Istruzione generale secondaria

Linea UMK M. V. Verbitskaya. Inglese "Avanti" (10-11) (base)

lingua inglese

VPR in inglese al grado 11: studiamo la struttura ei criteri di valutazione

Gli esperti affermano che il VPR è la prima fase sulla strada per l'introduzione di un USE obbligatorio in una lingua straniera. Il test non solo rivela il livello di conoscenza degli studenti che studiano inglese, tedesco o francese, ma consente anche alla scuola di prepararsi in anticipo per l'esame di stato.

VLOOKUP in inglese nel grado 11 aiuta a valutare le conoscenze acquisite come risultato dell'apprendimento della lingua a livello di base dalla 2a all'11a classe. Se durante questi anni la formazione è organizzata in modo efficace, non sarà difficile per lo studente completare tutti i compiti del lavoro di prova con una preparazione minima.

Approcci generali e principi del controllo della conoscenza

Basi metodologiche - approccio sistema-attività

Metodo cognitivo-comunicativo

Orientamento all'attività educativa e cognitiva attiva

Orientamento socioculturale - dialogo delle culture

Approccio funzionale all'insegnamento della grammatica e del vocabolario: la formazione di abilità grammaticali e lessicali

Il principio di differenziazione dei requisiti per la preparazione degli studenti

Nuovi approcci alla valutazione

Comprendendo la struttura e il contenuto del controllo finale, è importante scegliere quei materiali didattici che sono costruiti sugli stessi approcci e principi, quindi non ci sarà bisogno di "formare" gli studenti sui compiti.

Considera la struttura generaleCERCA.VERT in una lingua straniera (inglese, tedesco, francese):

Parte scritta e orale

Parte orale in forma informatizzata

L'istituto di istruzione ha il diritto di scegliere: eseguire 2 parti del lavoro o solo per iscritto

Parte scritta - 60 minuti

Parte orale - 15 minuti per intervistato (2 compiti)

VPR in inglese, tedesco e francese ha la stessa struttura, compiti dello stesso formato e volume, numero di compiti, punti. Viene presentato materiale in lingua diversa, tenendo conto di quei documenti che determinano il contenuto. Il contenuto è determinato dalla componente federale, dal momento che gli attuali alunni dell'11° elementare non hanno completato l'intero corso di studi presso il nuovo GEF.

La parte scritta di VLOOKUP:

Ascolto: comprensione delle informazioni richieste nel testo ascoltato (numero di compiti - 5, punteggio primario massimo - 5)

Lettura: comprensione del contenuto principale del testo (numero compiti - 1, punteggio primario massimo - 5)

Compiti per il controllo delle abilità grammaticali (numero di compiti - 6, punteggio primario massimo - 6)

La parte orale del VLOOKUP:

Lettura significativa del testo ad alta voce (numero di compiti - 1, punteggio primario massimo - 3)

Dichiarazione monologo tematico (descrizione di 1 foto su 3) (numero di compiti - 1, punteggio primario massimo - 7)

Il libro di testo è il decimo della serie "Forward", che garantisce la continuità dell'apprendimento dell'inglese dalle classi 2-11 delle istituzioni educative. Il libro di testo è progettato per lo studio obbligatorio della materia "Lingua straniera" nell'undicesimo anno delle organizzazioni che lavorano secondo il curriculum di base. Incluso con il libro di testo sono un libro per l'insegnante, un quaderno con un'applicazione audio, un seminario sulla preparazione alla parte orale dell'esame in inglese.

Analisi delle attività VPR in inglese

Ascolto: comprendere le informazioni richieste. Nell'ascolto, viene stabilito un certo tempo sonoro, è scritto nelle istruzioni per l'attività. Per le restanti parti del lavoro di verifica è indicato il tempo consigliato per il completamento. Gli studenti hanno l'opportunità di ascoltare la registrazione due volte.I compiti 1-5 in parte sono abbastanza familiari a tutti gli studenti di lingue: si tratta di domande a scelta multipla, cioè con tre risposte.

Lettura con comprensione del contenuto principale del testo. Vengono forniti 5 testi e 6 titoli di titoli tematici per essi. È necessario correlare i testi con i titoli proposti. Come vengono eseguiti tali compiti? Innanzitutto, è necessario comprendere il significato generale. Successivamente, è necessario identificare le parole chiave nel paragrafo in questione, quindi correlare con le risposte proposte.

Controllo grammaticale

Questa sezione è composta da compiti familiari da vari materiali didattici: è necessario inserire nel testo la parola mancante nella forma richiesta. A volte le risposte sono date a margine, come si fa all'esame, a volte le parole chiave sono tra parentesi. In generale, la sezione verifica le conoscenze di base della grammatica.

Controllo delle abilità lessicali e grammaticali

Questo è un compito di un nuovo formato, rispetto a quanto indicato nell'OGE e nell'USE. Dall'elenco di parole, è necessario selezionare quelle necessarie per determinate lacune nel testo, ovvero correlare il contesto con l'elenco di parole proposto. Lo studente deve capire quale parte del discorso manca nella frase e inserire la parola con il significato lessicale desiderato al posto dello spazio vuoto.

Lettura significativa del testo ad alta voce

I compiti del blocco orale nel 2018 sono stati svolti dalle scuole a volontà, a seconda della disponibilità delle capacità tecniche. La capacità di leggere ad alta voce un testo in modo che sia compreso da chi lo ascolta senza fare affidamento su un testo scritto è una condizione necessaria per l'alfabetizzazione. L'incarico contiene testi autentici.

Criteri per valutare una descrizione di una foto
Vengono utilizzati gli stessi criteri dell'esame. La regola principale della valutazione è la soluzione di un compito comunicativo. Se, con un'eccellente progettazione del linguaggio, il bambino non ha detto nulla sull'argomento, se il bambino, invece di descrivere la foto, racconta, ad esempio, un "argomento" memorizzato, il compito comunicativo non è stato completato.

Come prepararsi per il VPR in inglese?

Per cominciare, consideriamo gli approcci concettuali in VPR, USE/OGE, NIKO:

Attività (principi dominanti: attività linguistica, funzionale, attività)

Orientamento personale (principi dominanti: individualizzazione, differenziazione, accessibilità)

Basato sulle competenze (principi dominanti: carattere scientifico, coscienza, integrazione, interazione interculturale e coordinamento interdisciplinare

Questi principi si concentrano sulla conoscenza pratica della lingua, quindi è molto importante scegliere quei materiali didattici che si basano sugli stessi principi. Eseguendo compiti simili nella struttura nelle lezioni, non è necessario "addestrare" ulteriormente i bambini per un lavoro di prova o un esame, poiché la forma di controllo sarà loro già familiare.

Metodi e principi di insegnamento implementati nel TMC " inoltrare»

Base metodologica-approccio sistema-attività

Metodo cognitivo-comunicativo

Orientamento all'attività educativa e cognitiva attiva

Orientamento socioculturale- dialogo delle culture

Approccio funzionale all'insegnamento della grammatica e del vocabolario-formazione di abilità grammaticali e lessicali

Il principio di differenziazione dei requisiti per la preparazione degli studenti

Nuovi approcci alla valutazione

UMK "Forward" consente di ottimizzare la preparazione al VPR, sviluppando le competenze comunicative della conoscenza delle lingue straniere. I libri di testo ei manuali presentano compiti per padroneggiare le strategie di vari tipi di ascolto e lettura. Nel lavoro congiunto in classe, vengono migliorate le capacità di utilizzare le unità lessicali e le forme e costruzioni grammaticali in un contesto comunicativo significativo. Pertanto, c'è una conoscenza del formato del lavoro su documenti di prova ed esami.

Il workshop è finalizzato a preparare gli studenti delle classi 10-11 alla parte orale dell'esame in lingua inglese e comprende un'analisi dettagliata dei compiti dell'esame orale e dei criteri per la loro valutazione, nonché un sistema di esercitazioni pratiche che formano strategie per lavorare all'esame. Il workshop include 10 opzioni di formazione tipiche per la parte orale dell'esame, progettate per insegnare il parlato orale e controllare le abilità del parlato, nonché per simulare la situazione di un esame orale.

PREPARAZIONE ALL'USO, VPR E COLLAUDO INDIPENDENTE

A LEZIONI D'INGLESE

INSEGNANTE DI INGLESE

MOU scuola secondaria №3 G.ALEKSEEVKA

Aspetti test: ascolto, lettura, vocabolario e grammatica, scrittura personale, saggio, conversazione.

ascoltando

Come dimostra l'esperienza, questo tipo di lavoro causa sempre le maggiori difficoltà agli studenti. Di solito non capiscono molte parole e non possono eseguire i compiti correttamente. È impossibile insegnare ai bambini ad ascoltare e comprendere la lingua inglese in 1-2 anni dalla preparazione dell'esame. Questo lavoro dovrebbe essere svolto dalla 2a elementare e in quasi tutte le lezioni e sempre a casa.

Il compito USE per l'ascolto include compiti per stabilire la corrispondenza e scegliere la risposta corretta tra tre.

Esercizi persviluppo abilitàascoltando.

È molto importante preparare i bambini a comprendere il materiale che hanno ascoltato attraverso vari esercizi di formazione - compiti.

Puoi iniziare con quelli il cui scopo è indovinare il significato di parole sconosciute dal contesto. È anche interessante analizzare l'uso nel parlato di parole che hanno una pronuncia simile, ma significati e ortografia diversi all'interno di una determinata situazione. I bambini dovrebbero imparare a comprendere i significati di omonimi e sinonimi per una migliore comprensione. Ascoltiamo frasi e testi con un'analisi dell'uso delle parole.

Le attività di corrispondenza sono importanti: previsione del contenuto, vero/falso, nessuna informazione, l'ordine delle domande e il contenuto del testo, confronti, analisi del testo, ecc.

Compiti a scelta multipla: completare frasi, inserire parole mancanti, scegliere la risposta giusta, scegliere una domanda, trovare errori, ecc.

Compiti di corrispondenza multipla: determinazione delle informazioni richieste (ad esempio: scena, tipo di discorso, intestazioni, stile, ecc.).

Lettura

Il compito di lettura USE include compiti per stabilire le corrispondenze, colmare le lacune e scegliere la risposta corretta.

tipi Compiti Sulettura.

Nella fase iniziale dell'apprendimento, questi possono essere compiti semplici come rispondere a domande, continuare frasi, porre domande, trovare equivalenti di parole, frasi, frasi, scegliere un'intestazione, disporre affermazioni in un ordine logico, indovinare una parola, sostituire parole e espressioni, ecc.

Nelle fasi intermedie e superiori dell'istruzione, i compiti diventano più complicati. Includono compiti per trovare le informazioni necessarie e analizzare il contenuto di ciò che è stato letto. Gli studenti sono incoraggiati a comprendere l'idea generale del testo, trovare le informazioni generali o dettagliate necessarie, determinare la logica di costruzione dei testi o connessioni strutturali e semantiche, colmare le lacune, determinare lo stile, comprendere l'opinione dell'autore, esprimere la propria punto di vista. È importante insegnare agli studenti a trovare rapidamente le informazioni nonostante il grande volume di testi, evidenziando la cosa principale.

Test di lavoro in lingue straniere
tenuto per la prima volta.

Nelle classi 11, VPR si tiene per gli studenti che non hanno scelto l'USE nelle materie pertinenti.

Il VPR nelle classi 11 non sostituisce l'USE, ma è un'ulteriore forma di valutazione del livello di preparazione dei laureati in quelle materie in cui non intendono sostenere l'USE. Di conseguenza, le materie obbligatorie dell'Esame di Stato unificato non sono incluse nell'elenco delle materie per il CFD per i gradi 11.

RISULTATI VPR 2018

Istruzioni di lavoro

Per l'esecuzione del lavoro scritto è data la lingua inglese1 ora (60 minuti). Il lavoro comprende 18 compiti.
I primi cinque compiti sono compiti di ascolto. Consigliatoil tempo di esecuzione è di 10 minuti.
Il compito 6 è un compito per leggere il testo con una comprensione delle sue principalicontenuto. Il tempo consigliato per completare l'attività è di 15 minuti.
Seguono 12 compiti di natura lessicale e grammaticale.
Il tempo consigliato per completare queste attività è di 35 minuti.
Svolgere la parte orale della prova in lingua inglesela lingua è data 15 minuti per intervistato. La parte orale contienedue compiti: leggere il testo ad alta voce e descrivere la foto in base al piano.
La parte orale è svolta in forma informatizzata in un'apposita sedepubblico attrezzato per questo dopo il completamento dell'esecuzioneparte scritta.
I punti che ottieni per le attività completate sono riassunti.

PARTE ORALE

Esempi di attività per addestrare la parte orale di VLOOKUP:

scarica VLOOKUP parlando opzione 1

scarica l'opzione di conversazione VLOOKUP 4

Esempi di attività per descrivere una foto:

Foto Descrizione Piano

Descrizione della foto.

un) Ho scelto il numero della foto...

Mi piace fotografare e voglio davvero parlarvi di questa foto che ho scattato l'ultima volta (inverno Estate…)

Eravamo/stavo visitandoi nostri/miei parenti/amici/…..a Sochi/Novosibirsk.

avanti Cristo) In questa immagine puoi vedere mio…….

Lui/lei ha(loro hanno)….anni(fata/scuro/rosso/capelli castani)(uomo-donna di taglia media/basso/alto)

Lui/lei indossa…. Secondo me è davvero fotogenico.

Noi siamo/loro sono/lui è + Ving Immagino che stia sognando….

Abbiamo/loro hanno appena+V3(ed)+smth.

Loro/lui sta per…..

d) Conservo questa foto nel mio album perché me lo ricorda quanto eravamo felici / ero quel giorno / quanto è stato interessante (emozionante) andare ... / visitare questo museo / parco / città / luogo.

Inoltre mi chiede sempre di fare le sue foto.

E penso che questa foto sia venuta davvero bene.

e) Ho deciso di mostrare questa foto perché quella stagione ho comprato una nuova fotocamera.

In primo luogo, hai semprevolevo sentire molto/di cui...

In secondo luogo, ……volevo sapere/

In terzo luogo,………interessato a/di….

E sapevo che sarebbe stato interessante per te vedere questa foto.

Ti piace? /

Pensi che assomigli a mio padre/ mamma/ zia/ zio/ fratello...?/

Pensi che... sia carino?

Esempi di testi da leggere:

Testo 1

In questi giorni, sempre più persone stanno provando diete estreme per perdere peso rapidamente. Alcune persone pensano che queste diete siano ottime, ma altri pensano che non siano buone per te. Senza dubbio, ci sono alcuni vantaggi in queste diete. In primo luogo, puoi vedere i risultati molto rapidamente e questo può mantenerti motivato a perdere più peso. In secondo luogo, incoraggiano l'autocontrollo, perché è necessario rimanere concentrati affinché la dieta funzioni. D'altra parte, queste diete presentano alcuni svantaggi. Per cominciare, possono essere difficili da seguire, quindi potresti arrenderti facilmente e riprendere peso rapidamente. Inoltre, ci sono molte restrizioni. Ciò significa che potresti non assumere abbastanza nutrienti per rimanere in salute. Tutto sommato, ci sono sia vantaggi che svantaggi nelle diete estreme. Chiunque voglia perdere peso dovrebbe pensarci molto attentamente e assicurarsi di consultare un medico prima di iniziare una dieta.

Testo2

Lo shopping in Gran Bretagna è anche famoso per il suo Freshfood. Freshfood è una catena di negozi di alimentari e supermercati di grande successo che è cresciuta enormemente nei vent'anni dalla sua fondazione, e ora ha filiali nelle High Street di tutte le città di qualsiasi dimensione in Gran Bretagna. All'inizio i negozi vendevano solo generi alimentari, ma negli ultimi anni si sono diversificati enormemente e ora vendono vestiti, libri, dischi, apparecchiature elettriche e domestiche. Il successo della catena è dovuto ad una gestione intraprendente e all'attraente disposizione ed esposizione nei punti vendita. È stato scoperto che gli acquisti d'impulso rappresentano quasi il 35 per cento del fatturato totale dei negozi. I negozi sono completamente organizzati per il self-service ei clienti sono incoraggiati a girovagare tra gli stand allestiti in modo spazioso. Omaggi speciali e prezzi ridotti vengono utilizzati per invogliare i clienti nei negozi e non sopportano la tentazione.

Testo 3

Il ponte Verrazano, progettato da Othmar Ammann, unisce Brooklyn a Staten Island. Ha una campata di 4.260 piedi. Il ponte è così lungo che il suo progettista ha dovuto tenere conto della forma della terra. Due grandi torri supportano quattro enormi cavi. Le torri sono costruite su immense piattaforme subacquee fatte di acciaio e cemento. Le piattaforme estendono a una profondità di oltre 100 piedi sotto il mare. Questi da soli hanno richiesto sedici mesi per essere costruiti. Sopra la superficie dell'acqua, le torri raggiungono un'altezza di quasi 700 piedi. Sostengono i cavi a cui è stato sospeso il ponte. Ciascuno dei quattro cavi contiene 26.108 lunghezze di filo. È stato stimato che se il ponte fosse pieno di auto, porterebbe comunque solo un terzo della sua capacità totale. Tuttavia, le dimensioni e la forza non sono le uniche cose importanti di questo ponte. Nonostante la sua immensità, è allo stesso tempo semplice ed elegante, realizzando il sogno del suo designer di creare "un oggetto enorme disegnato il più debolmente possibile".

Testo 4

La Gran Bretagna era originariamente una terra di vaste foreste, principalmente querce e faggi nelle pianure e pini e betulle nelle Highlands, con grandi distese di paludi e aree più piccole di brughiere. Nel corso del tempo, molti terreni forestali furono disboscati e quasi tutte le pianure al di fuori delle aree industriali furono coltivate. Oggi solo il 6% circa della superficie totale rimane boscosa. Nella Scozia orientale e settentrionale e nell'Inghilterra sudorientale e occidentale rimangono vaste foreste. Quercia, olmo, frassino e faggio sono gli alberi più comuni in Inghilterra, mentre la Scozia ha molti pini e betulle. Le Highlands con terreno sottile sono in gran parte brughiere con erica ed erbe. Nelle aree coltivate che compongono la maggior parte della Gran Bretagna sono presenti molti fiori selvatici, piante da fiore ed erbe aromatiche.

Testo 5

La fauna o la vita animale della Gran Bretagna è molto simile a quella dell'Europa nord-occidentale, a cui un tempo era unita. Molti mammiferi più grandi come l'orso, il lupo sono stati cacciati fino all'estinzione, altri ora sono protetti dalla legge. Ci sono molte volpi. Le lontre sono comuni lungo fiumi e torrenti e le foche vivono lungo gran parte della costa. Ricci, lepri, conigli, ratti e topi sono numerosi. I cervi vivono in alcune foreste delle Highlands scozzesi e inglesi. Circa 230 specie di uccelli vivono in Gran Bretagna e altri 200 sono visitatori regolari, molti sono uccelli canori. I più numerosi sono i merli, i passeri e gli storni. Robin Redbreast è l'uccello nazionale della Gran Bretagna. Il numero di anatre, oche e altri uccelli acquatici è diminuito negli ultimi anni. Ci sono molte minacce per la fauna e l'equilibrio ecologico lungo la costa. La più grande minaccia per la costa è l'inquinamento. Anche il tanto amato Black pool non è ufficialmente sicuro. Ogni anno nel Mare del Nord vengono pompate oltre 3.500 milioni di tonnellate di rifiuti industriali.

Testo 6

Strato di ozono o ozonosfera, regione della stratosfera contenente concentrazioni relativamente elevate di ozono , situata sopra la superficie terrestre. L'ozono nello strato di ozono è formato dall'azione della luce ultravioletta solare sull'ossigeno. Lo strato di ozono impedisce la maggior parte dei raggi ultravioletti (UV) e altri le radiazioni ad alta energia penetrano nella superficie terrestre, ma consentono attraverso sufficienti raggi ultravioletti di supportare l'attivazione della vitamina D negli esseri umani. L'intera radiazione, se non ostacolata da questo effetto filtrante, distruggerebbe il tessuto animale. Livelli più elevati di radiazioni risultanti dall'esaurimento dello strato di ozono sono stati collegati all'aumento dei tumori della pelle e della cataratta e sono stati implicati nel declino di alcune specie di anfibi. Nel 1974 gli scienziati avvertirono che alcune sostanze chimiche industriali potevano migrare nella stratosfera. I danni allo strato di ozono possono anche essere causati da goccioline di acido solforico prodotte da eruzioni vulcaniche.

Testo 7

La stampa dei giornali è un'attività piuttosto insolita poiché ogni giorno il materiale del giornale ne viene preparato uno nuovo. Il giornale include il lavoro del comitato editoriale le seguenti funzioni: ottenere la notizia giusta, scriverla sotto forma di articolo, selezionare gli articoli migliori per la stampa e visualizzare la copia selezionata sul giornale. Tutti questi compiti sono svolti da giornalisti, editori e uomini di riscrittura, fotografi e truccatori responsabili dell'emissione del giornale.

Pertanto, il giornalismo inizia con la raccolta di informazioni per il giornale. Tuttavia, il giornalismo non si ferma qui. I giornali e le riviste pubblicano una grande quantità di storie, non solo notizie o storie politiche, ad esempio storie umoristiche o di altro tipo. Tali articoli di tipo saggio possono essere chiamati storie di interesse umano. Inoltre, i giornali riportano molti articoli su sport, personaggi di oggi e storie di scienza, arte e tecnologia. Piuttosto popolari sono anche i rapporti sui voli degli astronauti e le questioni di ricerca spaziale in generale.

Testo 8

Trascorriamo gran parte della nostra vita nel nostro lavoro, quindi scegliere la carriera giusta è una delle decisioni più importanti che prenderai nella tua vita. Molti studenti finiscono il liceo e iniziano l'università senza avere un'idea chiara di cosa vogliono fare in futuro. Parte del problema è la dimensione del mercato del lavoro stesso. Con così tanti tipi di lavori (2000) come puoi dire quale ti interesserà? Alcune delle occupazioni sono già sovraffollate. Nelle vecchie industrie potrebbe esserci poco bisogno di nuovi lavoratori, mentre le industrie nuove e in crescita offriranno posti di lavoro ora e in futuro. Pertanto, è estremamente importante esplorare la tua scelta di occupazioni da ogni angolazione, raccogliere quante più informazioni possibili. Ma soprattutto devi valutare te stesso. Scopri dove risiedono i tuoi interessi e talenti.. Innanzitutto inizia da te stesso, fai un elenco dei tuoi interessi, talenti e abilità. Concentrandoti su alcuni o su uno potresti sorprenderti di quanto puoi diventare bravo.

Testo 9

Le lingue straniere sono assolutamente necessarie per le persone al giorno d'oggi. Sempre più persone di diverse professioni decidono di studiare lingue straniere per elevare il proprio livello professionale. Fare affari oggigiorno significa saper parlare almeno una lingua straniera. L'inglese è la lingua della corrispondenza commerciale, di molti giornali e riviste stranieri e della comunicazione tra persone di diverse nazionalità in tutto il mondo. Leggere la letteratura straniera in originale, capire i film stranieri senza traduzione, fare amicizia con persone di altre nazionalità può ampliare i nostri orizzonti intellettuali e culturali. Le lingue straniere spesso portano nuove prospettive nella carriera e nella vita privata. Molti aspetti della nostra vita, come la scienza, l'intrattenimento, gli affari, lo studio sono diventati internazionali. Molti russi decidono di ricevere una buona istruzione, iniziare la loro carriera o semplicemente trascorrere del tempo all'estero. Al ritorno in Russia possono condividere le loro conoscenze, esperienze e informazioni acquisite all'estero con i loro colleghi e amici.

Testo 10

Com'era la vita familiare nell'antica Scandinavia? La maggior parte della popolazione maschile vichinga era composta da tuttofare, ma alcuni avevano abilità speciali. Potresti trovare costruttori di barche, vasai, pellettieri e fabbri.

La maggior parte degli uomini vichinghi sapeva come maneggiare una barca e la maggior parte di loro poteva combattere se necessario, per proteggere la famiglia o per sostenere il loro capo. Si sapeva che le donne lavoravano a casa e si assumevano la responsabilità delle faccende domestiche. Sfornavano il pane, filavano e tessevano, trasformavano la lana di pecora in stoffa e oggetti che avrebbero indossato. Si prendevano cura dei loro figli, confezionavano gli abiti della famiglia e cucinavano due pasti che la maggior parte delle famiglie consumava ogni giorno. Nella fattoria le donne mungevano le mucche e facevano il formaggio. I bambini vichinghi aiutavano i loro genitori e non andavano a scuola. Tuttavia, non erano analfabeti. Hanno imparato la storia, la religione e la legge vichinga da storie e canzoni, non dai libri. All'età di 15 o 16 anni erano considerati adulti. Era comune che i padri delle ragazze scegliessero i loro futuri mariti.

Testo 11

Non appena la primavera porta una nuova crescita di cespugli e bacche, gli orsi iniziano a nutrirsi. Mangiano e mangiano. Per tutta la primavera e l'estate la loro alimentazione continua. Gli orsi si costruiscono da soli. Conservano cibo e grassi di cui avranno bisogno in autunno quando inizieranno il loro lungo sonno.

Man mano che i giorni si accorciano e la temperatura inizia a scendere, gli orsi cercano un posto per dormire. Potrebbe essere una grotta poco profonda o una profonda fessura tra le rocce. Alcuni orsi finiscono per dormire in tronchi cavi. I tronchi sembrano essere i luoghi preferiti dagli orsi. Gli orsi sembrano scegliere piccoli spazi. Possono stare al caldo in una grotta abbastanza grande da contenerli che in una grotta più grande. Spesso rivestono il loro posto letto con foglie ed erba secca.

Durante i loro sonnellini invernali, gli orsi non mangeranno. Spesso dormiranno per 7 mesi, muovendosi solo di tanto in tanto.

Testo 12

Molte terre che un tempo erano state paludi furono prosciugate o riempite. Ci sono diversi motivi per cui le persone hanno prosciugato le paludi. Alcuni sono stati drenati per combattere le malattie causate dagli insetti che li abitavano. Poiché le paludi erano considerate luoghi sgradevoli in cui vivere e dannose per la salute, molte persone pensavano che, a meno che non fossero prosciugate, la terra non avrebbe valore.

Altre paludi furono prosciugate per creare nuova terra. Man mano che la popolazione cresceva ed era necessaria più terra, le persone prosciugavano le paludi o le riempivano per fare spazio a più fattorie e fabbriche, più strade e aeroporti.

Poche persone pensavano che potesse essere dannoso sbarazzarsi delle paludi. Quando le paludi sono scomparse, sono accadute altre cose. Ci sono state sia più inondazioni che più siccità di prima. C'erano anche più incendi, perché le paludi avevano agito come tagliafuoco. I cacciatori hanno notato che c'era meno selvaggina. La vita selvaggia che un tempo viveva nelle paludi si stava estinguendo, perché non aveva un posto dove vivere.

Le prime mappe sono state disegnate dagli esploratori per aiutarli a trovare la strada di casa e mostrare alle persone dove erano state. Le mappe mostravano la forma del terreno, le distanze tra i luoghi e le particolarità come grotte e alberi secolari. Al giorno d'oggi, le mappe mostrano le città e i villaggi, le strade, le ferrovie, i fiumi e le montagne. I simboli vengono utilizzati per mostrare tutte le diverse cose su una mappa e c'è una chiave per spiegare cosa rappresentano i simboli.

Nel corso dei secoli, le persone hanno esplorato la maggior parte della Terra e messo insieme la mappa del mondo che usiamo oggi. Le mappe del mondo o vaste aree sono spesso "politiche" o "fisiche". La mappa politica mostra i confini territoriali. Lo scopo della mappa fisica è mostrare caratteristiche geografiche come montagne, tipo di suolo o uso del suolo, comprese strade, ferrovie ed edifici.

Le persone praticano lo sport da migliaia di anni. Bambini, uomini e donne praticano sport sia per piacere che per sfida. Ogni sport implica una capacità fisica. Ogni sport ha una serie di regole che i giocatori di questo sport seguono. In alcuni sport una persona gareggia contro altri individui. Esempi di questi sport includono boxe, tennis e così via. In molti giochi una squadra gareggia contro l'altra squadra.

Le persone possono praticare sport invernali ed estivi. Gli sport estivi sono tipici dei paesi più caldi. Coloro che vivono in regioni che vivono inverni freddi hanno a lungo apprezzato il pattinaggio sul ghiaccio, lo sci e lo slittino. Queste attività sono cresciute immensamente in popolarità nel corso degli anni. Oggi migliaia di località si rivolgono al turismo invernale e milioni di persone ogni anno trascorrono vacanze all'insegna degli sport invernali.

Un hobby è un'attività che ti piace fare, è qualcosa di tua scelta, qualcosa di unico per i tuoi gusti e talento. Un hobby può migliorare il nostro benessere; può dare più senso alla nostra vita. Proprio come l'esercizio fisico è importante per il corpo, anche il rilassamento della mente è essenziale. In effetti, gli studi rivelano che le persone che coltivano se stesse attraverso tali attività hanno meno probabilità di soffrire di ansie, depressione e altri sentimenti negativi. Un hobby è il modo più semplice per ripristinare il tuo equilibrio ogni volta che sei sovraccarico di lavoro o stressato. Poiché è un'attività a tua scelta, ti darà sempre piacere e ti aiuterà a rilassarti. Anche se ti dedichi al tuo hobby per un breve periodo di tempo, puoi comunque sentire la differenza nel tuo livello di energia e spirito. Quando hai un hobby, troverai sempre il tempo per farlo.

Quando si familiarizza con il lavoro di prova di esempio, va tenuto presente che le attività incluse nel campione non riflettono tutte le abilità e i problemi di contenuto che verranno testati come parte del lavoro di prova tutto russo. Un elenco completo delle abilità che possono essere testate nel lavoro è riportato nel codificatore dei requisiti per il livello di formazione dei laureati per lo sviluppo del lavoro di prova tutto russo in una lingua straniera. Lo scopo del campione di lavoro di prova è quello di dare un'idea della struttura del lavoro di prova tutto russo, del numero e della forma dei compiti e del loro livello di complessità.

Esempi.
Mosfilm è il centro dell'industria cinematografica russa. È famoso quanto Hollywood negli Stati Uniti o Bollywood in India. I tour in studio sono diventati sempre più popolari tra i turisti, in quanto consentono di vedere l'enorme deposito di Mosfilm con 170 carri armati e 50 auto d'epoca.Le guide turistiche dicono che tutti sperano di vedere un attore o un'attrice famosi quando sono in gita lì.

Il 30 gennaio 1924 è considerato il compleanno dello studio Mosfilm. In questo giorno è uscito il primo film prodotto da Mosfilm. Era On the Wings Skyward diretto da Boris Mikhin. Durante la Grande Guerra Patriottica. il personale dello studio cinematografico si è trasferito ad Alma-Ata ma ha continuato a lavorare. Complessivamente, Mosfilm ha prodotto circa 3.000 lungometraggi.

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• VPR 2019, Lingua inglese, Grado 11, Livello Base, Parte scritta e orale, Progetto
• VPR 2018, Inglese, Grado 11, Risposte, Criteri di valutazione, Opzioni 5,6,9,10

I seguenti tutorial e libri:

• Lingua inglese, grado 4, Test per il libro di testo, Voronova E.G., 2017
• Grammatica della lingua inglese, Testing work, Grade 6, Al libro di testo di O.V. Afanasyeva, IV Mikheeva "Lingua inglese", Barashkova E.A., 2017
• Lingua inglese, grado 11, Cartella di lavoro per Yu.A. Komarova, IV Larionova "Lingua inglese", Komarova Yu.A., Larionova I.V., Stiles E., 2017

Il 7 giugno 2018 è diventato finalmente chiaro che l'USO obbligatorio in lingue straniere nel 2022 si sarebbe tenuto, qualunque cosa accada. Durante la Linea Diretta con Presidente della Federazione Russa V.V. Putin un laureato di 9 ° grado di Lobnya ha posto una domanda sull'introduzione di due esami obbligatori nel grado 11, il capo di stato ha inoltrato la domanda al ministro dell'Istruzione Olga Vasil'eva.

Dalla sua risposta abbastanza sostanziale, è emerso chiaramente che è stata finalmente presa la decisione di introdurre un USE obbligatorio nelle lingue straniere. A proposito dell'esame di storia obbligatorio, la cui introduzione nel 2020 il ministro ha annunciato personalmente più volte su vari media, ha risposto evasivamente, dicendo che la questione è ancora in discussione.

Portale informativo esattamente un mese dopo giornali "Izvestia" invitato alla conferenza stampa del Responsabile della FIPI Oksana Reshetnikova, principale sviluppatore di materiali di controllo e misurazione per l'esame di stato unificato dell'esame di profilo in lingue straniere Maria Verbitskaja e Vicedirettore del Dipartimento di Lingue Straniere, Scuola Superiore di Economia dell'Università Nazionale delle Ricerche Irina Rezanova. Anche questo è stato un momento fatidico, dal momento che hanno raccontato in dettaglio come sarebbe l'USO aggiornato in lingue straniere.

Le principali tesi della conferenza stampa con gli sviluppatori dell'Esame di Stato unificato in lingue straniere:

1. L'esame di lingue straniere avrà due livelli di difficoltà: base e specialistica. Le analogie con l'uso obbligatorio in matematica sono del tutto appropriate. Ogni laureato potrà scegliere il livello di difficoltà.

2. Il livello base dell'esame sarà compreso tra A2+ e B1. Esame di profilo - fino al livello B2. Questo si riferisce ai 6 livelli di conoscenza delle lingue straniere approvati dal Consiglio d'Europa. B2 corrisponde solo a 100 punti sull'esame di profilo in lingua straniera.

3. L'esame di profilo rispetterà pienamente l'esame in essere. Gli sviluppatori non pianificano alcun cambiamento né nelle attività né nella soglia minima di punti.

4. L'esame di base in lingua straniera corrisponderà al livello di conoscenza di base in questa materia. La massima attenzione sarà dedicata alla pratica del parlato: ascolto, lettura, conversazione, nonché alla competenza linguistica (conoscenze e abilità linguistiche).

5. VPR-2018 in lingue straniere: questi sono i veri compiti che saranno nell'esame di base. Per capire come sarà la versione demo del livello base dell'Esame di Stato Unificato in lingua straniera, basta guardare il sito web della FIPI per una versione demo del VPR (All-Russian test work) per 11 classi. Gli sviluppatori hanno ufficialmente confermato che la versione demo del FIPI VPR in lingue straniere è il prototipo del futuro USE base.

Diamo un'occhiata più da vicino con te alla versione demo del VPR, ma in realtà alla versione demo dell'USE di base in lingue straniere. Ad esempio, sosteniamo un esame di lingua inglese, poiché la stragrande maggioranza dei laureati lo supera.

L'esame di base in inglese (così come in altre lingue straniere) si articolerà in due parti: orale e scritta. Ogni parte viene controllata e valutata separatamente. Nel 2018, gli studenti del grado 11 possono facoltativamente completare entrambe le parti o solo la parte scritta. La parte orale dell'esame si svolge utilizzando apposite attrezzature. La durata dell'intero esame è di 1 ora (60 minuti).

Diamo un'occhiata ai compiti reali di VLOOKUP in inglese.

Parte orale dell'esame di base in inglese (15 minuti)

La parte orale del lavoro contiene 2 compiti, ognuno dei quali prevede una risposta libera. Il tempo per completare le due attività è di 15 minuti.

Lettura del testo (10 minuti)

Il primo compito è leggere ad alta voce un pezzo di testo. Qui viene verificato se lo studente è in grado di comprendere il contenuto.

Descrizione della foto (5 minuti)

Nella seconda attività, devi descrivere la foto in base al piano. Il laureato deve scegliere una delle tre fotografie proposte e completare il compito solo per questa foto.

Parte scritta dell'esame in inglese (livello base) - 40 minuti

Ascolto (10 minuti)

Testo audio per le attività 1-5

Ora siamo pronti per iniziare.

Anna: Ciao, Steve, come stai?

Steve: Ciao, Ann, sto bene, grazie, e tu?

Anna: bene grazie. Ascolta, sei già stato alla nuova biblioteca del centro? È assolutamente incredibile.

Steve: Non sono ancora stato laggiù. Perché è così sorprendente?

Anna: Ehm... ha scaffali di libri ovunque, comode poltrone con lampade, nuovi tavoli. C'è questo fantastico odore di libri nell'aria, lo sai.

Steve: Vedo. Ma in realtà non ho mai capito come alcune persone affermino di amare l'odore dei libri. In realtà non sono una gran lettrice, Ann, quindi non vado nelle biblioteche. Non leggo molto.

Anna: Oh Steve davvero? Ho sempre letto molto da quando ho imparato a farlo. In effetti, direi che leggere è il mio passatempo preferito, soprattutto nelle giornate piovose o nelle fredde notti invernali.

Steve: Sei una di quelle persone a cui piace sedersi sul divano in una giornata piovosa con una tazza di tè e un buon libro?

Anna: Sì, non c'è niente che amo di più. Come passi il tuo tempo, Steve?

Steve: Non lo so... nei giorni di pioggia di solito gioco online con i giochi per computer. Io e i miei amici amiamo i giochi di strategia in rete come World of War Craft.

Anna: Scommetto che tre-quattro ore passano molto velocemente quando sei in gioco!

Steve: Ehm... Vero, ma in inverno gioco a hockey quando ho tempo. La nostra pista di hockey ha le luci, quindi possiamo giocare quando è buio. Anche la maggior parte dei miei amici gioca a hockey.

Anna: Sono gli stessi amici con cui giochi ai tuoi giochi online?

Steve: Sì, lo sono, per lo più.

Anna: Vedo. Ma non pensi che leggere sia una parte importante dell'apprendimento? Penso che sia importante leggere molto per poter parlare meglio, scrivere meglio e persino pensare meglio. I buoni libri sollevano davvero buone domande sulla vita. Non credi?

Steve: Forse... ma trovo che i libri che fanno domande stimolanti siano sempre così deprimenti. Non mi piace essere depresso, mi piace pensare che la vita sia facile e divertente, ecco perché mi piace giocare piuttosto che fare domande filosofiche.

Anna: Hmm...Hai letto qualche libro fantasy? Hai letto libri di Harry Potter o Il Signore degli Anelli? Quelli sono davvero divertenti e ci sono ancora dei pensieri profondi in loro.

Steve: Non li ho letti, Ann, ma ho visto i film, quindi non credo che ci sia bisogno di leggere i libri adesso.

Anna: Oh Steve! I film tratti dai libri non sono così eccitanti come i libri stessi! Ma... smetterò di essere un topo di biblioteca ora e ti lascerò andare a giocare ai tuoi giochi per computer.

Steve: grazie! Cominciavo ad avere paura che mi avresti tenuto una lezione sui film contro i libri ora.

Hai 15 secondi per completare l'attività. (Pausa 15 secondi.)

Ora ascolterai di nuovo il testo. (Ripetere.)

Questa è la fine del compito. Ora hai 15 secondi per controllare le tue risposte.

(Pausa 15 secondi.)

Questa è la fine del test di Ascolto.

Il tempo assegnato per il completamento delle attività è scaduto.

È necessario ascoltare il dialogo e completare 5 compiti per iscritto.

Attività di lettura n. 6 (15 minuti)

Compiti di lessico-grammatica (15 minuti)

Risposte ai compiti: