Linksmos užduotys. Miško teritorijoje

Pamokos tema: Miškas ir jo gyventojai.

Pamokos tikslai: pateikti bendrą miško, jo gyventojų ir augalijos sampratą; toliau mokyti taisyklingai reikšti mintis, spalvingai apibūdinti iliustracijas, naudojant epitetus ir žodinius žodžius; ugdyti vaikuose meilę gamtai ir jos gyventojams.

Planuojami rezultatai: prisiminti miško gyventojus ir augaliją.

Įranga: gyvūnų, augalų, medžių, krūmų iliustracijos (pastaba pamokos užrašuose, I. Šiškino paveikslo „Rytas pušyne“ iliustracija).

Per užsiėmimus

I. Organizacinis momentas.

Mokytojas pasisveikina su vaikais ir patikrina jų pasirengimą pamokai.

II. Žinių aktyvinimas.

Sustiprinti žinias apie anksčiau studijuotą medžiagą. Patikrinkite savo namų darbus.

III. Pamokos temos žinutė

Šiandien noriu pakviesti tave į mišką,
Į gerą mišką, galingą mišką,
Pilna pasakų ir stebuklų.
Jei atkreipsite dėmesį, vaikai,
Jūs atskleisite šias nuostabias paslaptis.

III. Naujos medžiagos mokymasis.

Miško zoną galima suskirstyti į tris dalis: taiga, mišrus miškas, lapuočių miškas. Taigoje auga eglės, pušys, eglės. Mišrus miškas pasižymi beržų, eglių, pušų, liepų ir kitų medžių buvimu. Tačiau pušies nerasite plačialapiuose plotuose, nes ten auga lapuočiai: ąžuolas, klevas, liepa, guobos, uosis, drebulė, bukas.

(I. Šiškino paveikslas „Miško dykuma“, 1872 m)

Ant lentos kabo miško iliustracija. Mokytojas prašo atidžiai išnagrinėti paveikslėlį ir atsakyti į klausimą. Su kuo galima palyginti mišką? (su kopėčiomis, su laipteliais žemyn)

Pabandykime pabrėžti kiekvieną žingsnį ir nustatyti jo ypatybes. Pirmas lygis – medžiai, daugiamečiai augalai, turintys vieną didelį kietą stiebą, pavyzdžiui, eglė, pušis, beržas, drebulė ir kt.

Antram lygiui priskiriami krūmai – augalai su dviem ar daugiau sumedėjusių stiebų, išaugantys iš bendros šaknies. Šiam lygiui priskiriamos avietės, serbentai, gervuogės, viburnum, šermukšniai, lazdynai, erškėtuogės ir kt.

Na, minkšti žali vienmečių augalų stiebai – žolės, trečias lygis. Snieguolės, raktažolės, pakalnutės, braškės, samanos ir daugelis kitų vaistinių augalų.

Patogumo dėlei mokslininkai šiuos lygius vadina pakopos ir yra išdėstyti mažėjančia tvarka (mokytojas gali piešti diagramą lentoje, tai leis vaikams vizualiai prisiminti medžiagą).

• Kokius gyvūnus galite rasti miške?
• (meškos, vilkai, lapės, voverės, kiškiai, barsukai)
• Kokie paukščiai gyvena miške?
• (dnygė, zylė, strazdas, riešutmedis, strazdas, pelėda)
• Kokie vabzdžiai?
• (žiogai, drugeliai, ladybugs, fireflies, vorai)
• Kokie grybai renkami miške?
• (Russula, Baravykas, Baravykas, Piengrybiai, Baravykai, Šafraniniai pieno kepurėliai, medaus grybai)
• Kokias miško uogas žinai?
• (braškės, mėlynės, uogos)

Paaiškinkite frazę „Miškas – tai gyvenamasis namas gyviems organizmams? Viskas miške yra tarpusavyje susiję. Augalai tarnauja gyvūnams kaip maistas ir apsauga. Atsakydami į tai, gyvūnai ir paukščiai platina augalus. Maisto grandinės sudarymas. Dirbti porose.

IV. Fizminutka

Mokytojas garsiai perskaito eilėraštį ir parodo atitinkamus judesius, kuriuos mokiniai kartoja.

Rankos pakeltos ir papurtytos -
Tai medžiai miške.
Rankos sulenktos, rankos purtos -
Vėjas nuneša rasą.
Sklandžiai pamojuokime rankomis į šonus -
Tai paukščiai, skrendantys link mūsų.
Parodysime, kaip jie ramiai atsisėda -
Sparnai buvo atlenkti atgal.

kelab – voverė

orct – kurmis

rebazo – beržas

Mokytojas skaito eilėraštį.

Mėgstame mišką bet kuriuo metų laiku,
Girdime, kaip lėtai kalba upės...
Visa tai vadinama gamta,
Visada rūpinkimės ja!

Vaikinai, atvykę aplankyti miško visada privalome laikytis elgesio taisyklių, išsaugoti pirminį jo grožį. Pavadinkime juos:

• Nekurkite ugnies, tai gali sukelti gaisrą;
• Nesunaikinkite paukščių lizdų ir skruzdėlynų;
• Nekenkti gyvūnams ir vabzdžiams;
• Būti tyliai;
• Nešiukšlinti;
• Nelaužyti krūmų ir medžių;
• Nelaužykite nuodingų grybų.

V. Tirtos medžiagos konsolidavimas.

Įtvirtinti siūloma iš mįslių įminti kryžiažodį.

Kokie medžiai stovi -
Vėjo nėra, bet lapas dreba?(drebulė)

Išlipau iš mažos statinės,
Įleido šaknis ir išaugo.
Šeriu kiaules ir voveres
-Gerai, kad vaisius yra mano kreida(ąžuolas)

Jūs visada galite ją rasti miške -
Einam pasivaikščioti ir susitikti:
Stovi dygliuotas kaip ežiukas
Žiemą su vasarine suknele(Eglė)

Kvėpuoja, auga,
Bet jis negali vaikščioti(augalas)

Herojus stovi turtingas,
Gydo visus vaikinus.
Vanya - braškės,
Tanya - kaulai,
Mašenka yra kaip riešutas,
Petya - russula,
Katya - avietės,
Vasya - šakelė(miškas)

Sėdi ant lazdos
Raudonais marškiniais
Pilvas pilnas -
Prikimštas akmenimis(Erškėtrožė)

Sukėlė gėlė
Visi keturi žiedlapiai.
Aš norėjau jį nuplėšti -
Jis pakilo ir nuskrido(drugelis)

Aš vaikštau su pūkuotu kailiu,
Gyvenu tankiame miške.
Įduboje ant seno ąžuolo
Aš graužiu riešutus(voverė)

Lyg sniego rutulys būtų baltas,
Pavasarį žydėjo,
Skleidė subtilų kvapą.
O kai ateis laikas,
Iš karto ji tapo
Visa uoga juoda(paukščių vyšnia)

Ausys ilgos ir nedrąsos.
Arba pilka, arba balta.
Kartais jis bėga, kartais šokinėja,
Stambi uodega slepiasi nuo vilko(kiškis)

VI. Apibendrinant pamoką.

Paklauskite mokinių, ar jiems patiko pamoka? Pateikite pažymius žurnaluose ir dienoraščiuose.

VII. Namų darbai..

Nupieškite piešinį akvarelėmis tema „Pasakų miško spalvos“

Olga Neyferd
Namų darbas tema „Medžiai“

Namų darbai šia tema"medžiai"

1. Apsvarstykite įvairias rūšis kartu su vaiku pasivaikščiojant. medžiai, atkreipkite dėmesį į struktūrines ypatybes (kamienas, šakos, lapai, vaisiai ir kt.). Pakartokite vardus medžiai. Paaiškinkite tai medžiai Yra lapuočių ir spygliuočių. Lapuočių medžiai - lapai ant šakų, spygliuočiuose - spygliai ant šakų. Kodėl spygliuočiai medžiai vadinami"amžinai žalias"; apsvarstykite iliustracijas, vaizduojančias mišką; rasti daiktus namuose pagamintas iš medis; pasikalbėti apie rūpinimąsi gamta.

2. Žaidimas "Taip ne" (vienaskaitos giminė): kelmas - ne kelmas, medis -, adata - ... šaknis - ... pušis - ... klevas - ....... lapas - ... spygliai -.... bagažinė -...

3. Žaidimas "Pasakykite man, ką miške daug medžių?» Miške daug ąžuolų, tuopų... ir t.t.

4. Žaidimas "Kas atsitiks su lapais?"

Lapai atsiranda, žydi, žaliuoja, auga, raudonuoja, pagelsta, nuvysta, nukrenta.

5. Atsakykite į klausimus ir perpasakokite istoriją.

U namuose augo eglė. Ant eglės buvo kūgiai. Lena rinko spurgus į maišą. Lena kūgius atidavė mamai. Mama gamino žaislus iš kūgių.

Klausimai:

Kur augo eglė? Kur Lena rinko spurgus? Ką mama pagamino iš kūgių?

6. Žaidimas "Kas negerai?" (Pataisyti klaidą)

Gilės auga ant liepos.

Po rudens ateina vasara.

Beržas yra spygliuočiai medis..

7. Eglutę išdėliokite naudodami skaičiavimo pagaliukus ar degtukus.

8. Mokykis. Pirštų gimnastika « Medis» .

1, 2, 3, 4 – ritmiškai sugniaužkite ir atlaisvinkite kumščius

Lauke buvo pasodinti medžiai.

U medžio kamienas, Paeiliui sulenk pirštus į kumštį (kiekvienos dalies pavadinimui medis)

Ant kamieno daug šakų,

Ir lapai ant šakų žali.

Turi šaknis medis,

Taip pat yra žievė.

džiaugiuosi visi vaikai yra medžiuose! Ritmiškai sugniaužkite ir atgniaužkite kumščius

9. Padarykite tam tikrą šešėlį.

Publikacijos šia tema:

Ugdymo sritis – kalbos raida Integruotos sritys – fizinė raida, socialinė – komunikacinė raida, pažintinė.

Tema: medžiai. Tikslai: Leksinių ir gramatinių įgūdžių ugdymas. Suvokimo, dėmesio, atminties, mąstymo, kūrybiškumo procesų tobulinimas.

Tikslas: supažindinti vaikus su mūsų krašto medžiais, susidaryti idėją apie medžių gyvenimą rudenį; atkreipti vaikų dėmesį į lapų spalvą.

Namų darbas tema „MEDŽIAI. MIŠKAS"

Kalaeva Natalija Vladimirovna

Pasivaikščiokite kartu su vaiku į MEDĮ. Pavadinkite jo dalis: šaknis, kamieną, šakas, lapus.Rudenį patikrinkite lapų spalvą. Priminkite savo vaikui, kad dauguma medžių auga miške.

Spalva ir pavadinimas:

Palyginkite medžių kamienus pagal storį: plonas – storas kamienas

Apibendrinkite: Beržas, klevas, ąžuolas, eglė yra medžiai

Apsvarstykite beržo, ąžuolo ir klevo lapus. Palyginkite juos pagal dydį, formą, spalvą.

Surinkite rudens lapų puokštes:

Siūlykite lapus rūšiuoti namuose pagal spalvą, dydį ar pavadinimą:

4. Imituoti mankštą

„Gražus miškas“* Parodykite, kaip nustebote pamatę daug gražių ir aukštų medžių.

„Pilkas vilkas“* Parodykite, kaip išsigandote, kai išgirdote vilko kaukimą.

5. Kvėpavimo pratimas „Nupūsk lapą nuo delno“*Vaikui pasiūlomas popieriaus lapas. Uždėkite jį ant delno ir pabandykite nupūsti, neišpūsdami skruostų.

6. Artikuliacinė gimnastika:

Aplankėme mišką

Ten sutikome lapę.

U lapės snukis aštrus ilgas,

Taip... (Fipe)

Matėme už Kalėdų eglutės,

Prabėgo vilkai.

Vilkas suriko

Parodė dantis. (Tvora)

Ir tada dantų spragtelėjimas,

Kad jie žinotų, kas čia per vilkas. (išmušti dantis)

Žaidimo pratimas „Žievės kramtymas“ Pavirskime mažais zuikiais, kramtantys medžio žievę. (Pratimai kramtymo-artikuliaciniams raumenims)

„Lakstelis“ - (blynas)

„Bagažinė“ - (adata)

"Riešutas" - (liežuvis už skruosto)

„Tuščiaviduris“ – (langas)

7. Pirštų gimnastika „Lapai“

1,2,3,4,5-

Mes rinksime lapus.

Beržo, ąžuolo, šermukšnio lapai,

Į puokštę įdeda klevą ir eglę.

Sulenkite pirštus po vieną

Sugniaužia ir atkiša kumščius

Sulenkite pirštus po vieną

Atverkite delnus kartu

8. Kalbos žaidimas "Kiek?"

Kiek lapų? (Vienas lapas, du lapai, daug lapų.)

Kiek šakų? (Viena šaka, dvi šakos, daug šakų.)

Kiek medžių? (Vienas medis, du medžiai, daug medžių)

9. Žaidimas „Surask ir meiliai paskambink“ (susijunkite su keliu)

medžių sodinukase , filialas-vettaškų ,

beržas-beržaska , lapas-lapasIR , ąžuolas-ąžuolasGerai , eglės-atetaškų

1 kiškis, 2 lokys, 3 lapė, 4 vilkas, 5 voverė

1.kas turi kūdikių žiemą?

2. Šis gyvūnas minta uogomis, riešutais, gilėmis, o kartais ir kiaušiniais bei jaunikliais.

3. Kas renkasi į pulkus žiemoti?

4. Kuris gyvūnas turi priešų: apuokas, varnas, lapes, vilkus, šarkas?

5. Apie kokį gyvūną jie tai sako? „Greitai bėga, moka šliaužioti, plaukti, labai smalsus“?

6. Kam jo nuostabi ištvermė padeda išgyventi: jis gali daug dienų nevalgyti neprarasdamas jėgų ir neiškęsdamas formos?

7. Juos sugauna ir suėda vilkai, dideli plėšrieji paukščiai pagrobia jauniklius, o auksinis erelis puola suaugusius. Koks tai gyvūnas?

8. Uodega tarnauja kaip jos vairas, o kartais ir kaip parašiutas.

9. Greitai bėga į kalną, o nuokalnėn – galva per kulnus.

10. Kai pradeda bręsti avižos ir kukurūzai, jis pasirodo laukuose.

2. Vienas menininkas nusprendė nupiešti mišką.

Kas yra miškas? - jis manė. - Žinoma, medžiai!

Tapiau beržus, egles, pušis ir drebules, ąžuolus ir liepas. Taip, jos pasirodė tokios panašios, kad šakos tuoj svyruos. O kampe, kaip ir tikėjosi, nupiešė seną miško žmogų. Pakabinau paveikslą, po kurio laiko pamačiau išdžiūvusius kamienus.

Dailininkas piešė žolę ir gėles, bet miškas vėl išdžiūvo.

Ar piešėte vabzdžius? - vėl pasigirdo girininko balsas. Menininkas piešė vabzdžius, bet jie prilipo prie visų medžių.

Reikia ir paukščių, ir krūmų, ir uogų“, – tęsė senis girininkas.

Piešinį baigiau, bet miškas vis tiek pradėjo nykti.

Nupiešk rupūžę ir driežą!

Ne, pasakė menininkas.

Jie ilgai ginčijosi, o menininkas sutiko ir taip pat nutapė daugybę skirtingų gyvūnų.

Buvo tamsu, menininkas norėjo įjungti šviesą, bet staiga išgirdo šakų traškėjimą ir kažkieno šnarėjimą.

Tai yra miškas! - pasakė senis ir dingo. O gal jis nedingo, o pasislėpė už krūmo ar medžio. Juk jame slepiasi tūkstančiai gyventojų. Ir visi jie yra miškai.

Pažinti mane.

Aš esu labai įdomus gyvūnas. Tik aš moku statyti užtvankas ant upių ir upelių, tiesti kanalus miške ir, kaip tikras medkirtys, kirsti storus medžius ir statyti namelius būstui. Susirasiu drebulę ar gluosnį ir pradėsiu graužti medį iš visų pusių. Nuvirtusio medžio šakas atsargiai nupjaunu, kamieną nugraužau į kelias dalis, o paskui visą vandenį pernešu į trobelę ir sudedu į dideles krūvas. Taip kaupiu „maisto“ atsargas žiemai. Tvenkinys užšals, o aš sėdėsiu savo trobelėje ir su malonumu graužysiu žievę ir jaunas medžių šakas.

Esu labai atsargus gyvūnas. Aš medžioju naktį, todėl nėra lengva mane pamatyti. Mano kūną dengia sidabriškai pilkos kietos ražienos. Nuo nosies iki pakaušio driekiasi gelsvai baltos juostelės, o per akis ir ausis eina juoda juostelė. Artėjant rudeniui, pradedu priaugti riebalų – ruošiuosi žiemai. Nors atrodau nerangiai, bet vikriai gaudau graužikus, varles, driežus, kasu kirmėles. Aš sunaikinu daug gaidžio lervų. Kol atšals, susikaupsiu tiek riebalų, kad galėsiu gultis visą žiemą!

Gyvūnai yra priešai, kai kurie pabėga į įdubas, kiti slepiasi po sniegu, kiti į duobes. Ir aš nežinau, kaip tai padaryti. Turiu daug priešų. Ir vis dėlto gyvenu, neliūdžiu. Man padeda mano nosis, jautrios ausys, greitos kojos ir nepastebimas kailinis. Ne veltui mano akys yra „svirusios“ - su jomis matau ne tik priekyje ir į šonus, bet net šiek tiek atgal. Ausys taip pat sukasi į visas puses – nereikia veltui sukti galvos. Rudenį nusimeta: vietoj pilko kailio išauga sniego baltumo kailis. Aš maitinu naktį – taip saugiau – ant medžių šakų ir žievės nuo jų stiebų.

VAIKAI TURI ŽINOTI DAIKVARDŽIUS: erškėtuogė, serbentas, avietė, raugerškis, gudobelė, erškėčiai, gumbai, kekės, uogos, drebulė, šermukšnis, liepa, obelis, eglė, pušis, beržas, pumpurai, šakos, kamienas, lapai, vaisiai, sėklos , auskarai , karūna, viršus, žievė, šaknys, kūgiai.

Būdvardžiai: baltakamienis, lieknas, aukštas, žemas, elegantiškas, gražus, didelis, raižytas, beržas, eglė, ošimas, šiurkštus, šakotas, visžalis, besidriekiantis, mažas, žalias, geltonas, raudonas, dygliuotas, lygus, apvalus, pailgas, saldus, rūgštus, prinokęs, kartaus, kietas, minkštas, sultingas, sveikas, vaistinis.

VEIKSMĖŽIAI: dygliuoti, augti, stovėti, siūbuoti, kristi, bręsti, siūbuoti, skinti, rinkti, žydėti, puošti, skraidyti, trupėti, triukšmauti, sodinti, drebėti, laistyti, tręšti, saugoti.

VAIKAI TURI GALĖTI SUDARYTI būdvardžius iš daiktavardžių:
Beržas – beržas.
Eglė – eglė.
Šermukšnis – šermukšnis.
Pušis – pušis.
Drebulė – drebulė.
Serbentas – serbentas.
Liepa – liepa.
Obelis - obelis.

VAIKAI KLAUSIMAIS TURI GALĖTI APRAŠYTI MEDŽIUS (KRŪMUS):
Koks šio medžio pavadinimas?
Medis ar krūmas?
Kokio jis dydžio?
Kur dažniausiai auga?
Iš kokių dalių jis susideda?
Kokio medžio kamieno jis turi? (storas, plonas, aukštas, žemas...)
Kokią žievę turi medis? (tamsus, šviesus, lygus, grubus...)
Kokios formos lapai? (apvalūs, ovalūs, raižyti, pailgi, adatos...).
Kuo tai gali būti naudinga žmonėms?
Kaip jis keičiasi skirtingais metų laikais?
Ką galima pagaminti iš šio medžio?
Kodėl žmonės sodina medžius miesto gatvėse?

MEDĮ NUO KRŪMŲ ATSKIRTI ŽENKLAIS:
Subrendęs medis yra aukštesnis už krūmą.
Medis turi vieną kamieną.

Istorija APIE BERŽĄ.
Tai beržas. Ji turi baltą, ploną, liekną kamieną. Šakos turi apvalius lapus. Beržas maitinasi savo šaknų pagalba. Beržas yra didelis lapuočių medis. Dažniausiai auga miške. Mieste žmonės sodina beržus, kad oras būtų švarus. Iš beržo žievės gaminami įvairūs amatai. Pavasarį ant beržo atsiranda pumpurai, kurie virsta lapais. Beržas žaliuoja visą vasarą. Rudenį lapai pagelsta ir nukrinta. Žiemą plikos šakos yra padengtos sniegu.

Visus augalus galima suskirstyti į tris grupes: medžius, krūmus ir vaistažoles. Medžiai – didžiausi ir ilgiausiai gyvenantys gyvosios gamtos atstovai, kurių aukštis prilygsta dešimties aukštų pastatui.
Medis susideda iš trijų pagrindinių dalių.
Šaknys sulaiko jį žemėje ir sugeria vandenį bei mineralines druskas iš dirvožemio.
Kamienas ir šakos neša sulą ir pakelia lapus link saulės. Medis tampa aukštesnis ir platesnis, nes viršuje auga ūgliai ir šakos.
Visų medžių kamienai padengti žieve, kuri saugo gležną medžio vidų nuo išdžiūvimo ir įvairių pažeidimų.

Medžiai yra lapuočių ir spygliuočių.
Lapuočiai numeta lapus rudenį, o lapai vėl pasirodo pavasarį. Lapuočiai yra gluosniai, liepos, klevai, ąžuolai, beržai ir tuopos.

Spygliuočiai medžiai vietoj lapų turi ilgus plonus spygliukus, kurie vadinami spygliuočiais, ir rudenį jų nenumeta, o lieka su spygliais ištisus metus. Pavasarį spygliuočiai kartu su senais spygliais išaugina naujus jaunus spyglius. Štai kodėl spygliuočiai visada žali. Spygliuočiai yra eglės, eglės ir pušys.

Krūmai panašūs į mažus medžius, tačiau skiriasi nuo jų tuo, kad turi ne vieną storą kamieną, kaip medis, o kelis plonus kamienus, sujungtus kartu prie pagrindo.

KAM SKIRTI MEDŽIAI, MEDŽIŲ PRIVALUMAI:
Medžiai valo ir drėkina orą, sukuria vėsą, o kai kurie duoda skanius valgomus vaisius. Pjautinė mediena yra statybinė medžiaga: iš džiovintų kamienų gaminamos lentos, fanera, baldai, žaislai, popierius. Medžiai auga lėtai, todėl juos reikia saugoti. Reikia saugoti medžius, juos prižiūrėti, kartais su jais maloniai pasikalbėti, o pavasarį kartu su tėvais pasodinti jaunus medelius.

POKALBIS KLAUSIMAIS:
Kokius medžius pažįstate? (lapuočiai ir spygliuočiai).
Kur auga medžiai?
Kokių rūšių miškai yra?
(Jei miške auga pušys ir eglės, tai šis miškas yra spygliuočių.
Jei miške auga ąžuolai ir drebulės, tai šis miškas yra lapuočių.
Jei miške auga eglės, beržai ir ąžuolai, tai šis miškas yra mišrus.
Jeigu giraitėje auga beržai, vadinasi, tai beržynas.
Jei giraitėje yra ąžuolų, tai yra ąžuolynas.
Jei klevai auga giraitėje, tai yra klevų giraitė.)
Kodėl jie taip vadinami?
Ką turi medis? (Šaknis, kamienas, šakos, lapai (spygliai), vainikas, vaisiai.)
Ar medžiai skiriasi nuo krūmų? Kaip?
Ar medžiai gyvi ar negyvi?
Kas (ar kas) padeda jiems augti?

ŽAIDIMAS "KIENO VAISIAI?"
Gilės auga ant... ąžuolo;
šermukšnio kekės auga ant - šermukšnis;
obuoliai auga ant obels;
auga kačiukai - beržas, alksnis;
apvalus kūgis ant pušies;
ilgas kūgis ant eglės. ir kt.

ŽAIDIMAS „PAVADINKITE VAIGI“.
Eglė – Kalėdų eglutė.
Pušis – pušis.
Beržas – beržas.
Adata yra adata.
Šaka – šakelė.
Gumbas yra guzas.

ŽAIDIMAS "ATSPĖK, APIE MEDĮ KALBU?"
Lieknas, garbanotas, baltakamienis... (beržas)
Liūdnas, liūdnas, verkiantis...(gluosnis)
Lieknas, žalias, dygliuotas... (eglė)
Stiprus, galingas, besiplečiantis... (ąžuolas).

SKAITYTI Istoriją.
Prie namo augo eglė. Ant eglės buvo kūgiai. Lena rinko spurgus į maišą. Lena kūgius atidavė mamai. Mama gamino žaislus iš kūgių.

POKALBIS KLAUSIMAIS.
Kur augo eglė?
Ką mama pagamino iš kankorėžių?
Kokius žaislus galėtum pasigaminti iš kankorėžių?

PERPAPAKOJIMAS

Mįslės APIE MEDŽIUS:

Pavasarį smagu,
Vasarą šalta,
Maitina rudenį
Šildo žiemą. (Medis)

Paima iš mano gėlės
Bitė turi skaniausią medų.
Bet jie vis tiek mane įžeidžia:
Plona oda nuplėšta. (Liepa)

Turiu ilgesnes adatas nei Kalėdų eglutė.
Aš augau labai tiesiai.
Jei nesu ant ribos,
Šakos yra tik viršugalvyje. (Pušis)

Kaip pušys, kaip eglės,
O žiemą be adatų. (Maumedis)

Žalia pavasarį, įdegusi vasarą,
Rudenį nešiojau raudonus koralus. (Šermukšnis)

Rusijos gražuolė stovi proskynoje,
Su žalia palaidine, su baltu sarafanu. (Beržas)

Numečiau garbanas į upę
Ir man buvo liūdna dėl kažko,
ko ji liūdi?
Niekam nepasakoja. (gluosniai)

Ją rasite miške,
Eime pasivaikščioti ir susitikti.
Stovi dygliuotas kaip ežiukas
Žiemą su vasarine suknele. (Eglė)

Vasarą būna sniego! Tik juokas!
Po miestą skraido sniegas,
Kodėl jis netirpsta? (tuopų pūkas)

Niekas nebijo, bet visi dreba. (Drebulės)