Cas majeurs

Public interrégional
organisations de professeurs de géographie

MOSCOU 2005

-1991, Gorki. Assemblée constituante de l'Association pansyndicale des professeurs de géographie;

Charte adoptée

-1994, Organisation par des enseignants et des spécialistes dans le domaine de l'enseignement géographique secondaire d'un groupe d'initiative pour créer l'Association russe des enseignants de géographie. Parmi eux figurent des enseignants de Moscou, rédacteur en chef de la revue Geography at School, ch. spécialiste du ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie, chef. Département de géographie économique, Université pédagogique d'État de Moscou, président du Conseil d'experts du ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie.

-1995, 16-17 février, Moscou. Assemblée constituante de l'Association russe des professeurs de géographie :

La Conférence a décidé

un). Créer une association de professeurs de géographie avec un centre à Moscou ;

b). S'inscrire officiellement auprès du ministère de la Justice de la Fédération de Russie en tant qu'organisation interrégionale publique ;

dans). Considérons comme objectif principal de l'Association de consolider les forces des professeurs de géographie pour assurer leur protection sociale et juridique, améliorer les qualifications professionnelles, approfondir les relations interrégionales et internationales, améliorer le niveau d'éducation géographique des écoliers dans le sens de son humanisation, de son humanitarisation.

G). Approuver la Charte ;

e). Élire un Bureau composé de 26 personnes parmi des professeurs de géographie et des scientifiques renommés, en particulier : Professeurs émérites de la Fédération de Russie H. (Moscou), (Perm) ; Méthodistes (région de Moscou), (tout Moscou), (Khakassie); académicien de l'Académie russe de l'éducation; Doyen de la Faculté de géographie, Université pédagogique d'État de Moscou; président de la Société géographique russe; ch. rédacteur en chef de la rédaction "Géographie" de la maison d'édition "Lumières"; ch. rédacteur en chef de la revue "Géographie à l'école"

e). Élire le président de l'Association - un professeur de géographie de l'école N 45, Moscou;

g). Approuver le règlement sur la Commission d'Audit ;

h). Approuver le droit d'entrée à l'Association d'un montant de 75 % du salaire minimum au moment de l'entrée ; au moins 10% des fonds collectés dans les régions - les fonds de l'organe central de l'Association ;

et). Approuver le croquis de l'emblème de l'Association, élaboré par le professeur de l'école N 983, Moscou ;

pour). Poursuivre la coopération de l'Association avec les programmes de l'UE pour l'éducation géographique, y compris avec EUROGEO (Réseau Européen des Associations d'Enseignants de Géographie).

En même temps, un Secrétariat a été formé pour le travail au jour le jour.

Paiement aux frais de l'Association.

12 rapports ont été sélectionnés. L'Association a fait des frais d'organisation de 300 $

-1997, avant le 30 avril. Les organisations régionales de Voronezh et Chita se sont jointes. Le nombre d'antennes régionales a atteint 17.

-1997 19-20 mai, Moscou. Colloque international "L'enseignement de la géographie au seuil des deux millénaires". Organisateurs : Commission de l'enseignement de la géographie de l'Union géographique internationale ; Université pédagogique d'État de Moscou; Comité de rédaction de la revue "Géographie à l'école", Association russe des professeurs de géographie.

Des enseignants et des méthodologistes des régions de Vladimir, Leningrad, Lipetsk, Tver et Moscou ont fait des présentations.

Le rédacteur en chef de la revue "Geography at School" a noté que les rapports étaient intéressants.

Paiement des voyages d'affaires aux participants à la conférence aux frais de l'Association.

-1997, 3 novembre, Vyborg. Séminaire "Travaux pratiques en géographie dans les classes d'enseignement compensatoire" pour les enseignants du district de Vyborgsky de la région de Leningrad. Chargé de cours - Chargé de cours au Département de méthodologie de l'Université pédagogique d'État de Russie. Herzen (Saint-Pétersbourg). Paiement du conférencier sur les fonds de l'Association.

-1997, 25 décembre, Ekaterinbourg. Réunion d'organisation de la branche régionale de Sverdlovsk. Le nombre d'antennes régionales a atteint 18.

Un rapport sur les activités de l'Association en 1997 a été entendu. Les travaux ont été déclarés infructueux.

Entendu un rapport sur les activités de l'Association au cours des années. Les travaux ont été déclarés infructueux.

Un amendement a été apporté à la Charte pour réduire le droit d'entrée à 20% du salaire minimum. (Pour cette période et avant l'augmentation est de 20 roubles).

Un nouveau Bureau a été sélectionné composé de 28 personnes avec un vote décisif et 14 personnes avec un vote consultatif (Chefs des branches régionales de l'Association d'Astrakhan, Voronej, Kalouga, Kirov, Lipetsk, Penza, Sverdlovsk, Smolensk, Tver, Chelyabinsk, régions de Chita, la République de Khakassie et la ville de Saint-Pétersbourg).

Président élu de l'Association, chargé de cours au Département de géographie économique de l'Université pédagogique d'État de Moscou. Lénine.

- 1998, 29 janvier, Lipetsk. Séminaire "Problèmes modernes du contenu du cours de géographie de la Russie" pour les enseignants de la région de Lipetsk. Maître de conférences - Président de l'Association russe des professeurs de géographie, maître de conférences au Département de géographie économique de l'Université pédagogique d'État de Moscou (Moscou). Paiement du conférencier sur les fonds de l'Association

-1998, 4 mars, Riazan. Réunion d'organisation de la branche régionale de Riazan du RAUG. Le nombre de succursales a atteint 19.

- 1998, avant le 24 mars la première collection de documents de conférences et de séminaires de RAUG a été publiée. Le tirage de la collection est de 50 exemplaires. Les collections ont été présentées aux auteurs et aux représentants des régions à Vladimir lors de l'Olympiade panrusse de géographie.

Récompensé par des prix d'encouragement de l'Association des enseignants des lauréats et des lauréats.

Une aide financière a été apportée à la délégation de la région de Kirov. Selon le plan de travail, la participation des écoliers de Vyborg et Lipetsk à l'Olympiade a été payée.

-1998, 26 août, Riazan. Séminaire "Développement de la pensée créative et de l'imagination dans les cours de géographie" pour les enseignants de la région de Riazan. Maître de conférences, méthodologiste du district de Vyborgsky de la région de Leningrad, auteur de cette méthodologie pour les 6e et 7e années. Paiement du conférencier sur les fonds de l'Association

-1998, 28 octobre, Nikolsk. Atelier "Développement de la créativité et de la réflexion dans les cours de géographie" pour les enseignants du district Nikolsky de la région de Penza". Paiement des conférenciers sur les fonds de l'Association.

-1998, 2-3 novembre, Moscou. III Conférence scientifique et méthodologique panrusse : "L'enseignement de la géographie au tournant du siècle". Organisateurs Faculté de géographie, Université pédagogique d'État de Moscou; Association russe des professeurs de géographie ; Les rédacteurs de la revue "Géographie à l'école".

Au cours de la session plénière, des enseignants et des méthodologistes des régions de Voronej, Leningrad, Lipetsk, Moscou, Penza, Moscou ont fait des présentations. En outre, des enseignants et des méthodologistes des régions d'Astrakhan, de Vladimir, de Kirov, de Riazan, de Smolensk, de Tver et de Saint-Pétersbourg ont envoyé des résumés.

Lors de la table ronde "Concepts d'enseignement géographique scolaire", les concepts publiés en 1996-1998 ont été discutés (voir le journal Géographie, août 1988) et il a été décidé d'élaborer un concept unifié d'enseignement géographique scolaire.

Lors de la table ronde « Géographie et cartographie scolaires », les atlas et les cartes de contour publiés en 1996-1998 ont été discutés. L'opinion générale est qu'aucun atlas scolaire ne répond aux exigences modernes. L'atlas 8-9 "Cartographie" et l'atlas 10 "Bustard-Dick" ont été reconnus comme les plus infructueux.

-1999, janvier, Ivanovo. Réunion d'organisation de la branche régionale d'Ivanovo. Le nombre d'antennes régionales a atteint 21.

-1999, 24 avril, Moscou. Séminaire de formation "Utilisation d'un ordinateur dans l'enseignement de la géographie" sur la base de la Moscow School of Economics. Des membres du RAUG des régions de Moscou, Vladimir, Ivanovo et Moscou y ont participé.

Les frais de déplacement des participants non résidents sont pris en charge par l'Association.

-1999, 11-14 mai, Moscou. Dans le cadre des cours de perfectionnement des méthodologistes des régions de Russie, à leur demande, ont été organisés :

Rencontre avec les développeurs du nouveau concept d'enseignement géographique scolaire dans le cadre du passage à une école de douze ans, employés de la Faculté de géographie de l'Université pédagogique d'État de Moscou, ; tête laboratoire d'enseignement géographique ISOO RAO

Conférence "Fondements méthodologiques et méthodologiques de la pensée économique et géographique", conférencier, membre du Conseil scientifique sur l'organisation territoriale de la société au Présidium de la Société géographique russe.

Séminaire « Éducation géographique Noosphérique : contenus et technologies », maître de conférences, responsable du Centre Noosphérique.

- 1999, du 4 au 6 novembre, Saint-Pétersbourg. IV Conférence Scientifique et Méthodologique panrusse « L'enseignement de la géographie au tournant des âges » Organisateurs Association russe des professeurs de géographie, Faculté de géographie de l'Université pédagogique d'État de Russie ; Institut régional de Leningrad pour le développement de l'éducation, comité de rédaction de la revue "Géographie à l'école", journal "Géographie".

Au cours de la conférence, une table ronde a été organisée à la Société géographique russe.

Une réunion hors site de la conférence a été organisée à Vyborg, consacrée aux questions environnementales dans le cours de géographie scolaire.

- 2000, janvier, Manturovo. Réunion d'organisation de la branche régionale de la région de Kostroma. Le nombre de succursales a atteint 22.

Les enseignants des gagnants sur certaines questions ont reçu des prix de l'Association.

- 2000, 15 avril, Moscou. Séminaire de formation "Utilisation d'un ordinateur dans l'enseignement de la géographie" sur la base du complexe pédagogique "Tsaritsyno". Des enseignants de Moscou, Samara, de la région de Pskov et de l'Association virtuelle des professeurs de géographie y ont participé.

- 2000, 5 - 6 octobre, Moscou. V Conférence scientifique et méthodologique panrusse "L'éducation géographique au tournant des âges" Organisateurs Association russe des professeurs de géographie, Faculté de géographie de l'Université pédagogique d'État de Moscou, Comité de rédaction de la revue "Géographie à l'école", journal "Géographie" .

Dans le cadre de la conférence, une rencontre s'est tenue au MIPKRO avec un professeur de l'Université d'État de Moscou

- 2001, janvier - mai. Olympiade à distance pour écoliers en géographie, organisée par RAUG en collaboration avec l'Association virtuelle des professeurs de géographie.

-2001, 12 avril, Moscou. Table ronde "Les technologies informatiques dans l'enseignement de la géographie" dans le cadre de la conférence municipale des professeurs de géographie. Il y avait des enseignants des régions de Leningrad et de Penza.

- 2001, avril, Pskov. Réunion d'organisation de la branche régionale de Pskov. Le nombre d'agences régionales a atteint 23

Les enseignants des gagnants sur certaines questions ont reçu des prix de l'Association.

-2001, juin, Tuapse et Armavir. Réunions d'organisation de la branche régionale de Krasnodar. Le nombre d'antennes régionales a atteint 24.

‑2001, du 1er au 3 novembre, Moscou. VI Conférence scientifique et méthodologique panrusse "L'enseignement de la géographie au tournant des âges" Organisateurs Association russe des professeurs de géographie, Faculté de géographie de l'Université pédagogique d'État de Moscou, Comité de rédaction de la revue "Géographie à l'école", journal "Géographie" .

‑2002, du 24 au 29 avril, Nijni Novgorod. XIe Olympiade panrusse pour les écoliers en géographie.

Les enseignants des gagnants sur certaines questions ont reçu des prix de l'Association.

‑2002, mai, Moscou. Réunion du groupe d'initiative de l'Association avec la maison d'édition "AST-Ecole de Presse" pour ajuster et analyser le contenu et la conception des atlas et des cartes de contour. Résultats de la rencontre : participation à la révision des atlas existants et au développement d'une nouvelle génération d'atlas.

‑2002, 4-5 novembre, Moscou. Modernisation des contenus et des technologies de reconversion et de reconversion des enseignants de géographie et des méthodologistes. Organisateurs : Ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie, Institut d'éducation ouverte de Moscou. Association russe des professeurs de géographie, comité de rédaction de la revue "Géographie à l'école", journal "Géographie".

‑2002, 6 novembre, Moscou. Séminaire panrusse "Technologies informatiques dans l'enseignement de la géographie".

‑2002, novembre, Moscou. Des documents de séminaires et de conférences de l'Association des professeurs de géographie 1996 - 2002 ont été publiés. ISBN.

‑2003, vacances de printemps, isthme de Carélie. Le premier camp d'hiver pour les professeurs de géographie.

‑2003, 3 - 5 novembre, Saint-Pétersbourg, Pouchkine. Conférence panrusse "300 ans d'enseignement géographique scolaire. Passé, présent, futur". Organisateurs : ministère de l'Éducation, Société géographique russe, Université régionale Pouchkine de Leningrad, Association russe des professeurs de géographie, journal de géographie, magazine de géographie à l'école.

Les professeurs de géographie de Saint-Pétersbourg ont ignoré la conférence. , à la tête du travail méthodologique des professeurs de géographie de Saint-Pétersbourg, a annoncé l'inutilité des activités de l'Association des professeurs de géographie.

- 2004, vacances scolaires de janvier, Norilsk. Une branche municipale de l'Association des professeurs de géographie a été créée

Les enseignants des lauréats ont reçu des prix de l'Association. Le travail des antennes régionales les plus actives a été récompensé par des prix incitatifs (carte murale).

‑2004, printemps, Pouchkine. La Faculté de géographie de l'Université régionale Pouchkine de Leningrad a préparé une collection de documents de conférence pour publication

‑2004, fin juin - début juillet, territoire de Krasnodar. Troisième camp d'été pour les professeurs de géographie

‑2004, 5 octobre, Beslan. Les professeurs de géographie et d'autres matières de l'école n ° 1 ont été félicités à l'occasion de la Journée internationale des enseignants. La littérature a été préparée conjointement avec les éditeurs des maisons d'édition "Géographie et écologie à l'école du XXIe siècle", le journal "Géographie", le magazine "Géographie à l'école", Université d'Etat de Moscou, AST-PRESS-Education.

‑2004, octobre, Maikop. À Les lecteurs d'Adygea ont décidé d'organiser une branche de l'Association dans la république

‑2004, octobre, Naltchik. À Les lecteurs de Kabardino-Balkarie ont décidé d'organiser une branche de l'Association dans la république

‑2004, vacances de novembre, Moscou, la traditionnelle conférence d'automne n'a pas eu lieu faute de matériel de la part des enseignants.

‑2004, 1 - 6 novembre, Lagonaki (territoire de Krasnodar) voyage touristique pour les élèves du gymnase n ° 000, Moscou Le voyage a été organisé par la branche régionale de Krasnodar de l'association et le Bureau RAUG.

‑2005 année - L'Association est prête à continuer à aider à organiser des expéditions et des voyages touristiques pour les enseignants et les écoliers à travers le pays.

‑4 février 2005, Moscou. Réunion du secrétariat consacrée à 10e anniversaire de l'association. Les décisions suivantes ont été prises :

Au cours de l'année universitaire, le rédacteur en chef de la revue "Géographie et écologie à l'école du XXIe siècle" a promis de publier des documents d'enseignants et de méthodologistes - membres de l'Association dans la section "Méthodologie et expérience". Matériel à envoyer ou à la revue ****@***fr ou alors ****@***fr

Pendant les vacances d'automne à Moscou, organisez une conférence anniversaire "Professeur de géographie du XXIe siècle". Envoyez les documents de la conférence à ****@***fr. La date limite de soumission des documents est le 01.09.05. Une date ultérieure pour la réception des documents ne permettra pas de les inclure dans les actes de la conférence, mais le droit de participer restera.

Organiser le prochain atelier de terrain d'été IV pour les enseignants du territoire de Krasnodar, combinant les parties montagne et mer. En parallèle, envisagez des options pour organiser des ateliers dans les réserves de l'Altaï et d'Astrakhan.

Modifier le montant du droit d'entrée (75 roubles)

Réinscrire les membres de l'Association.

Relancer le site Internet de l'Association.

Méthodiste, direction - géographie 19, rue Tomskaya, pièce 102-103 (4012) 578-322

[courriel protégé]

X Le niveau d'études : plus haut
Diplôme d'études, spécialité : professeur de géographie, géographie;
études de troisième cycle dans le domaine d'études 05.06.01 Géosciences (géographie économique, sociale, politique et récréative) Institut de gestion de la nature, de développement territorial et d'urbanisme de l'IKBFU I.Kant.
"Travailleur honoraire de l'enseignement général de la Fédération de Russie" 2011.
Diplôme honorifique du Ministère de l'éducation et des sciences de la Fédération de Russie, 2009,
Diplôme honorifique du Ministère de l'éducation et des sciences de la Fédération de Russie en tant que lauréat du concours des meilleurs enseignants de la Fédération de Russie en 2008 et 2014,
Lauréat des étapes municipales et régionales du concours « Je donne mon cœur aux enfants », 2009
Expérience de travail (général): 20 ans
Ancienneté à l'Institut :à partir du 01.02.2016
Dernière évolution professionnelle :
DPP PC "Nouvelles approches de l'enseignement de la géographie dans le cadre de la mise à jour du contenu et des technologies d'enseignement d'une matière soumise aux exigences de la norme éducative de l'État fédéral", 72 heures, FGAOU DPO APK et PPRO, Moscou 2016.
DPP PC "Problèmes de modernisation de l'enseignement géographique", 36 heures, GAUKO DPO "Institut pour le développement de l'enseignement", Kaliningrad 2016.
DPP PC dans le cadre du FTsPRO "Formation et évaluation des compétences des méta-matières à l'école de base conformément à la norme éducative de l'État fédéral", 72 heures, GAUKO DPO "Institut pour le développement de l'éducation", Kaliningrad 2016.
DPP PC "Utilisation de scénarios électroniques pour les sessions de formation dans le cadre de l'école électronique russe", 36 heures (Moscou, FGAOU DPO "Centre pour la mise en œuvre de la politique éducative de l'État et des technologies de l'information", 10.20-25.10.2018)
Domaine d'intérêts scientifiques et professionnels:éducation environnementale, activités de conception et de recherche des étudiants, coopération internationale, président de l'Association régionale des professeurs de géographie de Kaliningrad.

I. Articles scientifiques :

a) publié dans des périodiques russes et régionaux, des revues, des recueils d'articles, des documents de conférences scientifiques et pratiques:

1. Amvrosyeva L.V. Lignes directrices pour l'enseignement de la matière d'enseignement général "Géographie" / Modification des technologies et du contenu de l'enseignement conformément à la norme de formation de l'État fédéral: Recueil de lignes directrices / comp. V.P. Veidt. - Kaliningrad : Maison d'édition de l'Institut régional de Kaliningrad pour le développement de l'éducation, 2017. P. 192-209.
2. Amvrosyeva L.V. Géographie. Analyse des résultats de l'examen d'État unifié sur le territoire de la région de Kaliningrad au cours de l'année universitaire 2015-2016. Collection Examen d'État unifié - 2016. Analytics / Comp. : L.A. Evdokimova, A.A. Masaev - Kaliningrad : Ministère de l'éducation de la région de Kaliningrad, Institut régional de Kaliningrad pour le développement de l'éducation, 2016, P.105-127.
ISBN 978-5-91739-028-4
3. Amvrosyeva L.V. Géographie. Analyse des résultats de l'examen d'État principal dans la région de Kaliningrad au cours de l'année universitaire 2015-2016. Collection Examen d'État unifié -2016. Analytique / Comp. : L.A. Evdokimova, A.A. Masaev - Kaliningrad : Ministère de l'éducation de la région de Kaliningrad, Institut régional de Kaliningrad pour le développement de l'éducation, 2016. P.101-130.
ISBN ISBN 978-5-91739-040-6
4. Amvrosyeva L.V. Lignes directrices pour les établissements d'enseignement de la région de Kaliningrad sur l'enseignement de la géographie au cours de l'année universitaire 2016-2017 (édition électronique) URL : https://clck.ru/ByvVm
5. Amvrosyeva L.V. Espace éducatif écologique / Université comme centre de transfert de nouvelles technologies : mater. XV Stagiaire. Scientifique - pratique. conf. / éd. N.Yu. Nikouline. – Kaliningrad : Izd. I. Kant, 2015. - 2014 p. pp.125-129.
UDC 372.893 BBK 74.266.3 U592
6. Amvrosyeva L.V. Coopération dans le domaine de l'éducation à l'environnement et de l'éducation des écoliers dans le sens de "La biodiversité et sa conservation" / Apprendre et enseigner d'une manière nouvelle : défis de l'époque : mater. X Conférence Internationale Scientifique et Pratique : en 2 heures/responsable. Éd. A.P. Klemeshev. - Kaliningrad : Maison d'édition de l'Université d'Etat de Russie. I. Kant, 2011. - Partie 2. - P.32-34.
ISBN 978-5-9971-0129-9
7. Amvrosyeva L.V. Compétences axiologiques en éducation environnementale et éducation des enfants surdoués, article. Géographie / Valeurs de l'éducation moderne dans l'intérêt de l'individu, de la société et de l'État : mater. XIIIe internationale. Scientifique - pratique. Conf. : Izd-vo IKBFU im. I. Kant, 2013. - Partie 2. - S. 64-66.
ISBN 978-5-9971-0284-5
8. Amvrosyeva L.V. Assurer l'efficacité du processus éducatif à travers le site Web personnel de l'enseignant / Technologies humanitaires dans le monde moderne: Matériaux de la IVe conférence scientifique et pratique panrusse avec participation internationale (22-24 mai 2015) / Comp. L. M. Gontcharova. – Kaliningrad, 2015.-S 90-91.
9. Amvrosyeva L. V. Questions sur les méthodes d'enseignement de la géographie à l'école: méthodes de travail avec une carte géographique // Revue électronique scientifique et méthodologique "Kaliningrad Bulletin of Education". - 2019. - N° 1 (avril). - S. 40-46. - URL : https://koirojournal.ru/realises/g2019/1ap2019/kvo106 . 1. Amvrosyeva L. V. Analyse méthodologique des résultats de l'OGE dans les matières académiques (géographie) // OGE-2019. Analyse des résultats de l'examen d'État principal sur le territoire de la région de Kaliningrad au cours de l'année universitaire 2018/2019 / compilé par: L. A. Evdokimova, A. A. Masaev. - Kaliningrad : Maison d'édition de l'Institut régional de Kaliningrad pour le développement de l'éducation, 2019. - P. 122 - 149.
2. Amvrosyeva L. V. Analyse méthodologique des résultats de l'USE dans les matières académiques (géographie) // USE-2019. Analyse des résultats de l'examen d'État principal sur le territoire de la région de Kaliningrad au cours de l'année universitaire 2018/2019 / compilé par: L. A. Evdokimova, A. A. Masaev. - Kaliningrad : Maison d'édition de l'Institut régional de Kaliningrad pour le développement de l'éducation, 2019. - P. 191 - 218.

Association russe des professeurs de géographie

Conférence scientifique et pratique
PROBLÈMES RÉELS
ÉDUCATION GÉOGRAPHIQUE

ANAPA 2006

a eu lieu du 30 octobre au 4 novembre 2006 dans le territoire de Krasnodar sur la base de l'école n ° 6 à Anapa et de l'école n ° 2 à Ust-Labinsk.

La conférence était organisée par l'Association russe des professeurs de géographie. Une grande aide à l'organisation a été fournie par le Département de l'enseignement général et professionnel de l'administration de la station balnéaire d'Anapa.

Les grandes orientations de la conférence :

L'enseignement de la géographie en Russie : état des lieux et perspectives de développement.

La place et le rôle de la géographie dans l'école spécialisée.

Technologies informatiques dans l'enseignement géographique moderne : expérience russe et internationale.

Composante régionale dans le contenu de l'enseignement de la géographie.

Le résultat de la conférence fut une résolution dont le texte est imprimé sur la feuille suivante.

Le sens de toute conférence n'est pas seulement dans les discours, mais aussi dans la communication multidirectionnelle constante des collègues. C'est ce qui se passe généralement dans les forums internationaux : les participants ont des compétences professionnelles en communication d'entreprise. Nos professeurs de géographie, comme d'habitude, font des regroupements. C'était donc ici: les professeurs d'Anapa occupaient clairement une certaine position géographique - l'un des quatre flancs de l'immense carré de la table "ronde", construit dans la salle de réunion de la sixième école; les invités occupaient les trois autres côtés. Plus tard, cependant, la différenciation spatiale a commencé à se transformer en intégration interpersonnelle.

Séance plénière. Professeur agrégé du Département des méthodes d'enseignement des sciences naturelles, de la géographie et de l'écologie de l'Université ouverte d'État de Moscou (MGOU) Ph.D. péd. les sciences Zinaida Nikolaevna Tkacheva

Maîtresses qui ont gentiment reçu des professeurs de géographie russes: à droite - le directeur de l'école Anapa n ° 6 Lyudmila Vassilievna Sulukidi(les principaux événements de la conférence ont eu lieu dans son école), à ​​gauche - une méthodologiste en géographie du département d'éducation d'Anapa Lidia Alexandrovna Terletskaïa

L'un des moments les plus forts du programme d'excursions de la conférence est les volcans de boue de la péninsule de Taman (au nord d'Anapa). Quelles sont les conditions de manifestation du volcanisme de boue ?

1. La présence de strates épaisses d'argiles plastiques.

2. Confinement aux zones d'extrémités des grandes structures plissées avec perturbations tectoniques.

3. Accumulation de gaz d'hydrocarbures causant une pression intercouche anormalement élevée.

4. La présence d'eaux de formation ramollissant les roches argileuses.

Ici, dans la zone périphérique du Grand Caucase, dans la région de l'ancien delta du Kouban, toutes ces conditions sont réunies. Merci à eux, docteur en sciences pédagogiques, professeur à l'université d'État de Moscou Vasily Panteleïevitch Golov eu l'occasion de faire preuve de galanterie,

et le président de RAUG Alexandre Alexandrovitch Lobjanidze- affleurer le sommet du cône volcanique

Anapa. Gare fluviale. Vue depuis la mer Noire

Le souci principal de l'organisation du forum des géographes a été repris par un membre du Bureau du RAUG Elena Anatolyevna Epshtein(la gauche)

Les professeurs de géographie de Russie sont accueillis par le professeur honoré Dmitri Afanasievitch Baïdikov, chef du département de l'éducation de la station balnéaire d'Anapa

Participants à la conférence des régions de Vladimir et de Lipetsk, de la ville de Sotchi, de la région de Smolensk, de la République du Tatarstan, de la région de Kalouga.

Association interrégionale russe des professeurs de géographie

RÉSOLUTION
X entièrement russe
conférence scientifique et pratique

"PROBLÈMES ACTUELS DE L'ENSEIGNEMENT GÉOGRAPHIQUE EN RUSSIE"

La Conférence panrusse scientifique et pratique de l'Association interrégionale des professeurs de géographie de Russie "Problèmes actuels de l'enseignement de la géographie en Russie" s'est tenue du 30/10/06 au 04/11/06 à Anapa afin de promouvoir :

Résoudre les problèmes urgents de l'enseignement géographique;

Développement de méthodes efficaces d'enseignement de la géographie;

Détermination des moyens efficaces de développement de l'enseignement géographique dans l'intérêt des générations futures de notre pays.

La conférence a réuni des enseignants et des méthodologistes de 15 régions de la Fédération de Russie : République d'Adyguée, République du Bachkortostan, République du Tatarstan, Territoire de Krasnodar, Région de Vladimir, Région de Kalouga, Région de Leningrad, Région de Lipetsk, Région de Moscou, Région de Penza, Rostov Région, région de Saratov, région de Smolensk, Moscou, Saint-Pétersbourg.

En relation avec le besoin croissant de créer un espace éducatif unique qui assure la formation d'une personnalité polyvalente d'un étudiant moderne, les participants à la conférence notent les graves problèmes et contradictions qui se sont développés dans l'enseignement géographique moderne, et attirent l'attention sur la nécessité d'améliorer le niveau de connaissances géographiques des élèves. La solution des problèmes de la Russie moderne dépend en grande partie de la manière dont la future génération de citoyens de notre pays acquiert des connaissances sur le territoire, les ressources naturelles et les forces productives de la patrie, sur la population de notre État multiethnique, sur la diversité des régions du plus grand pays du monde. C'est la connaissance géographique qui fournit des incitations à une activité créatrice consciente au profit de la Patrie. L'éducation géographique est la pierre angulaire de la formation sociale de l'individu et de l'éducation à la citoyenneté.

Une éducation géographique scolaire de haute qualité devrait être adéquatement représentée à la fois dans la composante fédérale et dans la composante nationale-régionale de l'éducation.

Afin d'améliorer encore l'enseignement de la géographie au secondaire, la Conférence recommande:

Lors de l'élaboration d'un nouveau programme de base, il est nécessaire, parallèlement aux domaines des "Sciences naturelles" et des "Sciences sociales", de distinguer un domaine éducatif distinct "Géographie", dont la spécificité s'exprime dans les dimensions spatiale, régionale et régionale études d'orientation et dans lesquelles deux branches traditionnelles de la géographie, physique et économique, et complétées par un contenu socioculturel régional;

Déclarer hardiment notre sujet à tous les niveaux, exprimer ouvertement notre position sur les problèmes de l'enseignement de la géographie dans les médias ;

Arrêtez la pratique vicieuse de réduire les heures allouées à la géographie dans le programme de base;

Insister sur le rétablissement de l'enseignement de la géographie d'au moins 2 heures en 6e et 8e-10e et 3 heures en 7e ;

Dans les 8e et 9e années, allouez des heures supplémentaires au sein de la composante régionale pour étudier votre région en parallèle avec l'étude de sujets pertinents dans le cours "Géographie de la Russie" ;

Corréler le volume du noyau de contenu du cours de géographie, le contenu des manuels scolaires de base et spécialisés avec les exigences relatives au contenu des questions USE ;

Assurer la continuité de l'enseignement de la géographie d'une classe à l'autre : l'enseignement dans chaque classe suivante doit être basé sur les connaissances et compétences acquises antérieurement ;

Gardant à l'esprit que le contenu de la matière "Géographie" est constamment mis à jour au cours du développement des systèmes naturels et sociaux, fournir au professeur de géographie à propos une plus grande liberté de créativité; libérer autant que possible les enseignants du travail bureaucratique ;

Développer un système de cours de formation avancée pour les enseignants sous diverses formes : à temps plein, à temps partiel, à distance ; créer pour l'enseignant un large éventail de cours de perfectionnement alternatifs;

Contribuer au respect le plus complet de la Convention relative aux droits de l'enfant sur la possibilité de choisir le type d'examen en 11e année - l'examen d'État unifié, les billets, l'entretien, le résumé, etc. ; les tests d'enseignement de la géographie ne peuvent être qu'UNE des manières de vérifier ;

Lors de la formation du contenu du sujet, il est plus prudent de prendre en compte les intérêts réels des personnalités émergentes des écoliers; corréler les programmes avec les caractéristiques d'âge des étudiants;

Accorder plus d'attention à l'orientation pratique de la géographie en tant que matière académique ; à cet effet, prévoir dans les curricula un système de travaux pratiques bien pensé, le plus proche possible des tâches réellement résolues par les personnes dans l'espace géographique ;

Lors de la rédaction de manuels, accordez plus d'attention au principe d'intérêt, de fascination, éloignez-vous de la scientificité «sèche»;

Impliquer plus largement les enseignants-praticiens, ainsi que les représentants de l'association des professeurs de géographie, dans l'examen des manuels et des aides pédagogiques ;

Corréler le volume des programmes, les normes, le contenu des manuels avec le nombre d'heures allouées pour étudier les cours de géographie scolaire;

Considérer nécessaire de poursuivre l'informatisation méthodiquement et didactiquement significative de l'enseignement géographique scolaire, en tenant compte des spécificités de la géographie en tant que science et matière académique ; appliquer un complexe de supports pédagogiques interactifs modernes, parmi lesquels la place de choix est occupée à la fois par des publications pédagogiques multimédias interactives et des outils pédagogiques numériques propres à la géographie - systèmes d'information géographique scolaires;

Afin d'accroître l'intérêt de la jeune génération pour l'étude de la géographie, développer un système de concours pour les étudiants, promouvoir le développement du mouvement Olympiade de toutes les manières possibles ; demander à la commission méthodologique de l'Olympiade panrusse d'élaborer des recommandations méthodologiques pour la tenue du tour régional des Olympiades et, à l'avenir, de créer un document réglementaire pour le tour régional ;

Distribuez les décisions de la conférence à travers les médias - les revues "Géographie à l'école", "Géographie et écologie à l'école du XXIe siècle" et le journal "GÉOGRAPHIE" parmi les professeurs de géographie de la Fédération de Russie. Transmettre les décisions de la conférence aux organes décisionnels des niveaux fédéral et régional, aux éditeurs de littérature géographique et aux organismes scientifiques et méthodologiques travaillant dans le domaine de la géographie scolaire.

Le comité de rédaction travaille sur le texte de la résolution : A.A. Lobzhanidze(RAUG), S.V. Rogachev("Géographie"), D.V. Novenko(Centre de Formation "Technologies Pédagogiques")

La résolution est adoptée à l'unanimité. Sur la photo - représentants des régions de Vladimir, Rostov, Bashkortostan et Tatarstan, Penza, Kaluga, Smolensk, Lipetsk.

Pendant les jours de la conférence "Géographie" a organisé une série de réunions professionnelles avec des personnes clés dans la gestion des systèmes éducatifs dans le territoire de Krasnodar. Sur la photo de gauche - une conversation avec le responsable de l'éducation de la station balnéaire d'Anapa OUI. Baïdikov. Le voilier dans le coin avant inspire la confiance que la romance géographique est vivante dans l'âme de Dmitry Afanasyevich. Et c'est vrai: son discours à la conférence contenait une description géographique vaste et vivante de la région. Les professionnels l'écoutaient non pas en tant que fonctionnaire, mais en tant que collègue d'un conférencier.

La seconde moitié de la conférence s'est tenue dans la ville d'Oust-Labinsk. Sur la photo - la forteresse restaurée de l'époque de Souvorov. De l'autre côté du Kouban - Adygea

Région de Temryuk. Military Hill est un musée d'histoire militaire en plein air à une demi-heure de route d'Anapa. Situé sur le volcan de boue Miska

Marina Vladimirovna Miruk(à gauche) - Recteur de l'Institut régional de Krasnodar pour la formation avancée des enseignants. Marina Vladimirovna - historienne. Cependant, ces deux sujets sont toujours ensemble et vont de pair. Les chemins de l'histoire se situent dans l'espace géographique. (« La géographie est l'histoire dans l'espace, l'histoire est la géographie dans le temps », écrivait un jour le grand Jean Jacques à Elise Reclus.) Miruk est un développeur bien connu des directions du cours d'histoire locale "Études du Kouban", co-auteur de l'atlas "Histoire du Kouban", remarquable en termes de contenu informatif et d'imagerie.

L'ouverture du Congrès panrusse des professeurs de géographie aura lieu le 28 octobre dans la salle du Centre culturel de l'Université d'État de Moscou du nom de M.V. Lomonossov (Moscou, Leninskiye Gory, 1). Alexander Lobzhanidze, président de l'Association interrégionale des professeurs de géographie de Russie, a partagé sa vision des problèmes et des perspectives de la géographie scolaire.

Alexandre Alexandrovitch, vous êtes depuis longtemps à la tête de l'Association des professeurs de géographie. Quels sont les principaux problèmes de l'enseignement de la géographie à l'école aujourd'hui ?

L'association existe depuis 15 ans, j'en suis le responsable depuis 10 ans. Aujourd'hui, des antennes régionales existent dans 25 régions. Le premier et principal problème de la géographie scolaire est le vieillissement du personnel enseignant. La raison est évidente : étant donné le faible niveau des salaires dans les régions, les jeunes diplômés des universités pédagogiques et des universités hésitent à aller à l'école. La conséquence de cette situation est le fossé grandissant entre les générations d'enseignants orientés vers les formes traditionnelles d'enseignement et les étudiants vivant dans le nouvel espace de l'information. Le deuxième problème est l'absence d'une norme d'État unifiée pour les complexes pédagogiques et méthodologiques. Dans les conditions du marché, un grand nombre de lignes de manuels sont apparues, dont beaucoup sont écrites dans d'anciens paradigmes éducatifs. Par conséquent, il n'y a pas de continuité d'une classe à l'autre, d'une région à l'autre. Lors du passage d'une école à une autre, l'élève et ses parents sont confrontés au problème de la transition vers une nouvelle méthode d'enseignement et d'apprentissage. Le troisième problème est l'examen d'État unifié qui a fait grincer des dents. Vous pouvez discuter de la correspondance des questions avec le programme et de la non-ambiguïté des réponses autant que vous le souhaitez. Le principal problème est que l'examen<сушит>géographie, en remplaçant sa base humanitaire par un coaching pour résoudre des problèmes. Le quatrième problème est la perte de l'importance pratique de la géographie, tant pour la vie que pour les carrières futures. Depuis peu, la pratique des longues randonnées et expéditions des écoliers dans leur pays natal est tombée dans l'oubli, d'où la baisse d'intérêt pour la composante pratique de la géographie. Dans la plupart des universités, la géographie a disparu de la liste des concours d'entrée aux facultés d'économie, ne restant que dans les facultés spécialisées de géographie - d'où la baisse d'intérêt pour elle chez les diplômés. Ces problèmes ont-ils changé au cours des 5 à 15 dernières années ? Oui, malheureusement, ils se sont intensifiés.

Quelles régions de Russie (matières ou écoles spécifiques) peuvent se vanter d'un haut niveau d'enseignement de la géographie ?

Avec le niveau général élevé des capitales de Moscou et de Saint-Pétersbourg, il existe un certain nombre de centres qui se distinguent traditionnellement par un haut niveau d'éducation géographique. Les vainqueurs et lauréats des Olympiades panrusses et internationales représentaient Koursk, Irkoutsk, Stavropol, etc. Tout dépend de facteurs spécifiques : la présence d'un important centre régional d'enseignement de la géographie (université), un institut de formation supérieure des enseignants, un méthodologiste compétent et d'initiative en géographie et, bien sûr, des enseignants talentueux qui ont formé plus d'une génération de lauréats et lauréats d'Olympiades, de participants à des concours géographiques et de nombreux projets.

Que faut-il faire aujourd'hui, selon vous, en premier lieu pour améliorer la qualité de l'enseignement de la géographie à l'école ?

Tout d'abord, il est nécessaire de mettre pleinement en œuvre les exigences de la nouvelle norme éducative de l'État fédéral pour les écoles de base et d'obtenir une position digne de la géographie dans le programme de base des écoles secondaires. Deuxièmement, les efforts de la communauté géographique devraient viser à vulgariser la géographie dans toutes les sphères de la vie moderne.

Vous trouverez plus d'informations sur le Congrès panrusse des professeurs de géographie sur le site Web de l'événement : http://geogr.teacher.msu.ru/

L'Association des professeurs de géographie travaille activement depuis trois ans dans la région de Nizhny Novgorod.

L'association opère sous l'association éducative et méthodologique pour l'éducation pédagogique de la région de Nizhny Novgorod de l'Université Minin, avec le soutien du ministère de l'Éducation de la région de Nizhny Novgorod et de la branche régionale de Nizhny Novgorod de la Société géographique russe.

Le travail de l'Association a pour but de consolider les forces des professeurs de géographie pour accroître le prestige de la profession enseignante, améliorer les qualifications professionnelles, approfondir les relations interrégionales et internationales, améliorer le niveau de formation géographique des étudiants dans le sens de son humanisation, humanitarisation, l'éducation des jeunes dans l'esprit de la priorité des valeurs universelles, du patriotisme et de la citoyenneté.

Les membres de l'Association mènent des activités pour attirer l'attention sur la géographie en tant que domaine scientifique et éducatif, pour élever le statut de l'enseignement de la géographie et augmenter le nombre de candidats aux facultés de géographie.

Au cours de l'année universitaire 2016-2017, l'Association a organisé des événements tels que:

1. La réunion du conseil d'administration de l'Association des professeurs de géographie de la région de Nizhny Novgorod s'est tenue le 19 septembre dans le cadre des activités de l'UMO pour la formation des enseignants sur la base du NSPU nommé d'après. K.Minina. La réunion a réuni les dirigeants des associations méthodologiques de géographie des districts de Nizhny Novgorod et de la région de Nizhny Novgorod, enseignants du Département de géographie, d'éducation géographique et géoécologique de l'Université Minin.

Les questions suivantes ont été discutées lors de la réunion :

· un projet de concept pour le développement de l'enseignement de la géographie dans la Fédération de Russie et l'adoption d'une résolution ;

· Résumé des activités de l'Association des professeurs de géographie de la région de Nizhny Novgorod au cours de l'année académique 2015-16 ;

Discussion et approbation du plan de travail de l'AUG NO pour l'année académique 2016-17 ;

· sur les cours de formation avancée pour les professeurs de géographie à NSPU nommé d'après V.I. K. Minina;

· sur l'organisation de l'action "Dictée géographique panrusse" dans la région de Nizhny Novgorod.

2. Concours professionnel des professeurs de géographie nommés d'après A.V. Potanine.

Le prix vise à améliorer les compétences professionnelles des enseignants de géographie à Nizhny Novgorod et dans la région de Nizhny Novgorod, à élever le statut et le développement de l'enseignement scolaire de la géographie et à soutenir les jeunes enseignants.
Organisateurs du concours : Fonds "Développement durable de la région de Nizhny Novgorod" et la branche régionale de Nizhny Novgorod de l'organisation publique panrusse "Société géographique russe".
Co-fondateurs du concours : Ministère de l'éducation de la région de Nizhny Novgorod, FGBOU VPO NSPU nommé d'après K. Minina et l'Association des professeurs de géographie de la région de Nizhny Novgorod.

Le prix a été décerné dans sept catégories :

1. "Marque de qualité de l'enseignement géographique scolaire" pour de nombreuses années de travail fructueux et efficace à l'école, de fidélité aux traditions et de volonté d'innovation Danilova Elena Borisovna(école numéro 17, Dzerjinsk);

2. "Démarrage réussi des activités d'enseignement" pour les activités actives et réussies des enseignants ayant moins de 5 ans d'expérience - Bogatov Andreï Mikhaïlovitch(école n° 64 à Nizhny Novgorod) ;

3. "Entraîneur des vainqueurs des olympiades en géographie" pour la préparation active, réussie et efficace des écoliers aux olympiades de différents niveaux - Shmeleva Elena Anatolievna(école numéro 13 à Nizhny Novgorod);

4. "Jeune spécialiste dans le domaine de l'enseignement géographique" - Toropova Polina Sergueïevna(école numéro 118, Nizhny Novgorod);

5. "Mentor de jeunes géographes" pour impliquer les étudiants dans des activités parascolaires actives en géographie - Varakina Elena Evgenievna(école numéro 18 à Nizhny Novgorod);

6. "Mise en œuvre efficace des innovations pédagogiques" pour la mise en œuvre efficace des technologies pédagogiques modernes dans le processus éducatif - Tarasova Irina Alexandrovna(école numéro 1, Perevoz)

7. "Personne active de l'Association des professeurs de géographie" pour un travail actif dans l'organisation de la coopération entre la communauté pédagogique professionnelle et la mise en réseau des établissements d'enseignement afin d'améliorer la qualité de l'enseignement géographique - Badin Mikhaïl Mikhaïlovitch.

3. Action éducative "Dictée géographique panrusse"

À Nizhny Novgorod, l'Université Minin est devenue le principal organisateur de l'action. Dans ses murs, il a réuni 378 participants d'âges et de professions variés.
Des habitants bien connus de Nizhny Novgorod ont été invités à lire la dictée. Roman Vladimirovich Skudnyakov, chef du service de presse du gouvernement de la région de Nizhny Novgorod, attaché de presse du gouverneur de la région de Nizhny Novgorod, et Nikolai Gordeevich Smirnov, directeur général du Fonds pour le développement de l'artisanat populaire de Nizhny Novgorod Région, sont devenus les hôtes de la Dictée sur le terrain du bâtiment principal. Pour les écoliers du deuxième bâtiment de Mininsky, la dictée a été dirigée par Vladimir Vladimirovitch Sokolov, chef du département de Roshydromet pour le district fédéral de la Volga.

En outre, des sites ont été organisés à Dzerjinsk et Sarov.
Selon les participants, ils se sont réjouis que cette année, il y ait eu beaucoup de questions sur la partie européenne de la Russie, car lors de la dictée précédente, en 2015, les participants ont été interrogés principalement sur la Sibérie et l'Extrême-Orient du pays.

Spécialement pour les élèves de 11e année qui ont choisi l'examen d'État unifié en géographie, une plate-forme d'écriture de dictée a été organisée.

4. Participation des membres de l'Association des professeurs de géographie de la région de Nizhny Novgorod au deuxième Congrès panrusse des professeurs de géographie.

Des informations plus complètes sur les activités de l'Association des professeurs de géographie sont disponibles sur le site