สาระสำคัญของการปรับตัวทางสังคม แนวความคิดเกี่ยวกับการปรับตัวทางสังคม: รูปแบบ ประเภท สาเหตุ วิธีการแก้ไข

บุคลิกภาพที่ไม่เหมาะสมเป็นเป้าหมายของงานจิตสังคม

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการศึกษาหัวข้อ

บรรยาย 19.09.2012

ผู้แทนกลุ่มประชากรต่าง ๆ ที่เป็นเป้าหมายของการช่วยเหลือด้านจิตสังคม

หัวข้อที่ 2 ลักษณะทางจิตวิทยา

เป้าหมายหลักคือการพิจารณาลักษณะทางจิตวิทยาของตัวแทนของประเภทสังคมเหล่านั้น อันดับแรก ต้องการความช่วยเหลือด้านจิตใจและเป็นเป้าหมายของงานด้านจิตสังคม

เพื่อสร้างแนวความคิดเกี่ยวกับการปรับตัวให้เป็นหัวข้อ
งานจิตสังคม

ให้แนวคิดเกี่ยวกับหมวดหมู่โซเชียลหลัก
ต้องการการสนับสนุนด้านจิตใจ

พิจารณาประเภทหลัก สาเหตุและผลที่ตามมาของการเบี่ยงเบนพฤติกรรม

พิจารณาประเภทหลัก สาเหตุและผลที่ตามมาของพฤติกรรมเสพติด (การติดยา การใช้สารเสพติด การติดแอลกอฮอล์)

พิจารณาลักษณะทางจิตวิทยาของคนพิการ จิตวิทยาของผู้ป่วยที่มีผลร้ายแรงอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้

ให้ความคิดเกี่ยวกับกลุ่มอาการหลังบาดแผลผลที่ตามมาของการบาดเจ็บทางจิตใจในวัยเด็ก

พิจารณาเนื้อหาทางจิตวิทยาของภาวะวิกฤตของบุคคล ประเภทและสัญญาณ

พิจารณาปัญหาทางจิตใจของครอบครัว (วิกฤต
ความขัดแย้ง ความลำบาก ความปั่นป่วน การสลายตัว) อันเป็นที่มาของตัวบุคคล
ไม่เหมาะสม

ทุกคนโดยไม่คำนึงถึงอายุเป็นเป้าหมายของการขัดเกลาทางสังคมซึ่งเนื้อหาจะถูกกำหนดโดยความสนใจ

สังคมโดยที่บุคคลประสบความสำเร็จในบทบาททางสังคมต่อไปนี้:

ชายและหญิง (การขัดเกลาทางเพศ);

คนในครอบครัว - จะสามารถสร้างครอบครัวที่เข้มแข็งได้ (การขัดเกลาในครอบครัว);

คนงาน - สามารถและต้องการมีส่วนร่วมในชีวิตทางสังคมและเศรษฐกิจของสังคม (การขัดเกลาแบบมืออาชีพ);

พลเมือง - จะเป็นพลเมืองที่ปฏิบัติตามกฎหมายของสังคม
(การขัดเกลาทางการเมือง).

ข้อกำหนดสำหรับบุคคลนั้นไม่ได้สร้างขึ้นโดยสังคมโดยรวมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกลุ่มและองค์กรเฉพาะที่รวมบุคคลนั้นด้วย

การขัดเกลาทางสังคมของบุคคลมักเกิดขึ้นภายใต้เงื่อนไขบางประการ นอกจากนี้ ตัวเขาเองยังมีอิทธิพลต่อการสร้างเงื่อนไขเหล่านี้และไม่เพียงแต่จะกลายเป็นหัวข้อหรือเป้าหมายของการขัดเกลาทางสังคมเท่านั้น แต่ยังตกเป็นเหยื่อของสถานการณ์หรือเงื่อนไขอีกด้วย ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการขัดเกลาทางสังคมอาจไม่ส่งผลกระทบอย่างชัดเจนต่อความสำเร็จของบุคคลในการดำเนินการตามหน้าที่ที่สำคัญทางสังคม แต่หลังจากช่วงระยะเวลาหนึ่งซึ่งบางครั้งก็ค่อนข้างสำคัญ "เกิดขึ้น" ซึ่งนำไปสู่การกระทำและการตัดสินใจที่ไม่ได้รับการกระตุ้น ข้อบกพร่องในการขัดเกลาทางสังคม , ความผิดปกติของการปรับตัวทางสังคม.

นักวิทยาศาสตร์สมัยใหม่มีความเห็นว่าคุณสมบัติหลักของบุคลิกภาพที่มีประสิทธิภาพซึ่งได้มาในกระบวนการขัดเกลาทางสังคมคือความสามารถในการปรับตัว ความสามารถในการปรับตัวเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นความสามารถในการบรรลุความสมดุลสัมพัทธ์ในความสัมพันธ์กับตนเองและผู้อื่นอย่างอิสระทั้งในสถานการณ์ในชีวิตที่ดีและไม่เอื้ออำนวย การพัฒนาความสามารถในการปรับตัวเพื่อคุณภาพชีวิตควรเป็นเป้าหมายหลักและเป็นผลจากการทำงานด้านจิตสังคม การปรับตัวหมายถึงการยอมรับชีวิตและตนเองเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตในทุกรูปแบบ ความเป็นเอกเทศที่เกี่ยวข้อง ความพร้อมและความสามารถในการเปลี่ยนแปลงตามกาลเวลาและเปลี่ยนเงื่อนไขของชีวิต - เพื่อเป็นผู้เขียนและผู้สร้าง จากมุมมองของการขัดเกลาทางสังคม บุคคลกระทำการปลอมแปลงสามรูปแบบ - วัตถุ หัวเรื่อง และบางครั้งก็เป็น "เหยื่อ" ทั้งในการขัดเกลาทางสังคมที่ควบคุมโดยธรรมชาติและโดยตรง

บุคลิกภาพที่ปรับตัวได้คือบุคคลที่สามารถปรับตัวให้เข้ากับสภาพการทำงานในสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงไปและพัฒนาจิตใจ ส่วนตัว และสังคมต่อไปได้อย่างเหมาะสม เกณฑ์สำหรับบุคลิกภาพที่ปรับตัวได้คือ ความสามารถในการควบคุมเหตุการณ์ ทำความเข้าใจสาเหตุของความเครียด ตระหนักถึงการกระทำที่ต้องทำ ความสามารถในการระดมทรัพยากรใหม่ แหล่งความช่วยเหลือภายนอกและภายใน ความยืดหยุ่นในการแก้ปัญหา ความวิตกกังวลในระดับต่ำ การสำแดงของการจัดระเบียบทางอารมณ์ สติปัญญา และความรู้ความเข้าใจของแต่ละบุคคล ความสมดุลของความตึงเครียดและการผ่อนคลาย

หากบุคคลไม่รู้จักปรับตัวและตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมภายนอกอย่างยืดหยุ่น รวมทั้งสภาพแวดล้อมทางสังคม ไม่เหมาะสม, การละเมิดการปรับตัวของร่างกายให้เข้ากับสภาวะ

การดำรงอยู่. การละเมิดจะปรากฏในความแข็งแกร่ง (ความไม่ยืดหยุ่น), "ความโง่เขลา" ทางสังคม, การสลายตัวทางสังคมและการแยกตัวของปัจเจก ในจิตเวชศาสตร์ การปรับตัวที่ไม่เหมาะสมเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นการสูญเสียความสามารถในการปรับตัวให้เข้ากับสภาวะแวดล้อมทางสังคมอันเนื่องมาจากความเจ็บป่วยทางจิต (เช่น โรคประสาท)

การเปลี่ยนแปลงอาจเกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากผลกระทบที่กระทบกระเทือนจิตใจในระยะสั้นและรุนแรงของสิ่งแวดล้อมต่อบุคคลหรือรุนแรงน้อยกว่า แต่ยาวนาน ส่งผลให้กิจกรรมต่างๆ ล้มเหลว เช่น ผลิตภาพแรงงานและคุณภาพลดลง ละเมิดวินัยแรงงาน อุบัติเหตุและการบาดเจ็บเพิ่มขึ้น เกณฑ์สำหรับการปรับตัวที่ไม่เหมาะสมทางจิตสรีรวิทยาถือเป็นปัญหาที่เกี่ยวข้องกับสภาวะสุขภาพ อารมณ์ ความวิตกกังวล ระดับของความเหนื่อยล้า กิจกรรมของพฤติกรรม ความผิดปกติถาวรของการปรับตัวทางจิตเป็นที่ประจักษ์ในกลุ่มอาการทางจิตเวชที่แสดงอาการทางคลินิกและ (หรือ) ในการปฏิเสธกิจกรรม

ขึ้นอยู่กับขอบเขตของชีวิต มีการระบุประเภทของการปรับตัวทางสังคมที่ไม่เหมาะสมดังต่อไปนี้

ความบกพร่องทางร่างกายเกี่ยวข้องกับลักษณะทางกายภาพที่มีมา แต่กำเนิดหรือได้มาของแต่ละบุคคลซึ่งลดความสามารถในการทำงานทำให้ยากต่อการเคลื่อนย้ายในอวกาศการบริการตนเอง ฯลฯ

ความบกพร่องทางจิตใจเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นการละเมิดในขอบเขตทางจิตและอารมณ์ของบุคคลพร้อมกับการประเมินสถานการณ์ที่บิดเบี้ยวเป้าหมายที่ไม่ตรงกันวิธีการและผลลัพธ์ของกิจกรรมการสูญเสียการควบคุมตนเองพฤติกรรมที่ไม่เพียงพอ

การปรับตัวทางเศรษฐกิจแสดงความไม่สามารถของบุคคลหรือกลุ่ม เช่น ครอบครัว ในการตอบสนองความต้องการอาหาร ที่อยู่อาศัย เครื่องนุ่งห่มในภาวะเศรษฐกิจที่กำหนด กล่าวอีกนัยหนึ่ง การปรับตัวทางเศรษฐกิจที่ไม่เหมาะสมคือความยากจน มาตรฐานการครองชีพที่ต่ำ

ไม่เหมาะสมอย่างมืออาชีพแสดงออกในการขาดงาน, ความคลาดเคลื่อนระหว่างระดับของการฝึกอบรมและกิจกรรมที่ดำเนินการ, ความไม่พอใจในงานเรื้อรัง, ผลกระทบที่เป็นอันตรายของกิจกรรมทางวิชาชีพ, การไม่มีเงื่อนไขที่จำเป็นในที่ทำงาน

การปรับตัวทางสังคมและครัวเรือนแสดงความจริงที่ว่าสภาพความเป็นอยู่ไม่ตรงกับความต้องการของมนุษย์ ตัวอย่างเช่น อันเป็นผลมาจากความขัดแย้งทางทหาร บุคคลได้รับสถานะผู้ลี้ภัยและเมื่อเข้าไปในค่ายผู้ลี้ภัย กลับกลายเป็นว่าไม่ได้รับการปรับให้เข้ากับสภาพชีวิตภาคสนามโดยสิ้นเชิง

ไม่เหมาะสมทางกฎหมายแสดงออกในความไม่แน่นอนหรือการสูญเสียสถานะทางกฎหมายในสังคม ในกรณีนี้บุคคลไม่สามารถใช้สิทธิของตนและไม่ได้รับผลประโยชน์ทางสังคมที่รัฐค้ำประกัน ตัวอย่างเช่น บุคคลที่ไม่มีที่อยู่อาศัยถาวร (คนไร้บ้าน) ซึ่งทำเอกสารและที่อยู่อาศัยหาย สูญเสียสถานะพลเมือง ผู้มีสิทธิเลือกตั้ง คนพิการ และผู้รับบำนาญ

สถานการณ์-บทบาทที่ไม่เหมาะสมหมายถึงสภาพของบุคคลหรือกลุ่มที่ไม่อนุญาตให้รับมือกับบทบาททางสังคมบางอย่างที่จำเป็นในสถานการณ์ปัจจุบันได้สำเร็จ การปรับตัวตามบทบาทตามสถานการณ์มีหลักฐานโดย:

1) การปฏิเสธบทบาททางสังคมเช่น ความขัดแย้งภายในกับมันไม่เต็มใจที่จะปฏิบัติตาม;

2) ความขัดแย้งของการแสดงบทบาทนี้กับความคาดหวังของกลุ่มสังคมใดกลุ่มหนึ่ง สังคมโดยรวม แสดงออกในบรรทัดฐานและค่านิยม

3) การเกิดขึ้นของความขัดแย้งระหว่างบทบาทอย่างเฉียบพลันในการแสดงบทบาททางสังคม

ตัวอย่างเช่น เนื่องจากการตกงาน บุคคลได้รับสถานะว่างงานที่ไม่คุ้นเคย ในขณะที่เขาสูญเสียความมั่นคงทางการเงินในระดับหนึ่ง และนิสัยในการซื้ออาหาร เสื้อผ้า และรองเท้าราคาแพงยังคงอยู่ ไม่ช้าก็เร็ว ความขัดแย้งนี้ก่อให้เกิดความขัดแย้งระหว่างความต้องการและความเป็นไปไม่ได้ที่จะสนองความต้องการเหล่านั้น และเป็นผลให้นำไปสู่ความคับข้องใจ

การปรับตัวทางสังคมวัฒนธรรมโดดเด่นด้วยการไร้ความสามารถหรือไม่เต็มใจตลอดจนความไม่เต็มใจของหัวข้อการขัดเกลาทางสังคมเพื่อให้ได้ความรู้ค่านิยมบรรทัดฐานทางสังคมและวัฒนธรรมที่จำเป็นซึ่งเป็นที่ยอมรับในสังคม ตัวอย่างเช่น ผู้หญิงที่ใช้บริการอินเทอร์เน็ต แต่งงานกับชาวต่างชาติ โดยพบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ทางสังคมและวัฒนธรรมใหม่ ความรู้ที่ไม่ดีหรือความไม่รู้ในภาษา กฎหมาย ประเพณี และบรรทัดฐานของการสร้างความสัมพันธ์ในประเทศหนึ่งๆ มักจะนำไปสู่การแยกตัวทางสังคมและการกีดกัน ก่อให้เกิดทัศนคติที่ต่ำต้อย แนวทางชีวิตที่มีความหมาย ทำให้เกิดการปรับตัวทางสังคมและวัฒนธรรม พฤติกรรมเบี่ยงเบน และอื่น ๆ โรคทางสังคม

ในแง่ของระยะเวลา การปรับไม่ถูกต้องอาจเกิดขึ้นชั่วคราวและยั่งยืน หากบุคคลพบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ที่มีปัญหาและต้องปรับตัว (เขามีแรงจูงใจที่เหมาะสมและสภาพแวดล้อมทางสังคมคาดหวังให้เขาดำเนินการบางอย่าง) แสดงว่าเขาอยู่ในสถานะ ความผิดปกติชั่วคราวการปรับตัวชั่วคราวเป็นเรื่องปกติ ตัวอย่างเช่น สำหรับผู้ที่พบว่าตนเองอยู่ในสถาบันการศึกษาใหม่หรือกลุ่มการผลิต ซึ่งยังไม่ได้กำหนดบทบาทและความสัมพันธ์กับสมาชิกคนอื่นๆ เนื่องจากพวกเขาอยู่ในขั้นตอนของการเป็น การปรับตัวเป็นระบบการกระทำที่ค่อย ๆ เปิดเผยในเวลาและพื้นที่สามารถนำไปสู่การขจัดความไม่เหมาะสมชั่วคราว อย่างไรก็ตาม การกระทำของมนุษย์อาจไม่ให้ผลลัพธ์ที่ต้องการ จากนั้นสภาวะของการปรับที่ไม่เหมาะสมจะค่อยๆ กลายเป็น รูปแบบที่ยั่งยืน

โดยธรรมชาติแล้ว การปรับตัวอาจเกิดจากทั้งลักษณะส่วนบุคคลของบุคคล และสภาพทางสังคม ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

Disadaptation เป็นสภาวะทางจิตที่เกิดขึ้นเนื่องจากความไม่สอดคล้องกันของสถานะทางจิตสังคมหรือทางจิตสรีรวิทยาของบุคคลที่มีข้อกำหนดของสถานการณ์ทางสังคมที่เปลี่ยนแปลงไปและอาจถึงขั้นวิกฤต ขึ้นอยู่กับธรรมชาติและธรรมชาติของการปรับตัวที่ไม่เหมาะสม การปรับตัวที่ไม่เหมาะสมทำให้เกิดโรค จิตสังคม และสังคม ซึ่งสามารถเกิดขึ้นได้ทั้งแบบแยกส่วนและแบบผสมที่ซับซ้อน

การปรับตัวที่ก่อให้เกิดโรคเกิดจากการเบี่ยงเบนในการพัฒนาจิตใจและพยาธิสภาพเช่นเดียวกับโรคทางจิตเวชซึ่งขึ้นอยู่กับรอยโรคอินทรีย์ที่ใช้งานได้ของระบบประสาทส่วนกลาง การปรับที่ก่อให้เกิดโรคในทางที่ผิดในแง่ของระดับและความลึกของการแสดงออกสามารถมีลักษณะเรื้อรังที่มั่นคง (โรคจิต, โรคจิตเภท, ความเสียหายของสมองอินทรีย์, ปัญญาอ่อน, ข้อบกพร่องของตัววิเคราะห์ ฯลฯ ) มันปรากฏตัวบ่อยที่สุดในรูปแบบของการปรับตัวทางจิต (โรคกลัว, สำบัดสำนวน, นิสัยไม่ดีครอบงำ, enuresis, ฯลฯ ) สาเหตุที่อยู่ในสถานการณ์ทางสังคมหรือครอบครัวที่ไม่เอื้ออำนวย

ในบรรดารูปแบบต่างๆ ของการปรับตัวที่ก่อให้เกิดโรคนั้น ปัญหาของการปรับตัวทางสังคมของผู้ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญานั้นมีความโดดเด่น Oligophrenics ไม่ได้มีความโน้มเอียงที่จะก่ออาชญากรรมร้ายแรง ด้วยวิธีการขัดเกลาทางสังคมที่เพียงพอต่อการพัฒนาจิตใจ พวกเขาสามารถเชี่ยวชาญโปรแกรมทางสังคมบางอย่าง ได้รับอาชีพบางอย่าง ทำงานอย่างสุดความสามารถและเป็นสมาชิกที่เป็นประโยชน์ของสังคม ในขณะเดียวกัน ความบกพร่องทางจิตใจของคนเหล่านี้ แน่นอน ทำให้พวกเขาปรับตัวทางสังคมได้ยาก และต้องการเงื่อนไขพิเศษทางสังคมและจิตวิทยา และโปรแกรมราชทัณฑ์และพัฒนาการ

การปรับตัวทางจิตสังคมเกี่ยวข้องกับเพศและอายุและลักษณะทางจิตวิทยาส่วนบุคคลซึ่งแสดงออกในพฤติกรรมที่ไม่ได้มาตรฐานบางอย่างของบุคคลในสถานการณ์ที่มีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมต้องการวิธีการส่วนบุคคลในการทำงานกับพวกเขาและในบางกรณี - โปรแกรมจิตวิทยาราชทัณฑ์พิเศษ (เช่น , การปรับตัวทางจิตสังคมเนื่องจากความรุนแรง, การบาดเจ็บทางจิตใจ, ความเครียดอย่างรุนแรง ฯลฯ) โดยธรรมชาติและธรรมชาติของพวกมัน รูปแบบของการปรับตัวที่ไม่เหมาะสมทางจิตสังคมแบ่งออกเป็นแบบคงที่และแบบชั่วคราวและไม่เสถียร

รูปแบบที่คงอยู่ของการปรับตัวที่ไม่เหมาะสมทางจิตสังคมสามารถ
เกิดขึ้นเนื่องจากลักษณะทางจิตวิทยาส่วนบุคคลเช่น
การเน้นเสียงของตัวละครลดเกณฑ์การเอาใจใส่

ความเฉยเมยของความสนใจ, กิจกรรมความรู้ความเข้าใจต่ำ, ความนับถือตนเองไม่เพียงพอ, การละเมิดขอบเขตทางอารมณ์ - การเปลี่ยนแปลงและการสื่อสารทางอารมณ์: ความหุนหันพลันแล่น, การยับยั้ง, การขาดเจตจำนง, ความอ่อนไหวต่ออิทธิพลของผู้อื่น, การเสพติด รูปแบบที่ไม่แน่นอนชั่วคราวของการปรับตัวทางจิตสังคม ได้แก่ ประการแรก ลักษณะทางจิตสรีรวิทยาของช่วงวิกฤตของการพัฒนา การพัฒนาทางจิตที่ไม่สม่ำเสมอ สภาพที่เกิดจาก

สถานการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจ: การสูญเสียความสัมพันธ์ที่สำคัญ ความทุพพลภาพหรือสุขภาพ การตกหลุมรัก การหย่าร้าง การสูญเสียคนที่รัก ฯลฯ

การปรับตัวทางสังคมแสดงออกในการละเมิดบรรทัดฐานของศีลธรรมและกฎหมายในรูปแบบของพฤติกรรมทางสังคมและความผิดปกติของระบบกฎระเบียบภายในการอ้างอิงและการวางแนวค่าทัศนคติทางสังคม ตัวอย่างเช่น ชายหนุ่มที่จบการรับราชการทหารใน “ฮอตสปอต” แห่งใดแห่งหนึ่ง คุ้นเคยกับการใช้ชีวิตตามกฎแห่งสงคราม หลังจากปลดประจำการจากกองทัพแล้ว เขาประสบปัญหาร้ายแรงในการปรับตัวให้เข้ากับสภาพการดำรงอยู่อย่างสันติ เขาเข้าใจบทบาทของนักรบผู้พิทักษ์เป็นอย่างดี แต่เขาไม่คุ้นเคยกับบทบาททางสังคมของคนทำงานคนในครอบครัวจึงเป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะหาตำแหน่งในระบบความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในสังคมเพื่อปกป้อง มุมมองของเขาโดยไม่มีแรงกดดันและแรงกดดัน เขามองเห็นภัยคุกคามและศัตรูที่อาจเกิดขึ้นจากคนแปลกหน้า เขาต้องการเปลี่ยนจิตสำนึก: เขาต้องการ "หนึ่งร้อยกรัมจากด้านหน้า" แล้วทุกอย่างก็คุ้นเคย เพื่อปกป้องเกียรติและศักดิ์ศรีเขามักจะกระทำผิดกฎหมายโดยไม่รู้ตัว (ด้วยความช่วยเหลือของหมัดและกำลังดุร้าย) และเป็นผลให้ต้องรับโทษทางปกครองและบางครั้งก็มีการลงโทษทางอาญา

ด้วยการละเลยทางสังคมพร้อมกับพฤติกรรมต่อต้านสังคมระบบความคิดเชิงบรรทัดฐานคุณค่าที่ผิดรูปอย่างมาก ทิศทางของค่านิยม ทัศนคติทางสังคม ทัศนคติเชิงลบต่อการทำงาน ความปรารถนาสำหรับรายได้ที่ยังไม่ถือเป็นรายได้และ "ชีวิตที่สวยงาม" โดยเสียค่าใช้จ่ายในการดำรงชีวิตที่น่าสงสัยและผิดกฎหมาย , การมีส่วนร่วมในความพเนจร, การติดยาเป็นลักษณะเฉพาะ , โรคพิษสุราเรื้อรัง, อาชญากรรม การเชื่อมโยงและการปฐมนิเทศอ้างอิงของบุคคลเหล่านี้มีความแปลกแยกอย่างมากจากบุคคลและสถาบันทางสังคมทั้งหมดที่มีการปฐมนิเทศทางสังคมในเชิงบวก การปรับตัวทางสังคมที่ไม่เหมาะสมปรากฏออกมาไม่เพียง แต่ในความแตกแยกของความสัมพันธ์ทางสังคมของบุคคลการก่อตัวของทิศทางค่านิยมอื่น ๆ แต่ยังอยู่ในการละเมิดประเภทกิจกรรมที่สำคัญที่สุด: การศึกษา, แรงงาน, สังคม, ครัวเรือน

แนวคิดของ "ความคลาดเคลื่อน" ยังหมายถึงพฤติกรรมเบี่ยงเบน - เป็นผลมาจากการพัฒนาทางจิตสังคมที่ไม่เอื้ออำนวยและการละเมิดกระบวนการขัดเกลาทางสังคม รูปแบบของการปรับที่ไม่เหมาะสมนั้นแตกต่างกัน: พฤติกรรมเสพติดอันเป็นผลมาจากการใช้สารเคมี เช่น แอลกอฮอล์ ยาสูบ สมุนไพรที่เสพติด ยาเสพติด พฤติกรรมที่กระทำผิดและฆ่าตัวตาย การค้าประเวณี ฯลฯ

การปรับตัวทางสังคม

การปรับตัวทางสังคม- นี่คือการสูญเสียความสามารถของบุคคลในการปรับตัวให้เข้ากับสภาพของสภาพแวดล้อมทางสังคมบางส่วนหรือทั้งหมด การปรับตัวทางสังคมที่ไม่เหมาะสมหมายถึงการละเมิดปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับสิ่งแวดล้อม ซึ่งมีลักษณะเฉพาะด้วยความเป็นไปไม่ได้ที่เขาจะมีบทบาททางสังคมในเชิงบวกของเขาในสภาพจุลภาคที่เฉพาะเจาะจงซึ่งสอดคล้องกับความสามารถของเขา

ความบกพร่องทางสังคมมีสี่ระดับ ซึ่งสะท้อนถึงความเสื่อมถอยของบุคคลในเชิงลึก:

1. ระดับล่างเป็นระดับซ่อนเร้นของการแสดงสัญญาณของการปรับตัวที่ไม่เหมาะสม
2. ระดับ "ครึ่ง" - "การรบกวน" ที่ไม่เหมาะสมเริ่มปรากฏขึ้น ความเบี่ยงเบนบางอย่างเกิดขึ้นซ้ำ ๆ บางครั้งปรากฏขึ้นพวกเขาเปิดเผยบางครั้งหายไปเพื่อให้ปรากฏขึ้นอีกครั้ง
3. เข้ามาอย่างต่อเนื่อง - สะท้อนความลึกเพียงพอที่จะทำลายการเชื่อมต่อและกลไกการปรับตัวก่อนหน้านี้
4. ความแปรปรวนคงที่ - มีสัญญาณที่ชัดเจนของประสิทธิภาพ

ดูสิ่งนี้ด้วย

วรรณกรรม

• Shlak L. L. , Journal of Sociological Research ฉบับที่ 3, 2011, p. 50-55

ลิงค์

• http://www.ahmerov.com/book_732_chapter_6_Glava_2._So%D1%81ialnaja_dezadapta%D1%81ija_nesovershennoletnikh.html

มูลนิธิวิกิมีเดีย 2010 .

ดูว่า "การกีดกันทางสังคม" ในพจนานุกรมอื่นๆ คืออะไร:

ความเหลื่อมล้ำทางสังคม- การเกิดขึ้นของรูปแบบพฤติกรรมที่ไม่ได้รับการอนุมัติทางสังคม ... นิติเวชพยาธิวิทยา (เงื่อนไขหนังสือ)

การปรับตัวทางสังคมของผู้ถูกปล่อยตัวจากสถานกักขังเสรีภาพ- การลดลงหรือขาดโอกาสสำหรับผู้ที่รับโทษจะปรับในช่วงหลังการถูกคุมขังให้เข้ากับสภาพชีวิตโดยรวม. หากการปรับตัวทางสังคมเป็นการโต้ตอบของพฤติกรรมของแต่ละบุคคลต่อความต้องการของสิ่งแวดล้อม ... ... สารานุกรมจิตวิทยากฎหมายสมัยใหม่

สภาพแวดล้อมทางจิตที่แปรปรวน- - การละเมิดการขัดเกลาทางสังคมของแต่ละบุคคลซึ่งสัมพันธ์กับลักษณะของการพัฒนาทางจิตสังคมที่เกี่ยวข้องกับอายุมีความแตกต่างกันในครอบครัวอาชีพ (โรงเรียน) และการปรับตัวทางสังคมเนื่องจากการละเมิดเหล่านี้แสดงออกในพื้นที่หลัก ... . ..

บุคลิกภาพไม่เหมาะสม- - แนวคิดของแนวคิดของกลุ่มอาการการปรับตัวทั่วไป G. Selye ตามแนวคิดนี้ ความขัดแย้งถูกมองว่าเป็นผลมาจากความแตกต่างระหว่างความต้องการของแต่ละบุคคลและข้อกำหนดที่จำกัดของสภาพแวดล้อมทางสังคม จากความขัดแย้งครั้งนี้... พจนานุกรมงานสังคมสงเคราะห์

การปรับตัวทางสังคม- การละเมิดโดยเด็กและวัยรุ่นเกี่ยวกับบรรทัดฐานของศีลธรรมและกฎหมาย, ความผิดปกติของระบบการควบคุมภายใน, ทิศทางของค่านิยม, สังคม การติดตั้ง ใน D. s. สามารถตรวจสอบได้สองขั้นตอน: การสอนและสังคม การละเลยของนักเรียนและนักเรียน เท้า. เปิดตัว...... พจนานุกรมการสอน

ความเหลื่อมล้ำทางสังคม- การใช้กลยุทธ์การตระหนักรู้ในตนเองของเด็ก วัยรุ่น หรือผู้ใหญ่ ที่ทำลายสังคมและการพัฒนาตนเอง ... พจนานุกรมแนะแนวอาชีพและการสนับสนุนทางจิตวิทยา

การปรับตัวทางสังคม- (จากภาษาละติน adapto ฉันปรับตัวและสังคมสาธารณะ) 1) กระบวนการคงที่ของการปรับตัวของแต่ละบุคคลให้เข้ากับสภาพของสภาพแวดล้อมทางสังคม; 2) ผลของกระบวนการนี้ อัตราส่วนขององค์ประกอบเหล่านี้ซึ่งกำหนดลักษณะของพฤติกรรมขึ้นอยู่กับ ... ... สารานุกรมจิตวิทยาที่ยิ่งใหญ่

การปรับตัวทางสังคม- (จาก lat. adaptatio - การปรับตัว, สังคม - สาธารณะ) - กระบวนการคงที่ในการปรับตัวบุคคลให้เข้ากับสภาพของสภาพแวดล้อมทางสังคมซึ่งเป็นผลมาจากกระบวนการนี้ ประเภทหลักของ A. กับ.: แอคทีฟ, พาสซีฟ ก. มีประสิทธิภาพด้วย ในระดับใหญ่... พจนานุกรมสารานุกรมจิตวิทยาและการสอน

ระยะของโรคพิษสุราเรื้อรัง- ระยะแรก (ระยะการพึ่งพาทางจิตใจ) การดึงดูดทางพยาธิวิทยาต่อแอลกอฮอล์เป็นอาการหลักในเบื้องต้น แอลกอฮอล์กลายเป็นเครื่องมือที่จำเป็นอย่างต่อเนื่องในการให้กำลังใจ รู้สึกมั่นใจ และเป็นอิสระ ... ... พจนานุกรมสารานุกรมจิตวิทยาและการสอน

ลักษณะบุคลิกภาพที่เน้นย้ำ ICD 10 Z73.173.1 "การเน้นเสียง" เปลี่ยนเส้นทางที่นี่ ดูความหมายอื่นๆ ด้วย การเน้นเสียง (จาก lat. เน้นการเน้นเสียง), การเน้นเสียงของตัวละคร, การเน้นเสียงของบุคลิกภาพ, การเน้นเสียงส่วนบุคคล ... Wikipedia

การปรับตัวทางสังคมเป็นกระบวนการของการสูญเสียคุณสมบัติที่สำคัญทางสังคมซึ่งทำให้บุคคลไม่สามารถปรับตัวเข้ากับสภาวะแวดล้อมทางสังคมได้สำเร็จ การปรับตัวทางสังคมนั้นแสดงออกในความเบี่ยงเบนที่หลากหลายในพฤติกรรมของวัยรุ่น: dromomania (คนจรจัด), โรคพิษสุราเรื้อรังในระยะแรก, การใช้สารเสพติดและการติดยา, โรคกามโรค, การกระทำที่ผิดกฎหมาย, การละเมิดศีลธรรม วัยรุ่นต้องเผชิญกับความเจ็บปวดเมื่อโตขึ้น - ช่องว่างระหว่างผู้ใหญ่และวัยเด็ก - ความว่างเปล่าบางอย่างถูกสร้างขึ้นซึ่งจำเป็นต้องเติมบางสิ่ง การปรับตัวทางสังคมที่ไม่เหมาะสมในวัยรุ่นนำไปสู่การก่อตัวของคนที่มีการศึกษาต่ำซึ่งไม่มีทักษะในการทำงาน สร้างครอบครัว และเป็นพ่อแม่ที่ดี พวกเขาข้ามพรมแดนของบรรทัดฐานทางศีลธรรมและกฎหมายได้อย่างง่ายดาย ดังนั้น การปรับตัวทางสังคมจึงแสดงออกในรูปแบบของพฤติกรรมทางสังคมและความผิดปกติของระบบการควบคุมภายใน การอ้างอิงและการวางแนวค่านิยม และทัศนคติทางสังคม

ความเกี่ยวข้องของปัญหาการปรับตัวที่ไม่เหมาะสมของวัยรุ่นสัมพันธ์กับพฤติกรรมเบี่ยงเบนที่เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วในกลุ่มอายุนี้ การไม่ปรับตัวทางสังคมมีรากฐานทางชีววิทยา ส่วนบุคคล จิตวิทยา และจิตพยาธิวิทยา ซึ่งสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับปรากฏการณ์ของครอบครัวและการปรับตัวที่ไม่เหมาะสมในโรงเรียน ซึ่งเป็นผลที่ตามมา การไม่ปรับตัวทางสังคมเป็นปรากฏการณ์หลายแง่มุม ซึ่งไม่ใช่ปัจจัยเดียวแต่มาจากหลายปัจจัย ผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้บางคนรวมถึง:

ก.กำหนดเอง;

B. ปัจจัยทางจิตวิทยาและการสอน (ละเลยการสอน);

ค. ปัจจัยทางสังคมและจิตวิทยา

ง. ปัจจัยด้านบุคลิกภาพ

ง. ปัจจัยทางสังคม

ปัจจัยของการปรับตัวทางสังคม

ปัจจัยส่วนบุคคลที่ทำหน้าที่ในระดับของข้อกำหนดเบื้องต้นทางจิตชีวภาพที่ขัดขวางการปรับตัวทางสังคมของแต่ละบุคคล: โรคร่างกายที่รุนแรงหรือเรื้อรัง, ความผิดปกติ แต่กำเนิด, ความผิดปกติของมอเตอร์ทรงกลม, ความผิดปกติและการทำงานของระบบประสาทที่ลดลง, การทำงานของจิตที่ไม่เป็นรูปเป็นร่างที่สูงขึ้น, รอยโรคที่ตกค้าง - อินทรีย์ ของระบบประสาทส่วนกลางที่มีโรคหลอดเลือดสมอง, กิจกรรม volitional ลดลง, ความมุ่งมั่น, ผลผลิตของกระบวนการทางปัญญา, กลุ่มอาการ disinhibition ของมอเตอร์, ลักษณะทางพยาธิวิทยา, วัยแรกรุ่นต่อเนื่องทางพยาธิวิทยา, ปฏิกิริยาทางประสาทและโรคประสาท, ความเจ็บป่วยทางจิตภายนอก ธรรมชาติของอาชญากรรมและการกระทำผิดพิจารณาร่วมกับรูปแบบของพฤติกรรมเบี่ยงเบน เช่น โรคประสาท โรคจิตเภท สภาวะของความหมกมุ่น และความผิดปกติทางเพศ บุคคลที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบน รวมถึงการเบี่ยงเบนทางระบบประสาทและการเบี่ยงเบนทางสังคม โดดเด่นด้วยความรู้สึกวิตกกังวลที่เพิ่มขึ้น ความก้าวร้าว ความเข้มงวด และความซับซ้อนที่ด้อยกว่า ความสนใจเป็นพิเศษให้กับธรรมชาติของความก้าวร้าวซึ่งเป็นสาเหตุของอาชญากรรมรุนแรง ความก้าวร้าวเป็นพฤติกรรม ซึ่งมีจุดประสงค์เพื่อทำร้ายวัตถุหรือบุคคลบางอย่าง ซึ่งเป็นผลมาจากข้อเท็จจริงที่ว่าด้วยเหตุผลหลายประการ แรงขับที่หมดสติโดยกำเนิดดั้งเดิมบางอย่างไม่รับรู้ ซึ่งทำให้พลังงานทำลายล้างที่ลุกลามกลายเป็นจริง การปราบปรามการขับเคลื่อนเหล่านี้ การปิดกั้นการใช้งานอย่างเข้มงวดตั้งแต่เด็กปฐมวัย ก่อให้เกิดความรู้สึกวิตกกังวล ความต่ำต้อย และความก้าวร้าว ซึ่งนำไปสู่รูปแบบพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมในสังคม

อาการแสดงของปัจจัยส่วนบุคคลของการปรับตัวทางสังคมที่ไม่เหมาะสมคือการเกิดขึ้นและการดำรงอยู่ของความผิดปกติทางจิตในวัยรุ่นที่ปรับตัวไม่เหมาะสม หัวใจของการก่อตัวของการปรับสภาพจิตใจที่ไม่เหมาะสมของบุคคลนั้นเป็นการละเมิดหน้าที่ของระบบการปรับตัวทั้งหมด สถานที่สำคัญในการก่อตัวของกลไกการทำงานของบุคคลนั้นเป็นกระบวนการของการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมโดยเฉพาะกับองค์ประกอบทางสังคม

ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม เศรษฐกิจ ประชากร และสังคมที่ไม่เอื้ออำนวยอื่น ๆ ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาได้นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในด้านสุขภาพของเด็กและวัยรุ่น เด็กส่วนใหญ่อย่างท่วมท้นแม้อายุต่ำกว่าหนึ่งปีจะแสดงความไม่เพียงพอของการทำงานและอินทรีย์ของสมองในช่วงตั้งแต่อ่อนที่สุดเผยให้เห็นเฉพาะในสภาพแวดล้อมที่ไม่เอื้ออำนวยหรือโรคที่เกิดขึ้นพร้อมกันจนถึงข้อบกพร่องที่เห็นได้ชัดและความผิดปกติของการพัฒนาทางจิตเวช ความสนใจที่เพิ่มขึ้นของหน่วยงานด้านการศึกษาและสุขภาพในประเด็นเรื่องการปกป้องสุขภาพของนักเรียนมีเหตุที่ร้ายแรง จำนวนเด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการและสุขภาพไม่ดีในทารกแรกเกิดคือ 85% ในกลุ่มเด็กที่เข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มากกว่า 60% มีความเสี่ยงที่จะไปโรงเรียน ร่างกายและจิตใจบกพร่อง ในจำนวนนี้ ประมาณ 30% ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคทางจิตเวชแม้ในกลุ่มเด็กอนุบาล จำนวนนักเรียนชั้นประถมศึกษาที่ไม่ผ่านข้อกำหนดของหลักสูตรมาตรฐานของโรงเรียนเพิ่มขึ้นเป็นสองเท่าในช่วง 20 ปีที่ผ่านมา ซึ่งสูงถึง 30% ในหลายกรณี ปัญหาสุขภาพเป็นเรื่องของเส้นเขตแดน จำนวนเด็กและวัยรุ่นที่มีปัญหาเล็กน้อยเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง โรคต่างๆ ทำให้ความสามารถในการทำงานลดลง การโดดเรียน ประสิทธิภาพลดลง การละเมิดระบบความสัมพันธ์กับผู้ใหญ่ (ครู ผู้ปกครอง) และเพื่อนร่วมงาน มีการพึ่งพาอาศัยกันทางจิตใจและร่างกายที่ซับซ้อน ความรู้สึกเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้สามารถขัดขวางการทำงานของอวัยวะภายในและระบบต่างๆ ได้ การเปลี่ยนแปลงของ somatogeny เป็น psychogeny และในทางกลับกันเป็นไปได้โดยมีลักษณะเป็น "วงจรอุบาทว์" หลายกรณี อิทธิพลทางจิตบำบัดร่วมกับวิธีการรักษาอื่นๆ สามารถช่วยให้ผู้ป่วยหลุดพ้นจาก "วงจรอุบาทว์"

ปัจจัยทางจิตวิทยาและการสอน (ละเลยการสอน) แสดงให้เห็นในข้อบกพร่องในโรงเรียนและครอบครัวศึกษา พวกเขาแสดงออกในกรณีที่ไม่มีแนวทางส่วนบุคคลสำหรับวัยรุ่นในห้องเรียนความไม่เพียงพอของมาตรการการศึกษาที่ครูใช้ทัศนคติที่ไม่ยุติธรรมหยาบคายและน่ารังเกียจของครูการประเมินเกรดต่ำเกินไปการปฏิเสธความช่วยเหลือในเวลาที่เหมาะสมด้วยความชอบธรรม โดดเรียนเพราะความเข้าใจผิดเกี่ยวกับสภาพจิตใจของนักเรียน ซึ่งรวมถึงบรรยากาศทางอารมณ์ที่ยากลำบากในครอบครัว โรคพิษสุราเรื้อรังของพ่อแม่ ลักษณะนิสัยของครอบครัวที่ต่อต้านโรงเรียน การปรับตัวในโรงเรียนของพี่ชายและน้องสาวที่ไม่เหมาะสม ด้วยการละเลยการสอน แม้จะล้าหลังในการศึกษา ขาดบทเรียน ขัดแย้งกับครูและเพื่อนร่วมชั้น วัยรุ่นไม่สังเกตเห็นการบิดเบือนแนวคิดเชิงบรรทัดฐานที่มีคุณค่า สำหรับพวกเขา ค่าแรงยังคงสูง พวกเขามุ่งเน้นไปที่การเลือกและรับอาชีพ (มักจะเป็นอาชีพที่ใช้งานได้) พวกเขาไม่เฉยเมยต่อความคิดเห็นสาธารณะของผู้อื่นและยังคงเชื่อมโยงการอ้างอิงที่มีนัยสำคัญทางสังคมไว้ วัยรุ่นประสบปัญหาในการควบคุมตนเองไม่มากนักในระดับความรู้ความเข้าใจเท่ากับในระดับอารมณ์และความตั้งใจ กล่าวคือ การกระทำต่างๆ และการแสดงปฏิกิริยาต่อต้านสังคมไม่สัมพันธ์กับความไม่รู้ ความเข้าใจผิด หรือการปฏิเสธบรรทัดฐานทางสังคมที่ยอมรับกันโดยทั่วไปมากนัก แต่ด้วยความไม่สามารถที่จะชะลอตัวลงได้ อารมณ์ของพวกเขาจะปะทุหรือต่อต้านอิทธิพลของผู้อื่น

วัยรุ่นที่ถูกละเลยการสอนด้วยการสนับสนุนด้านจิตใจและการสอนที่เหมาะสม สามารถฟื้นฟูได้อยู่แล้วในสภาวะของกระบวนการศึกษาของโรงเรียน ซึ่งปัจจัยสำคัญคือ "ความไว้วางใจขั้นสูง" การพึ่งพาผลประโยชน์ที่เป็นประโยชน์ซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษามากนักเช่นเดียวกับ แผนงานและความตั้งใจทางวิชาชีพในอนาคต ตลอดจนการปรับตัวให้เข้ากับความสัมพันธ์อันอบอุ่นทางอารมณ์ของนักเรียนที่ปรับตัวไม่ได้กับครูและเพื่อนฝูง

ปัจจัยทางสังคมและจิตวิทยาที่เปิดเผยลักษณะที่ไม่เอื้ออำนวยของปฏิสัมพันธ์ของผู้เยาว์กับสภาพแวดล้อมในครอบครัว บนท้องถนน ในทีมการศึกษา สถานการณ์ทางสังคมที่สำคัญอย่างหนึ่งสำหรับบุคลิกภาพของวัยรุ่นคือโรงเรียนที่มีระบบความสัมพันธ์ทั้งหมดที่สำคัญสำหรับวัยรุ่น คำจำกัดความของการปรับโรงเรียนไม่เหมาะสมหมายถึงความเป็นไปไม่ได้ของการศึกษาที่เพียงพอตามความสามารถตามธรรมชาติตลอดจนปฏิสัมพันธ์ที่เพียงพอของวัยรุ่นกับสิ่งแวดล้อมในสภาพของสภาพแวดล้อมทางจุลภาคส่วนบุคคลที่เขามีอยู่ หัวใจของการเกิดขึ้นของการปรับตัวในโรงเรียนเป็นปัจจัยต่างๆ ที่มีลักษณะทางสังคม จิตวิทยา และการสอน การปรับโรงเรียนไม่เหมาะสมเป็นรูปแบบหนึ่งของปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนมากขึ้น นั่นคือ การปรับตัวทางสังคมของผู้เยาว์ที่ไม่เหมาะสม วัยรุ่นมากกว่าหนึ่งล้านคนเร่ร่อน จำนวนเด็กกำพร้าเกินห้าแสนคน สี่สิบเปอร์เซ็นต์ของเด็กต้องเผชิญกับความรุนแรงในครอบครัว จำนวนเดียวกันกำลังประสบกับความรุนแรงในโรงเรียน อัตราการเสียชีวิตของวัยรุ่นจากการฆ่าตัวตายเพิ่มขึ้น 60% พฤติกรรมที่ผิดกฎหมายของวัยรุ่นเติบโตเร็วกว่าผู้ใหญ่ถึงสองเท่า 95% ของวัยรุ่นที่ปรับตัวไม่ดีมีความผิดปกติทางจิต เพียง 10% ของผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือด้านจิตแก้ไขสามารถรับได้ ในการศึกษาของวัยรุ่นอายุ 13-14 ปี ที่พ่อแม่ขอความช่วยเหลือทางจิตเวช ลักษณะส่วนบุคคลของผู้เยาว์ สภาพทางสังคมของการเลี้ยงดู บทบาทของปัจจัยทางชีวภาพ (ความเสียหายอินทรีย์ที่เหลืออยู่ในช่วงต้นของระบบประสาทส่วนกลาง) อิทธิพล กำหนดความบกพร่องทางจิตใจในระยะเริ่มแรกในการก่อตัวของการไม่ปรับตัวทางสังคม มีการตั้งข้อสังเกตว่าการกีดกันในครอบครัวมีบทบาทชี้ขาดในการสร้างบุคลิกภาพของเด็กในวัยก่อนวัยเรียน ซึ่งแสดงออกในรูปแบบของปฏิกิริยาทางพยาธิวิทยาที่มีสัญญาณของการประท้วงที่กระตือรือร้นและไม่โต้ตอบ และความก้าวร้าวแบบเด็กๆ

ปัจจัยส่วนบุคคลที่ปรากฏในทัศนคติที่เลือกสรรอย่างแข็งขันของแต่ละบุคคลต่อสภาพแวดล้อมที่ต้องการในการสื่อสารต่อบรรทัดฐานและค่านิยมของสภาพแวดล้อมของเขาต่ออิทธิพลการสอนของครอบครัวโรงเรียนชุมชนในแนวคุณค่าส่วนบุคคลและความสามารถส่วนบุคคล เพื่อควบคุมพฤติกรรมของตนเอง การแสดงคุณค่าเชิงบรรทัดฐาน กล่าวคือ แนวคิดเกี่ยวกับบรรทัดฐานทางกฎหมาย จริยธรรม และค่านิยมที่ทำหน้าที่ของผู้ควบคุมพฤติกรรมภายใน ได้แก่ ความรู้ความเข้าใจ (ความรู้) อารมณ์ (ความสัมพันธ์) และองค์ประกอบพฤติกรรมตามเจตนา ในเวลาเดียวกัน พฤติกรรมต่อต้านสังคมและผิดกฎหมายของบุคคลอาจเกิดจากความบกพร่องในระบบการควบคุมภายในที่ระดับใด ๆ - ระดับความรู้ความเข้าใจ อารมณ์ - การเปลี่ยนแปลง พฤติกรรม - เมื่ออายุ 13-14 ปี ความผิดปกติทางพฤติกรรมเริ่มครอบงำ มีแนวโน้มที่จะรวมกลุ่มกับวัยรุ่นที่ต่อต้านสังคมในวัยสูงอายุที่มีพฤติกรรมทางอาญา ร่วมปรากฏการณ์การใช้สารเสพติด เหตุผลในการอุทธรณ์ของผู้ปกครองต่อจิตแพทย์คือความผิดปกติทางพฤติกรรม โรงเรียนและการปรับตัวทางสังคมที่ไม่เหมาะสม ปรากฏการณ์ของการใช้สารเสพติด การใช้สารเสพติดในวัยรุ่นมีการพยากรณ์โรคที่ไม่เอื้ออำนวยและ 6-8 เดือนหลังจากเริ่มมีอาการอาการทางจิต - อินทรีย์ที่มีความผิดปกติทางสติปัญญา - ความผิดปกติของอารมณ์ถาวรในรูปแบบของ dysphoria และความรู้สึกสบายที่ไร้ความคิดพร้อมการกระทำผิดที่เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว ปัญหาการปรับตัวและการใช้สารเสพติดในวัยรุ่นส่วนใหญ่ถูกกำหนดโดยสภาพสังคม - ครอบครัว สิ่งแวดล้อมจุลภาค การขาดการฟื้นฟูสมรรถภาพทางวิชาชีพและแรงงานอย่างเพียงพอ การขยายโอกาสทางการศึกษาสำหรับการมีส่วนร่วมในงานสร้างสรรค์ที่หลากหลาย การปฐมนิเทศทางวิชาชีพในช่วงต้นส่งผลดีต่อการศึกษาของนักเรียนที่ถูกทอดทิ้งในการสอนและยากต่อการศึกษา แรงงานเป็นขอบเขตที่แท้จริงของการประยุกต์ใช้กองกำลังของนักเรียนที่ถูกทอดทิ้งในการสอนซึ่งเขาสามารถยกระดับอำนาจของเขาในหมู่เพื่อนร่วมชั้นเอาชนะการแยกตัวและความไม่พอใจ การพัฒนาคุณสมบัติเหล่านี้และการพึ่งพาคุณสมบัติเหล่านี้ทำให้สามารถป้องกันความแปลกแยกและการปรับตัวทางสังคมของผู้ที่ยากที่จะให้การศึกษาในกลุ่มโรงเรียนเพื่อชดเชยความล้มเหลวในกิจกรรมการศึกษา

ปัจจัยทางสังคม: วัสดุที่ไม่เอื้ออำนวยและสภาพความเป็นอยู่ของชีวิตที่กำหนดโดยสภาพสังคมและเศรษฐกิจและสังคมของสังคม ปัญหาของวัยรุ่นมีความเกี่ยวข้องเสมอมา แต่ก็ไม่เคยรุนแรงเท่าตอนนี้ในสภาพของสถานการณ์ทางสังคมและการเมืองที่ไม่มั่นคง วิกฤตเศรษฐกิจที่ไม่ได้รับการแก้ไข บทบาทของครอบครัวที่อ่อนแอลง การลดค่ามาตรฐานทางศีลธรรม และรูปแบบการสนับสนุนด้านวัสดุที่ตรงกันข้ามอย่างสิ้นเชิง สังเกตว่าการศึกษาหลายรูปแบบไม่สามารถเข้าถึงได้สำหรับวัยรุ่นทุกคน ลดจำนวนสถาบันการศึกษา สถานที่พักผ่อนหย่อนใจสำหรับวัยรุ่น การละเลยทางสังคมเมื่อเปรียบเทียบกับการสอนมีลักษณะเบื้องต้นโดยการพัฒนาเจตนารมณ์และทิศทางของมืออาชีพในระดับต่ำ เช่นเดียวกับความสนใจที่เป็นประโยชน์ ความรู้ ทักษะ การต่อต้านอย่างแข็งขันต่อข้อกำหนดการสอนและข้อกำหนดของทีม ไม่เต็มใจที่จะคำนึงถึงบรรทัดฐาน ของชีวิตส่วนรวม ความแปลกแยกของวัยรุ่นที่ถูกทอดทิ้งทางสังคมจากสถาบันการขัดเกลาทางสังคมที่สำคัญเช่นครอบครัวและโรงเรียนนำไปสู่ปัญหาในการตัดสินใจด้วยตนเองอย่างมืออาชีพลดความสามารถในการดูดซึมแนวคิดเชิงบรรทัดฐานคุณค่าคุณธรรมและกฎหมายความสามารถในการประเมินตนเองและผู้อื่นจากสิ่งเหล่านี้ ตำแหน่ง ที่จะได้รับคำแนะนำจากบรรทัดฐานที่ยอมรับโดยทั่วไปในพฤติกรรมของเขา

หากปัญหาของวัยรุ่นไม่ได้รับการแก้ไข ก็จะกลายเป็นปัญหาที่ซับซ้อนมากขึ้น กล่าวคือ ผู้เยาว์ดังกล่าวมีรูปแบบการแสดงที่ไม่เหมาะสมหลายรูปแบบ วัยรุ่นเหล่านี้เป็นกลุ่มที่ปรับตัวทางสังคมที่ยากลำบากโดยเฉพาะ สาเหตุหลักมาจากสาเหตุหลายประการที่ทำให้วัยรุ่นเกิดการปรับตัวทางสังคมอย่างร้ายแรง สาเหตุหลักคือผลกระทบจากพยาธิสภาพทางอินทรีย์ของระบบประสาทส่วนกลาง บุคลิกภาพทางพยาธิวิทยาหรือโรคทางประสาท หรือการละเลยการสอน สิ่งสำคัญมากในการอธิบายสาเหตุและธรรมชาติของการปรับตัวทางสังคมที่ไม่เหมาะสมคือระบบการประเมินตนเองและการประเมินที่คาดหวังของบุคคล ซึ่งหมายถึงกลไกอันทรงเกียรติของการควบคุมตนเองของพฤติกรรมวัยรุ่นและพฤติกรรมเบี่ยงเบนในตอนแรก

บทสรุป

การปรับตัวหมายถึงการปรับตัวของสิ่งมีชีวิตให้เข้ากับสภาพแวดล้อม แนวคิดของ "การปรับตัว" เกิดขึ้นในศตวรรษที่ 19 และถูกใช้ครั้งแรกในวิชาชีววิทยาเป็นหลัก จากนั้นแนวคิดนี้จึงเริ่มนำไปใช้ไม่เฉพาะกับแง่มุมต่าง ๆ ของชีวิตสิ่งมีชีวิต แต่ยังรวมถึงบุคลิกภาพของบุคคลและแม้กระทั่งพฤติกรรมส่วนรวมด้วย

คำนี้ถูกนำมาใช้ครั้งแรกโดย G. Albert และถูกนำมาใช้ในวรรณคดีทางการแพทย์และจิตวิทยา ซึ่งแสดงถึงการเปลี่ยนแปลงในความไวของเครื่องวิเคราะห์ภายใต้อิทธิพลของการปรับตัวของอวัยวะรับความรู้สึกต่อการกระทำของสิ่งเร้า

บี.จี. พิจารณาการปรับตัวเป็นกระบวนการแบบไดนามิกในการปรับโครงสร้างระบบการทำงานของร่างกาย ให้การพัฒนาที่เกี่ยวข้องกับอายุแบบไดนามิก Ananiev, L.S. Vygotsky, A.N. Leontiev, S.L. Rubinstein และนักวิทยาศาสตร์คนอื่นๆ

ความสนใจเป็นพิเศษในวรรณคดีทางวิทยาศาสตร์จ่ายให้กับการปรับตัวทางสังคม ซึ่งเป็นส่วนสำคัญของแนวคิดเรื่อง "การปรับตัว" และการปรับตัวที่ไม่เหมาะสม บางครั้งในวรรณคดีใช้คำว่าการปรับตัวทางสังคมและจิตวิทยา - นี่คือปฏิสัมพันธ์ของแต่ละบุคคลและสภาพแวดล้อมทางสังคมซึ่งนำไปสู่อัตราส่วนที่เหมาะสมของเป้าหมายและค่านิยมของแต่ละบุคคลและกลุ่ม ในระหว่างการปรับตัวทางสังคมและจิตวิทยาความต้องการความสนใจและแรงบันดาลใจของแต่ละบุคคลได้รับการตระหนักรู้ถึงความเป็นตัวตนของมันถูกเปิดเผยและพัฒนาบุคคลเข้าสู่สภาพแวดล้อมทางสังคมใหม่กลายเป็นสมาชิกเต็มรูปแบบของทีม - เราสามารถหาคำจำกัดความดังกล่าวได้ ในผลงานของ E.S. Kuzmina, V.E. เซเมียโนว่า ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ประเด็นของการปรับตัวทางสังคมได้รับการพิจารณาอย่างแข็งขันในงานการสอน (Sh.A. Amonashvili, G.F. Kumarina, A.V. Mudrik, I.P. Podlasy, E.A. Yamburg เป็นต้น)

การมีส่วนร่วมอย่างมากในการศึกษาปัญหาการปรับตัวและการปรับบุคลิกภาพไม่ดีเกิดขึ้นในประเทศ (M.R. Bityanova, Ya.L. Kolominsky, A.A. Nalchadzhyan, A.V. Petrovsky, A.A. Rean, ฯลฯ ) และจิตวิทยาต่างประเทศ ( A. Maslow, G. Selye, K. Rogers, A. Freud, Z. Freud, T. Shibutani, H. Hartmann และคนอื่นๆ) โดยเฉพาะอย่างยิ่ง แนวคิดเรื่อง "การปรับตัวของนักเรียนที่อายุน้อยกว่ากับกิจกรรมการเรียนรู้" ถูกเปิดเผยในการศึกษาของ M.R. Bityanova, อ. เวนเกอร์, ไอ.วี. Dubrovina, น. นักบวช E.R. Slobodskoy และอื่น ๆ การปรับตัวของเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่าในความสามัคคีกับการพัฒนาจิตใจและการพัฒนาส่วนบุคคลได้รับการพิจารณาในผลงานของ L.I. Bozhovich, I.V. ดูโบรวินา เอ.วี. ซาโปโรเชตส์, D.I. เฟลด์สไตน์, D.B. เอลโคนิน่าและอื่น ๆ

จากที่กล่าวมาข้างต้น เราสามารถสรุปได้ว่าแนวคิดของ "การปรับตัว" และ "ความคลาดเคลื่อน" มักถูกใช้ทั้งในวรรณกรรมด้านจิตวิทยาและการสอน ปรากฏการณ์ทั้งสองนี้ถือว่าค่อนข้างกว้างขวางทั้งโดยนักวิทยาศาสตร์ต่างประเทศและในประเทศ

สาระสำคัญของแนวคิดของ "การปรับตัว" และ "การดัดแปลง"

แนวคิดของ "การปรับตัว" ในด้านจิตวิทยาและการสอนหมายถึงการพัฒนารูปแบบพฤติกรรมที่เหมาะสมที่สุดในสภาพแวดล้อมระดับจุลภาคที่เปลี่ยนแปลงไป ตามหนังสืออ้างอิงเกี่ยวกับจิตวิทยาและจิตเวชในวัยเด็กและวัยรุ่น การปรับตัวทางจิตรวมถึงแง่มุมทางชีววิทยา จิตวิทยา และสังคมที่เกิดขึ้นจริง

องค์ประกอบทางจิตวิทยาของการปรับตัวถูกกำหนดโดยกิจกรรมของแต่ละบุคคลและทำหน้าที่เป็นความสามัคคีของกระบวนการของการดูดซึมกฎของสิ่งแวดล้อม (การปรับตัวของตัวเอง) และการเปลี่ยนแปลงการเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อม (การปรับตัวให้เข้ากับตัวเอง)

การปรับตัวทางสังคมเป็นกระบวนการที่รวมบุคคลเข้ากับสถานการณ์ทางสังคมใหม่ กระบวนการอย่างต่อเนื่องในการปรับตัวของบุคคลให้เข้ากับสภาพของสภาพแวดล้อมทางสังคมตลอดจนผลของกระบวนการนี้ อัตราส่วนขององค์ประกอบเหล่านี้ ซึ่งกำหนดธรรมชาติของพฤติกรรม ขึ้นอยู่กับเป้าหมายและทิศทางค่านิยมของแต่ละบุคคล และความเป็นไปได้ในการบรรลุเป้าหมายในสภาพแวดล้อมทางสังคม ลักษณะสำคัญของการปรับตัวทางสังคมคือการยอมรับบทบาททางสังคมของแต่ละคน ประสิทธิผลของการปรับตัวขึ้นอยู่กับว่าบุคคลนั้นรับรู้ตนเองและความสัมพันธ์ทางสังคมของเขาเพียงพอเพียงใด

พร้อมกับคำว่า "การปรับตัว" ใช้คำตรงข้าม - "การดัดแปลง" นี่คือความยากลำบาก การเบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐาน ความผิดปกติ ความไม่เพียงพอ หรือความล้มเหลวของการปรับตัว

ในหลายแหล่ง คำว่า "การปรับโรงเรียนไม่เหมาะสม" เป็นตัวกำหนดปัญหาใดๆ ที่เด็กมีในกระบวนการเรียนหนังสือ แต่นักวิทยาศาสตร์ยังไม่มีความเห็นเป็นเอกฉันท์เกี่ยวกับสิ่งที่ต้องพิจารณาว่าเป็นการละเมิดการปรับตัวของโรงเรียน

"การปรับตัวในโรงเรียนเป็นการละเมิดการปรับตัวของบุคลิกภาพของนักเรียนให้เข้ากับสภาพของการเรียนซึ่งทำหน้าที่เป็นปรากฏการณ์เฉพาะของความผิดปกติของความสามารถในการปรับตัวทางจิตของเด็กโดยทั่วไปเนื่องจากปัจจัยทางพยาธิวิทยาใด ๆ " .

การปรับโรงเรียนไม่เหมาะสมเป็นลักษณะหลักโดยส่วนใหญ่เป็นไปไม่ได้ที่จะสอนเด็กตามโปรแกรมที่เพียงพอกับความสามารถของเขาและความผิดปกติทางพฤติกรรมที่ไม่สอดคล้องกับกฎและบรรทัดฐานทางวินัยที่กำหนดโดยกฎบัตรของโรงเรียน

นี่คือการแสดงออกภายนอกของการละเมิดที่เด็กไม่สามารถหา "ที่ของเขา" ในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนไม่สามารถยอมรับอย่างที่เขาเป็นและตระหนักถึงศักยภาพที่มีอยู่สำหรับตัวเขาเองอย่างเหมาะสม

จัดสรรเกณฑ์สำหรับการแสดงตนของโรงเรียนที่ไม่เหมาะสม เกณฑ์สำหรับการสำแดงรวมถึงตัวบ่งชี้ต่อไปนี้:

ความล้มเหลวในการเรียนรู้ - "องค์ประกอบทางปัญญา";

การละเมิดพฤติกรรมอย่างเป็นระบบในสภาพแวดล้อมของสถาบันการศึกษา - "องค์ประกอบทางพฤติกรรม";

การละเมิดธรรมชาติส่วนบุคคล - ทัศนคติส่วนบุคคลทางอารมณ์ต่อการเรียนรู้ - "องค์ประกอบส่วนบุคคล"

ดังนั้น การปรับตัว คือ การปรับตัวของร่างกายเด็กให้เข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่ ในสามด้าน: ชีวภาพ สังคม จิตวิทยา และในทางกลับกัน การเปลี่ยนแปลงก็คือความล้มเหลวของการปรับตัว และด้วยเหตุนี้ พวกเขาจึงแยกแยะความผิดปกติในโรงเรียนออก ซึ่งแสดงให้เห็นโดยการละเมิดการปรับบุคลิกภาพของเด็กให้เข้ากับสภาพแวดล้อมของโรงเรียน

คำนี้เข้ามาในชีวิตของคนสมัยใหม่อย่างแน่นหนา น่าแปลกใจที่การพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศทำให้หลายคนรู้สึกเหงาและไม่เหมาะกับสภาพภายนอกของความเป็นจริง บางคนหลงทางในสถานการณ์ปกติและไม่รู้ว่าควรทำอย่างไรในกรณีนี้หรือกรณีนั้น ปัจจุบันกรณีของภาวะซึมเศร้าในคนหนุ่มสาวมีมากขึ้น ดูเหมือนว่าจะมีชีวิตทั้งชีวิตอยู่ข้างหน้า แต่ไม่ใช่ทุกคนที่ต้องการลงมือทำเพื่อเอาชนะความยากลำบาก ปรากฎว่าผู้ใหญ่ต้องเรียนรู้ใหม่เพื่อสนุกกับชีวิต เพราะเขาสูญเสียทักษะนี้ไปอย่างรวดเร็ว เช่นเดียวกับผู้ที่มีการปรับตัวไม่ถูกต้อง ทุกวันนี้ วัยรุ่นชอบที่จะตระหนักถึงความต้องการด้านการสื่อสารของตนบนอินเทอร์เน็ต เกมคอมพิวเตอร์และโซเชียลเน็ตเวิร์กบางส่วนเข้ามาแทนที่การโต้ตอบของมนุษย์ตามปกติ

การปรับตัวทางสังคมมักจะเข้าใจว่าเป็นการไร้ความสามารถทั้งหมดหรือบางส่วนของแต่ละบุคคลตามเงื่อนไขของความเป็นจริงโดยรอบ บุคคลที่ทุกข์ทรมานจากการปรับตัวไม่สามารถโต้ตอบกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ เขามักจะหลีกเลี่ยงการสัมผัสทุกประเภทหรือแสดงพฤติกรรมก้าวร้าว การปรับตัวทางสังคมนั้นมีลักษณะเฉพาะด้วยความหงุดหงิดที่เพิ่มขึ้น ไม่สามารถเข้าใจผู้อื่นและยอมรับมุมมองของคนอื่น

การปรับตัวทางสังคมที่ไม่เหมาะสมเกิดขึ้นเมื่อบุคคลใดบุคคลหนึ่งหยุดสังเกตเห็นสิ่งที่เกิดขึ้นในโลกภายนอกและหมกมุ่นอยู่กับความเป็นจริงที่ประดิษฐ์ขึ้นโดยสมบูรณ์ แทนที่ความสัมพันธ์ของเขากับผู้คนบางส่วน เห็นด้วย คุณไม่สามารถจดจ่ออยู่กับตัวเองได้อย่างสมบูรณ์ ในกรณีนี้ ความเป็นไปได้ของการเติบโตส่วนบุคคลจะหายไป เนื่องจากไม่มีที่ไหนให้ดึงแรงบันดาลใจ แบ่งปันความสุขและความเศร้าของคุณกับผู้อื่น

สาเหตุของการไม่ปรับตัวทางสังคม

ปรากฏการณ์ใดมีเหตุผลหนักแน่นเสมอ ความขัดสนทางสังคมก็มีสาเหตุเช่นกัน เมื่อทุกอย่างดีในตัวบุคคล เขาไม่น่าจะหลีกเลี่ยงการสื่อสารกับชนิดของเขาเอง ดังนั้นการปรับตัวไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง แต่มักจะชี้ให้เห็นถึงความเสียเปรียบทางสังคมของแต่ละบุคคล ในบรรดาสาเหตุหลักของการไม่ปรับตัวทางสังคม ควรแยกแยะสาเหตุที่พบบ่อยที่สุดต่อไปนี้

ละเลยการสอน

อีกเหตุผลหนึ่งคือความต้องการของสังคมซึ่งบุคคลใดบุคคลหนึ่งไม่สามารถให้เหตุผลในทางใดทางหนึ่งได้ การปรับทางสังคมไม่ถูกต้องในกรณีส่วนใหญ่เกิดขึ้นที่ใด ทัศนคติที่ไม่ตั้งใจต่อเด็กขาดการดูแลที่เหมาะสมและความกังวลการละเลยการสอนบอกเป็นนัยว่าเด็กให้ความสนใจเพียงเล็กน้อย และด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงสามารถถอนตัวออกจากตนเองโดยรู้สึกว่าผู้ใหญ่ไม่ต้องการ เมื่อแก่ตัวลง บุคคลเช่นนี้ย่อมถอนตัวเข้าสู่โลกภายใน ปิดประตู ไม่ยอมให้ใครเข้ามา แน่นอนว่าการเสียดสีก็เหมือนกับปรากฏการณ์อื่นๆ ที่เกิดขึ้นทีละน้อยๆ ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา และไม่ใช่ในทันที เด็ก ๆ ที่ประสบความรู้สึกไร้ค่าในตัวเองตั้งแต่อายุยังน้อยจะต้องทนทุกข์ทรมานจากความจริงที่ว่าคนอื่นไม่เข้าใจพวกเขา การปรับตัวทางสังคมทำให้บุคคลขาดความเข้มแข็งทางศีลธรรม ขจัดศรัทธาในตัวเองและความสามารถของเขาเอง ต้องค้นหาเหตุผลในสภาพแวดล้อม หากเด็กถูกละเลยในการสอน มีแนวโน้มสูงว่าในฐานะผู้ใหญ่ เขาจะพบกับปัญหาใหญ่หลวงในการกำหนดตนเองและเพื่อหาที่ของตัวเอง

แพ้ทีมที่คุ้นเคย

ขัดแย้งกับสิ่งแวดล้อม

มันเกิดขึ้นที่บุคคลใดคนหนึ่งท้าทายทั้งสังคม ในกรณีนี้ เขารู้สึกไม่ปลอดภัยและเปราะบาง เหตุผลก็คือประสบการณ์เพิ่มเติมตกอยู่ที่จิตใจ สถานะนี้เป็นผลมาจากการปรับที่ไม่เหมาะสม ขัดแย้งกับผู้อื่นเหน็ดเหนื่อยอย่างไม่น่าเชื่อทำให้บุคคลอยู่ห่างจากทุกคน โดยทั่วไปแล้วความสงสัยความไม่ไว้วางใจนั้นก่อตัวขึ้นโดยทั่วไปแล้วตัวละครแย่ลงความรู้สึกไร้อำนาจตามธรรมชาติเกิดขึ้นอย่างสมบูรณ์ การปรับตัวทางสังคมเป็นเพียงผลที่ตามมาของทัศนคติที่ผิดของบุคคลที่มีต่อโลก การไม่สามารถสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจและความสามัคคี เมื่อพูดถึงการปรับตัวที่ไม่เหมาะสม เราไม่ควรลืมเกี่ยวกับการเลือกส่วนบุคคลที่เราแต่ละคนทำทุกวัน

ประเภทของการปรับตัวทางสังคม

โชคดีที่การเปลี่ยนแปลงไม่ได้เกิดขึ้นกับบุคคลด้วยความเร็วสูง ต้องใช้เวลาสำหรับการพัฒนาความสงสัยในตนเอง สำหรับความสงสัยที่สำคัญในการทำความเข้าใจเกี่ยวกับรูปลักษณ์และกิจกรรมที่ทำ มีสองขั้นตอนหลักหรือประเภทของการปรับที่ไม่เหมาะสม: บางส่วนและทั้งหมด ประเภทแรกมีลักษณะเป็นจุดเริ่มต้นของกระบวนการหลุดพ้นจากชีวิตสาธารณะตัวอย่างเช่นบุคคลที่เจ็บป่วยหยุดทำงานไม่สนใจกิจกรรมต่อเนื่อง อย่างไรก็ตาม เขายังคงติดต่อกับญาติพี่น้องและอาจเป็นเพื่อนฝูง การปรับอย่างไม่ถูกต้องประเภทที่สองมีลักษณะโดยการสูญเสียความมั่นใจในตนเอง ความไม่ไว้วางใจอย่างมากของผู้คน การสูญเสียความสนใจในชีวิต การแสดงออกใด ๆ บุคคลดังกล่าวไม่ทราบวิธีการปฏิบัติตนในสังคมไม่ได้เป็นตัวแทนของบรรทัดฐานและกฎหมายของตน เขามีความรู้สึกว่าเขากำลังทำอะไรผิดอยู่ตลอดเวลา บ่อยครั้ง การไม่ปรับตัวทางสังคมทั้งสองประเภทต้องทนทุกข์กับผู้ที่เสพติดบางประเภท การเสพติดใด ๆ หมายถึงการแยกตัวออกจากสังคมการลบขอบเขตตามปกติ พฤติกรรมเบี่ยงเบนอยู่เสมอ ในระดับหนึ่งหรืออีกนัยหนึ่ง เกี่ยวข้องกับการปรับตัวทางสังคมที่ไม่เหมาะสม บุคคลไม่สามารถอยู่เหมือนเดิมได้เมื่อโลกภายในของเขาถูกทำลาย ซึ่งหมายความว่าความสัมพันธ์ระยะยาวที่สร้างขึ้นกับผู้คนกำลังถูกทำลาย: ญาติ เพื่อนฝูง คนวงใน สิ่งสำคัญคือต้องป้องกันการพัฒนาที่ไม่เหมาะสมในทุกรูปแบบ

คุณสมบัติของการปรับตัวทางสังคม

เมื่อพูดถึงการปรับตัวทางสังคมที่ไม่เหมาะสม เราควรคำนึงถึงความจริงที่ว่ามีคุณลักษณะบางอย่างที่ไม่สามารถเอาชนะได้ง่ายอย่างที่เห็นในแวบแรก

ความยั่งยืน

ผู้ที่ได้รับการปรับตัวทางสังคมไม่สามารถกลับเข้าทีมได้อย่างรวดเร็ว แม้จะมีความปรารถนาอย่างแรงกล้า เขาต้องการเวลาเพื่อสร้างมุมมองของตนเอง สะสมความประทับใจในเชิงบวก สร้างภาพเชิงบวกของโลก ความรู้สึกไร้ประโยชน์และความรู้สึกส่วนตัวที่ถูกตัดขาดจากสังคมเป็นลักษณะสำคัญของการปรับตัวที่ไม่เหมาะสม พวกเขาจะไล่ตามเป็นเวลานานไม่ปล่อยมือ การปรับตัวที่ไม่เหมาะสมทำให้เกิดความเจ็บปวดอย่างมากต่อบุคคล เพราะมันไม่อนุญาตให้เธอเติบโต ก้าวไปข้างหน้า และเชื่อในความเป็นไปได้

โฟกัสที่ตัวเอง

คุณลักษณะอีกประการหนึ่งของการปรับตัวทางสังคมที่ไม่เหมาะสมคือความรู้สึกโดดเดี่ยวและว่างเปล่า บุคคลที่มีการปรับตัวไม่สมบูรณ์หรือบางส่วนมักจะจดจ่ออยู่กับประสบการณ์ของตัวเองอย่างมาก ความกลัวอัตนัยเหล่านี้ก่อให้เกิดความรู้สึกไร้ประโยชน์และแยกออกจากสังคม คนเริ่มกลัวที่จะอยู่ท่ามกลางผู้คนเพื่อวางแผนบางอย่างสำหรับอนาคต การปรับตัวทางสังคมที่ไม่เหมาะสมแสดงให้เห็นว่าบุคลิกภาพจะค่อยๆ ถูกทำลายและสูญเสียความสัมพันธ์ทั้งหมดกับสภาพแวดล้อมใกล้เคียง จากนั้นมันก็กลายเป็นเรื่องยากที่จะสื่อสารกับใคร ๆ คุณต้องการหนีไปที่ไหนสักแห่งซ่อนตัวละลายในฝูงชน

สัญญาณของการปรับตัวทางสังคม

โดยสัญญาณอะไรที่สามารถเข้าใจได้ว่าบุคคลนั้นมีการปรับตัวไม่ดี? มีสัญญาณลักษณะบ่งบอกว่าบุคคลนั้นโดดเดี่ยวในสังคมและประสบปัญหาบางอย่าง

ความก้าวร้าว

สัญญาณที่โดดเด่นที่สุดของการปรับตัวที่ไม่เหมาะสมคือการสำแดงความรู้สึกเชิงลบ พฤติกรรมก้าวร้าวเป็นลักษณะของการปรับตัวทางสังคมที่ไม่เหมาะสม เนื่องจากผู้คนอยู่นอกทีม พวกเขาจึงสูญเสียทักษะในการสื่อสารไปในที่สุด คนๆ หนึ่งเลิกพยายามเพื่อความเข้าใจซึ่งกันและกัน มันง่ายกว่ามากสำหรับเธอที่จะได้สิ่งที่เธอต้องการผ่านการยักย้ายถ่ายเท ความก้าวร้าวเป็นอันตรายไม่เพียงต่อคนรอบข้างเท่านั้น แต่ยังเป็นอันตรายต่อบุคคลที่มาจากเขาด้วย ความจริงก็คือโดยการแสดงความไม่พอใจอย่างต่อเนื่อง เราทำลายโลกภายในของเรา ทำให้โลกยากจนจนทุกอย่างเริ่มดูเหมือนไร้รสและจืดจางไร้ความหมาย

การดูแลตนเอง

สัญญาณอีกประการหนึ่งของการปรับตัวของบุคคลต่อสภาวะภายนอกที่ไม่เหมาะสมคือการแยกตัวออกอย่างเด่นชัด บุคคลหยุดการสื่อสารโดยอาศัยความช่วยเหลือของผู้อื่น มันง่ายกว่ามากสำหรับเขาที่จะเรียกร้องอะไรบางอย่างมากกว่าที่จะตัดสินใจขอความช่วยเหลือ การปรับตัวทางสังคมนั้นมีลักษณะเฉพาะโดยขาดความเชื่อมโยง ความสัมพันธ์ และแรงบันดาลใจที่แน่นแฟ้นที่จะทำความรู้จักกับคนใหม่ๆ คนๆ หนึ่งสามารถอยู่คนเดียวได้เป็นเวลานาน และยิ่งนานขึ้นเท่าไร เขาก็ยิ่งยากที่จะกลับมาร่วมทีมอีกครั้ง เพื่อให้สามารถกู้คืนการเชื่อมต่อที่ขาดหายได้ การถอนตัวช่วยให้บุคคลหลีกเลี่ยงการเผชิญหน้าโดยไม่จำเป็นที่อาจส่งผลเสียต่ออารมณ์ ค่อยๆ คนคุ้นเคยกับการซ่อนตัวจากผู้คนในสภาพแวดล้อมปกติของเขาและไม่ต้องการเปลี่ยนแปลงอะไร การปรับตัวทางสังคมที่ไม่เหมาะสมนั้นร้ายกาจตรงที่ในตอนแรกบุคคลไม่สังเกตเห็น เมื่อตัวเขาเองเริ่มตระหนักว่ามีบางอย่างผิดปกติกับเขา มันก็สายเกินไป

ความหวาดกลัวทางสังคม

เป็นผลมาจากทัศนคติที่ผิดต่อชีวิตและมักจะบ่งบอกถึงลักษณะเฉพาะที่ไม่เหมาะสม บุคคลเลิกสร้างความสัมพันธ์ทางสังคมและเมื่อเวลาผ่านไปเขาก็ไม่มีคนใกล้ชิดที่สนใจสถานะภายในของเขา สังคมไม่เคยให้อภัยบุคลิกภาพของความขัดแย้ง ความปรารถนาที่จะมีชีวิตอยู่เพื่อตัวมันเองเท่านั้น ยิ่งเรามุ่งความสนใจไปที่ปัญหาของเรามากเท่าไร ก็ยิ่งยากขึ้นเท่านั้นที่จะละทิ้งโลกใบเล็กๆ อันอบอุ่นสบายและคุ้นเคยของเรา ซึ่งกำลังทำงานอยู่แล้ว ดูเหมือนว่าจะเป็นไปตามกฎหมายของเรา Sociophobia เป็นภาพสะท้อนของวิถีชีวิตภายในของบุคคลที่ผ่านการปรับตัวทางสังคม ความกลัวคนรู้จักใหม่เกิดจากความต้องการเปลี่ยนทัศนคติต่อความเป็นจริงโดยรอบ นี่เป็นสัญญาณของความสงสัยในตนเองและบุคคลนั้นมีการปรับตัวที่ไม่เหมาะสม

ไม่ยอมเชื่อฟังความต้องการของสังคม

การไม่ปรับตัวทางสังคมค่อยๆ เปลี่ยนคนๆ หนึ่งให้กลายเป็นทาสของตัวเอง ผู้ซึ่งกลัวที่จะไปไกลกว่าโลกของเขาเอง บุคคลดังกล่าวมีข้อ จำกัด มากมายที่ขัดขวางไม่ให้เขารู้สึกเหมือนเป็นคนที่มีความสุขเต็มที่ การไม่ปรับตัวทำให้คุณหลีกเลี่ยงการติดต่อกับผู้คนทั้งหมด ไม่ใช่แค่สร้างความสัมพันธ์ที่จริงจังกับพวกเขา บางครั้งมันก็มาถึงจุดที่ไร้สาระ: คุณต้องไปที่ใดที่หนึ่ง แต่มีคนกลัวที่จะออกไปข้างนอกและหาข้อแก้ตัวต่าง ๆ สำหรับตัวเองเพียงไม่ออกจากที่ปลอดภัย สิ่งนี้ก็เกิดขึ้นเช่นกันเพราะสังคมกำหนดความต้องการของแต่ละบุคคล แรงสั่นสะเทือนเพื่อหลีกเลี่ยงสถานการณ์ดังกล่าว เป็นสิ่งสำคัญสำหรับบุคคลเพียงเพื่อปกป้องโลกภายในของเขาจากการบุกรุกของผู้อื่น มิฉะนั้นเขาจะเริ่มรู้สึกอึดอัดและอึดอัดอย่างยิ่ง

การแก้ไขสังคมที่ไม่เหมาะสม

จะต้องแก้ไขปัญหาการปรับ มิฉะนั้นจะเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วและเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาของมนุษย์มากขึ้นเท่านั้น ความจริงก็คือการปรับตัวที่ไม่เหมาะสมในตัวเองทำลายบุคลิกภาพทำให้ประสบกับอาการเชิงลบในบางสถานการณ์ การแก้ไขการปรับสังคมที่ไม่เหมาะสมประกอบด้วยความสามารถในการทำงานผ่านความกลัวและความสงสัยภายใน เพื่อดึงเอาความคิดอันเจ็บปวดของบุคคลออกมา

การติดต่อทางสังคม

ตราบใดที่ยังปรับตัวไม่ได้ คุณควรเริ่มดำเนินการโดยเร็วที่สุด หากคุณสูญเสียการติดต่อกับผู้คนทั้งหมด ให้เริ่มทำความรู้จักกันอีกครั้ง คุณสามารถสื่อสารได้ทุกที่ กับทุกคน และเกี่ยวกับอะไรก็ได้ อย่ากลัวที่จะดูโง่หรืออ่อนแอ จงเป็นตัวของตัวเอง รับงานอดิเรก เริ่มเข้าร่วมการฝึกอบรมต่างๆ หลักสูตรที่คุณสนใจ มีความเป็นไปได้สูงที่คุณจะได้พบกับคนที่มีความคิดเหมือนกันและผู้ที่มีจิตวิญญาณที่ใกล้ชิด ไม่มีอะไรต้องกลัว ปล่อยให้สิ่งต่าง ๆ เปิดเผยตามธรรมชาติ การจะอยู่ในทีมอย่างต่อเนื่อง ได้งานประจำ เป็นการยากที่จะอยู่ได้โดยปราศจากสังคม และเพื่อนร่วมงานจะช่วยคุณแก้ปัญหาต่างๆ ในการทำงาน

รับมือกับความกลัวและความสงสัย

คนที่ทนทุกข์ทรมานจากการปรับตัวที่ไม่เหมาะสมจำเป็นต้องมีปัญหาทั้งชุดที่ยังไม่ได้แก้ไข ตามกฎแล้วพวกเขาเกี่ยวข้องกับบุคลิกภาพ ผู้เชี่ยวชาญที่มีความสามารถ - นักจิตวิทยาจะช่วยในเรื่องที่ละเอียดอ่อนเช่นนี้ ไม่ควรปล่อยให้การดัดแปลงเป็นสิ่งที่จำเป็นเพื่อควบคุมสภาพของมัน นักจิตวิทยาจะช่วยคุณจัดการกับความกลัวภายใน มองโลกรอบตัวคุณจากมุมที่ต่างออกไป และตรวจสอบความปลอดภัยของคุณเอง คุณจะไม่สังเกตเห็นว่าปัญหาจะทิ้งคุณไปอย่างไร

การป้องกันการกีดกันทางสังคม

จะดีกว่าที่จะไม่นำไปสู่ความสุดโต่งและป้องกันการพัฒนาของการปรับตัวที่ไม่เหมาะสม ยิ่งใช้มาตรการที่เคลื่อนไหวเร็วเท่าไร คุณก็จะเริ่มรู้สึกดีขึ้นและสงบมากขึ้นเท่านั้น ความผิดหวังนั้นร้ายแรงเกินกว่าจะคิดเล่นๆ มีความเป็นไปได้เสมอที่บุคคลเมื่อเข้าสู่ตัวเองแล้วจะไม่กลับไปสู่การสื่อสารตามปกติ การป้องกันการปรับตัวทางสังคมคือการเติมอารมณ์เชิงบวกให้กับตนเองอย่างเป็นระบบคุณควรมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นให้มากที่สุดเพื่อรักษาบุคลิกภาพที่เพียงพอและกลมกลืน

ดังนั้นการปรับตัวทางสังคมจึงเป็นปัญหาที่ซับซ้อนที่ต้องให้ความสนใจอย่างใกล้ชิด บุคคลที่หลีกเลี่ยงสังคมจำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือ เขาต้องการการสนับสนุนมากขึ้นเรื่อยๆ ยิ่งเขารู้สึกอ้างว้างและไม่จำเป็น