Mappa tecnologica per origami sul tema della tosse. Mappa tecnologica sulla tecnologia sul tema "Lavorare con la carta

Le migliori pratiche didattiche nella scuola dell'infanzia

Mappa tecnologica del pesce origami KOP TN da un quadrato di carta con elementi dell'applicazione "Pesci nell'acquario"

Nekrasova Elena Vasilievna, insegnante dell'Istituto regionale di educazione medica n. 4, Perm

Nome dell'istituto MADO "Scuola materna n. 4" Perm

Nome della pratica educativa a breve termine di orientamento tecnico: "Pesci nell'acquario"

Educatore: Nekrasova Elena Vasilievna

Annotazione. Idea principale: l'origami è un mediatore tra la comprensione artistica e scientifica del mondo. Serve come mezzo per sviluppare vari processi mentali, incluso il pensiero costruttivo.

Bersaglio: padroneggiare le tecniche di base per piegare la carta secondo schemi.

Numero di ore: 1 ora.

Numero massimo di partecipanti: 10 persone.

Materiali usati: algoritmo per eseguire azioni, quadrati di carta colorata 15*15 cm, strisce di carta colorata per decorare lavoretti,

grande foglio di carta (acquario) con sopra disegnato un paesaggio sottomarino, tovaglioli, tela cerata, colla, forbici.

Bibliografia:

- "Origami per bambini in età prescolare", autore. O. M. Zhikhareva ed. "Gnomo" Mosca – 2012

- "Origami all'asilo", autore. Versione elettronica di Svetlana Musienko - 2015

- Manuale metodologico “Origami con bambini 3-7 anni”, autore. VN Degteva - 2012

Tipi di attività per un bambino in età prescolare: leggere narrativa, guardare l'album tematico “Inhabitants of the Seas”, gioco didattico “Catch a Fish”.

Breve descrizione dei contenuti del COP TN:

Esecuzione passo-passo del lavoro da parte dell'insegnante con spiegazione, duplicazione simultanea da parte dei bambini:

• Leggere narrativa. Esame dell'album tematico “Inhabitants of the Seas”, giocando al gioco didattico “Catch a Fish”.
• Guarda, prenderò un quadrato e ti mostrerò come si trasforma in un pesce d'acquario.
• Posiziona un quadrato davanti a te e piegalo in diagonale, facendo combaciare gli angoli. Cerchiamo di unirli in modo uniforme, stirando bene la linea di piega.
• Lo spieghiamo e pieghiamo il quadrato, unendo gli altri due angoli in diagonale, stirando anche la linea di piega.
• Lo spieghiamo, lo giriamo dall'altro lato e pieghiamo il quadrato, allineando i lati, stirando la linea di piegatura.
• Ora apriamo il quadrato e pieghiamo i lati lungo la linea di piegatura verso l'interno in modo da ottenere un doppio triangolo. E stira bene tutte le linee di piegatura.
• Ora prendiamo l'angolo laterale del triangolo superiore e pieghiamolo verso il centro in modo che l'angolo sia leggermente sotto il lato del triangolo, stiriamo bene la linea di piegatura.
• Facciamo lo stesso con l'altro angolo laterale del triangolo superiore.
• Guarda cosa abbiamo inventato! Pescare!
• Fornire assistenza individuale, istruzioni e promemoria secondo necessità.

Bambini che decorano i pesci con applicazioni.

• Ragazzi, ora dobbiamo decorare il nostro pesce. (I bambini decorano i pesci utilizzando metodi di taglio familiari per le applicazioni. Ricordare loro l'uso sicuro delle forbici. Incoraggiare la creatività durante la decorazione dei pesci. Fornire assistenza individuale secondo necessità.)
• Ora puoi posizionare i tuoi pesci nel nostro bellissimo acquario.
• Prendi la colla, spalma con cura la parte posteriore del pesce e incolla ogni pesce in qualsiasi punto dell'acquario.

Analisi delle opere dei bambini (autoanalisi).

• Ragazzi, quanti bellissimi pesci diversi abbiamo preso!
• Cosa potete dire ciascuno dei vostri pesci?
• Ben fatto! Tutti si sono impegnati davvero tanto!
• La sera, invita i bambini a inventare brevi storie sui loro pesci.

Descrizione del prodotto: layout di un acquario con pesci, diagrammi, modelli, algoritmi, ecc. (opzionale).

Yulia Amrakhova

Città origami

Dietro le foreste, dietro le montagne

si trova la città Origami.

Lì c'è una barchetta di carta.

Lì vivono anche fate e maghi.

C'è una piccola casa bianca lì,

e Aibolit ci vive.

Lì è estate tutto l'anno.

C'è un albero miracoloso che cresce lì.

OH! Cosa puoi creare dalla carta!

È come se fossimo solo maghi!

Ogni insegnante che insegnava ai bambini a piegare la carta... origami, sa che ci sono tre modi per insegnare ai bambini quest'arte.

1. spiegazione accompagnata da una dimostrazione basata su simboli di riferimento.

2. eseguire azioni con i bambini con pronuncia.

3. eseguire azioni su tramite carte di transazione.

Vorrei fermarmi a mappe operative.

Ai bambini piace guardare carte, vengono contagiati dall'idea e vogliono realizzare la stessa statuetta. Ma nel gruppo centrale molti hanno le dita lavorare molto male. E qui vedo che l'unica via d'uscita è la pratica. Carta + voglia di creare: cos'altro serve per gli amanti della creatività con la carta!

Vorrei mostrarvene alcuni carte di transazione.

Ed ecco i partecipanti al club creativo)

Mappa tecnologica per origami nel gruppo preparatorio

Soggetto:“Tulipani”

Integrazione delle aree educative: sviluppo artistico ed estetico, sviluppo cognitivo, sviluppo fisico, sviluppo sociale e comunicativo

obiettivo: continuare a imparare come creare immagini tridimensionali, continuare a conoscere la qualità e le proprietà della carta;

Compiti:

Educativo: introdurre i bambini a un nuovo modo di realizzare fiori in stile origami.

Sviluppo : sviluppare le capacità creative e le capacità motorie di ogni bambino.

Educativo: coltivare l’indipendenza e l’interesse per le attività artistiche.

Obiettivi: raffigura singoli oggetti, semplici nella composizione e trame semplici nel contenuto. Seleziona i colori che corrispondono agli oggetti raffigurati. Corretta selezione dei colori della carta. Mostra emozioni positive durante l'attività fisica.

Mezzi di attuazione : multimediale (musicale, visivo (illustrazione di un tulipano, verbale (indovinelli, filastrocche)

Attrezzature e materiali: pastello a colla, un tovagliolo per ogni bambino, un set di fogli di carta colorata per decorare per ogni bambino, una radura con tulipani in stile origami.

Lavoro sul vocabolario: attivazione di concetti nel discorso dei bambini : tulipano, pistillo, stame

Metodologia:

Fase motivazionale e di incentivazione

I. Parte introduttiva

D: Oggi creeremo composizioni floreali in stile origami.

Ti invito in un prato fiorito.

Quali fiori vediamo sul tabellone? (i fiori sul tabellone sono tulipani)

II. Parte principale:

Fase organizzativa e di ricerca

D: Andiamo tutti alla finestra e guardiamo la nostra aiuola (i bambini vengono alla finestra e guardano).

D: Guarda, nell'erba dei prati

I tulipani sbocciano allegramente.

Sono visibili teste scarlatte

E qui, e là, e qui.

Di che colori sono i tulipani: rosso, giallo, arancione.

E dove crescono: in giardino, nell'orto.

Da quali parti è composto il nostro fiore: bocciolo, gambo e petalo.

Bambini, potete raccogliere i fiori: no, fanno male

D: Impariamo come creare il tuo tulipano.

Ginnastica con le dita:

Ecco i miei aiutanti,

Girali come vuoi.

Lo vuoi in questo modo, e lo vuoi in questo modo...

Non si offenderanno affatto.

Esposizione di opere.

Quali bellissimi bouquet hanno decorato il nostro gruppo (Tulipani)

È possibile condividere questa gioia con gli altri (è possibile)

Minuto di educazione fisica :

Il vento ci soffia in faccia

(Agitare con le mani sul viso)

L'albero ondeggiò

(Allunghiamo le mani in alto.)

Il vento è più silenzioso, più silenzioso, più silenzioso,

L'albero sta diventando sempre più alto!

D: Suggerisco di provare a realizzare un tulipano da solo. Se non funziona, ti aiuterò sicuramente.

Conclusione : i bambini guardano i tulipani, discutono del lavoro svolto

Riflessione : "Tulipani." Un tulipano è attaccato al tabellone e ai bambini vengono dati petali di tulipano di diversi colori (arancione, rosso). I petali devono essere attaccati al tulipano: rosso - La lezione mi è piaciuta molto, abbiamo ricevuto molte informazioni interessanti; arancione: l'attività non è stata interessante.

Bibliografia

1.Pogodina S.V.

2. Kozlova S.A.

Dal semplice al complesso. Dall'aereo più semplice alle incredibili composizioni 3D multi-livello. Nelle pagine di questa sezione tematica puoi trovare appunti di lezione e GCD su origami di qualsiasi livello di complessità. Questo tipo di creatività va oltre la semplice piegatura di modelli di carta.

Le lezioni di origami, le cui note sono presentate qui, contribuiscono alla formazione di una cultura del lavoro e al miglioramento delle capacità lavorative; contribuiscono alla creazione di emozionanti situazioni di gioco. Inoltre espandono le capacità comunicative dei bambini; instillare buon gusto artistico; sviluppare il pensiero spaziale, abilità creative e logiche.

Impara te stesso e insegna ai tuoi figli come creare veri e propri capolavori usando la tecnica degli origami.

Contenuto nelle sezioni:
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Tutte le sezioni | Origami, disegno di carta. Appunti delle lezioni, GCD

Lezione integrata di origami nel gruppo prescolare “Colomba della Pace” Bersaglio: Sviluppare le capacità creative dei bambini nel processo di introduzione all'arte compiti di origami :  Educativo: presenta ai bambini diversi tipi di piccioni; imparare a piegare una figura "piccione" basato sulla forma base di un triangolo; continua a imparare a concentrarti su...

Bersaglio: organizzare attività ricreative, coltivare interesse per arte della carta. Compiti: Educativo: insegnare ai bambini a piegare un pesce, consolidare la conoscenza dei bambini dei concetti geometrici di base (angolo, lato, formare idee sul pesce. Sviluppo: sviluppo di piccoli...

Origami, disegno di carta. Appunti della lezione, NOD - Appunti della lezione sugli origami per bambini dai 5 ai 7 anni sullo sviluppo artistico ed estetico “Rowan Branch”

Pubblicazione “Riassunto di una lezione di origami con bambini dai 5 ai 7 anni...” Riassunto di una lezione con bambini dai 5 ai 7 anni sullo sviluppo artistico ed estetico "Rowan Branch" (origami) Argomento: "Rowan Branch". Obiettivo: continuare a insegnare ai bambini come piegare la carta a metà in diagonale, facendo combaciare gli angoli opposti, stirando chiaramente le pieghe. Formarsi per agire in...

Biblioteca di immagini "Immagini MAAM"

Abstract dell'OOD sulla progettazione da carta utilizzando materiale di scarto “Rocket” nel gruppo senior OOD sulla progettazione nel gruppo senior “Rocket” Obiettivo: insegnare come progettare un razzo di carta utilizzando materiale di scarto. Obiettivi: Formativi: sviluppare la capacità di creare una struttura tridimensionale da carta utilizzando un campione. Rafforza l'abilità di trasformare un cerchio in un cono....

Riepilogo della lezione “Costruire una barchetta di carta” Lavoro del turnista Riassunto della lezione del turnista “Costruire una barca con la carta”. 2019 insegnante: Kondrashova T.N. Riepilogo della lezione (lavoro dell'insegnante del secondo turno) sulla progettazione di una "Barca" in carta Contenuto del programma: 1) Continuare a insegnare come piegare un foglio in diversi...

Pianificazione a lungo termine delle lezioni “Trasformazione magica della carta” (origami) PIANIFICAZIONE PROSPETTIVA DELLE LEZIONI SUGLI ORIGAMI “TRASFORMAZIONI MAGICHE DELLA CARTA” (gruppo senior) SETTIMANA DEL MESE OBIETTIVI ARGOMENTI, OBIETTIVI LETTERATURA 1 settembre settimana “In un certo regno, in un certo stato” Introduzione alla tecnica “Origami”, la sua origine. Conoscere le proprietà...

Origami, disegno di carta. Appunti della lezione, GCD - Appunti della lezione "Goldfish" nel cerchio "Origami".

Obiettivi della lezione "Goldfish": - Rafforzare la capacità dei bambini di combinare varie tecniche nel loro lavoro: disegnare, lavorare con plastilina e paillettes. - Coltivare il desiderio di svolgere il proprio lavoro al meglio, piegando la carta in modo ordinato e corretto. Lavoro preliminare: -...

Estratto del GCD “Tipologie di trasporto. Ship" utilizzando la tecnica dell'origami Obiettivo: introdurre i bambini all'arte degli origami. Impara come costruire una barca senza carta. Compiti: coltivare l'interesse per gli origami; Sviluppiamo la capacità di piegare con cura un foglio di carta, stirando bene le pieghe. Consolidiamo la conoscenza delle forme geometriche: quadrato, triangolo;...

Mappa tecnologica delle attività extrascolastiche

Nome completo dell'insegnante – Donova Galina Anatolyevna

Classe – 3

Direzione – artistica ed estetica

Argomento - "Origami modulari"

Tipologia di lezione: Lezione con elementi di integrazione utilizzando l'informatica.

Obiettivo: formazione di competenze per attività congiunte attraverso l'uso dell'esperienza personale nelle attività del progetto. Risultati pianificati:

Conoscenza del soggetto, azioni del soggetto	UUD
	normativo	educativo	comunicativo	personale
essere in grado di assemblare autonomamente un modello di lepre utilizzando le istruzioni; Ripeti e consolida le tecniche degli origami	pianificare le azioni, le operazioni necessarie, agire secondo il piano; monitorare il processo e i risultati delle attività, apportare le modifiche necessarie; valutare adeguatamente i tuoi risultati, essere consapevole delle difficoltà che si presentano, cercare le loro cause e i modi per superarle.	estrarre informazioni presentate in diverse forme; leggere le informazioni presentate sotto forma di diagrammi;	entrare in dialogo con l'insegnante, i coetanei, partecipare alla conversazione generale, osservando le regole del comportamento linguistico; porre domande, ascoltare e rispondere alle domande degli altri, formulare i propri pensieri, esprimere e giustificare il proprio punto di vista; costruire brevi monologhi	avere un atteggiamento positivo nei confronti dell'attività cognitiva, il desiderio di acquisire nuove conoscenze, abilità e migliorare quelle esistenti; seguire le più semplici regole di comportamento comuni a tutte le persone quando si lavora insieme in gruppo; essere in grado di difendere il proprio punto di vista e concordare con le opinioni degli altri

Avanzamento della lezione

Nome della fase della lezione	Durata in minuti	Bersaglio		Metodi e tecniche di lavoro	FOUD (forma di attività di apprendimento organizzativo)	Attività dell'insegnante	Attività degli studenti	Risultato atteso
1. Momento organizzativo. Umore psicologico.	2 minuti.		Diapositiva n. 1		Frontale	Prepara gli studenti a lavorare.	I bambini si stanno preparando per lavorare.	Buon umore.
2. Aggiornamento delle conoscenze.	5 minuti.	Riassumere la conoscenza dei bambini sugli origami modulari.	Diapositiva n. 2 Diapositiva n. 3 Sondaggio lampo		Frontale	Fare domande		Motivazione all'apprendimento. Porta all'argomento della lezione.
3.Formulazione dell'argomento e scopo della lezione.	2 minuti.	Migliorare la capacità di formulare l'argomento e lo scopo della lezione.	Diapositiva n. 4 Diapositiva n. 5	Dialogo sul problema.	Frontale, individuale.	Creare una situazione per formulare un tema e uno scopo.	Rispondono, ragionano, analizzano.	Accettare un tema e uno scopo.
4. Dichiarazione del problema.	5 minuti.	Migliorare la capacità di identificare e formulare un problema.	Lavorare con le istruzioni.	Dialogo sul problema.	Bagno turco	Guida, aiuto nella formulazione del problema.	Leggere, ragionare, formulare	Interesse degli studenti nel trovare una soluzione al problema.
5. Cerca una soluzione al problema. Lavorare in gruppi.	10 minuti.	Sviluppare capacità di collaborazione	Lavoro indipendente in coppia.	Dialogo sul problema.	Bagno turco, frontale.	Fornire assistenza alle coppie bisognose di sostegno.	Funzionano in modo indipendente.	Un modo per risolvere il problema.
6. Lavoro pratico.	15 minuti.	Ripeti e rinforza le tecniche degli origami.	Diapositiva n. 7 Lavoro indipendente.	Esplicativo e illustrativo.	Bagno turco.	Spiegare le tecniche degli origami e fornire assistenza.	Fai il lavoro (lepre).	Modelli di lepri. Il desiderio dei bambini di utilizzare il proprio lavoro.
7. Consolidamento delle conoscenze acquisite.	4 minuti	Creazione di un progetto didattico e pratico.	Posizionare le lepri in una radura.	Attività del progetto.	Gruppo		Mettono le lepri nella radura.	Modello di una radura con lepri
8. Fase riflessiva-valutativa.	2 minuti.	Migliorare l'autostima degli studenti.	Domande generali. Valutazione verbale.		Frontale, individuale.	Porre domande, offrire opzioni per l'autovalutazione verbale.	Rispondono e valutano se stessi.	Raggiungere l'obiettivo della lezione.
Diagnostica dei risultati delle lezioni
Compiti a casa.			Crea il tuo cigno seguendo le istruzioni.

Appendice n. 1

PRODUZIONE DI MODULI TRIANGOLARI

Prendi un normale foglio A4 e piegalo ogni volta a metà, taglia il foglio in 16 pezzi.

1. Piega il rettangolo a metà

2. Successivamente, piega e raddrizza il foglio. Questo è necessario per segnare il centro. Giromontagna a te stesso

3. Piegare i bordi del pezzo verso il centro della lamiera

4. Gira il tuo futuro modulo dall'altra parte

5. Sollevare i bordi del foglio

7. Ora piegalo indietro

8. Ora piega nuovamente i piccoli triangoli lungo le linee già delineate e solleva i bordi dell'imbarcazione

9. Ora piega il foglio a metà

Evviva! Ora abbiamo un modulo con due angoli e due tasche

Come collegare i moduli insieme

Dopo aver creato due o più moduli utilizzando lo schema sopra, è possibile collegarli tra loro in vari modi. Puoi collegarli annidandoli uno nell'altro, come mostrato in figura.

Appendice 2

Istruzioni