스포츠 장비를 위한 DIY 정원 아이디어. 체육 코너 장비
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1. 유치원 기관을 위한 체육 장비: 중요성, 다양성, 장비 요구 사항
2. 체육시설 선정의 기본요건
2.1 첫 번째 후배 그룹
2.1.1 체육시설 배치
2.2 두 번째 주니어 그룹
2.2.1 체육시설 배치
2.3 중간 그룹
2.3.1 체육시설 배치
2.4 수석 및 준비 그룹
2.4.1 체육시설 배치
2.5 체육관 장비
2.6 운동장 장비
3. 체육 현장, 체육관 및 유치원에서 비전통적인 장비 사용
4. 겨울철 산책 조직
4.1 보행구조
4.2 교육자의 임무
4.3 걷기의 구성요소
5. 체육 시간, 성가, 행진곡, 성가 등을 선택하여 편집합니다.
문학
1. 체육 장비유치원 기관을 위한 정보:의미, 다양성아시아, 장비 요구사항
완전하고 포괄적인 발달과 교육은 미취학 아동을 위한 적절하게 조직되고 충분한 운동 활동 없이는 불가능하며, 이는 아동의 건강과 신체 발달에 큰 영향을 미칩니다. 아이의 성장하는 몸에는 움직임이 필요하며, 이러한 욕구의 충족은 아이의 삶과 발달에 가장 중요한 조건입니다.
아동의 운동 활동은 조직적이고 독립적인 활동으로 구성된 아동에게 제안된 운동 체제에 의해 결정되는 경우가 많습니다. 유치원에서 합리적인 운동 체제를 개발할 때 신체 활동에 대한 어린이의 생물학적 요구가 충족되는지 확인하는 것뿐만 아니라 어린이 신체의 운동 경험, 관심, 욕구 및 기능적 능력과 일치하는지 확인하는 것도 중요합니다. 따라서 교사는 어린이의 운동 활동 조직, 다양성, 주요 임무 이행 및 내용 요구 사항을 관리해야 합니다. 이를 위해서는 유치원의 일반적인 교과 놀이 환경의 필수적인 부분인 체육 장비를 적절하게 선택해야 합니다.
유치원 어린이의 신체 활동 체제를 최적화하는 과정에서 체육 장비의 적절한 선택과 합리적 사용은 어린이의 운동 영역 발달과 종합적인 발달에 기여할 것입니다.
다양한 동작, 다양한 포즈, 객관적인 동작을 익히는 초기 단계에서 중요한 역할은 성인에게 있습니다. 이들은 어린이가 깨어 있는 동안 어린이의 운동 활동을 활성화할 수 있는 조건을 조성하고, 어린이가 다양한 움직임을 수행하도록 자극하는 다양한 밝은 장난감, 물건 및 보조 장치를 광범위하게 사용합니다. 아이들은 자신이 좋아하는 물건에 손을 뻗고, 그것을 얻기 위해 어느 정도 거리를 이동하려고 노력한 다음, 그것을 가지고 행동을 시도합니다. 다양한 사물을 이용한 행동을 통해 아이는 주변의 사물 환경에 익숙해집니다. 다양한 유형의 동작을 점차적으로 익히는 것은 아이가 주변 세계를 이해하는 능력을 확장하는 데 도움이 됩니다. 운동 활동을 보여주는 과정에서 아이는 대뇌 피질에 조건 반사 연결을 빠르게 설정하고 전반적인 발달이 더욱 집중적으로 발생합니다.
미취학 아동의 운동 영역의 발달은 신체적 노력과 에너지 소비가 필요한 특정 행동 방법의 선택과 관련이 있으며 이를 사용된 물체의 크기와 무게, 안정성 및 기타 속성과 연관시킵니다.
예를 들어 바구니에 공 던지기, 평균대에서 균형 유지하기, 체조 벤치 걷기, 자전거 타기, 스키 타기 등 모든 행동의 목표를 달성하기 위한 어린이의 운동 활동은 지적 감각에 의해 결정됩니다. 아동의인지 적, 정서적 의지 및 놀이 활동.
"근육의 기쁨"이라는 감각은 어린이의 움직임 발달에 매우 중요합니다. 다양한 성격의 어려움(과정에서 직면하는 다양한 장애물, 우유부단, 불안, 동작 수행 방법에 대한 무지 등)을 극복함으로써 얻는 어린이의 만족은 의지적 노력의 발달, 운동 경험의 풍부화 및 자신의 능력 공개에 기여합니다. 기능적 능력.
보조기구를 사용하여 다양한 유형의 운동을 수행하는 과정에서 어린이는 운동 능력(자전거 타기, 스쿠터 타기, 스키 타기, 트램펄린 타기, 줄넘기, 줄넘기 등)을 개발합니다.
체육 장비를 사용할 때 다양한 신체 운동을 수행하기 위해 가변적이고 복잡한 조건이 생성될 수 있습니다. 예를 들어, 아이들은 다양한 모듈로 구성된 장애물 코스를 극복하면서 경사진 붐에서 걷고 뛰기, 체조 벤치에서 기어다니기, 아치 아래로 기어가기, 트램폴린에서 점프하기 등 다양한 동작을 수행합니다. 동시에 아이들은 손재주, 지구력, 반응 속도, 용기, 결단력 및 수완을 보여줍니다.
다양한 보조기구와 물체(공, 후프, 체조봉 등)를 사용한 일련의 일반적인 발달 운동은 다양한 근육 그룹의 발달과 근긴장 강화에 큰 영향을 미칠 수 있습니다.
자전거, 롤러 스케이트, 스케이트는 다리 근육의 발달을 자극합니다. 발의 근육을 강화하고 평발을 예방하기 위해 다양한 마사지기, 작은 물체(고리, 막대기, 공-발가락을 잡는 데 사용) 및 골판지를 사용합니다. 올바른 자세의 형성은 나무 벽에 대한 신체 운동, 어린이 확장기, 체조 막대 및 기타 물체를 사용한 운동을 통해 촉진됩니다.
체육 교육 보조물은 아이들이 감각과 지각에 기초한 움직임을 보다 명확하게 이해하도록 돕습니다. 어린이의 독립적인 운동 활동은 체육 장비를 사용하여 운동을 수행하는 다양한 방법에 대한 구체적인 지식이 있는지 여부에 따라 결정됩니다. 어린이에게 동작을 가르치는 과정에서 보조기구가 어린이의 빠른 발달에 기여하는 것이 중요합니다.
운동 과제를 수행하는 과정에서 아이들은 다양한 물체와 보조기구의 특성(모양, 색상, 무게, 재료의 품질)에 대한 지식을 얻고 공간에서의 움직임 특징과 움직임 방향에 익숙해집니다. 환경 방향에 대한 기술 형성을 포함하여 공간과 시간에 대한 인식을 위해 어린이 야외 게임 및 운동에서 다양한 체육 교육 보조 도구를 사용하는 긍정적인 역할에 주목해야 합니다. 운동 활동을 보여주는 어린이는 크기와 모양, 주제 채도가 다를 수 있는 특정 공간에서 행동합니다. 산책 중, 단체 운동장, 운동장, 인근 숲 등 아이들의 활동 범위는 꽤 넓습니다.
그들은 운동장, 육상 트랙, 점프 구역, 장애물 코스, 미니 경기장, 스키 트랙에서 많이 움직입니다. 그러나 체육관에서 진행되는 체육수업 중 어린이들의 신체활동을 위한 공간은 실내공간(단체실, 체육 및 체육관, 수영장)의 규모와 형태에 따라 제한되어 있어 더욱 폐쇄적이다.
나열된 조건 중 하나에서 어린이는 자신뿐만 아니라 다른 사람과 관련하여 일부 개체의 위치를 결정하고 동시에 감각, 촉각, 시각적 인식과 언어. 다양한 조건에서 아이들은 움직임과 공간적 방향 감각을 동시에 발달시킵니다. 시공간 관계와 객관적 환경에 대한 다양한 인식은 다양한 보조 도구를 사용하여 어린이가 수행하는 활동적인 움직임을 통해 발생합니다. 일부 신체 운동은 미취학 아동이 작은 체육 보조 도구(고무 링, 깃발, 로프, 막대, 후프, 공)를 사용하여 수행할 수 있습니다. 기타 운동 - 체조 롤러, 벽, 빔, 원숭이 바, 썰매, 스키 등 또는 그 근처(체조 벽, 벤치, 빔 등).
스포츠 요소(작은 마을, 배구, 축구, 배드민턴, 테니스, 농구, 하키)와 스포츠 운동(스케이팅, 스키, 사이클링, 스쿠터)을 포함한 집단 게임에 어린이가 참여하는 동안 특별한 환경이 조성됩니다. , 아이들은 운동 성격의 문제를 조화롭게 해결하고, 특정 규칙을 준수하고, 게임 상황에 따라 잘 알려진 동작을 사용하고, 작업을 완료하기 위한 다양한 방법을 독립적으로 찾을 수 있어야 합니다.
체육 장비의 합리적인 선택과 배치를 통해 어린이의 다양한 독립적 운동 활동 발달에 유리한 조건이 조성됩니다. 미취학 아동은 운동 문제를 창의적으로 해결하고 다양한 물체 사이의 공간에서 편안함을 느끼며 운동 활동을 조절하는 데 도움이 되는 다양한 보조 도구를 통해 흥미롭고 접근 가능한 동작을 선택할 수 있습니다.
체육 교육 혜택은 비정상적인 조건(숲, 체육관, 운동장)에서 다양한 운동 활동을 수행하는 데 어린이의 관심을 높이는 데 크게 기여하여 신체 활동에 대한 요구를 만족시키고 또한 신체 활동에 유익한 영향을 미칩니다. 어린이의 건강, 신체적, 정신적 발달.
다양한 유형의 체육 수업을 위한 매뉴얼 준비에 어린이가 참여하면 신중하고 신중하게 다루는 기술이 개발됩니다.
다양한 모양과 색상의 다양한 보조기구를 체육과 놀이환경 디자인에 조합한 조화는 유아들에게 긍정적인 감정을 불러일으킨다. 주제 환경의 다양한 조건에서 어린이의 합리적인 운동 활동은 정규 체육 습관을 형성합니다.
2. 체육 장비 선택을 위한 기본 요구 사항
장비 선택은 어린이의 체육 및 종합 교육 목표에 따라 결정됩니다. 유치원에서는 미취학 아동의 다양한 형태의 체육교육 과정에서 아이들에게 유리한 수준의 신체활동을 제공하기 위해 충분한 양의 체육교육 장비를 구비하는 것이 필요하다. 다양한 장비와 보조기구를 통해 다양한 유형의 체육 수업에서 생산적으로 사용할 수 있으며, 어린이의 자발적인 운동, 독립성 및 창의적인 아이디어 개발을 위한 다양한 콘텐츠를 만들 수 있습니다.
장비(물체의 크기, 치수 및 무게)는 어린이의 연령 특성 및 인체 측정 지표와 일치해야 합니다. 장비의 양은 다양한 형태의 신체 활동 과정에서 모든 어린이의 적극적인 참여를 기반으로 결정됩니다. 휴대용 장비의 크기와 무게는 어린이의 능력에 비례해야 합니다.
장비 선택의 중요한 요구 사항 중 하나는 장비 사용 시 어린이의 안전을 보장하는 것입니다. 각 혜택은 안정적이고 지속 가능해야 합니다. 체육 수업 중 어린이의 보험을 제공하고 부상을 예방하려면 좋은 고정 장치와 체조 매트가 필요합니다.
장비를 만드는 재료는 위생 요구 사항을 충족하고 환경 친화적이며 내구성이 있어야 합니다.
체육시설의 다양한 모양과 색상은 아이들의 예술적 취향을 키우는 데 도움이 될 것입니다. 페인팅 장비에는 부드러운 파스텔 색상이 가장 적합합니다.
다양한 유형의 움직임, 신체 운동, 야외 및 스포츠 게임에 따라 장비를 완성하는 것이 좋습니다. 장비 및 보조기구의 도움으로 다양한 신체 운동 세트(일반 발달 운동, 기본 유형의 운동 운동)를 올바르게 구현하고 다양한 신체적 특성(손재주, 유연성, 근력, 지구력, 속도)의 목표 형성을 수행합니다. 및 속도 강도 품질)이 보장되어야 합니다.
대부분의 체육보조기구는 어린이들이 신체운동과 야외게임을 수행하는 과정에서 사용됩니다. 따라서 장비 세트에는 대형(체조용 벤치, 사다리, 붐 등), 휴대용 및 고정식, 다양한 재료(목재, 고무, 플라스틱 등)로 제작된 소형(고무 링) 등 다양한 품목이 포함되어야 합니다. , 공), 공, 농구 등).
세트에 다양한 장비가 존재하는 것은 다양한 유형의 체육 수업(아침 운동, 오후 낮잠 후 교정 운동, 체육 수업, 야외 및 실내 게임 및 운동, 체육 여가)의 구성 및 내용의 특성 때문입니다. 및 휴일).
유치원 기관은 필요한 장비를 독립적으로 제공해야 하기 때문에 장비를 선택할 때 T. I. Osokina, E. A. Timofeeva, M. A. Runova의 주석 목록에 완전히 공개된 권장 사항을 고려하는 것이 중요합니다. 유치원 교육 기관을 위한 스포츠 놀이 장비", 모스크바, "Mosaika-Sintez", 1999.
체육 장비를 선택할 때 어린이의 신체 발달 특성과 운동 기술 형성의 연령 단계를 고려하는 것이 중요합니다. 따라서 제안된 매뉴얼에서는 연령대에 따라 장비를 선택하였다. 또한 대부분의 체육 장비 품목에는 어린이 연령 발달의 기본 매개 변수에 해당하는 크기가 표시됩니다.
미취학 아동의 신체 활동을 합리적으로 조직하려면 사용 장소(특정 조건의 경우)에 장비를 배치하는 데 주의를 기울이는 것이 중요합니다. 우리는 단체실과 체육관을 위한 대략적인 체육 장비 목록을 제공합니다.
2.1 첫 번째 후배 그룹
3학년 아이들은 매우 활동적이며 독립적으로 행동하려고 노력하며 다양한 보조 도구를 사용하여 다양한 동작(벤치 위 걷기, 테이블 아래로 기어 오르기, 의자, 공 굴리기, 공 던지기 및 다양한 물건 던지기)을 합니다. , 균형을 유지하면서 제한된 지지대 위에서 걷기 등).
2~3세 어린이의 독립적인 운동 활동은 다양한 물건과 장난감을 가지고 노는 것과 관련이 있습니다. 아이들은 장난감을 찾으려고 손을 뻗고, 몸을 구부리고, 큐브 위로 올라가며, 이런저런 물건이나 보조물을 얻기 위해 특정한 노력을 합니다.
이야기 기반 놀이의 출현은 어린이의 운동 능력 발달에 필수적입니다. 그러나 관찰 결과에 따르면 어린이들은 이러한 게임에서 충분히 움직이지 않는 경우가 많습니다. 그들의 게임은 본질적으로 앉아 있기 때문에 인형, 곰, 토끼 등을 사용한 모든 동작은 주로 앉거나 서 있거나 걷는 동안 수행됩니다.
3학년 아이의 움직임은 아직 자발적으로 충분히 형성되지 않았으며 종종 혼란스럽고 의도하지 않은 경우가 많습니다.
동작을 숙달하고 운동 활동을 보여줄 때 성인의 친숙한 이미지를 모방하고 동물, 새, 운송 수단 등을 모방하는 능력이 어린이에게 중요한 역할을 합니다. 모방 동작은 어린이가 독립적으로 중요한 위치를 차지합니다. 활동.
상상력이 풍부한 장난감을 사용하여 게임에서 어린이가 어떻게 자신의 운동 활동을 독립적으로 보여주는지 관찰할 수 있습니다. 예를 들어, 토끼를 안고 있는 아이는 점프하고, 늑대에게서 도망가고, 아치 아래로 기어가고, 터널에 숨는 등의 작업을 합니다. 아이들은 어른의 행동을 모방하려고 노력하지만 동시에 주어진 규칙을 정확하게 따르지 않습니다. 움직임의 형태. 그들에게 가장 중요한 것은 큰 기쁨을 느끼면서 스스로 움직임과 행동을 여러 번 반복하는 것입니다.
2~3세 어린이의 운동 활동은 체육 도구를 사용하는 게임 중에 크게 증가합니다. 혜택을받는 그들의 행동은 매우 간단하며 일반적으로 이겼습니다. 예를 들어, 어린이는 바닥에 누워있는 후프를 가져다가 그 안에 앉아 그것이 집이라고 상상한 다음 여우에게 달려가 그녀와 함께 앉습니다. 그런 다음 그는 토끼, 곰 등을 가져다가 다시 자신의 "집" 등에 넣습니다. 다른 어린이는 후프를 자동차 핸들로 사용할 수 있습니다. 아이들은 또한 밧줄이나 줄넘기로 집을 짓고(바닥에 원을 배치), 밟거나 기어가는 등의 동작을 사용하여 체조용 막대기로 울타리를 만들 수도 있습니다.
아이의 행동을 분석해 보면, 그 행동이 다양한 조합과 시공간적 관계(다양한 방향, 속도, 템포 등)로 수행된다는 것을 알 수 있습니다. 교사는 보조 도구와 동작의 합리적인 조합을 찾고 단조롭게 되지 않도록 하는 것이 중요합니다. 이러한 상황에서 아이들은 이미 잘 알려진 동작을 새로운 환경으로 옮기는 능력을 빠르게 발전시킵니다. 아이들의 신체 활동을 지도하는 과정에서 아이들이 무엇을 하고 있는지 주의를 기울여야 하며, 필요하다면 한 가지 활동에서 다른 활동으로 전환해야 합니다. 단조로운 움직임과 자세로 인한 어린 미취학 아동의 빠른 피로, 운동 활동 조절 능력의 부족을 고려할 때 움직임의 변화를 지속적으로 모니터링하고 휴식과 교대로 수행하는 것이 중요합니다.
2~3세 아이들은 어른들을 위한 심부름을 하는 것을 좋아하므로 아이들은 물품을 정리하고 정리하는 데 더 자주 참여해야 합니다.
교사는 다양한 체육 보조 도구의 사용에 참신함을 도입하여(새로운 도구 도입, 한 장소에서 다른 장소로 이동, 동일한 보조 도구로 운동 과제를 복잡하게 함) 어린이의 관심을 유지해야 합니다. 2~3세의 모든 어린이가 다양한 유형의 활동에서 운동 활동을 보여주기 위해서는 그룹에 충분한 체육 교육 장비 세트가 있어야 합니다.
2.1.1
단체실에서는 공간을 비우고 그에 맞춰 장비를 배치하여 아이들이 신체 활동을 자극하는 다양한 장난감과 보조기구를 자유롭게 사용할 수 있도록 해야 합니다.
모든 혜택은 어린이에게 제공되어야 하며, 어린이가 실현 가능하고 흥미로운 모든 일을 스스로 하도록 장려해야 합니다. 이렇게 하려면 어린이가 바닥에서 닿을 수 없도록 작은 보조기구(고무링, 공, 마사지볼 등)를 걸이 선반에 놓는 것이 좋습니다.
선반 아래에는 아이가 서서 관심 있는 물건을 가져갈 수 있는 안정된 상자나 큐브(높이 10-15cm)를 놓아야 합니다.
아이들의 신체 활동을 늘리려면 좋아하는 장난감(토끼, 곰, 여우)을 큰 지지대(체조 사다리 등) 위에 올려 놓는 것이 좋습니다.
어린이의 신체 활동 표현에 기여하는 방식으로 체육 교육 보조 장치를 배치하는 것이 중요합니다.
따라서 인형 코너 옆에는 모터 장난감(자동차, 카트)을 놓을 수 있습니다. 대형 운동기구는 많은 공간을 필요로 하기 때문에 자유로운 벽면을 따라 배치하는 것이 좋습니다. 교사는 동일한 교재에 대한 어린이의 관심이 빠르게 감소한다는 점을 기억해야 합니다. 따라서 사용 가능한 모든 매뉴얼을 그룹룸에 보관하는 것은 바람직하지 않습니다. 교대로 점진적으로 소개하는 것이 좋습니다. 작은 보조기구는 아이들이 자유롭게 사용할 수 있도록 열린 서랍에 보관해야 합니다.
2.2 두 번째 주니어 그룹
4학년 어린이의 운동 활동은 이미 필요한 운동 경험을 갖고 있기 때문에 다양한 물건과 체육 보조 도구(공, 후프, 고무 링 등)를 사용하여 상당히 높은 수준의 독립성을 갖는 것이 특징입니다. 아이들의 움직임은 더욱 다양하고 조화롭게 이루어집니다.
4학년 어린이는 관절 운동과 놀이 활동의 기본 기술을 발달시킵니다. 독립적인 활동에서 아이들은 걷기, 달리기, 점프하기, 공 던지기 및 잡기, 기어 다니기 및 오르기 등 다양한 운동을 점점 더 많이 사용하기 시작합니다. 미취학 아동은 모방 활동이 특징입니다. 이는 아이가 축적한 운동 경험을 통해 모델에 초점을 맞춰 자신의 움직임을 제어할 수 있다는 사실로 설명됩니다.
두 번째 젊은 그룹에서는 야외 게임의 줄거리가 더욱 다양해집니다. 그러나 그들의 주요 내용은 계속해서 동물, 새의 행동, 다양한 유형의 차량의 움직임, 사람들의 객관적인 활동을 재현하는 것입니다.
독립적인 운동 활동을 나타내는 4세 어린이는 매우 복잡한 동작(언덕 오르내리기, 다양한 물체 아래로 기어가기 등)과 다양한 동작의 조합(“길”을 따라 공 굴리기 및 뒤이어 달리기)을 수행합니다. 뛰어오르기, 모기를 잡으려고 하는 것 등). 독립성이 높아짐에 따라 아이들은 공간을 탐색할 수 있으며 팀 내 행동의 일관성이 향상됩니다. 동시에, 이 연령대의 어린이들은 여전히 동일한 장난감, 보조 도구 또는 특정 동작에 대한 관심을 빠르게 잃습니다.
교사는 체육 보조 도구를 사용하여 동작에 대한 다양한 옵션(공을 던지고 잡기, 바닥, 벽에 부딪히기, 공 굴리기 등)을 소개하면서 지속적으로 관심을 유지해야 합니다.
4세가 되면 아이들은 이미 소그룹으로 독립적으로 뭉쳐서 다양한 도구와 물건을 사용하여 놀이 연습을 할 수 있습니다.
그러나 대부분의 어린이는 게임 선택을 어려워하며 오랫동안 '비활성 상태'에 머물 수도 있습니다. 그들은 선생님의 도움이 필요합니다.
미취학 아동의 독립적인 운동 활동에서는 다양한 이동성 게임(공, 줄넘기, 후프, 이야기 장난감 포함)을 볼 수 있습니다.
4세가 되면 어린이는 다양한 유형의 어린이 활동을 개발하게 되며 이는 유치원에 머무는 동안 신체 활동이 크게 증가하는 데 기여합니다.
아이들의 운동 활동을 증가시키는 방법 중 하나는 음악에 맞춰 즉흥적으로 운동하는 것입니다. 쿵쿵거리기, 돌리기, 다양한 점프 등의 동작은 아이들에게 큰 즐거움을 선사합니다. 따라서 다양한 유형의 체육 수업에서 음악 반주를 더 자주 사용해야 합니다.
유리한 환경은 어린이의 운동 활동 증가에 기여합니다. 그룹 내 많은 여유 공간, 다양한 물건과 장난감, 야외 게임 및 운동에 교사가 직접 참여합니다.
2.2.1 체육시설 배치
단체실에 체육보조용품을 보관하려면 서랍이 있는 단면가구나 '물리 코너' 카트를 사용할 수 있습니다.
두 번째로 어린 그룹의 아이들은 동일한 수당에 대한 관심을 빨리 잃기 때문에 지속적으로 업데이트하는 것이 좋습니다(한 곳에서 다른 곳으로 이동, 새로운 수당 도입 등).
대형 장비는 공간이 많이 필요하므로 벽을 따라 배치하는 것이 좋습니다.
작은 체육용품(안마공, 공, 고무고리 등)은 아이들이 자유롭게 사용할 수 있도록 바구니나 서랍에 넣어 보관해야 합니다.
2.3 중간 그룹
4~5세 어린이의 연령은 다양한 형태의 운동 활동이 더욱 발전하는 것이 특징이며, 이는 주로 충분한 기술 공급, 좋은 공간 방향 및 소그룹으로 함께 동작을 수행하려는 욕구로 인해 발생합니다. 이 연령대의 어린이는 실행 속도, 손재주 및 정확성이 필요한 가장 복잡한 움직임과 운동 작업에 관심이 있습니다.
5학년 어린이는 모든 유형의 기본 동작을 전반적으로 구사할 수 있습니다. 그들은 음악에 대한 즉흥적인 운동이 절실히 필요합니다. 이 나이에 성장하는 운동 상상력은 다양한 보조 장치를 사용하여 잘 익힌 행동 방법으로 인해 어린이의 운동 활동을 증가시키는 인센티브 중 하나가 됩니다. 어린이의 매우 높은 운동 활동은 규칙을 따르고 특정 결과를 달성하는 데 대한 책임을 형성하는 야외 게임에서 나타납니다. 연말까지 아이들이 소규모 또래 그룹과 함께 야외 게임을 독립적으로 조직하도록 권장해야 합니다.
유리한 환경 조성(게임을 위한 여유 공간 구성, 체육 장비의 합리적 선택, 혜택이 있는 개별 게임 장려)은 여전히 중간 그룹 어린이의 신체 활동을 증가시키는 방법 중 하나입니다.
2.3.1 체육시설 배치
이 연령대에는 바퀴가 달린 카트인 "체육 코너"가 필요합니다. 여기에는 짧은 체조용 스틱, 기하학적 모양, 마사지 볼, 플랫 후프 및 링이 포함되어 있습니다. 방 구석에 '체육 코너'가 있습니다.
다양한 크기의 공, 무게가 있는 공, 세트(수르소, 스키틀즈, 링 던지기, 코드)와 같은 보조 기구는 벽을 따라 위치한 상자에 열어서 보관해야 합니다.
라디에이터가 없는 벽 근처에 체조 모듈과 공을 배치하는 것이 중요합니다.
중간 그룹에서는 올바른 자세를 취할 수 있도록 나무 벽(높이 150cm)을 그룹 입구 문 근처에 두는 것이 좋습니다.
매뉴얼을 사용하여 다양한 유형의 운동에 대한 어린이의 관심을 키우려면 일부 품목과 매뉴얼을 식품 저장실에 보관해야 그룹의 자료를 업데이트할 수 있습니다.
2.4 선배 및 준비 그룹
취학 전 연령은 운동 활동 형성에 가장 중요한 기간입니다. 5~7세 어린이는 활동적이며 운동 시스템을 능숙하게 사용합니다. 그들의 움직임은 매우 조화롭고 정확합니다. 운동 활동은 점점 더 목적이 뚜렷해지고 어린이의 감정 상태와 활동을 이끄는 동기에 따라 달라집니다. 독립성, 자신감, 만족감은 목표한 신체 활동의 발달을 위한 좋은 인센티브입니다.
나이가 많은 미취학 아동은 복잡한 유형의 동작과 실행 방법은 물론 일부 기술 요소를 마스터합니다. 목표를 성공적으로 달성하고 어려움을 극복한 결과 만족을 얻을 수 있습니다. 이 연령대의 어린이는 광범위한 전문 지식, 자신의 행동을 분석하고 상황에 따라 변경 및 재구성하는 능력이 특징입니다.
미취학 아동의 경우 보조기구를 사용하여 다양한 유형의 신체 운동을 수행하기 위해 다양하고 복잡한 조건을 만드는 것이 필요합니다.
장애물 코스(다양한 보조 장치로 구성)를 극복하면서 아이들은 자신의 운동 기술을 사용하고 지략, 결단력, 용기 및 독립성을 보여야 합니다.
6학년이 되면 아이들은 야외 게임과 스포츠 관련 운동(농구, 배드민턴, 테니스, 스키, 사이클링)에 대한 관심을 갖게 됩니다. 아이들은 이미 특정 규칙을 준수하고 게임 상황에 따라 이전에 배운 동작을 적용하여 운동 문제를 해결할 수 있습니다.
2.4.1 체육시설 배치
주로 다양한 유형의 체육 수업이 진행되는 체육관이므로 주요 장비 및 보조기구 세트가 체육관에 있습니다.
스포츠 게임용 장비는 부분 캐비닛이나 닫힌 서랍에 보관하는 것이 좋습니다. 그룹 내 빈 벽 중 하나에 고리에 고리, 줄넘기, 줄을 놓는 것이 좋습니다.
체육시설은 아이들이 자유롭게 접근하고 사용할 수 있도록 그룹 내에 배치되어 있습니다.
2.5 체육관 장비
체육시설은 대부분 체육실과 체육실, 음악실에 위치해 있다. 합리적인 배치로 장비 사용의 효율성이 크게 향상됩니다. 다양한 장비의 배치는 크기와 목적에 따라 다릅니다. 체조용 벽은 영구적으로 설치되어 벽에 단단히 부착됩니다. 후크가 달린 사다리, 보드, 슬라이드 등 추가 도구와 함께 구입하는 것이 좋습니다. 로프, 기둥, 줄사다리는 후크, 모노레일 등 특수 장치를 사용하여 천장에 고정됩니다.
대형 장비(소프트 모듈, 체조용 벤치, 붐, 큐브 등)가 방의 벽을 따라 배치됩니다.
고리가 달린 판자와 사다리의 경우 어린이의 신체 활동을 방해하지 않는 방식으로 걸거나 배치할 수 있는 장소가 제공됩니다.
소형 체육 장비(공, 링, 웨이트 백, 큐브, 곤봉 등)는 역시 체육관 벽을 따라 위치한 특수 선반, 랙 및 서랍에 있는 단면 캐비닛에 보관하는 것이 좋습니다. 특수 후크를 사용하여 방의 여러 위치에 있는 벽에 후프, 코드 및 줄넘기를 배치하는 것이 가장 좋습니다.
그물 스트레칭(구기 게임용), 코드 당기기, 탄성 밴드(작은 물체 걸기, 크롤링, 뛰어넘기용), 브래킷 및 클램프 형태의 고정 장치가 편리합니다. 서로 다른 높이의 반대쪽 벽에 쌍으로 배치해야 합니다.
플랫 후프, 고무 링, 기하학적 모양 등 다양한 보조 도구가 포함된 카트인 이동식 "체육 코너"를 갖는 것이 좋습니다.
장비는 어린이가 자유롭게 접근하고 독립적으로 사용할 수 있는 위치에 있어야 합니다. 다양한 보조기구를 활용한 야외 게임 및 운동을 위해 홀 중앙을 항상 비워 두는 것이 좋습니다.
게임 및 체육 수업의 경우, 첫 번째 주니어 그룹의 어린이는 단체실에 기본 체육 장비 세트가 있어야합니다. 그룹 수가 많으면 어린이가 체육실에서 수업을 듣는 경우가 거의 없기 때문입니다. 또한 장비가 항상 어린이에게 적합한 것은 아닙니다. 휴대용 장비와 소형 놀이기구를 보관하려면 체육관 근처에 추가 공간을 두어 어린이의 신체 활동을 위한 공간을 확보하는 것이 좋습니다.
여유 공간이 있다면 복잡하고 단순한 형태의 어린이 운동기구를 배치할 체육관을 만들어야 한다. 홀의 야외 게임을 위해서는 이동식 스포츠 코너, 놀이 미로, "낙하산", 미니 경기장이 필요합니다.
체육관을 위한 대략적인 장비 세트
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장비 유형 |
이름 |
치수, 무게 |
그룹당 수량 |
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걷기, 달리기, 균형잡기 |
다양한 유형의 밸런서 |
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체조 바닥 평균대 |
길이 240cm 윗면 너비 10cm 높이 15cm |
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후크가 있는 매끄러운 보드 |
길이 250cm 너비 20cm 높이 3cm |
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표면에 골이 있는 보드 |
길이 150cm 너비 20cm 높이 3cm |
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워크웨이 밸런서(바닥 줄사다리) |
길이 23 cm 폭 33 cm 슬레이트 직경 5 cm |
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뱀 산책로 (로프) |
길이 200cm 직경 6cm |
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마사지 매트 |
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작은 나무 큐브 |
리브 20cm |
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소프트 모듈(6~8개 세그먼트 세트) |
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체조 벤치 |
길이 200-300 cm 폭 24 cm 높이 25, 30, 40 cm |
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점프용 |
어린이 트램폴린 |
직경 100-120cm |
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체조 세트: 후프, 슬레이트, 스틱, 스탠드, 클램프 |
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디스크 플랫 |
직경 23cm 높이 3cm |
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경로매트 |
길이 180cm |
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체조 염소 |
높이 65cm 길이 40cm 너비 30cm |
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구멍이 있는 원뿔 |
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접이식 체조 매트 |
길이 200cm 너비 100cm 높이 7cm |
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표시가 있는 매트 |
길이 190cm 폭 138cm 높이 10m |
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짧은 줄넘기 |
길이 120-150cm |
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굴리기, 던지기, 잡기 |
스키틀즈(세트) |
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고리던지기(세트) |
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화물이 담긴 작은 가방 |
무게 150-200g |
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탑재된 표적 |
길이 60cm 폭 60cm 두께 1.5cm |
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공은 보통이다 |
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가중치 공 |
무게 0.5kg, 1.0kg |
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미니 농구공 |
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마사지 볼 |
직경 6-7cm, 10cm |
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어린이 스포츠 게임용 세트(가방) |
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크롤링 및 등반용 |
아크 큰 |
높이 50cm, 폭 50cm |
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아크 작은 |
높이 30-40cm, 폭 50cm |
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매듭이 있는 로프 |
길이 230cm 직경 2.6cm 거리 노드 사이 38cm |
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부드러운 로프 |
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후크가 달린 나무 사다리 |
길이 240cm, 너비 40cm 크로스바 직경 3cm 거리. 스위치 사이 22-25cm |
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게임 미로(6개 섹션) |
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밧줄 사다리 |
길이 270-300 cm 너비 40 cm 크로스바 직경 3 cm |
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나무 체조 벽 |
높이 270 cm 스팬 폭 75, 80, 90 cm |
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일반적인 발달 운동의 경우 |
가장 간단한 운동 기구: 어린이용 확장기, "헬스" 디스크, 덤벨, 웨이트 |
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반지는 평평하다 |
직경 18cm |
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반지가 부드러워요 |
직경 13cm |
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짧은 테이프 |
길이 50-60cm |
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다양한 마사지기: “허밍버드”, 마사지볼, “링” |
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작은 공 |
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가중치 공 |
무게 0.3kg, |
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작은 고리 |
직경 54-60cm |
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짧은 체조봉 |
길이 75-80cm |
2.6 에 대한운동장 장비
체육 영역은 나이가 많은 어린이를 위한 특수 수업과 스포츠 운동을 위한 것입니다. 놀이터의 크기는 어린이 1인당 1m2(총 면적 최소 250m2)로 설정됩니다. 나이가 많은 그룹의 영역에 더 가깝게 배치하는 것이 좋습니다. 이를 통해 조직화된 이벤트뿐만 아니라 소규모 그룹의 어린이 독립 게임(랩타, 태그, 배구 등)에도 사용할 수 있습니다.
런닝머신은 현장 주변을 따라 설치되며 직선형 또는 폐쇄형일 수 있으며 기본 운동에 대한 보조 장치는 가장자리를 따라 배치됩니다. 대부분의 사이트는 무료로 유지되어야 합니다. 이는 집단 야외 게임, 스포츠 및 체조 운동에 필요합니다. 아이들이 수업 중에 최대한 많이 운동하려면 체육 현장에 여러 어린이가 동시에 사용할 수 있는 보조기구(예: 6-8개 비행, 2-3개 비행이 가능한 체조 벽)가 있어야 합니다. 로그, 던지기 위한 여러 대상).
체육 장비는 어린이의 연령에 적합해야 하며 최대한 포괄적이어야 합니다. 다양한 운동에 사용됩니다(예를 들어, 등반 운동을 위해 점프대 사이에 배구 네트나 로프를 늘릴 수 있습니다).
장거리 및 높이뛰기 연습을 위해 사이트 가장자리를 따라 활주로가 배치됩니다(길이 - 8-10m, 너비 - 1.5--2m, 방향 - 남쪽에서 북쪽으로, 태양이 눈을 멀게하지 않습니다) ) . 길 끝에는 착륙장(길이 3m, 너비 1.5-2m, 깊이 30-40cm)이 있습니다. 안쪽에는 구덩이의 벽이 가장자리 아래로 1-2cm 낮아진 보드로 가장자리가 있고 못으로 고정되어 있습니다. 측면 약간 위의 구멍은 톱밥이 섞인 미세한 모래로 채워져 있습니다. 구덩이에서 20-30cm 떨어진 곳에 푸시 오프 바 (폭 20cm)를 놓고지면과 같은 높이에 고정합니다. 높이뛰기를 달리는 경우 피트 가장자리(바 뒤)에 스탠드를 설치하고 로프를 당깁니다.
등반 운동의 경우 6-8 스팬 (지상에서 높이 - 3-3.5m, 스팬 너비 - 65cm, 크로스바 사이의 거리 - 20-25cm)의 체조 사다리 또는 금속 파이프로 만든 휴대용 타워 ( 총 높이 - 2.5m, 너비 - 3m, 스팬 수 - 5, 크로스바 사이의 거리 - 20cm).
균형 운동에는 통나무가 편리합니다 (길이 - 3m, 직경 - 20cm). 서로 다른 높이에 설치됩니다(예: 첫 번째와 세 번째는 높이 25cm, 중간은 40cm, 세 통나무가 모두 서로 인접해 있거나 첫 번째 통나무가 누워 있는 통나무에 비스듬히 설치됨). 40cm 높이에서 표면과 평행 등). 사이트에는 다양한 디자인의 로그 지원이 있어야 합니다.
목표물을 던지는 데는 특수 목표물이 사용됩니다. 이것은 걸이형 보드(체조 벽에 인접한 타겟 또는 스탠드에 별도로 장착된 타겟)일 수 있습니다.
배구와 배드민턴을 하기 위해서는 코트의 긴 변을 따라 폴을 설치해야 하며, 그 사이에 네트가 늘어납니다. 배구를 할 때는 아이의 팔을 뻗은 키와 같아야 하고, 배드민턴을 할 때는 120cm가 되어야 합니다.
농구장(13x7m)도 선택할 수 있습니다. 기둥은 짧은면에 설치되고 그물 바구니 (직경 - 45cm)가있는 방패 (길이-120cm, 높이-90cm)가 강화됩니다. 메쉬 상단 가장자리의 높이는 180-200cm입니다.
유치원 영토에는 아이들이 페달 자동차, 스쿠터 및 자전거를 탈 수 있도록 중앙에 분할 스트립이 있는 순환 경로(경로 폭 - 2-2.5m, 길이 - 100-150m)가 있어야 합니다.
결론
첫째, 보조기구와 장비가 많을수록 동작을 수행하는 과정에 더 많은 어린이가 동시에 참여할 수 있습니다.
둘째, 장비가 다양할수록 작업을 수행하는 과정에서 더 많은 운동 기술, 반응, 능력이 형성되고 숙달됩니다.
셋째, 다양한 장비의 사용은 아이의 운동 활동을 만족시키는 데 도움이 될 뿐만 아니라 전반적인 발달에도 영향을 미칩니다.
체육 장비를 사용하여 연습할 때 어린이는 우주에서 탐색하는 방법을 배웁니다. 미세한 운동 능력이 향상됩니다. 용기, 손재주, 지구력과 같은 긍정적인 자질이 배양됩니다. 집단주의, 상호 지원 등의 감각이 발전합니다.
체육 장비를 사용하여 구성된 수업에서 어린이는 자신의 운동 요구 사항을 신속하게 충족시키고 사물을 가지고 행동할 때 기쁨을 경험하며 작업에 대한 진정한 관심을 나타내며 가능한 한 최선을 다하려고 노력합니다. “건강한 신체에 건강한 정신이 깃든다”는 것은 누구나 아는 사실입니다. 체육 장비의 도움으로 더 많은 근육 그룹이 관련될수록 신체 전체에 대한 치유 및 경화 효과가 더 강해집니다.
3 . 신체 훈련장, 체육관 및 운동장에서 비전통적인 장비 사용유치원 사이트
우선순위 중 하나 작업미취학 아동의 건강한 생활 방식 형성은 미취학 아동에게 동기 부여, 훈련 및 건강한 생활 방식 기술을 심어주는 것입니다.
현대의 선생님 창의적인 작업자이자 기술의 대가이며 건강한 라이프스타일을 선도하는 혁신가이며 자신의 작업에 최신 방법론 개발을 사용합니다.
중요한 방향 형성에어린이들에게 있어서 건강한 생활방식의 기초는 적절하게 정리된 교과공간 환경, 우선 운동교과 발달 환경입니다. 그것은 본질적으로 발달적이어야 하고, 다양하고, 역동적이고, 변형 가능하고, 다기능이어야 합니다. 이를 위해 우리 유치원에서는 새로운 스포츠 장비가 항상 체육을 활성화하고 건강 사업.
~에 주제 공간적 환경 설계 , 미취학 아동의 건강한 생활 방식 형성을 촉진하는 것은 다음 요소를 고려해야 할 필요성을 기반으로해야합니다.
· 개인아동의 사회 심리적 특성;
· 그의 정서적, 개인적 발달의 특징;
· 개인의 관심, 성향, 선호도 및 요구 사항.
비표준 체육 장비를 사용하는 게임.
비표준 체육장비를 활용한 체육수업입니다.
유아원 기관의 주요 임무는 건강 개선으로 아동의 종합적인 신체 발달을 보장하는 것이며, 유치원에는 미취학 아동의 건강 개선에 전적으로 참여할 수 있는 특정 기능이 있습니다. 여기에는 그룹 강화 시술, 호흡 운동 및 지압, 아침 운동, 체육 수업 및 수영장, 스포츠 행사 및 엔터테인먼트, 건강의 날 및 다양한 클럽이 포함됩니다.
신체 활동은 인체의 자연스러운 필요입니다. 움직임은 미취학 연령에 특히 중요합니다. 비표준 장비를 사용하면 신체 운동에 대한 관심을 불러일으키고 동작 선택에 대한 보다 차별화된 접근 방식을 제공하며 신체 활동을 늘리는 것이 촉진됩니다. 이러한 장비 및 보조기구의 편리한 선택과 합리적 사용은 미취학 아동의 운동 영역, 다양한 운동 능력 형성, 신체적 자질 및 창의성 개발, 도덕적 및 의지 자질 교육, 다양한 스포츠 게임에 대한 관심 증가에 기여합니다. 그리고 신체 운동. 이와 함께 어린이의 건강 강화와 완전한 정신 물리학 발달을 목표로하는 과제가 해결되고 있습니다.
미취학 아동은 비 전통적인 체육 및 놀이 장비를 매우 좋아합니다. '건강 유지'를 위해 운동을 하는 것과 동화 속 인물을 돕기 위해, 장애물을 극복하거나 스토리 게임에 참여하기 위해 운동하는 것은 전혀 다른 일입니다.
비표준 장비는 모든 유형의 어린이 활동(체육 수업, 아침 운동 등)과 독립적, 무료(휴식, 개별 수업 및 게임)에 사용됩니다.
이를 통해 어린이의 운동 활동을 증가시키고, 적응을 촉진하고, 기본 동작을 개발하고, 긍정적인 감정을 지원하고, 놀이 활동을 다양화하고, 교육 과정의 수준을 높이고, 관심과 욕구를 고려하여 각 어린이를 발전시킬 수 있습니다.
다양한 보조기구와 물체(우유병, "무지개", 솔방울, 나무 숟가락)를 사용하여 일련의 일반적인 발달 운동을 수행하는 것은 다양한 근육 그룹의 발달과 근긴장 강화에 큰 영향을 미칩니다.
이를 위해 모든 유치원 그룹에는 올바른 자세와 평발을 돕는 홈메이드 스포츠 장비를 갖춘 코너가 있습니다. 발 교정용 트랙은 침실 옆에 배치되어 있습니다. 그리고 아이들은 낮잠을 자다가 깨어나 그 길을 한두 번 걷습니다. 이 러그는 여러 개의 러그로 구성되어 있습니다. 오늘날 현관문 앞이나 욕실에 배치하는 것이 유행하는 합성 소재로 만든 긁힌 자국이 나는 러그, 단추가 여러 줄로 꿰매어진 러그, 플라스틱 병뚜껑이 여러 줄로 꿰매어진 러그입니다.
· "우븐 트랙(Woven track)" – 트랙은 마크라메 방법을 사용하여 끈으로 짜여지고, 고리는 실로 묶여 있으며, 이 모든 것은 "문어"의 발에 꿰매어져 있습니다.
· 발의 발달과 균형감각 훈련을 위한 시뮬레이터는 나무판이다. 앞면에는 아이의 발의 '흔적'이 칠판에 그려져 있고, 뒷면에는 둥근 나무 롤러가 부착되어 있다. 그러한 시뮬레이터에 서있는 어린이의 임무는 스윙 보드에서 균형을 유지하는 것입니다.
· "자갈이있는 가방"-자갈-자갈-을 린넨 가방에 붓습니다.
· "마사지 매트"는 스파이크, 링, 볼로 엮은 카펫 매트입니다. 낮잠 후 운동을 포함하여 수업 및 일상 생활에서 경로로 또는 별도로 사용됩니다.
이 모든 보조 도구는 수업에 사용됩니다. 물 부분에서 아이들은 단독으로 또는 하나 또는 두 개의 평행선으로 된 경로에 위치한 마사지기를 따라 걸을 수 있습니다. 일반적인 발달 운동에는 마사지기를 사용한 개별 운동(“사악한 길”, “자갈이 든 가방”)이 포함됩니다. 연속적이고 그룹적인 방식으로 기본 동작을 수행할 때 이러한 운동은 중간 운동으로 사용됩니다.
비표준 장비를 사용하여 다양한 유형의 운동을 수행하는 과정에서 어린이는 운동 기술을 개발합니다.
· 발포고무 막대가 파선 형태로 연결된 “뱀길”; 손재주 개발, 균형 기술 강화, 점프, 등반에 사용됩니다.
· "경로 - 사다리"는 인조 가죽으로 덮인 발포 고무 스트립입니다. 걷기, 달리기, 점프, 오르기, 던지기 등 다양한 유형의 운동에 사용됩니다.
유치원과 집에서 아이들이 대부분의 시간을 정적인 자세(테이블, TV 시청 등)에서 보낸다는 것은 비밀이 아닙니다. 이는 특정 근육 그룹에 정적 부하를 증가시켜 피로를 유발합니다. 골격근의 힘과 성능이 감소하여 자세 불량, 평발, 연령 관련 발달 지연, 속도, 민첩성, 움직임 조정, 지구력, 유연성 및 근력이 저하됩니다.
최근 유치원에 근골격계 질환을 앓고 있는 아이들이 늘어나고 있습니다. 체육 교육의 주요 목적은 운동과 활동적인 레크리에이션이며, 이는 아이들이 신체 활동 부족 증후군을 없애는 데 도움이 됩니다.
안타깝게도 아직 유치원에는 구부정한 자세, 나른한 자세, 편평한 발, 외반 발뒤꿈치 등 근골격계 질환을 앓고 있는 어린이들이 있습니다.
신체가 성장하는 동안 여러 가지 좋지 않은 이유로 척추, 다리, 발의 기형이 발생할 수 있습니다.
히포크라테스가 말했듯이 “발은 건물, 즉 우리 몸”이 서 있는 기초이기 때문에 유치원에서는 평발을 예방하기 위해 완전히 비표준적인 장비를 도입했습니다. 미취학 아동은 다양한 표면을 맨발로 걸어야 합니다.
매뉴얼과 교육 장비를 사용하여 연습을 수행하면 수업에 대한 관심이 높아지고 구현 품질이 향상됩니다.
불행히도 현대 어린이들은 기초에 점점 더 많은 문제를 겪고 있습니다.
발은 전체 유기체의 지도와 비교될 수 있습니다. 발에는 자체 "표현"이 없는 근육, 분비선 또는 기관이 없습니다.
현대 어린이는 고르지 않은 표면을 걸을 기회가 없습니다. 이는 발에 위치한 수많은 신경 말단이 자극을 받거나 마사지되지 않음을 의미합니다. 그렇기 때문에 체육 수업 중에 미취학 아동은 다양한 표면에서 맨발로 걸어야 합니다. 어린이 체육 장비 그룹
특히 이러한 기회는 "Octopussy"의 단순한 생산을 통해 제공됩니다. 체육 수업 및 개인 작업 시 평발을 예방하는 데 사용됩니다.
미취학 아동은 비전통적인 체육 및 놀이 장비를 사용하여 연습하는 데 큰 즐거움을 느낍니다. 운동 과제를 수행하는 과정에서 아이들은 다양한 물체와 보조기구의 특성(모양, 색상, 무게, 재료의 품질)에 대한 지식을 얻고 공간에서의 움직임 특징과 움직임 방향에 익숙해집니다. 미취학 아동의 공간 및 시간 인식을 위한 야외 게임 및 운동(“텐트”, “발”)에서 비표준 장비 사용의 긍정적인 역할에 주목해야 합니다. 환경. 다양한 모양과 색상의 다양한 보조기구들의 조화는 아이들에게 긍정적인 감정을 불러일으킵니다. 체육 및 놀이 환경의 다양한 조건에서 어린이의 합리적인 운동 활동은 어린이에게 규칙적인 체육 습관을 형성합니다.
체육수업을 듣는 아이들은 무엇보다 관심을 가져야 합니다.
장비, 특히 비표준 장비는 흥미로운 수업 분위기를 조성하는 데 중요한 역할을 합니다.
매뉴얼과 교구를 활용하여 운동을 하면 수업에 대한 흥미가 높아지고, 운동의 질이 향상되며, 올바른 자세 형성이 촉진됩니다. 따라서 손으로 만든 비표준 체육 장비를 사용하여 개발된 수업 및 엔터테인먼트 노트가 실제로 성공적으로 사용됩니다.
유치원의 각 연령대에는 체육 또는 건강 코너가 마련되어 어린이들이 접근할 수 있는 장소에서 신체 활동 발달을 위한 보조 도구를 이용할 수 있습니다. 여기에는 공장에서 만든 스포츠 장비가 포함되지만 대부분은 교사가 만든 비표준 장비입니다. 여기에서는 평발, 고리 던지기, 연약한 표적, 다색 깃발, 리본, 깃털 등을 예방하기 위한 다양한 마사지 및 골이 있는 경로를 볼 수 있습니다.
이는 평범한 활동을 흥미로운 게임으로 바꾸는 데 도움이 될 것입니다.
목표:
· 비표준 장비를 사용하면 운동 기술과 능력을 보다 빠르고 효율적으로 개발할 수 있으며 체육 교육에 대한 관심을 높이는 데 도움이 됩니다.
작업:
· 운동 능력을 형성합니다.
· 수업 및 무료 활동에서 비전통적인 장비를 사용하는 것에 대한 어린이의 관심을 불러일으킵니다.
· 아이들에게 건강한 생활 방식을 소개합니다.
· 비전통적인 장비를 사용할 때 창의력과 상상력이 발달합니다.
· 움직임과 신체 성찰의 문화 발전에 기여합니다.
비표준 장비의 유형 : 기준; 비표준.
애플리케이션 :
· 주택; 안뜰에서; 그룹에서; 체육관 안에서.
수업의 효율성은 생생하고 감성적이며 흥미로운 방식으로 단지를 운영하는 데 도움이 되는 모든 필수 보조 도구와 장비를 준비하는 데 필요한 고품질의 깊이 생각한 예비 작업의 영향을 받습니다. 위생적, 해부학적, 생리적, 정신적, 심미적, 인체공학적 및 기타 요구 사항을 충족하는 저렴한 비표준 다기능 장비와 재고로 체육관 공간을 포화시킵니다.
비표준 장비를 사용한 게임.
· « 즐거운 길 »:
· a) “발을 젖지 마십시오” – 어린 나이 – 선생님이나 부모님의 신호에 따라 직선 방향으로 걷기.
· b) “넘어지지 마세요” - 노년층과 저연령층 - 앞발은 직선 방향으로, 발뒤꿈치, 발가락, 발 중앙에서는 옆으로 로프를 따라 걷기.
· « 다단계 랙 »:
· a) "점프 오버 - 때리지 마세요" - 크로스바 높이 위로 두 다리로 점프합니다.
· b) "Climb, don't touch" - 크로스바 아래로 기어갑니다(스피드 릴레이 경주에 사용할 수 있음).
· c) “줄에 손을 대지 마세요” – 계주에서는 선생님이나 부모님의 신호에 따라 뱀처럼 달리십시오.
· « 터널 "- 큰 천 조각을 함께 꿰매어 양쪽에 후프를 삽입할 수 있는 "파이프"를 형성합니다. 릴레이 경주(스피드 클라이밍)에 사용 가능
· « 웃기는 광대 »:
· a) “안녕하세요 여러분” – 더 어린 나이 – 광대 아래에서 네 발로 기어 다니며 악수합니다.
· b) "광대에게 인사하세요" - 노령 - 앞으로, 오른쪽과 왼쪽으로 기어갑니다.
비표준 장비 "낙하산"을 사용한 게임
“WAVE” 팔을 번갈아 올렸다 내렸다를 반복하여 파도를 만듭니다.
“회전목마” 낙하산 손잡이를 잡고 “거의, 간신히, 간신히 회전목마가 돌았는데...”라고 말하며 원을 그리며 걷는다.
“바다는 걱정이다...” 낙하산 손잡이를 잡고 손으로 움직이며 파도를 표현합니다. “바다의 모습, 얼어붙어...”라는 말 뒤에는 낙하산을 펼치지 않은 채 일종의 모습을 만들어낸다. 더 어렵게 만들려면 한쪽 다리에 그림이 있습니다.
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초록, 2010년 1월 23일에 추가됨
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의료 장비 분류, 내분비계 질환 치료에 사용 샘플 프로그램. 치유 인자로서의 방사광 에너지; 광진공 펄스 치료 장치 "SVIT", "Dune-T" 사용.
섹션: 미취학 아동과 함께 일하기
미취학 아동의 건강한 생활 방식을 조성하는 최우선 과제 중 하나는 미취학 아동에게 동기 부여, 훈련 및 건강한 생활 방식 기술을 심어주는 것입니다.
어린이의 건강한 생활 방식의 기초를 형성하는 중요한 방향은 적절하게 구성된 주제 공간 환경, 우선 운동 주제 개발 환경입니다. 그것은 본질적으로 발전적이어야 하며, 다양하고, 역동적이며, 변형 가능하고, 다기능적이어야 합니다.
이를 위해 우리 유치원 No. 63에서는 새로운 스포츠 장비가 항상 체육 및 건강 활동을 활성화하는 추가 인센티브이기 때문에 우리가 만든 비표준 체육 장비를 사용합니다.
건강 증진 임무는 유치원 업무의 우선 순위 중 하나입니다. 불리한 환경 요인에 대한 신체의 저항은 아동 신체의 개별적인 특성뿐만 아니라 특별한 건강 조치의 시기적절하고 올바른 실행에 달려 있습니다.
미취학 아동의 건강한 생활양식 형성을 촉진하는 과목-공간 환경을 설계할 때 다음 요소를 고려해야 합니다.
1) 아동의 개별 사회 심리적 특성;
2) 그의 정서적, 개인적 발달의 특징;
3) 개인의 관심, 성향, 선호도 및 요구 사항.
매년 우리 유치원 기관의 업무는 어린이의 신체 발달 및 운동 활동 진단으로 시작되며 그 결과 어린이의 건강 증진을 목표로하는 체육 및 보건 업무 (강화 활동, 체육 수업)가 수행됩니다. , 스포츠 활동, 건강한 생활 방식을 장려하기 위해 부모와 협력).
수업의 효율성은 생생하고 감성적이며 흥미로운 방식으로 단지를 운영하는 데 도움이 되는 모든 필수 보조 도구와 장비를 준비하는 데 필요한 고품질의 깊이 생각한 예비 작업의 영향을 받습니다. 내 임무는 위생적, 해부학적, 생리학적, 정신적, 미학적, 인체공학적 및 기타 요구 사항을 충족하고 모든 위생적 및 위생적 요구 사항과 표준을 충족하는 저렴하고 비표준적인 다기능 장비와 재고로 체육관 공간을 포화시키는 것입니다.
제가 만든 비표준 체육 장비를 사용하여 수업 및 오락용 노트를 개발했으며 실제로 성공적으로 사용되었습니다. 저의 지도하에 각 연령대별로 체육 코너, 즉 '건강 코너'를 만들어 어린이들이 쉽게 접근할 수 있는 장소에서 신체 활동 발달을 위한 보조 도구를 제공하고 있습니다. 여기에는 공장에서 만든 스포츠 장비와 교사와 부모가 만든 비표준 장비(터널, 대마, 아령, 다양한 색상의 평평한 원, 고리 던지기, 설상화, 색상이 있는 길, 직물 술탄, 돌차기 놀이, 발포 통나무 등)가 포함됩니다.
유치원 기관에는 별도의 체육관, 지정된 야외 운동장 및 육상 트랙이 있습니다. 이는 모두 다음 문제를 해결하는 데 도움이 됩니다.
"위로부터 건강을 우리에게 주셨으니
자기야, 그를 돌보는 법을 배워라"
체육관에 설치된 다채로운 다기능 장비는 아이들에게 큰 즐거움을 선사할 뿐만 아니라 다양한 동작과 운동을 수행할 수 있는 기회를 넓힐 수 있습니다.
우리는 비표준 장비를 통해 이를 달성하고 특이한 요소를 도입하여 새로운 속성을 가지고 놀고 싶은 관심과 욕구를 불러일으킵니다. 아이들은 오르고, 달리고, 점프하고, 온갖 운동을 하고, 야외 게임을 하며 즐거운 시간을 보냅니다. 그러므로 아이의 움직임 욕구를 충족시키는 것이 필수적이다. 이는 신체의 모든 시스템과 기능을 형성하는 데 중요한 조건으로 작용하며, 세상을 이해하고 탐색하는 방법 중 하나일 뿐만 아니라 미취학 아동의 전반적인 발달 수단이기도 합니다.
우리는 움직임이 건강의 기초라고 믿기 때문에 다음과 같은 과제를 설정했습니다.
- 비표준 장비를 도입하여 개발 환경을 조성합니다.
- 신체적, 정신적 건강을 강화하기 위해 지식 경험을 축적하도록 돕습니다.
- 과정에 운동 활동을 포함하도록 자극하고, 자기 지식을 장려하고, 개인의 내부 활동을 위한 조건을 만듭니다.
- 신체의 발달과 강화를 위해 전체 교직원과 학부모의 공동 작업을 지시합니다.
- 의식적으로 건강을 유지하고 강화하는 것을 목표로 미취학 아동의 행동에 대한 자기 조절 기술을 개발하고 이를 통해 유아원 교육 기관의 인위적으로 구조화된 환경에서 상황으로 전환하는 동안 신체적, 정신적, 사회적으로 더 번영할 수 있습니다. 현실 세계, 일상 생활에서.
실습에서 알 수 있듯이 발달 환경만으로도 이미 운동 활동을 증가시키고 미취학 아동이 강압 없이 자신의 자유 의지와 욕구에 따라 움직이도록 할 수 있습니다. 따라서 신체 발달 작업의 첫 번째 작업 중 하나는 홀을 밝고 특이한 모양으로 장식하고 벽 막대, 공 및 선반이있는 정부 실과 닮지 않도록 가능한 모든 작업을 수행하는 것이 었습니다.
비표준 장비는 항상 체육 및 보건 사업을 강화하는 추가 인센티브입니다. 우리 유치원에서 개발된 매뉴얼과 비표준 장비는 간단하고 저렴합니다. 이러한 보조기구와 장비를 사용하면 다양한 근육 그룹에 대한 운동 횟수가 늘어나고 다양한 병리를 가진 어린이를 대상으로 작업하는 차별화된 방법을 사용할 수 있습니다.
DOUNO:63에서 비표준 장비를 사용한 작업 경험
비표준 장비 목록:
4개의 크로스바가 있는 랙.
설명: 오일클로스로 만든 폐기물, 구멍이 있는 판지 튜브, 높이 변경용 후크.
능숙하게 다리를 들고 창문으로 뛰어내릴게
터널
설명: 후프는 천으로 채워져 있으며 다른 쪽 끝은 무료입니다.
사용 목적: 움직임의 조정, 손재주, 용기, 네 발로 오르는 능력, 제한된 공간에서 손바닥과 무릎에 기대어 방향을 잡는 능력을 개발합니다.
어둠을 두려워하지 말고 터널을 기어가라
녹색 랙
설명: 구멍이 있는 판지 튜브
사용 목적: 유연성, 조정력, 크롤링, 오르기, 걷기, 점프, 공간 방향 운동 운동을 개발합니다.
스탠드는 다기능입니다. 전국 스포츠 게임 "Nimble little Horseman"과 "Dzhigitovka"가 미취학 아동을 대상으로 개최됩니다.
오세티아를 주제로 한 릴레이 경주: “산 속의 터널”
4. 대마
설명: 다양한 높이의 자연스러운 컷
사용목적 : ATS 강화 : 점프, 걷기, 달리기
그루터기에서 그루터기까지, 그게 교훈의 전부야
나무들 사이를 달리다가 작은 숲에 이르게 될 거야
독수리가 있는 탑
사용목적 : 경쟁에 대한 흥미를 높입니다. 민첩하고 빠른 능력.
릴레이 경주 "Papakha Atsamaza", "Dzhigitovka"등
탑은 서서 웅장하게 보입니다.
다양한 색상의 공
설명: 2개의 낚싯줄이 벽에서 벽까지 뻗어 있고, 10개의 다양한 색상의 공이 낚싯줄을 통과하여 움직일 수 있습니다. 줄의 길이는 6미터이다.
사용목적 : 자세불량 예방, 정신건강 증진
공은 체조봉이나 후프를 사용하여 움직입니다.
공을 잡고 함께 걷기
플라스틱 병으로 만든 스키
설명: 발이 들어갈 수 있도록 병을 자르고 가장자리를 컬러 전기 테이프로 덮습니다.
사용 목적: 움직임의 조정, 신체적 특성 개발
예를 들어 릴레이 게임에서는 "산 스키 트레일을 따라"
아령
설명: 좁은 색상의 리본으로 장식된 흰색 플라스틱 병, 150-200g의 물이 채워져 있음
신체적 특성: 힘, 민첩성, 움직임의 조정 능력을 개발합니다.
다양한 색상의 평면 원
설명: 판지
사용목적 : ATS 개발 : 버클, 던지기
우리는 덤벨을 손에 들고 운동을 할 것입니다
눈밭을 빠르게 달려가는 사람은 넘어지겠지만 두려워하지 않는다
썰매
설명: 1m x 1m 크기의 삼베 조각 2개
게임 중 - 릴레이 경주, 겨울의 재미있는 게임
우리는 여름 내내 서서 겨울을 기다렸고 때를 기다렸다가 산을 내려갔습니다.
서커스 농구대
설명: 천장 아래에는 2개의 고리가 낚싯줄에 매달려 있으며 고리의 높이는 조절 가능합니다.
사용 목적: ATS 개발: 공 던지고 잡기, 후프를 통한 가방.
우리 공은 단순하지 않고 화살처럼 후프 안으로 날아갑니다.
11. 클래식
설명: 인조가죽으로 제작되었습니다.
이용목적 : ATS 개발
개인전, 게임, 릴레이 경주에서
나는 수업을 매우 좋아하고 다람쥐처럼 점프합니다
12. 로그
설명: 인조가죽으로 덮인 폼 로그
사용 목적: 움직임 조정, 이완 방향 개발
여기에 기록이 있습니다 - 그것은 오랫동안 우리를 기다리고 있었습니다
13. 폼바
이용목적 : ATS 개발
개인전에서는 릴레이 경주
14. 패브릭 깃털
15. 컬러 트랙
서지
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신체 발달 수준 2009-2010
연초
연말
유치원 어린이의 체육 교육은 어린이를 발달시키는 방법 중 하나이며, 이는 건강을 향상시킬 뿐만 아니라 다른 사람들과 상호 작용할 수 있는 기술을 제공하는 것을 의미합니다. 이를 위해서는 다양한 물건과 운동 장비를 포함하는 유치원을 갖추는 것이 필요합니다.
다양한 연령대를 위한 디자인 기능
스포츠 코너를 마련하기 전에 어린이의 연령 특성을 고려해야 합니다.
- 젊은 그룹에 관해 이야기한다면 운동장은 놀이 공간의 일부가 되어야 합니다. 일반적으로 다양한 크기의 공과 걷기용 슬라이드가 포함되어 있습니다.
- 중간 그룹 어린이의 경우 나열된 항목 외에도 다양한 스포츠에 대한 정보가 담긴 스탠드가 있는 공간을 준비해야 합니다. 또한 사이트에는 스포츠 게임을 위한 다트, 주희 및 기타 유사한 품목이 있어야 합니다.
- 시니어 그룹에서는 이전에 나열된 모든 것이 피트니스에 필요한 매트로 보완됩니다. 게임 규칙에 대한 정보도 특별 스탠드에서 제공됩니다.
또한, 각 연령대별로 어린이 발의 올바른 발달을 위해 설계된 특별한 경로가 있어야 합니다. 다음 품목도 정원에 있어야 합니다.
- 마스크;
- 불알;
- 스포츠 게임용 세트.
또한 유치원 스포츠 코너의 이름을 생각해 아이들에게 더욱 매력적으로 만들 수 있습니다.
스포츠 장비의 종류
유치원 체육 교육 장소를 마련하기 위해 다음이 가장 자주 사용됩니다.
- 스웨덴 벽;
- 불알;
- 체조 매트;
- 농구;
- 줄넘기;
- 농구 골대.
음악 반주에 대해 기억할 가치가 있습니다. 이를 위해 일반적으로 음향 시스템이나 테이프 레코더가 설치됩니다. 또한, 일반적으로 교사와 학부모가 직접 제작하는 장비도 있습니다. 예에는 다음 항목이 포함됩니다.
- 예를 들어 버튼이 꿰매어진 패브릭 베이스에 생성된 상태 트랙입니다. 이러한 장치는 어린이의 발을 마사지하는 데 도움이 되며 평발을 예방하는 수단입니다.
- 호흡운동기구. 예를 들어 학생들이 테이블을 날려야 하는 종이 인형이 있습니다.
- 발과 손의 이미지가 있는 "twister"와 유사한 게임입니다. 그들은 아이들의 움직임 조정 발달과 공간 지각 발달에 기여합니다.
- 확장기.
- 다양한 마스크. 야외 게임에는 필요합니다.
스포츠 코너를 설정할 때 항목 목록은 교사의 상상력에 의해서만 제한된다는 점을 기억할 가치가 있습니다. 따라서 가능하다면 새 인벤토리를 만드는 데 시간을 투자할 가치가 있습니다. 자신의 손으로 유치원에 스포츠 코너를 만들면 신뢰성과 안전성을 확신할 수 있습니다.
스포츠 코너 요구 사항
신체 활동을 위한 코너를 디자인할 때 몇 가지 요구 사항을 고려해야 합니다. 그러한 방의 특징은 다음과 같아야합니다.
- 콘텐츠 풍부함. 이는 유치원이 특정 연령대 어린이의 종합적인 신체 발달에 필요한 모든 것을 갖추어야 함을 의미합니다.
- 플레이 공간의 유연성. 이 매개변수는 여유 공간을 제한하지 않는 다양한 활동 유형에 대한 항목을 작은 영역에 수용해야 함을 의미합니다.
- 환경의 모든 요소를 활용하는 능력. 이 기능은 모든 장비의 합리적인 배치에 있습니다.
- 안전. 유치원 그룹의 스포츠 코너는 창문 근처나 어린이의 적극적인 행동으로 인해 위험한 상황이 발생할 수 있는 장소에 위치해서는 안 됩니다.
- 객실 위생.
- 방의 인테리어와 잘 어울립니다. 이는 어린이가 신체 활동에 참여하기를 원하도록 보장하는 데 필요합니다. 선생님들의 훌륭한 노력에도 불구하고 디자인이 올바르지 않으면 많은 사람들이 자신이 좋아하는 게임조차 플레이하고 싶어하지 않을 것입니다.
- 나이가 적당합니다. 동시에 아이들이 제시된 모든 항목에 무료로 접근할 수 있는 조건을 만드는 것도 가치가 있습니다.
- 환경친화성. 제작을 위한 장비와 재료를 선택할 때 이 프로세스에 매우 신중하게 접근해야 합니다.
스포츠 코너를 만들 때 교사의 임무
코너를 디자인할 때 교육자는 우선 운동 활동 최적화를 목표로 하는 다양한 체육 및 게임 환경을 조성해야 합니다. 장비가 잘못 배치되거나 필요한 품목을 사용할 수 없는 경우 모든 어린이가 신체 활동에 참여할 수 없거나 이 시간을 효율적으로 사용하지 못할 수 있습니다.
교사는 또한 아이들이 다양한 야외 게임과 신체 운동에 대한 지식을 갖고 있는지 확인해야 합니다. 우리는 어린 아이들에 대해 이야기하고 있기 때문에 그들에게 그래픽 형식으로 정보를 제공하는 방법에 대해 생각해 볼 가치가 있습니다.
교사는 또한 유연성, 민첩성, 조정 및 속도와 같은 자질 개발을 촉진해야 합니다. 동시에, 모든 아이들이 시키는 대로만 하도록 복종시키려는 것이 아니라 각 학생의 운동 창의성을 장려하는 것이 가치가 있습니다.
자녀 양육의 가장 중요한 요소 중 하나는 건강한 생활 방식을 장려하는 것입니다.
스포츠 코너를 디자인할 때 저지르는 실수
유치원에 다니는 아이들을 관찰해보면, 그들 중 많은 아이들이 스포츠 코너에 있기를 원하지 않는다는 것을 알게 될 것입니다. 그런데 왜 이런 일이 발생합니까? 여러 가지 이유가 있을 수 있습니다.
- 사용된 물체의 정적이고 단조로움. 흥미로운 운동 장비 및 기타 장비가 없으면 어린이 스포츠 코너는 유치원 방문 첫날에만 어린이의 관심을 끌 수 있습니다.
- 어린이의 연령 특성에 따른 장비의 불일치. 이 때문에 많은 어린이들이 스포츠 코너에서 독립적으로 운동하는 데 관심이 없습니다.
- 특정 시간에는 코너 방문이 금지되어 있습니다. 일부 교육자들은 모든 어린이의 행동을 더 쉽게 통제하기 위해 금지 사항을 사용합니다. 그러나 그러한 행동은 신체 활동에 소요되는 시간을 줄이는 데 도움이 됩니다. 그러한 금지는 또한 학생들의 독립성을 파괴합니다.
유치원의 스포츠 코너가 모든 규칙에 따라 갖추어져 있지 않은 가장 일반적인 이유는 장비 및 추가 재료를 구입할 돈이 부족하기 때문입니다. 이 상황을 해결하려면 스크랩 자료에서 직접 속성을 만들 수 있습니다.
장식할 때 스포츠 코너의 조명에 주의를 기울여야 한다는 점도 기억할 가치가 있습니다. 아이들이 놀기에 충분한 빛이 있는 곳에 설치해야 합니다. 이 조건이 충족되지 않으면 많은 어린이가 조명이 어두운 곳에서 놀고 싶어하지 않으며 최악의 경우 시력이 손상됩니다.
최고의 스포츠 분야를 결정하는 대회
많은 유치원에서는 최고의 스포츠 코너가 확인된 결과에 따라 대회를 개최합니다. 이러한 행사는 교사의 창의력을 장려하고 부모는 미취학 아동의 체육 문제에 매력을 느낍니다.
그 결과 유치원의 스포츠 코너가 크게 변화되어 학생들의 보다 활발한 활동에 기여합니다. 최고의 스포츠 코너를 식별하기 위해 앞서 언급한 기준(위생, 안전, 독창성 등)이 사용됩니다. 설명된 경쟁에서 승리하려면 방의 일부를 아름답게 장식하고 독창적인 장비를 만드는 것만으로는 충분하지 않습니다.
이 장비는 드레이프 원단을 기반으로 한 캡이 달린 플라스틱 병으로 만들어졌습니다.
맨발 걷기, 평발의 교정 및 예방, 경화를 위해 설계되었습니다. 신체단련, 기상체조, 부모와 함께하는 공동운동회 등에 활용됩니다.
이 장비는 리놀륨 조각으로 만들어졌습니다.
야외 활동 및 엔터테인먼트에 사용되며 "오른쪽 다리", "왼쪽 다리", "오른손", "왼손" 개념을 강화합니다. 움직임의 조정, 기억력, 손재주, 다리와 팔의 근육 강화, 주의력 개발을 촉진합니다.
이 매뉴얼은 플라스틱병, 색종이, 칵테일 빨대를 이용해 제작되었습니다.
호흡 운동에 사용됩니다. 호흡 기관을 발달시킵니다.
막대기와 색깔있는 리본과 리본으로 만들어졌습니다.
일반적인 발달 운동, 호흡 운동, 야외 게임 조직 및 경쟁 게임을 수행하도록 설계되었습니다. 호흡 기관과 몸통 근육의 발달을 촉진합니다.
플라스틱 병, 낚싯줄, Kinder Surprise 캡슐로 제작, 장식용: 컬러 접착 종이.
목표물을 타격하도록 설계되었습니다. 눈, 주의력, 반응 속도, 손재주를 개발합니다.
플라스틱 정육면체, 다양한 운동을 수행하는 사람의 실루엣이 있는 종이로 만들어졌습니다.
독립적인 놀이 활동, 체계적인 교육 활동 및 부모와 함께 집에서 작업하는 데 사용하도록 고안되었습니다. 신체 근육을 강화하고 일반적인 발달 운동, 주의력, 움직임 조정 및 반응 속도를 개발하는 데 도움이 됩니다.
공, 나무 받침에 접착된 매트, 스프링, 쥐 장난감으로 만들어졌습니다.
개별적으로, 쌍으로 또는 팀으로 플레이할 때 목표를 달성하도록 설계되었습니다. 눈, 주의력, 반응 속도, 손재주를 개발합니다.
5리터 플라스틱 캔과 신축성 소재로 제작되었습니다.
힘을 키우도록 설계되었습니다.
플라스틱 병, 컬러 테이프, 모래(또는 이를 채우는 기타 재료)로 제작됩니다.
힘을 키우도록 설계되었습니다.
색색의 비, 사탕 포장지 등을 담은 작은 플라스틱 병으로 만들어졌습니다.
일반적인 발달 운동, 기본 동작 유형, 마사지 및 셀프 마사지, 평발 예방, 미세 운동 능력 개발을 수행하도록 설계되었으며 롤플레잉 게임의 대체 개체로 사용됩니다.
알루미늄 후프와 두꺼운 천으로 제작되었습니다.
등반용으로 설계되었습니다. 야외 게임, 기본 동작 수행 시, 롤플레잉 게임에서 사용됩니다.
색칠한 나무 블록과 빨랫줄로 제작되었습니다.
기본적인 유형의 움직임을 수행하고, 움직임 조정 능력을 개발하며, 독립적인 놀이 활동을 위해 설계되었습니다.
두꺼운 천으로 만들어 콩으로 채워져 있으며, 다른 충전재(작은 자갈, 구슬, 완두콩 등)를 사용할 수 있습니다.
일반적인 발달 운동, 기본 동작 유형, 마사지 및 셀프 마사지, 평발 예방을 수행하도록 설계되었습니다.
기사. 유치원 교사의 경험에서 "유치원 교육 기관에서 비표준 체육 장비 사용"
저자: Natalya Anatolyevna Kichigina, MADOU No. 18 "유치원 "Ladushki", Gai, Orenburg 지역 교사.
설명.저는 유치원 교육 기관의 교사와 부모 모두에게 관심을 가질 기사를 여러분에게 알려드립니다. 이 기사에서는 자신의 손으로 비표준 스포츠 장비를 만들고 아이들과 함께 일상적인 작업에 사용하는 방법에 대해 설명합니다.
현재 사회의 안녕은 어린이의 건강에 달려 있습니다. 그러나 지난 10년 동안 전 세계적으로 어린이 인구의 건강이 악화되는 경향이 있었습니다. 환경 문제, 다양한 부정적인 가정 요인, 식품의 화학 첨가물, 품질이 낮은 물, 신체 활동 부족은 미취학 아동의 건강에 공격적으로 영향을 미치는 요인 중 일부일 뿐입니다. 실제 관찰을 바탕으로 조직화된 신체 활동에 대한 어린이의 관심 감소, 즉 비활성, 야외 게임 및 운동 참여를 꺼리는 것을 확인할 수 있습니다.
목표로 삼은 교육적 영향의 결과로 건강이 형성되고 지구력, 속도 및 근력 특성 개발을 위한 전제 조건이 만들어지는 것이 미취학 아동이라고 주장하는 미취학 아동 체육 분야 전문가의 의견을 바탕으로, 신체의 주요 생리 시스템의 활동이 개선되면 다음과 같은 결론을 내릴 수 있습니다. 필요한 것:
1. 다양한 유형의 운동 활동에 대한 어린이의 관심을 높입니다.
2. 어린이의 신체 활동량을 늘리십시오.
3. 아이들이 독립적인 운동 활동에 참여하도록 격려합니다.
4. 아이들의 정서적 기분을 높여줍니다.
위의 모든 문제는 체육 수업뿐만 아니라 게임, 계주 및 비표준 장비를 사용하는 어린이의 독립적 운동 활동에서도 해결할 수 있습니다. "비표준 체육 장비"라는 용어는 무엇을 의미합니까?
비표준 체육 장비- 폐기된 장비와 사용 가능한 도구, 재료를 직접 손으로 제작한 장비입니다.
다양한 유형의 운동 활동에 대한 아이들의 관심을 높이는 문제를 해결하기 위해 저는 다양한 즉석 수단과 재료로 직접 만든 비표준 체육 장비의 도움으로 아이들의 독립적 운동 활동을 다양화하기로 결정했습니다.
- 기본적인 동작과 게임 수행에 대한 어린이의 관심을 높입니다.
- 어린이의 관찰력과 미적 지각력을 개발합니다.
- 상상력, 시각적 기억;
- 모양과 색상에 대한 감각을 발달시킵니다.
- 어린이의 신체적 자질과 운동 능력 형성에 기여합니다.
물론 비표준 장비에는 특정 위생 및 위생 요구 사항이 적용됩니다.
비표준 장비는 다음과 같아야 합니다.
1.안전하다;
2. 최대 효율;
3. 사용하기 편리합니다.
4. 컴팩트;
5. 보편적인;
6. 기술적이고 제조가 용이합니다.
7.미적.
저는 우리 그룹의 어린이들과 함께 일할 때 개발되고 사용되는 장비를 여러분의 관심에 보여드립니다.
마사지 매트 및 경로
목표:하지 근육의 발달, 조정, 손재주, 주의력, 발 반사 영역 마사지; 다양한 유형의 걷기 및 점프 기술 형성.
재료:다양한 구슬, 플라스틱 병 뚜껑, 페니실린 병, 돌, 단추, 연필, 나무 막대기 등을 꿰매어 바닥 (판, 리놀륨, 두꺼운 천)에 붙입니다.
작업:발가락, 발뒤꿈치, 손바닥과 발로 걷고 달리고, 계단을 건너고, 점프합니다.
운동기구 "빌보케"
목표:
재료:부드러운 공이 끈으로 연결된 플라스틱 주스 병.
작업:용기로 공을 잡으세요.
확장기
목표:힘과 유연성의 발달, 움직임의 개선된 조정.
재료:빈 실 스풀, 너클 계산, 코드.
확장기는 범용 시뮬레이터라고 합니다. 일부 국가에서는 익스팬더 스트레칭이 스포츠로 인정되었습니다(강철 스프링 스트레칭 - "스트레인풀링").
확장기는 노년기에 일반적인 발달 운동을 수행할 때 사용됩니다.
아령
목표:어깨 거들과 팔의 근육 발달.
재료:시리얼을 채우고 서로 연결된 주스(향수)용 플라스틱 용기.
작업:다양한 운동.
술탄
목표:호흡 기관의 발달 (언어 호흡)
재료:비닐봉지 조각이 나무 막대기에 붙어 있습니다.
운동:스트립을 불어서 공기 흐름을 늘리거나 줄입니다.
평발 예방을 위한 운동기구
목표:발 근육의 발달 및 강화, 발의 생물학적 활성 지점에 영향을 미칩니다.
재료:플라스틱 병 뚜껑, 색연필, 마커, 실린더.
운동:발가락으로 뚜껑을 집거나 한 용기에서 다른 용기로 옮기는 것; 종이에 색연필로 그리기; 발로 실린더를 굴리고 잡는다.
"폭탄" "가방" 투척용 발사체
표적:눈의 발달, 정확성, 조정, 손재주, 주의력.
재료:모래 주머니, 뜨개질 폭탄, 발포 고무로 채워져 있습니다.
운동:목표물을 맞추십시오. 가지고 다니세요, 떨어뜨리지 마세요.
와인더
재료:막대기, 끈, Kinder 깜짝 패키지, 천으로 꿰매어진 원, 밧줄.
표적:훌륭한 운동 기술, 손재주 및 이동 속도를 개발하십시오. 인내, 끈기, 긍정적인 경쟁 정신을 함양합니다.
용법:무료 놀이 활동 및 대회에 사용할 수 있습니다. 아이들은 막대기에 킨더가 부착된 끈을 감습니다.
게임 "누가 더 빠르나요?"
솔방울 마사지
솔방울은 훨씬 더 거칠다(가시적이다). 콘을 가져다가 손바닥으로 잘 짜낸 다음 다른 손바닥으로 옮기고 (운동을 3-4 회 반복). 솔방울을 손바닥 위에 놓고 손바닥에서 손바닥으로 옮겨 놓습니다(3~4회 운동). 우리는 "콜로복"을 굴립니다(운동을 5-6회 수행). 범프를 팔꿈치 굽힘까지 굴리고 손을 바꿉니다 (운동을 5-6 번 수행).
운동기구 "썬"
설명:"태양"은 천으로 만들어졌으며 부드러운 발포 고무로 채워져 있습니다. 눈, 코, 입 - 컬러 접착지로 만들어졌습니다.
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