Qualités sociales des personnes. Qualités sociales de l'individu, statut social et rôle social

QUALITÉ SOCIALE - un concept qui capture certaines caractéristiques socialement définies de l'individu, social. groupes et classes, inséparables du mode d'existence et d'activité de l'historique. sujets. Le concept même de "" en sociologie désigne une typologie historiquement établie, socialement conditionnée. unité () individu. L'individu est donc l'expression concrète des sociétés. l'essence d'une personne, d'une certaine manière réalisée dans l'individu caractéristiques socialement significatives et sociales. relations de ce sujet-va. Le terme « personnalité » a été formé à partir des mots latins « persona » (masque d'acteur, rôle, position, sens, visage) et « personare » (parler à travers). Donc arr., plus tôt il désignait un masque stylisé d'un acteur. Par conséquent, dans un certain sens, tout le monde porte des "masques sociaux". Depuis de nombreuses années, les gens apprennent à devenir une personne parmi les gens, à se conformer à certaines normes, règles, instructions de rôle. En ce sens, le mot "personnalité" désigne la totalité de ces K.s. (exprimé dans certains stéréotypes de comportement), to-rye démontre au "public". De plus, si les psychologues étudient davantage "l'acteur" en lui-même, c'est-à-dire son monde intérieur, alors les sociologues s'intéressent à l'autre côté - ses rôles sociaux, socialement conditionnés dans le monde des gens. Donc, personnalité - sociétés. développement, et à cet égard, l'essentiel est son social. qualité. La manifestation personnelle de l'individu est l'activité sociale qu'il exerce. activité, c'est-à-dire un ensemble d'actions de diverses manières. sphères et à différents niveaux de l'organisation sociale (voir) about-va. Dans le processus d'une telle activité, chaque individu poursuit certains sociaux. buts et intérêts, alors que pour les atteindre, il utilise une variété de moyens - économiques, sociaux, politiques. et idéologique. K.s. ne se réduisent pas à des qualités individuelles, aussi complexes soient-elles en elles-mêmes. Pour un psychologue, l'individualité désigne un ensemble de caractéristiques physiques héritées et développées au cours du processus d'ontogenèse. et psychique. caractéristiques qui distinguent cette personne de toutes les autres. En d'autres termes, nous parlons de qualités individuellement uniques, mais pas de K.s. sociétés. créatures. On sait que la nature de l'activité éducative, c'est-à-dire l'acquisition de nouvelles qualités et le développement de capacités, remonte génétiquement à ce type d'activité animale. Les prédécesseurs évolutifs de K.s. personnalité - une forme de biologique héritée. comportement, c'est-à-dire psychologique. constructions, to-rye sont partiellement utilisés dans la genèse ultérieure du social. Ceux-ci incluent la nécessité pour l'animal de rester dans un groupe, la capacité d'obéir aux "normes" de comportement, c'est-à-dire c'est-à-dire la capacité de maîtrise de soi, le transfert de la forme des relations parentales aux petits d'autres personnes et aux individus faibles, surmontant "l'individualisme zoopsychologique" sous la pression des besoins de la communauté. Les primates très développés (par exemple, les singes), qui ont grandi isolés des adultes et n'ont pas adopté d'eux l'expérience de communication nécessaire, s'avèrent totalement inadaptés à la vie dans la communauté de leur espèce. Cependant, la biogénétique K.s. une personne acquise par lui en communication avec d'autres personnes et en cours de socialisation, avec certains "modèles" du comportement opérant des animaux, formés à la suite de la fusion de propriétés héréditaires et à vie par le mécanisme de l'immunité, de l'imitation, etc. ., n'indique pas encore leur similitude ou leur identité substantielle. Peu importe à quel point les primates supérieurs sont détaillés ou exhaustifs avec un être humain, et peu importe à quel point des exemples convaincants sont donnés pour le confirmer (par exemple, à propos de la similitude de l'activité d'outil des humains et des animaux, à propos de la similitude des formes médiatisées et rituellement stylisées de comportement, etc.) - tout cela ne permet pas d'expliquer une toute nouvelle étape de développement - l'apparition de K.s. personne. Les forces naturelles de l'homme, en particulier les formes supérieures de la psyché, sont remplies de social. contenu que lorsqu'ils commencent à effectuer certains sociaux. les fonctions. La sociologie s'intéresse avant tout à la personnalité dans le processus de son social. activités, au paradis se déroule dans un système de coordonnées spécial - soc. les relations et les prescriptions des rôles sociaux. D'où la nécessité de distinguer le socialement typique, c'est-à-dire que la qualité générale, répétitive, stable dans le comportement est différente. groupes et communautés de personnes - en d'autres termes, K.s, caractérisant les sociétés. relations et les principales tendances de leur évolution. Lit.: Formation d'une nouvelle qualité dans le développement de la société. M., 1968; Kharin Yu.A. Catégories de dialectique sociale. M., 1979; Velik A.P. Mouvement social : phénomènes et essence. M., 1982; Dialectique du développement social moderne. M., 1985; Le problème de l'homme dans la philosophie occidentale. M., 1988; Frankl V. Homme en quête de sens. M., 1990. A.I. Kravchenko

Encyclopédie sociologique russe. - M. : NORMA-INFRA-M. GV Osipov. 1999

Voyez ce qu'est la "QUALITÉ SOCIALE" dans d'autres dictionnaires :

ASSURANCE SOCIALE- ASSURANCE SOCIALE. Sommaire : L'assurance sociale dans la Russie tsariste. . 194 L'assurance sociale en URSS ........ 196 L'assurance sociale dans les pays capitalistes ...................... 204 L'assurance sociale dans la Russie tsariste. ... ... Grande encyclopédie médicale

Logement social- Logement social - un moyen de fournir aux citoyens un logement, dans lequel la propriété du logement appartient à l'État ou à la municipalité. Dans la pratique mondiale, ce terme combine de nombreuses formes de location immobilière, ... ... Wikipedia

qualité 3.1.1 qualité degré de conformité d'un ensemble de caractéristiques inhérentes (3.5.1) avec des exigences (3.1.2) NOTES 1 Le terme « qualité » peut être utilisé avec des adjectifs tels que mauvais, bon ou excellent. 2 Le terme "intrinsèque" ... ...

animal social- A ne pas confondre avec un animal de compagnie. Les animaux sociaux sont des organismes capables d'interagir activement avec d'autres individus de leur espèce. Les communautés de gorilles et d'autres primates supérieurs ont une structure sociale complexe.Tous ... ... Wikipedia

CONTRADICTION SOCIALE- l'interaction de tendances opposées dans le développement des phénomènes sociaux, qui sont à la fois dans l'unité interne et l'interpénétration, agissant comme source d'auto-propulsion et de développement des processus sociaux et de leurs connaissances scientifiques. ... ... Sociologie : Encyclopédie

la qualité de vie- 2.1.35 qualité de vie : Degré de satisfaction de l'ensemble des besoins et des intérêts d'un citoyen, de sa famille et de la société dans son ensemble. Paragraphes 2.1.24 2.1.35 (Introduit en plus. titre = Amendement n° 1 (IUS n° 04 2014)). 2.2 Types de services sociaux Source : GOST R ... Dictionnaire-ouvrage de référence des termes de la documentation normative et technique

qualité des services sociaux- 2.1.21 qualité du service social : ensemble de propriétés d'un service social qui détermine sa capacité et sa capacité à répondre aux besoins d'un client du service social et à réaliser sa réinsertion sociale ou son adaptation sociale. La source … Dictionnaire-ouvrage de référence des termes de la documentation normative et technique

bien-être social- se manifeste dans un système dynamique de liens sociaux large (suffisant pour un individu donné), avec la présence de relations interpersonnelles positives sous forme d'amitié, d'amour. S. b. à l'étranger. la recherche est évaluée par le succès de l'examen physique, mental, ... ... Psychologie de la communication. Dictionnaire encyclopédique

Qualité du service social- 2.1.21. #Qualité d'un service social# : un ensemble de propriétés d'un service social qui détermine sa capacité et sa capacité à répondre aux besoins d'un client de service social et à réaliser sa réinsertion sociale ou son adaptation sociale ...… ... Terminologie officielle

La qualité de vie- Terme de R. Bauer, désigne les aspects positifs de la vie et du fonctionnement humain. N.M. Bradbury a été le premier à présenter des données à ce sujet sous la forme d'un indicateur d'équilibre émotionnel, c'est-à-dire la somme des émotions positives moins la somme des émotions négatives. Œuvres ... ... Dictionnaire encyclopédique de psychologie et de pédagogie

Principes fondamentaux de la formation de traits de personnalité socialement significatifs dans les conditions de la Russie moderne

1.1. Le concept de personnalité. Ses propriétés et caractéristiques

L'école d'enseignement général, en tant que l'un des principaux domaines de formation et de développement de l'individu, est appelée à former un système intégral de connaissances, de compétences et d'aptitudes, ainsi que l'expérience d'une activité indépendante et la responsabilité personnelle des élèves pour les résultats de leurs activités, c'est-à-dire des qualités socialement significatives qui déterminent la qualité moderne de l'éducation. À cet égard, le paradigme de l'éducation axé sur la personnalité actualise la tâche de développer de nouvelles technologies éducatives qui peuvent initier le processus d'auto-développement, d'auto-organisation et d'auto-réalisation de l'individu.

Actuellement, dans la société moderne, l'intérêt pour les problèmes des possibilités de la personnalité humaine est si grand que presque toutes les sciences sociales se tournent vers ce sujet d'étude : le problème de la personnalité est au centre des connaissances philosophiques, psychologiques, sociologiques ; l'éthique, la pédagogie et d'autres sciences s'en occupent. Dans ces sciences, il existe différentes approches de la définition de la personnalité.

Personnalité - un concept développé pour refléter la nature sociale d'une personne, la considérant comme un sujet de la vie socioculturelle, la définissant comme porteuse d'un principe individuel, se révélant dans le contexte des relations sociales, de la communication et de l'activité objective .

Par « personnalité », ils peuvent entendre soit un individu humain en tant que sujet de relations et d'activité consciente (« personne » - au sens large du terme), soit un système stable de traits socialement significatifs qui caractérisent un individu en tant que membre d'une société ou communauté particulière. EST. Kohn estime que le concept de personnalité désigne un individu humain en tant que membre de la société, généralise les caractéristiques socialement significatives qui y sont intégrées. .

Au début de la période chrétienne, les grands Cappadociens (principalement Grégoire de Nysse et Grégoire le Théologien) ont identifié les concepts d'« hypostase » et de « personne » (avant eux, le concept de « personne » en théologie et en philosophie était descriptif, ils pouvaient être appelé le masque d'un acteur ou le rôle juridique joué par une personne). La conséquence de cette identification fut l'émergence d'un nouveau concept de "personnalité", jusqu'alors inconnu dans le monde antique. .

OUI. Belukhin donne la définition suivante: la personnalité est un système stable de traits individuels socialement significatifs d'une personne. Il croit que le mot clé dans la définition est la signification sociale des traits humains. Cela implique l'inclusion presque constante d'une personne dans des communautés comme lui, où les gens ne sont pas libres les uns des autres. Une personne influence les autres, et elles l'influencent. Chaque personne est directement dépendante de la société dans laquelle elle vit. Ainsi, les traits socialement significatifs sont des traits qui se forment dans la société et sont nécessaires pour qu'une personne y vive. .

L.I. Bozhovich croyait qu'une personne qui est une personne est capable de contrôler son comportement et ses activités et, dans une certaine mesure, son développement mental. Chez une telle personne, tous les processus et fonctions mentaux, toutes les qualités et propriétés acquièrent une certaine structure. Le centre de cette structure est la sphère motivationnelle, dans laquelle il existe une hiérarchie dans un sens spécifique, à savoir, si une personne est capable de surmonter ses propres pulsions immédiates pour autre chose, alors le sujet est capable d'un comportement médiatisé. Les principaux motifs sont socialement significatifs, c'est-à-dire qu'ils ont une origine et une signification sociales. Ils sont donnés par la société, élevés dans une personne. L'ensemble des motifs stables qui organisent l'activité de l'individu dans son ensemble peut être appelé l'orientation de l'individu, qui se caractérise, en définitive, par la vision du monde d'une personne. .

Définir la personnalité, S.L. Rubinshtein a écrit : « Parmi toute la variété des propriétés humaines, celles qui déterminent le comportement socialement significatif d'une personne sont généralement considérées comme des propriétés personnelles. La place principale y est donc occupée par le système de motifs et de tâches qu'une personne se fixe, les propriétés de son caractère qui déterminent les actions des personnes (c'est-à-dire celles de leurs actions qui réalisent ou expriment la relation de une personne à d'autres personnes), et la capacité d'une personne, c'est-à-dire les propriétés qui la rendent apte à des formes historiquement établies d'activité socialement utile"

UN V. Petrovsky écrit que, étant né en tant qu'individu, une personne est incluse dans le système de relations et de processus sociaux, à la suite de quoi elle acquiert une qualité sociale particulière - elle devient une personnalité. Cela se produit parce qu'une personne, étant incluse dans le système de relations sociales, agit comme un sujet - un porteur de conscience, qui se forme et se développe au cours du processus d'activité. Individu, personnalité, individualité. Le fait d'appartenir à la race humaine est fixé dans le concept d'individu. Nous pouvons appeler un individu à la fois un adulte, une personne normale et un nouveau-né, et un idiot qui n'est pas capable d'apprendre la langue et les compétences les plus simples. Cependant, seul le premier d'entre eux est une personnalité, c'est-à-dire un être social inclus dans les relations sociales et une figure du développement social. En naissant en tant qu'individu, une personne devient une personnalité, et ce processus a un caractère historique. Même dans la petite enfance, l'individu est inclus dans un certain système de relations sociales historiquement établi, qu'il trouve déjà prêt. Le développement ultérieur d'une personne au sein d'un groupe social crée un tel entrelacement de relations qui la forme en tant que personne.

La personnalité est une caractéristique d'une personne dans son ensemble, elle se manifeste dans tous les types de ses activités. C'est pourquoi A.N. Leontiev a déclaré que l'approche par l'activité de l'analyse de la psyché humaine est en même temps une approche personnelle. A l'inverse, une démarche personnelle est en même temps une démarche d'activité. Dans le même temps, la personnalité ne caractérise une personne que d'un côté: son implication dans les relations sociales, son orientation, qui est déterminée par les principaux motifs d'activité et de comportement. L'orientation de la personnalité peut être sociale ou égoïste. Dans certains cas, les intérêts publics et personnels peuvent coïncider, dans d'autres, une orientation égoïste peut nuire à d'autres personnes, à la société dans son ensemble. .

Aux qualités socialement significatives, selon S.L. Rubinstein, nous pouvons attribuer au système de motivations et de tâches (orientation) qu'une personne se fixe, les propriétés de son caractère qui déterminent les actions des personnes (c'est-à-dire celles de leurs actions qui réalisent ou expriment la relation d'une personne à d'autres personnes), et la capacité d'une personne, c'est-à-dire ses propriétés, la rendant apte à des formes historiquement établies d'activité socialement utile.

Dans la recherche pédagogique, les qualités socialement significatives sont interprétées comme des qualités qui permettent à une personne de vivre dans les conditions socioculturelles existantes (I.O. Gaponov, T.A. Burtseva, N.B. Russkikh, etc.).

Des qualités socialement significatives se forment et se développent ainsi dans la société et sont conditionnées par cette société.

Ainsi, nous pouvons conclure que de nombreuses théories scientifiques sont consacrées à la personnalité humaine, et chaque jour, elle attire de plus en plus de nouveaux spécialistes et chercheurs. En sociologie, le problème le plus important est la question de la place et du rôle de l'homme dans la société, dans l'émergence, la reproduction et le changement de lui en tant que personne, c'est-à-dire en tant que sujet d'action sociale. Sans aucun doute, l'éducation dans les écoles doit permettre à l'enfant de se développer en tant qu'individu, de mettre en avant ses théories et ses idées, et le rôle de l'enseignant pour guider et suggérer comment agir ou quelle décision prendre. Ainsi, tout ce qui précède nous permet de conclure qu'il y a parmi les gens autant d'êtres uniques, autant de « personnalités », autant d'apparences extérieures uniques. Le mot "personnalité" porte la thèse suivante, pour ainsi dire: l'individualité d'une personne, son unicité est associée à son visage extérieur individuel, son apparence .

Pour comprendre les fondements sur lesquels se forment certaines propriétés d'une personne, il est nécessaire de considérer sa vie dans la société, son mouvement dans le système des relations sociales. Ces relations s'expriment, tout d'abord, dans quelles communautés, pour quelles raisons objectives, tel ou tel individu particulier est inclus dans le processus de la vie. En définitive, ses propriétés personnelles se forment et se développent en fonction de son appartenance à une certaine classe, nation, ethnie, catégorie professionnelle, famille, éducation dans une école (secondaire et supérieure) d'un certain type ; appartenance à des organisations publiques et politiques.

Il faut répondre que l'école n'est pas le dernier rôle, et peut-être l'un des premiers, dans la formation et le développement d'une personne en tant que personne.

L'école d'enseignement général, en tant que l'un des principaux domaines de formation et de développement de l'individu, est appelée à former un système intégral de connaissances, de compétences et d'aptitudes, ainsi que l'expérience d'une activité indépendante et la responsabilité personnelle des élèves pour les résultats de leurs activités, c'est-à-dire des qualités socialement significatives qui déterminent la qualité moderne de l'éducation.

Abushenko VL Personality // Le dernier dictionnaire philosophique / Comp. A. A. Gritsanov. - Mn. : Éd. VM Skakun, 1998

OUI. Éthique pédagogique beloukhine : désirable et réelle. / Analyse de l'essence et du contenu des concepts généralement acceptés de l'éthique pédagogique

En tant que personne, une personne est caractérisée par le niveau de développement de sa conscience, la corrélation de sa conscience avec la conscience sociale, qui, à son tour, est déterminée par le niveau de développement d'une société donnée. Dans les propriétés de la personnalité, les possibilités de cette personne de participer aux relations sociales se manifestent..

La totalité des traits de personnalité - tempérament, capacités, caractère

La totalité des propriétés mentales se forme entrepôt mental de la personnalité. La structure des propriétés mentales d'une personne

Les éléments suivants peuvent être distingués comme des composants relativement indépendants de la structure de la personnalité (ses sous-structures):

1) dynamique ses processus mentaux - tempérament;

Tempérament - un ensemble de caractéristiques typologiques d'une personne, se manifestant dans la dynamique de ses processus mentaux: dans la vitesse et la force de ses réactions, dans le ton émotionnel de sa vie.

Diverses combinaisons de ces propriétés forment les quatre types suivants d'activité nerveuse supérieure :

I. Fort, équilibré (le processus d'excitation est équilibré avec le processus d'inhibition), mobile (les processus d'excitation et d'inhibition se remplacent facilement). Ce type d'activité nerveuse supérieure correspond à tempérament sanguin.

II. Fort, déséquilibré (le processus d'excitation l'emporte sur le processus d'inhibition), mobile. Ce type d'activité nerveuse supérieure correspond au tempérament colérique.

III. Fort, équilibré, inerte (les processus d'excitation et d'inhibition sont peu mobiles). Ce type d'activité nerveuse supérieure correspond à tempérament flegmatique.

IV. Faible (le système nerveux ne peut supporter une charge importante et prolongée), déséquilibré, inerte. Ce type d'activité nerveuse supérieure correspond à tempérament mélancolique.

Outre la totalité des propriétés de l'activité nerveuse qui déterminent l'un ou l'autre tempérament, on peut distinguer les caractéristiques mentales suivantes, qui, dans diverses combinaisons, sont incluses dans le tempérament correspondant.

1. Vitesse et intensité des processus mentaux, activité mentale.

2. La subordination prédominante du comportement aux impressions externes - extraversion ou sa subordination prédominante au monde intérieur d'une personne, ses sentiments, ses idées - introversion.

3. Adaptabilité, plasticité, adaptabilité aux conditions extérieures changeantes, mobilité des stéréotypes. (Adaptabilité réduite, inflexibilité - rigidité).

4. Sensibilité, sensibilité, excitabilité émotionnelle et force des émotions, stabilité émotionnelle.

Types de tempérament :

Tempérament sanguin. La personne sanguine se distingue par sa facilité d'adaptation aux conditions de vie changeantes, son contact accru avec son entourage et sa sociabilité. Les sentiments d'une personne sanguine surviennent facilement et changent rapidement. Une personne sanguine forme rapidement des liens temporaires, ses stéréotypes sont assez mobiles. Dans un nouvel environnement, il ne se sent pas contraint, est capable de changer rapidement d'attention et d'activité. Les personnes au tempérament sanguin conviennent mieux aux activités qui nécessitent des réactions rapides, des efforts importants et une répartition de l'attention.

tempérament colérique. La personne colérique se caractérise par une réactivité émotionnelle accrue, un rythme rapide et une netteté dans les mouvements, une grande énergie et une franchise dans les relations. L'excitabilité accrue d'une personne colérique dans des conditions défavorables peut devenir la base de l'irascibilité et même de l'agressivité.

Avec la motivation appropriée, le colérique est capable de surmonter des difficultés importantes, de se consacrer aux affaires avec une grande passion. Il se caractérise par un brusque changement d'humeur. Une personne au tempérament colérique atteint la plus grande efficacité dans les activités qui nécessitent une réactivité accrue et un effort ponctuel important.

Tempérament flegmatique. Les réactions du flegmatique sont quelque peu ralenties, l'humeur est stable. La sphère émotionnelle est extérieurement peu exprimée. Dans les situations de vie difficiles, la personne flegmatique reste assez calme et maîtresse d'elle-même, ne permet pas les mouvements impulsifs et saccadés, car les processus d'inhibition en lui équilibrent toujours le processus d'excitation. Calculant correctement sa force, le flegmatique fait preuve d'une grande persévérance pour mener à bien l'affaire. Changer d'attention et d'activité est quelque peu lent. Ses stéréotypes sont inactifs et son comportement dans certains cas n'est pas assez souple. Le flegmatique obtient le plus grand succès dans les activités qui nécessitent un effort uniforme de force, de persévérance, une stabilité d'attention et une grande patience.

Tempérament mélancolique. Le mélancolique se caractérise par une vulnérabilité accrue, une tendance à des sentiments profonds même à propos d'événements mineurs. Ses sentiments surgissent facilement, sont mal contenus, clairement exprimés extérieurement. De fortes influences extérieures entravent son activité. Il est introverti, retiré, s'abstient de tout contact avec des étrangers, évite les nouveaux environnements. Dans certaines conditions de vie, la timidité, la timidité, l'indécision et même la lâcheté se forment facilement en lui. Dans un environnement stable favorable, un mélancolique peut obtenir un succès significatif dans les activités qui nécessitent une sensibilité et une réactivité accrues.

Ainsi, le tempérament est un ensemble individuellement particulier de caractéristiques mentales naturellement conditionnées d'un individu. Ces caractéristiques comprennent: l'activité neuropsychique générale - intensité, tension, allure et rythme des réactions, actions, caractéristiques de leur croissance et déclin, qui se manifestent dans les sphères motrices, intellectuelles et communicatives de l'individu; organisation émotionnelle de l'individu - excitabilité, réactivité, stabilité, contrôlabilité des émotions.

Le tempérament ne détermine que les caractéristiques dynamiques des modes d'activité et de comportement.

2) mental Opportunités personnalité, dans certains types d'activité - capacités;

Capacité - un ensemble de propriétés régulatrices anatomiques, physiologiques et acquises innées qui déterminent les capacités d'une personne dans un type d'activité particulier.

Les capacités sont l'intégration fonctionnelle des traits de personnalité les plus nécessaires à la réalisation de ce type d'activité. Les capacités sont une mesure de la correspondance des propriétés de la personnalité avec les exigences d'une activité particulière. Chaque activité impose un ensemble d'exigences sur les capacités physiques et mentales d'une personne.

Il existe des capacités générales qui sont inhérentes d'une manière ou d'une autre à toutes les personnes, c'est-à-dire de telles propriétés des personnes qui sont nécessaires à tous les types d'activité : dans le travail, dans la connaissance, la communication, etc.

Les capacités générales sont divisées en capacités complexes - la capacité d'assimiler de nouvelles connaissances, l'observation, le niveau général de développement intellectuel, etc., et élémentaires - la capacité de refléter mentalement la réalité, le niveau nécessaire de développement de la perception, de la mémoire, de la pensée, volonté, etc...

Les principaux traits de personnalité individuels associés à des capacités spéciales.

Organisation psychomotrice de la personnalité- caractéristiques de la régulation mentale des mouvements; ils se manifestent dans la trajectoire, la vitesse, le rythme et la force des mouvements, dans leur liberté ou leur tension. La netteté des mouvements d'une personne lui rend difficile la maîtrise des professions qui nécessitent une précision des mouvements, et une coordination insuffisante des mouvements rend difficile le travail dans le domaine de la gymnastique, de la chorégraphie, etc.

Organisation sensorielle de la personnalité- le niveau de développement de la sensibilité de divers analyseurs caractéristiques d'une personne et leur intégration dans un système sensoriel.

La sensibilité des analyseurs varie considérablement en fonction du contenu de l'activité (sensibilisation). Ainsi, les meuleuses expérimentées peuvent voir des écarts de 0,05 mm, tandis que toutes les autres personnes voient des écarts de seulement 0,1 mm. Les sidérurgistes ayant une vaste expérience déterminent sa température et la présence de certaines impuretés par les nuances claires à peine perceptibles de l'acier fondu. Les artistes sont capables de voir la différence de taille entre deux objets même lorsqu'ils diffèrent d'un centième.

Organisation perceptive de la personnalité- caractéristiques individuelles de la perception (type analytique ou synthétique).

Les personnes ayant une perception de type analytique ont tendance à mettre en évidence, tout d'abord, des détails, des particularités, des détails. Ils ont parfois une compréhension un peu difficile du phénomène dans son ensemble.

Les personnes ayant un type de perception synthétique sont sujettes à une réflexion généralisée des objets et des phénomènes sans une isolation claire des détails et des éléments individuels.

Il est également possible de distinguer un type de perception émotionnelle, qui se caractérise par une concentration de l'attention non pas tant sur l'objet de perception que sur les expériences provoquées par cet objet. Il est également indispensable une telle qualité de personnalité que d'observation, notamment pour la profession d'avocat.

Organisation mnémique de la personnalité- le développement prédominant de certains types et qualités de mémoire. Par exemple, les philosophes, les mathématiciens, etc. la mémoire logique est plus développée, pour les artistes - émotionnelle et figurative, pour les compositeurs - auditive.

Organisation intellectuelle de la personnalité - caractéristiques individuelles de la pensée: 1) cohérence et caractère concluant de la pensée ; 2) la capacité de généraliser les éléments factuels ; 3) la capacité de corréler les conditions du problème avec les données disponibles, de déterminer les chaînons manquants et la séquence des tâches pour résoudre un problème particulier ; 4) établir des liens essentiels entre les phénomènes et les séparer clairement des liens aléatoires non essentiels ; 5) la capacité d'abandonner les schémas de pensée dominants, de montrer la flexibilité de l'esprit, de trouver un nouveau point de vue sur certaines circonstances.

La sphère émotionnelle de la personnalité - réactivité émotionnelle, excitabilité, degré d'influence des émotions sur d'autres processus mentaux - stabilité émotionnelle, nature sthénique ou asthénique des émotions.

Chaque personne a sa propre sphère d'expériences les plus agréables pour lui 1 . Cela détermine le type d'orientation émotionnelle de l'individu. Dans la sphère émotionnelle d'une personne, les aspirations au plaisir, aux émotions cognitives, au plaisir esthétique, aux émotions associées aux activités pratiques ou à l'accomplissement d'un devoir moral, ainsi que des états typiques tels que la gaieté, l'anxiété, l'agressivité, etc., peut prévaloir.

Sphère volontaire de la personnalité caractérisé par des propriétés telles que la volonté - la capacité de faire les efforts volontaires nécessaires, les tensions, la volonté, la capacité d'accomplir des actes volontaires répétés, l'indépendance ou la suggestibilité, ainsi que la capacité de décision - la capacité d'évaluer rapidement la situation et de prendre des décisions spécifiques.

Les qualités volitives d'une personne, étant des traits de caractère, sont directement liées aux capacités de l'individu.

Le développement des capacités générales individuelles crée une opportunité pour la formation de capacités spéciales. Mais chaque personne a des capacités inhérentes à lui seul dans certains types d'activité et en même temps une certaine incapacité pour d'autres types d'activité, c'est-à-dire des propriétés défavorables à certains types d'activité.

L'ensemble des capacités qui détermine l'activité réussie d'une personne dans de larges domaines d'activité est appelé douance.

Une capacité élevée pour un type d'activité spécifique dans lequel une personne obtient d'excellents résultats créatifs est appelée Talent. Les capacités uniques qui vous permettent d'obtenir des résultats exceptionnels, qui sont les réalisations de l'époque, sont appelées génie.

3) apparaissant dans le correspondant comportements généralisés, l'orientation détermine la nature de l'individu.

Caractère - acquis dans des conditions sociales spécifiques, les modes généraux d'interaction de l'individu avec l'environnement, constituant le type de son activité vitale.

L'originalité du caractère de chaque personne est déterminée par son orientation (sphère de motivation durable de la personnalité) et les particularités de la mise en œuvre des activités - qualités volitives.

Le caractère est une combinaison typologique individuelle d'orientations de valeurs et de caractéristiques régulatrices de la personnalité.

Les traits de caractère et les types de caractères diffèrent.

Les traits de caractère s'expriment dans certaines caractéristiques générales du comportement, et le type de caractère s'exprime dans les manières générales d'interagir avec l'environnement. Divers traits de caractère sont combinés dans les groupes suivants.

1. Traits de caractère volontaires- caractéristiques typologiques individuelles stables de la régulation consciente et conceptuellement médiatisée de l'activité et du comportement. Ceux-ci incluent : la concentration, l'indépendance, la détermination, la persévérance, etc.

Détermination- la capacité de mettre en évidence les motifs de comportement associés aux principes et objectifs de base de l'individu.

La promotion de l'objectif principal dans une certaine période de la vie et la subordination de son comportement à celui-ci est détermination.

Indépendance- la capacité de subordonner le comportement à ses propres opinions, principes et croyances, c'est une indépendance relative par rapport à la diversité des exigences de divers petits groupes; évaluation critique des conseils et des orientations. Ce trait de caractère ne doit pas être confondu négativisme- la neutralisation de toute influence émanant d'autres personnes. La tendance à résister de manière déraisonnable à toute influence, ainsi qu'une suggestibilité accrue, est un signe de volonté faible.

L'indépendance implique l'initiative dans l'établissement d'objectifs, la recherche de voies et moyens pour les atteindre.

L'indépendance implique également une activité accrue de l'individu, qu'il ne faut pas confondre avec l'irritabilité, lorsque l'expressivité accrue de l'individu, la verbosité et la mobilité excessive cachent la vacuité des comportements. Si l'activité est le besoin d'effectuer des actions qui sont nécessaires sur le moment, alors l'agitation est une activité inappropriée.

Détermination- la capacité, dans des circonstances difficiles et conflictuelles, à prendre en temps voulu une décision fondée et durable et à l'appliquer. La qualité négative opposée est indécision, qui se manifeste par une hésitation excessive, en retardant la prise de décision ou en hâte excessive de la décision, lorsqu'une personne cherche à éviter la tension associée à la lutte des motivations.

La décision se manifeste également dans la capacité d'une personne à cesser d'accomplir une action lorsque la situation change, lorsqu'elle cesse d'être appropriée. La décision est associée à la confiance d'une personne, à la présence d'une base d'orientation stable.

persistance- la capacité d'atteindre l'objectif en surmontant des difficultés importantes, l'endurance au stress moral et physique, l'attitude persistante face aux échecs et même aux défaites, la recherche persistante de nouveaux moyens pour atteindre l'objectif précédemment fixé. Dans de nombreux cas, la persévérance est associée à la tolérance, la patience d'une personne - la capacité d'une opposition à long terme aux influences défavorables et à l'opposition des autres.

Endurance et maîtrise de soi- la capacité de contrôler son comportement dans des conditions de conflit difficiles, la capacité de s'abstenir d'actions inutiles, de retenir ses émotions et ses sentiments, d'empêcher les actions impulsives, de réguler son humeur, de ne pas perdre sa présence d'esprit dans des situations difficiles voire dangereuses, de supporter des épreuves, échecs, souffrances physiques. Cette qualité est essentielle pour un comportement moral élevé.

Courage- capacité à se contrôler dans des situations dangereuses, préparation et capacité à atteindre des objectifs, malgré le danger,

Courage- la capacité de faire preuve de courage dans des conditions extrêmement mortelles, la volonté de se sacrifier au nom de la réalisation d'objectifs élevés. Les qualités négatives opposées sont lâcheté, lâcheté - peur hypertrophiée pour sa vie et son bien-être, mépris des principes et des sentiments moraux dans des situations dangereuses.

Discipline- la capacité de subordonner le comportement aux règles, normes, exigences de la société dans son ensemble et des groupes sociaux individuels ; la capacité de déployer de grands efforts pour répondre au mieux à ces exigences.

Une combinaison différente de qualités volitives détermine tempérament volontaire personnalité. Les principales caractéristiques de la personnalité volontaire sont:

intégrité caractère - la stabilité des positions et des opinions de l'individu dans diverses situations, la cohérence des paroles et des actes;

Obliger caractère - ergicité (énergie et endurance) d'une personne, sa capacité au stress à long terme, à surmonter les difficultés dans des situations stressantes;

dureté caractère - force de caractère combinée à l'intégrité;

équilibre- le rapport optimal d'activité et de retenue, la régularité du comportement, l'utilisation de toutes leurs capacités dans toutes les conditions.

2. Traits de caractère émotionnel- caractéristiques typologiques individuelles stables de la régulation directe et spontanée du comportement.

Selon les qualités émotionnelles, les natures diffèrent : émotionnellement impressionnable(augmentation de la réactivité émotionnelle), sentimental(augmentation de l'émotivité passive-contemplative), passionné, expressif (émotivité accrue associée à une activité violente et rapide), sans émotion(les émotions ne jouent pas un rôle significatif dans l'activité).

La caractéristique émotionnelle la plus importante est l'humeur dominante d'une personne, son stabilité émotionnelle,

Avec les émotions, les traits de personnalité sont déterminés par les caractéristiques des sentiments. L'étendue et la profondeur des sentiments stables, leur efficacité et leur combinaison harmonieuse avec les sphères intellectuelle et volitionnelle sont la caractéristique caractéristique la plus importante d'une personne.

3. Traits intellectuels- caractéristiques typologiques individuelles stables des capacités mentales.

Les qualités intellectuelles distinguent les natures avec un état d'esprit théorique ou pratique, avec divers degrés de flexibilité et de profondeur d'intellect, la vitesse des processus de pensée, avec différentes capacités de transformation créative des éléments de l'expérience; indépendance pour poser et résoudre de nouveaux problèmes. Parmi les qualités qui caractérisent l'entrepôt intellectuel d'une personne, il y a productivité esprit, son originalité, la clarté et d'autres, c'est-à-dire la douance intellectuelle générale, la possession de modes de pensée généralisés, ainsi que orientation intellectuelle durable personnalités - curiosité, prudence, réflexion et etc.

Les traits de caractère intellectuels, ainsi que ses qualités volitives et émotionnelles, se forment sur la base de ses interactions prédominantes avec l'environnement.

Les mêmes qualités de caractère chez différentes personnes se manifestent d'une manière particulière. Cela dépend du type d'activité nerveuse supérieure, du tempérament, des caractéristiques biologiques de l'organisme, de l'état du système nerveux, des systèmes cardiovasculaire et endocrinien, de l'âge, etc.

Un caractère se compose de deux groupes de propriétés - motivationnel et effectuer. Les propriétés motivationnelles durables, c'est-à-dire l'orientation de l'individu, sont un indicateur du niveau de développement de l'individu. Ce domaine de la personnalité est le plus associé à l'intellect, aux émotions et aux sentiments.

La sphère d'exécution de la personnalité - les caractéristiques de son autorégulation consciente, sont déterminées par les qualités volitives de la personnalité. Mais diverses qualités volitives d'une personne peuvent être développées à un degré inégal. Ainsi, une grande force de caractère peut être combinée avec une partie de son déséquilibre, sa fermeté de caractère - avec son manque de détermination, etc. Cela dépend des circonstances de la vie, des exigences qui ont été principalement présentées à une personne sur son chemin de vie.

Outre les traits de caractère individuels, on peut distinguer une manière générale d'adapter une personne à la réalité - un type de caractère humain. Lors de la détermination du type de caractère, on distingue ce qui est essentiellement commun aux caractères de groupes individuels de personnes, ce qui détermine le style de leur vie, le mode d'adaptation à l'environnement.

Types de caractères :

1. Type harmonieusement holistique bien adaptable à différentes situations. Ce type de personnage se distingue par la stabilité des relations et en même temps une grande adaptabilité à l'environnement. Une personne avec ce type de caractère n'a pas de conflits internes, ses désirs coïncident avec ce qu'il fait. C'est une personne sociable, volontaire et fondée sur des principes.

2. Type de conflit interne, mais externe cohérent avec l'environnement. Ce type de personnage se distingue par l'incohérence entre les pulsions internes et le comportement externe, qui, conformément aux exigences de l'environnement, s'effectue avec une grande tension.

Une personne avec ce type de caractère est sujette à des actions impulsives, mais ces actions sont constamment restreintes par des efforts volitionnels. Le système de ses relations est stable, les propriétés communicatives sont assez développées.

3. Type de conflit avec adaptation réduite. Ce type de personnage se caractérise par un conflit entre les pulsions émotionnelles et les obligations sociales, l'impulsivité, la prédominance des émotions négatives et le sous-développement des propriétés communicatives.

4. Type de variables, s'adaptant à toutes les conditions en raison de l'instabilité des positions, du manque de scrupules. Ce type de personnage indique un faible niveau de développement de la personnalité, l'absence d'un comportement général stable. La mollesse, l'adaptabilité constante aux circonstances extérieures est un substitut à la plasticité du comportement ; il ne faut pas la confondre avec une véritable plasticité du comportement, avec la capacité à tenir compte des circonstances pour atteindre ses principaux objectifs, sans s'écarter des normes et exigences socialement positives.

4) orientation personnalité - ses besoins caractéristiques, ses motivations, ses sentiments, ses intérêts, ses appréciations, ses goûts et ses dégoûts, ses idéaux et sa vision du monde

Besoin - le besoin d'égaliser les écarts par rapport aux paramètres de la vie qui sont optimaux pour une personne en tant qu'être biologique, individu et personnalité.

Les besoins déterminent orientation la psyché d'une personne donnée, son excitabilité accrue à certains aspects de la réalité.

Les besoins sont divisés en naturel et culturel. Les besoins culturels sont divisés en matériel, matériel et spirituel(livres, objets d'art, etc.) et spirituel. Les besoins humains sont socialement déterminés. Selon l'éventail des exigences sociales auxquelles ces besoins sont associés, leurs différents niveaux diffèrent.

Les besoins humains sont hiérarchisés, c'est-à-dire organisée dans un régime subordonné spécifique. La hiérarchie des besoins individuels est le principal trait distinctif de la personnalité - son orientation. Mais malgré la grande variété des besoins individuels de l'individu, il est possible d'isoler le schéma de base des besoins personnels.

Le besoin de réalisation de soi

L'homme est un être social. La capacité d'une personne à s'adapter socialement dans la société montre ses réalisations non seulement dans sa carrière, mais aussi dans sa vie personnelle. Par conséquent, les qualités sociales personnelles affectent directement l'adaptation d'une personne dans la société.
Le concept de personnalité est nécessaire pour se concentrer sur l'essence sociale d'une personne et d'un individu. Une personne ne naît pas, elle devient une dans la société lorsqu'elle interagit avec de nouvelles personnes en acquérant diverses caractéristiques sociales. Ainsi, il existe à la fois des qualités héréditaires et des qualités formées au fil du temps qui caractérisent la personnalité. Il s'ensuit qu'une personne peut avoir de nombreuses qualités différentes, mais les qualités sociales d'une personne doivent être comprises comme celles qui contribuent à la réalisation d'objectifs sociaux importants.
Qualités sociales importantes pour une personne: conscience de soi, activité, intérêts, confiance, présence d'un objectif dans la vie et quelques autres. L'une des qualités sociales les plus importantes d'une personne est la conscience de soi. Cela inclut l'acceptation de soi et des gens tels qu'ils sont par essence, c'est la capacité de ne pas compter sur les autres, mais uniquement sur sa propre expérience, la capacité d'évaluer objectivement les situations de la vie, de ne compter que sur soi-même dans tous les cas. Cela inclut également l'acceptation de la condamnation, la capacité à surmonter les obstacles, à faire moins d'efforts pour atteindre les objectifs.
Activité - la capacité à développer une activité socialement significative, exprimée en interaction avec d'autres personnes.
Les intérêts sont une source d'activité irremplaçable, fondée sur les besoins.
La confiance est la capacité de résister à la pression et de prendre des risques.
La présence d'objectifs de vie et le désir de les réaliser sont la caractéristique la plus importante d'une personnalité formée.
Nous voyons que toutes les qualités sociales sont étroitement liées et forment entre elles un certain point commun. La formation et le développement de ces traits de personnalité est une opération complexe et assez longue. Une personne n'atteint l'âge adulte qu'en étant mature. Mais ces qualités se forment très tôt, représentant un trait qualitatif à chaque tranche d'âge.
Il faut comprendre que les qualités sociales d'une personne ne se transmettent pas génétiquement, mais par héritage. Le dispositif de la personnalité permet à une personne de jouer un rôle sans ambiguïté dans la société et d'occuper une certaine position sociale. Les qualités sociales d'une personne changent, car l'environnement social d'une personne change également constamment. Il existe des facteurs de socialisation dont la valeur demeure tout au long de la vie d'une personne: nationalité, mentalité, structure étatique. Il existe d'autres facteurs qui ne sont pas aussi stables pour influencer une personne : la famille, les pairs, les établissements d'enseignement et les organisations de production, les attitudes envers les différentes sous-cultures. Ils peuvent changer tout au long de la vie.