoare la sfârșitul monitorizării curente Dinamica (% furnizare de manuale) 1. Chastinsky 85 0

Grupa 5 – teritorii cu un stoc suficient de manuale la sfârșitul școlii. ani, dar a primit dinamica negativă în furnizarea de manuale Municipiul Valoarea la sfârșitul monitorizării anterioare Valoare la sfârșitul monitorizării curente Dinamica % furnizarea de manuale 1. Gainsky Uinsky Kishertsky Kudymkar Usolsky Suksunsky Bolsesosnovsky Sivinsky Yusvensky Kungur Ordinsky Elovsky Kosinsky Bardysky Solikamsky Ochersky Vereshchaginsky

Grupa 6 – teritorii cu o aprovizionare insuficientă de manuale la sfârșitul școlii. ani și a prezentat o dinamică negativă Municipiul Valoarea la sfârșitul monitorizării anterioare Valoare la sfârșitul monitorizării curente Dinamica % furnizarea de manuale 1. Nytvensky Ceaikovski Gubakha Oktyabrsky

Probleme identificate prin rezultatele monitorizării furnizării de manuale în septembrie-octombrie 2015: Lipsa controlului asupra completării formularelor de monitorizare Teritoriul instituțiilor înregistrate Date publicate Date nepublicate 1. Kuedinsky 2012 (60%)8 (40%) 2. Sivinsky 148 (57%) 6 (43%) 3. Bardymsky 1712 (71%) 5 (29%) 4. Ceaikovski 2520 (80%) 5 (20%) 5. Kungur 1411 (79%) 3 (21%) 6 .Cernushinsky 2320 (87%)3 (13%) 7.Gremyachinsky 64 (67%)2 (33%) 8.Kizelovsky 108 (80%)2 (20%) 9.Perm (99%)2 (1%) 10.Bolshesnovsky 1211 (92%)1 (8%) 11.Karagaisky 1514 (93%)1 (7%) 12.Vereshchaginsky 2019 (95%)1 (5%) 13.Nytvensky 2019 (95%)1 (5 %) 14.Alexandrovsky 109 (90%)1 (10%) 15. Yurlinsky 109 (90%)1 (10%)

Achiziționarea manualelor OO excluse din FP de manuale (în special, editura Balass - sistemul School 2100) Parametru de monitorizare Valoare la finalul monitorizării curente Numărul real de exemplare ale manualului achiziționat, buc Suma reală cheltuită pentru achiziție de copii ale manualului, ruble Numărul real de copii ale manualului Scrisoarea Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 29 aprilie 2014 „Pe lista federală a manualelor” Organizațiile au dreptul timp de 5 ani de a utiliza achiziționate anterior manuale recomandate (aprobate) pentru utilizare pentru anul universitar 2013/14 (ordin al Ministerului Educației și Științei din Rusia din 19 decembrie 2012 . N 1067). Astfel, dacă programul principal presupune utilizarea manualelor neincluse în lista federală, atunci puteți finaliza studiul materiei folosind cele achiziționate înainte de intrarea în vigoare a acestei liste.

Informații privind achiziționarea manualelor excluse din FPU, pe teritoriu Municipiul Număr efectiv de exemplare ale manualului achiziționat, buc. Suma cheltuită efectiv pentru a cumpăra copii ale manualului, frecați. 1. Perm Berezniki Kudymkar Kungur Solikamsk Aleksandrovsky Berezovsky Gornozavodsky Karagaisky Krasnovishersky Kasnokamsky Kungursky 8240 Municipiul Numărul real de exemplare ale manualului achiziționat, buc. Suma cheltuită efectiv pentru a cumpăra copii ale manualului, frecați. 13. Nytvensky Oktyabrsky Ordinsky Osinsky Perm Sivinsky Solikamsky Ceaikovski Chastinsky Cerdinsky Cernushinsky

A fost aprobat cadrul de reglementare pentru achiziționarea de manuale Partea 7 a articolului 18 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” Procedura pentru formarea unei liste federale de manuale recomandată pentru utilizare în implementarea programelor educaționale acreditate de stat de învățământ primar general, de bază general, secundar general; Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 5 septembrie 2013 N 1047 „Cu privire la aprobarea Procedurii pentru formarea unei liste federale de manuale recomandate pentru utilizare în implementarea programelor educaționale acreditate de stat de primar general, învățământ general de bază, secundar general” (modificat din) Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 31 martie 2014 nr. 253 „Cu privire la aprobarea listei federale a manualelor recomandate pentru utilizare în implementarea statului -programe educaționale acreditate de învățământ primar general, general de bază, secundar general”; scrisoarea Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 29 aprilie 2014 „Pe lista federală a manualelor”; Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 14 decembrie 2009 N 729 „Cu privire la aprobarea listei organizațiilor care publică manuale care sunt permise pentru utilizare în procesul educațional la cei cu acreditare de stat și instituții de învățământ care implementează programe educaționale de învățământ general” (modificat, aprobat. Ordinul din 13 ianuarie 2011 nr.2); scrisoarea Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 7 august 2015 „Cu privire la direcția recomandărilor” (standard pentru securitate în conformitate cu Standardul Educațional de Stat Federal).

Activități care vizează crearea condițiilor pentru furnizarea de manuale organizațiilor educaționale din regiunea Perm în anul 2016. Târgul Seminare „Educație și carieră”, webinarii ținute în comun cu edituri: 18 noiembrie 2015 „Implementarea cerințelor standardului istoric și cultural într-un complex educațional și metodologic unic: aspecte de conținut și caracteristici metodologice. Forma electronică a manualului ca un nou instrument de organizare a unei lecții de istorie modernă” (Editura „Drofa”) 24 noiembrie 2015 „Probleme de actualitate ale activităților de control și evaluare în școala primară în lumina cerințelor standardului educațional de stat federal al NOO” (Editura „VENTANA-GRAF”) 08 decembrie 2015 Webinar „Complex educațional didactic despre istoria Rusiei (clasele 6-10) în pregătirea pentru certificarea finală a claselor 9 și 11” (Editura „Drofa ") 09 decembrie 2015 Webinar „Formarea instruirii educaționale în lecțiile de istorie folosind manuale despre istoria Rusiei (Editura „Butarda”)

Termenul de monitorizare a aprovizionării cu manuale 1. martie 2016 - achiziții planificate 2. iunie 2016 - achiziții efective (pregătirea pentru anul universitar) 3. aprovizionare octombrie cu manuale în școală. an

Propuneri de achiziție de manuale de la editurile „Vlados” și „Russkoe Slovo” în 2016: Condiții: Menținerea costului manualelor la comanda în 2015 Dirijarea unei comenzi centralizate pentru Teritoriul Perm pe baza cererilor din partea organizațiilor publice Etape: 1. Trimiterea unei scrisori de informare cu listele de prețuri anexate ale editurilor 2. Întocmirea unei cereri pentru manuale de la organizația obștească și transmiterea acesteia către Ministerul Educației și Științei din Teritoriul Perm (termen limită - până la 11 decembrie 2015) 3. Transfer de o cerere consolidată din Teritoriul Perm către edituri 4. Întocmirea de către edituri a contractelor de stat cu fiecare organizație publică (termen - până la 31 decembrie 2015) 5. Livrarea manualelor înainte de 20 august 2016 cu program de plată convenit

Biblioteca și Centrul de Informare

„Prin citirea cărților bune, crește o persoană cinstită și bună,

inteligent, muncitor, un adevărat patriot al patriei sale”

Pe parcursul anului școlar, biblioteca școlară dezvoltă elevilor nevoia de autoeducare constantă, promovează responsabilitatea și acordă atenție promovării literaturii pentru a ajuta programele școlare. De asemenea, dezvoltă și sprijină la copii deprinderea și bucuria de a citi și de a învăța, nevoia de a folosi biblioteca pe toată perioada școlară.Biblioteca școlii este primul centru de informare pentru elevii noștri. Aici se dobândesc abilitățile de căutare independentă, evaluare critică și comparare a informațiilor obținute din diverse surse: atât tradiționale (cărți, reviste, ziare), cât și netradiționale.

Biblioteca școlii funcționează conform unui plan aprobat de administrația școlii. Principalele activități ale bibliotecii sunt:asigurarea procesului de învățământ și autoeducare prin informare bibliotecă și servicii bibliografice pentru elevi și profesori;instruirea cititorilor în utilizarea cărților și a altor medii, căutare, selecție și capacitatea de evaluare a informațiilor;formarea culturii estetice, de mediu și interes pentru un stil de viață sănătos.

Goluri munca de la biblioteca scolara:

1.Crearea unui spațiu informațional și educațional unificat al instituției de învățământ; organizarea de servicii complete de bibliotecă și informare pentru toate categoriile de utilizatori, asigurându-le accesul liber și sigur la informații, cunoștințe, idei și valori culturale

2. Stimularea conștiinței civice, asistență în socializarea elevilor, dezvoltarea abilităților creative ale acestora

3. Organizarea lecturii sistematice.

Pe baza acestor obiective și ghidate de Legile Federației Ruse „Cu privire la biblioteconomie”, „Regulamentele privind biblioteca școlară”, au fost stabilite următoarele sarcini pentru biblioteca școlară: sarcini:

Asigurarea procesului educațional cu mijloace didactice, lucrând la conservarea fondului;

Formarea cititorilor în abilitățile de utilizare independentă a tuturor resurselor bibliotecii;

Îmbunătățirea tradițională și stăpânirea noilor tehnologii de bibliotecă.

Se desfășoară lucru individual cu studenții, serviciul diferențiat pentru utilizatorii bibliotecii a fost îmbunătățit, colecția de cărți este organizată ținând cont de schimbările de interese ale cititorilor și se asigură cel mai complet și rapid acces la resursele informaționale.Pe parcursul anului școlar se analizează activitatea de lectură a elevilor.La sondajul elevilor de școală elementară, s-a dovedit că copiii sunt mai interesați să vizioneze desene animate sau să se joace pe computer decât să citească cărți. Se acordă preferință doar revistelor de divertisment, computerului și televizorului.Aceeași imagine se observă și în licee, unde se dă preferință computerului. În clasele 5-8 acestea sunt jocuri și un mic procent de utilizare a computerului pentru pregătirea rapoartelor și mesajelor. Pe lângă jocuri, clasele 9-11 folosesc un computer atât pentru a pregăti mesaje în lecții, cât și pentru a citi ficțiunea programului într-o formă prescurtată.

Aș dori să remarc că, în ciuda unor astfel de indicatori de calitate, încă sunt mulți copii cărora le place să meargă la bibliotecă și să citească cărți. Elevii de școală primară sunt foarte pasionați de periodicele „Murzilka”, „Enciclopedia copiilor”, „Imagini amuzante”, „În lumea animalelor”, „Tânărul naturalist” și altele. Activitățile extrașcolare desfășurate în sala de lectură a bibliotecii școlii joacă un rol semnificativ în promovarea cărții.

Orele de lectură liniștite au loc pe tot parcursul anului școlar, când clasa este invitată la bibliotecă pentru o lecție de lectură. În această lecție de bibliotecă, elevii pot alege o carte de citit, iar în unele lecții bibliotecarul citește o carte cu voce tare pentru a o discuta cu elevii.

Servicii de citire

Serviciile de citire în biblioteca școlii se realizează conform unui plan aprobat de administrația școlii. Lucrarea se realizează ținând cont de secțiunile planului la nivelul școlii. Principalele activități ale bibliotecii sunt:

Asigurarea procesului de învățământ și autoeducare prin informare bibliotecă și servicii bibliografice pentru elevi și profesori;

Învățarea cititorilor cum să folosească cărțile și alte medii, să caute, să selecteze și să evalueze informații;

Formarea culturii estetice, de mediu și interes pentru un stil de viață sănătos.

Biblioteca menține sistematic un „Jurnal de lucru”, care ține cont de informații despre numărul și componența cititorilor, volumul publicațiilor publicate și distribuția acestora între departamentele de clasificare a bibliotecilor.

Pentru a preveni siguranța manualelor, bibliotecarul conduce conversații cu elevii școlii. Profesorii din școala primară oferă o mare asistență în păstrarea și îngrijirea manualelor. Raiduri sunt efectuate sistematic pentru a asigura siguranța manualelor în rândul elevilor de nivel mediu.La sfârșitul anului școlar, manualele sunt predate claselor conform programului.

Forme de bază ale serviciului individual

conversație la înregistrarea la bibliotecă,

conversație la eliberarea documentelor,

conversație despre ceea ce citești;

analiza formularelor de cititor,

Conversațiile despre cărțile citite au loc sistematic. Conversațiile de recomandare au loc și la alegerea unei cărți, în principal pentru elevii de școală elementară, pentru a ajuta la alegerea unei cărți interesante (în funcție de vârsta elevilor, tehnica de citire, interes etc.). După astfel de conversații, copiii citesc cu mare interes și cer ajutor în alegerea cărților. În plus, toate evenimentele bibliotecii includ conversații despre cărți și recenzii pe tema evenimentului. Când se pregătesc lecțiile de bibliotecă, se dau sarcini de citire a cărților pe tema lecției. Tehnologia oferă o mare asistență în desfășurarea lecțiilor de bibliotecă. Acesta este un computer prin care se găsesc informații interesante și o căutare de ilustrații prin Internet pentru a crea prezentări, care vă permite să vorbiți interesant despre scriitori și cărți. Cu ajutorul unui dispozitiv multimedia sunt prezentate desene animate bazate pe opere ale scriitorilor pentru copii, apoi sunt citite aceste lucrări, apoi are loc o discuție și se face o analiză comparativă, care este mai interesantă: o carte sau un desen animat. Cel mai adesea, copiii au ajuns la concluzia că cartea este mai interesantă decât desenul animat.

Cea mai importantă activitate a bibliotecii este dezvăluirea fondului prin expoziţii.

Biblioteca organizează diverse expoziții pentru aniversări și date semnificative, precum și pentru diferite luni. Există, de asemenea, expoziții permanente de carte, care sunt actualizate în mod regulat cu literatura nou primită:

Atunci când selectează materialul pentru aceste expoziții, bibliotecarul încearcă să spună nu numai istoria sărbătorii, să ofere fapte interesante, dar și să ofere literatură din expoziție și să discute cu cititorii. O atenție deosebită este acordată expozițiilor dedicate aniversarilor. Cititorilor li se oferă o scurtă biografie a scriitorului, cărțile sale sunt expuse și se organizează chestionare. Pe parcursul anului au fost organizate următoarele evenimente pentru utilizatorii bibliotecii:

„Bibliotecă, carte, eu - împreună o familie prietenoasă” - prezentarea elevilor de clasa I cu cărțile și biblioteca;
Expoziție dedicată împlinirii a 185 de ani de la nașterea lui L.N. Tolstoi „Am încercat să scriu pentru oameni”;
Expoziție dedicată împlinirii a 95 de ani de la nașterea B.V. Zakhodera „Imaginația mea”;
Expoziție pentru Ziua protecției animalelor „Această lume zburătoare, târâtoare și zburătoare”;
Expoziție dedicată împlinirii a 75 de ani de la nașterea lui V.P. Krapivin „Povești despre nave, aripi sau într-o vizită la V.P. Krapivin”;
Expoziție pentru Ziua unității naționale „Fiii patriei care au eliberat Rusia”;
Expoziție dedicată împlinirii a 105 de ani de la nașterea lui N.N. Nosov „Divertistorii și visătorii lui N. Nosov”;
Lectură tare în sala de lectură a bibliotecii - „Povestea pescarului și a peștelui”;
Lectură tare în sala de lectură a bibliotecii - „Floarea stacojie”;
Expoziție dedicată aniversării a 95 de ani de la nașterea lui A. Soljenițîn „Soljenițîn: gânditor, istoric, artist”;
Expoziție și prezentare pentru aniversarea a 110 de ani de la A.P. Gaidar „Onoare, stindard, adevăr...”;
Expoziție pentru aniversarea a 70 de ani de la eliberarea Leningradului „Lumea salvată își amintește”;
Expoziție dedicată împlinirii a 110 de ani de la nașterea lui V.P. Chkalov „Moscova - Polul Nord - Vancouver”;
Ora de curs pentru Ziua Apărătorilor Patriei „Și au purtat curaj ca un stindard”;
Deschiderea Săptămânii cărții pentru copii cu reprezentația teatrală „Carte pentru bucurie și lectură”;
Test „Hai să citim împreună, să ne jucăm împreună” bazat pe poveștile lui V. Bianchi;
Ora literară „Știu că numele meu va fi mai fericit decât mine” pentru aniversarea a 205 de ani de la nașterea lui N.V. Gogol;
Expoziție pentru Ziua Aviației „Îmi place felul în care a spus: „Hai să mergem!”
Expoziție pentru Ziua literaturii slave „Originile literaturii ruse”;
Lecția de bibliotecă „Când un scriitor desenează el însuși o carte” etc.

Toate evenimentele desfășurate de bibliotecă au ca scop educația literară, istorică și tolerantă a școlarilor, promovarea educației patriotice, morale, estetice și formarea unei imagini atractive a cărții și lecturii. După astfel de evenimente au crescut vizitele la bibliotecă și împrumutul de literatură. Citirea cu voce tare, chestionarele, compozițiile literare și muzicale și recenziile de literatură continuă să fie populare și astăzi.

Educația pentru mediu a școlarilor este, de asemenea, unul dintre domeniile de activitate ale bibliotecii școlare. Lucrând cu cărți despre natură și protecția ei, se vede întotdeauna un potențial educațional și cognitiv bogat.

Educație juridică - un domeniu important în activitatea unei biblioteci școlare. Acesta vizează capacitatea elevilor de a-și apăra și cunoaște drepturile și responsabilitățile, de a-i respecta pe ceilalți și de a folosi capacitățile sistemului juridic al statului. Pe parcursul anului universitar au loc expoziții de carte „Cu legea despre „tu”” și o conversație „Legea este una pentru toți”.

Educatie morala - Acesta este un proces care contribuie la formarea sentimentelor morale (conștiință, datorie, responsabilitate, cetățenie, patriotism), caracter moral (răbdare, milă), poziție morală, comportament moral. Educăm și dezvoltăm toate acestea prin următoarele activități:„Viața merită trăită”, „De la adolescent la adolescent despre pericolele alcoolului”, „Fumatul este principala amenințare pentru sănătate”, dependența de droguri: problemă și soluții (o serie de evenimente folosind TIC).

Lucrările cu colecția bibliotecii se desfășoară pe tot parcursul anului universitar.

Pentru a asigura contabilitatea atunci când lucrați cu fondul, se păstrează următoarea documentație:

cartea contabilității sumare a colecției bibliotecii;
cartea de contabilitate sumară a fondului educațional;
carnete de inventar;
dosarul „Acte pentru anulare”;
dosar de contabilitate manual;
facturi pentru manuale pe clase;
jurnal de bord pentru eliberarea manualelor pe grad;
formulare de cititor.

Fondul este aranjat conform tabelelor LBC. Înscrierile în documente se fac în timp util și în mod corect. Literatura învechită și inutilizabilă este anulată în timp util.Emisiunea cărților la abonament este consemnată - de la clasa a I-a până la a XI-a - în forme speciale de cititor, și se reflectă în Jurnalul Bibliotecii.

Fundația de ficțiuneeste în domeniul public al cititorilor. Biblioteca este aprovizionată cu literatură populară științifică, de referință, industrie și ficțiune pentru copii:

Vârsta școlii primare (clasele 1-4);
vârsta gimnazială (clasele 5 - 8);
vârsta școlară superioară (clasele 9 - 11);
periodice ținând cont de sarcinile moderne ale procesului de învățământ, precum și de manuale și materiale didactice.

Amenajarea se realizează pe grupe de vârstă (clasele 1-4; clasele 5-8, clasele 9-11) în conformitate cu tabelele LBC pentru bibliotecile școlare.Literatura pentru elevii din clasele 1-4 este aranjată pe rubrici tematice: „Regiunea mea natală Stavropol”, „Memorie pârjolită de război”, „Pentru o planetă vie”, „Scriitorii preferați ai copiilor noștri”, „Cărți pentru toate timpurile”. Literatura valoroasă, precum și cărțile disponibile într-un singur exemplar, sunt aranjate pe un raft separat pentru a fi folosite în sala de lectură.

Fondul de manuale se află în depozitul de cărți. Aranjamentul se face pe clase. Pe măsură ce sosesc manuale noi, fișierul manual este actualizat și editat.

Se fac comenzi pentru manuale pentru anul universitar următor. Liderii regiunii Moscova și administrația școlii, șeful, participă la formarea ordinului. Biblioteca scolii.

Pentru a preveni siguranța manualelor, bibliotecarul conduce conversații cu cititorii copii împrumuți și cu profesorii clasei în timpul orelor de curs. Raiduri sunt efectuate sistematic pentru a asigura siguranța manualelor. La sfârșitul anului școlar, manualele sunt predate claselor conform programului. O „Lista de manuale” este postată pe site-ul școlii.

Rezultatele mișcării fondului sunt rezumate. Certificatele sunt întocmite pe suport educațional și metodologic pentru procesul educațional al școlii.

Cărțile primite sunt procesate și procesate: sunt înregistrate, înregistrate în CSU și ștampilate. Se păstrează un caiet pentru eliberarea manualelor.

Se lucrează pentru conservarea fondului: publicațiile deosebit de valoroase (dicționare, enciclopedii, cărți de referință) sunt stocate pe un raft separat. O dată la șase luni, bibliotecarul verifică siguranța colecției de cărți. O dată pe lună, formularele cititorilor sunt verificate pentru a controla returnarea la timp a cărților emise la bibliotecă și se efectuează lucrări corespunzătoare cu debitorii. În cazul pierderii cărților din bibliotecă, cititorii vor compensa prejudiciul. Biblioteca are o sală de lectură unde studenții lucrează cu publicații valoroase.

Pe tot parcursul anului, biblioteca școlii oferă asistență profesorilor și profesorilor de clasă în organizarea de evenimente publice și orele de clasă. Se face o selecție de literatură, scenarii, poezii; se organizează expoziţii de carte.

Biblioteca promovează lectura. Încearcă să realizeze o lectură sistematică, trezește interes pentru publicații periodice și lucrează cu cititorii activi.

Informații pentru studenți

Reguli de utilizare a bibliotecii.pdf

Recenzie de cărți pentru adolescenți.pdf

Lista recomandată de cărți despre Marele Război Patriotic.pdf

Lista de recomandari pentru copii 7-9 ani.pdf

Lista de lecturi recomandate copiilor de varsta de liceu..pdf

Apel către părinți și elevi cu privire la siguranța manualelor.pdf

Documente care reglementează activitatea bibliotecii unei instituții de învățământ general

Documente internaționale.zip

Şeful Departamentului de Dezvoltare Profesională a Profesorilor, IRO PK

Instrucțiuni pentru introducerea datelor statistice din monitorizarea colecției educaționale de carte a bibliotecilor școlare

eu.Intrarea în Cabinet.

Mergem la resursa de pe www. edulib. iro. permanent. ru

Pentru a intra în Cont, trebuie să introduceți login-ul și parola. Dacă organizația dvs. s-a înregistrat pe site anul trecut, dar v-ați uitat autentificarea și parola, utilizați serviciul „Reține parola”. Pentru a face acest lucru, faceți clic pe linkul corespunzător de sub câmpurile de introducere a login și a parolei:

Dacă ați uitat datele de conectare (sistemul nu a găsit-o în baza de date înregistrată), vă rugăm să sunați la asistența tehnică la . ATENŢIE!!! Nu este nevoie să vă reînregistrați organizația! Înregistrarea va fi aprobată doar pentru organizațiile neînregistrate!!! Intrăm în cont prin introducerea Login-Parola specificată în timpul înregistrării în câmpul de autorizare. Ajungem la Contul personal.

Munca de introducere a informațiilor constă în trei etape:

Etapa de formare a bazei de manuale a Instituției; Etapa de introducere a informațiilor despre fiecare manual din baza de date a Instituției. Publicarea datelor.

II. Introducerea datelor statistice.

1. Etapa de formare a bazei de date a manualelor Instituției

Atenţie! Pentru început, se recomandă revizuirea bazelor de date existente. Pentru a face acest lucru, accesați elementul de meniu Date pentru monitorizare - Editați baza de date OU . Dacă nu au fost primite titluri noi de manuale și toate manualele necesare sunt deja în baza de date, atunci trecem peste Etapa de formare a bazei de date a manualelor Instituției. sunt disponibile

Faceți clic pe element Date pentru monitorizare, apoi punct cu punct Adăugați un manual la baza de date OU . A apărut un formular de căutare pentru manualul care vă interesează în baza de date generală a manualelor.

Căutare

Atenţie! Dacă faceți pur și simplu clic pe butonul Căutare fără a selecta niciunul dintre câmpuri, sistemul va afișa o listă completă de manuale din baza de date.

Atenţie! Nu este nevoie să completați toate câmpurile, unul sau două sunt suficiente, de exemplu, Autorul manualului.

Dacă manualul care vă interesează se află în listă, faceți clic pe butonul Adăugați la baza de date OU , dacă lipsește manualul de care aveți nevoie, căutați din nou.

Cometariu. Cel mai convenabil mod de a căuta este după numele autorului manualului.

Repetând pașii 1-3, creați o bază de date cu manuale pentru instituția dvs. Pentru a edita baza de date a manualelor Instituției, faceți clic pe elementul de meniu Editați baza de date a manualelor OU. Repetați pasul 2.

Pentru a elimina un manual din baza de date a instituției, faceți clic pe butonul Eliminați din baza de date în dreapta titlului manualului.

2. Etapa de introducere a informațiilor despre manuale.

Faceți clic pe element Date pentru monitorizare, apoi punct cu punct Editați baza de date a manualelor OU

Introduceți parametrii de căutare de care aveți nevoie și faceți clic pe butonul Căutare . Sistemul va afișa o listă de manuale care îndeplinesc criteriile de căutare.

Atenţie!!! Se efectuează monitorizare continuă NUMAI pentru manualele disponibile la școala dvs DE BAZĂ la disciplinele de învățământ general. După ce ați selectat manualul dorit pentru care trebuie să introduceți acreditările, faceți clic pe butonul Statistici. Se încarcă formularul de introducere a datelor de monitorizare pentru manualul selectat.

Dacă datele au fost introduse pentru acest manual în anul 2015 (monitorizare anterioară), atunci aceste date vor fi afișate în coloana nr. 3. Atenţie!!! Câmpurile editabile sunt marcate cu butoane – Și + . Făcând clic pe butoane, introduceți valorile necesare pentru câmpurile editate. Valorile câmpurilor rămase vor fi calculate automat. Atenţie!!!. Câmpuri „Numărul de exemplare ale manualului achiziționate efectiv în cadrul planului de achiziție al monitorizării anterioare”Și « Suma efectivă cheltuită pentru achiziționarea de copii ale manualului în cadrul planului de achiziție al monitorizării anterioare" pentru monitorizare continuă NU COMPLETAT, vor fi activi in urmatoarea monitorizare (toamna). Atenţie!!! Câmpurile 9-14 sunt active numai pentru manualele al căror procent de acoperire este mai mic de 100% Atenţie!!! Pentru a introduce o valoare într-un câmp « Costul mediu al unei copii a unui manual, ruble" Trebuie să vă referiți la listele de prețuri ale editorilor de manuale (furnizori). Link-urile necesare vor fi postate pe site. Când ați terminat de introdus, faceți clic pe butonul Salvați

Repetați pașii 2-11 pentru toate manualele din baza de date a instituției dumneavoastră.

3. Stadiul publicării datelor pentru perioada de raportare.

Faceți clic pe element Perioade de raportare , Mai departe - Perioada curentă de raportare . Pagina va prezenta intervalul de timp alocat monitorizării în această perioadă de raportare.

Pentru a salva datele și a le raporta autorităților superioare, faceți clic pe butonul Publicați datele pentru perioada de raportare.

Oferta per elev este bună, dar trebuie avut în vedere că curățarea fondului nu a fost finalizată în totalitate (în 2011-2012, multe manuale de clasa 10-11 și literatură de ficțiune și metodologie învechită au fost anulate și nu au corespuns). la programe); în viitor, vor avea loc mai multe anulări.

Tabel: Disponibilitatea manualelor

2012-13

1090

2011-12

1063

2010-11

1534

2009-10

1675

Tabelul arată că indicatorii de aprovizionare rămân la nivelul 1, iar acesta va crește ușor în timpul tranziției la Standardul Educațional Federal de Stat, când ar trebui să existe 14-16 manuale per elev. Identificarea publicațiilor învechite și dărăpănate ajută la îmbunătățirea compoziției fondurilor. În ciuda pierderilor mari, școala are suficiente manuale și fiecărui elev din școală i se oferă un set gratuit.

Oferta de manuale în biblioteca noastră este de 100%.În ultimii 3 ani, am abandonat complet achiziția de manuale de către părinți.

Se lucrează în mod continuu pentru conservarea colecției bibliotecii:

Pe măsură ce au fost primite chitanțele, biblioteca a primit, sistematizat, procesat tehnic noi chitanțe și le-a înregistrat în cataloage și registre de inventar.

Periodicefac parte din colecția bibliotecii.

Jumătate din întregul abonament este pentru copiii de vârstă de școală primară și gimnazială.

În mod tradițional, ne abonăm la „Ziarul profesorului”, „Buletinul Educației din Rusia”, „Educația și educația copiilor cu dizabilități de dezvoltare”, „Copilul la grădiniță”, din publicațiile pentru copii „Murzilka”, „Pionerskaya Pravda”, ziarul local „ Kamskie Dawns” Ziare despre accesul liber la metodă. birou, în zona de recreere de la etajul 2, timp de câțiva ani au amplasat un stand „Ziar pentru tine” cu numere „Pionerskaya Pravda”.

Pentru a asigura contabilitatea atunci când lucrați cu fondul, se păstrează următoarea documentație:

Cartea de contabilitate sumară a colecției bibliotecii;

Cărți de inventar (2 bucăți);

Formularele cititorului.

eu. Starea fondului de carte.

Colecția totală a bibliotecii este de 7111 exemplare.

Dintre acestea: manuale – 1090 exemplare.

Manuale electronice și resurse educaționale digitale - 206 exemplare. ( cererea nr. 1)

Analiza reaprovizionarii fondului pe 4 ani

început shk

de bază shk

corr. shk

2012-13

2011-12

2010-11

2009-10

Din acest tabel rezultă că în fiecare an, înainte de alcătuirea fondului, împreună cu administrația școlii și Consiliile Metodologice, cu un singur scop, stabilim sarcini specifice pentru un an dat:

1. Oferiți grupului preșcolar literatură metodologică și educațională conform programului Vasilyeva și Gerbova.

2.Completarea literaturii educaționale și metodologice pentru disciplina Informatică

3. Actualizare și cel mai complet set de truse pentru clasa corecțională

2010-11

1.Continuarea completării trusei clasei corecționale

2. Dotarea grupei preșcolare cu materiale vizuale și didactice

3. În legătură cu fuziunea cu școala Tabor și o schimbare a populației studențești, re-comanda manuale pentru toate clasele

4. Furnizarea sălilor de clasă cu ajutoare vizuale educaționale (parțial)

2011-12

Furnizarea clasei I cu toată literatura și ajutoarele vizuale necesare pentru Standardul Educațional Federal de Stat

Finalizați recrutarea grupului preșcolar

Continuați să oferiți săli de clasă ajutoare educaționale și vizuale

Actualizarea stocului de ficțiune pentru vârsta de gimnaziu

2012-13

1. Furnizarea clasei a II-a cu toată literatura și ajutoarele vizuale necesare pentru Standardul Educațional Federal de Stat

2. Actualizare curentă a manualelor învechite, prioritate pentru clasa a 9-a.

Biblioteca școlii organizează lucrul cu manuale. Prin urmare, este avută în vedere o întreagă gamă de activități cu manuale școlare - o analiză preliminară a fondului, comandarea, primirea, prelucrarea, înregistrarea și eliberarea manualelor școlare. A fost elaborat un plan de lucru cu manualele.

Lucrările la formarea unui fond educațional se desfășoară pe tot parcursul anului universitar: consultare cu administrația școlii și cu șefii asociațiilor metodologice, colectarea și analizarea informațiilor despre manuale noi, autori noi de materiale didactice. Și numai după ce cădem de acord asupra datelor finale, plasăm o comandă pentru manuale.

În școala noastră, munca de achiziție a colecției se desfășoară la nivelul corespunzător, datorită căruia indicatorul „oferta de cărți” corespunde normei.

Actualizarea fundației

Literatura este actualizată în mod regulat, de câteva ori pe an.

Sosire:

manuale

literatura metodologica

didactica (suporturi vizuale, hărți, broșuri)

În ultimii ani academici 2011/2012 și 2012/2013, fondul de manuale al bibliotecii școlii elementare a fost actualizat în cadrul programului: „Școala Rusiei”

Cota de renovare a fondului general al bibliotecii instituției de învățământ bugetar municipal „Școala secundară Peremskaya”

În ultimii ani, fondul a fost completat sistematic.

An academic

2009-10

5289

Tabelul arată că procentul de reînnoire din ultimii ani a rămas aproximativ la același nivel de 3 - 4%. excepția este 2011-12, când suma alocată pentru achiziție a fost de 3 ori suma obișnuită.

Starea manualelor este verificată de membrii Uchkom. În anul școlar 2012-13. Anul acesta s-a desfășurat în ultima săptămână a lunii septembrie și din nou, vizat, la începutul lunii octombrie, la clasele inferioare se va desfășura din nou în trimestrul III, întrucât tocmai pentru această categorie de elevi este condiția manualele sunt mai rău. Notele mai vechi manipulează cărțile cu mai multă atenție.

La sfârșitul anului școlar, manualele sunt predate conform programului.

Biblioteca primește noi manuale la începutul anului școlar (iulie, august). Toate materialele educaționale sunt primite conform cererii preliminare. Comenzile de manuale sunt onorate 100%. Un partener permanent este Uchebniki LLC IP Bakshaev. Această analiză ne-a permis să tragem concluzii despre calitatea fondului:

Concluzie:

Fondul de literatură educațională este 100% complet

Fondul literaturii metodologice și de ficțiune a fost completat, dar nu există suficientă literatură programatică și modernă în el.

DESPRE Reînnoirea fondului este un aspect important în activitatea unei biblioteci școlare. În școala noastră, o astfel de actualizare se realizează sistematic.

Probleme:

În cazul în care fondurile pentru achiziție sunt insuficiente, se acordă prioritate manualelor, deși metodologice literatură Cumpărăm pe bază reziduală. Profesorii îl cumpără singuri. Dar când un profesor se schimbă sau pleacă, școala nu își păstrează programul și biblioteca metodologică pe materie. Ne-am confruntat deja cu această problemă

Rareori comandăm TsOR-uri pentru subiecte, sunt scumpe.

As dori sa comand didactice si CIM-uri pentru materii, deoarece putini parinti le cumpara.

În ultimii 10 ani, abia în 2011-2012 fondul a fost completat cu ficțiune; această achiziție vizată trebuie repetată, deoarece fondul îmbătrânește

Bibliotecar școlar.______________ /Berdnikova O. Și 5.10. 2012