Ijtimoiy fanlar bo'yicha yagona davlat imtihonini baholash mezonlari. Abituriyentlar uchun internet tizimlari

FIPI veb-saytida 2018 yilgi Yagona davlat imtihonining demo versiyalari loyihasi joylashtirildi. Ularda o'zgarishlar hali ham mumkin. Yakuniy, muhrlangan va imzolangan demo versiyalari noyabr oyida nashr etiladi. Shunga qaramay, demo versiyalarga asoslanib, Yagona davlat imtihonining topshiriqlarida nima o'zgarishi va nima o'zgarmasligi haqida hukm chiqarish mumkin. O'qituvchilarimiz yangi demolarni diqqat bilan ko'rib chiqdilar va qisqacha ma'lumot berishdi.

Rus tili

Yana bitta vazifa bor. Matn bo'yicha topshiriqlardan oldin yangi 20-topshiriq qo'shildi, unda nutq normalari va leksik xatolarni topish qobiliyati tekshiriladi. Bu vazifa asosiy qiyinchilik darajasida va 1 ballga teng.

Bu gapdagi leksik xato pleonazm, nutqning ortiqchaligi. Yozilishi kerak bo'lgan qo'shimcha so'z "asosiy" ("mohiyat" so'zi allaqachon asosiy, muhim narsani anglatadi).

Nima o'zgardi:

Endi rus tilidan Yagona davlat imtihonida 26 ta vazifa mavjud va matndagi topshiriqlarning raqamlanishi bir pog'ona oldinga siljidi. Birinchi qism 1-25 vazifalarni o'z ichiga oladi. Bu 34 ta asosiy nuqta. Ikkinchi qism insho, 26-topshiriq. Insho uchun maksimal ball 24. Har ikki qism uchun jami 58 ball.

Ijtimoiy fan

Biz maksimal ballni oshirdik va 28 (reja) va 29 (mini-insho) topshiriqlarida mezonlarni o'zgartirdik. Endi reja uchun to'rtta asosiy nuqta, insho uchun oltitasi berilgan. Butun ish uchun birlamchi ballarning maksimal soni 62 dan 64 gacha ko'tarildi.

28-topshiriq (reja)

Reja uchun yangi demo versiyada alohida mavjud edi baholash mezonlari:

28.1 mezon. Mavzuni ochish(2 ball)
Maksimal ball olish uchun sizga kerak:

1) mavzuni mohiyatan yorituvchi uchta banddan kamida ikkitasini rejaga kiritish;
2) kichik bandlardagi ushbu bandlardan kamida bittasini oshkor qilish.

28.2 mezon. Reja nuqtalari soni(1 ball)
Rejada kamida uchta band bo'lishi kerak, ulardan ikkitasi kichik bandlarda batafsil bayon etilgan. Faqat mavzu mazmuniga mos keladigan fikrlar hisobga olinadi. Mavzudan tashqari va mavhum paragraflar (masalan, “Kirish” yoki “Xulosa”) hisobga olinmaydi.

28.3 mezon. Rejaning bandlari va kichik bandlarini to'g'ri yozish(1 ball)
Rejaning bandlari va kichik bandlarini yozishda xatolar bo'lmasligi kerak.

Nima o'zgardi:

• Murakkab baholash algoritmi (ikki sahifali jadval) uchta alohida mezon bilan almashtirildi - insho kabi. Vazifaga qo'yiladigan talablar aniqroq bo'ldi.
• Birlamchi ballarning maksimal soni uchdan to'rttaga ko'tarildi.

29-topshiriq (kichik insho)

Maksimal ball soni beshdan oltitaga oshirildi. Topshiriq matni va baholash mezonlari o'zgartirildi.

29-topshiriqni shakllantirish

Nima o'zgardi:

• Vazifa shartlarida "muammo" endi tilga olinmaydi. Ilgari, bu chalkashlikka olib keldi, chunki mezonlar muammoni shakllantirish haqida hech narsa aytmagan.
• Topshiriq nazariy va faktik dalillarga qo'yiladigan talablarni alohida belgilab berdi.
• Haqiqiy dalil endi nazariy argumentda aytilgan fikrlarni ko'rsatishi kerak.

Vazifa mezonlari 29

Endi insho bo'yicha baholanadi to'rtta mezon:

29.1 mezon. Bayonotning ma'nosini ochib berish(1 ball, agar bajarilmasa, boshqa mezonlarga muvofiqligi hisobga olinmaydi va butun topshiriq uchun 0 ball beriladi)
Bu avvalgi K1 mezonidir. Yangi demo versiyasiga shart qo'shildi: bayonotning ma'nosini ochish uchun siz asosiy fikrni ajratib ko'rsatishingiz yoki bayonot kontekstida tezisni shakllantirishingiz kerak.

29.2 mezon. Mini inshoning nazariy mazmuni(2 ball)
Ushbu mezon argumentning uyg'unligini baholaydi: asosiy tushunchalarning tushuntirishlari, mulohazalar va nazariy pozitsiyalar tezis yoki tuzilgan g'oyani tushuntirishi kerak.

29.3 mezon. Tushunchalardan, nazariy pozitsiyalardan, mulohazalar va xulosalardan to‘g‘ri foydalanish(1 ball)
Bahsda noto'g'ri gaplar bo'lmasligi kerak.

29.4 mezon. Taqdim etilgan faktlar va misollar sifati(2 ball)
Avvalgidek, siz ikki xil manbadan misollar keltirishingiz kerak: ommaviy axborot vositalari, boshqa maktab mavzulari, shaxsiy tajriba faktlari. Haqiqiy va semantik xatolari bo'lgan misollar hisobga olinmaydi. Yangi talab: agar ikkala misol ham batafsil shakllantirilmagan bo'lsa yoki nazariy dalil qoidalari bilan bog'liq bo'lmasa, mezon bo'yicha nol ball beriladi.

Nima o'zgardi:

• Qiyinchiliklar birinchi mezonda "ma'noni ochish" noaniq iborasi tufayli yuzaga keldi. Ushbu mezon bo'yicha baholash sub'ektiv bo'lib, ekspertning shaxsiyatiga bog'liq edi. Endi biz ob'ektiv shartni qo'shdik: ma'noni ochish uchun siz g'oyani ajratib ko'rsatishingiz yoki tezisni shakllantirishingiz kerak. Mezon aniqroq bo'ldi.
• Nazariy argumentatsiya sifati endi ikkita mezon bo'yicha baholanadi;
• Haqiqiy dalillarga qo'yiladigan talablar yanada qat'iylashdi: misollar batafsil va nazariy dalillarni ko'rsatishi kerak.

Adabiyot

Biz maksimal ball sonini oshirdik va batafsil javob berilgan topshiriqlarda baholash mezonlarini o'zgartirdik: 8, 9, 15, 16, 17. Imtihon uchun maksimal asosiy ballar soni 42 dan 57 gacha ko'tarildi.

8 va 15-topshiriqlar

Maksimal ball - 4.
Ikki mezon:

1.Qabul qilingan hukmlarning chuqurligi va dalillarning ishonchliligi(3 ball; agar 0 yoki 1 ball bo'lsa, ikkinchi mezon uchun 0 ball beriladi).
2.Nutq normalariga rioya qilish(1 ball).

Maksimal ball - 5.
Uchta mezon:

1.Javobni vazifaga moslashtirish(1 ball; agar butun topshiriq uchun 0, 0 ball berilsa).
2.Argumentatsiya, asar matnini jalb qilish(2 ball; agar 0 bo'lsa, uchinchi mezon ham 0 ball hisoblanadi).
3. (2 ball).

Nima o'zgardi:

Bu erda "argumentlarning ishonchliligini" baholash katta muammolarni keltirib chiqardi; Endi argumentlar sifati barcha uchta mezon bo'yicha baholanadi: birinchi mezonda talaba topshiriqda qo'yilgan savolga javob beradimi yoki yo'qmi, ikkinchisida - dalillar qanchalik darajada ish matniga asoslanganligi aniqlanadi. uchinchisi - argumentatsiyada mantiqiy xatolarning yo'qligi.

9 va 16-topshiriqlar

Maksimal ball - 4.
Ish tanlashni asoslash kerak edi.
Nutqdagi xatolar hisobga olinmadi.
Kompleks baholash algoritmi.

Maksimal ball - 10.
Ishni tanlashni oqlashning hojati yo'q.
Nutqdagi xatolar hisobga olinadi (3-mezon).
Uchta mezon:

1.Vazifani bajarish uchun ishlarni tanlash(4 ball; agar 0 berilsa, butun topshiriq 0 ballga teng).
2.Ishlarni taqqoslash(4 ball; agar 0 bo'lsa, butun vazifa 0 ballga teng).
3.Javobning faktik, mantiqiy va og'zaki to'g'riligi(2 ball).

Nima o'zgardi:

• Maksimal ball to'rtdan o'nga ko'tarildi. 9 va 16-masalalar 8 va 15-ga qaraganda qiyinroq. Endi ball qiyinchilik darajasidagi bu farqni hisobga oladi.
• Ishni tanlashni oqlashning hojati yo'q.
• Faktlarning aniqligidan tashqari, mantiqiy va og'zaki aniqlik ham baholanadi.

17-topshiriq

Maksimal ball - 14.
Uchta insho mavzusi.
Beshta mezon:

1.Insho mavzusini ochish chuqurligi va hukmlarning ishonchliligi(3 ball; agar 0 bo'lsa, butun vazifa 0 ballga teng).
2.Nazariy va adabiy tushunchalarni bilish darajasi(2 ball).
3.Ish matnidan foydalanishning haqiqiyligi(2 ball).
4.Taqdimotning kompozitsion yaxlitligi va izchilligi(3 ball).
5.Nutq normalariga rioya qilish(3 ball).

Maksimal ball - 15.
To'rtta insho mavzusi.
Etti mezon.

Umumiy ball:

Imtihon natijalaridan umumta’lim maktablarining ixtisoslashtirilgan sinflariga o‘quvchilarni qabul qilishda foydalanish mumkin. Tanlash uchun ko'rsatma ixtisoslashtirilgan sinflarga pastki chegarasi mos keladigan ko'rsatkich bo'lishi mumkin 30 ball.

Demo versiyasi vazifalariga javoblar -2018

	Ballar
To'g'ri javob quyidagi elementlarni o'z ichiga olishi kerak: 1) birinchi savolga javob, masalan: berilgan xarajatlar uchun natijalarni maksimal darajada oshirish istagi; 2) ikkinchi savolga javob, masalan: iqtisodiy o'sish, ishlab chiqarish samaradorligini oshirish, to'liq bandlik va ijtimoiy-iqtisodiy barqarorlik; (Ikkinchi savolning javobi, agar matnda ko'rsatilgan uchta maqsad ko'rsatilgan bo'lsa, hisobga olinadi.) 3) uchinchi savolga javob, masalan: Har kim mustaqil o'z resurslarini o'z manfaatlariga muvofiq taqsimlaydi va agar xohlasa, o'z qobiliyati va mavjud kapitalini ta'minlaydigan miqyosda tovar va xizmatlar ishlab chiqarish jarayonini mustaqil ravishda tashkil qilishi mumkin. Shaxs nima, qanday va kim uchun ishlab chiqarish, qayerda, qanday, kimga, qancha va qanday narxda sotish, olingan mahsulotni qanday va nimaga sarflashni o'zi belgilaydi. Javob elementlari ifodalanishi mumkin shaklida bo'lgani kabi iqtiboslar va siqilgan ko'paytirish shaklida asosiy g'oyalar tegishli matn qismlari
Uchta savolga to'g'ri javob berildi	2
Har qanday ikkita savolga to'g'ri javob berilgan	1
Har qanday savolga javob to'g'ri yoki javob noto'g'ri.	0
Maksimal ball	2

To'g'ri javob va baholash ko'rsatmalarining mazmuni(javobning ma'nosini buzmaydigan boshqa so'zlarga ruxsat beriladi)	Ballar
To'g'ri javob quyidagi elementlarni o'z ichiga olishi kerak: 1) tushuntirish, masalan: sub'ektning javobgar bo'lish qobiliyati iqtisodiy faoliyat jarayonida amalga oshirilgan tanlov va uning oqibatlari; (Yana bir tushuntirish berilishi mumkin.) 2) birinchi savolga javob, masalan: foydani ko'paytirish yoki ishlab chiqarish xarajatlarini minimallashtirish; 3) ikkinchi savolga javob, masalan: narxlar, reklama, dizayn, inventarning o'zgarishi va boshqalar. (Ikkinchi savolga javob faqat matnda ko'rsatilgan uchta vosita ko'rsatilgan taqdirdagina hisoblanadi.) Savollarga javoblar iqtibos shaklida yoki matnning tegishli qismlarining asosiy g'oyalarini ixchamlashtirish shaklida taqdim etilishi mumkin.
To'g'ri tushuntirish va ikkita savolga javoblar	2
Javobning istalgan ikkita elementi to'g'ri berilgan	1
Javobning har qanday elementi to'g'ri. YOKI YOKI Notog'ri javob	0
Maksimal ball	2

To'g'ri javob va baholash ko'rsatmalarining mazmuni(javobning ma'nosini buzmaydigan boshqa so'zlarga ruxsat beriladi)	Ballar
To'g'ri javob ikkita manbani ko'rsatishi va har birini tasvirlash uchun misollar keltirishi kerak: 1) eski resurslardan foydalanish samaradorligini oshirish (YOKI intensiv yo'l), masalan: – Z mamlakatida davlat rag‘batlantirish tizimi mavjud turli xil ishchilarning malakasi tufayli mutaxassisliklar har besh yilda o'z malakalarini oshiradi, bu esa iqtisodiy o'sish imkonini beradi; – Y korxonasida yangi texnologiyalarga o‘tish mavjud uskunalardan samaraliroq foydalanish va uzoq vaqt davomida barqaror iqtisodiy o‘sishni ta’minlash imkonini berdi; 2) ishlab chiqarish jarayoniga yangi resurslarni jalb qilish (yoki keng yo'l), masalan: – iqtisodiy o‘sishni ta’minlash uchun Z mamlakat korxonalari qo‘shimcha uskunalar partiyasini sotib oldilar; – “Z” korxonasida qo‘shimcha ish o‘rinlari yaratildi. (Topshiriq iqtibos o'rniga bitiruvchini talab qilmaydi nom berdi (intensiv yoki keng). Ammo agar u buni to'g'ri qilsa, unda javobning bunday elementi bo'lishi mumkin hisoblangan.)
To'g'ri nomlangan ikkita manba(yo'llar) va berilgan har biri ikkitadanmisollar (jami to'rtta misol)	3
Ikki manba (yo'llar) to'g'ri nomlangan, har qanday ikki yoki uchta misol keltirilgan	2
Bir yoki ikkita manba (yo'llar) to'g'ri nomlanadi, har qanday misol keltiriladi. YOKI Bitta manba (yo'l) to'g'ri nomlangan va berilgan unga mos keladigan ikkita misol	1
1, 2 va 3 ball uchun yuqoridagi mezonlarga javob bermaydigan barcha javoblar. YOKI Topshiriq talablariga mos kelmaydigan umumiy xarakterdagi mulohaza beriladi. Notog'ri javob	0
Maksimal ball	3

To'g'ri javob va baholash ko'rsatmalarining mazmuni(javobning ma'nosini buzmaydigan boshqa so'zlarga ruxsat beriladi)
To'g'ri javob bozor iqtisodiyoti sharoitida davlatning quyidagi funktsiyalarini nomlashi va qisqacha tushuntirishi mumkin, masalan: 1) iqtisodiy qabul qilishning huquqiy asoslarini yaratish qarorlar (masalan, davlat ishlab chiqadi va qabul qiladi). tadbirkorlik faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar, fuqarolarning huquq va majburiyatlarini belgilaydi); 2) iqtisodiyotni barqarorlashtirish (masalan, hukumat ishlab chiqarishning pasayishini bartaraf etish / inflyatsiyani pasaytirish / ishsizlikni kamaytirish / narxlar va milliy valyutaning barqaror darajasini saqlab qolish uchun byudjet va pul-kredit siyosatidan foydalanadi); 3) resurslarni ijtimoiy yo'naltirilgan taqsimlash (masalan, davlat xususiy sektor tomonidan shug'ullanmaydigan jamoat tovarlari va xizmatlarini ishlab chiqarishni tashkil qiladi / qishloq xo'jaligi, aloqa, transportni rivojlantirish uchun sharoit yaratadi, mudofaaga, fanga sarflanadi, rivojlanish dasturlarini shakllantiradi ta'lim, sog'liqni saqlash va boshqalar); 4) ijtimoiy himoya va ijtimoiy kafolatlarni ta'minlash (masalan, davlat eng kam ish haqini kafolatlaydi to'lovlar / qarilik pensiyalari, nogironlik / nafaqalar ishsizlik / har xil turdagi ijtimoiy yordam Bozor iqtisodiyoti sharoitida davlatning vazifalari bo'lishi mumkin boshqacha tuzilgan bo'lsa, boshqa to'g'ri tushuntirishlar berilishi mumkin
Uchta funktsiya to'g'ri nomlangan va tushuntirilgan	3
Ikki yoki uchta funktsiya to'g'ri nomlanadi, ulardan ikkitasi tushuntiriladi	2
Birdan uchtagacha funktsiya to'g'ri nomlanadi, ulardan biri tushuntiriladi. YOKI Faqat uchta funktsiya to'g'ri nomlangan	1
Faqat bitta yoki ikkita funktsiya to'g'ri nomlangan. YOKI Topshiriq talablariga mos kelmaydigan umumiy xarakterdagi mulohaza beriladi. Notog'ri javob	0
Maksimal ball	3

To'g'ri javob va baholash ko'rsatmalarining mazmuni(javobning ma'nosini buzmaydigan boshqa so'zlarga ruxsat beriladi)	Ballar
To'g'ri javob quyidagi elementlardan iborat bo'lishi kerak:1) kontseptsiyaning ma'nosi , masalan: sodir etilgan huquqbuzarlik uchun aybdor shaxsga nisbatan davlat majburlov choralarini qo`llash; (Tushunchaning ma'nosiga boshqa shunga o'xshash ta'rif yoki tushuntirish berilishi mumkin.) 2) bitta jumla Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksidagi intizomiy jazo turlari to'g'risidagi ma'lumotlar bilan, kursni bilish asosida, masalan: Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksi quyidagi intizomiy jazo turlarini belgilaydi: tanbeh, tanbeh, ishdan bo'shatish. tegishli asoslar; (O'z ichiga olgan boshqa jumla tuzilishi mumkin ikki yoki undan ortiq intizomiy jazo to'g'risidagi ma'lumotlar Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksida.) 3) bitta jumla , bu kurs boʻyicha bilimga asoslangan holda huquqiy javobgarlikning insonparvarlik tamoyilining mohiyatini ochib beradi, masalan: Insonparvarlik tamoyiliga koʻra, jazo jinoyat sodir etgan shaxsga jismoniy azob berish yoki insoniy qadr-qimmatini kamsitishga qaratilgan boʻlishi mumkin emas; u jinoyatni engillashtiruvchi holatlar va sabablarni hisobga olishi kerak; sinov muddati, jazo muddatini kechiktirish imkoniyati. (Oshkor qilish uchun boshqa jumla ham berilishi mumkin Yuridik javobgarlikning insonparvarligi tamoyilining mohiyati.) Takliflar to'g'ri shakllantirilishi kerak, Muhim xatolarni o'z ichiga olgan jumlalar baho qo'yishda hisobga olinmaydi.
Tushunchaning ma'nosi to'g'ri ochilgan; topshiriq talabiga muvofiq, kontseptsiyaning tegishli tomonlari haqida ma'lumotni o'z ichiga olgan ikkita jumla tuzildi.	3
Tushunchaning ma'nosi to'g'ri ochilgan; Topshiriqning talabiga muvofiq, tushunchaning bir tomoni haqida ma'lumotni o'z ichiga olgan jumla (lar) tuziladi. YOKI topshiriq talabi bilan kontseptsiyaning tegishli tomonlari haqida ma'lumotni o'z ichiga olgan ikkita jumla tuziladi	2
Faqat tushunchaning ma'nosi to'g'ri ochilgan. YOKI Umuman olganda kontseptsiyaning ma'nosi ochiladi (ba'zi noaniqliklar javob uning mohiyatini buzmaydi); ko'ra taklif (lar) topshiriq talabi bilan tuzilgan,	1
Tushunchaning ma'nosi aniq ochib berilmagan yoki javobning boshqa elementlari uchun noto'g'ri ochib berilgan. YOKI Notog'ri javob	0
Maksimal ball	3

To'g'ri javob va baholash ko'rsatmalarining mazmuni(javobning ma'nosini buzmaydigan boshqa so'zlarga ruxsat beriladi)	Ballar
To'g'ri javobda funktsiyalarni nomlash va tegishli misollar keltirish kerak: 1) fan asoslarini o'rgatish (masalan, astronomiya darslarida Ivan quyosh tizimining tuzilishini o'rgangan); 2) ijtimoiy me'yorlarni o'zlashtirish (masalan, Anna o'rgandi kechikmaslik, dars davomida intizomni saqlash, o'qituvchilar va sinfdoshlar bilan xushmuomalalik bilan muloqot qilish); 3) boshqalar bilan muloqot qilish va muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish (masalan, guruhlarda ishlash orqali talabalar ta'lim maqsadlarida hamkorlik qilishni o'rgandilar). Boshqa funktsiyalarni nomlash va tasvirlash mumkin, boshqa misollar keltirilgan
Uchta funktsiya to'g'ri nomlangan va misollar bilan tasvirlangan	3
Ikki yoki uchta funktsiya to'g'ri nomlangan, ulardan ikkitasi misollar bilan tasvirlangan	2
Birdan uchtagacha funktsiya to'g'ri nomlangan, ulardan biri misol(lar) bilan tasvirlangan	1
Faqat bittadan uchtagacha funksiya to'g'ri nomlanadi. YOKI Har qanday miqdordagi misollar ko'rsatilmagan holda berilgan Topshiriq talablariga mos kelmaydigan umumiy xarakterdagi mulohaza beriladi. Notog'ri javob
Maksimal ball	3

To'g'ri javob va baholash ko'rsatmalarining mazmuni(javobning ma'nosini buzmaydigan boshqa so'zlarga ruxsat beriladi)	Ballar
To'g'ri javobda quyidagi elementlar ko'rsatilishi kerak: 1) ijtimoiy hayot sohasi - ijtimoiy; 2) tabaqalanishning tarixiy turi - sinf; 3) zamonaviy jamiyatning tabaqalanish mezonlari: - quvvat miqdori; - daromad darajasi; - ta'lim darajasi; - kasbning nufuzi. Javobning elementlari boshqa, o'xshash ma'no formulalarida berilishi mumkin
Sfera, tabaqalanish turi va uchta mezon to'g'ri ko'rsatilgan	3
Sfera, tabaqalanish turi va bir yoki ikkita mezon to'g'ri ko'rsatilgan. YOKI Qamrov va uchta mezon to'g'ri ko'rsatilgan	2
Stratifikatsiyaning ko'lami va turi to'g'ri ko'rsatilgan. YOKI Qamrov va bir yoki ikkita mezon to'g'ri ko'rsatilgan	1
Faqat shar to'g'ri ko'rsatilgan. YOKI Qat'i nazar, qamrov ko'rsatilmagan (noto'g'ri ko'rsatilgan). boshqa javob elementlarining mavjudligi. Topshiriq talablariga mos kelmaydigan umumiy xarakterdagi mulohaza beriladi. Notog'ri javob	0
Maksimal ball	3

To'g'ri javob va baholash ko'rsatmalarining mazmuni(javobning ma'nosini buzmaydigan boshqa so'zlarga ruxsat beriladi)
Javobni tahlil qilishda quyidagilar hisobga olinadi: − taklif etilayotgan javob strukturasining kompleks tipdagi rejaga muvofiqligi; - tarkibni ochishga imkon beruvchi reja nuqtalarining mavjudligi ushbu mavzu o'zining afzalliklari haqida; − reja bandlari matnining to‘g‘riligi. Rejaga ega bo'lgan reja bandlarining matni Mavzuning o'ziga xos xususiyatlarini aks ettirmaydigan va rasmiy xarakterga ega bo'lganlar baholashda hisobga olinmaydi
Ushbu mavzuni yoritish rejasining variantlaridan biri1. Siyosiy partiya tushunchasi. 2. Siyosiy partiyalarning ommaviy partiya sifatidagi xususiyatlari tashkilotlar: a) dastur mavjudligi; b) nizomning mavjudligi; v) tashkiliy tuzilmaning mavjudligi; d) partiya apparatining mavjudligi va boshqalar. 3. Demokratik jamiyatda siyosiy partiyalarning vazifalari: a) ko'pchilik ijtimoiy guruhlar manfaatlarini ifodalash; b) siyosiy ijtimoiylashuv; v) saylovlarda ishtirok etish (saylov) va boshqalar. 4. Siyosiy partiyalarning tasnifi: a) mafkuraviy asosda (liberal, konservativ, sotsialistik va boshqalar); b) tashkiliy asosda (ommaviy, kadrlar); c) olib borilayotgan siyosatga nisbatan (qaror, qarama-qarshilik); d) qonunga nisbatan (qonuniy, noqonuniy). 5. Partiya tizimlarining turlari: a) bir partiyaviy tizim; b) ikki partiyaviy tizim; v) ko'ppartiyaviylik va uning turlari. 6. Hozirgi Rossiyadagi siyosiy partiyalar. Boshqa miqdorlar va (yoki) boshqa to'g'ri qiymatlar mumkin rejaning bandlari va kichik bandlari tahriri. Ular bo'lishi mumkin taqdim etdi nominal, savol yoki aralash shakllarda Har qanday ikkitasining mavjudligi Rejaning 2, 3 va 4 bandlaridan ushbu yoki shunga o'xshash shakllantirishda ushbu mavzuning mazmunini mohiyatini ochishga imkon beradi. Ulardan bir nuqta bo'lishi kerak kichik bandlarida batafsil bayon etilgan; boshqa paragraf batafsil ma'lumot berilmasligi mumkin YOKI kichik element bo'ling

№	28-topshiriq javobini baholash mezonlari	Ballar
28.1	1. Mavzuni ochib berish	2
	Reja o'z ichiga oladi ikki nuqta, uning mavjudligi ushbu mavzuni mohiyatini ochishga imkon beradi . Bir bu nuqtalardan kichik bandlarida batafsil bayon etilgan	2
	Rejada bitta nuqta mavjud bo'lib, uning mavjudligi mavzuni mohiyatan muhokama qilishga imkon beradi. Ushbu nuqta kichik bandlarda batafsil tavsiflangan. YOKI Rejada ikkita nuqta mavjud bo'lib, ularning mavjudligi imkon beradi bu mavzuni mohiyatini ochib berish. Ushbu bandlarning hech biri kichik bandlarda batafsil yoritilgan	1
	Boshqa barcha holatlar	0
	Baholash bo'yicha ko'rsatmalar: Agar 28.1 mezon bo'yicha (mavzuni ochib berish) 0 ball berilgan bo'lsa, qolgan barcha baholash mezonlari uchun 0 ball beriladi.
28.2	2. Reja punktlari soni	1
	Baholash bo'yicha ko'rsatmalar: Rejaning mavhum va rasmiy xarakterga ega bo'lgan va mavzuning o'ziga xos xususiyatlarini aks ettirmaydigan matnlari baholashda hisobga olinmaydi.
	Kamida uchta, ikki ular haqida batafsil ma'lumot berilgan kichik bandlar	1
	Boshqa barcha holatlar	0
28.3	3. Rejaning bandlari va kichik bandlarini to'g'ri yozish	1
	Rejaning bandlari va kichik bandlari matnida xato va noaniqliklar mavjud emas	1
	Rejaning paragraflari va/yoki kichik bandlari matnida noaniqliklar va/yoki xatolar mavjud	0
Maksimal ball		4

2-qismdagi topshiriqlarni baholash mezonlarida yangi

Baholash tizimi o'zgardi № 28 vazifa.

• Batafsil ko'rsatilishi kerak bo'lgan reja elementlarining majburiy soni o'zgartirildi, ya'ni kichik bandlarga ega. Agar ilgari ulardan ikkitasi bo'lsa, endi siz eng yuqori ball olishingiz mumkin, agar kichik bandlar BIR paragrafdan iborat.
• Mezonlar batafsilroq va yana ko'p narsalar mavjud UCH.
• Agar ilgari bitta mezon bo'lsa - buning uchun siz 3 ball olgan bo'lsangiz, endi UCHTA mezon mavjud.
• 1-chi uchun— mavzuni ochish - 2 ball
• 2-chi uchun— rejadagi ballar soni – 1 ball
• 3-chi uchun— rejaning bandlari va kichik bandlari toʻgʻri yozilishi - 1 ball
• Jami 28-sonli vazifa uchun siz olishingiz mumkin 4 ball(ilgari - 3 ball)

Shunday qilib, rejani tuzayotganda quyidagilarni yodda tuting:

• Rejada kamida 3 band bo'lishi kerak
• Kamida 2 ball mavzuning mohiyatini aks ettirishi kerak (bu erda birinchi nuqta faqat biror narsaning tushunchasi ekanligi nazarda tutilgan va bu tushunchaning mohiyati quyida ochiladi, hech bo'lmaganda IKKI ball)
• tomonidan mumkin kichik bandlar faqat bo'linadi BIR nuqta, va avvalgidek ikkita emas.

Eslatma:

29-sonli topshiriqlarga javoblar (insho), inshoni baholash mezonlari bilan veb-saytda tanishish mumkin :

Ijtimoiy fanlar bitiruvchilar tomonidan imtihon uchun eng ko'p tanlanadigan fandir. Bunday mashhurlik maktab o'quvchilari buni juda oddiy deb bilishlari bilan bog'liq - ayniqsa, agar siz uni aniq fanlar bilan tenglashtirsangiz.

Shuningdek, ijtimoiy fanlar bo'yicha sertifikat mamlakatimizda talab yuqori bo'lgan ijtimoiy-gumanitar yo'nalishdagi universitetlar tomonidan talab qilinadi.

Ijtimoiy fanlar bo'yicha 2018 yilgi yagona davlat imtihonini muvaffaqiyatli topshirish abituriyentlar uchun juda ko'p qiziqarli imkoniyatlarni ochib beradi, ularni amalga oshirish butunlay tirishqoqlik, qiziquvchanlik va qunt bilan o'qishga bog'liq. Ijtimoiy fanlar bo'yicha yuqori ball foydali, eng muhimi, muhim mutaxassisliklar, xususan, huquqshunoslik, psixologiya, pedagogika, sotsiologiya, madaniyatshunoslik, siyosatshunoslik va boshqa ko'plab yo'nalishlar uchun eshiklarni ochishga yordam beradi.

Ammo negadir o'n birinchi sinf o'quvchilarining aksariyati imtihon paytida mantiqdan kelib chiqqan holda to'g'ri javobni aniq aniqlashlari mumkinligiga ishonib, ushbu fanga tayyorgarlik ko'rishga oz vaqt ajratadilar. Aynan shu yondashuv ko'pincha halokatli bo'lib chiqadi.

Ijtimoiy fan faqat terminologiyaga asoslangan fan emas. Siz asosiy tushunchalarni mukammal tushunishingiz va shu bilan birga global ijtimoiy, huquqiy va falsafiy tushunchalarning mohiyatini tushunishingiz kerak. Aynan shu bilimlarni birlashtirib, siz Yagona davlat imtihonida "A'lo" bahoga ega bo'lishingiz mumkin.

Demo sinov versiyasi

Demo versiyasi bilan ishlaganingizdan so'ng, siz chiptaning tuzilishini o'rganishingiz, asosiy talablarni tushunishingiz va vazifalarni hal qilishga imkon qadar kamroq vaqt sarflashingiz mumkin bo'ladi. Bunday treninglar haqiqiy imtihon paytida psixologik stress va tashvishlarni engish uchun ajoyib imkoniyatdir.

Yuklab oling:

• Namoyishlar:
• Texnik xususiyatlari:
• Kodifikator:

Imtihon sanalari

Internetdagi ko'plab maqolalar 2018 yilgi Yagona davlat imtihonlari jadvalini allaqachon e'lon qilganiga qaramay, bu sanalar hali ham o'zgarishi mumkin. Faqat 2018 yil yanvar oyida u tasdiqlanadi, ammo siz hali ham quyidagi raqamlarga ishonishingiz mumkin:

• erta davr - 2018 yil 4 aprel (zaxira kunlari - 2018 yil 9 aprel);
• asosiy davr - 2018 yil 14 iyun (zaxira kunlari - 2018 yil 28 iyun).

Yagona davlat imtihonini nafaqat maktab o'quvchilari, balki o'tgan yillar bitiruvchilari ham topshirishlari mumkin. Ijtimoiy fanlar bo'yicha milliy imtihonning dastlabki bosqichi quyidagi fuqarolarga kerakli ball bilan sertifikat olish imkonini beradi:

• maktabni 2017-2018 yilgacha tugatgan shaxslar;
• mamlakatdagi oliy o‘quv yurtiga o‘qishga kirgunga qadar o‘z vataniga qaytishga va harbiy xizmatni o‘tashga qaror qilgan muddatli harbiy xizmatchilar;
• chet eldan o'qish uchun kelgan yoki xorijiy oliy o'quv yurtiga kirishga tayyorlanayotgan talabalar;
• Yagona davlat imtihonining asosiy davrida davolanish, reabilitatsiya, sog'lig'ini yaxshilash va boshqa protseduralardan o'tadigan maktab o'quvchilari. Bunday holda, arizaga tibbiy muassasa tomonidan berilgan ma'lumotnoma ilova qilinishi kerak.

Ijtimoiy fanlardan test o'tkazish qoidalari

Ijtimoiy fanlar biletidagi barcha vazifalarni bajarish uchun maktab o'quvchilariga 235 daqiqa vaqt beriladi. Yagona davlat imtihonining qoidalari talabaga ushbu imtihondan o'tishga to'sqinlik qiladigan (yordam beradigan) begona narsalarni sinflarga olib kirishni taqiqlaydi.

Cheat varaqlari, mobil telefonlar, planshetlar, minigarnituralar, kameralar, aqlli soatlar va boshqa audio uskunalarda tabu mavjud. Hatto hojatxonaga yoki tez tibbiy yordam punktiga borganingizda ham yuqoridagi qurilmalardan foydalana olmaysiz. Talabalar auditoriyadan faqat imtihon komissiyasining ruxsati bilan chiqishi mumkin va ular koridorlardagi kuzatuvchilar tomonidan diqqat bilan kuzatib boriladi.

Va eng muhimi: agar imtihon paytida siz aylana boshlasangiz, gaplashsangiz, pichirlay boshlasangiz yoki sinf bo'ylab yursangiz, barcha ishingiz barbod bo'lishi mumkin. Bunday holda, bezovtalanuvchi odam shunchaki sinfdan chiqariladi va uning barcha javoblari bekor qilinadi.

Imtihon varaqalarining mazmuni va tuzilishi

Ushbu fan jamiyat hayotining asosiy tomonlarini o'rganishga mo'ljallangan. Shunga asoslanib, imtihonda o'n birinchi sinf o'quvchilari o'zlarining bilim darajalarini quyidagi sohalarda ko'rsatishlari kerak:

• "Iqtisodiyot" imtihonning eng qiyin bo'limlaridan biridir. Bu erda grafiklarni o'qish, bozor iqtisodiyoti va tadbirkorlik sohasidagi tushunchalar o'rtasida manevr qilish, iqtisodiy koeffitsientlarni ustalik bilan hisoblash va asosli xulosalar chiqarish kerak bo'ladi.
• "Inson va jamiyat" - bu blokda odamlarning biosotsial evolyutsiyasi, zamonaviy jamiyatning muammolari va muvaffaqiyatlari, ijtimoiylashuv omillari va bosqichlari, shuningdek, shaxsning ijtimoiy munosabatlar sohasidagi o'rni haqida ma'lumotlar mavjud.

Ijtimoiy fanlar imtihonida katta o'zgarishlar ro'y bermagan bo'lsa-da, uning bir qancha tarkibiy jihatlari optimallashtirildi.

1. 29-sonli topshiriqni baholash tizimi qayta ko‘rib chiqildi va uning matni takomillashtirildi.
2. Birlamchi ballarning maksimal soni ko'paydi: 62 dan 64 gacha.
3. 28-sonli vazifada baholash tizimi o'zgartirildi.

Ijtimoiy fanlardan yagona davlat imtihoniga tayyorgarlik

Hech kimga sir emaski, faqat mashaqqatli mehnat va doimiy o‘qish mavzuni puxta o‘rganishga yordam beradi. Imtihonlarga tayyorgarlik har bir talaba uchun mavjud, asosiysi oxirgi daqiqagacha kutmaslik.

1. 10-11-sinflarda o'qishni boshlang.
2. O'qishga tayyorgarlik ko'rish uchun yaxshi ijtimoiy fanlar darsliklari va o'quv qo'llanmalaridan foydalaning. Eng muvaffaqiyatli adabiyotlar orasida quyidagi mualliflarga ustunlik berish kerak: Bordovskiy, Nikitin, Bogolyubov.
3. O'tgan yillardagi yagona davlat imtihonlari uchun onlayn testlarni topshiring.

Qanday qilib yaxshi insho yozish kerak?

Imtihondagi ushbu blok ko'plab talabalarni qo'rqitadi. Uni yozish uchun nafaqat fundamental bilimlarga ega bo'lish, balki imlo va tinish belgilaridan qochish, o'z fikrlarini chiroyli ifodalash qobiliyati ham talab qilinadi. Talabaga tanlash uchun 5 ta mavzu taklif etiladi, ularni yozishda ba'zi muhim fikrlarni hisobga olish kerak:

• Ushbu blok uchun kamida 50 daqiqaga ruxsat bering;
• Loyihada to'liq insho yozishning hojati yo'q, bir nechta tezislarni chizish kifoya qiladi, keyin ularni bir butunga birlashtirasiz;
• birinchi duch kelgan mavzuni tanlashga shoshilmang - sizga yaqin bo'lgan mavzuga yopishib olganingiz ma'qul;
• kirish haqida unutmang;
• noaniq iboralarni ishlatmang (matnda kamroq "suv");
• yuqorida yozilgan hamma narsadan xulosa chiqaring.

11-sinf o'quvchilari uchun ijtimoiy fanlardan 2018 yilgi Yagona davlat imtihoni chuqur va ongli bilimni talab qiladigan jiddiy sinovdir. Bu atamalar va tushunchalar, hukmlar va mavhum tushunchalar, ijtimoiy fanlar va iqtisodiy jarayonlar va boshqalar.

Ijtimoiy fanlar 2018 yilda majburiy imtihonlar ro'yxatiga (tarix va fizika bilan birga) kiritish uchun nomzodlardan biri hisoblanadi. Nega jamiyat? Gap shundaki, ushbu fan bitiruvchilar orasida eng ko'p tanlangan.

Bugungi kunda ijtimoiy fanlar nima?

Ushbu kurs maktabda 90-yillarning boshidan beri mavjud. Dastlab u eksperimental bo'lib, faqat 10-bitiruvchi sinfda o'rganiladigan "Ijtimoiy fanlar" kursini almashtirdi. Endi bu boshlang'ich maktabdan boshlab va butun o'rta maktabda o'rganiladigan haqiqatan ham jiddiy mavzu.

Maktab ijtimoiy fanlari kursi integrativ kurs bo'lib, uning tarkibiy elementlari sifatida quyidagi fanlarni o'z ichiga oladi:

1. falsafa;
2. ijtimoiy psixologiya;
3. sotsiologiya;
4. iqtisodiyot;
5. siyosatshunoslik;
6. huquqshunoslik.

Ijtimoiy fanlar zamonaviy demokratik davlatda faoliyat yurituvchi fan bo‘lib, siyosiy xilma-xillik va plyuralizm bilan ajralib turadi. Kursning asosiy e'tibori sotsializatsiyaga, ya'ni Rossiya fuqarosi bo'lgan talabaga jamiyatda muvaffaqiyatli bo'lishi uchun zarur bo'lgan barcha zarur bilimlarni o'zlashtirishga yordam berishga qaratilgan.

Inson jamiyatda turli rollarga ega:

• oila a'zosi;
• ishchi, ishchi;
• iste'molchi va boshqalar.

Ijtimoiy fanlar talabalarga sotsializatsiya uchun bilim beradigan yagona kursdir:

• oila haqida bilim;
• axloqiy munosabatlar asoslari haqida;
• jamiyatning iqtisodiy sohasi qanday tuzilganligi haqida;
• iste'molchi nimani bilishi kerak va u qanday muammolarga duch kelishi mumkin (masalan, kredit olish yoki olmaslik);
• qanday qilib ishga kirish mumkin;
• turmush qurishda qanday ariza yozish kerak;
• qaysi nikoh mamlakatimizda rasmiy deb tan olingan va qaysi biri tan olinmagan va hokazo.

Bu bilimlarning barchasi bitiruvchiga jamiyatga kirgandan so'ng to'laqonli fuqaro bo'lishga va turli ijtimoiy rollarda o'zini ishonchli his qilishga yordam beradi.

Jamiyat tomonidan yagona davlat imtihonining tuzilishi

Jami 29 ta vazifa

1-qismning vazifalari

20 ta qisqa javobli savol 9 ta uzoq javobli savol
Ish vaqti 235 minut.
Maksimal asosiy ball - 62.
1-qismning vazifalari haqida batafsil ma'lumot
Yo'qolgan so'zni kiriting - No 1.
Umumlashtiruvchi tushunchani toping - 2-son.
2 ta qo'shimcha shartni olib tashlang - 3-son.
2 ta to'g'ri hukmni toping - 4-son, 6-son, 17-son.
Xat yozishni o'rnatish - № 5, № 8, № 14, № 18.
To'g'ri hukmni toping - № 7, № 11, № 13.
Savol va to'g'ri gaplarni qidirish - No 9, No 15, No 16, No 19.
Iqtisodiyot jadvali - № 10.
Muammo-sxema – № 12.
Yo'qolgan so'zlar bilan matn - 20-son.
Jamiyat imtihonining birinchi qismini engish uchun nazariyani bilish, tushunish, uni tushunish va har xil turdagi vazifalar bo'yicha mashq qilish muhimdir.

2-qismning vazifalari

Matn bilan ishlash (№ 21–№ 24):

21-son - matndan ma'lumotni takrorlash;
22-son - siz nafaqat ma'lumotni og'zaki ravishda takrorlashingiz, balki uni sharhlashingiz kerak;
23-son - bu matn uchun ma'lum bir xarakterli va qo'shimcha vazifalar;
24-son – ijtimoiy fanlar bilimlaridan foydalanish;
25-son - siz kontseptsiyani yozishingiz va buning uchun 2 ta jumla qilishingiz kerak;
26-son – yuqoridagi qoidalarning spetsifikatsiyasi;
№ 27 – amaliy topshiriq;
28-son - kompleks rejani tuzish (5-7 ball, ulardan 2 tasi kichik bandlar bilan qamrab olinishi kerak);
29-son - insho (ijtimoiy fanlar bo'yicha ishda ball bo'yicha eng qimmat - 5 ball).

Jamiyatda qaysi universitetlar sertifikat talab qiladi?

Ijtimoiy fanlar kursining o'ziga xos integrativ xususiyati tufayli universitetlarda har qanday gumanitar mutaxassisliklar:

• iqtisodiy;
• qonuniy;
• sotsiologik;
• Ba'zi pedagogika maktablari ushbu fan bo'yicha Yagona davlat imtihonini topshirish sertifikatini talab qiladi.

Siz imtihonga tayyorgarlikni shunday boshlashingiz kerak: Yagona davlat imtihonining demo versiyasini oling va uni o'zingiz hal qiling, shu bilan birga haqiqiy ballaringizni hisoblang. Bu imtihonga qanchalik tayyor ekanligingizni tushunish uchun amalga oshirilishi kerak.

Barcha asosiy hujjatlar FIPI veb-saytida e'lon qilinadi:

1. spetsifikatsiya;
2. kodlashtiruvchi;
3. demo versiyasi;
4. ko'rsatmalar.

Yagona ochiq federal vazifalar bankida siz imtihon savollarining asosiy standart modellarini topishingiz mumkin.
An'anaga ko'ra, Yagona davlat imtihonidagi barcha o'zgarishlar joriy o'quv yilining avgust oyida ma'lum bo'ladi. Imtihon sanasi 2018 yilning yanvar oyi boshida ma’lum bo‘ladi.

"Ijtimoiy fanlar" fanidan bilimlaringizni chuqurlashtiring va o'rganilgan har bir kodifikator mavzulari uchun test materiallarining turli xil variantlarini echishni mashq qiling va natija uzoq kutilmaydi! Hammaga omad!

Jamiyat tomonidan yagona davlat imtihonining tuzilishi

Jami 29 ta vazifa
1 qism	2-qism
20 ta qisqa javobli savollar	Batafsil javoblar bilan 9 ta vazifa

Yagona davlat imtihoni 2018. Ijtimoiy fan.

Demo versiyasi.

29-sonli topshiriq uchun baholash tizimi - insholar.

Baholash tizimida yangi.

Yagona davlat imtihonining 2018 yilgi demo versiyasi loyihasi, o'tgan yillarda bo'lgani kabi, 5 ta mavzuni taklif qiladi. mini insholar. Har bir mavzu ma'lum bir bilim sohasiga tegishli: falsafa, iqtisod, sotsiologiya (yoki ijtimoiy psixologiya), siyosatshunoslik va huquq. Bitiruvchi taklif qilingan mavzulardan biri bo'yicha insho yozadi.

taklif qilaman 29-sonli topshiriqni baholash mezonlari 2018 yilda o'z sharhlari bilan. Men ularni alohida ta'kidlayman o'zgarishlar, ular rejalashtirilgan (chunki bu faqat loyiha) 29-topshiriqni baholashda.

29.Tanlash bitta quyidagi bayonotlardan va unga asoslanib yozing mini insho. Istaganingizcha belgilang bir yoki bir nechta asosiy fikrlar muallif tomonidan tegilgan mavzu va uni oching (ular). Siz aniqlagan asosiy g'oya(lar)ni ochib berishda ijtimoiy fanlar bilimlaridan fikrlash va xulosalaringizda foydalaning( tegishli tushunchalar, nazariy qoidalar), ularni tasvirlash faktlar va misollar ijtimoiy hayotdan va shaxsiy ijtimoiy tajribadan, boshqa o'quv fanlaridan misollar. Siz tuzgan nazariy pozitsiyalar, mulohazalar va xulosalaringizni tasvirlash uchun iltimos, keltiring turli manbalardan kamida ikkita fakt/misol. Berilgan har bir fakt/misol shakllantirilishi kerak kengaytirilgan va tasvirlangan pozitsiya, fikrlash, xulosa bilan aniq bog'liqdir

№	29-topshiriq javobini baholash mezonlari	Ballar
29.1	Bayonotning ma'nosini ochib berish	1
	Bayonotning ma'nosi ochiladi: ijtimoiy fanlar kursining mazmuni bilan bog'liq asosiy g'oya to'g'ri ta'kidlangan va / yoki asoslanishni talab qiladigan bayonot kontekstida tezis tuzilgan.	1
	Bayonotning ma'nosi oshkor etilmaydi: asosiy g'oya ta'kidlanmagan / tezis shakllantirilmagan	0
	Baholash bo'yicha ko'rsatmalar:Agar 29.1 mezoniga muvofiq (bayonotning ma'nosini oshkor qilish), 0 ball, keyin barcha boshqa baholash mezonlari uchun u o'rnatiladi 0 ball
29.2	Mini inshoning nazariy mazmuni(Asosiy tushuncha(lar)ni tushuntirish, nazariy qoidalarning mavjudligi, mulohazalar, xulosalar)	2
	Har bir ta'kidlangan g'oya/tezis kontekstida asosiy tushuncha(lar), nazariy pozitsiyalar, mulohazalar va xulosalarning o'zaro bog'liq izohi keltirilgan.	2
	Har bir ta'kidlangan g'oya/tezis kontekstida alohida, bir-biriga bog'liq bo'lmagan tushunchalar va/yoki qoidalar berilgan. YOKI Javob, bir yoki bir nechta g'oyalar/tezislar bilan bog'liq bo'lganlar bilan bir qatorda, ular bilan bog'liq bo'lmagan tushunchalar va/yoki qoidalarni o'z ichiga oladi.	1
	Mini-inshoning nazariy mazmuni yo'q (asosiy tushunchalarning ma'nosi tushuntirilmagan; nazariy qoidalar, mulohazalar, xulosalar yo'q yoki mavzu bilan bog'liq emas)	0
29.3	Tushunchalardan, nazariy pozitsiyalardan, mulohazalar va xulosalardan to‘g‘ri foydalanish	1
	Ilmiy ijtimoiy fan nuqtai nazaridan noto'g'ri bo'lgan qoidalar yo'q	1
	Javobda ilmiy ijtimoiy fan nuqtai nazaridan noto'g'ri qoidalar mavjud	0
29.4	Taqdim etilgan faktlar va misollar sifati	2
	Baholash bo'yicha ko'rsatmalar: Faqat tasvirlangan pozitsiyaga, mulohazaga aniq bog'liq bo'lgan faktlar/misollar, xulosa. Baholashda faqat to'g'ri tuzilgan faktlar/misollar hisobga olinadi. Bayonotning mohiyatini sezilarli darajada buzilishiga olib kelgan va tushunmovchilikni ko'rsatadigan faktik va semantik xatolarni o'z ichiga olgan faktlar/misollar foydalanilgan tarixiy, adabiy, geografik va (yoki) boshqa materiallar baholashga kiritilmaydi.
	Har xil manbalardan kamida ikkita fakt/misol keltiriladi: ommaviy axborot vositalari xabarlari, o'quv fanlari bo'yicha materiallar (tarix, adabiyot, geografiya va boshqalar), shaxsiy ijtimoiy tajriba faktlari va o'z kuzatishlari. Turli o'quv fanlaridan misollar turli manbalardan olingan misollar sifatida ko'rib chiqiladi.	2
	Faqat bitta fakt/misol keltirilgan. YOKI Xuddi shu turdagi manbalardan faktlar/misollar keltirilgan	1
	Hech qanday fakt/misol mavjud emas. YOKI Berilgan faktlar/misollarning hech biri tasvirlangan pozitsiya, mulohaza yoki xulosa bilan aniq bog'liq emas. YOKI Berilgan faktlar/misollarning hech biri batafsil shakllantirilmagan	0
	Maksimal ball	6

Keling, xulosa qilaylik.

29-sonli topshiriqni baholash tizimida yangi

• Birinchidan, 26-sonli vazifa uchun eng yuqori ballning oshishi darhol e'tiborni tortadi. Endi siz uni olishingiz mumkin 6 ball, va avvalgidek 5 emas (siz rozi bo'lishingiz kerak, har bir nuqta bitiruvchilar uchun juda qadrli).
• Nima uchun bu oltinchi nuqta berilgan? Orqada tushunchalar, nazariy pozitsiyalar, mulohazalar va xulosalardan to‘g‘ri foydalanish. Albatta, bu avvalgi yillarda ham hisobga olingan. Axir, agar nazariy qoidalar noto'g'ri bo'lsa, unda inshoning nazariy mazmuni uchun ballar qisqartirildi. Biroq, agar bunday xatolar bo'lmasa, ballar qo'shilmagan. 2018 yilda bunday imkoniyat talabalar uchun paydo bo'ldi ilmiy jihatdan to'g'ri asoslangan nazariy pozitsiyalar. Bu juda katta ortiqcha.
• Qolgan mezonlar o'zgartirilmagan.

Shunday qilib, mini inshoning rejasi quyidagicha:

• Bayonotning ma'nosini ochib berish (bu bir yoki bir nechta g'oyalar, muammolar, isbotlanishi kerak bo'lgan tezisni ta'kidlashi mumkin)
• Asosiy tushunchalar, g'oyalar, muammolarni nazariy asoslash (ya'ni, nazariy nuqtai nazardan dalillar, hali misollar yo'q)
• Argumentlar. Ular bo'lishi kerak kamida ikkita, lekin har doim turli manbalardan. Misol uchun, turli xil misollar bor, lekin tarixdan bu bitta dalil.
• Albatta, xulosa chiqarish, iqtibosdan aytilganlarni umumlashtirish kerak.

Shunday qilib, sizga ko'rsatma berildi, siz Yagona davlat imtihoniga tayyorgarlik ko'rishingiz mumkin. Albatta, bu hali ham KIM loyihasi. Yakuniy versiyada o'zgarishlar bo'lishi mumkin. Xo'sh, biz FIPI veb-saytida yangi mahsulotlarni kuzatib boramiz.

Omad tilaymiz, bitiruvchilar!

Melnikova Vera Aleksandrovna