Je prozorna nevidna svetloba in brezbarven plin. Je prozoren neviden, lahek in brezbarven plin.

Je prozoren neviden, lahek in brezbarven plin. Ovije nas z breztežnim šalom. V gozdu je - gost, dišeč, Kot zdravilni poparek, Diši po smolnati svežini, Diši po hrastu in boru. Poleti je toplo, Pozimi piha mrzlo, Ko mraz obarva steklo In na njih leži z obrobo. Tega ne opazimo, o tem ne govorimo. Samo vdihnemo ga - potrebujemo ga!

diapozitiv 4 iz predstavitve "zrak". Velikost arhiva s predstavitvijo je 3152 KB.

Svet okoli 3 razreda

povzetek drugih predstavitev

"Človeško telo" - Učni načrt. Kaj je za človeka pomembnejše - bogastvo ali slava. Delovni proces. Človeški organizem. Križanka "Organizem". Svet okoli nas. Praktično delo. Človeški organizem. Pregovori o zdravju. Anatomija je znanost o zgradbi človeškega telesa.

"Veter" - Gibanje toplega zraka. VEM. Aivazosky "Deveti val". Kako bo pihal veter na območju podnevi in ​​ponoči. Vane. Aivazovski I.K. B. Shcherbakov "Svež vetrič". značilnost vetra. veter. Ko se ohlaja, se zrak stisne. Kako dokazati, da topel zrak zavzame več prostora kot hladen zrak. Pravilen odgovor. Nevihta. Topel zrak se pri segrevanju razširi. Topel zrak zavzame več prostora kot hladen zrak.

"Kaos in red" - Ukradeno sonce. Sonce. Kaos in red. Navedite številke kvadratov. Igra "Verjemi - ne verjemi." Vesolje. Svet. Naročite. Zemlja. Planeti.

"Človeška koža" - saprofit. Kakšno zanimivo lastnost ima naša koža. opazovanje. Kožo je treba umiti. Koža je zanesljiva obramba telesa. Čistoča je ključ do zdravja. Zunanja prevleka osebe. Kaj mislite, da bomo študirali, raziščite v lekciji. S prstom pritisnite na kožo, videli boste, da bo to mesto najprej postalo belo. Struktura kože. Ali lahko oseba brez kože. Ali lahko kožo imenujemo dihalni organ? Izjava vzgojne naloge.

"Zgodovina Kubana" - Narodi Kavkaza. Začetek XX stoletja. Vojna med Rusijo in Turčijo. Spomenik Katarini II. kavkaška vojna. Brez preteklosti ni prihodnosti. Večna posest. Zlato Kubana. Herodot. Priključitev Krima. Spremljevalno pismo cesarice Katarine II. Ruska kneževina Tmutarakan. Velikani in palčki. Preselitev kozakov na Kuban. Grška naselja na Kubanu. Starodavni ljudje. Država je ogromna. Zimske olimpijske igre v Sočiju.

"Psi v vesolju" - Veterani vesoljskih poletov. Med vsemi živalmi so največja skupina astronavtov psi. Gypsy ni več letel v vesolje. Odred vesoljskih mešancev. Preizkusi so se začeli z leti na višino 100-150 km. Prvi orbitalni let - Laika. Na začetku raziskovanja vesolja je bilo tveganje preveliko. Obleke za pse. Vesoljsko plovilo ni imelo spuščajočega se vozila, bilo je obsojeno na propad. Belka in Strelka. 9 pasjih letov.

Je brez barve in vonja, neviden, brez katerega ne moremo živeti. Zelo lahek, vendar ima tak pritisk, da ga več parov konj ne more premagati - vse to so lastnosti, ki opisujejo otroško uganke o zraku. Uporabne bodo za šolarje 2-3 razredov pri pouku o svetu okoli njih. V razvijalnih razredih povabite otroke, da se sami sestavijo uganke o zraku in cenili boste, katere lastnosti zraka poznajo vaši učenci.

On je neviden, vendar
Brez tega ne moremo živeti.
In celo, odkrito povedano,
Ne moreš prižgati ognja. (zrak)

Obstaja papir in drva,
Veje, grmičevje in trava,
So tekme, vendar brez mene
Ne zažigajte vas.
Kdo sem jaz? (Zrak.)

On je okoli, je neviden, samo vsi potrebujejo:
Ljudje, žoge in gume, potapljač, pod vodo.
Ptice, ribe in avtomobili, to je skrivnostno.

Z njim sva živela vse življenje, a ga nikoli nisva videla.
(zrak)

Potreben za dihanje
Z vetrom je metež zelo prijazen.
Obkroža tebe in mene
Ne ujamite ga z roko! (zrak)

Obstaja nevidnost: ne zahteva hiše,
In preden ljudje tečejo v naglici.
(zrak)

Mi tega ne opazimo
Ne govorimo o njem.
Samo vdihnemo
Potrebujemo ga ...

Nima teže ali barve!
(zrak)

Vedno nas obdaja
Z lahkoto ga dihamo.
Je brez vonja, brez barve.
Uganete, kaj je? (zrak)

Je prozoren neviden
Lahek in brezbarven plin.
Ovije nas z breztežnim šalom.

Ptice letijo po nebu - na njem,
Letalo leti v gorah - na njem,
Naš kisik vstopa v telo "skozi",
Brez njega nimamo življenja - nikogar ...

Dihajo živali, ptice, ljudi,
Brez tega ne bomo dobili ognja,
Brez tega ni življenja nikjer -
Tudi tisti, ki živijo v vodi ... (Zrak)

Grah raztresen po sedemdesetih cestah;
nikogar za zbiranje - brez duhovnikov,
ne diakonom, ne nam norcem.
(zrak)

Grah raztresen po sto cestah,
nihče ga ne bo pobral.
ne kralj ne kraljica
nobena lepa punca
ne bela riba.
(zrak)

Brez njega ne moreš živeti
Ne jesti, ne piti, ne govoriti.
In celo, odkrito povedano,
Ne moreš prižgati ognja.
(zrak)

Kaj vidiš v sobi?
(zrak)

Česa ne vidite v sobi ali na ulici?
(zrak)

Kaj dihamo?
Česa ne vidimo?
(zrak)

Prehaja skozi nos do prsnega koša
In obratno je na poti.
Je neviden in vendar
Brez tega ne moremo živeti. (Zrak)

Kaj je vedno okoli nas, pa tega ne vidimo?
(zrak)

Sem zahrbten požigalec.
Hočeš ogenj - izvoli!
Jaz sem vsemogočni oksidant
(Če daš samo drva).
(zrak)

Težke uganke o zraku

Če kostanj daš na vroč premog, poči z močnim razpokom. Zakaj? .. Odgovor (Zrak pod lupino kostanja se od segrevanja razširi in ga z razpokanjem razbije)

Tudi v mirnem vremenu, ko veter ne premika listov, trepetlika ne miruje. Njeni listi ves čas tresejo. Zakaj? ... Odgovor - (Tudi v najbolj mirnem vremenu se navpični zračni tokovi premikajo nad tlemi. Topli curki se dvigajo, hladni padajo. Listi trepetlike, ki imajo tanke dolge peclje, so občutljivi na najmanjše premike zraka)

V pesmi A.S. V Puškinovem "Kavkazu" so takšne besede: "Orel, ki se je dvignil z daljnega vrha, nepremično lebdi z mano enako." Pojasnite, zakaj lahko orli, jastrebi, zmaji in druge velike ptice, ki se dvigajo visoko v nebo, ostanejo na isti višini, ne da bi zamahnile s krili? Odgovor – (Zrak, segret v bližini tal, se dvigne na precejšnjo višino. Ti topli zračni tokovi od spodaj zadenejo raztegnjena peruti ptice in jo podpirajo.)

Zakaj se naše noge najprej zebejo v hladilnih prostorih? ... Odgovor - (Hladen zrak je težji in zato vedno blizu tal).

Zanimiva dejstva o zračnih ugankah:

Magdeburške poloble

Leta 1654 je Otto Guericke v Magdeburgu izvedel poskus, da bi dokazal obstoj atmosferskega tlaka. Črpal je zrak iz votline med dvema kovinskima poloblima, zloženima skupaj. Tlak atmosfere je polobli tako močno stiskal skupaj, da jih osem parov konj ni moglo raztrgati.

Je prozoren neviden, lahek in brezbarven plin. Ovije nas z breztežnim šalom. V gozdu je - gost, dišeč, Kot zdravilni poparek, Diši po smolnati svežini, Diši po hrastu in boru. Poleti je toplo, Pozimi piha mrzlo, Ko mraz obarva steklo In na njih leži z obrobo. Tega ne opazimo, o tem ne govorimo. Samo vdihnemo ga - potrebujemo ga!

Zrak se premika. Vzemite kos papirja in ga mahnite okoli obraza. Začutili boste rahel vetrič, to so zračne vibracije; Gibanje zraka v vodoravni smeri se imenuje veter; Veter nastane, ko hladen zrak nadomesti topel zrak.

Topel zrak se dviga. Ljudje so opazili to lastnost zraka in se odločili, da jo uporabijo za dvigovanje različnih predmetov. Tako so prišli do balona, ​​zračne ladje. To lastnost zraka lahko opazimo tudi na ulici, ko se na primer dviga topel zrak iz cevi.

Zrak zadržuje toploto Zakaj živali za zimo oblečejo tople puhaste plašče? V puhastih krznenih plaščih je med resicami več zraka, ki zadržuje toploto. Zakaj se živali in ptice v ekstremnem mrazu skrivajo v snegu? Čeprav je sneg mrzel, je med snežinkami zrak. Ta zrak ščiti tudi živali pred mrazom.

Aksana Krikunova
Eksperimentalna dejavnost v pripravljalni skupini "Transparent Invisible"

Spoznavanje okolja

Tema lekcije: « prozoren neviden» .

Vsebina programa:

Otrokom dati znanje, da je zrak pogoj za življenje vseh živih bitij na Zemlji.

Še naprej seznanjajte otroke z nekaterimi lastnostmi zraka.

Med eksperimentalnim dejavnosti naučiti otroke opazovati, razmišljati, primerjati, odgovarjati na vprašanja, sklepati, upoštevati varnostna pravila.

Razvijati sposobnosti opazovanja in radovednosti ter ustvarjalno raziskovalno delo.

Z branjem pesmi in uprizoritvijo pravljice aktivirajte in obogatite govor otrok "Spor", odgovori na vprašanja.

Gojite zanimanje za realnost okoli nas.

besedišče:

zrak, pregleden, neviden, plin, brez vonja, brez barve, živ, neživ.

Priprava na lekcijo:

Umetniška beseda;

Majhni možje so pametni;

Didaktične igre;

Baloni za vsakega otroka;

- maske: sonce, voda, zrak, rastline;

Kozarci vode za vsakega otroka;

tubule;

Prodniki;

2 lista papirja;

človek iz papirja;

Umivalnik z vodo;

Zamrznjena voda v steklenici;

Vroča voda;

Karte - modre in rdeče;

Napredek tečaja.

Otroci stojijo v krogu, učiteljica ugiba uganka:

Povsod nas obkroža

Ves prostor zapolni.

on neviden, ampak še vedno

Brez tega ne moremo živeti.

Brez dreves, brez živali

Brez hroščev, brez žab. (zrak)

Spomnimo se pesmi « prozoren neviden» .

On - prozoren neviden,

Lahek in brezbarven plin.

Breztežni šal

Objame nas.

On je v gozdu - debel, dišeč,

Kot zdravilni napoj

Diši po smolnati svežini,

Diši po hrastu in boru.

Poleti je toplo

Pozimi piha mrzlo

Ko je mraz ležal na steklu

Bujna bela resica

Mi tega ne opazimo

Ne govorimo o njem.

Samo vdihnemo

Potrebujemo ga. !

Fantje, seveda ste že uganili, da se bomo danes pogovarjali o zraku, ki ga dihamo.

Zdaj, fantje, vdihnite in poskusite ne dihati. Globoko vdihnite in zadržite dih.

Kaj ste čutili, ko niste dihali? Ste se počutili udobno? (slab)

Kakšen je lahko zaključek?

Zaključek: Človek ne more živeti brez zraka.

(otroci se usedejo)

In povej mi, kdo še potrebuje zrak? (otroški odgovori). Z eno besedo, divje živali.

Fantje, kakšno naravo imamo? (živ in ne živ).

Poimenujmo 5 znakov živ:

premikanje

Jesti

pasme

Igrajmo se s tabo "Kaj je dodatno?".

skrbnik V: Toda kaj je zrak?

Kdo med vami ga je videl?

Mogoče sploh ne obstaja?

Kaj bi bil odgovor na vse to vprašanja: "Ali je zrak, kje in kako ga zaznati?". Za to vas vabim k našemu eksperimentalni laboratorij.

Vzemite balon in ga napihnite. Kaj misliš, da je v balonu? (zrak). Zdaj napihnite balon in ga položite na mizo. Kaj je prišlo iz balona? (zrak).

Ali menite, da je v našem telesu zrak?

Preverimo: slamico potopite v kozarec vode in vanj pihnite. Kar se pojavi, mehurčki, pomeni, da zrak prihaja iz našega telesa.

Mislite, da je v vodi zrak? (otroški odgovori)

Preverimo: Vrzi kamenček v kozarec vode. Kaj se je pojavilo okoli kamna? (mehurčki). Torej je tudi v vodi zrak.

Pojdite na svoja mesta

Zdaj pa preverimo, ali je okoli nas zrak?

Za to bom vzel 2 lista papirja enake velikosti. Enega bom stlačil v kepo. Zdaj bom stal na stolu in hkrati iz rok izpustil 2 lista.

Kateri list je hitreje padel na tla? Zakaj mislite, da je rjuha, ki smo jo zmečkali, padla na tla hitreje kot zravnana. ?

Zaključek: Teža 2 listov je enaka, vendar je kepa padala hitreje, ponjava pa je bila počasnejša, ujela jo je zrak. Večja kot je površina lista, počasneje pada.

Izkušnja številka 5. "potapljač".

V rokah imam kozarec, tam je papirnati možiček, pritrdil sem ga na dno kozarca, obrnil kozarec in ga poskušal potopiti v vodo. Voda ne pride v kozarec, zakaj? V kozarcu je zrak

Ali menite, da je v zamrznjeni vodi zrak? Preverimo!

V vročo vodo damo steklenico z zamrznjeno vodo, na vrat steklenice pa nataknemo balon. In poglejmo, kaj se zgodi z žogo.

Zaključek: zrak je povsod in okoli.

Zdaj pa utrdimo znanje, se igrajmo igra: "Strinjam se ali se ne strinjam". Ali imate 2 krog: Rdeča in modra. Povedal bom izjavo, če se strinjate z mano, dvignite modri krog, če ne, pa rdeč. Pozorno poslušamo.

1. Zrak nas obdaja z vseh strani. (modra)

2. Zrak ni viden, in to pregleden. (modra)

3. Človek lahko živi brez zraka. (rdeča)

4. Zrak ima svoj okus. (zrak nima okusa) (rdeča)

5. Papirnata kroglica pade počasneje kot ravna ponjava. (rdeča)

6. Čist zrak je brez vonja. (modra)

Toda zrak zelo dobro pripisuje vonjave drugih ljudi. Kako lahko diši zrak?

Svežina po dežju;

Borova smola;

Kadite, če v bližini gori ogenj.

7. Poimenuj pregovore in izreke o veter:

Veter zaniha morje

Poiščite veter na polju.

Kdor seje veter, bo žel vihar.

Ne napihnite se proti vetru.

Otroci stojijo v krogu in počepnejo.

Samodejni trening.

Zaprite oči in počivali bomo. Sonce močno sije, piha rahel vetrič. Diham čist svež zrak. Zrak diši po hladni svežini. Počutim se dobro in srečno. Zelo sem vesel, da sem spoznal čudovit svet narave. Želim živeti v miru z naravo.

Odprite oči in poslušajte glasbo. Kaj te je spomnilo

glasba (Dež, grmenje, veter).

Otroci, od kod prihajata dež in sneg? (veter je pognal oblake).

Kaj je veter? (gibanje zraka)

Kako čutiš veter? (mahanje z dlanmi)

Kaj menite ob tem? (hladnost, svežina).

skrbnik V: Od kod prihaja veter?

Kako nastane?

Tako. Sonce segreva Zemljo ne enako, nekje topleje in nekje hladneje. Množice hladnega zraka hitijo tja, kjer je topel zrak naredil prostor za hladen zrak, ker je topel zrak lažji od hladnega zraka, topel zrak pa se dviga in hladen zrak zasede njegovo mesto spodaj. In ko se topel in hladen zrak združita, nastane veter. Naredimo eksperiment

Prižgemo 2 sveči. Odprimo vrata na ulico. Eno svečo držimo spodaj blizu vrat, drugo pa zgoraj. Plamen zgornje sveče je usmerjen navzven, spodnje pa navznoter. Kot sva rekla, mrzel zrak je težak, neroden, prihaja k nam od spodaj v sobo in plamen sveče gre notri. In topel zrak je lahek, dviga se in gre na pot ven. Kjer se srečata, se pojavi veter. Veter je gibanje zraka.

Zdaj poslušajte odlomek iz pesmi A. S. Puškina "Veter, veter, ti si mogočen".

Veter, veter, mogočni ste

Poganjate jate oblakov

Vzbujaš modro morje

Ponosno lebdi v vesolju.

Veter hodi po morju

In čoln potisne,

Teče v valovih

Na nabreklih jadrih.

Fantje, igrajmo se zdaj igra: "Pameten in moder".

Postavljal vam bom vprašanja, vi pa boste za pravilen odgovor

prejeti "mali človek - pameten ali pameten".

vprašanja:

Kaj je veter? (gibanje zraka)

Poimenujte pajka, ki uporablja zrak za gradnjo svojega doma? (potapljaški pajek; pajek srebrna ribica)

Kje je zrak boljši v gozdu ali v mestu? (v gozdu)

In ko bo zrak v mestu bolj svež in čist? (ko dežuje ali sneži)

Zakaj saditi "tumbleweed" tako rekli? (Ker lahko samo veter to rastlino odtrga od tal in jo kot žemljico dolgo, dolgo kot žemljico valja po polju.)

»Nekoč so se turisti zbirali na pohodu. Eden od njih, po imenu Pyotr Ivanovič, je ljubil metulje. Opazoval jih je povsod. »Raje bi prišel na vrh! Mora biti toliko metuljev, kačjih pastirjev in hroščev, ki jih še nikoli v življenju nisem videl!« mislil je. A višje in višje ko so se vzpenjali turisti, je bilo metuljev in kačjih pastirjev vedno manj. In niso leteli, ampak so se večinoma plazili po tleh. Na samem vrhu sploh ni letel nihče. Peter Ivanovič je bil presenečen in misel: "Zakaj metulji še vedno ne živijo tukaj?"? (Višje ko se vzpenjamo v gore, močnejši postaja veter. V močnem vetru žuželke ne morejo leteti, veter jih odpihne in odnese).

Katere rastline z letečimi semeni poznate? (breza, javor, topol, jesen, lipa, trst, bor, smreka).

Katere vire onesnaženja zraka poznate? (avtomobili, tovarne)

Vodilni: Toliko malih mož si zaslužil. Dobro opravljeno.

Fantje, zdaj pa se bomo z vami spomnili pravljice "Spor".

Zgodba "SPOR"

otroci nosijo maske

Vodilni: Voda in zrak sta se nekoč prepirala, kateri od njih je pomembnejši?

Voda: Brez mene ne moreš živeti na Zemlji.

Zrak: In brez mene ni življenja na Zemlji.

Vodilni: Dolgo sta se prepirala. Za rešitev spora smo se odločili nekoga vprašati. Vprašali smo rastline.

Voda in zrak: Kaj je zate bolj pomembno - zrak ali voda?

Rastline: Brez vode ne moreš živeti. Za rast in prehrano potrebujemo vodo.

Vodilni: Voda se je veselila!

Voda: "Jaz sem najpomembnejši"!

Rastline: Ampak brez zraka ne moreš! Potrebujemo ga za dihanje.

Vodilni: Zrak se je veselil!

Zrak: "Jaz sem najpomembnejši"!

Vodilni: Voda in zrak sta se spogledala in se odločila vprašati ljudi in živali. Toda tukaj se sliši enako.

Sonce je slišalo njihov spor, presenečen:

Sonce: "Kaj si pozabil name? Konec koncev dajem svetlobo in toplino. Konec koncev, če mene ne bo, bo na Zemlji postalo temno in hladno. Tako mrzlo je, da se voda spremeni v led. In potem bodo rastline, živali in ljudje umrli. Vse živo bo propalo."

Vodilni: In odločila sta se, da se ne bosta več prepirala. Vrelo življenje na Zemlji. In vse za to življenje pomembno:

Zrak: In zrak!

Voda: In voda!

Sonce: In sonce!

Držite se za roke in govorite:

vse: "Skupaj smo močni!"- dvignite roke navzgor.

skrbnik V: Kaj smo se danes naučili v razredu?

Kaj vam je bilo všeč pri lekciji?

(otroški odgovori)

S tem je naša lekcija zaključena. Toda po spanju se bomo še pogovarjali o vetru in prebral vam bom pravljico z imenom "Južni veter".

"zračni čarovnik"
(srednja skupina)
Sestavil: Melyakina
Elena Vladimirovna
(učitelj 1. kategorije)
Je prozoren neviden
Lahek in brezbarven plin.
Ovije nas z breztežnim šalom.
V gozdu je debel, dišeč,
Kot zdravilni napoj.
Diši po smolnati svežini,
Diši po hrastu in boru.
Poleti je toplo
Pozimi piha mrzlo.
Ko je mraz ležal na steklu
Bujne bele resice.
Mi tega ne opazimo
Ne govorimo o njem.
Samo vdihnemo
Potrebujemo ga.
Relevantnost projekta: Relevantnost in učinkovitost projekta
je to neposredno otroku
dajo priložnost ne le, da se izrazijo, ampak tudi
dopolniti znanje. Hkrati se razvijajo ustvarjalne sposobnosti
in komunikacijskih veščin, se oblikujejo začetni predpogoji
projektne dejavnosti, kot tudi zagotavljanje
individualna razvojna pot otroka, kjer
možnost sodelovanja v projektu
glede na njegove sposobnosti in interese.
Tako so dejanja vzgojitelja, da
pomagati vsakemu otroku, da verjame vase, da ustvarja
"situacija uspeha", ocenite svoje zmožnosti, položite
temelje intelektualne vzgoje.
Objekt projekta: zrak.
Predmet predmeta: kako z uporabo lastnosti zraka prikazati
triki.
Cilji projekta:

·
razvijati otrokove ustvarjalne sposobnosti, aktivirati
razmišljanje v procesu širitve posebej modelirano
težave z zrakom.

·
Obogatite otrokovo osebno izkušnjo in ustvarite pogoje za
širjenje idej o lastnostih zraka: "ima
sila", "prenaša vonjave" itd.

·
razvijati otrokovo iskalno dejavnost: sposobnost
načrtovati faze svojih dejanj, argumentirati svoje
izbira; sposobnost iskanja inovativnih rešitev
problematičnih situacijah, pripravite nove različice
načini uporabe običajnih stvari; sistematizacija
znanje o lastnostih zraka; izboljšanje ravni
nabrane praktične veščine: eksperimentiranje z
predmeti nežive narave; ustvarjanje predmetov
nadomestki, ki jih dopolnjujejo z ustreznimi deli

·
Aktivirajte otrokov govor;

·
naučiti otroka razvijati hipoteze, razvijati
stremi k samostojnemu pridobivanju znanja s strani izkušenih
način.
Hipoteza: Zrak je prisoten povsod in ni viden, ampak je
je lahko uporabljen.
Faze dela na projektu:
1. faza - pripravljalna (1 teden)
V prvi fazi izvajanja projekta poiščite in
analitični ali pripravljalni, na katerih temeljimo
interesov otroka, je bila izvedena anketa
starši, razprava o ciljih, ciljih projekta s
starši, ki ustvarjajo potrebne pogoje za
izvajanje projekta. Nato so ugotovili problem: kje
najti nevidni zrak? Kaj bi radi izvedeli o tem?
Uporaba zraka. Kako in iz katerih virov
lahko dobimo informacije o zraku?
2. faza - glavna (2 tedna)
Kopičenje znanja in veščin v različnih oblikah
dejavnosti:
- pogovori (kje najti nevidnost; lastnosti nevidnosti;
kako elementi delujejo; kaj zmore nevidni človek), zgodbe
iz enciklopedij, video posnetkov (zrak v naravi)
– igra, učenje in ustvarjalno razvijajoče se situacije
različne vrste (kaj se zgodi z zrakom, kaj se zgodi z
zrak, ko delamo dejanja; zakaj zrak
premikanje itd.)
– delovna dejavnost (izdelava modela
zmaj, "previta kača" določiti
lastnosti zraka);
– eksperimentalno raziskovalno dejavnost
("Kako videti zrak?", "Zakaj zrak
žoga?", "Zakaj je hladno pozimi in toplo poleti?", "Kaj
lahko zrak? in itd.);
- Reševanje problemov in reševanje problemov
preverite, ali ima zrak moč itd.);
- manifestacija delovanja zraka v naravi;
– tematske ure: (»Kakšen je zrak v našem
mesto?", "Lastnosti zraka", "Zrak je neviden).
3. faza - predstavitev (1 teden)
- izdelava modela zmaja;
– dejavnost-zabava "Zračni čarovnik";
- odraz pridobljenega znanja o lastnostih zraka v
risbe "Nevidno stran".
Udeleženci projekta: otroci, vzgojitelji, starši.
Oprema in materiali: kozarci, skodelice, palčke,
milni mehurčki, plastične vrečke, zamaški, majhni
igrače, plastelin, izdelani zmaji, sušilnik za lase, jadrnica,
baloni, kroglice itd.; izobraževalna literatura,
slike in ilustracije, video posnetki, kamera,
materiali za proizvodne dejavnosti, računalnik.
Predvideni produkt projekta: dejavnost-zabava
"Zračni čarovnik", risba "Nevidno stran".
Bibliografija:
1. N.A. Ryzhova "Nevidni zrak" Moskva, 1998
2. E.V. Marudova "Uvajanje predšolskih otrok v okolje
mir« Sankt Peterburg. "Childhood Press", 2011
GCD na temo: "Zrak je neviden"
(za otroke srednjih let)
Naloge:

·
Dajte otrokom predstavo o tem, kaj je
zrak je eden od pogojev za obstoj življenja
organizmov.

·
Vzbudite zanimanje za eksperimentalno
dejavnosti, modeliranje.

·
Razviti logično razmišljanje, zanimanje za
naravnih pojavov.

·
· Dvignite željo po ohranjanju čistega zraka.
besedišče
ta: Otroški besedni zaklad obogatite z besedami:
laboratorijski, pregledni, nevidni, eksperimenti.
pripravljalna dela:
- opazovanja vetra;
- izvajanje poskusov, ki dokazujejo enostavnost
zrak;
Napredek lekcije:
Vzgojitelj: - Fantje, zdaj vam bom zastavil uganko,
in poskušaš uganiti:
Pot poteka skozi nos
In je na poti nazaj.
On je neviden, vendar
Brez tega ne moremo živeti.
(zrak)
Vzgojitelj: - Tako je, to je zrak.
- Fantje, kdo ve, kdo preučuje zrak. (Znanstveniki)
- Kje delajo znanstveniki? (v laboratoriju)
- Ali se želite igrati znanstvenikov in obiskati naše
laboratoriju.
Učitelj otrokom pripoveduje o pravilih vedenja
laboratoriji.
- Fantje, izvedite eksperimente z vami:
Izkušnja 1: Pihajte v cev, spuščeno v kozarec z
voda.
Vzgojitelj: - Pihnite v cev, spuščeno v kozarec
z vodo. Kaj se dogaja?
(mehurčki pridejo ven)
Vzgojitelj: - Vidiš! Torej imamo zrak.
znotraj. Pihamo v cev in pride ven. Ampak do
pihni še, najprej vdihnemo nov zrak, nato pa
izdihnite skozi cevko in dobite mehurčke.
Poglej.
Vzgojitelj: - Fantje, kakšne mehurčke še lahko
pusti noter? (milo)
Vzgojitelj: - Ali želite dovoliti milo? (da)
- Kaj misliš, da je v milu
mehurčki?
Otroci: - milo.
Vzgojitelj: Seveda, milo!
Vzgojitelj: - Iz mila dobimo milne mehurčke
raztopino in zrak z napihovanjem. Mehurček
se poveča, ko vstopi zrak.
Ko pihamo milne mehurčke, izdihnemo zrak
sam.
(Vsak otrok napihne svoj mehurček)
Vzgojitelj: - Poglejte, vsi so dobili mehurček
drugačen, nekdo ima velikega, nekdo majhnega, a vsi
narejeno iz milnice.
Vzgojitelj: - Povejte mi, ali lahko z vami vidimo zrak?
(ne)
- Tako je, ne vidimo, a kaj mislite, ujamemo
ali lahko to storimo? (ne)
Vzgojitelj: - A
hočeš, da ti pokažem
kako lahko ujameš
zrak?
Izkušnja 2: Kaj je v paketu?
Vzgojitelj: -
Vzemimo
plastična vrečka.
- Kaj je notri? (je on
prazno)
Sestavimo ga nekajkrat. poglej,
kako je tanek.
- Skupaj z vami bomo potegnili zrak v vrečko in
zavrtite odprt konec. Poglejte paket
elastična, tesna.
Vzgojitelj: - In zdaj, kaj vidite? (V paketu
zrak)
Vzgojitelj: - In če ga ti in jaz izpustiva, kaj
se bo zgodilo s paketom?
(postala bo ravna in tanka)
Vzgojitelj: - Skupaj vzemimo zrak v vrečko,
in nato skupaj spustimo.
Vzgojitelj: - Okoli nas je zrak, samo mi
ga ne vidimo, lahko pa ga vidimo s pomočjo nosu
čutiti.
Kaj lahko uporabimo za vonjanje? (z
s pomočjo vetra)
Vzgojitelj: - In kako lahko ustvarite vetrovne razmere
naš laboratorij.
- Pravilno s pomočjo vetriča, ventilatorja, sušilnika za lase, gramofona.
Vzgojitelj: - Kaj menite, da se še da narediti
z vetrom?
(Valovi na vodi, spusti ladje, naredi ventilator in
piha v obraz)
Vzgojitelj: - Mahnem z ventilatorjem, potiskam zrak,
nastaja veter. Če ne zavrtim gramofona, potem
zrak se ne premika in spiner se ne vrti.
- Izkazalo se je, da se zrak premika in prenaša k nam
različne vonjave, čeprav sam zrak nima vonja.
Vzgojitelj: - Danes smo poskušali videti
zrak in ga ulovi, in še vedno ti ga ponujam
slišati.
- Ali veste, kako je to mogoče storiti?
- Toda preden izvedemo naslednje
opravilo, se moramo osvežiti:
Športna vzgoja:
Veter piha od zgoraj.
Trave in rože se upognejo.
Desno - levo, levo - desno
Rože in zelišča se zibajo. (Nagne se na stran).
In stopimo skupaj
Skočimo vsi na svoje mesto. (Skakanje).
višje! Zabavaj se! Všečkaj to.
Pojdimo korak za korakom. (Hoja na mestu).
Tako je igre konec, čas je, da se ukvarjamo z nami. (Otroci
sedi).
Izkušnja 3: "Kako se sliši?"
Vzgojitelj: - Predlagam, da zdaj slišite
zrak. Vzemimo steklenice in jih oblečemo
spodnjo ustnico in pihnite s strani v vrat.
- Kaj se zgodi z zrakom? (žvižga)
- Vzemimo rob kosa tankega papirja
(lahko folijo) ga položite na ustnice in pihajte
tako da se proizvaja zvok.
Vzgojitelj: - Kaj se dogaja?
Otroci izdihnejo tok zraka, rob papirja se trese. on
zaradi česar se zrak trese, zato nastane zvok.
Vzgojitelj: - Za potrditev naj
samo položimo papir na ustnice in poskusimo nekaj
povedati.
- Kaj čutimo? (občutite, kako se papir trese)
Vzgojitelj: - Kaj menite, kateri drugi predmeti
oddajati zvoke?
- Seveda, to je šelestenje listov - šelestenje papirja;
transfuzija vode - zvok potoka; tapkanje s prsti
kovina - zvok dežja.
Vzgojitelj: - Bravo fantje, spopadli ste
naloge, kot so pravi znanstveniki, in celo uspeli
zadnja naloga, o kateri bomo podrobneje govorili
z vami na naslednjem srečanju.