Hur man lär en förstaklassare att skriva och läsa korrekt. Metodologiska tekniker för utveckling av skriftligt och muntligt tal för en förstaklassare

Hur man ökar läskunnigheten hos ett barn och lär ut hur man skriver diktat utan fel En av de viktigaste indikatorerna på skolprestationer är läskunnigheten att skriva diktat. Men det händer att det är svårt för ett barn att klara av denna till synes enkla uppgift. Finns det sätt att hjälpa till att lära sig att skriva diktat? Hur kan man förbättra läskunnigheten, lära sig att skriva utan fel och inte avskräcka viljan att lära sig? Låt oss överväga dessa och andra frågor ytterligare. Vad är meningen med diktering? Diktering är en typ av skriftligt arbete som går ut på att kontrollera stavnings- och skiljeteckenkunskapen för språkets litterära form. Modersmålsdiktat är en integrerad del av skolundervisningen från årskurs 2 till 11. Kraven för att skriva denna typ av skriftliga prov är dock desamma: barnet måste återge i anteckningsboken den text som läraren läst (enligt meningar); varje mening eleven hör tre gånger (för att bekanta sig med och förstå vissa regler, för att skriva och för att kontrollera); när han skriver tillämpar studenten de studerade stavningsreglerna, kontrollerar skiljetecken i enlighet med lärarens intonation; efter att diktatet är över läser eleverna självständigt om det de skrivit, gör korrigeringar vid behov. Diktering är alltså en arbetsform som testar skolbarns läskunnighet. Vid vilken ålder bör man vara uppmärksam på läskunnighet? Hur föräldrar gläds när barnet börjar babbla de första orden, och sedan blir hans tal mer och mer förståeligt, meningsfullt. Sedan börjar mammor och pappor lära barnet att skriva. Och gör det utan fel. Detta är dock en allvarlig missräkning av föräldrar - det är dags att lära sig att skriva korrekt. Forskare har funnit att bildandet av läskunnighetsnivån är nästan helt avslutad i 4:e klass. Det vill säga, det är nödvändigt att ta itu med barnet för att öka stavningsnivån mest intensivt från klass 2 till 4. Vidare sker en ökning av kunskapen om språket, som faller på den redan väletablerade informationsjord som bildades i den inledande länken. Observera att om det är omöjligt att lära ett barn att stava, bör dysgrafi uteslutas - ett brott mot principen om att skriva under den normala utvecklingen av intellektet. Denna sjukdom åtföljs vanligtvis av talstörningar och vissa psykiska störningar. Hur lär man ett barn att skriva korrekt och utan misstag? Läsning är det bästa sättet att förbättra läskunnigheten. För att ditt barn inte ska behöva rodna för dåliga betyg i diktamen måste du anstränga dig och hitta ett tillvägagångssätt för att lära eleven. Det finns flera vanliga metoder: 1. Skriv diktat regelbundet. Detta är en ganska tråkig aktivitet, men 2 diktat per vecka kommer att ge sina resultat inom ett par månader. Det är bara nödvändigt att analysera misstagen tillsammans med din elev och fokusera på korrekt stavning av de ord som tidigare orsakade svårigheter - så att barnet kommer ihåg sin stavning ännu bättre. Förresten, i denna teknik uppmuntras bara tips. Komplexa ord bör också upprepas 2-3 gånger och skrivas ner. 2. När det gäller övningarna bör de väljas ut enligt språkregeln som orsakar svårigheter för barnet. Om det till exempel är obetonade vokaler i roten, så kan övningarna vara för att ersätta eller fylla i de saknade bokstäverna, urval av testord. Det är mycket viktigt att påpeka felet korrekt. Markera det inte med röd pasta. Det är mycket effektivare att skriva ut ett felstavat ord omgivet av korrekt stavade ord. Och barnet uppmanas att skriva om hela listan flera gånger och identifiera felet. Så eleven kommer inte bara noga att tänka på reglerna för att skriva, utan också komma ihåg den grafiska bilden av orden. 3. Läs systematiskt högt. Att läsa är bra för att utveckla läskunnighet. Det handlar trots allt om alla typer av minne. Denna sanning har bevisats av mer än en generation av lärjungar. Det är naturligtvis önskvärt att välja texter som är intressanta för barnet. Men det är fortfarande värt att överväga det faktum att det renaste litterära språket presenteras i verk av Tolstoy, Turgenev, Tjechov och Bunin. Det är bara nödvändigt att läsa dem korrekt: dela upp ord i stavelser. Det kommer också att vara effektivt att lära barnet "rollspel" att läsa: barnet måste läsa texten medan vi skriver och sedan när vi pratar (äldre barn kan erbjudas att förklara reglerna för att skriva vissa ord). 4. Förvandla lärande till ett spel. Barn älskar att leka - detta är ett obestridligt faktum. Och bäst av allt kommer de ihåg kunskapen som de fick under spelet. Förbered kort med de orden där barnet gör misstag och häng dem över skrivbordet. När barnet visuellt stöter på dem kommer barnet ihåg stavningen. Spela regelbundet "kort" med honom: du bör förbereda en bunt sammansatta ord, från vilka barnet drar ett kort och förklarar stavningen. Du kan med jämna mellanrum göra "timme omvänt": bjud in din elev att vara lärare i flera minuter, förklara en regel eller diktera ett diktat om denna norm för språket. 5. Erbjud ömsesidig verifiering. Diktera korta texter till varandra. Gör avsiktligt några misstag, byt diktat och kolla vad du har skrivit. Om barnet inte kan hitta dina misstag, ge ett tips: ange antalet felstavade ord eller saknade skiljetecken. Med hjälp av ett sådant spel utvecklar eleven uppmärksamhet och minne i förhållande till ord, fraser och skiljeteckenregler. 6. Motivera. Få skolbarn förstår tydligt varför de behöver läskunniga skrivfärdigheter. Lärarnas och föräldrarnas uppgift är att förmedla till den yngre generationens medvetande att deras läskunnighet är grunden för det litterära språkets liv, såväl som ett mycket anmärkningsvärt tecken på individens mognad. För tydlighetens skull kan du ta barnet till ditt arbete (eller till vänner) så att han förstår vikten av korrekt och kompetent förberedelse av juridiska papper och kontrakt. Förmågan att skriva korrekt utmärker alla intellektuellt utvecklade människor. Men denna färdighet är sällan en naturlig gåva för någon. Oftast är läskunnighet resultatet av lärares och föräldrars hårda arbete. Dessutom är mammas och pappas förtjänst inte mindre, särskilt om de gör regelbundna försök att engagera sig med barnet och uppfinner olika former för detta.

För att testa läskunnighet genomför skolan kontrolldiktat. Genom att kontrollera om det finns fel bedömer läraren hur väl eleven behärskar materialet som studeras.

Det finns ord i diktatet, vars stavning kan kontrolleras med hjälp av grammatikregler. Vissa svåra ord går inte att kontrollera, de måste memoreras.

Barnet lär sig samvetsgrant reglerna, men gör fel med de enklaste orden. Föräldrar håller sig i huvudet utan att veta vad de ska göra. Är det möjligt att hjälpa en student, lära honom hur man skriver diktat utan fel?

Från den här artikeln kommer du att lära dig

Funktioner av skolgång

Ett barn som kommer till skolan tar med sig en viss mängd kunskap och färdigheter han fått under förskoleundervisningen.

Man kan inte kräva att en förstaklassare skriver kompetenta diktat om han lärde sig bokstäverna för ett halvår sedan. Även om barnet har läst sedan fyra års ålder är det svårt för honom att skriva ett diktat utan misstag.

För att vara läskunnig behöver han lära sig reglerna för stavning och skiljetecken.

Den inre instinkten av kompetent tal hjälper mycket när du skriver diktat. Det utvecklas under läsning av böcker och lärande av det ryska språket.

Någon har turen att träffa en professionell lärare som kompetent och kärleksfullt förmedlar materialet. Det är tack vare sådana lärare som barn hittar det de är intresserade av, väljer sin egen väg i livet.

Men ansvaret ligger inte bara hos läraren i det ryska språket, så att studenten skriver korrekt, han behöver hjälp av sina föräldrar. Den här hjälpen består av att kontrollera läxor och rätta till misstag och att arbeta tillsammans för att förstå nya regler och undantag.

Vad är diktering

Diktat är kontroll och tematisk.

Med hjälp av prov kontrolleras kunskaper i materialet och slutbetyg ges. Tematiska diktat utförs efter att ha studerat ett specifikt ämne för att konsolidera kunskap i praktiken.

Läraren under undervisningens diktat förklarar stavningen av svåra ord, skiljetecken.

Han kan också göra detta efter att ha dikterat texten, diskuterat med eleverna svårigheterna att förstå stavningen av enskilda ord eller meningar.

Diktat skrivs inte bara av barn. I Ryssland och Ukraina finns det en tradition att hålla rikstäckande diktat. Människor i olika åldrar och yrken deltar i denna aktion. I Ukraina hålls detta evenemang den 9 november på dagen för ukrainskt skrivande och språk.

Många strikta föräldrar kan vara intresserade av informationen att av de tusentals deltagare är det bara ett fåtal som skriver texten utan fel. Så i Ukraina 2010 skrev tre deltagare av elva tusen verket utan ett enda misstag.

Läxor för att förbereda diktatet

Om en elev har problem med att skriva läskunnigt, och diktat skrivna i en trilling är höjden av perfektion, skynda dig inte att straffa och skälla.

Detta är en extrem i utbildningen, som inte kommer att medföra något annat än motstånd från studenten och vägran att studera.

Gå inte till den andra ytterligheten, tvinga eleven att spendera all sin lediga tid på att läsa böcker och skriva diktat, utan att veta hur man ska lära dem att skriva korrekt.

Om du inte är lärare är det bättre att anlita en bra handledare som förstår hur man korrekt formar barnets färdigheter och konsoliderar dem utan att avskräcka inlärningsprocessen.

Din hjälp kommer att vara lämplig endast om barnet ber om hjälp och är redo att arbeta med dig. Då kan du visa flit, kreativ fantasi och dold pedagogisk talang för det gemensamma bästa.

Uppmuntran till lärande med föräldrar bör vara ömsesidigt förtroende och frånvaron av skandaler om dåliga studier. Barnet litar på dig, vilket gör att du kan hjälpa till i skolan.

Så du måste lita på honom också. Anklagelser om lättja och dumhet och jämförelser med mer framgångsrika barn kommer att vara olämpliga. Med målet att nå framgång i livet och ditt stöd kommer studenten att ge allt sitt bästa i sina studier på 100%.

Hjälp från föräldrar

Hur lär man ett barn att skriva korrekt om det finns ett läskunnighetsproblem? Du måste börja från grunderna. Kontrollera stavningen av orden.

För upprepade fel måste du återställa gapet i detta område. Förklara för barnet varför ordet stavas så och inte på annat sätt.

Du kan genomföra ett ordförrådsdiktat eller låta eleven skriva av ord samtidigt som du gör enkla uppgifter.

Infoga saknade bokstäver, skilja ordprefix från partiklar och prepositioner, ändra ord efter kasus, siffror, kön.

Att fixa stavningen av svåra ord kan göras med hjälp av kort. Efter att ha skrivit orden som du behöver komma ihåg, häng dem på en iögonfallande plats. Ersätt sedan med andra ord.
En vecka måste du skriva minst två diktat, välja dem enligt de inlärda orden och de regler som godkänts.

Det finns diktsamlingar för varje klass, som finns att köpa i bokhandeln. Det finns diktat om ämnen i skolböckerna, om barnet inte skriver dem i skolan med en lärare kan du skriva dem hemma.

Det är intressant att genomföra diktering i form av ett spel. Låt din elev bli lärare idag och diktera meningar till dig. Gör några misstag med flit och lämna över den skrivna texten för verifiering. Låt barnet hitta felen och förklara varför han anser att de är misstag.
Det går inte att hävda att läskunnighet är direkt relaterad till antalet läser böcker. Ge ditt barn intressant barnlitteratur, skriven på ett kompetent litterärt språk, låt honom läsa högt för dig på kvällarna.

Eller hitta en bok så intressant att barnet kommer att läsa den utan någon uppmaning från dig. Detta är lätt att göra, att känna till ditt barns preferenser.

Vilken ålder man ska börja

När ett barn är fem år gammal är det nödvändigt att uppmärksamma bildandet av hans färdigheter i att bemästra skrivandet och läsa. För att förebygga svårigheter under språkinlärningen i skolan behöver du gå till specialister om du misstänker dyslexi eller dysgrafi.

Dessa är specifika störningar som hindrar en person från att korrekt uppfatta det som skrivs och reproducera självständigt när han läser eller skriver.

Dyslexi och dysgrafi är inte tecken på en psykisk störning. Deras förekomst är förknippad med ärftlighet.

Det finns gener som är ansvariga för manifestationen av dessa störningar. Hur lär man ett barn att skriva korrekt om det lider av dyslexi eller dysgrafi?

För föräldrar är detta en omöjlig uppgift; i det här fallet kan bara en specialist lära sig hur man skriver ett diktat. Det är viktigt att identifiera kränkningar i tid så att det inte blir nervsammanbrott och tragedier i skolan, anklagelser om pedagogisk vanvård och lättja.

fynd

Det finns många metoder för att lära ett barn att skriva diktat korrekt. Du kan komma ihåg Tikhomirov-metoden, som skapades redan på 1800-talet.

Ordet är fixerat i rätt ljud i hörselminnet. Under diktatet kan eleven komma ihåg och skriva ordet korrekt.

Andra barn med utvecklat visuellt minne får hjälp av timmars hemläsning av sina favoritböcker. Det finns barn som memorerar hur man skriver ord på ett mekaniskt sätt genom att kopiera text från läroböcker. En erfaren lärare eller läxa med ett barn kommer att kunna berätta för dig undervisningsmetoden.

Texten, skriven i vacker kalligrafisk handstil, kompetent, utan korrigeringar, är drömmen för varje mamma och hennes lilla elev. Men hur lär man ett barn att skriva med en penna i en anteckningsbok snabbt och exakt?

Varje förälder förbereder sitt barn för skolan med olika metoder. Om allt är klart med studiet av bokstäver och stavelser, siffror och metoder för räkning, uppstår frågor med skrivning.

Ska du lära ditt barn att skriva på egen hand? Kommer det att skada honom i framtiden? Många lärare hävdar att de barn som lärde sig detta innan skolan senare inte hade den vackraste handstilen jämfört med de som började lära sig detta redan i skolan.

Om du fortfarande vill lära ditt barn att läsa och skriva före årskurs 1, måste du först ta reda på vilken metod detta görs i den utbildningsinstitution där ditt barn ska studera. Du måste också förbereda anteckningsböcker i en sned linjal, en bekväm penna (eller bättre två), copybooks, manualer och manualer, och, naturligtvis, ha tålamod.

Du måste börja processen att lära dig skriva med tryckta bokstäver och komponera enkla ord. De förvärvade kunskaperna bör befästas genom praktiska övningar.

När detta steg är klart kan du gå vidare till versaler. Förklara först för barnet att varje tecken har sina egna komponenter, och att de i sin tur har sina egna stavningsregler. Som ett exempel kan du dela upp flera bokstäver i deras beståndsdelar och visa i vilken ordning de är skrivna. Var uppmärksam på lutningen och avståndet mellan skyltarna, deras storlek och proportionalitet.

Efter att ha lärt dig några grundläggande bokstäver med ditt barn, börja skapa ord. Detta är nödvändigt så att barnet inte blir uttråkad och så att han förstår den praktiska innebörden av bokstäverna som ritas i anteckningsboken. För dessa ändamål är barndikter, berättelser och essäer lämpliga. Du kan till och med skriva ett brev till en vän eller mormor och skicka det tillsammans.

Det första som lärare rekommenderar att använda i processen för undervisning av versaler och tryckta bokstäver är copywriting. Dessa är speciella hjälpmedel som låter dig utveckla motorik och muskelminne i händerna, samt hantera alla komponenter i bokstäverna.

Förklara för ditt barn hur copybooks kan hjälpa honom att lära sig att läsa och skriva, förenkla inlärningsprocessen och lära honom hur man vackert skildra bokstäver separat och tillsammans. Hjälp till med de första tecknen och krumlingarna, visa beundran för framgång. Om de raderna som finns i manualen inte räcker, köp en vanlig anteckningsbok med en sned linjal och fortsätt att finslipa dina kunskaper i den.

Det händer ofta att föräldrar, i jakten på ett barns kalligrafiska handskrift (i bilden av bokstäver), glömmer behovet av att vackert avbilda siffror.

För att finslipa denna färdighet rekommenderas det också att använda välkända copybooks och kvadratiska anteckningsböcker. För att lära sig hur man vackert skriver siffran 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 eller 8, få barnet att skriva om villkoren för problemet, genomföra matematiska diktat, göra en kort anteckning om villkoren för problemet. Detta gör att du kan fylla din hand, och snart kommer din bebis att visa korrekta siffror och lära sig att räkna bra som en bonus.

Bli inte avskräckt om inte allt fungerar första gången - resultaten av dina ansträngningar kommer att vara synliga i slutet av 2:a, och kanske 3:e klass.

Hur lär man ett barn att skriva med en böjelse?

För att barnets handstil ska vara vacker, anteckningsböckerna vara snygga och rena och hållningen vara jämn, måste du lära honom att skriva i vinkel. För dessa ändamål, i grundskolan, används anteckningsböcker med sneda linjer.

För att ingjuta skickligheten med sådan skrivning, be från de första lektionerna att ringa in linjalerna i varje rad, dra sedan streck mellan de sneda linjerna och kopiera den korrekta lutningsnivån. Gå gradvis vidare till mer komplexa symboler: krokar, cirklar, loopar. Konstant övning och upprepning kommer säkert att bära frukt.

Hur lär man ett barn att skriva ett diktat?

Diktering är ett komplext men mycket viktigt verktyg för att lära ut och testa elevernas kunskaper. De är av olika typer:

alfabetisk;
stavelse;
verbal;
text;
aritmetisk.

För att ditt barn ska lära sig hur man korrekt, snabbt, vackert och kompetent skriver ord från diktering, måste du öva lite hemma.

Låt barnet först kopiera enkla ord till en anteckningsbok så att han snabbt lär sig att göra det. Experter säger att om en elev uttalar texten tyst, hjälper detta honom att komma ihåg hur man stavar korrekt och inte uttala orden.

Nästa steg är diktering. Välj enkla texter anpassade för årskurs 1, skynda inte, pausa, ange början och slutet av meningen. Läsning hjälper till att förbereda diktat, under vilka det visuella minnet tränas. Det finns många fall i världen när en person, som inte känner till en enda regel eller undantag, skriver helt korrekt och kompetent. Detta beror på hans kunskap och goda minne.

Hur lär man ett barn att skriva en uppsats?

Att själv skriva en uppsats är en svår och obegriplig uppgift för en liten man. Även om läraren alltid förklarar hur man gör i klassen, faller huvudbördan på föräldrarnas axlar.

Först och främst, berätta för barnet att uppsatsen är ett uttryck för hans tankar, känslor, känslor och till och med fantasier, och att den har sin egen struktur och tema. Så att barnet i framtiden inte har svårigheter med liknande uppgifter, kom ihåg dessa enkla regler:

var uppmärksam på fullständigheten i hans ordförråd (läs mycket, återberätta);
utveckla förmågan att uttrycka din egen åsikt (svara på frågor, utöka diskussioner, etc.);
följ talets struktur, låt inte tankar uttryckas kaotiskt;
gå eller leka, plocka upp synonymer och epitet (även om barnet ännu inte förstår innebörden av dessa ord), karakterisera välbekanta saker eller processer från olika vinklar.

Om du följer dessa regler, från klass till klass (och barnet kommer att skriva en uppsats i årskurs 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11) kommer hans verbala färdigheter att bli bättre och bättre.

En exposition är en kort återberättelse av en text. Småbarn vet inte alltid hur eller förstår hur man gör detta. Så att det från de lägre klasserna inte finns några problem med detta (och han kommer att skriva presentationer från årskurs 1 till 8), måste du börja träna redan innan du går in i skolan. Ingjuta i ditt barn förmågan att återge det han hört muntligt eller skriftligt, lyfta fram huvudinformationen och släng onödigt material.

För att uppnå önskat resultat, be avkomman att kortfattat beskriva boken eller berättelsen de läser, lyfta fram huvudkaraktärerna, förklara deras handlingar etc.

Efter att bebisen har bemästrat sitt inhemska skrift och tal kan du börja studera skrift på engelska.

De viktigaste metoderna och metoderna för undervisning skiljer sig inte mycket från liknande processer på modersmålet. Huvudsaken är att barnet förstår vad och varför han studerar, och är också intresserad av detta.

Ofta drar lärare paralleller med redan studerat material, visar likheter och skillnader i olika folks ord, bokstäver och siffror.

Kopiböcker, anteckningsböcker, läroböcker och anpassad skönlitteratur, tidskrifter (tidskrifter, tidningar), spel och sånger används aktivt för detta ändamål.

Hur lär man ett vänsterhänt barn att skriva?

Mamman till ett vänsterhänt barn bör vara beredd på att hon kan stöta på vissa svårigheter när hon lär honom att skriva.

Vänsterhänta barn bör vara dubbelt uppmärksamma på positionen där de sitter vid skrivbordet, såväl som anteckningsbokens position. Du måste också lära barnet att hålla en penna och penna ordentligt i vänster hand, att rita bokstäver vackert och exakt. Välj rätt belysning, håll ett öga på bokstävernas lutning och bli inte förvånad över att vissa ikoner blir spegelvända.

Du kan inte klara dig utan fläckar, korrigeringar och misstag, men du bör ta det som tillfälliga svårigheter, för förr eller senare kommer till och med ett vänsterhänt barn att börja skriva vackert och kompetent.

Den 8 september firar alla länder Internationella läskunnighetsdagen. Tyvärr kan inte alla barn skriva rätt även på gymnasiet. Vi har förberett några tips som hjälper dig att lära dig läskunnighet.

drivande faktor. Stavningsförmåga uppnås alltid endast med hjälp av speciella övningar. Barnet ska utveckla rytmiska handrörelser och göra det regelbundet. Med hjälp av frekvent skrivning formar eleven inte bara en vacker och snygg handstil, utan kommer också ihåg de svåraste orden. Här behöver du inte ens reglerna för det ryska språket - studenten lagrar undermedvetet alla ord i sitt minne och skriver sedan ner dem automatiskt.

Uttal av ord. Stavningsuttal av ord har också stor betydelse för bildandet av läskunnighet. Sådana tekniker används ofta av ryska språklärare. Du måste gå in i det här programmet från början av första klass, och det kommer att ge bra resultat. När en elev läser meningar måste han upprepa dem flera gånger, medan orden ska uttalas stavelse för stavelse och mycket tydligt. Att upprepa samma ord högt om och om igen hjälper dig att komma ihåg det snabbare. Denna teknik är mest lämplig för ord med svår stavning och uttal.

Kommenterar. Denna metod gör det möjligt att inte bara fixa korrekt stavning av ord, utan också att förklara varför den eller den bokstaven är skriven i ordet. Detta är en övning som inkluderar förklarande resonemang under processen att skriva ord och meningar. Att kommentera hjälper till att undvika grova stavfel, lär eleverna att tillämpa det ryska språkets regler när de skriver och bidrar till utvecklingen av läskunnighet. Att kommentera hos elever i grundskolan bildar dessutom uppmärksamhet, tänkande, tal och minne.

Kopiera text från böcker och läroböcker med tungan mellan tänderna. Detta är den enklaste och samtidigt ovanliga tekniken. Den är lämplig för barn som har dåligt visuellt minne. Du kommer att bli förvånad, men många barn, även från en lärobok, kan inte skriva om texten för att inte göra misstag! Sådana elever kallas auditiva - de skriver som de hör eller uppfattar med gehör. En annan typ av barn är kinestetisk. De skriver utifrån sina gissningar och antaganden. Bokstäver är ofta förvirrade. Istället för ordet "bord" skriver de "elefant". Detta beror på att när man uttalar liknande ord, vilar tungan på samma plats, och barn börjar bli förvirrade. När tungan är klämd mellan tänderna kan en person inte uttala ord, därför byter han automatiskt till visuell uppfattning. Det är sant att denna teknik kräver uthållighet och lång övning.

Läsa litteratur. Konstigt nog kan denna metod vara den mest effektiva. Med regelbunden läsning utvecklar barnet en tydlig uppfattning om vad han har läst, eller snarare, om orden han har läst. Många grundskollärare frågar specifikt mycket litteratur, inte bara under loven, utan också mitt i läsåret. Ytterligare läsning kommer att öppna barnet för nya fraser och ord, berika hans ordförråd. Du måste börja smått - med böcker för förskolebarn, så att eleven kan komma ihåg hur man skriver de enklaste orden. Med tiden måste du komplicera uppgiften och ge barnet böcker för en äldre ålder.

Enligt statistiken gör 70 % av skolbarnen vissa fel i skrift. Vad är skenande analfabetism? Kan inte lärare lära alla att skriva rätt?

Om ett barn gör misstag, tvingar föräldrar mig att klämma ihop reglerna och skriva om varje text ett oändligt antal gånger. Som ett resultat ökar antalet fel av någon anledning, tvärtom. Och studenten är genomsyrad av hat för lektionerna i det ryska språket.

Tidigare ansågs sådana barn loafers, dårar, inte mottagliga för standardträning. Lärarna viftade med handen mot dem, satte "sträckta" trippel och lämnade dem med jämna mellanrum för andra året.

Nu får sådana barn diagnosen -. Enligt statistik är antalet barn med dysgrafi bland yngre skolbarn i Ryssland 30%!

Med dysgrafi kan barnet, konstigt nog, reglerna för det ryska språket mycket väl, men när han skriver kan han inte tillämpa dem. Paradox. Hur är detta möjligt?

Låt oss se vad ett barn behöver göra för att skriva utan fel?

Isolera först det önskade ljudet från ordet. Kom sedan ihåg vilken bokstav detta ljud betecknas med. Föreställ dig sedan hur den här bokstaven ser ut, hur dess element är ordnade i rymden. Därefter "ger hjärnan ett kommando" till handen, som utför de korrekta rörelserna med en kulspetspenna. Parallellt ska studenten komma ihåg vilken regel som behöver tillämpas i detta ögonblick skriftligt.

Som du kan se är skrivandet en komplex process där hela hjärnan är involverad: frontalloberna, temporal, parietal och occipital. För att vara mer exakt, i skrivprocessen överför en del av hjärnan de nödvändiga impulserna till nästa del, och så vidare längs kedjan. Om det i något skede finns ett hinder, avbryts processen, impulsen går åt fel håll och barnet börjar skriva med fel.

Det betyder att vi måste lära hjärnan att skriva, och barnets hjärna måste vara redo för detta lärande.

Hur man berättar om ett barn har dysgrafi

Eller är han helt enkelt inte bekant med reglerna?

Låt oss titta på elevens anteckningsbok. Följande typer av fel talas om:

1. Fel i betonade stavelser, till exempel "snällhet" istället för "glädje".
2. Hoppa över bokstäver.
3. Att inte skriva ord och bokstäver. Till exempel "staka ..." istället för "stakaN"
4. Permutation av stavelser. Till exempel "äpple" istället för "äpple".
5. Upprepning av samma brev. Till exempel "MagaziM" istället för "shop".
6. Bokstäverna "b", "c", "e", "h", siffrorna "4", "3", "5" vrids åt andra hållet (spegelbokstav).
7. Att glömma och hoppa över sällsynta bokstäver ("b" och "e").

Och slutligen, "slarvet" i anteckningsboken:

8. Barnet "märker inte" fältet och fortsätter att skriva till själva kanten av anteckningsboken.
9. "Flyttar ut" från raderna till slutet av meningen.
10. Överför ord på måfå.
11. Gör ofta inte mellanslag mellan orden.
12. Lägger inte märke till slutet av meningen, sätter inte punkt och fortsätter att skriva nästa med en liten bokstav.

Hur kan du hjälpa ett barn med dysgrafi?

Här är några spel och övningar som logopeder använder som föräldrar kan spela hemma med sina barn:

1. Om barn saknar bokstäver- Övning "Magiskt diktat".

Du läser en mening eller en del av den (3-4 ord). Barnet trycker på stavelserna: ma-ma we-la ra-mu för att fånga meningens rytm. Efter det skriver han denna rytm i form av en prickad linje, där det istället för stavelser finns streck. Nästa steg: skriv ner varje ord i form av punkter, enligt antalet bokstäver i ordet.

2. Om barnet fullbordar inte slutet- Övning "Ordets bild"

Säg ordet och be barnet namnge ett ord som börjar med den näst sista bokstaven i ditt ord. Eller en tredjedel från slutet. Eller till bokstaven som behöver komma ihåg i ordboksordet: till exempel i ordet skepp - till den andra bokstaven. Ord kan väljas på ett ämne, till exempel djur, växter - detta kommer att vara en bra träning i klassificering.

3. Om barn gör misstag i ordboksord - Övning "Funny cartoon".

Vi ger barnet en uppgift: komponera mentalt en mycket rolig tecknad serie där föremålen som du namnger kommer att visas i ordning. Barnet sluter ögonen och du börjar diktera ordbok, uttala mycket tydligt alla obetonade vokaler, outtalbara konsonanter och andra komplexa fall: skepp, ko, stege, korg ...

Han länkar ihop dem i huvudet till någon sorts rolig historia, öppnar sedan ögonen och berättar sin tecknade serie. Du är lyhörd.

Efter det måste barnet, komma ihåg handlingen som uppfanns av honom, skriva alla dessa ord.

Sedan - ett självtest: ge honom provet enligt vilket de dikterade och erbjud dig att kontrollera om han skrev korrekt.

Om det finns misstag, nästa uppgift: rita ordet där misstaget gjordes så att det är tydligt vad svårigheten är i detta ord (till exempel ritades vi en ko på en cykel eller en ko med stora runda ögon i formen av två bokstäver O; station med stor bokstav K; trappor med bokstaven T).

4. Om barnet kommer inte ihåg reglerna för det ryska språket- Övning "Kryptering".

Så här spelar vi i gruppläxor. Alfabetet är skrivet på tavlan, varje bokstav motsvarar någon bild: en kvadrat, en triangel, en dansande man, etc. Vi måste skriva en lapp till en vän så att minst ett ord innehåller regeln att vi tränar .

Till exempel växlingen av ber-öl. Hela texten i anteckningen är krypterad, förutom dessa tre bokstäver BER eller BIR. Vännen måste förstå vad som skrevs till honom och svara på samma sätt.

5. Om barnet tillämpar inte reglerna när det skriver- Träning "Zoo".

Alla sitter i ring, gärna på en matta. Alla väljer ett djur och ett konventionellt tecken: till exempel visar ett lodjur öron med tofsar med händerna, en sparv viftar med armbågarna ... Alla demonstrerar sina rörelser, resten försöker komma ihåg.

Den som startar spelet gör sitt drag, sedan draget av en av deltagarna. Han måste fånga den, upprepa sin rörelse och återigen göra en av deltagarnas rörelse. Tempot ökar gradvis. Den som gör ett misstag skapar ett fantom: sjunger offentligt, dansar, läser poesi, etc. Detta är också användbart för befrielse, för att övervinna rädsla för publiken.

För att barnet ska skriva rätt kan du också ge följande råd till föräldrar:

Låt barnet leka tillräckligt i förskolebarndomen. Forskningsresultat visar att av 100 % av barnen med problem på det ryska språket vet 95 % inte hur man spelar rollspel, de känner inte till reglerna för ens de mest kända barnens nöjen, som kurragömma och märka. I spel måste du följa reglerna, så att barnet lär sig att godtyckligt reglera sina handlingar och beteende. Men det är just godtycklig reglering som ligger till grund för det litterära skrivandet.

Ta fler promenader med ditt barn. Under promenader är hjärnan mättad med syre, dess prestanda förbättras. Vilket också är mycket användbart för framgångsrikt lärande.

Ge barnet till idrottsavdelningen eller dans. Sport lär perfekt frivillig reglering, utvecklar motorik, utvecklar uppmärksamhet och reaktionshastighet. Och djupandning under träning mättar subcortex med syre.