namai > sveikatos apsauga

Konstantino Simonovo eilėraščio „Poliarinė žvaigždė. Eilėraščio „Iš dienoraščio“ analizė – Simonovo apdovanojimai ir premijos

„Šlovė“ Konstantinas Simonovas

Po penkių minučių jau ištirpęs sniegas
Visas paltas buvo pudruotas.
Jis guli ant žemės, pavargęs
Pakelkite ranką judesiu.

Jis yra miręs. Niekas jo nepažįsta.
Bet mes vis dar esame pusiaukelėje
O mirusiųjų šlovė įkvepia
Tie, kurie nusprendė eiti į priekį.

Mes turime didelę laisvę:
Pasmerkti mamą iki ašarų,
Jo žmonių nemirtingumas
Pirkite su mirtimi.

Simonovo poemos „Šlovė“ analizė

Konstantinas Michailovičius Simonovas (1915–1979) ėjo korespondento pareigas Didžiojo Tėvynės karo metu. Dabar karo reporteris gali ir nebūti mūšio lauke, o perduoti naujienas iš saugaus atstumo šiuolaikinių technologijų dėka. Kartu su eiliniais kariais žurnalistei teko dalytis ir visais karinio gyvenimo sunkumais.

Konstantinas Michailovičius, be savo tiesioginio darbo, atliko dar vieną labai svarbią užduotį. Jis buvo ne tik žmogus, kuris perduoda žinutes fronto kariams iš užnugario, bet ir tie, kurie lydėjo savo artimuosius į karą, guos geromis naujienomis. Jis buvo garsus poetas, todėl savotiška šviesa, šildanti žmonių širdis. Savo eilėraščiais jis kurstė kareivių sielas, kurstė juose viltį, sutaikė su praradimais ir mirtimi.

Būtent tokį susitaikymo tikslą ir turėjo eilėraštis „Šlovė“. Tiesa, ne apie tuos laurus svajoja jaunieji drąsuoliai, manydami, kad karas yra išdidus ir nuostabus dalykas. Šiame kūrinyje poetė tarsi nuplėšia nuo jos spindintį viršelį, parodydama, kad ši šlovė – atšiauri mirties dovana.

Pirmosios eilėraščio eilutės skaitytojo vaizduotėje piešia niūrų vaizdą. Matome sušalusią juodąją žemę:
Po penkių minučių jau ištirpęs sniegas
Visas paltas buvo pudruotas.
Jis guli ant žemės, pavargęs
Pakelkite ranką judesiu.

Girdime, kaip mažos sniego drožlės uždengia erdves dėl aliteracijų – pasikartojančių šnypštimo garsų: „paltas“, „guli“, „jau“, „pudruotas“.

Dar prieš pereidami prie kitos strofos suprantame, kad šis veikėjas jau mirė. Galima įsivaizduoti, kad paskutinę minutę jis ištraukė granatą, kad įmestų ją į priešo tankmę, tačiau likus sekundei iki metimo jį pataikė negailestinga kulka. O gal jis vis tiek sugebėjo išmesti sviedinį ir, numuštas priešo šūvio, mirė su pasisekimo jausmu. Bet kuriuo atveju šis žmogus yra herojus! Nesvarbu, kad niekas nežino jo vardo. Nesvarbu, kad jis dabar guli ant šaltos žemės. Jis šlovino save jau tuo, kad pasisakė gindamas Tėvynę. Todėl poetas kalba apie tuos, kurie eina tuo pačiu keliu, kad juos įkvepia mirusiųjų šlovė.

Ši šlovė yra siaubinga. Priekinis kelias yra kelias, kurio viename gale yra pergalė, o kitame – mirtis. Ir tada, 1942 m., kai buvo parašytas šis eilėraštis, antrasis rezultatas buvo daug labiau tikėtinas. Bet žmonės vienas po kito pakilo ir ėjo į mūšį.

Mirtį ir gyvenimą poetas nuolat supriešina eilutėse:
Mes turime didelę laisvę:
Pasmerkti mamą iki ašarų,
Jo žmonių nemirtingumas
Pirkite su mirtimi.

Tačiau atrodo, kad mirtis neturėjo realios galios karo didvyriams. Nors daugelis jų liko bevardžių istorijai, jie gyvi kolegų prisiminimuose ir apdainuoti Konstantino Michailovičiaus eilėmis. Dėl to jų žygdarbis ryškiai šviečia mūsų atmintyje.

Siųsti savo gerą darbą žinių bazėje yra paprasta. Naudokite žemiau esančią formą

Studentai, magistrantai, jaunieji mokslininkai, kurie naudojasi žinių baze savo studijose ir darbe, bus jums labai dėkingi.

Priglobta adresu http://www.allbest.ru

Simonovas gimė 1915 m. Petrograde. Pirmieji jo eilėraščiai pasirodė 1931 m., o po dvejų metų jis įstojo į Vakarinio darbo literatūros universitetą. Baigęs studijas, jis įstojo į aspirantūrą, o 1939 m. išvyko dirbti karo korespondentu į Mongoliją, Khalkin Gol, nutraukdamas aspirantūrą, kur niekada negrįš. Prasidėjus karui Simonovui buvo 26 metai, tačiau jis jau buvo žinomas karo korespondentas ir pripažintas poetas.

Karo pradžia sukrėtė Simonovą ir paliko pėdsaką visuose tolesniuose jo darbuose. Iš karto išėjo į frontą, o karo metais dirbo laikraščio „Krasnaja zvezda“ korespondentu. Dėl kelių eilučių laikraštyje Simonovas persikėlė iš priekio į priekį, nuo Juodosios jūros iki Barenco jūros. Viskas, kas karo metais buvo išspausdinta laikraščiuose, siekė keturias knygas: „Nuo Juodosios jūros iki Barenco jūros“, „Jugoslavijos sąsiuvinis“, „Laiškai iš Čekoslovakijos“.

Karo metais Simonovas parašė pjeses: „Rusų žmonės“, „Palauk manęs“, „Taip bus“, apsakymą „Dienos ir naktys“ bei dvi savo eilėraščių knygas: „Su tavimi ir be tavęs“ ir „Karas“. “. „Korespondentų stalas“, kurį vėliau taip pamėgo fronto žurnalistai, taip pat parašė K. Simonovas ir yra savotiškas himnas karo korespondentų darbui.

Konstantinas Michailovičius visą gyvenimą rašė apie karą. Jis tai matė savo akimis, su kariais lankėsi apkasuose, puikiai pažinojo žmones, kurie vadovavo pulkams ir divizionams, plėtojo karines operacijas. Pokario metais poetas ir toliau daug rašė ir dirbo. 50-aisiais pasirodė jo trilogija „Gyvieji ir mirusieji“, kurioje jis pasakoja apie tragiškus karinius įvykius.

Simonovas mirė 1979 metų rugpjūčio 28 dieną. Prieš mirtį jis prašė įvykdyti paskutinę jo valią. Jis norėjo amžinai likti su tais, kurie žuvo pirmosiomis karo dienomis, todėl jo pelenai buvo išbarstyti prie Bobruisko.

K. Simonovo eilėraščių „Ar prisimeni, Alioša, Smolensko srities kelius“ (1941) ir „Palauk manęs“ analizė.

„Ar prisimeni, Alioša, Smolensko srities kelius“ (1941)

Ryškiausias ir galingiausias yra Simonovo eilėraštis „Ar prisimeni, Alioša, Smolensko srities kelius“ (1941). Pasak karo dalyvių prisipažinimų, tai buvo pats pirmasis poetinis kūrinys, giliai palietęs karių sielas. Poetas šį eilėraštį skyrė savo vyresniajam bendražygiui Aleksejui Surkovui.

Jame su didele poetine galia poetas perteikia trauktis priverstų karių kartėlį, skausmą, neviltį. Ir „pavargusios moterys“, ir „kaimai su kapinėmis“, ir „trobelė prie Borisovo“ – visa tai Simonovui yra tėvynė, jo žemė, nors ir karti, bet „saldžiausia“, už kurią negaila dovanoti. savo gyvenimą mūšyje.

" Palauk manęs" .

Dar norėčiau pasilikti prie vieno K. Simonovo eilėraščio „Palauk manęs“.

Tai meilės, ištikimybės himnas. Tokio mylimojo, mokančio laukti, „kaip niekas kitas“, reikėjo kiekvienam, kuris kovojo, tikėjo, kad gyventų ir laimėtų.

„Palauk manęs, ir aš sugrįšiu nepaisydamas visų mirčių...“ – K. Simonovo eilėraštis raginamas priešingai – tikėtis ir laukti! O fronto karys patikės, kad jo laukia namuose. Šis tikėjimas daugeliu atžvilgių maitins jo drąsą ir tvirtumą. Darbas į širdį įsirėžė įsitikinimas, kad neišvengiamas žmonių, besikreipiančių vienas į kitą, susitikimas. „Palauk manęs“ fenomenas, iškirptas, perspausdintas ir perrašytas, išsiųstas namo iš priekio ir iš galo į priekį, 1941 m. rugpjūčio mėn. kažkieno sodyboje Peredelkino parašyto eilėraščio fenomenas, skirtas labai konkrečiam asmeniui. , žemiška, bet tuo momentu – tolima moteris, išeina už poezijos ribų. „Palauk manęs“ – tai ateisto malda, likimo užkeikimas, trapus tiltas tarp gyvybės ir mirties, o kartu ir šio tilto atrama. Prognozuojama, kad karas bus ilgas ir žiaurus, spėjama, kad žmogus stipresnis už karą. Jei jis myli, jei tiki.

Simonovo eilėraščio „Palauk manęs“ analizė (2 versija)

Vienas sėkmingiausių ir labiausiai liečiančių karo laikų kūrinių – K. Simonovo poema „Palauk manęs“, skirta poeto mylimai moteriai – Valentinai Serovai.

Šio kūrinio likimas susiklostė laimingai. Parašytas 1941 m., jau 1942 m. vasarį, kai sovietų kariuomenės smūgiais naciai traukėsi iš Maskvos, „Pravda“ paskelbė šį eilėraštį, kuris netrukus užkariavo skaitytojų širdis. Kareiviai jį iškarpė iš laikraščių, nukopijavo sėdėdami apkasuose, išmoko mintinai ir siuntė laiškais savo žmonoms ir nuotakoms. Jis buvo rastas sužeistųjų ir nužudytųjų krūtinės kišenėse...

Pažvelkime į šį darbą atidžiau. Pagal lyrikos žanrą galima priskirti žinutei, nes ji skirta konkrečiam asmeniui (V.S.). Eilėraštis susideda iš trijų posmų, kurių ilgis – 12 eilėraščių. Kadangi kirtis tenka paskutiniam eilutės skiemeniui, galime daryti išvadą, kad tai vyriškos giminės rimas. Kryžminis rimavimas sukuria savotišką kūrinio ritmą. Pafosas šio eilėraščio nė kiek nesugadina, o atvirkščiai – verčia jį perskaityti vėl ir vėl.

Visas eilėraštis skaitomas kaip laiškas iš priekio mylimai ir tolimai moteriai. Tai skamba kaip burtas, kaip malda. Raktinis žodis čia – laukti, kartojamas daug kartų, leidžia manyti, kad būtent nuo šio moters sugebėjimo galiausiai priklauso gyvybė ir pergalė.

Kiekvienas posmas prasideda žodžiais „palauk manęs ir aš grįšiu“ – tokia yra pagrindinė kūrinio mintis. Kasdieniame gyvenime tai paprasta ir suprantama, bet, kita vertus, toks burtažodis maldoje skamba kaip „Amen“. Be jos visas kūrinys prarastų bendrą emocinę kryptį, vientisumą.

Pirmasis posmas pasakoja apie laukimo laiką ir sąlygas: „geltonas lietus“, „sniegas“, „karštis“. Skaitytojas supranta, kad „laukti“, tiesą sakant, nėra taip paprasta: „kiti“ jau nebe „laukiami“; laiškai nebeateina; pavargau laukti visų. Tačiau ilgesys ir beviltiškumas neturėtų vyrauti prieš moterį, kuri tikrai myli, nes tik tokiu atveju vyras gali grįžti. Turėtų. Simonovas taip sako: „Grįšiu“. Su sąlyga, kad jo bus „laukta“, bet ne paprastai, o „labai“.

Antroje strofoje, mano nuomone, vyrauja smulkios natos. Jis nebeskaitomas pirmuoju asmeniu. Panašu, kad kiekvienoje jos eilutėje slysta pralaimėjimo kartumas (kartosiu: eilėraštis parašytas 1941 m., kai karo baigtis dar nebuvo žinoma). Tačiau čia skaitomas nepalaužiamas pasitikėjimas, kuris atkartoja ankstyvos pergalės lūkesčius. „Tegul sūnus ir mama tiki“, „tegul draugai pavargsta laukti“, tikrai, visi gali pamiršti, išskyrus tą, kuris neturėtų pamiršti, neturi teisės. Kadangi visa tai sulituota viena grandine, emocinis ryšys, kuris nutrūkęs sunaikins kažką daugiau nei žmonių santykiai. Todėl tvirtas „laukimas“ čia skamba beveik kaip įsakymas priekyje, apie kurį nekalbama. Autorius yra visiškai tikras, kad puota, „sielos minėjimas“, nukeliama neribotam laikui. Šį pasitikėjimą jis perteikia ir skaitytojui.

Trečias posmas skamba kaip himnas meilei. Magiška, viską užkariaujanti. „Nepaisant mirties“. Pašaliniai sakys, kad tai sėkmė. Nr. „Tie, kurie jų nelaukė, negali suprasti“, kad laukimas, sumaišytas su didele meile, pagardintas tikėjimu ir viltimi, gali daryti stebuklus. Jis netgi gali išgelbėti nuo kulkų „tarp ugnies“. Bet tai paslaptis tik dviems. „Apie tai žinosime tik jūs ir aš“. Tačiau paslaptis atskleidžiama paprasčiausiai: „Jūs tiesiog žinojote, kaip laukti“. Laukti taip, kaip gali laukti tik rusė, tik sunkiais laikais – „kaip niekas kitas“.

Įstabus Simonovo eilėraštis „Palauk manęs“ žavi nuoširdumu. Suprantu, kodėl jis buvo labai populiarus priekyje. Viena vertus, asmeniškas ir intymus, skirtas dviems, kita vertus, atveriantis visą pasaulį, didelio masto. Jį galima skaityti tyliai, pašnibždomis arba garsiai, visu balsu. Bet kokiu atveju bus gerai. Kaip tik to trūko fronte, toli nuo artimųjų ir giminaičių. Tokia poezija padėjo išgyventi nežmoniškomis sąlygomis, atsakė į amžinus ir nesibaigiančius gyvenimo klausimus.

Žemėje yra daug gerų ir skirtingų eilėraščių. Tačiau Simonovo „Palauk manęs“ išsiskiria tuo, kad paliečia pačias švelniausias žmogaus sielos stygas. Tai kūrinys apie meilę, nors šis žodis ten niekada ir neminimas, bet kiekvienas, kas jį atranda pats, tai supranta vis dar ir dar kartą. Ir, kaip ir bet kuris didelis menas, jis daro žmogų geresnį, švaresnį ir morališkai turtingesnį.

" Ar prisimeni Aliošą" (2 variantas)

Kreipimasis „Alioša“ nebuvo naudojamas kuriant konfidencialias ir nuoširdžias intonacijas, toks pranešimo žanro elementas byloja apie patirties sunkumą, kurio vienam ištverti tiesiog neįmanoma. Širdis plyšta iš skausmo: Smolensko srities keliais vaikšto besitraukianti kariuomenė. Epitetuose „begalinis, piktas lietus“ pati gamta yra prieš tai, kas vyksta, ir jaučiama paslėpta metafora: bejėgės, piktos ašaros. Baisiausia – vyrų ašaros, neišlietos, šykštos, sielvarto suakmenėjusiose širdyse, nes gynėjai, kariai palieka gimtąjį kraštą, moterys, seneliai ir vaikai išniekinti priešo. O šios besitraukiančios kariuomenės paliktos moterys neša kareiviams puodelius pieno, slepia ašaras ir meldžiasi ne už save, o už juos. Tai yra Rusijos kareivio sielos didybė. Šioje perspektyvoje pirmoji eilėraščio eilutė skamba kaip širdies skausmo šauksmas. Epitetas „pavargusios moterys“ pabrėžia to, kas vyksta tragizmą, pavargusią ne nuo darbo, kokio darbo priekinėje linijoje, pavargusią nuo situacijos beviltiškumo, nuo sielvarto. Krinka nešė palyginimą, "spausdamas juos kaip vaikus nuo lietaus prie krūtinės" - tai kareivio žvilgsnis, tai jo žmonos ir vaiko prisiminimas, nuo kurių karas buvo atplėštas, tai baimė ir skausmas . Kovoje nėra taip blogai. Baisu palikti neapsaugotus civilius gyventojus plėšyti į gabalus žiaurių fašistų, nepakeliamai skaudu ir apmaudu matyti pasitikinčias vaikų akis.

Ir staiga tarp liūdnų eilučių išnyra epitetas „Didžioji Rusija“. Vaikai pasakoja apie eilėraščio parašymo laiką: 1941 m. Simonovas buvo karo dalyvis, tuo metu negalėjo žinoti apie pergalę, tačiau tvirtai ja tikėjo ir tiksliai žinojo, kokia yra Rusijos žmonių dvasios jėga. Vaikai eilėraštyje pastebėjo priešpriešą, priešpriešą. Išaiškėjo autoriaus intencija, o iš teksto raiškos priemonių imta rinktis priešpriešą „šiandien karta ir istorinėje atmintyje puiku“.

Dabartyje – ašaros ir mirtis. Tai patvirtina epitetai „piktos liūtys, pavargusios moterys, anūkai, netikintys Dievu (aiškinu, kad vaikai nenorėjo gintis nei malda, nei kryžiumi, o tai buvo sunku tikintiems senoliams), našlės ašaros, našlės ašaros. mergaitės šauksmas mirusiajam, ašaros slapta, žilaplaukė senutė“, hiperbolė „ašaromis išmatuotas traktas“, palyginimas „kaip senas apsirengęs mirtinai“, inversija „tik gaisrai, išsibarstę po visą Rusijos žemę už nugaros“, „ bendražygiai miršta“, „kulkos dar pasigailėjo“. Anafora skamba kaip burtažodis: "Lauksime tavęs!" Kiekvienoje strofoje slypi griežta, karti tiesa. Ką tam prieštarauti, kur semtis stiprybės, tikėjimo?

Poetas ragina prisiminti savo istoriją, savo šaknis. Atsiranda epitetai „Didžioji Rusija“, „Rusijos pakraščiai“, „Kryžiai ant rusų kapų“, „Rusų papročiai, rusų žemė, rusė motina, rusė“, „moteriška daina“ (inversija pabrėžia šios dainos reikšmę nuo gimimo iki mirties). ruso žmogaus) , „saldi karti žemė“, metafora „Rusija suėjo į kapines, rankų kryžiumi gindama gyvuosius“. Kas perskaitys eilėraštį, gins senelių ir prosenelių žemę, išgyvens pralaimėjimo kartėlį ir atsitrauks, neleis priešui viešpatauti Rusijos žemėje.

Išanalizavę raiškos priemones, suprantame autoriaus poziciją ir nesunkiai suformulavome pagrindines problemas: moralinė ir psichologinė - žmonių dvasios būsena rekolekcijų metu, rusų žmonių dvasingumas, sąžinės graužatis, atsakomybės jausmas. už tai, kas vyksta, istorinės tiesos problema - karas yra nežmoniškas, prieštaraujantis visiems gyvenimo dėsniams, problema istorinė atmintis, kurios nevalia pamiršti, filosofinė problema yra žmogaus reikšmė žemėje per gyvenimą ir po mirties, neatskiriamas kartų ryšys.

Vaikai nesunkiai įgauna ginčus, kalba apie eilėraščio autobiografiškumą, patvirtina tai eilute „trys kartus tikėdamas, kad gyvenimas baigtas...“, kur K. Simonovas mini žaizdas fronto linijoje, kur buvo kaip buvęs. karo korespondentas.

Taigi kūrinio raiškos priemonės padeda ne tik suprasti autoriaus poziciją, problemą, bet ir sužadina atsaką į aprašytus įvykius mūsų mokinių sielose.

Simonovo karo korespondento eilėraštis

Simonovo eilėraščiai mokė kovoti, įveikti karinius ir užnugario sunkumus: baimę, mirtį, badą, niokojimą. Be to, jie padėjo ne tik kovoti, bet ir gyventi. Būtent atšiauriu karo metu, tiksliau, pačiais sunkiausiais pirmaisiais karinių kančių mėnesiais, buvo sukurti beveik visi Simonovo poetiniai šedevrai: „Ar prisimeni, Alioša, Smolensko srities kelius...“, Palauk manęs, ir aš grįšiu“, „Majoras atvežė berniuką ginklo vežimu...“. Žmogus, atsidūręs išskirtinėmis aplinkybėmis, patyręs žiauriausius išbandymus, iš naujo mokėsi pasaulio ir nuo to pats tapo kitoks: sudėtingesnis, drąsesnis, turtingesnis socialinėmis emocijomis, aštresnis ir tiksliau vertinantis tiek istorijos judėjimą, tiek savo savo asmenybę. Karas pakeitė žmones. Dabar jie kitaip žiūri į pasaulį ir į save. „Aš kitoks“, „Aš ne toks, ne toks, koks buvau Maskvoje prieš karą“, – taip teigiama K. Simonovo („Susitikimas svetimoje žemėje“) eilėse. 1945 m.

Priglobta Allbest.ru

Panašūs dokumentai

    K. Simonovo vaikystė, studijos, darbas žurnaluose. Pirmasis spektaklis – „Meilės istorija“. Karo korespondentų kursai, karinė tarnyba, karas, nesėkmingas šeimos gyvenimas. Karo įvaizdis Konstantino Simonovo darbuose. Žymių eilėraščių tekstai.

    pristatymas, pridėtas 2009-11-10

    Rusų sovietinio rašytojo Konstantino Michailovičiaus Simonovo gyvenimo ir kūrybinio kelio studija. Vaikystės, jaunystės, studijų literatūros universitete aprašymai. Jo, kaip karo korespondento, darbo aprašymas. Eilėraščių ir kūrinių analizė.

    pristatymas, pridėtas 2012-11-29

    Konstantinas Simonovas – karo korespondentas. Karinė fantastika Simonovas. Kariniai žodžiai. Karinė proza. Karinė drama. K. Simonovo „Gyvieji ir mirusieji“ yra karo epas. Vokietijos ir vokiečių įvaizdis Simonovo kūryboje. Visuomenės veikėjas.

    baigiamasis darbas, pridėtas 2002-11-29

    Ankstyvoji K. Simonovo proza. Karinės temos ir karo aprašymas rašytojo kūryboje. K. Simonovo drama. Meilė, atsidavimas, ištikimybė ir patriotizmas rašytojo kūryboje. Opiausi jo laiko prieštaravimai ir konfliktai.

    Kursinis darbas, pridėtas 2006-10-08

    Rašytojo Konstantino Simonovo vaikystė ir jaunystė. Studijuoja literatūros universitete. Pagrindinių gyvenimo principų formavimas. Karo tema rašytojo kūryboje. Valentina Serova kaip lyriška herojė ir poeto mūza. 1949 metų ruduo. Romanas „Gyvieji ir mirusieji“.

    pristatymas, pridėtas 2013-04-17

    Vaikystės, jaunystės, studijų literatūros universitete aprašymai. Kūrybinės veiklos pradžia ir pirmieji eilėraščiai. Pagrindinių poeto gyvenimo principų formavimas. Karo tema K. Simonovo kūryboje. Socialinis darbas po Antrojo pasaulinio karo.

    pristatymas, pridėtas 2013-11-21

    Didysis Tėvynės karas yra nemirtingas sovietų žmonių žygdarbis. Karo tiesos atspindys literatūroje. Herojiška moterų kova su vokiečių okupantais B. Vasiljevo apsakyme „Aušros čia tylios...“. Karo tragedija K. Simonovo romanuose.

    pristatymas, pridėtas 2015-02-05

    Trumpa gydytojo, poeto ir mokytojo Ernesto Tepkenkievo biografija. Gydytojo profesijos pasirinkimas. Pirmųjų jo kūrinių publikavimas. Didžiojo Tėvynės karo tema autoriaus kūryboje. Jo eilėraščių, skirtų vaikams, analizė. Poeto kolegų atsiminimai.

    santrauka, pridėta 2015-10-05

    Susipažinimas su šiuolaikinės lyrinių kūrinių studijų mokykloje metodika. Lyginamoji analizė kaip vienas iš metodinių poezijos tyrimo metodų. Lyginamosios analizės patirties svarstymas N. Rubcovo ir S. Jesenino eilėraščių pavyzdžiu.

    Kursinis darbas, pridėtas 2014-08-05

    Meilės lyrikos vaidmuo K.M. Simonovas. Eilėraščių ciklas „Su tavimi ir be tavęs“ kaip lyrinis eiliuotas dienoraštis. Moteris kaip amžino grožio simbolis. Meilės tema karinių dalykų fone. Dramatiška istorija apie santykius, perneštus išbandymus.

Tema:

Pamokos tipas: kombinuota pamoka suįvairių treniruočių formų derinys, pamoka meninis kūrinio suvokimas.

Įvertinimas: 8

Tikslas: estetinių ir moralinių jausmų meninio suvokimo ugdymas, moksleivių vaizduotės mąstymas, jų sąmonės turtinimas meniniais vaizdais, dorovinis, estetinis, socialinis-politinis ugdymas, tiesioginio domėjimosi grožine literatūra ugdymas, poreikis nuolat bendrauti su meno knyga, su menu ugdomi gebėjimai savarankiškai suprasti knygas, išreikšti savo požiūrį į jas, savarankiškai rasti įdomių knygų.

UUD asmeninis: ugdomosios veiklos ir motyvo ryšio užmezgimas; moralinių ir estetinių vertybių formavimas.

UUD reglamentas:moko planuoti, sudaryti veiklos algoritmą, prognozuoti; moko rasti racionaliausius užduoties atlikimo būdus; moko save vertinti, susivaldyti atliekamą darbą.

UUD bendraujantis:plėtoja monologinę, dialoginę kalbą, moko užduoti klausimus; moko dalyvavimo kolektyvinėje veikloje taisyklių; moko klausimus; moko sąveikos, ugdomojo bendradarbiavimo būdų.

UUD pažintinis:

loginių įgūdžių formavimo darbai (analizė, sintezė, palyginimas, apibendrinimas ir klasifikavimas, įrodymas, hipotezės ir jų pagrindimas, samprotavimo grandinių kūrimas);

remiasi tuo, kas jau žinoma mokiniams, jų subjektyvia patirtimi;

moko formuluoti problemą;

užmezga tarpdisciplininius ryšius.

Planuojami rezultatai:

Asmeninis:

  • asmens dvasinių ir moralinių savybių tobulinimas, meilės daugiatautei Tėvynei jausmo ugdymas, pagarbus požiūris į rusų literatūrą, kitų tautų kultūras;
  • įvairių informacijos šaltinių (žodynų, enciklopedijų, interneto išteklių ir kt.) panaudojimas kognityvinėms ir komunikacinėms problemoms spręsti.

metasubject:

  • gebėjimas savarankiškai organizuoti savo veiklą, ją vertinti, nustatyti savo interesų apimtį;
  • gebėjimas dirbti su įvairiais informacijos šaltiniais, ją rasti, analizuoti, naudoti savarankiškoje veikloje.

tema:

  • suprasti pagrindines XX amžiaus rusų rašytojų tyrinėtų kūrinių problemas;
  • suprasti literatūros kūrinių ryšį su jų rašymo epocha, atpažinti juose įtvirtintas nesenstančias, išliekančias moralines vertybes ir šiuolaikinį skambesį;
  • gebėjimas analizuoti literatūros kūrinį: nustatyti jo priklausomybę vienam iš literatūros žanrų ir žanrų; suprasti ir suformuluoti literatūros kūrinio temą, idėją, moralinį patosą, charakterizuoti jo herojus, palyginti vieno ar kelių kūrinių herojus;
  • siužetinio, kompozicijos elementų, vaizdinių ir raiškos kalbos priemonių kūryboje ryžtas, jų vaidmens atskleidžiant kūrinio ideologinį ir meninį turinį supratimas (filologinės analizės elementai);
  • elementarios literatūrinės terminijos turėjimas analizuojant literatūros kūrinį;
  • susipažinimas su dvasinėmis ir moralinėmis rusų literatūros ir kultūros vertybėmis, lyginant jas su kitų tautų dvasinėmis ir moralinėmis vertybėmis;
  • formuoti savo požiūrį į rusų literatūros kūrinius, jų vertinimą;
  • sava studijuotų literatūros kūrinių interpretacija;
  • autoriaus pozicijos ir požiūrio į ją supratimas;
  • gebėjimas perpasakoti prozos kūrinius ar jų ištraukas vaizdinėmis rusų kalbos priemonėmis ir teksto citatomis; atsakyti į klausimus apie jūsų klausytą ar perskaitytą tekstą; kurti įvairaus pobūdžio žodinius monologus; mokėti vesti dialogą;
  • literatūros, kaip verbalinio meno reiškinio, figūratyvumo suvokimas; estetinis literatūros kūrinių suvokimas; estetinio skonio formavimas;
  • rusiško žodžio estetinės funkcijos supratimas, vaizdinės ir raiškos kalbos priemonių vaidmuo kuriant literatūros kūrinių meninius vaizdus.

Pagrindinės sąvokos:bendroji eilėraščio tema, lyrinis siužetas ir jo judėjimas, emocinis koloritas ir žanras, eilėraščio idėja, eilėraščio vaizdai, žodynas, kalbos išraiškos priemonės,lyrinis herojus, lyriški personažai,ritmas, metras, rimas, rimų prigimtis.

Tarpdisciplininiai ryšiai:

su Rusų kalba, istorija, pasaulio meno kultūra, filosofija.

Ištekliai:

  1. http://www.peoples.ru/art/literature/prose/roman/simonov/
  2. http://pishi-stihi.ru/

Pamoka meninis kūrinio suvokimas 8 klasėje.

„Į karinės šlovės vietas. Konstantino Simonovo eilėraščio „Fotografija“ analizė.

Konstantino Simonovo 100-osioms gimimo metinėms.

Maltseva Olga Nikolaevna, rusų kalbos ir literatūros mokytoja, MBOU „Vidurinė mokykla Nr. 20 pavadinta. A.A. Chmelevskis, Kurskas

I. Pamokos tikslas:

  • Estetinių ir moralinių jausmų meninio suvokimo ugdymas, moksleivių vaizdinis mąstymas, jų sąmonės turtinimas meniniais vaizdais, moralinis, estetinis, socialinis-politinis ugdymas, tiesioginio domėjimosi grožine literatūra ugdymas, poreikis nuolat bendrauti su meno knyga, su menu ugdomi gebėjimai savarankiškai suprasti knygas, išreikšti savo požiūrį į jas, savarankiškai rasti įdomių knygų.

Pagal šiuos tikslus ir šios pamokos turinį pagrindinis pagalbininkas mokymo metodas - kūrybinis skaitymas, taip pat įvairūs šio metodo deriniai su reprodukciniais, euristiniais ir tyrimo metodais.

skaidrė 1

Epigrafai pamokai

Mano užrašai apie tą vasarą ir rudenį Khalkhin Gol yra ne įvykių istorija, o tik vieno iš liudininkų liudijimas apie tai, ką jis matė savo akimis.

K. Simonovas

UŽSIĖMIMŲ LAIKOTARPIU.

skaidrė 2

Mokytojas:

Sveiki, vaikinai. Šiandien turime neįprastą pamoką. Kalbėsime apie nežinomus mūsų istorijos puslapius.

„Kovų laikas prie Khalkhin Gol yra mano jaunystės laikas, grėsmė prieš tragiškus ir didelius įvykius, kurių pradžia buvo Brestas, o pabaiga - Berlyne. Mano užrašai apie tą vasarą ir rudenį Khalkhin Gol yra ne įvykių istorija, o tik vieno iš liudininkų parodymai apie tai, ką jis matė savo akimis “, - prisiminė Simonovas K.M. Tolimuosiuose Rytuose. Khalkhin-Gol užrašai.

skaidrė 3

Klausimas:

  • Perskaitykite pamokos epigrafus, kaip juos suprantate?

I. Pamokos temos formulavimas

Mokytojas: Įsivaizduokite Sovietų Sąjungą 1939 m.1939 m. gegužės 11 d. Khalkhin Gol prasidėjo nepaskelbtas karas, kuris savo intensyvumu ir į mūšį mestos įrangos kiekiu nenusileido daugeliui Didžiojo Tėvynės karo įvykių.

Sovietinėje istoriografijoje šie įvykiai dažniausiai vadinami „kariniu konfliktu“. Japonijos istorikai mano, kad tai buvo tikras vietinis karas, o kai kurie autoriai jį vadina "Antrasis Rusijos ir Japonijos karas“ – pagal analogiją su karas 1904-1905 m .

skaidrė 4

VIDEO: Fragmentas iš filmo „Traktoristai » - sovietinis muzikinis vaidybinis filmas1939 m , pristatyta Ivanas Pyrjevas . 1938 m DemobilizuotasMeistras Klimas Brightas grįžta iš Tolimųjų Rytų. Filme pagrindinis veikėjas, kurį vaidina Nikolajus Kryuchkovas, vakarais groja pianinu.mygtukas akordeonas ir dainuoja traktorininkamsdaina "Trys tanklaiviai" . Pagrindinė veikėja Mariana studijuoja knygą „Tanklaistai“ apieįvykiai prie Chasano ežero . Ir vieną vasaros vakarą Klimas ir brigada dainuoja "Sovietų tanklaivių maršas ».

Mokytojas: Norėdami suprasti eilėraščio prasmę, atsigręžkime į istoriją.

VIDEO : "Japonijos kariuomenės invazija į draugę SSRS".

Mokytojas: Milijonai žmonių mintinai žinojo jo meilės eilėraščius, tiršti žurnalai ieškojo jo romanų. Jo pjesės buvo pastatytos geriausiose šalies scenose. Konstantino Simonovo vardas neužmirštas naujosiose skaitytojų kartose, jo figūra vis dar išlieka ikoniška. Vyrauja sovietinio liberalo, laimingo likimo žmogaus kaip rašytojo, visuomenės veikėjo, kurio kelias pažymėtas daugybe valstybinių apdovanojimų, Stalino numylėtinio – ir kartu gana laisvai mąstančios skaitančios publikos, įvaizdis. tų metų.

Studentas (pristatymas): K.M.Simonov.

4,5 colio skaidrė Fotografija» Konstantinas Simonovas

II Darbas su tekstu.

Klausimas:

  • Ar patiko K. Simonovo eilėraštis?
  • Koks vaizdas ar žodis jums patiko, padarė jus e m apie ką pagalvoti arba, atvirkščiai, atrodė, kad davė e kimi, nesuprantama?
  • Koks šio eilėraščio jausmas?
  • Apie h e m yra eilėraštis?
  • Kaip manote, kodėl autorius tai parašė?
  • Kokį paveikslą įsivaizduoji skaitydamas šį eilėraštį?

Mokytojas: Eilėraščio sukūrimo istorija.

skaidrė 6

Mokinys (žinutė):

Antroji garsaus sovietų poeto ir prozininko Simonovo žmona buvo moteris, kuri išsiskyrė trapumu, grakštumu, pašaipa. Jie susipažino Literatūros institute, kur abu studijavo. 1939 metais porai gimė sūnus Aleksejus. Beveik iš karto po berniuko gimimo jo tėvas išvyko į Khalkhin Gol. Nuo 1939 m. gegužės iki rugsėjo ten vyko karo veiksmai. Vietiniame konflikte dalyvavo dvi šalys. Vienam atstovavo SSRS ir Mongolijos Liaudies Respublikos kovotojai. Antrasis – Mandžukuo ir Japonijos imperijos kariai. Vieningos sovietų ir mongolų armijos pergalė suvaidino svarbų vaidmenį Didžiajame Tėvynės kare. Dėl šios priežasties japonai atsisakė minties užpulti SSRS. Simonovas nušvietė mūšius prie Khalkhin Gol kaip karo korespondentas, nors iš pradžių ėjo į Didvyriškos Raudonosios armijos laikraščio poeto postą.

Eilėraštis „Fotografija“ datuojamas 1939 m., prie jo pridedama dedikacija „E. L." (Jevgenija Laskina). Laskinos ir Simonovo santuoka buvo trumpalaikė. 1940 metais rašytojas paliko žmoną ir sūnų, įsimylėdamas gražuolę aktorę Valentiną Vasiljevną Serovą. Konstantinas Michailovičius laikė ją savo mūza. Talentingai ir populiariai menininkei, žaviai moteriai jis skyrė kolekciją „Su tavimi ir be tavęs“, kurioje buvo nuostabios stiprybės ir nuoširdumo intymūs tekstai. Būtent Serova kreipėsi į pagrindinį Simonovo meilės kūrinį - „Palauk manęs“, kuris Didžiojo Tėvynės karo metu tapo malda milijonams sovietų moterų. Konstantinas Michailovičius išsiskyrė su Valentina Vasiljevna 1957 m.

Evgenia Laskina buvo Boriso Laskino pusbrolis -karo metais žinomų ir iki šiol populiarių eilėraščių, dainų, tokių kaip „Trys tankistai“, „Tamsūs piliakalniai miega“, „Tanksininkų maršas“, autorius.

VIDEO: Filmo „Traktoristai“ fragmentas. “ Sovietų tanklaivių maršas ».

Šis fragmentas padės suprasti šalies atmosferą 1039 m.

FIZINĖ MINUTĖ (pratimai kaklui)

Sėdimoje padėtyje „nupieškite“ skaičius nuo 0 iki 9, iškeldami nosį į orą, nubrėždami visus elementus. Kaklo judesių amplitudė turi būti pilna.

Darbas su tekstu. Eilėraščio analizė.

Mokytojas: Pažvelkime į šį darbą atidžiau. Pagal lyrikos žanrą galima priskirti žinutei, nes ji skirta konkrečiam asmeniui (E.L.).

Visas eilėraštis skaitomas kaip laiškas iš priekio moteriai.

7 skaidrė

Ruošdamiesi pamokai mokiniai namuose atsakė į šiuos klausimus:

II. Vaizdų struktūra ir konflikto raida.

  1. Eilėraščio tema ir idėja.

Mokytojas:

  • Tema?

Šis eilėraštis priklauso karinei lyrikai. Karo tema yra pagrindinė K. Simonovo kūrybos tema.

  • Idėja (autoriaus vertinimas to, kas pavaizduota, jo mintys šiuo klausimu)?

Šio eilėraščio eilutės priverčia skaitytoją prisiminti užmirštus mūsų istorijos puslapius.

Kalbame apie priešakinius laiškus jo mylimai moteriai, kurių pavidalu parašyta dešimtys poeto eilėraščių. Už šių eilėraščių stovėjo kažkas universalaus ir grandiozinio – karas, kažkas universalaus ir universalaus – meilė. Todėl vieno žmogaus, poeto, kareivio parašyti eilėraščiai, skirti vienai moteriai ir iš pradžių neskirti publikuoti, tapo būtini milijonams žmonių pačiu sunkiausiu jiems momentu.

  1. Emocinis jausmų spalvinimas.

Mokytojas:

  • Kokią nuotaiką jaučia skaitytojas skaitydamas šį eilėraštį?
  • Atkreipkite dėmesį į pirmąsias keturias eilėraščio eilutes.

Tema siūlo tam tikrą nuotaiką (emocinę būseną ar refleksiją). 1-ame ketureilyje K. Simonovas vartoja žodį"troškimas", tai perteikia eilėraščio nuotaiką. Tai – kario „ilgesys“ savo namų, mylimos moters.

Mokytojas:

  • Kokie žodžiai iš eilėraščio sustiprina „ilgesio“ jausmą?

(nepaėmė, neparodė, ne bejausmė širdis, o tiesiog karas, dulkėtos grindys po kojomis, kažkieno būstinės palapinė)

  1. Kompozicija, siužetas (jei yra).

Mokytojas:

  • Pažvelkime į eilėraščio struktūrą.

Eilėraščio tekste minimi faktai, įvykiai, aplinkybės, veiksmai, prisiminimai ir įspūdžiai, kaip taisyklė, persipina su mintimis ir emocijomis, o tai suteikia dinamikos ir judėjimo pojūtį. Šių komponentų kaita ir seka sudaro lyrinio kūrinio kompoziciją (konstrukciją).

1 posmas. „Aš nedariau tavo nuotraukų kelyje“.Lyrinis eilėraščio herojus tvirtina, turėdamas omenyje savo mylimąjį. Skaitytojas įsivaizduoja traukinį (karinį traukinį, vežantį karius į frontą). Autorius nurodo erdvinį pagrindą "seniai perkėlusi Uralą.Prieš mus – Tolimieji Rytai.

2 strofa. “ Niekada nepamiršiu palapinės gale po mūšio.Lyrinis herojus pamatė priešo palapines po sėkmingo mūsų karių veržimosi į priekį. Mačiau nuotraukas, kuriose kažkieno meilužiai guli ant grindų – nenaudingi, padengti dulkėmis ir kartais krauju.

3 posmas. Yra kitų žmonių nuotraukų aprašymas.

4 posmas. Lyrikos atspindžiai apie kitų žmonių fotografijas.

5 posmas. Aš nefotografavau. Kelyje, kam jie man?Stiprindamas neigimą, kalba lyrinis eilėraščio herojus, kalbėdamas apie savo mylimąją.

Išvada: žiedo kompozicija.Kompozicinis eilėraščio žiedas užsidaro, kad užbaigtų pagrindinę mintį, sustiprintų nuotaiką.

Mokytojas:

  • Eilėraštyje du kartus skaitome žodžius „nepaėmė“. Kodėl poetai savo eilėraščiuose naudoja kartojimą?

Kalbos išraiškingumui užtikrinti naudojamas kartojimas (komponavimo priemonė, stilistinė figūra).

Mylimai moteriai skirtose eilėse autorius paaiškina, kodėl nepaėmė jos atvaizdo į nuotrauką.

Laimėję susirėmimą su japonų naikintuvais, sovietų kariškiai sudaužė į rankas pakliuvusius priešo popierius. Tarp šių dokumentų buvo ir japonų karių žmonų nuotraukos. Kaip nereikalingos šiukšlės, jos buvo numestos ant žemės, dulkėtos, purvinos, krauju. Iš stačiakampių kartoninių dėžių nederamai „šypsosi“ keistos moterys žvelgė „primerktomis akimis“. Simonovas nenorėjo tokio likimo savo žmonai: „Aš nefotografavau“.


4. Eilėraščio vaizdingumas (meninių vaizdų bruožai).

Mokytojas:

  • Atkreipkite dėmesį, kaip vystosi pagrindinis vaizdas. Paryškinkite pagrindinius, vaizdo raidos požiūriu, žodžius, posmus, eilutes.

Sekite, kokiomis priemonėmis kuriamas vaizdas, ar yra portretų eskizų, kokios autoriaus mintys ir jausmai padeda atskleisti vaizdą. Jei eilėraštyje yra keli vaizdai, atsek, kaip, kokia seka jie keičiasi, kaip susiję su žmogaus gyvenimu, jo jausmais (tiesiogiai ar netiesiogiai).

Figūrinė serija – tai serija tų vaizdinių vaizdų-paveikslų, kuriuos autorius įdeda į kūrinį, tai yra tų, kuriuos, jo skaičiavimais, turime pavaizduoti skaitydami, kad suprastume pagrindinę kūrinio prasmę. Atkreipkime dėmesį į pagrindinius eilėraščio žodžius (daiktavardžius):„Moterų nuotraukos įstrižomis kitų žmonių akimis» , palapinė, galas, trofėjai, dulkėtos grindys, kelias – visa tai karo detalės. Ir šis žodis yra 4-oje autoriaus strofoje. Autoriui tai yra „tiesiog karas“, tai tas pats, kas „tik darbas“. Stebina tai, kad tai 1939-ieji, o tai jau „tiesiog karas“, o dar laukia baisūs karo metai.

Eilėraštyje atsiranda tradicinis rusų literatūros įvaizdis - kelio vaizdas. 1 strofoje lyrinis herojus eina „ant kelių“, o paskutiniame posme „ant kelio“ kyla jausmas, kad herojus vis tiek turi eiti ir eiti karo keliu.

Mokytojas:

  • Sustokime ties moteriškais įvaizdžiais eilėraštyje. Kaip į eilėraštį įtraukiamas mylimos moters įvaizdis?

Į eilėraštį mylimos moters įvaizdis įvedamas įvardžiai „tu, tavo“.Eilėraštį lydi dedikacija „E. L." (Jevgenija Laskina).

  • Kieno įvaizdis prieštarauja mylimos moters įvaizdžiui?

„Moterys keistomis įstrižomis akimis“.

  • Į kokį žodį autorius atkreipia dėmesį?

"Ateiviai".

  • Kokiais žodžiais Simonovas apibūdina „svetimos moteris“?

Šiuose žodžiuose nėra šilumos: „Neblogai“, „pavėluota šypsena“.

  • Kokią techniką naudoja autorius?

Antitezė - stilistinė kontrasto figūra, aštri daiktų, reiškinių, jų savybių priešprieša.

  • Kaip lyrinis herojus siejasi su kitų žmonių nuotraukomis?

„Paimdamas vieną iš krūvos, abejingai pasakykite: „Neblogai“,
Nuleisk, kad vėl iš po kojų, šypsotųsi, žiūrėtų.

  • Kaip vertinate tokį herojaus poelgį?

Eilėraštyje jaučiama Simonovo atjauta priešams. Nei Simonovas, nei kas nors kitas nenorėtų būti tos merginos, kuri žiūri įstrižomis akimis iš juodai balto paveikslo, vietoje. Lyrinis herojus yra pateisinamas:

Ne, ne kieta širdis, o tiesiog karas:
Mums nerūpėjo svetimi suvenyrai.

FIZINĖ MINUTĖ (akims)

Aukštyn žemyn . Stengdamiesi nejudinti galvos, pakelkite vyzdžius kuo aukščiau ir švelniai nuleiskite žemyn. Penkis kartus. Tada minutei užmerkite akis ir pakartokite visą ciklą dar kartą.

Padarykite 20–25 staigius ir greitus mirksėjimus. Ši paprasta procedūra padės atkurti mūsų akių reikalingą drėgmės lygį.

5. Pagrindiniai lyrinio herojaus bruožai.

Lyrinio eilėraščio centre – lyrinis herojus (lyrinis „aš“), kuris dažniausiai tiesiogiai save įvardija naudodamas pirmojo asmens įvardį.

Bet koks teiginys pirmuoju asmeniu suvokiamas kaip tiesioginė kalbančiojo nuomonės išraiška (poetiniam tekstui – paties poeto nuomonė).

Lyrinis herojus aiškiai žino iš pirmų lūpų apie ginkluotą konfliktą Khalkhin Gol. Yra du pagrindiniai ženklai. Pirmiausia paminėtos kelionės detalės: „Ketvirtą dieną, seniai perkėlus Uralą...“. Antra, jie kalba apie moterų nuotraukas „svetimomis įstrižomis akimis“, kurios dažnai būdavo aptinkamos „surūdijusių trofėjų krūvoje, ant dulkėtų grindų“. Lyrinis herojus sako, kad brangios ponios į karą nenufotografavo. Jis pamatė priešo palapines po sėkmingo mūsų karių veržimosi į priekį. Mačiau nuotraukas, kuriose kažkieno meilužiai guli ant grindų – nenaudingi, aplipę dulkėmis ir kartais krauju. Tokio likimo jis nenori savo paties moters nuotraukai. Jis prašo jos nepavydėti, o pabandyti kartą realybėje ar bent sapne pamatyti „dulkėtas grindis po kojomis, kažkieno būstinės palapinę“.

III. Eilėraščio žanrinis originalumas.

Pagal lyrikos žanrą galima priskirti žinutei, nes ji skirta konkrečiam asmeniui (E.L.). Visas eilėraštis skaitomas kaip laiškas iš priekio moteriai.

IV. Pagrindiniai poetinės kalbos bruožai.

  1. Keliai ir figūros.

Epitetas - vaizdinis apibrėžimas. Epitetu rašytojas išryškina tas savo vaizduojamo reiškinio savybes ir bruožus, į kuriuos nori atkreipti skaitytojo dėmesį.

"Kartoniniai namai, juodas velnias, popierinė šypsena, bejausmė širdis"

Antitezė - stilistinė kontrasto figūra, aštri daiktų, reiškinių, jų savybių priešprieša. Kontrastingi mylimų ir keistų moterų vaizdai.

Litotes - per maža išraiška.

"tik karas"

Elipsė - stilistinė figūra: praleistas žodis, kurio reikšmė atkurta iš konteksto. Prasminga elipsės funkcija – sukurti lyrinio „santūrumo“, tyčinio aplaidumo, pabrėžto kalbos dinamiškumo efektą.

„Vis dėlto, net ir be jų - jei prisiminsime, ateisime“

Inversija - savotiškas žodžių išdėstymas sakinyje, pažeidžiantis taisyklių nustatytą tvarką. Inversijoje predikatas yra prieš subjektą, požymis dedamas po daiktavardžio, aplinkybė ir objektas – prieš tarinį. Inversija padeda autoriui kardinaliai pakeisti intonaciją, sugriauti įprastą, tradicinę frazės formą, todėl pastaroji tampa išraiškingesnė.

„Po mūšio niekada nepamiršiu palapinės gale...“

„Paimk vieną iš krūvos, abejingai pasakykite...“

Retorinis klausimas- tai skaitytojui ar klausytojui (tikram ar menamam) skirtas klausimas, į kurį atsakyti nereikia.

„Kelyje, kas man jie?

Mokytojas:

  • Paaiškinkite eilutę.

„Prie spalvotų šviestuvų su juodu velniu, su šilku
žuvis"

Rašymui japonai naudoja specialiuosius simbolius – hieroglifus, kurie buvo pasiskolinti iš Kinijos.Tetinai yra apvalūs, ovalūs ar kitokieformuoja pakabintus raudonus japoniškus žibintus. Tetino rėmas susideda iš bambuko spiralės, ant kurios jis remiasi.popierinis šviestuvas, dažnai raudonas, su raštais arba hieroglifais.

„Stovėjo prie kartoninių namų iš meilės»


Skaidrių antraštės:

Konstantinas Michailovičius Simonovas

KONSTANTINAS SIMONOVAS GYVENIMAS IR KŪRYBINIS KELIAS Rusų sovietų prozininkas, poetas, scenaristas, žurnalistas ir visuomenės veikėjas. 1936-1979 m

Socialistinio darbo herojus (1974). Lenino (1974 m.) ir šešių Stalino premijų (1942, 1943, 1946, 1947, 1949, 1950) laureatas.

Gimė Petrograde Generalinio štabo pulkininko Michailo Simonovo ir princesės Aleksandros Leonidovnos Obolenskajos šeimoje. Mano tėvas dingo per pilietinį karą. Po septintos klasės jis pradėjo gaminti; dirbo tekintoju. Poeziją pradėjo rašyti būdamas 16 metų po kelionės į Leningradą.

1938 metais Konstantinas Simonovas baigė A. M. Gorkio literatūros institutą. Iki to laiko jis jau buvo parašęs keletą kūrinių – 1936 metais pirmieji Simonovo eilėraščiai buvo išspausdinti žurnaluose „Jaunoji gvardija“ ir „Spalis“.

Tais pačiais metais Simonovas buvo priimtas į SSRS rašytojų sąjungą, įstojo į IFLI aspirantūrą, paskelbė eilėraštį „Pavelas Černy“. 1939 m. buvo išsiųstas kaip karo korespondentas į Khalkhin Gol, negrįžo į aspirantūrą. Prieš pat išvykdamas į frontą, jis galiausiai pakeičia vardą ir vietoj gimtojo Kirilas pasivadina Konstantino Simonovo pseudonimu.

1940 metais jis parašė savo pirmąją pjesę „Vienos meilės istorija“, pastatytą teatre. Lenino komjaunimo; 1941 m. – antrasis – „Vaikinas iš mūsų miesto“. Prasidėjus karui, jis buvo pašauktas į Raudonąją armiją, kaip kariuomenės korespondentas šioje srityje buvo publikuotas Izvestija, dirbo fronto laikraštyje „Battle Banner“.

1941 m. vasarą, kaip specialusis Raudonosios žvaigždės korespondentas, jis buvo apgultoje Odesoje. 1942 metais jam suteiktas vyresniojo bataliono komisaro, 1943 metais – pulkininko leitenanto, o po karo – pulkininko laipsnis. Karo metais parašė pjeses „Rusų žmonės“, „Palauk manęs“, „Taip bus“, apsakymą „Dienos ir naktys“, dvi eilėraščių knygas „Su tavimi ir be tavęs“ ir „Karas“. .

Garsus rašytojas, Stalino premijos laureatas. Laikraščio „Krasnaja Zvezda“ korespondentas Dirbo įvairiose šalyse: Japonijoje JAV Kanadoje Prancūzijoje Eilėraščių knyga „Draugai ir priešai“ PO KARIO

K. Simonovo atminimui skirtas paminklinis akmuo, įrengtas Buinichskio lauke.

Pristatymą parengė MBOU „20 vardo vidurinė mokykla“ 8 klasės B mokinys. A. A. Chmelevskis „Demidova Olga Vadovas: Maltseva O. N.

IŠTEKLIAI: 1. https://ru.wikipedia.org/wiki/ Simonov_Konstantin_Mikhailovich

Peržiūra:

skaidrė 2

Konstantinas (Kirillas) Michailovičius Simonovas (lapkričio 28 d , Petrogradas - rugpjūčio 28 d , Maskva ) – rusų sovietų prozininkas, poetas, scenaristas, žurnalistas ir visuomenės veikėjas.

skaidrė 3

Socialistinio darbo herojus (1974). Laureatas Leninskaja (1974) ir šeši stalinistinis prizai (1942, 1943, 1946, 1947, 1949, 1950). Dalyvismūšiuose prie Khalkhin Gol (1939) ir Didžiojo Tėvynės karo 1941-1945 m., Sovietų armijos pulkininkas. narysTSKP nuo 1942 m. generalinio sekretoriaus pavaduotojasSSRS rašytojų sąjunga .

skaidrė 4

Biografija

Konstantinas Michailovičius Simonovas gimė 15 d(lapkričio 28 d 1915 m in Petrogradas generolo majoro Michailo Simonovo ir princesės Aleksandros Obolenskajos šeimoje.

Aš niekada nemačiau savo tėvo: jis dingo priekyjePirmasis Pasaulinis Karas (kaip rašytojas pažymėjo savo oficialioje biografijoje, pasak jo sūnausA. K. Simonova – Senelio pėdsakai dingsta Lenkijoje 1922 m. 1919 m. mama ir sūnus persikėlė gyventi įRiazanė kur ji ištekėjokaro specialistas , karo reikalų mokytojas, buvęs pulkininkasRusijos imperatoriškoji armija A. G. Ivaniševa. Berniuką augino patėvis, karo mokyklose mokęs taktikos.

Konstantino vaikystė prabėgo karinėse stovyklose ir vadų bendrabučiuose. Baigęs septynias klases, įstojo į gamyklos mokyklą (FZU ), dirbo metalo tekintoju, pirmiausia įSaratovas , o tada į Maskva kur šeima persikėlė1931 m . Taigi jis, uždirbęs stažą, po to, kai įstojo studijuoti, dirbo dar dvejus metus.

skaidrė 5

1938 metais Konstantinas Simonovas baigė mokslus. Iki to laiko jis jau buvo parašęs keletą kūrinių - in1936 m žurnaluose Jaunoji gvardija “ ir "Spalio mėn" Buvo paskelbti pirmieji Simonovo eilėraščiai.

skaidrė 6

Tais pačiais metais Simonovas buvo priimtasSP SSRS , įstojo į aspirantūrąIFLI , paskelbė eilėraštį „Paulius Juodasis“.

1939 m. buvo išsiųstas karo korespondentu įKhalkhin Gol negrįžo į aspirantūrą.

Prieš pat išvykdamas į frontą, jis galiausiai pakeičia vardą ir vietoj savojo Kirilas pasivadina Konstantino Simonovo pseudonimu. Priežastis – Simonovo dikcijos ir artikuliacijos ypatumai: neištarus „p“ ir kietojo „l“, jam buvo sunku ištarti savo vardą. Pseudonimas tampa literatūriniu faktu, o netrukus poetas Konstantinas Simonovas įgauna visos Sąjungos populiarumą. Poeto mama naujojo vardo nepripažino ir iki pat gyvenimo pabaigos sūnų vadino Kiryusha.

7 skaidrė

1940 m. jis parašė savo pirmąją pjesę „Meilės istorija“, kuri buvo pastatytaTeatras. Lenino komjaunimo ; 1941 m. – antrasis – „Vaikinas iš mūsų miesto“. Per metus studijavo karo korespondentų kursuoseVPA pavadintas V. I. Lenino vardu , 1941 06 15 gavo antrojo laipsnio intendanto karinį laipsnį.

Nuo pradžių karai pašauktas į Raudonąją armiją, nes buvo paskelbtas kariuomenės korespondentas"Izvestija" , dirbo fronto laikraštyje „Battle Banner“.

8 skaidrė

1941 m. vasarą, kaip specialusis „Krasnaja Zvezda“ korespondentas,apgulė Odesą .

9 skaidrė

Apdovanojimai ir prizai

1942 metais jam suteiktas vyresniojo bataliono komisaro, 1943 metais – pulkininko leitenanto, o po karo – pulkininko laipsnis. Karo metais parašė pjeses „Rusų žmonės“, „Palauk manęs“, „Taip bus“, apysaką „Dienos ir naktys“, dvi eilėraščių knygas „Su tavimi ir be tavęs“ ir „Karas“. .

10 skaidrė

Po karo jo esė rinkiniai „Laiškai iš Čekoslovakijos“, „Slavų draugystė“, „Jugoslavijos sąsiuvinis“, „Nuo Juodosios jūros iki Barenco jūros. Karo korespondento užrašai.

Po karo trejus metus praleido daugybėje užsienio komandiruočių (Japonijoje, JAV, Kinijoje), dirbo žurnalo „Novy Mir“ vyriausiuoju redaktoriumi. 1958-1960 gyveno ir dirboTaškentas kaip savo korespondentas , praėjus kelioms dienoms po Generalisimo Simonovo mirties, žurnale „Literaturnaya Gazeta“ paskelbė straipsnį, kuriame paskelbė pagrindinę rašytojų užduotį atspindėti didelį istorinį Stalino vaidmenį.Chruščiovas labai suerzino šis straipsnis. Jis paskambino į Rašytojų sąjungą ir pareikalavo, kad Simonovas būtų pašalintas iš „Literaturnaja gazeta“ vyriausiojo redaktoriaus pareigų); 1946-1959 ir 1967-1979 - sekretoriusSP SSRS .

1978 metais Rašytojų sąjunga Simonovą paskyrė pasirengimo poeto Aleksandro Bloko 100-osioms gimimo metinėms komisijos pirmininku.1979 m Maskvoje. Pagal testamentą Simonovo pelenai buvo išbarstytiBuinichi laukas pagal Mogiliovas . Simonovas rašė: „Aš nebuvau kareivis, buvau tik korespondentas, bet turiu žemės sklypą, kurio nepamiršiu šimtmetį – lauką prie Mogiliovo, kur pirmą kartą 1941 metų liepą pamačiau, kaip sekėsi mūsiškiai. per vieną dieną išmušė ir sudegino 39 vokiečių tankus...

Ant didžiulio riedulio, įrengto lauko pakraštyje, iškaltas rašytojo „Konstantino Simonovo“ parašas ir jo gyvenimo 1915-1979 datos. O kitoje pusėje ant riedulio įrengta memorialinė lenta su užrašu: „... Visą gyvenimą jis prisiminė šį 1941 m. mūšio lauką ir paliko, kad čia išsklaidytų savo pelenus“. ir dešimtys kitų kino kūrėjų, menininkų, rašytojų. Nė vieno neatsakyto laiško. saugomi šiandienTsGALI dešimtyse Simonovo kasdienių pastangų, kurias jis pavadino „Viskas padaryta“, yra tūkstančiai jo laiškų, užrašų, pareiškimų, peticijų, prašymų, rekomendacijų, apžvalgų, analizių ir patarimų, pratarmių, atveriančių kelią „nepramušamiems“. “ knygos ir leidiniai. Ypatingu dėmesiu mėgavosi Simonovo kovos draugai. Šimtai žmonių pradėjo rašyti karinius memuarus po to, kai Simonovas perskaitė ir su užuojauta įvertino „rašinukų teismus“. Jis bandė padėti buvusiems fronto kariams išspręsti daugybę kasdienių problemų: ligoninės, butai, protezai, akiniai, negauti apdovanojimai, nebaigtos biografijos.

Mano užrašai apie tą vasarą ir rudenį Khalkhin Gol yra ne įvykių istorija, o tik vieno iš liudininkų liudijimas apie tai, ką jis matė savo akimis. K.Simonov

E. L. Aš nedariau tavo nuotraukų kelyje: Šiaip be jų - jei prisiminsime - ateisime. Ketvirtą dieną, seniai perkraustęs Uralą, iš sielvarto nerodžiau jų smalsiems kaimynams. Niekada nepamiršiu po mūšio palapinės gale, Tarp maišų, kardų ir termosų, Surūdijusių trofėjų krūvoje, ant dulkėtų grindų, Moterų fotografijos su svetimomis akimis.

Jie tyliai stovėjo prie kartoninių namų iš meilės, Prie spalvotų lempų gaubtų su juodu velniu, su šilkine žuvele: Ir visose nuotraukose, net ir kraujuje, Iš apačios į viršų šypsojosi pavėluota popierine šypsena. Paėmęs vieną iš krūvos, abejingai pasakyk: „Neblogai“, Numesk, kad vėl iš po kojų šypsodamasis žiūrėtų. Ne, ne kieta širdis, o tiesiog karas: Mums nerūpėjo svetimi suvenyrai. Aš nefotografavau. Kelyje, kam jie man? Ir daugiau jų neimsiu. O tu, nepavydus, Minutę pabandyk bent sapne pamatyti dulkėtas grindis po tavo kojomis, kažkieno būstinės palapinę.

Pirmoji Simonovo žmona Jevgenija Laskina su sūnumi Aleksejumi.

LYRINIO KŪRINIO ANALIZĖS SCHEMA I. "Išvestis". Autorius, pavadinimas (interpretacija), parašymo laikas, sukūrimo istorija, vieta kūrinyje, kam jis skirtas, kaip eilėraštis buvo priimtas (kritikų atsiliepimai apie jį). II. Vaizdų struktūra ir konflikto raida. Eilėraščio „Emocinis jausmų spalvinimas“ tema ir idėja. Kompozicija, siužetas (jei yra). Vaizdinga eilėraščio eilutė. (meninių vaizdų bruožai) Lyrinio herojaus asmenybės bruožai. III. Žanrinis originalumas (odė, elegija, himnas, romansas, baladė ir kt.). IV. Pagrindiniai poetinės kalbos bruožai. Keliai ir figūros. Ritmas, metras, rimas. VI. Asmeninis eilėraščio suvokimas. Asociacijos, refleksijos, vertinimas, interpretacija.


Eilėraštį „Iš dienoraščio“ K. Simonovas parašė 1941 m. Jo pagrindinė mintis yra "karas nėra fejerverkai ...". Štai ką poetas sako finale: „Taip, karas nėra tas pats, kaip mes jį rašėme, - Tai karti dalykas ...“.

Eilėraštis vadinasi „Iš dienoraščio“, tai ištrauka, atskleidžianti asmeninius lyrinio herojaus įspūdžius, jo gyvenimo įvykius, vidinį pasaulį. Tačiau kartu čia užfiksuoti įvykiai iš šalies gyvenimo, jos istorijos. Žanrinis originalumas lėmė ir poeto stilių, fragmentišką, staigų ir lakonišką. Viskas, kas vyksta, mums primena pirmųjų karo dienų naujienas.

Eilėraščio pradžioje poetas piešia kasdienius paveikslus: prasidėjo karas, lyrinis herojus, vakarykštis berniukas, apsivelka kario paltą, išeina į frontą, išsiskirdamas su artimaisiais. Ir jis yra vienas iš daugelio, kurie ramų, išmatuotą gyvenimą pakeitė sunkia kasdienybe. Karas pasirodo visiškai kitoks, nei atrodė lyriniam herojui:

Iš apkabinimų, nuo ašarų, nuo neištartų žodžių Iškart į pragarą, į žemę.

Kulkosvaidžių vamzdžių mikčiojimuose.

Tik dulkės ant dantų.

Ir iš mirusio šalmo: imk!

Ir jo paties šautuvas: imk!

Ir bombardavimas - visą dieną,

Ir visą naktį, iki paryčių.

Nejudantys, apvalūs, geltoni kaip žibintai,

Virš galvos - raketos ...

Beveik visas eilėraštis susideda iš trumpų, vienos dalies, nebaigtų sakinių („Mėlyna šviesa peronuose“, „Baltarusijos geležinkelio stotis“, „Ir kojelių mirgėjimas“, „Ir atsakymo nebegirdi“) . Poetas viską, kas vyksta, piešia punktyrine linija, keliais aštriais ir aiškiais potėpiais. Tuo pačiu metu, pasiekdamas to, kas vyksta, autentiškumo efektą, jis į kūrinį įtraukia tiesioginę kalbą ir dialogą. Tačiau K. Simonovo klausimai ir prašymai lieka neatsakyti. Ir tai simboliška. Karas tapo dideliu moraliniu išbandymu kiekvienam, jis nustebino žmones, sulaužydamas įprastą taikų gyvenimo kelią.

Poetas pasitelkia įvairias meninės raiškos priemones: parceliavimą („Birželis. Kvartininkystė“), retorinį klausimą („Ką tai reiškia?“), šaukiamąjį sakinį („Ką daryti – karas!“), vienarūšių narių gretas ir nesusijungimas („Iš apkabinimo, nuo ašarų, nuo neišsakytų žodžių“), palyginimas („Stovi, apvalus, geltonas, kaip žibintai, raketos yra virš galvos ...“), anafora ir sintaksinis paralelizmas („Ir iš nužudytas šalmas: imk! Ir jo paties šautuvas: imk! Ir bombardavimas - visą dieną, Ir visą naktį, iki paryčių"), metafora ("Tai kartaus dalykas").

Taip pat rekomenduojame

Įkeliama...Įkeliama...