Աշխատանքի ինտենսիվությունը արտացոլում է գերակշռող բեռը: Աշխատանքի ինտենսիվության արխիվ. քննադատական ​​հայացք ընթացիկ գնահատման չափանիշներին

Ուղարկել ձեր լավ աշխատանքը գիտելիքների բազայում պարզ է: Օգտագործեք ստորև ներկայացված ձևը

Ուսանողները, ասպիրանտները, երիտասարդ գիտնականները, ովքեր օգտագործում են գիտելիքների բազան իրենց ուսումնառության և աշխատանքի մեջ, շատ շնորհակալ կլինեն ձեզ:

Տեղադրվել է http://www.allbest.ru/

Ներածություն

Աշխատանքի ինտենսիվությունը աշխատանքային գործընթացին բնորոշ է, որն արտացոլում է կենտրոնական նյարդային համակարգի, զգայական օրգանների և աշխատողի հուզական ոլորտի բեռը:

Աշխատանքի ծանրության գնահատումն առավել արդիական է կապուտաչյա աշխատողների համար: Որպես կանոն, այս աշխատատեղերում թույլատրելի արժեքների ավելցուկներ են լինում։ Համապատասխանաբար, աշխատանքային գործընթացի ինտենսիվության գնահատումն առավել ցուցիչ է ղեկավարների և մասնագետների, ինչպես նաև որոշ աշխատանքային մասնագիտությունների համար (օրինակ՝ ձեռնարկության գլխավոր տնօրեն, վարպետ, հերթափոխի վարպետ, դիսպետչեր, հեռախոսավար, պետական ​​կրթական համակարգի աշխատակիցներ, ինչպես նաև ավտոմեքենայի վարորդ, էլեկտրաքարշի վարորդ, օդաչու):

Այս հոդվածում բացահայտվում է աշխատանքի ինտենսիվության հայեցակարգը, աշխատանքային պայմանների դասերը սահմանվում են ըստ աշխատանքային գործընթացի ինտենսիվության ցուցանիշների, ինչպես նաև բացահայտվում է աշխատանքային գործընթացի ծանրության գնահատման մեթոդաբանությունը:

1. Աշխատանքի ինտենսիվության և ծանրության հայեցակարգը

Կյանքի գործընթացում մարդու էներգիայի սպառումը որոշվում է մկանների աշխատանքի ինտենսիվությամբ, նյարդահուզական սթրեսի աստիճանով, ինչպես նաև մարդու միջավայրի պայմաններով։ Մտավոր աշխատողների օրական էներգիայի ծախսերը կազմում են 10...12 ՄՋ, մեքենայացված աշխատանքի և սպասարկման ոլորտում աշխատողների համար՝ 12,5...13 ՄՋ, ծանր ֆիզիկական աշխատանքով աշխատողների համար՝ 17...25 ՄՋ։

Հիգիենայի մասնագետները դասակարգում են մարդու աշխատանքային պայմանները ըստ աշխատանքային գործընթացի ծանրության և ինտենսիվության և ըստ աշխատանքային միջավայրի վնասակարության և վտանգավորության ցուցանիշների:

Աշխատանքային գործընթացի գործոնները, որոնք բնութագրում են ֆիզիկական աշխատանքի ծանրությունը, հիմնականում մկանների ջանքերն են և էներգիայի ծախսերը. ֆիզիկական դինամիկ բեռ, բարձրացող և տեղափոխվող բեռի քաշ, կարծրատիպային աշխատանքային շարժումներ, ստատիկ բեռ, աշխատանքային կեցվածք, մարմնի թեքություն, շարժում տարածության մեջ:

Աշխատանքը, ըստ աշխատանքային գործընթացի ծանրության, բաժանվում է հետևյալ դասերի՝ թեթև (օպտիմալ աշխատանքային պայմաններ ֆիզիկական ակտիվության առումով), միջին (թույլատրելի աշխատանքային պայմաններ) և ծանր երեք աստիճանի (վնասակար աշխատանքային պայմաններ):

Որոշակի դասի աշխատուժ նշանակելու չափանիշներն են՝ մեկ հերթափոխի համար կատարված արտաքին մեխանիկական աշխատանքի քանակը. ձեռքով բարձրացված և տեղափոխված բեռի զանգվածը. մեկ հերթափոխի համար կարծրատիպային աշխատանքային շարժումների քանակը. բեռը պահելու համար մեկ հերթափոխում կիրառվող ընդհանուր ջանքերի արժեքը. հարմարավետ աշխատանքային կեցվածք; մեկ հերթափոխի հարկադիր ոլորանների թիվը և այն կիլոմետրերը, որոնք մարդը ստիպված է քայլել աշխատանք կատարելիս:

2. Աշխատանքային պայմանների դասեր աշխատանքային գործընթացի ինտենսիվության առումով

Աշխատանքային գործընթացի ինտենսիվությունը պետք է գնահատվի յուրաքանչյուր աշխատավայրում: Աշխատանքի ինտենսիվության գնահատումը հիմնված է աշխատողների աշխատանքային գործունեության վերլուծության, աշխատանքի նկարագրությունների, քրոնոմետրիկ դիտարկումների (աշխատանքային օրվա լուսանկարներ) և փորձագիտական ​​գնահատման վրա: Աշխատանքային պայմանների դասերը պետք է որոշվեն աղյուսակ 1-ում ներկայացված բոլոր 23 գնահատման ցուցանիշներով:

Աղյուսակ 1

Աշխատանքային պայմանների դասեր՝ ըստ աշխատանքային գործընթացի ինտենսիվության

Աշխատանքային գործընթացի ինտենսիվության ցուցանիշները	Աշխատանքային պայմանների օպտիմալ դաս. Մեղմ լարվածություն	Աշխատանքային պայմանների թույլատրելի դաս. Միջին լարվածություն	Վնասակար դաս 3.1	Վնասակար դաս 3.2
1. Խելացի բեռ
	Կարիք չկա որոշում կայացնել	Պարզ խնդիրների լուծում ըստ հրահանգների	Բարդ խնդիրների լուծում հայտնի ալգորիթմների ընտրությամբ (աշխատանք մի շարք հրահանգների վրա)	Էվրիստիկ (ստեղծագործական) գործունեություն, որը պահանջում է ալգորիթմի լուծում, միանձնյա ղեկավարում դժվար իրավիճակներում
1.2 Ազդանշանների (տեղեկատվության) ընկալում և դրանց գնահատում	Ազդանշանների ընկալում, բայց գործողությունների ուղղում չի պահանջվում	Ազդանշանների ընկալում գործողությունների և գործողությունների հետագա ուղղումով	Ազդանշանների ընկալում` պարամետրերի իրական արժեքների հետագա համեմատությամբ դրանց անվանական արժեքների հետ: Պարամետրերի փաստացի արժեքների վերջնական գնահատում
Ազդանշանների ընկալում, որին հաջորդում է հարակից պարամետրերի համապարփակ գնահատումը: Բոլոր արտադրական գործունեության համապարփակ գնահատում	Առաջադրանքների մշակում և կատարում	Առաջադրանքների մշակումը և կատարումը և դրա կատարումը	Առաջադրանքի կատարման մշակում, ստուգում և մոնիտորինգ	Այլ անձանց առաջադրանքների բաշխման հսկողություն և նախնական աշխատանք
1.4 Կատարված աշխատանքի բնույթը	Աշխատեք անհատական ​​պլանի համաձայն	Աշխատել սահմանված ժամանակացույցով` գործունեության ընթացքում դրա հնարավոր շտկումով	Աշխատել ժամանակի ճնշման տակ	Աշխատել ժամանակի և տեղեկատվության դեֆիցիտի պայմաններում՝ վերջնական արդյունքի համար մեծ պատասխանատվությամբ
2. Զգայական բեռներ
2.1 Կենտրոնացված դիտարկման տևողությունը (% հերթափոխի ժամանակ)
2.2 Ազդանշանների (լույս, ձայն) և հաղորդագրությունների խտությունը միջինը 1 ժամ աշխատանքի համար
2.3 Միաժամանակյա մոնիտորինգի համար նախատեսված օբյեկտների քանակը
2.4 Տարբերակման օբյեկտի չափը (աշխատողի աչքերից մինչև տարբերվող օբյեկտը ոչ ավելի, քան 0,5 մ հեռավորության վրա) մմ-ով՝ կենտրոնացված դիտարկման տևողությամբ (հերթափոխի ժամանակի տոկոսը)	ավելի քան 5 մմ - 100%	5 - 1,1 մմ - ավելի քան 50%; 1 - 0,3 մմ - մինչև 50%, 0,3 մմ-ից պակաս - մինչև 25%	0.3 մմ - ավելի քան 50%, 0.3 մմ-ից պակաս - 26 - 50%	0,3 մմ-ից պակաս - 50% -ից ավելի
2.5 Օպտիկական գործիքների (մանրադիտակներ, խոշորացույցներ և այլն) հետ աշխատելը կենտրոնացված դիտարկման ընթացքում (հերթափոխի ժամանակի տոկոսը)
2.6 Տեսատերմինալների էկրանների մոնիտորինգ (ժամեր մեկ հերթափոխով).
տեղեկատվական ցուցադրման այբբենական տիպով
տեղեկատվական ցուցադրման գրաֆիկական տեսակով
2.7 Լսողական անալիզատորի վրա ծանրաբեռնվածություն (երբ անհրաժեշտ է ընկալել խոսքը կամ տարբերակված ազդանշանները)	Բառերի և ազդանշանների հասկանալիությունը 100-ից մինչև 90%:Ոչ մի միջամտություն	Բառերի և ազդանշանների հասկանալիությունը 90-ից 70% է: Կա միջամտություն, որի դեմ խոսքը լսվում է մինչև 3,5 մ հեռավորության վրա	Բառերի և ազդանշանների հասկանալիությունը 70-ից 50% է, կան միջամտություններ, որոնց դեմ խոսքը կարող է լսել մինչև 2 մ հեռավորության վրա:	Բառերի և ազդանշանների հասկանալիությունը 50%-ից պակաս է, առկա է միջամտություն, որի դեմ խոսքը լսելի է մինչև 1,5 մ հեռավորության վրա։
3. Զգացմունքային բեռներ
3.1 Սեփական գործունեության արդյունքի համար պատասխանատվության աստիճանը. Սխալի նշանակությունը	Պատասխանատու է առաջադրանքների առանձին տարրերի իրականացման համար: Դա պահանջում է աշխատողի կողմից լրացուցիչ ջանքեր գործադրել աշխատանքում	Պատասխանատու է օժանդակ աշխատանքների (առաջադրանքների) ֆունկցիոնալ որակի համար։ Լրացուցիչ ջանքեր է պահանջում բարձրագույն ղեկավարությունից	Պատասխանատու է հիմնական աշխատանքի (առաջադրանքի) ֆունկցիոնալ որակի համար: Այն ենթադրում է ուղղումներ ամբողջ թիմի (խմբեր, բրիգադներ և այլն) լրացուցիչ ջանքերի շնորհիվ:	Պատասխանատու է վերջնական արտադրանքի ֆունկցիոնալ որակի, աշխատանքի, առաջադրանքի համար: Պատճառում է սարքավորումների վնաս, գործընթացի անջատում և կարող է կյանքին վտանգ սպառնալ
3.2 Սեփական կյանքի ռիսկի աստիճանը	Բացառված է			Հավանաբար
3.3 Ուրիշների անվտանգության համար պատասխանատվության աստիճան	Բացառված է			Հնարավոր է
3.4 Մեկ հերթափոխի ընթացքում մասնագիտական ​​գործունեության հետևանքով առաջացած կոնֆլիկտային իրավիճակների քանակը	Անհայտ կորած
4.Մոնոտոն բեռներ
4.1 Պարզ առաջադրանք կամ կրկնվող գործողություններում պահանջվող տարրերի (մեթոդների) քանակը
4.2 Պարզ առաջադրանքների կամ կրկնվող գործողությունների տևողությունը (վայրկյաններով):
4.3 Ակտիվ գործողությունների ժամանակը (որպես հերթափոխի տևողության տոկոս): Մնացած ժամանակը `արտադրական գործընթացի առաջընթացի մոնիտորինգ	20 կամ ավելի
4.4 Արտադրական միջավայրի միապաղաղությունը (տեխնիկական գործընթացի առաջընթացի պասիվ մոնիտորինգի ժամանակը հերթափոխի ժամանակի տոկոսով)
5. Գործողության եղանակը
5.1 Փաստացի աշխատանքային ժամեր				ավելի քան 12 ժամ
5.2 Հերթափոխային աշխատանք	Մեկ հերթափոխով (առանց գիշերային հերթափոխի)	Երկու հերթափոխով (առանց գիշերային հերթափոխի)	Երեք հերթափոխով աշխատանք (գիշերային հերթափոխ)	Գիշերային աշխատանքի հետ կապված անկանոն հերթափոխեր
5.3 Կարգավորվող ընդմիջումների առկայությունը և դրանց տևողությունը	Ընդմիջումները կարգավորվում են՝ բավարար տեւողությամբ՝ աշխատանքային ժամանակի 7% կամ ավելի	Ընդմիջումները կարգավորվում են, անբավարար տեւողությունը՝ աշխատանքային ժամանակի 3-ից 7%-ը	Ընդմիջումները կանոնակարգված չեն և անբավարար տեւողությամբ՝ աշխատանքային ժամանակի մինչև 3%-ը	Ընդմիջումներ չկան

1. Ինտելեկտուալ բեռներ

Օրինակ՝ ամենապարզ խնդիրները լուծում են հավաքարարները, բեռնիչները (աշխատանքային պայմանների 1-ին դաս) և գործողություններ, որոնք պահանջում են պարզ առաջադրանքների լուծում, բայց ընտրությամբ (ըստ հրահանգների) բնորոշ են լաբորանտների, բուժքույրերի, հեռախոսավարների, վերանորոգողների, պահեստապետների համար։ , ուղու մոնտաժողներ, տեսուչների վագոններ, ազդանշանային աշխատողներ, էլեկտրիկներ և այլն: (2-րդ դասարան): Հայտնի ալգորիթմի համաձայն լուծված բարդ առաջադրանքներ (աշխատանք ըստ հրահանգների շարքի) տեղի են ունենում մենեջերների (տնօրեններ, արտադրամասերի ղեկավարներ), վարպետների, տրանսպորտային միջոցների վարորդների, վարպետների, մեքենավարների, գնացքների կազմողների, կայարանների սպասավորների և այլնի աշխատանքում: (դաս 3.1.) . Բովանդակային առումով ամենաբարդ աշխատանքը, որը որոշ չափով պահանջում է էվրիստիկ (ստեղծագործական) գործունեություն, հայտնաբերվել է գիտնականների, դիզայներների, վիրաբույժների և այլնի մոտ (դաս 3.2.):

«Ազդանշանների (տեղեկատվության) ընկալումը և դրանց գնահատումը» - ըստ աշխատանքային գործընթացի այս գործոնի, ազդանշանների (տեղեկատվության) ընկալումը` կատարված գործողությունների և գործողությունների հետագա շտկումով, պատկանում է 2-րդ դասին (լաբորանտներ, հաշվապահներ, տնտեսագետներ, պտտիչներ. , փականագործներ, ատաղձագործներ, խոհարարներ)։ 3.1 դասը ներառում է աշխատանք, երբ կատարողը պետք է համեմատի ազդանշանները (իր աշխատանքի արդյունքները) գոյություն ունեցող ստանդարտների (նորմերի) հետ, որոնց արժեքները նա պետք է հիշի, իր գործունեության արդյունքները համապատասխանեցնի այս չափանիշներին։ և համոզվեք, որ աշխատանքը ճիշտ է: Աշխատանքի այս բնույթը բնորոշ է օպերատորի մասնագիտություններին, լոկոմոտիվավարներին, արհեստավորներին, էլեկտրիկներին և այլն, արտադրամասերի ղեկավարներին, գիտնականներին, կայարանների սպասավորներին և այլն):

«Ֆունկցիաների բաշխումն ըստ առաջադրանքի բարդության աստիճանի». Ցանկացած աշխատանքային գործունեություն բնութագրվում է աշխատողների միջև գործառույթների բաշխմամբ: Համապատասխանաբար, որքան շատ գործառույթներ են հանձնարարվում աշխատողին, այնքան բարձր է նրա աշխատանքի ինտենսիվությունը: Այսպիսով, աշխատանքային գործունեությունը, որը պարունակում է պարզ գործառույթներ, որոնք ուղղված են որոշակի առաջադրանքի մշակմանը և կատարմանը, չի հանգեցնում աշխատանքի զգալի ինտենսիվության: Նման գործունեության օրինակ է լաբորանտի, հավաքարարի, բեռնիչի աշխատանքը (1-ին դաս): Լարվածությունը մեծանում է առաջադրանքի մշակման, կատարման և հետագա ստուգման ժամանակ (դաս 2), որը բնորոշ է այնպիսի մասնագիտություններին, ինչպիսիք են հաշվապահ, բաժնի ինժեներ, բուժքույր, վարորդ, էլեկտրիկ, հեռախոսավար, վերանորոգող, ջրմուղագործ և այլն: Տվյալ դեպքում ստուգումը նշանակում է սեփական աշխատանքի արդյունքների ստուգում (ինքնակառավարում): Առաջադրանքի կատարման մշակումը, ստուգումը և, ի լրումն, մոնիտորինգը ցույց են տալիս աշխատողի կողմից կատարվող գործառույթների ավելի մեծ բարդության աստիճանը, և, համապատասխանաբար, աշխատանքի ինտենսիվությունն ավելի արտահայտված է (ձեռնարկությունների ղեկավարներ, բաժանմունքների ղեկավարներ, - դաս. 3.1). Ամենադժվար գործառույթը նախնական նախապատրաստական ​​աշխատանքն է՝ առաջադրանքների հետագա բաշխմամբ այլ անձանց (դաս 3.2), որը բնորոշ է այնպիսի մասնագիտություններին, ինչպիսիք են բիզնեսի ղեկավարները (տնօրեններ, արտադրամասերի ղեկավարներ), օդային երթևեկության վերահսկիչները, բժիշկները և այլն:

«Կատարված աշխատանքի բնույթը». Այն դեպքում, երբ աշխատանքն իրականացվում է անհատական ​​պլանի համաձայն, աշխատանքի ինտենսիվության մակարդակը ցածր է (1-ին աստիճան՝ լաբորանտներ, հավաքարարներ, ուղու մոնտաժողներ): Եթե ​​աշխատանքն ընթանում է ըստ խիստ սահմանված ժամանակացույցի, անհրաժեշտության դեպքում դրա հնարավոր շտկումը, ապա լարվածությունը բարձրանում է (2-րդ դասարան՝ բուժքույրեր, փականագործներ, հաշվապահներ, արհեստավորներ, խանութների մենեջերներ և այլն): Աշխատանքի նույնիսկ ավելի մեծ ինտենսիվությունը բնորոշ է, երբ աշխատանքը կատարվում է ժամանակի ճնշման տակ (դաս 3.1 - վարորդներ, լոկոմոտիվավարներ, հերթապահ երկաթուղային կայարանում): Միևնույն ժամանակ, աշխատանքը պետք է բնութագրվի առօրյա գործունեության մեջ ժամանակի սղությամբ, այլ ոչ թե արտակարգ իրավիճակներում։ Ամենամեծ լարվածությունը (դաս -3.2) բնութագրվում է ժամանակի և տեղեկատվության սղության պայմաններում աշխատանքով։ Միևնույն ժամանակ, աշխատանքի վերջնական արդյունքի համար մեծ պատասխանատվություն է կրում (վիրաբույժներ, ռեանիմատոլոգներ, միջուկային ռեակտորի կառավարման ինժեներներ, օդային երթևեկության կարգավարներ):

2. Զգայական բեռներ

«Կենտրոնացված դիտարկման տևողությունը (հերթափոխի ժամանակի տոկոսով)»: Որքան մեծ է հերթափոխի ընթացքում կենտրոնացված դիտարկմանը հատկացված ժամանակի տոկոսը, այնքան մեծ է լարվածությունը: Աշխատանքային հերթափոխի ընդհանուր ժամանակը վերցված է 100%: Կենտրոնացված դիտարկումը նշանակում է, որ աշխատակիցը նայում է դիտարկման օբյեկտին՝ առանց աչքերը կտրելու։ Տեխնոլոգիական գործընթացի ընթացքի կենտրոնացված դիտարկման ամենամեծ տևողությունը դիտվում է օպերատորի մասնագիտություններում՝ հեռախոսավարներ, օդային երթևեկության վերահսկիչներ, վարորդներ (հերթափոխի ավելի քան 75% - 3.2 դաս): Այս պարամետրի մի փոքր ավելի ցածր արժեքը (51 - 75%) հայտնաբերվել է բժիշկների, կառավարման վահանակի օպերատորների, ԱՀ օպերատորների, հաշվապահների համար (դաս 3.1) (տես Գծապատկեր 4): Այս ցուցանիշի արժեքի 26-ից մինչև 50%-ը տատանվել է բուժքույրերի, արդյունաբերական ձեռնարկությունների ղեկավարների և վարպետների, ուսուցիչների, փականագործների (2-րդ դասարան) միջև: Այս ցուցանիշի ամենացածր մակարդակը նկատվում է տնօրենների, հավաքարարների, բեռնիչների, ուղու մոնտաժողների շրջանում (1-ին աստիճան՝ ընդհանուր հերթափոխի ժամանակի մինչև 25%-ը):

«Ազդանշանների (լույսի, ձայնի) և հաղորդագրությունների խտությունը միջինը 1 ժամ աշխատանքի համար». Ընկալվող և փոխանցվող ազդանշանների քանակը (հաղորդագրություններ, պատվերներ) թույլ է տալիս գնահատել զբաղվածությունը, աշխատողի գործունեության առանձնահատկությունները։ Որքան մեծ է մուտքային և փոխանցվող ազդանշանների կամ հաղորդագրությունների քանակը, այնքան մեծ է տեղեկատվական բեռը, ինչը հանգեցնում է լարվածության աճի: Ըստ տեղեկատվության ներկայացման ձևի (կամ եղանակի) ազդանշանները կարող են տրվել հատուկ սարքերից (լուսային, ձայնային ազդանշանային սարքեր, գործիքների կշեռքներ, աղյուսակներ, գրաֆիկներ և դիագրամներ, նշաններ, տեքստ, բանաձևեր և այլն) և ձայնային հաղորդագրությամբ ( հեռախոսով, ռադիոյով, աշխատողների անմիջական անմիջական կապով):

Օրինակ՝ օդային երթևեկության կարգավարներն ունեն ամենամեծ թվով հաղորդակցություններ և ազդանշաններ վերգետնյա ծառայությունների և օդանավերի անձնակազմերի հետ՝ ավելի քան 300 (դաս 3.2): Տրանսպորտային միջոցներ վարելիս վարորդի արտադրական ակտիվությունը փոքր-ինչ ցածր է` միջինում ժամում մոտ 200 ազդանշան (դաս 3.1): Այս դասին է պատկանում նաև հեռագրական օպերատորների աշխատանքը։ 75-ից 175 միջակայքում ազդանշաններ են ստացվում հեռախոսային օպերատորների կողմից մեկ ժամվա ընթացքում (սպասարկվող բաժանորդագրությունների թիվը ժամում 25-ից 150 է): Բուժքույրերի և վերակենդանացման բաժանմունքների բժիշկների համար (հրատապ կանչ հիվանդին, հիվանդի վիճակի մասին մոնիտորների ահազանգ) - 2-րդ դաս. Ազդանշանների և հաղորդագրությունների ամենափոքր թիվը բնորոշ է այնպիսի մասնագիտություններին, ինչպիսիք են լաբորանտները, մենեջերները, արհեստավորները, ատաղձագործները, փականագործները՝ 1-ին կարգ:

«Միաժամանակյա դիտարկման արտադրական օբյեկտների թիվը» ցույց է տալիս, որ միաժամանակյա դիտարկման օբյեկտների քանակի ավելացման հետ մեկտեղ ավելանում է աշխատանքի ինտենսիվությունը։ Օպերատորի գործունեության տեսակի համար որպես միաժամանակյա դիտարկման օբյեկտներ են ծառայում տարբեր ցուցիչներ, դիսփլեյներ, կառավարիչներ, ստեղնաշար և այլն։ Միաժամանակյա դիտարկման օբյեկտների ամենամեծ թիվը հայտնաբերվել է ավիադիսպետչերների համար՝ 13, որը համապատասխանում է դրամարկղին 3.1, այս թիվը փոքր-ինչ ավելի ցածր է հեռագրային օպերատորների համար՝ 8-9 հեռատիպ, տրանսպորտային միջոցների վարորդների համար՝ 6-7 (2-րդ կարգ) . Հեռախոսային օպերատորների, վարպետների, մենեջերների, բուժքույրերի, բժիշկների և այլնի մոտ (1-ին աստիճան) նշվում է միաժամանակյա դիտարկման մինչև 5 օբյեկտ։ Շոգեքարշի վարորդների համար միաժամանակյա դիտարկման օբյեկտներ են համարվում շարժվող լոկոմոտիվի դիմաց գտնվող օբյեկտները (ազդանշաններ, ուղու վիճակ, կոնտակտային լարերի վիճակը և այլն), սակայն դրանց թիվը, որպես կանոն, չի գերազանցում 8-10-ը։

«Տարբերման օբյեկտի չափը կենտրոնացված ուշադրության տևողության ընթացքում (հերթափոխի ժամանակի տոկոսը)»: Որքան փոքր է դիտարկվող օբյեկտի չափը (արտադրանք, մաս, թվային կամ այբբենական տեղեկատվություն և այլն) և որքան երկար է դիտարկման ժամանակը, այնքան մեծ է բեռը տեսողական անալիզատորի վրա: Համապատասխանաբար ավելանում է աշխատանքի ինտենսիվության դասը։ Որպես տարբերակման օբյեկտի չափի հիմք են ընդունվել SNiP 23-05-95 «Բնական և արհեստական ​​լուսավորություն» տեսողական աշխատանքների կատեգորիաները:

Օրինակ, բեռնիչի համար մենք ընտրում ենք տարբերակման օբյեկտի չափը 5 մմ-ից ավելի՝ դաս 1, հաշվապահի համար փաստաթղթերի և ԱՀ-ի հետ աշխատելիս, տարբերակման օբյեկտի չափը 1-ից 0,3 մմ է. Դիտորդական կոնցենտրացիան հերթափոխի մինչև 50% - դաս 2, հերթափոխի ավելի քան 50% - դաս 3.1: Մանրադիտակով աշխատելիս ընտրվում է տարբերակման առարկայի ամենափոքր չափը՝ 0,3 մմ-ից պակաս:

«Աշխատանք օպտիկական գործիքների հետ (մանրադիտակ, խոշորացույց և այլն) կենտրոնացված դիտարկման ընթացքում (հերթափոխի ժամանակի տոկոսը)»։ Ժամանակաչափական դիտարկումների հիման վրա որոշվում է օպտիկական սարքի հետ աշխատելու ժամանակը (ժամեր, րոպեներ): Աշխատանքային օրվա տեւողությունը վերցվում է 100%-ով, իսկ մանրադիտակով, խոշորացույցով ֆիքսված հայացքի ժամանակը թարգմանվում է։ Որքան մեծ է ժամանակի տոկոսը, այնքան մեծ է բեռը, ինչը հանգեցնում է տեսողական անալիզատորի լարվածության զարգացմանը:

«Վիդեո տերմինալի էկրանի մոնիտորինգ (ժամեր մեկ հերթափոխում)»: Այս ցուցանիշի համաձայն՝ ամբողջ աշխատանքային օրվա ընթացքում ցուցադրվող էկրանով VDT օգտագործողի անմիջական աշխատանքի ժամանակը (ժամերը, րոպեները) գրանցվում է տվյալների մուտքագրման, տեքստի կամ ծրագրերի խմբագրման, էկրանից այբբենական, թվային և գրաֆիկական տեղեկատվության ընթերցման ժամանակ։ . Որքան երկար է VDT-ի օգտագործողի էկրանին հայացքը ֆիքսելու ժամանակը, այնքան մեծ է վիզուալ անալիզատորի ծանրաբեռնվածությունը և աշխատանքի ինտենսիվությունը: Առավելագույն ծանրաբեռնվածությունը կլինի ԱՀ օպերատորների և ծրագրավորողների համար (6 - 7 ժամ): Հաշվապահի համար սա առավելագույնը 4 ժամ է, քանի որ այն աշխատում է նաև փաստաթղթերով (հայացքը շարժվում է էկրանից փաստաթուղթ, փաստաթղթից էկրան, այսինքն՝ ԱՀ-ի հետ աշխատելու ժամանակը կարելի է պայմանականորեն բաժանել կիսով չափ, սա կլինի ԱՀ-ի էկրանի ֆիքսված դիտարկման իրական ժամանակը):

«Բեռը լսողական անալիզատորի վրա». Լսողական անալիզատորի լարվածության աստիճանը որոշվում է բառերի հասկանալիության կախվածությամբ՝ որպես խոսքի ինտենսիվության մակարդակի և «սպիտակ» աղմուկի հարաբերակցության տոկոս։ Երբ չկա միջամտություն, բառի հասկանալիությունը 100% է՝ 1 դաս։ 2-րդ դասը ներառում է դեպքեր, երբ աղմուկի մակարդակը 70 - 80 դԲԱ է և համապատասխանում է բառերի հասկանալիությանը 90 - 70% կամ մինչև 3,5 մ հեռավորության վրա: Եթե աղմուկի մակարդակը 80 դԲԱ-ից ավելի է, ապա գնահատումն արդեն ընթանում է 3.1 կամ 3.2 դասի համար:

«Բեռը ձայնային ապարատի վրա (շաբաթական խոսվող ժամերի ընդհանուր թիվը)»: Վոկալ ապարատի լարվածության աստիճանը կախված է խոսքի բեռների տևողությունից։ Ձայնի գերլարվածություն նկատվում է երկարատև, առանց հանգստի ձայնային ակտիվությամբ։ Ամենամեծ ծանրաբեռնվածությունը (դաս 3.1 կամ 3.2) դիտվում է ձայնային-խոսքի մասնագիտությունների տեր անձանց մոտ (ուսուցիչներ, մանկական հաստատությունների դաստիարակներ, վոկալիստներ, ընթերցողներ, դերասաններ, հաղորդավարներ, զբոսավարներ և այլն): Ավելի քիչ ծանրաբեռնվածության այս տեսակը բնորոշ է այլ մասնագիտական ​​խմբերին (ղեկավարներ, արհեստավորներ, բժիշկներ և այլն - 2-րդ դասարան): Չափանիշի ամենացածր արժեքները կարելի է դիտարկել այլ մասնագիտությունների աշխատանքում, ինչպիսիք են լաբորանտները, պտտվողները, տրանսպորտային միջոցների վարորդները (1-ին աստիճան):

3. Զգացմունքային բեռներ

«Սեփական գործունեության արդյունքի համար պատասխանատվության աստիճանը. Սխալի նշանակությունը. Այս ցուցանիշը ցույց է տալիս, թե որքանով աշխատողը կարող է ազդել իր աշխատանքի արդյունքի վրա՝ կատարված գործունեության բարդության տարբեր մակարդակներում: Բարդության աճով մեծանում է պատասխանատվության աստիճանը, քանի որ սխալ գործողությունները հանգեցնում են աշխատողի կամ ամբողջ թիմի կողմից լրացուցիչ ջանքերի, ինչը համապատասխանաբար հանգեցնում է հուզական սթրեսի ավելացման: Նման մասնագիտությունների համար օդային երթևեկության վերահսկիչները, բժիշկները, տրանսպորտային միջոցների վարորդները, միջուկային ռեակտորի կառավարման ինժեները բնորոշ են աշխատանքի վերջնական արդյունքի համար պատասխանատվության ամենաբարձր աստիճանը, իսկ թույլ տված սխալները կարող են հանգեցնել տեխնոլոգիական գործընթացի դադարեցման, մարդկանց կյանքի համար վտանգավոր իրավիճակների առաջացում (դաս 3.2). Եթե ​​աշխատողը պատասխանատու է առաջադրանքի հիմնական տեսակի համար, և սխալները հանգեցնում են լրացուցիչ ջանքերի ամբողջ թիմի կողմից, ապա այս դեպքում հուզական բեռը արդեն փոքր-ինչ ցածր է (դաս 3.1). արդյունաբերական ձեռնարկությունների ղեկավարներ և վարպետներ, վարպետներ: , հերթափոխի հսկիչներ, բուժքույրեր. Այն դեպքում, երբ պատասխանատվության աստիճանը կապված է օժանդակ առաջադրանքի որակի հետ, և սխալները հանգեցնում են բարձրագույն ղեկավարության (մասնավորապես՝ վարպետի, հերթափոխի ղեկավարի և այլն) լրացուցիչ ջանքերի, ապա այդպիսի աշխատանքը՝ ըստ սույն. ցուցանիշը բնութագրվում է էմոցիոնալ սթրեսի էլ ավելի քիչ դրսևորմամբ (2 աստիճան)՝ լաբորանտներ, վերանորոգողներ, սարքավորումներ տեղադրողներ, էլեկտրիկներ, խոհարարներ։ Չափանիշի նվազագույն նշանակությունը նշվում է լաբորանտի, հավաքարարի, բեռնիչի աշխատանքում, որտեղ աշխատողը պատասխանատու է միայն արտադրանքի առանձին տարրերի կատարման համար, իսկ սխալի դեպքում լրացուցիչ ջանքեր են գործադրվում միայն. իր աշխատողի մի մասը (1-ին դասարան):

«Սեփական կյանքի ռիսկի աստիճանը». Սեփական կյանքին սպառնացող վտանգի առկայությունը բնութագրվում է միայն այն աշխատատեղերով, որտեղ առկա է անմիջական վտանգ, երբ առկա է վտանգ, աշխատողների կողմից անվտանգության կանոնների պահպանմամբ, այսինքն՝ պոտենցիալ վտանգավոր աշխատատեղեր և տարածքներ: Օրինակներ են աշխատանքը բարձրության վրա, բարձր լարման էլեկտրական սարքավորումների սպասարկման հետ կապված աշխատանքները, գնացքների երթեւեկության ժամանակ երկաթուղային գծերի վրա աշխատանքը և այլն։

«Ուրիշների անվտանգության համար պատասխանատվության աստիճանը» արտացոլում է հուզական նշանակության գործոններ։ Մի շարք մասնագիտություններին բնորոշ է միայն այլոց անվտանգության համար պատասխանատվությունը (ավիադիսպետչերներ, ռեանիմատոլոգներ, վիրաբույժներ, էլեկտրագնացքի վարորդներ, արդյունաբերական ձեռնարկությունների վարպետներ, եթե նրանք աշխատանքի թույլտվություն են տալիս հատկապես վտանգավոր աշխատանքի տեսակների համար և այլն) կամ միայն. անձնական անվտանգության համար (աշտարակային կռունկի վարորդ, հանքագործ, բարձրավոլտ էլեկտրահաղորդման գծերի էլեկտրիկ, արդյունաբերական ալպինիստ և այլն) - դաս 3.2. Բայց կան աշխատանքի մի շարք կատեգորիաներ, որտեղ հնարավոր է իր համար ռիսկի և ուրիշների կյանքի համար պատասխանատվության համադրություն (վարակաբաններ, տրանսպորտային միջոցների վարորդներ, գնացքների վարորդների օգնականներ և այլն): Այս դեպքում զգացմունքային ծանրաբեռնվածությունը զգալիորեն բարձր է, ուստի այդ ցուցանիշները պետք է գնահատվեն որպես առանձին անկախ խթաններ։ Կան մի շարք մասնագիտություններ, որտեղ այդ գործոնները իսպառ բացակայում են (տնօրեններ, արտադրամասերի վարիչներ, բաժանմունքներ, լաբորանտներ, հաշվապահներ, հեռախոսավարներ, խոհարարներ, բուժքույրեր, մերսող թերապևտներ և այլն) – նրանց աշխատանքը գնահատվում է որպես աշխատանքի ինտենսիվության 1-ին դաս։ .

4. Բեռների միապաղաղություն

«Պարզ առաջադրանքի կամ կրկնվող գործողությունների իրականացման համար անհրաժեշտ տարրերի (տեխնիկաների) քանակը։ Որքան փոքր է կատարված տեխնիկայի քանակը, այնքան բարձր է աշխատանքի ինտենսիվությունը կրկնվող բեռների պատճառով: Այս ցուցանիշի ամենաբարձր լարվածությունը բնորոշ է հավաքման գծի աշխատողներին (դաս 3.1 - 3.2)

«Պարզ արտադրական առաջադրանքների կամ կրկնվող գործողությունների տևողությունը (վայրկյաններով): Որքան կարճ է ժամանակը, այնքան համապատասխանաբար բարձր է բեռների միապաղաղությունը։ Այս ցուցանիշը, ինչպես և նախորդը, առավել արտահայտված է փոխակրիչի աշխատանքի ժամանակ (դաս 3.1 -3.2):

«Ակտիվ գործողությունների ժամանակը (հերթափոխի տևողության տոկոսով)». Տեխնոլոգիական գործընթացի առաջընթացի դիտարկումը չի վերաբերում «ակտիվ գործողություններին»։ Որքան կարճ է ակտիվ գործողություններ կատարելու ժամանակը և որքան երկար է արտադրական գործընթացի առաջընթացի մոնիտորինգի ժամանակը, այնքան բեռների համապատասխանաբար բարձր է միապաղաղությունը։ Այս ցուցանիշի ամենաբարձր միապաղաղությունը բնորոշ է քիմիական արտադրության կառավարման վահանակների օպերատորներին (դաս 3.1 - 3.2):

«Արտադրական միջավայրի միապաղաղությունը (տեխնիկական գործընթացի առաջընթացի պասիվ մոնիտորինգի ժամանակը հերթափոխի ժամանակի տոկոսով)»։ Որքան երկար է տեխնոլոգիական գործընթացի ընթացքի պասիվ դիտարկման ժամանակը, այնքան աշխատանքը միապաղաղ է։ Այս ցուցանիշը, ինչպես և նախորդը, առավել ցայտուն է սպասման ռեժիմում աշխատող օպերատորների աշխատանքի տեսակների համար (քիմիական արտադրության կառավարման վահանակների օպերատորներ, էլեկտրակայաններ և այլն) - դաս 3.2:

5. Գործողության եղանակը

«Փաստացի աշխատանքային ժամեր». Այն տեղաբաշխված է անկախ վերնագրում, ի տարբերություն այլ դասակարգումների: Դա պայմանավորված է նրանով, որ անկախ արտադրական պայմաններում հերթափոխի քանակից և աշխատանքի ռիթմից, աշխատանքային օրվա փաստացի տևողությունը տատանվում է 6-ից 8 ժամ (ուսուցիչներ, բժիշկներ, ձեռնարկությունների և կազմակերպությունների ղեկավարներ, հաշվապահներ և այլն): Կարևոր է հաշվի առնել, որ անկանոն աշխատանքային ժամերը, օրինակ՝ տնօրենների, ստորաբաժանումների ղեկավարների համար, հաշվի չեն առնվում, հաշվարկը հիմնված է աշխատանքային շաբաթվա 40 ժամի վրա): Մի շարք մասնագիտություններ ունեն 12 ժամ և ավելի հերթափոխ (բժիշկներ, բուժքույրեր, անվտանգության աշխատակիցներ, պահակներ և այլն): Որքան երկար է աշխատանքը ժամանակի ընթացքում, այնքան մեծ է ընդհանուր բեռը մեկ հերթափոխի համար, և, համապատասխանաբար, այնքան բարձր է աշխատանքի ինտենսիվությունը:

«Հերթափոխային աշխատանք»-ը որոշվում է տվյալ ձեռնարկությունում, կազմակերպությունում աշխատանքային գրաֆիկը կարգավորող ներքին արտադրական փաստաթղթերի հիման վրա: 3.2 ամենաբարձր դասը բնութագրվում է գիշերային աշխատանքով անկանոն հերթափոխով (բուժքույրեր, բժիշկներ, երկաթուղային կայարանների դիսպետչերներ, միջքաղաքային գնացքների ուղեկցորդներ և այլն):

«Կարգավորվող ընդմիջումների առկայությունը և դրանց տևողությունը (առանց ճաշի ընդմիջման)»։ Կարգավորվող ընդմիջումները ներառում են միայն այն ընդմիջումները, որոնք ներդրվում են աշխատանքային ժամանակի կանոնակարգում ներքին արտադրության փաստաթղթերի (պատվերներ, աշխատանքային ներքին կանոնակարգ) կամ պետական ​​փաստաթղթերի պահանջներին համապատասխան (Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգիրք, սանիտարական նորմեր և կանոններ): , աշխատանքի պաշտպանության կանոններ և այլն): Դրանք տրամադրվում են կարճատև հանգստի և անձնական ֆիզիոլոգիական կարիքների համար և պետք է ներդրվեն աշխատանքի այն տեսակների համար, երբ կատարողը, ըստ ընդունված տեխնոլոգիայի, չի կարող ինքնուրույն լքել աշխատավայրը նույնիսկ կարճ ժամանակով (տոմսավարների մեծ մասը, բակերի օպերատորները ժամանակ. ինտենսիվ աշխատանք, հեռուստատեսային հսկողության կետերի օպերատորներ, անցակետերի հսկիչներ և այլն) կամ բարձրորակ աշխատանքի շարունակությունը հնարավոր է միայն հանգստի համար ընդմիջումների դեպքում (համակարգչային օպերատորների աշխատանք, ծանր ֆիզիկական աշխատանք, շրջակա միջավայրի ցածր ջերմաստիճանում և այլն): .). Այդ նպատակների համար օպտիմալ է համարվում մի քանի կանոնակարգված ընդմիջումներ՝ հերթափոխի առնվազն 7%-ի ընդհանուր տեւողությամբ (ընդմիջումների քանակը և տևողությունը պետք է կախված լինի կոնկրետ պայմաններից):

3. Աշխատանքային գործընթացի ինտենսիվության ընդհանուր գնահատում

լարվածություն աշխատանքային աշխատանքի էներգիայի սպառումը

Աշխատանքային գործընթացի ինտենսիվության ընդհանուր գնահատումն իրականացվում է հետևյալ կերպ.

Անկախ մասնագիտական ​​պատկանելությունից (մասնագիտությունից) հաշվի են առնված աղյուսակ 8-ում թվարկված բոլոր 23 ցուցանիշները: Էքսկուրսավարներ. Աշխատանքի ինտենսիվության ընդհանուր գնահատման համար չի թույլատրվում ընտրովի հաշվի առնել որևէ անհատական ​​ցուցանիշ:

22 ցուցանիշներից յուրաքանչյուրի համար որոշվում է աշխատանքային պայմանների առանձին դաս։ Այն դեպքում, երբ որևէ ցուցանիշ չի ներկայացվում մասնագիտական ​​\u200b\u200bգործունեության բնույթով կամ բնութագրերով (օրինակ, վիդեո տերմինալի էկրանի կամ օպտիկական սարքերի հետ աշխատանք չկա), ապա այս ցուցանիշի համար նշանակվում է դաս 1 (օպտիմալ). մեղմ աստիճան.

Աշխատանքի ինտենսիվության վերջնական գնահատման ժամանակ.

«Օպտիմալ» (1-ին աստիճան) սահմանվում է այն դեպքերում, երբ 17 և ավելի ցուցանիշներ ունեն 1, իսկ մնացածը պատկանում են 2-րդ դասարանին։ Միաժամանակ 3-րդ (վնասակար) դասի հետ կապված ցուցանիշներ չկան։

«Թույլատրելի» (2-րդ աստիճան) սահմանվում է հետևյալ դեպքերում.

Երբ 6 կամ ավելի ցուցիչ նշանակվում է 2-րդ դասին, իսկ մնացածը՝ 1-ին դասին.

Երբ 3.1-ին վերագրվում են 1-ից 5 ցուցիչներ: և/կամ 3.2. վնասակարության աստիճանները, իսկ մնացած ցուցանիշները ունեն 1-ին և/կամ 2-րդ դասերի գնահատում։

«Վնասակար» (3-րդ աստիճան) սահմանվում է, երբ 3-րդ աստիճանին վերագրվում են 6 կամ ավելի ցուցանիշներ:

Միևնույն ժամանակ, 1-ին աստիճանի (3.1.) ինտենսիվ աշխատանք է սահմանվում հետևյալ դեպքերում.

Երբ 6 ցուցիչ ունի ընդամենը 3,1 միավոր, իսկ մնացած ցուցանիշները պատկանում են 1 և/կամ 2 դասերի.

Երբ 3-ից 5 ցուցիչները պատկանում են 3.1 դասին, իսկ 1-ից 3 ցուցանիշները պատկանում են 3.2 դասին:

2-րդ աստիճանի (3.2) ինտենսիվ աշխատանք հաստատվում է հետևյալ դեպքերում.

Երբ 6 ցուցիչ է նշանակվում 3.2 դասին;

Երբ 3.1 դասին վերագրվում են ավելի քան 6 ցուցիչներ.

Երբ 1-ից 5 ցուցանիշները վերագրվում են 3.1 դասին, իսկ 4-ից 5 ցուցիչները՝ 3.2 դասին.

Երբ 3.1 դասին վերագրվում է 6 ցուցիչ և կա 3.2 դասի 1-ից 5 ցուցիչ:

Այն դեպքերում, երբ վեցից ավելի ցուցանիշներ ունեն 3.2 միավոր, աշխատանքային գործընթացի ինտենսիվությունը գնահատվում է մեկ աստիճանով բարձր՝ 3.3 դաս:

4. Աշխատանքային գործընթացի ինտենսիվության գնահատման մեթոդիկա

Աշխատանքային գործընթացի ծանրությունը գնահատվում է համաձայն սույն «Աշխատանքային պայմանների գնահատման հիգիենիկ չափանիշներին` աշխատանքային միջավայրի գործոնների վնասակարության և վտանգավորության, աշխատանքային գործընթացի ծանրության և ինտենսիվության տեսանկյունից»: Աշխատանքի ծանրության գործոնների մակարդակներն արտահայտվում են էրգոնոմիկ արժեքներով, որոնք բնութագրում են աշխատանքային գործընթացը՝ անկախ այս գործընթացին մասնակցող անձի անհատական ​​հատկանիշներից:

Աշխատանքային գործընթացի ծանրության հիմնական ցուցանիշներն են.

Ձեռքով բարձրացված և տեղափոխված բեռի զանգվածը.

Կարծրատիպային աշխատանքային շարժումներ;

Աշխատանքային կեցվածք;

Գործի լանջեր;

Շարժում տարածության մեջ.

Քանակական չափման և գնահատման աշխատանքային գործընթացի այս գործոններից յուրաքանչյուրը պահանջում է իր մոտեցումը:

1. Ֆիզիկական դինամիկ ծանրաբեռնվածություն՝ արտահայտված մեկ հերթափոխի համար արտաքին մեխանիկական աշխատանքի միավորներով (կգ x մ):

Ֆիզիկական դինամիկ բեռը (արտաքին մեխանիկական աշխատանք) հաշվարկելու համար որոշվում է յուրաքանչյուր գործողության ընթացքում ձեռքով տեղափոխվող բեռի զանգվածը և դրա շարժման ուղին մետրերով։ Հաշվարկվում է բեռնափոխադրումների ընդհանուր թիվը մեկ հերթափոխի համար որպես ամբողջություն: Ըստ մեկ հերթափոխի արտաքին մեխանիկական աշխատանքի մեծության, կախված բեռի տեսակից (տարածաշրջանային կամ ընդհանուր) և բեռի շարժման հեռավորությունից, որոշվում է, թե աշխատանքային պայմանների որ դասին է պատկանում այս աշխատանքը:

Օրինակ՝ բանվորը (տղամարդ) շրջվում է, փոխակրիչից վերցնում է մի մասը (քաշը 2,5 կգ), տեղափոխում է իր աշխատանքային սեղան (0,8 մ հեռավորության վրա), կատարում է անհրաժեշտ գործողությունները, դետալը հետ է տեղափոխում փոխակրիչ և վերցնում հաջորդը։ մեկ. Ընդհանուր առմամբ, աշխատողը մեկ հերթափոխի համար մշակում է 1200 մաս: Արտաքին մեխանիկական աշխատանքը հաշվարկելու համար մասերի քաշը բազմապատկվում է ճանապարհի հեռավորության վրա և ևս 2-ով, քանի որ. աշխատողը յուրաքանչյուր մաս տեղափոխում է երկու անգամ (դեպի սեղան և ետ), այնուհետև յուրաքանչյուր հերթափոխի մասերի քանակով: Ընդհանուր՝ 2,5 կգ x 0,8 մ x 2 x1200 = 4800 կգ / մ: Աշխատանքը տարածաշրջանային է, բեռը տեղափոխելու հեռավորությունը մինչև 1 մ է, հետևաբար, ըստ 1.1 ցուցանիշի, աշխատանքը պատկանում է 2-րդ դասին։

2. Ձեռքով բարձրացված և տեղափոխված բեռի զանգվածը (կգ).

Բեռի զանգվածը որոշելու համար (աշխատողները բարձրացնում կամ տեղափոխում են հերթափոխի ընթացքում, անընդհատ կամ այլ աշխատանքի հետ փոխարինելիս), այն կշռում են ապրանքային կշեռքի վրա։ Արձանագրվում է միայն առավելագույն արժեքը: Բեռի քաշը կարելի է որոշել նաև փաստաթղթերից։ Հերթափոխի յուրաքանչյուր ժամվա ընթացքում տեղափոխված բեռի ընդհանուր քաշը որոշելու համար ամփոփվում է բոլոր բեռների քաշը, և եթե փոխադրվող բեռը նույն քաշի է, ապա այդ քաշը բազմապատկվում է ընթացքում վերելակների կամ շարժումների քանակով։ յուրաքանչյուր ժամ: Եթե ​​բեռի շարժման հեռավորությունը տարբեր է, ապա ընդհանուր մեխանիկական աշխատանքը համեմատվում է շարժման միջին հեռավորության հետ։

Օրինակ. Դիտարկենք նախորդ օրինակը։ Բեռի զանգվածը 2,5 կգ է, հետևաբար, 2.2 կետի համաձայն, այն կարելի է վերագրել 1-ին դասին։ Հերթափոխի ժամանակ աշխատողը բարձրացնում է 1200 դետալ՝ յուրաքանչյուրը 2 անգամ։ Նա շարժվում է ժամում 150 կտորով (1200 հատ՝ 8 ժամ): Աշխատողը վերցնում է յուրաքանչյուր մասը 2 անգամ, հետևաբար, հերթափոխի յուրաքանչյուր ժամվա ընթացքում տեղափոխված բեռի ընդհանուր քաշը կազմում է 750 կգ (150 x 2,5 կգ x2): Բեռը շարժվում է աշխատանքային մակերևույթից, ուստի այս աշխատանքը, համաձայն 2.3 կետի, կարող է վերագրվել 2-րդ դասին:

3. Կարծրատիպային աշխատանքային շարժումներ (թիվ մեկ հերթափոխի համար):

«Աշխատանքային շարժում» հասկացությունն այս դեպքում ենթադրում է տարրական շարժում, այսինքն. մարմնի կամ մարմնի մեկ շարժումը մի դիրքից մյուսը. Կարծրատիպային աշխատանքային շարժումները, կախված ծանրաբեռնվածությունից, բաժանվում են տեղական և տարածաշրջանային: Աշխատանքները, որոնք բնութագրվում են տեղային շարժումներով, սովորաբար կատարվում են արագ տեմպերով (րոպեում 60–250 շարժում), իսկ մեկ հերթափոխի շարժումների թիվը կարող է հասնել մի քանի տասնյակ հազարի։ Քանի որ այս աշխատանքների ընթացքում տեմպը, ի. ժամանակի միավորի համար շարժումների քանակը գործնականում չի փոխվում, այնուհետև, ձեռքով հաշվարկելով կամ օգտագործելով ինչ-որ ավտոմատ հաշվիչը, շարժումների քանակը 10-15 րոպեում, մենք հաշվարկում ենք շարժումների քանակը 1 րոպեում, այնուհետև բազմապատկում ենք. րոպեների քանակը, որոնց ընթացքում այս Աշխատանքը. Աշխատանքի ավարտի ժամանակը որոշվում է քրոնոմետրիկ դիտարկումներով կամ աշխատանքային օրվա լուսանկարներով։ Շարժումների քանակը կարող է որոշվել նաև օրական արդյունքով:

Օրինակ. Անձնական համակարգիչ մուտքագրող օպերատորը կատարում է մոտ 55000 շարժում մեկ հերթափոխի ընթացքում: Հետևաբար, 3.1 կետի համաձայն, նրա աշխատանքը կարող է վերագրվել 3.1 դասին:

Տարածաշրջանային աշխատանքային շարժումները սովորաբար կատարվում են ավելի դանդաղ տեմպերով և հեշտ է հաշվել դրանց թիվը 10-15 րոպեում կամ մեկ կամ երկու կրկնվող գործողությունների ընթացքում մի քանի անգամ հերթափոխում: Դրանից հետո, իմանալով գործողությունների ընդհանուր թիվը կամ աշխատանքը ավարտելու ժամանակը, մենք հաշվարկում ենք մեկ հերթափոխի շրջանային տեղաշարժերի ընդհանուր թիվը:

4. Ստատիկ բեռ (ստատիկ բեռի արժեքը մեկ հերթափոխի համար բեռը պահելիս, ջանքեր գործադրելիս, kgf x s):

Ստատիկ բեռը, որը կապված է անձի կողմից բեռի պահպանման կամ ուժի կիրառման հետ՝ առանց մարմնի կամ նրա առանձին օղակների շարժման, հաշվարկվում է՝ բազմապատկելով երկու պարամետր՝ պահվող ուժի մեծությունը և պահման ժամանակը:

Արտադրական պայմաններում ստատիկ ուժերը առաջանում են երկու ձևով՝ աշխատանքային մասի (գործիքի) պահում և աշխատանքային մասի (աշխատանքային մասի) սեղմումով աշխատանքային մասի (գործիքի): Առաջին դեպքում ստատիկ ուժի արժեքը որոշվում է պահվող արտադրանքի (գործիքի) քաշով։ Ապրանքի քաշը որոշվում է կշեռքի վրա կշռելով: Երկրորդ դեպքում, սեղմող ուժի արժեքը կարող է որոշվել տենզոմետրիկ, պիեզոկրիստալային կամ ցանկացած այլ սենսորների միջոցով, որոնք պետք է ամրագրվեն գործիքի կամ արտադրանքի վրա: Ստատիկ ուժի պահպանման ժամանակը որոշվում է քրոնոմետրիկ չափումների հիման վրա (աշխատանքային օրվա լուսանկարից):

Օրինակ. Արդյունաբերական արտադրանքի նկարիչ կինը, նկարելիս, հերթափոխի ժամանակի 80%-ի ընթացքում ձեռքում պահում է 1,8 կգ կշռող օդային խոզանակ, այսինքն. 23040 վայրկյան. Ստատիկ բեռի արժեքը կկազմի 41327 kgf x s (1.8 kgf 23040 s): Աշխատանքը, համաձայն 4-րդ պահանջի, պատկանում է 3.1 դասին:

5. Աշխատանքային կեցվածք.

Աշխատանքային կեցվածքի բնույթը (ազատ, անհարմար, ֆիքսված, պարտադրված) որոշվում է տեսողականորեն։ Հարկադիր դիրքում անցկացրած ժամանակը, մարմնի թեքված դիրքը կամ այլ աշխատանքային դիրքը որոշվում է հերթափոխի ժամանակային տվյալների հիման վրա:

Օրինակ. Լաբորանտն իր աշխատաժամանակի մոտ 40%-ն անցկացնում է ֆիքսված դիրքում՝ աշխատելով մանրադիտակով։ Այս առումով նրա աշխատանքը կարելի է վերագրել 3.1 դասին:

6. Մարմնի թեքություններ (հերթափոխի համարը):

Մեկ հերթափոխի թեքությունների թիվը որոշվում է դրանք ուղղակիորեն հաշվելով կամ մեկ գործողության մեջ դրանց թիվը որոշելով և բազմապատկվում մեկ հերթափոխի գործողությունների քանակով:

Օրինակ. Հատակին դրված բեռնարկղից մասեր վերցնելու համար աշխատողը կատարում է մինչև 200 խորը թեքություն (ավելի քան 30 աստիճան) մեկ հերթափոխի ընթացքում: Ըստ այս ցուցանիշի՝ նրա աշխատանքը պատկանում է 3.1 դասին։

7. Շարժում տարածության մեջ (տեխնոլոգիական գործընթացի հետ կապված անցումներ հորիզոնական կամ ուղղահայաց հերթափոխի ժամանակ՝ աստիճաններով, թեքահարթակներով և այլն, կմ):

Այս արժեքը որոշելու ամենահեշտ ձևը քայլաչափի օգնությամբ է, որը կարելի է տեղադրել աշխատողի գրպանում կամ ամրացնել նրա գոտուն՝ յուրաքանչյուր հերթափոխի քայլերի քանակը որոշելու համար (կարգավորվող ընդմիջումների և ճաշի ընդմիջման ժամանակ, հանել քայլաչափը) . Մեկ հերթափոխի քայլերի քանակը բազմապատկեք քայլի երկարությամբ (արտադրական միջավայրում տղամարդու քայլը միջինում = 0,6 մ, իսկ իգականը = 0,5 մ), և ստացված արժեքը արտահայտեք կմ-ով:

Օրինակ. Ըստ քայլաչափի՝ աշխատողը մեքենաները սպասարկելիս յուրաքանչյուր հերթափոխում կատարում է մոտ 12000 քայլ: Նրա անցած ճանապարհը 6000 մ է կամ 6 կմ (12000 x 0,5 մ): Ըստ այս ցուցանիշի՝ ծննդաբերության ծանրությունը պատկանում է 2-րդ դասին։

8. Աշխատանքային գործընթացի ծանրության ընդհանուր գնահատում.

Ֆիզիկական ծանրության աստիճանի ընդհանուր գնահատումն իրականացվում է վերը նշված բոլոր ցուցանիշների հիման վրա։ Միևնույն ժամանակ, սկզբում յուրաքանչյուր չափված ցուցանիշի համար սահմանվում է դաս և մուտքագրվում արձանագրություն, և աշխատանքի ծանրության վերջնական գնահատումը սահմանվում է ըստ ամենազգայուն, որը նշանակվում է ամենամեծ դասին: Եթե ​​կան 3.1 և 3.2 դասի երկու կամ ավելի ցուցանիշներ, ապա ընդհանուր միավորը սահմանվում է մեկ աստիճան բարձր:

Եզրակացություն

Աշխատանքի ինտենսիվությունը բնութագրող աշխատանքային գործընթացի գործոններն են հուզական և ինտելեկտուալ ծանրաբեռնվածությունը, մարդու անալիզատորների ծանրաբեռնվածությունը (լսողական, տեսողական և այլն), բեռների միապաղաղությունը, աշխատանքային գրաֆիկը:

Աշխատանքային գործընթացի ինտենսիվությունը գնահատվում է համաձայն սույն «Աշխատանքային պայմանների գնահատման հիգիենիկ չափանիշներին` աշխատանքային միջավայրի գործոնների վնասակարության և վտանգավորության, աշխատանքային գործընթացի ծանրության և ինտենսիվության տեսանկյունից»:

Աշխատանքի ինտենսիվության գնահատման մեթոդաբանությունն իրականացվում է «Աշխատանքային միջավայրում և աշխատանքային գործընթացում գործոնների հիգիենիկ գնահատման ուղեցույցի համաձայն. Աշխատանքային պայմանների չափանիշներ և դասակարգում.

Աշխատողների մասնագիտական ​​խմբի աշխատանքի ինտենսիվության գնահատումը հիմնված է աշխատանքային գործունեության և դրա կառուցվածքի վերլուծության վրա, որոնք ուսումնասիրվում են քրոնոմետրիկ դիտարկումներով ամբողջ աշխատանքային օրվա դինամիկայում, առնվազն մեկ շաբաթվա ընթացքում: Վերլուծությունը հիմնված է հաշվի առնելով արտադրական գործոնների ամբողջ համալիրը (խթաններ, գրգռիչներ), որոնք նախադրյալներ են ստեղծում անբարենպաստ նյարդահուզական վիճակների (գերլարվածություն) առաջացման համար: Աշխատանքային գործընթացի բոլոր գործոնները (ցուցանիշները) ունեն որակական կամ քանակական արտահայտություն և խմբավորվում են ըստ բեռների տեսակների՝ ինտելեկտուալ, զգայական, հուզական, միապաղաղ, ռեժիմային բեռներ։

Օգտագործված գրականության ցանկ

1. Աշխատանքի անվտանգություն. գործունեության լիցենզավորման ժամանակ աշխատանքային պայմանների ուսումնասիրություն. ձեռնարկ. M.: INFRA-M, 2002. 183 p.

2. Զոտով Բ.Ի., Կուրդյումով Վ.Ի. Աշխատանքի ընթացքում կյանքի անվտանգությունը. M.: Kolos, 2000. 424 p.: ill.

3. Ղազախստանի Հանրապետության աշխատանքային օրենսգիրք (10.12.2013թ. փոփոխություններով և լրացումներով).

4. Կյանքի անվտանգություն / Բելով., Մ., 1996 թ.

Հյուրընկալվել է Allbest.ru կայքում

...

Նմանատիպ փաստաթղթեր

Աշխատանքային պայմանների դասեր, աշխատանքային պայմանների գնահատում աշխատանքային գործընթացի ինտենսիվության առումով. Արտադրական գործոնների համալիր (խթաններ, գրգռիչներ՝ որպես անբարենպաստ նեյրոէմոցիոնալ վիճակների առաջացման նախապայման (գերլարվածություն):

թեստ, ավելացվել է 07/14/2010


Շինանյութերի վաճառքի մենեջերի աշխատանքի և պաշտոնի համառոտ նկարագրությունը. Աշխատանքային գործընթացի ծանրության և ինտենսիվության հաշվարկ: Աշխատանքային գործընթացի ծանրության առումով աշխատանքային պայմանների գնահատման արձանագրության կազմում. Ստացված արդյունքների գնահատում և վերլուծություն.

վերահսկողական աշխատանք, ավելացվել է 11.03.2011թ


Աշխատանքի ինտենսիվությունը բնութագրող գործոններ. Աշխատանքային պայմանները՝ արդյունաբերական և տեխնիկական; սանիտարահիգիենիկ. Չպլանավորված ուսուցման անցկացում. Աշխատավայրի ճեպազրույցներ. Աշխատանքային պայմանների դասեր՝ ըստ աշխատանքային գործընթացի ինտենսիվության.

թեստ, ավելացվել է 07/14/2010


Աշխատանքային գործընթացի գործոնների (ինտելեկտուալ, զգայական, հուզական սթրես, միապաղաղություն, աշխատանքային ռեժիմների) բնութագրում դրանց ծանրության և ինտենսիվության առումով. Աշխատանքի ինտենսիվության աստիճանը և դրա գործոնների ընդհանուր գնահատումը, դասի ստեղծումը:

վերացական, ավելացվել է 16.03.2010թ


Ավտոշարասյան ղեկավարի աշխատանքային պարտականությունները և հիմնական գործառույթները. Աշխատանքային պայմանների գնահատման արձանագրության կազմում՝ աշխատանքային գործընթացի ծանրության, ֆիզիկական և ինտելեկտուալ սթրեսի աստիճանի, հնարավոր կոնֆլիկտային իրավիճակների քանակի առումով.

վերահսկողական աշխատանք, ավելացվել է 11.03.2011թ


Միկրոկլիմայի պարամետրերի, քիմիական գործոնի գործիքային հետազոտության արձանագրություն։ Աշխատանքային պայմանների գնահատում աշխատանքային գործընթացի ծանրության և ինտենսիվության առումով. Սակագնային դրույքաչափին հավելյալ վճարումների հաշվարկ. Աշխատանքային պայմանների բարելավմանն ուղղված միջոցառումներ և առաջարկություններ.

կուրսային աշխատանք, ավելացվել է 10.04.2017թ


Ֆիզիկական աշխատանքի ազդեցությունը մարդու մարմնի վրա. Աշխատատեղերի հավաստագրման շրջանակներում աշխատանքի ծանրության գնահատում, դրա հիմնական ցուցանիշները. Աշխատանքային պայմանների դասեր աշխատանքային գործընթացի ծանրության, դրանց գնահատման մեթոդների և ցուցանիշների չափման միջոցների առումով:

շնորհանդես, ավելացվել է 13.03.2017թ


Աշխատանքային պայմանները առաջարկվում են աշխատանքային գործընթացի ինտենսիվության, հատկապես հոգեկան ոլորտում աշխատողների աշխատանքի ռեժիմի և հանգստի առումով: Հաբիթաթի վտանգ. այս երևույթի էության նկարագրությունը օրինակով: Հոսանքի ազդեցությունը մարդու մարմնի վրա.

թեստ, ավելացվել է 04/29/2011


Արդյունաբերությունում աշխատանքային պայմանների վերլուծություն աշխատանքային միջավայրի գործոնների վնասակարության և վտանգավորության, աշխատանքային գործընթացի ծանրության և ինտենսիվության տեսանկյունից: Խաղաղության և պատերազմի արտակարգ իրավիճակներում տնտեսական օբյեկտների աշխատանքի կայունության բարձրացում.

թեստ, ավելացվել է 12/02/2010


Աշխատանքի անվտանգության հիմնական հասկացությունները և տերմինաբանությունը: Բացասական գործոնների դասակարգում. Աշխատանքային պայմանների դասակարգում ըստ աշխատանքային գործընթացի ծանրության և ինտենսիվության. Աշխատանքի անվտանգության Էրգոնոմիկ հիմքերը. Արտադրական միջավայրի օդերևութաբանական պայմանները.

Աշխատանքի ինտենսիվությունըԱյն բնութագրվում է աշխատանքի ընթացքում մարմնի հուզական ծանրաբեռնվածությամբ, որը պահանջում է ուղեղի գերակշռող ինտենսիվ աշխատանք՝ տեղեկատվություն ստանալու և մշակելու համար։

Հոգեկան աշխատանքը համարվում է ամենահեշտը։ Նման աշխատանքային պայմանները համարվում են օպտիմալ: Եթե ​​օպերատորը աշխատում և որոշումներ է կայացնում մեկ հրահանգի շրջանակներում, ապա նման աշխատանքային պայմաններն ընդունելի են։ 1-ին աստիճանի սթրեսային վնասակար պայմանները ներառում են աշխատանք, որը կապված է հայտնի ալգորիթմների միջոցով բարդ խնդիրների լուծման կամ մի քանի (մեկից ավելի) հրահանգների միջոցով աշխատելու հետ: Ստեղծագործական (էվրիստիկ) գործունեությունը, որը պահանջում է բարդ խնդիրների լուծում ակնհայտ լուծման ալգորիթմի բացակայության դեպքում, պետք է դասակարգվի որպես ծանրության 2-րդ աստիճանի ծանր աշխատանք:

Աշխատանքային պայմանների դասակարգը ըստ աշխատանքային գործընթացի ինտենսիվության բնութագրող կարևոր գործոններն են աշխատանքային օրվա փաստացի տևողությունը և հերթափոխային աշխատանքը: Մինչև 7 ժամ աշխատանքային օրվա դեպքում աշխատանքային պայմանները դասակարգվում են որպես օպտիմալ, մինչև 9 ժամ՝ ընդունելի, 9 ժամից ավելի՝ ինտենսիվ: Մինչև 12 ժամ շարունակական աշխատանքի տևողությունը վերաբերում է 1-ին աստիճանին, իսկ 12 ժամից ավելին՝ 2-րդ աստիճանի ծանր աշխատանքին: Մեկ հերթափոխով աշխատանք առանց գիշերային հերթափոխի - օպտիմալ պայմաններ; երկհերթափոխ առանց գիշերային հերթափոխի աշխատանքի՝ թույլատրելի աշխատանքային պայմաններ և եռահերթափոխ աշխատանք՝ գիշերային հերթափոխով՝ 1-ին աստիճանի ծանր աշխատանք.

3.5 Աշխատանքային գործունեության ցուցանիշներ՝ արդյունավետություն, հոգնածություն և գերաշխատանք:

Աշխատանքի ֆիզիոլոգիայում առավել կարևոր են աշխատունակության, հոգնածության և գերաշխատանքի հասկացությունները։

Տակ աշխատունակությունըհասկանալ անձի պոտենցիալ կարողությունը որոշակի ծավալի և որակի աշխատանք կատարելու տվյալ ժամանակի և բավարար արդյունավետությամբ: Աշխատանքային փուլեր.

1 փուլ - աշխատունակության փուլ, այս ընթացքում մեծանում է կենտրոնական նյարդային համակարգի ակտիվությունը, բարձրանում է նյութափոխանակության պրոցեսների մակարդակը, մեծանում է սրտանոթային համակարգի գործունեությունը, ինչը հանգեցնում է աշխատունակության բարձրացման.

2 փուլ - համեմատաբար կայուն կատարման փուլ: Հիմնական խնդիրն է երկարացնել երկրորդ փուլը, դրան կարելի է հասնել գործունեության մի ամբողջ շարքով, որոնցից ամենաարդյունավետն են գործունեության փոփոխությունը, արդյունաբերական մարմնամարզությունը, աշխատանքային ընդմիջումները և այլն, այսինքն՝ կանխարգելմանն ուղղված բոլոր գործողությունները։ հոգնածություն.

3 փուլ - կատարողականի նվազման փուլ, որը կապված է հոգնածության զարգացման հետ:

Գծապատկեր 2 - Ժամանակի ընթացքում կատարման դինամիկայի գրաֆիկ:

Այս փուլերից յուրաքանչյուրի տևողությունը կախված է ինչպես կենտրոնական նյարդային համակարգի անհատական ​​\u200b\u200bբնութագրերից, այնպես էլ շրջակա միջավայրի պայմաններից, որոնցում կատարվում է աշխատանքը, գործունեության տեսակից և բնույթից, մարմնի հուզական և ֆիզիկական վիճակից: Կատարման փոփոխության գործընթացները հասկանալը թույլ է տալիս կանխել կամ հետաձգել հոգնածության սկիզբը:

Հոգնածությունկատարողականի նվազում է, որը տեղի է ունենում աշխատանքի ընթացքում:

Հոգնածությունը մարդու շրջելի ֆիզիոլոգիական վիճակն է։ Այնուամենայնիվ, եթե աշխատանքը չի վերականգնվում աշխատանքի հաջորդ շրջանի սկզբում, հոգնածությունը կարող է կուտակվել և վերածվել. գերաշխատանք- արդյունավետության ավելի համառ նվազում, որը հետագայում հանգեցնում է հիվանդությունների զարգացմանը, վարակիչ հիվանդությունների նկատմամբ օրգանիզմի դիմադրողականության նվազմանը։ Հոգնածությունն ու գերաշխատանքը կարող են լինել աշխատավայրում վնասվածքների ավելացման պատճառ:

Կան արագ և դանդաղ զարգացող հոգնածություն. առաջինը տեղի է ունենում շատ ինտենսիվ աշխատանքի ժամանակ (բեռնողի, աղյուսագործի, ստեղծագործական աշխատուժի և այլն), երկրորդը՝ երկար, անհետաքրքիր, միապաղաղ աշխատանքի ժամանակ (վարորդի աշխատանք, աշխատանք. փոխակրիչի վրա և այլն):

Աշխատանքի ինտենսիվությունը- աշխատանքային գործընթացի բնութագիր, որն արտացոլում է բեռը հիմնականում կենտրոնական նյարդային համակարգի, զգայական օրգանների, աշխատողի հուզական ոլորտի վրա (R 2.2.2006-05. App. 16):

Աշխատանքի ինտենսիվության գնահատումԱշխատողների մասնագիտական ​​խումբը հիմնված է աշխատանքային գործունեության և դրա կառուցվածքի վերլուծության վրա, որոնք ուսումնասիրվում են քրոնոմետրիկ դիտարկումներով ամբողջ աշխատանքային օրվա դինամիկայի մեջ, առնվազն մեկ շաբաթվա ընթացքում:

Վերլուծությունը հիմնված է արտադրական գործոնների (խթաններ, գրգռիչներ) ամբողջ համալիրի հաշվի վրա, որոնք նախադրյալներ են ստեղծում նեյրոէմոցիոնալ վիճակի (գերլարվածություն) առաջացման համար:

Բոլոր ցուցանիշները (գործոնները) ունեն որակական կամ քանակական արտահայտություն և խմբավորված են ըստ բեռների տեսակների.

Խելացի:

2. «Ազդանշանների (տեղեկատվության) ընկալում և դրանց գնահատում» - աշխատանքի ընթացքում ստացված տեղեկատվությունը համեմատվում է աշխատանքային գործընթացի համար անհրաժեշտ նորմալ արժեքների հետ:

3. «Ֆունկցիաների բաշխում ըստ առաջադրանքի բարդության աստիճանի» - ցանկացած աշխատանքային գործունեություն բնութագրվում է աշխատողների միջև գործառույթների բաշխմամբ։ Համապատասխանաբար, որքան շատ ֆունկցիոնալ պարտականություններ են նշանակվում աշխատողին, այնքան բարձր է աշխատանքի ինտենսիվությունը:

4. «Կատարված աշխատանքի բնույթը» - այն դեպքում, երբ աշխատանքը կատարվում է անհատական ​​պլանով, ապա լարվածության մակարդակը ցածր է։ Եթե ​​աշխատանքն ընթանում է ըստ խիստ սահմանված ժամանակացույցի` անհրաժեշտության դեպքում դրա հնարավոր շտկումով, ապա լարվածությունը մեծանում է։ Եթե ​​բնորոշ է աշխատանքի մեծ ինտենսիվությունը, երբ աշխատանքը կատարվում է ժամանակի ճնշման պայմաններում։ Ամենամեծ լարվածությունը բնութագրվում է ժամանակի և տեղեկատվության սղության պայմաններում աշխատանքով։

Հպեք:

5. «Կենտրոնացված դիտարկման տեւողությունը (հերթափոխի ժամանակի %-ը)» - որքան մեծ է հերթափոխի ընթացքում կենտրոնացված դիտարկմանը հատկացված ժամանակի տոկոսը, այնքան մեծ է լարվածությունը: Աշխատանքային հերթափոխի ընդհանուր ժամանակը վերցվում է 100%;

6. «Ազդանշանների (լույս, ձայն) և հաղորդագրությունների խտությունը միջինը 1 ժամ աշխատանքի համար» - ընկալվող և փոխանցված ազդանշանների (պատվերների հաղորդագրությունների) քանակը թույլ է տալիս գնահատել զբաղվածությունը, աշխատողի գործունեության առանձնահատկությունները: Որքան մեծ է ազդանշանների թիվը, այնքան բարձր է տեղեկատվական բեռը, ինչը հանգեցնում է լարվածության աճի.

7. «Միաժամանակյա դիտարկման արտադրական օբյեկտների թիվը» - ցույց է տալիս, որ միաժամանակյա դիտարկման օբյեկտների քանակի ավելացման հետ մեկտեղ ավելանում է աշխատանքի ինտենսիվությունը։ Աշխատանքի այս հատկանիշը պահանջում է ուշադրության քանակություն (4-ից 8 անկապ օբյեկտներ) և դրա բաշխումը որպես մի քանի առարկաների կամ գործողությունների վրա միաժամանակ ուշադրությունը կենտրոնացնելու ունակություն.

8. «Տարբերման առարկայի չափը կենտրոնացված ուշադրության տեւողության ընթացքում (հերթափոխի ժամանակի տոկոսը)» - որքան փոքր է օբյեկտի չափը (արտադրանք, մաս, թվային կամ այբբենական տեղեկատվություն և այլն) և այնքան երկար է դիտումը։ ժամանակ, այնքան բարձր է բեռը տեսողական անալիզատորի վրա: Համապատասխանաբար, աշխատանքի ինտենսիվության դասը մեծանում է.

9. «Աշխատանք օպտիկական գործիքների հետ (մանրադիտակ, խոշորացույց և այլն) կենտրոնացված դիտարկման ընթացքում (հերթափոխի ժամանակի %-ը)». Ժամանակաչափական դիտարկումների հիման վրա որոշվում է օպտիկական սարքի հետ աշխատելու ժամանակը (ժամեր, րոպեներ): Աշխատանքային օրվա տեւողությունը վերցվում է 100%-ով, իսկ մանրադիտակի միջոցով ֆիքսված հայացքի ժամանակը, խոշորացույցը վերածվում է տոկոսի։ Որքան մեծ է ժամանակի տոկոսը, այնքան մեծ է բեռը, ինչը հանգեցնում է տեսողական անալիզատորի լարվածության զարգացմանը:

10. «Վիդեո տերմինալի էկրանի մոնիտորինգ (ժամեր մեկ հերթափոխով)»: Աշխատանքային օրվա ընթացքում ցուցադրվող էկրանով VDM օգտագործողի անմիջական աշխատանքի ժամանակը (ժ, րոպե) ֆիքսված է, որքան երկար է VDT էկրանին հայացքը ֆիքսելու ժամանակը, այնքան մեծ է բեռը տեսողական անալիզատորի վրա և այնքան բարձր աշխատանքի ինտենսիվությունը.

11. «Բեռը լսողական անալիզատորի վրա». «Լսողական անալիզատորի վրա ծանրաբեռնվածություն» ցուցիչը պետք է բնութագրի այնպիսի աշխատանքը, որում կատարողը, աղմուկի բարձր մակարդակի պայմաններում, պետք է ընկալի խոսքի տեղեկատվությունը կամ այլ լսողական ազդանշաններ, որոնք առաջնորդում են նրան աշխատանքի գործընթացում:

12. «Վոկալ ապարատի վրա ծանրաբեռնվածություն (շաբաթական խոսվող ժամերի ընդհանուր թիվը)»: Վոկալ ապարատի լարվածության աստիճանը կախված է խոսքի բեռների տևողությունից։ Ձայնի գերլարվածություն նկատվում է երկարատև, առանց հանգստի ձայնային ակտիվությամբ։

Զգացմունքային:

13. «Սեփական գործունեության արդյունքի համար պատասխանատվության աստիճանը, սխալի նշանակությունը» - ցույց է տալիս, թե որքանով աշխատողը կարող է ազդել իր աշխատանքի արդյունքի վրա իրականացվող գործունեության բարդության տարբեր մակարդակներում: Քանի որ բարդությունը մեծանում է, պատասխանատվության աստիճանը մեծանում է, ինչը համապատասխանաբար հանգեցնում է հուզական սթրեսի ավելացման: Այս ցուցանիշը գնահատում է աշխատողի պատասխանատվությունը օժանդակ աշխատանքի առաջադրանքների, հիմնական աշխատանքի կամ վերջնական արտադրանքի տարրերի որակի համար:

14. «Սեփական կյանքի ռիսկի աստիճանը». Ռիսկի չափանիշը անցանկալի իրադարձության հավանականությունն է: Աշխատավայրում նրանք վերլուծում են տրավմատիկ գործոնների առկայությունը, որոնք կարող են վտանգ ներկայացնել աշխատողների կյանքին, և որոշում են դրանց ազդեցության հնարավոր գոտին: Այս ցուցանիշը բնութագրում է այն աշխատատեղերը, որտեղ առկա է ուղղակի վտանգ (պայթյուն, հարված, ինքնաբուխ այրում):

15. «Պատասխանատվություն ուրիշների անվտանգության համար». Լարվածությունը գնահատելիս անհրաժեշտ է հաշվի առնել միայն ուղղակի, և ոչ անուղղակի պատասխանատվությունը (վերջինս բաշխվում է բոլոր ղեկավարներին), այսինքն՝ այն, որը վերագրվում է աշխատանքի նկարագրով։

16. «Հակամարտության արտադրական իրավիճակների թիվը մեկ հերթափոխի համար». Մի շարք մասնագիտությունների արտադրական գործունեության մեջ կոնֆլիկտային իրավիճակների առկայությունը (դատախազության բոլոր մակարդակների աշխատակիցներ, ՆԳՆ համակարգ, ուսուցիչներ և այլն) զգալիորեն մեծացնում են հուզական բեռը և ենթակա են քանակական գնահատման: Կոնֆլիկտային իրավիճակների քանակը հաշվի է առնվում ժամանակի դիտարկումների հիման վրա:

17. «Պարզ առաջադրանք կամ կրկնվող գործողություններ իրականացնելու համար անհրաժեշտ տարրերի (տեխնիկայի) քանակը» և

18. «Պարզ արտադրական առաջադրանքների կամ կրկնվող գործողությունների կատարման տեւողություն (ներ)» - որքան փոքր է կատարված քայլերը եւ որքան կարճ է ժամանակը, այնքան բեռների համապատասխանաբար բարձր է միապաղաղությունը: Այս ցուցանիշներն առավել արտահայտված են հավաքման գծի աշխատանքի ժամանակ: Գործողությունները և գործողությունները միապաղաղ դասակարգելու համար անհրաժեշտ պայման է ոչ միայն դրանց հաճախակի կրկնությունը և տեխնիկայի փոքր քանակությունը, այլև դրանց միատեսակությունը և ցածր տեղեկատվական բովանդակությունը:

19. «Ակտիվ գործողությունների ժամանակը (հերթափոխի տևողության տոկոսով)». Տեխնոլոգիական գործընթացի առաջընթացի դիտարկումը չի վերաբերում «ակտիվ գործողություններին»։ Որքան կարճ է ակտիվ գործողություններ կատարելու ժամանակը և որքան երկար է արտադրական գործընթացի առաջընթացի մոնիտորինգի ժամանակը, համապատասխանաբար միապաղաղ բեռները:

20. «Արտադրական միջավայրի միապաղաղություն (տեխնոլոգիական գործընթացի առաջընթացի պասիվ դիտարկման ժամանակը, հերթափոխի ժամանակի տոկոսով» - որքան երկար է տեխնոլոգիական գործընթացի առաջընթացի պասիվ դիտարկման ժամանակը, այնքան աշխատանքը միապաղաղ է. .

Ռեժիմ:

21. «Աշխատանքային օրվա փաստացի երկարությունը» առանձնացվում է որպես ինքնուրույն վերնագիր, քանի որ անկախ հերթափոխի քանակից և աշխատանքի ռիթմից, աշխատանքային օրվա փաստացի տևողությունը տատանվում է 6-8 ժամի սահմաններում (հեռախոսավարներ, հեռագր. օպերատորներ և այլն) մինչև 12 ժամ և ավելի (արդյունաբերական ձեռնարկությունների ղեկավարներ): Մի շարք մասնագիտություններ ունեն 12 ժամ և ավելի հերթափոխ (բժիշկներ, բուժքույրեր և այլն): Որքան երկար է աշխատանքը ժամանակին, այնքան մեծ է ընդհանուր բեռը մեկ հերթափոխի համար, և, համապատասխանաբար, այնքան բարձր է աշխատանքի ինտենսիվությունը.

22. «Հերթափոխային աշխատանք»-ը որոշվում է տվյալ ձեռնարկությունում, կազմակերպությունում առօրյան կարգավորող ներքին փաստաթղթերի հիման վրա.

23. «Կարգավորվող ընդմիջումների առկայությունը և դրանց տևողությունը (բացառությամբ ճաշի ընդմիջման)». Կարգավորվող ընդմիջումները պետք է ներառեն միայն այն ընդմիջումները, որոնք ներառված են աշխատանքային ժամանակի կանոնակարգում` պաշտոնական արտադրական փաստաթղթերի հիման վրա: Կարգավորվող ընդմիջումների անբավարար տևողությունը կամ բացակայությունը խորացնում է աշխատանքի ինտենսիվությունը, քանի որ չկա կարճաժամկետ պաշտպանության տարր աշխատանքային գործընթացի և արտադրական միջավայրի գործոնների ազդեցությունից:

Գնահատման «պարզություն-լուծվելիք առաջադրանքների բարդություն» չափանիշի կիրառման դեպքում կարող եք օգտագործել աղյուսակը, որը ցույց է տալիս պարզ և բարդ առաջադրանքների որոշ բնորոշ հատկանիշներ։

Լուծվող առաջադրանքների բարդության որոշ նշաններ

Պարզ առաջադրանքներ	Դժվար առաջադրանքներ
1. Չպահանջել պատճառաբանություն	1. Պահանջել պատճառաբանություն
2. Ունեցեք հստակ նպատակ	2. Նպատակը ձևակերպված է միայն ընդհանուր առմամբ (օրինակ՝ թիմի կառավարում)
3. Արտաքին իրադարձությունների ներքին ներկայացուցչություններ կառուցելու կարիք չկա	3. Անհրաժեշտ է կառուցել արտաքին իրադարձությունների ներքին ներկայացուցչություններ
4. Ամբողջ խնդրի լուծման պլանը պարունակվում է հրահանգում (հրահանգներում).	4. Ամբողջ խնդրի լուծումը պետք է ծրագրված լինի
5. Առաջադրանքը կարող է ներառել մի քանի ենթաառաջադրանքներ, որոնք կապված չեն միմյանց հետ կամ կապված են միայն գործողությունների հաջորդականությամբ: Ենթաառաջադրանք լուծելիս ստացված տեղեկատվությունը չի վերլուծվում և չի օգտագործվում մեկ այլ ենթաառաջադրանք լուծելիս.	5. Առաջադրանքը միշտ ներառում է տրամաբանորեն փոխկապակցված ենթաառաջադրանքների լուծումը, իսկ յուրաքանչյուր ենթառաջադրանքը լուծելիս ստացված տեղեկատվությունը վերլուծվում և հաշվի է առնվում հաջորդ ենթառաջադրանքը լուծելիս։
6. Գործողությունների հաջորդականությունը հայտնի է, կամ դա նշանակություն չունի	6. Գործողությունների հաջորդականությունն ընտրում է կատարողը եւ կարեւոր է խնդրի լուծման համար

Օրինակ, քիմիական անալիզի լաբորատոր օգնականի առաջադրանքը ներառում է ենթաառաջադրանքներ (գործառնություններ)՝ նմուշառում (որպես կանոն), ռեագենտների պատրաստում, նմուշների մշակում (քիմիական լուծույթների օգտագործմամբ, այրում) և նմուշում անալիտների պարունակության քանակական գնահատում։ Յուրաքանչյուր ենթաառաջադրանք ունի հստակ հրահանգներ, հստակ սահմանված նպատակներ և կանխորոշված ​​վերջնական արդյունք՝ գործողությունների հայտնի հաջորդականությամբ, այսինքն. ըստ վերը նշված նշանների, նա լուծում է պարզ խնդիրներ (դաս 2): Քիմիական ինժեների գործն, օրինակ, միանգամայն տարբեր է։ Նախ, նա պետք է որոշի նմուշի որակական կազմը, օգտագործելով որակական վերլուծության երբեմն բարդ մեթոդներ (առաջադրանքի պլանավորում, գործողությունների հաջորդականության ընտրություն և ենթաառաջադրանքի արդյունքների վերլուծություն), այնուհետև մշակի աշխատանքային մոդել լաբորանտների համար՝ օգտագործելով տեղեկատվությունը: ստացված նախորդ ենթաառաջադրանքը լուծելիս. Այնուհետև ստացված բոլոր տեղեկատվության հիման վրա ինժեները վերջնական գնահատական ​​է տալիս արդյունքներին, այսինքն. խնդիրը կարող է լուծվել միայն ալգորիթմի օգնությամբ՝ որպես կանոնների տրամաբանական հավաքածու (դաս 3.1):

«Աշխատել ըստ հրահանգների. աշխատել մի շարք հրահանգների համաձայն» գնահատման չափանիշը կիրառելիս պետք է ուշադրություն դարձնել այն փաստին, որ երբեմն աշխատանքի բովանդակությունը բնութագրող հրահանգների քանակը մտավոր ծանրաբեռնվածության բավականաչափ հուսալի բնութագիր չէ:

Օրինակ, քիմիական անալիզի լաբորանտը կարող է աշխատել մի քանի հրահանգների համաձայն, մինչդեռ քիմիական լաբորատորիայի ղեկավարն աշխատում է աշխատանքի մեկ նկարագրության համաձայն: Հետևաբար, այստեղ պետք է ուշադրություն դարձնել այն դեպքերին, երբ ընդհանուր հրահանգը, լինելով ֆորմալ առումով միակը, պարունակում է բազմաթիվ առանձին հրահանգներ, և տվյալ դեպքում գործունեությունը գնահատել որպես հանձնարարականների շարքի վրա աշխատանք։

1.2. «Ազդանշանների (տեղեկատվության) ընկալում և դրանց գնահատում». Աշխատանքային գործընթացի ինտենսիվության դասերի միջև տարբերությունների չափանիշը սահմանման նպատակն է (կամ հղման նորմը), որն ընդունվում է աշխատանքի ընթացքում ստացված տեղեկատվությունը համեմատելու համար անհրաժեշտ անվանական արժեքների հետ, որոնք անհրաժեշտ են հաջող ընթացքի համար: աշխատանքային գործընթաց.

Ամենադժվար գործառույթը նախնական նախապատրաստական ​​աշխատանքն է` առաջադրանքների հետագա բաշխմամբ այլ անձանց (դաս 3.2), որը բնորոշ է այնպիսի մասնագիտություններին, ինչպիսիք են արդյունաբերական մենեջերները, օդային երթևեկության վերահսկիչները, գիտնականները, բժիշկները և այլն:

1.4. «Կատարված աշխատանքի բնույթը» - այն դեպքում, երբ աշխատանքը կատարվում է անհատական ​​պլանի համաձայն, ապա աշխատանքի ինտենսիվության մակարդակը ցածր է (1-ին աստիճան՝ լաբորանտներ): Եթե ​​աշխատանքն ընթանում է ըստ խիստ սահմանված ժամանակացույցի՝ անհրաժեշտության դեպքում դրա հնարավոր շտկումով, ապա լարվածությունը բարձրանում է (2-րդ դասարան՝ բուժքույրեր, հեռախոսավարներ, հեռագրողներ և այլն)։ Աշխատանքի նույնիսկ ավելի մեծ ինտենսիվությունը բնորոշ է, երբ աշխատանքը կատարվում է ժամանակի ճնշման պայմաններում (դաս 3.1. արդյունաբերական ձեռնարկությունների վարպետներ, գիտնականներ, դիզայներներ): Ամենամեծ լարվածությունը (դաս 3.2) բնութագրվում է ժամանակի և տեղեկատվության սղության պայմաններում աշխատանքով։ Միևնույն ժամանակ, աշխատանքի վերջնական արդյունքի համար (բժիշկներ, արդյունաբերական ձեռնարկությունների ղեկավարներ, տրանսպորտային միջոցների վարորդներ, ավիադիսպետչերներ) պատասխանատվություն է կրում:

Այսպիսով, այս ցուցանիշով աշխատանքը 3.1 դասին (1-ին աստիճանի ծանր աշխատանք) վերագրելու չափանիշները ժամանակի ճնշման տակ աշխատելն է: Աշխատանքային պրակտիկայում ժամանակի դեֆիցիտը սովորաբար ընկալվում է որպես ծանրաբեռնվածություն, որի հիման վրա գրեթե ցանկացած աշխատանք գնահատվում է այս ցուցանիշի համաձայն 3.1 դասով: Այստեղ անհրաժեշտ է առաջնորդվել սույն ձեռնարկի պահանջով, ըստ որի՝ պետք է կատարվի աշխատանքային պայմանների գնահատում տեխնոլոգիական կանոնակարգերին համապատասխան տեխնոլոգիական գործընթացներ իրականացնելիս։ Հետևաբար, 3.1 դասը «կատարված աշխատանքի բնույթի» տեսանկյունից պետք է գնահատի միայն այն աշխատանքը, որում ժամանակի պակասը նրա մշտական ​​և անբաժան հատկանիշն է, և միևնույն ժամանակ, առաջադրանքի հաջող կատարումը հնարավոր է միայն ճիշտ գործողություններ նման դեֆիցիտի պայմաններում։

Կարելի է խուսափել զգալի սխալներից, եթե այս ցուցանիշի բարձր արժեքները նշանակված չեն բոլոր դեպքերում և միայն այն պատճառով, որ ազդանշանների և հաղորդագրությունների ընկալումը աշխատանքի բնորոշ հատկանիշն է: Օրինակ՝ քաղաքային տրանսպորտի վարորդը ժամում ընկալում է մոտ 200 ազդանշան։ Այնուամենայնիվ, այս ցուցանիշը կարող է զգալիորեն ցածր լինել վարորդների համար, ինչպիսիք են միջքաղաքային ավտոբուսները, միջքաղաքային վարորդները, հերթափոխով մեքենաների վարորդները կամ այն ​​դեպքերում, երբ երթևեկության խտությունը ցածր է, ինչը բնորոշ է գյուղական վայրերին: Նույն կերպ, քաղաքային կապի խոշոր կենտրոնի հեռագրային օպերատորները և հեռախոսային օպերատորները այս ցուցանիշով զգալիորեն կտարբերվեն փոքր կապի կենտրոնում աշխատող գործընկերներից:

2.3. «Միաժամանակյա դիտարկման արտադրական օբյեկտների քանակը» - ցույց է տալիս, որ միաժամանակյա դիտարկման օբյեկտների քանակի ավելացման հետ մեկտեղ ավելանում է աշխատանքի ինտենսիվությունը: Աշխատանքի այս հատկանիշը պահանջում է ուշադրության քանակություն (4-ից 8 անկապ առարկաներ) և դրա բաշխումը որպես մի քանի առարկաների կամ գործողությունների վրա միաժամանակ ուշադրություն կենտրոնացնելու կարողություն:

Այս ցուցանիշով աշխատանքի գնահատման համար անհրաժեշտ պայմանը միաժամանակ դիտարկման օբյեկտներից տեղեկատվություն ստանալուց մինչև գործողությունների ժամանակն է. տեխնոլոգիական գործընթացի բնականոն ընթացքը կամ տեղի է ունենում էական սխալ), այնուհետև աշխատանքը պետք է բնութագրվի միաժամանակյա դիտարկման արտադրական օբյեկտների քանակով (օդաչուներ, վարորդներ, այլ մեքենաների վարորդներ, ռոբոտներ և մանիպուլյատորներ կառավարող օպերատորներ և այլն): Եթե ​​տեղեկությունը կարելի է ձեռք բերել՝ ուշադրությունը հաջորդաբար առարկայից առարկա փոխելով, և բավական ժամանակ կա որոշում կայացնելու և (կամ) գործողություններ կատարելուց առաջ, և անձը սովորաբար բաշխումից անցնում է ուշադրություն անցնելու, ապա այդպիսի աշխատանքը չպետք է գնահատվի ցուցիչով: միաժամանակյա դիտարկման օբյեկտների քանակը «(հերթապահ էլեկտրիկ սարքավորման և հսկողության համար, հսկիչ-սողուն, պատվեր հավաքող):

Օրինակ. Օպերատորի գործունեության տեսակի համար որպես միաժամանակյա դիտարկման օբյեկտներ են ծառայում տարբեր ցուցիչներ, դիսփլեյներ, կառավարիչներ, ստեղնաշար և այլն։ Միաժամանակյա դիտարկման օբյեկտների ամենամեծ թիվը հայտնաբերվել է ավիադիսպետչերների համար՝ 13, որը համապատասխանում է 3.1 դասին, այս թիվը փոքր-ինչ ավելի ցածր է հեռագրային օպերատորների համար՝ 8-9 հեռատիպ, տրանսպորտային միջոցների վարորդների համար (դաս 2): Հեռախոսային օպերատորների, վարպետների, մենեջերների, բուժքույրերի, բժիշկների, դիզայներների և այլոց շրջանում նշվում է միաժամանակյա դիտարկման մինչև 5 օբյեկտ (1-ին աստիճան):

2.4. «Տարբերման օբյեկտի չափը կենտրոնացված ուշադրության տևողության հետ (հերթափոխի ժամանակի տոկոսը)»: Որքան փոքր է դիտարկվող օբյեկտի չափը (արտադրանք, մաս, թվային կամ այբբենական տեղեկատվություն և այլն) և որքան երկար է դիտարկման ժամանակը, այնքան մեծ է բեռը տեսողական անալիզատորի վրա: Համապատասխանաբար ավելանում է աշխատանքի ինտենսիվության դասը։

Որպես տարբերակման օբյեկտի չափի հիմք են ընդունվել SNiP 23-05-95 «Բնական և արհեստական ​​լուսավորություն» տեսողական աշխատանքների կատեգորիաները: Այս դեպքում անհրաժեշտ է դիտարկել միայն այնպիսի օբյեկտ, որը կրում է այս աշխատանքը կատարելու համար անհրաժեշտ իմաստային տեղեկատվությունը: Այսպիսով, տեսուչների համար սա թերության նվազագույն չափն է, որը պետք է հայտնաբերվի, ԱՀ օպերատորների համար՝ տառի կամ թվի չափ, օպերատորի համար՝ սարքի մասշտաբի չափը և այլն։ (Հաճախ հաշվի է առնվում միայն այս հատկանիշը և հաշվի չի առնվում մեկ այլ նույնքան անհրաժեշտ հատկանիշը` տվյալ օբյեկտի վրա ուշադրություն կենտրոնացնելու տևողությունը, որը համարժեք է և պարտադիր):

Մի շարք դեպքերում, երբ օբյեկտի չափերը փոքր են, նրանք դիմում են օպտիկական սարքերի օգնությանը, որոնք մեծացնում են այդ չափերը։ Եթե ​​ժամանակ առ ժամանակ օպտիկական գործիքներ են դիմում տեղեկատվության հստակեցման համար, ապա տարբերակման առարկան տեղեկատվության անմիջական կրողն է: Օրինակ, ֆտորոգրաֆիկ պատկերները դիտելիս ռադիոլոգները պետք է տարբերեն մինչև 1 մմ տրամագծով ստվերները (դաս 3.1), և ժամանակ առ ժամանակ նրանք օգտագործում են խոշորացույց տեղեկատվությունը հստակեցնելու համար, որը մեծացնում է օբյեկտի չափը և այն տեղափոխում 2-րդ դաս: Այնուամենայնիվ, պատկերները դիտելու հիմնական աշխատանքն իրականացվում է առանց օպտիկական գործիքների, ուստի նման աշխատանքը պետք է գնահատվի այս չափանիշի 3.1 դասի համաձայն:

Այն դեպքում, երբ օբյեկտի չափն այնքան փոքր է, որ այն չի տարբերվում առանց օպտիկական գործիքների օգտագործման, և դրանք օգտագործվում են անընդհատ (օրինակ՝ արյան բջիջները հաշվելիս, որոնց չափերը գտնվում են 0,006-0,015 մմ միջակայքում. , լաբորանտը միշտ օգտագործում է մանրադիտակ) պետք է գրանցվի մեծացված օբյեկտի չափը։

2.5. «Աշխատանք օպտիկական գործիքների հետ (մանրադիտակ, խոշորացույց և այլն) կենտրոնացված դիտարկման ընթացքում (հերթափոխի ժամանակի տոկոսը)»։ Ժամանակաչափական դիտարկումների հիման վրա որոշվում է օպտիկական սարքի հետ աշխատելու ժամանակը (ժամեր, րոպեներ): Աշխատանքային օրվա տևողությունը վերցվում է 100%, իսկ մանրադիտակի միջոցով ֆիքսված հայացքի ժամանակը, խոշորացույցը վերածվում է տոկոսների. տեսողական անալիզատոր:

Օպտիկական գործիքները ներառում են այն սարքերը, որոնք օգտագործվում են դիտարկվող օբյեկտի չափերը մեծացնելու համար՝ խոշորացույցներ, մանրադիտակներ, թերությունների դետեկտորներ կամ օգտագործվում են սարքի լուծաչափը բարձրացնելու կամ տեսանելիությունը բարելավելու համար (հեռադիտակ), ինչը նույնպես կապված է ցուցիչի բարձրացման հետ։ օբյեկտի չափը. Օպտիկական սարքերը չեն ներառում տեղեկատվության ցուցադրման տարբեր սարքեր (էկրաններ), որոնցում օպտիկա չի օգտագործվում՝ տարբեր ցուցիչներ և կշեռքներ, որոնք ծածկված են ապակյա կամ թափանցիկ պլաստիկ ծածկով:

2.6. «Վիդեո տերմինալի էկրանի մոնիտորինգ (ժամեր մեկ հերթափոխում)»: Այս ցուցանիշի համաձայն՝ ամբողջ աշխատանքային օրվա ընթացքում ցուցադրվող էկրանով VDT օգտագործողի անմիջական աշխատանքի ժամանակը (ժ, րոպե) գրանցվում է տվյալների մուտքագրման, տեքստի կամ ծրագրերի խմբագրման, էկրանից այբբենական, թվային, գրաֆիկական տեղեկատվության ընթերցման ժամանակ։ . Որքան երկար է VDT-ի օգտագործողի էկրանին հայացքը ֆիքսելու ժամանակը, այնքան մեծ է բեռը տեսողական անալիզատորի վրա և այնքան բարձր է աշխատանքի ինտենսիվությունը:

«Վիդեո տերմինալների էկրանների մոնիտորինգ» չափանիշը պետք է օգտագործվի բոլոր աշխատավայրերում, որոնք հագեցած են տեղեկատվության ցուցադրման միջոցներով և՛ կաթոդային ճառագայթով, և՛ դիսկրետ (մատրիցային) էկրանների վրա (էկրաններ, վիդեո մոդուլներ, տեսանյութեր) բնութագրելու համար աշխատանքային գործընթացի ինտենսիվությունը: մոնիտորներ, վիդեո տերմինալներ):

2.7. «Բեռը լսողական անալիզատորի վրա». Լսողական անալիզատորի լարվածության աստիճանը որոշվում է բառերի հասկանալիության կախվածությամբ՝ որպես խոսքի ինտենսիվության մակարդակի և «սպիտակ» աղմուկի հարաբերակցության տոկոս։ Երբ չկա միջամտություն, բառի հասկանալիությունը 100% է՝ 1 դաս։ 2-րդ դասը ներառում է այն դեպքերը, երբ խոսքի մակարդակը գերազանցում է աղմուկը 10-15 դԲԱ-ով և համապատասխանում է 90-70% բառերի հասկանալիությանը կամ մինչև 3,5 մ հեռավորության վրա և այլն:

Աշխատանքային գործընթացի ինտենսիվությունը գնահատելիս ամենատարածված սխալն այն է, երբ այս ցուցանիշը բնութագրում է աղմուկի բարձր մակարդակի պայմաններում կատարվող ցանկացած աշխատանք: «Լսողական անալիզատորի վրա ծանրաբեռնվածություն» ցուցիչը պետք է բնութագրի այնպիսի աշխատանքը, որում կատարողը, աղմուկի բարձր մակարդակի պայմաններում, պետք է լսի խոսքի տեղեկատվություն կամ այլ ձայնային ազդանշաններ, որոնք առաջնորդում են նրան աշխատանքի գործընթացում: Լսողական անալիզատորի ծանրաբեռնվածության հետ կապված աշխատանքի օրինակ է արդյունաբերական կապի հեռախոսավարի, հեռուստատեսության, ռադիոյի և երաժշտական ​​ստուդիաների ձայնային ինժեների աշխատանքը:

2.8. «Բեռը ձայնային ապարատի վրա (շաբաթական խոսվող ժամերի ընդհանուր թիվը)»: Վոկալ ապարատի լարվածության աստիճանը կախված է խոսքի բեռների տևողությունից։ Ձայնի գերլարվածություն նկատվում է երկարատև, առանց հանգստի ձայնային ակտիվությամբ։

Օրինակ. Առավել մեծ ծանրաբեռնվածություն (դաս 3.1 կամ 3.2) նշվում է ձայնախոս մասնագիտություն ունեցող մարդկանց շրջանում (ուսուցիչներ, մանկական հաստատությունների դաստիարակներ, վոկալիստներ, ընթերցողներ, դերասաններ, հաղորդավարներ, զբոսավարներ և այլն): Ավելի քիչ ծանրաբեռնվածության այս տեսակը բնորոշ է այլ մասնագիտական ​​խմբերին (ավիադիսպետչերներ, հեռախոսավարներ, ղեկավարներ և այլն - 2-րդ դասարան): Չափանիշի ամենացածր արժեքները կարող են դիտվել այլ մասնագիտությունների աշխատանքում, ինչպիսիք են լաբորանտները, դիզայներները, տրանսպորտային միջոցների վարորդները (1-ին աստիճան):

3. Զգացմունքային բեռներ

3.1. «Սեփական գործունեության արդյունքի համար պատասխանատվության աստիճանը. Սխալի նշանակությունը» - ցույց է տալիս, թե որքանով աշխատողը կարող է ազդել իր աշխատանքի արդյունքի վրա՝ իրականացվող գործունեության բարդության տարբեր մակարդակներում: Բարդության աճով մեծանում է պատասխանատվության աստիճանը, քանի որ սխալ գործողությունները հանգեցնում են աշխատողի կամ ամբողջ թիմի կողմից լրացուցիչ ջանքերի, ինչը համապատասխանաբար հանգեցնում է հուզական սթրեսի ավելացման:

Մասնագիտությունների համար, ինչպիսիք են արդյունաբերական ձեռնարկությունների ղեկավարներն ու վարպետները, օդային երթևեկության վերահսկիչները, բժիշկները, տրանսպորտային միջոցների վարորդները և այլն: աշխատանքի վերջնական արդյունքի համար պատասխանատվության ամենաբարձր աստիճանը բնորոշ է, և թույլ տված սխալները կարող են հանգեցնել տեխնոլոգիական գործընթացի դադարեցման, մարդկանց կյանքի համար վտանգավոր իրավիճակների առաջացման (դաս 3.2):

Եթե ​​աշխատողը պատասխանատու է առաջադրանքի հիմնական տեսակի համար, և սխալները հանգեցնում են լրացուցիչ ջանքերի ամբողջ թիմի կողմից, ապա այս դեպքում հուզական բեռը արդեն փոքր-ինչ ցածր է (դաս 3.1)՝ բուժքույրեր, գիտնականներ, դիզայներներ: Այն դեպքում, երբ պատասխանատվության աստիճանը կապված է օժանդակ առաջադրանքի որակի հետ, և սխալները հանգեցնում են բարձրագույն ղեկավարության (մասնավորապես՝ վարպետի, հերթափոխի ղեկավարի և այլն) լրացուցիչ ջանքերի, ապա նման աշխատանքը՝ ըստ սույն. ցուցանիշը բնութագրվում է հուզական սթրեսի էլ ավելի քիչ դրսևորմամբ (2-րդ աստիճան)՝ հեռախոսավարներ, հեռագրողներ։ Չափանիշի նվազագույն նշանակությունը նշվում է լաբորանտի աշխատանքում, որտեղ աշխատողը պատասխանատու է միայն արտադրանքի առանձին տարրերի իրականացման համար, իսկ սխալի դեպքում հավելյալ ջանքեր են գործադրվում միայն աշխատողի կողմից։ ինքը (1-ին դասարան):

Այսպիսով, ըստ այս ցուցանիշի, գնահատվում է աշխատողի պատասխանատվությունը օժանդակ աշխատանքի առաջադրանքների տարրերի որակի, հիմնական աշխատանքի կամ վերջնական արտադրանքի համար: Օրինակ, պտտագործողի համար վերջնական արտադրանքը նրա պատրաստած դետալներն են, շրջադարձային հատվածի վարպետի համար՝ այս հատվածում պատրաստված բոլոր մասերը, իսկ մեքենաշինության ղեկավարի համար՝ ամբողջ խանութի աշխատանքը։ Հետևաբար, այս չափանիշն օգտագործելիս հնարավոր է հետևյալ մոտեցումը.

Դաս 1 - պատասխանատվություն այն գործողությունների կամ գործողությունների որակի համար, որոնք աշխատանքային գործընթացի տարր են՝ կապված դրա վերջնական նպատակի հետ, և սխալը ուղղվում է հենց աշխատողի կողմից՝ ինքնատիրապետման կամ արտաքին, պաշտոնական վերահսկողության հիման վրա: ճիշտ-սխալ» տեսակի (բոլոր տեսակի օժանդակ աշխատանքներ, բուժքույրեր, հավաքարարներ, տեղափոխողներ և այլն):

Դաս 2 - պատասխանատվություն գործունեության որակի համար, որը հանդիսանում է տեխնոլոգիական ցիկլ կամ տեխնիկական գործընթացի հիմնական տարր՝ կապված դրա վերջնական նպատակի հետ, և սխալը ուղղվում է ավելի բարձր ղեկավարի կողմից՝ ըստ հրահանգների տեսակի՝ «ինչպես դա անել»: իրավունք» (շինարարական մասնագիտությունների գծով աշխատողներ, սպասարկման անձնակազմ):

Դաս 3.1 - պատասխանատվություն ամբողջ տեխնոլոգիական գործընթացի կամ գործունեության համար, և սխալը ուղղում է ամբողջ թիմը, խումբը, թիմը (վերահսկիչ անձնակազմ, վարպետներ, վարպետներ, հիմնական արտադրական խանութների ղեկավարներ), բացառությամբ այն դեպքերի, երբ սխալը կարող է հանգեցնել հետևյալ հետևանքների. .

Դաս 3.2 - պատասխանատվություն ամբողջ կառուցվածքային ստորաբաժանման կողմից արտադրված արտադրանքի որակի համար կամ մեծացնում է պատասխանատվությունը սեփական սխալի հետևանքով, եթե դա կարող է հանգեցնել տեխնոլոգիական գործընթացի դադարեցմանը, թանկարժեք կամ եզակի սարքավորումների կոտրմանը կամ կյանքին վտանգելուն: այլ անձանց (տրանսպորտային միջոցների ուղևորներ տեղափոխող վարորդներ, մարդատար ինքնաթիռի օդաչուներ, լոկոմոտիվների վարորդներ, նավերի կապիտաններ, ձեռնարկությունների և կազմակերպությունների ղեկավարներ):

3.2. «Սեփական կյանքի ռիսկի աստիճանը». Ռիսկի չափանիշը անցանկալի իրադարձության առաջացման հավանականությունն է, որը կարելի է բավարար ճշգրտությամբ բացահայտել տվյալ ձեռնարկությունում և արդյունաբերության նմանատիպ ձեռնարկություններում արդյունաբերական վնասվածքների վիճակագրությունից:

Հետևաբար, այս աշխատավայրում նրանք վերլուծում են տրավմատիկ գործոնների առկայությունը, որոնք կարող են վտանգ ներկայացնել աշխատողների կյանքի համար և որոշել դրանց ազդեցության հնարավոր գոտին: Աշխատանքային պայմանների համար խորհուրդ է տրվում օգտագործել աշխատատեղերի հավաստագրման նյութերը, որոնք նախատեսում են նման ցուցակի կազմում։ Օրինակ, էլեկտրաէներգիայի արդյունաբերությունում անցկացման ժամանակավոր տեխնիկայում (5 մթնոլորտից բարձր ճնշմամբ անոթներ և խողովակաշարեր, 1000 Վ-ից բարձր լարման համար բարձր լարման սարքավորումների յուղով լցոնումներ, 1000 Վ-ից բարձր լարման համար անոթներ, խողովակաշարեր և կցամասեր 60 ° C և այլն):

«Սեփական կյանքի համար վտանգի աստիճան» ցուցիչը բնութագրում է միայն այն աշխատատեղերը, որտեղ կա ուղղակի վտանգ, այսինքն. Աշխատանքային միջավայրը հղի է ուղղակիորեն վնասակար ռեակցիայի (պայթյուն, հարված, ինքնաբուխ այրում) սպառնալիքով, ի տարբերություն անուղղակի վտանգի, երբ աշխատանքային միջավայրը դառնում է վտանգավոր աշխատողի ոչ ճիշտ և չնախատեսված վարքագծի պատճառով:

Մահվան ելքով պատահարների հետևանքով առաջացած վթարների ամենատարածված տեսակներն են՝ ճանապարհատրանսպորտային պատահարները, բարձրությունից ընկնելը, ընկնելը, առարկաների և նյութերի փլուզումը և փլուզումը, շարժվող և պտտվող մասերի, թռչող առարկաների և մասերի հարվածը: Վնասվածքների առավել հաճախակի աղբյուրներն են մեքենաները, էլեկտրատեխնիկան, տրակտորները, մետաղահատ մեքենաները։

Մասնագիտությունների օրինակներ, որոնցում աշխատանքը բնութագրվում է սեփական կյանքի համար վտանգի բարձր աստիճանով.

Շինարարական մասնագիտություններ, որոնք հիմնականում կապված են բարձրության վրա աշխատանքի հետ (ատաղձագործներ, փայտամածներ, մետաղական կոնստրուկցիաներ մոնտաժողներ, կռունկավարներ, որմնադիրներ և մի շարք այլք); Այս մասնագիտությունների հիմնական տրավմատիկ գործոնը բարձրությունից ընկնելն է.

Բոլոր տեսակի տրանսպորտային միջոցների վարորդներ. հիմնական տրավմատիկ գործոնը երթևեկության կանոնների խախտումն է, մեքենայի անսարքությունը.

Էլեկտրաէներգիայի սարքավորումների և համակարգերի սպասարկման հետ կապված մասնագիտություններ (էլեկտրիկներ, էլեկտրիկներ և այլն) տրավմատիկ գործոն՝ էլեկտրական ցնցում;

Լեռնահանքային արդյունաբերության հիմնական մասնագիտությունները (դրիֆտեր, պայթուցիչներ, քերիչներ, աշխատանքային դեմք և այլն) տրավմատիկ գործոն՝ պայթյուններ, ավերածություններ, սողանքներ, գազերի արտանետումներ և այլն;

Մետաղագործության և քիմիական արտադրության մասնագիտություններ (ձուլվածքներ, ձուլիչներ, փոխարկիչներ և այլն) տրավմատիկ գործոն՝ հալոցքների պայթյուններ և արտանետումներ, տեխնոլոգիական գործընթացի խախտման հետևանքով բռնկումներ։

Սեփական կյանքի համար վտանգը կապված է ոչ միայն վնասվածքների ռիսկի հետ, այլև կարող է որոշվել աշխատանքային գործունեության առանձնահատկություններով երկրի որոշակի սոցիալ-տնտեսական պայմաններում: Այսպիսով, դատախազներին (դատախազներ, դատախազների օգնականներ, քննիչներ) և այլ իրավապահ մարմինների աշխատակիցներին բնորոշ է սեփական կյանքի համար բարձր ռիսկը։

3.3. «Պատասխանատվություն ուրիշների անվտանգության համար». Լարվածությունը գնահատելիս անհրաժեշտ է հաշվի առնել միայն ուղղակի, և ոչ անուղղակի պատասխանատվությունը (վերջինս բաշխվում է բոլոր ղեկավարներին), այսինքն՝ այն, որը վերագրվում է աշխատանքի նկարագրով։

Որպես կանոն, դրանք առաջնային աշխատանքային կոլեկտիվների ղեկավարներն են՝ վարպետներ, պոտենցիալ վտանգավոր պայմաններում աշխատանքի պատշաճ կազմակերպման և աշխատանքի պաշտպանության և անվտանգության վերաբերյալ հրահանգների կատարման մոնիտորինգի համար պատասխանատու աշխատողներ. աշխատողներ, որոնց պատասխանատվությունը բխում է աշխատանքի բնույթից՝ որոշ մասնագիտությունների բժիշկներ (վիրաբույժներ, ռեանիմատոլոգներ, վնասվածքաբաններ, մանկապարտեզի ուսուցիչներ, օդային երթևեկության վերահսկիչներ) և պոտենցիալ վտանգավոր մեքենաներ և մեխանիզմներ շահագործող անձինք, օրինակ՝ տրանսպորտային միջոցների վարորդներ, մարդատար ինքնաթիռի օդաչուներ, լոկոմոտիվներ։ վարորդներ.

3.4. «Հակամարտության արտադրական իրավիճակների թիվը մեկ հերթափոխի համար». Մի շարք մասնագիտությունների արտադրական գործունեության մեջ կոնֆլիկտային իրավիճակների առկայությունը (դատախազության բոլոր մակարդակների աշխատակիցներ, ՆԳՆ համակարգ, ուսուցիչներ և այլն) զգալիորեն մեծացնում են հուզական բեռը և ենթակա են քանակական գնահատման: Կոնֆլիկտային իրավիճակների քանակը հաշվի է առնվում ժամանակի դիտարկումների հիման վրա:

Ուսուցիչների միջև կոնֆլիկտային իրավիճակները հայտնաբերվում են ուսուցչի և ուսանողների միջև անմիջական հարաբերությունների, ինչպես նաև ուսանողների միջև ծագած կոնֆլիկտների լուծմանը մասնակցության տեսքով: Բացի այդ, դասախոսական կազմի ներսում կարող են կոնֆլիկտներ առաջանալ գործընկերների, ղեկավարության և որոշ դեպքերում՝ աշակերտների ծնողների հետ:

Դատախազները և իրավապահ մարմինների աշխատակիցները հաճախորդների հետ բախվում են բանավոր սպառնալիքների, հեռախոսով, գրավոր և առձեռն սպառնալիքների, ինչպես նաև վիրավորանքների, ֆիզիկական բռնության սպառնալիքների, ֆիզիկական հարձակումների տեսքով:

Օրինակ. Ամենաշատ կոնֆլիկտային իրավիճակները, միջինը մեկ հերթափոխի համար, գրանցվել են իրավապահների շրջանում՝ ավելի քան 8 (3.2 դաս), ավելի փոքր թիվ ուսուցիչների շրջանում՝ 4-ից 8 (3.1 դաս), դատախազների օգնականների շրջանում՝ 1-ից 3 (դասարան 2): ), դատախազության աշխատակիցների շրջանում՝ բացակայում է (1-ին դաս):

4. Բեռների միապաղաղություն

4.1 և 4.2. «Պարզ առաջադրանք կամ կրկնվող գործողություններ իրականացնելու համար պահանջվող տարրերի (մեթոդների) քանակը» և «Պարզ արտադրական առաջադրանքների կամ կրկնվող գործողություններ կատարելու տևողությունը (ներ) - որքան փոքր է կատարված քայլերի քանակը և որքան կարճ է ժամանակը, այնքան բարձր է բեռների միապաղաղությունը, համապատասխանաբար.

Այս ցուցանիշներն առավել արտահայտված են փոխակրիչի աշխատանքի ժամանակ (դաս 3.1-3.2): Այս ցուցանիշները բնութագրում են այսպես կոչված «շարժիչային» միապաղաղությունը։

Գործողությունները և գործողությունները միապաղաղ դասակարգելու համար անհրաժեշտ պայման է ոչ միայն դրանց հաճախակի կրկնությունը և տեխնիկայի փոքր քանակությունը, որը կարելի է նկատել այլ աշխատանքներում, այլև դրանց միատեսակությունը և, ամենակարևորը, ցածր տեղեկատվական բովանդակությունը, երբ գործողություններն ու գործողությունները իրականացվում է ավտոմատ կերպով և գործնականում: Չեն պահանջում մեծ ուշադրություն, տեղեկատվության մշակում և որոշումների կայացում, այսինքն. գործնականում չեն ներառում «ինտելեկտուալ» գործառույթներ։

Նմանատիպ աշխատանքները ներառում են հոսքային փոխակրիչների արտադրության գրեթե բոլոր մասնագիտությունները՝ հավաքողներ, մոնտաժողներ, ռադիոսարքավորումների կարգավորիչներ և նույն բնույթի այլ աշխատանքները՝ դրոշմավորում, փաթեթավորում, պիտակավորում, մակնշում։ Ի տարբերություն սրանց, կան գործեր, որոնք արտաքին նշաններով միապաղաղ են, բայց, ըստ էության, չեն, օրինակ, համակարգչի օպերատոր-ծրագրավորողի գործը, երբ կարճ, միապաղաղ և հաճախ կրկնվող գործողությունները նշանակալի տեղեկատվություն ունեն. բաղադրիչ և առաջացնում է ոչ միապաղաղ վիճակ, և նյարդահուզական սթրես:

4.3. «Ակտիվ գործողությունների ժամանակը (հերթափոխի տևողության տոկոսով)». Տեխնոլոգիական գործընթացի ընթացքի դիտարկումը չի վերաբերում «ակտիվ գործողություններին»։ Որքան կարճ է ակտիվ գործողություններ կատարելու ժամանակը և որքան երկար է արտադրական գործընթացի առաջընթացի մոնիտորինգի ժամանակը, այնքան բեռների համապատասխանաբար բարձր է միապաղաղությունը։

Այս ցուցանիշի ամենաբարձր միապաղաղությունը բնորոշ է քիմիական արտադրության կառավարման վահանակների օպերատորներին (դաս 3.1-3.2):

4.4. «Արտադրական միջավայրի միապաղաղություն (տեխնոլոգիական գործընթացի առաջընթացի պասիվ դիտարկման ժամանակը, հերթափոխի ժամանակի %-ով)» - որքան երկար է տեխնոլոգիական գործընթացի առաջընթացի պասիվ դիտարկման ժամանակը, այնքան աշխատանքը միապաղաղ է։

Այս ցուցանիշը, ինչպես նաև նախորդը, առավել ցայտուն է սպասման ռեժիմում աշխատող օպերատորների աշխատանքի տեսակների համար (քիմիական արտադրության կառավարման վահանակների օպերատորներ, էլեկտրակայաններ և այլն) - դաս 3.2:

5. Գործողության եղանակը

5.1. «Աշխատանքային օրվա փաստացի տևողությունը» - հատկացված է անկախ վերնագրին, քանի որ անկախ հերթափոխի քանակից և աշխատանքի ռիթմից, աշխատանքային օրվա փաստացի տևողությունը տատանվում է 6-8 ժամից (հեռախոսավարներ, հեռագրական օպերատորներ և այլն): ) մինչև 12 ժամ և ավելի (արդյունաբերական ձեռնարկությունների ղեկավարներ): Մի շարք մասնագիտություններ ունեն 12 ժամ և ավելի հերթափոխ (բժիշկներ, բուժքույրեր և այլն): Որքան երկար է աշխատանքը ժամանակի ընթացքում, այնքան մեծ է ընդհանուր բեռը մեկ հերթափոխի համար, և, համապատասխանաբար, այնքան բարձր է աշխատանքի ինտենսիվությունը:

5.2. «Հերթափոխային աշխատանք»-ը որոշվում է տվյալ ձեռնարկությունում, կազմակերպությունում աշխատանքային գրաֆիկը կարգավորող ներքին արտադրական փաստաթղթերի հիման վրա: 3.2 ամենաբարձր դասը բնութագրվում է գիշերային աշխատանքի հետ անկանոն հերթափոխով (բուժքույրեր, բժիշկներ և այլն):

5.3. «Կարգավորվող ընդմիջումների առկայությունը և դրանց տևողությունը (բացառությամբ ճաշի ընդմիջման)». Կարգավորվող ընդմիջումները պետք է ներառեն միայն այն ընդմիջումները, որոնք ներդրվում են աշխատանքային ժամանակի կանոնակարգում պաշտոնական ներքին արտադրական փաստաթղթերի հիման վրա, ինչպիսիք են կոլեկտիվ պայմանագիրը, ձեռնարկության կամ կազմակերպության տնօրենի հրամանը կամ պետական ​​փաստաթղթերի հիման վրա՝ սանիտարական: նորմեր և կանոններ, աշխատանքի պաշտպանության արդյունաբերության կանոններ և այլն:

Կարգավորվող ընդմիջումների անբավարար տևողությունը կամ բացակայությունը խորացնում է աշխատանքի ինտենսիվությունը, քանի որ չկա կարճաժամկետ պաշտպանության տարր աշխատանքային գործընթացի և արտադրական միջավայրի գործոնների ազդեցությունից:

Ավիադիսպետչերների, բժիշկների, բուժքույրերի և այլնի գործող ռեժիմները։ բնութագրվում են կարգավորվող ընդմիջումների բացակայությամբ (դաս 3.2), ի տարբերություն արդյունաբերական ձեռնարկությունների վարպետների և ղեկավարների, որոնց ընդմիջումները կանոնակարգված չեն և կարճ (դաս 3.1): Միևնույն ժամանակ ընդմիջումներ են լինում, բայց դրանք անբավարար տեւողությամբ են դիզայներների, գիտնականների, հեռագրավարների, հեռախոսավարների և այլնի համար (2-րդ դասարան)։

6. Աշխատանքային գործընթացի ինտենսիվության ընդհանուր գնահատում

6.1. Անկախ մասնագիտական ​​պատկանելությունից (մասնագիտությունից) հաշվի են առնված աղյուսակ 1-ում թվարկված բոլոր 23 ցուցանիշները: տասնութ. Աշխատանքի ինտենսիվության ընդհանուր գնահատման համար չի թույլատրվում ընտրովի հաշվի առնել որևէ անհատական ​​ցուցանիշ:

6.2. 23 ցուցանիշներից յուրաքանչյուրի համար աշխատանքային պայմանների իր դասը որոշվում է առանձին: Այն դեպքում, երբ որևէ ցուցանիշ չի ներկայացվում մասնագիտական ​​\u200b\u200bգործունեության բնույթով կամ բնութագրերով (օրինակ, վիդեո տերմինալի էկրանի կամ օպտիկական սարքերի հետ աշխատանք չկա), ապա այս ցուցանիշի համար նշանակվում է դաս 1 (օպտիմալ). մեղմ աստիճան.

6.3. Աշխատանքի ինտենսիվության վերջնական գնահատման ժամանակ.

Երբ 1-ից 5 ցուցանիշները դասակարգվում են որպես վնասակարության 3,1 և/կամ 3,2 աստիճան, իսկ մնացած ցուցանիշները ունեն 1-ին և (կամ) 2-րդ դասերի գնահատում:

Երբ 6 ցուցանիշները գնահատվում են միայն 3.1 դասի, իսկ մնացած ցուցանիշները պատկանում են և/կամ 2 դասերին.

Երբ 3-ից 5 ցուցիչները պատկանում են 3.1 դասին, իսկ 1-ից 3 ցուցանիշները պատկանում են 3.2 դասին:

2-րդ աստիճանի ծանր աշխատանք (3.2).

Երբ 6 ցուցիչ է նշանակվում 3.2 դասին;

Երբ 3.1 դասին վերագրվում են ավելի քան 6 ցուցիչներ.

Երբ 1-ից 5 ցուցանիշները վերագրվում են 3.1 դասին, իսկ 4-ից 5 ցուցիչները՝ 3.2 դասին.

Երբ 3.1 դասին վերագրվում է 6 ցուցիչ և կա 3.2 դասի 1-ից 5 ցուցիչ:

Աշխատանքային գործընթացի ինտենսիվության հաշվարկման օրինակ

Արձանագրություն
աշխատանքային պայմանների գնահատում աշխատանքային գործընթացի ծանրության առումով
(խորհուրդ է տրվում)

Ֆ., Ի., Օ.________________________ Սիդորով Վ. __ ____ նյութերից և վերահսկում է սարքավորումների օգտագործման արդյունավետությունը, _____ աշխատանքներ է կատարում հաստոցների և չափիչ գործիքների վրա, ________ ____ աշխատում է տեխնիկական փաստաթղթերով, կազմում է հաշվետվություններ և այլն։

Ցուցանիշներ		Աշխատանքային վիճակի դաս
1. Խելացի բեռներ
	Ազդանշանների ընկալում և դրանց գնահատում
	Ֆունկցիայի բաշխումն ըստ առաջադրանքի բարդության աստիճանի
	Կատարված աշխատանքի բնույթը
2. Զգայական բեռներ
	Կենտրոնացված դիտարկման տևողությունը
	Ազդանշանի խտությունը 1 ժամ աշխատանքի համար
	Միաժամանակյա դիտարկման օբյեկտների քանակը
	Տարբերակման առարկայի չափը կենտրոնացված ուշադրության տեւողության ընթացքում
	Աշխատեք օպտիկական սարքերի հետ կենտրոնացված դիտարկման ընթացքում
	Վիդեո տերմինալի էկրանի մոնիտորինգ
3. Զգացմունքային բեռներ
	Սեփական գործունեության արդյունքի համար պատասխանատվության աստիճանը. Սխալի նշանակությունը.
	Սեփական կյանքի ռիսկի աստիճանը
	Պատասխանատվություն ուրիշների անվտանգության համար
	Հակամարտությունների արտադրության իրավիճակների քանակը մեկ հերթափոխի համար
4. Բեռների միապաղաղություն
	Պարզ առաջադրանք կամ կրկնվող գործողություններ իրականացնելու համար պահանջվող տարրերի քանակը
	Պարզ առաջադրանքների կամ կրկնվող առաջադրանքների տևողությունը
	Գործողության ժամանակը
	Աշխատանքային միջավայրի միապաղաղությունը
5. Գործողության եղանակը
	Փաստացի աշխատանքային ժամեր
	Հերթափոխով աշխատանք
	Կարգավորվող ընդմիջումների առկայությունը և դրանց տևողությունը
Ցուցանիշների քանակը յուրաքանչյուր դասում
Աշխատանքի ինտենսիվության ընդհանուր գնահատում

ԾԱՆՐ ԱՇԽԱՏԱՆՔ

Ծննդաբերության ծանրությունը աշխատանքային գործընթացին բնորոշ է, որն արտացոլում է հիմնականում հենաշարժական համակարգի և մարմնի ֆունկցիոնալ համակարգերի (սրտանոթային, շնչառական և այլն) բեռը, որոնք ապահովում են նրա գործունեությունը (Ռ 2.2.2006-05):

Աշխատանքային գործընթացի ծանրությունը գնահատվում է մի շարք ցուցանիշներով՝ արտահայտված էրգոմետրիկ արժեքներով, որոնք բնութագրում են աշխատանքային գործընթացը՝ անկախ այս գործընթացին մասնակցող անձի անհատական ​​հատկանիշներից:

Աշխատանքային գործընթացի ծանրությունը բնութագրող հիմնական ցուցանիշներն են.

ֆիզիկական դինամիկ բեռ (արտահայտված մեկ հերթափոխի արտաքին մեխանիկական աշխատանքի միավորներով - կգ / մ);

Ըստ մեկ հերթափոխի արտաքին մեխանիկական աշխատանքի մեծության, կախված բեռի տեսակից (տարածաշրջանային կամ ընդհանուր) և բեռի շարժման հեռավորությունից, որոշեք, թե աշխատանքային պայմանների որ դասին է պատկանում այս աշխատանքը:

ձեռքով բարձրացված և տեղափոխված բեռի քաշը (կգ);

Այն կշռված է ապրանքային կշեռքի վրա։

Բեռի քաշը կարելի է որոշել նաև փաստաթղթերից։

կարծրատիպային աշխատանքային շարժումների քանակը (հերթափոխի թիվը, ընդհանուր առմամբ երկու ձեռքի համար);

Կարծրատիպային աշխատանքային շարժումները բաժանվում են.

տեղական - կատարվում է ձեռքերի և մատների մկանների մասնակցությամբ արագ տեմպերով (րոպեում 60-250 շարժում);

տարածաշրջանային - կատարվում է ձեռքերի և ուսի գոտու մկանների գերակշռող մասնակցությամբ ավելի դանդաղ տեմպերով:

Աշխատանքային ժամերը որոշվում են քրոնոմետրիկ դիտարկումներով կամ աշխատանքային օրվա լուսանկարներով։

ստատիկ բեռի արժեքը (ստատիկ բեռի արժեքը մեկ հերթափոխի ընթացքում բեռը պահելիս, ջանքեր գործադրելիս, kgf s);

Ստատիկ բեռը, որը կապված է բեռը (աշխատանքային գործիք կամ աշխատանքային մաս) պահելու կամ ուժի կիրառման հետ (բռնակներ, ձեռքի անիվներ, ձեռքի անիվներ) հաշվարկվում է՝ բազմապատկելով երկու պարամետրերը.

պահպանված ուժի մեծությունը (բեռի քաշը) և

դրա պահպանման ժամանակը.

աշխատանքային կեցվածք;

Աշխատանքային կեցվածքի բնույթը որոշվում է տեսողականորեն։ Աշխատանքային կեցվածքը հետևյալն է.

ազատ - հարմարավետ նստած կեցվածքներ, որոնք հնարավորություն են տալիս փոխել մարմնի կամ դրա մասերի աշխատանքային դիրքը. հենվել աթոռին, փոխել ոտքերի, ձեռքերի դիրքը.

անհարմար - մարմնի մեծ թեքությամբ կամ շրջադարձով կեցվածքներ, ուսի մակարդակից վեր բարձրացված ձեռքերով, ստորին վերջույթների անհարմար տեղադրմամբ.

ֆիքսված - մարմնի տարբեր մասերի միմյանց նկատմամբ հարաբերական դիրքը փոխելու անհնարինությունը, օրինակ, օպտիկական խոշորացույցի սարքերի օգտագործմամբ աշխատանք կատարելիս՝ խոշորացույցներ և մանրադիտակներ.

հարկադրված - պառկած, ծնկաչոք, պառկած և այլն:

մարմնի լանջերը (համարը մեկ հերթափոխի համար);

Մեկ հերթափոխի թեքությունների թիվը որոշվում է՝ դրանք ուղղակիորեն հաշվելով ժամանակի միավորի վրա (մի քանի անգամ մեկ հերթափոխում), այնուհետև թեքությունների թիվը հաշվարկվում է աշխատանքի ողջ տևողության համար, կամ մեկ գործողության մեջ դրանց թիվը որոշելով և բազմապատկելով. մեկ հերթափոխի գործողությունների քանակը.

շարժումը տարածության մեջ (անցումներ տեխնիկական գործընթացի պատճառով, հորիզոնական կամ ուղղահայաց հերթափոխի ժամանակ՝ աստիճանների, թեքահարթակների և այլնի երկայնքով, կմ):

Այս արժեքը որոշելու ամենադյուրին ճանապարհը քայլաչափով է՝ յուրաքանչյուր հերթափոխի համար քայլերը որոշելու համար: Մեկ հերթափոխի քայլերի քանակը պետք է բազմապատկվի քայլի երկարությամբ և ստացված արժեքով` արտահայտված կմ-ով:

ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ԻՆՏԵՆՍԻՏՈՒԹՅՈՒՆ

Աշխատանքի ինտենսիվությունը աշխատանքային գործընթացին բնորոշ է, որն արտացոլում է բեռը հիմնականում կենտրոնական նյարդային համակարգի, զգայական օրգանների և աշխատողի հուզական ոլորտի վրա (R 2.2.2006-05. App. 16):

Բոլոր ցուցանիշները (գործոնները) ունեն որակական կամ քանակական արտահայտություն և խմբավորված են ըստ բեռների տեսակների.

Խելացի:

2. «Ազդանշանների (տեղեկատվության) ընկալում և դրանց գնահատում» - աշխատանքի ընթացքում ստացված տեղեկատվությունը համեմատվում է աշխատանքային գործընթացի համար անհրաժեշտ նորմալ արժեքների հետ:

3. «Ֆունկցիաների բաշխում ըստ առաջադրանքի բարդության աստիճանի» - ցանկացած աշխատանքային գործունեություն բնութագրվում է աշխատողների միջև գործառույթների բաշխմամբ։ Համապատասխանաբար, որքան շատ ֆունկցիոնալ պարտականություններ են նշանակվում աշխատողին, այնքան բարձր է աշխատանքի ինտենսիվությունը:

4. «Կատարված աշխատանքի բնույթը» - այն դեպքում, երբ աշխատանքը կատարվում է անհատական ​​պլանով, ապա լարվածության մակարդակը ցածր է։ Եթե ​​աշխատանքն ընթանում է ըստ խիստ սահմանված ժամանակացույցի` անհրաժեշտության դեպքում դրա հնարավոր շտկումով, ապա լարվածությունը մեծանում է։ Եթե ​​բնորոշ է աշխատանքի մեծ ինտենսիվությունը, երբ աշխատանքը կատարվում է ժամանակի ճնշման պայմաններում։ Ամենամեծ լարվածությունը բնութագրվում է ժամանակի և տեղեկատվության սղության պայմաններում աշխատանքով։

Հպեք:

5. «Կենտրոնացված դիտարկման տեւողությունը (հերթափոխի ժամանակի տոկոսը)» - որքան մեծ է հերթափոխի ընթացքում կենտրոնացված դիտարկման վրա ծախսված ժամանակի տոկոսը, այնքան մեծ է լարվածությունը: Աշխատանքային հերթափոխի ընդհանուր ժամանակը վերցված է 100%;

6. «Ազդանշանների (լույս, ձայն) և հաղորդագրությունների խտությունը միջինը 1 ժամ աշխատանքի համար» - ընկալվող և փոխանցված ազդանշանների (պատվերների հաղորդագրությունների) քանակը թույլ է տալիս գնահատել զբաղվածությունը, աշխատողի գործունեության առանձնահատկությունները: Որքան մեծ է ազդանշանների թիվը, այնքան բարձր է տեղեկատվական բեռը, ինչը հանգեցնում է լարվածության աճի.

7. «Միաժամանակյա դիտարկման արտադրական օբյեկտների թիվը» - ցույց է տալիս, որ միաժամանակյա դիտարկման օբյեկտների քանակի ավելացման հետ մեկտեղ ավելանում է աշխատանքի ինտենսիվությունը։ Աշխատանքի այս հատկանիշը պահանջում է ուշադրության քանակություն (4-ից 8 անկապ օբյեկտներ) և դրա բաշխումը որպես մի քանի առարկաների կամ գործողությունների վրա միաժամանակ ուշադրությունը կենտրոնացնելու ունակություն.

8. «Տարբերման առարկայի չափը կենտրոնացված ուշադրության տեւողության ընթացքում (հերթափոխի ժամանակի տոկոսը)» - որքան փոքր է օբյեկտի չափը (արտադրանք, մաս, թվային կամ այբբենական տեղեկատվություն և այլն) և այնքան երկար է դիտումը։ ժամանակ, այնքան բարձր է բեռը տեսողական անալիզատորի վրա: Համապատասխանաբար, աշխատանքի ինտենսիվության դասը մեծանում է.

9. «Աշխատանք օպտիկական գործիքների հետ (մանրադիտակ, խոշորացույց և այլն) կենտրոնացված դիտարկման ընթացքում (հերթափոխի ժամանակի %-ը)». Ժամանակաչափական դիտարկումների հիման վրա որոշվում է օպտիկական սարքի հետ աշխատելու ժամանակը (ժամեր, րոպեներ): Աշխատանքային օրվա տեւողությունը վերցվում է 100%-ով, իսկ մանրադիտակի միջոցով ֆիքսված հայացքի ժամանակը, խոշորացույցը վերածվում է տոկոսի։ Որքան մեծ է ժամանակի տոկոսը, այնքան մեծ է բեռը, ինչը հանգեցնում է տեսողական անալիզատորի լարվածության զարգացմանը:

10. «Վիդեո տերմինալի էկրանի մոնիտորինգ (ժամեր մեկ հերթափոխով)»: Աշխատանքային օրվա ընթացքում ցուցադրվող էկրանով VDM օգտագործողի անմիջական աշխատանքի ժամանակը (ժ, րոպե) ֆիքսված է, որքան երկար է VDT էկրանին հայացքը ֆիքսելու ժամանակը, այնքան մեծ է բեռը տեսողական անալիզատորի վրա և այնքան բարձր աշխատանքի ինտենսիվությունը.

11. «Բեռը լսողական անալիզատորի վրա». «Լսողական անալիզատորի վրա ծանրաբեռնվածություն» ցուցիչը պետք է բնութագրի այնպիսի աշխատանքը, որում կատարողը, աղմուկի բարձր մակարդակի պայմաններում, պետք է ընկալի խոսքի տեղեկատվությունը կամ այլ լսողական ազդանշաններ, որոնք առաջնորդում են նրան աշխատանքի գործընթացում:

12. «Վոկալ ապարատի վրա ծանրաբեռնվածություն (շաբաթական խոսվող ժամերի ընդհանուր թիվը)»: Վոկալ ապարատի լարվածության աստիճանը կախված է խոսքի բեռների տևողությունից։ Ձայնի գերլարվածություն նկատվում է երկարատև, առանց հանգստի ձայնային ակտիվությամբ։

Զգացմունքային:

13. «Սեփական գործունեության արդյունքի համար պատասխանատվության աստիճանը, սխալի նշանակությունը» - ցույց է տալիս, թե որքանով աշխատողը կարող է ազդել իր աշխատանքի արդյունքի վրա իրականացվող գործունեության բարդության տարբեր մակարդակներում: Քանի որ բարդությունը մեծանում է, պատասխանատվության աստիճանը մեծանում է, ինչը համապատասխանաբար հանգեցնում է հուզական սթրեսի ավելացման: Այս ցուցանիշը գնահատում է աշխատողի պատասխանատվությունը օժանդակ աշխատանքի առաջադրանքների, հիմնական աշխատանքի կամ վերջնական արտադրանքի տարրերի որակի համար:

14. «Սեփական կյանքի ռիսկի աստիճանը». Ռիսկի չափանիշը անցանկալի իրադարձության հավանականությունն է: Աշխատավայրում նրանք վերլուծում են տրավմատիկ գործոնների առկայությունը, որոնք կարող են վտանգ ներկայացնել աշխատողների կյանքին, և որոշում են դրանց ազդեցության հնարավոր գոտին: Այս ցուցանիշը բնութագրում է այն աշխատատեղերը, որտեղ առկա է ուղղակի վտանգ (պայթյուն, հարված, ինքնաբուխ այրում):

15. «Պատասխանատվություն ուրիշների անվտանգության համար». Լարվածությունը գնահատելիս անհրաժեշտ է հաշվի առնել միայն ուղղակի, և ոչ անուղղակի պատասխանատվությունը (վերջինս բաշխվում է բոլոր ղեկավարներին), այսինքն՝ այն, որը վերագրվում է աշխատանքի նկարագրով։

16. «Հակամարտության արտադրական իրավիճակների թիվը մեկ հերթափոխի համար». Մի շարք մասնագիտությունների արտադրական գործունեության մեջ կոնֆլիկտային իրավիճակների առկայությունը (դատախազության բոլոր մակարդակների աշխատակիցներ, ՆԳՆ համակարգ, ուսուցիչներ և այլն) զգալիորեն մեծացնում են հուզական բեռը և ենթակա են քանակական գնահատման: Կոնֆլիկտային իրավիճակների քանակը հաշվի է առնվում ժամանակի դիտարկումների հիման վրա:

17. «Պարզ առաջադրանք կամ կրկնվող գործողություններ իրականացնելու համար անհրաժեշտ տարրերի (տեխնիկայի) քանակը» և

18. «Պարզ արտադրական առաջադրանքների կամ կրկնվող գործողությունների կատարման տեւողություն (ներ)» - որքան փոքր է կատարված քայլերը եւ որքան կարճ է ժամանակը, այնքան բեռների համապատասխանաբար բարձր է միապաղաղությունը: Այս ցուցանիշներն առավել արտահայտված են հավաքման գծի աշխատանքի ժամանակ: Գործողությունները և գործողությունները միապաղաղ դասակարգելու համար անհրաժեշտ պայման է ոչ միայն դրանց հաճախակի կրկնությունը և տեխնիկայի փոքր քանակությունը, այլև դրանց միատեսակությունը և ցածր տեղեկատվական բովանդակությունը:

19. «Ակտիվ գործողությունների ժամանակը (հերթափոխի տևողության տոկոսով)». Տեխնոլոգիական գործընթացի առաջընթացի դիտարկումը չի վերաբերում «ակտիվ գործողություններին»։ Որքան կարճ է ակտիվ գործողություններ կատարելու ժամանակը և որքան երկար է արտադրական գործընթացի առաջընթացի մոնիտորինգի ժամանակը, համապատասխանաբար միապաղաղ բեռները:

20. «Արտադրական միջավայրի միապաղաղություն (տեխնոլոգիական գործընթացի առաջընթացի պասիվ դիտարկման ժամանակը, հերթափոխի ժամանակի տոկոսով» - որքան երկար է տեխնոլոգիական գործընթացի առաջընթացի պասիվ դիտարկման ժամանակը, այնքան աշխատանքը միապաղաղ է. .

Ռեժիմ:

21. «Աշխատանքային օրվա փաստացի երկարությունը» առանձնացվում է որպես ինքնուրույն վերնագիր, քանի որ անկախ հերթափոխի քանակից և աշխատանքի ռիթմից, աշխատանքային օրվա փաստացի տևողությունը տատանվում է 6-8 ժամի սահմաններում (հեռախոսավարներ, հեռագր. օպերատորներ և այլն) մինչև 12 ժամ և ավելի (արդյունաբերական ձեռնարկությունների ղեկավարներ): Մի շարք մասնագիտություններ ունեն 12 ժամ և ավելի հերթափոխ (բժիշկներ, բուժքույրեր և այլն): Որքան երկար է աշխատանքը ժամանակին, այնքան մեծ է ընդհանուր բեռը մեկ հերթափոխի համար, և, համապատասխանաբար, այնքան բարձր է աշխատանքի ինտենսիվությունը.

22. «Հերթափոխային աշխատանք»-ը որոշվում է տվյալ ձեռնարկությունում, կազմակերպությունում առօրյան կարգավորող ներքին փաստաթղթերի հիման վրա.

23. «Կարգավորվող ընդմիջումների առկայությունը և դրանց տևողությունը (բացառությամբ ճաշի ընդմիջման)». Կարգավորվող ընդմիջումները պետք է ներառեն միայն այն ընդմիջումները, որոնք ներառված են աշխատանքային ժամանակի կանոնակարգում` պաշտոնական արտադրական փաստաթղթերի հիման վրա: Կարգավորվող ընդմիջումների անբավարար տևողությունը կամ բացակայությունը խորացնում է աշխատանքի ինտենսիվությունը, քանի որ չկա կարճաժամկետ պաշտպանության տարր աշխատանքային գործընթացի և արտադրական միջավայրի գործոնների ազդեցությունից: