Garis besar pelajaran literasi (kelompok tengah) dengan topik: pelajaran literasi di kelompok tengah "Merah adalah bunyi vokal". Persiapan mengajarkan literasi kepada anak-anak golongan menengah

Lilia Zolotarevskaya
Persiapan mengajarkan literasi kepada anak-anak golongan menengah

Menurut pendidikan program di grup tengah di depan kami, pendidik menghadapi tugas yang cukup sulit untuk pendidikan literasi untuk anak-anak. Kita harus mengajar anak-anak tahun kelima kehidupan:

memahami istilah "kata" dan "suara";

Pahami bahwa kata-kata itu panjang dan pendek;

Ucapkan kata-kata secara mandiri, tekankan intonasi suara yang diperlukan di dalamnya;

Memahami bahwa kata-kata terdiri dari suara dan bahkan mengidentifikasi vokal dan konsonan dengan telinga, lembut dan keras;

Dan bahkan menentukan tempat suara dalam sebuah kata (pertama, terakhir, tengah);

Dan dari paruh kedua tahun ini, anak-anak belajar membuat kalimat untuk "model hidup".

Salah satu tugas paling sulit di bagian ini persiapan literasi adalah pengertian dari istilah "kata". Oksana Semyonovna Ushakova menawarkan sejumlah permainan menarik untuk ini. Kami akan memainkan salah satunya sekarang.

1. Permainan "Layar Ajaib"

Sebuah tugas: Memperkenalkan anak dengan istilah"kata". Belajarlah untuk mendengarkan suara kata-kata dan mengucapkannya dengan jelas. Untuk membentuk kemampuan mengatur kekuatan dan tempo suara.

Sebelum Anda adalah layar ajaib, tidak ada apa-apa di atasnya. Saya akan mengucapkan kata-kata ajaib "Satu, dua, tiga, tunjukkan padaku" dan sebuah gambar akan muncul di layar. Anda harus dengan jelas, melafalkan setiap suara dengan jelas, mengucapkan kata yang menunjukkan gambar. Ulangi dengan tenang, Anda lebih keras. Mari kita ulangi dalam paduan suara, perlahan, cepat.

Anda berbicara dengan jelas dan benar.

Rekan-rekan, dalam proses penamaan berbagai objek, anak-anak konsep terbentuk bahwa kata adalah nama dari setiap objek, tindakan lebih lanjut dan kualitas.

Jika Anda tidak memiliki kesempatan untuk menggunakan multimedia, Anda dapat melatih keterampilan menamai kata dengan penunjuk atau tongkat ajaib. Arahkan dengan tongkat ke suatu benda. Apa ini? (bola). Dengarkan saat saya mengucapkan kata ini. Ulangi itu.

Dengan demikian, anak-anak mulai memahami istilah "kata".

Selain fakta bahwa anak-anak tahu cara memberi nama, memilih kata, kami belajar membandingkan kata berdasarkan panjangnya, yaitu, kami menentukan mana yang panjang dan mana yang pendek. aku menawarkanmu permainan: 2."Panjang pendek" Sebuah tugas: Mempelajari anak mengerti istilah"kata", mengidentifikasi kata-kata pendek dan panjang. Siapkan tanganmu, mari belajar mengukur panjang sebuah kata (kucing, sepeda). Dan sekarang kamu kamu akan mengukur panjang kata (ikan lele, toko, bola, polisi). Bagus, mengukur panjang kata dengan benar.

Ketika anak-anak memiliki pemahaman yang baik tentang istilah "kata", kami mengajari mereka membuat kalimat di "model hidup". Sekarang kita akan belajar bagaimana membuat kalimat.

3. "Menyusun proposal untuk "model hidup".

Sebuah tugas: Memperkenalkan anak-anak dengan proposal untuk "model hidup".

Siapa yang datang mengunjungi kami? (Landak) landak apa? (berduri). Untuk mempermudah dalam membuat proposal, kita akan menggunakan diagram. Anda jadilah kata

"Landak", berikut diagramnya. Anda - "berduri". model anak-anak saran:

- "Landak berduri"; Dan jika kita bertukar tempat, tawaran apa yang akan kita dapatkan?

- "Landak berduri".

Sekarang lihat layarnya. Apa yang dilakukan landak? (tidur). Anda jadilah kata"tidur".

Menawarkan Pemodelan:

- "Landak berduri tidur";

- "Landak berduri tidur";

Dengan permainan ini, Anda dapat membuat berbagai kalimat.

Dan sekarang saya menawarkan kepada Anda serangkaian permainan tentang budaya bicara yang sehat.

Di awal tahun, tidak semua anak dengan jelas mengucapkan suara mendesis, siulan, R, L. Kami memberikan latihan dengan suara sederhana yang diucapkan anak-anak dengan jelas. empat. "Tangkap Suara" Dalam game ini kita belajar anak mengerti istilah"suara", untuk mendengar suara yang diinginkan dalam kata-kata. Mengembangkan kesadaran fonemik.

Sekarang kita akan bermain dengan suara "B".

Kelinci mengajarkan suara

Kelinci lupa suaranya.

Di sini kelinci kami menangis.

Seekor anak kucing datang kepadanya

Dia berbicara: "Jangan menangis, miring,

Kami akan belajar suara dengan Anda.

"B" mendengar - bertepuk tangan dengan keras.

Dan injak kakimu juga.

Saya akan menyebutkan kata-katanya, dan Anda harus menangkap hanya kata-kata yang Anda dengar suaranya "B" (rumah, jamur, tunggul, wortel, banteng, gagak, roti)

Anda dapat memperumit tugas, hanya menangkap kata-kata di mana suaranya "B" ada di awal kata (roti, rak, karangan bunga, keping)

Sekarang hanya di tengah kata (kolobok, perahu, kotak, anjing)

Dalam game ini Anda bisa belajar anak-anak menentukan kekerasan dan kelembutan suara.

Sekarang kita hanya akan menangkap kata-kata di mana suaranya "B" lembut (Tupai, kotak, anak, tong, anak kuda).

Lihat berapa banyak opsi latihan yang dapat digunakan dengan satu suara.

Saat anak-anak menguasai pengucapan suara yang kompleks, kami menyertakan suara ini dalam permainan. Ini adalah mendesis, suara R, L, bersiul.

Dalam game ini kita belajar anak-anak memilih kata-kata dengan suara tertentu.

5. "Siapa yang tinggal di rumah?"

Sebuah tugas: Mempelajari anak-anak memilih kata-kata dengan suara "DAN".

Kita perlu mendiami hewan-hewan di rumah. Hanya di rumah akan hidup binatang, yang kata-katanya kita dengar suaranya "DAN".

Nama yang bisa tinggal di rumah. Ucapkan kata-kata dengan jelas dan benar. Dan sekarang kami akan memeriksa apakah jawabannya benar. Mengapa mereka tidak menetap?

Anda melakukan pekerjaan dengan baik dengan tugas ini, dengan benar memukimkan kembali penyewa di rumah.

Ketika anak-anak telah belajar untuk mengisolasi suara dalam sebuah kata, kami mengajar untuk menemukan tempat suara dalam sebuah kata. Kami menggunakan diagram untuk ini.

6."Temukan tempat suara dalam kata"

Sebuah tugas: Mempelajari anak-anak menemukan vokal "TETAPI" dalam kata.

Aku akan memanggilmu kata-kata dengan suara "TETAPI", dan Anda harus menunjukkan tempat suara dalam kata dengan chip pada diagram (awal, akhir, tengah) (bangau, poppy, rubah, bola)

Anda juga dapat belajar menentukan posisi suara dalam sebuah kata menggunakan permainan semacam itu.

Untuk permainan ini saya membutuhkan 6 orang.

7. "Temukan Pasanganmu"

Sebuah tugas: Latihan anak-anak dalam menentukan bunyi pertama dan terakhir dalam kata-kata.

Saya akan memberi Anda gambar. Anda harus menemukan teman Anda.

Apa yang telah Anda gambar? (Kerucut)

Apa bunyi terakhir dalam kata ini? (TETAPI)

Siapa yang memiliki gambar dengan sebuah kata, di mana suara pertama A?

(kursi - sendok, teko - kunci, bump - bus)

Bagus, mengidentifikasi dengan benar suara pertama dan terakhir dalam kata-kata.

Ekaterina Androsova

Literasi selalu bermanfaat untuk dipelajari.

Abstrak pelajaran mengajarkan literasi pada kelompok menengah.

Tugas program: Mengajarkan intonasi anak "DAN" dalam kata kata. Terus kenalkan anak-anak dengan istilah "suara". Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang panjang kata dan membaginya menjadi beberapa bagian. Kembangkan perhatian bicara, pendengaran fonemik. Menumbuhkan kemampuan mendengarkan dengan seksama jawaban anak, menjawab pertanyaan atas permintaan guru.

Bahan: "flanegraph; 7-9 gambar subjek, termasuk 5-6 dengan suara "DAN"(kumbang, jerapah, es krim, pisau, biji ek, mainan kumbang.

Kemajuan kursus.

Mengatur waktu.

Pendidik: "Teman-teman, tidak bisakah kamu mendengar apa-apa?" (dengung tenang terdengar) Jawaban anak-anak.

Pendidik: “Itu benar, seseorang sedang berdengung. Lihat, seekor kumbang terbang ke kami, dengarkan bagaimana ia berdengung "zhzh". Berdengung seperti kumbang. Ayo bermain dengannya."

Permainan "Kumbang".

Anak-anak meniru penerbangan kumbang dengan tangan mereka, mengiringinya dengan dengungan.

Pendidik:"Kumbang lelah dan duduk untuk beristirahat di atas daun (telapak tangan).

Kami beristirahat dan terbang ke hutan. (Suara "Zh" dilafalkan dengan keras pada awalnya, kemudian lebih pelan dan lebih pelan)"

Pendidik:"Kumbang itu terbang, tetapi mereka meninggalkan lagunya untuk kita.

Jawaban anak-anak.

mendidik aku:"Dengarkan bagaimana saya mengucapkan kata" bug "-" zhzhzhuky. " Katya, ucapkan kata "bug" dan sorot suara "g" dalam suara Anda.

Jawaban anak-anak.

mendidik aku:"Oh, lihat, kumbang itu membawakan kita sesuatu. Beberapa gambar. Mari kita lihat dan temukan kata-kata dengan bunyi "g".

Anak-anak secara bergantian menemukan gambar dengan suara "g", menyebutkan kata-kata dan secara intonasi membedakan suara "g" di dalamnya.

mendidik aku:"Apa yang ada di gambar ini?"

Jawaban anak-anak.

mendidik aku:"Anak-anak, mengapa Vanya menyebut kata "es krim"?"

Jawaban anak-anak.

Pendidik:"Beri nama semua kata dengan suara "g".

Jawaban anak-anak.

Pendidik:"Teman-teman, ayo bermain. Sekarang kalian semua berubah menjadi serangga. Satu, dua, tiga, empat, lima, semua serangga akan terbang"

menit pendidikan jasmani

Kumbang terbang dan mendengung:

Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu

Kami lelah terbang (berhenti).

Kami lelah berdengung (duduk).

Mari kita duduk di bawah chamomile

Mari kita lihat chamomile. (Ulangi 2 kali).

Permainan perhatian "Katakan padaku satu kata"

Pendidik:"Dengarkan ayat-ayatnya dan sebutkan kata terakhir yang hilang."

Matahari bersinar sangat terang

Kuda nil menjadi ... (panas).

Dan di sebelah kuda nil

Diambil untuk ... (perut).

Dan gajah, semua gemetar,

Jadi saya duduk di ... (landak).

Dia tinggi, dia besar

Itu terlihat seperti bangau

Hanya bangau ini yang hidup

Dengan kepala yang sebenarnya.

Salah satu dari kalian akan benar

Siapa yang akan menjawab semua orang ... (jerapah).

Pendidik: Bunyi apa yang diulang dalam semua kata?

Jawaban anak-anak

Pendidik:"Teman-teman, Anda dan saya telah belajar bagaimana mengukur kata-kata. Apa kata-kata menurut panjangnya?"

Jawaban anak-anak.

Pendidik:"Itu benar, kata-kata itu panjang dan pendek. Bagaimana kata-kata bisa diukur?" (tepuk tangan dan langkah).

Jawaban anak-anak.

Pendidik:"Sekarang kita akan memainkan permainan "Telegraf". Telegram dikirim melalui telegraf. Mari kita coba "mengirimkan" kata-kata dengan telegraf, menamparnya.

Permainan telegraf.

Anak-anak mengukur kata-kata pendek dan panjang dengan tepukan, langkah: bola, mobil, boneka, kumbang, bola, susu, pesawat, jerapah.

mendidik aku:"Bagus, teman-teman, semua kata tersampaikan dengan benar. Katakan padaku, apa yang paling kamu sukai dari pelajaran kita? Game apa yang lebih ingin kamu mainkan?"

Jawaban anak-anak.

E. Androsova

guru TK 100 "Kapal"

Bryansk

Publikasi terkait:

Sinopsis GCD tentang persiapan pengajaran literasi di kelompok tengah "Suara" disiapkan oleh Zvereva L. S Tujuan: Untuk membawa anak-anak pada konsep bahwa ucapan kita terdiri dari kata-kata, untuk dapat memberi nama dan memilih kata-kata yang menunjukkan nama.

Abstrak pelajaran terbuka tentang mengajar literasi dan menulis dalam kelompok persiapan Topik: Berkeliling negara "Tulis-Baca" Tugas program: 1. Terus belajar dengan telinga untuk membagi kalimat menjadi kata-kata, menyebutnya secara berurutan.

Abstrak pelajaran terbuka tentang pengajaran keaksaraan dalam kelompok persiapan Sinopsis GCD tentang pengajaran literasi di kelompok sekolah persiapan TEMA: "Tsvetik-Semitsvetik" MKOU "Pavlovskaya OOSh" (departemen prasekolah).

Abstrak pelajaran tentang mengajar keaksaraan dalam kelompok persiapan "Bukvoed's Games" Pelajaran - mengajar literasi dalam kelompok persiapan Topik: "Bukvoed Games" Tujuan: Untuk membentuk stok pengetahuan dan keterampilan yang akan menjadi basis.

Tujuan: pemantapan materi yang dipelajari selama tahun ajaran. Tugas: mengajar anak-anak membedakan suara, mengkarakterisasi setiap suara.

Ringkasan pelajaran tentang mengajar keaksaraan dalam kelompok persiapan Kemajuan kursus. 1. Seperti biasa, kami akan memulai kelas kami dengan senam artikulasi. Saya mulai dan Anda melanjutkan. Di suatu tempat anjing menggeram: Rrr! Di warung.

Tugas:

1. Belajar membedakan bunyi U dari rangkaian vokal, sorot bunyi awal yang ditekankan dengan latar belakang sebuah kata, dengarkan kata-kata dengan bunyi U.
2. Mengembangkan perhatian pendengaran, persepsi fonemik dan visual, keterampilan motorik umum dan halus, berpikir.
3. Latihan kemampuan mengubah nada dan kekuatan suara, dalam penggunaan antonim lembut-keras, besar-kecil; selesaikan kalimatnya.
4. Untuk membentuk kemampuan untuk membentuk jamak dari kata benda dan kata benda dengan akhiran kecil.
5. Meningkatkan minat pada kelas pra-keaksaraan.

Peralatan: cermin individu, pensil sederhana, gambar gadis Uli, pesawat terbang besar dan kecil, gambar subjek: besi, pancing, keong, bebek, bebek, telinga; jalur pesawat.

Rencana - abstrak. Kemajuan pelajaran

I. Momen organisasi.

Terapis wicara mengundang anak-anak untuk duduk dalam urutan tertentu: Veronica, Katya, Sophia, Lisa, Camilla, Maxim.

II. latihan artikulasi.

Terapis wicara menunjukkan gambar seorang gadis: "Ini Ulya, Uliana." (Nama itu diulang pertama-tama oleh semua secara serempak, kemudian oleh masing-masing anak.)
Apa suara pertama dalam nama ini? (U). Latihan apa yang terlihat seperti bibir kita ketika kita mengucapkan Y? ("Tabung"). Melakukan latihan di depan cermin: "Tabung", "Senyum", "Rumah terbuka", "Lidah penasaran".

AKU AKU AKU. Artikulasi suara W

Ucapkan suara Wu lagi dan saling pandang, di posisi apa bibir? Gigi?
Bibir dengan tabung, gigi tidak menutup, ditutup dengan bibir. Apakah suara tidur atau bernyanyi? (bernyanyi, jadi suaranya nyaring). Apa yang bisa dilakukan dengan suara U? (meregangkan, bernyanyi). Anak-anak mengucapkan suara "U" dalam paduan suara dan satu per satu.



IV. Identifikasi suara U dengan artikulasi "Tebak suara apa"

Terapis wicara diam-diam mengucapkan suara vokal: a-o-o-o-o-o ... Setelah menentukan suara, anak-anak mengucapkannya dengan keras, dan dengan U mereka juga bertepuk tangan (menangkap suara).

V. Pendidikan Jasmani "Lantang-tenang"

Ada dua gambar di papan dengan gambar pesawat besar dan kecil. Apakah pesawatnya sama atau berbeda? Apa nama pesawat kecil yang penuh kasih sayang? (pesawat terbang). Pesawat terbang, mesin berdengung di dalamnya: U-U-U. Bagaimana pesawat besar berdengung? (dengan keras). Kecil? (diam). Bergantian kita "terbang" dan mendengung seperti pesawat kecil dan besar. Tunjukkan dengan suara Anda bagaimana pesawat lepas landas (penguatan suara dengan suara U), bagaimana pesawat mendarat? (suara melemah).

VI. Mengekstrak suara U dari sebuah kata.

Seorang terapis wicara mengucapkan kata-kata dengan vokal stres awal, anak-anak menentukan suara pertama dalam sebuah kata, panggilan; setelah mendengar U di awal kata, rentangkan tangan mereka ke samping - sayap pesawat.

Bahan leksikal: bebek, musim gugur, pancing, aster, telinga, jarum, bangau, jalan, awan, makan malam, jendela, Agustus, pagi, Ira.

VII. Game didaktik "Satu-banyak".

Guru menjelaskan kondisi permainan: "Saya akan berbicara tentang satu mata pelajaran, dan Anda - tentang banyak hal."
Kosa kata materi: siput - siput, besi - besi, bebek - bebek, joran - joran, senyum - senyum, jalan - jalan, kumbang - kumbang,

VIII. Game didaktik "Selesaikan kalimat" (berdasarkan gambar subjek).

Berikan setiap anak gambar subjek: besi, pancing, siput, bebek, itik, telinga. Terapis wicara memulai kalimat, anak yang gambarnya sesuai dengan artinya berakhir. Anak itu mengangkat fotonya dan mengulangi kalimat itu sepenuhnya.
- Ibu menyetrika barang ... (dengan setrika).
- Untuk memancing Anda perlu ... (batang).
- Dia memakai rumah pada dirinya sendiri ... (siput).
- Bocah itu sakit ... (telinga).
- Mengapung di kolam ... (bebek)
- Ibu - bebek memanggilnya ... (bebek)

IX. Latihan untuk keterampilan motorik halus "Jejak pesawat."

Ambil pensil dan gambar jalur dari pesawat melalui titik-titik dan nyanyikan sebuah lagu: U-U-U.
Suara apa yang Anda pelajari di kelas? Mari kita ucapkan selamat tinggal padanya: ulurkan tangan kita ke depan dan ucapkan Woo.

Pelajaran di kelompok menengah dalam literasi

Subjek: "Teddy bear bangun"

Tugas:

1. Mengembangkan alat artikulasi.

2. Mengembangkan pendengaran fonemik.

3. Membedakan vokal dan konsonan dengan telinga; menunjukkan suara dengan chip merah dan biru.

4. Bedakan antara konsep "suara" dan "kata"

5. Pelajari intonasi untuk menyorot dan memberi nama bunyi pertama dalam kata-kata.

6. Aktifkan nama-nama hewan liar dan anaknya dalam pidato anak-anak.

Peralatan: mainan anak kucing dan boneka beruang, keripik merah dan biru, 2 keranjang merah dan biru, mainan, gambar dengan senam artikulasi.

Kemajuan pelajaran:

Timoshka si kucing (karakter biasa di kelas) mendatangi anak-anak dan menyapa mereka.

Timoshka: Hai teman-teman! Aku sudah merindukan semua anak! Tapi hari ini saya tidak sendirian, salah satu teman saya datang bersama saya. Dia benar-benar ingin mengenalmu, tetapi dia tidak bisa bangun! Baiklah, biarkan dia tidur sebentar, dan saat ini kita akan membangunkan Lidah kita dan asistennya.

Guru: teman-teman. Mari kita ingat siapa yang membantu Lidah kita melafalkan semua bunyi dan kata?

Jawaban anak-anak: gigi, bibir, pipi, langit-langit mulut, leher.

V: Bagus! Dan sekarang mari kita lakukan senam untuk Lidah kita. Dan Anda, Timoshka, jangan malas, lakukan bersama kami. Dan hewan kecil kami yang lucu akan membantu kami dalam hal ini.

Senam artikulasi "Hewan lucu" (latihan "hippopotamus", "gajah", "madu lezat", "tupai", dll.) Dilakukan. - lihat buku oleh N. Nishcheva.

T.: Sesuatu yang teman saya tidak bangun. Dan mari kita mainkan "Ulangi", itu sangat menyenangkan!

B: Tentu, mari kita bermain. Ayo, ulangi setelah saya!

Ada permainan untuk pengucapan frasa murni:

MA-MA-MA - Saya bisa melakukan semuanya sendiri!

MO-Mo-Mo - mereka membelikanku es loli!

MU-MU-MU - ayo kasih susu ke siapa?

V.: Timosha, masih bisakah Anda memberi tahu saya siapa yang tidur di bawah selimut dan mendengkur?

T: Bisakah Anda menebak teka-teki saya?

Dia tidur di sarang di musim dingin
di bawah pohon pinus besar

Dan saat musim semi tiba

Bangun dari tidur.

Anak-anak: itu beruang!

V: Benar. Memang, sulit bagi beruang untuk bangun setelah hibernasi musim dingin yang panjang. Saya sarankan bermain game "Bertepuk tangan jika Anda mendengar suara!"

Dan beruang akan bangun dari tepukan kita!

Game "Bertepuk tangan jika Anda mendengar suara!" - guru memanggil kata dan suara, anak-anak bertepuk tangan hanya jika mereka mendengar suara.

"Bangun" boneka beruang (mainan): Oh. Siapa yang tidak akan membiarkan saya tidur? A. Ya, ini Timoshka dan teman-temanku! Betapa senangnya saya melihat Anda! Oh, karena hewan hutan lain juga ingin ikut denganku, bagaimana mereka bisa menemukan jalan mereka sekarang?

V.: Kawan, siapa lagi yang bisa datang kepada kita dari hutan?

Anak-anak: Rubah dengan ... anak rubah, serigala betina dengan ..., landak dengan ... dll.

V.: Dan sekarang kami akan menunjukkan apa yang dilakukan teman beruang di hutan.

Jeda dinamis "Hewan hutan"

Beritahu aku teman-teman

Bagaimana hewan hidup di hutan.

Seperti cucian rubah

Bagaimana bayi tupai bangun

Bagaimana anak serigala berlari

Bagaimana kelinci melompat.

Seperti landak dan landak

Panen blackberry.

Hanya boneka beruang yang tidur. Bangun tidur tidak terburu-buru.

V.: Anda, Mishutka, jangan marah! Orang-orang sekarang akan membantu membuka jalan ke hutan. Teman-teman hutan Anda pasti akan menemui kami lain kali.

Permainan "Jalur Suara" sedang dimainkan - guru memanggil vokal atau konsonan, dan anak-anak di papan meletakkan "jalan" dari chip biru (konsonan) dan merah (vokal).

T.: Sekarang mereka pasti tidak akan tersesat, dan Anda, beruang, akan menemukan jalan kembali. Dan kami akan mengirimkan hadiah kepada teman-teman Anda di hutan. Hanya saja, saya juga harus meninggalkan mainan, apa yang harus saya lakukan?

V .: Dan kami akan melakukan semuanya dengan jujur: ini keranjang biru untukmu, Timoshka, dan kami akan memberi Mishutka keranjang merah. Jika nama mainan itu dimulai dengan suara "merdu", maka mainan itu masuk ke keranjang merah, dan jika suara pertama dalam kata "tersandung, menemui rintangan", lalu ke yang biru.

Permainan "Masukkan mainan ke dalam keranjang" sedang dimainkan.

G: Betapa hebatnya! Semuanya dibagikan secara adil! Saya sekarang akan lari ke hutan di sepanjang jalan, saya akan mengambil hadiah. Saya belum pernah melihat binatang sepanjang musim dingin. Dan lain kali kita semua akan berkumpul! Terima kasih banyak!

(kelompok tengah)

Target:

1. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan memilih intonasi suara dalam sebuah kata, kemampuan menentukan suara pertama dalam sebuah kata, untuk memodelkan komposisi suku kata dari satu hingga tiga kata majemuk.

2. Pengembangan kemampuan untuk memilih kata-kata dengan suara yang diberikan.

3. Perkembangan gerakan jari-jari sukarela.

4. Perkaya kosakata anak

Kemajuan kursus.

Diciptakan oleh seseorang

Sederhana dan bijaksana

Saat bertemu, sapa "Selamat pagi"

Selamat pagi matahari dan burung

selamat pagi wajah tersenyum

Dan semua orang menjadi baik, percaya,

Biarkan pagi yang baik bertahan sampai malam!!!

Mari bergandengan tangan guys, dan saling berbagi kehangatan, agar pagi kita juga indah hingga sore hari. Dan sekarang teman-teman, saya menawarkan sedikit perjalanan ke hutan.

Lihat guys, di sini di tempat terbuka, ada sebuah rumah. Mereka tinggal bersama di rumah ini

Kucing - Kitty - Kitty

Angsa - Ga - Ga

Baran - Lebah

Kuda - Igo - pergi

Tiger Cub - Mengaum

Sebuah sungai mengalir ke kehendak rumah, dan Anda bisa pergi ke rumah hanya di sepanjang jembatan ini. Tapi jembatan ini tidak sederhana, itu ajaib. Keluar rumah bisa, tapi pulangnya susah. Seekor burung terpelajar duduk di pagar jembatan. Dia bertanya kepada semua orang yang datang ke jembatan dengan suara apa nama binatang atau burung dimulai. Siapa pun yang mengatakan dengan benar akan masuk ke dalam rumah, siapa pun yang tidak mengatakan, atau lupa, sebelum jembatan itu runtuh.

Di sini hewan dan burung kembali setelah berjalan-jalan, mereka mendekati jembatan, mereka sangat lelah, mereka ingin pulang sesegera mungkin dan tidak bisa, mereka lupa nama mereka dimulai dengan suara apa. Ayo bantu mereka anak-anak! (bawa hewan secara bergiliran ke jembatan, anak-anak menyebutkan suara yang sesuai dan menyebutnya apa (suara konsonan keras atau lunak).

Bagus sekali! Semua hewan sangat berterima kasih kepada Anda. Sekarang bangun, mari kita bermain sedikit:

Kami memiliki postur yang baik

Kami menyatukan tulang belikat.

Kami seperti kaus kaki

Dan kemudian pada tumit

Mari menjadi lembut seperti rubah

Dan seperti beruang kaki pengkor

Dan seperti serigala abu-abu - serigala kecil

Dan seperti kelinci pengecut.

Di sini serigala meringkuk menjadi bola,

Karena dia dingin

Sinar landak menyentuh

Landak membentang dengan manis.

Sekarang mari kita lihat seberapa pintar kalian. Permainan "Sebutkan berapa banyak". Guru menunjukkan kartu dengan gambar berbagai benda, dan anak-anak menyebutkan kata benda dalam bentuk jamak.

Selamat guys, apakah Anda menikmati bermain? Ayo mainkan game lain "Beri nama?" Pensil jenis apa? (kayu, tajam, hijau, patah). Pohon apa? dll.

Bagus sekali! Saya sangat menikmati bermain dan bepergian dengan Anda. Dan lain kali kami akan melakukan perjalanan menarik lainnya dengan Anda.