Լաբորատոր աշխատանք «Էլեկտրամագնիսների հավաքում և գործողության փորձարկում. Դասի ուրվագիծ «Հոսանքով կծիկի մագնիսական դաշտ

Լաբորատորիա No. 8 _____________________

ամիսը, ամսաթիվը

Էլեկտրամագնիսների հավաքում և դրա աշխատանքի փորձարկում:

Թիրախ: պատրաստի մասերից հավաքեք էլեկտրամագնիս և փորձով փորձեք, թե ինչից է կախված դրա մագնիսական ազդեցությունը:

Սարքավորումներ: էլեկտրամատակարարում, ռեոստատ, բանալի, միացնող լարեր, կողմնացույց (մագնիսական ասեղ), կամարային մագնիս, ամպաչափ, քանոն, էլեկտրամագնիս հավաքելու մասեր (կծիկ և միջուկ):

Անվտանգության կանոնակարգեր.Ուշադիր կարդացեք կանոնները և ստորագրեք, որ համաձայն եք հետևել դրանց։.

Զգույշ. Էլեկտրաէներգիա։ Համոզվեք, որ հաղորդիչների մեկուսացումը կոտրված չէ: Մագնիսական դաշտերով փորձեր կատարելիս պետք է հանել ժամացույցը և մի կողմ դնել բջջային հեռախոսը։

Ես կարդացել եմ կանոնները և համաձայն եմ պահպանել դրանք: ________________________

Ուսանողի ստորագրություն

Աշխատանքային գործընթաց.

1. Կազմեք էլեկտրական միացում հոսանքի աղբյուրից, կծիկից, ռեոստատից, ամպաչափից և բանալիից՝ միացնելով դրանք հաջորդաբար: Գծեք շղթայի հավաքման դիագրամ:

1. Փակեք շղթան և օգտագործեք մագնիսական ասեղը կծիկի բևեռները որոշելու համար:

Չափել հեռավորությունը կծիկից մինչև ասեղ L 1 եւ ընթացիկ I 1 կծիկի մեջ:

Չափումների արդյունքները գրանցեք աղյուսակ 1-ում:

1. Տեղափոխեք մագնիսական ասեղը կծիկի առանցքի երկայնքով նման հեռավորության վրա L2,

որի վրա կծիկի մագնիսական դաշտի ազդեցությունը մագնիսական ասեղի վրա աննշան է. Չափել այս հեռավորությունը և հոսանքըԵս 2 կծիկի մեջ։ Չափումների արդյունքները գրանցեք նաև Աղյուսակ 1-ում:

Աղյուսակ 1

Կծիկ առանց միջուկի	L 1 սմ	I 1, Ա	L 2 սմ	I 2, Ա

4. Տեղադրեք երկաթի միջուկը կծիկի մեջ և դիտեք գործողությունը

Էլեկտրամագնիս սլաքի վրա: չափել հեռավորությունըԼ 3 կծիկից դեպի նետը և

Ընթացիկ ուժ I 3 միջուկի կծիկի մեջ: Գրանցեք չափումների արդյունքները

Աղյուսակ 2.

1. Տեղափոխեք մագնիսական ասեղը միջուկի կծիկի առանցքի երկայնքով դեպի

Հեռավորությունը L 4 , որի վրա կծիկի մագնիսական դաշտի գործողությունը մագնիսականի վրա

Մի փոքր սլաք: Չափել այս հեռավորությունը և հոսանքըԵս 4 կծիկի մեջ.

Չափումների արդյունքները գրանցեք նաև Աղյուսակ 2-ում:

աղյուսակ 2

Կծիկ միջուկը	L 3 սմ	I 3, Ա	L 4 սմ	I 4, Ա

1. Համեմատեք 3-րդ պարբերությամբ և 4-րդ պարբերությամբ ստացված արդյունքները: Արեքեզրակացություն՝ ______________

____________________________________________________________________

1. Օգտագործեք ռեոստատ՝ շղթայում հոսանքը փոխելու և ազդեցությունը դիտելու համար

Էլեկտրամագնիս սլաքի վրա: Արեքեզրակացություն. _____________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

1. Հավաքեք կամարային մագնիսը հավաքովի մասերից: Էլեկտրամագնիսական պարույրներ

իրար հաջորդաբար միացրեք այնպես, որ հակառակ մագնիսական բևեռները ստացվեն իրենց ազատ ծայրերում: Ստուգեք բևեռները կողմնացույցով, որոշեք, թե որտեղ է էլեկտրամագնիսի հյուսիսը և որտեղ է հարավային բևեռը: Նկարեք ստացված էլեկտրամագնիսական դաշտի ուրվագիծը:

ԹԵՍՏԱՅԻՆ ՀԱՐՑԵՐ.

1. Ո՞րն է նմանությունը հոսանքով կծիկի և մագնիսական ասեղի միջև: __________ ________________________________________________________________________________________________________________

1. Ինչու՞ է աճում հոսանք կրող կծիկի մագնիսական ազդեցությունը, եթե դրա մեջ երկաթյա միջուկ է մտցվում: _________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Ի՞նչ է էլեկտրամագնիսը: Ի՞նչ նպատակներով են օգտագործվում էլեկտրամագնիսները (3-5 օրինակ): ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________

1. Հնարավո՞ր է միացնել պայտի էլեկտրամագնիսի կծիկները, որպեսզի կծիկի ծայրերը ունենան նույն բևեռները: ________________________
   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Ի՞նչ բևեռ կհայտնվի երկաթե մեխի սրածայր ծայրին, եթե մագնիսի հարավային բևեռը մոտեցվի նրա գլխին: Բացատրի՛ր երևույթը ____________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

MOU «Կրեմյանովսկայայի միջնակարգ դպրոց»

Պլան - 8-րդ դասարանի ֆիզիկայի դասի ամփոփում թեմայի շուրջ.

Հոսանքով կծիկի մագնիսական դաշտը: Էլեկտրամագնիսները և դրանց կիրառությունները.

Ուսուցիչ: Սավոստիկով Ս.Վ.

Պլան - 8-րդ դասարանի ֆիզիկայի դասի ամփոփում թեմայի շուրջ.

Հոսանքով կծիկի մագնիսական դաշտը: Էլեկտրամագնիսները և դրանց կիրառությունները.

Դասի նպատակները.

- ուսումնական. ուսումնասիրել հոսանքով կծիկի մագնիսական դաշտը ուժեղացնելու և թուլացնելու ուղիները. սովորեցնել հոսանքով որոշել կծիկի մագնիսական բևեռները. հաշվի առնել էլեկտրամագնիսների շահագործման սկզբունքը և դրա շրջանակը. սովորեցնել, թե ինչպես կարելի է էլեկտրամագնիս հավաքել
պատրաստի մասեր և փորձնականորեն ստուգեք, թե ինչից է կախված դրա մագնիսական ազդեցությունը.

Զարգացող. զարգացնել գիտելիքները ընդհանրացնելու, կիրառելու կարողություն
գիտելիքներ կոնկրետ իրավիճակներում; զարգացնել գործիքային հմտությունները
mi; զարգացնել ճանաչողական հետաքրքրություն առարկայի նկատմամբ;

Ուսումնական՝ հաստատակամության, աշխատասիրության, գործնական աշխատանքի կատարման ճշգրտության կրթություն։

Դասի տեսակը: համակցված (օգտագործելով ՏՀՏ):

Դասի սարքավորումներ. համակարգիչներ, հեղինակային շնորհանդես «Էլեկտրամագնիսներ».

Սարքավորումներ լաբորատոր աշխատանքի համար. փլվող էլեկտրամագնիս մասերով (նախատեսված է էլեկտրաէներգիայի և մագնիսականության ճակատային լաբորատոր աշխատանքի համար), հոսանքի աղբյուր, ռեոստատ, բանալի, միացնող լարեր, կողմնացույց։

Դեմոներ:

1) հաղորդիչի գործողությունը, որի միջոցով հաստատուն է

ընթացիկ, մագնիսական ասեղի վրա;

2) մագնիսական ասեղի վրա էլեկտրամագնիսական սլաքի վրա (կծիկ առանց միջուկի), որի միջով հոսում է ուղիղ հոսանքը.

երկաթի թելերի ձգումը մեխով, որի վրա
վերքի մետաղալարը միացված է մշտական ​​աղբյուրին
ընթացիկ.

շարժվելդաս

Ի. Կազմակերպման ժամանակ.

Դասի թեմայի հայտարարություն.

Պ. Հիմնական գիտելիքների թարմացում(6 րոպե):

«Շարունակեք առաջարկը»

Նյութերը, որոնք ձգում են երկաթե առարկաները, կոչվում են... (մագնիսներ):

Հաղորդավարի փոխազդեցությունը հոսանքի և մագնիսական ասեղի հետ
առաջին անգամ դանիացի գիտնականը հայտնաբերել է... (Oersted):

Ընթացիկ հաղորդիչների միջև առաջանում են փոխազդեցության ուժեր, որոնք կոչվում են ... (մագնիսական):

Մագնիսում այն ​​վայրերը, որտեղ մագնիսական ազդեցությունն ամենաուժեղն է կոչվում... (մագնիսական բևեռներ):

Էլեկտրական հոսանք ունեցող հաղորդիչի շուրջ կա ...
(մագնիսական դաշտ):

Մագնիսական դաշտի աղբյուրն է ... (շարժվող լիցք):

7. Գծեր, որոնց երկայնքով առանցքները գտնվում են մագնիսական դաշտում
փոքր մագնիսական ասեղները կոչվում են ... (ուժի մոգթելերի գծեր):

Ընթացիկ հաղորդիչի շուրջ մագնիսական դաշտը կարելի է հայտնաբերել, օրինակ, ... (օգտագործելով մագնիսական ասեղ կամօգտագործելով երկաթի թելեր):

Եթե ​​մագնիսը կիսով չափ կոտրված է, ապա առաջին կտորը և երկրորդը
մի կտոր մագնիս ունի բևեռներ... (Հյուսիսային -Նև հարավային -Ս).

11. Մարմինները, որոնք երկար ժամանակ պահպանում են իրենց մագնիսացումը, կոչվում են ... (մշտական ​​մագնիսներ):

12. Մագնիսի նույն բևեռները ..., իսկ հակառակը՝ ... (վանվել, ձգվել):

III. Հիմնական մասը. Նոր նյութի ուսուցում (20ր).

Սլայդներ #1-2

Ճակատային հետազոտություն

Ինչու՞ կարելի է մագնիսական դաշտը ուսումնասիրել
երկաթի թելեր? (Մագնիսական դաշտում թելերը մագնիսացվում են և դառնում մագնիսական ասեղներ)

Ինչ է կոչվում մագնիսական դաշտի գիծը: (Գծեր, որոնց երկայնքով փոքր մագնիսական նետերի առանցքները գտնվում են մագնիսական դաշտում)

Ինչու՞ ներկայացնել մագնիսական դաշտի գիծ հասկացությունը: (մագնիսական գծերի օգնությամբ հարմար է մագնիսական դաշտերը գրաֆիկորեն պատկերել)

Ինչպես փորձով ցույց տալ, որ մագնիսական գծերի ուղղությունը
կապված հոսանքի ուղղության հետ. (Երբ հաղորդիչում հոսանքի ուղղությունը փոխվում է, բոլոր մագնիսական ասեղները դառնում են 180 մասին )

Սլայդ №Z

Ի՞նչ ընդհանուր բան ունեն այս նկարները: (տես սլայդը)և ինչո՞վ են դրանք տարբերվում:

Սլայդ թիվ 4

Հնարավո՞ր է մագնիս պատրաստել, որն ունի միայն հյուսիսային բևեռ: Բայց միայն հարավային բևեռը: (Չի կարող անելմագնիս, որի բևեռներից մեկը բացակայում է):

Եթե ​​դուք մագնիսը բաժանեք երկու մասի, արդյոք այդ մասերը մագնիսներ կլինեն: (Եթե դուք մագնիսը կտոր-կտոր եք բաժանում, ապա այն ամբողջըմասերը կլինեն մագնիսներ):

Ի՞նչ նյութեր կարող են մագնիսացվել: (երկաթ, կոբալտ,նիկել, այս տարրերի համաձուլվածքներ):

Սլայդ թիվ 5

Սառնարանի մագնիսներն այնքան տարածված են դարձել, որ դրանք հավաքելու են: Այսպիսով, այս պահին հավաքված մագնիսների քանակի ռեկորդը պատկանում է Լուիզ Գրինֆարբին (ԱՄՆ): Այս պահին Գինեսի ռեկորդների գրքում այն ​​ունի 35000 մագնիսների ռեկորդ։

Սլայդ թիվ 6

- Կարո՞ղ են երկաթե մեխը, պողպատե պտուտակահանը, ալյումինե մետաղալարը, պղնձե կծիկը, պողպատե պտուտակը մագնիսացվել: (Վրա կարող են օգտագործվել երկաթե մեխ, պողպատե պտուտակ և պողպատե պտուտակահանմագնիսացնել, բայց ալյումինե մետաղալարն ու պղնձե կծիկը միացված ենդուք չեք կարող մագնիսանալ, բայց եթե դրանց միջով էլեկտրական հոսանք անցկացնեք, ապանրանք կստեղծեն մագնիսական դաշտ):

Բացատրեք նկարներում ցուցադրված փորձը (տես սլայդը):

Սլայդ թիվ 7

Էլեկտրամագնիս

Անդրե Մարի Ամպերը, կծիկով (սոլենոիդով) փորձեր կատարելով, ցույց տվեց նրա մագնիսական դաշտի համարժեքությունը մշտական ​​մագնիսական դաշտին։ Solenoid(հունարեն solen-ից - խողովակ և eidos - տեսք) - մետաղալար պարույր, որի միջով էլեկտրական հոսանք է անցնում մագնիսական դաշտ ստեղծելու համար:

Շրջանաձև հոսանքի մագնիսական դաշտի ուսումնասիրությունները Ամպերին բերեցին այն մտքին, որ մշտական ​​մագնիսականությունը բացատրվում է տարրական շրջանաձև հոսանքների առկայությամբ, որոնք հոսում են մագնիսները կազմող մասնիկների շուրջ։

Ուսուցիչ:Մագնիսականությունը էլեկտրականության դրսեւորումներից է։ Ինչպե՞ս ստեղծել մագնիսական դաշտ կծիկի ներսում: Կարո՞ղ է այս դաշտը փոխվել:

Սլայդներ #8-10

Ուսուցիչների ցուցադրություններ.

հաղորդիչի գործողությունը, որի միջով մշտական ​​հոսանք է հոսում
ընթացիկ, մագնիսական ասեղի վրա;

մագնիսական ասեղի վրա էլեկտրամագնիսական սլաքի (կծիկ առանց միջուկի), որի միջոցով հոսում է ուղիղ հոսանքը;

solenoid-ի (միջուկով կծիկ) գործողությունը, ըստ որի
ուղղակի հոսանքը հոսում է դեպի մագնիսական ասեղ;

երկաթի թիթեղների ձգումը մեխով, որի վրա փաթաթված է մետաղալար՝ միացված ուղիղ հոսանքի աղբյուրին։

Ուսուցիչ:Կծիկը բաղկացած է փայտե շրջանակի վրա փաթաթված մետաղալարերի մեծ թվով պտույտներից: Երբ կծիկի մեջ հոսանք կա, երկաթի թելերը ձգվում են դեպի նրա ծայրերը, երբ հոսանքն անջատվում է, դրանք թափվում են։

Կծիկը պարունակող շղթայում ներառում ենք ռեոստատ և դրա օգնությամբ կփոխենք կծիկի ընթացիկ ուժը։ Ընթացիկ ուժի աճով մեծանում է կծիկի մագնիսական դաշտի ազդեցությունը հոսանքի հետ, իսկ նվազմամբ՝ թուլանում։

Հոսանքով կծիկի մագնիսական ազդեցությունը կարող է մեծապես աճել՝ առանց դրա պտույտների քանակի և դրա մեջ առկա ուժի փոփոխության: Դա անելու համար հարկավոր է կծիկի ներսում տեղադրել երկաթե ձող (միջուկ): Երկաթ, | հանգեցրած կծիկի ներսում, ուժեղացնում է դրա մագնիսական ազդեցությունը:

Ներսում երկաթե միջուկով կծիկ կոչվում է էլեկտրամագնիս. Էլեկտրամագնիսը շատ տեխնիկական սարքերի հիմնական մասերից մեկն է:

Փորձերի ավարտին եզրակացություններ են արվում.

Եթե ​​կծիկի միջով էլեկտրական հոսանք է անցնում, ապա կծիկը
դառնում է մագնիս;

կծիկի մագնիսական գործողությունը կարող է ուժեղանալ կամ թուլանալ.
կծիկի պտույտների քանակը փոխելով.

փոխելով կծիկի միջով անցնող հոսանքի ուժը.

կծիկի մեջ երկաթե կամ պողպատե միջուկ մտցնելը:

Սլայդ #11

Ուսուցիչ. Էլեկտրամագնիսների ոլորունները պատրաստված են մեկուսացված ալյումինից կամ պղնձե մետաղալարից, չնայած կան նաև գերհաղորդիչ էլեկտրամագնիսներ: Մագնիսական սխեմաները պատրաստված են փափուկ մագնիսական նյութերից՝ սովորաբար էլեկտրական կամ բարձրորակ կառուցվածքային պողպատից, չուգուն և չուգուն, երկաթ-նիկել և երկաթ-կոբալտ համաձուլվածքներ:

Էլեկտրամագնիսը այն սարքն է, որի մագնիսական դաշտը ստեղծվում է միայն այն ժամանակ, երբ հոսում է էլեկտրական հոսանք։

Սլայդ #12

Մտածեք և պատասխանեք

Կարո՞ղ է մեխի շուրջ փաթաթված մետաղալարը անվանել էլեկտրամագնիս: (Այո):

Ինչն է որոշում էլեկտրամագնիսական մագնիսական հատկությունները: (-ից
ընթացիկ ուժը, պտույտների քանակի վրա, մագնիսական հատկությունների վրա միջուկը, կծիկի ձևի և չափերի վրա):

3. Էլեկտրամագնիսով հոսանք է բաց թողնվել, այնուհետև այն կրճատվել է մինչև
երկու անգամ։ Ինչպե՞ս են փոխվել էլեկտրամագնիսների մագնիսական հատկությունները: (Նվազել է 2 անգամ):

Սլայդներ #13-15

1-ինուսանող:Ուիլյամ Սթարջեն (1783-1850) - անգլիացի էլեկտրիկ ինժեներ, ստեղծեց առաջին պայտաձև էլեկտրամագնիսը, որն ունակ էր իր քաշից ավելի մեծ բեռ պահել (200 գրամանոց էլեկտրամագնիսը կարող էր պահել 4 կգ երկաթ):

Էլեկտրամագնիսը, որը ցուցադրեց Սթարջենը 1825 թվականի մայիսի 23-ին, նման էր պայտի թեքվածի, լաքապատված, 30 սմ երկարությամբ և 1,3 սմ տրամագծով երկաթե ձողով, վերևում ծածկված մեկ շերտով մեկուսացված պղնձե մետաղալարով: Էլեկտրամագնիսը կշռում էր 3600 գ և զգալիորեն ուժեղ էր նույն զանգվածի բնական մագնիսներից:

Ջուլին, փորձարկելով հենց առաջին ձողային մագնիսը, կարողացավ իր բարձրացնող ուժը հասցնել մինչև 20 կգ-ի։ Սա նաև 1825 թ.

Ջոզեֆ Հենրին (1797-1878), ամերիկացի ֆիզիկոս, կատարելագործել է էլեկտրամագնիսը։

1827 թվականին Ջ.Հենրին սկսեց մեկուսացնել ոչ թե միջուկը, այլ հենց մետաղալարը։ Միայն դրանից հետո է հնարավոր դարձել գալարները մի քանի շերտերով փաթաթել։ Ջ. Հենրին ուսումնասիրել է մետաղալարերի ոլորման տարբեր մեթոդներ՝ էլեկտրամագնիս ստանալու համար: Նա ստեղծել է 29 կգ-անոց մագնիս՝ պահելով այն ժամանակ հսկայական քաշը՝ 936 կգ։

Սլայդներ #16-18

2-րդուսանող:Գործարաններում օգտագործվում են էլեկտրամագնիսական ամբարձիչներ, որոնք կարող են հսկայական բեռներ տեղափոխել առանց ամրացումների: Ինչպե՞ս են դա անում։

Աղեղնաձև էլեկտրամագնիսը պահում է խարիսխ (երկաթե թիթեղ) կախված բեռով: Ուղղանկյուն էլեկտրամագնիսները նախատեսված են տեղափոխման ընթացքում թիթեղները, ռելսերը և այլ երկար բեռներ գրավելու և պահելու համար:

Քանի դեռ էլեկտրամագնիսական ոլորուն հոսանք կա, երկաթի մի կտոր չի ընկնի։ Բայց եթե ոլորուն հոսանքը ինչ-ինչ պատճառներով ընդհատվում է, վթարն անխուսափելի է: Եվ նման դեպքեր եղել են։

Ամերիկյան գործարաններից մեկում էլեկտրամագնիսը բարձրացրել է երկաթե ձուլակտորներ:

Հանկարծ Նիագարայի ջրվեժի էլեկտրակայանում, որը հոսանք է մատակարարում, ինչ-որ բան տեղի ունեցավ, էլեկտրամագնիսական ոլորուն հոսանքն անհետացավ. էլեկտրամագնիսից մետաղի զանգված է ընկել և ամբողջ ծանրությամբ ընկել բանվորի գլխին։

Նման դժբախտ պատահարների կրկնությունից խուսափելու, ինչպես նաև էլեկտրաէներգիայի սպառումը խնայելու համար սկսեցին հատուկ սարքեր դասավորվել էլեկտրամագնիսներով. տեղափոխվող առարկաները մագնիսի միջոցով բարձրացնելուց հետո, պողպատե ամուր կեռիկներն իջեցվում և սերտորեն փակվում են։ այն կողմում, որոնք այնուհետև իրենք են պահում բեռը, մինչդեռ փոխադրման ընթացքում հոսանքն ընդհատվում է:

Երկար բեռներ տեղափոխելու համար օգտագործվում են էլեկտրամագնիսական տրավերսներ:

Ծովային նավահանգիստներում, հավանաբար, ամենահզոր կլոր բարձրացնող էլեկտրամագնիսները օգտագործվում են մետաղի ջարդոնի վերաբեռնման համար: Նրանց քաշը հասնում է 10 տոննայի, կրող հզորությունը՝ մինչև 64 տոննա, իսկ պոկող ուժը՝ մինչև 128 տոննա։

Սլայդներ #19-22

3-րդ ուսանող.Հիմնականում էլեկտրամագնիսների կիրառման ոլորտը էլեկտրական մեքենաներն ու սարքերն են, որոնք ընդգրկված են արդյունաբերական ավտոմատացման համակարգերում, էլեկտրական կայանքների պաշտպանության սարքավորումներում։ Էլեկտրամագնիսների օգտակար հատկությունները.

արագ ապամագնիսացվում է, երբ հոսանքն անջատվում է,

հնարավոր է ցանկացած չափի էլեկտրամագնիսներ արտադրել,

շահագործման ընթացքում դուք կարող եք կարգավորել մագնիսական գործողությունը, փոխելով ընթացիկ ուժը միացումում:

Էլեկտրամագնիսներն օգտագործվում են ամբարձիչ սարքերում, ածուխը մետաղից մաքրելու, տարբեր տեսակի սերմերի տեսակավորման, երկաթե մասերի ձուլման և մագնիտոֆոնների մեջ։

Էլեկտրամագնիսները լայնորեն կիրառվում են ճարտարագիտության մեջ՝ շնորհիվ իրենց ուշագրավ հատկությունների։

Միաֆազ փոփոխական հոսանքի էլեկտրամագնիսները նախատեսված են տարբեր արդյունաբերական և կենցաղային նպատակների համար մղիչների հեռակառավարման համար: Մեծ ամբարձիչ ուժ ունեցող էլեկտրամագնիսները գործարաններում օգտագործվում են պողպատից կամ չուգունից պատրաստված արտադրանքները, ինչպես նաև պողպատից և չուգունից պատրաստված սալաքարերը, ձուլակտորները տեղափոխելու համար։

Էլեկտրամագնիսները օգտագործվում են հեռագրում, հեռախոսում, էլեկտրական զանգում, էլեկտրական շարժիչում, տրանսֆորմատորում, էլեկտրամագնիսական ռելեում և շատ այլ սարքերում։

Որպես տարբեր մեխանիզմների մաս, էլեկտրամագնիսները օգտագործվում են որպես շարժիչ մեքենաների աշխատանքային մարմինների անհրաժեշտ թարգմանական շարժում (շրջադարձ) իրականացնելու կամ պահող ուժ ստեղծելու համար: Սրանք էլեկտրամագնիսներ են բարձրացնող մեքենաների համար, էլեկտրամագնիսներ՝ ճիրանների և արգելակների համար, էլեկտրամագնիսներ, որոնք օգտագործվում են տարբեր մեկնարկիչներում, կոնտակտորներ, անջատիչներ, էլեկտրական չափիչ գործիքներ և այլն:

Սլայդ #23

4-րդ ուսանող. Walker Magnetics-ի գործադիր տնօրեն Բրայան Թուեյթսը հպարտ է ներկայացնել աշխարհի ամենամեծ կասեցված էլեկտրամագնիսը: Նրա քաշը (88 տոննա) մոտ 22 տոննայով ավելի է Գինեսի ռեկորդների գրքի ներկայիս հաղթող ԱՄՆ-ից։ Դրա տարողունակությունը մոտավորապես 270 տոննա է։

Աշխարհի ամենամեծ էլեկտրամագնիսը օգտագործվում է Շվեյցարիայում: Ութանկյուն էլեկտրամագնիսը բաղկացած է միջուկից՝ պատրաստված 6400 տոննա ցածր ածխածնային պողպատից և ալյումինե կծիկից՝ 1100 տոննա քաշով, կծիկը բաղկացած է 168 պտույտից՝ ամրացված էլեկտրական եռակցման միջոցով շրջանակի վրա։ 30 հազար Ա հոսանք, անցնելով կծիկի միջով, ստեղծում է 5 կիլոգրամ հզորությամբ մագնիսական դաշտ։ Էլեկտրամագնիսի չափսերը, որոնք գերազանցում են 4 հարկանի շենքի բարձրությունը, 12x12x12 մ են, իսկ ընդհանուր քաշը՝ 7810 տոննա, դրա պատրաստման համար ավելի շատ մետաղ է պահանջվել, քան Էյֆելյան աշտարակը կառուցելու համար։

Աշխարհի ամենածանր մագնիսը ունի 60 մ տրամագիծ և 36 հազար տոննա կշռում, այն ստեղծվել է 10 ՏէՎ սինքրոֆազոտրոնի համար, որը տեղադրված է Մոսկվայի մարզի Դուբնայում Միջուկային հետազոտությունների միացյալ ինստիտուտում:

Ցուցադրում. Էլեկտրամագնիսական հեռագիր:

Ամրագրում (4 րոպե):

3 հոգի համակարգչով կատարում են «Ռեշալկին» աշխատանքը «Էլեկտրամագնիս» թեմայով կայքից
Սլայդ #24

Ի՞նչ է էլեկտրամագնիսը: (Երկաթե միջուկի կծիկ)

Որոնք են կծիկի մագնիսական ազդեցությունը բարձրացնելու ուղիները

ընթացիկ? (կծիկի մագնիսական ազդեցությունը կարող է ուժեղացվել.
փոխելով կծիկի պտույտների քանակը, փոխելով կծիկի միջով հոսող հոսանքը, կծիկի մեջ երկաթե կամ պողպատե միջուկ մտցնելը:)

Ո՞ր ուղղությամբ է տեղադրված ընթացիկ կծիկը:
կասեցված է երկար բարակ դիրիժորների վրա: ինչ նմանություն
ունի՞ մագնիսական ասեղ։

4. Ի՞նչ նպատակներով են էլեկտրամագնիսներն օգտագործվում գործարաններում:

Գործնական մաս (12ր).

Սլայդ #25

Լաբորատոր աշխատանք.

Ինքնակատարում թիվ 8 լաբորատոր աշխատանքի ուսանողների կողմից»Էլեկտրամագնիս հավաքելը և դրա աշխատանքը ստուգելը, Ֆիզիկա-8 դասագրքի էջ 175 (հեղինակ Ա3. Պերիշկին, Բուստարդ, 2009 թ.):

Սլա իդս թիվ 25-26

Ամփոփում և գնահատում.

VI. Տնային աշխատանք.

2. Կատարել տնային հետազոտական ​​նախագիծ «Motor for
րոպե» (Յուրաքանչյուր ուսանողի աշխատանքի համար հրահանգ է տրվում
տանը, տես Հավելված):

Նախագիծ «Շարժիչը 10 րոպեում»

Միշտ հետաքրքիր է դիտարկել փոփոխվող երևույթները, հատկապես, եթե դուք ինքներդ եք մասնակցում այդ երևույթների ստեղծմանը: Այժմ մենք կհավաքենք ամենապարզ (բայց իսկապես աշխատող) էլեկտրական շարժիչը, որը բաղկացած է էներգիայի աղբյուրից, մագնիսից և մետաղալարից փոքր կծիկից, որը նույնպես ինքներս կպատրաստենք։ Գաղտնիք կա, որ իրերի այս հավաքածուն կդարձնի էլեկտրական շարժիչ. գաղտնիք, որը և՛ խելացի է, և՛ զարմանալիորեն պարզ: Ահա թե ինչ է մեզ անհրաժեշտ.

1,5 Վ մարտկոց կամ վերալիցքավորվող մարտկոց;

մարտկոցի կոնտակտներով կրող;

1 մետր մետաղալար էմալային մեկուսիչով (տրամագիծը 0,8-1 մմ);

0,3 մետր մերկ մետաղալար (տրամագիծը 0,8-1 մմ):

Մենք կսկսենք փաթաթելով կծիկը, շարժիչի այն հատվածը, որը պտտվելու է: Որպեսզի կծիկը բավականաչափ հարթ և կլոր լինի, մենք այն փաթաթում ենք համապատասխան գլանաձև շրջանակի վրա, օրինակ՝ AA մարտկոցի վրա:

Յուրաքանչյուր ծայրին ազատ թողնելով 5 սմ մետաղալար՝ 15-20 պտույտ ենք փաթաթում գլանաձեւ շրջանակի վրա։ Մի փորձեք փաթաթել կծիկը շատ ամուր և հավասար, փոքր ազատության աստիճանը կօգնի կծիկին ավելի լավ պահպանել իր ձևը:

Այժմ զգուշորեն հեռացրեք կծիկը շրջանակից՝ փորձելով պահպանել ստացված ձևը:

Այնուհետև մետաղալարի ազատ ծայրերը մի քանի անգամ փաթաթեք կծիկների շուրջը՝ ձևը պահպանելու համար՝ համոզվելով, որ նոր կապող պարույրները ճիշտ հակառակն են միմյանց։

Կծիկը պետք է այսպիսի տեսք ունենա.

Հիմա եկել է գաղտնիքի ժամանակը, այն հատկանիշը, որը կստիպի շարժիչը աշխատել: Սա նուրբ և ոչ ակնհայտ տեխնիկա է, և շատ դժվար է հայտնաբերել, թե երբ է շարժիչը աշխատում: Նույնիսկ մարդիկ, ովքեր շատ բան գիտեն շարժիչների աշխատանքի մասին, կարող են զարմանալ՝ բացահայտելով այս գաղտնիքը:

Կծիկը ուղղահայաց պահելով, կծիկի ազատ ծայրերից մեկը դրեք սեղանի եզրին: Սուր դանակով հեռացրեք մեկուսացման վերին կեսը կծիկի մեկ ազատ ծայրից (պահող)՝ թողնելով ներքևի կեսը անձեռնմխելի: Նույնը արեք կծիկի մյուս ծայրի հետ՝ համոզվելով, որ մետաղալարի մերկ ծայրերը վեր են ուղղված կծիկի երկու ազատ ծայրերին:

Ո՞րն է այս մոտեցման իմաստը: Կծիկը ընկած կլինի մերկ մետաղալարից պատրաստված երկու բռնակների վրա։ Այս ամրակները կկցվեն մարտկոցի տարբեր ծայրերին, որպեսզի էլեկտրական հոսանքը կարողանա հոսել մի պահոցից կծիկի միջով մյուս բռնակով: Բայց դա տեղի կունենա միայն այն ժամանակ, երբ մետաղալարերի մերկ կեսերը իջնեն ներքև՝ դիպչելով բռնակներին:

Այժմ դուք պետք է աջակցեք կծիկի համար: Սա
պարզապես մետաղալարեր, որոնք աջակցում են կծիկին և թույլ են տալիս այն պտտվել: Դրանք պատրաստված են մերկ մետաղալարից, ուստի
ինչպես, բացի կծիկին աջակցելուց, նրանք պետք է էլեկտրական հոսանք փոխանցեն դրան: Պարզապես փաթաթեք չմեկուսացված պրոֆիլի յուրաքանչյուր կտոր
ջուր շուրջ փոքր եղունգ - ստանալ ճիշտ մասը մեր
շարժիչ.

Մեր առաջին շարժիչի հիմքը կլինի մարտկոցի պահոցը: Այն նաև հարմար հիմք կլինի, քանի որ մարտկոցի տեղադրմամբ այն բավականաչափ ծանր կլինի, որպեսզի շարժիչը չցնցվի: Հինգ կտորները միասին հավաքեք, ինչպես ցույց է տրված նկարում (սկզբում առանց մագնիսի): Մարտկոցի վերևում մագնիս դրեք և նրբորեն հրեք կծիկը...

Եթե ​​ճիշտ արվի, կծիկը կսկսի արագ պտտվել:

Հուսով եմ, որ ամեն ինչ ձեզ մոտ առաջին անգամ կաշխատի։ Եթե, այնուամենայնիվ, շարժիչը չի աշխատում, ուշադիր ստուգեք բոլոր էլեկտրական միացումները: Արդյո՞ք կծիկը ազատ է պտտվում: Արդյո՞ք մագնիսը բավական մոտ է: Եթե ​​բավարար չէ, տեղադրեք լրացուցիչ մագնիսներ կամ կտրեք մետաղալարերի ամրակները:

Երբ շարժիչը միանում է, միակ բանը, որին պետք է ուշադրություն դարձնել, այն է, որ մարտկոցը չտաքանա, քանի որ հոսանքը բավականաչափ մեծ է: Պարզապես հեռացրեք կծիկը, և միացումը կփչանա:

Ֆիզիկայի հաջորդ դասին ցույց տվեք ձեր շարժիչի մոդելը ձեր դասընկերներին և ուսուցչին: Թող դասընկերների մեկնաբանությունները և ձեր նախագծի վերաբերյալ ուսուցչի գնահատականը խթան հանդիսանան ֆիզիկական սարքերի հետագա հաջող նախագծման և շրջակա աշխարհի իմացության համար: Հաջողություն եմ մաղթում:

Լաբորատորիա թիվ 8

«Էլեկտրամագնիսների հավաքում և աշխատանքի փորձարկում»

Նպատակը:պատրաստի մասերից հավաքեք էլեկտրամագնիս և փորձով փորձեք, թե ինչից է կախված դրա մագնիսական ազդեցությունը:

Սարքեր և նյութեր.երեք տարրերից բաղկացած մարտկոց (կամ կուտակիչներ), ռեոստատ, բանալի, միացնող լարեր, կողմնացույց, էլեկտրամագնիս հավաքելու մասեր։

Աշխատանքի ցուցումներ

1. Մարտկոցից, կծիկից, ռեոստատից և բանալիից էլեկտրական շղթա կազմեք՝ ամեն ինչ իրար հաջորդաբար միացնելով։ Փակեք շղթան և օգտագործեք կողմնացույցը կծիկի մագնիսական բևեռները որոշելու համար:

Տեղափոխեք կողմնացույցը կծիկի առանցքի երկայնքով այն հեռավորության վրա, որում կծիկի մագնիսական դաշտի ազդեցությունը կողմնացույցի ասեղի վրա աննշան է: Տեղադրեք երկաթի միջուկը կծիկի մեջ և դիտեք էլեկտրամագնիսի ազդեցությունը ասեղի վրա: Եզրակացություն արեք.

Օգտագործեք ռեոստատ՝ փոխելու հոսանքը շղթայում և դիտեք էլեկտրամագնիսի ազդեցությունը սլաքի վրա: Եզրակացություն արեք.

Հավաքեք կամարային մագնիսը հավաքովի մասերից: Էլեկտրամագնիսական պարույրները իրար հաջորդաբար միացրեք այնպես, որ դրանց ազատ ծայրերում ստացվեն հակառակ մագնիսական բևեռներ։ Ստուգեք բևեռները կողմնացույցով: Օգտագործեք կողմնացույց՝ որոշելու, թե որտեղ է մագնիսի հյուսիսը և որտեղ՝ հարավային բևեռը:

Էլեկտրամագնիսական հեռագրի պատմություն

AT Աշխարհում էլեկտրամագնիսական հեռագիրը հայտնագործել է ռուս գիտնական և դիվանագետ Պավել Լվովիչ Շիլլինը 1832 թվականին։ Գործուղման մեջ լինելով Չինաստանում և այլ երկրներում՝ նա սուր զգաց բարձր արագությամբ կապի միջոցի կարիքը։ Հեռագրային ապարատում նա օգտագործում էր մագնիսական ասեղի հատկությունը՝ շեղվելու այս կամ այն ​​ուղղությամբ՝ կախված լարով անցնող հոսանքի ուղղությունից։

Շիլլինգի ապարատը բաղկացած էր երկու մասից՝ հաղորդիչ և ընդունիչ։ Երկու հեռագրական ապարատներ հաղորդիչներով միացված էին միմյանց և էլեկտրական մարտկոցի։ Հաղորդիչն ուներ 16 բանալի։ Եթե ​​սեղմում էիք սպիտակ ստեղները, հոսանքը գնում էր մի ուղղությամբ, եթե սեղմում էիք սև ստեղները՝ մյուս ուղղությամբ: Այս ընթացիկ իմպուլսները հասնում էին ընդունիչի լարերին, որն ուներ վեց կծիկ; Յուրաքանչյուր կծիկի մոտ երկու մագնիսական ասեղ և մի փոքր սկավառակ կախված էին թելի վրա (տես ձախ նկարը): Սկավառակի մի կողմը ներկված էր սեւ, մյուս կողմը՝ սպիտակ։

Կախված կծիկներում հոսանքի ուղղությունից՝ մագնիսական ասեղները պտտվում էին այս կամ այն ​​ուղղությամբ, և ազդանշան ստացող հեռագրավարը տեսնում էր սև կամ սպիտակ շրջանակներ։ Եթե ​​կծիկին հոսանք չէր մատակարարվում, ապա սկավառակը տեսանելի էր որպես եզր: Շիլլինգը մշակել է այբուբեն իր ապարատի համար։ Շիլլինգի սարքերն աշխատել են աշխարհի առաջին հեռագրական գծի վրա, որը կառուցվել է գյուտարարի կողմից Սանկտ Պետերբուրգում 1832 թվականին, Ձմեռային պալատի և որոշ նախարարների աշխատասենյակների միջև։

1837 թվականին ամերիկացի Սամուել Մորզը նախագծեց հեռագրական մեքենա, որը ձայնագրում է ազդանշանները (տես աջ նկարը)։ 1844 թվականին Վաշինգտոնի և Բալթիմորի միջև բացվեց Մորզե սարքերով հագեցած առաջին հեռագրական գիծը։

Մորզեի էլեկտրամագնիսական հեռագիրը և այն համակարգը, որը նա մշակել էր կետերի և գծիկների տեսքով ազդանշանների ձայնագրման համար, լայնորեն կիրառվում էին։ Սակայն Մորզեի ապարատը լուրջ թերություններ ուներ. փոխանցված հեռագիրը պետք է վերծանվեր, այնուհետև գրվեր. փոխանցման ցածր արագություն:

Պ Աշխարհի առաջին ուղղակի տպագրության մեքենան հայտնագործվել է 1850 թվականին ռուս գիտնական Բորիս Սեմենովիչ Յակոբիի կողմից։ Այս մեքենան ուներ տպագրական անիվ, որը պտտվում էր նույն արագությամբ, ինչ հարևան կայանում տեղադրված մեկ այլ մեքենայի անիվը (տես ներքևի նկարը): Երկու անիվների եզրերին փորագրված էին ներկով թրջված տառեր, թվեր և նշաններ։ Մեքենաների անիվների տակ տեղադրվել են էլեկտրամագնիսներ, իսկ էլեկտրամագնիսների խարիսխների և անիվների միջև ձգվել են թղթե ժապավեններ։

Օրինակ, դուք պետք է ուղարկեք «A» տառը: Երբ A տառը գտնվում էր երկու անիվների ներքևում, սարքերից մեկի վրա սեղմում էին մի բանալի և շղթան փակվում: Էլեկտրամագնիսների խարիսխները ձգվել են միջուկների վրա, իսկ թղթե ժապավենները սեղմվել են երկու սարքերի անիվներին: Ժապավենի վրա միաժամանակ տպվել է A տառը, ցանկացած այլ տառ փոխանցելու համար անհրաժեշտ է «բռնել» այն պահը, երբ ցանկալի տառը գտնվում է ներքևում գտնվող երկու սարքերի անիվների վրա և սեղմել ստեղնը։

Որո՞նք են Jacobi ապարատում ճիշտ փոխանցման համար անհրաժեշտ պայմանները: Նախ, անիվները պետք է պտտվեն նույն արագությամբ. երկրորդն այն է, որ երկու սարքերի անիվների վրա նույն տառերը ցանկացած պահի պետք է զբաղեցնեն նույն դիրքերը տարածության մեջ: Այս սկզբունքները օգտագործվել են նաև հեռագրական սարքերի վերջին մոդելներում։

Շատ գյուտարարներ աշխատել են հեռագրական կապի բարելավման վրա։ Կային հեռագրային մեքենաներ, որոնք ժամում փոխանցում և ընդունում էին տասնյակ հազարավոր բառեր, բայց դրանք բարդ և ծանրաբեռնված էին։ Ժամանակին լայնորեն կիրառվում էին հեռատիպերը՝ գրամեքենայի նման ստեղնաշարով ուղիղ տպագրող հեռագրական սարքեր։ Ներկայումս հեռագրական սարքերը չեն օգտագործվում, դրանք փոխարինվել են հեռախոսային, բջջային և ինտերնետ կապով։

Բացատրական նշում

... №6 վրա թեմա ընթացիկ Մագնիսական դաշտ. Մագնիսական դաշտուղիղ ընթացիկ. Մագնիսականտողեր։ 1 55 Մագնիսական դաշտ պարույրներհետ ընթացիկ. էլեկտրամագնիսներև նրանցժամը...

Ֆիզիկայի ծրագիր ուսումնական հաստատությունների 7-9-րդ դասարանների համար Ծրագրի հեղինակներ՝ E. M. Gutnik, A. V. Peryshkin M.: Bustard. 2007 դասագրքեր (ներառված են Դաշնային ցուցակում)

Ծրագիր

... №6 վրա թեմա«Էլեկտրականի աշխատանքն ու հզորությունը ընթացիկ» 1 Էլեկտրամագնիսական երեւույթներ. (6 ժ) 54 Մագնիսական դաշտ. Մագնիսական դաշտուղիղ ընթացիկ. Մագնիսականտողեր։ 1 55 Մագնիսական դաշտ պարույրներհետ ընթացիկ. էլեկտրամագնիսներև նրանցժամը...

«» հրամանի թիվ 201 Աշխատանքային ծրագիր ֆիզիկայից 8 հիմնական դպրոցի ֆիզիկա սովորելու հիմնական աստիճանի համար.

Աշխատանքային ծրագիր

... ֆիզիկա. Ախտորոշում վրակրկնվող նյութ 7 դաս. Ախտորոշիչ աշխատանք Բաժին 1. ԷԼԵԿՏՐԱՄԱԳՆԻՍԱԿԱՆ ԵՐԵՎՈՒՅԹՆԵՐ Առարկա ... մագնիսական դաշտերը պարույրներհետ ընթացիկպտույտների քանակից, ուժից ընթացիկմեջ կծիկ, միջուկի առկայությունից; դիմումը էլեկտրամագնիսներ ...

Էլեկտրական շղթայի տարբեր մասերում լարման չափում:

Հաղորդավարի դիմադրության որոշումը ամպաչափի և վոլտմետրի միջոցով:

ՕբյեկտիվԻմացեք, թե ինչպես չափել շղթայի հատվածի լարումը և դիմադրությունը:

Սարքեր և նյութերսնուցման աղբյուր, պարուրաձև ռեզիստորներ (2 հատ), ամպաչափ և վոլտմետր, ռեոստատ, բանալի, միացնող լարեր։

Աշխատանքի ցուցումներ:

1. Հավաքեք մի շղթա, որը բաղկացած է էներգիայի աղբյուրից, բանալիից, երկու պարույրներից, ռեոստատից, ամպերմետրից, որոնք միացված են հաջորդաբար: Ռեոստատի շարժիչը գտնվում է մոտավորապես մեջտեղում:
2. Գծեք ձեր հավաքած շղթայի դիագրամը և ցույց տվեք դրա վրա, թե որտեղ է միացված վոլտմետրը յուրաքանչյուր պարույրի և երկու պարույրների վրա միասին լարումը չափելիս:
3. Չափել հոսանքը I շղթայում, U 1, U 2 լարումները յուրաքանչյուր պարույրի ծայրերում և U 1.2 լարումը շղթայի երկու պարույրներից բաղկացած հատվածում։
4. Չափել լարումը ռեոստատում U p. իսկ ընթացիկ աղբյուրի բևեռների վրա U. Մուտքագրեք տվյալները աղյուսակում (փորձ թիվ 1).

փորձի համարը	№1	№2
Ներկայիս ես, Ա
Լարման U 1, Վ
Լարման U 2, Վ
Լարման U 1.2 Վ
Լարման U p. , ԱԹ
Լարման U, V
Դիմադրություն R 1, Ohm
Դիմադրություն R 2, Ohm
Դիմադրություն R 1.2, Օմ
Դիմադրություն R p. , Օմ

1. Օգտագործելով ռեոստատ, փոխեք շղթայի դիմադրությունը և նորից կրկնեք չափումները՝ արդյունքները գրանցելով աղյուսակում (փորձ թիվ 2):
2. Հաշվե՛ք U 1 +U 2 լարումների գումարը երկու պարույրների վրա և համեմատե՛ք U 1.2 լարման հետ։ Եզրակացություն արեք.
3. Հաշվեք U 1.2 + U լարումների գումարը p. Եվ համեմատեք U լարման հետ. Եզրակացություն արեք.
4. Յուրաքանչյուր անհատական ​​չափումից հաշվարկեք R 1, R 2, R 1.2 և R p դիմադրությունները: . Ինքներդ եզրակացություններ արեք։

Լաբորատորիա թիվ 10

Ռեզիստորների զուգահեռ միացման օրենքների ստուգում.

ՕբյեկտիվՍտուգեք ռեզիստորների զուգահեռ միացման օրենքները (հոսանքների և դիմադրության համար): Հիշեք և գրեք այս օրենքները:

Սարքեր և նյութերսնուցման աղբյուր, պարուրաձև ռեզիստորներ (2 հատ), ամպաչափ և վոլտմետր, բանալի, միացնող լարեր։

Աշխատանքի ցուցումներ:

1. Զգուշորեն հաշվի առեք, թե ինչ է նշված վոլտմետրի և ամպաչափի վահանակի վրա: Որոշեք չափումների սահմանները, բաժանումների գինը։ Այս գործիքների գործիքային սխալները գտնելու համար օգտագործեք աղյուսակը: Տվյալները գրեք նոթատետրում:
2. Հավաքեք մի շղթա, որը բաղկացած է էներգիայի աղբյուրից, բանալիից, ամպաչափից և զուգահեռ միացված երկու պարույրներից:
3. Նկարեք ձեր հավաքած շղթայի դիագրամը և դրա վրա ցույց տվեք, թե որտեղ է միացված վոլտմետրը հոսանքի աղբյուրի բևեռներում և երկու պարույրների վրա լարումը չափելիս, ինչպես նաև ինչպես միացնել ամպաչափը՝ յուրաքանչյուրում հոսանքը չափելու համար։ ռեզիստորներից:
4. Ուսուցչի կողմից ստուգելուց հետո փակեք շղթան:
5. Չափել հոսանքը I շղթայում, U լարումը հոսանքի աղբյուրի բևեռներում և U 1.2 լարումը շղթայի երկու պարույրներից բաղկացած հատվածում։
6. Չափեք I 1 և I 2 հոսանքները յուրաքանչյուր պարույրում: Մուտքագրեք տվյալները աղյուսակում.

1. Հաշվե՛ք R 1 և R 2 դիմադրությունները, ինչպես նաև յուրաքանչյուր պարույրի γ 1 և γ 2 հաղորդունակությունը, երկու զուգահեռ միացված պարույրների հատվածի R դիմադրությունը և հաղորդունակությունը γ 1.2։ (հաղորդունակությունը դիմադրության փոխադարձությունն է. γ=1/ R Ohm -1):
2. Հաշվե՛ք I 1 + I 2 հոսանքների գումարը երկու պարույրների վրա և համեմատե՛ք հոսանքի I հզորության հետ։ Կատարե՛ք եզրակացություն։
3. Հաշվե՛ք γ 1 + γ 2 հաղորդունակությունների գումարը և համեմատե՛ք γ հաղորդունակության հետ։ Եզրակացություն արեք.

1. Գնահատեք ուղղակի և անուղղակի չափման սխալները:

Լաբորատորիա թիվ 11

Էլեկտրական ջեռուցիչի հզորության և արդյունավետության որոշում:

Սարքեր և նյութեր:

Ժամացույց, լաբորատոր սնուցման աղբյուր, լաբորատոր էլեկտրական վառարան, ամպաչափ, վոլտմետր, բանալի, միացնող լարեր, կալորիմետր, ջերմաչափ, կշեռք, բաժակ, ջրով անոթ։

Աշխատանքի ցուցումներ:

1. Կշռեք կալորիմետրի ներքին բաժակը:
2. Կալորիմետրի մեջ լցնել 150-180 մլ ջուր և դրա մեջ իջեցնել էլեկտրական տաքացուցիչի կծիկը։ Ջուրը պետք է ամբողջությամբ ծածկի կծիկը։ Հաշվե՛ք կալորիմետրի մեջ լցված ջրի զանգվածը։
3. Հավաքեք էլեկտրական միացում, որը բաղկացած է հոսանքի աղբյուրից, բանալիից, էլեկտրական ջեռուցիչից (գտնվում է կալորիմետրում) և սերիական միացված ամպաչափից: Միացրեք վոլտմետր էլեկտրական ջեռուցիչի վրա լարումը չափելու համար: Գծեք այս շղթայի սխեմատիկ դիագրամը:
4. Չափել ջրի սկզբնական ջերմաստիճանը կալորիմետրով:
5. Ուսուցչի կողմից շղթան ստուգելուց հետո փակեք այն՝ նշելով այն միացված ժամանակի պահը:
6. Չափել հոսանքը ջեռուցիչով և լարումը նրա տերմինալներում:
7. Հաշվեք էլեկտրական ջեռուցիչի արտադրած հզորությունը:
8. Ջեռուցման մեկնարկից 15 - 20 րոպե հետո (նշեք ժամանակի այս կետը), կրկին չափեք ջրի ջերմաստիճանը կալորիմետրում: Միաժամանակ անհնար է ջերմաչափով դիպչել էլեկտրական տաքացուցիչի պարույրին։ Անջատեք միացումը:
9. Հաշվեք օգտակար Q - ջրի ստացած ջերմության քանակությունը և կալորիմետրը:
10. Հաշվարկել Q տոտալ, - չափված ժամանակահատվածի համար էլեկտրական տաքացուցիչի կողմից թողարկված ջերմության քանակը:
11. Հաշվարկել լաբորատոր էլեկտրական ջեռուցման տեղադրման արդյունավետությունը:

Օգտագործե՛ք «Ֆիզիկա» դասագրքի աղյուսակային տվյալները. 8-րդ դասարան»։ խմբագրել է A.V. Պերիշկին.

Լաբորատորիա թիվ 12

Հոսանքով կծիկի մագնիսական դաշտի ուսումնասիրություն: Էլեկտրամագնիսների հավաքում և դրա աշխատանքի փորձարկում:

Գ զուգված աշխատանք 1. ուսումնասիրել կծիկի մագնիսական դաշտը հոսանքով՝ օգտագործելով մագնիսական ասեղ, որոշել այս կծիկի մագնիսական բևեռները. 2. պատրաստի մասերից հավաքեք էլեկտրամագնիս և փորձով փորձարկեք դրա մագնիսական ազդեցությունը։

Սարքեր և նյութերլաբորատոր սնուցման աղբյուր, ռեոստատ, բանալի, ամպեմետր, միացնող լարեր, կողմնացույց, էլեկտրամագնիս հավաքելու մասեր, տարբեր մետաղական իրեր (մեխակներ, մետաղադրամներ, կոճակներ և այլն):

Աշխատանքի ցուցումներ:

1. Կատարեք էլեկտրական միացում հոսանքի աղբյուրից, կծիկից, ռեոստատից և բանալիից՝ միացնելով ամեն ինչ հաջորդաբար: Փակեք շղթան և օգտագործեք կողմնացույցը կծիկի մագնիսական բևեռները որոշելու համար: Կատարեք փորձի սխեմատիկ գծագրություն՝ դրա վրա նշելով կծիկի էլեկտրական և մագնիսական բևեռները և պատկերելով դրա մագնիսական գծերի տեսքը։
2. Տեղափոխեք կողմնացույցը կծիկի առանցքի երկայնքով այն հեռավորության վրա, որում կծիկի մագնիսական դաշտի ազդեցությունը կողմնացույցի ասեղի վրա աննշան է: Տեղադրեք պողպատե միջուկը կծիկի մեջ և դիտեք էլեկտրամագնիսի գործողությունը սլաքի վրա: Եզրակացություն արեք.
3. Օգտագործեք ռեոստատ՝ փոխելու հոսանքը շղթայում և դիտեք էլեկտրամագնիսի ազդեցությունը սլաքի վրա: Եզրակացություն արեք.
4. Հավաքեք կամարային մագնիսը հավաքովի մասերից: Միացրեք մագնիսական կծիկները հաջորդաբար, որպեսզի հակառակ մագնիսական բևեռները ստացվեն դրանց ազատ ծայրերում: Ստուգեք բևեռները կողմնացույցով: Օգտագործեք կողմնացույց՝ որոշելու, թե որտեղ է մագնիսի հյուսիսը և որտեղ՝ հարավային բևեռը:
5. Օգտագործելով ստացված էլեկտրամագնիսը, որոշեք, թե ձեզ առաջարկվող մարմիններից որն է այն գրավում, իսկ որոնք՝ ոչ: Արդյունքը գրի՛ր նոթատետրում։
6. Զեկույցում նշեք ձեզ հայտնի էլեկտրամագնիսների կիրառությունները:
7. Կատարված աշխատանքից եզրակացություն արեք.

Լաբորատորիա թիվ 13

Ապակու բեկման ցուցիչի որոշում

Նպատակը:

Որոշեք տրապեզի ձևով ապակե ափսեի բեկման ինդեքսը:

Սարքեր և նյութեր.

Trapezium-աձև ապակյա ափսե հարթ-զուգահեռ եզրերով, 4 կարի գնդիկ, անկյունաչափ, քառակուսի, մատիտ, թուղթ, փրփուր աստառ։

Աշխատանքի ցուցումներ.

1. Փրփուրի բարձիկի վրա մի թերթիկ դրեք:
2. Թղթի վրա տեղադրեք հարթ զուգահեռ ապակե ափսե և մատիտով գծեք դրա ուրվագիծը:
3. Բարձրացրեք փրփուրի բարձիկը և, առանց ափսեը տեղափոխելու, 1 և 2 կապում կպցրեք թղթի թերթիկի մեջ: Այս դեպքում պետք է ապակու միջով նայեք քորոցներին և կպցնեք 2-րդ քորոցը, որպեսզի 1-ին կապը չտեսնի դրա հետևում:
4. Տեղափոխեք 3-րդ մատիտը, մինչև այն համահունչ լինի ապակե ափսեի մեջ գտնվող 1-ին և 2-րդ քորոցների երևակայական պատկերներին (տես նկ. ա)):
5. 1-ին և 2-րդ կետերով ուղիղ գիծ գծե՛ք 12-րդ գծին զուգահեռ 3-րդ կետով (նկ. բ)) Միացրե՛ք O 1 և O 2 կետերը (նկ. գ)):

6. Օ 1 կետում գծե՛ք օդա-ապակի միջերեսին ուղղահայաց: Նշե՛ք α անկման անկյունը և բեկման γ անկյունը:

7. Չափել α անկման անկյունը և բեկման γ անկյունը օգտագործելով

Անձնաչափ. Գրեք չափման տվյալները:

1. Մեղքը գտնելու համար օգտագործեք հաշվիչ կամ Բրադիսի աղյուսակներա և երգիր . Որոշեք ապակու բեկման ինդեքսը n Art. օդի համեմատ՝ հաշվի առնելով օդի n woz բացարձակ բեկման ինդեքսը։@ 1.

.

1. Դուք կարող եք որոշել n Art. և այլ կերպ՝ օգտագործելով նկ. դ): Դա անելու համար անհրաժեշտ է հնարավորինս ներքև շարունակել օդա-ապակու միջերեսին ուղղահայացը և վրան նշել կամայական A կետ, այնուհետև շարունակել բեկված և բեկված ճառագայթները գծված գծերով:
2. A կետից գցեք այս ընդարձակման ուղղահայացները՝ AB և AC:Ð AO 1 C = a , Ð AO 1 B = g . AO 1 B և AO 1 C եռանկյունները ուղղանկյուն են և ունեն նույն հիպոթենուսը O 1 A:
3. sin a \u003d sin g \u003d n st. =
4. Այսպիսով, AC և AB չափելով՝ կարելի է հաշվարկել ապակու հարաբերական բեկման ինդեքսը։
5. Գնահատեք կատարված չափումների սխալը:

Առարկա: Էլեկտրամագնիսների հավաքում և դրա աշխատանքի փորձարկում:

Նպատակը: պատրաստի մասերից հավաքեք էլեկտրամագնիս և փորձարկեք դրա մագնիսական ազդեցությունը:

Սարքավորումներ:

• ընթացիկ աղբյուր (մարտկոց կամ կուտակիչ);
• ռեոստատ;
• բանալի;
• միացնող լարեր;
• կողմնացույց;
• մասեր էլեկտրամագնիս հավաքելու համար.

Աշխատանքի ցուցումներ

1. Ընթացքի աղբյուրից, կծիկից, ռեոստատից և բանալիից էլեկտրական շղթա պատրաստեք՝ ամեն ինչ միացնելով հաջորդաբար: Փակեք շղթան և օգտագործեք կողմնացույցը կծիկի մագնիսական բևեռները որոշելու համար:

2. Կողմնացույցը կծիկի առանցքի երկայնքով տեղափոխեք այնպես, որ կծիկի մագնիսական դաշտի ազդեցությունը կողմնացույցի ասեղի վրա չնչին լինի: Տեղադրեք երկաթի միջուկը կծիկի մեջ և դիտեք էլեկտրամագնիսների գործողությունը ասեղի վրա: Եզրակացություն արեք.

3. Օգտագործեք ռեոստատ՝ փոխելու հոսանքը շղթայում և դիտեք էլեկտրամագնիսի ազդեցությունը սլաքի վրա: Եզրակացություն արեք.

4. Հավաքովի մասերից հավաքեք աղեղ մագնիսը: Էլեկտրամագնիսական պարույրները իրար հաջորդաբար միացրեք այնպես, որ դրանց ազատ ծայրերում ստացվեն հակառակ մագնիսական բևեռներ: Ստուգեք բևեռները կողմնացույցով: Օգտագործեք կողմնացույց՝ որոշելու, թե որտեղ է մագնիսի հյուսիսը և որտեղ՝ հարավային բևեռը:

Աշխատանքի նպատակը՝ պատրաստի մասերից էլեկտրամագնիս հավաքել և փորձով ստուգել, ​​թե ինչից է կախված դրա մագնիսական գործողությունը։

Էլեկտրամագնիսը փորձարկելու համար մենք կհավաքենք մի շղթա, որի գծապատկերը ներկայացված է դասագրքի 97-րդ նկարում։

Աշխատանքի օրինակ.

1. Հոսանքով կծիկի մագնիսական բևեռները որոշելու համար կողմնացույցը բերում ենք հյուսիսային (հարավ) բևեռով. հյուսիսային բևեռով։ Այսպես որոշված ​​կծիկի բևեռները ներկայացված են նկարում։

2. Երբ կծիկի մեջ երկաթե միջուկ է մտցվում, կողմնացույցի ասեղի վրա մագնիսական դաշտի ազդեցությունը մեծանում է:

3. Կծիկի մեջ հոսանքի ուժի ավելացմամբ, նրա մագնիսական ազդեցությունը կողմնացույցի ասեղի վրա մեծանում է, և, ընդհակառակը, նվազումով այն նվազում է:

4. Աղեղնավոր մագնիսի բևեռների որոշումը կատարվում է այնպես, ինչպես 1-ին պարբերությունում: