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Umk 물리 7 9 깃털 흉상. 물리학 A의 UMC 라인

1. 설명

7-9 학년을 위한 물리학 프로그램은 연방 주 교육 표준을 기반으로 작성된 작업 프로그램인 2세대 일반 교육의 연방 주 표준에 제시된 기본 일반 교육 결과에 대한 요구 사항을 기반으로 합니다. 컬렉션 "물리학. 7-9학년: 교재 A.V. 페리시키나, E.M. Gutnik: 교재 / N.V. 필로노비치, E.M. Gutnik.-M.: Bustard, 2017.-76s »

1.1. 주제의 일반적인 특성

물리 법칙은 화학, 생물학, 지리 및 천문학 과정의 내용의 기초가 되기 때문에 학교 물리학 과정은 자연 과학의 중추입니다. 물리학은 학생들에게 과학적 인지 방법을 제공하여 주변 세계에 대한 객관적인 지식을 얻을 수 있도록 합니다. 7-8 학년에는 물리 현상에 대한 지식, 과학적 지식 방법, 기본 물리 개념 형성, 물리량 측정 기술 습득, 주어진 계획에 따라 물리 실험 수행이 있습니다. 9학년에서는 기본 물리 법칙에 대한 연구가 시작되고 실험실 작업이 더 복잡해지며 학생들은 스스로 실험을 계획하는 방법을 배웁니다.

목표중등 학교의 물리학 연구는 다음과 같습니다.

교육의 가치, 전문적인 활동에 관계없이 신체 지식의 개인적 중요성, 그리고 다음의 가치를 보고 이해할 수 있는 학생들의 능력 형성: 과학적 지식 및 인지 방법, 창의적 창의적 활동, 건강한 생활 방식, 대화, 관용 의사 소통, 의미 읽기의 과정;

2) 메타주체 방향:

다양한 종류의 생활 과제를 효과적으로 해결하기 위해 새로운 지식과 기술(이 과정의 조직 포함)을 독립적으로 습득할 수 있는 능력을 보장하는 일련의 행동 방법으로서 보편적인 교육 활동에 대한 학생들의 숙달;

3) 주제 영역에서:

학생들이 주변 세계의 물리적 특성, 기본 물리적 법칙 및 실제 생활에서 어떻게 사용되는지에 대한 과학적 지식 시스템을 마스터합니다. 자연 현상을 기술할 수 있게 하는 기본 물리 이론과 현대 및 첨단 기술 문제를 해결하기 위한 이러한 이론의 적용 한계를 숙달합니다.

세계에 대한 전체론적 관점의 형성과 자연 과학 지식 및 문화 일반의 구조에서 물리학의 역할, 세계에 대한 현대 과학 그림을 만드는 과정;

이를 위해 물리적 지식을 사용하여 자연, 사회적, 문화적, 기술적 환경 - 주변 현실의 대상과 과정을 설명하는 능력의 형성; 학문의 구조적, 유전적 기초에 대한 이해.

1.2. 커리큘럼에서 과목의 위치에 대한 설명

기본 학교의 물리학 연구 커리큘럼은 7 학년에서 2 시간 (학년당 68 시간), 8 학년에서 2 시간 (학년당 68 시간), 9 학년에서 3 시간을 할당합니다. (학년당 102시간).

1.3. 프로그램 개발의 계획된 결과(개인, 메타 주제 및 주제)에 대한 학생들의 성취

초등학교에서 물리학 연구를 통해 학생들은 다음과 같은 발달 결과를 얻을 수 있습니다.

1) 에서 개인적인 지시:

    교육의 가치 형성, 전문 활동, 과학적 지식 및인지 방법, 창조적 인 창조적 활동, 건강한 생활 방식, 대화 과정, 관용 의사 소통, 의미 론적 읽기에 관계없이 신체 지식의 개인적 중요성;

    학생들의 인지적 관심, 지적 및 창의적 능력 형성;

    자연을 이해할 수 있는 가능성에 대한 확신, 인간 사회의 추가 발전을 위한 과학 기술의 성과를 합리적으로 사용할 필요성, 사람들의 과학적 활동에 대한 존중, 역사적으로 인간 문화의 한 요소로서의 물리학에 대한 이해 문맥.

    해석학, 성격지향, 현상학, 생태공감적 접근을 바탕으로 자기계발과 성격향상을 근간으로 하는 학생들의 교육활동 동기.

2) 안에 메타 주제 방향 :

1) 개인의;

2) 규제,작업도 포함 자율 규제;

3 ) 교육적인,논리적, 기호 기호 포함;

4 ) 의사 소통.

개인의 UUD는 학생의 가치 의미론적 지향(행동과 사건을 수용된 윤리적 원칙과 연관시키는 능력, 도덕 규범에 대한 지식 및 행동의 도덕적 측면을 강조하는 능력), 사회적 역할 및 대인 관계에서의 자기 결정 및 지향을 제공합니다. 성격 의식의 가치 구조의 형성에.

    규제 UUD는 학생들에게 학습 활동의 구성을 제공합니다. 여기에는 다음이 포함됩니다.

- 목표 설정학생들이 이미 알고 학습한 것과 아직 알려지지 않은 것의 상관관계를 기반으로 학습 과제를 설정하는 것;

- 계획- 최종 결과를 고려하여 중간 목표의 순서를 결정합니다. 계획 및 일련의 조치 작성;

- 예측- 결과에 대한 예상과 동화 수준, 시간적 특성

- 제어표준과의 편차 및 차이점을 감지하기 위해 조치 방법 및 그 결과를 주어진 표준과 비교하는 형태로;

- 보정- 표준, 실제 조치 및 그 제품 사이에 불일치가 있는 경우 계획 및 조치 방법에 필요한 추가 및 조정을 수행합니다.

- 등급- 이미 학습된 내용과 아직 숙달되어야 하는 내용에 대한 학생들의 강조 및 인식, 동화의 품질 및 수준에 대한 인식

- 자발적인 자율 규제힘과 에너지를 동원하는 능력으로; 의지의 노력을 기울이고 동기 부여 갈등 상황을 선택하고 장애물을 극복하는 능력.

    인지 UUD에는 일반 교육, 논리, 기호 기호 UD가 포함됩니다.

일반 교육 UUD에는 다음이 포함됩니다.

인지 목표의 독립적 선택 및 공식화;

필요한 정보의 검색 및 선택

구조화 지식;

문제를 해결하는 가장 효과적인 방법을 선택합니다.

행동의 방법과 조건, 활동의 과정과 결과에 대한 통제와 평가의 반영

읽기의 목적을 이해하고 목적에 따라 읽기 유형을 선택하는 의미론적 읽기;

적절하고 의식적이며 임의로 구두 및 서면 연설로 연설문을 작성하고 목적에 따라 텍스트 내용을 전달하고 텍스트 구성 규범을 준수하는 능력;

문제의 진술 및 공식화, 창의적이고 탐구적인 성격의 문제를 해결할 때 활동 알고리즘의 독립적 생성

기호 기호 수단을 사용한 작업(대체, 코딩, 디코딩, 모델링).

두뇌 티저 UUD는 모든 지식 분야에서 연결 및 관계를 구축하는 것을 목표로 합니다. 학교 교육의 틀 내에서 논리적 사고는 일반적으로 학생들이 단순한 논리적 행동(분석, 종합, 비교, 일반화 등)과 복합 논리적 연산(부정, 긍정, 논박 구축)을 수행하는 능력과 능력으로 이해됩니다. 귀납적 또는 연역적 인 다양한 논리적 체계를 사용하여 추론을 구성하는 것처럼).

기호 기호교육 자료를 변환하는 특정 방법을 제공하는 UUD는 행동을 나타냅니다. 모델링,교육 자료를 표시하는 기능을 수행합니다. 필수 강조; 특정 상황적 가치로부터의 분리; 일반화된 지식의 형성.

    의사 소통 UUD는 사회적 능력과 다른 사람들의 위치에 대한 학생들의 의식적 지향, 대화를 듣고 참여하는 능력, 문제에 대한 집단 토론에 참여하는 능력, 또래 그룹에 통합하고 또래 및 성인과 생산적인 상호 작용 및 협력을 구축하는 능력을 제공합니다.

3) 안에 대상 지역:

    물리 개념, 물리량 및 물리 법칙의 의미를 알고 이해합니다.

    물리적 현상을 설명하고 설명합니다.

    물리적 양을 측정하기 위해 물리적 도구 및 측정 도구를 사용합니다.

    표, 그래프를 사용하여 측정 결과를 제시하고 이를 기반으로 경험적 종속성을 식별합니다.

    측정 및 계산 결과를 국제 시스템 단위로 표현합니다.

    기계적, 열적, 전자기적 및 양자 현상에 대한 물리적 지식의 실제 사용 예를 제시합니다.

    물리 법칙의 적용에 관한 문제를 해결합니다.

    "물리학"이라는 주제 영역에서 정보에 대한 독립적인 검색을 수행합니다.

    실제 활동과 일상 생활에서 신체 지식을 사용합니다.

1.4. 주제의 내용

7 학년.

소개(4시간)

물리학은 무엇을 연구합니까? 관찰 및 실험. 물리량. 측정 오류. 물리학 및 기술.

측정 기기의 분할 값 결정.

물질의 구조에 대한 초기 정보(6시간)

물질의 구조. 분자. 액체, 기체 및 고체의 확산. 분자의 상호 끌림과 반발. 물질의 세 가지 상태. 물질 구조의 차이.

정면 실험실 작업.

작은 몸체의 크기 결정

신체 상호작용(23시간).

기계적 움직임. 균일하고 고르지 않은 움직임. 속도. 속도 단위. 이동 경로 및 시간 계산. 관성 현상. 전화 상호 작용. 체질량. 질량 단위. 질량 측정. 물질의 밀도. 밀도에 의한 신체의 질량과 부피 계산. 힘. 끌어당김 현상. 중력. 탄성력. 훅의 법칙. 체중. 힘의 단위. 힘과 질량의 관계. 동력계. 힘의 구성. 마찰력. 슬라이딩, 롤링 및 나머지 마찰. 자연과 기술의 마찰.

고체, 액체 및 기체의 압력(21시간).

압력. 압력 단위. 압력을 변경하는 방법. 가스 압력. 파스칼의 법칙. 액체 및 기체의 압력. 용기의 바닥과 벽에 대한 압력 계산. 통신 선박. 공기 무게. 대기압. 대기압 측정. 토리첼리 체험. 아네로이드 기압계. 다양한 고도에서의 대기압. 압력 게이지. 피스톤 액체 펌프. 유압프레스. 몸에 잠긴 액체와 기체의 작용. 아르키메데스의 힘. 수영전화. 범선. 항공학.

정면 실험실 작업.

일과 권력. 에너지(13시간).

기계 작업. 힘. 간단한 메커니즘. 레버 암. 레버에 작용하는 힘의 균형. 권력의 순간. 기술, 일상 생활 및 자연의 지렛대. 역학의 "황금률". 무게 중심. 메커니즘을 사용할 때 작업의 평등. 능률. 에너지. 에너지 변환. 에너지 보존 법칙.

정면 실험실 작업.

예약시간(1시간)

8 학년

열 현상(23시간).

열 운동. 열 균형. 온도. 내부 에너지. 작업 및 열 전달. 열 전도성. 전달. 방사능. 열량. 비열. 열 전달 중 열량 계산. 연료 연소. 연료 연소 비열. 기계적 및 열적 과정에서 에너지의 보존 및 변환 법칙. 결정체의 용융 및 응고. 비융합열. 증발 및 응축. 비등. 공기 습도. 기화 비열. 분자 운동 개념에 기초한 물질 응집 상태의 변화에 ​​대한 설명. 열 엔진의 에너지 변환. 내부 연소 엔진. 증기 터빈. 열기관 효율. 열기관 사용의 환경 문제

정면 실험실 작업.

전기 현상(29시간).

전화의 전화. 두 종류의 전하. 대전체의 상호작용. 도체, 유전체 및 반도체. 전기장. 전하 보존 법칙. 전하의 분할성. 전자. 원자의 구조. 전기. 전하에 대한 전기장의 작용. 현재 소스. 전기 회로. 현재 강도. 전압. 전기 저항. 회로 섹션에 대한 옴의 법칙. 도체의 직렬 및 병렬 연결. 일과 전류의 힘. 줄-렌츠 법칙. 콘덴서. 전기 제품으로 작업할 때의 안전 규칙.

정면 실험실 작업.

전자기 현상(5시간).

외르스테드의 경험. 자기장. 직류 자기장. 전류가 흐르는 코일의 자기장. 영구 자석. 영구 자석의 자기장. 지구의 자기장. 자석의 상호 작용. 전류가 흐르는 도체에 대한 자기장의 작용. 전기 엔진.

정면 실험실 작업.

빛 현상(10시간).

빛의 근원. 빛의 직선 전파. 발광체의 가시적인 움직임. 빛의 반사입니다. 빛의 반사 법칙. 빛의 굴절. 빛의 굴절 법칙. 렌즈. 렌즈의 초점 거리입니다. 렌즈의 광학력. 렌즈가 제공하는 이미지. 광학 시스템으로서의 눈. 광학 장치.

정면 실험실 작업.

렌즈로 이미지를 촬영합니다.

예약시간(1시간)

9학년

신체의 상호 작용 및 운동 법칙(34시간).

재료 포인트. 참조 시스템. 이동하다. 직선 등속 운동의 속도. 직선 등가 운동: 순간 속도, 가속도, 변위. 균일하고 균일하게 가속된 운동에 대한 시간에 대한 운동학적 양의 의존성 그래프. 기계적 운동의 상대성. 세계의 지구 중심 및 태양 중심 시스템. 관성 참조 시스템. 뉴턴의 법칙. 자유 낙하. 무중력. 만유인력의 법칙. 지구의 인공위성. 맥박. 운동량 보존 법칙. 제트 추진.

정면 실험실 작업.

기계적 진동 및 파동. 사운드(15시간)

진동 운동. 스프링에 대한 하중의 진동. 자유로운 진동. 진동 시스템. 흔들리는 추. 진폭, 주기, 진동 주파수. 고조파 진동. 진동 운동 중 에너지 변환. 감쇠 진동. 강제 진동. 공명. 탄성 매체에서 진동의 전파. 횡파 및 종파. 파장. 전파 속도 및 주기(주파수)와 파장의 관계. 음파. 사운드 속도. 소리의 높낮이, 음색 및 크기. 에코. 소리 공명. 소리 간섭.

정면 실험실 작업.

스프링 진자의 진동 주기가 하중의 질량과 스프링의 강성에 미치는 영향 조사

전자기장(25시간).

균질 및 불균일 자기장. 전류의 방향과 자기장의 선 방향. 김릿의 법칙. 자기장 감지. 왼손 법칙. 자기장 유도. 자속. 패러데이의 실험. 전자기 유도. 유도 전류의 방향. 렌츠의 법칙. 자기 유도 현상. 교류. 교류기. 발전기의 에너지 변환. 변신 로봇. 원거리에서 전기 에너지 전송. 전자기장. 전자파. 전자기파의 전파 속도. 살아있는 유기체에 대한 전자파의 영향. 진동 회로. 전자기 진동 얻기. 라디오 통신 및 텔레비전의 원리. 빛 간섭. 빛의 전자기적 성질. 빛의 굴절. 굴절률. 빛의 분산. 전화 색상. 분광기 및 분광기. 광학 스펙트럼의 유형. 스펙트럼 분석. 원자에 의한 빛의 흡수 및 방출. 라인 스펙트럼의 기원.

정면 실험실 작업.

원자와 원자핵의 구조(20시간).

원자의 복잡한 구조의 증거로서의 방사능. 알파, 베타 및 감마 방사선. 러더퍼드의 실험. 원자의 핵 모델. 원자핵의 방사성 변환. 핵반응에서 전하와 질량수 보존. 입자 연구를 위한 실험적 방법. 핵의 양성자-중성자 모델. 전하 및 질량 수의 물리적 의미. 동위원소. 핵 반응에서 알파, 베타 붕괴에 대한 변위 규칙. 핵에 있는 입자의 결합 에너지. 우라늄 핵분열. 연쇄 반응. 원자력 에너지. 원자력 발전소의 환경 문제. 선량 측정. 반감기. 방사성 붕괴의 법칙. 살아있는 유기체에 대한 방사성 방사선의 영향. 열핵 반응. 태양과 별의 에너지원.

정면 실험실 작업.

우주의 구조와 진화(5시간).

태양계의 구성, 구조 및 기원. 태양계의 행성과 작은 몸체. 태양과 별의 구조, 복사 및 진화. 우주의 구조와 진화.

대기시간(3시간)

1.5. 주제별 기획

물리학과 주변 세계에 대한 지식에서의 역할(4시간)

물리학은 자연과학입니다. 물리적 현상, 물질, 신체, 물질. 신체의 물리적 특성. 주요 연구 방법, 차이점.

물리량의 개념. 국제 단위 체계. 가장 간단한 측정 장치. 장치 규모의 분할 가격. 측정 오류 찾기 현대 과학의 업적. 기술 개발에서 우리나라 물리학 및 과학자의 역할

진전. 기술 프로세스가 환경에 미치는 영향.

실험실 작업

1. 측정의 분할 값의 결정

프로젝트 주제1

"우리 주변의 물리적 장치", "예술 작품의 물리적 현상 (A. S. Pushkin, M. Yu. Lermontova, E. N. Nosova, N. A. Nekrasova)", "Nobel 물리학상 수상자"

물리적 현상을 설명하고 설명하고 물리적 현상을 화학적 현상과 구별합니다.

물리적 현상을 관찰하고 분석하고 분류합니다.

물리학을 연구하는 방법을 구별하십시오.

거리, 시간 간격, 온도를 측정합니다.

공정 측정 결과;

물리량 값을 SI로 변환하십시오.

물리학 발전의 주요 단계를 강조하고 저명한 과학자를 지명하십시오.

측정 장치의 저울 분할 가격을 결정하십시오.

오류를 고려하여 측정 결과를 기록합니다.

그룹에서 일하십시오.

발표 계획을 세워라

물질의 구조에 대한 초기 정보(6시간)

물질의 구조에 대한 아이디어. 모든 물질이 별도의 입자로 구성되어 있음을 확인하는 실험. 분자가 가장 작다

물질의 입자. 분자 크기. 액체, 기체 및 고체의 확산. 확산 속도와 체온의 관계. 분자 상호 작용의 물리적 의미. 분자의 상호 인력 및 반발력의 존재. 습윤 및 비습윤 현상 물질의 집합 상태. 특색

물질의 세 가지 집합적 상태. 분자 구조에 따라 기체, 액체, 고체의 성질을 설명합니다.

"물질의 구조에 대한 초기 정보"주제에 대한 테스트.

실험실 작업

2. 작은 몸의 크기 측정.

프로젝트 주제

"물질 구조에 대한 과학적 견해의 기원과 발전", "우리 주변의 확산",

"물의 놀라운 속성"

물질의 분자 구조를 확인하는 실험, 분자의 상호 인력 및 반발력을 감지하는 실험을 설명합니다.

설명: 물질의 구조, 브라운 운동, 분자의 기본 특성, 확산 현상, 확산 속도 의존성에 대한 지식에 기초한 물리적 현상

체온에서;

물과 산소 분자의 개략도;

물, 공기와 같은 다른 물질의 분자 크기를 비교하십시오.

분자의 이동과 확산에 대한 실험 결과를 분석합니다.

주변 세계에서의 확산의 예, 다양한 응집 상태에서 물질의 특성의 실제 사용을 제공하십시오.

신체의 젖음과 젖지 않는 현상을 관찰하고 조사하고 분자 상호 작용에 대한 지식을 바탕으로 이러한 현상을 설명합니다.

고체, 액체 및 기체의 분자 구조에 차이가 있음을 증명하십시오.

문제 해결에 습득한 지식을 적용합니다.

시리즈 방법을 사용하여 작은 물체의 크기를 측정하고 작은 물체의 크기를 측정하는 방법을 구별합니다.

측정 결과를 표 형식으로 표시합니다.

그룹 작업

신체의 상호작용(23시간)

기계적 움직임. 몸의 움직임의 궤적, 경로. SI에서 경로의 기본 단위. 균일하고 고르지 않은 움직임. 운동의 상대성 균일하고 불균일한 운동의 속도. 벡터 및 스칼라 물리량. 속도의 정의. 공식에 따라 그래프를 사용하여 등속 운동 중에 신체가 이동한 경로를 결정합니다. 물체의 운동 시간 찾기 관성 현상. 일상 생활과 기술에서 관성 현상의 표현. 상호 작용에서 신체의 속도 변화. 무게. 질량은 물체의 관성의 척도입니다. 관성은 신체의 속성입니다. 다른 신체와의 상호 작용의 결과로 체질량의 결정. 훈련 가중치의 평형을 위한 조건 설명. 물질의 밀도. 변화

응집 상태에 따른 동일한 물질의 밀도. 부피와 밀도로 물체의 질량 결정, 질량과 밀도로 물체의 부피 결정 다른 물체의 작용에 따른 물체의 속도 변화. 힘 - 이동 속도의 변화 이유, 벡터 물리량.

힘의 그래픽 표현. 힘은 신체의 상호 작용의 척도입니다. 중력. 모든 물체 사이에 중력이 존재합니다. 탐닉

체중에서 중력. 자유 낙하 탄성력의 출현. 탄성력의 성질. 탄성력의 존재에 대한 실험적 확인. 훅의 법칙. 체중.체중은 벡터 물리량입니다.체중과 중력의 차이입니다. 다른 행성의 중력 동력계 장치 연구. 동력계로 힘 측정. 결과적인 힘. 한 번에 하나씩 지시되는 두 힘의 추가

한 방향으로 똑바로 반대 방향으로. 두 힘의 결과를 그래픽으로 표현한 것입니다. 마찰력. 슬라이딩 마찰력 측정. 미끄럼 마찰력과 구름 마찰력의 비교. 마찰력과 체중의 비교. 휴식의 마찰. 기술의 역할 마찰. 마찰을 늘리고 줄이는 방법.

시험지

주제 "기계 운동", "질량", "물질의 밀도";

주제 "체중", "힘의 그래픽 표현", "힘", "힘의 결과".

실험실 작업

3. 저울에서 체중 측정.

4. 체적 측정.

5. 고체의 밀도 측정.

6. 용수철의 눈금과 동력계로 측정.

7. 접촉체의 면적과 가압력에 대한 미끄럼 마찰력의 의존성에 대한 설명.

프로젝트 주제

"인간 생활의 관성", "지구와 태양계 행성의 물질 밀도",

"권력은 우리 손에 있다", "편재하는 마찰"

결정: 신체의 궤적; 움직임이 발생하는 상대 신체 시계 태엽 자동차의 평균 속도, 주어진 간격으로 이동한 거리

시각; 시간에 대한 균일 운동 경로의 의존성 그래프에 따른 신체의 속도; 물질 밀도; 부피에 따른 체중

및 밀도; 알려진 마세틀라에 따른 중력; 주어진 중력에 따른 체중 인가된 힘에 대한 신체 속도 변화의 의존성;

신체 운동의 상대성을 증명하십시오.

두 힘의 결과인 고르지 않은 움직임, 중력 및 체중으로 균일한 평균 속도로 물체의 속도를 계산합니다.

균일하고 고르지 않은 움직임을 구별하십시오.

속도, 힘 및 적용 지점을 그래픽으로 묘사합니다.

신체의 상호 작용과 움직임의 속도 사이의 연관성을 찾으십시오.

질량에 대한 신체 운동 속도 변화의 의존성을 확립하십시오.

본체의 관성과 관성을 구별하십시오.

물질의 밀도를 결정하십시오.

중력과 체중을 계산하십시오.

지구형 행성과 거대 행성의 특징을 강조합니다(차이점 및 공통 속성).

신체 상호 작용의 예를 들어,

속도의 변화로 이어집니다. 일상 생활에서 관성 현상의 징후; 주변 세계의 중력 표현; 일상 생활에서 발생하는 변형 유형; 다양한 유형의 마찰;

마찰력을 증가 및 감소시키는 방법을 말하십시오.

두 힘의 결과를 계산하십시오.

경로의 기본 단위를 km, mm, cm, dm으로 변환합니다. 기본 질량 단위(t, g, mg) 밀도 값(kg/m3 ~ g/cm3)

km/h, m/s 단위의 표현 속도;

표 형식의 데이터를 분석합니다.

교과서 텍스트 작업, 챕터 강조 표시

새로운, 받은 것을 체계화하고 일반화하기 위해

체중에 대한 정보;

역학을 연구하기 위해 실험을 수행

움직임, 실험 데이터 비교;

실험적으로 두 힘의 합을 구하십시오.

측정 실린더로 체적을 측정하십시오. 저울과 측정 실린더의 도움으로 고체의 밀도; 동력계와의 마찰력;

훈련 저울로 신체의 무게를 측정하고 체중을 결정하는 데 사용합니다.

가중치를 사용하십시오.

봄을 졸업하십시오.

주어진 분할 가격으로 저울을 가져옵니다.

측정 및 계산 결과를 분석하고 결론을 도출합니다.

그룹 작업

고체, 액체 및 기체의 압력(21시간)

압력. 압력을 찾는 공식 압력의 단위. 일상 생활과 기술의 압력을 변화시키는 방법을 찾습니다. 가스 압력의 원인. 부피와 온도에 대한 주어진 질량의 기체 압력 의존성 고체, 액체 및 기체의 차이. 액체와 기체에 의한 압력 전달.

파스칼의 법칙. 액체 내부의 압력 존재. 깊이에 따라 압력이 증가합니다. 통신 용기에서 균질 액체 표면의 위치 정당화

동일한 수준 및 밀도가 다른 액체 - 수준이 다릅니다. 게이트웨이의 장치 및 작동 대기압. 생물에 대한 대기압의 영향. 대기압의 존재를 확인하는 현상. 대기압 측정 Torricelli의 경험. 대기가 주변 물체를 누르는 힘의 계산. 친숙한-

아네로이드 기압계의 작업 및 장치와 함께 stvo. 기상 관측에서의 사용. 다양한 높이에서의 대기압 개방형 액체 및 금속 압력계의 작동 원리 및 장치. 피스톤 액체 펌프와 유압 프레스의 작동 원리. 유압 프레스의 물리적 기반 부력의 원인 부력의 특성 아르키메데스의 법칙 수영하는 몸. 항해 조건 tel. 액체에 몸을 담그는 깊이의 밀도에 대한 의존성. 선박 및 항공 항해의 물리적 기초. 수상 및 항공 운송.

단기 통제 작업

"고체의 압력"주제에 대해;

프레젠테이션 주제: "액체와 기체의 압력. 파스칼의 법칙.

"고체, 액체 및 기체의 압력"이라는 주제에 대해

실험실 작업

8. 액체에 잠긴 물체에 작용하는 부력의 결정.

9. 액체에 몸이 뜨는 조건 찾기.

프로젝트 주제

"기압의 비밀", "지구에 대기가 필요한가", "기압을 측정해야 하는 이유", "부력"

지지 영역에 대한 작용력의 의존성을 보여주는 예를 제시하고 부력의 존재를 확인합니다. 압력을 줄이기 위해 지원 영역을 늘리십시오. 일상생활 속 통신용기, 피스톤식 액체펌프와 유압프레스 사용, 다양한 수영

신체 및 생물, 항법 및 항공학;

실험에 따라 알려진 질량 및 부피, 기단, 대기압, 아르키메데스 힘, 부력으로부터 압력을 계산합니다.

압력의 기본 단위를 kPa, hPa로 표현합니다.

고체와 액체의 특성으로 기체를 구별하십시오.

설명: 물질의 구조 이론에 기초한 용기 벽의 가스 압력, 액체 또는 가스에 의한 압력 전달 이유는 모든 방향에서 동일, 대기압이 생물에 미치는 영향, 대기 측정 Torricelli 관을 사용하여 대기압을 다음과 같이 변화시키는 압력

해발고도의 증가, 몸의 부상 원인, 선박의 항해 조건, 선박의 흘수 변화;

기체 압력, 액체로 압력을 전달하는 경험, 아르키메데스의 양동이에 대한 실험을 연구하기 위한 실험 결과를 분석합니다.

부력을 결정하기 위해 용기의 바닥과 벽에 가해지는 액체의 압력을 계산하는 공식을 도출합니다.

깊이 변화에 따른 액체 및 기체의 압력 변화 의존성을 설정합니다.

지구 표면과 다른 높이의 대기압을 비교하십시오.

대기압 측정 실험을 관찰하고 결론을 도출합니다.

사용 목적에 따라 압력계를 구별하십시오.

압력계의 무릎에서 액체 레벨의 변화와 압력 사이의 관계를 설정하십시오.

파스칼의 법칙에 따라 증명,

작용하는 부력의 존재

강도가 의존하는 이유를 지정하십시오.

아르키메데스;

교과서의 텍스트로 작업하고 분석

공식화, 일반화 및 결론 도출

실험 수행을 위한 계획을 세웁니다.

대기를 감지하는 실험 수행

압력, 대기압의 변화

높이로 결과 분석

그리고 결론을 내리다

연구 실험 수행:

압력의 의존성을 결정함으로써

현재의

군대, 통신 선박,

결과를 분석하고 결론을 도출합니다.

데모 장치 구축

수압;

아네로이드 기압계로 대기압을 측정하고 압력계로 압력을 측정합니다.

문제 해결에 지식을 적용합니다.

신체에 잠긴 신체에 대한 액체의 부력 효과를 경험적으로 감지합니다. 몸이 액체에 뜨고, 뜨고, 가라 앉는 조건을 찾으십시오.

그룹 작업

일과 권력. 에너지(13시간)

기계적 작업, 물리적 의미 힘은 작업 속도의 특성입니다. 간단한 메커니즘. 레버 암. 레버 균형 조건. 힘의 모멘트 - 힘의 작용을 특징짓는 물리량 모멘트의 법칙. 레버 저울의 장치 및 동작 이동 및 고정 블록은 간단한 메커니즘입니다. 사용시 작업의 평등

간단한 메커니즘. 역학의 "황금률". 몸의 무게 중심. 다양한 고체의 무게 중심. 정역학은 물체의 평형 조건을 연구하는 역학의 한 분야입니다. 몸의 평형을 위한 조건 유용하고 완전한 작업의 개념. 메커니즘 효율성. 기울어진 비행기. 경사면의 효율성 결정.

에너지. 잠재력. 리프트의 질량과 높이에 대한 지면 위로 올려진 신체의 위치 에너지의 의존성. 운동 에너지. 몸의 질량과 속도에 대한 운동 에너지의 의존성. 기계적 에너지의 한 유형에서 다른 유형으로의 전환 한 물체에서 다른 물체로의 에너지 전이.

오프셋

"일과 권력. 에너지".

실험실 작업

10. 지레의 평형 조건 설명.

11. 경사면을 따라 몸을 들어 올릴 때 효율성 결정.

프로젝트 주제

“일상생활의 지렛대와 야생동물”, “지지좀 주시면 지구를 들어 올리겠습니다”

기계적 작업, 알려진 작업의 전력, 에너지를 계산합니다.

다른 단위로 힘을 표현하십시오.

기계 작업 수행에 필요한 조건을 결정합니다. 어깨 힘; 평평한 몸체의 무게 중심;

다양한 장치의 성능을 분석합니다. 이동식 및 고정식 블록 실험; 다양한 메커니즘의 효율성;

실용적인 목적을 위해 레버의 균형 조건을 적용합니다.

이동식 블록과 고정 블록의 동작을 비교합니다.

기계적 작업, 힘 및 이동 거리 간의 관계를 설정합니다. 일과 에너지 사이;

예를 들어, 힘의 계수와 어깨에 따라 힘의 모멘트가 힘의 작용을 특성화하는 방법을 설명합니다. 실제로 고정 및 이동 블록의 적용; 일상 생활에서 발견되는 다양한 유형의 균형; 운동 에너지와 위치 에너지를 모두 가진 물체; 한 유형에서 다른 유형으로의 에너지 변환;

교과서의 텍스트로 작업하고 일반화하고 결론을 도출하십시오.

단순한 메커니즘의 도움으로 수행된 유용한 작업이 완전한 작업보다 적다는 것을 경험적으로 확인하십시오. 신체의 무게 중심 위치를 변경하여 평형 유형;

힘과 어깨의 비율이 레버가 균형을 이루고 있는지 경험적으로 확인하려면; 모멘트 법칙;

그룹에서 일하십시오.

문제 해결에 지식을 적용합니다.

프레젠테이션을 보여줍니다.

프레젠테이션을 하십시오.

보고서 및 프레젠테이션 토론에 참여

예약시간(1시간)

교육 활동의 주요 유형

열 현상(23시간)

열 운동. 분자 운동의 특징. 체온과 분자 운동 속도 사이의 관계. 기체, 액체 및 고체에서 분자의 움직임. 기계적 과정에서 신체 에너지의 변환 신체의 내부 에너지. 일을 함으로써 몸의 내부 에너지를 증가시킨다.

몸으로 일할 때 그 또는 그 감소. 열 전달을 통한 신체 내부 에너지의 변화. 열 전도성. 다양한 물질의 열전도율 차이 액체와 기체의 대류. 대류에 대한 설명. 복사에 의한 에너지 전달 열전달 유형의 특징 열량 열 단위. 물질의 비열용량. 필요한 열량 계산 공식

몸을 데우거나 식히기 위해. 열량계의 장치 및 응용 에너지원으로서의 연료. 연료 연소 비열. 연료 연소 중에 방출되는 열량을 계산하는 공식. 역학적 에너지 보존 법칙 역학적 에너지를 내부로 변환 내부 에너지를 기계로 변환 열 공정에서 에너지 절약. 자연에서 에너지의 보존과 변환의 법칙 물질의 총체적 상태. 결정체. 용융 및 응고. 녹는 온도. 결정체의 용융 및 응고 그래프. 비융합열. 물질의 분자 구조에 대한 지식을 바탕으로 용융 및 응고 과정을 설명합니다. 수량 공식

몸체를 녹이는 데 필요한 열 또는 결정화 중에 방출되는 열 기화 및 증발. 증발 속도. 포화 및 불포화 증기. 증기 응축. 증발 및 응축 과정의 특징. 액체 증발 중 에너지 흡수 및 응축 중 방출

쌍. 끓는 과정. 열린 용기에서 끓는 동안 온도 불변성. 기화 및 응축 비열의 물리적 의미. 공기 습도. 이슬점. 공기 습도를 결정하는 방법. 습도계: 결로 및 모발. Psychromemeter 팽창 중 가스와 증기의 작용. 열 엔진. 보존법칙의 적용

및 열 엔진의 에너지 변환 내연 기관(ICE)의 작동 장치 및 원리. 내연 기관을 사용할 때의 환경 문제. 증기 터빈의 장치 및 작동 원리. 열기관의 효율성.

시험지

"열 현상"이라는 주제에 대해;

"총체적인 물질 상태" 주제에 대해.

실험실 작업

1. 다른 온도의 물을 섞을 때의 열량 결정.

2. 고체의 비열 용량 결정.

3. 상대 습도 측정.

프로젝트 주제

"물질의 열용량 또는 종이 냄비에 계란을 삶는 방법", "내화 종이 또는 종이 스트립에 싸인 구리선을 불에 가열", "열 기관 또는 열 기관의 작동 원리 연구 유리잔에 아닐린과 물을 이용한 실험의 예를 사용하여", "일상생활에서 열전달의 종류

및 기술(항공, 우주, 의학)", "왜 모든 것이 전기화되는가, 또는 신체의 대전 현상에 대한 연구"

열 현상, 물질의 집합 상태를 구별합니다.

분자의 이동 속도, 표 데이터, 용융 및 응고 그래프에 대한 체온의 의존성을 분석합니다.

기계적 과정에서 신체 에너지의 변화를 관찰하고 조사합니다.

예를 들어, 신체가 상승할 때 에너지가 변환되고 하강할 때 기계적 에너지가 내부로 변환됩니다. 작업 및 열 전달을 수행하여 신체의 내부 에너지 변화; 전도, 대류 및 복사에 의한 열 전달; 물질의 다른 열용량에 대한 지식의 실제 적용; 환경 친화적 연료 기계적 에너지 보존 법칙 확인 물질의 집합 상태, 증기의 응축으로 설명되는 자연 현상, 수증기가 응축되는 동안 방출되는 에너지의 사용; 일상 생활과 인간 활동에서 공기 습도의 영향; 내연기관의 실제 적용 기술에 증기 터빈의 사용

물질의 용융 및 결정화 과정;

설명: 신체에 일을 하거나 신체가 일을 할 때 신체 내부 에너지의 변화; 분자 운동 이론에 기초한 열 현상; 물리적 의미: 물질의 비열 용량, 연료의 비열, 기화 비열; 실험 결과 분자 운동 개념에 기초한 신체의 용융 및 응고 과정 기체, 액체 및 고체의 분자 구조의 특징; 증발 중 액체의 온도를 낮추는 단계; 작동 원리 및 내연 기관 장치;

1. 내연기관의 사용에 따른 환경문제 및 그 해결방법 증기 터빈의 장치 및 작동 원리;

분류: 연소 중 방출되는 열량에 따른 연료의 유형; 공기 습도 측정 장치;

내부 에너지를 변경하는 방법을 나열하십시오.

내부 에너지를 변경하는 실험을 수행합니다.

다양한 물질의 열전도율에 대한 연구 실험, 물의 용융, 증발 및 응축, 끓는 점에 대한 연구,

열 전달 유형을 비교하십시오. 다양한 기계 및 메커니즘의 효율성;

체질량과 열량 사이의 관계를 설정하십시오. 체온에 대한 용융 과정의 의존성;

물체를 가열하는 데 필요한 열량 또는 냉각 중에 방출되는 열량, 결정화 중에 방출되는 열량, 어떤 질량의 액체를 증기로 바꾸는 데 필요한 열량을 계산하십시오.

문제 해결에 지식을 적용합니다.

열 교환 중에 뜨거운 물이 발산하고 냉수가 받는 열의 양을 결정하고 비교합니다.

물질의 비열 용량을 결정하고 표 값과 비교하십시오.

공기 습도를 측정하십시오.

실험 결과를 표 형식으로 제시합니다.

측정 오류의 원인을 분석합니다.

그룹에서 일하십시오.

발표하다, 발표하다

전기적 현상(29시간)

전화의 전화. 두 종류의 전하. 유사하고 다르게 대전된 물체의 상호 작용. 검전기 장치. 전기장의 개념. 분야는 특별한 종류의 문제입니다. 전하의 분할성. 전자는 전하가 가장 작은 입자입니다. 전하의 단위입니다. 원자의 구조. 원자핵의 구조.중성자. 양성자. 수소, 헬륨, 리튬 원자 모델. 이온 접촉하는 물체의 대전, 전하의 일부가 한 물체에서 다른 물체로 이동하는 원자 구조에 대한 지식을 기반으로 한 설명. 전하 보존 법칙. 전류를 전도체, 반도체 및 유전체로 전도하는 능력에 따라 물질을 나누는 것. 반도체의 특징 전류. 존재 조건

전류. 전류 소스. 전기 회로 및 그 구성 요소전기 회로도에 사용되는 기호입니다. 금속에서 전류의 성질. 도체에서 전류의 전파 속도. 전류의 작용. 에너지 변환

전류를 다른 유형의 에너지로 전류의 방향 전류의 강도 전류의 강도입니다.

현재 강도를 결정하는 공식. 전류의 단위. 전류계의 목적. 전류계를 회로에 연결합니다. 규모의 나눗셈 값 결정. 전기 전압, 전압 단위. 스트레스를 결정하는 공식. 전압계로 전압 측정 회로에 전압계 포함. 규모의 나눗셈 값 결정. 전기 저항. 전압에 대한 전류의 의존성

일정한 저항. 전기 저항의 특성. 정전압에서 저항에 대한 전류의 의존성 회로 섹션에 대한 옴의 법칙. 도체의 저항, 길이 및 단면적 간의 비율. 도체의 저항. 동작 원리

가변 저항기의 임명. 가변 저항 회로 연결.

도체의 직렬 연결 직렬 연결된 도체의 저항 직렬로 연결된 경우 회로의 전류 및 전압. 도체의 병렬 연결. 병렬로 연결된 두 도체의 저항 병렬로 연결된 회로의 전류와 전압

nom 연결 전류의 작업. 현재 작업을 계산하는 공식. 현재 작업의 단위 전류의 힘입니다. 전류 전력 계산 공식. 전력과 시간을 통해 전류의 일을 계산하는 공식. 실제로 사용되는 전류의 단위. 소비 전력 비용 계산. 도체에 전류가 흐를 때 도체에서 방출되는 열량을 계산하는 공식 줄-렌츠 법칙. 콘덴서. 커패시터 커패시턴스. 커패시터의 전기장의 작업. 커패시터의 전기 용량 단위. 조명에 사용되는 다양한 유형의 램프. 백열 램프 장치 전류의 열 효과. 전기 가열 장치. 회로의 과부하 및 단락의 원인 퓨즈.

"신체의 전기화. 원자의 구조.

시험지

주제 "전류. 전압”, “저항. 도체 연결", "전류의 일과 전력", "줄-렌츠 법칙", "커패시터" 주제.

실험실 작업

4. 전기 회로를 조립하고 다양한 섹션의 전류를 측정합니다.

5. 전기 회로의 여러 부분에서 전압 측정.

6. 가변 저항에 의한 전류 강도 및 조절.

7. 전류계와 전압계를 사용한 도체 저항 측정.

8. 전기 램프의 전력 및 전류 작업 측정.

프로젝트 주제

"왜 모든 것이 통전되는가, 또는 신체의 대전 현상에 대한 연구", "콘덴서의 전기장 또는 커패시터와 탁구공 사이의 공간

축전기의 판", "축전기의 제조", "전기 바람", "발광 단어", "갈바니 전지", "원자의 구조, 또는 러더퍼드의 실험"

설명: 하전된 물체의 상호 작용, 두 종류의 전하 존재; Ioff-Milliken 실험; 접촉시 신체의 대전; 양이온 및 음이온의 형성 건식 갈바니 전지의 장치 금속의 전류 특성, 전기 회로에서 전류원의 용도 전류의 열적, 화학적 및 자기적 작용; 지식을 기반으로 한 도체, 반도체 및 유전체의 존재

원자의 구조; 전하 및 시간에 대한 전류 강도의 의존성; 저항의 이유; 물질의 분자 구조 관점에서 볼 때 전류가 흐르는 가열 전도체; 커패시터의 커패시턴스를 증가 및 감소시키는 방법; 전류 소스 및 커패시터의 목적

기술에서;

표 데이터 및 그래프 분석, 단락 원인,

하전체의 상호 작용에 대한 연구 실험을 수행합니다.

대전체, 전기장을 감지합니다.

검전기, 전류계, 전압계, 가변 저항기를 사용하십시오.

대전체가 멀어지고 대전체에 접근할 때 대전체에 작용하는 힘의 변화를 결정하십시오. 전류계의 눈금 분할 값, 전압계;

가장 작은 전하를 가진 입자의 존재를 증명하십시오.

접촉 시 전기가 통하는 물체에서 전기가 통하지 않는 물체로 이동할 때 전하의 재분배를 설정합니다. 도체의 전압 및 저항에 대한 전류의 의존성, 전류의 작용

전압, 전류 강도 및 시간, 현재 작업의 전압 및 전류 강도;

예를 들면 다음과 같습니다. 기술에서 도체, 반도체 및 유전체의 사용, 반도체 다이오드의 실제 적용; 전류원; 전류의 화학적 및 열적 영향

기술에서의 사용 도체의 직렬 및 병렬 연결 적용;

전기화 방법에 대한 요약 및 결론 도출

시체; 전류 강도 및 도체 저항의 의존성; 직렬로 연결된 전류, 전압 및 저항 값

도체의 병렬 연결; 전구의 일과 힘에 관하여;

계산: 전류 강도, 전압, 전기 저항; 도체의 직렬 및 병렬 연결의 전류 강도, 전압 및 저항; 일과 전류의 힘; Joule-Lenz 법칙에 따라 전류가 흐르는 도체가 방출하는 열량; 커패시터의 커패시턴스; 전기장이 하는 일

커패시터, 에너지 커패시터;

현재 강도, 전압을 다양한 단위로 표현하십시오. 전압 및 전류 단위를 통한 전력 단위; 현재 작업(Wh), kWh,

전류 대 전압의 그래프를 작성하십시오.

전류원을 분류하십시오. 전류의 작용; 소비 전력에 따른 전기 제품 실제로 사용되는 전구;

닫힌 전기 회로와 열린 전기 회로를 구별하십시오. 조명, 퓨즈에 사용되는 작동 원리에 따른 램프

현대 장치에서;

도체의 길이, 단면적 및 재료에 대한 도체 저항의 의존성을 조사합니다.

전기 회로도를 그립니다.

전기 회로를 조립하십시오.

회로의 다양한 섹션에서 전류 강도를 측정합니다.

실험 및 그래픽의 결과를 분석합니다.

전류계, 전압계, 가변 저항기를 사용하여 회로의 전류 강도를 조절합니다.

전류계와 전압계를 사용하여 도체의 저항을 측정합니다. 전류계를 사용하여 램프의 전력 및 전류 작업,

전압계, 시계;

측정 결과를 표 형식으로 표시합니다.

전류의 의존성과 도체의 저항에 대한 결론을 내리고 요약합니다.

그룹에서 일하십시오.

"전기 조명 개발의 역사", "온실 및 인큐베이터 건설에서 전류의 열 효과 사용", "창조 역사 축전기", "배터리 사용"; 라이덴 병을 만드십시오.

전자기 현상(5시간)

자기장. 전류와 자기장 사이의 연결 설정 Oersted의 경험. 직류 자기장.

자기장의 자기선. 전류가 흐르는 코일의 자기장. 전류로 코일의 자기 작용을 변경하는 방법. 전자석과 그 응용. 전자석 테스트. 영구 자석. 자석의 상호 작용. 자기장에서 철가루의 방향에 대한 설명.

지구의 자기장 전류가 흐르는 도체에 대한 자기장의 효과 DC 전기 모터의 작동 원리 및 장치.

테스트

"전자기 현상"이라는 주제에.

실험실 작업

9. 전자석 조립 및 작동 테스트.

10. 전기 DC 모터 연구(모델에서)

프로젝트 주제

"영구 자석 또는 매직 뱅크", "전류가 흐르는 도체에 대한 지구 자기장의 작용(금속 호일 스트립으로 실험)"

전류와 자기장 사이의 관계를 밝히십시오.

설명하십시오 : 전류 자기장의 자기장 방향과 도체의 전류 방향 연결; 전자석 장치, 자기 폭풍의 발생, 철의 자화; 자석 극의 상호 작용 전기 모터의 작동 원리 및 범위;

자기 현상, 기술 및 일상 생활에서의 전자석 사용의 예를 제시하십시오.

전류의 존재와 자기장 사이의 연결, 전류가 있는 코일과 자기 바늘 사이의 유사성을 설정합니다.

전류가 흐르는 도체 주변의 자기 화살표 위치, 자석 상호 작용에 대한 요약 및 결론 도출

전류로 코일의 자기 작용을 향상시키는 방법을 말하십시오.

스트립 및 아치형 자석의 자기장 사진을 얻으십시오.

물질의 자화 실험을 설명합니다.

열 모터보다 전기 모터의 장점을 나열하십시오.

문제 해결에 지식을 적용합니다.

DC 전기 모터를 조립합니다(모델에서).

DC 전기 모터의 주요 부품을 결정합니다.

그룹 작업

광현상(10시간)

빛의 근원. 자연 및 인공 광원. 포인트 광원과 광선. 빛의 직선 전파. 직선 전파의 법칙

스베타. 그늘과 반감기의 형성. 일식과 월식.

광선이 두 매체 사이의 경계면에 떨어질 때 관찰되는 현상입니다. 빛의 반사 빛의 반사 법칙. 광선의 가역성. 평면 거울. 평면 거울에 물체의 이미지 구성. 상상의 이미지. 빛의 정반사 및 확산 반사. 매체의 광학 밀도입니다. 빛의 굴절 현상. 입사각과 굴절각 사이의 관계. 빛의 굴절. 두 매체의 굴절률.

눈의 구조. 눈의 개별 부분의 기능. 망막에 이미지 형성.

단기 통제 작업

"빛의 반사 및 굴절 법칙"이라는 주제에.

실험실 작업

11. 렌즈의 이미지 속성 연구.

프로젝트 주제

"빛의 확산, 또는 카메라 옵스큐라의 제작", "상상의 엑스레이 또는 계란 속의 닭"

빛의 직선 전파, 빛의 반사, 빛의 굴절을 관찰하십시오.

그림자와 반감기의 형성, 인간의 눈으로 이미지를 인식하는 방법을 설명합니다.

그림자와 반음계를 얻기 위한 연구 실험을 수행합니다. 입사각에 대한 빛의 반사각 의존성을 연구하기 위해; 빔이 공기에서 물로 통과할 때 빛의 굴절에 의해;

빛의 전파, 빛의 반사와 굴절, 그림자와 반그림자의 형성에 대해 요약하고 결론을 내립니다.

지구, 달, 태양의 움직임과 월식 및 일식의 발생 사이의 연결을 설정합니다. 교과서 그림을 사용하여 계절의 변화에 ​​따른 지구의 움직임과 기울기 사이;

큰곰자리에서 북극성을 찾으십시오.

별이 빛나는 하늘의 이동 가능한 지도를 사용하여 행성의 위치를 ​​결정합니다. 초점 거리가 다른 두 렌즈 중 어느 것이 더 큰 배율을 제공합니까?

평면 거울에서 이미지를 구성할 때 빛 반사의 법칙을 적용합니다.

평면 거울에 점의 이미지를 만듭니다. 다음 경우에 대해 렌즈(확산, 수렴)에 의해 제공되는 이미지: F d; 2F

교과서의 텍스트로 작업하십시오.

외관, 가상 및 실제 이미지로 렌즈를 구별하십시오.

문제 해결에 지식을 적용합니다.

렌즈의 초점 거리와 광학 파워를 측정합니다.

렌즈를 사용하여 얻은 이미지를 분석하고 결론을 도출하고 결과를 표 형식으로 제시하십시오.

그룹에서 일하십시오.

"안경, 원시 및 근시", "현대 광학 장치: 카메라,

현미경, 망원경, 기술 응용 개발의 역사»

예약시간(1시간)

교육 활동의 주요 유형

상호작용과 운동의 법칙(34시간)

움직임에 대한 설명입니다. 바디 모델로서의 머티리얼 포인트. 바디를 머티리얼 포인트로 교체하는 기준. 진보적인 움직임. 참조 시스템. 이동하다. "경로"와 "변위" 개념의 차이점. 초기 좌표와 변위 벡터의 투영으로 몸체의 좌표를 찾습니다. 직선 등속 운동.

직선 등가속도 운동 순간 속도. 가속. 직선으로 균일하게 가속된 운동의 속도.

속도 차트. 직선으로 균일하게 가속되는 운동. 초기 속도 없이 직선으로 균일하게 가속되는 운동에 내재된 규칙성. 궤적, 변위, 경로, 속도의 상대성 지구 중심 및 태양 중심 시스템

평화. 지구에서 낮과 밤이 바뀌는 이유 (태양 중심 시스템에서) 아리스토텔레스의 관점에서 움직이는 이유

그리고 그의 추종자들. 관성의 법칙. 뉴턴의 제1법칙. 관성 참조 시스템 Newton의 두 번째 법칙. 뉴턴의 제3법칙 물체의 자유낙하. 중력 가속. 공중과 희박한 공간에서 떨어지는 시체. 초기 속도 및 가속도 벡터의 반대 방향으로 속도 벡터의 계수 감소

자유 낙하. 무중력 만유인력의 법칙과 적용 조건. 중력 상수. 지구와 다른 천체의 자유낙하 가속. 장소의 위도와 지구 위의 높이에 따른 자유 낙하 가속도의 의존 탄성력. 훅의 법칙. 마찰력. 마찰의 종류: 정지 마찰, 미끄럼 마찰, 구름 마찰. 미끄럼 마찰력 계산 공식. 마찰의 유용한 표현의 예. 직선 및 곡선 운동. 모듈로 속도가 일정한 원 안의 물체의 운동. 구심 가속도. 지구의 인공위성. 최초의 우주 속도, 신체의 운동량. 폐쇄 시스템 전화. 상호 작용 중 신체의 충동 변화. 운동량 보존 법칙. 제트 추진의 본질과 예. 로켓의 목적, 설계 및 작동 원리. 다단 로켓. 강제 작업. 중력과 탄성력의 작용. 위치 에너지, 운동 에너지. 운동 에너지의 변화에 ​​대한 정리. 역학적 에너지 보존 법칙.

테스트

"신체의 상호 작용 및 운동의 법칙"이라는 주제에 대해.

실험실 작업

1. 속도가 0인 등가속도 운동에 대한 연구.

2. 자유낙하 가속도 측정.

프로젝트 주제

"물체의 곡선 운동 조건의 타당성에 대한 실험적 확인", "지구 인공위성 개발의 역사와 그들의 도움으로 해결된 연구 문제"

개념의 물리적 의미를 설명하십시오. 순간 속도, 가속도;

스포이드 카트의 직선적이고 균일한 움직임을 관찰하고 설명합니다. 하나는 지구와 연결되고 다른 하나는 두 개의 기준 프레임에서 진자의 움직임

지면에 대해 균일하게 움직이는 테이프로; 공중과 희박한 공간에서 같은 물체의 추락; 실험,

무중력 상태를 나타냅니다.

모형 로켓의 비행을 관찰하고 설명합니다.

움직임을 설명하기 위해 신체를 모델로 교체할 가능성을 정당화합니다.

어떤 순간의 움직이는 물체의 좌표는 초기 좌표와 주어진 시간 동안 이루어진 움직임을 알면 결정할 수 있지만 이동 대신 이동한 경로가 주어지면 결정할 수 없는 예를 들어 주십시오. 가속 운동, 직선 및

신체의 곡선 운동, 닫힌 신체 시스템; 운동의 상대성, 관성의 표현을 설명하는 예;

좌표축에서 벡터의 모듈 및 투영을 결정합니다.

벡터 및 스칼라 형식으로 움직이는 물체의 좌표를 결정하는 방정식을 작성하십시오.

공식을 작성하십시오: 물체의 변위 벡터의 투영과 계수를 찾는 것, 주어진 시간에 움직이는 물체의 좌표를 계산하는 것, 벡터 형식 및 선택한 축에 대한 투영 형식의 가속도를 결정합니다. 미끄럼 마찰력, 힘의 일, 중력과 탄성의 일, 위치 에너지를 계산하기 위해

압축된 스프링의 위치 에너지인 지면 위로 올려진 몸체;

공식의 형태로 작성하십시오. 뉴턴의 두 번째 및 세 번째 법칙, 만유인력의 법칙, Hooke의 법칙, 운동량 보존 법칙, 역학적 에너지 보존 법칙;

이동 거리와 속도 그래프 아래의 면적에 대한 변위 벡터 모듈의 동일성을 증명하십시오.

종속성 그래프 작성 vx = vx(t);

vx(t) 종속성 그래프를 사용하여 주어진 시점에서 속도를 결정합니다.

지정된 참조 시스템에서 진자의 궤적, 경로, 변위, 속도를 비교합니다.

중력만 작용할 때 동일한 가속도를 갖는 물체의 움직임에 대해 결론을 내립니다.

공의 균일하게 가속된 움직임의 시작부터 정지까지의 시간 간격, 실린더를 치기 전 공의 가속도 및 순간 속도를 결정합니다.

자유낙하 가속도를 측정합니다.

측정 및 계산 결과를 표 및 그래프 형식으로 표시합니다.

그룹 작업

기계적 진동 및 파동. 소리 (오후 3시)

진동 운동의 예. 다양한 진동의 일반적인 특징. 수평 스프링 진자의 진동 역학. 자유 진동, 진동 시스템, 진자. 진동 운동을 특징짓는 양: 진폭, 주기, 주파수, 진동 위상. 실의 길이에 대한 진자의 주기와 빈도의 의존성. 고조파 진동.

진동 시스템의 기계적 에너지를 내부로 변환. 감쇠 진동. 강제 진동. 꾸준한 강제 진동의 주파수. 자귀

공명 현상의 시작과 물리적 본질. 실제로 공명에 대한 설명 탄성 진동의 전파 메커니즘 기계적 파동. 가로 및 세로

고체, 액체 및 기체 매체의 탄성파. 파동의 특성: 속도, 파장, 주파수, 진동 주기. 이 양 사이의 관계. 음원 -

16Hz - 20kHz의 주파수로 진동하는 신체 초음파 및 초저주파. 반향 위치 확인. 주파수에 대한 피치의 의존성 및 소리의 크기 - 진동의 진폭 및 기타 이유. 사운드 음색. 매체의 존재는 소리의 전파를 위한 필요조건 다양한 매체에서의 소리의 속도. 소리 반사. 에코. 소리 공명 제어 작업

"기계적 진동 및 파도. 소리"주제.

실험실 작업

3. 진자의 길이에 대한 진자의 자유 진동 주기와 빈도의 의존성에 대한 연구.

프로젝트 주제

"하중의 질량과 스프링의 강성에 대한 스프링 진자의 진동 기간의 질적 의존성 결정", "크기에 대한 필라멘트 (수학적) 진자의 진동 기간의 질적 의존성 결정 자유낙하 가속도", "자연 속의 초음파와 초저주파, 기술과 의학"

기호로 진동 운동을 결정하십시오.

진동의 예, 유용하고 유해한 공명 현상 및 후자(음원)를 제거하는 방법을 제공합니다.

스프링의 자유 진동과 수학적 진자의 역학, 즉 파동 형성 메커니즘을 설명합니다.

진동 주기와 주파수 사이의 관계 공식을 작성하십시오. 탄성파를 특징짓는 양의 상관관계;

설명: 자유 진동의 감쇠 이유; 공명 현상은 무엇입니까? 동일한 주파수의 다른 소리굽쇠에서 방출되는 소리에 의해 한 소리굽쇠의 진동이 여기되는 관찰된 경험; 기체의 음속이 온도가 증가함에 따라 증가하는 이유는 무엇입니까?

이름: 감쇠되지 않은 진동이 존재하기 위한 조건. 탄성파를 특징짓는 물리량; 음파의 주파수 범위;

횡파와 종파를 구별하십시오.

소리가 종파라는 사실에 대한 이유를 제시하십시오.

가설을 세우십시오 : 주파수에 대한 피치의 의존성 및 소리의 크기 - 음원의 진동 진폭에 관한 것; 매질의 특성과 온도에 대한 음속의 의존성;

문제 해결에 지식을 적용합니다.

m 및 k에 대한 스프링 진자의 진동 주기 의존성에 대한 실험적 연구를 수행합니다.

스프링의 강성을 측정합니다.

진자 진동의 주기(주파수)가 나사산의 길이에 미치는 영향에 대한 연구를 수행합니다.

측정 및 계산 결과를 표 형식으로 표시합니다.

그룹에서 일하십시오.

"자유 낙하 가속에 대한 수학적 진자의 진동 기간의 질적 의존성 결정"과제 프로젝트의 결과에 대한 보고서를 들으십시오.

"자연, 기술 및 의학의 초음파 및 초저주파" 보고서를 듣고 질문하고 주제 토론에 참여

전자기장(25시간)

자기장의 근원. 암페르의 가설 자기장의 그래픽 표현 불균일하고 균일한 자기장의 선. 자기장의 선 방향과 도체의 전류 방향의 관계. 김렛 룰. 솔레노이드에 대한 오른손 법칙 전류가 흐르는 도체와 움직이는 하전 입자에 대한 자기장의 작용. 오른손. 자기장 유도. 자기 유도 벡터 계수. 자기 유도 라인. 자속의 의존성,

등고선의 영역을 관통하는 등고선의 영역에서 자기 유도선에 대한 윤곽면의 방향 및 자기장의 자기 유도 벡터의 계수에서.

패러데이의 실험. 유도 전류의 원인. 전자기 유도 현상의 정의. 현상의 기술적 적용. 링을 통과하는 자속이 변할 때 알루미늄 링에 유도 전류가 발생합니다. 유도 전류의 방향을 결정합니다. 렌츠의 법칙. 자기 유도 현상. 인덕턴스. 전류 자기장의 에너지 교류 전류. 전자기계 유도 발전기(예:

수소화기). 전력선의 에너지 손실, 손실을 줄이는 방법. 변압기의 목적, 장치 및 작동 원리, 전기 전송에 적용.

전자기장, 그 근원. 소용돌이 전기장과 정전기장의 차이. 전자기파: 속도, 횡방향, 파장, 파동의 원인. 전자파 획득 및 등록. 고주파 전자기 진동과 파동은 무선 통신에 필요한 수단입니다.전자기 진동을 얻는 진동 회로. 톰슨 공식. 무선 통신 구현을 위한 송수신 장치의 블록도. 진폭 변조 및 고주파 진동 감지 빛의 간섭 및 회절. 빛은 전자기파의 특별한 경우입니다. 전자기파 규모의 가시 광선 범위. 전자기 복사 입자 - 광자(양자). 분산 현상 백색광이 스펙트럼으로 분해됩니다. 스펙트럼 색상을 추가하여 백색광을 얻습니다. 전화 색상. 분광기와 분광기의 목적과 장치. 광학 유형

스펙트럼. 연속 스펙트럼 및 라인 스펙트럼, 획득 조건. 방출 및 흡수 스펙트럼. 스펙트럼 분석. 법

키르히호프. 원자는 빛의 복사와 흡수의 원천입니다. 원자에 의한 빛의 방출과 흡수에 대한 설명과 보어의 가정에 기초한 선 스펙트럼의 기원.

실험실 작업

4. 전자기 유도 현상 연구.

5. 연속 및 라인 방출 스펙트럼의 관찰.

프로젝트 주제

"고대부터 현대에 이르기까지 장거리 정보 전송 수단 및 방법 개발", "스펙트럼 분석 방법 및 과학 기술 응용"

전류가 흐르는 도체를 제거하여 자기선의 폐쇄성과 자기장의 약화에 대한 결론을 도출하십시오.

자기장이 변할 때 전기장의 출현을 확인하는 실험을 관찰하고 설명하고 결론을 도출합니다.

관찰: 알루미늄 링과 자석의 상호 작용, 자기 유도 현상; 전자기파의 방출 및 수신 경험 진동 회로의 자유 전자기 진동; 프리즘을 통과하는 백색광을 스펙트럼으로 분해하고, 렌즈를 이용하여 스펙트럼 색상을 추가하여 백색광을 얻는 단계; 연속 및 라인 방출 스펙트럼;

솔레노이드에 대한 오른손 법칙, 김렛 법칙, 렌츠 법칙을 공식화하십시오.

도체의 전류 방향과 자기장 선의 방향을 결정하십시오. 자기장에서 움직이는 전하에 작용하는 힘의 방향, 전하의 부호 및 입자 운동 방향;

자기장의 자기 유도 벡터의 계수와 자기 유도선에 수직으로 위치한 길이 l의 도체에 작용하는 힘 F의 계수와 전류 강도 I의 관계에 대한 공식을 적으십시오. 지휘자;

회로 영역을 관통하는 자기장의 유도 및 자기 유도선에 대한 방향에 대한 자속의 의존성을 설명하십시오. 차이점

소용돌이 전기장과 정전기장 사이;

김렛 법칙, 왼손 법칙을 적용하십시오. 유도 전류의 방향을 결정하기 위한 렌츠의 법칙과 오른손 법칙;

교류 발전기의 장치와 작동 원리에 대해 이야기하십시오. 변압기 및 그 응용의 목적, 장치 및 작동 원리; 라디오 통신과 텔레비전의 원리에 대하여

장거리, 다양한 범위의 전자기파, 연속 및 라인 방출 스펙트럼 형성 조건으로 전기를 전송할 때 전기 손실을 줄이는 방법을 말하십시오.

빛의 방출과 흡수를 설명하라

원자와 선 스펙트럼의 기원

보어의 가정에 기초하여;

연구 실험 수행

전자기 유도 현상 연구;

실험 결과 분석

그리고 결론을 내리다

그룹에서 일하십시오.

"고대부터 현대에 이르기까지 장거리 정보 전송 수단 및 방법 개발", "스펙트럼 분석 방법 및 과학에서의 응용" 보고서 듣기

그리고 기술"

원자와 원자핵의 구조 (20시간)

방사성 방사선, α-, β- 및 γ-입자의 복잡한 구성. 톰슨의 원자 모형. α 입자의 산란에 대한 Rutherford의 실험. 원자의 행성 모델. 라듐의 α 붕괴의 예를 사용한 방사성 붕괴 중 핵의 변형 화학 원소의 핵 지정. 질량 및 전하 번호. 방사성 변환에서 질량 수와 전하 보존의 법칙. 가이거 계수기 및 구름 챔버의 목적, 장치 및 작동 원리. 구름실에서 형성되어 핵반응에 참여하는 입자의 궤적을 사진으로 관찰. 발견 및 속성

중성자. 핵의 양성자-중성자 모델 질량과 전하 수의 물리적 의미 핵력의 특징 동위원소.

커뮤니케이션 에너지. 원자핵의 내부 에너지. 질량과 에너지의 상호 관계. 질량 결함 핵 반응에서 에너지의 방출 또는 흡수. 우라늄 핵분열 과정의 모델 에너지 방출. 통제된 연쇄 반응을 위한 조건. 임계 질량 목적, 장치, 작동 원리

느린 중성자의 원자로핵 에너지를 전기 에너지로 변환합니다. 다른 유형의 발전소에 비해 원자력 발전소의 장점과 단점 방사선의 생물학적 영향. 물리량: 흡수선량, 품질계수, 등가선량. 생물에 대한 방사성 방사선의 영향 방사성 물질의 반감기 방사성 붕괴의 법칙. 방사선 보호 방법. 열핵 반응의 발생 조건 및 예. 에너지 할당 및 사용 전망. 출처

태양과 별의 에너지.

"원자와 원자핵의 구조. 원자핵 에너지의 사용"이라는 주제에 대한 제어 작업.

실험실 작업

6. 축음기를 사용한 자연 복사의 측정.

7. 트랙 사진에서 우라늄 원자의 분열에 대한 연구.

8. 기성품 사진의 하전 입자 추적 연구(집에서 수행).

프로젝트 테마

"생물체에 대한 방사선(전리방사선)의 부정적인 영향 및 이에 대한 보호 방법"

설명: 방사성 방사선의 복잡한 구성을 탐지하고 α-입자의 산란을 이용한 원자 구조 연구에 대한 Rutherford의 실험; 핵분열 과정

방사성 변환 중 질량 수와 전하 보존 법칙의 본질을 설명하십시오.

개념의 물리적 의미를 설명하십시오: 결합 에너지, 질량 결함, 연쇄 반응, 임계 질량;

핵반응 방정식을 작성할 때 질량수와 전하 보존 법칙을 적용합니다.

제어된 연쇄 반응의 흐름에 대한 조건, 다른 유형의 발전소에 비해 원자력 발전소의 장점과 단점, 열핵 반응의 흐름에 대한 조건을 말하십시오. --이름 물리량: 방사선의 흡수선량, 품질 인자, 등가선량, 반감기;

느린 중성자 원자로의 목적, 설계 및 작동 원리에 대해 이야기하십시오.

열핵 반응의 예를 제시하십시오.

문제 해결에 지식을 적용합니다.

방사선 음파도계의 선량률을 측정합니다.

얻은 결과를 사람에게 허용되는 가장 높은 값과 비교하십시오.

시간에 따른 라돈 붕괴 생성물의 방사선량률 의존성 그래프를 작성하십시오.

일정에 따라 라돈 붕괴 생성물의 반감기를 추정합니다.

측정 결과를 표 형식으로 표시합니다.

그룹에서 일하십시오.

"방사선이 생물체에 미치는 부정적인 영향과 이에 대한 보호 방법" 보고서 듣기

우주의 구조와 진화 (5시간)

태양계의 구성: 태양, 8개의 큰 행성(그 중 6개에는 위성이 있음), 5개의 왜성 행성, 소행성, 혜성, 유성체. 태양계의 형성. 지구와 지구형 행성 지구형 행성의 공통 특성 거대 행성 거대 행성의 위성과 고리

태양계의 작은 몸체: 소행성, 혜성, 유성체. 꼬리 발사기의 형성. 광점. 운석. 불덩이 유성. 태양과 별: 층상(구역) 구조, 자기장 태양과 별의 에너지원은 깊은 곳에서 열핵 반응 동안 방출되는 열입니다. 태양의 진화 단계.

천체 사진이나 슬라이드 보기

태양계를 구성하는 물체 그룹의 이름을 지정하십시오. 흑점 형성의 이유;

낮 동안 별이 빛나는 하늘의 모양 변화의 예를 들어보십시오.

지구형 행성을 비교하십시오. 거대한 행성;

행성의 사진 또는 슬라이드, 태양 코로나 및 그 안의 형성 사진을 분석합니다.

태양계의 작은 천체 사진을 설명하십시오. Friedman이 제안한 비정상 우주의 세 가지 모델;

태양과 별의 창자에서 일어나는 물리적 과정을 설명하십시오. 우주의 비 고정성의 표현은 무엇입니까?

허블의 법칙을 쓰십시오.

프레젠테이션 시연, 프레젠테이션 토론에 참여

예약시간(3시간)

1.6. 과목 공부의 계획된 결과

기계적 현상

졸업생은 다음을 배우게 됩니다.

기계적 현상을 인식하고 기존 지식을 기반으로 이러한 현상이 발생하는 주요 속성 또는 조건을 설명합니다. 균일하고 균일하게 가속된 직선 운동, 물체의 자유 낙하, 무중력, 균일한 원형 운동, 관성, 물체의 상호 작용, 압력 전달 고체, 액체 및 기체, 대기압, 물체의 수영, 고체의 균형, 진동 운동, 공명, 파동 운동;

경로, 속도, 가속도, 체질량, 물질 밀도, 힘, 압력, 체 운동량, 운동 에너지, 위치 에너지, 기계적 일, 역학적 힘, 단순 메커니즘의 효율성, 마찰력, 진폭, 진동 주기 및 주파수, 전파 파장 및 속도; 설명할 때 사용된 양의 물리적 의미, 그 명칭 및 측정 단위를 올바르게 해석하고 이 물리량을 다른 양과 관련시키는 공식을 찾습니다.

에너지 보존 법칙, 만유인력 법칙, 합력, 뉴턴의 I, II 및 III 법칙, 운동량 보존 법칙, Hooke의 법칙과 같은 물리 법칙과 원리를 사용하여 물체의 속성, 기계적 현상 및 과정을 분석합니다. , 파스칼의 법칙, 아르키메데스의 법칙; 동시에 법률의 구두 공식화와 수학적 표현을 구별합니다.

연구된 물리적 모델의 주요 특징을 구별하십시오: 재료 점, 관성 참조 프레임;

물리법칙(에너지 보존의 법칙, 만유인력의 법칙, 힘의 중첩 원리, 뉴턴의 I, II, III 법칙, 운동량 보존 법칙, 훅의 법칙, 파스칼의 법칙, 아르키메데스의 법칙)을 사용하여 문제 풀기 ) 및 물리량과 관련된 공식(경로, 속도, 가속도, 체질량, 물질 밀도, 힘, 압력, 체 운동량, 운동 에너지, 위치 에너지, 기계적 일, 역학적 힘, 단순 메커니즘의 효율성, 미끄럼 마찰력, 진폭, 진동의 주기와 주파수, 전파의 파장과 속도) : 문제의 조건 분석에 기초하여 해결에 필요한 물리량과 공식을 선택하고 계산을 수행합니다.

일상 생활의 기계적 현상에 대한 지식을 사용하여 도구 및 기술 장치를 다룰 때 안전을 보장하고 건강을 유지하고 환경의 환경 행동 규범을 준수합니다.

기계적 현상 및 물리적 법칙에 대한 물리적 지식의 실제 사용 예를 제공합니다. 재생 가능한 에너지원의 사용; 우주 탐사의 환경적 영향;

물리 법칙의 적용 가능성의 한계를 구별하고 기본 법칙(기계 에너지 보존 법칙, 운동량 보존 법칙, 만유인력 법칙)과 특정 법칙의 제한된 사용(훅의 법칙, 아르키메데스의 법칙 등);

제안된 작업에 적합한 물리적 모델을 찾고, 수학적 장치를 사용하여 기존 역학 지식을 기반으로 문제를 해결합니다.획득한 물리량 값의 현실성을 평가합니다.

열 현상

졸업생은 다음을 배우게 됩니다.

열 현상을 인식하고 기존 지식을 기반으로 이러한 현상의 발생에 대한 주요 특성 또는 조건을 설명합니다. 확산, 가열(냉각) 중 체적의 변화, 기체의 높은 압축성, 액체 및 고체의 낮은 압축성 열 평형, 증발, 응축, 용융, 결정화, 비등, 공기 습도, 다양한 열 전달 방법;

열량, 내부 에너지, 온도, 물질의 비열 용량, 융해 및 기화 비열, 연료 연소 비열, 열 기관 효율과 같은 물리량을 사용하여 연구된 물체 및 열 현상을 설명합니다. 설명할 때 사용된 양의 물리적 의미, 그 명칭 및 측정 단위를 올바르게 해석하고 이 물리량을 다른 양과 관련시키는 공식을 찾습니다.

에너지 보존 법칙을 사용하여 신체, 열 현상 및 과정의 특성을 분석합니다. 법률의 구두 공식화와 수학적 표현을 구별합니다.

기체, 액체 및 고체 구조 모델의 주요 특징을 구별하십시오.

열 과정에서 에너지 보존 법칙, 물리량과 관련된 공식(열량, 내부 에너지, 온도, 물질의 비열 용량, 비융합 및 기화열, 연료 연소 비열, 효율 열기관): 문제의 조건을 분석하여 해결에 필요한 물리량과 공식을 선택하고 계산을 수행합니다.

졸업생은 다음을 배울 기회를 갖게 됩니다.

일상 생활의 열 현상에 대한 지식을 사용하여 기기 및 기술 장치를 다룰 때 안전을 보장하고 건강을 유지하고 환경의 환경 행동 규범을 준수합니다. 내연 기관(ICE), 화력 및 수력 발전소 운영이 환경에 미치는 영향의 예를 제시합니다.

열 현상에 대한 물리적 지식의 실제 사용 예를 제공합니다.

물리 법칙의 적용 가능성의 한계를 구별하고, 기본 물리 법칙(열 과정에서 에너지 보존 법칙)의 보편적인 특성과 특정 법칙의 제한된 사용을 이해합니다.

경험적으로 확립된 사실에 기초한 가설 및 이론적 결론에 대한 증거를 검색하고 공식화하는 방법;

제안된 문제에 적합한 물리적 모델을 찾고, 수학적 장치를 사용하여 열 현상에 대한 기존 지식을 기반으로 문제를 해결합니다.물리량의 얻어진 값의 현실성을 평가.

전기 및 자기 현상

졸업생은 다음을 배우게 됩니다.

전자기 현상을 인식하고 기존 지식을 바탕으로 이러한 현상의 주요 특성 또는 조건을 설명합니다. 물체의 대전, 전하의 상호 작용, 도체와 전류의 가열, 자석의 상호 작용, 전자기 유도, 자기 효과 전류가 있는 도체의 필드, 빛의 직선 전파, 빛의 반사 및 굴절, 빛의 분산;

물리량을 사용하여 물체의 연구된 속성과 전자기 현상을 설명합니다: 전하, 전류 강도, 전압, 전기 저항, 물질의 저항, 전류 일, 전류 전력, 초점 거리 및 렌즈의 광학 전력; 설명할 때 사용된 양의 물리적 의미, 그 명칭 및 측정 단위를 올바르게 해석합니다. 주어진 물리량을 다른 양과 관련시키는 공식을 나타냅니다.

전하 보존 법칙, 회로 단면에 대한 옴의 법칙, 줄-렌츠 법칙, 빛의 직선 전파 법칙, 빛 반사 법칙, 물리 법칙을 사용하여 물체, 전자기 현상 및 과정의 특성 분석 빛의 굴절 법칙; 동시에 법률의 구두 공식화와 수학적 표현을 구별합니다.

물리 법칙(회로 단면에 대한 옴의 법칙, 줄-렌츠 법칙, 빛의 직선 전파 법칙, 빛의 반사 법칙, 빛의 굴절 법칙)과 물리량에 관한 공식(전류 강도, 전압, 전기 저항, 물질의 저항, 전류 작업, 전류 전력, 초점 거리 및 렌즈의 광학 전력, 도체의 직렬 및 병렬 연결에서 전기 저항을 계산하는 공식); 문제의 조건 분석을 기반으로 솔루션에 필요한 물리량과 공식을 선택하고 계산을 수행합니다.

졸업생은 다음을 배울 기회를 갖게 됩니다.

일상 생활의 전자기 현상에 대한 지식을 사용하여 기기 및 기술 장치를 다룰 때 안전을 보장하고 건강을 유지하고 환경의 환경 행동 규범을 준수합니다.

전자기 현상에 대한 물리적 지식의 실제 사용 예를 제공합니다.

물리 법칙의 적용 가능성의 한계를 구별하고 기본 법칙의 보편적인 성질(전하 보존 법칙)과 특정 법칙의 제한된 사용(회로 단면에 대한 옴의 법칙, 줄의 법칙)을 이해합니다.-렌츠 등);

물리적 모델을 구축하고, 경험적으로 확립된 사실에 기반한 가설과 이론적 결론에 대한 증거를 찾고 공식화하는 기술;

제안된 작업에 적합한 물리적 모델을 찾고, 수학적 장치를 사용하여 전자기 현상에 대한 기존 지식을 기반으로 문제를 해결합니다.획득한 물리량 값의 현실성을 평가합니다.

양자 현상

졸업생은 다음을 배우게 됩니다.

양자 현상을 인식하고 기존 지식을 기반으로 이러한 현상의 주요 특성 또는 조건을 설명합니다. 자연 및 인공 방사능, 선 복사 스펙트럼의 출현;

물리량을 사용하여 연구된 양자 현상을 설명합니다: 전자기파의 속도, 빛의 파장과 주파수, 반감기; 설명할 때 사용된 양의 물리적 의미, 그 명칭 및 측정 단위를 올바르게 해석합니다. 주어진 물리량을 다른 양과 관련시키는 공식을 나타내고 물리량의 값을 계산합니다.

물리 법칙과 가정을 사용하여 양자 현상을 분석합니다. 에너지 보존 법칙, 전하 보존 법칙, 질량 보존 법칙, 복사 및 원자의 빛 흡수 법칙.

원자의 행성 모델, 원자핵의 핵자 모델의 주요 특징을 구별하십시오.

자연에서 나타나는 현상과 방사능, 핵 및 열핵 반응, 선 스펙트럼의 실제 사용의 예를 제시하십시오.

졸업생은 다음을 배울 기회를 갖게 됩니다.

장치(이온화 입자 계수기, 선량계)를 취급할 때 일상 생활에서 습득한 지식을 사용하여 건강을 유지하고 환경의 환경 행동 규범을 준수합니다.

원자핵의 결합 에너지와 질량 결함의 상관 관계;

방사성 방사선이 생물체에 미치는 영향의 예를 제시하십시오. 이해하다선량계의 작동 원리;

원자력 발전소의 사용으로 인해 발생하는 환경 문제와 이러한 문제를 해결하는 방법, 제어된 열핵융합의 사용 가능성을 이해합니다.

천문학의 요소

졸업생은 다음을 배우게 됩니다.

별이 빛나는 하늘의 일일 자전, 별에 대한 달, 태양 및 행성의 움직임의 주요 징후를 구별하십시오.

세계의 태양 중심 시스템과 지구 중심 시스템의 차이점을 이해합니다.

졸업생은 다음을 배울 기회를 갖게 됩니다.

지구형 행성과 거대 행성의 일반적인 특성과 차이점을 나타냅니다. 태양계의 작은 몸체와 큰 행성; 별이 빛나는 하늘을 관찰할 때 별표를 사용하십시오.

별의 주요 특성(크기, 색상, 온도)을 구별하고 별의 색상을 온도와 연관시킵니다.

태양계의 기원에 대한 가설을 구별하기 위해.

1.6. 교육적 - 방법론적 및 자료적 - 교육 과정의 기술적 지원

혜택 이름

및 기술 교육 보조

인쇄물:

    훈련 프로그램.

물리학. 7-9학년: 교재 A.V. 페리시키나, E.M. Gutnik: 교재 / N.V. 필로노비치, E.M. Gutnik.-M.: Bustard, 2017.-76s

    교과서.

    물리학. 7학년: 공부. 일반 교육용 기관 / A.V. Peryshkin.-10th ed., add.-M.: Bustard, 2013. - 192p.

    물리학. 8학년: 연구. 일반 교육용 기관 / A.V. Peryshkin.-3rd ed., 고정 관념.-M.: Bustard, 2015. - 238s.

    물리학. 9학년: 교과서 / A.V. 페리시킨, E.M. Gutnik.-M.: Bustard, 2015. - 319p.

    교사를 위한 방법론적 가이드.

툴킷. 필로노비치 N.V. UMK A. V. Peryshkin 라인. 물리학(7-9).- M.: Bustard, 2017.-247p.

오디오 보조 장치(디지털일 수 있음)

CD-ROM "학교 물리 실험", "물리학의 대화형 작업"

교구(ICT시설)

노트북, 스크린, 프로젝터, 녹음기, TV, VCR.

디지털 교육 리소스

사이트

    물리학은 쉽습니다! http://obvad.ucoz.ru

    애니메이션의 물리학. http://physics.nad.ru

    학교에서 물리학. http://physics.nad.ru

    물리학의 학생과 교사를 위해. http://www.fizika.ru

    멋진 물리학 - 호기심 많은 사람들을 위해. http://class-fizika.narod.ru

교육-실용 및 교육-실험실 장비

교육 및 실험실 장비 - ProLog, L-micro.

자연물

수정 격자 모델, 내연 기관, 디젤 엔진, 전기 기계(가역), 전기 영동 기계, 검류계, 인덕터, 자석.

데모 튜토리얼

유명한 물리학자의 초상화, 포스터 "유압 프레스", "피스톤 액체 펌프", 포스터 "ICE", 포스터 "NPP", "첫 우주 비행".

악기

소리굽쇠(440Hz, "LA" 참고)

자연 펀드

요소를 찾을 수 없음

주제를 가르치는 방법론적 권장 사항
7-9학년의 "물리학"(FSES)


저자:보로딘 M.N.
출판 연도: 2013

다운로드

방법론 매뉴얼은 "물리학"의 일부, 7-9학년, 저자: Krivchenko I. V., Pentin A. Yu.

기초 일반 교육을 위한 연방 주 교육 표준의 요구 사항에 따라 개발된 7-9학년을 위한 물리학 교과 과정에 대한 권장 사항이 포함되어 있습니다. 교육 과정의 주제에는 연방 정보 및 교육 자원 센터(FCIOR)의 리소스를 사용하는 방법에 대한 지침이 함께 제공됩니다.
. 간행물은 "전자 TMC"(binom.cm.ru) 교과서의 전자 형식을 설명하는 "TMC에 대한 전자 보충 자료"섹션으로 보완됩니다.
이 간행물은 물리학 및 방법론 교사를 대상으로 합니다.

7-9 학년 (FGOS) 교재 "물리학"의 구성

  • 물리학: 7학년 교과서(FGOS)
  • 물리학: 8학년 교과서(FGOS)
  • 물리학: 9학년 교과서(FGOS)

7-9학년을 위한 물리학 교과서 및 교재

  • 크리브첸코 I.V. 물리학: 7학년 교과서
  • 크리브첸코 I.V. 물리학: 8학년 교과서
  • Krivchenko I.V., Chuvasheva E.S. 물리학: 9학년 교과서
  • Krivchenko I.V., Kirik L.A. 7-9학년을 위한 물리학 실습(워크북)
  • Sokolova N.Yu. 7학년을 위한 물리학 실험실 저널
  • Pentin A.Yu., Sokolova N.Yu. 물리학. 기초 학교 프로그램: 7-9학년
  • 사모넨코 유아. 발달 교육에 관한 물리학 교사
  • 페도로바 Yu.V. 외 디지털 실험실을 사용한 물리학 실험실 실습: 7–9학년용 워크북
  • 페도로바 Yu.V. et al. 디지털 실험실을 사용하는 물리학의 실험실 실습. 선생님의 책
  • 사코비치 A.L. 등. 물리학에 대한 간략한 참고서. 7-11학년
  • Danyushenkov V.S. 시골 학교를 위한 다단계 물리학 교육 기술: 7-9학년
  • 니키틴 A.V. 등. 물리적 프로세스의 컴퓨터 모델링
  • 이바노프 B.N. 학교에서 현대 물리학
정보 및 교육 자원을 위한 연방 센터(FCIOR) 포털:
http://fcior.edu.ru
FCIOR 포털을 사용하는 방법
7-9학년을 위한 FCIOR 포털 리소스 사용에 대한 권장 사항

방법론 서비스의 권장 사항
제안된 자료에서 FCIOR이 준비한 전자 자원과 주 교육 표준의 교훈 단위(교과서의 단락에 해당)의 상관 관계가 수행됩니다. 교육 수준에 대한 필수 최소 및 요구 사항 열에는 CRP의 내용이 포함되어 있습니다. CER 열에는 처음 두 열의 교훈 단위가 포함되어 있습니다.
중등 일반 교육을 위한 물리학에서 GOS와 FCIOR의 비교

교과서의 방법론적 특성

교육 자료의 선택은 교사 매뉴얼에 자세히 나와 있는 방법론적 고려 사항에 의해 정당화됩니다. 교과서와 실습은 고도로 구조화되어 있고, 자료는 명확하고 체계적으로 제시되며, 프레젠테이션의 연속성에 주의를 기울입니다.

FIZIKA.RU 사이트 안내

설명 메모

"Physics 7" 교과서는 7-9학년을 위한 Physics Educational and Methodological Kit의 세 교과서 중 첫 번째입니다. 그러므로 3년 간의 연구 사이에 자료의 분포가 무엇인지 상상하는 것은 매우 중요합니다. 학습의 활동적 성격에 대한 강조는 학생들이 스스로 수행할 수 있는 설명, 관찰 및 실험을 교육 텍스트에 포함하고 과제 선택을 통해 교과서에 반영된다는 점에 유의해야 합니다. 연구, 분석, 교육 자료의 체계화를 기반으로 한 단락.
교과서 "7 학년을위한 물리학"에 대한 설명

제시된 교과서는 일반 교육 학교의 7-9 학년을위한 물리학의 교육 및 방법론 세트 (EMC)를 계속합니다. EMC의 구성 요소는 여러 학교의 교육 및 방법론 과정에서 테스트되었습니다.
교과서 "8학년을 위한 물리학"에 대한 설명

제시된 교과서는 2004년 기초 일반 교육에 대한 주 표준의 연방 구성 요소를 준수합니다. 이 교과서는 기초 학교, 저자 I.V.의 물리학 과목을 완성합니다. 크리브첸코. 7학년과 8학년을 위한 교과서는 이전에 연방 목록에 포함되었습니다.
교과서 "9학년을 위한 물리학"에 대한 설명

교육 및 주제 계획

교재를 계획할 때 모든 수업에서 학생에게 과부하가 걸리지 않도록(다른 수업에서는 과소로드) 수업 전체에 자료를 고르게 배포해야 합니다. 표는 요구되는 균일성을 달성하는 방법을 보여줍니다.
7-9 학년에 대한 수업(USP의 주제에 따라)별 교수 부하 분포

교실에서 교사의 효과적인 작업을 위해서는 교육 과정에 대한 시간별 계획이 필요합니다. 다음 표는 대략적인 시간별 일정을 제공합니다.
7학년을 위한 수업 주제 계획
8학년을 위한 수업 주제 계획

FC GOS(2004)의 교재 내용 대응표

교과서 "7 학년을위한 물리학"FC GOS의 자료 준수
교과서 "8 학년을위한 물리학"FC GOS의 자료 준수
교과서 "9 학년을위한 물리학"FC GOS의 자료 준수

원격 물리 및 수학 학교

  • NRNU MEPhI 네트워크 학교 http://www.school.mephi.ru
  • NRU PhysTech 통신 학교 http://www.school.mipt.ru
  • 모스크바 주립 대학 통신 학교 http://www.vzmsh.ru
  • 노보시비르스크 주립대학교 통신학교 http://zfmsh.nsesc.ru
  • Tomsk State University 통신 학교 http://shkola.tsu.ru
  • 통신 학교 ITMO http://fizmat.ifmo.ru
  • 상트페테르부르크 주립대학교 통신학교 http://www.phys.spbu.ru/abitur/external/
  • 통신 학교 Sev-Kav FGU http://school.ncstu.ru
  • 우랄 연방 대학교 통신 학교 http://ozsh.imm.uran.ru

학생들을 위한 과학 교육의 개념
저자: 사모넨코 유리 아나톨리에비치

소비에트 러시아에서는 방위 산업의 명백한 성공에도 불구하고 경제의 다른 부문에 대한 인력 부족이 증가했습니다. 일반 교육 학교는 양질의 전문 교육을 더 얻기 위해 필요한 기반과 함께 학생들에게 적절한 훈련을 제공하지 않았습니다. 1950년대에는 1학년에 입학한 10명 중 1명만이 중등학교를 마쳤습니다. 1980년대의 교육 개혁은 목표를 설정하고 보편적 중등 교육을 입법화했습니다. 그러나 동시에 공립학교 졸업생의 훈련 수준을 낮추는 경향이 있다. 이러한 경향은 오늘날에도 여전히 감지되고 있다. 러시아 교육을 더욱 현대화하려는 시도는 프랑스 교육 상황의 그림과 어느 정도 유사합니다.


학생을 위한 과학 교육의 개념 발표

학교에서 디지털 실험실 "Archimedes" 사용
저자: Fedorova Yulia Vladimirovna

7년 이상 동안 모스크바, 상트페테르부르크 및 러시아 일부 지역의 학교에서는 자연 과학 수업에서 시연 및 실험실 실험을 수행하기 위한 장비 및 소프트웨어인 디지털 연구소를 효과적으로 사용하고 있습니다. 수년에 걸쳐 학교의 디지털 랩은 친숙하고 필수 요소가 되었습니다. 이들은 자연 과학 실험에서 데이터를 수집하고 분석하기 위한 장비 및 소프트웨어 세트입니다. 물리학, 화학 및 생물학 수업에서 교사와 학생은 다양한 디지털 센서를 사용합니다.

디지털 연구소 "아르키메데스"

아르키메데스의 디지털 연구소는 러시아에서 최대 분포를 보이며 7년 이상 효과적으로 사용되었습니다. 모스크바의 거의 모든 세 번째 학교에서 교사는 교실당 8~16개 또는 32개 세트의 아르키메데스 실험실을 하나 또는 다른 버전으로 가지고 있습니다. Kaliningrad, Kazan, Yekaterinburg, Krasnodar, Stavropol, Petrozavodsk, St. Petersburg, Khanty-Mansiysk, Nizhnevartovsk, Khabarovsk, Perm, Kaluga, Saratov, Tula, Orenburg와 같은 도시에 있는 수십, 때로는 수백 개의 학교 다른 제품에는 캐비닛당 1~8개 또는 16개 키트 범위의 디지털 랩 버전이 있습니다.

Archimedes 디지털 연구소 사용자를 지원하는 유용한 링크 및 리소스

다음은 러시아의 여러 지역에 있는 공식 및 비공식 저자의 개발 및 교사 및 방법론자의 웹사이트입니다. 이 목록에는 그 중 몇 개만 포함되어 있으며 볼 가치가 있습니다.

오늘날 "Archimedes Digital Laboratories" 조합에 대한 검색 엔진의 표준 쿼리는 이미 36,000개 이상의 링크를 반환합니다. J

  1. http://www.int-edu.ru/ 제공, 기술 및 방법론적 지원, 모스크바 신기술 연구소
  2. http://www.rene-edu.ru/index.php?m2=447 RENE 회사 제공, 기술 및 방법론적 지원 모스크바 시
  3. http://mioo.seminfo.ru/course/view.php?id=386 고급 교육 - 모스크바 개방 교육 연구소, 정보 기술 및 교육 환경부 모스크바
  4. http://learning.9151394.ru/course/view.php?id=15 교육 기관에 대한 방법론적 지원 정보 기술 및 교육 장비 센터 모스크바 교육부
  5. http://www.lyceum1502.ru/pages/classes/archimed/ 모스크바 MPEI에 있는 Lyceum No. 1502의 디지털 연구실 웹사이트를 사용한 교사 경험의 예
  6. http://ifilip.narod.ru/index.html 물리학 교육의 정보 기술 Filippova Ilze Yanovna Ph.D.의 개별 사이트 과학, 학교 물리학 교사 138, St. Petersburg
  7. http://intoks.ru/product_info.php?products_id=440 INTOKS LLC 공급, 기술 및 방법론 지원 도시 St. Petersburg
  8. http://www.viking.ru/systems_integration/school_archimed.php 프로젝션 기술 센터 VIKING 제공, 기술 및 방법론 지원 도시 상트페테르부르크
  9. http://www.int-tehno.ru/site/115 LLC INT-techno Provision, 기술 및 방법론 지원 도시 Troitsk
  10. http://86mmc-yugorsk.edusite.ru/p28aa1.html 교육 기관에 대한 방법론적 지원 MBU 시 방법론 센터 유고르스크 시
  11. 기술 체육관 13 번 Minsk시 디지털 연구소와 함께 일하는 교사의 경험의 예
  12. http://do.rkc-74.ru/course/view.php?id=105 첼랴빈스크의 고급 훈련 도시
  13. 선택 특별 과정 "디지털 연구소 "Archimedes" Elena Viktorovna Korableva MOU "Lyceum No. 40" 물리학 교사 프로그램 카렐리야 공화국
  14. http://vio.uchim.info/Vio_36/cd_site/articles/art_2_2.htm 정보화 학교 환경에서 교육과정의 새로운 기회 교육과학기술부 최고등급 수학교사 중등학교 15호 시험장 코디네이터인 칼루가 시의

인쇄된 출판물의 참고 문헌

  1. Digital Laboratories ArchimedesAbstracts Collection of Proceedings of Proceedings of Proceeding XIII International Conference "Information Technologies in Education". M., "BITpro", 2003 Traktueva S.A., Fedorova Yu.V. 샤피로 M.A. 판필로바 A.Yu.
  2. 디지털 연구소 "Archimedes"(물리학)와 함께 일한 1년 XIV 국제 회의 "Information Technologies in Education"의 초록. M.: "BITpro", 2004 Fedorova Yu.V. 판필로바 A.Yu.
  3. 디지털 자연 과학 실험실을 통한 교육 과정의 새로운 품질 XVI 국제 회의 "교육의 정보 기술"의 초록. M.: "BITpro", 2006 Fedorova Yu.V. 판필로바 A.Yu.
  4. 학교의 디지털 자연 과학 실험실 - 교육 과정의 새로운 품질 "현대 교육 시스템의 물리학" IX 국제 회의의 자료를 요약합니다. 상트페테르부르크: 러시아 국립 교육 대학 im. AI Herzen, 2007 Fedorova Yu.V. 판필로바 A.Yu.
  5. 정보 및 통신 기술 사용을 기반으로 한 자연 과학 과목에서 학생의 교육 활동 조직. 기사 국제 과학 실용 회의 "XXI 세기의 교육 학교 정보화"의 과학 작품 수집 터키, 벨렉., M.: Informika, 2007 Fedorova Yu.V.
  6. 원격 교육의 정보 환경에 있는 디지털 실험실 XIX 국제 회의 "교육에 새로운 기술 적용"의 초록 자료. 트로이츠크: "Trovant", 2008 Fedorova Yu.V. 판필로바 A.Yu.
  7. 자연 과학 프로젝트의 전 러시아 경쟁 전 러시아 과학 및 실습 회의의 초록 자료 "교육의 정보화. XXI 세기의 학교” Moscow-Ryazan: Informika, 2009 Fedorova Yu.V.
  8. 물리학 학교 워크샵 시스템의 컴퓨터 (교사를 위한 방법론적 자료 책, 모스크바: Firma 1C, 2007 Hannanov N.K., Fedorova Yu.V. Panfilova A.Yu., Kazanskaya A.Ya., Sharonova N.V.
  9. 모스크바의 생태와 지속 가능한 개발. (실험실 워크샵) 현대 정보 통신 기술을 사용하는 워크샵. 시리즈 "ICT의 통합". M.: MIOO, 2008 Fedorova Yu.V. Shpicko V.N., Novenko D.V. 등 총 8명.
  10. 실험적으로 입증되었습니다. 학교의 디지털 실험실 "Archimedes" 방법론적 개발 저널 "교육의 정보 및 통신 기술. 11(47). M, 2009 Fedorova Yu.V. 샤로노바 N.V.
  11. 아르키메데스는 학교에 등록되었습니다. 자연 과학 사이클 주제의 디지털 실험실 방법론 개발 교사 신문 No. 32, 2009 Fedorova Yu.V.

모스크바 주립 대학의 마이너 아카데미 "개발 학교"

물리학 교사 중 누가이 주제에 대한 지식의 필요성에 대해 학생과 학부모를 설득하지 않아도 되었습니까? 일반적으로 다음 인수가 제공됩니다. 첫째, 물리학은 과학적 세계관의 기초인 자연의 주요 과학이다. 둘째, 물리학 없이는 다른 많은 자연 과학 분야의 자료를 마스터하는 것이 불가능합니다. 셋째, 현대 생활은 기술 없이는 상상할 수 없으며, 물리학 지식 없이는 기술적 장치의 작동을 이해하고 안전하게 사용하는 것도 불가능합니다.

각 장의 말미에는 간단한 이론 정보와 자가 진단을 위한 테스트 과제를 포함하여 개정판 교재에 요약된 최종 자료가 추가되었습니다. 교과서는 또한 메타 주제 기술 개발을 목표로 한 다양한 유형의 과제로 보완되었습니다. 비교 및 ​​분류, 합리적인 의견 공식화, 전자 자원 및 인터넷을 포함한 다양한 정보 소스 작업, 계산, 그래픽 및 실험 문제 해결. 수업에서 전자 형식의 교과서를 사용하면 개인 및 그룹 작업을 조직하는 가능성이 확장되고 추가 대화형 자료를 사용할 수 있습니다.

교과서는 기초 학교에 대한 연방 주 교육 표준을 완전히 준수하여 완성되었으며 일반 교육 기관에서 물리학 과정을 공부하는 데 필요한 모든 이론 자료를 포함합니다.

교과서를 완성할 때, 짧은 이론 서사 "가장 중요한 것"과 이론 자료 "Test yourself"에 대한 지식 테스트 과제를 포함하여 일반화 자료 "장의 결과"가 추가되었습니다. 방법론적 장치는 메타 주제 기술의 형성에 기여하는 다양한 유형의 작업으로 보완됩니다: 정의 및 개념 형성, 비교 및 ​​분류, 자신의 평가를 제공하고 전자 자원 및 전자 자원을 포함한 다양한 정보로 작업하는 능력 인터넷뿐만 아니라 계산, 그래픽 및 실험 작업. 추가 읽기 자료는 "궁금하다" 섹션의 주제 연구 장소로 이동되었습니다.

7학년 교과서에는 "물질의 구조에 대한 초기 정보", "물체의 상호 작용", "고체, 액체 및 기체의 압력", "일과 힘"이라는 장이 포함되어 있습니다. 에너지". 천문학 자료가 교과서에 추가되었습니다(태양계 행성의 특성). 실험실 작업 "몸체의 접촉 영역과 가압력에 대한 슬라이딩 마찰력의 의존성에 대한 설명."

8학년 교과서의 자료는 "열 현상", "전기 및 자기 현상", "광 현상"과 같은 주제를 다룹니다. 교과서는 "축전기"(9 학년에서 이전), "빛의 굴절률", "눈과 시력", 천체 물질(별의 보이는 움직임), 실험실 작업 "대기 습도 측정"이라는 주제로 보충됩니다.

9학년 교과서는 기초 학교 물리학 과정을 이수합니다. 여기에는 "물체의 상호 작용 및 운동 법칙", "기계적 진동 및 파동" 섹션이 포함됩니다. 소리”, “전자기장”, “원자와 원자핵의 구조. 원자핵 에너지의 사용", "우주의 구조와 진화". 교과서가 상당히 단순화되었으며, 자료의 일부가 8학년(축전기, 빛의 굴절)으로 이동되었으며 "반복 및 주당 3시간의 물리학으로 제안된 문제" 섹션은 제외되었습니다. 일부 단락은 주제별 계획에 따라 결합됩니다. 자료가 부분적으로 축소되었습니다(80문단 중 67문단이 남음). 동시에 천문학적 자료가 추가되었고, 실험실 작업 "연속 및 선 복사 스펙트럼의 관찰", "선량계를 사용한 자연 복사 배경 측정"이 추가되었습니다.

전자 형식의 교과서, 워크북, 실험실 작업용 노트북, 질문 및 작업 모음, 테스트, 교사를 위한 교육 자료 및 지침을 통해 학습 과정을 효과적으로 구성할 수 있습니다.

학습과정에서 교재의 전자적 형태를 활용하여 개인 및 그룹 형태의 업무를 구성할 수 있을 뿐만 아니라, 화면에 투사된 정보객체(동영상, 애니메이션, 슬라이드쇼)를 활용하여 수업을 진행하는 일반적인 형태 멀티미디어 프로젝터를 사용한 대화형 화이트보드

실제 작업을 통해 개별 속도로 이론적 지식을 해결할 수 있으며 제어 테스트를 통해 자료의 동화 정도를 독립적으로 평가할 수 있습니다. 교과서의 전자 형식은 학생들에게 동기를 부여하는 데 매우 효과적인 도구라는 점에 유의해야 합니다.

교육 및 체계적인 세트(EMC) "물리학"(저자들: 페리쉬킨AV, 구트니크먹다.등)는 교육 기관의 7-9학년을 대상으로 합니다. 물리학을 위한 교재 Peryshkina A.V. 등은 교과서 "수직"(5-11 학년)의 복합체에 포함됩니다. 물리학 교재 Peryshkin et al. 출판사 "드로파" .

물리학 교과서 Peryshkina A.V., Gutnik E.M.초등 일반, 기본 일반, 중등 일반 교육을 위한 국가 공인 교육 프로그램의 구현에 사용하도록 권장되는 연방 교과서 목록에 포함되어 있습니다(2014년 3월 31일자 N 253 러시아 교육 과학부 명령). 교과서의 내용은 기초 일반 교육에 대한 연방 주 교육 표준에 해당합니다(FGOS LLC 2010).

UMK "물리학"의 구성 Peryshkina A.V. 및 기타 7-9학년:
- 교과서. 7, 8, 9학년. 저자: Peryshkin A.V. (7, 8 등급); Peryshkin A.V., Gutnik E.M. (9등급)
- 워크북. 7, 8, 9학년. 저자: Khannanova T.A., Khannanov N.K. (7 학년); 칸나노바 T.A. (8 학년); 구트니크 E.M. (9등급)
- 워크북. 7, 8, 9학년. 저자: Kasyanov V.A., Dmitrieva V.F.
- 교훈적인 자료. 7, 8, 9학년. 저자: Maron A.E., Maron E.A.
- 질문 및 작업 모음. 7, 8, 9학년. 저자: Maron A.E., Maron E.A., Pozoisky S.V.
- 진단 작업. 7, 8 수업. 저자: Shakhmatova V.V., Shefer O.R.
- 테스트. 7, 8, 9학년. 저자: Khannanov N.K., Khannanova T.A.,
- 툴킷. 7, 8, 9학년. 저자: 필로노비치 N.V. (7, 8학년), Gutnik E.M., Chernikova O.A. (9등급)
- 작업 프로그램. 7~9등급.

교과서 교육 기관에서 물리학 과정을 공부하는 데 필요한 모든 이론적 자료를 포함합니다. 라인 교과서는 학생들의 독립적인 작업과 그룹 작업을 모두 구성할 수 있는 기회를 제공하여 학습 활동 과정에서 협력의 경험을 축적합니다. 이 EMC 교과서의 장점은 프레젠테이션의 명확성, 간결성 및 접근성, 데모 실험 및 실험 작업이 상세하게 설명되고 도면과 함께 제공된다는 것입니다. 교과서의 모든 장에는 풍부한 설명 자료가 포함되어 있습니다. Drofa 출판사의 웹사이트에 게시되는 교과서용 전자 응용 프로그램이 개발되었습니다.

통합 문서 UMK "물리학" Peryshkina A.V.의 필수적인 부분입니다. 및 기타 그들은 새로운 자료를 연구하고 물리학에서 얻은 지식을 통합 및 테스트 할 때 학생들의 독립적 인 작업을 구성하도록 설계되었습니다. 매뉴얼 말미에는 각 주제에 대한 "실습 시험"과 기초 학교 과정의 시험을 준비하기 위한 "최종 시험"이 있습니다. 메타 주제 기술 (활동 계획, 다양한 기능 강조, 비교, 분류 등) 및 학생의 개인 자질 형성을 목표로하는 작업은 특수 기호로 표시됩니다. 복잡성이 증가한 작업은 별표로 표시되고 전자 설명서를 사용하는 작업에는 특수 아이콘이 있습니다.

에 질문 및 작업 모음 계산, 정성 및 그래픽과 같은 다양한 방향의 질문과 작업이 제공됩니다. 기술적, 실용적, 역사적 성격. 과제는 교과서의 구조에 따라 주제로 나뉘며 메타 주제, 주제 및 개인 학습 결과에 대해 연방 주 교육 표준에 명시된 요구 사항을 구현할 수 있습니다.

진단 작업 7 학년 물리학 과정과 과정 전체의 주제에 대한 자료의 동화 정도뿐만 아니라 주제 및 메타 주제 결과의 성취도를 진단하도록 설계되었습니다. 진단 작업의 작업은 물리학의 기본 일반 교육 프로그램을 마스터한 계획된 결과를 고려하여 작성됩니다. 저자 N.V. 필로노비치, E.M. Gutnik 및 7학년에서 공부한 주제별로 그룹화됩니다.

테스트 주제 및 최종 제어에 대한 테스트 모음입니다. 최종 테스트는 실험실 작업 과정에서 습득한 개념, 법률 및 기술의 동화를 확인합니다.

교훈적인 자료 훈련 작업, 자제력 테스트, 독립적인 작업, 테스트 및 일반적인 문제 해결의 예가 포함됩니다. 전체적으로 제안된 7, 8, 9학년용 강의 자료 매뉴얼에는 다양한 주제에 대한 1000개 이상의 과제와 과제가 포함되어 있습니다. 이 매뉴얼은 중등학교 교사와 학생을 대상으로 합니다. 교훈 자료는 물리학 Peryshkina A.V., Gutnik E.M.에 관한 교과서의 구조와 방법론에 따라 완전히 편집되지만 관련 주제를 다루는 다양한 교과서로 작업할 때 사용할 수 있습니다.

툴킷 교사를 대상으로 한 교과서. 매뉴얼에는 각 수업에 대한 방법론적 권장 사항과 계획된 학습 결과, 테스트 옵션이 포함된 수업 계획이 포함되어 있습니다. 부록에는 계획된 결과의 달성을 평가하기 위한 시스템과 워크북에 배치된 교육 테스트에 대한 답변이 포함되어 있습니다.

컬렉션에서 "물리학. 7~9등급. 작업 프로그램» 물리학의 CMC 작업 프로그램 Peryshkina A.V., Gutnik E.M., 물리학의 CMC Purysheva N.S., Vazheevskaya N.E.가 제공됩니다. 물리학에 대한 UMK Gurevich A.E.


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새로운 기준

출판사 "Drofa"의 교과서에서

물리학 및 화학에서

Drofa Publishing House는

물리학 및 화학, 학교 교육의 모든 단계에서 연속성을 유지합니다. 메인 아래

학교는 교사에게 교재를 선택할 수 있는 기회를 제공하는 "수직" 시스템의 일부입니다.

학교 유형과 수업 준비 수준에 따라 다릅니다. 모든 교과서는 표준을 완전히 충족합니다.

러시아 교육 과학 아카데미와 러시아 과학 아카데미의 전문가 조직에서 승인하고 연방 목록에 포함된 세대

물리학 및 화학에 관한 Drofa 출판사의 교과서는

연방 주 교육 표준의 개념 및 요구 사항

nogo 일반 교육 (FGOS LLC). 모든 주제에는 풍부하고 광범위한

작업 프로그램 및 교육용 전자 응용 프로그램 형태의 정보 및 교육 환경

별명 (웹 사이트 www.drofa.ru에 게시됨), GIA 및 통합 국가 시험에 대한 테스트 작업이 포함 된 통합 문서, 다양한

학생과 교사를 위한 핸드북. 현재 내용, 현대적인 방법론적 장치

자료의 문제 제시는 학습에 대한 시스템 활동 접근 방식을 구현하고 개인, 메타 주제 및 주제 교육 결과를 달성하는 것을 가능하게 합니다.

A. V. Peryshkin의 물리학 교재 라인

교육 학교 및 교과서 포함:

A.V. 페리스킨. 물리학. 7학년(제1064호

연방 목록, 부록 1);

A.V. 페리스킨. 물리학. 8학년(No. 1065);

A. V. Peryshkin, E. M. Gutnik. 물리학.

9 학년 "(No. 1066).

연방 주 교육 표준의 요구 사항에 따라 교과서

내용을 개선했습니다. 여기에는 천체가 포함됩니다.

공학적 재료: 7학년 - “신체의 성질

태양계 ", 8 학년 -" 가시적 인 운동

luminaries", 9 학년 - "구조와 진화

우주." 9학년 교과서는 단순화, 일부는

단락은 에 따라 결합됩니다.

매틱 기획. 일부 주제가 이동되었습니다.

클래스 8(커패시터, 빛의 굴절)에서 사용

"반복을 위해 제안된 작업" 섹션이 포함되어 있습니다.

레늄과 주당 3시간의 물리학. 견디다

교과서의 방법론적 장치의 변화: 이전-

형성에 기여하는 추가 작업

메타주체 스킬. 모든 수업에서 증가

그러나 실험실 작업의 양. 재설계

교과서의 구조: 일반화 ru-

간단한 이론적 인 벽돌 "장의 결과"

"가장 중요한 것"이라는 메시지와 "확인

내 자신". 추가 읽기 자료

중등(완) 교육의 단계에서,

연구는 V. A. Kasyanov의 교과서로 계속됩니다.

프로필 또는 기본 레벨의 10-11 클래스

과정은 다음과 같습니다. 간단한 수학적 방법, 치수 이론 및 질적 평가를 기반으로 한 자료 표현에 대한 논증; 교정의 최대 사용

nyh 물리적 모델 및 유추; 존경받는

현대 기술의 작동 원리

물리적 장치와 일반적인 문화적 측면

지식; 주제 간 의사 소통의 구현. 공부중-

기본 수준 닉은 수학을 크게 단순화했습니다.

수학 장치, 질문 및 작업 없음

증가된 복잡성 수준, 확장된 일러스트레이션

계층화된 시리즈, 정보가 포함되어 있지 않은 경우,

평균 (완전한) 일반의 주 표준의 연방 구성 요소의 틀 밖에서

교육. 프로필 수준의 교과서와 함께

사전에 대한 현대적인 요구 사항에 따라

고등학교에서 물리학 가르치기, 내용

프레스 추가 자료: 정적, 효과

도플러, 직렬 및 병렬

축전기의 단일체, 천체 물리학의 요소 물리학의 교재 라인

N. S. Purysheva, N. E. Vazheevskaya

이 UMK 라인은 다음에서 사용할 수 있습니다.

다양한 교육 기관

허리. 여기에는 다음과 같은 교과서가 포함됩니다.

7 학년 (No. 1067);

N. S. Purysheva, N. E. Vazheevskaya. 물리학.

8학년(No. 1068);

N. S. Purysheva, N. E. Vazheevskaya, V. M. Cha-

루긴. 물리학. 9학년(No. 1069).

과정은 실험적이며

귀납적 접근을 기반으로 구축: 개인에서,

일상생활에서 관찰하거나

실험 설정, 일반 - 이론

관찰과 실험의 근거. 7학년때

물질의 구조에 대한 지식이 필요하지 않은 설명을 위해 기계적, 소리 및 빛 현상이 연구됩니다. 8학년 학생들은

물질의 구조에 대한 초기 정보,

기계적 및 열적 특성으로 압축

액체, 기체 및 고체, 집합체의 변화

물질의 상태, 전기적 현상

니야미, 전류와 전자기

현상 (주제는 9 학년에서 옮겨졌습니다). 9학년때

역학의 법칙을 연구하고 기계적 진동

니야와 파동, 전자기적 진동과 파동,

양자 물리학의 요소; 코스 끝

"우주"라는 주제로 본교의 물리학. 교과서는 수준 차를 제공합니다

renciation: 학생을 위한 자료

물리학에 관심이 있는 학생이 표시됩니다.

별표.

라인은 중간 단계에서 계속됩니다.

프로필 레벨용(No. 2055–2056).

A. E. Gurevich의 물리학 교재 계열

이 계열의 교재에 대한 물리학 연구 -

A. E. Gurevich, D. A. Isaev,

L. S. Pontak "자연과학 입문

항목. 자연 과학. 5-6학년” (No. 989

연방 목록, 부록 1). 그

학생들에게 물리적 현상을 소개합니다.

처음에 연구한 화학 공정

코스 "자연 과학". 조기 형성

요소 조립과 같은 주제 기술

정신 설비, 연구실

실험, 계산 문제의 설계는

7학년 교사가 집중할 수 있는 기회-

개념적 장치의 형성에 관하여,

주제 지식의 기초 거부. 이 교육 과정은 시작할 수 있습니다.

교재와 상관없이 가르치는

교육은 7-9학년에서 계속됩니다.

주제에 대한 학생의 추가 지식

볼륨은 교과서에서 나옵니다.

학교와 교실에서 사용

자연 과학 과목 연구:

A. E. 구레비치. 물리학. 7학년(No. 1055);

A. E. 구레비치. 물리학. 8학년(No. 1056);

A. E. 구레비치. 물리학. 9학년(No. 1057).

코스는 선형입니다. 7학년 공부에서

8학년 물질의 구조 - 전자석

현상, 9 학년 - 역학. 에 따라

교과서 내용에 대한 연방 주 교육 표준의 요구 사항

천문학적 자료로 보완되었다.

그래서 7 학년 교과서에서 "태양

시스템 ", 8 학년 교과서 - "태양과 별",

9 학년 교과서 - "행성 운동의 법칙."

작업 프로그램에는 계획이 포함됩니다.

210시간 교육(7, 8, 9학년은 주당 2시간)

sah) 및 280시간(7학년에서는 주당 2시간)

그리고 8학년과 9학년에서는 3시간). 차례로 교과서에서

kah는 2단계 재료 공급을 수행했습니다.

la: 공부를 위한 정보

주당 3시간의 물리 과목 강조

색깔.


라인은 중간 단계에서 계속됩니다.

노고) 교양교과서 N.S. Pura-

기본 수준의 Sheva, N. E. Vazheevskaya 및 기타

(No. 2061–2062) 또는 V. A. Kasyanov의 교과서

프로필 레벨용(No. 2055–2056).
O. S. Gabrielyan의 화학 교재 라인

UMK 라인은 전도 치킨으로 시작합니다-

메기, 교과서 O. S. Gabri-

elyan, I. G. Ostroumova “화학. 입문 과정.

7 학년". 매뉴얼은 학생들이

학생들에게 친숙한 물질 및 과정에 대한 연구를 기반으로 한 새로운 주제 수용

최소한의 사용으로 일상생활에서

공식, 방정식, 반응, 계산

주제에 대한 추가 연구는

교과서:

O.S. 가브리엘리안. 화학. 8학년(No. 1084);

O.S. 가브리엘리안. 화학. 9학년(No. 1085).

8학년 교과서에서는 변화가 영향을 미쳤다.

대부분 교훈적이다. 질문

그리고 작업은 실제로

학습에 적극적으로 접근하고,

주로 정보의 형성 측면에서

의사 소통 능력. 당

검색, 분석 및 전송에 중점을 둔 데이터

작업 정보는 양식화된

CD 이미지. 교과서부터

ka 9 학년은 조직화 장을 제외했습니다.

개념이 포함된 물질

원자가, 그것은 이미 8학년에 도입되었습니다.

9학년 교과서가 바뀌었다.

첫 번째 장과 마지막 장을 들고 있습니다. 첫 번째 추가

화학 반응에 대한 지식의 일반화 아님 -

그들의 분류, "화학 물질의 비율

반응", "촉매". 마지막은 전용

본교의 과정에 대한 정보의 일반화

그리고 GIA를 위한 준비. 나머지 변경 사항은

그리고 8학년 교과서에서 교훈적인 내용을 다루었습니다.

하늘 기구.

중등(완) 일반 교육 단계에서

교재 라인을 가르치는 것은 교과서를 계속합니다-

미오. 프로필 및 바-에 대한 S. Gabrielyan 및 기타

기본 수준(No. 2081-2084). 출판 준비

O. S. Gabrielyan, I. G. Ostroumov의 교과서,

N. S. Purysheva, S. A. Sladkova, V. I. Sivogla-

10학년과 11학년은 "Natural Science"로 전화하십시오.

대체 화학, 생물학 및 물리학 기초

수준. UMK 라인에 대한 전체 정보를 사용할 수 있습니다.

웹 사이트 www.drofa.ru에서. 우리는 또한 교사를 제공합니다

및 방법론자들이 웹에 적극적으로 참여할 수 있도록

교육 및 방법 론적 단지에 따른 이층 침대,

직접 질문할 수 있는 시간 동안

출판사 "Drofa" 사이트에서. 우리는 협력하게 된 것을 기쁘게 생각합니다

당신과 함께 영광!

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