มุมพ่อแม่ที่เรียบง่ายและสวยงาม แนวทางการตกแต่งมุมสำหรับคุณพ่อคุณแม่

ข้อมูลสำหรับผู้ปกครองยืน "ฤดูหนาว"

เด็ก ๆ ควรรู้:
- ชื่อของเดือนฤดูหนาว
- สัญญาณหลักของฤดูหนาว
- เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติที่เกี่ยวข้องกับฤดูหนาว
- เกี่ยวกับชีวิตของสัตว์ในฤดูหนาว
- เดือนสุดท้ายของปีคือเดือนธันวาคม
- ในฤดูหนาวมีวันหยุดมากมายรวมถึงปีใหม่ด้วย

การขยายคำศัพท์ของเด็ก
ชื่อเรื่อง

ฤดูหนาว, ธันวาคม, มกราคม, กุมภาพันธ์, หิมะ, น้ำค้างแข็ง, น้ำแข็ง, น้ำค้างแข็ง, ท้องฟ้า, พระจันทร์, วัน, กลางคืน, รูปแบบ, น้ำแข็ง, ขอบ, ดวงดาว, เกล็ดหิมะ, มนุษย์หิมะ, สกี, เลื่อน, รองเท้าสเก็ต, ก้อนหิมะ, นก, สัตว์, กระท่อมฤดูหนาว , เครื่องป้อน, เสื้อผ้า, หิมะตก, กองหิมะ, พายุหิมะ, พายุหิมะ, พายุหิมะ, หนาว, แม่น้ำ, ทะเลสาบ, เกล็ด, สนุกสนาน, หนาว...
สัญญาณ
หนาวจัด หนาวจัด รุนแรง ดุร้าย พายุหิมะ น้ำแข็ง เบา ฟู เป็นประกาย เป็นประกาย หลวม ลื่น ร่าเริง...
การดำเนินการ
กวาด, พัด, เสียงหอน, ตก, แมลงวัน, หมุน, ค้าง, เห่าหอน, ค้าง, หลับใหล, เดินด้อม ๆ มองๆ, ปั้น, ม้วน, ทำความสะอาด, คราด, สไลด์, ลั่นดังเอี๊ยด, แวววาว...
เกมคำพูด
“โทรหาฉันหน่อยสิ”
หิมะ - ก้อนหิมะ; น้ำค้างแข็ง ลม น้ำแข็ง ฤดูหนาว พายุหิมะ เลื่อน หนาว ต้นไม้ ดวงดาว...
"หนึ่งคือหลาย"
เกล็ดหิมะ - เกล็ดหิมะจำนวนมาก น้ำแข็ง ดวงดาว กลางวัน กลางคืน มนุษย์หิมะ พายุ พายุหิมะ น้ำค้างแข็ง หนาว...
"เลือกคำ"
หิมะ - ก้อนหิมะ ก้อนหิมะ เกล็ดหิมะ เต็มไปด้วยหิมะ เต็มไปด้วยหิมะ หิมะตก Snow Maiden นกบูลฟินช์... ฤดูหนาว น้ำค้างแข็ง น้ำแข็ง...
“การแต่งประโยคโดยใช้คำประกอบ”
เกล็ดหิมะ ตกลงมา เบา เงียบสงบ
ฟรอสต์ วาด กระจก ลวดลาย
หิมะ ดิน พรม ผ้าคลุม...

"เกิดอะไรขึ้น?"
หิมะมีสีขาว นุ่ม ฟู เบา เงา เหนียว เย็น เงิน...
ฤดูหนาว หนาว โกรธ รุนแรง หนาวจัด รอคอยมานาน พายุหิมะ...

“จบประโยค”
ในฤดูหนาว แม่น้ำและทะเลสาบจะถูกปกคลุมไปด้วยผิวเรียบ โปร่งใส เป็นมันเงา...(น้ำแข็ง)
โลกถูกปกคลุมไปด้วยสีขาวปุย...(หิมะ)
เด็กๆ ร่วมกันสร้าง...(ตุ๊กตาหิมะ) ตัวใหญ่
ในฤดูหนาว เด็กๆ ชอบขี่รถ... (เลื่อนหิมะ เล่นสกี สเก็ต)...
"พวกเขากำลังทำอะไร?"
เกล็ดหิมะ - บิน วน ตกลงมา...
“มีความคล้ายคลึงกันในด้านใดบ้าง และมีความแตกต่างในด้านใดบ้าง”
น้ำแข็งและหิมะ น้ำแข็งและแก้ว น้ำแข็งและกระจก หิมะและสำลี
“บอกฉันเกี่ยวกับฤดูหนาวตามที่วางแผนไว้”

อ่านหนังสือที่บ้าน:
K.D. Ushinsky “ แผลง ๆ ของหญิงชรา - ฤดูหนาว”
H.-H. Andersen “ราชินีหิมะ”
V. Odoevsky “โมรอซ อิวาโนวิช”
นิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Snow Maiden", "Morozko", "Rukavichka"
การออกกำลังกายการหายใจ

“มาอุ่นนิ้วของเรากันเถอะ”
เด็ก ๆ หายใจเข้า หยุด จากนั้นขณะหายใจออก "อุ่นนิ้ว" ให้เป่าพวกเขาโดยออกเสียง [w] [f] [x] เป็นเวลานาน
"เกล็ดหิมะ"
เด็กถือเกล็ดหิมะบนเชือกในมือ หายใจเข้าทางจมูกอย่างสงบ หายใจออกอย่างนุ่มนวล ในขณะที่เกล็ดหิมะแกว่งไปมา อย่าปัดแก้มของคุณ

สเวตลานา ปาร์คโฮเมนโก้
มุมพ่อแม่

ให้คำปรึกษาสำหรับนักการศึกษา

« มุมพ่อแม่ในโรงเรียนอนุบาล»

ครูอาวุโส Parkhomenko S.N.

มุมพ่อแม่ในโรงเรียนอนุบาล - นี่เป็นวิธีหนึ่งในการสื่อสารด้วย ผู้ปกครอง. สำหรับอาจารย์ผู้สอนแต่ละท่านสามารถติดต่อได้ที่ พ่อแม่ของลูกมีความสำคัญมาก. และตกแต่งอย่างดี มุมผู้ปกครองให้โอกาสที่ดีในการติดต่อ ผู้ปกครอง. โดยใช้ข้อมูลที่ให้ไว้ใน มุมของผู้ปกครองพ่อแม่สามารถเห็นความสำเร็จของลูกๆ เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับชั้นเรียนที่จัดร่วมกับพวกเขาและกิจกรรมอื่นๆ ในโรงเรียนอนุบาล และยังอ่านเคล็ดลับที่ถูกต้องในการเลี้ยงดูลูกให้ดีขึ้น ขอบคุณพวกเขา ผู้ปกครองพวกเขาเอาใจใส่ลูก ๆ มากขึ้นและติดตามความก้าวหน้าของพวกเขา พวกเขาเริ่มปฏิบัติต่องานของนักการศึกษาด้วยความเคารพมากยิ่งขึ้น

มุมพ่อแม่ในโรงเรียนอนุบาลมีการใช้กันมานานแล้ว ผู้ปกครองการทำความคุ้นเคยกับชีวิตของกลุ่มเด็กสะดวกและน่าสนใจกว่า ข้อมูลสำหรับ มุมของผู้ปกครองจะต้องตั้งค่าให้ถูกต้อง หลังจากนั้น ผู้ปกครองความสนใจขึ้นอยู่กับการออกแบบที่ถูกต้องการจัดวางข้อมูลและสไตล์ที่เหมาะสม การปฏิบัติแสดงให้เห็นว่าข้อมูลทั้งหมดที่เขียนด้วยตัวพิมพ์เล็กยังคงไม่ได้รับการเอาใจใส่ในทางปฏิบัติ บทความจะต้องเขียนด้วยภาษาที่สามารถเข้าถึงได้ ผู้ปกครอง. หลีกเลี่ยงวลีการสอน สิ่งนี้น่ากลัวมากกว่าน่าดึงดูด มิฉะนั้น ผู้ปกครองจะไม่ใส่ใจและละเลยเด็ก มุมและงานของคุณกับพวกเขา มุมพ่อแม่ในโรงเรียนอนุบาลจะจัดอยู่ในระดับที่สะดวกสำหรับผู้ใหญ่ในการอ่าน บทความทั้งหมดจะต้องเสริมด้วยรูปถ่าย รูปภาพที่สดใส และภาพวาดของเด็ก

ข้อกำหนดสำหรับการออกแบบวัสดุสำหรับ ผู้ปกครอง.

ข้อมูลที่โพสต์ที่บูธ ผู้ปกครองจะต้องเป็นไดนามิก ควรอัปเดตเนื้อหาอย่างน้อยหนึ่งครั้งทุกสองสัปดาห์

มุมพ่อแม่ต้องเข้าถึงได้และเข้าใจง่าย (การอ่าน)ข้อมูลข่าวสาร (ปรับให้เข้ากับการจัดวางข้อมูล มีความหมาย ออกแบบอย่างสวยงามและมีสีสัน

ข้อมูลที่โพสต์บนอัฒจันทร์จะต้องเกี่ยวข้อง เชื่อถือได้ คำแนะนำและคำปรึกษาต้องเลือกโดยคำนึงถึงลักษณะอายุของเด็ก

แบบอักษรมีขนาดใหญ่ (14-16 ชัดเจน ข้อความไม่ใหญ่โต

เมื่อวางสื่อสิ่งพิมพ์ใดๆ บนบูธ จำเป็นต้องมีลิงก์ไปยังสิ่งพิมพ์ รวมถึงชื่อผู้แต่งและปีที่พิมพ์

ขาตั้งควรตกแต่งให้มีสีสัน เมื่อตกแต่งขาตั้งของคุณ คุณไม่เพียงควรใช้จารึกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงโปสเตอร์และรูปถ่ายด้วย เมื่อออกแบบขาตั้ง ไม่จำเป็นต้องใช้องค์ประกอบตกแต่งมากเกินไป ภาพที่ไร้เดียงสาของตุ๊กตาทำรังและของเล่น

อัตราส่วนของข้อความและภาพประกอบในโฟลเดอร์แบบเลื่อนควรอยู่ที่ประมาณ 2 :6 (ข้อความ 2 ส่วนและภาพประกอบ 6 ส่วน ควรดึงดูดความสนใจเป็นอันดับแรก ผู้ปกครองจากนั้นจึงถ่ายทอดข้อมูลที่จำเป็น คงจะดีถ้านี่คือรูปถ่ายของเด็กกลุ่มนี้

ไม่รับถ่ายเอกสารไม่ชัด

ยินดีต้อนรับรูปแบบภาพที่ทันสมัย ข้อมูล:

หน้าจอและโฟลเดอร์เฉพาะเรื่อง - การเคลื่อนไหว (นอกเหนือจากหัวข้อการสอนแล้วคุณสามารถใช้สิ่งนี้ได้ หัวเรื่อง: “วันหยุดกับลูกที่บ้าน”, “ประเพณีของเรา” (ในกลุ่มและครอบครัว)และอื่น ๆ

เอกสารข้อมูล

หนังสือเล่มเล็ก

นิตยสารและหนังสือพิมพ์สำหรับ ผู้ปกครอง

ตู้ไปรษณีย์

การใช้การบันทึกเสียง

นิทรรศการ

ข้อกำหนดด้านเนื้อหา มุม:

นามบัตรของกลุ่ม

โหมดวัตถุประสงค์ของโปรแกรมการเลี้ยงดูและการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน (ผลลัพธ์ตามแผนของการเรียนรู้โปรแกรมการวางแผนกิจกรรมการศึกษาที่จัดขึ้น (ตารางชั้นเรียนข้อมูลเกี่ยวกับเนื้อหาของสัปดาห์เฉพาะเรื่อง) (ชื่อสัปดาห์ เป้าหมาย เนื้อหางาน).

ข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะอายุของเด็กในกลุ่ม (คุณสามารถระบุสิ่งที่เด็กควรทำได้ภายในกลางปี ​​ภายในสิ้นปี ฯลฯ ข้อมูลทางมานุษยวิทยา)

"ชีวิตของเราในแต่ละวัน" ส่วนนี้จะนำเสนอเนื้อหาเกี่ยวกับวันที่ผ่านมาในรูปแบบภาพวาด งานฝีมือ หัวข้อ และเป้าหมายของบทเรียน เนื้อหามีการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง พร้อมสถานที่จัดนิทรรศการผลงานเด็ก

กระดานข่าว. มีเพียงอันที่เป็นทางการเท่านั้นที่ถูกวางไว้ ข้อมูล: เมื่อไหร่จะมีประชุมและตัดสินใจครับ การประชุมผู้ปกครอง, คำเชิญไปวันหยุด, เข้าร่วมการแข่งขัน ฯลฯ

เมนู (ไม่มีคำย่อระบุผลผลิตใช้ลายมือชัดเจน) .

หน้าของผู้เชี่ยวชาญที่ทำงานอยู่ กลุ่ม: สาระสำคัญของช่วงเวลา ข้อมูล และคำแนะนำในรูปแบบที่เข้าถึงได้และออกแบบอย่างมีสีสัน ให้คำปรึกษา พ่อแม่ ฯลฯ. ง.:

เนื้อหาบังคับใน มุมของผู้ปกครอง: ข้อมูลเกี่ยวกับความปลอดภัยในชีวิต, กฎจราจร, วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี, การให้คำปรึกษาในการรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของนักเรียน ฯลฯ - ทางกายภาพ มือ

“ความบันเทิง กิจกรรมยามว่าง”: รายงานภาพกิจกรรมต่างๆ คำแนะนำในการเตรียมตัวสำหรับวันหยุด (เรียนบทกวี ละครเพลง เตรียมเครื่องแต่งกาย) - ดนตรี มือ

ให้คำปรึกษาสำหรับ ผู้ปกครอง,หน้าจอ-เคลื่อนไหวตามหัวข้อ

ข้อแนะนำ ผู้ปกครองเกี่ยวกับกิจกรรมการศึกษาใน ตระกูล: คำอธิบายในรูปแบบที่สามารถเข้าถึงได้ ผู้ปกครองเกี่ยวกับประเภทของกิจกรรมการศึกษาในครอบครัวภายในกรอบของสัปดาห์เฉพาะเรื่อง (อัพเดทข้อมูลทุกสัปดาห์) .

การมีส่วนร่วม ผู้ปกครองในชีวิตของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน, "ภาพพาโนรามาแห่งการทำความดี"

ครูเป็นผู้กำหนดเนื้อหาส่วนที่เหลืออย่างเป็นอิสระและเป็นไปตามการวางแผนระยะยาว

ข้อมูลเฉพาะเรื่องติดผนังเกี่ยวกับการเรียนการสอน (หัวข้อตัวอย่าง)

มุมข้อมูลสั้นๆ

ไว้อ่านที่บ้าน.

ดนตรีและบทกวี มุม

ทางการแพทย์ มุม"เกี่ยวกับสุขภาพ"

โฆษณา

"ขอบคุณ"

"เรามีความยินดีที่จะแจ้งให้คุณทราบ..."

ข่าวจากชั้นเรียน

มุมสร้างสรรค์ของเด็กๆ

WINDOW – ข่าวสั้นมาก

มุมถ่ายรูปตามอารมณ์

โหมด ตารางเรียน โหมดกลุ่มอายุ เป็นค่าคงที่ แต่ในระหว่างปีจะมีกิจกรรมหนึ่งกำหนดไว้ เช่น เดิน ถ้าเป็นเป้าหมาย แล้วกำหนดวันไหน งานเบื้องต้น การมอบหมายงานให้ ผู้ปกครอง. หลังการเดิน - ความประทับใจของเด็ก ๆ การตัดต่อภาพ "รายงานจากการเดิน" ภาพวาดและความคิดเห็นของเด็ก ๆ เกี่ยวกับพวกเขา ฯลฯ เป็นไปได้

นิทรรศการ: “ทำกับลูก ๆ ของคุณ…”

มุมถ่ายรูป“พวกเขาทำงานกับลูก ๆ ของคุณ”

มุมของสิ่งที่ถูกลืม

"ยินดีด้วย"และอื่น ๆ.

"ชีวิตของเราในแต่ละวัน" ส่วนนำเสนอสื่อเกี่ยวกับวันที่ผ่านมาในรูปแบบภาพวาด งานฝีมือ ข้อความเพลงที่เรียนระหว่างบทเรียนหรือเดินเล่น ชื่อเพลงที่ฟัง หนังสือที่เด็กอ่าน ฯลฯ เนื้อหาคือ อัปเดตอย่างต่อเนื่อง ก็อาจจะมีสิ่งเหล่านี้ อุทธรณ์: "แม่ครับ เรียนกับผมนะครับ ลวดลาย: “ ซาช่าเดินไปตามทางหลวงแล้วดูดเครื่องอบผ้า”; “พ่อ บอกความปรารถนามาหน่อยสิ ปริศนา: “ไม่เห่า ไม่กัด ไม่ให้เข้าบ้าน?” ฯลฯ

"สิทธิเด็ก". ส่วนสำหรับ ผู้ปกครองซึ่งมีข้อมูลที่หลากหลายเกี่ยวกับการปฏิบัติตามสิทธิเด็กในสถาบันก่อนวัยเรียนและครอบครัว ที่อยู่และหมายเลขโทรศัพท์ขององค์กรในเมืองของคุณที่คุณสามารถขอความช่วยเหลือได้ และเอกสารอย่างเป็นทางการ

บทบาทระยะยาว เกม: เมื่อเริ่มต้น บทบาท คุณสมบัติ การมอบหมายงานหัตถกรรม ตัวอย่างเช่น เราเล่นในโรงพยาบาล - เราต้องการเสื้อคลุม ผ้าพันแผล ผ้าพันแผลผ้ากอซ play store - คุณสมบัติสำหรับร้านค้า หากเนื้อเรื่องเป็นเทพนิยาย งานก็จะเปลี่ยนไปตามเนื้อเรื่องของเกมที่ได้รับ คำแนะนำ: สิ่งที่ควรอ่านให้เด็ก ๆ ฟัง คุณลักษณะใดที่จำเป็นสำหรับเกม

ดังนั้นคุณไม่เพียงแค่พูดหรือถาม ผู้ปกครองเติมสต๊อกเกมของคุณ และแสดงให้เห็นว่าเด็กๆ จะใช้มันที่ไหนและอย่างไร

เคล็ดลับในการออกแบบข้อมูลเฉพาะเรื่อง

เคล็ดลับในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งเกี่ยวกับการเลี้ยงลูกอยู่ในสถานที่ที่มองเห็นได้ชัดเจนที่สุด หัวข้อควรดึงดูดความสนใจ ผู้ปกครองไม่เพียงแต่สำหรับความเกี่ยวข้องเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความคิดริเริ่มของการนำเสนอด้วย

แทนที่จะเป็นส่วนหัวตามปกติเช่น “คำแนะนำ ผู้ปกครอง» , เขียนดีกว่า “เคล็ดลับการเลี้ยงลูกให้สุภาพ”หรือ “ฉันควรทำอย่างไรถ้าลูกของฉันดื้อ”, “จะกำจัดความกลัวให้เด็กได้อย่างไร”. ชื่อเรื่องตั้งอยู่บนหนึ่งในหัวข้อของโครงเรื่องและเน้นด้วยสีขนาดตัวอักษรที่เพิ่มขึ้นที่ทำจากกระดาษฟอยล์, ถักเปีย, ฟาง, งานปัก ฯลฯ ตัวอย่างเช่นหากห้องรับแขกตกแต่งเป็นรูปป่า ธีมก็คือพระอาทิตย์หรือเมฆ กฎเกณฑ์และคำแนะนำไม่ได้กระจุกตัวอยู่ในที่เดียว แต่จะกระจัดกระจายไปทั่ว กำแพง: มีการให้คำแนะนำข้อเสนอแนะแก่ตัวละครซึ่งเขียนไว้บนวัตถุของโครงเรื่องที่วางแผนไว้ ห่านหงส์จะมีขนอยู่ในปากและมีปลายขน สัตว์: กระต่าย กระรอก หมี กำลังอุ้มคนที่พวกเขารักไว้ในอุ้งเท้า สารพัด: แครอท ถั่ว น้ำผึ้งหนึ่งถัง พร้อมช่องใส่ทิปอยู่ด้วย

ควรมีไม่เกินห้าสภา กฎและคำแนะนำทั้งหมดจะพิมพ์บนพื้นหลังสีอ่อนและใช้เส้นขอบต่างๆ

วัสดุที่แปลกใหม่และแปลกตามีบทบาทสำคัญในการออกแบบข้อมูลผนัง

ข้อมูลวอลล์อัพเดททุกเดือน

ข้อมูลเฉพาะธีมของเดสก์ท็อป

ข้อมูลเกี่ยวกับประเด็นการสอน จิตวิทยา การแพทย์อยู่บนโต๊ะ ขอแนะนำให้คลุมด้วยผ้าเช็ดปากที่สวยงามแล้ววางดอกไม้ โต๊ะมีเก้าอี้ 1-2 ตัว ข้างๆมีตะขอเกี่ยวกระเป๋า ทั้งหมดนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างบรรยากาศที่ดีซึ่งจำเป็นในการสร้างอารมณ์เชิงบวกและรับรู้ข้อมูลที่ควรกระตุ้นความสนใจ ผู้ปกครอง.

ข้อมูลเดสก์ท็อปสามารถนำเสนอโดยใช้ของเล่นเนื้อนุ่มน้ำหนักเบาที่ทำจากวัสดุหลากหลายชนิดร่วมกับเด็กๆ ธีมที่เน้นด้วยสีและขนาดจะอยู่ที่วัตถุหลักและการตกแต่งตัวละคร การให้คำแนะนำไม่เกินสามครั้งแสดงโดยตัวละคร

มุมข้อมูลสั้นๆ

ในส่วนนี้จะมาแนะนำ ผู้ปกครองด้วยคำพูดสั้น ๆ ของผู้ยิ่งใหญ่ บทกวีที่สดใส สุภาษิตพื้นบ้านที่เหมาะสม และคำพูดเกี่ยวกับประเด็นการศึกษา นี้ มุมวางไว้ตามผนังทางเดิน ในห้องล็อกเกอร์ หรือตามผนังทางเดิน

ตัวอย่างของงบ: M. Yu. Lermontov “เชื่อฉันสิ ความสุขอยู่ที่นั่นเท่านั้น

ที่ที่พวกเขารักเรา ที่ที่พวกเขาเชื่อเรา”

สุภาษิต: “สอนภรรยาที่ไม่มีลูก และสอนลูกที่ไม่มีคน”

K. Ushinsky “อย่าสัญญากับเด็กในสิ่งที่คุณไม่สามารถรักษาได้ และอย่าหลอกลวงเขา”

เจ.เจ. รุสโซ “คุณรู้ไหมว่าวิธีที่แน่นอนที่สุดที่จะทำให้ลูกของคุณไม่มีความสุขคือการสอนเขาไม่ให้ปฏิเสธสิ่งใดเลย”

มุมสำหรับอ่านที่บ้าน สื่อสำหรับสิ่งนี้ มุมขอแนะนำให้วางไว้บนผนังเหนือโต๊ะเพื่อให้การออกแบบกลายเป็นความต่อเนื่องของโครงเรื่องของการโฆษณาชวนเชื่อบนโต๊ะ

มุมบทกวีและดนตรี บทกวีและเพลงที่เด็กๆ เรียนรู้ระหว่างกิจกรรมการศึกษาด้านดนตรี พัฒนาการพูด และในเวลาว่าง ตลอดจนบทกวีที่ช่วยแก้ไขพฤติกรรมของผู้ใหญ่ จะถูกนำเสนอเป็นสีสันในอัลบั้มเล็กๆ เพื่อความคุ้นเคย ผู้ปกครองโดยเฉพาะผู้ที่ลูกมีปัญหาในการจดจำ บางครั้งคุณสามารถมอบให้ที่บ้านของคุณได้ "เจ้าเล่ห์"งานสำหรับทุกคน ผู้ปกครอง, เช่น ยังไง: “วาดภาพบทเพลง บทกลอน”. ขอแนะนำให้เขียนงานมอบหมายเหล่านี้ให้กับแต่ละครอบครัว

1. จำเป็นต้องมีกิจวัตรประจำวัน ตาราง GCD รวมถึงงานกลุ่ม หัวข้อและเนื้อหาโปรแกรมของ GCD เมนู สามารถวางบนขาตั้งหรือแยกบนแท็บเล็ตได้

2. โฟลเดอร์ “เอกสารกำกับดูแลและกฎหมายของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน”: สำเนาใบอนุญาตและกฎบัตรของสถานศึกษาก่อนวัยเรียนที่คัดมาจากการตัดสินใจ การประชุมผู้ปกครอง.

3. โฟลเดอร์ “ลักษณะอายุของเด็ก”: ลักษณะพัฒนาการของเด็กในวัยที่กำหนด วัตถุประสงค์การเรียนรู้ในกลุ่มอายุเฉพาะ สิ่งที่เด็กควรรู้ก่อนสิ้นปีการศึกษา ข้อกำหนดด้านการศึกษาด้านร่างกาย จิตใจ คุณธรรม แรงงาน สุนทรียภาพ ฯลฯ

4. โฟลเดอร์ “เรื่องการเลี้ยงลูก”: คำแนะนำเฉพาะเจาะจงและเหมาะสมกับวัยสำหรับเด็ก ผู้ปกครองเกี่ยวกับการศึกษาและพัฒนาการของเด็กทุกด้านโดยเฉพาะงานประจำปี ผลการวินิจฉัย

5. โฟลเดอร์ “การให้คำปรึกษาเฉพาะทาง” (ผู้สอนกายภาพ นักจิตวิทยา นักบำบัดการพูด ผู้อำนวยการด้านดนตรี)

รวมวัสดุทั้งหมดสำหรับ ผู้ปกครองจะต้องสอดคล้องกับสิ่งที่วางแผนไว้ในปฏิทินในส่วน "ทำงานกับ ผู้ปกครอง» .

คุณต้องคิดให้รอบคอบเกี่ยวกับหัวข้อของบทความ ควรมีเนื้อหาบางอย่าง และในข่าวประชาสัมพันธ์ครั้งต่อไป มุมของผู้ปกครองเริ่มหัวข้อต่อ สิ่งนี้มักเป็นที่สนใจ ผู้ปกครอง. พวกเขาเริ่มติดตามสิ่งที่เกิดขึ้นและรอตัวเลขใหม่

เป็นที่นิยมและอ่านมาก หัวเรื่อง:

“ชีวิตของกลุ่มเรา”;

"ลูก ๆ ของเรา";

“เด็กๆ ทำอะไรอยู่”;

นอกจากนี้ยังมี "โฟลเดอร์มือถือ"ซึ่งคุณสามารถค้นหาข้อมูลที่น่าสนใจเกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาลได้มากที่สุด

ข้อมูล มุมผู้ปกครองในโรงเรียนอนุบาล หัวข้อนี้น่าสนใจและสร้างสรรค์ ตกแต่ง มุมการออกแบบมีส่วนสำคัญในการเปิดเผยสิ่งที่อยู่ตรงหน้า ผู้ปกครอง

ครูที่ฉลาดมักจะใช้ทุกโอกาสในการสื่อสารกับผู้ปกครอง เขาแจ้งให้พวกเขาทราบเป็นประจำเกี่ยวกับความสำเร็จเล็กๆ น้อยๆ ของเด็ก แจ้งเกี่ยวกับเนื้อหาของชั้นเรียน และให้คำแนะนำและคำแนะนำเกี่ยวกับการศึกษา ช่วยให้ผู้ปกครองเรียนรู้ที่จะเอาใจใส่ต่อพัฒนาการของลูกทำให้สามารถเข้าใจถึงความสำคัญของงานของโรงเรียนอนุบาลในการเลี้ยงดูและการศึกษาของเด็กและเผยให้เห็นคุณค่าของงานของตนเอง

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้การแสดงตัวอย่าง ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

ดูตัวอย่าง:

บ่อยครั้งที่พ่อแม่ของเด็กออทิสติกเผชิญกับความยากลำบากอย่างมากเนื่องจากเขาเลือกทานอาหารอย่างเข้มงวด มันเกิดขึ้นที่เด็กปฏิเสธทุกอย่างยกเว้นนมและคุกกี้ บางครั้งสาเหตุอยู่ที่ความไม่เต็มใจหรือกลัวที่จะลองผลิตภัณฑ์ใหม่ หรือความประทับใจที่ไม่พึงประสงค์ (รสชาติ กลิ่น บรรจุภัณฑ์ ฯลฯ) ซึ่งกลายเป็นความเกี่ยวข้องกับอาหารที่คุ้นเคยอยู่แล้ว ในกรณีเหล่านี้ อาจเป็นไปได้ที่จะผสมอาหารใหม่เข้ากับอาหารโปรดของเด็กอย่างเงียบๆ และค่อยๆ แนะนำผลิตภัณฑ์ใหม่เข้าไปในอาหาร

เด็กหญิงแอลดื่มเฉพาะน้ำแครนเบอร์รี่และน้ำโดยปฏิเสธของเหลวอื่นใด อย่างไรก็ตาม เมื่อถึงจุดหนึ่ง ผู้ปกครองสังเกตเห็นความปรารถนาของ L. ที่จะลองของเหลวสีแดง ปรากฎว่าเป็นไปได้ที่จะให้น้ำแดงประเภทอื่นและทำให้อาหารเพิ่มขึ้นเล็กน้อย

ในบางกรณี เด็กออทิสติกรับรู้ถึงการมีผลิตภัณฑ์ที่ไม่พึงประสงค์ แม้จะอยู่ในรูปแบบที่ปลอมตัวมาก และปฏิเสธที่จะรับประทานอาหาร เมื่ออาหารของเด็กมีจำกัดมากและการเลือกสรรดังกล่าวอาจเป็นอันตรายต่อสุขภาพของเขาได้ สิ่งสำคัญคือต้องตัดสินใจว่าอาหารชนิดใดที่คุณต้องพยายามเพิ่มในอาหารของเขา ตัวอย่างเช่นหากเด็กไม่กินผลิตภัณฑ์นมและผลไม้ แต่ดื่มน้ำผลไม้ก่อนอื่นขอแนะนำให้เพิ่มผลิตภัณฑ์จากนมลงในอาหารของเขาและอย่ามุ่งเน้นไปที่ส่วนที่เหลือเป็นการชั่วคราว
ประการแรก เด็กจะได้รับของรางวัลเป็นของโปรดทุกครั้งที่เขากินอาหารใหม่เพียงเล็กน้อย แม้แต่การเลียช้อนก็ตาม เด็กผู้หญิงคนหนึ่งที่รักมันฝรั่งทอดจริงๆ ได้รับการสอนให้ดื่ม kefir ด้วยวิธีต่อไปนี้ เมื่อเธอเห็นมันฝรั่งทอดเธอก็เปิดปากและในขณะนั้นพวกเขาก็ยื่น kefir ให้เธอหนึ่งช้อนเต็มและเกือบจะในเวลาเดียวกันก็มีมันฝรั่งทอดชิ้นหนึ่ง

แม้ว่าในความพยายามครั้งแรกในตอนแรกเธอก็กรีดร้องและพยายามคาย kefir ออกมา แต่หลังจากผ่านไปสองสามช้อนเธอก็เริ่มกลืน ค่อยๆ เป็นไปได้ที่จะให้ชิปหลังจากผ่านไป 2-3 ช้อน แล้วจึงทำโดยไม่มีพวกมัน
ที่น่าสนใจคือผู้หญิงคนเดียวกันแม้จะมีมันฝรั่งทอดให้ แต่ก็ปฏิเสธที่จะกินคอทเทจชีสอย่างเด็ดขาด การประท้วงในกรณีนี้แสดงออกมาอย่างรุนแรงยิ่งขึ้นเมื่อเห็นช้อนกับคอทเทจชีสเธอก็กัดฟันทันทีและแม้แต่การกีดกันชิปที่สัญญาไว้ก็ไม่ส่งผลกระทบต่อความมุ่งมั่นของเธอ บ่อยครั้งเป็นไปไม่ได้ที่จะบังคับให้เด็กกินอาหารในสถานการณ์เช่นนี้ ดังนั้นเมื่อสอนเด็กตามตัวอย่างข้างต้นให้กิน kefir และโยเกิร์ตแล้วจึงไม่จำเป็นต้องยืนยันในผลิตภัณฑ์นมเพิ่มเติมอีกหนึ่งอย่าง
ควรให้อาหารที่เด็กชอบที่โต๊ะโดยระบุเวลาอาหารอย่างชัดเจนโดยจำกัดความพร้อมในเวลาอื่น นิสัยการกัดอาจครอบงำและพัฒนาเป็นปัญหาร้ายแรงในชีวิตเมื่อเด็กจำนวนมากมีน้ำหนักเกิน

บางครั้งความพยายามที่ประสบความสำเร็จของเด็กในการลองสิ่งใหม่ๆ อาจนำหน้าด้วยการพบกับผลิตภัณฑ์นี้ซ้ำๆ ในกิจกรรมการเล่น เมื่อผู้ใหญ่วาดรูปหรือเล่นกับเด็ก เขาเริ่มจินตนาการว่า "เราจะปฏิบัติต่อคุณย่าอย่างไร จะซื้ออะไรให้น้องชาย ผลเบอร์รี่ชนิดใดที่จะปลูกในสวน" พยายามทำให้เขาติดเชื้อด้วยประสบการณ์ของเขา ความรู้สึก: “โอ้ ช่างเป็นสตรอเบอร์รี่ที่หวานฉ่ำจริงๆ” ดังนั้นเราจึงทำให้อาหารอื่นๆ น่าดึงดูดยิ่งขึ้นด้วยวิธีจินตนาการ

เมื่อเด็กพัฒนาและเริ่มสำรวจโลกรอบตัวมากขึ้น เขาก็จะค่อยๆ เริ่มลองอาหารใหม่ๆ ปัญหาการเลือกสรรอาหารเป็นเรื่องยากมากและต้องอาศัยความอดทนจากผู้ปกครองเป็นอย่างมาก แต่เมื่อเวลาผ่านไป อาหารของเด็กก็สามารถขยายออกไปได้
เด็กที่มีปัญหาในการเลือกรับประทานอาหารไม่รุนแรงควรเริ่มได้รับการสอนเรื่องมารยาทบนโต๊ะอาหาร ในการดำเนินการนี้ คุณต้องจัดระเบียบสถานที่ให้เหมาะสมก่อน ควรเลือกเก้าอี้ที่มีความสูงนั่งสบาย วางเฉพาะจานอาหารและช้อนหรือส้อมไว้ข้างหน้าเด็ก และนำวัตถุแปลกปลอมทั้งหมด รวมถึงอาหารจานทั่วไปที่มีอาหารที่น่าสนใจสำหรับเด็กออก สิ่งสำคัญคือต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าช้อนอยู่ในตำแหน่งที่ถูกต้องโดยให้ความช่วยเหลือที่จำเป็นแก่เด็กโดยเฉพาะอย่างยิ่งจากด้านหลัง คุณสามารถวางขนมปังไว้ในมือซ้ายได้ (หากเด็กถนัดขวา) ซึ่งช่วยตักอาหารใส่ช้อนได้ดี

หากลูกของคุณกระโดดลงจากโต๊ะพร้อมกับมีอาหารอยู่ในมือ ให้นั่งลงอย่างสงบแต่มั่นคง หรือให้แน่ใจว่าเขาทิ้งอาหารไว้บนโต๊ะก่อนออกเดินทาง อย่าลืมชมเขาเมื่อเขานั่งอย่างถูกต้องที่โต๊ะ ซึ่งอาจต้องใช้ความพยายามอย่างมากซึ่งควรได้รับรางวัล

เด็กชาย 1. อายุ 5 ขวบ ตอนไปโรงเรียนอนุบาลไม่ได้กินข้าวคนเดียวเลย หลังจากนั้นประมาณหนึ่งเดือนหรือหนึ่งเดือนครึ่ง พวกเขาก็ค่อย ๆ สอนเขา (ครูและพี่เลี้ยงเด็ก) ให้กินข้าวด้วยตัวเอง ในตอนแรกพวกเขาเลี้ยงเขา จากนั้นพวกเขาก็จับมือเขาด้วยมือแล้วเลี้ยงเขาแบบนั้น จากนั้นพวกเขาก็ จับเขาไว้ใต้ข้อศอก จากนั้นพวกเขาก็วางนิ้วไว้ใต้ข้อศอกของเขา จากนั้นพวกเขาก็มายืนอยู่ข้างๆ เขา และในที่สุดก็เป็นอิสระอย่างสมบูรณ์

ความช่วยเหลือที่ค่อยๆ ลดลงดังกล่าวต้องอาศัยความอดทนอย่างมากจากพ่อแม่และครู ในด้านหนึ่งพวกเขาต้องเผชิญกับงานที่ไม่เร่งรีบเพื่อทำให้งานยุ่งยากและในทางกลับกันไม่ต้องติดอยู่ในขั้นตอนที่เชี่ยวชาญแล้ว
บ่อยครั้งที่เด็กประสบปัญหาในการรับประทานอาหารเนื่องจากความรังเกียจที่เพิ่มขึ้น แม้แต่หยดซุปบนแก้มหรือเสื้อผ้าก็อาจทำให้รู้สึกไม่สบายได้ ปัญหานี้แก้ไขได้ด้วยการสอนลูกให้ใช้ผ้าเช็ดปาก
ความสามารถในการรับประทานอาหารอย่างระมัดระวังและนั่งที่โต๊ะกับคนอื่นช่วยให้เด็กออทิสติกสามารถเข้าสังคมได้มากขึ้นและมีส่วนร่วมในชีวิตครอบครัวและเพื่อนฝูง

เด็กออทิสติก - ปัญหาในชีวิตประจำวัน

ทักษะด้านสุขอนามัยส่วนบุคคล: การแปรงฟัน.

บ่อยครั้งที่เด็กออทิสติกประท้วงอย่างรุนแรงต่อความพยายามที่จะแปรงฟันและปฏิเสธที่จะเอาแปรงสีฟันเข้าปาก เนื่องจากเขาไวต่อการสัมผัส การเลือกอาหาร และไม่เต็มใจที่จะยืนในที่เดียว

ดังนั้นพ่อแม่ของเด็กออทิสติกจึงมักลังเลที่จะเริ่มสอนพวกเขาให้แปรงฟัน โดยไม่ต้องการที่จะกระตุ้นให้เกิดความขัดแย้งเพิ่มเติม
ในเวลาเดียวกัน ฟันของเด็กออทิสติกจำนวนมากเริ่มเสื่อมสภาพอย่างรวดเร็ว และเนื่องจากการไปพบทันตแพทย์มักจะเป็นปัญหาที่ยากยิ่งกว่านั้น จึงเป็นการดีกว่าที่จะสอนให้เด็กแปรงฟันให้เร็วที่สุด
มันสำคัญมากที่จะต้องทำให้ขั้นตอนนี้น่าดึงดูดสำหรับเด็กมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ - ซื้อยาสีฟันสำหรับเด็กและแปรงสีฟันขนาดเล็กที่สะดวกสบายซึ่งคุณสามารถให้เขาล้างและสัมผัสได้ คงจะดีไม่น้อยถ้าลูกของคุณจะได้เห็นคุณแปรงฟันและสนุกไปกับมัน
เด็กบางคนอาจชอบยาสีฟันทันที ซึ่งจะทำให้การแปรงฟันดูน่าสนใจยิ่งขึ้น ในขณะที่คนอื่นๆ อาจพบว่าการใช้แปรงเปล่าและเพิ่มยาสีฟันได้ง่ายขึ้นเมื่อเริ่มคุ้นเคย

เป็นการดีกว่าที่เด็กจะถือแปรงตั้งแต่แรกเริ่มและมือของผู้ใหญ่จะอยู่เหนือมือของเขา อย่างไรก็ตาม อาจมีวิธีแก้ไขเฉพาะบุคคล ขึ้นอยู่กับว่าเขาช่วยเหลือประเภทใดได้ง่ายกว่า
สัมผัสของแปรงควรเบามากในช่วงแรก เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะไม่ทำให้เด็กมีทัศนคติเชิงลบเกี่ยวกับสถานการณ์นี้ เมื่อคุณคุ้นเคยกับมันแล้ว คุณสามารถเริ่มเพิ่มระยะเวลาของกระบวนการ แปรงฟันให้ละเอียดยิ่งขึ้น และปล่อยมือได้
เด็กหลายคนไม่ทราบวิธีบ้วนปากและบ้วนน้ำออก บางคนพบว่าสิ่งนี้มีประโยชน์หากผู้ใหญ่และเด็กตักน้ำเข้าปากและบ้วนออกมาอย่างท้าทายพร้อมๆ กันกับเด็ก บางครั้งจำเป็นต้องเอียงศีรษะของเด็กลงแล้วแตะคาง มักจะใช้เวลานานก่อนที่เขาจะสามารถคายน้ำออกมาได้ และคุณต้องเตรียมตัวให้พร้อมว่าจะต้องกลืนส่วนผสมจำนวนมากไปก่อนหน้านั้น

ดังนั้นจึงควรบีบเพียงเล็กน้อยลงบนแปรง
เช่นเดียวกับการสอนทักษะอื่นๆ จำเป็นต้องคิดตามลำดับการกระทำที่ชัดเจนและยึดถือปฏิบัติจนกว่าเด็กจะได้เรียนรู้กิจกรรมนั้น ด้านล่างนี้เราขอเสนอเวอร์ชันของโครงร่างดังกล่าว

1.เปิดน้ำ
2. เปิดพาสต้า
3. นำแปรงสีฟันมาเปียก
4. บีบส่วนผสมออกแล้ววางท่อไว้ที่ขอบอ่างล้างจาน
5. แปรงฟันไปทางซ้าย
6. แปรงฟันด้านขวา
7. แปรงฟันจากด้านหน้า
8. วางแปรงลง
9. หยิบน้ำหนึ่งแก้วแล้วบ้วนปาก
10. วางกระจกให้เข้าที่
11. ล้างแปรงแล้ววางลงในแก้ว
12. ปิดยาสีฟันแล้วนำไปทิ้ง
13. ซัก
14. ปิดก๊อกน้ำ
15.เช็ดใบหน้าและมือของคุณ
16. แขวนผ้าเช็ดตัวไว้ด้านหลัง

ฉันอยากจะทราบว่าตั้งแต่อายุยังน้อยจำเป็นต้องสอนเด็กออทิสติกให้ดูแลรูปร่างหน้าตาของเขาให้เรียบร้อยและสะอาด ในกรณีนี้ มันจะง่ายกว่าสำหรับเขาที่จะปรับตัวเข้ากับสังคมในภายหลัง เพื่อค้นหาช่องทางทางสังคมที่ยอมรับได้สำหรับตัวเขาเอง แม้ว่าจะยังมีปัญหาด้านพฤติกรรมอยู่ก็ตาม”

ดูตัวอย่าง:

การฝึกเข้าห้องน้ำครั้งใหญ่ - วิธีแก้ปัญหาออทิสติกนี้อย่างไร?

เด็กจำนวนมากในวัยก่อนวัยเรียนและวัยรุ่นประสบปัญหาในการถ่ายอุจจาระในห้องน้ำ หัวข้อที่ละเอียดอ่อนดังกล่าวมักจะกลายเป็นปัญหาร้ายแรงสำหรับเด็กเองและคนรอบข้าง
ผู้ปกครองบางคนพยายามใช้วิธีการต่างๆ เพื่อแก้ไขปัญหานี้ด้วยตนเอง และอาจไม่หันไปหาผู้เชี่ยวชาญ เด็กอาจเกิดอาการกลัวและกลัวการเข้าห้องน้ำ หรือมีพฤติกรรมไม่พึงประสงค์เป็นพิเศษ เช่น ถ่ายอุจจาระเปื้อน เล่นกับอุจจาระ เป็นต้น คนรอบข้างเด็ก เช่น เพื่อนฝูง นักการศึกษา และครู ไม่สามารถสร้างความสัมพันธ์ทางสังคมและความสุขกับเด็กได้หากเขาใส่กางเกงตัวใหญ่เกินไป และปัญหานี้มักจะกลายเป็นอุปสรรคสำคัญต่อการเข้าสังคมและการไม่แบ่งแยกของเด็ก

เช่นเดียวกับปัญหาพฤติกรรมอื่นๆ อย่ามองว่ามันเป็นอาการของออทิสติกหรือปัญญาอ่อน แต่เป็นพฤติกรรมที่เป็นปัญหา ดังนั้นขั้นตอนแรกในการแก้ปัญหานี้คือการรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล

ในขั้นต้น ข้อมูลควรได้รับการบันทึกเป็นเวลาอย่างน้อยสองสัปดาห์เป็นประจำทุกวัน คุณควรเขียนลงไปว่า:
1. วันที่และเวลาที่แน่นอนของการเคลื่อนไหวของลำไส้ทั้งหมด (รวมถึงเวลาของมื้ออาหารทุกมื้อ)
2. สถานที่ที่เด็กถ่ายอุจจาระ
3. ชุดที่เด็กใส่
4. ความสม่ำเสมอของอุจจาระ

หลังจากรวบรวมข้อมูลแล้ว ควรทำการวิเคราะห์เพื่อพิจารณาว่าเหตุใดจึงเกิดปัญหานี้:

1. 1. เหตุผลทางการแพทย์
2. 2. ขาดทักษะ (หรือขาดทักษะการปัสสาวะในห้องน้ำที่สอนไปแล้ว)
3. 3. การไม่ร่วมมือ
4. 4. การปรากฏตัวของพิธีกรรมและแบบแผนที่เกี่ยวข้องกับการถ่ายอุจจาระ

ในเด็กที่มีปัญหาการถ่ายอุจจาระในห้องน้ำเนื่องจากเหตุผลทางการแพทย์มักมีอาการผิดปกติ - ถ่ายบ่อยเกินไปและอุจจาระหลวม หรือในทางกลับกัน พบน้อยและแข็งเกินไป ในกรณีนี้คุณควรติดต่อกุมารแพทย์ของคุณ และหากมีปัญหาจริงๆ กุมารแพทย์จะส่งต่อไปยังผู้เชี่ยวชาญที่เหมาะสม ในกรณีนี้ คุณควรปฏิบัติตามคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญในสาขานี้อย่างสม่ำเสมอ

หากเด็ก “ใส่กางเกงเดินไปมา” เพราะขาดความสามารถในการถ่ายอุจจาระจากการวิเคราะห์ข้อมูลจะสังเกตได้ว่าไม่มีลักษณะเฉพาะหรือแบบเหมารวมที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการนี้ ในกรณีนี้ ควรใช้ขั้นตอนการแก้ไขตามวิธีการเชิงรุกและเชิงรับ

ก่อนอื่นคุณควรตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กรู้วิธีนั่งโถส้วมเป็นเวลานาน หากเด็กไม่ได้นั่งบนโถส้วมหรือนั่งเกร็งมากเพียงไม่กี่วินาที ในกรณีนี้ เด็กจะไม่สามารถถ่ายอุจจาระในห้องน้ำได้ ในกรณีนี้ควรจัดฝึกการนั่งในห้องน้ำเป็นการออกกำลังกายแยกต่างหาก ตัวชี้นำทางกายภาพและรางวัลหรือโทเค็นสามารถใช้เพื่อการเรียนรู้ได้

นอกจากการเรียนรู้ที่จะนั่งในห้องน้ำแล้ว คุณควรจัดตารางเวลาการเข้าห้องน้ำด้วย จากข้อมูลเบื้องต้นควรเลือกเวลาที่ใกล้เคียงกับเวลาที่เด็กมักจะถ่ายอุจจาระมากที่สุด คุณควรพาเด็กไปเข้าห้องน้ำในเวลานี้และช่วยให้เขานั่งในห้องน้ำเป็นเวลา 5 นาที หากไม่มีอะไรเกิดขึ้นเด็กสามารถออกจากห้องน้ำได้ แต่หลังจากนั้นจะพาเด็กเข้าห้องน้ำทุกๆ 10 นาที

หากลูกของคุณฉี่ใหญ่ในห้องน้ำได้ คุณต้องให้รางวัลที่เป็นที่ต้องการและสร้างแรงบันดาลใจมากที่สุดแก่เขา

หากเด็กยังทำให้กางเกงเปื้อนได้ ขอแนะนำให้ใช้ขั้นตอนปฏิกิริยา - "แก้ไขมากเกินไป" (เช่น ทำความสะอาดและซักเสื้อผ้า) หรือ "ต้นทุนปฏิกิริยา" (ลิดรอนสิทธิพิเศษใด ๆ เช่น ห้ามดูการ์ตูนตอนเย็น)

บางครั้งการเสริมแรงสร้างแรงบันดาลใจเพียงอย่างเดียวก็เพียงพอแล้ว แต่เนื่องจากการเคลื่อนไหวของลำไส้ไม่ได้เกิดขึ้นบ่อยเท่ากับการถ่ายปัสสาวะ บางครั้งจำเป็นต้องมีขั้นตอนปฏิกิริยาเพิ่มเติมเพื่อขับเคลื่อนกระบวนการเรียนรู้ไปข้างหน้า

หากเกิดเหตุเพราะเด็กไม่ยอมให้ความร่วมมือ- สิ่งนี้จะสังเกตเห็นได้ชัดเจนเมื่อเด็กเริ่มบีบและจับ "เก้าอี้" เมื่อคุณขอไปเข้าห้องน้ำ พฤติกรรมดังกล่าวมักจะแสดงลักษณะของเด็กไม่เพียงแต่เกี่ยวกับห้องน้ำเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความต้องการด้านอื่นๆ ในแต่ละวันด้วย
ในกรณีเช่นนี้ การใช้ยา เช่น ยาเหน็บกลีเซอรีนหรือสวนทวารมักเป็นวิธีการรักษาที่มีประสิทธิภาพ แต่ขอแนะนำให้หันไปหาพวกเขาเป็นวิธีการเสริม, ในขณะที่ ขั้นตอนการแก้ไขพฤติกรรมจะเป็นขั้นตอนหลัก. ในกรณีนี้รางวัลสำหรับการถ่ายอุจจาระในห้องน้ำสำเร็จควรมีความสำคัญมาก บางครั้งเทคนิคที่สามารถใช้ได้คือป้องกันการเข้าถึงสิ่งจูงใจที่สำคัญทั้งหมดเป็นเวลาสองสัปดาห์ก่อนที่จะแนะนำโปรแกรม สิ่งนี้จะเพิ่มมูลค่าแรงจูงใจของรางวัล และเงื่อนไขในการรับรางวัลนี้เมื่อถ่ายอุจจาระในห้องน้ำ

เมื่อหลีกเลี่ยงการเคลื่อนไหวของลำไส้ในห้องน้ำจะสัมพันธ์กับกิจวัตรและแบบแผน(เช่น เด็กถ่ายอุจจาระที่บ้านเท่านั้น โดยใส่ผ้าอ้อมเท่านั้น และยืนอยู่หลังโซฟาเท่านั้น) - กิจวัตรนี้เป็นเรื่องยากมากที่จะหยุดหรือขัดจังหวะ ในกรณีนี้ วิธีที่มีประสิทธิภาพมากกว่าคือการสร้างกิจวัตรใหม่อย่างค่อยเป็นค่อยไปและช้าๆซึ่งจะใกล้เคียงกับพฤติกรรมการถ่ายอุจจาระในห้องน้ำ เมื่อสร้างกิจวัตรนี้ จำเป็นต้องมีกำลังใจสำหรับปฏิกิริยาโดยประมาณใหม่แต่ละรูปแบบ สิ่งสำคัญคือต้องใช้เวลาและไม่เคลื่อนไหวเร็วเกินไป ไม่เช่นนั้นอาจนำไปสู่อาการท้องผูกและความยากลำบากต่อไปได้
โดยมีเงื่อนไขว่าเด็กมักจะถ่ายอุจจาระโดยยืนอยู่หลังโซฟา คุณสามารถจัดเตรียมขั้นตอนต่อไปนี้:

1. 1. ช่วยให้เด็กยืนอยู่หน้าโซฟา และถ้าเขาจัดการยัดผ้าอ้อม "ตัวใหญ่" ได้ แต่อยู่หน้าโซฟา เขาจะได้รับกำลังใจ
2. 2. ช่วยเด็กยืนตรงทางเดินหน้าโถส้วม และถ้าเขาจัดการใส่ผ้าอ้อมได้ "ใหญ่" แต่ในทางเดินหน้าโถส้วม เขาจะได้รับกำลังใจ
3. 3. ช่วยให้เด็กยืนในห้องน้ำ และถ้าเขาหยิบผ้าอ้อม "ใหญ่" ได้ แต่ในห้องน้ำเขาก็จะได้รับกำลังใจ
4. 4. ช่วยให้เด็กใส่ผ้าอ้อม "ใหญ่" ขณะนั่งอยู่บนโถส้วมในห้องน้ำ และถ้าเขาจัดการใส่ผ้าอ้อม "ใหญ่" ได้ แต่นั่งบนโถส้วมในห้องน้ำ เขาก็จะได้รับกำลังใจ
5. 5. ช่วยให้เด็ก “ใหญ่” ขณะนั่งอยู่ในห้องน้ำโดยวางผ้าอ้อมลงที่หัวเข่า และหากเขาจัดการให้ “ใหญ่” ขณะนั่งอยู่บนโถส้วมในห้องน้ำได้ แต่กลับลดผ้าอ้อมลงจนสุด คุกเข่าลงเขาก็ได้รับกำลังใจ
6. 6. ช่วยให้เด็ก “ใหญ่” ขณะนั่งชักโครกในห้องน้ำ โดยถือผ้าอ้อมไว้ในมือ และถ้าเขาจัดการให้ “ใหญ่” ขณะนั่งอยู่บนโถส้วมในห้องน้ำได้ แต่ให้ถือผ้าอ้อมไว้ในมือ เขาได้รับกำลังใจ
7. 7. ช่วยให้เด็ก “ใหญ่” ขณะนั่งอยู่บนโถส้วมในห้องน้ำโดยไม่ต้องใช้ผ้าอ้อม และหากเขาจัดการ “ใหญ่” ได้ขณะนั่งอยู่ในห้องน้ำ แต่ไม่มีผ้าอ้อม เขาก็จะได้รับกำลังใจ

ควรจำไว้ว่าขั้นตอนและขั้นตอนในการสอนเด็กให้ถ่ายอุจจาระในห้องน้ำควรเป็นขึ้นอยู่กับความสามารถและความต้องการส่วนบุคคลของเขา. สำหรับเด็กบางคนจำเป็นต้องมีกระบวนการที่ค่อยเป็นค่อยไปหรือวิธีอื่นในการหยุดใช้ผ้าอ้อม (เช่น ไม่ลดผ้าอ้อมลง แต่ทิ้งผ้าอ้อมไว้บนตัวเด็ก แต่ให้กรีดเป็นรูล่วงหน้าแล้วค่อยๆ ขยายขนาด รูจนไม่จำเป็นต้องใช้ผ้าอ้อมอีกต่อไป)

เพื่อให้ขั้นตอนการฝึกเข้าห้องน้ำ "ใหญ่" สำเร็จคุณต้องมี:

1. บูรณาการทักษะการฝึกเข้าห้องน้ำ “เล็ก”- เช่น. เด็กควรจะสามารถปัสสาวะในห้องน้ำได้แล้ว

2. การบันทึกข้อมูลอย่างถาวร. อย่าหยุดจดจนกว่าเด็กจะเชี่ยวชาญทักษะนี้อย่างเต็มที่

3. การประยุกต์ใช้ขั้นตอนการฝึกอบรมอย่างสม่ำเสมอ- ต้องใช้ขั้นตอนอย่างต่อเนื่องอย่างน้อย 3 สัปดาห์เพื่อประเมินประสิทธิผล เด็กที่สวมกางเกง "ตัวใหญ่" มานานหลายปีจะไม่สามารถถอดกางเกงได้ภายในสองหรือสามวัน

ส่งผลให้กระบวนการเรียนรู้และรวบรวมทักษะทางเลือกอื่นๆ ได้แก่ การถ่ายอุจจาระในห้องน้ำอาจเกิดขึ้นเป็นเวลานาน ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องใช้ขั้นตอนอย่างสม่ำเสมอและเก็บบันทึกเพื่อให้สามารถติดตามการเปลี่ยนแปลงของกระบวนการได้

ดูตัวอย่าง:

คำเตือนถึงผู้ปกครองจากเด็ก

“บันทึกช่วยจำ” นี้ไม่เพียงแต่เป็นการพูดคนเดียวของเด็กที่ปกป้องสิทธิของเขาเท่านั้น แต่ยังเป็นการเชิญชวนอย่างเปิดเผยให้ผู้ใหญ่พูดคุยและทำความเข้าใจร่วมกัน

มาฟังคำแนะนำของลูกหลานกันเถอะ!

“แทนที่จะฟังเทศน์ ฉันควรจะดูดีกว่า
และเป็นการดีกว่าที่จะชี้ทางให้ฉันมากกว่าที่จะชี้ทางให้ฉัน
ดวงตาฉลาดกว่าหู - พวกเขาจะเข้าใจทุกสิ่งได้โดยไม่ยาก
บางครั้งคำพูดอาจทำให้สับสน แต่ตัวอย่างไม่เคยเป็นเช่นนั้น
นักเทศน์ที่ดีที่สุดคือผู้ที่ดำเนินชีวิตตามศรัทธาของเขา
ดีที่ได้เห็นการกระทำ - นี่คือสิ่งที่ดีที่สุดของโรงเรียน
และถ้าคุณบอกฉันทุกอย่าง ฉันจะได้เรียนรู้บทเรียน
แต่การเคลื่อนไหวของมือนั้นชัดเจนสำหรับฉันมากกว่าคำพูดที่รวดเร็ว
จะต้องเชื่อคำพูดอันชาญฉลาดได้
แต่ฉันอยากเห็นสิ่งที่คุณทำเองมากกว่า
จะเป็นอย่างไรถ้าฉันเข้าใจคำแนะนำที่ยอดเยี่ยมของคุณผิด
แต่ฉันจะเข้าใจว่าคุณใช้ชีวิตอย่างไร: จริงหรือไม่”

ภูมิปัญญาวัยเด็กชั่วนิรันดร์

1. อย่าทำให้ฉันเสีย คุณกำลังทำให้ฉันเสียใจ ฉันรู้ดีว่าคุณไม่จำเป็นต้องให้ทุกอย่างที่ฉันขอ ฉันแค่กำลังทดสอบคุณ
2. อย่ากลัวที่จะมั่นคงกับฉัน ฉันชอบวิธีนี้มากกว่า สิ่งนี้ทำให้ฉันสามารถกำหนดสถานที่ของฉันได้
3. อย่าปล่อยให้นิสัยที่ไม่ดีของฉันดึงดูดความสนใจของคุณมากเกินไป นี่จะเป็นแรงบันดาลใจให้ฉันทำต่อไปเท่านั้น
4. อย่าทำให้ฉันรู้สึกอ่อนกว่าวัยจริงๆ ฉันจะกำจัดมันด้วยการกลายเป็น "เด็กขี้แย" และ "คนขี้แย"
5. อย่าทำเพื่อฉันและสำหรับฉันในสิ่งที่ฉันสามารถทำได้เพื่อตัวเอง ฉันสามารถใช้คุณเป็นคนรับใช้ต่อไปได้
6. อย่าขอให้ฉันอธิบายทันทีว่าทำไมฉันถึงทำสิ่งนี้หรือสิ่งนั้น บางครั้งฉันเองก็ไม่รู้ว่าทำไมฉันถึงทำแบบนี้ไม่ใช่อย่างอื่น
7. อย่าทดสอบความซื่อสัตย์ของฉันมากเกินไป เมื่อถูกข่มขู่ ฉันจะกลายเป็นคนโกหกได้ง่าย
8. อย่าขัดแย้งกัน สิ่งนี้ทำให้ฉันสับสนและทำให้ฉันพยายามมากขึ้นที่จะได้คำสุดท้ายในทุกกรณี
9. อย่าดุฉันหรือดุฉัน หากคุณทำเช่นนี้ ฉันจะถูกบังคับให้ปกป้องตัวเองด้วยการแกล้งทำเป็นหูหนวก
10. อย่าพยายามสั่งสอนฉันเลย คุณจะแปลกใจเมื่อพบว่าฉันรู้ว่าอะไรดีอะไรชั่วดีแค่ไหน
11. อย่าลืมว่าฉันไม่สามารถพัฒนาได้อย่างประสบความสำเร็จหากปราศจากความเข้าใจและการอนุมัติ แต่การสรรเสริญเมื่อสมควรได้รับอย่างจริงใจ บางครั้งก็ถูกลืมไป และดูเหมือนไม่เคยดุเลย
12. อย่าพึ่งพากำลังในความสัมพันธ์ของคุณกับฉัน สิ่งนี้จะสอนฉันว่าต้องคำนึงถึงความแข็งแกร่งเท่านั้น ฉันจะตอบสนองต่อความคิดริเริ่มของคุณให้พร้อมยิ่งขึ้น
13. ปฏิบัติต่อฉันเช่นเดียวกับที่คุณปฏิบัติต่อเพื่อนของคุณ แล้วฉันจะเป็นเพื่อนกับคุณ จำไว้ว่าฉันเรียนรู้จากการเลียนแบบตัวอย่างแทนที่จะถูกวิพากษ์วิจารณ์
14. เป็นสิ่งสำคัญสำหรับฉันที่จะรู้จากคุณว่าอะไรถูกและอะไรผิด แต่เหนือสิ่งอื่นใด มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับฉันที่จะเห็นการกระทำของคุณยืนยันว่าคุณเข้าใจสิ่งถูกและสิ่งผิดหรือไม่

ทุกครอบครัวที่มีลูกต้องการความรู้เรื่องการเลี้ยงลูก การปรับปรุงวัฒนธรรมการสอนและการให้ความรู้แก่ผู้ปกครองเป็นงานสำคัญของโรงเรียนอนุบาล วิธีการปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักการศึกษาและครอบครัวด้วยภาพคือการออกแบบมุมของผู้ปกครองในโรงเรียนอนุบาล ผู้ปกครองยืนอยู่ในโรงเรียนอนุบาลเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับทุกกลุ่ม

มุมผู้ปกครองในโรงเรียนอนุบาลควรมีกิจวัตรประจำวันของกลุ่ม ตารางเวลาและหัวข้อชั้นเรียน และเมนูประจำวัน ในนั้น ครูจะแนะนำผู้ปกครองให้รู้จักวิธีการศึกษา ช่วยแนะนำและให้คำปรึกษา และให้ข้อมูลสำคัญอื่นๆ ข้อมูลในมุมผู้ปกครองควรได้รับการคัดเลือกและออกแบบอย่างระมัดระวังเพื่อให้ดึงดูดความสนใจและเป็นประโยชน์สำหรับผู้ปกครองของเด็กก่อนวัยเรียนอย่างแท้จริง

เราจัดมุมพ่อแม่ไว้ในโรงเรียนอนุบาล

มุมสำหรับผู้ปกครองในโรงเรียนอนุบาลควรอยู่ในบริเวณแผนกต้อนรับของแต่ละกลุ่ม วางผนังด้านหนึ่งไว้เป็นขาตั้งหรือชั้นวางแบบพิเศษไว้ เพื่อให้ข้อมูลดังกล่าวอยู่ในโรงเรียนอนุบาลเป็นที่สังเกตได้ชัดเจนและดึงดูดความสนใจของพ่อแม่ วิธีที่ดีที่สุดคือวางไว้ในห้องล็อกเกอร์ของกลุ่ม เช่น เหนือตู้เก็บของเด็กหรือตรงข้ามทางเข้ากลุ่ม

พิจารณาการออกแบบมุมตามชื่อกลุ่มและสไตล์การออกแบบ

ส่วนใหญ่แล้ว do-it-yourself หมายถึงผู้ปกครองในโรงเรียนอนุบาลที่ทำจากไม้อัด ขาตั้งแบบพับได้นั้นสะดวกมากซึ่งสามารถย่อหรือขยายได้ (ขึ้นอยู่กับปริมาณข้อมูลที่วางไว้) แน่นอนถ้าเป็นไปได้ควรซื้อขาตั้งรุ่นสำเร็จรูปหรือสั่งซื้อแยกชิ้นซึ่งเหมาะกับการตกแต่งภายในของกลุ่ม

ข้อมูลสำหรับผู้ปกครองควรมีลักษณะอย่างไรบนขาตั้ง?

1. เลือกวัสดุสำหรับมุมผู้ปกครองตามกลุ่มอายุและช่วงเวลาของปี
2. นำเสนอข้อมูลอย่างมีสีสันและสวยงาม พร้อมภาพประกอบและรูปถ่ายตามหัวข้อ
3. แบบอักษรของข้อความจะต้องสามารถอ่านคำได้จากระยะห่างหนึ่งเมตร (อย่างน้อย 14 จุด ระยะห่าง 1.5)
4. ไฮไลต์ส่วนและชื่อข้อความด้วยสีที่ตัดกัน
5. แบ่งข้อความออกเป็นย่อหน้าเล็กๆ
6. นำเสนอเนื้อหาบทความอย่างกระชับ
7. ข้อมูลในมุมสำหรับผู้ปกครองควรเขียนด้วยภาษาที่เข้าใจง่าย เข้าใจได้ จึงไม่ต้องใช้คำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อน

มุมสำหรับผู้ปกครองในโรงเรียนอนุบาลควรมีข้อมูลและข่าวสารที่อัพเดทเป็นประจำ

มุมผู้ปกครองในโรงเรียนอนุบาล (รูปภาพ - ตัวอย่างการออกแบบ)

วัสดุถาวรสำหรับมุมผู้ปกครอง

สื่อการสอนที่ควรติดไว้ตามมุมผู้ปกครองตลอดปีการศึกษา:

• ลักษณะอายุของเด็กที่เข้าร่วมกลุ่ม
• ระบอบการปกครองรายวัน
• ตารางเวลาเรียน
• กฎภายในของโรงเรียนอนุบาล
• ข้อมูลเกี่ยวกับโปรแกรมตามกระบวนการสอนที่ดำเนินการ
• ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับพนักงาน: ชื่อและนามสกุลของครู, ผู้ช่วยครู, หัวหน้าโรงเรียนอนุบาล, นักระเบียบวิธี

วัสดุชั่วคราวสำหรับยืนสำหรับผู้ปกครอง

กระดานข่าว

ข้อความโฆษณาสามารถขดขอบด้วยเปียหรือแถบกระดาษเพื่อดึงดูดความสนใจด้วยการออกแบบที่สวยงาม หากโฆษณาชวนคุณไปพักผ่อนก็จะมีรูปภาพวางอยู่ เช่น รูปช่อผักกระเฉดในวันที่ 8 มีนาคม

มุมผู้เชี่ยวชาญ

ควรมีเอกสารจากบุคลากรทางการแพทย์ นักจิตวิทยาด้านการศึกษา และนักบำบัดการพูด:

• ชื่อและนามสกุลของผู้เชี่ยวชาญตลอดจนเวลาทำการของแผนกต้อนรับ
• บันทึกเกี่ยวกับการป้องกันโรคและสุขภาพของเด็ก
• แผนภูมิการวัดส่วนสูงและน้ำหนักล่าสุดสำหรับเด็ก
• การออกกำลังกายยิมนาสติกแบบประกบ
• เคล็ดลับในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ ความสนใจ ความจำ

ทำความรู้จักกับธรรมชาติ

ต้องมีการอัปเดตเนื้อหาทุกเดือน การแสดงภาพจัดทำขึ้นตามอายุของเด็ก ข้อมูลดังกล่าวในมุมผู้ปกครองในกลุ่มอายุน้อยกว่าควรแตกต่างจากกลุ่มเก่าอย่างมีนัยสำคัญ คุณสามารถใช้เพลงกล่อมเด็กและเรื่องตลกที่สอดคล้องกับช่วงเวลาของปีได้

การออกแบบมุมผู้ปกครองในกลุ่มกลางอาจรวมถึงนิทรรศการหนังสือเด็ก บทกวีของกวีชาวรัสเซีย และงานสังเกตธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตที่เด็กๆ สามารถทำได้ร่วมกับผู้ปกครอง

ตามฤดูกาล มีการโพสต์คำเตือนเกี่ยวกับวิธีการแต่งตัวเด็กหญิงและเด็กชายให้ดีที่สุด โดยขึ้นอยู่กับอุณหภูมิภายนอกและในบ้าน

กล่องใส่ของที่ถูกลืม

ออกแบบเป็นของเล่นที่มีตะกร้า กล่อง หรือกระเป๋าหน้าท้อง มีข้อความที่ไม่เป็นอันตรายบนกล่องกระตุ้นให้คุณค้นหาสิ่งของที่สูญหายที่นี่

ใครทำถุงเท้าหาย?

ใครไม่เอาผ้าเช็ดหน้าไป?

อย่าดูไร้สาระ

และนำมันไปไว้ในกระเป๋าของคุณ!

ส่วนเพิ่มเติมสำหรับมุมผู้ปกครอง

นอกจากข้อมูลที่สม่ำเสมอแล้ว มุมผู้ปกครองในโรงเรียนอนุบาลยังประกอบด้วยข้อมูลที่จำเป็นและน่าสนใจที่ช่วยให้นักการศึกษาครอบคลุมแง่มุมต่างๆ ในการเลี้ยงลูก และตอบคำถามที่เกี่ยวข้องกับผู้ปกครอง

ปรึกษาผู้ปกครองเรื่องโฟลเดอร์มือถือ

เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้ปกครอง ควรอัปเดตหัวข้อเป็นประจำ คงจะดีไม่น้อยหากเป็นข้อมูลต้นฉบับที่นำเสนออย่างสร้างสรรค์สำหรับผู้ปกครอง

ตัวอย่างเช่น ในมุมผู้ปกครองในกลุ่มผู้อาวุโส คุณสามารถเสนอหัวข้อต่อไปนี้:

• "ครอบครัวในภาพวาดของเด็ก";
• "นิทานสมัยใหม่กับเด็ก";
• "การทดลองและการทดลองในห้องน้ำ"

นิทรรศการหัตถกรรมสำหรับเด็กกับผู้ปกครอง

ทางเลือกที่ดีที่สุดคือการออกแบบมุมสำหรับผู้ปกครองในรูปแบบชั้นวางที่สวยงามเหมาะสำหรับวางงานฝีมือเด็กจำนวนมาก

เพื่อดึงดูดผู้ปกครองให้ร่วมกิจกรรมสร้างสรรค์กับลูก ๆ ควรมีการประกาศการแข่งขันสร้างสรรค์เฉพาะเรื่องเป็นประจำ:

• "Lesovichok จากวัสดุธรรมชาติ";
• "ระฆังวิเศษสำหรับต้นคริสต์มาส";
• "ฮีโร่ในเทพนิยายที่ฉันชื่นชอบทำจากดินน้ำมัน";
• นิทรรศการสำหรับวันหยุด - ปีใหม่ วัน Cosmonautics 23 กุมภาพันธ์ ภายใต้ชื่อที่น่าสนใจ

นิทรรศการภาพถ่ายตามธีม

มุมสำหรับผู้ปกครองในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนยังสามารถตกแต่งด้วยนิทรรศการภาพถ่าย ตัวอย่างเช่น ภาพถ่ายที่คัดสรรจากชีวิตของโรงเรียนอนุบาล: จากบทเรียน วันหยุด การทัศนศึกษา

เด็ก ๆ มักจะสนใจนิทรรศการเฉพาะเรื่องที่รวบรวมจากตอนที่สดใสของเพื่อน ๆ ที่ใช้เวลาอยู่นอกโรงเรียนอนุบาลตัวอย่างเช่น:

• "วันหยุดฤดูร้อนของเรา";
• "ฤดูหนาวสนุกกับพ่อ";
• "วันหยุดสุดสัปดาห์ในป่า"

ควรเสริมรูปภาพด้วยเรื่องสั้นและคำบรรยายที่น่าสนใจ

หนังสือรับรองการชมเชยจากผู้ปกครอง

มันเป็นเรื่องเล็กน้อย แต่ก็ดีที่ใครๆ ก็พูดได้เกี่ยวกับข้อความที่ออกแบบอย่างสวยงามพร้อมคำขอบคุณพ่อและแม่ที่ช่วยกลุ่ม: พวกเขารดน้ำเนินเขา เย็บหมวกสำหรับฟ้าผ่า และมีส่วนร่วมในการเตรียมวันหยุด .

ในชั้นเรียนของเรา

ในส่วนนี้ นักการศึกษาแนะนำผู้ปกครองเกี่ยวกับเนื้อหาโปรแกรมของชั้นเรียนและเสนอให้รวบรวมเนื้อหาที่บ้าน: ทำซ้ำปริศนา, บทกวี, สุภาษิต รายชื่อวรรณกรรมในหัวข้อบทเรียนเพื่อการอ่านสำหรับเด็กมีอยู่ที่นี่ด้วย

สุขสันต์วันเกิด!

มีการโพสต์รูปถ่ายวันเกิด ขอแสดงความยินดี และการ์ดนักเรียนไว้ที่นี่ ส่วนนี้ช่วยให้คุณทราบว่าทารกคนไหนที่ต้องแสดงความยินดีและเพิ่มความสุขให้กับฮีโร่ในโอกาสนั้น

การตกแต่งมุมผู้ปกครองในโรงเรียนอนุบาลเป็นกิจกรรมที่มีหลายแง่มุม เนื้อหาจะต้องได้รับการปรับปรุงและเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง เมื่อเติมมุมคุณควรคำนึงถึงความไม่ยอมรับของประสาทสัมผัสที่มากเกินไป มิฉะนั้นผู้ปกครองจะหมดความสนใจในตัวเขาอย่างรวดเร็ว

การแข่งขันมุมผู้ปกครอง - วีดีโอ

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครองที่จัดขึ้นในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเป็นรูปแบบหนึ่งของการทำงานที่แตกต่างกับครอบครัว งานประเภทนี้ช่วยให้ครูสามารถให้คำแนะนำที่มีคุณภาพแก่ผู้ปกครองเกี่ยวกับการเลี้ยงดูและพัฒนาการของเด็ก ในส่วนนี้ คุณจะพบหัวข้อและตัวเลือกที่น่าสนใจสำหรับการสนทนากับผู้ปกครอง หมายเหตุเกี่ยวกับการปรึกษาหารือ และวิธีการออกแบบสื่อข้อมูลที่เป็นภาพ

ให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครองอนุบาล

มีอยู่ในส่วน:
รวมถึงส่วนต่างๆ:

• วันชัยชนะ. การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง “บอกลูกของคุณเกี่ยวกับสงคราม”
• กฎจราจร การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับความปลอดภัยของเด็กบนท้องถนน
• ฤดูใบไม้ร่วง. การให้คำปรึกษาและคำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในฤดูใบไม้ร่วง
• ความกลัว ความกลัวในวัยเด็ก ความวิตกกังวล การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง
• การนอน ตารางการนอน การวางลูกเข้านอน การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง
• เด็กควรรู้และทำอะไรได้บ้าง? การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง
• พลศึกษา การออกกำลังกาย การกีฬา การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง
• ฤดูหนาว. คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครองในช่วงฤดูหนาว

ตามกลุ่ม:

กำลังแสดงสิ่งพิมพ์ 1-10 ของ 24931.
ทุกส่วน | การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง

ปรึกษาพ่อแม่ “ทำยังไงให้ลูกอยู่บ้านในขณะที่แม่มีงานยุ่ง” ให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง“วิธีที่มีประสิทธิภาพในการให้ลูกวัย 4-5 ขวบอยู่บ้านตอนที่แม่มีงานยุ่ง” (ปาฐกถาโดยอาจารย์ที่ การประชุมผู้ปกครอง) เด็กๆ ต้องการความเอาใจใส่และความรักอยู่เสมอ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องยากสำหรับคุณแม่ที่จะหาเวลาว่างสำหรับงานบ้านหรือสำหรับตัวเอง....

“ทักษะยนต์ปรับเป็นเรื่องสนุก”ที่รัก พ่อแม่คุณรู้ทุกอย่างที่เด็กๆ จำเป็นต้องพัฒนาทักษะยนต์ปรับ วันนี้ฉันจะเล่าให้คุณฟังว่ากิจกรรม เกม และแบบฝึกหัดใดบ้างที่คุณสามารถทำกับลูกๆ ที่บ้านได้ วัยก่อนเข้าเรียนคือวัยแห่งการเล่น วัยแห่งพัฒนาการ...

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง - การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง “หลักสุขภาพเด็ก 6 ประการ”

สิ่งพิมพ์ “ปรึกษาผู้ปกครอง “หลักธรรม 6 ประการของลูก...”“สุขภาพคือภาวะแห่งความสมบูรณ์ทั้งทางร่างกาย จิตใจ และสังคม ไม่ใช่แค่การไม่มีโรคและความบกพร่องทางร่างกายเท่านั้น” (องค์การอนามัยโลก) เรามาสังเกตหลักการสำคัญของชีวิตที่มีสุขภาพที่ดีกัน: ⃣ยึดมั่นในกิจวัตรประจำวันบ่อยมาก ผู้ปกครอง...

ปรึกษาผู้ปกครองเรื่อง “โภชนาการที่เหมาะสมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน”เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าการที่อาหารจะมีประโยชน์นั้นจะต้องสมดุล ดีต่อสุขภาพ และรับประทานอย่างมีความสุข! เมื่อพูดถึงเด็กๆ อาหารเพื่อสุขภาพถือเป็นปัญหาเร่งด่วนอย่างยิ่ง พ่อแม่ทุกคนรู้ถึงประโยชน์และโทษของอาหาร อาการแพ้ แต่ไม่ใช่แม่ทุกคน...

ปรึกษาผู้ปกครอง เรื่อง “ความปลอดภัยของลูกในฤดูหนาว”เมื่อเข้าสู่ฤดูหนาว บนท้องถนนอาจเกิดอันตรายมากขึ้น ดังนั้น ปัญหาการพัฒนาทักษะพฤติกรรมปลอดภัยในเด็กในช่วงฤดูหนาวจึงเป็นเรื่องเร่งด่วน พวกเราผู้ใหญ่ไม่เพียงต้องปกป้องเด็กจากอันตรายที่จะเกิดขึ้นในช่วงฤดูหนาวเท่านั้น...

ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครอง “หลักเกณฑ์ในการเข้าเรียนในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนสำหรับผู้ปกครอง” MBDOU DS "Mashenka", Volgodonsk Memo: "กฎสำหรับการเข้าเรียนในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนสำหรับผู้ปกครอง" นักการศึกษา: Gaivoronskaya E.S. เรียนคุณแม่และคุณพ่อคุณย่าและปู่! ลูกของคุณเข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาล และแน่นอน คุณได้รับเชิญให้เข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาล และนี่ก็เยี่ยมมาก เพราะคุณสามารถ...

ปรึกษาผู้ปกครอง - ปรึกษาผู้ปกครอง “ระวังไข้หวัด”

ARVI (การติดเชื้อไวรัสทางเดินหายใจเฉียบพลัน) เป็นโรคติดเชื้อในระบบทางเดินหายใจที่เกิดจากไวรัส ไข้หวัดใหญ่เป็นหนึ่งในหลายโรคที่อยู่ในกลุ่ม ARVI ไข้หวัดใหญ่เมื่อเทียบกับการติดเชื้อไวรัสทางเดินหายใจเฉียบพลันอื่นๆ มีอาการรุนแรงกว่า โดยที่...

ปรึกษาผู้ปกครอง เรื่อง “ความปลอดภัยของลูกในฤดูหนาว”สิ่งสำคัญคือต้องจัดกิจกรรมพลศึกษาและกิจกรรมด้านสุขภาพร่วมกับเด็กที่มีภูมิหลังทางอารมณ์เชิงบวก ประการแรกจำเป็นต้องมี: 1. สร้างความสบายใจทางอารมณ์: ทัศนคติที่ดี น้ำเสียงที่แสดงความรักใคร่ 2. กระตุ้นความปรารถนาที่จะออกกำลังกาย ให้...

ปรึกษาผู้ปกครอง “แนะนำลูกๆ รู้จักประเพณีพื้นบ้าน”ปัญหาในการแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักกับวัฒนธรรมพื้นบ้านของรัสเซียและประเพณีพื้นบ้านได้รับการพิจารณาซ้ำแล้วซ้ำอีกโดยนักวิทยาศาสตร์และผู้ปฏิบัติงาน หัวข้อการศึกษาคือ ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับบทบาทของวัฒนธรรมพื้นบ้านและประเพณีพื้นบ้านในการสร้างบุคลิกภาพของเด็กก่อนวัยเรียน...

สำหรับเด็ก ครอบครัวคือแหล่งประสบการณ์ทางสังคมและตัวอย่างที่น่าติดตาม ในการยกระดับบุคลิกภาพที่ดีด้านศีลธรรม จำเป็นต้องผสมผสานความพยายามของผู้ปกครอง ความรู้และประสบการณ์ของนักการศึกษา ตลอดจนความคาดหวังและการรับรู้ของสาธารณชน เป้าหมายหลักของสถาบันก่อนวัยเรียนคือการช่วยให้ครอบครัวเลี้ยงดูเด็กและรับประกันการเข้าสังคมที่ดี

ประเภทของการให้คำปรึกษา

การทำงานกับผู้ปกครองจะดำเนินการทั้งในระดับส่วนตัวในการสนทนารายบุคคล (ในรูปแบบของงานส่วนหน้าและรายบุคคล) และใช้รูปแบบของข้อมูลภาพและข้อมูลการศึกษา

หนึ่งในวิธีทั่วไปในการแนะนำผู้ปกครองคือข้อมูลภาพในรูปแบบของโฟลเดอร์การเคลื่อนไหว ย่อมาจาก หนังสือพิมพ์ เนื่องจากผู้ปกครองเนื่องจากตารางงานที่ยุ่งจึงไม่มีเวลาสื่อสารกับครูด้วยตนเองเสมอไป จึงสะดวกกว่าสำหรับพวกเขาที่จะสละเวลา 3-5 นาทีในการอ่านบล็อกข้อมูล

อัฒจันทร์และแฟ้มที่ออกแบบโดยครูของกลุ่มเป็นการโฆษณาชวนเชื่อด้วยภาพซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ผู้ปกครองคุ้นเคยกับเนื้อหาและวิธีการศึกษาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน และให้ความช่วยเหลือในทางปฏิบัติแก่เด็กในครอบครัว เนื้อหาและหัวข้อต่างๆ เป็นไปตามความต้องการของผู้ปกครองหรือดุลยพินิจของอาจารย์