Lezioni di origami nel dhow. Mappa tecnologica per origami

Dal semplice al complesso. Dall'aereo più semplice alle incredibili composizioni 3D multi-livello. Nelle pagine di questa sezione tematica puoi trovare appunti di lezione e GCD su origami di qualsiasi livello di complessità. Questo tipo di creatività va oltre la semplice piegatura di modelli di carta.

Le lezioni di origami, le cui note sono presentate qui, contribuiscono alla formazione di una cultura del lavoro e al miglioramento delle capacità lavorative; contribuiscono alla creazione di emozionanti situazioni di gioco. Inoltre espandono le capacità comunicative dei bambini; instillare buon gusto artistico; sviluppare il pensiero spaziale, abilità creative e logiche.

Impara te stesso e insegna ai tuoi figli come creare veri e propri capolavori usando la tecnica degli origami.

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Tutte le sezioni | Origami, disegno di carta. Appunti delle lezioni, GCD

Lezione integrata di origami nel gruppo prescolare “Colomba della Pace” Bersaglio: Sviluppare le capacità creative dei bambini nel processo di introduzione all'arte compiti di origami :  Educativo: presenta ai bambini diversi tipi di piccioni; imparare a piegare una figura "piccione" basato sulla forma base di un triangolo; continua a imparare a concentrarti su...

Bersaglio: organizzare attività ricreative, coltivare interesse per arte della carta. Compiti: Educativo: insegnare ai bambini a piegare un pesce, consolidare la conoscenza dei bambini dei concetti geometrici di base (angolo, lato, formare idee sul pesce. Sviluppo: sviluppo di piccoli...

Origami, disegno di carta. Appunti della lezione, NOD - Appunti della lezione sugli origami per bambini dai 5 ai 7 anni sullo sviluppo artistico ed estetico “Rowan Branch”

Pubblicazione “Riassunto di una lezione di origami con bambini dai 5 ai 7 anni...” Riassunto di una lezione con bambini dai 5 ai 7 anni sullo sviluppo artistico ed estetico "Rowan Branch" (origami) Argomento: "Rowan Branch". Obiettivo: continuare a insegnare ai bambini come piegare la carta a metà in diagonale, facendo combaciare gli angoli opposti, stirando chiaramente le pieghe. Formarsi per agire in...

Biblioteca di immagini "Immagini MAAM"

Abstract dell'OOD sulla progettazione da carta utilizzando materiale di scarto “Rocket” nel gruppo senior OOD sulla progettazione nel gruppo senior “Rocket” Obiettivo: insegnare come costruire un razzo con la carta utilizzando materiale di scarto. Obiettivi: Formativi: sviluppare la capacità di creare una struttura tridimensionale da carta utilizzando un campione. Rafforza l'abilità di trasformare un cerchio in un cono....

Riepilogo della lezione “Costruire una barchetta di carta” Lavoro del turnista Riassunto della lezione del turnista “Costruire una barca con la carta”. 2019 insegnante: Kondrashova T.N. Riepilogo della lezione (lavoro dell'insegnante del secondo turno) sulla progettazione di una "Barca" in carta Contenuto del programma: 1) Continuare a insegnare come piegare un foglio in diversi...

Pianificazione a lungo termine delle lezioni “Trasformazione magica della carta” (origami) PIANIFICAZIONE PROSPETTIVA DELLE LEZIONI SUGLI ORIGAMI “TRASFORMAZIONI MAGICHE DELLA CARTA” (gruppo senior) SETTIMANA DEL MESE OBIETTIVI ARGOMENTI, OBIETTIVI LETTERATURA 1 settembre settimana “In un certo regno, in un certo stato” Introduzione alla tecnica “Origami”, la sua origine. Conoscere le proprietà...

Origami, disegno di carta. Appunti della lezione, GCD - Appunti della lezione “Goldfish” nel cerchio “Origami”.

Obiettivi della lezione "Goldfish": - Rafforzare la capacità dei bambini di combinare varie tecniche nel loro lavoro: disegnare, lavorare con plastilina e paillettes. - Coltivare il desiderio di svolgere il proprio lavoro al meglio, piegando la carta in modo ordinato e corretto. Lavoro preliminare: -...

Sviluppa la fiducia in te stesso. Impara a seguire le istruzioni verbali e le sequenze di azioni. Stimolare lo sviluppo della memoria, inclusa la memoria muscolare. Introdurre nella pratica i concetti geometrici di base. Impara a concentrarti. Sviluppare l'immaginazione spaziale e la percezione visiva delle informazioni. Impara a leggere i progetti.

L'origami è l'arte di piegare figure di carta. L'origami è nato in Giappone molti secoli fa. La parola "origami" tradotta dal giapponese significa "carta piegata". Nella seconda metà del XIX secolo, gli origami oltrepassarono i confini del Giappone. Attualmente, l'origami è diffuso in molti paesi del mondo.

Origami Sviluppo artistico ed estetico di un bambino Sviluppo dell'immaginazione spaziale, dell'occhio, dell'attenzione e della memoria. Presentare il bambino ai valori umani universali. Conoscenza dei concetti e dei diagrammi geometrici di base. Migliorare le capacità di movimenti fini e precisi delle dita di entrambe le mani Stimolare l'autoeducazione Sviluppo del linguaggio, comporre e raccontare fiabe, creare situazioni di gioco.

L'origami contribuisce allo sviluppo del linguaggio del bambino; ​​dopo aver completato il mestiere, deve parlarne a sua madre, nonna, padre, amico, ecc. Il bambino parla ripetutamente di ciò che ha fatto e usa termini familiari. I bambini adorano giocare con l'artigianato, interpretando fiabe, storie, poesie familiari

Quando si pratica l'origami, ciò avviene automaticamente. Ogni azione richiede la partecipazione degli occhi, richiede la partecipazione della memoria (ricordate come abbiamo realizzato il corpo di un gatto...?), dell'attenzione (avendo saltato un'operazione, non sai cosa fare dopo.) E così in ogni lezione. Ma è importante che tutto questo sia nascosto al bambino, sta semplicemente facendo un mestiere.

Perfezionare sottili manipolazioni richiede molta pratica e gli origami offrono questa opportunità. Lasciandosi trasportare, il bambino, impercettibilmente per se stesso, ripete più volte gli stessi movimenti, portandoli all'automatismo. Viene allenata un'ampia gamma di movimenti delle dita e delle mani della mano destra e sinistra.

La passione per gli origami incoraggia i bambini a studiare in modo indipendente, a cercare libri sugli origami insieme ai genitori, a realizzare modelli sconosciuti o a ripetere mestieri interessanti a casa. Spesso i bambini, affascinati dagli origami, iniziano a dedicarsi ad altri tipi di creatività.

L'origami per i bambini piccoli è, ovviamente, un'attività congiunta e, soprattutto, con gli adulti. Un adulto non agisce solo come “traduttore”, ma è anche un attore attivo. La cosa principale è l'atmosfera di attività congiunta, la gioia di poter realizzare e mostrare a tutti un modello così straordinario.

Shulgina Olga
Mappa tecnologica di una lezione di tecnologia nella scuola elementare “Origami modulari. Stella volante"

data:

Scuola:

Classe:

Insegnante:

Metodista:

Tirocinante:

Tipo lezione: imparare cose nuove

Soggetto lezione Origami modulari. stella volante.

Obiettivo: sviluppo delle capacità artistiche e creative, degli interessi cognitivi e delle abilità pratiche dei bambini attraverso lo sviluppo di tecniche di origami modulari.

Educativo: introdurre il concetto di shuriken; consolidare la conoscenza su origami modulari,

origami modulari secondo uno schema dato;

Formare idee sul mondo che ti circonda;

Rafforza la tua conoscenza dell'arma giapponese shuriken.

Sviluppare abilità linguistiche generali;

tecnologico operazioni di piegatura e piegatura.

Sviluppo: Sviluppare la capacità dei bambini di stabilire protozoi

comunicazione e capacità di interagire tra loro;

Formare orientamenti spaziali;

Corrette capacità motorie delle mani, visive e

percezione uditiva, pensiero e immaginazione;

Educativo: Contribuire allo sviluppo di una cultura generale del lavoro (rispetto delle regole del lavoro sicuro con strumenti e regole di igiene sanitaria);

Cultura tecnologica(esecuzione competente delle operazioni lavorative, uso razionale del tempo, uso economico dei materiali, accuratezza nel lavoro);

Gusto artistico ed estetico, attività creativa, perseveranza, duro lavoro, ecc.

Risultati pianificati Soggetto:

avere un'idea

UUD formato:

personale

normativo

comunicativo

educativo

Concetti basilari Modulo, origami, shuriken.

Collegamenti interdisciplinari Storia, matematica, lingua russa.

Attrezzatura

Attrezzature per insegnanti:

prodotto campione (shuriken, esempi di lavori simili sull'argomento lezione; sequenza operativa di esecuzione del prodotto - specifica per soggetto instradamento; presentazione di diapositive, materiale illustrativo per la conversazione sull'acqua; piano di lavoro pratico; criteri di valutazione; nuovi termini (lavoro sul vocabolario); regole per lavorare in sicurezza con strumenti da taglio e da taglio.

Attrezzature per studenti:

Materiale: carta colorata, pennarelli, matite colorate.

Utensili: forbici, matita, gomma, righello.

Adattamenti: cestino.

Letteratura, risorse Internet 1.

Durante le lezioni

Compiti scenici lezione

(tipo di lavoro) Attività

Compiti degli studenti Attività

studenti Risultati pianificati

Oggetto UUD

I. Organizzare una lezione di lavoro

Motivare gli studenti per le attività di apprendimento.

Ciao ragazzi!

Siamo venuti qui per studiare

Non essere pigro, ma lavora sodo,

Lavoriamo diligentemente

Ascoltiamo attentamente.

indovinello Gli insegnanti vengono accolti e coinvolti nelle attività didattiche.

UUD personale: valutare le situazioni della vita (azioni, fenomeni, eventi) dal punto di vista dei propri sentimenti; descrivi i tuoi sentimenti e sensazioni; accettare altre opinioni e dichiarazioni e trattarle con rispetto; scegliere quale opinione accettare. 1 minuto

II. Formulazione dell'argomento lezione, definizione degli obiettivi

III. Conversazione introduttiva 2 min.

Rafforzare la conoscenza dei bambini su origami modulari,formare idee sugli shuriken; introdurre la storia di shuriken.

Promuovere lo sviluppo del pensiero fantasioso; immaginazione spaziale.

Chi di voi sa dire cos'è lo shuriken?

(opzioni di risposta per bambini)

-Traduzione di Shuriken: "lama nascosta nella mano") - Arma da lancio nascosta giapponese (anche se a volte usato per i colpi). Sono piccole lame fatte come quelle di tutti i giorni. di cose: aghi, chiodi, coltelli, monete e così via.

Oggi ci occuperemo di te origami modulari, facciamolo senza carta shuriken stella volante.

Sai cos'è lo shuriken?

Sai tecnica dell'origami?

Ora ti mostrerò un breve video sugli shuriken.

Con l'aiuto dell'insegnante vengono formulati l'argomento e lo scopo lezione,

esprimere il proprio parere sul significato pratico della Normativa di prodotto UUD: essere in grado di definire e formulare un obiettivo lezione da solo, previa discussione (3-4 gradi); insieme all'insegnante, individuare e formulare un problema educativo.

Organizzare la formulazione di temi e obiettivi lezione da parte degli studenti.

UUD cognitivo:

cercare e selezionare fonti di informazione, ottenere nuove conoscenze, trarre conclusioni e generalizzazioni, elaborare le informazioni ricevute e trasformarle da una forma all'altra.

IV. Preparazione per il lavoro pratico

Rafforza le tue capacità di analisi prodotto modulare, pianificazione del lavoro - Ecco un esempio stella volante. (Esempio mostrato) come questo stella volante realizzeremo con carta colorata tecnica dell'origami.

Per l'esecuzione stella volante avremo bisogno seguente:

Due fogli di carta colorata, colori diversi.

a) Analisi della progettazione del prodotto

Quante parti fa si possono distinguere le stelle volanti(2)

Come sono collegate tra loro le parti in ciascuna parte? (Piegare e piegare)

Quali materiali vengono utilizzati?

(carta colorata).

Piano di lavoro pratico:

1. Piegatura e piegatura modulo,

2. Assemblare gli shuriken

3. Controlla in azione

Insieme al docente analizzano un campione del prodotto in lavorazione, ne comprendono lo schema grafico,

elaborare un piano di lavoro pratico, eseguire

minuto fisico

Conoscere il disegno e le linee di disegno specificate nel programma; design a pezzo singolo e multipezzo, metodi di marcatura e assemblaggio delle parti, tipi di finitura.

Essere in grado di: analizzare, pianificare il prossimo lavoro pratico;

con l'aiuto dell'insegnante, risolvi i kit di costruzione disponibili - techno

problemi logici. Comunicazione UUD: impegnarsi in conversazioni e discussioni, trasmettere la propria posizione agli altri, ascoltare e comprendere il discorso degli altri,

essere in grado di cooperare e rispettare la posizione degli altri.

UUD regolamentare: impara ad esprimere la tua ipotesi (versione) sulla base della discussione collettiva degli incarichi,

V. Organizzazione del posto di lavoro 3 min.

Rafforzare le capacità di organizzazione del posto di lavoro;

identificare la conoscenza su

regole per lavorare in sicurezza con strumenti e norme di igiene sanitaria

Controlliamo se sui vostri tavoli ci sono tutti i materiali e gli strumenti necessari?

Materiali: carta colorata.

Utensili; forbici, matita, gomma.

Sulla diapositiva di fronte a te precauzioni di sicurezza in una lezione di tecnologia(diapositiva)

1. Lavora con forbici ben regolate e affilate.

2. Le forbici dovrebbero avere estremità smussate e arrotondate.

3. Non lasciare le forbici aperte.

4. Passa prima gli anelli delle forbici.

5. Non giocare con le forbici, non avvicinarle al viso.

6. Utilizzare le forbici solo per lo scopo previsto.

Attrezzare la scrivania in conformità con i requisiti. Incluso nella discussione delle regole per lavorare in sicurezza con materiali e strumenti Essere in grado di: organizzare il posto di lavoro e mantenere l'ordine durante il lavoro.

UUD regolamentare: imparare a preparare un posto di lavoro, spiegare la scelta dell'attrezzatura più adatta per portare a termine un compito.

VI. Lavoro pratico 25-30 min.

Rafforzare le capacità di eseguire il lavoro secondo il piano;

Migliorare le capacità di esecuzione tecnologico operazioni di piegatura e piegatura,

uso razionale del tempo, uso economico dei materiali, accuratezza nel lavoro; gusto artistico ed estetico, attività creativa, perseveranza, duro lavoro.

Esercita la capacità di esibizione dei bambini origami modulari secondo uno schema dato; Di fronte a te sulla lavagna ci sono i criteri per valutare il tuo lavori:

Criteri di valutazione:

1. Piegatura e piegatura precise e fluide.

Lavoro pratico

1. Marcatura delle parti

Ragazzi, ognuno di voi ha sui propri tavoli due fogli di carta colorata. Mettiamo un foglio sopra l'altro perpendicolarmente tra loro, segniamo e ritagliamo i quadrati.

2. Piegare il pezzo.

Piegalo in un libro. Collega il lato inferiore del quadrato con la parte superiore, apri il libro. Pieghiamo il bianco risultante in una forma base "porta" e tagliarlo a metà lungo la linea di piegatura.

3. Piegatura Piegatura

1. È meglio piegare le parti passo dopo passo in un'immagine speculare. Abbassando l'angolo sulla parte superiore, alzare lo stesso angolo sulla parte inferiore e viceversa.

2. Piegare le parti laterali delle parti allo stesso modo.

3. Capovolgi un pezzo.

4. Posiziona il secondo sulla parte centrale del pezzo rovesciato.

5. Infila gli angoli della parte inferiore "tasche" superiore.

6. Controlla il risultato. Capovolgilo.

-la stella è pronta. Sembra attraente poiché è composto da rettangoli di diversi colori. Svolgere il lavoro pratico in modo indipendente o sotto la guida di un insegnante,

eseguire un autotest basato su un campione e un soggetto mappa Essere in grado di: lavorare correttamente con utensili manuali; eseguire la marcatura economica e razionale delle parti secondo modelli o sulla base di un disegno, assemblare con cura le parti, implementare un'idea creativa in conformità con le condizioni date. Normativa UUD: impara a pronunciare la sequenza delle azioni su lezione; svolgere il lavoro pratico secondo il piano; offri il tuo design tecnologico tecniche e metodi per eseguire le singole fasi di fabbricazione del prodotto; monitorare l’accuratezza dell’esecuzione operazioni tecnologiche

VII. Riassumendo lezione. Riflessione. 3 minuti

Riepilogare quanto ricevuto scolari conoscenze e competenze della materia.

Organizzare l'autovalutazione delle attività educative Dimostrazione del lavoro in file.

Per favore, quelli che hanno i gettoni verdi, escano.

Secondo i criteri, ricevono una valutazione eccellente, si piegano e si piegano senza problemi, completano il loro lavoro e aiutano gli altri.

Il resto oggi ne riceve 4, perché c'erano degli errori nel lavoro.

Gettoni (verde-5, rosso -4).

Riflessione

È stato difficile per me...

Ho studiato…

Posso insegnare.

Dimostrare il proprio lavoro, analizzare e comprendere i propri risultati, valutare e autovalutare le attività educative UUD: imparare insieme all'insegnante e agli altri studenti dare

valutazione emotiva delle attività di classe su lezione; in dialogo con l’insegnante, imparare a sviluppare criteri di valutazione e determinare il grado di successo nello svolgimento del proprio lavoro e del lavoro di tutti, sulla base dei criteri esistenti.

VIII. Pulizia dei luoghi di lavoro 2 min.

Contribuisci allo sviluppo di una cultura generale del lavoro, della capacità di pulire il posto di lavoro in modo rapido e organizzato. Oggi tutti hanno fatto un buon lavoro, e ora mettiamo le cose in ordine sui tavoli

Grazie! Ben fatto! La lezione è finita.

Pulisci la tua scrivania Normativa UUD: imparare a pulire il posto di lavoro in modo rapido e organizzato

Insegnante___

istituto di istruzione professionale a bilancio statale

Regione di Rostov

"Collegio Pedagogico di Zernograd"

ITINERARIO

lezione di tecnologia,

studenti di GBPOU RO "ZernPK"

specialità 44. 02. 02

"L'insegnamento nella scuola primaria"

Babayan Tosi Samvelovna

Insegnante-metodologo:

Popova Nadezhda Anatolevna

Zernograd

MAPPA DELLE LEZIONI DI TECNOLOGIA

Classe: 2

Argomento della lezione:Lavorare con la carta. Origami. "Volpe"

Tipo di lezione: lezione sulla scoperta di nuove conoscenze

Bersaglio: creare un prodotto “Fox” utilizzando la tecnica dell'origami

Obiettivi formativi:

Finalizzato al raggiungimento di risultati personali :

Capacità di partecipare ad attività attive;

2. Sviluppare capacità di cooperazione con adulti e coetanei in diverse situazioni sociali;

3. Sviluppare atteggiamenti verso uno stile di vita sicuro, motivazione per il lavoro creativo, lavoro per risultati e attitudine attenta verso i valori materiali e spirituali.

Finalizzato al raggiungimento dei risultati di apprendimento della meta-materia:

1. Padroneggiare la capacità di accettare e mantenere gli scopi e gli obiettivi delle attività educative, cercare i mezzi per la sua attuazione;

2. Sviluppare la capacità di pianificare, controllare e valutare le attività educative in conformità con il compito e le condizioni per la sua attuazione;

3. Sviluppare la padronanza delle azioni logiche di confronto, analisi e sintesi di oggetti.

Finalizzato al raggiungimento di risultati di apprendimento specifici per materia:

1. Formazione di idee sugli origami;

2. Padroneggiare i modi di lavorare con la carta: piegatura, piegatura, tecniche per piegare i prodotti utilizzando la tecnica dell'origami.

Attrezzatura per le lezioni:

Materiali per gli studenti: forbici, foglio di carta colorata, volantino per la riflessione

Materiali per gli insegnanti(attrezzatura) : mappa tecnologica, presentazione, forbici, foglio di carta colorata, campione artigianale

Durante le lezioni

Fase della lezione	Attività dell'insegnante	Attività degli studenti	UUD formato	Metodi
1. Momento organizzativo.	Prepara psicologicamente i bambini al lavoro "Buon pomeriggio ragazzi! Sono molto felice di vedervi tutti. Oggi ci saluteremo in un modo insolito”. Ciao, batti le mani, batti le mani, Ciao, gambe, top-top-top, Ciao, occhietti, sbattete le palpebre, Ciao, guance, plop-plop-plop, Ciao bocca mia, schiaffo.	Avere un atteggiamento positivo nei confronti del lavoro. Saluti dagli insegnanti. Esegui le azioni che dice l'insegnante.	LUUD: autodeterminazione per l'attività	Metodo di stimolazione
2. Aggiornamento delle conoscenze e della motivazione	Ragazzi, ora vi suggerisco di indovinare l'enigma: Lei è più astuta di tutti gli animali, Indossa una pelliccia rossa. Una coda soffice è la sua bellezza. Questo animale della foresta è…. (Volpe) Che carattere ha una volpe?	Gli insegnanti ascoltano attentamente Provano a indovinare l'enigma in base ai segni. Astuto, intelligente, egoista	Capacità di partecipare ad attività attive
3. Fase operativa ed esecutiva. 3.1. Esci sull'argomento della lezione. « Scoperta di nuove conoscenze da parte dei bambini.	Ragazzi, sapete che quest'anno la regione di Rostov festeggia il suo 80esimo anniversario. Oggi quindi dobbiamo imparare qualcosa di nuovo sul nostro territorio. Ad esempio, quali animali della regione di Rostov conosci? Ragazzi, la fauna della regione di Rostov è varia. Esistono più di 76 specie di mammiferi, tra le quali la maggior parte sono roditori, marmotte, ecc. Ragazzi, oggi andremo in un altro paese interessante e grande. E veniamo accolti da animali insoliti di questo paese. Guarda attentamente, di cosa sono fatti gli animali di questo paese? Che tecnica vengono utilizzate? Sai cos'è l'origami? Hai indovinato in quale paese siamo arrivati? L'arte degli origami ha origine in Giappone. La stessa parola "origami" in giapponese è composta da due geroglifici: "ori" - carta e "kami" - piegatura. Inizialmente quest'arte veniva utilizzata nei rituali del tempio. Ad esempio, pezzi di pesce e verdure destinati a essere donati agli dei venivano posti in scatole di carta - sanbo, realizzate con la tecnica dell'origami. (Mostro nella diapositiva). Dopo qualche tempo, la capacità di piegare figure di carta divenne una parte obbligatoria della cultura dell'aristocrazia giapponese. Questa abilità è stata tramandata di generazione in generazione.	Gli insegnanti ascoltano Lupi, volpi, ermellini, donnole, lontre, ecc. Ascolta e ricorda nuove informazioni Dalla carta Piegare la carta In Giappone Gli insegnanti ascoltano	WPMP: strutturazione della conoscenza Capacità di esprimere la propria opinione
3.2.Preparazione per l'attuazione del piano Analisi dell'artigianato Elaborazione di un algoritmo per completare un'imbarcazione e mostrare la sequenza di completamento dell'imbarcazione. Promemoria di sicurezza. Minuto di educazione fisica	Cosa pensi che faremo oggi in classe? Quale animale piegheremo utilizzando la tecnica dell'origami? Di cosa avremo bisogno per questo? Di che colore può essere il nostro animale? - Di che dimensioni può essere? Andiamo a lavorare. Creiamo un algoritmo per eseguire una volpe utilizzando la tecnica Origami Ragazzi, che utilità possiamo trovare per il nostro mestiere? Prima di iniziare, esaminiamo le precauzioni di sicurezza quando si lavora con colla e forbici. Come dovresti maneggiare le forbici? Non dimenticare queste regole quando iniziamo. Ora facciamo alcuni esercizi con le dita. Visita la casa Sulla montagna vediamo una casa (crea una casa con i palmi delle mani: tutte le dita toccano le punte - "tetto della casa") Tanto verde intorno (fai movimenti ondulatori con le mani) C'è una recinzione che circonda tutto (disegna una recinzione, puoi tracciare una linea a zigzag nell'aria con il dito) Dietro il recinto c'è un cortile pulito (accarezza il tavolo o l'aria con i palmi delle mani) Stiamo aprendo i cancelli (immagine di un cancello che si apre) Corriamo velocemente verso casa (le dita “correvano” sul tavolo) Bussiamo alla porta: (pugni sul tavolo) Toc-toc. Qualcuno viene alla nostra porta? (avvicina il palmo della mano all'orecchio come se stessi ascoltando) Siamo venuti a trovare un amico E hanno portato regali	Piegheremo gli animali usando la tecnica dell'origami Carta colorata, forbici, colla Bianco, nero, marrone, giallo, ecc. Grande, medio, piccolo. Elaborare e discutere l'algoritmo di esecuzione 1. Crea un foglio in diagonale. 2. Fai una piega verticale 3. Piega gli angoli verso la linea di piegatura. 4. Piega indietro la figura e ruotala 5. Piega lungo le linee tratteggiate. 6. Espandi la figura, aprendola nella parte centrale e abbassa la museruola. 7. La volpe origami è pronta. Regalo per un amico, decorazione della stanza, segnalibro, ecc. 1. Conservare le forbici nel luogo e nella posizione specificati. 2. Durante il lavoro, monitorare attentamente la direzione di taglio. 3. Non utilizzare forbici smussate o giunti a cerniera allentati. 4. Non tenere le forbici con la lama rivolta verso l'alto. 5. Non lasciare le forbici con la lama aperta. 6. Non tagliare con le forbici mentre procedi. 7. Non avvicinarti al tuo amico mentre lavori. 8. Passare in avanti gli anelli delle forbici chiusi. 9. Durante il lavoro, tenere il materiale con la mano sinistra in modo che le dita siano lontane dalla lama Ripeti parole e movimenti dopo l'insegnante.	navigare nel tuo sistema di conoscenza WPMP: analisi e sintesi dell'oggetto	Dimostrazione, osservazione ripetizione Osservazione
3.3.Attuazione del piano.	Monitora il grado di coinvolgimento degli studenti. Aiuta chi è in difficoltà.	Fai il mestiere da solo. Decoralo	RUUD: autoregolamentazione come capacità di mobilitare forze e superare ostacoli.		Lavoro indipendente Compito creativo
4. Fase valutativa-riflessiva. Discussione sull'artigianato, Riassumendo la lezione, Autovalutazione da parte dei bambini delle proprie attività.	Organizza una mostra di prodotti finiti . Ragazzi, quando un animale viene addomesticato, ha il suo nome e affari comuni con il suo proprietario. Chi vuole parlare del proprio animale. Chi ricorda quale obiettivo ci eravamo prefissati all'inizio della lezione? Potremmo raggiungerlo? E' ora che torniamo a casa Se hai qualche piccola difficoltà nell'esecuzione dell'animale, ma nonostante tutto sei di buon umore, disegnagli un sorriso (modesto) E se hai avuto difficoltà e per questo sei di cattivo umore, disegna la tristezza sul suo volto. Grazie per la lezione!	Organizzare una mostra delle loro opere Parla del loro animale Realizza una volpe utilizzando la tecnica dell'Origami Valutare il loro lavoro in classe	RUUD: valutazione Costruzione consapevole di affermazioni in forma orale Costruisci l'autostima		Sondaggio orale