Քննության պատմության ցուցադրական տարբերակը. Հին ռուս գրականությունից

• KIM-ի կառուցվածքում և բովանդակության մեջ փոփոխություններ չկան.
• Առաջադրանք 25-ում փոխվել են K6 և K7 չափանիշներով միավորներ ստանալու պայմանները. այս չափանիշների համար միավորները սահմանվում են միայն այն դեպքում, եթե K1–K4 չափանիշներին համապատասխան տրվում է առնվազն 5 միավոր:
• Ըստ K6 չափանիշի՝ առավելագույն միավոր կարելի է սահմանել՝ 3, այլ ոչ թե 2, ինչպես նախկինում էր։

Քննական թերթիկը բաղկացած է երկու մասից՝ ներառյալ 25 առաջադրանք։

• Մաս 1-ը պարունակում է 19 առաջադրանք,
• 2-րդ մասը պարունակում է 6 առաջադրանք։

Պատմության քննական աշխատանքն ավարտելու համար. 3 ժամ 55 րոպե (235 րոպե).

Առաջադրանքների պատասխանները.

• 1–19-ը գրվում են թվերի կամ բառերի (արտահայտությունների) հաջորդականությամբ։
• 2-րդ մասի առաջադրանքները (20–25) պահանջում են մանրամասն պատասխան:

ՕԳՏԱԳՈՐԾՄԱՆ բոլոր ձևաթղթերը լցված են վառ սև թանաքով: Դուք կարող եք օգտագործել գել կամ մազանոթ գրիչ:

Առաջադրանքները կատարելիս կարող եք օգտագործել սևագիր: Աշխատանքը գնահատելիս նախագծում, ինչպես նաև հսկիչ չափիչ նյութերի տեքստում կատարված գրառումները հաշվի չեն առնվում:

Միավորներ, ստացված ձեր կողմից կատարված առաջադրանքների համար, ամփոփվում են:

• 1 միավոր - 1, 4, 10, 13, 14, 15, 18, 19 առաջադրանքների համար:
• 2 միավոր՝ 2, 3, 5-9, 12, 16, 17, 20, 21, 22։
• 3 միավոր՝ 11, 23։
• 4 միավոր՝ 24։
• 11 միավոր՝ 25, որը գնահատում է.

Նվազագույն անցողիկ միավորը 32 է:
Պատմության մեջ քննությունից առավելագույնը 55 միավոր կարող եք ստանալ:

Փորձեք կատարել հնարավորինս շատ առաջադրանքներ և հավաքել առավելագույն միավորներ:

Աշխատանքն ավարտելուց հետո ստուգեք, որ թիվ 1 և թիվ 2 պատասխանների թերթիկների յուրաքանչյուր առաջադրանքի պատասխանը գրանցված է ճիշտ թվի տակ։

Հստակեցում
վերահսկել չափիչ նյութերը
պետական ​​միասնական քննության անցկացման համար 2018 թ
ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ

1. KIM USE-ի նշանակում

Միասնական պետական ​​քննությունը (USE) միջնակարգ հանրակրթական կրթական ծրագրերը յուրացրած անձանց վերապատրաստման որակի օբյեկտիվ գնահատման ձև է՝ օգտագործելով առաջադրանքները ստանդարտացված ձևով (հսկիչ չափիչ նյութեր):

USE-ն իրականացվում է 2012 թվականի դեկտեմբերի 29-ի «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» թիվ 273-FZ դաշնային օրենքի համաձայն:

Վերահսկիչ չափիչ նյութերը թույլ են տալիս սահմանել շրջանավարտների կողմից պատմության ընթացքում գիտելիքների և հմտությունների յուրացման մակարդակը միջնակարգ (ամբողջական) հանրակրթության պետական ​​ստանդարտների դաշնային բաղադրիչի պահանջներին համապատասխան, հիմնական և պրոֆիլային մակարդակներում:

Պատմության պետական ​​միասնական քննության արդյունքները բարձրագույն մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատությունները ճանաչում են որպես պատմության ընդունելության քննությունների արդյունքներ:

2. KIM-ի բովանդակությունը սահմանող փաստաթղթեր

3. Բովանդակության ընտրության և ԿԻՄ-ի կառուցվածքի մշակման մոտեցումներ

Քննական աշխատանքն ընդգրկում է ռուսական պատմության դասընթացի բովանդակությունը հնությունից մինչ օրս՝ ներառելով համաշխարհային պատմության տարրերը (պատերազմների պատմություն, դիվանագիտություն, մշակույթ, տնտեսական հարաբերություններ և այլն) և ուղղված է շրջանավարտների կրթական նվաճումների բացահայտմանը։ միջնակարգ ուսումնական հաստատությունների.

KIM-ի առաջադրանքները ներառում են փաստական ​​նյութի զգալի շերտ: Միաժամանակ հատուկ ուշադրություն է դարձվում շրջանավարտների վերլուծական և տեղեկատվական և հաղորդակցական հմտությունների ստուգմանը։ Ուշադրությունը կենտրոնացված է հմտությունների ստուգմանն ուղղված առաջադրանքների վրա. պատմական փաստերի համակարգում; հաստատել պատճառահետևանքային, կառուցվածքային և այլ հարաբերություններ. օգտագործել տարբեր տեսակի տեղեկատվության աղբյուրները (տեքստի աղբյուր, աղյուսակ, պատմական քարտեզ, նկարազարդում)՝ ճանաչողական խնդիրներ լուծելու համար. փաստարկեք ձեր սեփական դիրքորոշումը պատմական գիտելիքների ներգրավմամբ. ներկայացնել պատմական և ճանաչողական գործունեության արդյունքները ազատ ձևով` կենտրոնանալով գործունեության նշված պարամետրերի վրա: Փորձաքննվողների ակտիվ աշխատանքին կողմնորոշումը, ինչպես նաև պատմական աղբյուրների լայն շրջանակի ներգրավումը, խնդրահարույց պատմական նյութերը ստեղծում են.

հնարավորություններ բացահայտելու շրջանավարտներին, ովքեր առավել կենտրոնացած են այս ոլորտում իրենց կրթությունը շարունակելու վրա: Վերը նշված բոլորը հնարավորություն են տալիս որակապես տարբերակել քննության մասնակիցներին՝ ըստ պատմության մեջ նրանց պատրաստվածության մակարդակի։

4. KIM USE-ի կառուցվածքը

Քննական թերթի յուրաքանչյուր տարբերակ բաղկացած է երկու մասից և ներառում է 25 առաջադրանք, որոնք տարբերվում են ձևով և բարդության աստիճանով:

Մաս 1-ը պարունակում է 19 կարճ պատասխան առաջադրանքներ:

Քննական թերթում առաջարկվում են կարճ պատասխանով առաջադրանքների հետևյալ տեսակները.

• առաջադրանքներ առաջարկվող պատասխանների ցանկից մեկ կամ մի քանի ճիշտ պատասխաններ ընտրելու և գրանցելու համար.
• առաջադրանքներ այս տարրերի գտնվելու վայրի հաջորդականությունը որոշելու համար.
• մի քանի տեղեկատվական տողերում տրված տարրերի համապատասխանությունը հաստատելու առաջադրանքներ.
• Նշված հիմքերով սահմանման հանձնարարություններ և տերմինի, վերնագրի, անվան, դարի, տարվա և այլն բառի (արտահայտության) ձևով ձայնագրում:

1-ին մասի առաջադրանքների պատասխանը տրվում է համապատասխան գրառումով թվի կամ թվերի հաջորդականության տեսքով՝ գրված առանց բացատների և այլ բաժանարարների. բառերը; արտահայտություններ (նաև գրված են առանց բացատների և այլ բաժանարարների):

Մաս 2-ը պարունակում է 6 առաջադրանք՝ մանրամասն պատասխանով՝ բացահայտելով և գնահատելով շրջանավարտների կողմից տարբեր բարդ հմտությունների զարգացումը:

20-22 - պատմական աղբյուրի վերլուծության հետ կապված առաջադրանքների մի շարք (աղբյուրի վերագրման անցկացում; տեղեկատվության արդյունահանում; պատմական գիտելիքներ ներգրավել աղբյուրի խնդիրները, հեղինակի դիրքորոշումը վերլուծելու համար):

23-25 ​​- առաջադրանքներ՝ կապված պատմական գործընթացների և երևույթների ուսումնասիրության պատճառահետևանքային, կառուցվածքային-ֆունկցիոնալ, ժամանակային և տարածական վերլուծության մեթոդների կիրառման հետ: Առաջադրանք 23-ը կապված է ցանկացած պատմական խնդրի, իրավիճակի վերլուծության հետ։ Առաջադրանք 24 - պատմական տարբերակների և գնահատականների վերլուծություն, տարբեր տեսակետների փաստարկում՝ դասընթացի գիտելիքների ներգրավմամբ։ Առաջադրանք 25-ը ներառում է պատմական շարադրություն գրել: Առաջադրանք 25-ն այլընտրանքային է. շրջանավարտը հնարավորություն ունի ընտրել Ռուսաստանի պատմության երեք ժամանակաշրջաններից մեկը և ցուցադրել իր գիտելիքներն ու հմտությունները առավել ծանոթ պատմական նյութի վրա: Առաջադրանք 25-ը գնահատվում է ըստ չափանիշների համակարգի:

Աղյուսակ 1. Առաջադրանքների բաշխումն ըստ քննական թերթի մասերի

5. KIM USE-ի առաջադրանքների բաշխումն ըստ բովանդակության, հմտությունների տեսակների և գործունեության մեթոդների

Աշխատանքը կառուցված է պատմամշակութային ստանդարտի պահանջների հիման վրա, որի յուրաքանչյուր բաժին բաղկացած է հետևյալ բաղադրիչներից. ժամանակաշրջանի համառոտ նկարագրություն՝ ներառյալ հիմնական իրադարձությունները, երևույթները, գործընթացները. հասկացությունների և տերմինների ցանկ; անձերի ցուցակ; Աղբյուրների ցանկ; հիմնական ամսաթվերի ցանկը: Այս մասերից յուրաքանչյուրը կրում է զգալի քանակությամբ տեղեկատվություն, որը պարտադիր է դպրոցում սովորելու համար: Պատմամշակութային ստանդարտում առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում մշակութային խնդիրների ուսումնասիրությանը: Ազգային պատմության նոր ուսումնամեթոդական համալիրի հայեցակարգը, որի մաս է կազմում Պատմամշակութային չափորոշիչը, վկայում է պատմական քարտեզի հետ աշխատելու անհրաժեշտության մասին։ Հարկավոր է նաև հաշվի առնել ՄԿՀ-ի ընդհանուր հայրենասիրական ուղղվածությունը, որը, մասնավորապես, դրսևորվում է Հայրենական մեծ պատերազմի պատմության ուսումնասիրության նկատմամբ մեծ ուշադրությունով։

Պատմամշակութային չափորոշչի այս պահանջները հիմք են հանդիսացել քննական աշխատանքի կառուցվածքը որոշելու համար։

Եթե ​​դուք սիրում եք պատմությունը, հետաքրքրված եք անցյալում տեղի ունեցած իրադարձություններով, ինչպես նաև լավ տեղյակ եք անցյալ դարի պատմական վերելքներին և վայրէջքներին, ազատ զգալ ընտրեք առարկան որպես քննություն հանձնելու համար:

2017 թվականին շրջանավարտների մոտ 9%-ը կամավոր ընտրեց պատմության միասնական պետական ​​քննությունը, որոնցից շատերին հաջողվեց հաջողությամբ հաղթահարել 32 միավորի նվազագույն շեմը և հնարավորություն ստանալ պայքարելու Ռուսաստանի Դաշնության լավագույն բուհերում ցանկալի բյուջետային տեղի համար:

Բոլորի համար, ովքեր դեռ չեն որոշել 2018-ին առաքման առարկաների ցանկը, ինչպես նաև նախատեսում են ակտիվորեն նախապատրաստվել պատմության քննությանը, մենք առաջարկում ենք ամենաարդի տեղեկատվությունը թեմաների վերաբերյալ.

Համառուսաստանյան «Ռուսաստանի պատմությունը 21-րդ դարում դպրոցականների աչքերով» համառուսաստանյան համաժողովի լիագումար նիստում ԿԳՆ ղեկավար, կրթությամբ պատմաբան Օլգա Վասիլևան ասել է, որ միասնական պետական ​​քննությունը ք. Ռուսաստանի պատմությունը պետք է պարտադիր լինի. Նախարարը հավելեց.

Իհարկե, այս հարցը քննարկման կարիք ունի, բայց մարդը, 11 տարվա վերապատրաստում անցնելով, չի կարող անտեղյակ լինել իր պատմությանը։

Իմանալով այն փաստը, որ Վասիլևան արագ բարեփոխումների կողմնակից չէ, կարելի է ակնկալել, որ 2018 թվականին պատմությունը դեռ կմնա ընտրովի առարկաների թվում։ Բայց առաջիկա տարիներին այն կարող է հպարտանալ 11-րդ դասարանի ավարտին հավաստագրման համար պարտադիր տեղով:

Որտե՞ղ են նրանք պահանջում պատմության քննություն ընդունելուց հետո:

Թեև պատմությունն այսօր միասնական պետական ​​քննության ամենահայտնի առարկաներից չէ, այն հանձնելը հնարավորություն է տալիս կրթություն ստանալ այնպիսի ֆակուլտետներում, ինչպիսիք են.

• պատմական;
• օրինական;
• հնագիտական;
• տարածաշրջանային ուսումնասիրություններ;
• զբոսաշրջություն և սպասարկում.

Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ որոշ մասնագիտությունների համար պատմությունը պետք է ընդունվի սոցիալական ուսումնասիրությունների հետ համատեղ:

Այս ոլորտներում կրթություն տրամադրող ռուսական բուհերի ուսանողների հեռանկարները շատ լայն են: Իրավաբաններ և արվեստի պատմաբաններ, խմբագիրներ և մամուլի քարտուղարներ, հնագետներ և ժամանակակից հյուրանոցների ադմինիստրատորներ. այս մասնագիտությունները պահանջված են ոչ միայն Ռուսաստանի բոլոր շրջաններում, այլև արտասահմանում:

Քննության հետ կապված խնդիրներ պատմության մեջ

2017 թվականի պատմություն առարկայի քննության արդյունքներով ակնհայտ դարձավ, որ տոմսերի հարցերի և դպրոցներում ուսումնասիրվող ծրագրի անհամապատասխանության հարցը չափազանց սուր է։ Եվ խոսքը ոչ թե էության, այլ հենց այն հարցերի ձեւակերպման մասին է, որոնք դպրոցականները սխալ են հասկանում։

Ռուսաստանի պատմության մի շարք առաջադրանքներ հիմնված են քարտեզների և տարբեր պատկերների վրա, օրինակ՝ մետաղադրամների կամ տաճարների նկարներ, որոնք կամ չկան դասագրքերում, կամ դրանք տարբեր են։

Տարբերվել է KIM-ներով և դասագրքերով և ճարտարապետական ​​ոճերի նկարազարդումներով, ինչը հանգեցրել է շփոթության:

Միանշանակ կարող են լինել միայն այն հարցերը, որոնք վերաբերում են փաստերին և ամսաթվերին: Բայց պատմությունը փաստացի չէ, և մի շարք հարցերում ուսանողների գիտելիքները գնահատելու միանշանակ չափանիշներ չկան, քանի որ կան մի շարք տարբեր տեսակետներ։

Պատմության քննության հետ կապված նման խնդիրների արդյունքում միջին արդյունքն ավելի ցածր է, քան մյուս առարկաներից։ Հուսանք, որ 2018 թվականի պատմության մեջ USE-ի փոփոխությունները նախապատրաստելիս այս խնդիրները հաշվի կառնվեն հարցերի ձևակերպման մեջ, բայց դրա վրա չպետք է լիովին հույս դնել: Դպրոցական դասագրքերը պարզապես չեն կարող պարունակել բոլոր անհրաժեշտ նյութերը, և, հետևաբար, ստիպված կլինեք շատ լրացուցիչ աշխատանք կատարել:

ԿԻՄ-ների փոփոխություններ առարկայի պատմության և դասավանդման մեջ

2017-2018 ուսումնական տարում բոլոր ռուսական դպրոցները պետք է ստանան պատմության նոր դասագրքեր։ Կրթության և գիտության նախարարությունը կարծում է, որ նախկինում առաջարկված գրքերը պատշաճ կերպով չեն բացահայտել առարկայի որոշ թեմաներ։ Նախատեսվում է նաև ավելի մեծ ուշադրություն դարձնել Ռուսաստանի նորագույն պատմության ուսումնասիրությանը, քանի որ ավագ դպրոցի աշակերտները պետք է հասկանան շուրջը տեղի ունեցող գործընթացները։

Թերևս նորամուծությունները կազդեն նաև KIM-ների վրա: Անցած տարիների ընթացքում պատմության մեջ USE տոմսերը գրեթե չեն ազդվել էական փոփոխություններից, բայց 2018 թվականին դրանք դեռ կարող են վերջնական տեսքի բերել և օպտիմալացնել: Ակնկալվում են հետևյալ նորամուծությունները.

• Հարցերը, որոնք 2017թ.-ին քննվողների համար դժվարություն են առաջացրել առաջադրանքի էությունը հասկանալու համար, կվերաձեւակերպվեն:
• VIII-XVII դարերի ժամանակաշրջանի, ինչպես նաև XVIII-XIX դարերի իրադարձությունների վերաբերյալ որոշ հարցեր կջնջվեն։
• «ԽՍՀՄ քաղաքացիների սխրանքը Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակ» թեմայով կավելացվի առաջադրանք.
• Երրորդ բաժինը կներառի 2014 թվականից սկսած պատմությունը:
• Կլինեն նոր հարցեր 20-րդ դարի վերաբերյալ 1914-1941 թվականների և 1945-1991 թվականների իրադարձությունների վերաբերյալ:

Մանկավարժական չափումների դաշնային ինստիտուտը (FIPI) առաջարկում է նաև բանավոր մաս մտցնել պատմության քննության մեջ։

Բայց, մինչդեռ հաստատ հայտնի է, որ տոմսերը բաղկացած են լինելու երկու մասից.

1. 19 առաջադրանք, որոնց համար անհրաժեշտ կլինի կարճ պատասխան տալ բառի, արտահայտության, թվի (դար, տարի, տարեթիվ), պատմական կերպարի անվանման և այլնի տեսքով։
2. 6 առաջադրանք, որոնց համար անհրաժեշտ կլինի մանրամասն պատասխան գրել (վերլուծել խնդիր, պատմական նյութ կամ գնահատական ​​կամ տեսակետ): Պատմության մեջ քննության վերջին խնդիրն է կարճ շարադրություն գրել երեք առաջարկվող պատմական ժամանակաշրջաններից մեկի վերաբերյալ։

Աշխատանքն ավարտելու համար տրվում է 210 րոպե (3 ժամ):

Նվազագույն շեմը 32 միավոր է։

Պատրաստվում ենք պատմության քննությանը

Ցանկացած քննության արդյունավետ նախապատրաստումը սկսվում է քննության տոմսերի առանձնահատկություններին, առաջարկվող առաջադրանքների ձևաչափերին և դրանց առանձնահատկություններին ծանոթանալուց: Կարևոր է իմանալ նաև գնահատման չափանիշները, որոնք թույլ կտան սխալներ թույլ չտալ, որոնց դեպքում հնարավոր է միավորի նվազեցում։

2018 թվականին պատմության քննությանը նախապատրաստվելը ներառում է հետևյալ քայլերը.

1. Տեսական տեղեկատվության ճիշտ աղբյուրների ընտրություն: Ամենաճիշտ որոշումը հիմնվելու է այն փաստերի վրա, որոնք կներառվեն նոր դասագրքերում, ըստ որոնց նախատեսվում է սովորել 2017-2018 ուսումնական տարում։
2. Տեղեկատվության համակարգում: Միայն գրականության սարեր կարդալը բավարար չէ։ Պետք է ըմբռնել կարդացածը և ընդգծել գլխավորը.
3. Օգտագործեք մտապահման արդյունավետ մեթոդներ՝ անալոգիաներ, գրաֆիկական դիագրամներ, վիզուալիզացիաներ:
4. Աշխատեք թեմաներով հաջորդաբար ժամանակագրական կարգով:
5. Մի ծույլ մի եղեք յուրաքանչյուր թեմայի համար բանավոր պատասխանի պլան կազմելու համար՝ փորձելով խոսել հակիրճ, բայց ըստ էության:

Իհարկե, անհրաժեշտ է նաև առաջադրանքներ լուծել պաշտոնական կայքում առկա փորձնական քննություններից, ինչպես նաև 2017թ. Հավանականությունը, որ այս կոնկրետ հարցը 2018 թվականին իրական փորձության վրա կհայտնվի, նվազագույն է: Բայց սա տարբեր տեսակի առաջադրանքների հետ աշխատելու հմտություն կտա, որն ինքնին անփոխարինելի փորձ է և ինքնավստահություն կհաղորդի։

Ավելորդ չի լինի ունենալ լավ ուսուցչի օգնությունը, ով ձեզ կասի, թե ինչպես արագ և արդյունավետ պատրաստվել քննությանը:

Այնուամենայնիվ, պատմության քննության դասավանդողը պետք է տեղյակ լինի վերջին տարիների բոլոր նորամուծություններին: Հակառակ դեպքում, «հին դպրոցի» ուսուցչի կողմից շատ ավելի մեծ վնաս կլինի, քան քննությանը պատրաստվելու իրական օգնությունը:

Պատմության քննությանը նախապատրաստվելը ներառում է մի քանի պարտադիր քայլեր. Առաջին հերթին, դուք պետք է ծանոթանաք դեմոներին:

FIPI-ի պաշտոնական կայքը հրապարակում է ընթացիկ տարվա KIM USE-ի դեմո տարբերակները, այստեղ կարող եք ծանոթանալ նաև նախորդ տարիների դեմո տարբերակներին։

Առաջադրանքների բաց բանկը կօգնի համակողմանի նախապատրաստվել յուրաքանչյուր առաջադրանքի համար:

Պատմության 2018-ի քննության դեմո տարբերակը պատասխաններով

Առաջադրանքի տարբերակ + պատասխաններ	Ներբեռնեք ցուցադրություն
Հստակեցում	Դեմո տարբերակ istoriya ege
Կոդավորիչ	կոդավորիչ

Փոփոխություններ KIM USE-ում 2018 թվականի պատմության մեջ KIM 2017-ի համեմատ բացակայում են:

Ընդհանուր առաջադրանքներ (փակագծերում՝ ներառյալ շարադրությունը գնահատելու չափանիշները) - 25 (31); դրանցից ըստ առաջադրանքի տեսակի՝ կարճ պատասխանով՝ 19; մանրամասն պատասխանով - 6 (12); ըստ բարդության աստիճանի (ներառյալ շարադրությունը գնահատելու չափանիշները)՝ B - 16; P - 8; 7-ԻՆ:

Առավելագույն նախնական միավորաշխատանքի համար - 55.

Աշխատանքն ավարտելու ընդհանուր ժամանակը` 235 րոպե

KIM USE 2018-ի կառուցվածքը պատմության մեջ

Քննական թերթի յուրաքանչյուր տարբերակ բաղկացած է երկու մասից և ներառում է 25 առաջադրանք, որոնք տարբերվում են ձևով և բարդության աստիճանով:

Մաս 1-ը պարունակում է 19 կարճ պատասխան առաջադրանքներ: Քննական թերթում առաջարկվում են կարճ պատասխանով առաջադրանքների հետևյալ տեսակները.

- առաջադրանքներ առաջարկվող պատասխանների ցանկից ճիշտ պատասխանները ընտրելու և գրանցելու համար.

- այս տարրերի գտնվելու վայրի հաջորդականությունը որոշելու առաջադրանքներ.

- մի քանի տեղեկատվական տողերում տրված տարրերի համապատասխանությունը հաստատելու առաջադրանքներ.

- տերմինի, վերնագրի, անվան, դարի, տարվա և այլն բառի (արտահայտության) ձևով նշված նշանների սահմանման առաջադրանքներ և գրառումներ.

1-ին մասի առաջադրանքների պատասխանը տրվում է համապատասխան գրառումով՝ առանց բացատների և այլ բաժանարարների գրված թվերի հաջորդականության տեսքով. բառերը; արտահայտություններ (նաև գրված են առանց բացատների և այլ բաժանարարների):

Մաս 2-ը պարունակում է 6 առաջադրանք՝ մանրամասն պատասխանով՝ բացահայտելով և գնահատելով շրջանավարտների կողմից տարբեր բարդ հմտությունների զարգացումը:

20–22 առաջադրանքները պատմական աղբյուրի վերլուծության հետ կապված առաջադրանքների մի շարք են (աղբյուրի վերագրում, տեղեկատվության արդյունահանում, աղբյուրի խնդիրները վերլուծելու համար պատմական գիտելիքների ներգրավում, հեղինակի դիրքորոշումը):

23–25 առաջադրանքները կապված են պատճառահետևանքային, կառուցվածքային–ֆունկցիոնալ, ժամանակային և տարածական վերլուծության մեթոդների կիրառման հետ՝ պատմական գործընթացներն ու երևույթները ուսումնասիրելու համար։ Առաջադրանք 23-ը կապված է ցանկացած պատմական խնդրի, իրավիճակի վերլուծության հետ։ Առաջադրանք 24 - պատմական տարբերակների և գնահատականների վերլուծություն, տարբեր տեսակետների փաստարկում՝ դասընթացի գիտելիքների ներգրավմամբ։ Առաջադրանք 25-ը ներառում է պատմական շարադրություն գրել: Առաջադրանք 25-ն այլընտրանքային է. շրջանավարտը հնարավորություն ունի ընտրել Ռուսաստանի պատմության երեք ժամանակաշրջաններից մեկը և ցուցադրել իր գիտելիքներն ու հմտությունները առավել ծանոթ պատմական նյութի վրա: Առաջադրանք 25-ը գնահատվում է ըստ չափանիշների համակարգի:

Ընտրովի առարկաներից մեկը, որը շրջանավարտը նշում է մինչև փետրվարի 1-ը ներկայացված հայտում, 2018 թվականի պատմության միասնական պետական ​​քննությունն է։

1. Հստակեցում (աշխատանքի նկարագրությունը, անհրաժեշտ փաստաթղթերը թվարկված են, պատմության մեջ միասնական պետական ​​քննության կառուցվածքը արտացոլված է, տրված է KIM տարբերակի պլան):
2. Codifier (հմտությունների և թեմաների ցանկ, որոնք ստուգվում են պատմության քննության ժամանակ: Կոդավորիչն ունի հավելված, որը թվարկում է օտարերկրյա երկրների պատմության բոլոր իրադարձությունները, որոնք կփորձարկվեն թիվ 1 և թիվ 11 առաջադրանքներում):
3. Պատմության քննության դեմո տարբերակը (պատմության քննության մեկ տարբերակ), որով պետք է սկսել պատրաստվել պատմության պետական ​​քննությանը։

KIM USE-ի կառուցվածքը պատմության մեջ

Ընդհանուր 25 առաջադրանք

Մաս 1 Մաս 2

19 կարճ պատասխան առաջադրանքներ 6 երկար պատասխան առաջադրանքներ

1-ին մասը ներառում է հետևյալ առաջադրանքները.

• ժամանակագրության իմացության մասին (դուք պետք է իմանաք, թե որ տարում, որ դարում է տեղի ունեցել պատմական կարևոր իրադարձություն);
• պատմական հասկացությունների և տերմինների իմացության մասին;
• պատմական փաստերի իմացության վրա;
• երկու խնդիր՝ պատմական աղբյուրների հետ աշխատելու ունակության համար.
• պատմական դեմքերի իմացության մասին;
• ստուգել աղյուսակի տեսքով տրված տեղեկատվության հետ աշխատելու ունակությունը.
• աշխատել պատմական քարտեզի հետ;
• մշակույթի պատմության փաստերի իմացության վրա;
• աշխատել պատկերազարդ նյութի հետ.

Մաս 2-ը 6 առաջադրանք է, որոնք պահանջում են մանրամասն պատասխան, որոնք պետք է գրել ձեր իսկ բառերով։

3 առաջադրանք (թիվ 20, թիվ 21, թիվ 22)՝ առաջադրանքներ պատմական աղբյուրի հետ աշխատելու համար։

Թիվ 20 առաջադրանքը ներառում է պատմական աղբյուրի վերագրում (վերագրումը հեղինակության սահմանումն է, պատմական աղբյուրի ստեղծման ժամանակի որոշումը, այն իրադարձությունների որոշումը, որոնց վերաբերում է այս պատմական տեքստը):
Թիվ 21 առաջադրանքը աղբյուրում տեղեկատվություն փնտրելու խնդիր է։
Առաջադրանք թիվ 22 - համատեքստային գիտելիքների ստուգում:
Առաջադրանք թիվ 23 - պատմական առաջադրանք կամ պատմական իրավիճակի վերլուծություն:
Թիվ 24 առաջադրանք՝ փորձարկել պատմական տեսակետները փաստարկելու համար։ Սա ամենադժվար գործն է ամբողջ աշխատանքում։
Առաջադրանք թիվ 25 - պատմական շարադրանք.
Առաջին մասի առաջադրանքները կարելի է համարել հիմնական մակարդակի առաջադրանքներ, սակայն երկրորդ մասում սովորողների ցուցաբերած հմտությունները պատկանում են բարդության բարձրացված մակարդակին:

Ի՞նչ հմտություններ պետք է դրսևորի շրջանավարտը:

Քննողները պատմության քննություն հանձնող շրջանավարտից ակնկալում են հետևյալ հմտությունները.

Առաջին մասում.

• պատմական աղբյուրների, տեքստերի հետ աշխատելու ունակություն;
• աշխատել պատմական քարտեզի հետ;
• պատկերազարդ նյութի հետ աշխատելու ունակություն.

Երկրորդ մասում.

• պատմական էսսեում վիճելու կարողություն;
• լուծել պատմական խնդիրները.

Պատմությունը փաստերի գիտություն է

Պատմությունը գիտելիք պահանջող առարկա է։ Շատ բան կարող ես անել, բայց առանց փաստերն իմանալու պատմությունը լավ անցնելը գրեթե անհնար է։ Պետք է իմանալ:

1. տարեթվեր, որոշակի իրադարձությունների տարիներ;
2. փաստեր, իրադարձություններ, գործընթացներ և երևույթներ;
3. պատմական գործիչներ;
4. մշակույթի պատմության փաստեր;
5. անհրաժեշտ է կողմնորոշվել պատճառահետևանքային հարաբերություններում։

Մանրամասն առաջադրանքների մասին մանրամասն պատասխանով

Հասկանալի է, որ տասնմեկերորդ դասարանցիները դեռ քիչ կենսափորձ ունեն, նրանց համար դժվար է որոշ բաներ վերլուծել կամ համեմատել։ Բայց մանրամասն պատասխանով առաջադրանքներում ստուգվում է դպրոցական առարկայի ընթացքում ուսումնասիրվող փաստերի իմացությունը։ Ուսանողների տարիքն, իհարկե, ազդում է այս փաստերի ըմբռնման վրա։ Նաև տղաների մոտ միշտ չէ, որ ցանկություն է առաջանում խորանալ պատմական աղբյուրների մեջ, հասկանալ իրադարձությունների պատճառահետևանքային կապերը։

2017 թվականին աշխատանքի կառուցվածքում փոփոխություններ չեն եղել. Թիվ 25 առաջադրանքում միայն մեկ փոփոխություն կա (սա պատմական շարադրություն է): Պահանջները հստակեցվել են, գնահատման չափանիշները փոքր-ինչ փոփոխվել են։

Պատմական շարադրանքում պահանջվում է գրել հետևողական համահունչ տեքստ, այսինքն՝ մինի-շարադրություն պատմության ժամանակաշրջաններից մեկի մասին (ընտրություն երեքից):

Գրելու համար կան որոշակի պահանջներ.

• աշխատանքում պետք է ներկայացվի առնվազն երկու գործընթաց, երևույթ ուսանողի ընտրած ժամանակահատվածում.
• պետք է նշել երկու անհատականություն, պետք է բնութագրել նրանց դերերը այս իրադարձություններում, գործընթացներում, երևույթներում.
• պետք է նշվեն առնվազն երկու պատճառահետևանքային կապ.
• պետք է օգտագործվի պատմական տերմինաբանություն.
• չի կարելի փաստացի սխալ թույլ տալ.

Աշխատանքն ավարտելու ժամանակը 3 ժամ 55 րոպե է (235 րոպե):

Առավելագույն սկզբնական միավորը, որը կարելի է հավաքել ամբողջ աշխատանքն ավարտելու համար, 55 միավոր է: Այս 55 միավորները հատուկ սանդղակով վերածվում են թեստային կետերի։

Պատմության քննություն հանձնողները ի՞նչ դժվարություններ ունեն։

Որպես կանոն, առաջին մասի հետևյալ առաջադրանքները դժվար են.

• նվիրված Հայրենական մեծ պատերազմի պատմությանը (թիվ 8);
• պատմական անձերի, պատմական դեմքերի իմացության մասին (թիվ 9);
• մշակույթի պատմության փաստերի իմացության մասին (թիվ 17);
• պատկերազարդ նյութի վերլուծության համար (թիվ 18 և թիվ 19):

Երկրորդ մասում՝ հանգամանալից պատասխանով, կա նաև 11-րդ դասարանի աշակերտների համար դժվար ստացվող առաջադրանք. Սա փաստարկային առաջադրանք է (թիվ 24), որտեղ ներկայացվում է պատմագիտության մեջ առկա որոշակի վիճելի տեսակետ, և շրջանավարտները պետք է բերեն 2 փաստարկ՝ այս դիրքորոշման կողմնակիցների տեսակետից և 2 փաստարկ՝ հակառակորդների տեսակետը.

Պատմության մեջ USE մոդելը շարժական է, այն բարելավվել է մի քանի տարիների ընթացքում: Դա պայմանավորված է հասարակական կարծիքի արձագանքով՝ դիմորդների, ուսուցիչների, մանկավարժների և փորձագիտական ​​հանրության կարծիքով: Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում ԱՄՆ-ի և քաղաքականության փոփոխություններին, քանի որ հասարակության կյանքը անընդհատ փոխվում է, ինչը պետք է արտացոլվի նաև պատմության պետական ​​քննության առաջադրանքներում:

Պատմության քննության օրը հայտնի կդառնա 2018 թվականի հունվարին։

Պատմության մեջ USE-ի 2018 թվականի արդյունքների մասին կարող եք տեղեկանալ ձեր հանրակրթական կազմակերպությունում կամ USE-ի պաշտոնական կայքում։

Պատմության քննությանը պատրաստվելու խորհուրդներ կարող եք գտնել այստեղ.