Gdz p биология. Работна тетрадка по биология

GDZ без VIP- Това са авторски решения за хората. Вече не е необходимо да въвеждате номер за платен SMS абонамент и да харчите хиляда рубли на месец за нещо, което можете да получите абсолютно безплатно. Не са ви нужни пари за влизане в нашия сайт и достъп до готови домашни задачи, спестете при нас. Не е похарчен - значи спечелено!Може да се говори безкрайно за това, че книгите с решения за 1-11 клас са полезни. Въпреки това, дори тези, които първоначално бяха против подобни предимства, стигат до извода, че използването им за ученици носи много ползи. Проучванията показват, че от 100% от информацията, която децата получават в класната стая, само 30% се запомнят. Естествено, за да попълва знанията, да се справя с нов материал и да прави правилно домашните, детето се нуждае от допълнителна литература. Тази категория включва и помагала с готови домашни, разработени от квалифицирани учители и методисти!

Гдз за основно училище безплатно без регистрация

Учебниците с решения за 1-4 клас по математика, руски език, социални науки и други предмети ще бъдат истинска помощ за родителите. Благодарение на такива ръководства с правилни отговори на задачи ще им бъде по-лесно да обяснят на детето си материала, който то не е разбрало в урока, и дори да му помогне да се справи с трудно упражнение.

На нашия сайт има голям списък от колекции, които съдържат верните отговори на всички задачи. Това са напълно решени примери и задачи по математика, вмъкнати липсващи букви и препинателни знаци на руски език, както и преводи на думи и текстове на чужди езици. Почти всички GDZ за 1-4 клас са илюстрирани с ярки чертежи, а готовите задачи в тях са придружени от четливи схеми, таблици и дори кратки обяснения.

Освен стандартни сборници с готови домашни от учебници, тук ще намерите отговори на упражнения от работни тетрадки, както и за контролна и самостоятелна работа.

Решения за средно и средно училище без абонамент

Всяка година изучаването на определен предмет, започвайки от пети клас, става по-трудно дори за отлични ученици. Безкрайната домашна работа, невинаги ясни теми и огромен брой правила са основната причина децата просто да не се справят с училищната програма. Колекциите на GDZ за 5-11 клас ще ви помогнат да се справите с най-трудните задачи, да подобрите знанията си и следователно да увеличите академичното представяне.

Съвременните ръководства съдържат огромен брой напълно разглобени типични задачи по различни предмети. Публикациите по точна наука съдържат отговори на примери и уравнения, формули, алгоритми и действия за решаване на проблеми, попълнени таблици с изходни данни, графики и построени фигури.

Решебник за 5-11 клас по география и биология включва завършени диаграми и контурни карти с всички приложени обекти и други знаци върху тях. В допълнение към отговорите на упражнения, сборниците по руски и чужди езици, както и литература, съдържат преводи на текстове, кратки есета, диалози, работа с изречения и др.

С колекциите на GDZ за 5-11 клас можете не само бързо да отпишете правилния отговор на задачите, но и да сравните вашите решения, което означава, че можете самостоятелно да проверите собствените си знания. Напред, за знания и добри оценки!

Всеки от нас изпитва светло и нежно чувство на любов към онова сладко кътче на Земята, където е роден, израснал, направил първите си стъпки и започнал да учи азбуката на живота. Любовта към родината, земята, на която е роден и израснал човек, желанието да се запази, украси и защити - няма нищо по-силно и по-благородно, по-красиво от тези чувства. Те винаги са конкретни, в смисъл, че имат своя произход. Те са материални и видими, защото корените на гордостта за Родината се връщат в сивите дълбини на вековете.

Нашият дълг като учител е непрекъснато да възпитаваме у младите хора желанието по-пълно да научават историята на родния край, селото, своето училище, родословието на своя род. Да се научи на способността да виждаш в настоящето, днес това, което може да представлява интерес за бъдещето, да се опита да го запази. Всичко това намира отражение в общия проблем, по който работи малкият ни учителски колектив – „Формиране на всестранно развита личност на базата на индивидуалната педагогическа дейност на учениците, съобразяваща се с предаването на вековна народна култура“. Тук възниква моят проблем, по който работя от няколко години: „Елементи на развиващото обучение в уроците по биология. Практическа ориентация. Отчитане и контрол на знанията на учениците "- това са основните задачи, които трябва постоянно да решавам.

За да започнете работа с тетрадка, трябва да научите няколко основни изисквания.

1. Работната тетрадка трябва да е обща (за предпочитане в клетка).

2. В тетрадката трябва да се спазва "Единен правописен режим за ученици". Ученикът подписва тетрадката стриктно по образец.

3. Строго е забранено да се правят други записи в тетрадката, които не са свързани с предмета.

4. Тетрадката трябва да се превърне в своеобразна творческа лаборатория за ученика. Това е крайната цел както за учителя, така и за ученика.

5. Работата в тетрадка започва в пети клас поетапно.

Първи етап.

Фронтална работа (учител – ученици).
Фронтална работа с елементи на самостоятелна работа на учителя по указание на учителя.
Фронтална работа с елементи от творческата работа на учениците.

Втора фаза.

Самонаписване на кратка бележка за основните въпроси.
Индивидуална работа на силни ученици.

Трети етап.

Графично представяне на текста по отделни въпроси от темата.
Графично представяне на общи биологични понятия.

Четвърти етап.

Графично представяне на лекционния материал. В тетрадката могат да се извършват следните дейности:

работа върху изучаването на един или повече малки проблеми в дадена тема.
работа по намиране на различни материали от народното творчество, народни мъдрости, народни съвети... (гатанки, поговорки, авторски стихотворения, бабини рецепти, полезни съвети и др.).
основни съвети, свързани с темата на урока (лунен, пролетно-есенен календар, първа помощ, лечение с билки, проблеми с дизайна и др.).
творческа работа на учениците с участието на роднини (рисунки, занаяти, съставяне на кръстословици, есета, шаради, пъзели, есета, стихотворения и др.).

Тетрадките се проверяват веднъж на тримесечие, като се поставя оценка - за водене на тетрадка в специална колона на класния дневник. Основният момент в работата е свободното ориентиране на учениците в нея. За това се предлага система от символи.

Символи в тетрадката.

Важен въпрос в изучаваната тема.
Обърни внимание.
Много важно заключение, на което трябва да обърнете внимание и да запомните.
Правете тази работа у дома, с участието на по-възрастни.
При изпълнение използвайте параграф (страница) от учебник по биология (или друга литература).
Завършете задачата, като използвате картата с инструкции.
Контролен раздел по темата.
Творческа работа.
кръстословица.
Окончателната оценка, която има статус „издържан“ и се поставя в дневника на класната стая.

Сега за това как тетрадката помага при контрола и отчитането на знания, умения и способности. За да направите това, в тетрадката се извършва определена систематична работа. В началото на изучаването на нов учебен материал (тема) се прави рамка - от всички страни, една клетка, включително полета. Темата на блока е написана със специален шрифт и много по-голям. Например: „Стъблото е неразделна част от издънката“, „Семето е зародишът на бъдещото растение“ и т.н. Можете да направите това под формата на поговорки: „Който има цветя в ръцете си, не може да прави лоши неща. След това се въвежда допълнителен материал под формата: „Кой колко дълго живее?“, „Гиганти и пигмеи“ и др.

Пример за начална страница на блок с решетка в долната част

В долната част на „Заглавната страница“ са оставени четири клетки за решетката за контрол и отчитане на знанията на ученика от учителя и родителите. Според мен на всеки етап от обучението детето трябва да знае и вижда резултатите си и тъй като визуалното възприятие има най-голям ефект, това е предназначено за:

за ученик - възможността да види собствените си недостатъци, пропуски в знанията.
учители - отражение на качеството на преподаване на този конкретен въпрос в темата (практическа, лабораторна, самостоятелна, творческа работа).
родители - видимост, по-задълбочено запознаване с успеха на детето си или при оказване на всякаква помощ в конкретен случай.

Опции за решетката за отчитане и контрол на знанията в 6-11 клас

Освен това учителят трябва да вземе предвид не само работата, която проверява знанията по темата, но и:

познаване на биологични термини (терминологичен диктовка).
детско творчество.
естетическо оформление на произведенията.
работа с роднини, свързани с издирвателна дейност (краезнание, фолклор).
задълбочен анализ на допълнителна литература (полезни съвети, знаете ли какво ..., оказва се, трябва да знаете това, светска мъдрост, светски дела и т.н.).

При извършване на тази работа е необходимо ясно да се разберат всички основни изисквания. Всичко това в комплекс изисква много усърдна работа по усвояването на учебния материал от учителя и учениците. Следователно първият етап включва познаване на следните параметри.

всички основни изисквания за поддържане и проектиране на работна книга.
методика за работа с инструктивната карта.
техника за решаване на кръстословица, съставена от учител.
основните въпроси, предложени в мрежата за счетоводство и контрол на ZUN.

бързо навигирайте в бележника си с помощта на символи.
правилно, своевременно, смислено и точно прехвърляне на всичко в тетрадка по време на обяснението на учителя.
решаване и завършване на кръстословици.
работа с допълнителна литература.

Уча:

смислено обработват получената информация и я записват под формата на графично изображение.
работят според тяхната система от знаци за по-нататъшно възпроизвеждане на информация.

Тетрадка, в която учениците изпълняват писмена и графична работа, съдържа много информация. Може да се използва за преценка на дейностите на ученика и учителя в класната стая и у дома. Обемът и гъвкавостта на знанията, способността да се прилагат знанията на практика. Тетрадката отразява някои черти на характера на своя собственик - спретнатост, точност, усърдие, пестеливост и други качества на детето. В същото време можете да научите от тетрадката методите и техниките, използвани от учителя в учебния процес. Това са видовете и обемите на знанията, които им се предлагат в класната стая и у дома, както и качеството на тяхната проверка. Не напразно тетрадката на ученика се използва предимно при контрола на учебната му работа от родителите и става обект на внимателно изследване по време на проверката на работата на учителя.

Някои учители намират за целесъобразно използването на една тетрадка, която ви позволява да концентрирате всички видове работа на едно място. Освен това тази опция дава възможност да имате данни под ръка и, ако е необходимо, да ги използвате. Въпреки факта, че децата вече имат определени умения за използване на тетрадки, в първите уроци все още им се напомня за изискванията за дизайн на бележки. В същото време те посочват, че всяко произведение трябва да има дата и заглавие, че записите в тетрадка трябва да се правят чисто и компетентно. Още от първите уроци е необходимо да се стремим да записваме нови или трудни биологични понятия и термини в тетрадка под заглавието „Речник“. За да направите това, разпределете най-ниските редове в тетрадката и запишете нови думи с паста с различен цвят или тази работа се извършва в края на бележника.

Тетрадките ще изпълняват учебни и образователни функции, при условие че учителят систематично проверява. Естествено, проверката на тетрадките изисква допълнително време в класната стая и извън учебните часове и съответно увеличава натоварването на учителя. Но въпреки тези трудности, трябва да се помни, че без контрол върху поддръжката на тетрадките, няма смисъл да ги стартирате, т.к. Липсата на контрол у учениците намалява постоянството и губи чувството за отговорност. Можете да избегнете претоварване и да увеличите ефективността на тази работа, ако използвате определени методи за проверка на тетрадките - селективен преглед на тетрадките преди урока.

Контролът на домашните може да бъде поверен на самите ученици. Обиколете учениците в редиците, за да проверите изпълнението на работата. Учениците трябва да бъдат научени, че при отбелязване на устен отговор се взема предвид и състоянието на тетрадката. На всички етапи на урока трябва да се извърши бегъл преглед на тетрадките. След уроци се извършва по-задълбочена проверка, така че тетрадката на всеки ученик да се подлага на контрол веднъж месечно.

При оценяване на тетрадка наред с биологичните грешки се вземат предвид и стилистичните и граматическите грешки. Освен това те контролират чистотата и точността на записите в тетрадките. Оценките за водене на тетрадки трябва да се поставят в класен журнал и да се вземат предвид при сумиране на резултатите за семестъра и годината.

Това ги учи на съвестно водене на тетрадки, съзнателно отношение към учебната работа. При проверка грешките не се коригират, а само с химикал с червена паста, използвайки символи (едно тире, две, отметка и т.н.) показва, че има грешка в този ред. Оценката за водене на тетрадка трябва да е обективна. Такава оценка има образователна стойност само ако оценяването и оценяването на знанията и уменията не е стереотипно и оценката е обявена навреме.

Така воденето на тетрадки трябва да стане неразделна част от работата както на учителя, така и на учениците. Учебните тетрадки са важно средство за организиране и активиране на познавателната дейност, те формират способност за самостоятелна работа, помагат за по-твърдо и задълбочено усвояване на учебния материал, развиват трудолюбие и отговорност.

В заключение, няколко примера за страници от работната тетрадка на ученичка от 9 клас Ирина Павлова (1997-1998 учебна година).