Kakve bi mogle biti opasne situacije u stanu. Osnovna pravila sigurnosti doma: opis, značajke i preporuke

1. Razmislite i zapišite koje se opasne situacije vezane uz temu lekcije mogu pojaviti u stanu ili kući.

Može doći do požara u kući ili stanu, poplave vodom s gornjeg kata ili iz kanalizacije te eksplozije plina za kućanstvo.

2. Sažmi rezultate rada grupa na temu sata. Izrežite simbole iz Dodatka i stavite ih u odgovarajuće okvire. Provjerite se u udžbeniku. Nakon provjere zalijepite simbol

Kako postupiti

u slučaju požara

u slučaju kvara vodovoda

u slučaju curenja plina

3. Označite strelicom ispravnu radnju za svaki slučaj.

4. Papa Seryozha i Nadia su na ovaj način ilustrirali neka sigurnosna pravila. Označite crteže koji prikazuju radnje: 1 - u slučaju požara; 2 - u slučaju kvara u vodoopskrbi; 3 - u slučaju curenja plina.

5. Nacrtajte plan evakuacije za vaš razred u slučaju požara ili druge opasnosti. Crvenom strelicom pokažite put od učionice do izlaza iz škole.

6. Napravite popis najvažnijih telefonskih brojeva u slučaju nužde.

Telefonski brojevi roditelja: +7-917-963-62-12, +7-495-423-21-25
Dispečer: 365-62-57
Najbliži susjedi: +7-917-544-56-87
"Hitna pomoć": 03 (s mobitela 103)
Zaštita od požara: 01 (s mobitela 101)
Plinski servis: 04 (s mobitela 104)
Hitno: 112
Ostali telefoni: +7-927-463-36-36 (Baba Sveta)

Ovaj popis možete prepisati na poseban list i staviti ga pored telefona.

Vjerujemo da ćemo kod kuće uvijek biti potpuno sigurni. Postoji čak i izreka - "moja kuća je moja tvrđava". Često smo nepažljivi na obvezna sigurnosna pravila i zaboravimo isključiti glačalo, zatvoriti ulazna vrata; odlazeći, ne provjeravamo jesu li slavine za vodu zatvorene. Pustili smo strance u kuću.

Ostavljanje električnih uređaja uključenih prouzročit će požar. Otvorena slavina u kupaonici ili kuhinji uzrokuje poplavu. Curenje plina može dovesti do trovanja i eksplozije, a otvorena vrata mogu dovesti do krađe.

Prema podacima spasilačkih službi, možete sastaviti popis najčešćih opasnih situacija u domu:

• požari, požari;
• trovanje ugljičnim monoksidom ili plinom za kućanstvo;
• ozljede u kućanstvu;
• pada sa stepenica, s visine;
• gubitak ključeva, lupanje vratima;
• krađa, napadi uljeza;
• prijevara;
• poplava prostorija;
• uništavanje zgrada, oštećenje imovine;
• napadi životinja.

Naveli smo gotovo sve vrste opasnih situacija koje su moguće u domu. Uzroci opasnih situacija u kući mogu biti umjetni, prirodni i društveni čimbenici:

• neispravni ili ostavljeni bez nadzora uključeni električni uređaji;
• tehničke nesreće: oštećenja vodovoda i plinovoda, kršenja sustava grijanja;
• uragani, jake kiše, ekstremna hladnoća, vrućina, potresi, poplave;
• eksplozivne naprave, otrovne tvari;
• nedolično ponašanje ljudi koji narušavaju javni red i mir;
• kršenje sigurnosnih pravila, pravila za rukovanje uređajima i mehanizmima.

Ponovimo jednu od najvažnijih lekcija životne sigurnosti:

• u svakoj opasnoj situaciji nužno postoji očiti ili skriveni razlog za njezino pojavljivanje, koji je rezultat naše nepažnje i našeg neznanja.

Znate li koliko je tinejdžera zadobilo razne ozljede zbog nepoštivanja pravila korištenja dizala?

Mislite li da nisu znali za pravila ponašanja, ili nisu pročitali upute koje vise u svakom liftu? Jednostavno nisu razmišljali o opasnosti i o tome što im prijeti vlastitom neozbiljnošću i nemarnim ponašanjem.

Neke činjenice

Dvogodišnja djevojčica vozila se liftom s majkom. Vrata su se počela zatvarati, a dječja je noga pala među krila. Lift je prešao gotovo metar dok je majka pokušala zaustaviti kabinu dizala. Djevojčica je teško ozlijeđena. Liječnici su morali obaviti nekoliko operacija kako bi djevojčica ostala zdrava.

Lift u višekatnici je neosporna pogodnost koja nam omogućuje ugodno postojanje. Svakodnevnim korištenjem dizala zaboravljamo da dizalo može postati izvor opasnosti za zdravlje i život ljudi. Opasnost može biti uzrokovana njegovim kvarom, radnjama kriminalaca, huliganstvom i grubim kršenjem pravila za upravljanje dizalom.

Kako bi se izbjegle moguće nevolje, potrebno je pridržavati se pravila korištenja dizala.

• Prije nego uđete u vrata koja se otvaraju, provjerite je li ispred vas kabina, a ne zjapeća praznina rudnika.
• U lift morate ući polako i pritisnuti tipku za željeni kat tek nakon konačnog ukrcaja svih putnika.
• Strogo je zabranjeno korištenje dizala u slučaju požara. Nakupljanje dima u kabini može biti opasno za ljudski život, a u slučaju nestanka struje u nuždi, dizalo će se zaustaviti.
• Zabranjeno je pušiti, skakati, gurati, odnosno činiti nagle pokrete u liftu.
• Ako je dizalo starog dizajna, bez automatskih vrata, tada se željena tipka može pritisnuti samo kada su unutarnja vrata zatvorena. Tijekom kretanja strogo je zabranjeno otvarati vrata kabine dizala.
• Ako se sumnjiva osoba pojavi u predvorju kuće, suzdržite se od vožnje dizalom. Ako se to ipak dogodilo - pritisnite gumb ne na svom, već na najbližem katu. Pritisnite tipku da pozovete dispečera i obavijestite ga o situaciji, zamolite ga da pozove policiju.

Evo još jedne tipične situacije, koja je navedena u katrenu:

Sada sam tužan...
Promaj mi je zalupio vrata.
A moja sestra šuti:
Svi su zaboravili uzeti ključeve.

Naravno, u takvim slučajevima morate hitno nazvati roditelje. Možete nazvati spasilačku službu, kontaktirati policiju. Ali najpouzdanije je uvijek zapamtiti pravilo OBZh: kada napuštate stan, čak i na kratko, ponesite ključeve sa sobom.

Pitanja

1. Navedite uzroke opasnih situacija u kući.
2. Što će pomoći da vaš dom bude siguran?
3. Nepoželjne i opasne situacije u stambenim prostorijama mogu biti uzrokovane raznim čimbenicima. Pronađite podudarnost između faktora i njegove karakteristike. Odgovor zapišite u bilježnicu.

   Čimbenici

   1. Prirodno
   2. Izrađeno od strane čovjeka
   3. Društveni

   Karakteristike čimbenika

   A. Oštećenje kanalizacijskog sustava
   B. Mrazevi i uragani
   B. Nezakonito ponašanje, huliganstvo
   D. Igranje s vatrom
4. situacijski zadaci.
   1. Lena je odlučila koristiti dizalo, ali je odjednom stao. Postoji mobilni telefon. Što bi trebala učiniti?
   2. Što učiniti ako su se vrata zalupila, a stubište je jako hladno?

Zadaci

1. Izradite pravila zaštite od požara kojih se morate pridržavati u svom domu.
2. Smislite i nacrtajte dva znaka koji upozoravaju na svaku opasnost u kući i na ulici. Dajte im ime.

Marina Maslennikova
Sinopsis edukativnih aktivnosti sa starijom djecom "Opasne situacije kod kuće"

Sažetak odgojno-obrazovnih aktivnosti sa starijom djecom

« Opasne situacije kod kuće»

Izvodi odgojiteljica MADOU DS br.11 "teremok" Maslennikova M.A.

Integracija obrazovna područja: kognitivni, govorni, komunikacijski razvoj.

Zadaci:

1. Kognitivni:

Učvrstiti znanje o opasnim situacijama koji mogu nastati kod kuće;

Upoznati djecu s brojevima za hitne slučajeve;

2. Govor:

Razvijati mono- i dijaloški govor;

3. Komunikativna:

Razvijati sposobnost timskog rada.

GCD napredak

V .: Dečki, predlažem da postanete spasioci. Tko su oni?

V: U pravu si. Spasioci su ljudi koji nam pomažu u teškim i opasnim situacijama. Evo sad govorimo o njima.

Mi smo jako, jako prijatelji.

Ujutro se istuširam. (voda)

P: Ljudi, što opasnost može li nas čekati nepažljivim odnosom prema vodi?

Što se dogodilo?

Kako brodice plove bakine papuče

Mačka je ljuta „Gdje je udobnost? smočio sam svoje šape".

U hodniku su potoci tekli zajedno

Možda su dani svibnja konačno stigli.

Tepih na vratima je mokar - škripi od vode

Ovdje je mlađa sestra napravila potop

Zaboravila je zatvoriti slavinu u kupaonici prajući lutku.

V .: Dečki, koja pravila treba slijediti da se to ne dogodi?

Minuta tjelesnog odgoja

Tiho prska vodu.

Tiho prska vodu

Plovimo toplom rijekom. (Plivajući pokreti rukama.)

Oblaci na nebu kao ovce

Pobjegli su, tko je kamo otišao. (Puckanje - ruke gore i u stranu.)

Izlazimo iz rijeke

Hajdemo prošetati da se osušimo. (Hodanje u mjestu.)

A sada duboko udahnite.

I sjedimo na pijesku. (Djeca sjedaju.)

V .: I recite mi momci, kako jednom riječju Ime: hladnjak, usisavač, glačalo, TV?

V .: Tako je, ovo su električni aparati. A zašto se tako zovu?

Struja.

Struja teče kroz žice

Svjetlo nas dovodi u stan.

Da uređaji rade

hladnjak, monitori,

mlinac za kavu, usisivač,

Struja je donijela energiju.

Sadašnji pomoćnik u kući prvi,

Naš vjerni i vjerni prijatelj.

V.: Električna struja pomaže ljudima, ali može i biti opasno. S čim?

Didaktička igra "Četvrti dodatak"

Odaberite stavku koja može uzrokovati vatra:

Kotao, češalj, kutija, tava;

Tepih, TV, slika, stol;

Staklo, upaljač, žlica, stol;

Sušilo za kosu, vaza, olovka, prsten;

Šibice, kanta, naprtnjača, lutka.

P: Ljudi, tko će nam pomoći u slučaju požara?

"Tjelesna i zdravstvena kultura"

Sva djeca stoje u krugu. Učitelj u rukama ima crveni balon. Lopta je proslijeđena. Tko ima loptu, izgovara posljednju riječ pjesničkog retka.

“Jedan, dva, tri, četiri tko ima vatru (u stanu?

Dim se odjednom digao poput stupa, tko ga nije ugasio (željezo?

Protrčao crveni sjaj, tko sa šibicama (igrao?

Stol i ormar su odjednom izgorjeli, tko je osušio odjeću (plin?

Plamen je skočio u travu, koji izgorjela kod kuće(lišće?

Tko je bacio u vatru u isto vrijeme nepoznate (predmete?

Zapamtite da je svaki građanin broj - (01?

Vidio sam dim - ne zijevaju i vatrogasci (poziv).

V .: Pa, dečki, nastavite? Zatim sljedeći misterija:

plavo svjetlo,

Pomogao nam je skuhati večeru (plin)

V.: Zapamtite momci da samo odrasli mogu upaliti plin. Plin za kućanstvo zahtijeva oprezan i pažljiv žalbe. Prirodni plin, koji se vadi iz podzemlja, nema miris. U plinu koji ulazi u naše kod kuće, posebno dodane mirisne tvari. To je učinjeno kako bi stanari, nakon što su osjetili miris, poduzeli potrebne mjere. Upamtite momci da je telefonski broj plinske službe 04.

Učiteljica djeci pokazuje pribor za prvu pomoć.

V .: Dečki, što mislite da je u kutiji s crvenim križem?

V .: Tako je, ovo je komplet prve pomoći i u njemu se nalaze lijekovi.

Tablete nisu slatkiši.

Odrasli i djeca znaju ako se netko razboli,

Pije tablete da brže ozdravi.

Ali prekrasne tablete, u višebojnoj ljusci

To uopće nije slatkiš.

Iako ponekad izgledom podsjećaju na slatkiše,

Ali uzimaju lijekove ako nešto boli.

P: Što ćete učiniti ako nađete tabletu na podu? Zašto ne možete progutati slučajno pronađene tablete?

V .: Ako se iznenada nešto dogodilo, trebate nazvati stanicu "hitna pomoć". Njen telefon je 03.

Odraz: Jeste li uživali biti spasioci?

Koja vrsta opasnim situacijama jesmo li razmatrali?

Kojih telefona se sjećate?

Povezane publikacije:

Sinopsis igre odgojne situacije "Help Dunno" za djecu starije predškolske dobi Svrha: Razvoj kognitivno-istraživačkih aktivnosti djece u procesu samostalnog izvođenja eksperimenata. Zadaci: -Obrazovni:.

Svrha: sveobuhvatan razvoj djeteta, razvoj muzikalnosti i ritma u razredu, formiranje kreativnih sposobnosti i razvoj individualnih.

Sajam igračaka Dymkovo. Sažetak odgojno-obrazovnih aktivnosti s djecom starije predškolske dobi SAŽETAK odgojno-obrazovnih aktivnosti s djecom starije predškolske dobi (5-7 godina) "Sajam igračaka Dymkovo" (Likovno-estetski,.

Sažetak odgojno-obrazovnih aktivnosti s djecom starije predškolske dobi "Ponašanje na cesti" Cilj: učvršćivanje znanja o prometnim pravilima Zadaci: upoznati djecu s elementima ceste; objasniti i učvrstiti pravila ponašanja.

Sinopsis odgojno-obrazovnih aktivnosti s djecom starije predškolske dobi "Razgovor o proljeću" Svrha: Pojasniti naziv proljetnih mjeseci Učvrstiti znanje o narodnim znakovima o proljeću Razvijati govor i želju za sudjelovanjem u razgovoru Materijal:.

Sažetak obrazovnih aktivnosti sa starijom djecom "Mama, tata, ja - obitelj Belorechenskaya" Sažetak obrazovnih aktivnosti sa starijom djecom "Mama, tata, ja sam obitelj Belorechenskaya" Odgajatelj I. V. Gnilevskaya Tema.

Cilj: formirati uvjerenje kod učenika prvih razreda da poštivanje sigurnosnih propisa pri rukovanju kućanskim predmetima smanjuje rizik od ozljeda u kući; formirati sposobnost traženja hitne pomoći u slučaju požara i sl.

Zadaci:

1. Organizirati aktivnosti učenika na sistematizaciji i generalizaciji znanja o pravilima sigurnog ponašanja u svakodnevnom životu (sposobnost predviđanja opasnosti, izbjegavanja opasnih situacija).

2. Organizirati aktivnosti za razvoj komunikacijskih vještina u radu u paru i grupi;

3. Promicati formiranje i razvoj kognitivnog interesa;

4. Promicati formiranje kulture zdravog načina života;

5. Doprinijeti formiranju djetetova vlastitog životnog iskustva interakcije s vanjskim svijetom;

6. Stvoriti uvjete pogodne za očuvanje i jačanje tjelesnog, psihičkog i emocionalnog zdravlja učenika.

Tijekom nastave.

jedan . Emocionalno raspoloženje.

Dat je dugo očekivani poziv,

Lekcija počinje.

Svijet okolo je raznolik,

A naša lekcija je vrlo važna.

Ljudi, pripremimo se za važan posao.

2. Formuliranje teme i ciljeva sata.

Dečki, pogodite zagonetku.

Moja obitelj živi u njemu
Ne mogu živjeti ni dana bez nje.
Težim tome uvijek i svugdje,
Neću zaboraviti put do njega.
Jedva mogu disati bez njega
Zaklon moje, dragi, topli... (Kuća) slika d-predmeta!!

D-reče "Moj dom je moj dvorac"

Zašto tako kažu?

Da, kod kuće nalazimo zaklon, zaklon od hladnoće, gladi, nalazimo razumijevanje i ljubav svojih najmilijih. Moj dom je moj dvorac.

Slažete li se u potpunosti s ovom poslovicom?

Kad dođemo kući, navikli smo se osjećati ugodno, udobno i mirno. Navikli smo na svoj dom, a sve u njemu djeluje nam poznato i uobičajeno. Ne pada nam na pamet da nas kod kuće mogu čekati neke opasnosti.

3. Nova tema.

Sada razmislite, je li moguće ostati kod kuće, osjećati se sigurno? Postoje li opasnosti u kući?

(odgovori na pitanje)

Koja je tema naše lekcije?

"Opasne situacije u kući" (na ploči)

D - slika predmeta sa slikom kuće!!

Učitelj, nastavnik, profesor: Danas ćemo pričati o kući u kojoj svatko od nas živi, ​​te o najobičnijim stvarima u našoj kući. Svaki dom je više od samo krova i zidova. Čovjek je ispunio svoj stan prikladnim mehanizmima. U kući svake osobe ima mnogo stvari: kućanskih aparata, posuđa, odjeće, namještaja, oštrih i reznih predmeta i još mnogo toga. Sve su te stvari naši pomagači, pomažu čovjeku, stvaraju pogodnosti u našem životu. Brownie Kuzya, koji nikada nije živio u gradskom stanu, došao je danas na našu lekciju, a zajedno ćemo mu pokušati ispričati o svim opasnim kućanskim potrepštinama. Ali kakve stvari okružuju osobu u kući, imenovati ćete pogađajući zagonetke.

(Valjda su zagonetke, nagađanja riječi obješene na ploči predmetne slike)

1. U njemu se kuha shchi,
kompot i kaša
Za cijelu obitelj
Naš veliki .(Lonac)

2. U zemlji platna
Na riječnom listu
Parobrod plovi
Natrag, pa naprijed
A iza njega tako glatka površina,
Ni bora da se vidi. ( Željezo)

3. Na željeznoj cvjetnoj gredici
Plavo cvijeće -
Pomozite u kuhanju
Bilo kakva hrana. (Plinski štednjak )

4. Iza bijelih vrata je hladno, led,
Djed Mraz, prijatelji, živi tamo. (Hladnjak )

5. Pomaže u učenju,
Informacije su pohranjene
On igra igrice s tobom
Glazba se reproducira s CD-a. (Računalo )

6. Kakvo čudo, kakva kutija?
Sam pjevač i sam pripovjedač,
A osim toga, u isto vrijeme
Može prikazati film. (Televizija )

7. Pogledaj: otvorili smo usta,

Možete staviti papir u njega.

Papir u našim ustima

Podijeljeno na dijelove . (Škare)

8. Mala sam

Tanak i oštar.

S nosom tražim put,

Povlačim rep za sobom. (Igla)

9. Ako je dobro naoštreno,

On sve reže vrlo lako -

kruh, krumpir,

repa, meso,

Riba, jabuke i maslac. (Nož)

.(čita barem 1 učenik)

Zaključak: Održavajte kuću u redu:

Vilice, škare, noževi,

I igle i igle

Stavio si ga na mjesto.

Učitelj, nastavnik, profesor: Dobro napravljeno! Sve zagonetke riješene. Da vidimo što može biti opasno u kući? Koji su predmeti za probijanje i rezanje spomenuti u zagonetkama?

Učitelj, nastavnik, profesor: Prva opasnost u kući su oštri i prodorni predmeti. Red u kući neophodan je ne samo za ljepotu, već i za sigurnost.

Uvijek morate zapamtiti:

Oprezno s utičnicom!

Ne bi se trebao igrati s njom

Ukosnica, nokat za zabijanje -

Slučaj će završiti katastrofom:

Struja u utičnici je jako ljuta!!!.(čita barem 1 učenik)

Fizkultminutka za oči???

- Izvršenje zadatka broj 1 u radnoj bilježnici : crvenim kružićima označite crteže objekata - izvora opasnosti, a zelenim krugovima - objekata koji pomažu u izbjegavanju.

Provjerite - semafor za svakog od učenika.

-Izvršavanje zadatka broj 2 u radnoj bilježnici : Zaokružite crvenom bojom crteže na kojima se djeca ne pridržavaju sigurnosnih pravila.

Ispitivanje.

D poslovice:

1. Čuvajte se nevolja – dok nisu.

2. Oprez je majka sigurnosti (Kako razumiješ značenje ovih poslovica?)

D - vozila hitne pomoći, razmotrite ilustracije u radnoj bilježnici i udžbeniku (možete uključiti signalizaciju hitnih vozila)

Pjesme o hitnoj pomoći (čitati napamet 4 učenika):

1. Svaki građanin zna

Ovaj broj je 101.

Ako nevolja dođe u kuću -

Nazovi uskoro.

Ako nema telefona

Zovi ljude s balkona.

2. Ako odjednom imate problem,

Odmah nazovite 102.

Ako iznenada lopov uđe,

Kratko porazgovarajte s njim.

Trebao bi me nazvati

doći ću da te spasim

Od razbojnika i lopova

Oh, ovaj paket će ga dobiti.

3. Tko zove 103?

Govori glasnije obraćanje!

Ospice? Angina? Tko je bolestan?

Čekaj doktora sa mnom

Donijet ću ga u dva računa,

To je moj posao!

Liječnik će dati injekciju!

Gdje je pacijent?

Idi ispod stola.

4. 104 telefon,

On će vam uvijek pomoći.

Pozovi "hitnu"

I upoznajte spasioce.

Ako kuća smrdi na plin,

Odmah pozovite pomoć!

Uostalom, spasilački tim

Rado ću vam pomoći, naravno!

-Izvrši zadatak broj 3 u radnoj bilježnici : uskladiti crteže specijalnog transporta s crtežima opasnih situacija. Napišite telefonske brojeve da pozovete pomoć.

Minuta tjelesnog odgoja

1. Tko, čuvši miris paljevine, javlja požar? (marširanje)

2. Tko, nakon što je stavio kašu da se zagrije, igra loptom pola sata? (čučanj)

3. Tko od vas, primijetivši dim, kaže: „Vatra! Mi smo u plamenu! (marširanje)

4. Brzo priznaj tko je od vas nestašan s vatrom? (čučanj)

5. Tko, osjetivši miris plina u stanu, zove 104? (marširanje)

6. Tko je kradomice zapalio svijeću na tavanu u kutu? (čučanj)

Bravo, naučili ste opasnosti i pravilno izveli vježbe.

4. Učvršćivanje.

Dramatizacija pjesme "Mamin savjet"

Sin: Imamo plinsku vatru u kuhinji,
Privlači me kao magnet.
Kao majka, želim znati
Okrenite sve gumbe na štednjaku
I šibice su spretno zapaljene,
I pali i gasi gas.
Ali majka mi je strogo rekla:
Majka:
- Do peći da ne zalijepiš ruke!
Opasno je, znaš!
Sve dok me gledaš
Naučite pomoći u kuhinji
Pranje i brisanje suđa
Ne dirajte plin
Odrasti prvo malo!

Isključite plin u stanu -
Plin treba oko i oko.
Miris, osjećaj u stanu,
Nazovite 104. ?? - na što je majka sina upozorila?

Raditi u parovima - osmislite vlastite znakove zabrane za sigurnost u kući (krugovi na stolovima). Izvješće o radu u paru.

5. Sumiranje lekcije- Ponovimo još jednom ova pravila. Recite ih obitelji i prijateljima.

predlažem ti igra "Reci mi riječ"
Stup dima se iznenada podigao
Tko se nije ugasio...? (željezo)
Crveno svjetlo je pobjeglo
Tko sa šibicama...? (igrao)
Istodobno su izgorjeli stol i ormarić.

Tko je osušio odjeću...? (preko plina)
Vatreni stup obavijao je tavan.
Tko se tamo podudara...? (osvijetljeno)
Plamen je skočio u lišće.
Tko je kod kuće zapalio ...? (trava)
Koji je u isto vrijeme bacio u vatru

Stranci...? (stavke)
Vidio sam dim - ne zijevaj,
I vatrogasci ... (poziv)
Zapamtite, svaki građanin
Ovaj broj … (1 01)

101 - vatrogasni dom
Kad vatra
Recept jedan
– Hitno nazvati 101

102 - policija,
Ako netko provali u kuću,
Probijanje kroz vrata.
Vrata se jedva drže
– Uskoro nazovite “102”!

103 - Hitna pomoć,
Ako ti nešto uđe u oko
Oštećeno oko nije tri,
Pozovite starješine u pomoć
Neka uskoro zovu "103"!
Ako se opečeš peglom,
Nemojte sipati vodu na opekotinu
Idi do telefona
I uskoro nazovite "103"!

104 - servis plina.
Plinski servis "104".
Plin, osjećaj u stanu,
Idite kod susjeda - nazovite 104.

6. Refleksija. d - pjesma, za djecu - figure malih ljudi. Pričvrstite figure muškaraca na jednu od četiri linije. "Lekcija je korisna, sve je jasno..."