खांसी की थीम पर ओरिगामी के लिए तकनीकी मानचित्र। "कागज के साथ काम करना" विषय पर प्रौद्योगिकी पर तकनीकी मानचित्र

प्रीस्कूल किंडरगार्टन में सर्वोत्तम शिक्षण प्रथाएँ

"एक्वेरियम में मछली" एप्लिकेशन के तत्वों के साथ कागज के एक वर्ग से केओपी टीएन ओरिगेमी मछली का तकनीकी मानचित्र

नेक्रासोवा ऐलेना वासिलिवेना, क्षेत्रीय चिकित्सा शैक्षिक संस्थान नंबर 4, पर्म के शिक्षक

संस्था का नाम MADO "किंडरगार्टन नंबर 4" पर्म

तकनीकी अभिविन्यास के अल्पकालिक शैक्षिक अभ्यास का नाम: "मछलीघर में मछली"

शिक्षक: नेक्रासोवा ऐलेना वासिलिवेना

एनोटेशन. मुख्य विचार: ओरिगेमी दुनिया की कलात्मक और वैज्ञानिक समझ के बीच मध्यस्थ है। यह रचनात्मक सोच सहित विभिन्न मानसिक प्रक्रियाओं को विकसित करने के साधन के रूप में कार्य करता है।

लक्ष्य: पैटर्न के अनुसार कागज मोड़ने की बुनियादी तकनीकों में महारत हासिल करना।

घंटों की संख्या: 1 घंटा।

प्रतिभागियों की अधिकतम संख्या: 10 लोग.

उपयोग किया गया सामन: क्रियाएं करने के लिए एल्गोरिदम, रंगीन कागज के वर्ग 15*15 सेमी, सजावटी शिल्प के लिए रंगीन कागज की पट्टियां,

कागज की बड़ी शीट (मछलीघर)जिस पर पहले से पानी के नीचे का परिदृश्य चित्रित हो, नैपकिन, ऑयलक्लोथ, गोंद, कैंची।

ग्रंथ सूची:

- "प्रीस्कूलर्स के लिए ओरिगेमी", लेखक। ओ. एम. ज़िखारेवा एड. "ग्नोम" मॉस्को - 2012

- "किंडरगार्टन में ओरिगेमी", लेखक। स्वेतलाना मुसिएन्को इलेक्ट्रॉनिक संस्करण - 2015

- "3-7 साल के बच्चों के साथ ओरिगेमी" कार्यप्रणाली मैनुअल, लेखक। वी. एन. डेगटेवा - 2012

प्रीस्कूलर के लिए गतिविधियों के प्रकार:फिक्शन पढ़ना, विषयगत एल्बम "इनहैबिटेंट्स ऑफ द सीज", डिडक्टिक गेम "कैच ए फिश" को देखना।

सीओपी टीएन की सामग्री का संक्षिप्त विवरण:

शिक्षक द्वारा स्पष्टीकरण के साथ कार्य का चरण-दर-चरण निष्पादन, बच्चों द्वारा एक साथ नकल:

• कथा साहित्य पढ़ना. विषयगत एल्बम "समुद्र के निवासियों" की परीक्षा, उपदेशात्मक खेल "कैच ए फिश" खेल रही है।
• देखिए, मैं एक वर्ग लूंगा और आपको दिखाऊंगा कि यह एक्वैरियम मछली में कैसे बदल जाता है।
• अपने सामने एक वर्ग रखें और इसे कोनों से मेल खाते हुए तिरछे मोड़ें। हम फ़ोल्ड लाइन को अच्छी तरह इस्त्री करके, उन्हें समान रूप से संयोजित करने का प्रयास करते हैं।
• हम इसे खोलते हैं और वर्ग को मोड़ते हैं, अन्य दो कोनों को तिरछे जोड़ते हैं, गुना रेखा को भी इस्त्री करते हैं।
• हम इसे खोलते हैं, इसे दूसरी तरफ पलटते हैं और वर्ग को मोड़ते हैं, किनारों को संरेखित करते हैं, गुना रेखा को इस्त्री करते हैं।
• अब हम वर्ग को खोलते हैं और किनारों को गुना रेखा के साथ अंदर की ओर मोड़ते हैं ताकि हमें एक दोहरा त्रिकोण मिल सके। और सभी फ़ोल्ड लाइनों को अच्छी तरह से आयरन करें।
• अब हम ऊपरी त्रिकोण के पार्श्व कोने को लेते हैं और इसे मध्य की ओर मोड़ते हैं ताकि कोने त्रिकोण के किनारे से थोड़ा नीचे हो, फोल्ड लाइन को अच्छी तरह से इस्त्री करें।
• हम ऊपरी त्रिभुज के दूसरे कोने के साथ भी ऐसा ही करते हैं।
• देखो हम क्या लेकर आये हैं! मछली!
• आवश्यकतानुसार व्यक्तिगत सहायता, निर्देश और अनुस्मारक प्रदान करें।

मछली को तालियों से सजाते बच्चे।

• दोस्तों, अब हमें अपनी मछली को सजाने की जरूरत है। (बच्चे तालियों के लिए परिचित काटने के तरीकों का उपयोग करके मछली को सजाते हैं। उन्हें कैंची के सुरक्षित उपयोग के बारे में याद दिलाएं। मछली को सजाते समय रचनात्मकता को प्रोत्साहित करें। आवश्यकतानुसार व्यक्तिगत सहायता प्रदान करें।)
• अब आप अपनी मछली को हमारे खूबसूरत एक्वेरियम में रख सकते हैं।
• गोंद लें, ध्यान से मछली की पीठ पर लगाएं और प्रत्येक मछली को एक्वेरियम में किसी भी स्थान पर चिपका दें।

बच्चों के कार्यों का विश्लेषण (आत्मनिरीक्षण).

• दोस्तों, हमें कितनी अलग-अलग खूबसूरत मछलियाँ मिलीं!
• आपमें से प्रत्येक अपनी मछली के बारे में क्या कह सकता है?
• बहुत अच्छा! हर किसी ने बहुत कोशिश की!
• शाम को बच्चों को अपनी मछली के बारे में छोटी कहानियाँ लेकर आने के लिए आमंत्रित करें।

उत्पाद वर्णन: मछली, आरेख, मॉडल, एल्गोरिदम आदि के साथ एक मछलीघर का लेआउट। (वैकल्पिक).

यूलिया अमराखोवा

शहर ORIGAMI

जंगलों के पीछे, पहाड़ों के पीछे

शहर झूठ बोलता है origami.

वहाँ एक कागज की नाव है.

वहाँ परियाँ और जादूगर भी रहते हैं।

वहाँ एक छोटा सा सफेद घर है,

और ऐबोलिट उसमें रहता है।

वहां पूरे वर्ष गर्मी रहती है।

वहाँ एक चमत्कारिक वृक्ष उग रहा है।

ओह! आप कागज से क्या बना सकते हैं!

ऐसा लगता है जैसे हम सिर्फ जादूगर हैं!

हर शिक्षक जिसने बच्चों को कागज मोड़ना सिखाया - ORIGAMIजानता है कि बच्चों को यह कला सिखाने के तीन तरीके हैं।

1. ऐतिहासिक प्रतीकों पर आधारित प्रदर्शन के साथ स्पष्टीकरण।

2. उच्चारण के साथ बच्चों के साथ क्रिया करना।

3. क्रिया करना लेनदेन कार्ड द्वारा.

मैं यहीं रुकना चाहूंगा परिचालन मानचित्र.

बच्चों को देखना पसंद है पत्ते, वे इस विचार से संक्रमित हो जाते हैं, और वे वही मूर्ति बनाना चाहते हैं। लेकिन मध्य समूह में कई लोगों की उंगलियां होती हैं बहुत ख़राब तरीके से काम करना. और यहां मुझे अभ्यास ही एकमात्र रास्ता नजर आता है। कागज + बनाने की इच्छा - कागज रचनात्मकता के प्रेमियों के लिए और क्या चाहिए!

मैं आपको कुछ दिखाना चाहूँगा लेन-देन कार्ड.

और यहाँ रचनात्मक क्लब के प्रतिभागी हैं)

तैयारी समूह में ओरिगेमी के लिए तकनीकी मानचित्र

विषय:"ट्यूलिप"

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: कलात्मक और सौंदर्य विकास, संज्ञानात्मक विकास, शारीरिक विकास, सामाजिक और संचार विकास

लक्ष्य: त्रि-आयामी छवियां बनाना सीखना जारी रखें, कागज की गुणवत्ता और गुणों से परिचित होना जारी रखें;

कार्य:

शैक्षिक: बच्चों को ओरिगेमी शैली में फूल बनाने के नए तरीके से परिचित कराएं।

विकास संबंधी : प्रत्येक बच्चे की रचनात्मक क्षमताओं और बढ़िया मोटर कौशल का विकास करें।

शैक्षिक: कलात्मक गतिविधियों में स्वतंत्रता और रुचि पैदा करें।

लक्ष्य: व्यक्तिगत वस्तुओं को दर्शाता है, रचना में सरल और सामग्री में सरल कथानक। उन रंगों का चयन करता है जो चित्रित वस्तुओं से मेल खाते हैं। कागज के रंगों का सही चयन। शारीरिक गतिविधि के दौरान सकारात्मक भावनाएं दिखाता है।

कार्यान्वयन के साधन : मल्टीमीडिया (संगीत, दृश्य (ट्यूलिप का चित्रण, मौखिक (पहेलियाँ, नर्सरी कविताएँ)

उपकरण और सामग्री: गोंद क्रेयॉन, प्रत्येक बच्चे के लिए एक नैपकिन, प्रत्येक बच्चे के लिए सजावट के लिए रंगीन कागज के रिक्त स्थान का एक सेट, ओरिगेमी शैली में ट्यूलिप के साथ एक समाशोधन।

शब्दावली कार्य: बच्चों के भाषण में अवधारणाओं की सक्रियता : ट्यूलिप, स्त्रीकेसर, पुंकेसर

क्रियाविधि:

प्रेरक एवं प्रोत्साहन चरण

I. परिचयात्मक भाग

प्रश्न: आज हम ओरिगेमी शैली में फूलों की रचनाएँ बनाएंगे।

मैं आपको फूलों के घास के मैदान में आमंत्रित करता हूं।

हम बोर्ड पर कौन से फूल देखते हैं? (बोर्ड पर फूल ट्यूलिप हैं)

द्वितीय. मुख्य हिस्सा:

संगठनात्मक और खोज चरण

प्रश्न: आइए हम सब खिड़की के पास जाएं और अपने फूलों के बिस्तर को देखें (बच्चे खिड़की के पास आते हैं और देखते हैं)।

प्रश्न: देखो, घास की घास में

ट्यूलिप ख़ुशी से खिल रहे हैं।

लाल रंग के सिर दिखाई दे रहे हैं

और यहाँ, और वहाँ, और यहाँ।

ट्यूलिप किस रंग के होते हैं: लाल, पीला, नारंगी।

और वे कहाँ उगते हैं: बगीचे में, सब्जी के बगीचे में।

हमारा फूल किन भागों से बना है: कली, तना और पंखुड़ी।

बच्चों, तुम फूल तोड़ सकते हो: नहीं, वे चोट पहुँचाते हैं

प्रश्न: आइए जानें कि अपना खुद का ट्यूलिप कैसे बनाएं।

फिंगर जिम्नास्टिक:

यहाँ मेरे सहायक हैं,

उन्हें आप जैसे चाहें वैसे मोड़ें।

आप इसे इस तरह से चाहते हैं, और आप इसे इस तरह से चाहते हैं -

वे बिल्कुल नाराज नहीं होंगे.

कार्यों की प्रदर्शनी.

कितने सुंदर गुलदस्ते ने हमारे समूह को सजाया (ट्यूलिप)

क्या इस खुशी को दूसरों के साथ बाँटना संभव है (यह संभव है)

शारीरिक शिक्षा मिनट :

हमारे चेहरों पर हवाइयाँ उड़ जाती हैं

(चेहरे पर हाथ रखकर हिलाएं)

पेड़ हिल गया

(हम अपने हाथ ऊपर उठाते हैं।)

हवा शांत है, शांत है, शांत है,

पेड़ ऊँचा और ऊँचा होता जा रहा है!

प्रश्न: मेरा सुझाव है कि आप स्वयं ट्यूलिप बनाने का प्रयास करें। यदि यह काम नहीं करता है, तो मैं निश्चित रूप से मदद करूंगा।

निष्कर्ष : बच्चे ट्यूलिप देखते हैं, किए गए कार्य पर चर्चा करते हैं

प्रतिबिंब : "ट्यूलिप।" बोर्ड से एक ट्यूलिप जुड़ा हुआ है, और बच्चों को विभिन्न रंगों (नारंगी, लाल) की ट्यूलिप पंखुड़ियाँ दी जाती हैं। पंखुड़ियों को ट्यूलिप से जोड़ा जाना चाहिए: लाल - मुझे पाठ वास्तव में पसंद आया, हमें बहुत सारी रोचक जानकारी मिली; नारंगी - गतिविधि दिलचस्प नहीं थी.

ग्रन्थसूची

1. पोगोडिना एस.वी.

2. कोज़लोवा एस.ए.

सरल से जटिल तक. सबसे सरल हवाई जहाज से लेकर अद्भुत बहु-स्तरीय 3डी रचनाएँ तक। इस विषयगत अनुभाग के पन्नों पर आप किसी भी स्तर की जटिलता के ओरिगेमी पर पाठ नोट्स और जीसीडी पा सकते हैं। इस प्रकार की रचनात्मकता केवल कागज़ के मॉडल को मोड़ने से कहीं अधिक है।

ओरिगेमी कक्षाएं, जिनके नोट्स यहां प्रस्तुत किए गए हैं, कार्य संस्कृति के निर्माण और कार्य कौशल में सुधार में योगदान करते हैं; रोमांचक गेमिंग स्थितियों के निर्माण में योगदान करें। वे बच्चों की संचार क्षमताओं का भी विस्तार करते हैं; अच्छा कलात्मक स्वाद पैदा करें; स्थानिक सोच, रचनात्मक और तार्किक क्षमताओं का विकास करना।

स्वयं सीखें और अपने बच्चों को ओरिगेमी तकनीक का उपयोग करके वास्तविक उत्कृष्ट कृतियाँ बनाना सिखाएँ।

अनुभागों में शामिल:
समूहों द्वारा:

858 में से प्रकाशन 1-10 दिखाया जा रहा है।
सभी अनुभाग | ओरिगेमी, पेपर डिज़ाइन। पाठ नोट्स, जीसीडी

प्रीस्कूल समूह "डव ऑफ़ पीस" में एकीकृत ओरिगेमी पाठ लक्ष्य: कला का परिचय देने की प्रक्रिया में बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना ओरिगेमी कार्य :  शैक्षिक - बच्चों को विभिन्न प्रकार के कबूतरों से परिचित कराएं; किसी आकृति को मोड़ना सीखें "कबूतर"त्रिभुज के मूल आकार के आधार पर; सीखना जारी रखें कि कैसे ध्यान केंद्रित करें...

लक्ष्य: अवकाश गतिविधियों का आयोजन करना, इसमें रुचि पैदा करना कागज कला. कार्य: शिक्षात्मक: बच्चों को मछली मोड़ना सिखाएं, बुनियादी ज्यामितीय अवधारणाओं (कोण, भुजा, मछली के बारे में आकार विचार) के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें। विकास संबंधी: छोटे का विकास...

ओरिगेमी, पेपर डिज़ाइन। पाठ नोट्स, एनओडी - कलात्मक और सौंदर्य विकास पर 5-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए ओरिगेमी पर पाठ नोट्स "रोवन शाखा"

प्रकाशन "5-7 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ ओरिगेमी पाठ का सारांश..."कलात्मक और सौंदर्य विकास "रोवन शाखा" (ओरिगामी) विषय पर 5-7 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ एक पाठ का सारांश: "रोवन शाखा"। लक्ष्य: बच्चों को कागज को आधे तिरछे मोड़ना, विपरीत कोनों से मेल खाते हुए, सिलवटों को स्पष्ट रूप से इस्त्री करना सिखाना जारी रखना। अभिनय करने के लिए प्रशिक्षित करें...

छवि पुस्तकालय "MAAM-चित्र"

वरिष्ठ समूह में अपशिष्ट पदार्थ "रॉकेट" का उपयोग करके कागज से डिजाइनिंग पर ओओडी का सारवरिष्ठ समूह "रॉकेट" में डिज़ाइन पर ओओडी लक्ष्य: अपशिष्ट सामग्री का उपयोग करके कागज से रॉकेट का निर्माण करना सिखाना। उद्देश्य: शैक्षिक: एक नमूने का उपयोग करके कागज से त्रि-आयामी संरचना बनाने की क्षमता विकसित करना। एक वृत्त को एक शंकु में घुमाने के कौशल को मजबूत करें....

पाठ सारांश "कागज़ की नाव का निर्माण"शिफ्ट वर्कर का कार्य शिफ्ट वर्कर के पाठ का सारांश "कागज से नाव बनाना।" 2019 शिक्षक: कोंड्राशोवा टी.एन. कागज से "नाव" डिज़ाइन करने पर पाठ सारांश (दूसरी पाली के शिक्षक का काम) कार्यक्रम सामग्री: 1) एक शीट को अलग-अलग मोड़ना सिखाना जारी रखें...

पाठों की दीर्घकालिक योजना "कागज का जादुई परिवर्तन" (ओरिगामी)ओरिगेमी पर कक्षाओं की परिप्रेक्ष्य योजना "कागज के जादुई परिवर्तन" (वरिष्ठ समूह) माह सप्ताह विषय लक्ष्य, उद्देश्य साहित्य 1 सितंबर सप्ताह "एक निश्चित साम्राज्य में, एक निश्चित राज्य में" "ओरिगामी" तकनीक का परिचय, इसकी उत्पत्ति। गुणों के बारे में जानना...

ओरिगेमी, पेपर डिज़ाइन। पाठ नोट्स, जीसीडी - पाठ नोट्स "गोल्डफिश" "ओरिगामी" सर्कल में

पाठ "गोल्डफिश" उद्देश्य: - बच्चों को अपने काम में विभिन्न तकनीकों को संयोजित करने की क्षमता को मजबूत करना: ड्राइंग, प्लास्टिसिन और सेक्विन के साथ काम करना। - कागज को साफ-सुथरे और सही तरीके से मोड़कर अपना काम यथासंभव सर्वोत्तम तरीके से करने की इच्छा पैदा करें। प्रारंभिक काम: -...

जीसीडी का सार "परिवहन के प्रकार। जहाज" ओरिगेमी तकनीक का उपयोग करलक्ष्य: बच्चों को ओरिगेमी की कला से परिचित कराना। कागज से नाव बनाना सीखें। उद्देश्य: ओरिगेमी में रुचि पैदा करना; हम कागज की एक शीट को सावधानीपूर्वक मोड़ने, सिलवटों को अच्छी तरह से इस्त्री करने की क्षमता विकसित करते हैं। हम ज्यामितीय आकृतियों के बारे में ज्ञान को समेकित करते हैं - वर्ग, त्रिकोण;...

पाठ्येतर गतिविधियों का तकनीकी मानचित्र

शिक्षिका का पूरा नाम - डोनोवा गैलिना अनातोल्येवना

कक्षा – 3

दिशा- कलात्मक एवं सौन्दर्यपरक

विषय - "मॉड्यूलर ओरिगेमी"

पाठ का प्रकार: सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करके एकीकरण के तत्वों वाला पाठ।

लक्ष्य: परियोजना गतिविधियों में व्यक्तिगत अनुभव के उपयोग के माध्यम से संयुक्त गतिविधियों के लिए कौशल का निर्माण। नियोजित परिणाम:

विषय ज्ञान, विषय क्रिया	यूयूडी
	नियामक	शिक्षात्मक	मिलनसार	निजी
निर्देशों का उपयोग करके स्वतंत्र रूप से एक मॉडल खरगोश को इकट्ठा करने में सक्षम हो; ओरिगेमी तकनीकों को दोहराएं और समेकित करें	आवश्यक कार्यों, संचालन की योजना बनाएं, योजना के अनुसार कार्य करें; गतिविधियों की प्रक्रिया और परिणामों की निगरानी करें, आवश्यक समायोजन करें; अपनी उपलब्धियों का पर्याप्त मूल्यांकन करें, आने वाली कठिनाइयों से अवगत रहें, उनके कारणों और उन्हें दूर करने के तरीकों की तलाश करें।	विभिन्न रूपों में प्रस्तुत जानकारी निकालें; आरेख के रूप में प्रस्तुत जानकारी पढ़ें;	शिक्षक, साथियों के साथ संवाद में प्रवेश करें, सामान्य बातचीत में भाग लें, भाषण व्यवहार के नियमों का पालन करें; प्रश्न पूछें, दूसरों के प्रश्नों को सुनें और उत्तर दें, अपने स्वयं के विचार तैयार करें, अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करें और उचित ठहराएँ; लघु एकालाप बनाएँ	संज्ञानात्मक गतिविधि के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण रखें, नए ज्ञान, कौशल प्राप्त करने और मौजूदा में सुधार करने की इच्छा रखें; किसी समूह में एक साथ काम करते समय सभी लोगों के लिए सामान्य व्यवहार के सबसे सरल नियमों का पालन करें; अपने दृष्टिकोण का बचाव करने और अन्य लोगों की राय से सहमत होने में सक्षम हों

पाठ की प्रगति

पाठ चरण का नाम	अवधि मिनटों में	लक्ष्य		काम के तरीके और तकनीक	FOUD (संगठनात्मक शिक्षण गतिविधि का रूप)	शिक्षक गतिविधियाँ	छात्र गतिविधियाँ	अपेक्षित परिणाम
1. संगठनात्मक क्षण. मनोवैज्ञानिक मनोदशा.	दो मिनट।		स्लाइड नंबर 1		ललाट	छात्रों को काम करने के लिए तैयार करें.	बच्चे काम करने के लिए तैयार हो रहे हैं.	अच्छा मूड।
2. ज्ञान को अद्यतन करना।	5 मिनट।	मॉड्यूलर ओरिगेमी के बारे में बच्चों के ज्ञान का सारांश प्रस्तुत करें।	स्लाइड नंबर 2 स्लाइड नंबर 3 ब्लिट्ज़ सर्वेक्षण		ललाट	प्रश्न पूछें		सीखने की प्रेरणा. पाठ के विषय पर लाएँ।
3. पाठ के विषय और उद्देश्य का निरूपण।	दो मिनट।	पाठ के विषय और उद्देश्य को तैयार करने की क्षमता में सुधार करें।	स्लाइड संख्या 4 स्लाइड नंबर 5	समस्या-संवाद.	ललाट, व्यक्तिगत.	एक विषय और उद्देश्य तैयार करने के लिए एक स्थिति बनाएं।	वे उत्तर देते हैं, तर्क करते हैं, विश्लेषण करते हैं।	किसी विषय और उद्देश्य को स्वीकार करना।
4. समस्या का विवरण.	5 मिनट।	किसी समस्या को पहचानने और उसका समाधान निकालने की क्षमता में सुधार करें।	निर्देशों के साथ कार्य करना।	समस्या-संवाद.	भाप से भरा कमरा	मार्गदर्शन करें, समस्या निरूपित करने में सहायता करें।	पढ़ें, तर्क करें, सूत्रबद्ध करें	समस्या का समाधान ढूंढने में विद्यार्थियों की रुचि।
5. समस्या का समाधान खोजें. समूहों में काम।	दस मिनट।	सहयोग कौशल का निर्माण करें	जोड़े में स्वतंत्र कार्य.	समस्या-संवाद.	स्टीम रूम, ललाट.	सहायता की आवश्यकता वाले जोड़ों को सहायता प्रदान करें।	वे स्वतंत्र रूप से काम करते हैं.	समस्या को हल करने का एक तरीका.
6. व्यावहारिक कार्य.	15 मिनटों।	ओरिगेमी तकनीकों को दोहराएं और सुदृढ़ करें।	स्लाइड संख्या 7 स्वतंत्र काम।	व्याख्यात्मक और उदाहरणात्मक.	भाप से भरा कमरा।	ओरिगेमी तकनीक समझाएं और सहायता प्रदान करें।	काम करो (हरे)।	खरगोशों के मॉडल. बच्चों में अपने काम का उपयोग करने की इच्छा।
7. अर्जित ज्ञान का समेकन।	4 मिनट.	एक शैक्षिक और व्यावहारिक परियोजना का निर्माण।	खरगोशों को समाशोधन में रखना।	परियोजना की गतिविधियों।	समूह		वे खरगोशों को साफ़ जगह पर रख देते हैं।	खरगोशों के साथ समाशोधन का मॉडल
8. चिंतनशील-मूल्यांकनात्मक चरण।	दो मिनट।	छात्रों के आत्म-सम्मान में सुधार करें।	सामान्य सवाल। मौखिक मूल्यांकन.		ललाट, व्यक्तिगत.	प्रश्न पूछें, मौखिक आत्म-मूल्यांकन के लिए विकल्प प्रदान करें।	वे उत्तर देते हैं और स्वयं का मूल्यांकन करते हैं।	पाठ का लक्ष्य पूरा करना।
पाठ के परिणामों का निदान
गृहकार्य।			निर्देशों के अनुसार अपना स्वयं का हंस बनाएं।

परिशिष्ट संख्या 1

त्रिकोणीय मॉड्यूल का निर्माण

एक साधारण A4 शीट लें और इसे हर बार आधा मोड़ें, शीट को 16 टुकड़ों में काटें।

1. आयत को आधा मोड़ें

2. इसके बाद, शीट को मोड़ें और सीधा करें। मध्य को चिह्नित करने के लिए यह आवश्यक है। मोड़पर्वत अपने आप को

3. वर्कपीस के किनारों को शीट के मध्य की ओर मोड़ें

4. अपने भविष्य के मॉड्यूल को दूसरी तरफ पलटें

5. शीट के किनारों को ऊपर उठाएं

7. अब इसे पीछे की ओर मोड़ें

8. अब पहले से उल्लिखित रेखाओं के साथ छोटे त्रिकोणों को फिर से मोड़ें और शिल्प के किनारों को ऊपर उठाएं

9. अब शीट को आधा मोड़ें

हुर्रे! अब हमारे पास दो कोनों और दो जेबों वाला एक मॉड्यूल है

मॉड्यूल को एक साथ कैसे कनेक्ट करें

उपरोक्त आरेख का उपयोग करके दो या दो से अधिक मॉड्यूल बनाने के बाद, उन्हें विभिन्न तरीकों से एक दूसरे से जोड़ा जा सकता है। जैसा कि चित्र में दिखाया गया है, आप उन्हें एक दूसरे में जोड़कर जोड़ सकते हैं।

परिशिष्ट 2

निर्देश