Պարագրաֆ 18 Ակվարիումը փոքր արհեստական էկոհամակարգ է: Ակվարիումը որպես էկոհամակարգի մոդել

Աշխարհի դաս 3-րդ դասարանում՝ օգտագործելով մուլտիմեդիա:

Թեմա՝ Ակվարիում - փոքրիկ արհեստական էկոհամակարգ:

Նպատակները. - ծանոթացնել ուսանողներին էկոհամակարգի բաղադրիչներին՝ օգտագործելով ակվարիումի օրինակ; ակվարիումի բնակիչների հետ; սովորել, թե ինչպես պահպանել ակվարիումի էկոհամակարգը:

Բեռնել:

Նախադիտում:

Աշխարհի դաս 3-րդ դասարանում՝ օգտագործելով մուլտիմեդիա:

Սախնովա Նադեժդա Վասիլևնա, տարրական դպրոցի ուսուցիչ.

Թեմա՝ Ակվարիում - փոքրիկ արհեստական էկոհամակարգ:

Նպատակները. - ծանոթացնել ուսանողներին էկոհամակարգի բաղադրիչներին՝ օգտագործելով ակվարիումի օրինակ; ակվարիումի բնակիչների հետ; սովորեցնել, թե ինչպես պահպանել ակվարիումի էկոհամակարգը;

Նպաստել ճանաչողության գործընթացին հուզականորեն դրական վերաբերմունքի ձևավորմանը.

Բարձր տեխնոլոգիական սարքավորումների, այդ թվում՝ մուլտիմեդիայի նկատմամբ դրական հուզական վերաբերմունք ձևավորել.

Նպաստել նորարարական - ակտիվ գիտակցության ձևավորմանը.

Սարքավորումներ՝ ԱՀ, մուլտիմեդիա պրոյեկտոր, Microsoft Power Point շնորհանդես, ակվարիում, ակվարիումի ձկների և բույսերի նկարազարդումներ, անհատական առաջադրանքների քարտեր, թեստ, գրքեր ակվարիումի բնակիչների մասին։

Դասերի ժամանակ.

Կազմակերպման ժամանակ.

Բարև տղաներ: Ուրախ եմ բոլորիդ տեսնել: Խնդրում եմ, դիմեք հյուրերին, ժպտացեք նրանց, բարևեք: Ժպտա ինձ, իսկ ես քեզ: Նստել. Սիրելի երեխաներ, սիրելի հյուրեր: Թող այս դասը մեզ բերի հաղորդակցության բերկրանք և լցնի մեր հոգիները հրաշալի զգացմունքներով:

2. Ծանոթացում դասի թեմային և նպատակներին.

Տղերք, ինչի՞ մասին ենք խոսելու այսօր մեզ շրջապատող աշխարհի դասին:

Վերանայեք այս սլայդները և փորձեք ինքներդ ձևակերպել դասի թեման և նպատակը:

(ներկայացում. 9 սլայդ ակվարիումային երաժշտության մասին)

Այսպիսով, մեր դասի թեման (երեխաների պատասխանները) սեղմեք: սեղմեք սլայդը «Ակվարիում. փոքր արհեստական էկո համակարգ»:

Այսօր դասին կծանոթանանք մեկ այլ արհեստական էկոհամակարգի՝ դաշտային էկոհամակարգի համեմատ փոքր՝ ակվարիումային էկոհամակարգի հետ։

3.Գիտելիքների թարմացում:

Փորձարկում.

Ի՞նչ է էկոհամակարգը: Եկեք ստուգենք մեր գիտելիքները՝ կատարելով վիկտորինան:

Վերցրեք քարտեր: Կարդացեք պատասխանները։ Գտեք ճիշտ պատասխանը և նշեք այն:

Մենք աշխատում ենք զույգերով: Փոխանակեք աշխատատեղերը, օգնեք միմյանց: Կարդում է պատասխանը _____

(սլայդ - ստուգում է թեստի կատարումը ստեղնով: Բարձրացրեք ձեր ձեռքը, ով ճիշտ է կատարել թեստը):

2. Բլից հարցում.

Ի՞նչ էկոհամակարգերի ենք ծանոթ:

(ճահիճ, լիճ, մարգագետին, անտառ, դաշտ):

Որո՞նք են էկոհամակարգի մասերը:

Կենդանի օրգանիզմների ի՞նչ «մասնագիտություններ» են անհրաժեշտ, որպեսզի էկոհամակարգում ցիկլը փակվի։

Ինչո՞ւ ժամանակի ընթացքում մի էկոհամակարգ կարող է աստիճանաբար տեղափոխվել մեկ այլ էկոհամակարգ:

Ի՞նչ է արհեստական էկոհամակարգը: Օրինակ բերեք։

3. Խնդրահարույց հարցի հայտարարություն.

Հե՞շտ է արհեստական էկոհամակարգ ստեղծելը։ Ի՞նչ է պետք սրա համար։

4. Աշխատանք դասագրքի հետ էջ 72. Երկխոսության ընթերցում.

Մեր մշտական հերոսներ Լենան ու Միշան փորձել են արհեստական էկոհամակարգ ստեղծել, բայց խնդիրներ են ունեցել։ Օգնեք նրանց լուծել այս խնդիրները: Կարդացեք Ինչը չաշխատեց:

5. Երկխոսության ընթերցում. Միշա _______, Լենա ______________

Հարցեր կարդալուց հետո.

Ի՞նչ էկոհամակարգ են ստեղծել Միշան և Լենան:

Ակվարիում.

Ի՞նչ է դա՝ բնական, թե արհեստական։ Ինչո՞ւ։

Արհեստական, քանի որ այն ստեղծել է մարդը։

Ինչու՞ է ձկների համար դժվար շնչելը Լենայի և Միշայի ակվարիումում:

Ծովային ջրիմուռ արտադրողներ չկան։ Նրանք ջուրը հագեցնում են թթվածնով։

4 .Նոր գիտելիքների համագործակցային բացահայտում. Նոր նյութի բացատրություն.

1. Թիվ 2 առաջադրանքի կատարում.

Նկատի ունեցեք դասագրքի և էկրանի նկարը և անվանեք էկոհամակարգի բաղադրիչները. ստորագրեք ակվարիումի էկոհամակարգի ոչ կենդանի մասերը և կենդանի օրգանիզմների «մասնագիտությունները»:

2. Թիվ 3 առաջադրանքի կատարում.

Ինչու՞ պետք է ակվարիումում լինեն տարբեր մասնագիտությունների տեր օրգանիզմներ։

Լրացնենք աղյուսակը.

Ի՞նչ են տալիս արտադրողները այլ օրգանիզմներին և ի՞նչ են նրանք ստանում:

Ի՞նչ են տալիս և ի՞նչ են ստանում սպառողները:

Ի՞նչ են տալիս կործանիչները և ի՞նչ են ստանում.

Եզրակացություն անենք.

5. Ֆիզկուլտուրայի րոպե.

Ծովը անհանգստացած է

Ծովը մտահոգված է երկու,

Ծովը խռպոտ է երեք

Նավերը խորտակվում են ջրի մեջ.

Ջրահարսները լողում են ալիքների վրա

Նրանք պարում են, պտտվում և երգում։

Եվ ճայերն իրենց թեւերն են թափահարում այդ կապույտ ալիքների վրա։

6. «Ակվարիում-փոքր արհեստական էկոհամակարգ» նախագծի պաշտպանություն.

Ամբողջ շաբաթ երեխաները ակվարիումի կենդանի օրգանիզմների հետազոտողներ էին։ Դրա համար նրանց բաժանեցին 4 խմբի՝ 1-ին խումբը ուսումնասիրում էր բույսերը, 2-րդ խումբը՝ ակվարիումի կենդանիներ, 3-րդ խումբը՝ աղբահաններ, 4-րդ խումբը՝ անշունչ առարկաներ: Մենք նրանց անվանեցինք պատմաբաններ՝ ակվարիագետներ: Երեխաները այցելեցին կենդանիների խանութ, գրադարան, հարցազրույց վերցրեցին փորձառու ակվարիստից, կարդացին հանրագիտարան, ինտերնետ: Ահա թե ինչ են նրանք ստացել.

1. Ս.Ի.Օժեգովի բացատրական բառարանում ասվում է՝ ակվարիում- սա արհեստական ջրամբար է կամ ապակե տարա ջրով ձկների, ջրային բույսերի և կենդանիների պահպանման համար։

Առաջին ակվարիումը հայտնվել է Չինաստանում տասնչորսերորդ դարի երկրորդ կեսին: Այն պատրաստված էր ճենապակուց՝ հսկայական անոթի տեսքով և շատ շուտով լայն տարածում գտավ ազնվականների պալատներում։ Հենց Չինաստանում սովորական կարասից տարբեր տեսակի ոսկե ձկնիկներ են բուծվել։ Ռուսաստանում ակվարիստիան սկսեց զարգանալ տասնիններորդ դարի վերջից:

Ակվարիումը սկսվում է հողի պատրաստումից: Դրա համար հատուկ ընտրված է լվացված, խոշորահատիկ ավազ կամ խճաքար (4-6 սմ շերտ): Մի դրեք պատյաններ ակվարիումի հատակին, քանի որ ջուրը դրանցից կոշտանում է։ Ակվարիումի համար ծորակի ջուրը պաշտպանված է 5-7 օր: Այնուհետև ջուրը լցնում են հատուկ ապակե տարայի մեջ և հող են դնում։

2. Մի երկու օր հետո ակվարիումում տնկվում են ջրային բույսեր։Դրանք ստեղծում են ստեղծված էկոհամակարգի հիմքը՝ ապահովելով թթվածնի արտադրությունը, ածխածնի կլանումը և օրգանական նյութերի ստեղծումը, որոնք ձկներին անհրաժեշտ են սննդի համար։ Բույսերը ծառայում են նաև դեկորատիվ նպատակների։ Ակվարիումի բոլոր բույսերը հաճախ սխալմամբ կոչվում են ջրիմուռներ: Փաստորեն, ակվարիումում տեղադրվում են գեղեցիկ տերեւներով ծաղկող բույսեր։

(սահեցրեք դեղին պարկուճը, սեղմեք riccia (ջրային մամուռ), սեղմեք

hornwort, սեղմեք ludwig):

3. Ակվարիումի ամենատարածված բնակիչները ձկներն են։Ձկները տաք ջրային և սառը ջրային են: Ամերիկյան ձկները պահվում են տաք ջրային ակվարիումում՝ գուպիներ, բարբեր, սուսեր պոչեր։ Նայեք նրանց։

(խայտաբղետ սլայդ սեղմում, գուպի կտտոց, հրեշտակաձկան կտտոց, պիրանայի կտտոց, թութակի կտտոց, կատվաձկան կտտոց):

4. Կատվաձկներն իսկական «քափողներ» են։Նրանք լողում են հատակում և մաքրում ակվարիումը սննդի մնացորդներից։ Պարզվում է, որ կատվաձկները նման են ինձ ու քեզ։ շնչել մթնոլորտի օդը. Դա անելու համար նրանք երբեմն դուրս են մնում ջրից:

5. Կրիա. Ակվարիումում գտնվող կրիաները շատ ավելի քիչ են տարածված: Ի վերջո, նրանք ձուկ են ուտում, հաճախ կրծում բույսերը: Հետեւաբար, ավելի լավ է դրանք տնկել առանձին ակվարիումում:

(Ցույց տվեք երեխաներին կենդանի կրիաներ):

6. Ինչո՞վ են կերակրում ձկներին:

(ցիկլոպ, դաֆնիա, սննդի ցուցադրություն)

Նշեք ձկներին կերակրելու ողջամիտ կանոններ:

(Գծանկարներով երեխաները դուրս են գալիս և ասում կանոնները):

Ձկներին չափից շատ մի կերակրեք: Կերակրե՛ք քիչ, բայց հաճախ:

Ջուրը փոխեք շաբաթական 1-2 անգամ։

Տաք ջրային ձուկը պետք է պահել սառը ջրից առանձին, գիշատիչ և ոչ գիշատիչ:

Ակվարիում-տուն ձկների համար.

7. Վերջնական արտացոլում.

Զրույց.

Ո՞վ ունի տանը ակվարիում ունենալու ցանկություն:

Ո՞վ ունի ակվարիում իր բնակիչների հետ:

Ի՞նչ խորհուրդ կտաք մյուս տղաներին, ովքեր ցանկանում են ակվարիում ունենալ:

Այժմ մենք ունենք մեր սեփական ակվարիումը դասարանում: Եկեք ստուգենք, արդյոք մեր ակվարիումը էկոհամակարգ է: Ապացուցիր.

Ի՞նչ էկոհամակարգ: Մեր ակվարիումի նյութերի ցիկլը փակվա՞ծ է, թե՞ ոչ։ Ինչո՞ւ։ Այսպիսով, ձկան կյանքը կախված է ումից:

(սահեցրեք «Մենք պատասխանատու ենք նրանց համար, ում ընտելացրել ենք» Ա. Սենտ-Էքզյուպերի)

Ինչպե՞ս եք հասկանում այս խոսքերը:

Եթե փոքր արհեստական էկոհամակարգ ստեղծելը դժվար է, և նույնիսկ ավելի դժվար է պահպանելը, ապա ինչի՞ն է պետք մարդուն ակվարիում:

Ի՞նչն է մարդուն տալիս գիտելիքներ ակվարիումի մասին:

(Տվեք էներգիա և աշխուժություն: Ազատում է սթրեսը, նվազեցնում արյան ճնշումը, հոգնածությունը):

Ձեռքդ բարձրացրո՛ւ, ո՞վ ստացավ աշխուժության, հաղորդակցության բերկրանքի, գիտելիքի բերկրանքի լիցքը։

8. Հանգստություն.
- Ակվարիումային աշխարհը հարուստ է ու բազմազան։ Սիրիր նրանց ավելի շատ:

(երաժշտական սլայդ շոուի ներկայացում ակվարիումի բնակիչների մասին):

Մենք ամեն ինչ սովորե՞լ ենք ակվարիումի մասին:

Որտեղի՞ց ենք մենք ստանում գիտելիք:

(Գրքերի ցուցահանդես):

9. Տնային աշխատանք.

1-ից 5-րդ վտանգի դասի թափոնների հեռացում, մշակում և հեռացում

Մենք աշխատում ենք Ռուսաստանի բոլոր շրջանների հետ։ Վավերական լիցենզիա. Փակման փաստաթղթերի ամբողջական փաթեթ: Անհատական մոտեցում հաճախորդին և ճկուն գնային քաղաքականություն:

Օգտագործելով այս ձևը, դուք կարող եք թողնել ծառայությունների մատուցման հարցում, պահանջել կոմերցիոն առաջարկ կամ ստանալ անվճար խորհրդատվություն մեր մասնագետներից:

Ակվարիումը փոքր էկոհամակարգ է, որն ունի էկոհամակարգի բոլոր հատկանիշները: Չնայած այն հանգամանքին, որ այն արհեստական է, այսինքն՝ ստեղծված է մարդու օգնությամբ, նրա օրինակով հեշտ է հետևել հիմնական կենսաբանական և էկոլոգիական օրինաչափություններին։ Ակվարիումը որպես էկոհամակարգ պարզ և հասկանալի մոդել է: Այն հաճախ օգտագործվում է դպրոցներում և քոլեջներում բացատրության համար:

Հաճախ կենսաբանության դասերին կարող եք լսել հարց. ինչու՞ կարելի է ակվարիումը անվանել էկոհամակարգի մոդել: Անվանե՛ք կամ թվարկե՛ք կենդանիների և բույսերի հիմնական էկոլոգիական խմբերը: Եկեք պարզենք, թե իրականում ինչ է տեղի ունենում ապակու հետևում և ինչպես են կենդանի օրգանիզմներին հաջողվում կազմակերպվել էկոհամակարգի մեջ:

Էկոհամակարգը, ըստ սահմանման, կենսամիջավայրի և կենդանի օրգանիզմների միասնություն է: Էկոհամակարգի ներսում յուրաքանչյուր օրգանիզմ կատարում է իր կենսաբանական դերը՝ պահպանելով համակարգի ընդհանուր հավասարակշռությունը և մասնակցելով նյութերի շրջանառությանը։

Օրգանիզմների էկոլոգիական խմբեր

Օրգանիզմների երեք հիմնական խումբ կա.

Արտադրողները արտադրողներ են:
Սպառողները սպառողներ են։
Քայքայողները կործանիչներ են:

Արտադրողները հիմնականում բուսական օրգանիզմներ են։ Սա ներառում է նաև ցիանոբակտերիաների որոշ տեսակներ: Արտադրողները օրգանական նյութեր են ստեղծում: Ինչպե՞ս են դա անում։ Ֆոտոսինթեզի միջոցով: Օրգանական նյութերը բույսերում առաջանում են հանքային նյութերից, որոնք բույսն օգտագործում է աճի և զարգացման համար։ Հետեւաբար, ակվարիումի էկոհամակարգն առանց սննդի չի մնում։ Դուք կարող եք տեսնել, որ նույնիսկ բավարար քանակությամբ սննդով, ձկները դեռ ուտում են ջրիմուռներ, քանի որ դա նրանց բնական պահվածքն է:

Երկրորդ խումբը սպառողներն են։ Սա ներառում է գրեթե բոլոր կենդանիներին, որոնք ուտում են բույսեր կամ այլ կենդանիներ: Նրանք, ովքեր ուտում են բուսական սնունդ, կոչվում են առաջին կարգի սպառողներ: Դրանք ուտում են երկրորդ կարգի սպառողները եւ այլն։ Սովորաբար ակվարիացիները երկրորդ կարգի սպառողներին չեն պահում բուսակերների հետ միասին. քչերն են ցանկանում, որ ձկներն ուտեն միմյանց:

Քանդողները հիմնականում սնկերն ու բակտերիաներն են։ Նրանցից բացի, ակվարիումի կործանիչները ներառում են խխունջներ և կատվաձկներ, որոնք մաքրում են պատերը: Օգտագործված և մեռած օրգանական նյութերի մշակման համար անհրաժեշտ են կործանիչներ։ Եթե դրանք չլինեին, ապա ջուրը արագ կաղտոտվեր։

Այսպիսով, ակվարիումի շրջանակներում կազմակերպվում է արհեստական էկոհամակարգ՝ հիմնարար էկոլոգիական կանոններին համապատասխան։ Փակ ակվարիումի էկոհամակարգը կատարյալ չէ, հետևաբար այն պահանջում է մարդու աջակցություն։

Ակվարիումի առանձնահատկությունները

Չափն ու ձևը տարբերվում են՝ կախված դրա նպատակից։ Տներում ամենից հաճախ տեղադրվում են ուղղանկյուն կամ թասանման անոթներ՝ դրանցում ավելի լավ տեսանելի են ձկները։

Ըստ նպատակի կան մի քանի տեսակներ.

Տապակ աճեցնելու համար. Այն բանից հետո, երբ դրանք փոխպատվաստվում են մեծահասակ ձկների ակվարիումներում:
Դեկորատիվ - նախատեսված է հասարակական վայրերում և բնակելի տարածքներում տեղադրելու համար: Նրանք կարող են լինել տարբեր ձևերի և չափերի:
Կարանտին - հիվանդ ձկներին մինչև ապաքինում պահելու համար։ Փորձառու բուծողները դրանց մեջ դնում են նաև նոր ձեռք բերված ձուկ՝ համոզվելու, որ նրանք հիվանդ չեն։
Ձվադրում - դրանց մեջ ձկներ են ձվադրում: Այնուհետև տապակները փոխպատվաստվում են հատուկ ակվարիումի մեջ:

Կան այլ սորտեր, օրինակ, ակվարիումներ բուծող և ջիգինգ:

Ինչ վերաբերում է ձևին, ապա ընտրությունը կախված է նպատակակետից: Կլոր անոթը հիանալի է զարդարման համար, բայց դրա ծավալը փոքր է, և պահպանման համար մատչելի տեսակների քանակը սահմանափակ է: Դրանում կարելի է պահել սուսապոչեր, մոլիներ, գուպիներ։ Այլ տեսակներ գոյատևեն, բայց, ամենայն հավանականությամբ, չեն բազմանա նեղ տարածության մեջ: Բացի այդ, դժվար է լրացուցիչ սարքավորումներ տեղադրել կլոր ամանի մեջ։ Մյուս խնդիրը լույսի խեղաթյուրումն է, որը բացասաբար է անդրադառնում ձկների վարքի և առողջության վրա։

Ամենատարածվածը ուղղանկյուն է: Ծավալը կախված է ձկների քանակից և տեսակներից։ Նախքան գնելը, ավելի լավ է խորհրդակցել փորձառու ակվարիստի հետ:

Ազդեցություն մարդու վրա

Ակվարիումը, որպես փոքրիկ արհեստական էկոհամակարգ, շատ հեշտ է խնամել, ուստի ակվարիումները, որոնք կոչվում են հակասթրես, հաճախ տեղադրվում են երկար սպասելու վայրերում: Ապակու հետևում փակ էկոհամակարգը հանգստանալու և հանգստանալու հիանալի միջոց է:

Հոգեբանները խորհուրդ են տալիս ակվարիումներ տեղադրել բոլոր նրանց, ովքեր հակված են անհանգստության:Հանգիստ մտորումը թույլ է տալիս արագ վերականգնել կատարումը, ազատում է հուզական սթրեսը:

Կան ավելի ակնհայտ ֆիզիոլոգիական ազդեցություններ՝ գոլորշիացող ջուրը խոնավացնում է օդը, ինչը նշանակում է, որ հեշտացնում է քունը: Երեխաների մոտ ակվարիումային ձկներին խնամելը արթնացնում է պատասխանատվության զգացում, իսկ նրանց դիտելը օգնում է զարգացնել ստեղծագործական ունակությունները:

Բաժիններ: տարրական դպրոց

Դասարան: 3

Դասի տեսակը՝ համակցված դաս

Դասի նպատակները.

ծանոթացնել ուսանողներին էկոհամակարգի բաղադրիչներին ակվարիումի օրինակով.
ստուգել նախկինում ուսումնասիրված դաշտային էկոհամակարգի ուսանողների կողմից յուրացման աստիճանը.
զարգացնել տրամաբանական մտածողությունը համեմատության և պատճառահետևանքային կապերի հաստատման միջոցով.
սովորեցնել ուսանողներին, թե ինչպես պահպանել ակվարիումի էկոհամակարգը;
զարգացնել հարգանք բնության նկատմամբ.

Սարքավորումներ:

դաշտի էկոհամակարգի սխեման, ակվարիում;
նկարազարդումներ (ակվարիումի ձուկ, կենդանիներ, բույսեր);
դասագիրք - նոթատետր 3-րդ դասարանի «Երկրի բնակիչները» մաս 1 (խմբ. Ա.Ա. Վախրուշև, Օ.Վ. Բուրսկի, Ա.Ս. Ռաուտյան);
մեդիա պրոյեկտոր;
թեստային քարտեր.

Դասի հիմնական հասկացությունները.

էկոհամակարգ,
ուժային շղթա,
երեք «մասնագիտություն».
ակվարիում,
ակվարիումի բույսեր,
ակվարիումի կենդանիներ,
ակվարիումների կարևորությունը.

Դասի հասկացությունների սահմանում.

Էկոհամակարգ - կենդանի օրգանիզմների և նրանց բնակավայրերի միասնությունը, որում տարբեր «մասնագիտությունների» կենդանի օրգանիզմները կարողանում են համատեղ պահպանել նյութերի շրջանառությունը.

Էլեկտրաէներգիայի միացում - օրգանիզմների տեսակների հաջորդականություն, որոնցից յուրաքանչյուրը ուտում է նախորդը:

Երեք մասնագիտություն.

Արտադրողներ («հաց բերողներ»)- կենդանի օրգանիզմներ (հիմնականում բույսեր), որոնք օրգանական նյութեր են ստեղծում անօրգանական, հանքային նյութերից.
Սպառողներ («ուտողներ»)- կենդանի օրգանիզմներ (հիմնականում կենդանիներ), որոնք որպես սնունդ օգտագործում են պատրաստի օրգանական նյութեր.
Կործանիչներ («հափշտակիչներ»)- կենդանի օրգանիզմներ (հիմնականում բակտերիաներ և սնկեր), որոնք օգտագործում են մահացած օրգանիզմների մնացորդները սնուցման համար. Նրանք մշակում են օրգանական նյութեր՝ քայքայելով դրանք ավելի պարզ օրգանական և հանքային նյութերի։

Ակվարիում - ջրով անոթ՝ բնակեցված ջրային բնակիչներով։

Դասի պլան:

Դասի փուլերը	Աշխատանքի տեսակներն ու ձևերը
1. Օրգ. պահ	Ողջույններ
2. Սովորողների գիտելիքների ստուգում	Բլից հարցում Դաշտային էկոհամակարգի փորձարկում Ինքնակառավարման հմտությունների զարգացում
3. Խնդիրային իրավիճակ և գիտելիքների թարմացում (արդյունք դասի թեմայի վերաբերյալ)	Բլից հարցում Էվրիստիկ զրույց՝ հիմնված երեխաների անձնական փորձի վրա
4. Գիտելիքի համատեղ բացահայտում	Էվրիստիկ զրույց՝ հիմնված երեխաների անձնական փորձի վրա: Նոր նյութի բացատրություն. Աշխատեք դասագրքի հետ. Երեխաների հաղորդագրություններ.
5. Ֆիզիկական դաստիարակություն	Զորավարժությունների մի շարք
6. Ուսումնասիրվածի համախմբման փուլը	Սովորելով ինքնուրույն կիրառել գիտելիքները Դասագրքի հետ աշխատանք
7. Ամփոփում	Արտացոլում. «Ակվարիումային էկոհամակարգի» մոդելի կազմում
8. Տնային աշխատանք	Տարբերակում
9. Հանգստություն	Ֆիլմ դիտելով

ԴԱՍԵՐԻ ԺԱՄԱՆԱԿ

սլայդ 1

Օրգ. Պահ

Ուսանողների գիտելիքների ստուգում

1. Բլից հարցում

2. Թեստ «դաշտի էկոհամակարգ»

Եկեք ստուգենք, թե ինչպես եք սովորել վերջին դասի նյութը: Եկեք կատարենք «դաշտի էկոհամակարգ» թեստը ( թեստային թերթիկներ գրասեղանների վրա)

Դաշտն է...

բնական էկոհամակարգ;
արհեստական էկոհամակարգ.

Մշակովի բույսերն են...

խտուտիկ, կապտուկ, տատասկ ցանել;
արևածաղիկ, կտավատի, բրինձ.

Եգիպտացորենը, տատասկափուշը, կապտածաղիկը դաշտի էկոհամակարգում կա ...

մոլախոտեր;
վառ ծաղիկներ.

Կենսաբանական պատերազմը պաշտպանության մեթոդ է, օգտագործելով ...

թունաքիմիկատներ;
կենդանի օգնականներ.

Ստուգեք ձեր աշխատանքը:

Ամփոփել.

Որո՞նք են հիմնական տարբերությունները դաշտերի և բնական էկոհամակարգերի միջև: ( Հսկայական կախվածություն անձից. Դաշտերում նյութերի շրջանառությունը փակված չէ, ուստի դաշտը չի կարող ապրել առանց մարդու օգնության։ Այս էկոհամակարգն արհեստական է)

Ոլորտների ցիկլի ի՞նչ «մասնագիտություններ» պետք է զբաղվի մարդը։ ( ոչնչացնողներ - (հանածոների ներմուծում, հերկման դաշտեր, մոլախոտերի հեռացում, վնասատուների դեմ պայքար; արտադրողներ; սպառողներ - բերքահավաք)

Լավ արեցիր։ Դուք լավ եք յուրացրել «Դաշտային էկոհամակարգ» թեման։

Խնդրահարույց իրավիճակ և գիտելիքների թարմացում

1. Բլից հարցում

Ուսուցիչ

Երեխաներ

- Նորից վերհիշեք թեմայի հիմնական հասկացությունները

Գրատախտակին գծեք դիագրամ քանի որ հարցերի պատասխաններ են տրվում)

ԷԿՈՀԱՄԱԿԱՐԳ
ՆՅՈՒԹԵՐԻ ՑԻԿԼԸ
ԻՇԽԱՆՈՒԹՅԱՆ Շղթաներ
ՈՉ ԿԵՆԴԱՆԻ ԲԱՂԱՓԱԿԻՉՆԵՐ	ԿԵՆԴԱՆԻ ՕՐԳԱՆԻԶՄՆԵՐ
	ԱՐՏԱԴՐՈՂՆԵՐ
	ՍՊԱՌՈՂՆԵՐ
	ԱՎԵՐԱԾՆԵՐ

ԲՆԱԿԱՆ	ԱՐՀԵՍՏԱԿԱՆ

-Ի՞նչ է էկոհամակարգը:

ԷԿՈՀԱՄԱԿԱՐԳ - կենդանի օրգանիզմների և նրանց ապրելավայրերի միասնություն, որում տարբեր «մասնագիտությունների» կենդանի օրգանիզմները կարողանում են համատեղ պահպանել նյութերի շրջանառությունը։

- Որո՞նք են էկոհամակարգի բաղադրիչները:

- Կենդանի օրգանիզմների ի՞նչ «մասնագիտություններ» են անհրաժեշտ, որպեսզի էկոհամակարգում ցիկլը փակվի։

Մեզ պետք են «արտադրողներ» («հաց բերողներ»), սպառողներ («ուտողներ»), ոչնչացնողներ («հաց բերողներ»)

- Ի՞նչ է արհեստական էկոհամակարգը։

Մարդու կողմից ստեղծված էկոհամակարգ.

- Հե՞շտ է արհեստական էկոհամակարգ ստեղծելը։ Ի՞նչ է պետք սրա համար։

2. Խնդրի հայտարարություն

Յուրաքանչյուր մարդ, ցանկության դեպքում, կարող է ստեղծել փոքր էկոլոգիական համակարգ։ Դա անելու համար պետք չէ կախարդ լինել:

Փորձենք որոշել դասի թեման և նպատակները: Լուծիր հանելուկը.

Այս տունը փայտե չէ սեղմել
Այս տունը քարից չէ։ սեղմել
Նա թափանցիկ է սեղմել
Նա ապակի է սեղմել
Դրա վրա թիվ չկա... սեղմել
Եվ դրա բնակիչները պարզ չեն, սեղմել
Պարզ չէ, ոսկի: սեղմել
Այս նույն բնակիչները
հայտնի լողորդներ.

Գիտելիքի համատեղ բացահայտում

1. Էվրիստիկ զրույց


-Մեր օգնական Լենան փորձել է արհեստական էկոհամակարգ ստեղծել, բայց խնդիրներ ուներ։ Օգնեք նրան լուծել այս խնդիրները:	Դիտարկենք գծանկարը:
-Ի՞նչ էկոհամակարգ է ստեղծել Լենան։	Լենան ստեղծել է էկոհամակարգ՝ ակվարիում։
-Ի՞նչ է դա՝ բնական, թե արհեստական։ Ինչո՞ւ։	Ակվարիումը արհեստական էկոհամակարգ է, քանի որ այն ստեղծված է մարդու կողմից։
- Ինչո՞ւ է ձկների համար դժվար շնչելը Լենայի ակվարիումում:	- Լենան իր ակվարիումում բուծող բույսեր չունի: Նրանք ջուրը հագեցնում են թթվածնով։
- Էկոհամակարգի ի՞նչ բաղադրիչներ ենք հանդիպում ակվարիումում:	Էկոհամակարգի կենդանի և ոչ կենդանի բաղադրիչները՝ օդը, ջուրը, հողը, կենդանի օրգանիզմները (արտադրողներ, սպառողներ, ոչնչացնողներ)։

2. Նոր նյութի բացատրություն.

Սլայդ 9 (Դիտել ներկայացումը)

Ակվարիումում բուծվում են գեղեցիկ ձկների բազմազանություն։ Բայց որպեսզի ձկները երկար ապրեն և նույնիսկ կարողանան բազմանալ, անհրաժեշտ է նրանց համար համապատասխան բնակավայր պատրաստել։

Սլայդ 10 - Որտեղի՞ց սկսել: (Հողի պատրաստումից):

Սլայդ 11 - Հողի պատրաստումից: Դրա համար հատուկ ընտրված է լվացված, խոշորահատիկ ավազ կամ խճաքար (4-6 սմ շերտ): Մի դրեք պատյաններ ակվարիումի հատակին, քանի որ ջուրը դրանցից կոշտանում է։ Ակվարիումի համար ծորակի ջուրը պաշտպանված է 5-7 օր: Այնուհետև ջուրը լցնում են հատուկ ապակե տարայի մեջ և հող են դնում։

Սլայդ 12 Մի քանի օր հետո ակվարիումում տնկվում են ջրային բույսեր: Դրանք ստեղծում են ստեղծված էկոհամակարգի հիմքը՝ ապահովելով թթվածնի արտադրությունը, ածխածնի կլանումը և օրգանական նյութերի ստեղծումը, որոնք ձկներին անհրաժեշտ են սննդի համար։ Բույսերը ծառայում են նաև դեկորատիվ նպատակների։

Սլայդ 13 Ամբողջ տարին լավ են աճում տաք և սառը ջրերում ակվարիումներում Vallisneria, Elodea, Riccia.

Սլայդ 14 Արևադարձային բույսերը տարածված են. կրիպտոկորիններ՝ գունավոր տերևներով, լանցետային էխինոդորուս, փայլուն լյուդվիգիա, փափկամազ միրիոֆիլուս, ռոտալա, եղջյուր, կաբոմբա, պիստիա:

Այնուհետեւ անհրաժեշտ է ջրային միջավայր ներմուծել միկրոօրգանիզմներ՝ տարբեր բակտերիաներ, նախակենդանիներ, մանրադիտակային ջրիմուռներ։ Դրանք էկոհամակարգի էական տարր են՝ ապահովելով աճելավայրերի վերականգնում:

Սլայդ 15 Այժմ շրջակա միջավայրի պայմանները հնարավորություն են տալիս ավելի մեծ բնակիչների՝ ձկների, տեղավորել տեխնածին ջրամբարում: Ակվարիումի համար նրանք ընտրում են այնպիսի ձկներ, որոնք ապրում են բնության մեջ որոշ տարածքներում ( աշխարհագրական սկզբունքը), կամ նրանք, ովքեր ապրում են նույն բնապահպանական պայմաններում ( կենսաբանական սկզբունք): Խորհուրդ է տրվում սառը ջրով ձուկը տաք ջրից առանձին պահել, իսկ գիշատիչը՝ ոչ գիշատիչներից։

Տանը ավելի հեշտ է ստեղծել տաք ջրով ակվարիում, քան սառը ջրով: Հետեւաբար, արեւադարձային ձկները փակ ակվարիումների ավելի հաճախակի բնակիչներ են:

Սլայդ 16 ամերիկյան ձկների ցեղատեսակներ պահվում են տաք ջրով ակվարիումում՝ guppies, Slide 17 swordtails, Slide 18 catfish, platy, limium, Slide 19 girardinus.

Հաճախ ասիական ձկները տեղավորվում են նույն ակվարիումում։ zebrafish, barbs, կարդինալներկամ հարավամերիկյան փայլուն ձուկ նեոն, կայծոռիկներեւ ուրիշներ.

Սլայդ 20 Սառը ջրային ակվարիումում ձկները ապրում են Ռուսաստանի ջրամբարներում. վերխովկա, կարաս, մանանեխ,փոքր անհատներ պոկելը, կարպը, տենչը։

սլայդ 21 ԲԱՅՑպարունակում են նաև ոսկե ձկների ցեղատեսակներ. շղարշներ, աստղադիտակներ, Սլայդ 22 առյուծի գլուխներ:

Սլայդ 23 Այլ կենդանիներ երբեմն տեղավորվում են ակվարիումում. փափկամարմիններ, խեցգետնակերպեր, կրիաներ, խխունջներ:

Ձեզանից ո՞վ ունի ակվարիում իր բնակիչների հետ:

Ի՞նչ խորհուրդ կտաք այն տղաներին, ովքեր ցանկանում են ակվարիում ունենալ և ձուկ բուծել։

Ամենակարևորը հասկանալն է, որ դժվար է արհեստական էկոհամակարգ ստեղծել, թեկուզ փոքր։ Սա պահանջում է գիտելիք, համբերություն, սեր փոքրիկ ընկերների հանդեպ։ Եթե դուք լրջորեն ցանկանում եք ստեղծել ձեր սեփական փոքրիկ արհեստական էկոհամակարգը, գտեք ակվարիումների մասին գիրք և ուշադիր կարդացեք այն: Կամ այցելեք հատուկ կայք:

3. Աշխատեք դասագրքի հետ

Դիտարկենք 2-րդ առաջադրանքի գծագիրը էջ 72-ում:

Գտեք էկոհամակարգի բաղադրիչները՝ ակվարիումի էկոհամակարգի ոչ կենդանի մասերը և կենդանի օրգանիզմների «մասնագիտությունները»։ ( Նայելով նկարին. 1 - հող, 2 - ջուր, 3 - ջրիմուռներ արտադրող, 4 - խեցգետիններ - սպառողներ, 5 - ձկներ - սպառողներ, 6 - խխունջներ ոչնչացնողներ, 7 - մանրէներ ոչնչացնողներ.)

4. Ուսանողների ուղերձները

Որոշ տղաներ հաղորդագրություններ են պատրաստել ակվարիումի բնակիչների մասին: Եկեք լսենք նրանց:

Ֆիզկուլտմինուտկա.
Ուսումնասիրված նյութի առաջնային համախմբում.

1. Զրույց

Ինչու է ակվարիումը կոչվում փոքր արհեստական էկոհամակարգ: ( Ակվարիումը էկոհամակարգ է, քանի որ այն ունի էկոհամակարգի բոլոր բաղադրիչները: Այն կոչվում է արհեստական, քանի որ այն արհեստական է:)

Թվարկե՛ք ակվարիումի նյութերի ցիկլի բոլոր մասնակիցներին: (Արտադրողներ՝ ջրիմուռներ (բույսեր): Սպառողներ՝ ձկներ, ոչնչացնողներ՝ կատվաձուկ (ձուկ), մանրէներ, խխունջներ)

2. Կատարի՛ր 76-րդ էջի 4-րդ առաջադրանքը:

Ի՞նչ պետք է արվի առաջադրանք 4-ում: ( Անհրաժեշտ է ուղղել ակվարիումային ձկների պահպանման գործում թույլ տրված սխալները։)

Ի՞նչ սխալ է թույլ տվել առաջին ակվարիումի տերը: ( Ակվարիումում քիչ բույսեր կան։)

Ի՞նչ սխալ է թույլ տրված երկրորդ նկարում ձուկը պահելիս: ( Ակվարիումում շատ ձուկ կա։ Դուք պետք է ավելի մեծ ակվարիում գնեք կամ ձկների մի մասը տեղափոխեք այլ ակվարիում)

Սառը ջրով ակվարիումում ձկների հաջող պահման հիմնական պայմանը, օրինակ՝ ոսկե ձկնատեսակների ցեղատեսակները, դրանց ցածր խտությունն է, այսինքն՝ յուրաքանչյուր 5 սմ երկարությամբ ձկան վրա պետք է ընկնի առնվազն 5 լիտր ջուր։ Նման ակվարիումներում ջուրը պետք է մաքրվի և զտվի: ( Փոխկապակցեք հինգ լիտրանոց տարայի և ձկան չափը (5 սմ))

3. Կատարի՛ր 76-րդ էջի 5-րդ առաջադրանքը:

Տղերք, դուք պետք է որոշեք, թե աշխարհի որ մասերում է գտնվում ակվարիումային ձկների հայրենիքը, ապա ստորագրեք ձկների անունները:

Սահեցրեք 24 սեղմում

Սոմիկը ծնվել է Հարավային Ամերիկայում (Բրազիլիա, Ուրուգվայ):

Սահեցրեք 25 սեղմումով

Սուսերամարտիկ - Հյուսիսային Ամերիկայում (Հարավային Մեքսիկա, Գվատեմալա):

Սահեցրեք 26 սեղմում

Հայրենիք guppies– Հարավային Ամերիկա (Գայանա, Վենեսուելա):

slide 27 սեղմում

Հայրենիք հրեշտակ ձուկ- Հարավային Ամերիկա.

սահեցրեք 28 սեղմեք

Բարբուսը ծնվել է Հարավային Ասիայում (Հնդկաստան):

սահեցրեք 29 սեղմեք

հայրենիք առյուծի գլուխներՉինաստանն է։

Ամփոփելով. Արտացոլում.

Ի՞նչ պայման պետք է կատարվի ակվարիումի գոյության համար: ( Անհրաժեշտ է, որ էկոհամակարգի բոլոր բաղադրիչները լինեն դրանում, իսկ նրա բնակիչները պետք է աջակցեն նյութերի շրջանառությանը։)

Մոդելավորում տախտակի վրա (2 ակվարիում. տաք ջուր, սառը ջուր)

Ի՞նչ նոր սովորեցիք դասին:

Ի՞նչ եք հիշում:

Էլ ինչի՞ մասին կցանկանայիք խոսել ձեզ շրջապատող աշխարհի դասերում:

Տնային աշխատանք.

2. Գրավոր առաջադրանք՝ պատասխանել 77-րդ էջի դասագրքի 10, 11, 12, 13 հարցերին.

3. Պատրաստել հաղորդագրություններ ակվարիումի էկոհամակարգի կենդանի բնակիչների մասին ( ընտրովի)

Թուլացում

Տեսահոլովակ «Կորալ դրախտ»

Ուսուցիչ- Մենք ավարտում ենք մեր ծանոթությունը էկոհամակարգի հետ՝ ակվարիում, նրա գեղեցիկ բույսեր, տարբեր կենդանիներ: Ակվարիումը, ասես, ստորջրյա աշխարհի մասնիկ է՝ տեղափոխված սենյակ։ Այն թաքցնում է բազմաթիվ առեղծվածներ, և այն դիտարկելը անսովոր հետաքրքրաշարժ է: Միևնույն ժամանակ, ակվարիումը ստորջրյա թագավորության արհեստականորեն պատառոտված մի կտոր է, որը դատապարտված է իր տիրոջ քմահաճույքները բավարարելու անվան տակ քարշ տալ թշվառ գոյությունը։ Այս երկու պնդումներն էլ ճշմարիտ են, քանի որ, մի կողմից, երբեք հնարավոր չի լինի ճշգրիտ պատճենել բնական ջրամբարների բոլոր մանրամասները, իսկ մյուս կողմից՝ ակվարիումային աշխարհի բարեկեցությունն ամբողջությամբ գտնվում է մարդկանց ձեռքում։ սեփականատեր. Ակվարիումի էկոլոգիապես գրագետ վարվելը ընտանի կենդանիների կենսապայմանները հնարավորինս մոտեցնելու է բնականին, իսկ ստորջրյա աշխարհի կյանքի օրենքների անտեղյակությունը կհանգեցնի ներդաշնակության խախտման և ընտանի կենդանիների մահվան: Հուսով եմ, որ դասը ձեզ համար հետաքրքիր և հետաքրքիր էր, դուք շատ բան սովորեցիք ակվարիումի մասին: Եկեք ժպտանք հրաժեշտ տանք ակվարիումի բոլոր բնակիչներին, ժպտանք միմյանց, դիտենք ակվարիումի բնակիչներին իրենց բնական միջավայրում՝ կորալային խութերում և վայելենք մեր հիասքանչ բնությունը։

Շնորհակալություն ձեր աշխատանքի համար:

Մի անգամ ամռանը Լենան լճում մի ամբողջ բանկա ջուր հավաքեց, այնտեղ կարաս տնկեց և սկսեց դիտել: Ամեն օր ջուրը պետք էր փոխել, այլապես կպղտորվեր, ձուկը շնչելու ոչինչ չէր ունենա։ Լենան չհասկացավ, թե ինչու է իր փոքրիկ ակվարիումը պահանջում մշտական ուշադրություն, և նա հարցրեց Միշային այդ մասին։

Եղբայրը Լենային հիշեցրեց, որ ակվարիում— դա փոքրիկ արհեստական էկոհամակարգ է։Էկոհամակարգը կայուն է միայն այն դեպքում, եթե դրանում գործում են բնության օրենքները։ Միշան Լենային խորհուրդ տվեց հիշել այն ամենը, ինչ գիտի էկոհամակարգերի մասին։

Փորձենք հետևել ակվարիումի տարբեր բնակիչների դերը նյութերի ցիկլում.

կանաչ բույսեր(«հաց բերողներ») աշխարհում պարզ նյութերից օրգանական սնունդ և թթվածին են արտադրում իրենց և ակվարիումի բոլոր բնակիչների համար: փոքր խեցգետնակերպեր(դաֆնիա և ցիկլոպ), փափկամարմինները և ձկները շնչառության համար օգտագործում են թթվածին (ջրում լուծված) և արտազատում ածխաթթու գազ, որը կրկին կլանում է բույսերը։

Սակայն ակվարիումը իրական էկոլոգիական համակարգ դարձնելը, որը կարող է գոյություն ունենալ առանց մարդու միջամտության, շատ դժվար է: Դրա համար ակվարիումի բույսերն ու կենդանիները պետք է հմտորեն ընտրվեն։

Եկեք ծանոթանանք ակվարիումների սովորական բնակիչներին։ Բոլոր ակվարիումի բույսերը հաճախ սխալ են անվանում ջրիմուռներ. Իրականում, բացի ջրիմուռներից, որոշները սովորաբար տեղադրվում են ակվարիումում: ծաղկող բույսերգեղեցիկ տերևներով: Նրանք շատ հազվադեպ են ծաղկում, բայց երկար ժամանակ ապրում են ակվարիումում։

Ակվարիումների ամենատարածված բնակիչները. ձուկ. Ծանոթացեք ակվարիումի ձկների հիմնական տեսակներին: Նրանց մեծ մասը գալիս է արևադարձային շրջաններից, ուստի ակվարիումի ջուրը պետք է տաք լինի՝ 20-ից 27 ° C: Ամենահայտնի guppiesև սուսերակիրներ, քանի որ դրանք շատ ոչ հավակնոտ են և հեշտ է պահպանել:

Իհարկե, ոչ բոլոր ձկները, որոնք պահվում են ակվարիումում, գալիս են արեւադարձային շրջաններից։ Վաղուց Չինաստանում ոսկե կարպԴուրս բերեց մեր խաչափայտի ազգականը ոսկե ձկնիկ. Այնքանով, որքանով կարպապրում են բարեխառն կլիմայական պայմաններում, ոսկե ձկնիկները պահվում են ավելի սառը ջրում՝ համեմատած արևադարձայինների: նյութը կայքից

Բացի ձկներից, ակվարիում երբեմն տեղադրվում են ուրիշներ: կենդանիներ: խեցեմորթ, խեցգետիններ, կրիաներ. Նրանցից ամենատարածվածը ակվարիումի բնակիչներն են. խեցեմորթ պարույրներ. Ավելի մեծ հազվադեպ է երևում խխունջներ — ամպուլա.

Շատ հաճախ ակվարիումների լուսավորված ապակին կանաչապատվում է լորձ- ամենափոքր ջրիմուռը: Նրանք արձակում են կենսատու թթվածին, բայց արգելափակում են լույսը։ Եկե՛ք օգնության snail coils, որոնք մաքրում են ջրիմուռները ապակուց։

խեցգետիններև կրիաներշատ ավելի հազվադեպ կարելի է տեսնել ակվարիումներում: Չէ՞ որ նրանք գիշատիչներ են և ուտում են ձուկ, հաճախ կրծում և պոկում են բույսերը: Ուստի ավելի լավ է խեցգետիններն ու կրիաները ձկներից առանձին պահել։

Եթե դուք լրջորեն ցանկանում եք ունենալ ձեր սեփական փոքրիկ արհեստական էկոհամակարգը տանը, նախ ընդունեք մի քանի լավ խորհուրդ: Գտեք գիրք ակվարիումների մասին և ուշադիր կարդացեք այն: Այդ դեպքում ձեր ստորջրյա աշխարհն իսկապես կայուն կստացվի և ձեզ երկար ժամանակ կուրախացնի։

Այս էջում նյութեր թեմաներով.

Եզրակացություն արհեստական էկոհամակարգի (ակվարիումի) կայունության վերաբերյալ.
Ակվարիումը արհեստական էկոհամակարգ է։ ակվարիումի բնակիչները ինչու են ընտրել այս թեման
Ակվարիումի էկոհամակարգի լաբորատորիա
Ինչ է ակվարիումի էկոհամակարգը
Ակվարիումում ձկների մասին հաշվետվություն

Հարցեր այս կետի վերաբերյալ.