Simuliatorius 7 kalbėjimo egzaminas anglų kalba. Ege angliškai kalbančios kalbos klišės

Sveiki kolegos!

Iki egzamino žodžiu pradžios liko vos kelios dienos. Anglų kalba. Šiemet tai bus birželio 15 d. Esu tikras, kad dabar aktyviai treniruojate savo mokinius. Šiais metais aš pati norėjau išlaikyti anglų kalbos egzaminą anksčiau laiko, man buvo įdomu išlaikyti žodinė dalis. Tačiau dėl šeimyninių aplinkybių vykti nebuvo įmanoma. Per daug įmesta.

Privalumai, kurie mane pradžiugins kitais mokslo metais

Apskritai šiemet turiu tris mokinius, kurie egzaminą laiko šią 2017 metų vasarą. Dabar aktyviai treniruojame užduotis iš skilties „Kalbėjimas“. Tai padaryti man padeda žinynai, kuriuos jau žino daugelis mokytojų ir dėstytojų.

Nuotraukoje parodyta dalis žodinės dalies vadovų. Kiekvienas turi savo pliusų ir minusų. Tačiau nepaisant to, jie pasirodė esą dažniausiai naudojami mano, kaip korepetitoriaus, darbe.

Efektyvus kalbėjimas. žodinė dalis. NAUDOTI anglų kalba. 10-11 klasių. Redagavo Verbitskaya M. V. (Pirkti adresu labirintas)

Šis vadovas idealiai tinka pradedantiesiems dėstytojams, nes ten viskas išsamiai aprašyta, kaip dirbti su kiekviena užduotimi, pateikiama praktinių pavyzdžių ir pratybose, analizuojami vertinimo kriterijai. Yra garso CD.

Minusas man yra papildomi 8 puslapiai gale, duotas fonetinis vadovas, kurio niekada nenaudojau ir nenaudosiu. Nusipirkau vadovą daugiausia todėl, kad yra 10 mokymo variantų, o kai kurie iš jų turi atsakymų pavyzdžius. Variantai geri.

2. Anglų kalba. žodinė dalis. Pasiruošimas egzaminui. Autorius Yuneva S. A. (Pirkite labirinte)

Didelis šio vadovo pliusas yra didžiulis skaičius (20 vienetų !!!) treniruočių variantų su spalvotomis nuotraukomis ant storo popieriaus. Kaip paaiškėjo, spalvotos nuotraukos yra labai svarbus pasiruošimo momentas, nes žiūrėti į nespalvotas iliustracijas ir žiūrėti į detales nėra labai gerai. Pabaigoje pateikiami atsakymų vertinimo kriterijai. Nerado jokių minusų.

3. NAUDOKITE. Anglų kalba. žodinė dalis. Treniruočių testai. Autorius – Milrud R. P. (Pirkti adresu Labirintas, ozonas)

Taip pat geras vadovas. Yra net 160 treniruočių pratimai pasirengti žodinei daliai. Garso programa atsisiunčiama iš svetainės. Yra skaitymo tekstai. Mano trūkumas yra nespalvotos nuotraukos.

4. Anglų kalba. Vieningas valstybinis egzaminas. žodinė dalis. Autorius - Mishin A. V. (Pirkite labirinte, ozone)

Didelis šio vadovo pliusas yra išsami vienos iš parinkčių analizė žingsnis po žingsnio instrukcijas. Man patiko požiūris, jausmas, kad su tavimi kalbasi patyręs mokytojas, dalinasi, kaip geriausiai pasiruošti egzaminui, kokias frazes vartoti, kodėl geriau taip užduoti klausimą ir pan. Pateikiami apytiksliai atsakymai į visas užduotis. Dėl šių puslapių jau verta laikyti knygą vertinga pradedantiesiems mokytojams ir dėstytojams.

Yra tik penki variantai. Į visas užduotis, kur reikia mokėti užduoti klausimą, yra atsakymai, kaip juos užduoti. Nedidelio vadovo pabaigoje pateikiamos tipinės frazės, skirtos paveikslėliams apibūdinti ir nuotraukoms lyginti. Nuotraukos, deja, taip pat yra nespalvotos.

Šiuos keturis vadovus aktyviai naudojau ruošdamasi žodinei daliai. Kitais mokslo metais toliau su jais dirbsiu. Nemanau, kad naujose knygose dar galiu išmokti kažko naujo sau. Dabar turiu daug galimybių, nėra ką taupyti, reikia naudotis tuo, ką turiu.

Be to, aš taip pat turiu kolekciją, kuria pasidalinau su jumis

Bet praėjo dveji metai, šiek tiek pasikeitė formuluotė, ištaisytos klaidos, kurios buvo padarytos. Apskritai vėl dalinuosi su jumis, bet atnaujinta versija. Štai jums dar 10 variantų!

Kaip dirbti su mokinių žodiniais atsakymais?

Beje, kažkaip aš jums padariau apžvalgą su jos simuliatoriumi. Taigi, pati knyga man pasirodė neįdomi, paveikslėlius sunku apibūdinti ir palyginti. Tačiau jos treneris pasirodė labai naudingas. Atvirkščiai, aš tik neseniai supratau, kad galite pasirinkti variantus ne iš jos knygos, o tiesiog įtraukti kokį nors variantą iš treniruoklio ir pasakyti kitą visiškai variantą, iš knygos, kuri jums patinka.

Taigi, aš turiu atgalinį skaičiavimą, kaip per egzaminą, o programa leidžia įrašyti visą studento atsakymą.

Kodėl anksčiau apie tai nepagalvojau? Man tai tapo labai patogu, galiu užsirašyti kiekvieno mokinio atsakymą ir išsiųsti paštu. Mokinys namuose dar kartą išklauso jo atsakymą ir daro išvadas.

Džiugu pastebėti, kai kiekvieną kartą mokinio atsakymas tampa geresnis ir labiau pasitikintis. Jo balsas nedreba, aiškus ir garsus. Kaip sakė mano mokinys, dabar tau nėra gėda klausytis savęs.

Apskritai mano patarimas – būtinai užsirašykite mokinio atsakymą, pasirūpinkite jiems tikro egzamino panašumu. Mikrofonas, ausinės yra mano nuolatiniai žodinių atsakymų palydovai. Priešingu atveju niekaip negalima paruošti vaiko psichologiškai, jei jis nesijaučia kaip egzamine.

Galite įrašyti į bet kurį įrenginį: telefoną, simuliatoriuje Nemykina, balso įrašytuvas. Svarbiausia, kad įrašas būtų prastesnės kokybės klausymui.

Kaip pačiam susidoroti su mikrofono ir įrašymo baime?

Pirmieji žodiniai mano mokinių atsakymai buvo jaudinantys, tylūs. Buvo net nedidelių pykčio priepuolių ir gedimų, kai ateina eilė lyginti nuotraukas, daugelis pasimeta, nes laikas bėga, laikrodis tiksi, o panašumų ir skirtumų savo galvose nesuvokia.

Kai kurie mano mokiniai susinervino ir atitraukė mikrofoną su žodžiais: „Štai viskas. Aš nedarysiu. Aš nieko nežinau. Aš negaliu. Aš neturiu laiko". Tai normali reakcija. Ką daryti tokiais atvejais?

Panašias situacijas, kai akivaizdus mokinio nervingumas ir jaudulys prieš mikrofoną, stengiamės išgyventi kartu su mokiniu. Kaip mes paprastai tai darome?

Iš pradžių mokinys bando atsakyti be mikrofono. Būtina užtikrinti, kad mokinys labai gerai žinotų pagrindines frazes, klišes ir negaištų laiko apie jas galvodamas.
Tada tiesiog kalbame į neprijungtą mikrofoną, neįrašome. Žinoma, šiame etape galiu jį įjungti, jei jaučiu, kad vaikas jau pasiruošęs.
Svarbiausia mokiniui paaiškinti, kad tai savotiškas žaidimas, kad vėliau jam net patiks atsakinėti, o po egzamino vis tiek sakys tokius dalykus: „Geriau žodinę dalį išlaikyti iš naujo, nei sėdėti tris valandas ant parašyto! Nereikia vaiko gąsdinti, o ramiu balsu paaiškinti, už kokius balus galima nuleisti ir kaip geriausia atsakyti.
Tada darome pirmąjį įrašą.

Mokinys dažniausiai atsako tyliai. Jis greitai perskaito tekstą, nes bijo nesuspėti per tam skirtą laiką. Pastebiu, kad atlikdamas antrą užduotį mokinys šiek tiek atsipalaiduoja, kadangi laiko yra daug, atsako ramiai. Atliekant trečią užduotį, ramybę vis dar palaiko inercija, tačiau ketvirtoje, kai reikia palyginti nuotraukas, nervingumas vėl didėja.

Ir štai banalus patarimas – reikia daug treniruotis, kad spėtum per skirtą laiką ir atliktum užduotį maksimaliam balui.

Dabar, ko gero, jiems tai jau atrodo juokinga ir visai nebaisu. Bet tai yra sunkių treniruočių rezultatas. Kiekvienoje pamokoje mes visada skiriame laiko atsakymui žodžiu pagal įrašą, jie tai žino ir yra protiškai prisitaikę.

Kad padėčiau savo mokiniams, taip pat galiu rekomenduoti svetainę, kurioje yra praktinė atsakymų žodžiu įrašymo stoties versija, kad vaikai galėtų įsivaizduoti, kaip viskas atrodys per egzaminą.

Taigi, mieli kolegos, dirbu su studentais ir jų žodiniais atsakymais. Kartu dirbame, kartu kenčiame. Reikia būti ne tik mokytoju, bet ir mažuoju psichologu.

P.S. Kažkaip internete ieškojau užduočių dėl žodinės dalies ir aptikau gana įdomų ir naudingą video turinį. Šių nuostabių vaizdo įrašų kūrėja yra Elena Shramkova. Ji pati juos padarė. Manau, kad tai labai šaunu. Galbūt patiks ir jums, galite pažiūrėti mokiniams.

Tikiuosi, kad ir jūs vaisingai ruošiatės vieningam valstybiniam egzaminui, nors, tiesą pasakius, aš jau šiek tiek pavargau ir noriu vasaros. Kazanės pavasaris mūsų nedžiugina šiltomis dienomis, kol dar šalta ir vėjuota. Ir šiandien net snigo.

Pasirengimas OGE ir vieningam valstybiniam egzaminui

Vidutinis bendrojo išsilavinimo

Linija UMK M. V. Verbitskaya. Anglų kalba "Forward" (10-11) (pagrindinis)

UMK eilutė O. V. Afanasjeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. „Vaivorykštės anglų kalba“ (10–11) (bazė)

Analizuojame egzaminą anglų kalba: žodinę dalį

Su patyrusiais mokytojais analizuojame žodinę egzamino dalį, statome samprotavimus, pasirenkame geriausi variantai atsakymą.

Džalolova Svetlana Anatolievna, aukščiausios kvalifikacinės kategorijos anglų kalbos mokytoja. Konkursinės atrankos Maskvos stipendijai gauti švietimo srityje nugalėtojas 2010 m. GIA vieningo valstybinio egzamino anglų kalba vyresnysis ekspertas. Visos Rusijos anglų kalbos mokytojų olimpiados „Profi-Kray“ 2015 metų nugalėtojas. Rusijos Federacijos švietimo ministerijos diplomas 2014 m., Konkurso nugalėtojo diplomas geriausi mokytojai RF 2007, 2010 m. Maskvos stipendijos konkurso nugalėtojo diplomas. Darbo patirtis - 23 metai.

Nedaškovskaja Natalija Michailovna, aukščiausios kvalifikacinės kategorijos anglų kalbos mokytoja. 2007 m. PNPO laureatas. Konkursinės atrankos į Maskvos stipendiją švietimo srityje laimėtojas 2010 m. GIA OGE ekspertas anglų kalba. Rusijos švietimo akademijoje atliko edukacinių leidinių pedagoginę ekspertizę 2015-2016 m. Rusijos Federacijos švietimo ministerijos diplomas 2013 m., 2007 m. Rusijos Federacijos geriausių mokytojų konkurso nugalėtojo diplomas, 2010 m. Maskvos stipendijos konkurso nugalėtojo diplomas. Darbo patirtis - 35 metai .
Podvigina Marina Michailovna, aukščiausios kvalifikacinės kategorijos anglų kalbos mokytoja. PNPO 2008 laureatas. Konkursinės atrankos Maskvos stipendijai gauti švietimo srityje laimėtojas 2010 m. GIA vieningo valstybinio egzamino anglų kalba vyresnysis ekspertas. Rusijos švietimo akademijoje atliko edukacinių leidinių pedagoginę ekspertizę 2015-2016 m. Rusijos Federacijos švietimo ministerijos diplomas 2015 m., 2008 m. Rusijos Federacijos geriausių mokytojų konkurso nugalėtojo diplomas, 2010 m. konkurso Maskvos stipendijai laureato diplomas. Darbo patirtis - 23 metų.
Trofimova Elena Anatolievna, aukščiausios kvalifikacinės kategorijos anglų kalbos mokytoja. GIA vieningo valstybinio egzamino anglų kalba vyresnysis ekspertas. Rusijos Federacijos švietimo ministerijos garbės diplomas 2013 m. Darbo patirtis - 15 metų.

Užduotis 3. Nuotraukos aprašymas

3 užduotis. Tai nuotraukos iš jūsų nuotraukų albumo. Pasirinkite vieną nuotrauką, kurią apibūdintumėte savo draugui

Turėsite pradėti kalbėti po 1,5 minutės ir kalbėsite ne ilgiau kaip 2 minutes (12–15 sakinių). Savo kalboje nepamirškite kalbėti apie:

kur ir kada daryta nuotrauka
kas/kas nuotraukoje
kas vyksta
kodėl tu laikai nuotrauką savo albume
kodėl nusprendėte parodyti nuotrauką savo draugui

Turite kalbėti nuolat, pradedant: „Pasirinkau nuotraukos numerį...“

Mokymo medžiagos darbo programa Mėgaukitės anglų kalba (pagrindinis lygis) 10-11 klasėms. Galima peržiūrėti ir atsisiųsti nemokamai.

Metodinė užuomina

Atidžiai perskaitykite užduotį ir susipažinkite su pateiktu planu. Turite 1 minutę 30 sekundžių pasiruošti šiai užduočiai. Jo įgyvendinimui (tai yra nuotraukos aprašymui) - 2 minutės. Aprašymui pasirinkite vieną iš siūlomų nuotraukų. Rinkdamiesi vadovaukitės ne tuo, kuri nuotrauka jums patinka, o tuo, kiek esate susipažinę su tema ir joje esančiu žodynu bei kiek galite joje aprašyti. Pasirinkimas neturėtų trukti ilgiau nei tris sekundes.

Svarbu! Siūlomame plane nėra įvado ir išvados, tačiau jie turi būti, nes jums siūloma padaryti nuoseklų, išsamų nuotraukos aprašymą, o tai savaime reiškia, kad yra įžanginė ir baigiamoji dalis.

Įžangai ir išvadoms bei atsakymams į pirmą, ketvirtą ir penktą klausimus galima iš anksto paruošti kelis šablonus, kuriuos galima lengvai ir greitai keisti priklausomai nuo nuotraukos. Taigi didžiąją laiko dalį (apie minutę iš pusantros), skirto pasiruošimui, galite skirti pačiai nuotraukai aprašyti, tai yra, kas ir kas yra nuotraukoje (antrasis plano punktas) ir kas jame vyksta (trečiasis plano punktas) . Keli patarimai:
1. Visada lengviau kalbėti apie pažįstamus žmones, todėl įsivaizduokite, kad nuotraukoje yra jūsų draugai ar giminaičiai, nustatykite, kokie giminystės ryšiai jus sieja, ir suteikite žmonėms vardus.
2. Aprašant pačią fotografiją, patartina būtų ją padalinti į dalis ir aprašyti pirmiausia tai, kas yra fone (fone), po to šonuose (kairėje / dešinėje pusėje), palaipsniui judant link centro arba pirmame plane (pirmame plane / centre). Nepamirškite, kad jei nuotrauka buvo padaryta gatvėje, visada galite pasakyti keletą žodžių apie orą.
3. Apibūdinant nuotraukoje esančius žmones, galima pasakyti apie jų amžių ir išvaizdą, ką jie dėvi, kokias emocijas patiria.
4. Toliau aprašome, kas vyksta nuotraukoje. Tam mes naudojame Esamasis laikas tęstinis. Kartais nuotraukoje dėl kokių nors priežasčių praktiškai nėra veiksmo. Reikėtų paminėti, paaiškinant priežastį. Pakanka įvardinti tris veiksmus.

Pačios nuotraukos aprašymas (ty plano antrojo ir trečiojo punktų atsakymas) turėtų užtrukti maždaug pusę viso laiko, antroje pusėje turėtų būti įvadas ir išvada bei atsakymas į 1, 4 punktus, ir plano 5 p.

Svarbu! Atminkite, kad tai ne pasakojimas apie tai, kas vyko jūsų ar jūsų artimųjų/draugų gyvenime tuo metu, kai buvo padaryta nuotrauka, o aprašymas to, kas vyksta nuotraukoje.

Apytikslis 1 užduoties atlikimas

Aš pasirinkau nuotrauką numerį 1. (Įžanga) Žinote, fotografuoti yra mano hobis, ir aš visada daug fotografuoju, kad ir kur eičiau. Geriausias nuotraukas laikau savo šeimos albume. (1 plano klausimas) dariau šią nuotrauką praeitą vasarą miške prie mūsų sodybos, kai turėjome šeimos susitikimą (plano 2 klausimas).Nuotraukoje matosi futbolą žaidžiančių vaikų būrelis (bendra informacija nuotraukoje).ir nėra vėjuota. Fone matosi miškas su aukštais medžiais ir krūmais, o pirmame plane žalia žolė.Paveikslo centre yra keli vaikai-visi jie mano giminaičiai.Visi gana maži.Mergaitei 6 metai. Ji yra mano vyriausia sesuo Olga.Ji yra grupės priekyje.Ir jauniausias mano sūnėnas Nikolajus,kuris tik už Olgos.Visi lengvi rūbai-marškinėliai ir šortai nes labai šilta.Visi žaisdami kartu atrodo labai laimingi ir susijaudinę. Jie bėga paskui kamuolį bandydami jį spardyti. Ir y matote, kad Nikolajus yra labai susikaupęs, nes juda labai greitai, kad pirmas pagautų kamuolį. (Atkreipkite dėmesį, kad visas aprašymas yra esamuoju laiku – Present Simple (apibūdinti statiką) ir Esamasis tęstinis(judėjimui apibūdinti)! (Atsakymas į plano 4 klausimą) Šią nuotrauką laikau savo šeimos albume, nes ji man labai brangi. Iš tikrųjų tai buvo labai įsimintina diena, kai mūsų didelė šeima susibūrė ir galėjau susitikti su visais savo pusbroliais ir sūnėnais bei dukterėčiomis ir leisti laiką kartu. (Atsakymas į 5 plano klausimą) Nusprendžiau tai parodyti jums, nes „didžiuojuosi savo šeima ir džiaugiuosi, kad karts nuo karto susitinkame ir norėjau su jumis pasidalinti savo emocijomis. Galbūt kitais metais tu būkite laimingi galėdami kartu su mumis praleisti laiką (išvada) Tai viskas, ką norėjau jums pasakyti apie šią nuotrauką.

#ADVERTISING_INSERT#

4 užduotis. Dviejų nuotraukų palyginimas, bendrų ir skirtumų nustatymas.

4 užduotis. Ištirkite dvi nuotraukas. Per 1,5 minutės pasiruoškite palyginti ir supriešinti nuotraukas:

trumpai apibūdinkite nuotraukas (veiksmas, vieta)
pasakykite, ką bendro turi nuotraukos
pasakyti, kuo nuotraukos skiriasi
pasakykite, kuriai iš nuotraukose pateiktų profesijų norėtumėte
paaiškink kodėl

Kalbėsite ne ilgiau kaip 2 minutes (12–15 sakinių). Turite nuolat kalbėti.

Atlikdami šią užduotį atminkite šiuos dalykus:

Turite 1 minutę 30 sekundžių pasiruošti šiai užduočiai ir 2 minutes jai atlikti.

Kaip ir trečioje užduotyje (nuotraukų aprašymas), atlikdami 4 užduotį, turite padaryti įvadą ir išvadą, prieš pradėdami tiesiai prie atsakymo pagal planą. Įvadas yra vienas arba du sakiniai bendra tema, atskleista nuotraukose (ketvirtas plano punktas gali pasiūlyti temą) ir vienas sakinys, nurodantis, ką dabar darysite. Jei tema niekaip nesuformuluota, užtenka paskutinio sakinio. Apibendrinant, apibendrinant tai, kas pasakyta, reikia dar kartą grįžti prie temos (vienas ar du sakiniai).

Atsakant į pirmąjį plano punktą, gana a Trumpas aprašymas kiekviena nuotrauka. Prie kiekvienos nuotraukos būtina pasakyti, kas ir kur vyksta. Ir jūs galite pridėti vieną sakinį vienu metu bendras apie tai, kas yra pirmoje ir antroje nuotraukose.

Kai atskleidžiame antrąjį ir trečiąjį plano punktus, turime rasti du panašumus ir du skirtumus. O panašumų ir skirtumų turėtų būti bendrasis planas. Plano 4 punktas gali padėti ne tik su įžanga, bet ir reikšmingais panašumais bei skirtumais, nes. jie taip pat susiję su pagrindine fotografijų tema.

Atsakant į ketvirtą plano pastraipą, užtenka pertvarkyti plane nurodytos frazės žodžių tvarką „Norėčiau ...... (Profesija), pateikta paveikslėlyje numeris ....... Negalite sakyti, kad man labiau patiktų nuotraukos numeris... nes jis netinka darbui. Negalite sakyti, kad „norėčiau būti paveikslo numeriu...., nes tai neteisinga prasmėje – mes negalime būti nuotraukoje. Penktoje plano pastraipoje turite pagrįsti savo pasirinkimą, kurį padarėte prieš su 2-3 išplėstiniais sakiniais (4 dalis).

Nepamirškite, kad 4 užduotis yra struktūriškai artima esė formatui, todėl išvardydami panašumus ir skirtumus turite naudoti nuorodas (susijusius žodžius). Pavyzdžiui, Pirma, /Antra,..... Arba Pirmiausia, -Be to, (Be to,....Kas yra daugiau....). Pabaigai / Baigti .....-pabaigoje.

Prieš išvardijant bendrąsias savybes, būtina pasakyti, kad dabar pakalbėsite apie bendrąsias savybes. Pavyzdžiui, abi nuotraukos turi tam tikrų bendrų bruožų. Prieš pereinant prie skirtumų, tai taip pat reikia paminėti. Tačiau, pavyzdžiui, yra tam tikrų skirtumų.

Palyginus, frazės ar veiksmažodžiai, išreiškiantys prielaidas, skambės gerai. Pavyzdžiui, jie gali būti dizaineriai. Jie turi būti biure. Atrodo, kad jie yra paaugliai. Jie atrodo kaip jauni darbuotojai. ......

Skirtumai neturėtų kartoti bendrų bruožų. Turint apytikslį įėjimo laiko išdėstymą, atsakymas į pirmąjį ir antrąjį plano punktus neturėtų užtrukti ilgiau nei minutę.

Apytikslis 4 užduoties atlikimas

(Šiuolaikinėje visuomenėje yra didžiulė įvairių profesijų įvairovė. Žmonės stengiasi pasirinkti vieną pagal savo skonį ir sugebėjimus. Ir šios dvi nuotraukos tai rodo. – šią įvado dalį galima praleisti) Dabar norėčiau palyginti ir priešingai, pirmoje nuotraukoje yra jauna mokytoja, kuri priešais ją kažką aiškina mokiniams. Abi nuotraukos turi tam tikrų panašumų. Pirma, ryškiausias bendras bruožas yra tai, kad abiejose nuotraukose pavaizduoti dirbantys žmonės. Antra, žmonės domisi tai, ką jie daro. Atrodo gana susikaupę savo darbui. Vis dėlto abi nuotraukos turi tam tikrų skirtumų. Pirmiausia, pirmoje nuotraukoje matome profesiją, kuri suponuoja darbą su žmonėmis – mokytoja moko mokinius pati, kiti žmonės į procesą neįtraukiami. antrame paveikslėlyje yra profesija, kuri apima darbą su bendradarbiais. pirmoje nuotraukoje klasė beveik tuščia, išskyrus lentą ir keletą stalų, o antrame paveikslėlyje pavaizduotas biuras su daugybe baldų, modelių ir lentų. Man labiau patiktų profesija, pavaizduota paveikslėlyje numeris vienas, nes manau, kad tai labai sudėtingas, bet naudingas darbas. Be to, man patinka dirbti su žmonėmis, ypač vaikais, ir visada moku kai ko išmokyti savo draugus ir jaunesnės sesers draugus. (Apibendrinant, išsirinkti tinkamą profesiją, kuri tau tiktų visais atžvilgiais, yra labai sunki užduotis ir mes privalome daug pagalvokite ir klauskite patarimo prieš darydami teisingą pasirinkimą. - esant laiko apribojimams, šį sakinį galima praleisti) Tai viskas, ką norėjau jums pasakyti.

Pasirengimas OGE ir vieningam valstybiniam egzaminui

Vidurinis bendrasis išsilavinimas

Linija UMK M. V. Verbitskaya. Anglų kalba "Forward" (10-11) (pagrindinis)

UMK eilutė O. V. Afanasjeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. „Vaivorykštės anglų kalba“ (10–11) (bazė)

Analizuojame egzaminą anglų kalba: žodinę dalį

Su patyrusiais mokytojais analizuojame žodinę egzamino dalį, statome samprotavimus, parenkame geriausius atsakymus.

Džalolova Svetlana Anatolievna, aukščiausios kvalifikacinės kategorijos anglų kalbos mokytoja. Konkursinės atrankos Maskvos stipendijai gauti švietimo srityje nugalėtojas 2010 m. GIA vieningo valstybinio egzamino anglų kalba vyresnysis ekspertas. Visos Rusijos anglų kalbos mokytojų olimpiados „Profi-Kray“ 2015 metų nugalėtojas. Rusijos Federacijos švietimo ministerijos diplomas 2014 m., 2007 m. Rusijos Federacijos geriausių mokytojų konkurso nugalėtojo diplomas, 2010 m. konkurso Maskvos stipendijai laureato diplomas. Darbo patirtis - 23 metų.

Užduotis 3. Nuotraukos aprašymas

3 užduotis. Tai nuotraukos iš jūsų nuotraukų albumo. Pasirinkite vieną nuotrauką, kurią apibūdintumėte savo draugui

Turėsite pradėti kalbėti po 1,5 minutės ir kalbėsite ne ilgiau kaip 2 minutes (12–15 sakinių). Savo kalboje nepamirškite kalbėti apie:

kur ir kada daryta nuotrauka
kas/kas nuotraukoje
kas vyksta
kodėl tu laikai nuotrauką savo albume
kodėl nusprendėte parodyti nuotrauką savo draugui

Turite kalbėti nuolat, pradedant: „Pasirinkau nuotraukos numerį...“

Mokymo medžiagos darbo programa Mėgaukitės anglų kalba (pagrindinis lygis) 10-11 klasėms. Galima peržiūrėti ir atsisiųsti nemokamai.

Metodinė užuomina

Įžangai ir išvadoms bei atsakymams į pirmą, ketvirtą ir penktą klausimus galima iš anksto paruošti kelis šablonus, kuriuos galima lengvai ir greitai keisti priklausomai nuo nuotraukos. Taigi didžiąją laiko dalį (apie minutę iš pusantros), skirto pasiruošimui, galite skirti pačiai nuotraukai aprašyti, tai yra, kas ir kas yra nuotraukoje (antrasis plano punktas) ir kas jame vyksta (trečiasis plano punktas) . Keli patarimai:
1. Visada lengviau kalbėti apie pažįstamus žmones, todėl įsivaizduokite, kad nuotraukoje yra jūsų draugai ar giminaičiai, nustatykite, kokie giminystės ryšiai jus sieja, ir suteikite žmonėms vardus.
2. Aprašant pačią fotografiją, patartina būtų ją padalinti į dalis ir aprašyti pirmiausia tai, kas yra fone (fone), po to šonuose (kairėje / dešinėje pusėje), palaipsniui judant link centro arba pirmame plane (pirmame plane / centre). Nepamirškite, kad jei nuotrauka buvo padaryta gatvėje, visada galite pasakyti keletą žodžių apie orą.
3. Apibūdinant nuotraukoje esančius žmones, galima pasakyti apie jų amžių ir išvaizdą, ką jie dėvi, kokias emocijas patiria.
4. Toliau aprašome, kas vyksta nuotraukoje. Norėdami tai padaryti, naudojame dabartinį nuolatinį laiką. Kartais nuotraukoje dėl kokių nors priežasčių praktiškai nėra veiksmo. Reikėtų paminėti, paaiškinant priežastį. Pakanka įvardinti tris veiksmus.

Svarbu! Atminkite, kad tai ne pasakojimas apie tai, kas vyko jūsų ar jūsų artimųjų/draugų gyvenime tuo metu, kai buvo padaryta nuotrauka, o aprašymas to, kas vyksta nuotraukoje.

Apytikslis 1 užduoties atlikimas

Aš pasirinkau nuotrauką numerį 1. (Įžanga) Žinote, fotografuoti yra mano hobis, ir aš visada daug fotografuoju, kad ir kur eičiau. Geriausias nuotraukas laikau savo šeimos albume. (1 plano klausimas) dariau šią nuotrauką praeitą vasarą miške prie mūsų sodybos, kai turėjome šeimos susitikimą (plano 2 klausimas).Nuotraukoje matosi futbolą žaidžiančių vaikų būrelis (bendra informacija nuotraukoje).ir nėra vėjuota. Fone matosi miškas su aukštais medžiais ir krūmais, o pirmame plane žalia žolė.Paveikslo centre yra keli vaikai-visi jie mano giminaičiai.Visi gana maži.Mergaitei 6 metai. Ji yra mano vyriausia sesuo Olga.Ji yra grupės priekyje.Ir jauniausias mano sūnėnas Nikolajus,kuris tik už Olgos.Visi lengvi rūbai-marškinėliai ir šortai nes labai šilta.Visi žaisdami kartu atrodo labai laimingi ir susijaudinę. Jie bėga paskui kamuolį bandydami jį spardyti. Ir y matote, kad Nikolajus yra labai susikaupęs, nes juda labai greitai, kad pirmas pagautų kamuolį. (Atkreipkite dėmesį, kad visas aprašymas yra esamuoju laiku – Present Simple (apibūdinti statinį) ir Present Continuous (apibūdinti judėjimą)! (Atsakymas į 4 plano klausimą) Šią nuotrauką laikau savo šeimos albume, nes ji labai brangi Iš tikrųjų tai buvo labai įsimintina diena, kai mūsų didelė šeima susibūrė ir galėjau susitikti su visais savo pusbroliais ir sūnėnais bei dukterėčiomis ir leisti laiką kartu. (Atsakymas į 5 plano klausimą) Nusprendžiau tai parodyti jums kaip aš „Didžiuojuosi savo šeima ir džiaugiuosi, kad karts nuo karto susitinkame ir norėjau su jumis pasidalinti savo emocijomis apie šią nuotrauką.

#ADVERTISING_INSERT#

4 užduotis. Dviejų nuotraukų palyginimas, bendrų ir skirtumų nustatymas.

4 užduotis. Ištirkite dvi nuotraukas. Per 1,5 minutės pasiruoškite palyginti ir supriešinti nuotraukas:

trumpai apibūdinkite nuotraukas (veiksmas, vieta)
pasakykite, ką bendro turi nuotraukos
pasakyti, kuo nuotraukos skiriasi
pasakykite, kuriai iš nuotraukose pateiktų profesijų norėtumėte
paaiškink kodėl

Kalbėsite ne ilgiau kaip 2 minutes (12–15 sakinių). Turite nuolat kalbėti.

Atlikdami šią užduotį atminkite šiuos dalykus:

Turite 1 minutę 30 sekundžių pasiruošti šiai užduočiai ir 2 minutes jai atlikti.

Kaip ir trečioje užduotyje (nuotraukų aprašymas), atlikdami 4 užduotį, turite padaryti įvadą ir išvadą, prieš pradėdami tiesiai prie atsakymo pagal planą. Įžangą sudaro vienas ar du sakiniai bendra tema, atskleista nuotraukose (ketvirtas plano punktas gali pasiūlyti temą) ir vienas sakinys, nurodantis, ką dabar veiksite. Jei tema niekaip nesuformuluota, užtenka paskutinio sakinio. Apibendrinant, apibendrinant tai, kas pasakyta, reikia dar kartą grįžti prie temos (vienas ar du sakiniai).

Atsakant į pirmą plano punktą, pakaks labai trumpo kiekvienos nuotraukos aprašymo. Prie kiekvienos nuotraukos būtina pasakyti, kas ir kur vyksta. Ir jūs galite pridėti vieną bendro pobūdžio sakinį apie tai, kas yra pirmoje ir antroje nuotraukose.

Kai atskleidžiame antrąjį ir trečiąjį plano punktus, turime rasti du panašumus ir du skirtumus. O panašumai ir skirtumai turėtų būti bendri. Plano 4 punktas gali padėti ne tik su įžanga, bet ir reikšmingais panašumais bei skirtumais, nes. jie taip pat susiję su pagrindine fotografijų tema.

Skirtumai neturėtų kartoti bendrų bruožų. Turint apytikslį įėjimo laiko išdėstymą, atsakymas į pirmąjį ir antrąjį plano punktus neturėtų užtrukti ilgiau nei minutę.

Apytikslis 4 užduoties atlikimas

13.01.2018

Bendra informacija apie žodinę egzamino dalį anglų kalba.
Patarimai, kaip pasiruošti kiekvienai daliai.
Užduočių pavyzdžiai.

Kalbėjimas per egzaminą – bendra informacija

Egzamino žodinė dalis susideda iš kelių skirtingų užduočių – 41 – 44 užduočių.

41 užduotis. Teksto skaitymas garsiai
42 užduotis. Sąlyginis dialogas-klausimas
43 užduotis. Susietas teminis monologinis teiginys naudojant pagrindinius komunikacinius kalbos tipus (apibūdinimas, pasakojimas, samprotavimai)
44 užduotis. Nuoseklus teminis monologinis teiginys - pagrindinio matyto turinio perteikimas išreiškiant savo požiūrį, vertinimą, argumentavimą (dviejų fotografijų palyginimas)

Maksimalus balų skaičius, kurį galite surinkti už žodinę anglų kalbos dalį per egzaminą 20 taškų.

1 balas už skaitymą, 5 balai už dialogą ir 7 balai už kiekvieną žodinį pasisakymą.

Sunkumo lygiaižodinės dalies užduotys: pirmiesiems trims pagrindinės, o paskutinėms aukštosios.

Generolas pristatymo laikasžodinė darbo dalis - 15 min.

Patarimai, kaip pasiruošti kiekvienai egzamino žodinei užduočiai.

Egzamino žodinė dalis yra kompiuterizuota, todėl niekaip negalite įtakoti laiko. Jums bus duota tiksliai tiek, kiek nustato programos limitas, todėl net ir būsite pasiruošę daug ir ilgai kalbėti, teks kalbėti išskirtinai iš esmės. Atsakymo metu taip pat neturėsite galimybės pasižymėti raštu – kalba turi būti spontaniška.

Būtinai Egzamino pabaigoje išklausykite visą savo atsakymą. Jei dėl kokių nors techninių priežasčių nebuvo įrašytas visas atsakymas ar jo dalis, galite perlaikyti žodinę egzamino dalį.

Būtinai susipažinkite su žodinės egzamino dalies programos sąsaja. Tai galite padaryti čia - http://injaz.ege.edu.ru/. Praktikuokite, išmokite kontroliuoti žodinės kalbos laiką.

41 UŽDUOTIS – TEKSTO SKAITYTI GARSU

Jūs turėsite 1,5 minutės pasiruošimui ir lygiai tiek pat tekstų skaitymui. Nesijaudinkite, šio laiko jums pakaks. Žemiau straipsnyje pateikiami pavyzdiniai tekstai, skirti skaityti žodinę egzamino dalį.

Stenkitės taisyklingai ištarti visus žodžius ir būtinai stebėkite intonaciją. Ruošdamiesi ieškokite tekste klaustukų ar šauktukų. Pauzė su kableliais ir taškais.

Pabrėžkite svarbius žodžius, kurie turi daugiau reikšmės su intonacija.

Nesijaudinkite, jei skaitydami padarysite tarimo klaidą. Kad už šią užduotį gautumėte 1 balą (maksimaliai), turite padaryti ne daugiau kaip 5 fonetines klaidas, iš kurių ne daugiau kaip 2 grubios. Šiurkščios klaidos yra tokios klaidos, kurios trukdo suprasti žodį.

42 UŽDUOTIS – SĄLYGINIO DIALOGO KLAUSIMAS

Atlikdami šią užduotį turėsite reaguoti į tai, kas vyksta, užduoti klausimus. Taip taip! Svarbu, kad čia būtų galima užduoti klausimus. Taigi būtinai pakartokite visų tipų klausimai, o ypač specialius klausimus , nes iš esmės jūs jų paklausite. Turėsite užduoti 5 klausimus, kurių kiekvienas bus vertas 1 taško. Norėdami gauti šį balą, turite teisingai sudaryti klausimą gramatiškai.

Nesistenkite, kad klausimas būtų turtingas leksikos terminais – tai nebus papildomai įvertinta. Nebūkite protingi – darykite viską paprastai ir užtikrintai. Visiškai priimtina naudoti to paties tipo klausimus.

Atminkite, kad asmuo, kuris patikrins jūsų klausimus, patikrins paskutinį. Todėl, jei suklydote, galite vėl užduoti klausimą, jį pataisydami.

3 UŽDUOTIS – TEMINIS MONOLOGINIS TEISinys

Turėsite pasirinkti vieną iš trijų asmeninių nuotraukų ir aprašyti ją pagal siūlomą planą. Pasiruošimui skiriama 1,5 minutės, atsakymas turi būti sudarytas iš 12 - 15 sakinių ir užtrukti ne daugiau kaip 2 minutes.

Kas svarbu norint gauti maksimalų balą?

1 - išspręskite komunikacinę užduotį (ty pasakykite, ko reikia plane). Jei neišspręsite komunikacinės užduoties, tai kad ir kaip gerai kalbėtumėte, už šią USE užduotį vis tiek gausite 0 balų.
2 - naudokite bent 12 frazių (už tai skiriami 3 taškai)
3 - būtinai padarykite įvadą ir išvadą (2 taškai)
4 - klysti mažiausiai (2 taškai)

Stenkitės griežtai laikytis jums pasiūlyto plano.

Atsakymas turėtų prasidėti fraze Išsirinkau nuotraukos numerį..., kaip bus nurodyta užduotyje, tačiau ši frazė nebus laikoma įžangine.

Įžanginių frazių pavyzdžiai:

Norėčiau parodyti jums nuotrauką iš savo nuotraukų albumo.
Ar norėtumėte pažvelgti į šią nuotrauką?

Baigiamųjų frazių pavyzdžiai:

Tikiuosi jums patiko mano nuotrauka.
Manau, tai viskas, ką galiu pasakyti apie šią nuotrauką.

Tam tikru mastu galite pasiruošti namuose. Pagalvokite, kaip pasakyti, kur ir kada buvo padaryta nuotrauka, kodėl nusprendėte fotografuoti, kodėl nusprendėte parodyti būtent šią nuotrauką.

Pasakojime apie nuotrauką neapsieisite be posakių tenyra /tenyra– todėl būtinai pakartokite šią taisyklę.

Taip pat pakartokite Present Continuous time, vargu ar išsiversite jo nenaudodami.

Naudokite frazes:

Nuotrauka,
fone
pirmame plane,
į kairę/dešinę,
centre
nufotografuoti

BŪTINAI NAUDOKITE VAIZDO SINONIMUS (KURAS, FOTO, FOTOGRAFIJA).

4 UŽDUOTIS – TEMINIS MONOLOGINIS TEISINIMAS

Atliekant šią užduotį, pagal siūlomą planą reikės palyginti 2 nuotraukas (nuotraukas). Nuotraukose bus parodyti 2 to paties būdai. Turėsite 1,5 minutės pasiruošti ir 2 minutes atsakyti.

Užduotis vertinama taip pat, kaip ir ankstesnė:

Panaudojus bent 12 frazių – 3 taškai
Yra įvadas ir išvada – 2 balai
Klaidų mažai arba visai nėra – 2 balai

Jei komunikacinė užduotis neišspręsta (paveikslėlių nelyginote pagal planą), tuomet gaunate 0 balų.

Įžanginių frazių pavyzdžiai.

Norėčiau palyginti ir supriešinti šias dvi nuotraukas.
Leiskite man pakalbėti apie šias dvi nuotraukas ir kt.

Baigiamųjų frazių pavyzdžiai:

Tai viskas, ką norėjau jums pasakyti apie šias dvi nuotraukas.
Tikiuosi, kad man pavyko atlikti užduotį ir pan.

Taip pat gali prireikti šių klišių:

Kalbant apie dviejų nuotraukų panašumus,...
Tačiau tarp šių nuotraukų yra keletas skirtumų.
Aš asmeniškai norėčiau apsipirkti internetu ir pan.

Egzamino žodinės dalies užduočių pavyzdžiai anglų kalba.

Skaitymui skirtų tekstų pavyzdžiai – 41 UŽDUOTIS.

Geografija yra Žemės ir jos ypatybių, jos gyventojų ir reiškinių tyrimas. Žodis geografija kilęs iš graikų kalbos. Tai reiškia „rašyti ir piešti apie Žemę“. Geografija tiria žemynus, jūras, upes ir kalnus. Jame kalbama apie visus Žemėje gyvenančius žmones ir gyvūnus. Jį domina tokie dalykai, kurie vyksta Žemėje, pavyzdžiui, potvyniai, vėjai ir žemės drebėjimai. Žmogus, kuris yra geografijos žinovas, yra geografas. Geografas bando suprasti pasaulį ir jame esančius dalykus, kaip jie prasidėjo ir kaip pasikeitė. Geografai turi daug žinoti apie žemėlapius, nes žemėlapiai yra labai svarbūs norint suprasti geografiją.

Geografija yra padalinta į dvi pagrindines dalis, vadinamas fizine geografija ir žmogaus geografija. Fizinė geografija tiria gamtinę aplinką, o žmogaus geografija – žmogaus aplinką. Žmogaus geografijos studijos apima tokius dalykus kaip gyventojų skaičius šalyje, šalies ekonomika ir pan.

Astronomija yra visatos ir visko, kas joje, tyrimas. Tai apima žvaigždes, planetas ir galaktikas bei kitus dalykus. Žodis astronomija kilęs iš dviejų graikiškų žodžių. Pirmasis reiškia žvaigždę, o antrasis reiškia slaw. Žmogus, kuris studijuoja astronomiją, vadinamas astronomu.

Astronomija yra vienas seniausių mokslų. Senovės žmonės naudojo žvaigždžių padėtį, kad galėtų naršyti ir rasti, kada buvo geriausias laikas sodinti javus. Astronomija labai panaši į astrofiziką. Nuo XX amžiaus buvo dvi pagrindinės astronomijos rūšys: stebėjimo ir teorinė astronomija. Stebėjimo astronomija naudoja teleskopus ir kameras, kad galėtų žiūrėti į žvaigždes, galaktikas ir kitus astronominius objektus. Teorinė astronomija naudoja matematiką ir kompiuterinius modelius, kad nuspėtų, kas turėtų nutikti. Jiedu dažnai dirba kartu, teorinis numato, kas turėtų nutikti, o stebėjimas parodo, ar prognozė pasiteisina

Sąlyginio klausimo dialogo konstravimo užduočių pavyzdžiai – 42 UŽDUOTIS.

1 pavyzdys. Išstudijuokite reklamą.

Svarstote galimybę aplankyti parodą ir dabar norėtumėte gauti daugiau informacijos. Per 1,5 minutės turite užduoti penkis tiesioginius klausimus, kad sužinotumėte apie šiuos dalykus:

Darbo valandos
eksponatų skaičius
jei kas gali fotografuoti
stojimo mokestis
grupines nuolaidas

2 pavyzdys

Svarstote apsilankyti muziejuje ir dabar norėtumėte gauti daugiau informacijos. Per 1,5 minutės turite užduoti penkis tiesioginius klausimus, kad sužinotumėte apie šiuos dalykus: