Oliy Iqtisodiyot maktabida qaysi litsey. HSE litseyi (Oliy iqtisodiyot maktabi)

Litseyga qabul

Litseyda tayyorlov kurslari tashkil etilganmi?

Litseyda tayyorlov kurslari mavjud emas.

Litseyga kirish uchun qancha ball to'plash kerak?

Har yili o'tish ballari bilan bog'liq vaziyat har xil, shuning uchun siz o'tgan yilgi raqamlarga e'tibor qaratmasligingiz kerak. Iloji boricha ko'proq ball to'plashga harakat qiling.

Litseyga boshqa shahardan kelgan o‘quvchilar kirishi mumkinmi?

Litsey Moskva hukumati loyihasi doirasida ochilgan va Moskva tomonidan moliyalashtirilgan, shuning uchun Moskvada ro'yxatdan o'tish litseyga kirish uchun zaruriy shartdir. Poytaxtda vaqtinchalik ro'yxatdan o'tish etarli bo'ladi.

Litseyda yotoqxona bormi?

Litseyda yotoqxona yo'q.

Litseyga ko'chirish mumkinmi?

Siz o'rta maktabga borolmaysiz. U tanlov asosida kiritilishi mumkin.

Litsey ta’limi qancha turadi?

Litseyda ta'lim bepul.

Litseyda qaysi yo‘nalishlar o‘qitiladi?

2019/2020 oʻquv yilidan boshlab Litseyda 10 yil davomida 10-sinfda o‘nta ta’lim yo‘nalishi amalga oshirilmoqda: “Iqtisodiyot va ijtimoiy fanlar”, “Iqtisodiyot-matematika”, “Huquq”, “Gumanitar fanlar”, “Informatika, muhandislik-matematika”, “Dizayn”, “ Sharqshunoslik”, “Psixologiya”, “Tabiiy fanlar” va “Matematika”. Va 9-sinfda ikkita mutaxassislik: "Universal" va "Matematika".

Oliy Iqtisodiyot maktabiga hujjat topshirishda litseyda o‘qish hisobga olinadimi?

Litseyning barcha bitiruvchilari, agar Oliy Iqtisodiyot maktabiga o‘qishga kirmoqchi bo‘lsalar, ushbu universitetga umumiy asosda o‘qishga kirishadi. Lekin litsey o‘quvchilarining tayyorgarlik darajasi ko‘p abituriyentlarnikidan yuqori bo‘ladi.

Bundan tashqari, litseyda o'qish Oliy Iqtisodiyot maktabiga pullik o'rinlarga kirish uchun bonuslar beradi. O‘quv mashg‘ulotlari natijalariga ko‘ra litsey bitiruvchilari reytingi tuziladi. Reytingdagi yuqori o‘rin Milliy tadqiqot universitetining Iqtisodiyot oliy maktabi bakalavriat yo‘nalishlarida to‘lov asosida o‘qishda 25 foizdan 70 foizgacha chegirma olish uchun asos bo‘ladi.

Litseyda ikkita chet tili mutlaq o'rganiladi, ikkinchisi esa ixtiyoriy, agar guruh qabul qilingan bo'lsa?

Litseyda “Sharqshunoslik” yoʻnalishi boʻyicha ikkita chet tili (biri Yevropa va biri Sharqiy) oʻrganiladi. “Gumanitar fanlar” yo‘nalishi bo‘yicha litsey o‘quvchilari ikkinchi chet tilini tanlashlari mumkin, ammo bu majburiy emas.

Boshqa yo'nalishlarda o'rganish uchun bitta chet tili (ingliz, nemis, fransuz yoki ispan) talab qilinadi, boshqalari ixtiyoriy (litseydagi fakultativ sinflarda. Shu jumladan, universitetgacha tayyorgarlik fakulteti tomonidan tashkil etilgan pullik kurslar mavjud).

O'quv yili choraklarga yoki semestrlarga bo'linganmi? Litsey o‘quvchilari qachon dam oladi?

10 va 11-sinf o'quvchilari uchun olti oyda o'qitish tashkil etiladi.

9-sinfda trimestrlarda mashg'ulotlar mavjud.

Dam olish kunlari - chorak oxirida yiliga to'rt marta. May bayramlari ham bor.

Litsey o'quvchilari haftada necha kun o'qiydilar?

Litseyning 10 va 11-sinf o‘quvchilari haftada olti kun, haftada bir marta (payshanba kunlari) fakultet kunlari o‘qiydilar.

Litseyning 9-sinf o'quvchilari haftada olti kun o'qishadi, shanba - maktabdan tashqari mashg'ulotlar kuni.

Litseyda maktab formasi bormi?

Litsey o‘quvchisi o‘qishni tanlamagan fanlardan attestatda necha ball bo‘ladi?

Baholar attestatga faqat litsey o‘quvchisi 10-11-sinflarda o‘qigan fanlar bo‘yicha qo‘yiladi. Bundan tashqari, hujjatda individual loyiha va fakultet kunidagi darslar uchun baholar bo'ladi.

Tanlangan fanlarni topshirish majburiymi? Tanlash uchun ularning minimal soni qancha?

Tanlovga borish yoki bormaslik har bir litsey o‘quvchisining ixtiyori. Agar talabaning xohishi va (yoki) imkoniyati bo'lmasa, siz ularga umuman qatnasha olmaysiz.

Tanlovlar soniga kelsak, u mutlaqo hamma narsa bo'lishi mumkin, bu erda hech qanday cheklovlar yo'q.

Talabaning ijtimoiy kartasini qayerdan olsam bo'ladi?

Ijtimoiy kartaga murojaat qilish uchun siz yashash joyidagi MFCga litseyda qabul qilingan ro'yxatga olish sertifikati bilan murojaat qilishingiz kerak.

Litseyda ta'lim

Litseydagi o'quv jarayoni bilan bog'liq ko'plab savollarga javoblarni sahifalarda topishingiz mumkin .

Litseyda qanday elektron jurnaldan foydalaniladi?

Litseydagi fanlarni tanlab, keyinchalik o‘quv rejamni o‘zgartira olamanmi?

Litsey o'quvchilari mustaqil ravishda individual o'quv rejasini tuzadilar. U majburiy qismni ham, ixtiyoriy qismni ham o'z ichiga oladi. Majburiy qismga har bir litsey o‘quvchisi o‘zlashtirishi shart bo‘lgan fanlar kiradi. Siz ularni rad eta olmaysiz, ammo bir qator fanlar uchun siz ularni o'rganish darajasini tanlashingiz mumkin: asosiy yoki ilg'or.

O'quv rejasiga faqat ma'lum bir vaqtda - Aziz Jorj kunlarida o'zgartirishlar kiritishingiz mumkin.

Litseyda imtiyozli ovqat beriladimi va qaysi toifadagi o‘quvchilar uchun?

Litseyda qonun hujjatlariga muvofiq oziq-ovqat imtiyozlari beriladi. Quyidagi talabalar ularni olishlari mumkin (tasdiqlovchi hujjatlar taqdim etilganda):

katta oila farzandlari;
boquvchisini yo'qotganlik uchun nafaqa oladigan bolalar;
kam ta'minlangan oilalar farzandlari;
ota-ona qaramog'isiz qolgan etimlar va vasiylikdagi bolalar;
nogiron bolalar va nogiron bolalar;
ota-onasi bo'lgan bolalar - 1 yoki 2-guruh nogironlari.

HSE litseyining 10-sinfiga qabul o‘nta ta’lim yo‘nalishi bo‘yicha amalga oshiriladi: “Gumanitar fanlar”, “Iqtisodiyot-matematika”, “Iqtisodiyot va ijtimoiy fanlar”, “Dizayn”, “Sharqshunoslik”, “Informatika, muhandislik-matematika” “, “Huquq”, “Psixologiya”, “Matematika” “Tabiiy fanlar” fanlari qabul nazorati raqamlariga muvofiq.

Litseyga qabul qilish va uni tamomlash Oliy Iqtisodiyot maktabi fakultetlariga avtomatik tarzda qabul qilishni anglatmaydi. Ammo litsey o‘quvchilari oliy o‘quv yurtlarining yetakchi o‘qituvchilari rahbarligida ham Oliy Iqtisodiyot maktabiga, ham mamlakatimiz va jahonning istalgan nufuzli oliy o‘quv yurtlariga kirishga tayyorgarlik ko‘rishlari va o‘qishlari mumkin bo‘ladi.

1-bosqich: 1 fevral - 15 mart. Murojaat qilinmoqda

Qabul qilishning birinchi bosqichida arizachi elektron ariza to'ldirishi kerak. Ariza topshirishda abituriyent HSE litseyida ikkitadan koʻp boʻlmagan taʼlim yoʻnalishini tanlashi mumkin (ulardan biri ustuvor), shuningdek, kompleks testning ikkinchi qismidan (tanlov imkoniyati mavjud boʻlgan hududlarda) fanni tanlashi mumkin. ).

Arizada siz o'zingiz haqingizda to'liq ma'lumot berishingiz kerak, shuningdek motivatsion inshoni - o'zingiz haqingizda erkin shakldagi matnni (400 so'zdan ko'p bo'lmagan) ilova qilishingiz kerak.

Motivatsion insho baholanmaydi va quyidagilarni o'z ichiga olishi kerak:

- o'zingiz haqingizda hikoya;

- HSE litseyida o'qish uchun motivatsiyani asoslash.

2-bosqich: 7, 14, 21 aprel. Keng qamrovli test

Kompleks test 7, 14, 21 aprel kunlari o‘tkaziladi. 28 aprel - uzrli sabablarga ko'ra uni integratsiyalashgan test jadvalida belgilangan kunda yakunlay olmaganlar uchun zaxira kuni. Kompleks test Moskva shahrida, litsey yoki Oliy iqtisod maktabi binosida shaxsan o'tkaziladi.

Qabul komissiyasi test sinovlari boshlanishidan kamida 10 kalendar kun oldin abituriyentlarga HSE litseyi veb-saytida kompleks test sinovini o‘tkazish vaqti va joyi to‘g‘risida xabar beradi.

Kompleks testning birinchi qismi rus tili, matematika va chet tili (ingliz, nemis, fransuz, ispan) fanlaridan topshiriqlarni o‘z ichiga oladi. Kompleks test mazmuni asosiy umumta’lim dasturi asosida tuzilgan bo‘lib, 9-sinfda o‘quv natijalariga qo‘yiladigan talablarga javob beradi.

Abituriyent kirish testlarini yozish uchun ham birinchi, ham ikkinchi navbatda keladi belgilangan kundayo'nalish uchun deb tanladi birinchiustuvorlik(Kompleks sinov jadvaliga qarang

Kompleks test uchun taklif qilinganlar ro'yxati kirish imtihonini o'tkazish joyini ko'rsatgan holda tadbir boshlanishidan 10 kalendar kun oldin veb-saytga joylashtiriladi.

Kompleks testning davomiyligi: birinchi qism – 120 daqiqa, ikkinchi qism – 60 daqiqa (“Matematika” yo‘nalishi bo‘yicha ikkinchi qismning davomiyligi, chuqurlashtirilgan matematikadan topshiriqlar – 90 daqiqa (yozma qism) va 60 daqiqa (og‘zaki). intervyu)).

Birinchi qismga 20 ta test topshirig‘i (har biri rus va matematikadan 10 ta) va chet tilidan (ingliz, nemis, fransuz, ispan tillari – abituriyentning xohishiga ko‘ra) 1 ta insho kiradi.

Ikkinchi qism abituriyent tanlagan yo‘nalishiga qarab fan bo‘yicha 10 dan ortiq bo‘lmagan topshiriqlarni o‘z ichiga oladi (ikkinchi qism “Matematika” yo‘nalishi bo‘yicha chuqurlashtirilgan matematika fanidan topshiriqlar soni 10 tadan ko‘p bo‘lmagan (yozma qism) va og‘zaki suhbat) .

Kompleks testning birinchi qismi uchun maksimal ball - 30 ball - har bir fan uchun maksimal 10 ball. Kompleks testning ikkinchi qismi uchun maksimal ball – 20 ball (“Matematika” yo‘nalishi bo‘yicha kompleks testning ikkinchi qismi uchun maksimal ball – matematika fanidan “Matematika” yo‘nalishi bo‘yicha topshiriqlar bo‘yicha maksimal ball – 20 ball, yozma qism uchun maksimal ball – 10 ball. , og'zaki suhbat 10 ball).

Umumiy maksimal ball - 50 ball.

Kompleks test qismlari uchun minimal o'tish ballari ham belgilangan. Kompleks testning birinchi yoki ikkinchi qismlari bo‘yicha minimal o‘tish ballarini to‘play olmagan abituriyentlar litseyga o‘qishga kirish uchun tavsiya etilgan ro‘yxatga kiritish uchun ariza berish huquqiga ega emas.

Yo‘nalish bo‘yicha kompleks test qismlari bo‘yicha minimal o‘tish ballari qabul komissiyasi qarori bilan tasdiqlanadi va 2019-yil 30-maydan kechiktirmay Portalda e’lon qilinadi.

Keng qamrovli test natijalari, yo‘nalishlar bo‘yicha o‘tish ballari, o‘qishga kirish uchun tavsiya etilgan ro‘yxatlar veb-saytda e’lon qilinadi. 30-maydan kechiktirmay.

Murakkab testlar va qo'shimcha materiallar demolari (2019)

Murakkab testlar va qo'shimcha materiallarning demo versiyalari arxivi (2018)

3-bosqich: 4-14 iyun. Uchrashuv

Qabul qilish uchun tavsiya etilgan talabalar va ularning ota-onalari (qonuniy vakillari) bilan uchrashuv qabul kampaniyasining yakuniy bosqichi hisoblanadi. Uchrashuvning asosiy vazifasi o'quvchini litseyning ta'lim dasturiga yo'naltirish va keyinchalik individual o'quv dasturini tanlashdir.

Qabul komissiyasi 2019-yil 3-15-noyabr kunlari o‘qishga kirish uchun tavsiya etilgan barcha abituriyentlar va ularning ota-onalari (qonuniy vakillari) bilan uchrashuv tashkil etadi. Uchrashuvlar jadvali 2019-yil 31-maydan kechiktirmay Portalda joylashtiriladi.

Yig'ilishda ota-onalar yoki ularning o'rnini bosuvchi shaxslardan ro'yxatga olish to'g'risida yozma ariza beriladi.

Ro'yxatdan o'tish uchun zarur bo'lgan asl hujjatlarni (sertifikat, ariza, shaxsiy ma'lumotlarni qayta ishlashga rozilik, pasport va tug'ilganlik to'g'risidagi guvohnoma nusxasi, Moskvada ro'yxatdan o'tish) taqdim etish muddati - 1 iyulgacha.

Hujjatlar bo'yicha eslatma

Tanlov yakunlangan va hujjatlar qabul qilingandan so‘ng, Oliy Iqtisodiyot maktabiga litseyga o‘qishga qabul qilish hujjatlarni qabul qilish muddati tugaganidan keyin 10 ish kuni ichida prorektor buyrug‘i bilan rasmiylashtiriladi. Hujjat imzolangan va ro'yxatdan o'tkazilgan kuni HSE litseyi veb-saytida joylashtiriladi.

Tarkibiga kiruvchi litsey 2013-yil sentabr oyida ochilgan. Bu Moskvadagi o'rta ta'limning yangi standarti bo'yicha ish boshlagan birinchi ta'lim muassasasidir.

Ishga qabul qilish hozirda faqat 10-sinfda amalga oshirilmoqda.

Dastlab, ariza topshirish bosqichida bo‘lajak litsey o‘quvchilari ijtimoiy-iqtisodiy, matematika va informatika, gumanitar, yuridik, sharqshunoslik, dizayn kabi oltita yo‘nalishdan birini tanlaydilar. Keyin, litseyga kirgandan so'ng, ular o'zlarining o'quv dasturlarini shakllantirishni tugatadilar. Agar kimdir o'zi tanlagan yo'nalishi bilan jiddiy shug'ullana boshlasa, tanlovda xato qilganini tushunsa, u buni o'zgartirishi mumkin bo'ladi.

Litseyda an'anaviy darslar mavjud emas. Talabalar o‘zlari tanlagan o‘quv dasturiga qarab guruhlarga bo‘linadi. Darslar HSE usullari va resurslaridan foydalangan holda original dasturlarni ishlab chiqadigan tajribali maktab va universitet o'qituvchilari tomonidan olib boriladi. Litseyda ular nazariy fikrlash, har qanday kasbda zarur bo'lgan meta-mavzu ko'nikmalarini shakllantiradilar. Litseyda bir nechta chet tillari o'qitiladi: ingliz, nemis, frantsuz, ispan.

O'qish bepul - litsey Moskva ta'lim boshqarmasi tomonidan subsidiyalanadi. Unga kirish uchun siz Moskvada doimiy yoki vaqtinchalik ro'yxatdan o'tishingiz kerak. Barcha bitiruvchilar oʻrta umumiy taʼlim toʻgʻrisidagi davlat guvohnomasini oladilar.Lisey oʻquvchisi boʻlish uchun siz bir necha kirish imtihonlaridan, jumladan, yozma topshiriqlar va suhbatdan oʻtishingiz kerak. Qabul qilish shartlari shaffof va hamma uchun bir xil.

"Oliy iqtisodiyot maktabi" NRU litseyi

7-9 sentyabr kunlari Moskvada VDNKhning 75-pavilonida bo'lib o'tadigan "Ta'lim shahri" Moskva xalqaro forumi bilan birgalikda Nyutonu shahar resurslari bilan eng samarali birlashtirilgan ta'lim muassasalari haqida bir qator materiallarni nashr etadi.

Oliy Iqtisodiyot maktabi litseyi Rossiya maktab ta'lim tizimidagi yorqin va ilhomlantiruvchi hodisadir. Litsey Moskvadagi eng yaxshi maktablar reytingida 2-oʻrinni va Rossiyadagi eng yaxshi maktablar reytingida 10-oʻrinni egallab, mamlakatdagi yetakchi maktablardan biri hisoblanadi. Bu maktabda faqat o'rta maktab o'quvchilari tahsil oladi. Unga qabul universitetdagi kabi tanlov asosida amalga oshiriladi - abituriyentlar motivatsion insho yozadilar, suhbatdan, shu jumladan keng qamrovli testdan o'tadilar.

Maktabda sakkizta ta’lim yo‘nalishi mavjud: “Iqtisodiyot va ijtimoiy fanlar”, “Iqtisodiyot va matematika”, “Huquq”, “Gumanitar fanlar”, “Matematika, informatika va muhandislik”, “Dizayn”, “Sharqshunoslik” va “Psixologiya”. . O‘qish jarayonida litsey o‘quvchilari qiziqishlari o‘zgarganligini sezsalar, bir yo‘nalishdan ikkinchisiga o‘tishlari mumkin.

Ta'lim jarayonining o'ziga kelsak, bu erda hamma narsa "kattalarcha". Har bir litsey o'quvchisi mustaqil ravishda individual o'quv rejasini tuzadi, unda hamma uchun majburiy fanlar, shuningdek, o'zgaruvchan qism mavjud. Maktabda o'quvchilar o'z xohishlariga ko'ra qatnashadigan ko'plab tanlovlar mavjud.

Litseyning asosiy vazifalaridan biri o'rta maktab o'quvchilariga erkinlik va ta'lim yo'nalishini tanlash, kasbiy rolni sinab ko'rish, kelajakda nima qilishni xohlashlarini tanlash imkoniyatini berishdir.

O'quvchilarni qabul qilish va bitirishda bunday yondashuv o'zini oqlaydi - HSE litseyi faqat 2013 yildan beri mavjud bo'lsa-da, u allaqachon mamlakatdagi eng yaxshi maktablardan biri hisoblanadi.

Mamlakatdagi 500 ta eng yaxshi maktablar ro‘yxatida litsey o‘ninchi o‘rinda; ijtimoiy-iqtisodiy va ijtimoiy-gumanitar yo‘nalishdagi maktablar orasida birinchi o‘rinni, filologiya yo‘nalishidagi maktablar orasida esa ikkinchi o‘rinni egallaydi.

Litsey bitiruvchilarining qariyb 70 foizi Rossiyaning eng yaxshi universitetlari talabalari bo'lishadi. Ularning ko'pchiligi keyinchalik Oliy Iqtisodiyot maktabining o'zida o'qishni davom ettirmoqda.

Nyuton (N). Sizningcha, bugungi kunda xalq ta’limi tizimlari oldida turgan asosiy vazifalar nimalardan iborat?

Dmitriy Fishbein (DF). Menimcha, davlat maktablari oldida turgan asosiy muammo - bu o'quvchilarning paydo bo'lgan ehtiyojlarini o'zgartirish va moslashish qobiliyatidir.

Agar biz yirik shaharlar va ayniqsa megapolislar haqida gapiradigan bo'lsak, bu erda ta'lim imkoniyatlari shunchalik katta va xilma-xilki, talaba maktabda qolishi uchun uning shaxsiy xususiyatlarini inobatga olgan holda unga qiziqarli narsalarni taklif qilish kerak. Va bu erda qiyinchilik yotadi.

Ta'lim to'g'risidagi qonunda ta'lim shaklini tanlash imkoniyati ko'zda tutilgan. Va agar bu to'liq vaqtli shakl bo'lsa ham, lekin bola aslida darslarning yarmida qatnashmasa, aslida bola maktabni tashlab ketgan. Shu sababli, ta'limning qadr-qimmati maktabda saqlanib qolishini qanday ta'minlash muhim masala.

Eski usullar - bilimlarni oddiy uzatish - hech narsani hal qilmaydi: endi bola har qanday ma'lumotni ko'p manbalardan olishi mumkin. Shuning uchun maktab o'quvchiga u uchun qandaydir qiziqarli faoliyatni taklif qilishi kerak - shunda bu qiyinchilikni engish imkoniyati mavjud.

N. Ta'lim jarayonining qaysi jihatlarini nazorat qilish kerak (masalan, ta'lim muassasasi ma'muriyati, ta'lim bo'limi va ortib borayotgan tartibda davlat tartibga soluvchi organ tomonidan)?

DF. "Nazorat" so'zi bilan nimani nazarda tutayotganimizni tushunish muhimdir. Menejmentda nazoratning ta'riflaridan biri: "Nazorat - bu odamlarni muvaffaqiyatga olib keladigan yo'ldir".

Agar nazorat deganda maktabda sodir bo'lishi kerak bo'lgan yoki hududiy miqyosda amalga oshirilayotgan jarayonlarni kuzatish tushunilsa, unda yuqori darajadagi nazoratga ehtiyoj qolmaydi.

Maktablar o'quvchilar oilalarining ijtimoiy tarkibi jihatidan ham, moliyalashtirish jihatidan ham juda farq qiladi. Shu munosabat bilan, yagona qoidalarni ishlab chiqish va ularning bajarilishini nazorat qilish unchalik oqilona emasdek tuyuladi.

Shuning uchun, agar biz ta'lim jarayonining ba'zi o'ziga xos jihatlari haqida gapiradigan bo'lsak, unda, masalan, maktabda bolalarning xavfsizligini kuzatishga arziydi - bu juda muhimdir. Lekin bu jihatlar biroz xayolimga keladi.

N. U holda maktabingizda “nazorat” nima?

DF. Biz litseyda oddiy nazorat tushunchasidan uzoqlashishga harakat qilmoqdamiz. Ba'zilar bu nazorat etishmasligi kabi ko'rinadi, deb o'ylashlari mumkin, lekin unday emas.

Bizning fikrimizcha, o'z-o'zini nazorat qilishni rivojlantirish yuqori sinf o'quvchilari uchun juda muhim, shuning uchun bizda o'quvchilarni tom ma'noda, qattiq nazorat qilish yo'q.

Biz talaba qachon kelganini, qachon ketganini kuzatmaymiz, ota-onalarga SMS orqali xabar bermaymiz.

Bizning nazorat zonamiz, birinchi navbatda, biz yaratadigan muhitni o'z ichiga olishi kerak, deb hisoblaymiz: litseyda qanday kattalar ishlaydi, ular o'quvchilar bilan qanday muloqot qiladi, qanday sinf va darsdan tashqari mashg'ulotlar taklif etiladi, bu esa litseyning tashabbusiga bog'liq bo'lishi mumkin. litsey o‘quvchilarining o‘zlari.

Masalan, litseyda bo‘lib o‘tayotgan barcha tadbirlar bolalarning o‘zlari tashabbusi bilan o‘tkaziladi va bu to‘g‘ri, deb o‘ylaymiz.

Ya'ni, bizda standart nazorat kam - davomat, o'quv natijalari, xatti-harakatlari ustidan. Lekin o‘quvchilarga katta ishonch bor va ular rivojlanishning maqsad va vazifalarini o‘zlari belgilashi, ularga erishish uchun esa litseyda va undan tashqarida o‘z faoliyatini yo‘lga qo‘yishi zarurligini anglaydi. Bizning vazifamiz, aksincha, yigitlarni nazorat qilish emas, balki turli imkoniyatlarni taqdim etish orqali yordam berishdir.

N. “Ta’lim sifati”ni qanday mezonlar asosida aniqlaysiz?

DF. Biz uchun bitta asosiy mezon bor - har bir o‘quvchining litseyda o‘tkazgan ikki yil davomidagi muvaffaqiyati va biz buni kuzatishga harakat qilamiz.

Agar bu vaqt mobaynida bola o‘zini ko‘proq tushuna olgani, nima qilishni istayotgani, qayerda rivojlanishi, mustaqil bo‘lishi, o‘zini-o‘zi nazorat qilish ko‘nikmalariga ega bo‘lganini ko‘rsak, ta’lim sifati yuqori bo‘lishi kerak, deb hisoblaymiz. litseyda erishildi.

N. Talabalar bilimini baholashning optimal tizimini nima deb bilasiz? Sizning maktabingizda ushbu tizim qanday qurilgan?

DF. Menimcha, optimal baholash tizimi hali umuman yaratilmagan.

Litseyda yakuniy baholarning yig‘indisi tizimini joriy qildik. Bizningcha, bu o'rta maktab uchun eng mos keladi. Ushbu tizimning mohiyati shundan iboratki, baholash tartib-qoidalarining asosiy turlari (nazorat ishi, ijodiy ish va boshqalar) aniqlanadi va ularga yakuniy bahoda turli koeffitsientlar beriladi. Litseydagi har bir o‘quv bo‘limi o‘z fan yo‘nalishi bo‘yicha tegishli baholash formulasini ishlab chiqadi.

Bunday yondashuv, birinchidan, talabaga maksimal natijaga - o'qish davri uchun eng yuqori ballga erishish uchun traektoriyani mustaqil ravishda qurish imkonini beradi, ikkinchidan, o'qituvchi pozitsiyasining subyektivligini pasaytiradi.

N. Sizningcha, ta'lim mazmunini nima belgilab berishi kerak? U qanday elementlarni o'z ichiga olishi kerak? Ta'lim dasturingizning mazmun tuzilishini qanday qurasiz?

DF. Bu erda asosiy nuqta ta'lim natijalarini aniqlashdir. Ularning o'ziga xos tuzilmasisiz ta'lim dasturining mazmuni haqida gapirish mumkin emas.

Ta'lim natijalariga asoslangan dastur ishlab chiqish kerak. Ya'ni, birinchi navbatda siz ushbu natijalarni shakllantirishingiz kerak, keyin ularga erishishning mumkin bo'lgan usullarini aniqlang va keyin ularni qanday o'lchash kerakligini tushuning.

Litseyda biz sakkiz xil ta’lim yo‘nalishi – “Matematika, informatika va muhandislik”dan tortib, “Sharqshunoslik” yo‘nalishini tatbiq qilayotganimiz vaziyatni murakkablashtirmoqda. Va umumiy universal ta'lim natijalaridan tashqari, ularning har biri o'ziga xos natijalarga ega bo'lishi kerak. Aytaylik, advokatlar uchun shaxsiy natijalar haqida gapiradigan bo'lsak, bu professional etikadir.

Endi biz faqat shu masala ustida o'ylayapmiz va biz erishmoqchi bo'lgan ta'lim natijalarini tushunishga asoslanib, yo'nalishlar bo'yicha ta'lim dasturlarini tuzmoqdamiz.

N. Ideal o'quv muhitini qanday aniqlagan bo'lardingiz?

DF. Ideal ta'lim muhiti - bu bolaning ehtiyojlaridan kelib chiqqan holda va bola bilan birgalikdagi faoliyat jarayonida yaratilgan turli xil muhit.

N. Maktabingizda tashkil etilgan muhit u haqidagi ideal g'oyalaringizga qanday mos keladi?

DF. U hali ideal g'oyalarga mos kelmaydi va bu ikki omilga bog'liq.

Birinchidan, bizda ko'plab talabalar bor. Litsey Rossiyadagi eng yirik o'rta maktabga ega (1500 dan ortiq kishi), ya'ni bolalarning istaklari va ehtiyojlari juda xilma-xildir. Ularning hammasini biz hali qondira olmaymiz.

Ikkinchidan, makon bilan bog'liq cheklovlar mavjud: bizda standart binolar mavjud, bu bizga kerakli ta'lim muhitini yaratishga imkon bermaydi.

N. Sizningcha, bugungi kunda umumta’lim maktabida qanday tarbiyaviy yoki sinfdan tashqari ish turlari yetishmaydi?

DF. Bu erda aniq bir maktab haqida gapirish kerak, lekin agar biz ularning barchasi haqida bir vaqtning o'zida gapirishga harakat qilsak, shuni ta'kidlaymanki, pedagogik hamjamiyat hali katta "o'quvchilarning mustaqil ta'lim faoliyati uchun shakllar bankini" ishlab chiqmagan.

Bizda yaxshi ishlab chiqilgan formatlar mavjud bo'lib, unda talaba passiv pozitsiyani egallaydi va individual mustaqil va kichik guruh faoliyatining xilma-xilligi, natijada olingan tajriba bilan talabalar almashinuvi har doim ham etarli emas.

Bu o'quv faoliyati haqida. Agar sinfdan tashqari ishlar haqida gapiradigan bo'lsak, men o'rta maktab haqida gapiraman.

Biz yashayotgan sharoit bitiruvchidan Yagona davlat imtihonida yoki olimpiadada yuqori natijaga erishishni talab qiladi. Shu munosabat bilan, bu ikki yilni juda foydali modelga qurish uchun katta vasvasa mavjud, bu aslida ushbu natijalarga erishish uchun o'rgatishdir.

Ishonchimiz komilki, darsdan tashqari mashg'ulotlarda foydasiz narsalar sodir bo'lishi kerak, bir qarashda keraksiz ko'rinadigan va o'quvchiga bir lahzalik aniq natija keltira olmaydigan ko'plab darslar bo'lishi kerak.

Demak, litseyda norveg tilidan fakultet mavjud. Nega yo'q? Bola o'zi xohlagan narsani qilishga harakat qilish imkoniyatiga ega bo'lishi muhimdir.

Va yana bir jihat, agar biz o'rta maktabda profil yaratish haqida gapiradigan bo'lsak, bu bolalarga o'zlarini qiziqtirgan boshqa sohalarda sinab ko'rish imkoniyatini berishdir, masalan, matematikaga she'riy matnlarni tahlil qilish va gumanitar fanlarni dasturlashni o'rganishga imkon berish. .

N. Sizning maktabingizda qo'llaniladigan qanday yondashuvlar, uslublar va tadbirlarni mamlakatdagi (hatto dunyoning) barcha maktablarida qo'llashni tavsiya qilasiz?

DF. Biz hali ham “chaqaloqlarmiz”: litsey bor-yo‘g‘i to‘rt yil bo‘ldi va biz dunyo bo‘ylab tarqatmoqchi bo‘lgan ba’zi yondashuvlar, texnikalar va tadbirlar haqida gapirishga hali erta tuyuladi.

Shuningdek, litsey Milliy tadqiqot universiteti Iqtisodiyot oliy maktabining tarkibiy boʻlinmasi boʻlganligi va ilmiy-tadqiqot malakasi biz uchun muhim taʼlim natijalaridan biri boʻlganligi sababli biz oʻquvchilar bilan bogʻliq ishlarni qanday tashkil etishni bilamiz. ularning loyiha va tadqiqot faoliyatiga.

Bundan tashqari, bizda litseyda Xalqaro bakalavr tizimidan kelgan TOK (ingliz tilidan bilim nazariyasi, bilim nazariyasi) degan g'alati fan bor, lekin biz uni qayta ko'rib chiqdik. U ikkita muammoni hal qiladi: uning yordami bilan biz ilmiy bilimlarning yaxlit manzarasini yaratishga harakat qilamiz va bu kontekstda talabalarning tanqidiy fikrlash darajasini oshirishga harakat qilamiz.

Menimcha, bu juda muhim va boshqa maktablar uchun ham qiziq bo'lishi mumkin.

N. O‘qituvchi shaxs sifatida va kasb egasi sifatida – u qanday fazilatlarga ega bo‘lishi kerak?

DF. Men bu erda ikkita asosiy fikrni ta'kidlagan bo'lardim.

Ishonchim komilki, o'qituvchi bolalarni sevishi shart emas. Bolalarni sevish shart emas - o'quvchiga mustaqil ravishda bilim sari harakat qilish imkonini beradigan bunday qiziqish, o'zaro ta'sir va texnologiya makonini yaratish kerak. Men ajoyib inson bo'lishim mumkin, talabalar bilan ajoyib munosabatda bo'lishim mumkin, lekin bu juda samarasiz bo'lishi mumkin.

Qolaversa, professional o‘qituvchi, ayniqsa, o‘rta maktabda qanday qilib o‘rgatishdan boshqa ishni qila olishi kerak. Bugungi kunda inson pedagogika universitetini tugatib, maktabga borsa, u erda 20 yil ishlab, ishlashdan boshqa manfaatlarga ega bo'lmasa, standart holat deyarli mumkin emas.

Xalqaro tadqiqotlar ham, tajribamiz ham shuni ko‘rsatadiki, qandaydir sevimli mashg‘ulotlariga ega bo‘lgan o‘qituvchi o‘quvchilar uchun yuz barobar qiziqarli va mazmunli bo‘lib qoladi.

Ha, rejissyor sifatida men uchun bunday o'qituvchilar bilan ishlash qiyinroq, chunki siz unga: "Bugun soat 15 da yig'ilish bor", deb aytsangiz, u hozir alpinizm bilan shug'ullanaman va bu uning ishtiyoqi deb javob beradi. Men buni qattiq qabul qila olaman, lekin shu bilan birga tushunamanki, agar odamda ishdan tashqari yana bir narsa bo'lsa va u erda u professional bo'lsa, bu uning talabalar bilan o'zaro munosabatiga ijobiy ta'sir qiladi.

N. Xodimlarni qanday tanlaysiz?

DF. Litseyda nafaqat Oliy Iqtisodiyot maktabidan ko'plab universitet o'qituvchilari bor - bu bizning birinchi xususiyatimiz.

Ikkinchi xususiyat shundaki, tan olaman, bizga tanish bo'lmasdan borish juda qiyin: litseyda bir yildan ko'proq vaqt davomida ishlagan va bizning xususiyatlarimizni yaxshi tushunadiganlarning tavsiyalari, yangi odam nafaqat mos kelishini ko'ring. tajriba va malakalarning rasmiy talablari, balki litsey muhitiga organik ravishda mos keladi.

Bu erda bizda o'ziga xos muhit, kattalar va bolaning o'zaro munosabatlariga ma'lum munosabat mavjud: u teng darajada bo'lishi kerak, kattalar uning vazifasi o'quvchining rivojlanishini ta'minlash ekanligini tushunishi kerak va shuning uchun u birinchi navbatda hammasi litsey o'quvchisining savollariga javob bermaydi, balki ularni so'raydi.

Litsey muhitiga yangi kelgan shaxsning integratsiyalashuvi unchalik oson emas, shu munosabat bilan kafedra mudirlari o‘qituvchilarni tanlashda asosiy shaxs hisoblanadi. Ular professional hamjamiyatni bilishadi va kimnidir litseyga ishlashga taklif qilishda, bu odamning mavjud kontekst va formatga mos kelishini tushunishadi. Bu yollashning asosiy usuli va menimcha, kelajak ana shunday tarmoq aloqalari bilan bog'liq.

QABUL VA ISHLAB CHIQISH HAQIDAGI MA'LUMOT
2020-YIL FEVRAL OYIDA KELADI

HSE taqsimlangan litsey nima

HSE taqsimlangan litsey: qisqacha tarix, raqamlar, faktlar

Moskva shahridagi o'rta maktab o'quvchilari uchun universitetgacha tayyorgarlik tizimini yaratish doirasida 2014 yilda Oliy Iqtisodiyot maktabida litsey, shuningdek, uning ixtisoslashtirilgan sinflari, guruhlari (keyingi o'rinlarda - litsey sinflari/guruhlari) ochildi. 10-11-sinf o'quvchilari uchun oldindan kasbiy ta'limni ta'minlaydigan Moskva maktablarida.

Moskva shahridagi litsey sinflari ochilgan maktablarga "Milliy tadqiqot universiteti Oliy iqtisodiyot maktabi taqsimlangan litseyi maktabi" (keyingi o'rinlarda Oliy Iqtisodiyot maktabi deb yuritiladi) maqomi berilgan.

Ajratilgan HSE litseyi oʻrta umumtaʼlim taʼlim muassasalarining litsey ixtisoslashtirilgan guruhlari va sinflari hamda Oliy Iqtisodiyot maktabi, HSE litseyi birlashmasi boʻlib, ular oʻrtasidagi hamkorlik va oʻzaro hamkorlik shaklidir.

RL HSE va NRU HSE maktablari o'rtasidagi o'zaro hamkorlik hamkorlik shartnomalari asosida amalga oshiriladi.

2015 yilning bahorida HSE Distributed Liceum loyihasi doirasida RL HSE ning 20 ta maktabi bilan hamkorlik shartnomalari imzolandi.

HSE RL ni yaratish bosqichida loyiha g'oyasi

RL HSE o'rta maktab o'quvchilari uchun bu HSE litseyi dasturlari, standartlari va Oliy Iqtisodiyot maktabida o'z ta'lim tashkilotlari negizida ta'lim yo'nalishlari bo'yicha litsey ta'limini olish imkoniyatidir.

Loyiha maqsadlari:

10-11-sinf o'quvchilari uchun profilli tayyorgarlikning yuqori darajasiga erishish.
HSE litseyi va universitetning maqsad, yoʻnalishlari va standartlari asosida yaratilgan moslashtirilgan oʻquv dasturlari boʻyicha taʼlim olgan gʻayratli va iqtidorli maktab oʻquvchilarini Oliy Iqtisodiyot maktabi talabalariga jalb etish.

10-sinf o'quvchilari: "Yuriev kuni" - ta'lim yo'nalishini o'zgartirish / ind. o'quv dasturi

Hurmatli 10-sinf o'quvchilari!

2019-yil 3-13-dekabr oralig‘ida topshirishingiz mumkin ilova (yuklab olish) ta'limning boshqa yo'nalishiga o'tish yoki o'z yo'nalishi doirasida individual o'quv rejasini o'zgartirish to'g'risida. Hujjat ota-onalarning roziligi bilan imzolanishi kerak. Ta'limning boshqa yo'nalishiga o'tish yoki individual o'quv rejasini o'zgartirish haqida ko'proq ma'lumot olish uchun eslatmaga qarang. Ariza topshirishdan oldin ushbu ma'lumotni o'qib chiqing!

10-sinf o'quvchisining ta'lim yo'nalishini o'zgartirish / ta'lim yo'nalishi bo'yicha individual o'quv dasturini o'zgartirish haqida eslatmasi

Qaroringiz haqida o'ylab ko'ring.
O'tkazish to'g'risidagi qaroringizni ota-onangiz (qonuniy vakillar) bilan muhokama qiling.
Binoning bosh o'qituvchisi yoki taqsimlangan litsey kuratori bilan suhbatdan o'ting, individual o'quv rejasiga taklif qilingan o'zgarishlarni asosli ravishda taqdim eting.
O'tkazish uchun ariza yozing (bir yo'nalishdan boshqasiga yoki tanlangan yo'nalish doirasida individual o'quv rejasini o'zgartirish to'g'risida).
Ota-onalarning (qonuniy vakillarning) arizasiga imzo cheking / tanlaganingiz bilan ularning roziligini oling.
Qo'llash, 2019 yil 3 dekabrdan 2019 yil 13 dekabrgacha bo'lgan davrda, Milliy tadqiqot universiteti Iqtisodiyot oliy maktabi Taqsimlangan litseyi sinflarida o‘qish uchun – Taqsimlangan litsey kuratoriga (40-xona, B. Kazenniy), ixtisoslashtirilgan sinflarda (36-xona, B xona) o‘qish uchun. Kazenniy) - kotibga.
Qaysi fanlarni (o‘quv rejalarida “akademik farq” bo‘lsa) mustaqil o‘zlashtirish va o‘tish zarurligini aniqlang. 2020-yil 1-martgacha. Akademik farq asosiy darajani fan bo'yicha ilg'or darajaga o'zgartirganda va yangi fan individual o'quv rejasiga kiritilganda yuzaga keladi.

Agar kerak bo'lsa, ixtisoslashtirilgan mavzu bo'yicha qog'oz yozing (tarqatilgan litseyning sinflari). Jadval kelishib olinadi 2019 yil 16 dekabrdan kechiktirmay.

PROFIL	Ixtisoslashgan mavzuni yozish
RL "Gumanitar fanlar"	Adabiyot/Tarix
RL "Iqtisodiyot va ijtimoiy fanlar"	Matematika (ilg'or), ijtimoiy fanlar/tarix
RL "Sharqshunoslik"	Hikoya
RL "Dizayn"	Ijtimoiy-madaniy xabardorlik
RL "Psixologiya"	Biologiya
RL "Huquqshunoslik"	Ijtimoiy fan
RL "Iqtisodiyot va matematika"	Matematika (profil)
RL "Informatika, muhandislik va matematika"	Matematika (profil), informatika/fizika
RL "Tabiiy fanlar"	Kimyo, biologiya

Ariza bo'yicha qaror bilan tanishing
- Oliy Iqtisodiyot maktabining Taqsimlangan litseyi sinflarida o‘qiganligi uchun - Taqsimlangan litsey kuratori bilan;
- ixtisoslashtirilgan sinflarda o'qitish uchun - binoning katta o'qituvchisi bilan.
  a) ijobiy qaror qabul qilingan taqdirda va o'tkazish shartlariga roziligi (akademik tafovut mavjud bo'lganda) fanlar bo'yicha oraliq attestatsiya sanasi, vaqti, joyi to'g'risida binoning katta o'qituvchisidan ma'lumot oling. akademik farq";
  b) Ijobiy qaror qabul qilingan va o'tkazish shartlariga rozi bo'lmagan taqdirda, o'z vaqtida bino bosh o'qituvchisidan arizani qaytarib olish. 2020-yil 9-yanvargacha.
2020-yil 9-yanvarga qadar taqsimlangan litsey kuratori yoki katta o‘qituvchining individual o‘quv rejasini o‘zgartirish to‘g‘risidagi buyrug‘i bilan tanishing.
Treningdan boshlang 2020 yil 9 yanvar direktorning buyrug'i bilan tasdiqlangan individual o'quv rejasiga muvofiq.

Eslab qoling! Endi 11-sinfda o'qish yo'nalishini o'zgartirish mumkin emas !!!

Trening haqida ko'proq ma'lumot olish uchun:

Milliy tadqiqot universiteti Iqtisodiyot oliy maktabining taqsimlangan litseyi sinflarida siz taqsimlangan litsey sinflari kuratori - Lyudmila Ivanovna Akovantseva bilan bog'lanishingiz kerak ( elektron pochta: [elektron pochta himoyalangan]);
ixtisoslashtirilgan sinflarda - binolarning katta o'qituvchilariga:
- B. Kazenny haqida - Borutskaya Olga Borisovna ( elektron pochta: [elektron pochta himoyalangan])
- B. Trexsvyatitelskiy bo'yicha - Natalya Sergeevna Filippova ( elektron pochta: [elektron pochta himoyalangan]) yoki Sergey Aleksandrovich Romanov ( elektron pochta: [elektron pochta himoyalangan])

Kontaktlar:

HSE taqsimlangan litseyining 10-11-sinflarida ishga qabul qilish va taʼlimga oid barcha savollar boʻyicha Taqsimlangan litsey kuratoriga murojaat qilishingiz mumkin.