Pagrindinės bylos

Tarpregioninė visuomenė
geografijos mokytojų organizacijos

MASKVA 2005 m

-1991 m., Gorkis. Sąjunginės geografijos mokytojų asociacijos steigiamasis susirinkimas;

Chartija priimta

-1994, Vidurinio geografinio ugdymo srities mokytojų ir specialistų organizuojama iniciatyvinė grupė Rusijos geografijos mokytojų asociacijai sukurti. Tarp jų – Maskvos mokytojai, žurnalo „Geografija mokykloje“ redaktorius, ch. Rusijos Federacijos švietimo ministerijos specialistas, vyr. Maskvos valstybinio pedagoginio universiteto Ekonominės geografijos katedra, Ekspertų tarybos prie Rusijos Federacijos švietimo ministerijos pirmininkas.

-1995, vasario 16-17, Maskva. Rusijos geografijos mokytojų asociacijos steigiamasis susirinkimas:

Konferencija nusprendė

a). Įsteigti Geografijos mokytojų asociaciją su centru Maskvoje;

b). Oficialiai užsiregistruoti Rusijos Federacijos teisingumo ministerijoje kaip vieša tarpregioninė organizacija;

in). Svarstyti, kad Asociacijos pagrindinis tikslas – telkti geografijos mokytojų pajėgas, siekiant užtikrinti jų socialinę ir teisinę apsaugą, tobulinti profesinę kvalifikaciją, gilinti tarpregioninius ir tarptautinius ryšius, gerinti moksleivių geografinio išsilavinimo lygį jo humanizavimo, humanitarizavimo kryptimi.

G). Patvirtinti Chartiją;

e). Išrinkti biurą, sudarytą iš 26 žmonių iš žinomų geografijos mokytojų ir mokslininkų, visų pirma: Rusijos Federacijos nusipelniusių mokytojų H. (Maskva), (Permė); Metodistai (Maskvos sritis), (visa Maskva), (Chakasija); Rusijos švietimo akademijos akademikas; Maskvos valstybinio pedagoginio universiteto Geografijos fakulteto dekanas; Rusijos geografų draugijos prezidentas; sk. leidyklos „Švietimas“ redakcijos „Geografija“ redaktorius; sk. žurnalo „Geografija mokykloje“ redaktorius

e). Išrinkti Asociacijos prezidentą – Maskvos N 45 mokyklos geografijos mokytoją;

ir). Tvirtinti Revizijos komisijos nuostatą;

h). Patvirtinti stojamąjį į Asociaciją mokestį, kurio dydis yra 75% minimalaus darbo užmokesčio stojimo metu; ne mažiau kaip 10% regionuose surinktų lėšų - Asociacijos centrinio organo lėšos;

ir). Patvirtinti Asociacijos emblemos eskizą, parengtą mokyklos N 983, Maskva, mokytojo;

į). Tęsti Asociacijos bendradarbiavimą su ES geografinio švietimo programomis, įskaitant su EUROGEO (Europos geografijos mokytojų asociacijų tinklas).

Kartu buvo suformuotas sekretoriatas kasdieniniam darbui.

Apmokėjimas Asociacijos lėšomis.

Atrinkta 12 pranešimų. Asociacija sumokėjo 300 USD organizacinį mokestį

-1997 m., iki balandžio 30 d. Prisijungė Voronežo ir Čitos regioninės organizacijos. Regioninių filialų skaičius pasiekė 17.

-1997 gegužės 19-20 d., Maskva. Tarptautinė konferencija „Geografinis švietimas ant dviejų tūkstantmečių slenksčio“. Organizatoriai: Tarptautinės geografinės sąjungos geografinio švietimo komisija; Maskvos valstybinis pedagoginis universitetas; Žurnalo „Geografija mokykloje“ redakcinė kolegija, Rusijos geografijos mokytojų asociacija.

Pranešimus skaitė mokytojai metodininkai iš Vladimiro, Leningrado, Lipecko, Tverės sričių, Maskvos.

Žurnalo „Geografija mokykloje“ vyriausiasis redaktorius pažymėjo, kad pranešimai buvo įdomūs.

Apmokėjimas už komandiruotes konferencijos dalyviams Asociacijos lėšomis.

-1997, lapkričio 3 d., Vyborgas. Seminaras „Praktinis geografijos darbas kompensuojamojo ugdymo klasėse“ Leningrado srities Vyborgo rajono mokytojams. Lektorius – Rusijos valstybinio pedagoginio universiteto Metodologijos katedros lektorius. Herzenas (Sankt Peterburgas). Apmokėjimas lektoriui iš Asociacijos lėšų.

-1997, gruodžio 25 d., Jekaterinburgas. Sverdlovsko srities skyriaus organizacinis susirinkimas. Regioninių filialų skaičius pasiekė 18.

Išklausytas pranešimas apie Asociacijos veiklą 1997 m. Darbas buvo paskelbtas nesėkmingu.

Išklausė pranešimą apie asociacijos veiklą per metus. Darbas buvo paskelbtas nesėkmingu.

Chartijoje buvo padaryta pataisa, siekiant sumažinti stojamąjį mokestį iki 20% minimalaus atlyginimo. (Už šį laikotarpį ir prieš padidinimą yra 20 rublių).

Buvo pasirinktas naujas biuras, kurį sudaro 28 žmonės, turintys lemiamą balsą ir 14 žmonių su patariamuoju balsu (Astrachanės, Voronežo, Kalugos, Kirovo, Lipecko, Penzos, Sverdlovsko, Smolensko, Tverės, Čeliabinsko, Čitos asociacijos regioninių skyrių vadovai regionuose, Chakasijos Respublikoje ir Sankt Peterburgo mieste).

Išrinktas asociacijos prezidentu, Maskvos valstybinio pedagoginio universiteto Ekonominės geografijos katedros dėstytoju. Leninas.

- 1998, sausio 29 d., Lipeckas. Seminaras „Šiuolaikinės Rusijos geografijos kurso turinio problemos“ Lipecko srities mokytojams. Lektorius – Rusijos geografijos mokytojų asociacijos prezidentas, Maskvos valstybinio pedagoginio universiteto (Maskva) Ekonominės geografijos katedros lektorius. Apmokėjimas lektoriui iš Asociacijos lėšų

-1998, kovo 4 d., Riazanė. RAUG Riazanės regioninio skyriaus organizacinis susirinkimas. Filialų skaičius pasiekė 19.

– 1998 m., iki kovo 24 d išleistas pirmasis RAUG konferencijų ir seminarų medžiagos rinkinys. Kolekcijos tiražas – 50 egzempliorių. Kolekcijos buvo pristatytos autoriams ir regionų atstovams Vladimire per visos Rusijos geografijos olimpiadą.

Apdovanotas Nugalėtojų ir prizininkų mokytojų asociacijos skatinamaisiais prizais.

Finansinė pagalba buvo suteikta Kirovo srities delegacijai. Pagal darbo planą Vyborgo ir Lipecko moksleivių dalyvavimas olimpiadoje buvo mokamas.

-1998, rugpjūčio 26 d., Riazanė. Seminaras „Kūrybinio mąstymo ir vaizduotės ugdymas geografijos pamokose“ Riazanės regiono mokytojams. Leningrado srities Vyborgo rajono dėstytojas metodininkas, šios metodikos 6 ir 7 klasėms autorius. Apmokėjimas lektoriui iš Asociacijos lėšų

-1998, spalio 28, Nikolskas. Seminaras „Kūrybiškumo ir mąstymo ugdymas geografijos pamokose“ Penzos srities Nikolskio rajono mokytojams“. Apmokėjimas lektoriams iš Asociacijos lėšų.

-1998, lapkričio 2-3 d., Maskva. III visos Rusijos mokslinė metodinė konferencija: „Geografinis švietimas amžių sandūroje“. Organizatoriai Maskvos valstybinio pedagoginio universiteto Geografijos fakultetas; Rusijos geografijos mokytojų asociacija; Žurnalo „Geografija mokykloje“ redaktoriai.

Plenarinės sesijos metu pranešimus skaitė Voronežo, Leningrado, Lipecko, Maskvos, Penzos sričių, Maskvos mokytojai metodininkai. Taip pat tezės atsiuntė mokytojai metodininkai iš Astrachanės, Vladimiro, Kirovo, Riazanės, Smolensko, Tverės sričių ir Sankt Peterburgo.

Prie apskritojo stalo „Mokyklų geografinio ugdymo sampratos“ buvo aptartos 1996–1998 metais publikuotos koncepcijos (žr. laikraštį „Geografija“, 1988 m. rugpjūčio mėn.) ir priimtas sprendimas parengti vieningą mokyklos geografinio ugdymo koncepciją.

Apskritojo stalo „Mokyklų geografija ir kartografija“ metu buvo aptarti 1996-1998 metais išleisti atlasai ir kontūriniai žemėlapiai. Bendra nuomonė – ne vienas mokyklinis atlasas atitinka šiuolaikinius reikalavimus. Nesėkmingiausiais pripažinti atlasas 8-9 „Kartografija“ ir atlasas 10 „Bustard-Dick“.

-1999, sausis, Ivanovas. Ivanovo regioninio skyriaus organizacinis susirinkimas. Regioninių padalinių skaičius pasiekė 21.

-1999, balandžio 24 d., Maskva. Mokomasis seminaras „Kompiuterio naudojimas mokant geografijos“ Maskvos ekonomikos mokyklos pagrindu. Dalyvavo RAUG nariai iš Maskvos, Vladimiro, Ivanovo ir Maskvos sričių.

Dalyviams nerezidentams keliones apmoka Asociacija.

-1999, gegužės 11-14 d., Maskva. Vykdant išplėstinius Rusijos regionų metodininkų mokymo kursus, jų prašymu, buvo organizuoti:

Susitikimas su naujos mokyklos geografinio ugdymo koncepcijos, susijusios su perėjimu į dvylikametę mokyklą, kūrėjais, Maskvos valstybinio pedagoginio universiteto Geografijos fakulteto darbuotojais, ; galva geografinio ugdymo laboratorija ISOO RAO

Paskaita „Ekonominio ir geografinio mąstymo metodologiniai ir metodiniai pagrindai“, lektorius, Rusijos geografų draugijos prezidiumo visuomenės teritorinio organizavimo mokslinės tarybos narys.

Seminaras „Noosferos geografinis ugdymas: turinys ir technologijos“, lektorius, Noosferos centro vadovas.

- 1999, lapkričio 4 - 6, Sankt Peterburgas. IV visos Rusijos mokslinė ir metodinė konferencija „Geografinis švietimas amžių sandūroje“ Organizatoriai Rusijos geografijos mokytojų asociacija, Rusijos valstybinio pedagoginio universiteto Geografijos fakultetas; Leningrado srities švietimo plėtros institutas, žurnalo „Geografija mokykloje“, laikraščio „Geografija“ redakcinė kolegija.

Konferencijos metu Rusijos geografų draugijoje vyko apskritasis stalas.

Vyborge buvo surengtas ne vietoje vykęs konferencijos susirinkimas, skirtas aplinkosaugos klausimams mokyklos geografijos kurse.

- 2000, sausis, Manturovas. Kostromos srities regioninio skyriaus organizacinis susirinkimas. Filialų skaičius pasiekė 22.

Nugalėtojų mokytojai tam tikrais klausimais buvo apdovanoti Asociacijos prizais.

– 2000 m., balandžio 15 d., Maskva. Mokomasis seminaras „Kompiuterio naudojimas mokant geografijos“ edukacinio komplekso „Tsaritsyno“ pagrindu. Dalyvavo mokytojai iš Maskvos, Samaros, Pskovo srities ir Virtualios geografijos mokytojų asociacijos.

- 2000, spalio 5 - 6, Maskva. V visos Rusijos mokslinė ir metodinė konferencija „Geografinis švietimas amžių sandūroje“ Organizatoriai Rusijos geografijos mokytojų asociacija, Maskvos valstybinio pedagoginio universiteto Geografijos fakultetas, žurnalo „Geografija mokykloje“ redakcinė kolegija, laikraštis „Geografija“ .

Konferencijos metu MIPKRO įvyko susitikimas su Maskvos valstybinio universiteto profesoriumi

- 2001, sausis - gegužė. Moksleivių geografijos olimpiada nuotoliniu būdu, kurią organizuoja RAUG kartu su Virtuali geografijos mokytojų asociacija.

-2001, balandžio 12 d., Maskva. Apskritasis stalas „Kompiuterinės technologijos geografiniame ugdyme“ miesto geografijos mokytojų konferencijos rėmuose. Buvo mokytojų iš Leningrado ir Penzos sričių.

- 2001, balandis, Pskovas. Pskovo srities skyriaus organizacinis susirinkimas. Regioninių filialų skaičius siekė 23

Nugalėtojų mokytojai tam tikrais klausimais buvo apdovanoti Asociacijos prizais.

-2001, birželis, Tuapse ir Armavir. Krasnodaro regioninio skyriaus organizaciniai susirinkimai. Regioninių padalinių skaičius pasiekė 24.

‑2001, lapkričio 1–3 d., Maskva. VI visos Rusijos mokslinė ir metodinė konferencija „Geografinis švietimas amžių sandūroje“ Organizatoriai Rusijos geografijos mokytojų asociacija, Maskvos valstybinio pedagoginio universiteto Geografijos fakultetas, žurnalo „Geografija mokykloje“ redakcinė kolegija, laikraštis „Geografija“ .

‑2002, balandžio 24 - 29 d., Nižnij Novgorodas. XI visos Rusijos geografijos moksleivių olimpiada.

Nugalėtojų mokytojai tam tikrais klausimais buvo apdovanoti Asociacijos prizais.

‑2002 m. gegužės mėn., Maskva. Asociacijos iniciatyvinės grupės susitikimas su leidykla „AST-Press School“ atlasų ir kontūrinių žemėlapių turiniui ir dizainui koreguoti ir analizuoti. Susitikimo rezultatai: dalyvaujama esamų atlasų peržiūroje ir naujos kartos atlasų kūrime.

‑2002 m. lapkričio 4–5 d., Maskva. Geografijos mokytojų metodininkų perkvalifikavimo ir perkvalifikavimo turinio ir technologijų modernizavimas. Organizatoriai: Rusijos Federacijos švietimo ministerija, Maskvos atvirojo švietimo institutas. Rusijos geografijos mokytojų asociacija, žurnalo „Geografija mokykloje“ redakcinė kolegija, laikraštis „Geografija“.

‑2002 m. lapkričio 6 d., Maskva. Visos Rusijos seminaras „Kompiuterinės technologijos geografiniame ugdyme“.

‑2002 m. lapkritis, Maskva. Išleista Geografijos mokytojų asociacijos 1996 - 2002 m. seminarų ir konferencijų medžiaga. ISBN.

‑2003 m., pavasario atostogos, Karelijos sąsmauka. Pirmoji žiemos lauko stovykla geografijos mokytojams.

‑2003 m. lapkričio 3 - 5 d., Sankt Peterburgas, Puškinas. Visos Rusijos konferencija "Mokykliniam geografiniam švietimui 300 metų. Praeitis, dabartis, ateitis". Organizatoriai: Švietimo ministerija, Rusijos geografų draugija, Leningrado srities Puškino universitetas, Rusijos geografijos mokytojų asociacija, Geografijos laikraštis, žurnalas Geografija mokykloje.

Sankt Peterburgo geografijos mokytojai konferenciją ignoravo. , vadovaudamas geografijos mokytojų metodiniam darbui Sankt Peterburge, paskelbė apie Geografijos mokytojų asociacijos veiklos nenaudingumą.

- 2004 m. sausio mėn. mokinių atostogos, Norilskas. Buvo įkurtas Geografijos mokytojų asociacijos miesto skyrius

Nugalėtojų mokytojai buvo apdovanoti asociacijos prizais. Aktyviausių regionų skyrių darbas buvo apdovanotas paskatinamaisiais prizais (sieninis žemėlapis).

‑2004 m., pavasaris, Puškinas. Leningrado srities Puškino universiteto Geografijos fakultetas parengė spaudai konferencijos medžiagos rinkinį

‑2004 m. birželio pabaiga - liepos pradžia, Krasnodaro sritis. Trečioji vasaros lauko stovykla geografijos mokytojams

‑2004 m. spalio 5 d., Beslanas. Su Tarptautine mokytojo diena buvo pasveikinti 1-osios mokyklos geografijos ir kitų dalykų mokytojai, literatūra parengta kartu su leidyklų „Geografija ir ekologija XXI amžiaus mokykloje“, laikraščio „Geografija“ redaktoriais, žurnalas „Geografija mokykloje“, Maskvos valstybinis universitetas, AST-PRESS-Education.

‑2004, spalis, Maikop. At Adygėjos skaitytojai nusprendė respublikoje įsteigti Asociacijos skyrių

‑2004, spalis, Nalčikas. At Kabardino-Balkarijos skaitytojai nusprendė įkurti Asociacijos skyrių respublikoje

‑2004 m. lapkričio šventės, Maskva, tradicinė rudens konferencija neįvyko, nes trūko mokytojų medžiagos.

‑2004 m. lapkričio 1–6 d., Lagonakis (Krasnodaro sritis) 000 gimnazijos mokinių turistinė išvyka, Maskva Kelionę organizavo asociacijos Krasnodaro srities skyrius ir RAUG biuras.

‑2005 metai - Asociacija yra pasirengusi ir toliau padėti organizuoti mokytojų ir moksleivių ekspedicijas bei turistines keliones po šalį.

‑2005 m. vasario 4 d., Maskva. Sekretoriato posėdis, skirtas Asociacijos 10-metis. Buvo priimti šie sprendimai:

Žurnalo „Geografija ir ekologija XXI amžiaus mokykloje“ vyriausioji redaktorė mokslo metais pažadėjo skiltyje „Metodika ir patirtis“ paskelbti mokytojų ir metodininkų – Asociacijos narių medžiagą. Medžiaga siųsti arba į žurnalą *****@***lt arba *****@***lt

Rudens atostogų metu Maskvoje organizuokite jubiliejinę konferenciją „XXI amžiaus geografijos mokytojas“. Konferencijos medžiagą siųsti adresu *****@***lt. Medžiagų pateikimo terminas – 05.09.01. Vėlesnė medžiagų gavimo data neleis jos įtraukti į Konferencijos pranešimų medžiagą, tačiau teisė dalyvauti išliks.

Vykdykite kitą IV vasaros lauko seminarą mokytojams Krasnodaro teritorijoje, derindami kalnų ir jūros dalis. Tuo pat metu apsvarstykite galimybes surengti seminarus Altajaus ir Astrachanės rezervatuose.

Keisti įėjimo mokesčio dydį (75 rubliai)

Perregistruoti Asociacijos narius.

Atkurti asociacijos svetainę.

Metodistas, kryptis – geografija 19, Tomskaya g., 102-103 kab. (4012) 578-322

[apsaugotas el. paštas]

X Išsilavinimo lygis: aukštesnė
Diplomas kvalifikacija, specialybė: geografas mokytojas, geografija;
studijų krypties antrosios pakopos studijos 05.06.01 Geomokslai (ekonominė, socialinė, politinė ir rekreacinė geografija) IKBFU Gamtostvarkos, teritorinės plėtros ir urbanistikos institutas I. Kantas.
„Rusijos Federacijos bendrojo lavinimo garbės darbuotojas“ 2011 m.
Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos garbės diplomas, 2009 m.
Rusijos Federacijos Švietimo ir mokslo ministerijos Garbės diplomas kaip Rusijos Federacijos geriausių mokytojų konkurso nugalėtojas 2008 ir 2014 m.
Konkurso „Vaikams dovanoju širdį“ savivaldybių ir rajonų etapų laureatas, 2009 m
Darbo patirtis (bendra): 20 metų
Darbo stažas institute: nuo 2016-02-01
Paskutinis profesinis tobulėjimas:
DPP PC „Nauji požiūriai į geografijos mokymą, atsižvelgiant į dalyko mokymo pagal federalinio valstybinio išsilavinimo standarto reikalavimus turinio ir technologijų atnaujinimą“, 72 val., FGAOU DPO APK ir PPRO, Maskva 2016 m.
DPP PC „Geografinio ugdymo modernizavimo problemos“, 36 val., GAUKO DPO „Švietimo plėtros institutas“, Kaliningradas 2016 m.
DPP PC pagal FTsPRO „Meta dalykinių kompetencijų formavimas ir vertinimas pagrindinėje mokykloje pagal federalinį valstybinį išsilavinimo standartą“, 72 val., GAUKO DPO „Švietimo plėtros institutas“, Kaliningradas 2016 m.
DPP PC „Mokymų „Rusijos e-mokykloje“ elektroninių scenarijų naudojimas“, 36 val. (Maskva, FGAOU DPO „Valstybės švietimo politikos ir informacinių technologijų įgyvendinimo centras“, 2018-10-10-25)
Mokslinių ir profesinių interesų sritis: aplinkosauginis švietimas, studentų projektavimo ir tiriamoji veikla, tarptautinis bendradarbiavimas, Kaliningrado srities geografijos mokytojų asociacijos pirmininkas.

I. Moksliniai straipsniai:

a) publikuoti Rusijos ir regioniniuose periodiniuose leidiniuose, žurnaluose, straipsnių rinkiniuose, mokslinių ir praktinių konferencijų medžiagoje:

1. Amvrosyeva L.V. Bendrojo lavinimo dalyko „Geografija“ mokymo gairės / Keičiamos technologijos ir ugdymo turinys pagal federalinį išsilavinimo standartą: Gairių rinkinys / komp. V.P. Veidt. - Kaliningradas: Kaliningrado srities švietimo plėtros instituto leidykla, 2017. P. 192-209.
2. Amvrosyeva L.V. Geografija. Vieningo valstybinio egzamino Kaliningrado srities teritorijoje 2015-2016 mokslo metais rezultatų analizė. Kolekcija. Vieningas valstybinis egzaminas – 2016. Analitika / Komp.: L.A. Evdokimova, A.A. Masajevas – Kaliningradas: Kaliningrado srities švietimo ministerija, Kaliningrado srities švietimo plėtros institutas, 2016, p.105-127.
ISBN 978-5-91739-028-4
3. Amvrosyeva L.V. Geografija. 2015-2016 mokslo metų pagrindinio valstybinio egzamino Kaliningrado srityje rezultatų analizė. Kolekcija.Vieningas valstybinis egzaminas -2016m. Analizė / Komp.: L.A. Evdokimova, A.A. Masajevas - Kaliningradas: Kaliningrado srities švietimo ministerija, Kaliningrado srities švietimo plėtros institutas, 2016. P.101-130.
ISBN ISBN 978-5-91739-040-6
4. Amvrosyeva L.V. Kaliningrado srities švietimo įstaigų gairės dėl geografijos mokymo 2016-2017 mokslo metais (Elektroninis leidimas) URL: https://clck.ru/ByvVm
5. Amvrosyeva L.V. Ekologinė edukacinė erdvė / Universitetas kaip naujų technologijų perdavimo centras: mater. XV intern. Mokslinis - praktika. konf. / red. N.Yu. Nikulinas. – Kaliningradas: Izd. I. Kantas, 2015. - 2014 p. p.125-129.
UDC 372.893 BBK 74.266.3 U592
6. Amvrosyeva L.V. Bendradarbiavimas aplinkosauginio švietimo ir moksleivių ugdymo srityje „Biologinė įvairovė ir jos išsaugojimas“ / Mokymasis ir mokymas naujai: laiko iššūkiai: mater. X Tarptautinė mokslinė praktinė konferencija: po 2 val./atsak. Red. A.P. Klemeševas. - Kaliningradas: Rusijos valstybinio universiteto leidykla. I. Kantas, 2011. - 2 dalis. - P.32-34.
ISBN 978-5-9971-0129-9
7. Amvrosyeva L.V. Aksiologinės kompetencijos aplinkosauginiame ugdyme ir gabių vaikų ugdyme, straipsnis. Geografija / Šiuolaikinio ugdymo vertybės asmens, visuomenės ir valstybės interesais: materija. XIII tarptautinis. Mokslinis - praktika. Konf.: Izd-vo IKBFU im. I. Kantas, 2013. - 2 dalis. - S. 64-66.
ISBN 978-5-9971-0284-5
8. Amvrosyeva L.V. Ugdymo proceso efektyvumo užtikrinimas per asmeninį mokytojo tinklalapį / Humanitarinės technologijos šiuolaikiniame pasaulyje: IV visos Rusijos mokslinės ir praktinės konferencijos, dalyvaujant tarptautiniu mastu, medžiaga (2015 m. gegužės 22-24 d.) / Sud. L.M. Gončarova. – Kaliningradas, 2015.-S 90-91.
9. Amvrosjeva L. V. Geografijos mokymo mokykloje metodų klausimai: darbo su geografiniu žemėlapiu metodai // Mokslinis ir metodinis elektroninis žurnalas „Kaliningrado švietimo biuletenis“. - 2019. - Nr.1 ​​(balandžio mėn.). - S. 40-46. - URL: https://koirojournal.ru/realises/g2019/1ap2019/kvo106. 1. Amvrosyeva L. V. OGE rezultatų metodinė analizė akademiniuose dalykuose (geografija) // OGE-2019. Pagrindinio valstybinio egzamino Kaliningrado srities teritorijoje 2018/2019 mokslo metais rezultatų analizė / sudarė: L. A. Evdokimova, A. A. Masaev. - Kaliningradas: Kaliningrado srities švietimo plėtros instituto leidykla, 2019. - P. 122 - 149.
2. Amvrosyeva L. V. Akademinių dalykų (geografijos) USE rezultatų metodinė analizė // USE-2019. Pagrindinio valstybinio egzamino Kaliningrado srities teritorijoje 2018/2019 mokslo metais rezultatų analizė / sudarė: L. A. Evdokimova, A. A. Masaev. - Kaliningradas: Kaliningrado srities švietimo plėtros instituto leidykla, 2019. - P. 191 - 218.

Rusijos geografijos mokytojų asociacija

Mokslinė ir praktinė konferencija
TIKROS PROBLEMOS
GEOGRAFINIS IŠSILAVINIMAS

ANAPA 2006 m

vyko 2006 m. spalio 30 d. – lapkričio 4 d. Krasnodaro krašte, Anapos 6-oje mokykloje ir Ust-Labinsko 2-oje mokykloje.

Konferenciją organizavo Rusijos geografijos mokytojų asociacija. Didelę pagalbą organizuojant suteikė kurortinio miesto Anapos administracijos Bendrojo ir profesinio ugdymo skyrius.

Pagrindinės konferencijos kryptys:

Geografinis išsilavinimas Rusijoje: dabartinė padėtis ir plėtros perspektyvos.

Geografijos vieta ir vaidmuo specializuotoje mokykloje.

Kompiuterinės technologijos šiuolaikiniame geografiniame ugdyme: Rusijos ir tarptautinė patirtis.

Regioninis komponentas geografinio ugdymo turinyje.

Konferencijos rezultatas – rezoliucija, kurios tekstas spausdinamas kitoje antraštėje.

Bet kokios konferencijos prasmė yra ne tik pasisakymuose, bet ir nuolatiniame daugiakrypčiame kolegų bendravime. Taip dažniausiai nutinka tarptautiniuose forumuose: dalyviai turi profesionalių dalykinio bendravimo įgūdžių. Mūsų geografijos mokytojai, kaip įprasta, grupuoja. Taip buvo ir čia: Anapos mokytojai aiškiai užėmė tam tikrą geografinę padėtį – vieną iš keturių didžiulio „apvalaus“ stalo kvadrato, pastatyto šeštosios mokyklos aktų salėje, šonų; svečiai užėmė kitas tris puses. Tačiau vėliau erdvinė diferenciacija pradėjo virsti tarpasmenine integracija.

Plenarinis posėdis. Maskvos valstybinio atvirojo universiteto (MGOU) Gamtos mokslų, geografijos ir ekologijos dėstymo metodų katedros docentas Ph.D. ped. Mokslai Zinaida Nikolaevna Tkačiova

Rusų geografijos mokytojus maloniai priėmusios meilužės: dešinėje - Anapos 6-osios mokyklos direktorė Liudmila Vasiljevna Sulukidi(pagrindiniai konferencijos renginiai vyko jos mokykloje), kairėje - Anapos ugdymo skyriaus geografijos metodininkė Lidija Aleksandrovna Terletskaja

Vienas stipriausių konferencijos ekskursijų programos momentų – Tamano pusiasalio (į šiaurę nuo Anapos) purvo ugnikalniai. Kokios sąlygos pasireiškia purvo vulkanizmui?

1. Storų plastikinio molio sluoksnių buvimas.

2. Apribojimas didelių sulenktų konstrukcijų galų zonose su tektoniniais trikdžiais.

3. Angliavandenilių dujų kaupimasis, sukeliantis neįprastai aukštą tarpsluoksnio slėgį.

4. Formavimo vandenų, minkštinančių molingas uolienas, buvimas.

Čia, Didžiojo Kaukazo periferinėje zonoje, senovės Kubano deltos regione, tenkinamos visos šios sąlygos. Jų dėka pedagogikos mokslų daktaras, Maskvos valstybinio universiteto profesorius Vasilijus Pantelejevičius Golovas turėjo galimybę parodyti galantiškumą,

ir RAUG prezidentas Aleksandras Aleksandrovičius Lobžanidzė- tampa viename lygyje su ugnikalnio kūgio viršūne

Anapa. Upės stotis. Vaizdas nuo Juodosios jūros

Pagrindinį rūpestį organizuojant geografų forumą perėmė RAUG biuro narys Jelena Anatolyevna Epštein(kairėje)

Rusijos geografijos mokytojus sveikina nusipelnęs mokytojas Dmitrijus Afanasjevičius Baidikovas, kurortinio miesto Anapos švietimo skyriaus vedėja

Konferencijos dalyviai iš Vladimiro ir Lipecko sričių, Sočio miesto, Smolensko srities, Tatarstano Respublikos, Kalugos srities.

Rusijos tarpregioninė geografijos mokytojų asociacija

REZOLIACIJA
X visos Rusijos
mokslinė ir praktinė konferencija

„Dabartinės geografinio švietimo problemos RUSIJOJE“

Visos Rusijos mokslinė ir praktinė Rusijos tarpregioninės geografijos mokytojų asociacijos konferencija „Aktualios geografinio švietimo problemos Rusijoje“ vyko nuo 2006-10-30 iki 2006-11-04 Anapoje, siekiant skatinti:

Aktualių geografinio ugdymo problemų sprendimas;

Veiksmingų geografijos mokymo metodų kūrimas;

Veiksmingų geografinio švietimo plėtros būdų, atitinkančių mūsų šalies ateities kartų interesus, nustatymas.

Konferencijoje dalyvavo mokytojai ir metodininkai iš 15 Rusijos Federacijos regionų: Adigėjos Respublikos, Baškirijos Respublikos, Tatarstano Respublikos, Krasnodaro srities, Vladimiro srities, Kalugos srities, Leningrado srities, Lipecko srities, Maskvos srities, Penzos srities, Rostovo. Regionas, Saratovo sritis, Smolensko sritis, Maskva, Sankt Peterburgas.

Ryšium su didėjančiu poreikiu sukurti vieningą edukacinę erdvę, užtikrinančią įvairiapusės šiuolaikinio mokinio asmenybės formavimąsi, konferencijos dalyviai atkreipia dėmesį į rimtas problemas ir prieštaravimus, susiformavusius šiuolaikiniame geografiniame švietime, bei atkreipia dėmesį į būtinybę tobulėti. mokinių geografinio raštingumo lygis. Šiuolaikinės Rusijos problemų sprendimas labai priklauso nuo to, kaip būsimoji mūsų šalies piliečių karta įgis žinių apie Tėvynės teritoriją, gamtos išteklius ir gamybines jėgas, apie mūsų daugiatautės valstybės gyventojus, apie regionų įvairovę. didžiausios pasaulio valstybės. Būtent geografinės žinios skatina sąmoningą kūrybinę veiklą Tėvynės labui. Geografinis ugdymas yra asmens socialinio formavimosi ir pilietiškumo ugdymo kertinis akmuo.

Aukštos kokybės mokyklinis geografinis išsilavinimas turėtų būti tinkamai atstovaujamas tiek federaliniame, tiek nacionaliniame-regioniniame švietimo komponente.

Siekdama toliau tobulinti geografinį išsilavinimą vidurinėje mokykloje, Konferencija rekomenduoja:

Rengiant naują pagrindinį ugdymo turinį, kartu su „Gamtos mokslų“ ir „Socialinių mokslų“ sritimis būtina išskirti atskirą ugdymo sritį „Geografija“, kurios specifika išreiškiama erdvine, regionine ir regionine. studijų krypties ir kurioje dvi tradicinės geografijos šakos, fizinė ir ekonominė, ir papildytos regioniniu sociokultūriniu turiniu;

Drąsiai deklaruokite savo dalyką visais lygiais, atvirai išsakykite savo poziciją geografinio ugdymo problemomis žiniasklaidoje;

Nutraukite piktybišką praktiką mažinti geografijai skiriamų valandų skaičių pagrindinėje programoje;

Reikalauti atkurti geografijos mokymą ne trumpiau kaip 2 valandas 6 ir 8-10 klasėse ir 3 valandas 7 klasėje;

8 ir 9 klasėse skirkite papildomas valandas regioniniame komponente savo regiono studijoms lygiagrečiai su atitinkamų temų studijomis kurse „Rusijos geografija“;

Geografijos kurso turinio branduolio apimtį, pagrindinių ir specializuotų mokyklinių vadovėlių turinį koreliuoti su USE klausimų turinio reikalavimais;

Užtikrinti geografijos mokymo tęstinumą iš klasės į klasę: kiekvienoje paskesnėje klasėje mokymas turi būti grindžiamas anksčiau įgytomis žiniomis ir įgūdžiais;

Turint omenyje, kad dalyko „Geografija“ turinys nuolat atnaujinamas vystantis gamtinėms ir socialinėms sistemoms, pateikti geografijos mokytojui apie didesnė kūrybiškumo laisvė; kiek įmanoma išlaisvinti mokytojus nuo biurokratinio darbo;

Sukurti įvairių formų pedagogų kvalifikacijos kėlimo kursų sistemą: dieninių, neakivaizdinių, nuotolinių; sukurti mokytojui platų alternatyvių kvalifikacijos kėlimo kursų spektrą;

Prisidėti prie Vaiko teisių konvencijos dėl galimybės pasirinkti egzamino rūšį 11 klasėje - Vieningas valstybinis egzaminas, bilietai, pokalbis, santrauka ir kt. geografijos mokymo testai gali būti tik VIENAS iš patikrinimo būdų;

Formuodami dalyko turinį atsižvelgti į aktualius besiformuojančių moksleivių asmenybių interesus; koreliuoti programas su mokinių amžiaus ypatumais;

Daugiau dėmesio skirti geografijos, kaip akademinio dalyko, praktinei orientacijai; tuo tikslu mokymo programose numatyti apgalvotą praktinio darbo sistemą, kuo artimesnę žmonių realiai sprendžiamoms užduotims geografinėje erdvėje;

Rašydami vadovėlius daugiau dėmesio skirkite susidomėjimo, susižavėjimo principui, tolkite nuo „sauso“ moksliškumo;

Į vadovėlių ir mokymo priemonių egzaminą plačiau įtraukti mokytojus praktikus, taip pat geografijos mokytojų asociacijos atstovus;

Koreliuoti programų apimtį, standartus, vadovėlių turinį su mokyklinių geografijos kursų studijoms skirtų valandų skaičiumi;

Laikyti būtinu toliau metodiškai ir didaktiškai prasmingą mokyklinio geografinio ugdymo informatizavimą, atsižvelgiant į geografijos, kaip mokslo ir akademinio dalyko, specifiką; taikyti modernių interaktyvių mokymo priemonių kompleksą, tarp kurių pirmaujančią vietą užima tiek interaktyvūs daugialypės terpės edukaciniai leidiniai, tiek tik geografijai būdingos skaitmeninės ugdymo priemonės – mokyklos geografinės informacinės sistemos;

Siekiant didinti jaunosios kartos susidomėjimą geografijos studijomis, plėtoti mokinių konkursų sistemą, visokeriopai skatinti olimpiadų judėjimo plėtrą; prašyti visos Rusijos olimpiados metodinės komisijos parengti metodines rekomendacijas rajoniniam olimpiadų turui surengti, o ateityje sukurti rajoninio turo reglamentavimo dokumentą;

Konferencijos sprendimus platinkite per žiniasklaidą – žurnalus „Geografija mokykloje“, „Geografija ir ekologija XXI amžiaus mokykloje“ ir laikraštį „GEOGRAFIJA“ tarp Rusijos Federacijos geografijos mokytojų. Konferencijos sprendimus siųsti federalinio ir regioninio lygmens sprendimus priimantiems organams, geografinės literatūros leidėjams bei mokslo ir metodinėms organizacijoms, dirbančioms mokyklų geografijos srityje.

Redakcinė komisija rengia rezoliucijos tekstą: A.A. Lobžanidzė(RAUG), S. V. Rogačiovas(„Geografija“), D.V.Novenko(Švietimo centras „Mokymo technologijos“)

Rezoliucija priimta vienbalsiai. Nuotraukoje - Vladimiro, Rostovo sričių, Baškirijos ir Tatarstano, Penzos, Kalugos, Smolensko, Lipecko sričių atstovai.

Konferencijos „Geografija“ dienomis vyko profesionalūs susitikimai su pagrindiniais asmenimis, atsakingais už švietimo sistemų valdymą Krasnodaro teritorijoje. Nuotraukoje kairėje - pokalbis su kurortinio miesto Anapos švietimo vadove TAIP. Baydikovas. Burlaivis priekiniame kampe įkvepia pasitikėjimo, kad Dmitrijaus Afanasjevičiaus sieloje gyva geografinė romantika. Ir tai tiesa: jo kalboje konferencijoje buvo talpus ir ryškus geografinis regiono aprašymas. Profesionalai jo klausėsi ne kaip valdininko, o kaip dėstytojo kolegos.

Antroji konferencijos pusė vyko Ust-Labinsko mieste. Nuotraukoje - atkurta Suvorovo laikų tvirtovė. Kitoje Kubano pusėje – Adigėja

Temryuko sritis. Military Hill – tai karo istorijos muziejus po atviru dangumi, už pusvalandžio kelio automobiliu nuo Anapos. Įsikūręs ant purvo ugnikalnio Miska

Marina Vladimirovna Miruk(kairėje) – Krasnodaro regioninio aukštesniojo mokytojų rengimo instituto rektorius. Marina Vladimirovna - istorikė. Tačiau šie du dalykai visada yra kartu ir eina koja kojon. Istorijos keliai driekiasi geografinėje erdvėje. („Geografija yra istorija erdvėje, istorija yra geografija laike“, – kažkada rašė didysis Jeanas Jacquesas Elizai Reclus.) M.V. Mirukas yra žinomas kraštotyros kurso „Kubano studijos“ krypčių kūrėjas, atlaso „Kubano istorija“ bendraautoris, išsiskiriantis informacijos turiniu ir vaizdiniais.

Visos Rusijos geografijos mokytojų kongreso atidarymas vyks spalio 28 d. Maskvos valstybinio universiteto Kultūros centro salėje, pavadintoje M.V. Lomonosovas (Maskva, Leninskiye Gory, 1). Savo vizija apie mokyklinės geografijos problemas ir perspektyvas pasidalijo Rusijos tarpregioninės geografijos mokytojų asociacijos prezidentas Aleksandras Lobžanidzė.

Aleksandrai Aleksandrovičiau, ilgą laiką vadovavote Geografijos mokytojų asociacijai. Kokios pagrindinės geografijos mokymo mokykloje problemos šiandien?

Asociacija gyvuoja 15 metų, aš jai vadovauju 10 metų. Šiandien regioniniai padaliniai veikia 25 regionuose. Pirmoji ir pagrindinė mokyklos geografijos problema – mokytojų kolektyvo senėjimas. Priežastis akivaizdi: atsižvelgiant į žemą atlyginimų lygį regionuose, pedagoginius universitetus ir universitetus baigę jaunuoliai nenoriai eina į mokyklą. Šios situacijos pasekmė – didėjantis atotrūkis tarp į tradicines mokymo formas orientuotų mokytojų kartų ir mokinių, gyvenančių naujoje informacinėje erdvėje. Antra problema – vieningo valstybinio ugdymo ir metodinių kompleksų standarto nebuvimas. Rinkos sąlygomis pasirodė daugybė vadovėlių eilučių, kurių daugelis parašyta senomis edukacinėmis paradigmomis. Dėl to nėra tęstinumo iš klasės į klasę, iš regiono į regioną. Pereidami iš vienos mokyklos į kitą, mokinys ir tėvai susiduria su perėjimo prie naujo mokymo ir mokymosi metodo problema. Trečioji problema yra vieningas valstybinis egzaminas, dėl kurio dantys buvo išmušti. Klausimų atitikimą programai ir atsakymų vienareikšmiškumą galite diskutuoti kiek tik norite. Pagrindinė problema yra ta, kad egzaminas<сушит>geografiją, humanitarinį pagrindą pakeičiant instruktavimu sprendžiant problemas. Ketvirta problema – geografijos praktinės reikšmės tiek gyvenimui, tiek būsimai karjerai praradimas. Pastaruoju metu užmarštyje nugrimzdo ilgų moksleivių žygių ir ekspedicijų praktika gimtojoje šalyje, todėl sumažėjo susidomėjimas praktiniu geografijos komponentu. Daugumoje universitetų geografija išnyko iš stojamųjų į ekonomikos fakultetus sąrašo, liko tik specializuotuose geografijos fakultetuose – dėl to sumažėjo abiturientų susidomėjimas ja. Ar šios problemos pasikeitė per pastaruosius 5–15 metų? Taip, deja, jie išaugo.

Kurie Rusijos regionai (dalykai ar konkrečios mokyklos) gali pasigirti aukštu geografijos mokymo lygiu?

Esant bendram aukštam sostinių Maskvos ir Sankt Peterburgo lygiui, yra nemažai centrų, kurie tradiciškai išsiskiria aukštu geografinio išsilavinimo lygiu. Visos Rusijos ir tarptautinių olimpiadų nugalėtojai ir prizininkai atstovavo Kurskui, Irkutskui, Stavropoliui ir kt. Viskas priklauso nuo konkrečių veiksnių: reikšmingo regioninio geografinio ugdymo centro (universiteto), aukštesniojo mokytojų rengimo instituto, kompetentingo, iniciatyvaus geografijos metodininko ir, žinoma, gabių mokytojų, išugdžiusių ne vieną kartą. olimpiadų nugalėtojų ir prizininkų, geografinių konkursų ir daugybės projektų dalyvių.

Ką, Jūsų nuomone, šiandien visų pirma reikėtų padaryti, kad mokyklose pagerėtų geografijos mokymo kokybė?

Visų pirma, būtina visiškai įgyvendinti naujojo federalinio valstybinio išsilavinimo standarto reikalavimus pagrindinėms mokykloms ir pasiekti vertą geografijos vietą pagrindinėje aukštųjų mokyklų programoje. Antra, geografinės bendruomenės pastangos turėtų būti nukreiptos į geografijos populiarinimą visose šiuolaikinio gyvenimo srityse.

Daugiau informacijos apie visos Rusijos geografijos mokytojų kongresą rasite renginio svetainėje: http://geogr.teacher.msu.ru/

Geografijos mokytojų asociacija Nižnij Novgorodo srityje aktyviai dirba jau trejus metus.

Asociacija veikia pagal Minino universiteto Nižnij Novgorodo srities pedagoginio švietimo edukacinę ir metodinę asociaciją, remiamą Nižnij Novgorodo srities švietimo ministerijos ir Rusijos geografų draugijos Nižnij Novgorodo regiono skyriaus.

Asociacijos veiklos tikslas – telkti geografijos mokytojų pajėgas mokytojo profesijos prestižo didinimui, profesinės kvalifikacijos kėlimui, tarpregioninių ir tarptautinių ryšių gilinimui, mokinių geografinio išsilavinimo lygio gerinimui jos humanizavimo, humanitarizacijos kryptimi, geografinio ugdymo lygiu. jaunimo ugdymas visuotinių vertybių prioriteto, patriotiškumo ir pilietiškumo dvasia.

Asociacijos nariai vykdo veiklą, skirtą atkreipti dėmesį į geografiją kaip mokslo ir ugdymo sritį, kelti geografinio išsilavinimo statusą ir didinti stojančiųjų į geografinius fakultetus skaičių.

2016-2017 mokslo metais Asociacija vykdė tokius renginius kaip:

1. Rugsėjo 19 d. vyko Nižnij Novgorodo srities geografijos mokytojų asociacijos valdančiosios tarybos posėdis, kuris buvo įtrauktas į UMO mokytojų rengimo NSPU pagrindu veiklą. K. Minina. Susitikime dalyvavo Nižnij Novgorodo rajonų ir Nižnij Novgorodo srities geografijos metodinių asociacijų vadovai, Minino universiteto Geografijos, geografinio ir geoekologinio ugdymo katedros dėstytojai.

Susitikime buvo aptarti šie klausimai:

· geografinio švietimo plėtros Rusijos Federacijoje koncepcijos projektas ir nutarimo priėmimas;

· Apibendrinant Nižnij Novgorodo srities geografijos mokytojų asociacijos veiklą 2015-16 mokslo metais;

AUG NR 2016-17 mokslo metų darbo plano aptarimas ir tvirtinimas;

· apie V.I. vardo NSPU geografijos mokytojų kvalifikacijos kėlimo kursus. K. Minina;

· dėl akcijos „Visos Rusijos geografinis diktatas“ Nižnij Novgorodo srityje organizavimo.

2. Geografijos mokytojų profesinis konkursas, pavadintas A.V. Potanina.

Apdovanojimu siekiama tobulinti Nižnij Novgorodo ir Nižnij Novgorodo srities geografijos mokytojų profesinius įgūdžius, kelti mokyklinio geografinio ugdymo statusą ir plėtrą bei remti jaunus mokytojus.
Konkurso organizatoriai: Fondas „Tvari Nižnij Novgorodo srities plėtra“ ir Visos Rusijos visuomeninės organizacijos „Rusijos geografijos draugija“ Nižnij Novgorodo regioninis skyrius.
Konkurso įkūrėjai: Nižnij Novgorodo srities švietimo ministerija, FGBOU VPO NSPU, pavadinta K. Minina ir Nižnij Novgorodo srities geografijos mokytojų asociacija.

Apdovanojimas buvo įteiktas septyniose kategorijose:

1. „Mokyklos geografinio ugdymo kokybės ženklas“ už ilgametį vaisingą ir efektyvų darbą mokykloje, ištikimybę tradicijoms ir pasirengimą naujovėms Danilova Elena Borisovna(mokyklos numeris 17, Dzeržinskas);

2. „Sėkminga mokymo veiklos pradžia“ už aktyvią ir sėkmingą mokytojų, turinčių mažesnę nei 5 metų patirtį, veiklą – Bogatovas Andrejus Michailovičius(Nižnij Novgorodo mokykla Nr. 64);

3. "Geografijos olimpiadų nugalėtojų treneris" už aktyvų, sėkmingą ir produktyvų moksleivių ruošimą įvairaus lygio olimpiadoms - Shmeleva Elena Anatolievna(13-oji mokykla Nižnij Novgorodo mieste);

4. „Jaunasis geografinio ugdymo srities specialistas“ – Toropova Polina Sergeevna(mokyklos numeris 118, Nižnij Novgorodas);

5. „Jaunųjų geografų mentorius“ už studentų įtraukimą į aktyvią popamokinę geografijos veiklą – Varakina Elena Evgenievna(18-oji mokykla Nižnij Novgorodo mieste);

6. "Efektyvus pedagoginių naujovių diegimas" už efektyvų šiuolaikinių pedagoginių technologijų diegimą ugdymo procese - Tarasova Irina Aleksandrovna(1 mokykla, Perevoz)

7. „Geografijos mokytojų asociacijos veiklioji figūra“ už aktyvią veiklą organizuojant profesinės pedagogų bendruomenės bendradarbiavimą ir švietimo įstaigų tinklų kūrimą, siekiant gerinti geografinio ugdymo kokybę – Badinas Michailas Michailovičius.

3. Edukacinis veiksmas „Visos Rusijos geografinis diktantas“

Nižnij Novgorodo pagrindiniu akcijos organizatoriumi tapo Minino universitetas. Į savo sienas jis subūrė 378 įvairaus amžiaus ir profesijų dalyvius.
Diktantą skaityti buvo pakviesti žinomi Nižnij Novgorodo gyventojai. Romanas Vladimirovičius Skudnyakovas, Nižnij Novgorodo srities vyriausybės spaudos tarnybos vadovas, Nižnij Novgorodo srities gubernatoriaus spaudos sekretorius ir Nikolajus Gordejevičius Smirnovas, Nižnij Novgorodo liaudies meno plėtros fondo generalinis direktorius Regionas, tapo Diktanto šeimininkais pagrindinio pastato aikštelėje. Antrojo Mininskio pastato moksleiviams diktantą vedė Volgos federalinės apygardos Roshidrometo departamento vadovas Vladimiras Vladimirovičius Sokolovas.

Be to, buvo organizuotos aikštelės Dzeržinske ir Sarove.
Dalyvių teigimu, pasidžiaugė, kad šiemet buvo gana daug klausimų apie europinę Rusijos dalį, nes ankstesniame diktante, 2015 m., dalyviai daugiausia buvo užduodami apie Sibirą ir Tolimuosius šalies Rytus.

Specialiai 11 klasės mokiniams, pasirinkusiems Vieningą valstybinį geografijos egzaminą, buvo surengta Diktanto rašymo platforma.

4. Nižnij Novgorodo srities geografijos mokytojų asociacijos narių dalyvavimas Antrajame visos Rusijos geografijos mokytojų kongrese.

Išsamesnė informacija apie Geografijos mokytojų asociacijos veiklą pateikiama svetainėje