Techniniai projektai apie technologijas. Kūrybinis projektas apie technologijas: pavyzdys

Mokytojo užduotis – ne tik išmokyti vaiką savo dalyko pagrindų ir įgytas žinias pritaikyti praktikoje, bet ir įskiepyti žmogui grožio jausmą. Pastarąją užduotį sėkmingiausiai atlieka muzikos, vizualiųjų menų, technologijų mokytojai. Padeda jiems taikant įvairius projektus. Ypač populiarios yra kūrybiškos mergaitėms.

Kas tai yra

Kūrybinis technologijų projektas yra studentas, kuris kuria vieną ar kitą dalyką. Dažnai procesas trunka keletą pamokų ir yra atidžiai prižiūrimas mokytojo. Mokytojas padeda apsispręsti dėl temos, susirasti ar padaryti eskizą, atlikti parengiamuosius darbus gaminiui sukurti.

Pasitelkdamos kūrybinius projektus merginos gali išbandyti save kaip dizainerius ar virėjus, parodyti savo įgūdžius ir gebėjimus, o svarbiausia – realizuoti savo potencialą.

Mokytojas, planuodamas panaudoti kūrybinių technologijų projektus mergaitėms mokymo metu, turėtų atidžiai apsvarstyti jų temas ir santykį su mokymo programa. Pagrindinės sritys, kuriose galima nustatyti projektus:

Maisto gaminimas;

siuvinėjimas satininiu dygsniu;

Patchwork technikos;

Mezgimas;

karoliukų vėrimas;

Žaislų ir lėlių gamyba;

Vidaus apdailai skirtų gaminių gamyba.

Kada įvesti?

Vienas iš dažniausiai užduodamų klausimų – kada merginoms pristatyti kūrybinius technologijų projektus? 5 klasė yra puikus laikas pristatyti projektus. Vaikai greitai suvoks tokių užduočių esmę, išmoks jas greitai ir efektyviai atlikti. Visa tai bus didžiulis pliusas, ypač jei planuojate atlikti tokias užduotis studijų metu.

Ką apima technologijų projektas?

Kas įtraukta į projektą? Dažnai technologijų projektas apima darbo krypties ir temos pasirinkimą, medžiagų parinkimą ir konkretaus gaminio iš jų gamybą. Kiekvienas iš darbo etapų yra fiksuojamas ir studento surašomas taip vadinamame pristatyme.Norint apsaugoti projektą, reikalingas ir pristatymas.

Pavyzdžiui, apsvarstykite kūrybinių technologijų projektus mergaitėms (5 klasė). Prijuostė yra viena iš pagrindinių tiriamų temų. Vaikams galite pasiūlyti ne tik pasiūti standartinį daiktą pagal gatavą pavyzdį, bet patiems paruošti gaminio eskizą, pasidaryti raštus, pasirinkti tinkamą audinį ir jį pasiūti.

Tolimesnis vertinimas gali būti atliekamas konkurso tvarka, įvertinant ne tik gaminio tipą, bet ir siūlių kokybę, brėžinių teisingumą.

Optimalus laikas, kai galite įgyvendinti tokius mergaičių kūrybinių technologijų projektus, yra 5 klasė. Jų įgyvendinimo metu pasiūta prijuostė gali būti puiki dovana Kovo 8-osios proga mamai ar močiutei.

Projekto temų pavyzdžiai

Atsižvelgiant į temą ir jos tikslus, tokias užduotis galima išskirti kūrybiniams projektams.

Studijuojant menus ir amatus galima pasiūlyti šias temas:

Grūdų skydelis;

Suvenyrų gamyba iš improvizuotų medžiagų;

Druskos tešlos gaminiai;

Nuotraukų rėmelis;

Papier-mâché gaminiai.

Technologijos studijų pradžioje tokie kūrybinių technologijų projektai merginoms bus labai įdomūs. 5 klasė reiškia paprastas ir paprastas užduotis.

Antrasis pavyzdinių temų blokas yra susijęs su rankdarbių studijomis. Tai reiškia galimybę siūti paprastus dalykus tiek mašina, tiek paprasta adata. Tai apima šias temas:

Padaryti žavią lėlę;

„Pasidaryk pats“ puodų laikiklis virtuvei;

Pagalvėlė;

Adatinė lova.

Amžius, kuriam tinka šie kūrybinių technologijų projektai mergaitėms, yra 6 klasė.

Kitas užduočių blokas susijęs su tema „Audimas“. Daugeliu atvejų šios užduotys yra susijusios su darbu su karoliukais ir karoliukais. Prieš pradedant darbą, patartina vaikams paaiškinti darbo su karoliukais ypatybes – kaip teisingai išsirinkti, kaip išsirinkti meškerę ar vielą pynimui, papildomas medžiagas. Tai apima šias potemes:

Karoliukų dovana

Karoliukų dekoravimas.

Gėlių gamyba iš karoliukų.

Amžius, kuriam tinka šie kūrybinių technologijų projektai mergaitėms, yra 6 klasė, 5 mokyklos baigimo, 7 pradžios.

Viena iš plačiausio masto temų, kuriai technologijų pamokose skiriama daug laiko, yra siuvinėjimas. Tema apima kelių siuvinėjimo technikų įsisavinimą – siuvinėjimą juostelėmis, atlasinį dygsnį, dygsnį kryželiu, karoliukais. Kiekvienam tipui galima pasiūlyti šias temas:

Siuvinėjimo raštas;

Siuvinėta servetėlė;

Siuvinėta staltiesė;

Išsiuvinėtas rankšluostis.

Taip pat galite suteikti vaikams galimybę pasirinkti savo projektą.

Kita projekto temų grupė tinka mezgimo pagrindų studijose įgytoms žinioms ir įgūdžiams įtvirtinti.

Taigi, galite naudoti šias užduotis:

Šildymo padėklo sukūrimas;

Minkštų žaislų mezgimas;

Makramė.

Kada geriausia naudoti šias temas ugdant nėrimo įgūdžius. Mezgimo adatoms galite naudoti:

Šiltos kojinės;

Megzta liemenė.

Amžius, kuriam aktualūs šie mergaičių kūrybinių technologijų projektai, yra 7 klasė.

Pagalvės užvalkalas;

„Pasidaryk pats“ prijuostė;

Siuvame sijoną;

Siuvame šortus;

Vasaros viršus.

Atkreipkite dėmesį, kad geriausiai tinka pirmiau minėti kūrybinių technologijų projektai 8 klasės mergaitėms.

Kuo vyresnis vaikas, tuo sudėtingesnė tampa jo darbo tema. Po 8 klasės svarbu išsikelti didelius projektus, kurių įgyvendinimas užtruks mažiausiai ketvirtį, daugiausiai pusmetį. Pagrindinės tokių didelio masto projektų temos:

Maskaradinio kostiumo kūrimas;

Sarafo modeliavimas ir siuvimas;

Suknelių siuvimas.

Amžius, kai vaikai gali įvaldyti tokius mergaičių kūrybinių technologijų projektus, yra 10 klasė.

Pažymėtina, kad dar viena projektų tema susijusi su maisto gaminimu. Šio tipo kūrybiniam projektui galima skirti vieną ar dvi pamokas, kurių metu vaikai gali susirasti ar pasigaminti savo receptą ir pasigaminti patiekalą. Geriausia tai daryti semestro, mokslo metų pabaigoje.

Pagrindiniai projekto darbo etapai

Visi kūrybinių užduočių atlikimo etapai skirstomi į:

1. Paieška, kai vaikas pasirenka kryptį, ieško ar kuria eskizą ar piešinį, parenka medžiagą.
2. Technologinis – kurio metu atliekami pagrindiniai gaminio ar projekto darbai.
3. Analitinis, kurio metu vaikas įvertina rezultatą, jo privalumus ir naudą.

Veikimo procedūra

Iš esmės mergaičių kūrybinių technologijų projektai vykdomi pagal tokį planą:

1. Projekto temos pasirinkimas.

2. Eskizo braižymas.

3. Piešinių ar raštų braižymas.

4. Medžiagų pasirinkimas.

5. Gaminio gamyba.

6. Aiškinamojo rašto parengimas.

7. Pristatymo ruošimas.

8. Baigto projekto apsauga.

Aiškinamasis raštas

Kaip jau minėta, paruoštuose mergaičių kūrybiniuose projektuose apie technologijas turėtų būti paaiškinimas. Jį sudaro šie elementai:

Titulinis puslapis;

Įvadai;

Idėjos pasirinkimo pagrindimas;

gaminio eskizas;

Naudotų medžiagų sąrašas;

brėžiniai;

Gaminio siuvimo atveju - raštų išdėstymas ant audinio;

Naudotų siūlių ar mezgimo rūšių pavyzdžiai, kitos technikos;

rungtynių sąrašas;

Ekologiškumas;

Ekonominiai skaičiavimai;

Šaltinių sąrašas;

Prašymas dėl saugos taisyklių;

Pristatymas

Didelis pliusas ginant projektą yra pristatymo buvimas. Ruošdami jį turėtumėte naudoti gatavo produkto nuotraukas, jo kūrimo etapus. Galite naudoti istorinę nuorodą, kuri nurodys, kada ir kur atsirado šios rūšies menas.

Įvertinimas

Paimkime pavyzdį, kaip vertinami merginoms skirti kūrybinių technologijų projektai. 8 klasė numato siūti bet kokį daiktą, pavyzdžiui, sijoną. Vertinant reikėtų atsižvelgti į:

1. Matavimų atlikimo teisingumas.
2. Brėžinių ir raštų konstrukcijos teisingumas.
3. Linijos kokybė.
4. Modelio išvaizda.

Mokytojui svarbu iš anksto nurodyti visus vertinimo kriterijus, paaiškinti, į ką konkrečiai atkreips dėmesį. Kartu svarbu, kad projektai gautų „puikus“ arba „gerus“ įvertinimus. Priešingu atveju studentai gali nusivilti savo darbu.

Įvertinti gautus projektus galite įtraukti ir kitus mokinius, pavyzdžiui, balsuoti – kokie produktai jiems patiko labiausiai.

išvadas

Viena iš kūrybinio projekto pamokų yra technologijos. Merginoms patinka rankdarbiai, ypač jei joms suteikiama pasirinkimo laisvė skiriant temą ar užduotį. Naudojimo dėka paaugliai išmoksta mokymų metu įgytas žinias pritaikyti praktikoje, kūrybiškai tobulėja. Projektus geriausia naudoti, jei temos studijos trunka ilgiau nei 8-10 pamokų.

Savivaldybės švietimo įstaiga

« 17 vidurinė mokykla“

Kūrybinis technologijų projektas šia tema:

Atliko: 7 klasės mokinys

Golyševa Kristina

Vadovas: technologijų mokytojas

O. V. Grečiškina

Bogoroditskas 2016 m

TURINYS

Įvadas……………………………………………………………….3

1. Projekto tikslai ir uždaviniai…………………………………………………….. 3

1. Projekto temos pasirinkimo pagrindimas……………………………………. 3

   Produkto parinktys………………………………………………………. 4

Pagrindinė dalis………………………………………………………. . 5

2.1 Siuvinėjimo atlasinėmis juostelėmis istorija………………………………… 5

2.2 Medžiagų ir įrankių pasirinkimas bei saugos priemonės……… 6

2.3 Gaminio eskizas……………………………………………………………….. 8

2.4 Gaminio gamybos technologija……………………………………….. .9

2.5 Projekto aplinkosauginis vertinimas………………………………………….10

2.6 Ekonominis projekto vertinimas………………………………………… 11

3 Išvada……………………………………………………………… 12

3.1 Įsivertinimas……………………………………………………………… 13

3.2 Darbo rezultatai……………………………………………………………. 13

5 Literatūra ………………………………………………………………..15

ĮVADAS

1. PROJEKTO TIKSLAI IR UŽDAVINIAI

tikslas kūrybinis projektas – tai tokio produkto įgyvendinimas, kuris geriausiai atspindėjo mano žinias, įgūdžius, įgytas mokymosi procese technologijų pamokose.

Užduotys projektas:

1. Sukurti ir vykdyti projektą.

2. Padarykite paveikslėlį pagal projektą.

3. Tobulinti technologijų pamokose įgytus darbo įgūdžius ir metodikas.

4. Įvertinkite atliktus darbus.

1. PROJEKTO TEMOS PASIRINKIMO PAGRINDIMAS

Mūsų namuose yra mano močiutės ir prosenelės siuvinėti ir dekoruoti daiktai. Tai paveikslai, rankšluosčiai, servetėlės.

Gražūs gaminiai iki šiol saugo rankų ir širdies šilumą, o kažkada buvo pasakiška paprasto kaimo namo puošmena.

Dar vaikystėje, žiūrėdama į šiuos gaminius, svajojau tapti tokia siuvėja kaip jie. Todėl man mokėjimas siuvinėti – galimybė prisijungti prie gražuolės.

Šį įgūdį gavau iš savo močiutės, o dabar labai noriu jį panaudoti papuošdama savo namus. Mano mamos gimtadienis greitai. Nusprendžiau padovanoti jai dovaną. Ji savo kambaryje turi nedidelę lentynėlę. Šioje vietoje nusprendžiau padaryti jai ryškų paveikslą. Manau, kad ji papuoš savo kambario interjerą. Juk geriausia dovana tėvams yra ta, kuri pagaminta rankomis.

Žinau, kad šiandien visose šalyse atgimsta susidomėjimas siuvinėjimu, išleidžiama daug aktualios literatūros: knygų, žurnalų, žinynų. Siuvinėjimas suteikia labai puikias galimybes pasigaminti bet kokį dekoratyvinį gaminį. Šiuo metu aktualus siuvinėjimas atlasinėmis juostelėmis. Nusprendžiau imtis šio meno.

1. GAMINIŲ PARINKTYS

1 variantas. Paveikslėlio kūrimas rankų siuvinėjimo juostelėmis technika. Taip, aš galiu tai padaryti, jokių problemų... finansiškai, bet tai užima daug laiko. Turiu mažai patirties su šia technika.

2 variantas. Karoliukais išsiuvinėto paveikslo kūrimas. Jis tinka vidaus apdailai, bet yra per daug paprastas.

Pasirinkimo numeris 3. Paveikslas, pagamintas iš satino juostelių, nėra bloga idėja! Jis gali būti pagamintas iš satino juostelių, įterpiamas į rėmą. Neabejoju, ar toks paveikslas reikalingas, nes jis papuoš buto interjerą. Paveikslui padaryti neprireiks daug laiko, bet kiek grožio ir jaukumo jis suteiks namų interjerui. Taigi, aš padariau savo pasirinkimą! Paveikslėlį nusprendžiau „nupiešti“ kaspinėliais. Pažiūrėsime, kas bus pabaigoje!

PAGRINDINĖ DALIS

2.1 SIUVINĖJIMO SATININĖMIS JUOSTĖLĖMIS ISTORIJA

Nuo seniausių laikų siauros audinio juostelės buvo naudojamos kasdieniame žmonių gyvenime ir ūkinėje veikloje. Jau senovės Graikijoje moterys, norėdamos „atgaivinti“ savo įvaizdį, į plaukus įausdavo audinio juosteles.

Auksu ir brangakmeniais puoštos galvos juostos taip pat buvo įaustos į plaukus senovės Romoje.

Be to, drabužiai buvo puošiami spalvotais kaspinais, kiekviena socialinė klasė turėjo savo spalvą ir medžiagą. Viduramžiais Italijoje kėdžių atlošai ir stogeliai jau buvo puošiami kaspinais, taip pat buvo užrišamos sunkios užuolaidos, kuriomis buvo uždaromi langai, apsaugantys nuo šalčio žiemą.

Bet tik vidujeXIVamžiuje pradėjo plėstis šilko kaspinų naudojimas buityje. Liono audimo tradicijos ir palankios Pietų Europos klimato sąlygos prisidėjo prie sparčios vertingų šilko siūlų gamybos plėtros. Popiežiaus kurijai persikėlus į Avinjoną, globojami Prancūzijos karaliaus, kilmingi ponai ėmė puikuotis prabangiais drabužiais, apipjaustytais aukso apvadu arba brokato juostelėmis, atsižvelgiant į dėvėtojo rangą ir kilmę.

Būsimasis karalius Liudvikas 1446 mXIkvietė italų audėjos savo meno mokyti Liono gyventojus. Iš šios idėjos nieko neišėjo, tačiau į miestą buvo atvežta įvairiausių mašinų ir šilko aprengimui, ir šilko juostelių gamybai. Kaspinų paklausa toliau augo, o Lionas pamažu virto dideliu tekstilės centru. 1560 m. jau buvo penkiasdešimt tūkstančių audėjų, gaminančių įvairias, įskaitant brangias ir ekstravagantiškas, šilko juosteles, o pietuose, Velzy ir Saint-Etienne bei apylinkėse, jau yra apie aštuoniasdešimt.

Tūkstantis staklių juostoms gaminti ir trys šimtai septyniasdešimt - pintų gaminių (pynimo, galiono, nėrinių) gamybai. Iš pradžiųXVIIIamžiuje šių prekių paklausa smarkiai išaugo, prasidėjo spartaus prabangių ir gražių kaspinų platinimo laikotarpis. Prancūzijos karalius LiudvikasXIVpapuoštas juostelėmis tualeto papuošalų, net savo batų ir liepė teismui rengtis originaliai su fantastika.

Atėjo rokoko era, o lengvabūdiškumas tapo prancūzų teismo stiliumi. karalius LiudvikasXVJis mėgo siuvinėti ir dažnai dvaro damoms dovanodavo savo paties gamintus mielus niekučius. Suknelės tapo didelės ir erdvios, gausiai dekoruotos kaspinais. Į madą atėjo „skraidančios suknelės“ su nesusiūtomis raukšlėmis (užsegimais) ant krūtinės ir daugybe kaspinėlių.

Būtent šiais laikais Prancūzijoje atsirado siuvinėjimas šilko juostelėmis. Pirmiausia savo sukneles pradėjo puošti kilmingos damos, puošdamos korsažus mažomis rožytėmis „a la rococo“, lapeliais ir daugybe išsibarsčiusių gėlių perlais ir kristalais.

Tada atėjo laikas skalbti. Jis tapo vis prabangesnis ir rafinuotesnis. Aukštą „Karališkųjų rūmų tiekėjų“ titulą turėjusioje studijoje paprastos adatos ir juostelių pagalba buvo sukurti tikri šedevrai. Dabar jie puikuojasi muziejų vitrinose visame pasaulyje – nuo ​​Londono iki Pretorijos.

Iš Prancūzijos šio tipo siuvinėjimai migravo į salas, į Angliją. O iš ten išplito į visas buvusios Britanijos imperijos šalis. Kartu su naujakuriais ir Senuoju pasauliu jis atvyko į Ameriką, kur greitai išpopuliarėjo. Šis menas suklestėjo aštuntajame dešimtmetyje.XIXšimtmečius. Iki to laiko siuvinėjimus buvo galima pamatyti ne tik ant suknelių, bet ir ant skėčių, šviestuvų gaubtų, antklodžių, smulkmenų namams, kepurių.

Po Antrojo pasaulinio karo visuomenės susidomėjimas visų rūšių rankdarbiais pradėjo mažėti. Tačiau per pastaruosius du dešimtmečius prasidėjo siuvinėjimo atgimimas.

Susidomėjimas sugrįžo, ir šis menas vėl sužibėjo visomis savo pusėmis. Juk siūti šilkinėmis juostelėmis yra nepaprastai smagu, nereikia sudėtingų prietaisų ir didelių išankstinių išlaidų. Be to, čia naudojamos paprastos ir gerai žinomos siuvinėjimo technikos. O trimatis raštas toks patrauklus, kad be jokios abejonės galima teigti: ateinančiais metais tikimasi, kad tokio tipo siuvinėjimas bus plačiai paplitęs ir sėkmingas.

2.2 MEDŽIAGŲ IR ĮRANKIŲ PASIRINKIMAS

Adatos

Siuvinėjimui naudojamos skirtingos adatos: plonos - lengviems audiniams, storos - tankiems. Siuvant šilko juostele naudojamos aštrios adatos, nes jos turi laisvai patekti į audinį nesudarant neestetiškų pūslelių. Adatos akutė turi būti pailginta, kad lengvai matytumėte juostelę ir ji slystų ja nesisukdama. Tokiu būdu galima išvengti galimų pertraukų. 7,9,12 mm pločio juostoms pasirenkamos adatos Nr. 18 - 22, 3 mm juostoms rekomenduojamas Nr. 24.

Kaspinai

dekoratyvinės juostelės naudojamas tik dekoravimui.Šilko juostelės . Jie būna įvairaus pločio ir įvairių spalvų. Jie gali būti naudojami siuvinėti ant bet kokio audinio.Organzos juostelės ir pynė naudojamas siuvinėjimui siekiant sukurti tūrį ir skaidrumą.Apdailos juostos ir pynė Yra keletas tipų: voile juostelė (su kulnu, lygi arba su įdėklu satino centre), atlasinė juostelė (lygus, klostuota, klostuota), nėrinių juostelė (su karoliukais, surišta).

Siuvinėjimo siūlai

Jie reikalingi tam, kad būtų sukurtas pagrindas (kontūras) kai kurioms siūlėms arba darbo pabaigoje pritvirtintų juostą neteisingoje pusėje.

Karoliukai ir karoliukai

Jie naudojami dekoravimui ir suteikia siuvinėjimui ypatingos elegancijos.

audiniai

Siuvinėjant šilko juostele pagrindui galima naudoti įvairiausius audinius. Medvilniniai audiniai: gunny, cambric, pliušas, muslinas, atlasas. Lininiai audiniai: šiurkštus linas, plonas linas, šiurkštus linas, linas su vienodu metimu. Šilko audiniai: šifonas, chescha, šilko tiulis. Vilnoniai audiniai: krepas, tvidas, džersis. Galite siuvinėti ant bet kokio paviršiaus, jei tik audinys yra pakankamai tvirtas, kad tvirtai laikytų siūles, ir toks elastingas, kad siūlas galėtų lengvai praeiti pro jį.

Mano darbe Buvo naudojamos šios medžiagos ir įrankiai:

Fono audinys (šviesiai pilka drobė)

Satino juostelės

Medvilniniai siūlai

Adata

Žirklės

Saugumas

Dirbant su žirklėmis

Darbo metu žirkles dėkite dešinėje pusėje, kad žiedai būtų į save, kad neįsmeigtumėte aštrių jų galų. Neveikiančios žirklių ašmenys turi būti uždaryti.

Perkelkite žiedus į priekį uždarais galais.

Pasirūpinkite, kad žirklės nenukristų ant grindų, nes nukritusios gali sužaloti jus ir jūsų draugą.

Nežaiskite su žirklėmis ir nedėkite jų į burną.

Dirbant su adatomis

Smeigtukus ir adatas laikykite tam tikroje vietoje (pagalvėlėje, specialioje dėžutėje ir pan.), nepalikite jų darbo vietoje.

Dirbdami nenaudokite surūdijusių adatų ir smeigtukų, nes jie lengvai lūžta.

Jokiu būdu neimkite adatų ir smeigtukų į burną.

Darbo metu nedurkite adatų į drabužius ir atsitiktinius daiktus.

Siuvamosios adatomis tik su antpirščiu, kad neįdurtumėte piršto.

Pritvirtinkite raštus ir audinius taip, kad aštrūs smeigtukų galai būtų toliau nuo jūsų.

Nekandykite siūlų dantimis, o nukirpkite juos žirklėmis.

Dirbant su klijais

Uždėkite klijų pistoletą ant terminio kilimėlio.

Į pistoletą įkiškite klijų ritinį ir pritvirtinkite.

Prijunkite kištuką.

Vaikai neturėtų dirbti su karštais klijais. Darbą atlikite su suaugusiųjų pagalba.

Darbo pabaigoje ištraukite kištuką iš lizdo, atvėsinkite ir padėkite ginklą.

2.3 GAMINIŲ ESKIAS

2 .4 PRODUKTŲ GAMYBOS TECHNOLOGIJA

№

p/p

Gamybos seka

Medžiagos, įrankiai

Perkelkite rašto kompoziciją į audinį

audinys, pieštukas, paveikslo eskizas

Iš satino juostelių pasigaminkite įvairių spalvų gėles. Tik 25 vnt. Gėlių gamybos technologija parodyta žemiau.

Gėlės centre pritvirtinkite karoliuką.

paruoštos gėlės, siūlai, adata, žirklės

Padarykite 8 dideles spalvas iš satino juostelių. Gamybos technologija parodyta žemiau.

satino juostelės, siūlai, adata, žirklės

Įdėkite audinį į rėmą. Savavališkai pritvirtinkite gėles ir lapus fone.

paruoštos gėlės, lapai, fono audinys, adata, žirklės, siūlai

Pritvirtinkite gatavą paveikslėlį rėmelyje.

paveikslas, rėmelis

Gėlių gamyba.

Kad užbaigčiau kiekvieną mažą gėlytę, susiuvau juostelę su mažomis dygsnelėmis, kaip parodyta paveikslėlyjepiešimas ir priveržtas. Susiformavo gėlė. Taigi aš padariau keletą skirtingų spalvų ir dydžių gėlių.

Kiek gėlių norime - tiek 25 cm segmentų renkame didelėms gėlėms, 15 cm vidutinėms, 10 cm mažoms gėlėms.

Dabar galite nukirpti juostą iki norimo ilgio, palikdami šiek tiek vietos siūlei po paskutinio dygsnio.

Dabar švelniai traukite siūlą ir surinkite mūsų jau gėles.

Neturėjau konkrečios gamybos schemos. Puokštę pradėjau rinkti savavališkai, „kaip nukris“... Tuo pat metu naudojau spalvų pasirinkimą ir derinimą. Pirmiausia iš plonos rudos juostelės padariau lankelį. Tada ji pradėjo rinkti gėlių raštą.

Turėjau perkelti gėles iš vienos vietos į kitą, kad rasčiau harmoningą derinį.

Po galutinio gėlių klojimo ant drobės perėjau prie paskutinio etapo – gėlių klijavimo prie rėmo. Iš suformuoto rašto paėmiau po vieną gėlę, išspaudžiau lašelį karštų klijų ir greitai užtepiau į numatytą vietą. Galuose susegiau juosteles-šakeles, priklijavau lankelį. Viskas.

2.5 PROJEKTO APLINKOS VERTINIMAS

Siuvinėjimassatino juostelės- tai ekologiškarąstųchesky net gamyba, tk. praktiškai be atliekų, neišsiskiria kenksmingų medžiagų, neužterštos atmosferos, nėra pavojaus žmonių sveikatai.

2.6 EKONOMINIS PROJEKTO VERTINIMAS

Kaina už

1m/1vnt

Vartojimas

Visas trintis.

1

Audinys foninei drobei

150 rub.

30*20

150 rub.

2

Satino juostelės: žalia

10 patrinti.

1 m

10 patrinti.

3

Satino juostelės:mėlyna

10 patrinti.

0,5 m

5 patrinti.

4

Satino juostelės:tamsiai raudona

10 patrinti.

1m

10 rub.

5

Satino juostelės:raudona

10 patrinti.

0,5 m

5 rub.

6

Satino juostelės:tamsiai žalia

10 patrinti.

0,5 m

5 rub.

7

Satino juostelės:rudas

10 patrinti.

1m

10 rub.

8

Satino juostelės: geltonos

10 patrinti.

1 m

10 rub.

9

Rėmas 24*19

125 rub.

1 PC.

125 rub.

10

Adata

buvo

1 PC.

11

Medvilniniai siūlai

buvo

1 PC.

12

Žirklės

buvo

1 PC.

13

Karšti klijai

15 rub.

1 PC.

15 rub.

Iš viso:

345 rubliai.

Mano paveikslo kaina nedidelė, vadinasi, ekonomiškai pigiau atlikti darbus pačiam, nei pirkti panašų turguje ar parduotuvėje.

IŠVADA

3.1 ĮSAVIVERTINIMAS

Užbaigtas paveikslas pasirodė labai ryškus ir gražus, paveikslo raštai paprasti, atitinka kambario interjerą.

Nuotrauka patiko visai mano šeimai. Pakabinau virš savo lovos. Kambarys tapo patogesnis, gražesnis.

1. DARBO REZULTATAI

Analizuodamas nuveiktus darbus, manau, kad įvykdžiau sau išsikeltą tikslą ir uždavinius.

Kūrybinio darbo metu įtvirtinau įgūdžius taisyklingai ir gražiai siuvinėti atlasinėmis juostelėmis, parinkti spalvas. Man patiko dirbti šį darbą, tai kūrybiškas, jaudinantis procesas, kurio rezultatas buvo nuostabus produktas. Vykdydama kūrybinį projektą daug sužinojau apie siuvinėjimo atlasinėmis juostelėmis istoriją, susisteminau savo žinias ir įgūdžius. Aš ir toliau tobulėsiu šios rūšies meno ir amatų srityje.

4. Prekės reklama

Žmonių rankos gali padaryti bet kokį stebuklą;

O gėlės gali pinti baltame lauke

Ir išsiuvinėkite auksinę saulę per mėlyną dangų,

Norėdami tapti gražesniu žemėje

Paimsiu siūlą ir paprastą skudurą

Ir šiek tiek fantazijos ir magijos

O aš pasisiusiu tai, apie ką tu net nesvajoji...

Tik kad grožis gyventų žemėje!

LITERATŪRA

1. A. Burda. „Albumas apie rankdarbius“. M.1999.

2.Serija "siuvinėjimo mokykla" "Juostos siuvinėjimas". M. 2004 m.

3. „Auksinė pomėgių biblioteka“ Siuvinėjimas šilko juostelėmis. M. „Ast-Press“. 2008 m.

A. Černova "Juostos siuvinėjimo menas" 2006 Rostovas - ant - Don "Feniksas".

D. Chotti "Siuvinėjimas šilko juostelėmis" 2004 Maskva "Ast-press".

https://yandex.ru/images/search?text=%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8 %D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%82 %D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8%20%D0%B2%D1%8B%D1%88 %D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0%20%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8&noreask=1&lr=213

Parengė A. S. Puškino vardo Puškinogorsko vidurinės mokyklos technologijų mokytoja Michailova Svetlana Anatolyevna

skaidrė 2

Projekto komponentai

• Projektas – tai savarankiškas kūrybinis baigtas mokinio darbas, atliktas vadovaujant mokytojui. Jį sudaro dvi dalys: teorinė ir praktinė. Teorinė projekto dalis – aiškinamasis raštas, o praktinė – konkretus modelis, gaminio maketas, video filmas ir kt.

skaidrė 3

1. Titulinis puslapis.
2. Turinys.
3. Įvadas.
4. Pagrindinės dalies skyriai.
5. Išvada.
6. Naudotos literatūros sąrašas.
7. Paraiškos.

skaidrė 4

Titulinis puslapis

Tai pirmasis aiškinamojo rašto puslapis ir pildomas pagal tam tikras taisykles.

Viršutiniame laukelyje nurodomas visas mokymo įstaigos pavadinimas. Vidutiniškai projekto pavadinimas pateikiamas be žodžio „tema“ ir kabučių. Jis turi būti kuo trumpesnis ir tikslesnis – atitikti pagrindinį projekto turinį.

skaidrė 5

Jei reikia nurodyti kūrinio pavadinimą, tuomet galite duoti paantraštę, kuri turi būti kuo trumpesnė ir nevirstų nauju pavadinimu.
Toliau nurodoma dizainerio pavardė, vardas, mokyklos numeris ir klasė (vardininku). Tada projekto vadovo pavardė ir inicialai.
Apatiniame laukelyje nurodoma darbo vieta ir metai (be žodžio „metai“).

skaidrė 6

Tekstas turi būti parašytas arba atspausdintas naudojant šias paraštes:

Kairė - ne mažiau 30 mm
Dešinė - ne mažiau 10 mm
Viršutinė - ne mažiau 15 mm
Apatinė – ne mažiau 20 mm

7 skaidrė

Jame yra visos aiškinamojo rašto antraštės ir nurodomi puslapiai, kuriuose jos yra. Neįmanoma jų sumažinti arba pateikti kitokia formuluote, seka ir pavaldumu.

Visos antraštės rašomos didžiosiomis raidėmis ir be taško pabaigoje. Paskutinis kiekvienos antraštės žodis yra sujungtas tašku su atitinkamu puslapio numeriu dešiniajame turinio lentelės stulpelyje.

8 skaidrė

Įvadas

Jame pagrindžiamas pasirinktos temos aktualumas, keliamų užduočių tikslas ir turinys, suformuluotas planuojamas rezultatas ir pagrindinės projekte svarstomos problemos,

9 skaidrė

nurodomi tarpdisciplininiai ryšiai, pranešama, kam skirtas projektas ir kokia jo naujovė.

Įvade taip pat aprašomi pagrindiniai informacijos šaltiniai (oficialieji, moksliniai, literatūriniai, bibliografiniai).

10 skaidrė

Patartina išvardyti projekto metu naudojamą įrangą ir medžiagas.

Aktualumas yra privalomas bet kokio projekto darbo reikalavimas. Jo pagrindime įvertinamas projekto reikšmingumas ir laukiami rezultatai, atskleidžiamos jų panaudojimo praktikoje galimybės.

skaidrė 11

Nuo projekto tikslo suformulavimo reikia pereiti prie konkrečių pagal jį spręstinų užduočių sukonkretinimo. Paprastai tai daroma surašymo forma (tyrinėti..., aprašyti..., nustatyti..., nustatyti... ir t. t.).

skaidrė 12

Pagrindinė dalis

Pirmajame projekto skyriuje (tyrimo pradžioje) aptariama siūloma metodika ir jos įgyvendinimo technika, pateikiama trumpa literatūros ir kitos medžiagos šia tema apžvalga (istorinė informacija, dabartinė būklė, rinkos analizė, mąstanti žvaigždė ir kt. .).

skaidrė 13

• Kitame skyriuje (paieškoje) būtina sukurti idėjų ir pasiūlymų banką projekte svarstomai problemai spręsti. Svarbu objektyviai įvertinti kiekvieną siūlomą variantą, o jūs galite naudoti keletą konkrečių kriterijų.

14 skaidrė

Technologinė projekto dalis

• Jame būtina sukurti objekto vykdymo seką. Tai gali apimti etapų sąrašą, schemą, kurioje aprašomas operacijų algoritmas, nurodant įrankius, medžiagas ir apdorojimo būdus.

skaidrė 15

Dizaino parinktys 1 variantas

skaidrė 16

2-as variantas

18 skaidrė

Ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas projekto aplinkosauginiam vertinimui: pagrindimas, kad:

a) suprojektuoto gaminio gamyba ir eksploatavimas nesukels aplinkos pokyčių, žmonių gyvenimo trikdžių.

19 skaidrė

b) galimai panaudoti gamybos atliekas;

c) leidžia pakartotinai naudoti gaminio dalis pasibaigus jo eksploatavimo laikui.

20 skaidrė

skaidrė 21

Išvada

Jame nuosekliai išdėstomi gauti rezultatai, nustatomas jų santykis su bendruoju tikslu ir įvade suformuluotomis konkrečiomis užduotimis, suteikiama mokiniams įsivertinti nuveiktus darbus. Kai kuriais atvejais tampa būtina nurodyti būdus, kaip tęsti temos nagrinėjimą, taip pat konkrečias užduotis, kurias šiuo atveju reikia išspręsti.

22 skaidrė

Po išvados įprasta patalpinti panaudotos literatūros bibliografinį sąrašą.

Kiekvienas į jį įtrauktas šaltinis turi atsispindėti aiškinamajame rašte. Visose paskolose būtinai turi būti nuorodos, iš kur paimta cituojama medžiaga. Faktiškai nenaudoti kūriniai neturėtų būti įtraukti į bibliografinį sąrašą.

skaidrė 23

Pagalbinės arba papildomos medžiagos, kurios užgriozdina pagrindinę darbo dalį, dedamos į programas. Paraiškų turinys ir forma yra labai įvairūs. Tai gali būti tekstas, lentelės, grafikai, žemėlapiai, brėžiniai.

skaidrė 24

Kiekviena paraiška turi prasidėti naujame lape (puslapyje) su žodžiu „Paraiška“ viršutiniame dešiniajame kampe ir turėti teminę antraštę. Jei veikia daugiau nei viena programa, jos numeruojamos arabiškais skaitmenimis (be skaičiaus ženklo), pavyzdžiui: "1 priedas",
„2 priedas“ ir kt.

25 skaidrė

Puslapių, kuriuose pateikiamos paraiškos, numeracija turi būti ištisinė ir tęsti bendrą pagrindinio teksto numeraciją. Jo ryšys su programomis atliekamas naudojant nuorodas, vartojamas kartu su žodžiu „žiūrėk“ (žr.), kartu su šifru skliausteliuose.

skaidrė 26

Aiškinamasis raštas rašomas ranka, spausdinimo mašinėle arba kompiuteriu vienoje balto popieriaus lapo, pageidautina A4 (210 x 297) pusėje, nuo dviejų iki pusantros eilučių, o eilučių skaičius puslapyje ne didesnis kaip 40 Kiekvienoje eilutėje turi būti ne daugiau kaip 60–65 simboliai, įskaitant tarpus tarp žodžių. Mažiausias šrifto aukštis yra 1,8 mm (12 smeigtukų).

27 skaidrė

Visos projekto iliustracijos turi būti sunumeruotos. Jų numeracija dažniausiai būna nuo galo iki galo, t.y. viso darbo metu. Jei projekte yra tik viena iliustracija, ji nėra sunumeruota. Tekste daromos nuorodos į iliustracijas su jų serijos numeriais (1 pav., 2 pav. ir kt.).

Kiekviena iliustracija turi būti su antrašte, kuri turi atitikti jos turinį ir pagrindinį tekstą.

28 skaidrė

Nuorodos

• L.N.Morozova, N.G.Kravčenko, O.V.Pavlova, Technologijos, 5-11 kl., mokinių projektinė veikla, Volgogradas, leidykla „Mokytojas“, 2008 m.

Peržiūrėkite visas skaidres

Žmogaus gyvenimą lydi nuolatinis užduočių sprendimas, kuris gali būti ir labai paprastų, ir itin sudėtingų. Norėdami juos išspręsti, turite nuspręsti dėl konkrečios problemos sprendimo. Pavyzdžiui, kaip kurti, siūti, statyti ar projektuoti?

Šio proceso metu, kaip taisyklė, žmogaus galvoje tikrai bus keli sprendimai, jis renka sau reikalingą informaciją ir konsultuojasi su jau turinčiais patirties žmonėmis. Dėl to išrenkama geriausia idėja, o tada kūrybinis procesas pereina į mąstymą apie konkrečių operacijų įgyvendinimą. Visa tai galiausiai suteikia galimybę pereiti prie konkretaus atvejo. Taigi žmogus pastoja, o vėliau planuoja ir įgyvendina kūrybinius projektus.

Privaloma ugdymo proceso dalis

Vienas iš pagrindinių reikalavimų mokiniams šiuolaikinėje mokykloje – vykdyti veiklą, pademonstruoti savo įgūdžius ir gebėjimus, įgytus technologijų pamokose. Panašus procesas nustatytas naujuose federaliniuose standartuose.

Įgyvendindami kūrybinius projektus naudodami technologijas, vaikai gali parodyti savo individualumą. Tai taip pat leidžia studentams praktiškai pademonstruoti teorines žinias, įgytas klasėje.

Įvairios kūrybinių projektų technologijų temos vaikams lavina:

Kūrybiniai įgūdžiai;
- estetinis skonis;
- loginis mąstymas.

Sąvokos apibrėžimas

Kas yra edukacinis kūrybinis projektas apie technologijas? Tai ne kas kita, kaip pačių sukurtas ir vėliau pagamintas produktas. Šis dalykas turi pereiti nuo idėjos iki jos įgyvendinimo, konsultacinio mokytojo dalyvavimo pagalba.

Toks studentiškas projektas yra jo kūrybinis baigiamasis darbas. Jo kokybė tiesiogiai priklausys nuo žinių ir įgūdžių, įgyjamų technologijų pamokose.

Šio renginio metu konkretaus produkto gamyba neįmanoma be didelio ankstesnio darbo. Tai apima idėjų mąstymą, eskizų, brėžinių, brėžinių kūrimą, taip pat technologinio proceso įgyvendinimą.

Kūrybinio projekto pasirinkimas pagal technologijas yra individualus reikalas. Visiškai nebūtina, kad priimta versija būtų ypač sudėtinga ir atlikta savarankiškai. Dalis kūrybinio projekto iki jo įgyvendinimo pradžios mokiniui jau gali būti paruošta arba baigta mokytojo, tėvų ar bendražygių.

Savo planus galite įgyvendinti kartu su klasės draugais. Tokiu atveju projektas, kaip taisyklė, paskirstomas dalimis tarp jo dalyvių, ir kiekvienas iš jų prisiima individualią atsakomybę už savo užduoties įvykdymą.

Kūrybinio technologijų projekto tikslas – sukurti naują, konkurencingą, ekologišką ir efektyvų produktą, kuris atitiktų žmogaus poreikius. Kaip tokia prekė gali būti ne tik įvairios prekės, bet ir paslaugos.

Jei paimtume pažodinį žodžio „projektas“ vertimą, tai reiškia ne ką kita, kaip „išmestas į priekį“. Ši darbo forma plačiai naudojama šiuolaikinėje mokykloje. Jos dėka mokytojas gali išugdyti tinkamą socialinę padėtį savo palatose. Be to, bet kokios kūrybinio projekto idėjos apie technologijas prisideda prie vaikų planavimo įgūdžių įgijimo, individualumo ugdymo ir kūrybinių gebėjimų atskleidimo.

Technologinio metodo privalumai

Rusijoje ši idėja kilo dar 1925 m. Tačiau tais laikais jis nebuvo daug platinamas. Vienu iš būdų formuoti darniai besivystančią asmenybę, projektų technologija pradėta svarstyti tik priėmus naujus valstybinius ugdymo standartus. Kartu šios metodikos naudojimas mokykloms ir kolegijoms tapo privalomas.

Kokie yra teigiami projekto technologijos aspektai? Jie išreiškiami taip:

Mokiniams suteikiama galimybė spręsti problemas savo žinių lygiu;
- kūrybinių technologijų projektai berniukams – tai pirmoji socializacijos patirtis ir galimybė nešališkai įvertinti savo įgūdžius ne tik mokytojui, bet ir bendraamžiams;
- šis metodas leidžia mokytojui kiekviename darbo etape diegti sisteminį požiūrį į veiklą, taip pat kuo plačiau ugdyti kūrybinius vaikų gebėjimus;
- visi kūrybinių technologijų projektai merginoms, kurie yra sukurti darbo mokymo klasėse, gali būti naudojami kasdieniame gyvenime;
- technika apima bendrą moksleivių darbą grupėse, o tai leidžia formuoti komandą ir kurti tarpasmeninius santykius.

Darbo atlikimas padeda pasiekti naują rezultatą per tam tikrą laikotarpį. Kokiais tikslais galima panaudoti kūrybinį technologijų projektą? Tokio darbo pavyzdys – siuvinėjimas kryželiu, kuris atliekamas rankomis, yra puikus dovanos variantas mamai Tarptautinės moters dienos proga.

Projekto klasifikacija

Atsižvelgiant į gaunamų gaminių pobūdį, kūrybiniai darbai skirstomi į novatoriškus, taip pat pagalbinius variantus. Pavyzdžiui, aukščiau minėtas siuvinėjimas kryželiu. Šį kūrybinį projektą galima priskirti pagalbiniam tipui. Kas yra inovatyvūs sprendimai? Kūrybinio projekto, naudojant tokio tipo technologijas, pavyzdys yra neįprastų baldų gamyba vasaros rezidencijai.
Tačiau šio sąrašo negalima pavadinti išsektu iki galo. Aptarnaujančiose darbo klasėse dažnai įgyvendinami visiškai skirtingų krypčių projektai. Tarp tokių darbų yra socialinių, mokslinių ir techninių, edukacinių ir kt. Taigi kūrybinio projekto, naudojant edukacinio tipo technologiją, pavyzdys yra nėrinių gaminio gamyba. Tai galima priskirti šiam tipui dėl to, kad šis darbas prisideda prie nėrimo įgūdžių įgijimo.

Kūrybinių technologijų projektai gali turėti skirtingus terminus. Šiuo atžvilgiu jie skirstomi į:

Ilgas terminas;
- vidutinės trukmės;
- trumpalaikis.

Įgyvendinimo žingsniai

Visas kūrybinio projekto vykdymo darbas yra padalintas į tris etapus. Pirmasis yra paieškos, po jo seka technologinis, o analitinis užbaigia procesą. Be to, kiekvienas iš jų apima tam tikrus veiksmus (veiksmus).

Taigi, pereinant paieškos etapą, atliekama:

1. Problema nustatyta.
2. Pasirinkta projekto tema ir pagrįstas gaminio gamybos poreikis. Kūrybinių technologijų projektui taip pat būtina nustatyti atitinkamus reikalavimus, kurie bus keliami galutiniam produktui.
3. Apgalvokite keletą produktų variantų ir išsirinkite geriausią.

1. Gaminio dizaino planavimas.
2. Gamybos sekos kūrimas.
3. Reikalingų įrankių ir medžiagų parinkimas ir įsigijimas.
4. Darbo vietos organizavimas.
5. Tiesioginė gaminio gamyba laikantis darbų saugos taisyklių.

Paskutinis kūrybinio projekto etapas yra analitinis etapas. Jos metu atliekami šie darbai:

1. Gatavas produktas yra išbandytas.
2. Analizuojamas atliktas darbas (kurios detalės pasirodė gerai, o kurios ne).
3. Rengiamas kūrybinio projekto apie technologijas gynimas.

Pirmajame paieškos etape studentas turėtų pagalvoti, ką tiksliai jis norėtų padaryti savo rankomis. Be to, jis turi realiai įvertinti turimas galimybes. Technologiniame etape suprojektuojamas pats gaminys. Per šį etapą gali būti naudojama bet kokia literatūra, apibūdinanti studentą dominantį produktą, kuri leis ne tik įgyvendinti, bet ir patobulinti idėją. Galutinė dizaino versija atliekama grafiniame paveikslėlyje. Tai vyksta eskizo, grafinio piešinio ar piešinio pavidalu, kuriame rodomi visi darbui reikalingi duomenys.

Kitame etape vyksta numatomo produkto gamybos technologijų planavimas. Kartu reikėtų parengti maršrutų ir technologinius žemėlapius.
Paskutinis, analitinis etapas apima bandymą, taip pat gauto produkto kontrolę. Nustatomos tų medžiagų sąnaudos, kurios buvo skirtos gaminio gamybai. Tame pačiame etape pateikiamas viso renginio įvertinimas.

Paskutinis žingsnis yra projekto užtikrinimas. Kūrybinio projekto sukūrimas pagal technologiją – tai aiškinamojo rašto pristatymas, taip pat gatavo produkto demonstravimas.

Ataskaitos struktūra

Kaip turėtų būti kuriamas kūrybinis technologijų projektas? Toliau pateiktas aiškinamojo rašto rašymo pavyzdys yra aktualus kuriant bet kokį produktą. Tuo pačiu metu ataskaitos struktūroje po jos pavadinimo turi būti šie skyriai:

1. Problemos aktualumas.
2. Darbo uždaviniai ir tikslai.
3. Veiksmų planavimas.
4. Apytikslis terminas.
5. Numatomas rezultatas.
6. Išlaidų sąmata (medžiagų sąnaudos).

Poreikis kurti projektus

Daugybė statistinių tyrimų patvirtina, kad tai, kiek mokinys išmoks kelti sau tikslus ir uždavinius, priklausys nuo jo sėkmės gyvenime. Juk būtent projektinio mąstymo dėka daugelis politikų ir verslininkų galėjo save realizuoti.

Šiuolaikinės mokyklos sąlygomis yra visos galimybės sėkmingai vystytis vaikams. Taip pat yra jų dizaino mąstymo formavimas. Šiuo tikslu mokslinių tyrimų ir projektavimo veikla buvo įtraukta į federalinį valstybinį išsilavinimo standartą.

Mokymosi galimybė

Kas yra kūrybinių technologijų projektas? Tokios veiklos pavyzdys – medinės taburetės kūrimas. Prieš gaudami tiesioginį produkto vaizdą, projekto dalyviai turi išstudijuoti teorinius klausimus. Jie susiję su šio gaminio elementais ir dalių tvirtinimo galimybėmis. Taip pat dėmesys skiriamas darbų saugai.

Kūrybiniai technologijų projektai berniukams iš pirmo žvilgsnio gali pasirodyti gana paprasti. Tačiau iš tikrųjų viskas yra daug sudėtingiau. Galų gale, jei gaminsite taburetę, turėsite pasirinkti optimalų kojų aukštį ir gaminio pagrindo matmenis. Neužtenka gauti gražų daiktą. Be to, išmatos taip pat turi būti stabilios.

Šiame projekte gali būti atliekamų tyrimų elementų, kurių medžiaga buvo pranešimai ir tezės šia tema. Pavyzdžiui, galite analizuoti medžiagų suvartojimo priklausomybę nuo išmatų formos ir išvaizdos pokyčių. Kad ir kaip būtų, tokio pobūdžio kūrybinio darbo pagrindas tikrai turi būti savarankiška moksleivių veikla.

Minkštas žaislas

Merginoms yra daug įvairių kūrybinių technologijų projektų. O renkantis jas reikia nepamiršti, kad ne visos moksleivės mėgsta siūti, o jos tiesiog dievina minkštus žaislus. Ir čia mokytojas gali pasiūlyti mergaitėms idėją sukurti lėlę. Šio darbo tikslas – pagaminti minkštą žaislą. Kaip pradines medžiagas darbui reikia paruošti siūlus ir audinio gabalus, kartoną raštams ir užpildą, taip pat adatą. Tokio projekto įgyvendinimas vykdomas grupiniu darbu. Viena iš merginų gaus užduotį iškirpti būsimą lėlę. Dalių kontūrai gali būti pagaminti atskirai arba jau parinkti paruošti.

Antroji adatėlė turės sujungti visus paruoštus elementus. Trečiam projekto dalyviui gali būti pavesta užpildyti baigtas dalis. Kūrybinis projektas, naudojant „Lėlės“ technologiją paskutiniame etape, numato visų detalių sujungimą. Šiame darbe turėtų dalyvauti visos merginos.

Atvirukas

Šis kūrybinių technologijų projektas siūlomas moksleiviams iki kovo 8 dienos sukurti originalią dovaną mamai. Tuo pačiu vaikai turi suprasti, kad norint, kad mylimas žmogus būtų malonus, pinigai visai nebūtini.

Kūrybiniame projekte „Atvirukas“ naudojama scrapbooking technika. Pirmajame etape moksleiviai apžiūri jau paruoštus atvirukus ir susipažįsta su pačia jų gamybos technika. Toliau seka tikslų nustatymas. Jį sudaro ryškaus ir neįprasto atviruko sukūrimas. Problemai išspręsti parenkamos medžiagos. Jų sąraše yra spalvoto kartono ir figūrinių skylučių, satino juostelių ir perlų puselių. Kitame etape turėtų būti sudarytas veiksmų planas ir išanalizuota atliekamų darbų seka. Kartu atsakomybės turėtų būti paskirstytos visiems projekto dalyviams. Šis kūrybinis projektas yra pavyzdys, kaip naudojant įprastas medžiagas sukurti originalų rezultatą.

Mokytojo darbas

Mokytojas, savo darbe taikantis projektines technologijas, visiškai atitinka šiai profesijai keliamus reikalavimus diegiant naujus išsilavinimo standartus.

Būtent bendroje mokytojo ir jo mokinių veikloje formuojasi pasitikėjimo kupinas ryšys, atsiranda prielaidos įvairiapusei vaiko asmenybės raidai. Bendrai bandydami rasti atsakymą į pateiktą užduotį, vaikai lavina bendravimo įgūdžius. Moksleiviams, turintiems kūrybinių projektų patirties, lengviau mokytis ne tik specializuotose vidurinėse mokyklose, bet ir aukštosiose mokyklose.

Pagal naujus federalinius standartus kūrybinis darbas technologijų srityje yra privaloma ugdymo proceso dalis. Tokia veikla turėtų parodyti tuos įgūdžius, kuriuos mokinys įgijo technologijų pamokose. Per šį darbą jie gali parodyti savo individualumą. Be to, kūrybinis darbas su technologijomis padeda vaikui teorines žinias panaudoti praktiškai.

Kodėl reikalingi technologijų projektai

Technologiniai projektai kaip mokymosi galimybė

Pabandykime išsiaiškinti, kas yra kūrybinių technologijų projektas. Tokios veiklos pavyzdys – medinės taburetės kūrimas. Prieš pradėdami tiesioginį gaminio surinkimą, projekto dalyviai nagrinėja teorinius klausimus (gaminio elementus, detalių tvirtinimo galimybes), atkreipia dėmesį į saugumą.

DIY taburetė

„Sool“ projektas atrodo paprastas tik iš pirmo žvilgsnio. Realiai situacija yra daug sudėtingesnė, nes reikia pasirinkti optimalius kojų matmenis, taburetės pagrindo parametrus, kad gautumėte ne tik gražų, bet ir stabilų gaminį. Projekte gali būti tyrimo elementų, tezių, ataskaitų. Pavyzdžiui, galite analizuoti, kaip pasikeitė taburetės forma ir išvaizda, atsekti žaliavų panaudojimą jai sukurti. Tokio pobūdžio kūrybinis darbas grindžiamas moksleivių savarankiškumu.

Kiekvienas kūrybinis technologijų projektas (galima pateikti bet kokį pavyzdį: siuvinėjimas, medžio drožyba) yra skirtas mokinio ir mokytojo bendradarbiavimui. Jau ankstyvame amžiuje vaikas ugdo pirminius profesinių įgūdžių įgūdžius, kuriais remdamasis vaikas gali pasirinkti būsimą profesiją. Tokioje veikloje vienu metu derinami kelių rūšių darbai: porinis, individualus, grupinis, kolektyvinis. Mokytojas yra konsultantas, partneris, koordinatorius, o didžioji darbo dalis gula ant pačių mokinių pečių. Kiekvienas kūrybinių technologijų projektas (pavyzdžiai bus pateikti žemiau) skatina vaikus įgyti naujų įgūdžių ir žinių. Dirbdami su konkrečia tema, mokiniai gauna konkretų rezultatą, kuris teigiamai veikia jų savigarbą.

Projektas "Minkštas žaislas"

Ne visos merginos mėgsta siūti, bet be išimties visos mėgsta minkštus žaislus. Norėdami susieti jų meilę minkštiems žaislams su įprastomis technologijų pamokomis, galite įgyvendinti projektą, kaip padaryti pūkuotą zuikį. Darbo tikslas bus minkšto žaislo sukūrimas. Pradinės medžiagos darbui - kailio gabaliukai, siūlai, adata, užpildas žaislui, kartonas raštui. Projektas apima darbą grupėje. Viena mergina užsiims būsimo zuikio raštu. Galite pasirinkti gatavą modelį arba padaryti jį patys. Antrosios siuvėjos užduotis – sujungti dalis. Kitas projekto dalyvis užbaigtas detales užpildys minkštu užpildu. Finaliniame etape, kuriame atskiros dalys bus sujungtos viena su kita, dalyvaus visos merginos.

Kūrybinių projektų merginoms pavyzdžiai

Norint padovanoti mamai originalią dovaną kovo 8 d., nebūtina leisti pinigų, galite tai padaryti patys. Kūrybinis projektas „Atvirukas mamai“ apima gražaus atviruko sukūrimą naudojant scrapbooking techniką. Pirmajame etape merginos susipažįsta su technologijų ypatumais, svarsto gatavus gaminius. Tada kartu su mokytoja išsikėlė tikslą: padaryti neįprastą ir ryškų atviruką. Šiam tikslui pasiekti parenkamos medžiagos: spalvotas kartonas, satino juostelės, figūriniai skylutėliai, perlų puselės. Toliau išdėstomas veiksmų planas, analizuojama darbų seka, paskirstomos atsakomybės tarp projekto dalyvių. Kūrybinis technologijų projektas yra pavyzdys, kaip naudoti turimas medžiagas norint gauti originalų rezultatą. Siūlome veiksmų seką:

1. Įprastą kartoną sulenkiame per pusę, pasirinkdami norimą atviruko dydį (10 x 15 cm, 20 x 25 cm).
2. Toliau, naudodami figūrinį perforatorių, kortelei suteikiame neįprastą formą, nupjauname kraštus. Formą galima suteikti ir pasitelkus parduodamus.
3. Mes pereiname prie svarbiausio momento - atviruko išorinės dalies dizaino. Šiame etape mergaitės galės parodyti savo kūrybinius sugebėjimus, sugalvoti satino juostelių lankus dekoravimui, neįprastas nuotraukas. Kaip papildomą prisilietimą galite apsvarstyti galimybę pritvirtinti perlų puses.
4. Kol viena grupė kuria atviruko priekį, antroji gali galvoti apie vidinį turinį: tekstą, dizainą. Paprasčiausias būdas yra atspausdinti gatavą šabloną spalvotu spausdintuvu, tačiau savo kompozicijos eilėraščiai ar sveikinimai bus daug malonesni mamoms.
5. Pabaigoje prie gatavo atviruko reikia priklijuoti sveikinimą.

Toks projektas tikrai suvienys merginas ir padės mokytojui išspręsti daugybę problemų, susijusių su paauglių tarpusavio santykiais.

Individualaus technologijų projekto pavyzdys

Kaip projekto, kurį turi atlikti vienas mokinys, pavyzdį pateiksime nėrimą. Norėdama pasigaminti megztą rankinę, mergina pirmiausia turi įgyti teorinių žinių. Mokytojas supažindina su nėrimo technika, padeda išsirinkti gaminio modelį, parinkti siūlus. Vietoje, kurioje yra mentorius, rankdarbis pasirenka gaminio dydį, mezgimo variantą, jo tankį. Antrasis projekto etapas – individualus moksleivės darbas. Mokytojo užduotis – periodiškai kontroliuoti gauto produkto kokybę, taip pat padėti iškilus sunkumams ir sunkumams. Galutinis tokio projekto rezultatas turėtų būti gatavas produktas – neįprasta megzta rankinė.

Išvada

Mokytojas, savo darbe taikantis projektines technologijas, atitinka reikalavimus, kurie jam keliami pereinant prie naujų švietimo standartų. Būtent tokioje bendroje veikloje su mokiniais formuojasi pasitikėjimo kupini santykiai, atsiranda visos prielaidos visapusiškam vaiko asmenybės vystymuisi. Bandymai kartu rasti atsakymą į mokytojo iškeltą užduotį prisideda prie bendravimo įgūdžių formavimo. Mokiniai, turintys patirties dirbant su įvairiais projektais, nepatiria sunkumų studijuodami vidurinėse specializuotose ir aukštosiose mokyklose.

Švietimo veikla pagal federalinius valstybinius švietimo standartus apima ne tik teorinės medžiagos įsiminimą, bet ir jos kūrimą pagal konkrečius pavyzdžius. Vaisingesnis bendradarbiavimas darbo procese tarp mokinių ir mokytojo skatina formuotis gebėjimams išsikelti tikslą, ieškoti racionalaus būdo jam pasiekti. Technologijų pamokose įgyti analitiniai įgūdžiai padės vaikams greitai ir teisingai priimti sprendimus kasdieniame gyvenime. Projektinis požiūris išsiskiria humanizmu, pagarba mokinio asmenybei, teigiamu krūviu. Ši veikla pirmiausia skirta vaiko asmenybės ugdymui, adaptacijos šiuolaikinėje visuomenėje problemos sprendimui.