kubus musik pendidikan untuk anak-anak. Game musik dan didaktik menggunakan manual "Kubus lucu"

Svetlana Khairetdinova

"Tebak - ka"

"Berirama kubus musik» (untuk anak tengah dan dewasa).

Masalah peningkatan minat anak terhadap kreativitas musik, sebagai Direktur musik, telah tertarik untuk waktu yang lama, oleh karena itu, berdasarkan permainan musik dan didaktik« kubus lucu» diusulkan oleh E. Yu. Matvienko dalam jurnal « Sutradara musik» (No. 5. 2008) Saya telah mengembangkan seri saya sendiri musik - game didaktik. Ini adalah permainan seperti:

"Tebak - ka" (permainan untuk anak-anak usia prasekolah yang lebih muda dan lebih tua)

"Berirama kubus musik» (permainan untuk anak-anak usia prasekolah menengah dan senior).

Saat menyiapkan permainan, saya memperhitungkan tujuan dan sasaran utama permainan musik dan didaktik:

Target:

Bantu anak-anak prasekolah secara musikal– permainan didaktik untuk memasuki dunia musik, untuk menemukan bentuk komunikasi mereka sendiri dengannya, untuk merasakan dan mengalaminya secara emosional sebagai kegembiraan dan kesenangan; mempromosikan asimilasi musik pengetahuan dalam praktik permainan.

tugas:

Tingkatkan minat pada musik, kembangkan alami musikalitas anak-anak dan keterampilan musik awal, individualitas, kemampuan untuk perilaku kreatif spontan, menciptakan prasyarat untuk pembentukan pemikiran kreatif, memperkuat pemikiran figuratif, mengembangkan rasa ritme, musikal pendengaran dan keterampilan motorik umum anak. Kubus untuk musik- permainan didaktik terbuat dari karet busa dan dilapisi dengan kain, di tepinya kubus- aplikasi yang terbuat dari kain dengan gambar binatang, di sisi lain - alat-alat musik. Kubus itu ringan, higienis dan tidak traumatis. Materi permainan ini dikuasai oleh anak-anak, seperti pada pelajaran musik dan dalam kegiatan bebas-mandiri.

kubus"Tebak - ka"

1 pilihan: Permainan untuk anak-anak prasekolah

Konten perangkat lunak. Kembangkan kreativitas

dalam transmisi gambar yang ekspresif secara emosional.

bahan permainan

Demo: kubus, di tepi gambar mana

dengan gambar binatang: rubah, kucing, anjing, kelinci,

beruang, kuda (hewan lain mungkin ditampilkan).

pengeluaran: topi atau topeng dengan gambar binatang (hewan yang sama digambarkan di wajah kubus.)

Kemajuan permainan:

Guru dan anak-anak berdiri atau duduk melingkar. Kedengarannya seperti sederhana melodi ceria, dan anak-anak lulus kubus satu sama lain. Guru dan anak-anak mengucapkan teks:

Harus mengambil kubus lucu,

Dan menyebarkannya.

Apa yang akan ditampilkan ini? kubus,

Kita perlu menunjukkan kepada anak-anak!

Anak yang memiliki kubus, melempar

dia ke lantai dalam lingkaran. Guru bertanya siapa

digambarkan di atas kubus. Anak-anak menjawab.

Guru mengajak anak untuk memakai topi hewan ini dan menunjukkan di bawah musik saat bergerak, anak mengulangi gerakan khas. Kemudian permainan berlanjut.

pilihan 2: Permainan untuk anak-anak prasekolah

Konten perangkat lunak. Kembangkan aktivitas, kreativitas anak kemampuan, memori, perhatian pendengaran, keterampilan komunikasi, kepercayaan diri. Tinjau dan perkuat apa yang telah Anda pelajari.

Kemajuan permainan:

Guru dan anak-anak berdiri atau duduk melingkar. Kedengarannya sederhana melodi ceria, anak-anak menularkan teman kubus. Guru dan anak-anak mengucapkan teks:

Mengirim kubus ke teman,

Kepada siapa pukulan kubus,

Anda berpikir, jangan terburu-buru

Bernyanyi, bermain, atau menari!

Anak yang memiliki kubus, melemparkannya ke lantai, mengatakan siapa yang digambarkan di wajah atas kubus, kemudian, sesuka hati, melakukan permainan yang akrab dengan anak-anak, membaca

sebuah puisi atau menyanyikan sebuah lagu dan. n. Jika anak mengalami kesulitan, guru menawarkan kepada anak-anak, jika mereka mau, untuk memenuhi persyaratan permainan.

berirama kubus musik

1 pilihan: Permainan untuk anak-anak kelompok menengah

Konten perangkat lunak. Belajar membedakan antara timbre dan nama

alat-alat musik. Mengembangkan pendengaran pada anak-anak

perhatian, keterampilan membuat musik dasar, rasa ritme,

minat bermain alat-alat musik, naikkan

keterampilan komunikasi dalam permainan, ramah

hubungan satu sama lain. Berikan anak-anak kegembiraan saat bersama permainan.

bahan permainan

Demo: kubus alat-alat musik(rebana, drum, sendok, pipa, kerincingan dan maracas).

pengeluaran: alat-alat musik: rebana, kendang, sendok, pipa, kerincingan dan maracas.

Kemajuan permainan:

Di atas meja adalah alat-alat musik: rebana, kendang, sendok, pipa, kerincingan dan maracas, (alat yang sama digambarkan di wajah kubus.)

Anak-anak berdiri dalam lingkaran dan lulus kubus untuk musik satu sama lain dengan kata-kata:

Semua orang bermain dan bernyanyi.

kubus, akan memberitahu siapa yang akan mulai!

Anak yang melempar kubus, panggilan

alat yang ditunjukkan di atas,

mengambilnya dari meja dan memainkan ritme sederhana

menggambar, jika dia merasa kesulitan untuk menyebutkan nama instrumennya,

Guru meminta anak-anak untuk membantunya. Anak-anak

ulangi pola berirama dengan tepukan, kaki.

Permainan diulangi sampai semua anak mengambil

instrumen. Kemudian mereka semua bermain bersama "orkestra".

pilihan 2: Permainan untuk anak-anak dari kelompok senior dan persiapan

Konten perangkat lunak. Ajari anak-anak untuk membedakan antara timbre dan nama alat-alat musik, tentukan durasi suara, tandai secara skematis pola ritmik pada kain flanel. Rasakan dan reproduksi denyut metrik ucapan (ayat) dan musik, mengembangkan keterampilan komunikasi, keterampilan perhatian pendengaran dari bermain musik dasar di orkestra.

bahan permainan:

Demo: kubus, di tepinya ada gambar dengan gambar alat-alat musik(rebana, gendang, sendok, pipa, kerincingan dan maracas, kain flanel.

pengeluaran: alat-alat musik: rebana, drum, sendok, pipa, kerincingan dan maracas, (instrumen yang sama digambarkan di wajah kubus., kartu dengan pita (25x9cm) di mana, ketika diterapkan, potongan-potongan kardus: lebar (3x5cm)- suara panjang, sempit (2x5cm)- suara pendek. Satu set disiapkan untuk setiap anak.

Kemajuan permainan:

Anak-anak berdiri atau duduk di kursi dalam lingkaran. Di bawah musik berirama yang menyenangkan diedarkan di sekitar kubus, mengucapkan kata-kata:

Semua orang bermain dan bernyanyi.

kubus, akan memberitahu siapa yang akan mulai!

Anak yang melempar kubus,

nama-nama yang tergambar di muka atas

instrumen, mengambilnya dari meja, memainkan

pola ritmik sederhana. Semua itu

ulangi dengan tepuk tangan. Guru memperhatikan

pada keakuratan transmisi ritme, menawarkan satu

anak-anak, perhatikan ritme di flanelograph, sisanya

menandainya di kartu. Permainan berlanjut

beberapa kali atas permintaan anak-anak.

Gunakan musik-permainan didaktik dalam bekerja dengan anak-anak akan memungkinkan Anda untuk mendapatkan yang berikut hasil:

berkembang pada anak-anak kemampuan musik dan kreatif;

Konsolidasikan pengetahuan tentang musikal alat dan keterampilan permainan pada mereka;

Mengembangkan rasa berirama pada anak-anak (ritme, tempo, pola ritmik, bentuk);

Bangun kualitas mempromosikan penegasan diri(kemandirian dan kebebasan berpikir, individualitas persepsi).

Bibliografi:

1. Zatsepina M.B. pendidikan musik: Program pendidikan dan pelatihan di TK/Red. M. A. Vasilyeva dkk. M., 2005.

2. Zimina A.N. Musikal - permainan dan latihan didaktik di lembaga pendidikan prasekolah. Sebuah panduan untuk pendidik. – M.: Asosiasi Penulis dan Penerbit "TANDEM", 1998.

3. I. M. Kalunova dan I. A. Novoskoltseva, Ladushki. SPb., 2000.

4. Merkulova L. R. Orchestra di TK // Anak-anak - musik - fantasi / Ed.. S.I. Merzlyakova. M., 1998.

5. Akar Z. Ya. Game musik dan didaktik untuk anak prasekolah usia: panduan untuk direktur musik - Ed. 2. M.: Iris - tekan, 2005.

6. Program T.E. Tyutyunnikova "Membuat Musik Dasar Bersama Anak-anak Prasekolah", M. 2010

7. Majalah « Sutradara musik» , « palet musik» .

Menyajikan permainan musik dan didaktik "Kubus musik" dan "Tarian bundar hias » menyatukan semua jenis kegiatan musik anak: bernyanyi, mendengarkan, musik dan gerakan berirama, latihan dalam bentuk permainan.

Unduh:

Pratinjau:

"KUBUS MUSIK"

"tarian NASIONAL"

Catatan penjelasan.

Pendidikan musik di taman kanak-kanak dilakukan terutama di kelas musik, di mana, di bawah bimbingan seorang guru, anak mencoba membuktikan dirinya dalam bernyanyi, menari, menyampaikan gambar permainan, menyusun tarian-improvisasi, menyusun dan memilih melodi saat bermain. alat-alat musik.

Kemampuan untuk bertindak secara mandiri, melakukan tugas-tugas musik, memungkinkan anak-anak untuk melakukan materi musik dengan lebih baik, lebih baik, berkontribusi pada pengembangan kontrol atas kinerja mereka sendiri, ide-ide musik dan estetika dan kemampuan sensorik musik.

Penelitian pedagogis yang dilakukan di bidang ini membuktikan bahwa pendidikan musik dan sensorik yang efektif difasilitasi oleh visibilitas pembelajaran, munculnya asosiasi alami suara musik dengan suara kehidupan di sekitarnya dalam pikiran anak-anak. Beroperasi dengan suara. Anak-anak mulai memperhatikan sifat-sifat mereka, kombinasi, yang mengembangkan orientasi mereka dalam fenomena musik. Perkembangan sensorik anak dilakukan dalam proses berbagai aksi musik di kelas dan dalam kehidupan sehari-hari di taman kanak-kanak.

Permainan didaktik musik selalu mengandung perkembangan aksi, yang menggabungkan unsur hiburan, kompetisi dengan tugas-tugas sensorik. Tujuan dari tindakan bermain adalah untuk membantu anak mendengar, membedakan, membandingkan beberapa sifat suara musik, yaitu: tinggi, kekuatan, durasi, timbre. Aturan permainan dan tindakan permainan musik dan didaktik yang dilakukan secara teratur dengan anak-anak membantu pengembangan telinga musik yang terencana dan sistematis, mengembangkan kemampuan tidak hanya untuk mendengar karya musik, tetapi juga mendengarkannya, membedakan antara perubahan register, dinamika, ritme dalam pekerjaan yang sama.

Permainan didaktik musik selalu membutuhkan konsentrasi pendengaran yang signifikan, yang mengarah pada peningkatan dalam proses pengembangan persepsi pendengaran. Akibatnya, selama permainan, anak harus terus-menerus mendengarkan perubahan suara dan meresponsnya dengan gerakan atau tindakan, dan tidak secara otomatis melakukan tugas. Artinya, permainan didaktik musik tidak boleh termasuk tahap pengembangan keterampilan, jika tidak maka tidak akan mencapai tujuannya.

daerah aplikasi.

Menyajikan permainan musik dan didaktik "Kubus musik" dan "Tarian bundar hias» bersatu semua jenis kegiatan musik untuk anak-anak: menyanyi, mendengarkan, musik dan gerakan berirama, latihan dalam bentuk permainan.

Tujuan utama dari inipermainan musik dan didaktik - untuk membentuk kemampuan musik anak-anak dengan cara yang mudah diakses.

Tugas:

mengembangkan rasa ritme pada anak-anak;
untuk mendorong tindakan mandiri menggunakan pengetahuan yang diperoleh dalam pelajaran musik.
memperkaya anak-anak dengan kesan baru, mengembangkan inisiatif, kemandirian, kemampuan untuk memahami, membedakan sifat-sifat dasar pendengaran musik.

Nilai pedagogismenyajikan permainan musik dan didaktik yang membuka jalan bagi anak untuk menerapkan pengetahuan yang diperoleh dalam praktik kehidupan.

Game didaktik musik dapat digunakanuntuk anak-anak usia prasekolah menengah dan senior, mereka sederhana dan mudah diakses, menarik dan menarik, membuat anak-anak ingin bernyanyi, mendengarkan, bermain dan menari.

Hasil yang diharapkan:

pengembangan musik - kemampuan sensorik dan kreatif.
pembentukan gagasan pada anak-anak tentang sifat-sifat suara musik, tentang kemungkinan ekspresif musik, membedakan sifat musik, suasana hati.
perkembangan aktivitas, kemandirian anak dalam aktivitas musik

"ALAT APA ALAT INI?"

Game untuk usia prasekolah menengah.

SASARAN: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang alat musik rakyat Rusia.

ATURAN PERMAINAN:

Alat musik rakyat Rusia digambarkan di permukaan kubus. Guru memanggil instrumen, anak menunjukkan instrumen apa yang disebut itu.

KUBUS MUSIK

OPSI 1. Permainan untuk anak-anak dari kelompok menengah

SASARAN. Untuk mengembangkan minat anak-anak dalam memainkan alat musik, untuk menumbuhkan keterampilan komunikasi dalam permainan, sikap ramah satu sama lain. Berikan anak-anak kegembiraan bermain bersama.

KEMAJUAN GAME.

Ada alat musik anak-anak di atas meja: sendok kayu, gendang, rebana, maracas, pipa, bel. (Alat musik anak-anak yang sama dengan gambar mereka ditempatkan di permukaan kubus). Anak-anak, berdiri dalam lingkaran, mengoper kubus ke musik akrab yang ceria dengan kata-kata yang akrab:

Kubus bergerak

Berikan kubus ke teman.

Beritahu kami dengan cepat

Siapa yang akan memulai permainan lebih cepat?

Anak yang melempar dadu menyebutkan gambar di bagian atas dadu (instrumen), mengambilnya dan memainkan melodi rakyat Rusia sederhana yang telah dipelajari sebelumnya atau salah satu pilihan anak.

Di akhir permainan, anak-anak bertepuk tangan untuknya. Anak mengembalikan instrumen ke meja. Permainan berlanjut beberapa kali atas permintaan anak-anak.

KUBUS - KEBISINGAN ORESTR

OPSI 2. Sebuah permainan untuk anak-anak prasekolah yang lebih tua.

SASARAN. Mengembangkan keterampilan komunikasi, perhatian pendengaran, rasa ritme, keterampilan bermain musik dasar dalam orkestra; mengembangkan minat dalam memainkan alat musik.

KEMAJUAN GAME.

Anak-anak dalam lingkaran, disertai dengan musik berirama ceria, mengoper kubus dalam lingkaran, mengucapkan kata-kata:

Kubus bergerak

Berikan kubus ke teman.

kubus dapat menunjukkan

Apa yang ingin kamu mainkan sekarang!

Setiap anak bergiliran melempar dadu, mengambil alat yang dijatuhkan dari meja dan meletakkannya di kursi mereka. Permainan diulangi sampai semua anak mengambil alatnya. Kemudian mereka semua memainkan "NOISE ORCHESTRA" bersama.

Dianjurkan untuk membagi anak-anak menjadi beberapa subkelompok.

Atas permintaan anak-anak, permainan dapat diulang beberapa kali sehingga anak-anak memainkan instrumen yang berbeda dan menikmati bermain musik bersama.

Game untuk usia prasekolah senior

SASARAN. Belajar mengoordinasikan gerakan tarian bundar hias dengan gambar skema.

KEMAJUAN GAME.

Pengarah musik menunjukkan elemen pola Gzhel di atas piring kertas dan menawarkan untuk menari "Tari HIASANA", yang digambar di atas lingkaran kertas.

Anak-anak berpegangan tangan dan menari, melakukan gerakan sesuai dengan gambar di piring, yang ditunjukkan guru secara bergantian. Iringan musik - melodi rakyat yang tenang.

Musik menempati tempat khusus dalam pendidikan anak-anak prasekolah. Ini karena kekhasan jenis seni ini, dan karakteristik psikologis anak-anak prasekolah. Praktek menunjukkan bahwa perkembangan penuh musikalitas anak-anak tergantung pada kondisi psikologis dan pedagogis dan, tentu saja, pada lingkungan pengembangan subjek-spasial yang terorganisir dengan baik. Tidak ada jenis aktivitas musik yang dapat dilakukan pada tingkat verbal murni. Ini adalah lingkungan berkembang subjek-spasial yang memungkinkan anak-anak, bertindak dengan objek yang akrab dan tidak dikenal, untuk mengeksplorasi, merefleksikan, membandingkan, membuat model dan menciptakan.

Salah satu sarana belajar musik yang paling mudah diakses adalah permainan didaktik musik. Musikal - permainan didaktik bersifat multifungsi, dapat dipertimbangkan:

Sebagai metode pengajaran permainan yang bertujuan untuk menguasai, memantapkan, dan mensistematisasikan pengetahuan tertentu tentang musik;

Sebagai salah satu bentuk pembelajaran game;

Sebagai aktivitas game independen;

Sebagai sarana komunikasi dan perkembangan anak.

Permainan musik dan didaktik berkontribusi pada penyajian materi yang lebih bermakna, efektif, bervariasi dan menarik. Dan alat bantu permainan yang cerah dan estetis memungkinkan Anda untuk menarik, mengaktifkan anak-anak, dan membangkitkan keinginan untuk belajar sambil bermain.

Sayangnya, setiap direktur musik dari sebuah lembaga pendidikan, termasuk saya sendiri, dihadapkan pada masalah dalam memperoleh materi visual, manual, dan permainan. Oleh karena itu, banyak dari mereka harus dibuat dengan tangan.

Saya menawarkan permainan musik dan didaktik "Funny Cubes".

Ide permainan bukanlah hal baru, tetapi saya menafsirkannya dengan cara saya sendiri.

Permainan ini berkontribusi pada manifestasi kreativitas, konsentrasi perhatian dan pendengaran, mengembangkan memori, rasa ritme, telinga untuk musik dan keterampilan motorik umum anak. Untuk mengatur permainan, diperlukan kubus besar.

Kubus dapat dibuat dari kotak kardus persegi, atau Anda dapat menggunakan blok bangunan lunak. Gambar pada permukaan kubus dapat dibuat dari kertas berperekat berwarna, gambar siap pakai yang ditempel atau digambar. Yang terpenting, kubus harus cerah, estetis, ringan, dan tidak traumatis.

Saya menggunakan kubus karton yang direkatkan dengan kertas warna berperekat dengan aplikasi.

Tugas:

Agar anak-anak tertarik memainkan alat musik;

Mengembangkan telinga musik dan berirama, perhatian pendengaran dan kreativitas;

Untuk menumbuhkan keterampilan komunikasi dalam permainan, sikap ramah terhadap satu sama lain.

Manualnya adalah kubus, di sisi mana alat musik anak-anak digambarkan.

Kemajuan permainan.

Di atas meja ada alat musik anak-anak: drum, bel, sendok, maracas, pipa, akordeon. Alat yang sama digambarkan pada permukaan kubus. Anak-anak berdiri dalam lingkaran, saling mengoper kubus, bernyanyi:

Kamu lari, kubus lucu

Cepat - cepat di tangan,

Siapa yang punya kubus?

Dia akan bermain untuk kita sekarang.

Anak yang kubusnya telah berhenti memanggil instrumen yang ditunjukkan di bagian atas, mengambilnya dari meja dan memainkan melodi atau pola ritmik apa pun.

Opsi kedua.

Anak mengulangi melodi atau ritme yang diberikan setelah pemimpin (guru atau anak).

Opsi ketiga.

Anak, dengan bantuan alat musik, menyampaikan pola ritmik dari sebuah karya musik, yang dilakukan oleh direktur musik.

Permainan orkestra

Seperti pada permainan sebelumnya, instrumen ada di atas meja, jumlahnya sesuai dengan jumlah pemain. Anak-anak, berdiri dalam lingkaran, mengoper kubus dan bernyanyi:

Kubus bergerak

Menyerahkannya ke teman.

kubus dapat menunjukkan

Apa yang harus dimainkan di orkestra!

Atau kubus dapat diteruskan ke musik ceria, ketika musik berhenti, gerakan kubus berhenti. Anak yang tersisa kubusnya meninggalkan lingkaran dan mengambil instrumen yang “dijatuhkan”. Kubus bergerak melingkar sampai semua anak mengambil alat. Kemudian mereka semua memainkan “orkestra” bersama-sama, mentransmisikan pada alat musik pola ritmis atau denyut nadi dari sebuah karya musik yang dibawakan oleh pengarah musik.

Tugas:

Meningkatkan kemampuan menyanyi, kemampuan menyanyi solo, kemampuan artistik.

Kembangkan ingatan, perluas ide tentang dunia sekitar;

Kembangkan sikap ramah satu sama lain, daya tahan, kemampuan untuk mendengarkan.

Manfaatnya adalah kubus, yang masing-masing wajahnya didekorasi sesuai dengan musim tertentu: musim semi, musim panas, musim gugur, musim dingin.

Segi kelima adalah tema Tahun Baru dan yang keenam adalah tema panen.

Kemajuan permainan.

Anak-anak, berdiri atau duduk dalam lingkaran, saling mengoper kubus, mengiringi aksi dengan bernyanyi:

Kami membolak-balik kalender

Kami mengirim kubus ke teman.

Siapa yang akan mendapatkan kubus?

Dia akan menyanyikan sebuah lagu untuk kita!

Puisi itu akan dibacakan untuk kita semua.

Anak yang kubusnya telah berhenti memainkan lagu (membaca sebuah bait) pada tema yang tergambar di tepi kubus, atau memilih tema lagu secara sembarangan.

Opsi kedua. Tuan rumah (anak) menyerahkan kubus kepada pemain mana pun, dan mereka bersaing dalam bernyanyi tentang topik tertentu, atau bernyanyi bersama. Kinerja dievaluasi oleh peserta lain dalam permainan, pemenang menyerahkan kubus ke pemain berikutnya.

Tugas:

Meningkatkan keterampilan anak dalam menggunakan gerakan "bersuara": tepuk tangan, tamparan, klik, lompat, injak, dll.

Mengembangkan perhatian pendengaran dan memori, ritme, koordinasi gerakan.

Manfaat - sebuah kubus, di wajah-wajah yang menggambarkan sejumlah objek yang berbeda:

Di sisi pertama ada satu burung. Pada yang kedua - dua kupu-kupu.

Yang ketiga - jamur dan dua daun. Pada yang keempat - empat kepingan salju.

Pada yang kelima - tiga tetes dan tiga payung. Pada keenam - pohon Natal besar dan kecil.

Kemajuan permainan.

Anak-anak dalam lingkaran mengoper kubus satu sama lain ke musik, bernyanyi:

Anda mengambilnya, kubus lucu,

Sebarkan ke teman-temanmu

Apa yang akan ditunjukkan kubus ini?

Ulangi untuk kami segera.

Anak yang kubusnya telah berhenti menunjukkan wajah bagian atas kepada semua pemain. Kemudian dia menyampaikan ritme yang digambarkan dengan gerakan "terdengar" apa pun, dan semua pemain mengulanginya.

Varian lain. Anak yang memiliki kubus tersisa melemparkannya ke tengah lingkaran. Semua pemain menyampaikan ritme tepi yang dijatuhkan dengan isyarat atau gerakan, masing-masing dengan caranya sendiri. Pemimpin memilih opsi terbaik.

permainan "Kubus Lucu" dikuasai oleh anak secara bertahap di dalam kelas. Awalnya, orang dewasa (sutradara musik atau pendidik) adalah penyelenggara permainan, mewujudkan tugas didaktik tertentu. Kemudian opsi yang berbeda diuji dengan anak-anak. Permainan dan manual ini dapat digunakan dalam berbagai kegiatan: dalam pelajaran musik, dalam ritme, dalam diagnostik, dan dalam mengatur hiburan. Anak-anak memainkan permainan ini dengan senang hati, menemukan pilihan mereka sendiri, sambil memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan musik tertentu.

Produk ini terbuat dari bahan yang aman, tidak beracun, ramah lingkungan yang tidak menyebabkan alergi, yang dikonfirmasi oleh sertifikat kualitas.

* Produk yang dipesan mungkin sedikit berbeda dari deskripsi dan gambar yang diposting di situs (misalnya, corak warna, perubahan kecil dalam desain atau kemasan, dll. yang tidak mempengaruhi sifat dasar konsumen produk), sedangkan sifat konsumen utama dan barang dan pesanan elemen penting lainnya tetap tidak berubah.

Kubus musik dari TM K "S Kids

Di toko mainan online Gulliver-toys, Anda dapat membeli kubus musik yang dengannya anak Anda akan mulai mengembangkan kemampuan artistiknya selama permainan yang mengasyikkan.

Kubus musik K "S Kids adalah mainan edukatif asli untuk bayi baru lahir. Ini bisa menjadi kejutan yang menyenangkan dan bermanfaat bagi setiap anak mulai usia enam bulan. Dibuat bekerja sama dengan spesialis perkembangan anak, mainan K" S Kids dirancang khusus sedemikian rupa. agar bayi dapat mengenal dunia di sekitar Anda dengan cara yang paling menarik, aman, dan cepat.

Karakteristik kubus musik

Kubus musik interaktif CS Kids memiliki gambar pendidikan yang cerah di setiap sisinya.

Seiring dengan ini, kubus akan menghibur bayi dengan melodi musik yang lucu. Anda dapat secara manual memilih mode yang sesuai, yang totalnya ada tiga. Jadi, Anda dapat menyalakan musik yang bersemangat, melodi yang berirama, atau lagu yang menyenangkan. Di setiap sisi mainan juga digambar karakter dengan berbagai alat musik.

Jika Anda melempar dadu dan menunggu di sisi mana dadu itu jatuh, maka instrumen yang dengannya gambar bersentuhan dengan lantai akan dimainkan. Bersama anak Anda, Anda bisa menari, melakukan senam dengan suara berirama, bertepuk tangan atau bersenandung.

Dua baterai AA disertakan dengan kubus musik. Ukuran kemasan 19x23x17 cm, mainan ini terbuat dari bahan kain lembut yang mengandung 35% katun dan 65% PE.

Keterampilan apa yang dikembangkan seorang anak?

Saat bermain dengan kubus, anak akan melatih perhatian, rasa ritme dan pendengaran. Juga, mainan interaktif berkontribusi pada pengembangan kemampuan artistik.