«Ուսանողների ռեֆերատների ժողովածու ԻՆՉՊԵՍ ՊԱՏԵՐԱԶՄԸ ԱԶԴԵՑ ԸՆՏԱՆԻՔՆԵՐԻ ՎԵՐԱԲԵՐՅԱԼ Ինչպես պատերազմն ազդեց ընտանիքների վրա. Ուսանողների ռեֆերատների հավաքածու. - Դոնեցկ: DIPT, 2013. - 69 p. Շարադրությունների ժողովածուն պարունակում է ...»:

-- [ Էջ 1 ] --

Ուկրաինայի կրթության և գիտության նախարարություն

Դոնեցկի արդյունաբերական և մանկավարժական քոլեջ

Ուսանողների շարադրությունների ժողովածու

ԻՆՉՊԵՍ ՊԱՏԵՐԱԶՄԸ ԱԶԴԵՑ ԸՆՏԱՆԻՔՆԵՐԻ ՎՐԱ

Ինչպես պատերազմն ազդեց ընտանիքների վրա. Ուսանողների էսսեների ժողովածու: - Դոնեցկ:

DIPT, 2013. - 69 p.

Շարադրությունների ժողովածուն պարունակում է DIPT ուսանողների ստեղծագործական աշխատանքները, ովքեր

նկարագրել ընտանիքների կյանքը Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ. մասնակցություն

ռազմական գործողություններ, օգնություն կուսակցականներին, կարիքներ և աղետներ օկուպացման ժամանակ, հարկադիր աշխատանք Գերմանիայում, հիշողություններ առօրյա կյանքի խստության մասին:

Խմբագրական թիմ.

Երկրորդ կարգի ուսուցիչ Դմիտրիևան, Դոնեցկի արդյունաբերական մանկավարժական քոլեջի սոցիալական և հումանիտար առարկաների ցիկլային հանձնաժողովի ուսուցիչ Դարիա Ալեքսանդրովնան:

Սոտնիկովը բարձրագույն կարգի ուսուցիչ է, Դոնեցկի արդյունաբերական մանկավարժական քոլեջի սոցիալական և հումանիտար առարկաների ցիկլային հանձնաժողովի նախագահ Ալեքսանդր Իվանովիչը:

ՆԱԽԱԲԱՆ

Այս հավաքածուն այնքան էլ սովորական երեւույթ չէ ժամանակակից աշխարհում: Հիմա ընդունված է մոռանալ ու չգնահատել ոչ միայն ազգային, այլեւ սեփական ընտանեկան պատմության շատ պահեր։

Հաճախ երեխաները չգիտեն, թե ինչպես են ապրել իրենց ծնողները նույնիսկ 30 տարի առաջ։ Ի՞նչ կարելի է ասել պատմության այնպիսի հեռավոր շրջանի մասին, ինչպիսին Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակաշրջանն է... Ուսանողներին հանձնարարվեց իրենց հարազատներին հարցնել, թե իրենք ինչ են հիշում կամ ինչ են պատմել պատերազմի մասին: Սկզբում շատ խնդիրներ կային։ Շատ տատիկներ ու պապիկներ քիչ էին հիշում պատերազմը. և ծնողները ժամանակին հետաքրքրված չէին իրենց մայրերի և հայրերի կյանքի այս ասպեկտներով. որոշ ուսանողներ ամաչում էին հարցեր տալ. իսկ երբեմն նրանք պարզապես ծույլ էին: Սակայն երբ հանդիսատեսի մեջ սկսեցին հնչել ուսանողների առաջին պատմությունները, երբ այս կենդանի պատմությունները թափանցեցին ներկաների հոգիների խորքը, երբ աղջիկների աչքերում իսկական արցունքներ կային, հենց այդ ժամանակ ամեն ինչ փոխվեց։ Ոչ բոլորն են կարողացել շատ բան իմանալ իրենց հարազատների ու ընկերների ճակատագրի մասին, որոշ ուսանողների աշխատանքը տեղավորվել է կես էջի վրա։ Բայց սա կարևոր քայլ է ձեր սեփական ընտանիքի պատմությունը սովորելու համար: Իսկ իր պատմությունը հարգող մարդն ավելի հարգալից կլինի իր ժողովրդի պատմության նկատմամբ։ Այդ դեպքում պատերազմը չի մոռացվի։

Բոլոր ստեղծագործական աշխատանքները հիմնված են բանավոր պատմության վրա՝ կենդանի մարդկանց պատմություններ, ովքեր իրենց փորձառությունն ու մտքերն ավելի շատ են փոխանցում, քան փաստերն ու իրադարձությունները: Հետևաբար, ստեղծագործական աշխատանքների և բուն պատմության մեջ կարող են լինել չնչին հակասություններ:

Հարգանքներով՝ Դմիտրիևա Դ.Ա.

Ներածություն

ԻՆՉՊԵՍ ՊԱՏԵՐԱԶՄԸ ԱԶԴԵՑ ԸՆՏԱՆԻՔՆԵՐԻ ՎՐԱ

«Ռուսաստանում չկա այնպիսի ընտանիք, որտեղ հերոս չլինի».

–  –  –

22-ը հայտարարեց, որ պատերազմը սկսվել է… Սկսվեց Հայրենական մեծ պատերազմը։

Պատերազմ ... Որքան ցավ է այս բառի մեջ մեր սրտերը, վիշտն ու հպարտությունը: Սուգ այս մսաղացում զոհված զինվորների համար և հպարտություն նրանց տոկունության և քաջության համար, Բրեստի ամրոցի և Ստալինգրադի համար, Ռայխստագի կարմիր դրոշի համար:

Մեզ՝ 21-րդ դարի սերնդի համար, պարզ ու հեշտ է խոսել պատերազմի մասին, կատեգորիկ գնահատականներ տալ, չմտածված գործողություններ կատարել և մտածել, որ Հայրենական մեծ պատերազմը հեռավոր ու վերացական բան է և մեզ ընդհանրապես չի վերաբերում։ Բայց փաստն այն է, որ չնայած պատերազմի ավարտից անցել է գրեթե 70 տարի, այդ իրադարձությունները դեռևս վերաբերում են մեզ, մեր ընտանիքներին, մեր հայրենիքին և մեր պատմությանը։

Սկզբից հիշենք Օստի ծրագիրը՝ ֆաշիստական ​​ռեժիմի մտահղացումը, ըստ որի Խորհրդային Միության բնակչությունը պետք է մասամբ ոչնչացվեր, իսկ մնացածը վերածվեին ստրուկների։ Բայց այս ծրագրերը ձախողվեցին, և դրա համար մենք պետք է հարգանքի տուրք մատուցենք մեր պապերին ու նախապապերին, ովքեր անհավանական ջանքերի գնով, սեփական կյանքի ու առողջության գնով կանգնեցրին գազանին։ Ուստի, երբ խոսում ենք պատմության այնպիսի կարևոր իրադարձության մասին, ինչպիսին Հայրենական մեծ պատերազմն է, պետք է շատ բան մտածել։

Պատերազմը կարմիր թելի պես անցավ մեր ողջ ժողովրդի միջով (ասելով «մեր ժողովուրդը», ես նկատի ունեմ ոչ միայն ուկրաինացիներին, այլ նաև ռուսներին, բելառուսներին, վրացիներին, այլ ազգերի մարդկանց, քանի որ նրանք այն ժամանակ միայնակ խորհրդային ժողովուրդ էին) յուրաքանչյուր տան միջով։ և ընտանիքը. Արդեն պատերազմի առաջին օրերին շատ տղաներ գնացին ռազմաճակատ, զինկոմիսարիատների դիմաց հսկայական հերթեր էին գոյացել։ Տարօրինակ է, բայց երբեմն ստիպված էի մեծ ջանքեր գործադրել բանակ մտնելու համար, իրականում` դժոխք գնալու համար: Տղաներից շատերը, ովքեր հենց երեկ քայլում էին ավարտական ​​պարահանդեսի ժամանակ, փոխեցին իրենց քաղաքացիական հագուստները հետևակի տունիկաների, սկաուտական ​​քողարկման կոստյումների և տանկային կոմբինեզոնների համար: Հիմա դժվար է հավատալ, որ տասնվեց տարեկան տղաները զինկոմիսարիատներում ստել են կորցրած փաստաթղթերի մասին և իրենց մեկ տարի վերագրելով՝ գնացել են ռազմաճակատ։ Ի՞նչ պատահեց նրանց ընտանիքի մյուս անդամներին։

Շատ չափահաս տղամարդիկ, ընտանիքների հայրեր, ովքեր իրենց տարիքի պատճառով վերապահված են եղել կամ զորակոչի տակ չեն ընկել, գնացել են միլիցիա, որտեղ, չնայած պատրաստվածության ցածր մակարդակին, զինամթերքի և զենքի բացակայությանը, կռվել են երկրի տարբեր հատվածներում։ ճակատ, կենաց-մահու կռվել է շրջապատում, պաշտպանել է Մոսկվան։ Աղջիկները, մոռանալով անզգուշության ու զվարճանքի մասին, գնացին ռադիոօպերատորների ու բուժքույրերի դպրոցներ և տղամարդկանց հետ միասին վերցրին իրենց փխրուն ուսերին պատերազմի բոլոր դժվարությունները՝ ծառայելով պարտիզանական ջոկատներում, աշխատելով հիվանդանոցներում և դուրս հանելով վիրավորներին։ մարտի դաշտից։

Յուրաքանչյուր պատերազմի տարում ավելի ու ավելի քիչ տղամարդիկ էին մնում թիկունքում, և ծանր աշխատանքը ընկնում էր մայրերի ու կանանց վրա, որոնք սովորեցին տրակտորներ վարել, հացահատիկ ցանել, հանքերում աշխատել և կատարել այլ ծանր, արական աշխատանք: Չպետք է մոռանալ այն երեխաներին, ովքեր, չնայած իրենց տարիքին, աշխատում էին գործարաններում և գործարաններում՝ ազնվորեն կատարելով «Ամեն ինչ ճակատի համար, ամեն ինչ՝ հաղթանակի համար» կոչը, նրանք մոտեցան մեքենաներին, պատյանների տակից տուփեր դրեցին և կատարեցին իրենց գործը։ . Առանձին-առանձին ուզում եմ հիշել նրանց, ովքեր հայտնվել են օկուպացված տարածքներում, չնայած ամենադաժան ռեժիմին, ցրտին ու սովին, մարդիկ հավատարիմ մնացին իրենց պարտքին և մղեցին պարտիզանական պայքար, գերմանական գնացքները գծերից դուրս գալով, սադրանքներ և դիվերսիաներ կազմակերպելով, փախած ռազմագերիներին օգնելով։ և շրջապատված:

Որպեսզի այդ Հաղթանակը ապրի յուրաքանչյուրիս մեջ, յուրաքանչյուր ընտանիքում, և մենք չպետք է մոռանանք մեր նախնիների ամենամեծ սխրանքը։

Պասեչնյուկ Լյուդմիլա, 1BO13 խմբի աշակերտ

ՆՎԻՐՎՈՒՄ Է ՏԱՏԻՍ ՈՒ ՊԱՊԻՍ…

Հեղինակ՝ Սոտնիկով Իվան, ուսանող գր. 1PG13 Հայրենական մեծ պատերազմը պայթեց և ոչնչացրեց մի ամբողջ ժողովրդի կյանքը: Խորհրդային Միությունում չկար մի ընտանիք, որը որևէ մեկին չկորցներ այս սարսափելի դիմակայության մեջ։ Միլիոնավոր մարդիկ զոհվեցին մարտի դաշտերում. միլիոնավոր գնդակահարվել են օկուպացված քաղաքներում և գյուղերում. միլիոններ տարվել են Գերմանիա՝ աշխատանքի։ Բայց մեր ժողովուրդը ուժ գտավ դիմադրելու։ Ինչ-որ մեկն իրեն տարիներ էր վերագրում, որպեսզի հնարավորինս շուտ հասնի ռազմաճակատ։ Ամբողջական շրջապատում գտնվող ինչ-որ մեկը հերթական սխրանքն է արել. Ինչ-որ մեկը, չնայած վախին ու անորոշությանը, համալրեց պարտիզանական ջոկատները։ Եվ այդ «ինչ-որ մեկը» նույնպես միլիոնավոր էր։ Ես հպարտ եմ, որ աշխարհի այս ամենածանր փորձության ժամանակ իմ ընտանիքը նպաստեց Մեծ Հաղթանակին։

Իմ հայրական տատիկն ու պապիկը ինձ շատ են պատմել պատերազմի մասին իրենց հիշողությունների և մեր հայրենիքը պաշտպանած հարազատների մասին։

Իմ տատիկը Սոտնիկովա Լյուդմիլա Կոնստանտինովնան (այն ժամանակ դեռ Նովիցկայա) ծնվել է 1939 թվականին։ Հետևաբար, երբ պատերազմը սկսվեց, նա փոքր աղջիկ էր, և նրա հիշողությունները մասնատված են և քիչ։ Նրա ընտանիքն ապրում էր Վոլնովախայում։ 1940 թվականին Նովիցկիի տատիկի հայրը՝ Նիկոլայ Տրոֆիմովիչը, զորակոչվել է բանակ։ Ավարտել է ավտոտրակտորների տեխնիկումը, ուստի նրան ուղարկել են Սվերդլովսկ քաղաքի ռազմական տեխնիկի դասընթացների։ Այնտեղից դուրս է եկել կրտսեր լեյտենանտի կոչումով։ Այս ժամանակ սկսվեց պատերազմը։ Նախապապը ծառայել է տանկային զորքերում՝ սկզբում որպես վաշտի հրամանատարի օգնական, իսկ 1943 թվականից՝ հրամանատարի օգնական։

հրամանատար. Նա բարձրացավ մայորի կոչում։ Պատերազմի ընթացքում երեք անգամ վիրավորվել է։ Տատիկը պատմում էր, որ վերքերը շատ սարսափելի են եղել, հաճախ բացվել են պատերազմից հետո։ Ձեռքերն ու ոտքերը ծածկված էին սպիներով ու այրվածքներով։ 1944 թվականին Նիկոլայ Տրոֆիմովիչը մասնակցել է Լեհաստանի, Կոենիգսբերգի (այժմ՝ Կալինինգրադ) ազատագրմանը, Բեռլինի պաշարմանը։ Ստորև տեղադրել եմ իմ նախապապին արժանացած շքանշանների և շքանշանների լուսանկարները։ Պատերազմից հետո նրան ուղարկեցին Կալինինգրադի մարզի մի փոքրիկ գյուղ՝ որպես վաշտի հրամանատարի օգնական՝ մոտորոմեխանիկական բրիգադի տեխնիկական մասի համար։ Միայն 1947 թվականին իմ նախապապը վերադարձավ տուն։ Տատիկն ասում է, որ հայրը չէր սիրում խոսել պատերազմի մասին, հաճախ, երբ դուստրը փորձում էր իրեն հարցնել, նա պատասխանում էր. Այն, ինչ մենք ապրեցինք, Աստծո կամոք, և չիմանանք…»:

Տատիկն ու մայրը, երբ պատերազմը սկսվեց, տեղափոխվեցին Նովոանդրեևկա գյուղ։ Նրանք ամբողջ պատերազմն այնտեղ են անցկացրել։ Այն ժամանակ գրեթե բոլորը փորձում էին քաղաքներից տեղափոխվել գյուղեր, որտեղ ավելի հեշտ էր գոյատևել։ Երեխաների հետ Նովոանդրեևկա էին եկել նաև մեծ տատիկի երկու քույրեր։ Բոլորն ապրում էին իմ մեծ տատիկի տանը։ Այս տան հետ են կապված Լյուդա տատիկի ամենավաղ հիշողությունները պատերազմի մասին՝ գերմանացիների ժամանումը։ Նա հիշում է, որ շատ արևոտ օր էր, նա խաղում էր այգում։ Հանկարծ գյուղ են մտել գերմանական մեքենաներ։ Մեքենաները փոքրիկ աղջկան հսկայական թվացին, և նա բարձրացավ ցանկապատի վրայով, որպեսզի ավելի լավ տեսնի դրանք: Ցանկապատի տակ տատիկը մի քանի գեղեցիկ ծաղիկներ է տնկել։ Մեքենաները չէին տեղավորվում նեղ ճանապարհի վրա, նրանց անիվները քշում էին հենց այս ծաղիկների վրայով և տապալում ցանկապատերը։ Տատիկին ցանկապատից հանել են հորեղբոր տղաները.

Իրականում գերմանացիները գյուղում հաճախակի հյուրեր չեն եղել, ավելի շուտ «անցնում են»: Հիմնականում այստեղ էին գտնվում մագյարները (հունգարացիները): Նրանք շատ չեն կատաղել, երեխաներին հյուրասիրել են քաղցրավենիքով ու շոկոլադով։ Երբեմն գյուղը ենթարկվում էր հրետակոծությունների և ռմբակոծությունների։ Հետո բոլոր բնակիչները թաքնվեցին նկուղներում ու պահարաններում։

Տատիկը գործնականում չի հիշում սա, նա միայն գիտի, որ դա սարսափելի էր։

«Գյուղում ոչ մի տուն չկար, որ պատերազմը ձեռք չտա»,- ասաց տատիկս։ Ընտանիքը սարսափելի դժբախտություն ապրեց՝ մեծ տատի երեք եղբայրներն էլ զոհվեցին՝ պաշտպանելով հայրենիքը։ Նրանց վիճակված չէր վերադառնալ՝ քեռի Միշան զոհվեց Ստալինգրադի ճակատամարտում, քեռի Յաշան՝ Մելիտոպոլի մոտ՝ 1941 թվականին, իսկ քեռի Անդրյուշան՝ Լենինգրադի մոտ։ Տատիկը լավ է հիշում այն ​​օրը, երբ մայրն ու տատիկը միանգամից երկու հուղարկավորություն ստացան. Մարդիկ հավաքվել էին բակում (ինչպես միշտ անում էին, եթե ինչ-որ մեկին թաղում էին), բոլորը լուռ էին ու լաց էին լինում։

Աղջիկը չէր հասկանում, թե ինչ է կատարվում, և բոլորին նեղացնում էր հարցերով։ Նրան ասել են, որ հորեղբորն են թաղում։ Նա ծիծաղելով ասաց, որ երբ թաղում են, դնում են դագաղի մեջ, իսկ քանի որ դագաղ չկա, նշանակում է ոչ ոք չի մահացել... Տատիկը մի պահ էլ հիշեց. Այդ ժամանակ նա չորս-հինգ տարեկան էր:

Նրա հորը՝ Նիկոլայ Տրոֆիմովիչին, հիվանդանոցից արձակուրդ են ուղարկել։ Բոլորը միասին գնացին գյուղ։ Կրասնովկա, Վոլոդարսկի շրջան։ Հորս մայրն այնտեղ էր ապրում։ Տատիկը հիշում է, որ իրեն պատուհանից գնացք են տարել. Կարծես նա տոմս չուներ: Նրանք շատ երկար քայլեցին կայարանից։ Նրանց առջև հայտնված պատկերը սարսափելի էր. ամբողջ ֆերման մոխրի մեջ էր, միայն մի քանի տներ էին փրկվել (նրանցից մեծ տատիկներ): Մայրը, տնից դուրս վազելով, բացականչեց. Այսպիսով, նրանք ծեծեցին բոլորին, բայց նրանք չհաղթեցին ձեզ»: Շատ սարսափելի է, որ մարդիկ վախենում էին հավատալ, որ վերջիվերջո իրենց երեխաները կվերադառնան, վախենում էին հուսալ... Ավելի ուշ տատիկին ասացին, թե ինչու է գյուղն այրել։ Պարզվել է, որ ինքնաթիռն ընկել է ոչ հեռու, սակայն չի պայթել, նույնիսկ ինքնաթիռում գտնվող ատրճանակները չեն վնասվել։ Գյուղացի տղաները, որոնց թվում էր Նիկոլայ Տրոֆիմովիչ Վոլոդյայի կրտսեր եղբայրը, բարձրացան այս ինքնաթիռը: Նրանցից մեկը բացականչեց. «Հենց հիմա, հենց որ ես սեղմում եմ կոճակը, իսկ նա՝ ինչպես քաշեմ այն…»: Երեխան սեղմել է կոճակը, ինքնաձիգից կրակոց է եղել. Գերմանացիները վախեցան և սկսեցին այրել խրճիթները։ Երեխաներին դաժան ծեծի են ենթարկել, սակայն նրանց թույլ են տվել տուն գնալ։

Նույնիսկ պատերազմի սարսափելի տարիներին երեխաները զարմանալու բան էին գտնում։ Այսպիսով, նույն Վոլոդյան խեցգետնի երկու ամբողջ տաշտ ​​բռնեց, և տատիկը չէր կարողանում աչքը կտրել դրանցից, քանի որ նման բան չէր տեսել։

Ինչպես սկսվեց պատերազմը, Լյուդա տատիկը չի հիշում, բայց հիշում է, թե ինչպես ավարտվեց. Իմ նախապապ Նիկոլայի հորեղբայրը մասնակցել է Մոսկվայի Կարմիր հրապարակում Հաղթանակի շքերթին։ Նրա անունը Էֆիմ էր, և նա ծառայում էր Կարմիր բանակում 1918 թվականից: Նովոանդրեևկայում մարդիկ Հաղթանակի մասին իմացան գյուղական խորհրդից, քանի որ չկար ռադիո, հեռախոսներ և նույնիսկ ավելի քիչ հեռուստացույց: Բոլորը վազում էին, լացում, բղավում, ուրախանում։ Բայց շատերի համար ոչինչ չէր կարող հետ բերել սիրելիներին: Իսկապես, արցունքն աչքերին տոն էր։ Նախապապս պատերազմի տարիներին շատ է փոխվել. Պարզապես նայեք լուսանկարները՝ տեսնելու համար, թե ինչպես է նա ծերացել ընդամենը յոթ տարում։ Ահա թե ինչ է անում պատերազմը մարդկանց հետ... 1947 Նիկոլայ Տրոֆիմովիչը կնոջ և դստեր՝ Լյուդայի (տատիկս) հետ 1940թ. Նիկոլայ Տրոֆիմովիչ - հեռացել է Իմ պապը Սոտնիկով Իվան Ակիմովիչը պատերազմի ժամանակ մի փոքր մեծ էր իր ապագա կնոջից։ Նա ծնվել է 1934թ. Նա երբեմն խոսում էր այդ սարսափելի ժամանակի մասին, նաև թողնում մեզ՝ թոռներիս, իր հուշերը։

Առաջին բանը, որ մնաց նրա հիշողության մեջ պատերազմի մասին, դա գերմանացիների հայտնվելն էր հայրենի գյուղում։ Նշենք, որ պապիկի ընտանիքը բնակվում էր գյուղում։ Խուճապ. Այս գյուղը գտնվում էր շրջկենտրոնից ոչ հեռու՝ Կուրսկ քաղաքից, որին վիճակված էր առանցքային դեր խաղալ պատերազմի պատմության մեջ։ Բացի պապիկից ընտանիքն ունեցել է 7 երեխա (ևս երկուսը մահացել են մանկության տարիներին)։ Կյանքն արդեն դժվար էր, իսկ հետո՝ պատերազմ։ Գերմանացիները գյուղ են ներխուժել օգոստոսի վերջին - սեպտեմբերի սկզբին։ Մոտոցիկլետներով ընդամենը 7-8 հոգի կար։ Օրը հանգիստ էր և արևոտ... Եվ հանկարծ սարսափելի բացականչություններ լսվեցին. «Գերմանացիներ»:

Օկուպանտները գնացել են գյուղի կենտրոն և հրկիզել ՇԿՄ-ն (կոլտնտեսության երիտասարդական դպրոց): Պապս այդ ամենն իր աչքով է տեսել։ Գյուղացիներից մեկը կրակ է բացել, և փոխհրաձգություն է սկսվել։ Գերմանացիները ստիպված են եղել որոշ ժամանակով հեռանալ գյուղից։ Պետք է ասել, որ մարդիկ ավելի շատ տուժել են պատահական օդային հարձակումներից, քան օկուպացիայից։

Կոլտնտեսությունից 1,5 կմ հեռավորության վրա, անտառի միջով, գտնվում էր «Մոսկվա-Սիմֆերոպոլ» մեծ մայրուղին։ Այս ճանապարհով գրավված շրջաններից արևելք էին քշում անասուններին՝ ձիերին, ոչխարներին, կովերին, խոզերին: Գերմանացիները ինքնաթիռներից կրակել են այս հոտերի վրա։ Վարորդները շտապեցին թաքնվել անտառում։ Նախիրները ցրվեցին։ Պապը հիշում էր. «... Մեծ եղբայրներս մի ձագ բռնեցին, մի քանի գլուխ ոչխար: Ձին ծածկված էր խոտի դեզով։ Ոչխարներին գոմ դրեցին, որպեսզի գերմանացիները չճանաչեն... Եվ նրանք զննեցին գյուղը... և նախ և առաջ տարան ձիեր ու խոզեր... Ձին, որը մենք այնքան խնամքով թաքցրինք հետաքրքրասեր աչքերից, ավելի ուշ: մենք դրա վրա այգի ենք հերկել, անտառ ենք գնացել վառելափայտի համար, և ոչխարները մեզ բուրդ են տալիս, որից հետո ֆետրյա կոշիկներ են պատրաստում…

Մեր զորքերի նահանջը պապիս հիշողության մեջ մնաց որպես սարսափելի հիշողություն։ Ոչ թե այն պատճառով, որ փոքրիկը հասկացավ, թե ինչ է նշանակում պարտություն, այլ որովհետև ցորենի այրվող արտերի տեսարանը սարսափելի էր։

Խորհրդային զորքերը, նահանջելով, հրկիզեցին գործնականում հասունացած բոլոր դաշտերը, որպեսզի գերմանացիները չստանան բերքը։ «Այնքան սարսափելի տեսարան էր»,- գրել է պապիկը։ -Ծխից գարշահոտ էր, շնչելու բան չկար։ Երբ, ինչպես մեզ թվաց, մի փոքր հանդարտվեց, ես և մեծ եղբայրս գնացինք այրված արտերը, հասկեր հավաքելու... Դաշտի անկյունում մի կտոր չայրված ցորեն գտան։ Այնքա՜ն ուրախացանք.. Ուրախությունից այնքան տարանք հավաքածուով, որ չնկատեցինք, թե ինչպես ավտոմոբիլների մի ամբողջ շարասյուն հայտնվեց մայրուղու վրա, ու ոչ մի տեղից գերմանական ինքնաթիռները արագ հայտնվեցին երկնքում։ Նրանք սկսեցին ռումբեր նետել, որոնք, մեզ թվում էր, թռչում էին հենց մեր վրա…»: Պապն ու եղբայրը թաքնվել են ճանապարհի մոտ գտնվող փոսում, իսկ հետո շտապել են անտառ։ Եզրին տեղադրվել են հակաօդային կայանքներ, որոնք կրակ են բացել հակառակորդի ինքնաթիռների վրա, ինչը գործնականում ապշեցրել է տղաներին։ «Մենք այնքան վախեցանք, որ վազեցինք անտառային ճանապարհով, մինչև որ այլևս չլսեցինք արկերի պայթյունները…»:

Մի գիշեր ամբողջ ընտանիքն արթնացավ գնդացիրից կրակոցից։

Պատուհանից դուրս նայելով՝ տեսանք, որ տնից ընդամենը 10-15 մետր հեռավորության վրա՝ ուղղված տներին, ավտոմատից կրակում է։ Բոլոր երեխաներին հրամայվել է արագ թաքնվել նստարանների տակ և վառարանի տակ։ Բայց պատուհանից պարզ երևում էր, որ գյուղը այրվում է։ Տները փայտե էին ու լուցկու պես վառված։ Գյուղով մեկ լսվում էր կովերի մռնչյունը, խոզերի քրքիջը, ձիերի հառաչը։ Պապիկի ավագ եղբայրը՝ Եգորը, տեսել է, որ ինչ-որ մեկը ջահով մոտենում է իրենց տանը՝ այն հրկիզելու մտադրությամբ։ Երբ հրկիզողը փախել է, Եգորը կարողացել է դուրս գալ տնից և արագ հանգցնել կրակը։ Անձրևը գյուղը փրկել է ամբողջական այրումից։ Բայց երբ առավոտ եկավ, մարդիկ սարսափ զգացին. շատ տներ այրվում էին, իսկ բլրի վրա պառկած էին ինքնաձիգների մի փունջ... Պապն ասաց, որ օրը շատ արևոտ էր և միևնույն ժամանակ շատ սարսափելի: Բոլորը լաց էին լինում։ Պարզվեց, որ այս վայրագության պատճառը խառնաշփոթն էր՝ մագյարները կանգ առան անտառում, բայց ոչ ոք չգիտեր այդ մասին։ Գիշերը հովիվները, ինչպես միշտ, թաքնված անասուններին քշում էին անտառ՝ արոտավայր։ Եվ հետո հյուրերն են: Սարսափով կրակոցներ սկսվեցին, հովիվները ցատկեցին ձիերի վրա և շտապեցին գյուղ։ Մագյարները կարծեցին, որ իրենք պարտիզաններ են, և գյուղացիները թաքցնում են իրենց, ուստի սկսեցին կրակել տների վրա։ Դա, հավանաբար, պապիկիս կյանքում ամենասարսափելի գիշերն էր:

Կուրսկի բլուրի ճակատամարտը նույնպես ավանդվել է պապիս հիշատակին։ Նա ասաց, որ առավոտյան ամբողջ չափահաս բնակչությունը գնացել է ձմռան համար տորֆ քաղելու (դրանով վառարաններ էին տաքացնում)։ Գյուղում մնացել են միայն երեխաները։ Պապն ու իր ընկերը նստած էին այգում, նրանք դղրդյուն լսեցին և գլուխները բարձրացրին... Ամբողջ երկինքը լցվեց ինքնաթիռներով: «Սարսափելի բան տեղի ունեցավ. Ոչ մի լույս:

Երամի նման։ Հորիզոնից հորիզոն»,- այսպես էր ինձ պատմում պապս իր հիշողությունները։ Սրանք գերմանական ինքնաթիռներ էին, որոնք թռչում էին Կուրսկը ռմբակոծելու համար։ Իսկ գիշերը Կուրսկի վրա փայլը չէր մարում։ Դա շատ սարսափելի էր, ուստի մենք չգնացինք քնելու: Այս օրերը հերթական վիշտը բերեցին ընտանիքին. Կուրսկի ճակատամարտից առաջ պապի ավագ եղբայրը՝ Եգորը, զորակոչվել է բանակ։ Նույն տղաներից մոտ 20-ին տարել են կոլտնտեսությունից, և նրանք՝ անվարժ, անփորձ, նետվել են կռվի թունդ։

Եգորը մահացավ զանգից հետո հենց առաջին օրերին։ Նա 19 տարեկան էր։

Պապը փրկվել է պատերազմից. Դեռևս 1943 թվականին նա գնաց դպրոց. նա շատ էր ուզում սովորել: Ավարտել է Օբոյանի այգեգործների դպրոցը, ծառայել բանակում, ավարտել Մոսկվայի գյուղատնտեսական ակադեմիան։ Տիմիրյազևը, աշխատել է Կուրսկի և Դոնեցկի շրջանների կոլտնտեսություններում, ավելի քան քսան տարի եղել է Վելիկոնովոսելկովսկի շրջանի Պերեբուդովայի սովխոզի տնօրենը։ Նա մեծացրել է երկու որդի և չորս թոռ։ Բայց պատերազմի իրադարձությունները, որոնք թվում էր, թե տեղի են ունեցել այդքան վաղուց, պապը երբեք չի մոռացել ... Ես չգիտեմ, թե կյանքում պատերազմից ավելի վատ բան կա՞: Չգիտեմ, թե ինչպես է դա վերապրել մեր պապերի սերունդը։ Եվ ամենակարևորը՝ ես չեմ հասկանում, թե ինչպես են նրանք, չնայած այդ բոլոր սարսափներին, չեն մոռացել ժպտալ: Ինձ թվում է, որ մենք, հիմա, երբեք չենք կարողանա հասկանալ նրանց, այն ժամանակ։ Մենք հաճախ չենք ուզում լսել նրանց պատմությունները, իսկ երբ լսում ենք, սրտով չենք լսում։ Պատերազմը չի անցնում մեր հոգով, այլ մնում է ինչ-որ արտաքին։

Մենք երբեք չենք տեսնի աշխարհը նրանց աչքերով։ Սարսափն ու վախը կոփել են մեր պապերին ու նախապապերին, ուժեղացրել։ Նրանք սովորեցին մարդկային կյանքի արժեքը, հավատարմությունն ու քաջությունը: Մեր բոլոր խնդիրները համեմատած նրանց խնդիրների հետ ուղղակի մանր անհեթեթություն են։ Ու թեև պատերազմը վաղուց էր, բայց դրա համար վաղեմության ժամկետ չկա։ Պետք է, պետք է հարգենք այս անգամ ողջ մնացած մարդկանց։ Թող պատմությունը մնա գոնե թոռների ու ծոռների հիշողության մեջ։

Իմ նախապապ Նիկոլայ Տրոֆիմովիչի մրցանակները

ԻՄ ԸՆՏԱՆԻՔԻ ՀԵՐՈՍ

Որքան հաճախ ենք մենք մոռանում այնպիսի հասկացություններ, ինչպիսիք են հերոս, հերոսություն, հերոսություն:

Մեր Հայրենիքը մեկից ավելի ողբերգական ցնցում է ապրել։ Եվ, անկասկած, դրանցից ամենահզորը Հայրենական մեծ պատերազմն էր՝ պատերազմը նացիստական ​​Գերմանիայի հետ։ Այն խլեց ավելի քան քսան միլիոն մարդկային կյանք: Կորուստները մարտերում ահռելի էին, բայց ավելի շատ զոհվեցին պատերազմից հետո վերքերից, հյուծվածությունից, հիվանդությունից, ռազմական հանգամանքներից առաջացած գերաշխատանքից, քաղաքացիական անձանց մահապատիժներից... Մնում է միայն պատկերացնել, թե ինչ կլինի մեզ հետ, և մենք ընդհանրապես, եթե մայիսի 9-ը չլիներ. Շնորհակալություն ենք հայտնում մեր մեծ պապերին, ովքեր պայքարել են մեզ կյանքի իրավունք տալու և ավելի լուսավոր ապագայի համար։

Այն ամենը, ինչ տեղի է ունեցել այդ սարսափելի տարիներին, պետք է իմանալ և հիշել: Առանց անցյալի իմացության չի կարող լինել ապագա:

Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակաշրջանի բազմաթիվ աշխատություններում խոսք կա հասկանալու այն մեծ սխրանքը, որ իրագործեցին խորհրդային ժողովուրդը և ողջ երկիրը՝ հանուն ապագա սերունդների պայծառ վաղվա օրվա։

Հայրենական մեծ պատերազմի մասին շատ է գրվել, բայց ավելի լավ է, իհարկե, պատերազմի մասին պատմություններ լսել նրանցից, ովքեր մասնակցել են դրան։ Մեր ընտանիքում իմ նախապապը՝ Ալեքսանդր Նազարովիչ Տրաչուկը, կռվել է նացիստական ​​զավթիչների դեմ։

Ես հաճախ եմ հիշում, թե ինչպես էի մանուկ հասակում նայում շքանշաններին ու մեդալներին. ինձ համար դրանք պարզապես փայլուն, զանգող առարկաներ էին։ Նրանք ինձ դրսից գրավեցին։ Եվ երբեք չեմ մտածել, թե որքան դժվար է եղել իմ մեծ պապի համար ստանալ այս մրցանակները։ Ահա իմ մեծ պապի մրցանակները.

–  –  –

Մենք նրան ընդմիշտ կհիշենք։ Կփորձեմ երեխաներիս ու թոռներիս պատմել իմ մեծ պապի մասին, որպեսզի նրանք իմանան նրա մասին և գնահատեն նրա ներդրումը հաղթանակում։ Հուսով եմ, որ իմ հարազատներից ոչ մեկը երբեք չի զոհվի պատերազմում։

Ես կցանկանայի հավատալ, որ կգա ժամանակ, երբ մարդկությունը կապրի առանց պատերազմների։

ՊԱՏԵՐԱԶՄ ԻՄ ԸՆՏԱՆԻՔԻ ՃԱԿԱՏԱԳՐՈՒՄ

1941 - 1945 թվականների Հայրենական մեծ պատերազմի մասին։ գիտենք հիմնականում խորհրդային ֆիլմերից. Մեր սերնդին բախտ է վիճակվել ապրել խաղաղ երկնքի տակ, ուստի մենք չգիտենք, թե ինչի միջով են անցել մեր պապերն ու տատիկները: Պատերազմը ոչ մի տուն չշրջանցեց. Նա չխնայեց նաև մեր ընտանիքին։ Տատիկիս խոսքերից գիտեմ, որ նրա երկու հորեղբայրները մահացել են Սեւաստոպոլի մոտ։ Նրանց գերեզմաններն այնտեղ են։ Մյուս տատիկիս հայրն անհետացել է Սմոլենսկի մոտ։ Նա դեռ չգիտի նրա ճակատագրի մասին՝ ինչպես է նա մահացել, որտեղ է թաղված։

Մարդը, ում մասին ուզում եմ խոսել, իմ նախապապ Նիկոլայ Մատվեևիչ Գրիցենկոն է։ Նա վերապրեց պատերազմի բոլոր սարսափները, գերությունը, հասավ Բեռլին։

Հետո ամբողջ կյանքում աշխատել է կոլտնտեսությունում որպես անասնաբուծության մասնագետ։ Ես նրան ծիծաղելի եմ հիշում։ Բոլոր առիթների համար նա ունեցել է կատակներ և կատակներ, որոնք ինքն է հորինել: Նախապապս մահացել է 2005թ. Ես 8 տարեկան էի։

Իհարկե, նրա կյանքի մեծ մասը գիտեմ միայն տատիկիս ու մորս խոսքերից.

Նիկոլայ Մատվեևիչը ծնվել է 1922 թվականի ապրիլի 19-ին։ Նրա զինգրքույկը գտել եմ հարազատների մոտ։ Նրանից իմացա, որ պապիկս 1940 թվականի սեպտեմբերին զորակոչվել է Կարմիր բանակ։ Ծառայել է 96-րդ գնդացրորդի հրաձգային գնդում։ Ծառայությունը տեղի է ունեցել Լեհաստանի հետ սահմանին՝ Արեւմտյան Բագ գետի վրա։ Այսպիսով, պապը առաջիններից մեկն էր, ով պայքարեց նացիստների դեմ: Նա տեսավ, թե ինչպես թշնամու ինքնաթիռները թռան մեր տարածք, փրկվեցին առաջին ռմբակոծություններից։ Պատերազմի մասին ֆիլմեր դիտելիս, հատկապես սահմանին առաջին օրերի մասին, միշտ մտածում եմ, թե ինչպես է պապիկս, ով այդ ժամանակ 18 տարեկան էր, կարողացավ ողջ մնալ այս ամենից։ Առաջին մարտերը, ընկերների մահը, հետո շրջապատումը. 1941 թվականի սեպտեմբերին գերի է ընկել։

Նախապապն իր կյանքի այս շրջանի մասին այնքան էլ պատրաստակամ չէր խոսում. Տատիկիս խոսքերից ես գիտեմ, որ նա Լեհաստանում ինչ-որ տեղ գերիների ճամբարում է եղել։ Բանտարկյալներին ստիպել են քրտնաջան ու քրտնաջան աշխատել։ Սնունդ գրեթե չկա:

Շատերը մահացան։ Պապս ասաց. «Շնորհակալ եմ մորս, որ ծնեց ինձ այնքան ամուր ստամոքսով, որը կարող էր ամեն ինչ մշակել»:

1944 թվականին Նիկոլայ Մատվեևիչը և նրա նման հազարավոր զինվորները ազատագրվեցին Կարմիր բանակի կողմից։ Նա կշռում էր ընդամենը մոտ 30 կգ։ Հիվանդանոցից հետո նա շարունակել է իր մարտական ​​ուղին։ Եկել է Բեռլին։ Նա ունի արիության մեդալ։ Պատերազմից հետո ծառայել է մինչև 1946 թ.

Հիմա շատ եմ ցավում, որ մի ժամանակ չկարողացա պապիկիս մանրամասն հարցնել իր կյանքի մասին։ Իմ հիշողության մեջ նա մնաց բարի, կենսուրախ մարդ։ Ավելի վաղ՝ մայիսի 9-ին, ամբողջ ընտանիքը գնացել էր նրան այցելելու։

ՊԱՏԵՐԱԶՄ Ս.ՕՍԻԿՈՎՈՅԻ ԲՆԱԿԻՉՆԵՐԻ ՃԱԿԱՏԱԳՐՈՒՄ

Մի ամբողջ կյանք (70 տարի) բաժանում է մարդկանց սերունդները 1940-2013 թթ. Եվ միավորում է Հիշողությունը: Հիշողություն և ցավ. Հիշողություն և ձեռքբերում.

Հաղթանակի հիշողություն և ուրախություն. Քանի դեռ կենդանի է Հայրենական Մեծ պատերազմի, քաջարի մարտիկների և տնային ճակատի շարքային աշխատողների հիշատակը, դա նշանակում է, որ ներկա և ապագա սերունդները տարեցտարի «պատվաստում» են ստանում պատերազմի դեմ, մահից, անվերջանալի տառապանքից և ոչ: - բուժող վերքեր, ստրկությունից և ազգային խտրականությունից:

Հայրենասիրության զգացումը յուրաքանչյուր մարդու կենսունակություն է հաղորդում, քանի որ Հայրենիքը ձեր ընտանիքի հողն է, մեզանից յուրաքանչյուրը մեր Հայրենիքի մի մասն է, մեր պետության քաղաքացին։

Օսիկովոյի հողամասում զոհված զինվորների երկու հուշարձան կա (Օսիկովո գյուղը գտնվում է Դոնեցկի մարզի Ստարոբեշևսկի շրջանում): Նրանցից մեկի հուշատախտակի վրա փորագրված է իմ նախապապի՝ Լիխոլետ Սերգեյ Միխայլովիչի անունը։ 1941 թվականին նա գնաց ռազմաճակատ՝ տանը թողնելով կնոջն ու չորս երեխաներին։ Երկրորդ նախապապս՝ Լյուբենկո Վասիլի Ստեպանովիչը, նույնպես ռազմաճակատ է գնացել 1941 թվականին։ Նա տանը թողել է նաև կնոջն ու երեք երեխաներին։ Երկուսն էլ զոհվել են պատերազմի հենց սկզբում։ Մեծ տատիկները պետք է իրենց «մեծացնեին».

երեխաներ. Տատիկս՝ Լիխոլետովա Սերաֆիմա Վասիլևնան, հիշում էր ռմբակոծությունները, սովի անվերջանալի զգացումը, աղքատությունը... Մոտ 300 օսիկովցիներ կռվել են Հայրենական մեծ պատերազմի ճակատներում։ Նրանցից ամենատարեցը 46 տարեկան էր, ամենափոքրը՝ 17 տարեկան։ Նրանց արյունը ջրեց Ղրիմի հողը, ամբողջ Ուկրաինան, Ռուսաստանի հարավը, Բելառուսը, Լեհաստանը, Չեխիան, Լիտվան, Լատվիան, Սլովակիան, Գերմանիան... 51 զինվոր անհետ կորել էր։ Շարքայիններ, կապրալներ, սերժանտներ, լեյտենանտներ, կապիտաններ, նավաստիներ ... զոհվեցին քաջերի մահով՝ պաշտպանելով մեր ապագան։ 109 զինվոր վերադարձել է հայրենի գյուղ. Նրանք մահացան վերքերից հետպատերազմյան տարիներին, բայց աշխատեցին իրենց ընտանիքի, իրենց ժողովրդի, հայրենիքի բարօրության համար, իսկ այժմ հանգչում են Օսիկովյան հողում։

Մեզանից յուրաքանչյուրը գոնե մեկ-մեկ մտածում է, թե ինչպիսին են եղել նրանք, մեր նախապապերը, ինչպես են ապրել, ինչով են հետաքրքրվել։ Եվ ափսոս, որ քիչ տեղեկություններ են պահպանվել։ Բայց մենք դեռ հիշում ենք մեր Ընտանիքի մարտիկներին, այն տատիկներին ու պապիկներին, որոնց կյանքը խեղել է, ջարդել, գլխիվայր շուռ տվել պատերազմը: Սկյուտի հետ պատերազմը այցելեց յուրաքանչյուր ընտանիք, այլանդակեց մեկից ավելի մարդկային կյանք, երեխաներին թողեց առանց հայր, մայրն առանց որդի, կինը առանց ամուսնու… Եվ բոլորը մտածում են. «Ախ, եթե պատերազմ չլիներ… »:

Հայրենական մեծ պատերազմի վետերան Լիդիա Սեմյոնովնա Պասիչենկոն 88 տարեկան է, մեր գյուղի միակ փրկվածը։ Նրա կյանքում եղել է Հաղթանակի 68 տարեդարձ։ Նա 1945-ին 20-ամյա աղջիկ էր, և նրա ուսերի հետևում արդեն հարյուրավոր փրկված զինվորների կյանքեր կան, հարյուրավոր կորուստներ և մահեր, իսկ առջևում` 68 ուրախ տոն:

–  –  –

Այս խոսքերը, հոգու երգի պես, բոլորիս կողմից անսահման սիրո և հարգանքի օրհներգի պես պատկանում են Հայրենական մեծ պատերազմի վետերան Իրինա Դմիտրիևնա Յուրցաբային։ Ավելի լավը չես կարող մտածել, ավելի ազնիվ չես կարող ասել… Ես իսկապես ուզում եմ, որ մենք երբեք պատերազմ չտեսնենք: Երջանկություն և բարություն Երկրի բոլոր ժողովուրդներին:

ՊԱՏԵՐԱԶՄԻ ՍԱՐՍԱՓԵԼԻ ՏԱՐԻՆԵՐԸ

Հեղինակ՝ Գոլովաշչենկո Անտոն, ուսանող գր. 1MR12/9 Հայրենական մեծ պատերազմի հերոսական ու ահեղ տարիները մեզ ավելի ու ավելի հեռու են թողնում։ Արդեն մեկից ավելի սերունդ է մեծացել, ովքեր չեն ապրել նացիստական ​​զավթիչների հետ մեծ ճակատամարտի թեժ շունչը։ Բայց որքան հեռու են հեռանում այդ անմոռանալի տարիները մեզանից, այնքան պատերազմի վերքերը լավանում են, այնքան ավելի վեհաշուք է հայտնվում մեր ժողովրդի կատարած տիտանական սխրանքը։

Ավելի քան 65 տարի լռություն է սավառնում հին խրամատների վրա։ Ավելի քան 68 տարի ծանծաղ ձագարները մայիսին ծածկված են վայրի ծաղիկներով։ Երկրի այս չսպիացած վերքերը հիշում են 20-րդ դարի ամենասարսափելի պատերազմը։

Ժամանակի ընթացքում մեզ հետ խոսում են նրանք, ովքեր երբեք չեն վերադառնա, ովքեր չեն գրկելու երեխաներին, թոռներին, ընկերներին։

Անսահման հպարտության զգացումն ինձ բերում է իմ նախապապերի մեծ սխրանքը: Նրանց մասին իմ հիշողությունը հավերժ կլինի, այստեղից էլ՝ պատերազմի հիշողությունը։

Իմ կողքին ապրում է մի ընտանիք, որն ինձ օգնեց ավելին իմանալ այն մասին, թե ինչպես են ազդել Հայրենական մեծ պատերազմի սարսափելի իրադարձությունները հասարակ մարդկանց վրա։ Իմ հարեւան Բորիսովա (Իլյինա) Տատյանա Մինաևնայի մայրը ծնվել է գյուղի Իլինի ընտանիքում: Աղբյուրը Կոտոկել լճի վրա. Երբ 1941 թվականին սկսվեց Հայրենական մեծ պատերազմը, մոր եղբայրները զորակոչվեցին բանակ և գնացին պաշտպանելու իրենց հայրենիքը։ Ավագ եղբայրը՝ Իլին Վասիլի Մինաևիչը, ծնված 1920 թվականին, ամբողջ պատերազմի միջով անցավ սկզբից մինչև Հաղթանակ։ Նրան գերեցին և ուղարկեցին Բանտարկյալների համակենտրոնացման ճամբար։ Համակենտրոնացման ճամբարում գտնվելիս գերմանացիները նրա մարմնին աստղի տեսքով դրոշմել են կրծքի մեջտեղում։ Պատերազմի ավարտից հետո պարգեւատրվել է մեդալներով, շքանշաններով, այդ թվում՝ Մարտական ​​կարմիր դրոշի, Հաղթանակի շքանշաններով։ Նա մահացել է 1990-ականների վերջին։

Հարևանիս պապը՝ Եվգենի Բորիսովը, ծնվել է Կույտուն գյուղում։

Պատերազմում չի կռվել. Բայց նրա եղբայր Պյոտր Վասիլևիչը զոհվել է պատերազմի տարիներին և թաղվել Օրենբուրգի մարզի Լեբյաժյե գյուղի հերոսների ընդհանուր գերեզմանում։ Մահից հետո եկավ թաղումը՝ ծանուցում մերձավոր ազգականներին, որ մի մարդ հերոսաբար զոհվել է Հայրենիքի համար կռվելիս։

Իմ հարեւան Բրազովսկայա (Շուկելովիչ) Մարիա Իոսիֆովնայի մայրը ծնվել է 1918 թ. 23 տարեկանում դարձել է ռազմական գործողությունների մասնակից։ Տեղական ճահիճներում պարտիզան էր։ Պարգևատրվել է երեք մեդալով։

Եվ եթե նույնիսկ այդ մարդիկ չեն պատկանում իմ ընտանիքին, բայց նրանց Սխրանքները կդառնան հզոր բարոյական հենարան մարդկանց կյանքի ճանապարհին, ինձ համար, իմ հասակակիցների, տարբեր սերունդների մարդկանց համար:

ՊԱՏԵՐԱԶՄԸ ՉԻ խնայել ոչ մեկին

Հեղինակ՝ Տարանենկո Ալենա, ուսանող գր. 1SK12/9 Երկրորդ համաշխարհային պատերազմը 20-րդ դարի ամենասարսափելի պատերազմն է։ Այն ազդել է Խորհրդային Միության յուրաքանչյուր տան և ընտանիքի վրա, այդ իսկ պատճառով այն կոչվում է նաև Հայրենական մեծ պատերազմ։

Պատերազմի տարիներին պապիկիս ընտանիքն ապրում էր Վորոնեժի մարզի Ռամոնսկի շրջանում։ Պապիկիս հայրը՝ Աֆանասի Իվանովիչ Մաշկինը, կռվել է խորհրդային բանակում։ Նա անցավ ամբողջ պատերազմի միջով, ընդհուպ մինչև Բեռլինի գրավումը։

Ու թեև նա զոհվել է պատերազմից հետո, սակայն զոհվել է մարտական ​​վերքերի պատճառով։

Պապս նույնպես ծանր վիրավորվել է պատերազմի ժամանակ։ Նա ֆաշիստական ​​ճամբարների երիտասարդ գերի է։ 1942 թվականի հուլիսին, երբ գերմանացիները գրավեցին Վորոնեժը, պապս ընդամենը 2 տարեկան էր։ Պապս ընտանիքի ամենափոքրն է, ուներ երեք քույր, որոնցից մեծը 11 տարեկան էր։ Քանի որ պապս և նրա քույրերը սև, ալիքաձև մազեր ունեին, նացիստները դրանք շփոթեցին հրեաների հետ: Նրանք ցանկանում էին սպանել նրանց, ուստի տարան համակենտրոնացման ճամբար։ Պապիկի ընտանիքին ոտքով տարել են Ուկրաինա.

Կոլյա պապը շատ փոքր էր և երկար ժամանակ չէր կարողանում քայլել, ուստի մայրն ու ավագ քույրերը հերթով տանում էին նրան իրենց գրկում։

Չնայած այն հանգամանքին, որ պապիկը շատ փոքր էր, նա շատ լավ հիշում էր, թե ինչքան էր ուզում անընդհատ ուտել, և ինչպես էին քույրերը կերակրում նրան սառեցված ճակնդեղով և կարտոֆիլով։ Այս կերակուրն ավելի քաղցր էր թվում, քան կոնֆետը: Ուկրաինայի տարածքում խորհրդային բանակն ազատագրել է պապիկիս ընտանիքը։ Այսպիսով, նա ողջ մնաց: Բայց պապիկի ընտանիքի համար դժվարությունները չեն ավարտվել անգամ հայրենի գյուղ վերադառնալուց հետո։ Վորոնեժի ռազմաճակատում կատաղի մարտեր էին։

Օկուպացիայի յոթ ամիսների ընթացքում մարտերն առաջնագծում, որտեղ պարզվեց պապական գյուղը, չդադարեցին։ Ազատագրական մարտերի ժամանակ գյուղը քշվել է երկրի երեսից։ Տներ չեն մնացել։ Ուստի մարդիկ ապրում էին նկուղներում։ Պապիկիս ընտանիքը նույն կերպ էր ապրում, մինչև որ հայրը պատերազմից վերադարձավ և նոր տուն կառուցեց։ Պապն ասաց, որ պատերազմից հետո շատ չպայթած արկեր ու ականներ են եղել։ Երբ մարդիկ հերկում էին դաշտերը, նրանք շատ հաճախ պայթում էին։ Հայրենական մեծ պատերազմը շարունակեց մարդկային կյանքեր խլել նույնիսկ դրա ավարտից հետո։

Հաղթանակի օրը մեծ տոն է բոլոր մարդկանց համար։ Պատերազմը ամենավատ բանն է, որ կարող է պատահել մարդկության հետ։ Ամբողջ աշխարհում մարդիկ պետք է ամեն կերպ ձգտեն կանխել պատերազմը։

ՄԻԱՑԱԾ ՃԱԿԱՏԱԳԻՐ

Հեղինակ՝ Սուսլովա Լյուբով, ուսանող գր. 1PC13 Կամ մարդկությունը կավարտի պատերազմը, կամ պատերազմը վերջ կտա մարդկությանը:

Ջոն Քենեդի Բոլոր ժամանակներում, սկսած մեր մոլորակի վրա հայտնվելուց, սովորելով դաշտեր մշակել և որս անել, մարդիկ անվերջ ու արյունալի պատերազմներ են վարել։ Սկզբում դա գոյատևման պատերազմ էր, որտեղ մարդիկ փորձում էին հաղթել կենդանիներին և բնության ուժերին: Իսկ ավելի ուշ՝ բնակչության աճով, պատերազմ լավագույն ռեսուրսների, բերրի հողերի ու տարածքների համար։ Եվ հենց ավարտվում էր մի պատերազմ, ինչ-որ տեղ աշխարհում անմիջապես սկսվում էր մյուսը։

Հավանաբար, մարդիկ իրենց բնույթով հակված են ագրեսիայի, քանի որ նրանց դաժանությունն ու անհագությունը երբեմն գերազանցում են ոչ միայն խելամիտ, այլև նույնիսկ ֆանտաստիկ պատկերացման սահմանները: Բազմաթիվ պատերազմներ, երկար և ոչ շատ երկար, որոնք դարերի ընթացքում իրենց հետքերն են թողել և հաջորդ օրը մոռացվել, մարդկությանը հասցրել են աշխարհի ներկայիս վիճակին:

Նրանց անգնահատելի փորձը գրված է մեր գեներում։

Հիմա էլ, ինչ-որ տեղ, երբ հեռու է մեզնից ու մեր սիրելիներից, պատերազմ է ընթանում։

Մարդիկ մահանում ու ծնվում են, կրակոցներ ու պայթյուններ են թնդում, և եթե ոչ մարտի դաշտում, ապա անցած օրերի պատերազմներով անցածների սրտերում։ Բոլորը գիտեն, որ պատերազմը տառապանքի ու ցավի հավերժ ուղեկիցն է։

Իսկ մարտերի կրակի մեջ և թիկունքում պատերազմի ոգին գրավում է միտքը և կյանքը վերածում գոյատևման, ինչպես պարզունակ մարդկանց այն խորապես հին ժամանակներում, երբ ամեն օր անհրաժեշտ էր ապացուցել իրենց գոյության իրավունքը:

Կարծես թե մեզ նման կյանք պե՞տք է։ Հավիտենական վախի և մահվան ակնկալիքի մեջ: Ի վերջո, եթե մարդը դադարեցնի գոյատևելու փորձերը և ընդուներ հավերժական անխուսափելի մահը, նա կփրկեր իրեն բազմաթիվ փորձանքներից և տառապանքներից:

Բայց մեր հակասական ըմբոստ բնությունը անհիշելի ժամանակներից չէր ուզում համակերպվել իր գոյության վերջավորության գիտակցության հետ։ Մարդը կյանքի համար պայքարել է մինչև սեփական հոգու վերջին կենդանի կաթիլը՝ մշակելով ու հորինելով կյանքը երկարացնելու նոր ուղիներ։ Եվ դրանք միայն միստիկ էլիքսիրներ չեն և անհասանելի փիլիսոփայական քարեր։ Դա այն ամենն է, ինչ մեզ շրջապատում է:

Ի վերջո, շենքերն ու մեքենաները, սնունդն ու կրոնը, այն ամենը, ինչ ստեղծվել է մարդու ձեռքերով, և այն ամենը, ինչ ստեղծել է բնությունը, մենք հարմարեցրինք մեզ, որպեսզի մեր կյանքը երջանիկ և երկարատև լինի:

Արդյո՞ք դա պարզապես հեզ հրաժարական կլինի նրա տխուր ճակատագրին: Չէ՞ որ մեր ողջ պատմությունը աշխարհի նկատմամբ իր փոփոխական հայացքներով հագեցած է որպես մտածող, բանական էակի գոյության ցանկությամբ։

Իսկ պատերազմը միայն մեկն է այն բազմաթիվ ուղիներից, որոնցով մարդը կարող է հասնել իր նպատակներին:

Դուք կարող եք երկար խոսել այդ մասին և դեռևս մեկ եզրակացության չգալ։

Անկասկած, միակ բանն այն է, որ որտեղ էլ որ պատերազմի մոխիրն ընկնի, դրա մեջ միայն մի պահ ներքաշված մարդկանց կյանքը երբեք նույնը չի լինի։

Ուզում եմ պատմել, թե ինչպես այս պատերազմներից մեկը փոխեց երկու երիտասարդների կյանքը:

Մի ժամանակ ապրում էին երկու երիտասարդներ։ Ուֆայի ճանապարհային տեխնիկումի աշակերտ, իսկ ավելի ուշ՝ Կարմիր բանակի կապիտան և հասարակ բուժքույր։ Եվ նրանք, հավանաբար, երբեք չէին հանդիպի, եթե չլիներ Հայրենական մեծ պատերազմը։

Մորոզովա (Կլեպիցա) Աննա Ֆեդորովնան (1918 - 2001) ծնվել է Դոնբասում, Մակեևկայում, որտեղ ապրել և աշխատել է։ Նա ավարտել է ֆելդշերական-մանկաբարձական դպրոցը և իր կյանքի մնացած մասը անցկացրել է զբաղվելով իր սիրած գործով:

Նրա ընտանիքում վեց երեխա կար, նրանցից շատերը մահացան։ Այս պարզ աղջիկը երբեք խոսելու ունակություն չի ունեցել և գրավոր գեղեցկուհի չի եղել։ Բայց մինչ այժմ նրան ճանաչողները նրան հիշում են որպես բարի անձնավորության։ Նրա դուստրն ավելի ուշ հիշեց. «Մայրիկը միշտ խնամված ձեռքեր ուներ, քանի որ նա աշխատում էր ծննդատանը։ Այդ պատճառով նա կարճ կտրեց իր եղունգները և ձեռքերը միշտ կրեմով քսում, սակայն աշխատում էր մարդկանց հետ։ Նա սիրում էր իր հայրենիքը մյուսներից ոչ պակաս։ Եվ ոչ ոք չի համարձակվի վիճարկել նրա անգնահատելի ներդրումը Հայրենական մեծ պատերազմում հաղթանակի գործում։

Պարգևատրվել է Հայրենական մեծ պատերազմի I և II աստիճանի շքանշաններով և երեք մեդալներով։ Մասնագիտությամբ մանկաբարձուհի նա վիրավորներին բուժել է հանրապետության ողջ հիվանդանոցներում։ 1941 թվականին զորակոչվել է Խորհրդային բանակի շարքերը և աշխատել որպես բուժքույր, տարհանվել է Սիբիր։ Ավելի ուշ նա Բրյանսկի ճակատում մարդկանց դուրս հանեց մյուս աշխարհից: 43-ում եղել է հետախուզական գումարտակի ավագ բուժաշխատող։ 1943-ից 1945 թթ ծառայել է 91-րդ մոտոցիկլետային գումարտակում, որտեղ հանդիպել է մեկին, ում հետ հետո ապրել է իր ողջ կյանքը:

Կլեպիցա Ալեքսանդր Պավլովիչը (1918 - 2000) ծնվել է Նովոսիբիրսկի մարզի Բարաբինսկ քաղաքում, բանվորների ընտանիքում։ Նա ուներ 2 եղբայր և 2 քույր։

Ավարտել է Ուֆայի ճանապարհային տեխնիկումը, իսկ ավելի ուշ՝ մի քանի ռազմական ուսումնարաններ։ Պատերազմի ժամանակ եղել է տանկիստ, ստացել կապիտանի կոչում։ Ճակատամարտի ժամանակ նա ցնցվել է, երբ ընկերոջը դուրս է բերել այրվող տանկից։ Ստացել է Կարմիր աստղի, Հայրենական մեծ պատերազմի 2-րդ աստիճանի շքանշան, «Մարտական ​​վաստակի համար» և «Գերմանիայի դեմ տարած հաղթանակի համար» մեդալներ։

Սաշան կիթառ էր նվագում, իր տեխնիկումում լարային նվագախմբի ղեկավարն էր, նկարել գիտեր։ Նրա ստեղծագործական շարանը փոխանցվել է իր ժառանգներին։ Անյան և Ալեքսանդրը խնամում էին Վլադիմիր Վսևոլոդովիչին՝ պատերազմի ժամանակ ծնողներին կորցրած Անյայի քրոջ որդու։

Ավելի ուշ մտերիմները կհիշեն, ըստ Վլադիմիր Մորոզովի.

«Մի անգամ ես ու տատիկս վերադառնում էինք խանութից, ու մեր տան մոտ մի ամբողջ բազմություն էր հավաքվել։ Կենտրոնում ինչ-որ զինվորական էր կանգնած, ինչպես հետո պարզվեց՝ Սաշան էր, ով եկել էր ծանոթանալու իր ապագա սկեսուրի հետ։

Ժամանակն անցավ, պատերազմն ավարտվեց, և երկու հոգու պատմությունը շարունակվեց։

Պատերազմի ավարտը նրանց գտավ Ռումինիայում՝ Բուխարեստում, որտեղ նրանք պաշտոնականացրեցին իրենց ամուսնությունը։ Այնտեղից բերեցին ազգային նամականիշեր և կահույքի հավաքածու։ Այդ օրերին պատերազմից ավերված Միությունում ինչ-որ բան գնելն ուղղակի անհնար էր, իսկ վաճառվածն այնքան էլ բազմազան չէր։ Այժմ մենք կարող ենք գնել ձեր ճաշակի և գույնի ցանկացած բան։ Միաժամանակ 5-ամյա պլանների կատարումը խիստ սահմանափակեց ապրանքների ընտրությունը։ Չնայած հենց հնգամյա պլաններն էին, որ օգնեցին վերականգնել ԽՍՀՄ մեծությունը։

Միասին Անյան և Սաշան այցելել են շատ ավելի վայրեր, այցելել գյուղի հարազատներին։ Հյուսիսային Օսիայի տարածաշրջանի Էլխոտովոն և շատ ուրիշներ պատերազմից հետո ցրվեցին Միությունում։

Բայց նրանք դեռ ապրում էին Մակիիվկայում՝ Աննայի հայրենիքում։ Այստեղ Ալեքսանդրը կառուցել է իր սեփական տունը, որտեղ ծերության տարիներին խաղող և այլ բուսականություն է մշակել։ Նա գրեթե ամբողջ կյանքում ծխամորճ էր ծխում և երբեմն թաքնվում էր դիմացի այգում իր դժգոհ կնոջ հայացքից։ Այս տանը ծնվել է նրանց դուստրը՝ Իրինան՝ միակ և սիրելի երեխան։ Այս տոհմը շարունակվում է մինչ օրս։

Շատերի համար այդ պատերազմը ողբերգություն էր։ Սա էլ չշրջանցեց մեր ընտանիքը, բայց այդ օրերի արցունքների միջից հույսի մի շող թափանցեց։ Նա իրար հետ կապեց երկու բոլորովին տարբեր ճակատագրեր։ Նա նրանց բոլորովին նոր կյանք է տվել։ Կյանք, առանց որի ես չէի լինի։

Եվ հիմա, վերադառնալով անցյալի օրերն ու նայելով ոչ միայն շքանշաններին ու շքանշաններին, այլեւ այս երկու հավերժ երիտասարդների գործերին ու անկեղծությանը, ես հպարտությամբ նրանց տատիկ ու պապիկ եմ կոչում։

–  –  –

Ծնողներն ինձ ասացին, որ իմ նախապապը Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ ռազմական գործողությունների անմիջական մասնակից է եղել։ Մեր ընտանիքի համար նա իսկական հերոս դարձավ։ Պարգևատրվել է 3 շքանշանով և մի քանի մեդալով։

Ամենից շատ ինձ հուզեց մի պատմություն այն հեռավոր պատերազմի տարիներից. Մեկ այլ արյունալի ճակատամարտի ժամանակ իմ նախապապը արկից ցնցվեց և մոտ 11 ամիս անգիտակից վիճակում պառկեց Մոսկվայի հիվանդանոցներից մեկում: Այդ ժամանակ մեծ տատիկիս (ի դեպ, նրա անունը, ինչպես ես՝ Անյա) հուղարկավորություն ստացավ, որ ամուսինը մահացել է։ Բայց այս սարսափելի լուրից հետո հաջորդ գիշեր մեծ տատը երազ տեսավ, որ նախապապը անգիտակից վիճակում պառկած է մահճակալին, իսկ կողքին նստած է բուժքույրը։ Ավելի ուշ պապը հիվանդանոցում ուշքի եկավ և խնդրեց բուժքրոջը, որը խնամում էր իրեն, նամակ գրի տուն, որ ինքը ողջ է։ Մեծ մայրս յոթերորդ երկնքում էր, երբ այս ուրախ նամակը հասավ նրան։

Նախապապս չէր սիրում խոսել պատերազմի մասին։ Իմ ընտանիքն ամեն ինչ սովորել է արտահայտությունների հատվածներից: Այսպես, օրինակ, հայտնի դարձավ, որ իմ նախապապը փրկել է գերմանացի աղջկան և տարել մանկական ապաստարան։ Շատ տարիներ անց նա իմացավ, որ այս աղջիկը փնտրում է այն նույն զինվորին, ով մի անգամ շատ վաղուց փրկել է իր կյանքը։

ԻՄ ԸՆՏԱՆԻՔԸ ՊԱՏԵՐԱԶՄԻ ԺԱՄԱՆԱԿ

Հեղինակ՝ Շչևցովա Վալերիա, ուսանող գր. 1SK12/9 Իմ ընտանիքում իմ նախապապը (մարտական) իմ հոր կողմից և մեծ տատիկը (պատերազմի երեխա)՝ մորս կողմից, տեսել են պատերազմը:

Ես ուզում եմ իմ պատմությունը սկսել նախապապիցս: Իմ նախապապը՝ Պավել Իգնատովիչ Շևցովը, զորակոչվել է բանակ 1941թ. Նա ընկավ գեներալ Կուզնեցովի հրամանատարության ներքո, որի հետ անցավ ամբողջ պատերազմը և հասավ Բեռլին: Իմ նախապապն ազատագրել է Լեհաստանի քաղաքները՝ նախկին Կոենիգսբերգը (այժմ այս քաղաքը կոչվում է Կալինինգրադ): Պատերազմի ժամանակ նա երկու անգամ վիրավորվել է՝ առաջին անգամ՝ ստամոքսից, իսկ երկրորդը՝ աջ ձեռքից։ Բայց նախապապիս ամենասարսափելի հիշողությունն ամենևին էլ վերքը չէր, այլ այն, թե ինչպես նա մի անգամ ականատես եղավ գերմանացիների սարսափելի վայրագությանը. փոքր երեխաներին գցում էին ջրհորը և պայթեցնում նռնակներով։

Պապը խոսեց սովորական զինվորների կյանքի մասին.

Զինվորները լվացվեցին, թաց տաբատները տակը ծալեցին ու վրան քնեցին։ Երբ զինվորները երկար ճանապարհ էին անցնում, նրանց թույլատրվում էր խմել միայն այն ժամանակ, երբ նրանք հասան իրենց նպատակակետին:

Զինվորները սնունդ ու ծխում էին, իսկ չծխողներին՝ շաքար։ Նախապապս չէր ծխում, բայց այնուամենայնիվ ծխախոտ էր վերցնում ու տալիս ընկերներին։ Նախապապս բազմաթիվ մեդալներ ու պատվոգրեր ունի, այդ պարգեւների թվում է նաեւ Կարմիր աստղի շքանշանը։ Իմ նախապապը մահացել է 72 տարեկանում.

Իմ մեծ տատիկը Եկատերինա Տիմոֆեևնա Սոկոլովան է։ Նա պատերազմի երեխայի կարգավիճակ ունի, քանի որ 1941 թվականին նա 12 տարեկան էր։ Պատերազմի ժամանակ Կատյա մեծ տատն ապրում էր Սումիի շրջանի Կոնոտոպ շրջանի Նեխաևկա գյուղում։ Նա ասաց, որ Ուկրաինան երեք տարի գտնվել է գերմանացիների տիրապետության տակ։ Օկուպանտները վերցրել են անասունը և քշել Գերմանիա։ Ում գյուղից 1941-ին ռազմաճակատ չտարան, մնացին աշխատելու գերմանացիների մոտ, թեև հիմնականում ծերեր, կանայք ու երեխաներ էին։ Մեծ մայրս, ինչպես նաև ամբողջ գյուղը պետք է աշխատեր թշնամիների համար՝ նրանք ճանապարհ էին բացել գերմանացիների համար (դա Ռովնի-Կոնոտոպ մայրուղին էր)։ Ճիշտ է, մեծ տատիկն ասում է, որ իրենց հետևած գերմանացին չի վիրավորել իրենց։

1942 թվականին նահանջի ժամանակ գերմանացիները պայթեցրել են գետի վրայով անցնող կամուրջը, և «մերոնք» չեն կարողացել հասնել Նեխաևկա գյուղ, քանի որ այն շրջապատված էր ճահիճով։

Մեծ մայրը պատմեց, որ հայրենի գյուղից ոչ հեռու մարտը տեւել է 7 օր. Ի վերջո, գյուղացիները հավաքեցին պարիսպներ, տախտակներ, դարպասներ և կառուցեցին մի կամուրջ, որն այնքան ամուր է, որ սովետական ​​տանկերն անցնեն։ Այս կռվի ժամանակ սպանվել է մեծ տատիկիս մայրը, միաժամանակ մահացել է նրա լավագույն ընկերոջ մայրը։ Մեծ մայրս այժմ 82 տարեկան է, բայց նա հիշում է պատերազմի ժամանակը, կարծես երեկ լիներ...

ՊԱՏԵՐԱԶՄ - UNIVERSAL Կներեք

Հեղինակ՝ Տույչիև Դմիտրի, ուսանող գր. 1EC12/9 Պատերազմի մասին պատմող ինչ-որ ֆիլմի ժամանակ ես լսեցի մի երգ, որում կային այսպիսի խոսքեր. «Ռուսաստանում չկա այնպիսի ընտանիք, որտեղ իր հերոսին չհիշեն»։ Իսկապես, այդ հեռավոր տարիներին պատերազմը հուզեց բոլորին, ներխուժեց յուրաքանչյուր ընտանիք։ Նա չի անցել գյուղի կողքով, որտեղ մեծ տատիկս ապրում ու աշխատում էր երկու երեխաների հետ։ Հետո նրանք ապրում էին Բելառուսում։ Այդ հերոսական ժամանակների մասին պատմություններ եմ լսել տատիկիցս։ Տատիկը ծնվել է 1937 թվականին, հետևաբար պատերազմի սկզբում նա 4 տարեկան էր, իսկ վերջում նա արդեն 8 տարեկան էր։ Խաղաղ ժամանակների չափանիշներով նա դեռ բավականին երեխա է, բայց այդ դժվար ժամանակների չափանիշներով նա հեռու է երեխայից։ Պատմության այդ սարսափելի շրջանի մեծ մասը ամուր դրոշմված է նրա հիշողության մեջ:

Բելառուսի տարածքը գերմանացիները գրավել են 1941թ.

Զավթիչների առաջին քայլը տեղի բնակչության քաղաքացիական ազատությունների սահմանափակումների ներդրումն էր։ Արտակարգ դրություն է հայտարարվել։ Գրավված տարածքում ապրող ողջ բնակչությունը ենթակա էր պարտադիր հաշվառման և գրանցման տեղական ինքնակառավարման մարմիններում։ Ներդրվել է անցողիկ ռեժիմ և գործում է պարետային ժամ։ Պատերազմի առաջին օրերից գերմանացիները զանգվածային զտումներ են իրականացրել՝ սպանել են կոմունիստներին, կոմսոմոլիներին, խորհրդային իշխանության ակտիվիստներին, մտավորականության ներկայացուցիչներին։ Առանձնակի դաժանությամբ ոչնչացվեց բնակչության «ռասայական վնասաբեր մասը»՝ հրեաները, գնչուները, ֆիզիկապես և հոգեկան հիվանդները։

Ֆաշիստ ագրեսորները հաճախ օգտագործում էին երեխաներին որպես արյան դոնոր։ Տեղի բնակչությունը ներգրավված էր ականապատ տարածքների մաքրման գործում, կենդանի վահան էր պարտիզանների և Կարմիր բանակի զորքերի դեմ մարտական ​​գործողություններում։ Գերմանական վարչակազմը հարկադիր աշխատանքի համար օգտագործեց բնակչության արտաքսումը Գերմանիայում, Ավստրիայում, Ֆրանսիայում և Չեխիայում։ Նման «կամավոր» աշխատողներին անվանում էին Օսթարբայթեր։ Տատիկիս երիտասարդ տարիքը փրկել է արտաքսումից, բայց ոչ մեծ մայրը, ոչ տատիկը չեն թողել հարկադիր աշխատանքը, քանի որ պարտադիր աշխատանքային ծառայություն է մտցվել։

Գրավված տարածքների բոլոր տնտեսական և բնական ռեսուրսները հայտարարվեցին գերմանական սեփականություն։ Գերմանացիները տարան ամեն ինչ՝ սնունդ, հագուստ և անասուն։ Զավթիչների այս պահվածքը պատերազմի առաջին իսկ օրերից բերեց պարտիզանական ջոկատների ստեղծմանը։

Բելառուսում կուսակցական շարժման ընդլայնմանը և ամրապնդմանը նպաստեցին հսկայական թվով անտառներ, գետեր, լճեր և ճահիճներ։ Աշխարհագրական այս գործոնները գերմանացիների համար դժվարացնում էին պարտիզանների դեմ արդյունավետ պատժիչ միջոցների իրականացումը։ Բացի այդ, պարտիզաններին օգնում և աջակցում էր տեղի ողջ բնակչությունը։ Սրա մի մասն է եղել նաև իմ մեծ տատիկը։ Մեր խրճիթը գտնվում էր գյուղի եզրին, անտառից ոչ հեռու, ուստի այն ծառայում էր գյուղում հավաքված պաշարները պարտիզանական ջոկատին փոխանցելուն։

Տատիկը պատմել է, թե ինչպես են այգում փոս (նկուղ) փորել, որտեղ կամաց-կամաց դրել են պարտիզանների համար նախատեսված փոխանցումը՝ հաց, հագուստ և այլն։ Գիշերը կուսակցականները եկան ու տարան այդ ամենը։ Եվ որպեսզի գերմանացիները չկարողանան շների օգնությամբ գտնել պարտիզանների հետքը, լուսադեմին գյուղացիները ցախավելներով դուրս եկան և ծածկեցին նրանց հետքերը։

Մի անգամ երկու ռուս զինվորներ թափառեցին գյուղ և շրջապատվեցին։

Մի քանի օր նրանք փնտրում էին յուրայիններին՝ բոլորովին հյուծված ու թուլացած։ Մեծ մայրը կերակրում էր նրանց, ինչ կարող էր և թաքցնում լոգարանում։ Գիշերվա քողի տակ նա նրանց տարավ պարտիզանների մոտ։

Նույնիսկ շատ լավ, տատիկս հիշում էր այդ դեպքը, արդեն պատերազմի վերջում գերմանացիները կասկածում էին մեծ տատիկիս, որ օգնում է պարտիզաններին ու որոշեցին գնդակահարել նրան։

Տատիկը հիշում է, թե ինչպես են նրանց դուրս բերել բակ, խրճիթը լցրել են ու վառել. Բարեբախտաբար, մեր ավիացիան հրետանային հարձակում սկսեց գերմանական ավտոպահեստի վրա, և դա այլևս կախված չէր մահապատժից: Տունը, իհարկե, այրվել է, մնացել է միայն մոխիրը։ Մինչ Կարմիր բանակի գալը, նրանք ապրում էին բեղերում, հետո սկսեցին վերականգնել տները։ Բայց երկար ժամանակ նրանք զգում էին այդ սարսափելի տարիների արձագանքները։

ԵՍ ՈՒՆԵՄ ՏԱՏԻԿ ՈՒ ԳՐԱՆԴՆԵՐ

Հեղինակ՝ Կոստենկո Կարինա, ուսանող գր. 1013/9 Ես տատիկ ու պապիկ չունեմ, ովքեր կարող էին ինձ պատմել պատերազմի մասին. Իմ շրջապատը չգիտի այն բոլոր սարսափները, որոնք ստիպված էին կրել ավագ սերունդը այս սարսափելի փորձության ժամանակ։ Բայց ես մորս հարցրի՝ կարո՞ղ է պատմել պատերազմի մասին։ Եվ նա պատասխանեց ինձ. «Երբ պատերազմը ներխուժում է մարդկանց խաղաղ կյանք, այն միշտ բերում է վիշտ և դժբախտություն»:

Ռուս ժողովուրդը վերապրեց բազմաթիվ պատերազմների դժվարությունները, բայց երբեք գլուխ չխոնարհեց թշնամու առաջ և խիզախորեն դիմացավ բոլոր դժվարություններին: Այս անվիճելի փաստի վառ օրինակը տատիկս էր։ Շատ երիտասարդ տարիքում նա օգնում էր մեր պարտիզաններին։ Նա թաքուն նրանց սնունդ էր տանում, պատմում էր թշնամու գտնվելու վայրի մասին։ Մի անգամ տատիկիս կասկածում էին, որ նա կապված է պարտիզանների հետ։ Բռնեցին, ձեռքերը ոլորեցին, գլուխը քարին ծեծեցին ու մի շարք այլ դաժան գործողություններ կատարեցին, որոնց մասին ես նույնիսկ չեմ կարող խոսել... Եվ այս բոլոր սարսափներով տատիկս չդավաճանեց պարտիզանների դիրքերը. բառով կամ հայացքով. Այն, ինչ տատիկս և մեր երկրի բոլոր մարդիկ արեցին պատերազմի ժամանակ, կոչվում է կոլեկտիվ սխրանք։ Նրանք կռվեցին հայրենիքի ազատագրման, մեր երջանկության և մեր կյանքի համար։ Հավերժ հիշատակ այդ պատերազմում զոհվածներին...

ՍԱՐՍԱՓԵԼԻ ՊԱՏԵՐԱԶՄԻ ՏԱՐԻՆԵՐ

Այն ժամանակ, երբ սկսվեց Հայրենական մեծ պատերազմը, տատիկս՝ Գալուզա Մարիա Արտյոմովնան, ապրում էր Բելառուսում՝ Գոմելի շրջանի Գրուշնոե գյուղում։

Այդ պահին, երբ Գրուշնոե գյուղը ամբողջ Բելառուսի հետ միասին ամբողջությամբ գրավված էր գերմանական բանակի կողմից, տատիկս ընդամենը 4 տարեկան էր։

Նա վաղաժամ որբացավ։ Հայրը մահացել է ռազմաճակատում (ինչպես Խորհրդային Միության բազմաթիվ տղամարդիկ), մայրը մահացել է տիֆից։ Նրան մեծացրել են մորաքույրը և հորեղբայրը (նրանք ողջ են մնացել): Օկուպացիայի ժամանակ նրանք ապրում էին գոմում, քանի որ գերմանացիները նրանց վտարում էին խրճիթից։

Երևի տատիկս այլևս չի հիշում այն ​​ամենը, ինչ պատահել է իրենց հետ պատերազմի ժամանակ, բայց իր կյանքի բոլոր տարիներին ես երբեք չեմ լսել նրա հայհոյանքը կամ ատել գերմանացիներին: Փաստն այն է, որ գերմանական բանակի զինվորները նրան բուժել են այնպիսի հիվանդությունից, ինչպիսին է «scrofula»-ն (հիվանդությունը, ի թիվս այլ բաների, ներառում էր տեսողության կորուստ): Այսպիսով, իմ տատիկը հստակ տեսնում է մինչ այժմ:

Չնայած այն հանգամանքին, որ զավթիչները տատիկի ընտանիքին վտարել են իրենց սեփական տնից, նրանք ամբողջ ընտանիքին են վերաբերվել, իսկ տատիկս նորմալ է եղել։ Չնայած տատիկիս մորաքույրը մի քիչ վախենում էր գերմանացիներից, և եփում էր, որ նրանք ուտեն... Գերմանացիները տատիկիս հյուրասիրեցին ամեն տեսակի քաղցրավենիքներով և այլ բարիքներով:

Գաղտնիք չէ, որ օկուպացված տարածքներից մարդկանց տարել են Գերմանիա (երիտասարդ աղջիկներ, տղաներ, տղամարդիկ, կանայք)։ Ըստ տատիկիս՝ քաղաքացիական բնակչությունը նման մարդկանց թաքցրել է մեծ «ռուսական վառարաններում», սա նրանց չկորցնելու միակ հույսն էր... Բարեբախտաբար, մեր ընտանիքից ոչ մեկին չեն կարողացել տանել:

Ուզում եմ շեշտել, որ եթե օկուպանտները քիչ թե շատ նորմալ էին վերաբերվում խաղաղ բնակչությանը (առանձին դեպքերից զատ), ապա զինվորների և պարտիզանների նկատմամբ կիրառվեցին բավականին դաժան գործողություններ (կրակեցին, գերեցին, խոշտանգեցին)։ Մեր զինվորներն ավելի մեղմ չեն գտնվել գերմանական բանակի զինվորների նկատմամբ.

Հավանաբար, տատիկս երբեք չի մոռանա, թե ինչպես պատերազմից հետո Ամերիկայից ծանրոցներ ուղարկվեցին իրեն և այլ որբերին, որոնց մեջ շատ համեղ թխվածքաբլիթներ կային։ Նա դեռ հիշում է նրա ճաշակը։ Ծանրոցներում կար նաև քաղցրավենիք, գեղեցիկ և տաք հագուստ։ Հավանաբար, նրա համար սրանք պատերազմի միակ դրական հիշողություններն էին, և, կարծում եմ, նա չմոռացավ այն մարդկանց, թեկուզ գերմանացիներ, ովքեր նրան բուժեցին տեսողության կորստից։

Միգուցե տատիկիս համար այս պատերազմն այնքան սարսափելի ու հրեշավոր չէր, որքան ԽՍՀՄ մյուս բնակչության համար, բայց չպետք է մոռանալ այս ժամանակի ամենագլխավոր դասը՝ պատերազմը մարդու ձեռքի գործն է։

Նմանատիպ աշխատանքներ.

«(GBPOU Նեկրասովի անվան մանկավարժական քոլեջ թիվ 1 Կրթական կոմիտե պետական ​​բյուջետային մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատություն Սանկտ Պետերբուրգի Ն.Ա. Նեկրասովի անվան թիվ 1 մանկավարժական քոլեջ (GBPOU Նեկրասովի անվան մանկավարժական քոլեջ թիվ 1 հոգեբանական և մանկավարժական աջակցության մոդելը սոցիալականացման և զարգացման անհատականացման համար. տարբեր կարողություններով երեխա և ...»:

«ISSN 1728-8657 KHABARSHY BULLETIN «Kremnerden bilim beru» series Series «Art Education» No. 3 (36) Almaty, 2013 Abai atynday Mazmny aza ltty of pedagogical University Contents KHABARSHY Almukhambetov B.A. Ղազախստանի գեղարվեստական ​​և մանկավարժական կրթության իրավասությունները. Դոլգաշև Կ.Ա. Գեղարվեստական ​​«Kremnerden bilim take. Կրթություն դպրոցում.. ներ - տեսություններ - դիսթեմես» հարցին Դոլգաշևա Մ.Վ. Մշակութաբանության շարքի նյութի օգտագործումը արվեստի ուսանողների ուսուցման մեջ...»

Մոսկվայի համալսարանի «Վեստնիկ» ԳԻՏԱԿԱՆ ՀԱՍԱՐԱԿԸ Հիմնադրվել է 1946 թվականի նոյեմբերին Սերիա ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ Թիվ 4 2014 ՀՈԿՏԵՄԲԵՐ-ԴԵԿՏԵՄԲԵՐ Մոսկվայի համալսարանի հրատարակչություն Հրատարակվում է երեք ամիսը մեկ անգամ ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅԱՆ Արդիական թողարկում Borovskikh A.V. Խաղը որպես սոցիալական և մանկավարժական խնդիր............. 3 Մանկավարժական մտորումներ Lisichkin G.V. Դասավանդման մեթոդները - երկրորդ կարգի գիտություն............ Կուպցով Վ.Ի. Արժեքային կողմնորոշումների հիմնախնդիրը ժամանակակից կրթության մեջ...»

«Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության Ուրալի պետական ​​մանկավարժական համալսարան USPU - 2005 թ. – 75th Anniversary Izvestia USPU ԼԵԶՎԱԲԱՆՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱՐ 15 Եկատերինբուրգ – 2005 UDC 410 (047) BBK Sh 100 L 59 Խմբագրական խորհուրդ՝ բանասիրական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր Ա.Պ. ՉՈՒԴԻՆՈՎ (պատասխանատու խմբագիր) Բանասիրական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր Լ.Գ. ԲԱԲԵՆԿՈ Բանասիրական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր Ն.Բ. ՌՈՒԺԵՆՑԵՎԱ Բանասիրական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր Վ.Ի. ՏՈՄԱՇՊՈԼՍԿԻ Օգնական ՇԻՆԿԱՐԵՆԿՈՎԱ Մ.Բ. Լ 59...»

«Mnnucrepcrno o6pa3oBauusIr HayKIrpecuy6llrn[ Eypsrns IEOy CrIO EvpqrcKnftpecny6JrrrraucKnft neAaroruqecrclrft rco.n.neAx.IlorcyuenraqrronHas rpolleAypa. 3 Ynpan.nenlreAor(yMeuraquefi cK-Arr -4.2.3 Ilpannra rpueMaadurypneuroB FPItrC B -0114 IIPABIIJIA IIPIIEMA AEIITYPI4EHTOB CK-.: Մենագրություն / I.V. Vorobieva2, O.V. Vorobieva2, O.V. »

«Սանկտ Պետերբուրգի մասնագետների առաջադեմ վերապատրաստման կենտրոնի լրացուցիչ մասնագիտական ​​կրթության պետական ​​բյուջետային ուսումնական հաստատություն «Կրթության և տեղեկատվական տեխնոլոգիաների որակի գնահատման տարածաշրջանային կենտրոն» տարրական դպրոցների շրջանավարտների ինտեգրված օլիմպիադայի աշխատանքների հավաքածու Սանկտ Պետերբուրգ UDC 372.4 C 23 Reviewers: Լոզինսկայա Նադեժդա Յուրիևնա - Մանկավարժական գիտությունների թեկնածու, Կոլպինսկի շրջանի GBOU DPPO IMC-ի գիտական ​​և մեթոդական աշխատանքների գծով փոխտնօրեն ... »:

«Լեոնովա Ա. Առանձնացվում են հայեցակարգի զարգացման ամենամեծ ուղղություններն ու միտումները։ Մի շարք մեթոդաբանական մոտեցումների ազդեցությունը հայեցակարգի զարգացման վրա դիտարկվող ... »:

«Հեռավար կրթության կենտրոն «Ապացույց ինքդ քեզ» առցանց հրապարակման (զանգվածային լրատվության միջոցների) գրանցման վկայական EL թիվ FS 77 61157, տրված Ռոսկոմնադզորի մանկավարժական գաղափարների ժողովածուի կողմից, թողարկում թիվ 005 01 նոյեմբերի 2015 թ. proyavi-sebya.ru/sbornik005 .pdf Տոմսկ, 2015 Երեխաների կրթության կենտրոնի մանկավարժական գաղափարների ժողովածու «Ապացուցիր քեզ», թողարկում No 005, 11/01/2015, էջ Ժողովածուի հոդվածներ Ստորև ներկայացված է ընթացիկ ժողովածուի հոդվածների ցանկը այբբենական կարգով. . Պահպանվում են հոդվածների հեղինակային ոճը, քերականությունը և ձևավորումը։ Փոխազդեցություն…»

2016 www.site - «Անվճար էլեկտրոնային գրադարան - Գրքեր, հրատարակություններ, հրատարակություններ»

Այս կայքի նյութերը տեղադրվում են վերանայման համար, բոլոր իրավունքները պատկանում են դրանց հեղինակներին:
Եթե ​​համաձայն չեք, որ ձեր նյութը տեղադրված է այս կայքում, խնդրում ենք գրել մեզ, մենք այն կհեռացնենք 1-2 աշխատանքային օրվա ընթացքում:

շարադրություն մարդու և երկրի ճակատագրի վրա պատերազմի ազդեցության մասին և ստացել լավագույն պատասխանը

Պատասխան՝-ից
Մարդկային ճակատագրի թեման, որը ձևավորվում է պատմական տարբեր իրադարձությունների ազդեցության տակ, միշտ եղել է ռուս գրականության կարևորագույններից մեկը։ Նրան դիմեցին Տոլստոյը, Տուրգենևը և Դոստոևսկին. Նրան չշրջանցեց ճանաչված գրող, էպիկական լայն կտավների վարպետ Մ.Ա.Շոլոխովը։ Իր ստեղծագործություններում նա արտացոլել է մեր երկրի կյանքի պատմության բոլոր կարևոր փուլերը։ Գրողն իր հերոսի՝ պարզ ռուս մարդու ճակատագիրը նկարել է մարտական ​​և խաղաղ կռիվների ֆոնին՝ ցույց տալով, որ ոչ միայն պատմությունն է իր խիստ դատողությունը, այլև մարդն է պատմություն կերտում՝ իր ծանր բեռը կրելով իր ուսերին։ 1956 թվականին Շոլոխովը զարմանալիորեն կարճ ժամանակում՝ ընդամենը մի քանի օրում, գրում է իր հայտնի «Մարդու ճակատագիրը» պատմվածքը։ Այնուամենայնիվ, այս ստեղծագործության ստեղծագործական պատմությունը երկար տարիներ է տևում. հեղինակի պատահական հանդիպման, Անդրեյ Սոկոլովի նախատիպի և պատմության ի հայտ գալու միջև անցնում է տասը տարի։ Եվ այս տարիների ընթացքում գրողի մեջ ապրել է բարձրաձայնելու և մարդկանց փոխանցելու այն խոստովանությունը, որը նա ժամանակին լսել է. «Մարդու ճակատագիրը» պատմություն է մեծ տառապանքների և սովորական մարդու մեծ ճկունության մասին, որը մարմնավորում էր ռուս բնավորության բոլոր գծերը՝ համբերություն, համեստություն, արձագանքողություն, մարդկային արժանապատվության զգացում, միաձուլված զգացումի հետ։ մեծ հայրենասիրություն, նվիրվածություն հայրենիքին. Պատմության հենց սկզբից, նկարագրելով հետպատերազմյան առաջին գարնան նշանները, հեղինակը մեզ նախապատրաստում է գլխավոր հերոս Անդրեյ Սոկոլովի հետ հանդիպմանը։ Մեր առջև հայտնվում է այրված, կոպիտ անիծված երեսպատված բաճկոնով մի մարդ, ում աչքերը «լցված են մահկանացու անխուսափելի կարոտով»։ Հեղինակի երեսին զրուցակից գտնելով՝ նա զուսպ ու հոգնած, մուգ մեծ ձեռքերը ծնկներին դնելով, կռացած, սկսում է անցյալի մասին իր խոստովանությունը, որում պետք է «գորյուշկան խմեր մինչև քթանցքները և վեր։ «Սոկոլովի ճակատագիրը լի է այնպիսի ծանր փորձություններով, այնպիսի անդառնալի կորուստներով, որ մարդու համար անհնար է թվում այս ամենին դիմանալ և չկոտրվել, սիրտը չկորցնել։ Բայց այս պարզ զինվորն ու աշխատավորը, հաղթահարելով ֆիզիկական և բարոյական բոլոր տառապանքները, իր մեջ պահպանում է մաքուր հոգի, լայն բաց դեպի բարությունը և լույսը: Նրա դժվարին ճակատագիրը արտացոլում է ողջ սերնդի ճակատագիրը։ Զրկված լինելով թշնամու դեմ զենքով կռվելու հնարավորությունից՝ Սոկոլովը ցույց է տալիս իր գերազանցությունը ճամբարի հրամանատար Մյուլլերի հետ մենամարտում, ով պարզվեց, որ անզոր է հպարտ արժանապատվության և մարդկային առջև։ ռուս զինվորի մեծությունը. Հյուծված, հյուծված, հյուծված բանտարկյալը պատրաստ էր մահվանն ընդառաջ գնալ այնպիսի քաջությամբ ու տոկունությամբ, որ դա ավելի է հարվածում իր մարդկային տեսքը կորցրած հրամանատարին։ «Ահա թե ինչ, Սոկոլով, դու իսկական ռուս զինվոր ես, դու խիզախ զինվոր ես, ես նույնպես զինվոր եմ և հարգում եմ արժանի հակառակորդներին», - ստիպված է խոստովանել գերմանացի սպան։ Բայց ոչ միայն թշնամու հետ բախման ժամանակ Շոլոխովը ցույց է տալիս այս հերոսական էության դրսեւորումը։ Հերոսի համար լուրջ փորձություն է պատերազմը բերած մենակությունը։ Չէ՞ որ Անդրեյ Սոկոլովը՝ հայրենիքի անկախությունը պաշտպանած, մարդկանց խաղաղությունն ու հանգստությունը վերադարձնող զինվորը կորցնում է այն ամենը, ինչ ուներ կյանքում՝ ընտանիք, սեր, երջանկություն։ Դաժան ճակատագիրը նրան նույնիսկ ապաստարան չի թողնում երկրի վրա: Թվում էր, թե ամեն ինչ ավարտված է, բայց կյանքը «աղավաղեց» այս մարդուն, բայց չկարողացավ կոտրել նրան, սպանել նրա մեջ գտնվող ստախոս հոգին։ Սոկոլովը մենակ է, բայց մենակ չէ։

Պատասխան՝-ից Եվգենի Սինենկո[նորեկ]
Մարդկային ճակատագրի թեման, որը ձևավորվում է պատմական տարբեր իրադարձությունների ազդեցության տակ, միշտ եղել է ռուս գրականության կարևորագույններից մեկը։ Նրան դիմեցին Տոլստոյը, Տուրգենևը և Դոստոևսկին. Նրան չշրջանցեց ճանաչված գրող, էպիկական լայն կտավների վարպետ Մ.Ա.Շոլոխովը։ Իր ստեղծագործություններում նա արտացոլել է մեր երկրի կյանքի պատմության բոլոր կարևոր փուլերը։ Գրողն իր հերոսի՝ պարզ ռուս մարդու ճակատագիրը նկարել է մարտական ​​և խաղաղ կռիվների ֆոնին՝ ցույց տալով, որ ոչ միայն պատմությունն է իր խիստ դատողությունը, այլև մարդն է պատմություն կերտում՝ իր ծանր բեռը կրելով իր ուսերին։ 1956 թվականին Շոլոխովը զարմանալիորեն կարճ ժամանակում՝ ընդամենը մի քանի օրում, գրում է իր հայտնի «Մարդու ճակատագիրը» պատմվածքը։ Այնուամենայնիվ, այս ստեղծագործության ստեղծագործական պատմությունը երկար տարիներ է տևում. հեղինակի պատահական հանդիպման, Անդրեյ Սոկոլովի նախատիպի և պատմության ի հայտ գալու միջև անցնում է տասը տարի։ Եվ այս տարիների ընթացքում գրողի մեջ ապրել է բարձրաձայնելու և մարդկանց փոխանցելու այն խոստովանությունը, որը նա ժամանակին լսել է. «Մարդու ճակատագիրը» պատմություն է մեծ տառապանքների և սովորական մարդու մեծ ճկունության մասին, որը մարմնավորում էր ռուս բնավորության բոլոր գծերը՝ համբերություն, համեստություն, արձագանքողություն, մարդկային արժանապատվության զգացում, միաձուլված զգացումի հետ։ մեծ հայրենասիրություն, նվիրվածություն հայրենիքին. Պատմության հենց սկզբից, նկարագրելով հետպատերազմյան առաջին գարնան նշանները, հեղինակը մեզ նախապատրաստում է գլխավոր հերոս Անդրեյ Սոկոլովի հետ հանդիպմանը։ Մեր առջև հայտնվում է այրված, կոպիտ անիծված երեսպատված բաճկոնով մի մարդ, ում աչքերը «լցված են մահկանացու անխուսափելի կարոտով»։ Հեղինակի երեսին զրուցակից գտնելով՝ նա զուսպ ու հոգնած, մուգ մեծ ձեռքերը ծնկներին դնելով, կռացած, սկսում է անցյալի մասին իր խոստովանությունը, որում պետք է «գորյուշկան խմեր մինչև քթանցքները և վեր։ «Սոկոլովի ճակատագիրը լի է այնպիսի ծանր փորձություններով, այնպիսի անդառնալի կորուստներով, որ մարդու համար անհնար է թվում այս ամենին դիմանալ և չկոտրվել, սիրտը չկորցնել։ Բայց այս պարզ զինվորն ու աշխատավորը, հաղթահարելով ֆիզիկական և բարոյական բոլոր տառապանքները, իր մեջ պահպանում է մաքուր հոգի, լայն բաց դեպի բարությունը և լույսը: Նրա դժվարին ճակատագիրը արտացոլում է ողջ սերնդի ճակատագիրը։ Զրկված լինելով թշնամու դեմ զենքով կռվելու հնարավորությունից՝ Սոկոլովը ցույց է տալիս իր գերազանցությունը ճամբարի հրամանատար Մյուլլերի հետ մենամարտում, ով պարզվեց, որ անզոր է հպարտ արժանապատվության և մարդկային առջև։ ռուս զինվորի մեծությունը. Հյուծված, հյուծված, հյուծված բանտարկյալը պատրաստ էր մահվանն ընդառաջ գնալ այնպիսի քաջությամբ ու տոկունությամբ, որ դա ավելի է հարվածում իր մարդկային տեսքը կորցրած հրամանատարին։ «Ահա թե ինչ, Սոկոլով, դու իսկական ռուս զինվոր ես, դու խիզախ զինվոր ես, ես նույնպես զինվոր եմ և հարգում եմ արժանի հակառակորդներին», - ստիպված է խոստովանել գերմանացի սպան։ Բայց ոչ միայն թշնամու հետ բախման ժամանակ Շոլոխովը ցույց է տալիս այս հերոսական էության դրսեւորումը։ Հերոսի համար լուրջ փորձություն է պատերազմը բերած մենակությունը։ Չէ՞ որ Անդրեյ Սոկոլովը՝ հայրենիքի անկախությունը պաշտպանած, մարդկանց խաղաղությունն ու հանգստությունը վերադարձնող զինվորը կորցնում է այն ամենը, ինչ ուներ կյանքում՝ ընտանիք, սեր, երջանկություն։ Դաժան ճակատագիրը նրան նույնիսկ ապաստարան չի թողնում երկրի վրա: Թվում էր, թե ամեն ինչ ավարտված է, բայց կյանքը «աղավաղեց» այս մարդուն, բայց չկարողացավ կոտրել նրան, սպանել նրա մեջ գտնվող ստախոս հոգին։ Սոկոլովը մենակ է, բայց մենակ չէ։

Պատերազմի միջով անցած զինվորները տեսան այնպիսի բաներ, որոնք անհասանելի են հասարակ մարդկանց։ Եվ այդ իսկ պատճառով նրանք հոգեբանի օգնության կարիքն ունեն՝ բնականոն կյանքին վերադառնալու համար։

Պատերազմի մեջ գտնվող մարդկանց հոգեկանը վերակառուցվում է նրա կարիքներին համապատասխան: Եվ երբ մարդը մտնում է խաղաղ միջավայր, նա դառնում է ոչ հարմարվողական դրան։ Նրա կարծիքը տարբերվում է ուրիշների կարծիքներից։ ԲԱՅՑ Ռազմական գործողություններից հետո զինվորի հոգեբանությունը չի ցանկանում խաղաղություն ընկալել.

Առաջին հերթին, այս անկարողությունը ազդում է հասարակության ստանդարտ արժեքների վրա: Մարդու համար ամեն ինչ անիմաստ է դառնում։ Պատերազմում կարեւորն այն է, որ թշնամին թշնամի լինի։ Իսկ երբ զինվորը հանդիպում է նրան, պետք է արագ վճռական գործողությունների դիմել։ Կա միայն մեկ կանոն.

«Եթե թշնամուն չսպանես, նա քեզ կսպանի».

Խաղաղ հասարակության մեջ թշնամու դեմ պայքարի նման մեթոդները օրենքով ճանաչված չեն։ Եվ սա լուրջ խնդիր է դառնում այն ​​մարդկանց համար, ովքեր սովոր են արագ արձագանքել ցանկացած վտանգի։ Այս սովորությունից ազատվելը շատ դժվար է, ուստի հաճախ պատերազմից հետո զինվորները հոգեկան վերականգնում են պահանջում, որը կիրականացնի պրոֆեսիոնալ բժիշկը։
Աշխատանքը չափազանց բարդ է։ Զինվորները հակված են խնդիրներ ունենալ, որոնք դժվար է գտնել սովորական մարդկանց մեջ: Զինվորական կյանքը պահանջում է խիստ հնազանդություն՝ այդպիսով ճնշելով մարդու ազատ կամքը։ Մարտական ​​գործողությունների նկարներն իրենց տեղն են գտնում մարդու հիշողության մեջ, և դրանք շատ դժվար է մոռանալ։ Պատերազմը հավերժ իր հետքն է թողնում զինվորի հոգեկանի, գիտակցության և վարքի վրա։ Իսկ հասարակությունը, որը նրանց վերաբերվում է մտավախությամբ, միայն սրում է իրավիճակը։
Բացի այդ, պատերազմի միջով անցած մարդիկ հաճախ են տեսնում մղձավանջներ, նրանց հետապնդում են սարսափելի հիշողությունները և զոհված ընկերների դեմքերը։ Հոգեկանն ու պատերազմը երկու անհամատեղելի բաներ են։ Նորմալ մարդը երբեք չի մնա այսքան ցավ ու տառապանք տեսնելուց հետո։ Հատկապես, եթե մարտական ​​գործողությունների ժամանակ վնասվածքներ են ստացել։ Ցավոք, երբեք լիարժեք վերականգնում չի լինի։ Բայց վերականգնման ուղղությամբ քայլեր ձեռնարկելը միանգամայն հնարավոր է։

Պատերազմի ազդեցությունը հոգեկանի վրա ակնհայտ է, բայց հարկ է հիշել, որ դա կախված է բազմաթիվ կարևոր գործոններից, օրինակ.

• Հանդիպում ընտանիքի և ընկերների հետ տուն վերադառնալուց հետո;
• Հանրային երախտագիտություն Հայրենիքի հանդեպ պարտքի կատարման համար.
• Նպաստների առկայություն և սոցիալական կարգավիճակի բարելավում;
• Նոր հետաքրքիր աշխատանք;
• Հասարակական կյանքի վարում;
• Հաղորդակցություն.

Ի՞նչ է պատերազմը խլում խաղաղ բնակիչներից. Արդյո՞ք դա համատեղելի է մարդու կյանքի հետ: Մարդկանց կյանքի վրա պատերազմի ազդեցության խնդիրը տեքստում բարձրացվում է Վ.Պ.Երաշովի կողմից։

Անդրադառնալով այս թեմային՝ հեղինակը նկարագրում է Կատյայի առաջին իսկական ճակատամարտը՝ «աղջիկը», որը ճակատագրի կամքով հայտնվեց պատերազմում։ Երաշովը, տեքստի հատվածի սկզբում, ափսոսանքով նշում է մարդու վրա այս կործանարար երևույթի հետևանքները. Կատյայի բոլոր հարազատները մահացել են, «իրականում նա ոչինչ չուներ կորցնելու ճակատամարտում, բացի իր կյանքից»:

Մեր փորձագետները կարող են ստուգել ձեր շարադրությունը՝ համաձայն USE չափանիշների

Կայքի փորձագետներ Kritika24.ru
Առաջատար դպրոցների ուսուցիչներ և Ռուսաստանի Դաշնության կրթության նախարարության ներկայիս փորձագետներ:

Պատերազմի բերած տառապանքը նրանից խլեց ապրելու նույնիսկ արտահայտված ցանկությունը։ Ավելին, տեքստի վերջում հեղինակը հակադրում է Կատյայի նախկինում հնարավոր դերը ընտանիքում նրա ներկայիս ճակատագրի հետ. Կատյան դարձել է «ոչ կին, ոչ մայր, ոչ օջախ պահող՝ տանկի հրամանատար»։

Հեղինակի դիրքորոշումը բարձրացված խնդրի վերաբերյալ պարզ է և արտահայտված վերջին պարբերությունում. Երաշովը ափսոսում է, թե ինչպես է պատերազմն ազդել երիտասարդ աղջկա վրա՝ պատճառելով նրան բազում տառապանքներ և զրկելով նրան ընտանեկան խաղաղ ապագայից։

Մարդու վրա պատերազմի ազդեցության թեման մշակված է Լև Տոլստոյի «Պատերազմ և խաղաղություն» էպիկական վեպում։ Տղամարդու՝ արքայազն Անդրեյ Բոլկոնսկու կողմից տղամարդու սպանության նկատմամբ վերաբերմունքի փոփոխությունը կարելի է հետևել աշխատանքի ողջ ընթացքում։ Եթե ​​հերոսն ի սկզբանե պատերազմն ընկալում էր որպես համբավ և հարգանք վաստակելու հնարավորություն, ապա ժամանակի ընթացքում նա ամբողջովին հրաժարվում է իր համոզմունքներից՝ տեսնելով Նապոլեոնի երևակայական մեծությունը, նրա գործողությունների ցուցադրական բնույթը: Հատկապես հաջողված է պատերազմի նկատմամբ բացասական վերաբերմունքը, որը զորամասերի ժամանակ հազարավոր մարդկանց ծանր տառապանքներ է պատճառում, արքայազն Բոլկոնսկին հաստատում է նրա մտքերը հիվանդանոցում վիրավոր զինվորների մասին. նրանց մարմինները նման էին մարդու միսի։

Մ.Ա.Շոլոխովի «Հանգիստ Դոն» վեպի հերոս Գրիգորի Մելեխովի ուղին նույնպես ցույց է տալիս պատերազմի կործանարար դերը սովորական մարդու կյանքում։ Գյուղական կյանքին վարժված հերոսը պատերազմը ներկայացնում է որպես արժանի բան, իսկ թշնամու սպանությունը՝ արդարացված։ Բայց առաջին ռազմական գործողությունները սկսում են քանդել Գրիգորի համոզմունքները, ով գիտակցում է այս գործողության անիմաստությունը։ Նա հասկանում է, որ թշնամու մարտիկներն իր պես սովորական մարդիկ են, որոնք կատարում են վերեւից եկած հրամանները։ Հերոսը չի կարող արդարացնել այն տառապանքը, որին ստիպում են ուրիշներին:

Այսպիսով, մարդու վրա պատերազմի ազդեցության խնդիրը զարգանում է ոչ միայն այս թեմային ամբողջությամբ նվիրված աշխատություններում. այն, անկասկած, ստեղծագործողներին առ այսօր մտածելու տեղիք է տալիս։

Թարմացվել է՝ 2017-05-24

Ուշադրություն.
Եթե ​​նկատում եք սխալ կամ տառասխալ, ընդգծեք տեքստը և սեղմեք Ctrl+Enter.
Այսպիսով, դուք անգնահատելի օգուտ կբերեք նախագծին և մյուս ընթերցողներին:

Շնորհակալություն ուշադրության համար.

Պատերազմի ազդեցությունը մարդու ճակատագրի վրա այն թեման է, որը եղել է հազարավոր գրքերի թեմա: Բոլորը տեսականորեն գիտեն, թե ինչ է պատերազմը։ Նրանք, ովքեր զգացել են նրա հրեշավոր հպումը իրենց վրա, շատ ավելի քիչ են: Պատերազմը մարդկային հասարակության մշտական ​​ուղեկիցն է։ Դա հակասում է բոլոր բարոյական օրենքներին, բայց չնայած դրան, ամեն տարի դրանից տուժածների թիվն աճում է։

Զինվորի ճակատագիր

Զինվորի կերպարը միշտ ոգեշնչել է գրողներին ու կինոգործիչներին։ Գրքերում և ֆիլմերում նա հարգանք ու հիացմունք է առաջացնում։ Կյանքում `անջատված խղճահարություն: Պետությանը զինվոր է պետք՝ որպես անանուն աշխատուժ. Նրա հաշմանդամ ճակատագիրը կարող է հուզել միայն մտերիմներին։ Պատերազմի ազդեցությունը մարդու ճակատագրի վրա անջնջելի է, անկախ նրանից, թե ինչն է եղել դրան մասնակցելու պատճառը։ Իսկ պատճառները կարող են շատ լինել։ Սկսած հայրենիքը պաշտպանելու ցանկությունից, վերջացրած փող աշխատելու ցանկությամբ։ Այսպես թե այնպես պատերազմում հաղթել հնարավոր չէ։ Նրա յուրաքանչյուր մասնակից ակնհայտորեն պարտված է։

1929 թվականին լույս է տեսել մի գիրք, որի հեղինակը այս իրադարձությունից տասնհինգ տարի առաջ երազել է ամեն գնով հասնել հայրենիք, ոչինչ չի խանգարել նրա երևակայությանը։ Նա ուզում էր տեսնել պատերազմը, քանի որ հավատում էր, որ միայն նա կարող է իրենից իսկական գրող սարքել։ Նրա երազանքն իրականացավ՝ նա բազմաթիվ պատմություններ ստացավ, դրանք արտացոլեց իր ստեղծագործության մեջ և հայտնի դարձավ ամբողջ աշխարհին։ Խոսքը գնում է «Հրաժեշտ զենքին» մասին: Հեղինակ - Էռնեստ Հեմինգուեյ:

Այն մասին, թե ինչպես է պատերազմն ազդում մարդկանց ճակատագրի վրա, ինչպես է այն սպանում ու հաշմանդամացնում նրանց, գրողը գիտեր անձամբ. Նա իր հետ կապված մարդկանց բաժանեց երկու կատեգորիայի. Առաջինի մեջ մտնում էին նրանք, ովքեր կռվում են առաջնագծում։ Երկրորդին՝ պատերազմ հրահրողներին։ Ամերիկացի դասականը միանշանակ դատեց վերջինիս՝ համարելով, որ հրահրողները պետք է գնդակահարվեն ռազմական գործողությունների առաջին օրերին։ Պատերազմի ազդեցությունը մարդու ճակատագրի վրա, ըստ Հեմինգուեյի, կործանարար է։ Ի վերջո, դա ոչ այլ ինչ է, քան «լկտի, կեղտոտ հանցագործություն»։

Անմահության պատրանք

Շատ երիտասարդներ սկսում են պայքարել՝ ենթագիտակցաբար անտեղյակ լինելով հնարավոր ավարտի մասին: Նրանց մտքերում ողբերգական ավարտը չի առնչվում սեփական ճակատագրի հետ։ Գնդակը կհասնի ցանկացածին, բայց ոչ նրան։ Մինային նա կարող է ապահով շրջանցել: Բայց անմահության պատրանքն ու հուզմունքը ցրվում են երեկվա երազանքի պես առաջին մարտական ​​գործողությունների ժամանակ։ Եվ հաջող ելքով մեկ այլ մարդ վերադառնում է տուն։ Նա մենակ չի վերադառնում։ Նրա հետ է պատերազմը, որը դառնում է նրա ուղեկիցը մինչև կյանքի վերջին օրերը։

Վրեժ

Վերջին տարիներին ռուս զինվորների վայրագությունների մասին սկսեցին խոսել գրեթե բացահայտ։ Ռուսերեն են թարգմանվել գերմանացի հեղինակների՝ Բեռլինում Կարմիր բանակի երթի ականատեսների գրքերը։ Ռուսաստանում որոշ ժամանակ թուլացավ հայրենասիրության զգացումը, ինչը հնարավորություն տվեց գրել և խոսել 1945 թվականին գերմանական տարածքում հաղթողների կողմից իրականացված զանգվածային բռնաբարությունների և անմարդկային վայրագությունների մասին։ Բայց ինչպիսի՞ն պետք է լինի մարդու հոգեբանական արձագանքը այն բանից հետո, երբ թշնամին հայտնվեց հայրենի հողում և ավերեց իր ընտանիքն ու տունը։ Պատերազմի ազդեցությունը մարդու ճակատագրի վրա անաչառ է և կախված չէ նրանից, թե նա որ ճամբարին է պատկանում։ Բոլորը դառնում են զոհ. Նման հանցագործությունների իրական մեղավորները սովորաբար անպատիժ են մնում։

Պատասխանատվության մասին

1945-1946 թվականներին Նյուրնբերգում տեղի ունեցավ դատավարություն՝ դատելու նացիստական ​​Գերմանիայի առաջնորդներին։ Դատապարտյալները դատապարտվել են մահապատժի կամ երկարաժամկետ ազատազրկման։ Քննիչների և փաստաբանների տիտանական աշխատանքի արդյունքում կայացվել են կատարված հանցագործության ծանրությանը համապատասխան պատժաչափեր։

1945 թվականից հետո պատերազմները շարունակվում են ամբողջ աշխարհում։ Բայց նրանց սանձազերծողները վստահ են իրենց բացարձակ անպատժելիության մեջ։ Աֆղանստանի պատերազմի ժամանակ ավելի քան կես միլիոն խորհրդային զինվոր է մահացել։ Չեչենական պատերազմում կրած կորուստները կազմում են մոտ տասնչորս հազար ռուս զինվորականներ։ Բայց սանձազերծված խելագարության համար ոչ ոք չպատժվեց։ Այս հանցագործությունների հեղինակներից ոչ մեկը չի մահացել։ Պատերազմի ազդեցությունը մարդու վրա առավել սարսափելի է, քանի որ որոշ, թեև հազվադեպ դեպքերում, այն նպաստում է նյութական հարստացմանը և իշխանության ամրապնդմանը։

Արդյո՞ք պատերազմը վեհ գործ է:

Հինգ հարյուր տարի առաջ պետության ղեկավարն անձամբ առաջնորդեց հպատակներին հարձակման: Նա վտանգում էր նույնը, ինչ սովորական մարտիկները։ Պատկերը փոխվել է վերջին երկու հարյուր տարիների ընթացքում։ Պատերազմի ազդեցությունը մարդու վրա ավելի է խորացել, քանի որ դրանում չկա արդարություն ու վեհանձնություն։ Ռազմական պատվիրատուները նախընտրում են նստել թիկունքում՝ թաքնվելով իրենց զինվորների թիկունքում։

Շարքային մարտիկները, հայտնվելով առաջին գծում, առաջնորդվում են ամեն գնով փախչելու մեծ ցանկությամբ։ Դրա համար կա «նախ կրակել» կանոնը: Երկրորդ կրակողը անխուսափելիորեն մահանում է։ Իսկ զինվորը, սեղմելով ձգանը, այլեւս չի մտածում այն ​​մասին, որ դիմացը մարդ է։ Հոգեբանության մեջ կա մի կտտոց, որից հետո դժվար է, գրեթե անհնար է ապրել պատերազմի սարսափներին անտեղյակ մարդկանց մեջ։

Հայրենական մեծ պատերազմում զոհվել է ավելի քան քսանհինգ միլիոն մարդ։ Սովետական ​​յուրաքանչյուր ընտանիք գիտեր վիշտը: Եվ այս վիշտը թողեց խորը ցավալի հետք, որը փոխանցվեց նույնիսկ ժառանգներին։ Իր հաշվին 309 կին դիպուկահարը հարգանք է պահանջում: Բայց ժամանակակից աշխարհում նախկին զինվորը ըմբռնում չի գտնի. Նրա սպանությունների մասին պատմություններն ավելի հավանական է, որ օտարություն առաջացնեն: Ինչպե՞ս է պատերազմն ազդում մարդու ճակատագրի վրա ժամանակակից հասարակության մեջ: Ճիշտ այնպես, ինչպես խորհրդային հողի գերմանական օկուպանտներից ազատագրման մասնակիցը։ Տարբերությունը միայն այն է, որ իր հողի պաշտպանը հերոս էր, իսկ ով կռվում էր հակառակ կողմում՝ հանցագործ։ Այսօր պատերազմը զուրկ է իմաստից ու հայրենասիրությունից։ Նույնիսկ մտացածին գաղափարը, որի համար այն բորբոքված է, չի ստեղծվել։

Կորած սերունդ

Հեմինգուեյը, Ռեմարքը և 20-րդ դարի այլ հեղինակներ գրել են այն մասին, թե ինչպես է պատերազմն ազդում մարդկանց ճակատագրի վրա։ Հետպատերազմյան տարիներին անհաս մարդու համար չափազանց դժվար է հարմարվել քաղաքացիական կյանքին։ Նրանք դեռ չէին հասցրել կրթություն ստանալ, նրանց բարոյական դիրքերը ամուր չէին մինչ հավաքագրման կետում հայտնվելը։ Պատերազմը նրանց մեջ կործանեց այն, ինչը դեռ չէր հասցրել հայտնվել։ Իսկ դրանից հետո՝ ալկոհոլիզմ, ինքնասպանություն, խելագարություն։

Այս մարդիկ ոչ մեկին պետք չեն, նրանք կորել են հասարակությանը։ Մեկ մարդ կա, ով կընդունի հաշմանդամ մարտիկին այնպիսին, ինչպիսին նա դարձել է, չի շեղվի ու հրաժարվի նրանից։ Այս մարդը նրա մայրն է։

կին պատերազմի մեջ

Որդուն կորցրած մայրը չի կարողանում հաշտվել դրա հետ. Ինչքան էլ հերոսաբար զոհվի զինվորը, նրան ծնած կինը երբեք չի կարողանա հաշտվել նրա մահվան հետ։ Հայրենասիրությունն ու վեհ խոսքերը կորցնում են իրենց իմաստը և դառնում ծիծաղելի նրա վշտի կողքին։ Պատերազմի ազդեցությունը անտանելի է դառնում, երբ այդ մարդը կին է։ Եվ խոսքը ոչ միայն զինվորների մայրերի, այլեւ նրանց մասին է, ովքեր տղամարդկանց հետ միասին զենք են վերցնում։ Կինը ստեղծվել է նոր կյանքի ծնվելու համար, բայց ոչ այն կործանելու համար։

Երեխաներ և պատերազմ

Ինչու պատերազմը չարժե: Չարժե մարդկային կյանք, մայրական վիշտ։ Եվ նա չի կարողանում արդարացնել երեխայի մեկ արցունքը։ Բայց այս արյունալի հանցագործությունը մտահղացողներին չի հուզում անգամ մանկական լացը։ Համաշխարհային պատմությունը լի է սարսափելի էջերով, որոնք պատմում են երեխաների դեմ կատարված դաժան հանցագործությունների մասին: Չնայած այն հանգամանքին, որ պատմությունը գիտություն է, որն անհրաժեշտ է մարդուն անցյալի սխալներից խուսափելու համար, մարդիկ շարունակում են կրկնել դրանք։

Երեխաները ոչ միայն զոհվում են պատերազմում, նրանք մահանում են դրանից հետո։ Բայց ոչ ֆիզիկապես, այլ հոգեպես։ Առաջին համաշխարհային պատերազմից հետո էր, որ հայտնվեց «երեխաների անօթևանություն» տերմինը։ Սոցիալական այս երեւույթն իր առաջացման տարբեր նախադրյալներ ունի։ Բայց դրանցից ամենահզորը պատերազմն է։

1920-ականներին պատերազմի որբ երեխաները լցրել էին քաղաքները։ Նրանք պետք է սովորեին գոյատևել: Նրանք դա անում էին մուրացկանությամբ և գողությամբ։ Առաջին քայլերը կյանքում, որտեղ նրանք ատում են, դարձրեցին հանցագործների և անբարոյական արարածների: Ինչպե՞ս է պատերազմն ազդում այն ​​մարդու ճակատագրի վրա, ով նոր է սկսում ապրել։ Նա զրկում է նրան իր ապագայից։ Իսկ պատերազմում ծնողներին կորցրած երեխային հասարակության լիարժեք անդամ կարող են դարձնել միայն երջանիկ պատահարն ու ինչ-որ մեկի մասնակցությունը։ Պատերազմի ազդեցությունը երեխաների վրա այնքան խորն է, որ դրան մասնակցած երկիրը ստիպված է տասնամյակներ շարունակ կրել դրա հետևանքները:

Կռվողներն այսօր բաժանված են «մարդասպանների» և «հերոսների»։ Նրանք ոչ նույնն են, ոչ էլ մյուսը։ Զինվորը նա է, ով երկու անգամ դժբախտություն է ունեցել։ Առաջին անգամ, երբ նա հասավ ռազմաճակատ: Երկրորդ անգամ՝ երբ նա վերադարձավ այնտեղից։ Սպանությունը ընկճում է մարդուն. Իրազեկումը երբեմն գալիս է ոչ թե անմիջապես, այլ շատ ավելի ուշ: Իսկ հետո հոգում նստում է ատելությունն ու վրեժխնդրության ցանկությունը, ինչը դժբախտացնում է ոչ միայն նախկին զինվորին, այլև նրա սիրելիներին։ Եվ դրա համար պետք է դատել պատերազմի կազմակերպիչներին, նրանց, ովքեր, ըստ Լև Տոլստոյի, լինելով ամենաստոր ու չար մարդիկ, իրենց ծրագրերի իրականացման արդյունքում ստացել են իշխանություն և փառք։