Katta guruhda o'yin faoliyatini tashkil etish bo'yicha referat: "Qurilish o'yinlari. Mavzu bo'yicha karta fayli (katta guruh): Qurilish materiallari bilan o'yinlar

Anastasiya Galenko
Qurilish materiallari bilan o'yinning konspekti "Yuk tashish" (katta guruh)

Mavzu: "Yuk tashish"

Yoshi: katta guruh (5-6 yosh)

O'yinni rivojlantirish vazifalari: bolalarda ob'ektning shakli va tafsilotlarini etkazish qobiliyatini shakllantirish; rejaga rioya qilgan holda tafsilotlarni tanlashni o'rganish; ishni izchil qurish malakalarini shakllantirish.

Rivojlantiruvchi vazifalar: bolalarni yuk tashish transportini qurishga o'rgatish; nozik va umumiy vosita ko'nikmalarini, ikkala qo'lni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

Tarbiyaviy vazifalar: o'z mehnatini va o'rtoqlar mehnatini qadrlash qobiliyatini tarbiyalash; birgalikda ishlashda xushmuomalalik va muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish.

Qurilish turi: kichik va katta Lego tipidagi konstruksiya majmualaridan qurilish.

Uskunalar: yuk mashinalari tasvirlangan rasmlar va o'yinchoqlar; konstruktor.

Dastlabki ish: yuk tashish haqida suhbat; yuk mashinalarini yurishda kuzatish; mavzu bo'yicha rang berish varaqlarini bo'yash; mavzuni chizish.

O'yin jarayoni:

1.Kirish. Transport haqida topishmoqlar yechish.

Bolalar, topishmoqni toping:

Kauchuk yo'lda

Men barcha yo'llarni aylanib o'taman.

Men qurilish maydonchasida yaxshiman

Men ishdan qo'rqmayman.

Men uchun barcha yo'llar ochiq.

Men bilan noto'g'ri yo'ldamisiz?

2. Yuk tashish haqida suhbat.

Qaysi transport turlari borligini eslaysizmi? (yo'lovchi, yuk, yo'lovchi, qurilish texnikasi va boshqalar).

Nima uchun odamga transport kerak? (turli transport turlari haqida bolalarning javoblari).

Yuk tashish nima uchun kerak?

Ushbu mashinalarda qanday tovarlar tashiladi?

Rasmlarga qarash.

Keling, yuk tashishni ko'rsatadigan rasmlarni ko'rib chiqaylik. Ushbu mashinalar qanday qismlarga ega? (bolalar javoblari). Nima deb o'ylaysiz, g'ildiraklar, dvigatel, idishni, kuzov nima uchun?

Yuk mashinasini qurish uchun dizaynerning qaysi qismlari kerak bo'ladi? (bolalar javoblari).

3. Bolalar bilan mashina qurish sxemasini tahlil qilish.

Qanday qilib yuk mashinasini qurishni boshlaymiz? (biz g'ildiraklar bilan qurishni boshlaymiz. Bizga bir xil o'lchamdagi 4 ta g'ildirak kerak.)

G'ildiraklarni nimaga bog'laymiz? (Bizga tayanch kerak. Mashinaning asosi bo'ladigan plastinka).

Dvigatelsiz mashina ishga tushmaydi. (Bizga motor bo'ladigan kichik kub kerak. Kattaroq kub esa haydovchi kabinasi).

Kechasi qanday haydashimiz mumkin? (bizga faralar kerak)

Biz tanadagi yuklarni tashish imkoniyatiga ega bo'lamiz. (tana qurish uchun tafsilotlarni tanlang)

Mana bizning yuk mashinamiz va tayyor.

4. Fizminutka - barmoq o'yini.

Qaysi qurilma yo'lda asosiy yordamchi hisoblanadi?

Svetofor

Uzoq vaqt davomida yordam berish

Bizning sodiq do'stimiz svetofordir.

Uning uchta katta ko'zlari bor

Ularning barchasi bir vaqtning o'zida yonmaydi. uchta barmoqni ko'rsatmoqda

Agar qizil chiroq yoqilgan bo'lsa,

qo'llarini yuqoriga ko'taring va havoda doira "chizing"

Buni kesib bo'lmaydi

Yo'lakda kutish kerak

boshlarini chayqadilar

Va mashinalarni o'tkazib yuboring. rulni simulyatsiya qilish

Agar sariq yonsa

Shunday qilib, biz tez orada jo'nab ketamiz.

qo'llarini yuqoriga ko'taring va havoda ikkinchi doira "chizing"

Yashil ko'z yondi -

To'xtang, mashinalar, kelamiz! qo'llarini yuqoriga ko'taring va ikkinchi ostidagi uchinchi doirani havoda "chizing"

Biz yo'lni kesib o'tdik

Ular o‘z ishlari bilan shug‘ullanishdi.

xona bo'ylab yurish

Uzoq vaqt davomida yordam berish

Bizning sodiq do'stimiz svetofordir. "svetofor" so'zining har bir bo'g'ini uchun qo'llaringizni uch marta qarsak chaling.

5. O'yinning borishi.

Bolalar yuk mashinalarini qurishadi. O'qituvchi kuzatadi, maslahat beradi va kerak bo'lganda yordam beradi.

Ertaroq tugatgan bolalarga o'yinni yakunlash, daraxtlar, svetoforlar qurish va hokazolarni taklif qilish mumkin.

Bugun biz nimani qurmoqdamiz?

Nima uchun bizga yuk tashish kerak?

Tegishli nashrlar:

Atrofdagi dunyo bo'yicha OOD rejasi-kontseptsiyasi (katta guruh). "Qishlaydigan qushlar" Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi: "Ijtimoiy va kommunikativ", Badiiy va estetik" Bolalar faoliyati turlari:.

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun qurilish o'yinlarining ahamiyati.

Qurilish o'yini - bu bolalar uchun shunday faoliyat bo'lib, uning asosiy mazmuni turli binolarda atrofdagi hayotni va ular bilan bog'liq harakatlarni aks ettirishdir.

Bolalar dizayn darslarida asosiy qurilish ko'nikmalarini egallaydilar: ular yaratilishi mumkin bo'lgan ob'ektlarning - uyning devorlari, tomi, derazalari va boshqalarning elementar tuzilishini o'zlashtiradi. Tayyorgarlik guruhidagi bolalarning qurilish o'yinlarida sezilarli o'zgarishlar ro'y bermoqda, bu ularni kichik va katta yoshdagi bolalar o'yinlaridan ajratib turadi. 6-7 yoshli bolalarning o'yinlari kengroq va xilma-xil g'oyalar bilan ajralib turadi. 6-7 yoshli bolalar jismonan chidamliroqdir, bu ular bilan uzoq qurilish o'yinlarini rivojlantirishga imkon beradi.

Sinflar ta'sirida qurilish o'yinlari yanada mazmunli bo'ladi, bolalar yanada ilg'or texnik ko'nikmalarni kashf etadilar, qismlarning o'lchamlarini aniqroq farqlaydilar, simmetriyani yaxshiroq his qiladilar va binoning qismlarini to'g'ri joylashtiradilar. Shu munosabat bilan, bolalar uchun qurilish o'yinlarini rivojlantirishda kichik qurilish materiallari bilan o'yinlar katta ahamiyatga ega. Ushbu o'yinlarda bolalar bir-biridan biroz farq qiladigan qismlarning o'lchamlari va shaklini vizual tahlil qilishning aniqligini rivojlantiradilar, qo'llarning kichik mushaklari.

Ushbu o'yinlar analitik idrokni rivojlantirishga yordam beradi. Ular, ayniqsa, xulq-atvori etarlicha barqaror bo'lmagan bolalar uchun foydalidir; rivojlangan tasavvur bilan, lekin ularning harakatlari ustidan nazorat etishmasligi bilan.

Qurilish o'yini rolli o'yinga biroz o'xshaydi va uning xilma-xilligi hisoblanadi.

Bolalar bog'chasida qurilish o'yinlari bolalar nutqini yaxshilashga yordam beradi: ular o'z g'oyalarini o'rtoqlashadilar, o'z harakatlarini tushuntiradilar, g'oyalarni muhokama qiladilar, rag'batlantiradilar, takliflarini himoya qiladilar va birgalikda qurilish to'g'risida kelishib oladilar. Bolalar nutqi yangi tushunchalar, atamalar bilan boyitiladi, ulardan foydalanish uni aniqroq, ma'lum darajada texnik savodli qiladi.

Tayyorgarlik guruhida vizual idrokning aniqligiga hissa qo'shadigan didaktik o'yinlar bilan bir qatorda kichik qurilish majmuasi bo'lgan o'yin ham qo'llanilishi mumkin.

O'yinlar qurish vazifalari.

Kattaroq muloqot, o'zaro yordam, barqaror kollektiv o'yinlar, birgalikdagi mehnat jarayonlarini rivojlantirish.

Diqqatning barqarorligini rivojlantirish, binoni tasavvur qilish va uni amalga oshirish, mo'ljallangan natijaga erishish qobiliyati.

Idrokning aniqligini, vizual tahlilini, mutanosiblik va simmetriya hissini rivojlantirish.

Bolalarning tashabbuskorligi va ijodkorligini, badiiy didini, o'z faoliyatini rejalashtirish qobiliyatini rivojlantirish.

O'qituvchining o'yin taktikasi (motivatsiya).

Katta yoshdagi bolalar o'yinlarini boshqarish ko'proq intellektual va amaliy faoliyatni uyg'unlashtirishga qaratilgan. O'qituvchi ularni bo'lajak o'yin harakatlari haqida o'ylashga, bir-biri bilan solishtirishga o'rgatadi, zukkolikni rivojlantiradi, taxmin qilishga undaydi va qarorni amalda qo'llashga undaydi. Bolalarni qiziqtirish uchun siz ularni dizaynerdan qo'shma binolar uchun birlashtira olasiz, raqobat elementlarini kiritasiz. Tanlovda 2-3 ta kichik guruh ishtirok etishi mumkin (har birida 5-6 kishidan oshmasligi kerak). Bolalar, shuningdek, dizaynerning qo'l san'atlari ko'rgazmasini tashkil etish g'oyasiga, yordamchi materiallarga qiziqishadi. Ota-onangiz bilan uyda ham ishlashingiz mumkin. Bolalarning e'tiborini qurilish va konstruktiv o'yinlarga jalb qilish uchun o'qituvchi bir qator nostandart usullardan foydalanishi mumkin, masalan, bolalar yo'qligida chiroyli bino qilish, keyin ularni diqqat bilan ko'rib chiqish va o'z fikrlarini bildirish uchun taklif qilish. Shundan so'ng siz binoni olib tashlashingiz va xuddi shunday qilishni xohlaydiganlarni xotiradan taklif qilishingiz yoki o'z ijodingizni olib, boshqa narsalarni qurishingiz mumkin.

Shunday qilib, hayotning ettinchi yilidagi bolalar uchun qurilish va konstruktiv o'yinlarning tarbiyaviy va tarbiyaviy ta'sirining muhim sharti - bu bolalarning ijodiy tashabbusini qo'llab-quvvatlash, texnologiyaga qiziqishni rivojlantirish, planarni tarjima qilishni o'rgatishda o'qituvchining rahbarligidir. tasvirni uch o'lchamli binoga aylantiring.

O'ylangan o'yinni boshqarish usullari aniq natijalar beradi. Qurilish o'yinlari mazmunan boyib bormoqda, binolar yanada xilma-xil, texnik jihatdan yaxshiroq bajarilgan.

Xususiy maktabgacha ta'lim muassasasi

“Ochiq aksiyadorlik jamiyatining 191-sonli bolalar bog‘chasi

"Rossiya temir yo'llari"

Abstrakt bevosita ta'lim faoliyati

(qurilish)

MAVZU: "Shahar"

(katta maktabgacha yoshdagi)

Muallif:

tarbiyachi

Gnezdina Yekaterina Gennadievna

Achinsk, 2016 yil

To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatining konspekti

Mavzu: "Shahar"

(katta guruh)

Maqsad:dizayn faoliyati ko'nikmalarini oshirish.

Ta'lim vazifalari:

konstruksiyalarning konstruksiyalarini tahlil qilishni, qismlarning shakli, hajmini, joylashishini aniqlashni o'rgatish;

qurilishni ma'lum bir ketma-ketlikda bajarish qobiliyatini shakllantirish;

Rivojlanish vazifalari:

bolalarning ijodiy qobiliyatlari va tasavvurlarini rivojlantirish;

e'tiborni, xotirani, mantiqiy va fazoviy tasavvurni rivojlantirish;

izchil nutqni rivojlantirish;

Ta'lim vazifalari:

dizayn faoliyati jarayonida jamoaviy munosabatlarni tarbiyalash.

Uskunalar: shahar rejasi, qurilish sxemalari, turli xil qurilish to'plamlari, zarur atributlar (odamlar, hayvonlar, daraxtlar, mashinalar va boshqalar), ikkita quruvchi dubulg'asi.

Dastlabki ishlar: individual, kichik guruh, turli xil binolar va inshootlarni loyihalash bo'yicha frontal ishlar; “Quruvchi kasbi” suhbati, “Agar quruvchi bo‘lsam, qurardim ....” mavzusidagi rasmlar, ona shahrim haqida suhbatlar; shahar sayohatlari.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi: kognitiv rivojlanish, ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish, nutqni rivojlantirish.

O'yin jarayoni

Tashkiliy lahza: Bolalar mustaqil faoliyat bilan band. O'qituvchi yuk mashinasini "qurilish materiali" bilan olib keladi: g'isht, kublar, plastinkalar, silindrlar va boshqalar.

DA.: Bunday ish turi mavjud - qurilish. Qaysi kasb egalari quruvchi deb ataladi?(bolalar qo'ng'iroq qilishadi ).

DA.: Bizda esa qurilish materiallari bor. Biz quruvchi bo'la olamizmi?!(Mumkin )

DA.: Qayerda qurmoqchisiz? Qanday material? Nima deb o'yladingiz? Xo'sh, nima bo'ladi (g'alati), har bir quruvchi o'zi xohlagan joyda quradi ?!(Bolalar tushunishlari kerakki, quruvchi ham, boshqa kasblar kabi, me'morning niyatiga bog'liq, ularning niyati esa hudud sharoitiga bog'liq). .

DA.: Siz qurmoqchi bo'lgan narsani tanladingizmi? Sizning mehnatingiz natijalari ... va ko'priklar, uylar, yo'llar va fabrikalar odamlarga foyda keltirishi va ular uchun qulay bo'lishi uchun kim etarli emas edi ?! (Arxitektor kerak, u shaharni tasavvur qiladi ).

DA.: Ammo qurishdan oldin u nima qilishi kerak? Joyni tanlang. Demak, qurilishda bosh arxitektor bo‘ladimi?!

DA .: Xo'sh, barcha binolarni, inshootlarni taqsimlash uchun me'mor hamma narsani taxtada chizishi kerak.

DA.: Biz quruvchilarning qanday kasblariga ega bo'lamiz? (Ko'prik quruvchilar, yo'l quruvchilar, uy quruvchilar. Va siz ham stantsiya qurishingiz kerak. Ha, va zavod. ).

Savol: Xo'sh, bugun biz nima deb o'ylaymiz?(shahar qurish)

V .: Va siz uni hamma uchun yashash uchun qulay bo'ladigan tarzda qurishingiz mumkin

binolar edi bardoshli, issiq va qulay? (Ha ).

V .: Ehtimol, biz nafaqat go'zal shahar qanday bo'lishini, balki uni qaerga joylashtirishni ham o'ylashimiz kerak.

DA.: Xo'sh, siz rejaga muvofiq qurishingiz mumkin, masalan, ular Sankt-Peterburgni qurishgan. Yoki, ehtimol, Moskva qanday qurilgan. U birdaniga emas, asta-sekin qurilgan. Ko'chalarning joylashuvi uchun oldindan reja yo'q edi, ular Kreml atrofida qurdilar.

Savol: Siz va men qanday qilib qurishga qaror qildik?(Rejaga muvofiq).

V .: Bizning shahrimizda bosh maydon bor, asosiy ko'cha undan ketadi. Kirish joyi, bekat bor. Daryo bo'ladimi? Mana daryo...

DA.: Siz arxitektor va quruvchisiz, shaxsiy loyihalaringiz bor, iltimos tanlang.

V .: Va men aytaman: "Shahar shu rejaga ko'ra bu erda quriladi".

konstruktiv faoliyat.

Ko'zgu:

DA.: Qurilish muddati tugadi. Keling, shahar va qishloqni rivojlantirishni muhokama qilaylikmi? Ehtimol, rozi bo‘larsiz, shaharu qishloqning ko‘rkam, qulayligi va, albatta, binolarning bardoshli bo‘lgani yaxshimi? (Ha)

Bolalar uchun savollar

DA.: Biz qaysi davlatda yashaymiz? (Rossiya )

DA.: Rossiyada yashovchilar nima deb ataladi? ( ruslar )

DA.: Biz qaysi shaharda yashaymiz?(Achinsk)

DA.: Siz qurgan shaharning nomi nima?(ismlarni taklif qiling)

DA.: Siz qurgan shahar qaysi davlatda?(Rossiyada )

DA.: Kechirasiz, buni qanday ta'riflaysiz?(Shaharning bosh binosida bayroq bor)

Savol: Davlatning yana qanday belgilari bo'lishi mumkin?? (Gerb, madhiya)

DA.: Sizning shahringiz aholisi uchun yashash qulaymi? Nega?(Tushuntiring ).

DA.: Xo'sh, sizning rezidentlaringiz shunchaki dam olishyapti, lekin ularda ishlash uchun hech qanday joy yo'qmi?

Hamma ishsiz ? (Zavod ).

DA.: Xo'sh, agar zavod bo'lsa, unda, ehtimol, zavodda kimdir ishlaydi, demak, mehnat natijasi bor.?! (Ular zavodda ishlab chiqargan narsalarini xayol qilishni boshlaydilar).

DA.: Zavod uchun xom ashyo qayerdan keladi? (

DA.: Mahsulot qayerga va kimga yuboriladi? Uzoq yoki yaqin yuboring?! (Ular bahslashadilar).

DA.: Qanday qilib jo'natish kerak ..., qanday transport bilan ...? Siz, albatta, daryo transportida, lekin temir yo'lda ham mumkin .., samolyotda ham mumkin ?! (Ular buni daryo transporti deyishsa, bahslashadilar )

DA.: Sizda marina bormi? (Yo'q, lekin siz samolyotda bo'lishingiz mumkin).

DA.: Aerodrom bormi? (Ular bahslashadilar ).

DA.: Do‘konlarda hamma narsa bor edi... sabzavotlar ham, mevalar ham? (Ha).

DA.: Va ular hali ham do'konda ... va tugamaydimi?!(Ular tashiladi ). Nima haqida?

DA.: Ular qayerda tushiriladi?(Yana kelajakdagi binolar deyiladi).

DA.: Chiqib ketishdi... olib kelishadi... Qayerdan? (Qishloq uylarini ko'rsatish

DA.: U yerdan biror narsa olib keldingizmi? (Ular qo'ng'iroq qilishadi)

DA .: Va sizning shahringizdan u erga nima yuborilishi mumkin?

(Ha, ularga o'roq va traktor kerak bo'lishi mumkin ...).

DA .: Barakalla! Siz haqiqiy quruvchilarsiz!

Tatyana Kuteynikova
"Qurilish o'yinlari" mavzusida katta guruhda o'yin faoliyatini tashkil etish bo'yicha referat.

Vazifalar:

Bolalarni o'zlari tanlashga o'rgatish o'yin uchun mavzu, televizion ko'rish paytida atrofdagi dunyoni idrok etish, adabiy asarlardan olingan bilimlar asosida syujetni rivojlantirish;

Bolalarni birgalikda qurishga o'rgating binolar, uchun zarur o'yinlar;

Qurilish ko'nikmalarini rivojlantirish binolar chizma va chizmaga ko'ra, simmetriyaga, nisbatlarga rioya qilish binolar;

O'yinda rolli o'zaro ta'sirni o'rnatish va rol o'ynash munosabatlarini o'zlashtirishga hissa qo'shish;

Qo'llash qobiliyatini mustahkamlang konstruktiv qobiliyatlar sinfda qabul qilingan;

Qo'shma o'yinda xatti-harakatlar qoidalari va normalariga rioya qilish qobiliyatini mustahkamlash;

Rolli o'yinlar uchun atributlarni mustaqil ravishda ishlab chiqarish qobiliyatini takomillashtirish

O'z harakatlarini sheriklarning harakatlari bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini shakllantirish;

Boshlashdan oldin bolalarning ko'nikmalarini rivojlantiring o'yinlar rollarni muvofiqlashtirish va taqsimlash; o'yin mavzusi;

Tashabbuskorlikni, ijodkorlikni, zukkolikni rivojlantirish;

O'ynash istagini rivojlantiring qurish o'yinlari va ularni rolli o'yinda urish; Do'stlik, o'zaro yordam va o'zaro yordamni rivojlantiring.

Rivojlanish muhiti:

turli xil chizmalar va chizmalar yirik qurilish materiallaridan qurilgan binolar uchun uskunalar va atributlar qurilish va rolli o'yinlar, qo'l mehnati uchun qog'oz, rangli qalamlar, flomasterlar

dastlabki ish:

albomni ko'rib chiqish "Arxitektura", bilan tanishish qurilish kasblari, turli xil konfiguratsiyadagi ko'p qavatli binolar va uylar, jamoat binolari, sport inshootlari, transport, piyodalar va avtomobil ko'priklari, qurilishning rasmlari va fotosuratlarini ko'rish binolar chizmalar va chizmalarga ko'ra, sinflar qurilish materiallari qurilishi.

O'yin boshqaruvi.

Bolalar kiradi guruh mehmonlarga xush kelibsiz.

V. - bolalar, bugun biz rol o'ynaymiz o'yinlar, har xil o'rnatish binolar. Nima haqida o'ylab ko'ring o'yinlar o'ynashni xohlaysizmi va nimani xohlaysiz o'yinlaringiz uchun yarating? (O.D.)

V. — Yaqinda mamlakatimizda yana bir kosmik kema uchirildi. Siz allaqachon bilasiz raketa qurish ehtimol sizlardan ba'zilari xohlaydi qurmoq chizganimga ko'ra kosmik kemami? Keyin o'yinni o'ynashingiz mumkin "Kosmonavtlar".

Savol: Kosmonavtlar parvoz oldidan mashg‘ulotlardan so‘ng va koinotdan Yerga qaytganlaridan keyin dam oladigan mehmonxonaga muhtoj. Ehtimol, kimdir bo'lishni xohlaydi quruvchi va quruvchi chizmaga ko'ra mehmonxona?

V. - Kosmonavtlar uchun ham mumkin Madaniyat saroyini qurish, ular madaniy dam olishlari mumkin bo'lgan joyda, parvozdan oldingi mashg'ulotlardan bo'sh vaqtlarini o'tkazadilar. Filmlar, kontsertlar tomosha qiling, sevimli mashg'ulotlariga boring. Madaniyat saroyi yaqinida havo hamisha musaffo va musaffo bo‘lishi uchun go‘zal favvora qurish maqsadga muvofiqdir. Ehtimol, kimdir buni qilishni xohlaydi binolar?

V. - Va yana kim bo'lishni xohlaydi quruvchi, va nima binolar ijro etmoqchimisiz?

Yigitlar taklif qilishadi qurmoq avtomobillar uchun keng avtomagistral, qizlar qo'g'irchoqlar Madaniyat saroyiga yo'lni qanday kesib o'tishlari bilan qiziqishadi. Yigitlar va'da berishadi quradi qo'g'irchoqlar uchun avtomobil yo'li ustidagi piyodalar ko'prigi.

S. - Balki kimdir o'ynashni xohlaydi "Dengizchilar" va o'yiningiz uchun katta kema quring?

V. – Kim kim bilan o‘ynashini o‘ylab ko‘ring va kelishib oling, syujet tuzing o'yinlar, rollarni taqsimlang, o'zingizni qaerga joylashtirishingiz haqida o'ylang binolar shunday qilib, hamma bir-biriga aralashmasdan, qulay va qulay o'ynashi mumkin. E'tibor bering, ko'p qavatli mehmonxona, kosmik kema, favvorali Madaniyat saroyi juda ko'p joy talab qiladi.

Bolalar ikkiga bo'lingan kichik guruhlar, bir-biringiz bilan kelishib oling, rollarni taqsimlang, o'yin mavzularini muhokama qiling, kerakli jihozlar va atributlarni oling va o'yinni boshlang.

O'qituvchi tomosha qilmoqda o'yinlar, yordamga keladi quruvchilar, deb eslaydi binolar tekis bo'lishi kerak., barqaror, bardoshli, mutanosib, simmetrik, chiroyli. Bolalarga birgalikda o'ynash, o'rtoqning fikri bilan hisoblashish, nizolarni oldini olish uchun o'rtoqlar bilan o'z harakatlarini muvofiqlashtirish kerakligini eslatadi, shunda o'yin uzoq va qiziqarli bo'ladi. O'qituvchi qizlarga qadar taklif qiladi piyodalar ko‘prigi qurilgan, qo'g'irchoqlaringiz uchun qog'oz hamyonlar va sumkalar yasang.

O'yin davomida binolar o'qituvchi, bolalarning roziligi bilan, xarakter rolini o'z zimmasiga olgan holda o'yinga qo'shilishi mumkin.

Oxirida o'yinlar O'qituvchi buni bolalarga aytadi o'yinni tugatish vaqti, ularni o'zlarida narsalarni tartibga solishga taklif qiladi o'yin zonalari va sizni unga kelishga taklif qiladi.

V. - Bolalar, barchangiz birga o'ynadingiz, qiziqarli edi. O'yinlaringiz haqida fikringizni bildiring. Ayting-chi, sizga nima yordam berdi va nima yordam bermadi, bu jarayonda nimani o'zgartirishingiz kerak edi o'yinlar.

V. - Bolalar, sizga nima yoqadi? binolar? Nima haqida gapirasiz o'rtoqlaringizning binolari?

Savol: - O'yinlaringiz davomida nega janjal, mojarolar kelib chiqmadi, nima deb o'ylaysiz?

V. - Sizning nima kayfiyat sizning uzoq va qiziqarli o'yinlar? O'ynashni davom ettirmoqchimisiz o'yinlar?

O'qituvchi bolalarni ularni davom ettirishga taklif qiladi uyqudan keyin o'yinlar, va bu vaqt ichida syujetni rivojlantirish uchun o'yinga qanday yangi narsalarni qo'shish mumkinligi haqida o'ylash.

Bolalar mehmonlar bilan xayrlashadilar.

Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar uchun qurilish o'yini

Material tavsifi: Ushbu o'yin maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mo'ljallangan. Bolalar kollektiv konstruktiv faoliyat jarayonida hamkorlik qilishni o'rganadilar. Ular shahar va qishloq infratuzilmasi haqida qo'shimcha bilimlarga ega bo'lishadi. N.M.ning dasturi asosida. Krilova "Bolalar bog'chasi - quvonch uyi".

Qurilish o'yini: Shahar va qishloq.

Maqsad:
konstruktiv faoliyat ko'nikmalarini oshirishga ko'maklashish.
Vazifalar:
yakuniy natijani o'z-o'zini baholashni shakllantirishga hissa qo'shish,
ijobiy hissiy muhitni yaratishga hissa qo'shish,
izchil nutqni rivojlantirishga yordam berish;
reja-sxemani hisobga olgan holda qurilishni ma'lum bir ketma-ketlikda amalga oshirish qobiliyatini shakllantirish
konstruktiv ijodiy faoliyat jarayonida jamoaviy munosabatlarni rivojlantirish.
vatanparvarlik tuyg'ularini uyg'otish, bolalarning davlat ramzlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash;
Uskunalar: qurilish sxemalari, dizayn atributlari, konstruktor.
Dastlabki ishlar: individual, kichik guruh, turli binolarni loyihalash bo'yicha frontal ishlar, shahar, qishloq qurilishi; elementar matematik tushunchalar bilan tanishish.
Manbalar: Dastur va texnologiya "Bolalar bog'chasi - quvonch uyi" NM Krylova.

Darsning borishi

B: Salom aytaylik
Dumaloq raqs o'yini "Daryoda qayiq suzmoqda" (o'z ishi)

Daryoda qayiq suzib yuradi
Va biz qo'l bilan boramiz (aylanaga aylanamiz)
Daryolar esa moviy oqimdir (to'lqinlar ko'rsatadi)
Va daryo bo'ylab ko'prik bor (qo'llarni birlashtiring, tirsaklar balandroq)
Va ko'prikning orqasida uylar bor (qo'llar boshingiz tepasida)
Va bu uylarda bolalar uxlashadi (yonoq ostidagi kaftlar)
Tez orada quyosh chiqadi (qo'llar yuqoriga, cho'ziladi)
Xo'roz "Ku-ka-daryo" qo'shig'ini kuylaydi.
Va barcha bolalar shu erda turishadi (aylana bo'ylab yurish)
Va ular birgalikda bolalar bog'chasiga yugurishadi (yugurish)
- Hamma... bolalar bog'chasiga yugurdi!?!?

Motivatsiya.
Savol: Bog'chaga kelgan bolalarning ismlari nima? (Maktabgacha yoshdagi bolalar)
Savol: Maktabga borganingizda sizni nima deb chaqirishadi? (O'quvchilar)
V .: Bunday mehnat turi mavjud - qurilish. Qaysi kasb egalari quruvchi deb ataladi? (chaqirdi).
V .: Va bizda qurilish materiali bor ... Biz quruvchi bo'la olamizmi ?! (Mumkin)
Nima deb o'yladingiz? Xo'sh, nima bo'ladi, har bir quruvchi o'zi xohlagan joyda quradi ?! (Yo'q, me'morning niyatiga ko'ra).
Savol: Qayerda qurmoqchisiz? Qanday material...?
Savol: Ammo quruvchilar ishga kirishishdan oldin, me'mor nima qilishi kerak? (Joylashuvni tanlang). Demak, qurilishda bosh arxitektor bo‘ladimi?!
V .: To'g'ri, sizning mehnatingiz natijalari ... va ko'priklar, uylar, yo'llar, fabrikalar va fabrikalar odamlarga foyda keltiradi va ular uchun qulay bo'ladi, ularga me'mor kerak ..., u shahar yoki qishloqni tasavvur qiladi. ...). V .: Xo'sh, barcha binolarni, inshootlarni taqsimlash uchun me'mor hamma narsani taxtada chizishi kerak.
Savol: Kecha biz kim edik? (arxitektorlar). Nega bunchalik ishonchingiz komil? (chunki ular shahar va qishloq qurishni rejalashtirgan, rivojlanish sxemasini chizishgan)
Savol: Bugun biz qanday fikrdamiz? (shahar va qishloq qurish). Xo'sh, siz kim bo'lasiz? (quruvchilar)
Savol: Quruvchilar qanday kasblarga ega bo‘lamiz? (Ko‘prik quruvchilar, ko‘p qavatli uy quruvchilar, uy quruvchilar... Va biz ham vokzal qurishimiz kerak... Va ma’muriyat binosi... Qishloq quramiz..
V .: Va siz uni shunday qurishingiz mumkinki, u hamma uchun yashashi uchun qulay bo'lsin, binolar kuchli, issiq, Qulay bo'lishi uchun ... (Ha).
Savol: Shunday shahar qura olasizmi?! (Mumkin).
V .: Biz nafaqat shahar va qishloq qanchalik go‘zal bo‘lishini, balki ularni qayerga joylashtirishni ham o‘ylashimiz kerakdir.?! Bizning sirtimizda qurilish uchun qulay, tekislikda, daryo yaqinida oqadi ... qadim zamonlardan beri daryolar bo'yida aholi punktlari paydo bo'lgan ...
V .: Siz, masalan, Sankt-Peterburg qurilganidek, reja bo'yicha qurishingiz mumkin ... Yoki uni Moskva qanday qurilgan bo'lsa, xuddi shunday qurishingiz mumkin ... Axir, u darhol qurilgan emas, balki asta-sekin .. Kreml atrofida.
Savol: Siz va men qanday qilib qurishga qaror qildik? (Rejaga muvofiq).
V .: Bizning shahrimizda bosh maydon bor, asosiy ko'cha undan ketadi. Bu yerda temir yoʻl vokzali bor.
V .: Siz arxitektor va quruvchisiz, sizning shaxsiy loyihalaringiz bor, iltimos tanlang.
(Bolalar diagrammada qurilish ob'ektini ko'rsatadilar va kerakli joyni egallaydilar).
V .: Biz rivojlanish rejamiz asosida shahar va qishloq qurilishini boshlaymiz.
Faoliyat.
Baho. qurilgan.
Savol: Qurilish muddati tugadi. Keling, shahar va qishloqni rivojlantirishni muhokama qilaylikmi? Ehtimol, rozi bo‘larsiz, shaharu qishloqning ko‘rkam, qulayligi va, albatta, binolarning bardoshli bo‘lgani yaxshimi? (Ha)
Bolalar o'qituvchiga yaqinlashganda, siz o'yin o'ynashni taklif qilishingiz mumkin, masalan, "Aybdor bulut"
Hamma baho berish uchun yig'ildi.
Savol: Biz qaysi davlatda yashaymiz? (Rossiya)
Savol: Rossiyada yashovchilar nima deb ataladi? (ruslar)
Savol: Biz qaysi shaharda yashaymiz? (Kemerovo)
Savol: Siz qurgan shaharning nomi nima? (ismlarni taklif qiling)
Savol: Siz qurgan shahar qaysi davlatda? (Rossiyada)
Savol: Kechirasiz, lekin buni qanday aniqlash mumkin? (Shaharning bosh binosida bayroq bor)
Savol: Davlatning yana qanday belgilari bo‘lishi mumkin? (Gerb, madhiya)
monog
Savol: Sizning shahringiz aholisi uchun yashash qulaymi? Nega? (Tushuntiring).
V .: Xo'sh, sizning fuqarolaringiz faqat dam olishadi, lekin ularda ishlash uchun joy yo'qmi?
Hamma ishsizmi? (zavodda)
V .: Xo'sh, agar zavod bo'lsa, demak, zavodda kimdir ishlaydi, demak mehnat natijasi bormi ?! (Ular zavodda, masalan, yog'ochni qayta ishlash zavodida ishlab chiqarilgan narsalar haqida xayol qilishni boshlaydilar)
Savol: Zavod uchun xom ashyo qayerdan keladi? (Qishloq uylarini ko'rsatish)
Savol: Mahsulotlar qayerga va kimga yuboriladi?! (iste'molchilarga, qishloq va shaharlarga)
Savol: Nima jo‘natish kerak..., qaysi transport vositasida...? Mashinada, albatta, daryo transportida, temir yo'lda yoki samolyotda mumkinmi? (o'ylash)
Savol: Sizda marina bormi? (Yo'q, lekin siz qurishingiz mumkin).
Shunday qilib, keling, kelajakdagi rivojlanish rejamizga iskala va savdo kemalarini qurishni kiritaylik.
Savol: Aeroport bormi? (Bundan tashqari, keyingi safar arxitektor uni qurilish rejasiga qo'shishi kerak).
V .: Do'konlarda hamma narsa bormi ... sabzavotlar ham, mevalar ham? (Ha).
V .: Va ular hali ham do'konda ... va tugamaydimi? (Ular tashiladi).
V: Qayerdan? (Qishloq uylarini ko'rsatish)
Savol: Sizning shahringizdan qishloqqa nima yuborilishi mumkin?
(Tayyor pishiriqlar, konservalar, kiyim-kechaklar ...).
V: Yaxshi! Siz haqiqiy quruvchilarsiz!